小松鼠的帽子

小松鼠的帽子（精选16篇）

1.小松鼠的帽子 篇一

戴着帽子的小老虎(转载) -作文

在很久很久以前，有一个十分美丽的大森林，

戴着帽子的小老虎(转载)

。森林里处处鸟语花香，流水潺潺。

 

然而，在大森林的最深处有一块恐怖的地带，人人都不敢靠近，被称为森林的禁地。偶尔有一两只会飞的动物进去，也只是为了显示自己的胆量。和大家不同的是一只小老虎和他的母亲，他们经常在那里出没，因为那是他们的家。

虎妈妈十分凶猛，每天都会去抓森林里的许多小动物作为食物，因此一天到晚的.忙碌。可小老虎却恰恰和他的母亲相反，过着无忧无虑的生活。他认为：我的生活快乐极了。其实，并不是这样的，他每天都只能和花草树木相依为伴。

终于有一天，有两只可爱的小鸟落在枝头，叽叽喳喳的好像在说些什么，小老虎十分好奇，便躲到了大树后，偷听它们的对话。它们有说有笑地聊这块禁地外的美景和小老虎从来没有听见或看到过的人和事，小老虎听见大家都有许多好朋友，它伤心极了，觉得自己十分孤独寂寞，“我要寻找快乐！”

小老虎逃出了自己的家，开始了全新的生活！

他和森林中的小动物成为了好朋友，夜晚，他趴在树枝上，保护动物们的安全，

作文

可是，好景不长：

 

有一天早上，大家都在议论他，有的说他长的像猫，有的说他长得像怪物，还有的说他长得像那只残暴的母老虎，大家终于明白了，与他们朝夕相处的朋友竟然是一只可怕的老虎。动物们渐渐疏远了他，再也不和他一起玩耍了。

小老虎失望极了，可是他还是要振作起来，继续寻找他的快乐。

他来到一座城市，人人都不认识他，他喜欢这样的环境，因为大家都不会害怕他。他用自己积攒下来的钱买了一把笤帚，就是用这把笤帚和辛勤的汗水，换来了一条又一条整洁的街市。大家都想走近他，认识他。可是走近他的人都是两眼发直，发着抖回来的，因为他们看见了他头上的“王”字――“他是一只老虎！”

在寒冷的冬季里，家家户户都围坐在火炉旁说笑，只有他顶着寒风走呀走，走呀走。突然，他捡到一顶帽子，戴上了它，他一生一世带着这顶帽子，不想让任何人看出他的真面目。

 

 

2.小松鼠的帽子 篇二

森林里, 有一只狡猾的狐狸, 它几天没有吃东西了。有一天, 它看见树上有一只小松鼠, 就想把小松鼠当作自己的午餐。狐狸眼珠子一转, 假装气喘吁吁地说:“不好了, 不好了, 松鼠兄弟你家着火了。”小松鼠心想:怎么可能呢?我家就在这里呀。狐狸肯定在打什么坏主意, 我要好好教训它一下。

于是, 小松鼠假装着急地说:“那我们快去灭火吧。”狐狸说:“我们就去那个河塘取水吧。”小松鼠说:“狐狸大哥, 我力气太小, 打不了多少水, 你能不能帮我取水啊。”狐狸点点头答应了。

等狐狸取水回来, 小松鼠早已回家睡大觉了。

3.小松鼠的礼物 篇三

（小好奇）

秋天的时候，小新和妈妈来到了乡下的舅舅家。

舅舅家新修的楼房漂亮极了。站在二楼的窗前，可以看见巍峨的大山和郁郁葱葱的树林。更让小新高兴的是，靠近窗户有几棵大松树，经常可以看见一只小松鼠在上面跳来跳去。它拖着一条蓬松的大尾巴，眨巴着一双亮晶晶的大眼睛，样子可爱极了。

但是，它好像很害怕小新。每次小新刚出现，它便跳进茂密的树枝间，消失了。

一天早上，小新悄悄地躲在松树下面，想近距离地看看这只小松鼠。可他刚探出头，小松鼠便发现了他。并且，小松鼠好像故意恶作剧似的，在离开的时候触动了一根松枝。顿时，松枝上面的露水落下来，一下子就把小新的头发和衣服弄湿了。

接下来，这只小松鼠好像消失了一样，再也没有出现过。偶尔，也有一只松鼠来到窗前的松树上。但小新知道，它不是那只小松鼠。这是因为，其他的松鼠都没有那只小松鼠那样可爱，那样顽皮。

这天中午，小新在二楼的房间里看童话书。看着看着，忽然房间里响起一阵“叭叭”的声响。

啊，是那只小松鼠，它不知什么时候跑了进来。由于找不到回去的路了，它惊慌极了。看见小新看着它，它被吓坏了，疯了似的蹿来蹿去，全身的毛都被吓得竖了起来。

“喂，小松鼠，你不要怕，我不会伤害你的……”小新连忙说道，并马上将所有的窗户都打开。然后，他远远地站在一旁。

小松鼠很快就从窗户逃了出去，并跳到了窗前的松树上。小新走到窗前，它已经消失得无影无踪了。

小新不禁笑了起来。随即又有些丧气。唉，看来以后更难看见这只小松鼠了。

第二天一早，小新又来到二楼的那个房间。他看见窗外的松树上，有个灰色的小影子飞快地闪了几下。

哇，是那只小松鼠！看见小新，它再次跳进树枝间不见了。

哇，小新看见了地上的两颗小松果。窗户开着，外面的风很大，小松果极有可能是被风刮进来的。但小新知道，这两颗小松果一定是小松鼠送来的，是小松鼠送给他的礼物。

4.小松鼠的周记 篇四

大家全都议论开了，大家几乎全都说怎样过冬？小偷是谁？有一个松鼠说我们先把粮食积起了，小松鼠神秘的笑着，大家都不知道它葫芦里卖的神么药。

松鼠们正在运粮食 ，听见仓库里有响声，便蹑手蹑脚的来到仓库，原来猴子们知到了这个消息，便过来偷东西，猴子还小声的说：“这些松鼠们真笨，它们的粮食刚被偷走，就又存起来，我看它还没让我们偷够，还想让我们偷！”便拿起一堆松果就要走，当它们要走的时侯，松鼠拦住了它，松鼠们愤怒的说：“还我们粮食！”猴子们被打的鼻青脸肿、直流鼻血，

5.描写小松鼠的作文 篇五

瞧，这只小松鼠个儿还很小，只有我的巴掌大。它的小脑袋圆圆的，像一个小土豆，眼睛只有一粒绿豆那么大，它的嘴巴也

很小。吃起东西来总会躲到一边去，自己一个人享用美食。只要是谷物 ，松鼠都吃。我第一次把它带回家的时候，它好像很害怕我。不过，只要我拿一些吃的食物走到它身边的话，它不但不怕我，还会跳到我的手上来抢东西吃呢!小松鼠常常和我们一起玩，不过它最喜欢和弟弟玩。后来，我们把它带回了县城的家。因为开学后，周一至周五每天我都要去上学读书，它就只有和弟弟玩儿了。弟弟也很喜欢这只小松鼠，天天都总是和它形影不离。

有一天，我发现小松鼠在发抖。我一看，原来是寒冬腊月，天气变冷了了。我把它放在了火炉边，让它暖和暖和。可是小松鼠好像不喜欢离开它的“家”，一直往它的笼子里钻。我把它放在家里的一间空房子里的一角，它的脚刚一落地就绕着房间跑了起来，我猜它一定是想看看自己的新房有多大。冬天过去了，春天又来了。我的小松鼠也就渐渐地长大了。

6.小松鼠的烦恼作文 篇六

清晨，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。啪的一声，它们两个撞在了一起。小兔把小松鼠扶起来，问他：”小松鼠你有什么事情这么着急啊?”小松鼠说：“小兔，不好了。那边有好大的一块树林不见了。”小兔大吃一惊，“怎么会有这样的事情呢，我们赶紧去看看。”

小松鼠带着小兔来到一片光秃秃的地方，小兔看见大片的树木都被人们砍掉了，还有几个工人正在拿着电锯向另一片森林走去。小松鼠说：”我们快去告诉大家赶紧搬家吧。这里已经不安全了。“小兔说：”那就搬到草原去，我听说那里的草很新鲜，够我们吃很长的时间了“小松鼠说：”我们什么时候才能不搬来搬去，有一个安稳的家啊!”小兔说：“真希望人类能和我们和平共处，保护环境，呵护我们共同的家园啊......“

7.小松鼠的仙女梦 篇七

天气越来越热了，小动物们一边扇着扇子，一边学习，有时汗不知不觉就流了下来。教室外桂花开了，那香气随着阵阵的柔风缓缓地飘进了教室，也飘进了小松鼠的鼻孔，嗅着这让人陶醉的桂花香，小松鼠的作业已经完成了一半了。

可是，接下来的内容卻很难，小松鼠一时想不出那道题的解法，外面的阳光正不遗余力地炙烤着大地，不知不觉中，小松鼠竞有了困意。它想着稍微睡一会吧，也许醒了后就能做出那道题了。就这样小松鼠渐渐地进入了梦乡。

在梦中，小松鼠来到了一个飘满仙气的地方，小松鼠从来没有到过这里，这里的花草树木简直太美了。这时，在仙气中有一个漂亮的女子正手拿花瓶在空中微微挪步。这个人是谁呢？小松鼠心想，我怎么从来没有见过她呢？于是，小松鼠就问她，那个女子回答道：

“我就是传说中的仙女，你有什么困难，需要我帮忙吗？”自己竟然见到了仙女，小松鼠顿时特别激动，以前它只是听爷爷说过有仙女，而没有想到自己竞真的见到了。据说，仙女很灵验的，有什么困难向她求救，都能得到帮助。

小松鼠笑着对仙女说：仙女姐姐，我有一道题做不上来，您能帮助我吗？仙女说，“这有何难啊。我可是数学天才啊，其实你这道题根本不难，只因为你不认真思考，所以才做不上来的，你回去把题目多读几遍肯定能够做出来。”

小松鼠还要说什么，可是山羊老师已经用教鞭在敲它的脑袋了。小松鼠这才从梦中醒来，原来这是一场梦啊。小松鼠赶紧按照仙女说的去做，果然很容易就做对了那道题。这时，窗外桂花的芳香更浓了，小松鼠完成了作业，高兴地往家走，它的心中一直想着那个关于仙女的梦……

黑龙江省绥棱县曙光东升二组学校

8.给小松鼠的信 篇八

秋天又到了，多么美丽呀！那闪着银光的白云，在蓝天的大海里变得更加洁白，那高山密林，太阳用它的光芒认真地涂抹，于是枫树又披上火红的绸衣；那爽爽的秋风，一个劲儿地与树叶跳舞，树叶儿像美丽的蝴蝶一样翩翩飞翔；那满山的果实熟了，飞洒出诱人的香味在空气中拥挤，让我们忍不住奔向广阔的田野……

小松鼠，你也抵挡不住松果的诱惑了吧，你也抵挡不住橡果的诱惑吧！你看看，那满树的松果翘着嘴巴，噼哩啪啦从树上跳下来了，你看看，那金黄的橡果咕噜得满地都是，你看看，那举起火把的红高粱，到处招呼我们去参加它的篝火晚会呢，啊，都来庆祝这个美好的丰收的季节吧！

小松鼠，在这个美好的季节，我和老爸老妈利用国庆长假，去看了盘锦美丽的红海滩，去看了营口广阔的大海，去吃了精美的海鲜，去采摘了秋天的红苹果。不知道你在做什么，今天我们就特地来看你，还给你送来了好吃的哟。

哎，我兴致勃勃地来了，却没有见着你的身影。当然，也很高兴，我见着了你的邻居了，就是那只穿着黑黝黝衣服的小松鼠，哈哈，它瞪着一双水汪汪的大眼睛，舞动着一条像超级狗尾巴草一样的毛茸茸尾巴，在树上蹦来跳去，欢乐地摘着松果，拣着橡果，搬运人们留下来的松子呀花生呀什么的，一趟一趟地搬呀搬呀，不知道搬回家多少东西了，我在那里想跟它唠一会嗑，它忙得都不愿意理我。

我想呀，你是不是也出去秋收了呢？哦，今天，我给你带来的好吃的就放在那只黑小松鼠家里，有10颗花生果、10颗杏仁、一捧松子、一捧南瓜子、一捧西瓜子，回来的时候记得去取哟，收到了后一定要告诉我一声，要不然我会以为你的邻居独吞哟，哦我有微信号啦，号码是小松鼠小松鼠我爱你。

再见啦！

你的朋友刘睿

9.小松鼠的大尾巴课件 篇九

1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。

3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

活动准备：

1、教学挂图：《小松鼠的.大尾巴》。

2、松鼠手偶一个。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、出示松鼠手偶，引出故事。

1、教师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呀?

2、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样?它的大尾巴像什么，有什么作用?

二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。

1、小松鼠有许多动物朋友，它带来了一些和小动物的照片。

提问：“小松鼠和谁一起照了照片?这些照片是什么季节照的?你从哪里看出来的?”

2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。

教师：“为什么要这样排?”

三、教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容，讲述故事。

1、观察图一，教师提问：

(1)这是什么季节?

(2)春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁?小鸡怎么了?

(3)小松鼠对小鸡说什么?小松鼠是怎样帮助小鸡的?

2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。

(1)这是什么季节?天气怎么样?

(2)小松鼠出门去，它又会遇见谁呢?

(3)小蜗牛怎么了?小松鼠对小蜗牛说了什么?它是怎样帮助小蜗牛的?

3、观察图三，教师提问。

(1)这是什么季节?天气怎么样?

(2)秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢?小兔在干什么?

(3)小松鼠对小兔说了什么?它是怎样帮助小兔的?

4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。

教师提问：这是什么季节?冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么?启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

四、教师引导幼儿看图完整地讲述故事。

鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。

五、鼓励幼儿与同伴自由讲述，小松鼠大尾巴的作用。

小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁?它还会怎样帮助别人呢?

六、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

1、教师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗?

2、教师：小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗?为什么?

3、教师：你在什么时候，接受过别人的帮助? 别人帮助你，你心里感觉怎样?

4、教师：你在什么时候，帮助过别人?你感觉高兴吗?

活动延伸：

在日常生活中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，讲述自己是如何帮助他人的，体验帮助他人的快乐。

附散文：

小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：“小鸡，我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。

夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。

秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。

10.贪吃糖果的小松鼠 篇十

小松鼠皮皮有一对洁白、坚硬的大门牙，当然，他的其他牙齿也十分坚硬。皮皮的牙齿可是出了名的，被评选为“全森林最健康的牙齿”，好多小动物都非常羡慕他。皮皮喜欢吃糖，不过每天吃的不是很多。但是当他的牙齿获得诸多奖项，得到无数赞美之后，皮皮变得骄傲起来，他相信自己的牙齿特别特别的坚硬、洁白，无论见了谁都要比一下，不过没多少人赢过他。渐渐地，皮皮吃起糖果来不再那么有节制，而是狂吃。

皮皮的床上、桌子上、书包里、柜子里……全都塞满了各种各样的糖果，只要有什么糖果一上市，皮皮总会第一时间去买。每天松鼠妈妈让皮皮刷牙，皮皮总是推开水杯和牙刷，说道：“我才不用刷呢！我的牙齿非常的洁白、坚硬，哪是你们能比的？刷牙根本就是多此一举！”松鼠妈妈叹了口气，摇了摇头走开了。而皮皮则一点也不在意，大口大口吃着牛乳糖、花生糖、水果糖、软糖、棉花糖……

渐渐地，皮皮的牙不在那么白了，而是又黄又脏，还有一些蛀牙。当别的动物劝他赶紧保护好牙齿时，皮皮总是说：“我的牙齿是最洁白坚硬的！你们嫉妒我就直说，别说我牙齿的坏话！哼！”之后，很多动物都不跟他玩了。松鼠妈妈为他发愁，劝他少吃糖，但是皮皮却毫不在意，还说妈妈瞎操心、太啰嗦。自己还是我行我素，吃了非常多的糖。

一天，皮皮忽然感觉牙齿剧痛无比，痛得他躺在地上打滚，哭着呻吟。松鼠妈妈吓坏了，连忙带着皮皮去口腔医院看病。口腔专家大象医生为皮皮一检查，吓了一大跳。皮皮满嘴都是细菌、牙渍以及各种糖的糖分……并且牙齿都是烂得很厉害的蛀牙，尤其是那对曾经最坚硬的门牙，已经烂得不成样子了，黑乎乎的，特别脆，像煤炭似的，还有好多洞……大象医生只好帮皮皮拔牙，顺便漱口。为了让皮皮这段时间吃饭方便，还给了皮皮假牙，并嘱咐平常不要戴，需要进食时再戴，不然会阻碍新牙齿的生长。松鼠妈妈谢过大象医生后就带皮皮回家了。

过了一段时间后，皮皮又长出了洁白坚硬的牙齿，并且重获荣誉了。还特别保护牙齿，到处倡导关爱牙齿。松鼠妈妈也感到十分欣慰。

指导老师：薛镇芬

11.小松鼠的大尾巴教案 篇十一

1. 学习用简单的句子完整地讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

2. 尝试根据图片中动物的动作以及背景线索，讲述画面的主要内容。

3. 激发幼儿主动帮助别人和体验帮助他人的快乐。

二、活动准备：

1. 教学挂图4张；

三、活动过程：

1. 通过谜语，引出讲述的主角。

“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。”

引导幼儿根据谜面描述的松鼠外形特征猜谜底。

2. 启发幼儿围绕“尾巴”展开讨论，引出主题。

“小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣！那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？”幼儿进行讨论，用完整的句子来讲述。

3. 引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。

a． 观察图一，讲述画面内容。

“你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？（春天）

“春天小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助它的？”引导幼儿完整讲述图意。

b． 观察图二，并讲述图片内容 。

“这是什么季节？（夏天），小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？”

“小蜗牛怎么了？小松鼠会怎么说？他是怎样帮助小蜗牛的？”鼓励幼儿连贯地讲述几句话。

c． 观察图片三，讲述画面内容。

“夏天过后是什么季节呢？你从哪里发现的？”

“秋天，小松鼠出门去，看见小兔在干什么？小松鼠对小兔说什么？它是怎样做的？”在前几次的经验上尝试较为完整地讲述一段话。

d． 教师先引导幼儿思考、想象故事情节，再出示图片让幼儿讲述。

“下面一幅图会是什么季节呢？（冬天）冬天天很冷，小松鼠还会出门去吗？它在家里干什么呢？你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么？

出示图片四，启发幼儿仔细观察画面，鼓励幼儿讲述小松鼠用尾巴当被子盖的情节。

4. 带领幼儿边看图边完整地讲述故事。

在图片的提示下逐幅讲述，采用等待、留空的方法让幼儿主动地参与讲述并进一步理解掌握故事的情节。

5、 根据幼儿经验，拓展讲述话题：“小松鼠那么喜欢帮助别人，那你有没有帮助过别人？是怎么帮的？”鼓励幼儿回忆自己以往的经验，完整地讲一段话。小结：“帮助别人不仅能让别人感到快乐，自己也会觉得很快乐，让我们都来做个乐于助人的好孩子吧。”

讲述内容：

小松鼠的大尾巴

春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：“小鸡，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。

夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。

秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。

12.《小松鼠的大尾巴》说课稿 篇十二

《小松鼠的大尾巴》说课稿范文篇1

一、活动目标：

1、初步认识四个季节，能认读汉字：“春天、夏天、秋天、冬天”。

2、学习简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。

3、体验帮助他人的乐趣。

二、活动准备：

《小松鼠的大尾巴》课件一套。

三、活动过程：

1、猜谜揭题，引出讲述角色。

——师：今天老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友来猜猜看。

——谜语：尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜。贪吃松果和松子，家住松树洞里面。

——幼儿猜谜：小松鼠。

——师：小朋友看看小松鼠的尾巴怎么样啊？（很大）

2、谈话，认读汉字“春天、夏天、秋天、冬天”。

——师：小松鼠的大尾巴又大又漂亮，在树上跳下来的时候，像降落伞一样保护小松鼠，起到了平衡作用。小松鼠的大尾巴还有很多作用。想不想知道小松鼠的尾巴都有哪些作用？（想）

——师：首先老师要考考小朋友，你们知道一年有几个季节吗？有哪几个季节？

——引导幼儿说出：春天、夏天、秋天、冬天。

——师幼共同看图认读汉字。

——教师小结：我们认识了，春天、夏天、秋天，冬天，而且小松鼠的大尾巴在不同的季节有不同的作用。下面小朋友来听一个故事，名字叫做《小松鼠的大尾巴》。

3、出示图片，引导幼儿逐一观察图片，讨论讲述内容。

（1）出示第一幅，讲述画面内容。

——师：春天，下小雨了，小松鼠出门去，它遇到了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠用它的大尾巴怎样帮助小鸡的？

——幼儿回答。

——教师讲述图一完整内容。

——师幼共同讲述内容。

（2）观察第二幅图片，讲述图画内容。

——师：夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁？小蜗牛怎么啦？小松鼠会对小蜗牛说什么？小松鼠是怎么帮助它的？

——幼儿回答。

——教师讲述图二完整内容。

——师幼共同讲述内容。

（3）出示第三幅图，讲述图画内容。

——师：画面上有什么？这是什么季节？小松鼠出门去，看见了谁，小兔在做什么？小松鼠会怎么对它说的？小松鼠怎么帮助它的？——教师讲述图三完整内容。

——师幼共同讲述画面内容。

（4）出示第四幅图片，讲述画面内容。

——师：下面是什么季节？小松鼠在做什么？它把大尾巴当成了什么？

——请个别幼儿讲述内容。

——师幼共同讲述画面内容。

4、教师带领幼儿看图完整讲述画面内容。

——鼓励幼儿和教师一起看图讲述。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图画内容。

5、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

——师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、小蜗牛和小兔，这些小动物高兴吗？

——师：小松鼠帮助了别人，他自己心里高兴吗？为什么？

——师：你在什么时候被别人帮助过？别人帮助你，你心里是什么感觉？

——师：你在什么时候帮助过别人？帮助别人，你感觉高兴吗？

7。在《小松鼠》音乐律动中结束活动。

——师：小松鼠帮助了小鸡、小蜗牛、小兔，还有它自己，它们心里都特别高兴，它们还举办了一个舞会，还要请我们班的小朋友一起参加，小朋友一起跳起来吧！

《小松鼠的大尾巴》说课稿范文篇2

活动目标

1、学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

2、能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。

3、愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

活动准备

PPT图片四幅、人手一份故事的小照片、小篓子6个

活动过程

一、谈话导入，通过教师的提问，引出话题。

1、教师提问，引出话题。

师：“你们见过小松鼠吗？”

师：“它有一条？”（大尾巴）

2、鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

●幼儿运用已有经验说一说小松鼠的大尾巴的作用。

二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。

1、教师引导幼儿选择一张图片，运用已有经验讲述图片内容。

师：“小篓子里有三张照片，请小朋友每人选一张照片说一说，小照片上有谁？发生了什么事？”

2、教师巡回指导幼儿讲述。

3、教师出示PPT图片，请个别幼儿讲述自己的照片内容。

●幼儿观察小照片，尝试用自己的话说一说。

●个别幼儿讲述自己的照片内容。

三、仔细观察图片，根据教师的提问，感知理解小松鼠的大尾巴在不同季节的作用。

1、教师示范讲述前三幅图片，引导幼儿理解故事内容。

2、启发幼儿想像故事情节、讲述画面内容。

师：“前面我们说了春天、夏天、秋天，接下来是什么季节？”

师：“在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？”

3、教师用PPT出示第四个画面，启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

4、教师完整讲述第四幅图片的内容，引导幼儿理解讲述思路。

●幼儿倾听教师的示范讲述。

四、引进新经验，通过教师的示范讲述，幼儿能够按照故事中的讲述思路完整讲述故事。

教师再次完整讲述故事，鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。

●幼儿通过教师的完整讲述学习新的讲述思路。

五、巩固新经验，引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。

1、师：“小松鼠的大尾巴真神气！想一想，小松鼠还会用它的大尾巴帮助谁呢？”

2、教师提醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。

●幼儿大胆一起说一说。

六、结束活动，组织幼儿讨论、体验帮助别人的快乐。

1、幼儿讨论小松鼠帮助他人的心理。

师：“小松鼠帮助了别人，它心里会怎么想？为什么？”

2、引导幼儿联系自己，理解帮助别人的快乐。

师：“你在什么时候，帮助过别人？帮助了别人，你感觉高兴吗？”

《小松鼠的大尾巴》说课稿范文篇3

各位评委老师你们好！我今天说课的题目是中班散文《小松鼠的大尾巴》，下面我将从说教材、说教学目标和准备、说教法学法、说活动过程和活动延伸四个方面进行说课：

一、说教材

我说的第一点是教材分析：《小松鼠的大尾巴》是一个充满浓浓爱意的散文故事（体裁风格）通过生动优美的语言讲述了小松鼠在四季中帮助别人的.故事（内容）。四句式的语言结构，读起来朗朗上口。（结构）尤其是“**，我来帮助你吧”句式的反复出现，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，还有助于幼儿在日常生活中的应用。（语言）作品字里行间始终洋溢着欢快热烈的气氛与充满关爱的情感基调，充分表现了小松鼠美好的心灵。揭示了与人方便，自己也能快乐的道理。（内容反映的思想）

我说的第二点是学情分析中班幼儿掌握词汇的数量和种类较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表达。（学习，年龄特点）结合本班幼儿语言发展特点（本班幼儿特点）及纲要精神“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”。

基于以上两点分析，我设计了本次活动。（结合纲要）

二、说活动目标和准备

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。（总说活动目标）基于对散文的理解和分析，结合纲要精神和本班幼儿发展水平。从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目标：

认知目标：理解故事内容，学习“**，我来帮助你吧！”的句式。

能力目标：尝试自主学习，能用语言，动作等多种方式表达对故事的理解。

情感目标：感受动物间乐于助人的美好情感，体验活动的快乐。

重难点纲要明确指出：“幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等其他发面的发展密切相关”因此本次活动，我将重点放在理解故事内容，学习“**，我来帮助你吧！”的句式。我将难点放在能用尝试自主学习，能用语言、肢体动作等多种方式表达对故事的理解。

活动准备是活动成功的前提。为了更好的开展本次活动，我做了以下准备

1、物质准备：教学课件（共4页）教学图谱一套和字卡“我来帮助你”表演道具若干

2、经验准备：体验帮助别人和被别人帮助的快乐

三、说教法学法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，采用的教学法有：自主学习法，多通道参与法，游戏法，图谱法。下面我重点说一下游戏法：

游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性的特点。通过游戏方式进行的教学活动，可以使幼儿学的轻松，学的愉快。

四、说活动过程

引导语：综上所述，根据中班幼儿语言学习和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节

（一）图片导入，引发兴趣

（二）自主探索，了解内容

（三）完整欣赏，学习散文

（四）多元朗诵，巩固练习

（五）情感提升，结束活动引导语：首先我说说我的第一环节

（一）课件导入，激发兴趣

出示一条活灵活现摇摆着的小松鼠的大尾巴，请幼儿猜猜这条大尾巴是谁的。

1、教师：。小朋友们你们快来看一看，这条大尾巴是谁的呀？（小松鼠）这条大尾巴到底是不是小松鼠的呢？我们一起来问问它吧：“大尾巴，大尾巴。你是谁的大尾巴呀？”

2、教师：（课件出示一只小松鼠）。小朋友们真聪明一猜就猜对了。谁来说说这条大尾巴有什么用呀？（鼓励幼儿大胆讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用）

猜测幼儿回答：小松鼠的大尾巴可以打扫卫生，可以当降落伞等。结合幼儿的讲述，教师可以予以适当的表扬。

说明：伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。活动一开始我就用一条动态的大尾巴来吸引幼儿的注意，激发幼儿的好奇心和求知欲。接着我让幼儿猜测小松鼠大尾巴的作用，调动了幼儿的已有经验，打开了幼儿的思维，通过幼儿一个个富有创意的想法，增强了小松鼠大尾巴的神奇性。为活动的顺利开展做好的铺垫。

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13.喷嚏打出小松鼠 篇十三

她有好多好多的事情要做：头发太长啦，该剪一剪了；昨天晒的被子忘了收回来，結果被一场暴雨浇得湿透，现在都还干不了；家里好久没做卫生了，是时候好好打扫一番了……

往常这些事情统统可以交给漆拉的，它可是一只万能的黑猫。但不巧的是，漆拉最近旅行去了。它一不在，麻咪可就惨了。

“冷静点。”麻咪对自己说，“我可是魔女呀。怎么能像那些人类女孩儿一样手足无措呢？”

魔女习惯什么事都用魔法来完成。

施一个召唤魔法，将传说中大理发师的灵魂召到木偶人身上，就可以好好享受出神入化的理发服务；给被子来一个烘烤魔法，不但可以立刻将它弄干，还能闻到一股类似烤面包的焦香味呢；往所有肮脏的地方洒下清洁魔法，转眼就能让它们一尘不染闪闪发光……

可是，麻咪还只是一个小魔女，这么多复杂而高深的魔法她是没可能完全掌握的。但不要紧，麻咪手上有奶奶送的魔法笔记，翻翻它，什么魔法都可以现学现卖。

但在那之前，还有一个更大更大的麻烦等待着麻咪克服——

“阿嚏！”麻咪感冒了。是很严重很严重的那种感冒。每当麻咪想要翻阅笔记，喷嚏就会突然光临，然后笔记就会被哗啦啦地乱吹；而每当麻咪想要静下心来酝酿魔力，突如其来的喷嚏也总是令她一再地分心……

没办法了。麻咪合上笔记，摸了摸红通通的鼻头。还是先做个感冒药，把讨厌的喷嚏赶跑再说吧。

速效感冒药的做法漆拉教过的，不用查资料麻咪也能背得出来。正好，需要的材料家里也都有。麻咪忙用最快的速度将它们搜集起来。包括：快过期的沼泽奶油，三根黑里透白的猫毛，胡蜂屁股上的刺，从烟囱跑进来的一缕风……

将所有的材料丢进汤罐，麻咪一边打喷嚏，一边卖力地搅拌起来。半个小时后，大功告成啦。麻咪点点头，在心里表扬了自己一句，然后立刻端起汤罐，咕噜咕噜喝下去一大口。

秘药果然是秘药啊，真是立竿见影。刚喝完，麻咪就觉得自己好多了。

慢着，麻咪的鼻子忽然又痒了起来，“阿嚏！”她又打了一个大大的喷嚏！

很明显，药剂的制作失败了。哪里出错了呢？噢，好像漆拉叮嘱过的，千万不能添加材料以外的东西下去。麻咪一边搅拌药剂一边打喷嚏……难道是感冒病毒趁机跑进去啦？

正在自责，麻咪感觉手边毛茸茸的，扭头一看——是只小松鼠。

小松鼠！哪里来的小松鼠？不等麻咪想通，她又打了个喷嚏。

屋子里的小松鼠变成了两只。

好了，不用想了。毫无疑问，这松鼠是在麻咪打喷嚏的时候跑出来的。魔女都知道，制作药剂时万一失手了，很可能就会做出些奇怪的东西来。麻咪的每个喷嚏都会打出一只小松鼠，显然是那失败的药剂在起作用！

此刻，两只小松鼠眨巴着他们的小眼睛，好奇地盯着麻咪。哦，它们的毛皮油光水滑，其实挺可爱的嘛。麻咪忍不住想要伸手摸一把……

“阿嚏！阿嚏！阿嚏！”

小松鼠的数量增加到了五只。这让麻咪觉得自己不能再拖下去了。再不快点儿治好感冒，她的家会被小松鼠淹没的！

但是还怎么制造感冒药呢？那些材料都已经被耗光了呀。

还是用最传统的办法吧。裹上厚厚的棉被，暖呼呼地睡上一觉，感冒自然就会好——唉，这时候麻咪又想起，家里的被子湿漉漉的，根本还没干！

眼看一切都在朝最糟糕的方向发展，麻咪甚至烦躁地揪起了她那太长的头发。在这个过程中，她一直没有停止过打喷嚏。现在，屋子里的小松鼠已经多达十几只啦。

几只小松鼠跳上了麻咪的膝盖，往她的怀里钻。

哦，这些机灵的小家伙似乎知道它们是麻咪捣鼓出来的，正向她道谢呢。它们每个都有毛茸茸的大尾巴，蹭得麻咪怪痒痒的。

过了一会儿，麻咪觉得身体暖和了起来。小松鼠们一只接一只盖在她的身上，仿佛一层厚厚的毛毯。

毛毯？

麻咪差点儿叫了起来，有办法治好感冒啦！她飞快地爬上床去，然后示意小松鼠们也上来。

“来来，陪我一起睡觉！”

小松鼠们叽叽喳喳地、兴奋地涌上了麻咪的床铺。哦，真的好舒服好暖和啊。麻咪惬意得脸都红了。

瞥见小松鼠尖尖的牙齿，麻咪又心生一计。

“谁来帮我理个发？”麻咪招呼起了小松鼠，“注意啦，刘海帮我啃出波浪线，发梢我希望能是郁金香的形状……”

四只小松鼠利落地执行着麻咪的命令，像一群训练有素的理发师。

剩下的小松鼠不等麻咪吩咐，已经用它们蓬松的大尾巴蘸饱肥皂水，帮麻咪擦起了窗户、家具和地板。

“咔叽咔叽！咔叽咔叽！”“洗刷刷，洗刷刷！”……两种旋律在麻咪家此起彼伏，混合成一组动听的交响曲。麻咪听着，听着，渐渐睡着了，依偎着那床独一无二的小松鼠毛毯……

麻咪醒来时已经是第二天的早晨。阳光透过明净的窗户洒进来，照见整个焕然一新的屋子。麻咪照照镜子，她有了一个满意的新发型。啊，她还发现感冒已经好了，鼻子不再痒痒啦。

那些小松鼠已经一只都看不见了。麻咪知道，魔力已经过去，它们都消失了。

汤罐里，研制出错的感冒药还剩下一点儿。麻咪找来个瓶子，宝贝似的将它们装起来。

14.写小松鼠的作文600字 篇十四

最近，我们家新添了一个成员――仔仔，仔仔是一只漂亮的小松鼠。

它长着深褐色的绒毛，尖嘴、圆耳，一双机灵的眼睛总是机警地望着四周。仔仔身长大约15厘米，尾巴大约12厘米。四肢强劲，长有尖尖的爪子。

仔仔原来可能生活在我家后面的一片树林里，可随着城市的发展，这片树林被推平了，小松鼠由于找不到合适的家，跑到妈妈工作的厂房，后来，被妈妈的几位同事捉住了，妈妈看仔仔可爱，就把仔仔带回来喂养。

妈妈把仔仔带回来后，爸爸就给仔仔从鸟市场上买了一个很大的鸟笼。然后，我们用纸盒给它做了一个“安乐窝”，笼里的左边放着一个盛水的杯子，右I：角吊着一个盛食物的篮子，仔仔的住所就做好了。

仔仔吃食物的时候很有趣，由于我们把装食物的篮子放得很高，它每次吃食物必须要踮着脚才吃得到。拿到食物后，它用手捧着食物吃，侧身对着我们，仿佛怕我们看见它吃东西的样子。每吃一会儿后，它总要跑到左边的水盆那儿喝几口水。它对食物的`要求也很“挑剔”，当我们给它花生的时候，它要把花生的壳剥去，当我们给它花生米的时候，它要把花生米的“红衣服”剥去后再吃。每当它吃饱喝足后，就会在他唯一的健身器材――单杠上做跳跃运动。仔仔特别机灵，它睡觉时总

是头朝外.身子朝内，只要听到一丁儿声响，就从

窝里跳出来，双手扒在笼子上警觉地望着四周。

我想，松鼠本来就是属于大自然的，等冬天

一过，春天到来时，我就把仔仔送回大自然

15.可爱的小松鼠 篇十五

奇奇吃饭是很有趣。他总是上半身坐者把食物拿在手中。吃玉米时，它可是双手双脚并用把玉米拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。它这边吃一点那边吃一点，真是猴子般包谷。

奇奇睡觉时就更有趣了。他们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音，他就会醒来。他们的警惕性真高！

奇奇和我玩游戏时就更有趣了。尤其喜欢玩捉迷藏。

16.猫妈妈和小松鼠 篇十六

孩子们很可怜（ｌｉáｎ）它，他们在林子里找到一只刚出生还未睁（ｚｈēｎｇ）开眼睛的小松鼠（ｓｈǔ），带回家里，把它跟猫妈妈放到一起。猫妈妈见到这个小动物十分高兴，闻了闻它便开始舔（ｔｉǎｎ）它的绒（ｒóｎｇ）毛。那小松鼠渐（ｊｉàｎ）渐睁开眼睛，它便把猫妈妈当成了自己的亲妈妈，开始吃它的奶（ｎǎｉ），晚上跟猫妈妈一起睡（ｓｈｕì）觉。猫妈妈十分喜欢这个新来的孩子，对小松鼠呵（ｈē）护备至（ｚｈì）。冬天的夜晚，小松鼠冻得瑟（ｓè）瑟发抖，猫妈妈紧紧搂（ｌǒｕ）着它，用自己的身体为它取暖（ｎｕǎｎ）。

猫妈妈唯恐小松鼠受到伤害。有时家里的狗儿想过来看看小松鼠的模样，猫妈妈总要怒（ｎù）目而视，发出“呜呜”的吼（ｈǒｕ）声，不让狗儿接近它。小松鼠渐渐长大，猫妈妈开始教它捕捉老鼠，可是小松鼠怎么也学不会，因为它对捕鼠一点也不感兴趣（ｑù）。

小松鼠长得跟猫妈妈一样高啦。有一天，猫妈妈带它来到花园里的松树下玩。猫妈妈发现树下有一个老鼠洞，便让小松鼠守着洞口，等老鼠出来。可是，小松鼠却突然爬（ｐá）到树上，坐在树上咯（ｇē）嘣（ｂēｎｇ）咯嘣地嗑起松籽（ｚǐ）儿。猫妈妈只好呆在树下等小松鼠。小松鼠在树上吃得饱（ｂǎｏ）饱的，然后跳下来，跟猫妈妈一起回到家里。