六一儿童节幼儿园家长发言

六一儿童节幼儿园家长发言（16篇）

1.六一儿童节幼儿园家长发言 篇一

各位老师，各位家长大家早上好!

我是魏馨怡的妈妈，我很荣幸的能再此发表，也很高兴有这样的机会，首先请允许我代表所有的家长真诚的感谢幼儿园的领导和老师们对我们孩子的教育与培养，感谢你们对孩子的关心与呵护，也真诚的感谢你们给所有的孩子健康快乐的幼儿生活。

我的孩子进出鑫博幼儿园已经整整两年了，两年来，当我每每看到孩子，在老师的精心呵护和培养下，智力 语言 绘画 舞蹈等各方面的水平，从无到有，并都不断得意提高，我不由得由衷的欣喜，请让我代表在做的家长对老师们在孩子学前教育上做出的辛勤付出表示中心的感谢. 谢谢老师你们辛苦了。

孩子所在的幼儿园尽管硬件设施上比不上城里的幼儿园但我们家长认为，对于幼儿教育来讲，老师们对孩子的爱是最最重要的，我也从我孩子的身上看到了智力水平语言能力 识字数量和大人的沟通，以及身体健康等方面，并不比城里的孩子差六一儿童节幼儿园家长发言稿精选3篇六一儿童节幼儿园家长发言稿精选3篇。

在这里我也希望我们家长朋友能够多给孩子一些表扬和鼓励，和孩子多沟通 多交流真正的了解孩子的内心世界。全心去爱我们的孩子。培养孩子的自理能力和孩子交朋友。在教育孩子的同时与他们共同成长，最后在次感谢我们的学校和老师对孩子的细心 关怀 教育和照顾。你们辛苦了，衷心的祝愿我们的幼儿园越办越好，祝所有的小朋友六一节快乐。所有的家长工作顺心 家庭幸福美满六一儿童节幼儿园家长发言稿精选3篇演讲稿。谢谢大家。

2.六一儿童节幼儿园家长发言 篇二

关键词：健康教育,家庭,儿童

我国儿童营养状况不容乐观, 营养失衡仍然威胁着儿童的健康[1], 不健康饮食行为也相当普遍[2]。家庭、学校是儿童的主要生活和学习场所, 儿童家长的营养知识和行为对孩子饮食习惯的发展和形成起着极其重要的作用。营养教育和干预被认为是能有效改变儿童和家长不良饮食习惯、提高营养知识的科学 方法, 但目前的研究多数集中在营养知识、态度、行为现状[3,4]或相关因素分析[5]等方面。为此, 本研究以儿童家长作为研究对象实施营养干预并进行效果评价, 为今后有效开展儿童营养管理提供参考。

1 对象与方法

1. 1对象采用便利抽样的方法, 选择在学校性质、设施、教学水平等方面基本相似的延边州安图县2所小学四年级部分学生家长作为调查对象。干预前发放问卷220份, 收回有效问卷198份, 有效率为90. 0% 。按学校将家长分为实验组和对照组, 其中对照组94名, 实验组104名; 平均年龄为 ( 38. 79±7. 65) 岁。其中母亲133名 ( 67. 2% ) , 其他65名 ( 32. 8% ) ; 初中及以下学历者85名 ( 42. 9% ) , 高中及以上者113名 ( 57. 1%) ; 有固定职业者93名 ( 47%) , 无固定职业105名 ( 53%) ; 月收入 < 2 000元者102名 ( 51. 5%) , ≥2 000元者96名 ( 48. 5%) 。两组对象的人口学特征差异均无统计学意义 ( P值均 > 0. 05) 。干预后和干预后3个月198名家长均参加了调查。

1. 2研究内容和工具研究内容包括一般人口学特征、营养相关知识和行为习惯3个部分, 采用课题组自行开发设计的问卷。营养知识共16道题, 答对得1分, 答错得0分, 满分16分; 行为习惯共9道题, 选项分2个等级 ( 1 = 是, 0 = 否) , 满分9分; 问卷分数越高表示营养知识掌握程度和行为习惯越好。邀请营养教育专家讨论并对问卷进行了补充和修改; Cronbachα系数营养知识问卷为0. 715, 行为习惯问卷为0. 816。

1. 3干预内容和方法以“青少年食品安全与营养知识手册”[6]为依据确定干预内容, 包括营养素的种类及功能、安全选购食品、正确保存食品、预防食物中毒、注意饮水卫生、均衡膳食营养、良好的饮食卫生习惯7个方面。实验组采用群体教育法, 对学生家长进行1次“儿童营养及饮食指南”营养知识专题讲座 ( 90 min) , 并在讲座现场分发营养健康教育手册; 对照组不进行任何干预。

学生家长分别于讲座开始前、开始后2次填写问卷, 并当场收回; 3个月后, 问卷由学生带入家中由家长填写后上交。

1. 4统计方法采用SPSS 16. 0软件进行统计分析。采用百分率、均值和标准差对研究对象的一般人口学特征, 营养知识得分, 行为习惯得分进行描述; 采用独立样本t检验对干预前后实验组和对照组学生家长的营养知识、行为习惯差异进行比较; 采用配对样本t检验对干预前后实验组学生家长的营养知识得分进行比较。

2 结果

干预前实验组和对照组家长营养知识得分差异无统计学意义 ( P >0. 05) ; 干预后, 实验组家长的营养知识得分高于对照组, 差异有统计学意义 ( P <0. 05) ; 干预后3个月, 实验组家长的营养知识得分高于对照组, 差异有统计学意义 ( P <0. 05) 。

干预前实验组和对照组家长行为习惯得分差异无统计学意义 ( P >0. 05) ; 干预后3个月, 实验组家长行为习惯得分高于对照组, 差异有统计学意义 ( P <0. 05) 。

实验组干预前、后营养知识得分差异有统计学意义 ( t = -3. 559, P <0. 01) , 干预前与干预后3个月营养知识得分差异无统计学意义 ( t = - 0. 445, P > 0. 05) ; 干预前行为习惯得分低于干预后3个月, 差异有统计学意义 ( t = -5. 519, P <0. 01) 。见表1。

3 讨论

对延边地区198名儿童家长的基线调查结果显示, 家长整体营养知识的掌握情况尚可, 但“膳食宝塔中应该多摄入哪类食物”知晓率最低, 仅为28. 3%, 与艾月仙等[7]的研究结果一致。说明尽管膳食宝塔推广已有一段时间, 但家长对营养膳食的基本认识仍不足。今后要深入开展以“中国居民膳食指南”为内容的饮食健康营养教育[8], 进一步加强家长对儿童营养与健康知识的普及, 为儿童制定合理的饮食计划, 改善儿童的营养状况[9]。

调查还显示, 近半数的家长缺乏安全选购食品的意识, 不清楚正确保存食品的方法, 与其他研究结果一致[5]。说明虽然家长掌握了一些营养健康知识, 但并没把知识转化成正确的营养行为, 这与他们长期养成的不良饮食习惯和传统的饮食态度有关联。提示营养教育工作者不但要教授家长营养知识, 使他们把学到的知识用以指导孩子的日常饮食行为[10], 同时要把对家长的饮食行为干预作为营养教育的重点, 促进合理饮食习惯的养成[8]。

研究结果显示, 干预前实验组和对照组家长整体营养知识水平得分一般, 缺乏安全膳食行为习惯。干预后、干预后3个月实验组儿童家长营养知识和行为习惯得分与对照组差异均有统计学意义, 与王玲等[11]、崔美欣等[12]的研究结果一致。提示营养教育作为一种简便易懂的干预方法[13], 是提高家长营养知识水平, 改变不良饮食行为的重要途径。这要求营养师深入到家庭、社区和学校举办营养咨询座谈会, 普及营养教育, 具体指导家长形成健康行为; 学校每学期可以邀请营养学专家为家长开展营养知识讲座, 并发放营养宣传资料。同时采用多种课内外活动形式, 寓教于乐, 丰富学生的营养健康知识, 从小培养他们良好的饮食习惯[14]。

3.儿童与家长之间的“博弈” 篇三

儿童无疑要依赖于父母或其它监护人的被称为“养育”的行为，但儿童有自己的主动性。例如初生婴儿可以选择自己的注意力方向，事实上，对儿童心智和身体发育至关重要的因素，许多都是儿童在三岁以前主动选择的结果。至少，以往一百年的行为学研究表明，家长和儿童之间的真实关系，更多像是“博弈”，而不是20世纪以前人们想象的那样，是家长控制或操纵的儿童教育过程。

家长的立场，在儿童教养过程中，按照通常的假设，一定是为了孩子未来乃至终生的最大幸福。可是，我在以前的文章里阐述了，我们其实很难或不可能预先知道什么是孩子们的最大幸福。

与知识不同，智慧是面对极端不确定的情形时做出正确判断的能力。关于“极端不确定”，一个等价的表述是，“完全缺乏信息”。知识有用，仅当你能够获得正确决策必须的信息。否则，知识无用。而智慧，部分地是有用经验积累的结果，部分地取决于一个人的悟性。上了岁数的人，积累的经验远比儿童多，但未必有智慧，如果缺乏悟性的话。甚至，我的观察，中国有相当多的“早慧儿童”，他们的智慧很早就被错误的教养消灭了。例如，我看到太多的年轻家长，尤其是做母亲的，特别敏锐地要在他们刚刚出生的孩子身上发现一些“天才”的迹象，以便他们有动机将孩子培养成为天才。于是，才有了两年前我在例如“世纪金源”商城见到的“幼童爱因斯坦培训”和“少年领袖学习班”这类荒唐并且让我憎恨的告示。此外，我住的院子周围雨后春笋一般出现的“双语教学”幼儿园广告，让我不得不写了一篇警惕“双语幼儿”教育的文章。

认真的读者应预先阅读我以前发表的儿童早期教育文章，以便获得一些大致正确的教育原则。现在，我可以讨论权力问题了。权力，是政治学研究的核心概念，于是和其它学科的核心概念一样难以定义。在许多定义中，我常用的只有两个，其一是政治学家达尔提供的：“权力等于影响力”；其二是经济学家巴泽尔提供的：“权力就是施加成本的能力”。这两个定义，达尔的涵盖最广泛，巴泽尔的，或许最狭义。

家长对儿童有权力，主要因为儿童必须依赖家长的养育，所以，在这一意义上说，家长有施加成本于儿童的能力。另一方面，儿童对家长有权力，主要因为“亲子关系”，从而使儿童的喜怒哀乐以及毕生幸福能足够强烈地影响家长的幸福水平。在这一意义上说，儿童对家长有影响力。

在儿童和家长之间，就双方都有权力而言，便出现了一场博弈。不同于“工具理性”指导下的经济博弈，在教育的博弈中，“价值理性”起着主导作用。这是因为，或主要因为，家长希望教育儿童成为一个在未来的长期内始终有能力获得幸福的人。幸福的长期性，就决定了教育博弈必须在家长相信是正确的一些核心价值观的指导下展开。

4.幼儿园六一儿童节家长代表发言稿 篇四

早上好!我是学前班无花果的妈妈，很荣幸能作为家长代表在这里发言，首先祝我们可爱的宝贝们——节日快乐!

每年的六一，对于孩子们来说都是一次盛典，这盛典承载着爱，承载着快乐，承载着孩子们童年的回忆。而对于一位每母亲来说，就像是孩子每年的生日，每年的这一天都会让我们深刻的感受到孩子们的进步，孩子们地成长，更感受到这盛典、这进步背后蕴含着老师们的谆谆教诲，蕴含着每一位老师的辛苦付出。在这里，我代表所有的家长们，致以最诚挚的感谢!谢谢你们，你们辛苦了!(90°鞠躬)

俗话说“亲其师方信其道”,作为家长，当我们为孩子选择新一代幼儿园的时候，我们对新一代幼儿园是非常有信心，对老师非常自信的。通过孩子在新一代幼儿园几年的学习，也完全证明了大家的选择是明智、正确的。

首先，新一代幼儿园的硬件设施与时俱进，包括园内设施装修、引进新的蒙氏教具等，这些是大家都看得的。

其次，幼儿园严格的管理制度。这一点让人感受最深。比如这个春天，三腺炎很流行，周围有些小学好几个班同时放假。可是我们的宝贝们却很安全，为什么?因为老师们每天早晨严格对每一位入园的孩子进行口腔消毒，从不疏忽。正是因为这样严格的管理制度，不仅为家长省心也省钱。

最后，优秀的教学质量和素质过硬的教师队伍。自从孩子上了幼儿园，变化是非常显著的。生活习惯、礼仪礼节方面的进步让人惊喜。在老师的不断支持鼓励下，孩子能够自主阅读、喜欢讲故事，思维比以前活跃，散发思维越发明显。比如会用涂鸦来讲述在幼儿园一天的生活;碰到问题，会主动想好几个办法来解决。在这里和大家分享一下快乐，自从毋熙雯小朋友上了咱们幼儿园的绘画班，涂鸦先后上了《小熊维尼》杂志三次，《喜羊羊与灰太狼》杂志一次，去年夏天获得了迪士尼公司举办的“环保袋设计大赛”三等奖。这些都是咱们幼儿园老师付出的成果。

新一代幼儿园的老师不仅素质过硬，而且非常细心和耐心。特别是在一些细节处更能体现。比如当孩子生病了，身体尚未完全康复，家长忙着上班，就让孩子带着药入园。针对家长匆匆忙忙的交待，老师总能很认真的听取，执行。其实，作为家长，心里很愧疚，本该自己承担的责任推给了幼儿园，但也很感动，感动老师毫不犹豫的承接了这份额外的工作，感动老师的认真负责和敬业精神。记得有一次送孩子入园，到了幼儿园门口，我转身欲离去，老师叫住了我：“今天孩子还继续用药吗?”我这才想起匆忙中忘给孩子带药了，老师却替我惦记着。还记得有一次放学，张老师特意提醒我：“果果妈妈，明天带孩子去医院看看吧，孩子脸上好像有长黄水疮的迹象”因为我育儿知识的不全面，对此却一无所知，多亏老师的细心观察，及早发现，得意轻松治疗，省了很多事。

5.六一儿童节幼儿园家长发言 篇五

各位老师、各位家长、全体幼儿园小朋友们：

你们好！首先感谢幼儿园全体教师和幼儿园全体可爱的孩子，感谢他们为我们奉献这一台演出会。在此，我代表幼儿园孩子的家长们，向可爱的孩子们送上节日的祝福，祝大李庄幼儿园全体小朋友节日快乐，健康成长！

作为家长代表站在这里发言，我感到非常荣幸，首先我想代表家长向幼儿园的全体教职员工说声“谢谢”！幼儿园可以说是孩子的第二个家，是孩子接受教育的起点站，对孩子来说至关重要！曾经有人采访过世界上著名的一个物理学家，哪所学校或者哪个实验室、哪位教师对他影响最大？他的回答却是“幼儿园”，他说是幼儿园的老师教会他，如何与人相处，教会他养成好习惯。每一堂课的习惯、懂礼貌的习惯、讲卫生的习惯......所有的几乎都是幼儿园三年养成的习惯规则。把孩子交给大李庄幼儿园我感到非常欣慰。每次和孩子交流，我都能感受到孩子对幼儿园的留恋之情，对幼儿园老师的喜爱之心：自己画出最漂亮的画第一个想到的是送给老师，自己喜欢吃的东西带给幼儿园的小朋友一起分享，只有孩子喜欢幼儿园的老师，喜欢这里的玩伴儿，喜欢幼儿园这个大家庭才会这样去想，这样去做！在这里我要特别感谢孩子的老师——张老师，不仅教会孩子知识，更教会她学会分享，学会与人相处，学会融入一个集体！

其次，我要向参加庆祝会的家长说上几句。“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心理，但是很多时候我们可能只有想法没有方法，不是很了解教育孩子的规律。其实我认为，我们做家长的应该多和幼儿园教师沟通，多了解孩子的特点、优点、缺点，只有多了解“一点”才能对孩子的成长有帮助！孩子将来发展好坏关键在于孩子有没有好的习惯、好的`性格而这些恰恰是小时候所逐步形成的，就像管理树苗和庄稼的道理一样。同时我们做家长的也应该明白，教育并不全是学校的责任，它要靠家庭和学校很好的结合，才能与好的教育效果，让我们和幼儿园教师一起让我们的孩子健康茁壮的成长！

最后，我要向今天的主演——我们可爱的孩子们说一声：宝贝们，爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶一起祝你们节日快乐、天天快乐、越长越漂亮！

再次预祝会演圆满成功！

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6.幼儿园六一家长会发言稿 篇六

在社会一步步向前发展的今天，我们可以使用发言稿的机会越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是小编整理的幼儿园六一家长会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

各位家长：

您们好！

欢迎你们来参加六一幼儿园**分园的首次家长会，我们六一幼儿园从登记注册到现在已经有7年多了。

属于九江市最早的一批私立幼儿园。这么多年的努力和发展得到了上级主管部门的鼓励和支持更因为有各位家长的鼓励和支持。在此我代表我们六一幼儿园的全体员工向家长们表示感谢。

今天召开这个家长会的目的在于让家长了解幼儿在幼儿园的生活和学习内容，以便更好的家园沟通，使幼儿尽快适应幼儿园，更好的在幼儿园生活和学习，家长能够更放心的将孩子交给我们我们幼儿园根据<幼儿园工作规程>可开设6个班，接收幼儿120名。目前我园以招收幼儿60余名，开设了天天、亮亮和宝宝三个班，各班老师根据各班幼儿年龄特点与要求安排制订教育计划和教育内容对幼儿组织进行教学活动。

幼儿教育是培养幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯，也是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯教育的最佳时期。现代正确的幼儿教育观是让幼儿在幼儿时期学会构建终身学习的方法和兴趣，也就是让幼儿用已掌握的最简单、最基础、最容易的已知知识和技能通过自己的发现，经过自身不断体验，尝试和努力构建得到新的知识，这种学习知识的方法可以让幼儿受益终身。幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。

而良好的生活学习习惯可以陪伴其一生，并影响他的一生。

但教育是一项系统工程，儿童的发展受到教育机构、家庭和社会环境等各方面因素的影响，对于学前阶段的幼儿来说家庭对他们的影响作用更大。家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教育是一种一对一的`个别教育。对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育，因家长与儿童有着亲密的关系所以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要而又独特的。特别在幼儿期，孩子年龄小，对家长的依赖性大，依恋情感深，家庭的影响作用就更大了。

家庭教育对幼儿的影响是幼教机构不可替代的，同时对我们幼儿园的保教质量也是一个不容忽视的影响因素，所以我们幼儿园教育要取得预期的成效，必须取得你们家长的配合支持。

通过你们的配合监督，对幼儿园工作和保教质量的优劣作出评判，提出建设性意见、建议，帮助幼儿园的工作人员，可以使我们幼儿园能够更好的服务幼儿，所以说一个幼儿园的好坏与家长的配合、监督、支持与鼓励是分不开的。你们来参加家长会，说明了你们对幼儿园的支持与配合对幼儿和幼儿教育的关心和重视。

我们幼儿园因为有你们这样的家长一定可以办的更好。我们幼儿园为了鼓励和表扬支持幼儿教育的幼儿家长，将会在每学期末对积极参加幼儿园各项活动的家长颁发奖状和奖品，还会对坚持每天上幼儿园没有缺席一天的幼儿和身体健康的幼儿和在幼儿园生活、学习等方面有突出表现的幼儿颁发奖状。加以表扬和鼓励幼儿是祖国的花朵，更是各位家长心中的至宝，你们将孩子送入我园，表明了你们对我园的信任，希望各位家长积极参与幼儿园的工作与建设，形成教育合力，让家、园双方配合一致，共同促进幼儿的健康和谐发展，共同携手为了祖国的明天，我们的孩子一天比一天强，一天比一天壮做出努力。

各位家长们、小朋友们：

大家好！

在这阳光明媚、花香弥漫的六月，我们迎来了小朋友最盼望的一天——“六一儿童节”。为了展示我园小朋友的风采，我园特举办了这次联欢活动。

首先、我代表xx幼儿园感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加我们的活动，你们的到来是对我们工作最有力的支持。

作为我们幼儿园的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们这学期对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。因此，这学期我们计划：孩子除了要学市教委规定的必学教材外还必须创造性地学习一些新的、必要的知识，而快速阅读和珠脑速算的学习能为幼儿的终生学习和发展奠定良好的兴趣基础，它们的教学活动理念和教育实践是比较符合《纲要》精神的。为此我们这学期要在全园加插开展快速阅读的教学活动以及在中大班进行的珠脑速算的教学游戏。

首先，阅读，是人一生中最重要、最需要的一种学习方式，阅读，能集中孩子的注意力，提高孩子的记忆力，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是，增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后广泛阅读打下基矗幼儿期更是学习阅读的关键期；所以要培养他们形成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力。开学初，老师要把握好《纲要》中提出的“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能”的精神，了解早期阅读不等同于读书写字。然后要积极研讨教材，运用指辨、以字配图、以图配字、字配实物、实物配字、动作配字、朗读（集体或亲子共读）等方法让孩子在游戏中快速的识记字宝宝。让阅读走进孩子们的生活，把学习化为孩子内心的渴望。

其次，多元智能理论认为，珠心算是从几个方面训练孩子，促进儿童全身心协调发展的。是运用双手拨珠方式，增加左手使用次数，训练左、右手协调配合能力；利用图片文字、游戏方式记忆规则，让孩子在不知不觉中掌握规则；坚持心算后进，适当练习、无心插柳的心态，不刻意追求心算结果；

努力体现趣味性和实效性相结合；学习珠心算的孩子，计算能力显著增强，增强了空间记忆力能力，通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高；注意力得到明显的改善。孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了“各器官”的协调能力，也提高了注意力；

领悟力进一步加强。在教学上我们会要求教师运用多元培育手段，通过师生互动式、游戏式教学，体现“先有趣、后有效”的原则。同时还要注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。

今天，我们为了同一个目标———那就是为了教育好孩子走到一起，就让我们一起再了解一下我园的教育教学情况：我园是一所有科学化管理的市一级幼儿园，具有雄厚的师资力量，教师均是幼师毕业的，部分已进修到大专学历。同时，我园的硬件建设是市里一流的，我们的目标是为孩子一生的发展打基础，使孩子在原有水平上都得到发展。

家长会最主要是让家长能了解我园的工作情况，与家长有很好的沟通机会，呆会你可以向您孩子的班主任了解一下教师所教的科目和听老师介绍一下你的孩子在园一天的生活情况及家长关心的问题：比如家长要协助幼儿园老师做好哪些工作，也比如孩子有药在园服用，要写清服药时间，剂量姓名。及时看家园园地，那里有对孩子近段进步的表扬。有对您教育孩子提出的建议。有国内外教育的动向。更有您和孩子共同做的事情。也欢迎您把教子良方写下来，贴在园地里，与大家共享等等。

7.儿童心肌炎，家长要警惕 篇七

对以上这两种情况，提醒家长要提高警惕，注意孩子患心肌炎，尤其是暴发性心肌炎，并及早送孩子到医院接受诊治。

何为暴发性心肌炎

暴发性心肌炎是一种起病急、病情凶险、进展迅速的疾病，病死率很高。主要发生于学龄期儿童和新生儿。这种病不是以心脏症状起病(在我们接收的病例中，没有一例是从心脏症状起病)，所以容易被误诊为其他疾病。患病儿童或婴儿不仅心血管系统受累，全身多脏器都会受累，所以可导致严重后果。

曾经接诊过一个8岁男孩。刚开始时，他只是有上呼吸道感染症状，如咳嗽、流鼻涕，还有点头晕，这种情况持续了3天。然后，出现了胸闷、心悸等心血管系统症状，这些症状持续了只有一天。此后，他很快发生呕吐、抽搐(基层医生认为是因发热导致)。孩子来我院急诊时，发现他心跳很快。进一步检查发现，孩子有心脏增大、心功能降低的情况。再结合心电图、心肌酶的检查，发现明显异常，于是诊断为暴发性心肌炎。通过使用临时心脏起搏器，才让孩子得到救治。

8.六一儿童节家长代表发言 篇八

大家好！

我是Ｘ班ＸＸＸ小朋友的妈妈，我很荣幸地接受幼儿园的委托，代表全体家长，祝小朋友们节日快乐！

孩子是我们的希望，也是祖国的未来，我很高兴地看到为自己的孩子选择了一个好的幼儿园，在这里孩子们得到了全面的教育，参与了丰富的活动，同时在生活上也得到了细心的关心和照顾。看到孩子们一天天地成长和进步，在此请让我代表家长们向幼儿园的所有老师真诚地说一声：“你们辛苦了”，谢谢你们对孩子的关心和教育，是你们启迪了孩子幼小的心灵，带他们走上了热爱知识、热爱生活的道路，让孩子学会学习、学会生活、学会做人，这些好习惯，好方法，必将给孩子的一生带来深远的影响。

今天，我们的孩子在这里展示了他们的风采，这台节目凝聚着孩子们的成长和进步，也凝聚着老师们的辛劳和汗水，让我们一起为我们的孩子鼓掌，为我们的孩子加油吧。

9.六一儿童节家长发言稿 篇九

六一儿童节家长发言稿

六一儿童节 家长发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、各位家长、亲爱的小朋友们： 你们好！我是一（1）班一个学生的家长，非常感谢学校邀请我们参加六一儿童节庆祝会，六一儿童节家长发言稿。在此，请允许我代表全体家长向一直关心支持少年儿童成长的各位领导、各位来宾表示敬意；向为孩子们的健康成长付出辛勤劳动的教师致以最诚挚的谢意！向全体小朋友致以节日的祝贺!今天是小朋友最盼望一天，世界上所有的小朋友都在庆祝自己的节日，这一天里小朋友们都穿着漂亮的衣服，唱着欢快的歌曲，享受着美好的生活，将快乐带给身边的每一个人，小朋友你们今天快不快乐？ 你们的快乐就是我们的幸福，发言稿《六一儿童节家长发言稿》。亲爱的孩子，你们灿烂的笑脸常常让我们的嘴角浮起甜蜜的微笑，你们稚嫩体贴的话语常常让我们一扫生活工作中的疲惫和辛劳，你们纯真无邪的心灵常常让我们体验到童心的可贵和美好。有人说“生命相托”是人与人之间最伟大的情感，孩子，正是你们让为人父母的我们有了这样的体会。从你出生的那一刻开始，你们就将一个美好的生命毫无保留的托付给了我们，不断的让我们看到生命所展现出来的奇迹，你们这份沉甸甸的信任，让我们在享受新生命的喜悦的同时更有了一份沉甸甸的责任。孩子，你一天天的长大，如何让你成为一个善良友爱、坚强无畏、求知求真的人，成为你我共同的责任。庆幸的是，你进入了宁国市西津小学这所有着深厚办学底蕴的学校，这里的学校领导以学生为重，关心学生的安全和发展，这里的老师尽职尽责，孜孜不倦引领孩子成长，孩子们每天都能学到新知识，每天都有新变化。今天，当我们与孩子分享节日快乐的时候，我们更加感谢为了孩子们茁壮成长而辛勤耕耘的老师们。你们启迪了孩子幼小的心灵，带他们走上了热爱知识、探索真理的道路，感谢你们的付出！相信我们的孩子一定会用优秀的表现作为对老师最真诚的感谢！最后，再次祝小朋友们节日快乐、茁壮成长！祝全体教师工作愉快、身体健康！祝各位家长幸福安康、家庭和睦！同时预祝今天的六一庆祝会圆满召开！谢谢大家！

10.致留守儿童家长的一封信 篇十

你们好！伴随着清晨的第一缕阳光，城乡四处显现着你们的身影。在你们的辛勤工作下，一幢幢大厦正拔地而起；一批批产品正从工厂的流水线上诞生。当你们身处异地贡献自已力量改写城乡社会面貌的同时，在你们内心深处，留守在家的子女则成了你们最大的牵挂。请你们相信，家乡各级党委和政府没有忘记你们，更没有忘记你们留守在家的孩子。

但是，“父爱如山，母爱似海”，父母对孩子成长的影响是任何人也无法代替的。由于长期缺少父母的关爱，留守孩子极易出现心理问题，尤其是品德、心理健康和行为习惯养成等方面的问题日渐突出，严重影响了孩子的健康成长。孩子得不到关爱与呵护，孤独和危险就会徘徊在他们身边，冷漠与仇恨就会占据他们的心田。在全国各地，留守儿童的意外伤亡事件屡见不鲜，有些留守儿童、少年因受到社会上不良分子的误导，已走上了违法犯罪的道路。在他们的内心深处是多么希望父母快快回家，能够给他们一个快乐完整的家；他们多么渴望依偎在你们身旁，向你们倾诉一下自己的心里话；他们多么想拉着父母的手，去看看大都市的繁华。留守的孩子是你们的骨肉，是祖国的花朵和未来，需要你们不断地给予关爱滋润才能健康成长。尊敬的家长们，你们立志闯天下，无论在外打工有多忙、多累，也不能“赚了票子，丢了孩子，富了这一代，误了下一代”。

因此，我们恳切希望你们：为了孩子能够快乐生活，请你们每年至少回家探望一次或安排孩子假日进城探望一次，使他们感到安慰、开阔视野；为了孩子能够健康成长，请你们做到每周与孩子电话交流一次，主动倾听他们的心声，解决他们成长的困惑，并以欣赏、鼓励的方式引导孩子培养良好的道德品质和行为习惯；为了孩子能够全面发展，请你们每月与孩子的老师联系一次。了解孩子的学习情况和综合表现情况，并亲自给孩子写一封信，表扬他们的优点，指出不足，激励孩子自信、自立、自强。

尊敬的家长们：孩子是国家的未来，也是千千万万家庭的希望。让我们并肩努力，用爱与责任去实现孩子健康成长的梦想；让我们携手共进，用心与真情共建孩子的美好明天！当我们的共同努力能够让你们的孩子学有所成，成为国家栋梁的时候，我相信你们会露出灿烂、骄傲的笑容。

最后，祝你们工作顺利、家庭祥和！

11.六一儿童节家长发言稿 篇十一

我是蒙中A班李祉仪的父亲，非常荣幸作为家长代表在这里发言，首先让我代表全体家长向各位小朋友致以亲切的节日问候！祝宝宝们六一儿童节健康快乐！天天开心！同时，我要向辛勤耕耘、无私奉献的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！

今天是个美好的日子，我有幸站在这里，看着孩子们如花的笑颜和孩子与老师的默契配合，让我感受到了老师对孩子们的热忱和关爱，令我很感动。

孩子是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，花朵只有在园丁的培育下，才能茁壮成长，在一鸣幼教这个温暖的大家庭里，老师不仅传授孩子知识，启发孩子智慧，而且还注重培养孩子们好的行为习惯，他们掌握的不仅仅是书本知识，更重要的是锻炼、培养各方面的能力，特别是自理能力和动手能力，原有的依赖思想一天天消失，主动交流、主动作为的思想天天增加，有时还能主动帮助大人做一些事情，好奇心里渴求知识的愿望有很大的增长，这些变化让我们倍感欣慰。就拿我的小祉仪宝宝来说，一方面，宝宝入园以前，独立性较差，依赖性较强，吃饭要大人追着喂，哄着吃。而宝宝入园以后，由于老师的精心培养和教育，逐渐养成了自觉、良好的进餐习惯和良好的学习生活习惯。另一方面，宝宝入园后，在特长方面有了很大进步，对音乐舞蹈绘画等产生了浓厚的兴趣，模仿力、想象力和创造力得到了大大提高，甚至能自编自导一些幼儿舞蹈。

孩子是祖国的未来、民族的希望，如何把孩子培养成对国家和社会有用的人才，启蒙教育尤为重要，人们都说父母是孩子最早的老师，我们家长应以身作则，实施规范自己，成为孩子模仿的榜样，力求做孩子的好朋友，全力配合，共同教育好下一代。小朋友们，多年以后，你们当中许多人，也许就是科学家、工程师、作家、画家、舞蹈家……，等你们长大以后拥有丰富的知识，实现了自己的梦想，再回首这段美好时光，定会让你回味一生。敬爱的老师们，作为宝宝家长，看到孩子们的成长，我们倍感欣慰，因此，我们有足够的理由相信，你们一定能在一鸣幼教这片百花园里散发出自己独有的芬芳，同时，我们也希望老师们团结协作，开拓进取，把一鸣幼教办出更大特色，办出更高水平！

最后，让我再次代表全体家长祝小朋友们：节日快乐，健康成长！祝各位老师：工作顺利，生活愉快！

12.六一儿童节家长代表发言稿 篇十二

大家上午好！

在这个特殊的日子里，有机会作为家长代表在此发言，我倍感荣幸和自豪。

今天,是属于孩子们的。我以一个普通家长的身份,向全体小朋友表示节日的祝贺，祝你们六一节快乐、健康幸福!

敬爱的老师们，作为家长代表，看到孩子们在你们的辛勤培育下茁壮成长，我倍感欣慰。在此，请允许我代表各位家长向你们表示衷心的感谢；感谢你们用智慧启迪了孩子幼小的心灵、感谢你们用耐心培养了孩子良好的行为习惯，感谢你们用爱心教给孩子做人的道理。而这一切必将给孩子奠定坚实的人生基础，让他们在未来的人生路上乘风远航。

尊敬的领导们，作为家长代表，看见你们在百忙之中抽出宝贵时间陪伴孩子们，我深表感谢，感谢你们一直以来对他们的重视与关爱！

最后我谨代表各位家长祝各位领导、老师，工作顺利，生活愉快！祝各位家长，家庭和睦、幸福安康！祝各位小朋友，学习进步、快乐成长！

13.六一儿童节幼儿园家长发言 篇十三

调查背景：随着社会的发展，消费方式发生深刻的改变以及饮食生活的改善，人们对口腔健康的认知越来越看重。为此，我们就小学生的口腔健康情况展开此次调查。

调查目的：1、了解小学生牙齿的总体情况。

2、对小学生牙齿疾病情况进行分析。

3、引导小学生学习正确的巴氏刷牙法。

调查对象及范围：湖南省醴陵市利群小学在校35名小学生。

调查时间：二〇一四年七月九日

调查实施方案：1、设计调查问卷：计划问卷设计40张，预计收回40张，实际收到40张，问卷版式为A4纸正反两面，合计两页，其中题型包括单选、多选，单选为14道，多选为2道。

一、数据汇总

1、每天刷牙次数和对巴氏刷牙法的认知

据调查统计，在9-13岁年龄段的儿童中，总共收40份，儿童每天刷两次牙有16份，占总数的40%，儿童每天刷一次牙有23份，占总数的57.5%，还有儿童选择并非每天都%刷牙有1份，占总数的2.5%。对于对巴氏刷牙方法的认知，儿童表示了解的有19份，占总数的47.5%，儿童表示不了解的有21份，占总数的52.5%。

2、对于含氟牙膏的使用认识

据调查统计，总共收40份，使用含氟牙膏的儿童有33份，占总数的82.5%，不使用含氟牙膏的儿童有7份，占总数的17.5%.

3、不良习惯

据调查统计，总共收40份，经常在睡觉前或是刷牙后吃糖果或喝冷饮等含糖类零食的儿童有2份，占总数的5%，偶尔在睡觉前或是刷牙后吃糖果或喝冷饮等含糖类零食的儿童有35份，占总数的87.5%，从不在睡觉前或是刷牙后吃糖果或喝冷饮等含糖类零食的儿童有3份，占总数的7.5%。

有、且经常吮手指，咬铅笔或口呼吸、舔牙、偏侧咀嚼等不良习惯的儿童有1份，占总数的2.5%，偶尔会有吮手指，咬铅笔或口呼吸、舔牙、偏侧咀嚼等不良习惯的儿童有20份，占总数的47.5%。从来没有吮手指，咬铅笔或口呼吸、舔牙、偏侧咀嚼等不良习惯的儿童有19份，占总数的47.5%。

4、对于龋齿及口腔疾病的认识

据调查统计，总共收40份，儿童患有龋齿共有20份，占总数的50%，另有儿童未患有龋齿共有20份，占总数的50%，儿童患有龋齿后有及时就医有17份，占总数的42.5%，儿童患有龋齿后没有及时就医共有23份，占总数的57.5%。对于牙周病，牙髓病或根尖周病等口腔疾病轻重程度来看，患有很严重，几乎每种疾病都曾经得过的儿童有1份，占总数的2.5%，有得过部分口腔疾病的儿童有19份，占总数的47.5%，从未得过任何口腔疾病的儿童有20份，占总数的50%。

5、口腔检查的认識

据调查统计，总共收40份，家长认为时隔一年左右会带自己的孩子去做一次口腔检查的有4份，占总数的10%，家长认为时隔半年左右会带自己的孩子去做一次口腔检查共有1份，占总数的2.5%，家长认为时隔三个月左右会带自己的孩子去做一次口腔检查有2份，占总数的5%，还有家长从来没有带自己的孩子去做一次口腔检查有33份，占总数的82.5%。牙齿曾经有因为外伤等原因脱落过的儿童有12份，占总数的30%，牙齿曾经没有因为外伤等原因脱落过的儿童有28份，占总数的70%。

6、换牙期儿童发育的认知

据调查统计，总共收40份，认为在换牙时期高蛋白食物（肉类）可有效促进儿童颌骨发育的家长有16份，占总数的40%，认为在换牙期含糖类物质（蜂蜜、糖类等）食物可有效促进儿童颌骨发育的家长有3份，占总数的7.5%，认为在换牙期富含纤维素的食物（芹菜、玉米等）可有效促进儿童颌骨发育的家长有32份，占总数的80%。

7、口腔疾病的认知

据调查统计，总共收40份，认为儿童在换牙期出现乳牙早失或乳牙滞留正常的家长有23份，占总数的57.5%，认为儿童在换牙期出现乳牙早失或乳牙滞留不正常的家长有17份，占总数的42.5%，家长认为儿童在换牙期出现替牙不齐是一种口腔疾病有16份，占总数的40%，另有家长认为儿童在换牙期出现替牙不齐不是一种口腔疾病有24份，占总数的60%。

8、对牙列不齐的认知

据调查统计，总共收40份，家长认为在换牙期出现替牙不齐的情况时，会带他去医院做矫正有15份，占总数的37.5%，家长认为在换牙期出现替牙不齐的情况时，可能会带他去医院做矫正有15份，占总数的37.5%，还有家长认为在换牙期出现替牙不齐的情况时，肯定不会带他去医院做矫正有10份，占总数的25%。

9、牙列不齐对儿童会造成的影响

据调查统计，总共收40份，家长认为会影响食物的消化和吸收，使胃肠功能絮乱有12份，占总数的30%，家长认为会影响牙周组织（牙槽骨、牙龈、牙周膜和牙骨质）健康的有23份，占总数的57.5%，家长认为会影响面容美观以及心理健康的有24份，占总数的60份，家长认为不会对儿童造成影响有7份，占总数的17.5%。

10、口腔保健知识获取途径

据调查统计，总共收40份，家长是从电视、广播获得有16份，占总数的40%，家长是从报刊、杂志、科普读物获得有15份，占总数的37.5%，家长是从家人、朋友获得有5份，占总数的12.5%，家长是从医院宣传栏获得有13份，占总数的32.5%，家长是从口腔医护人员获得有15份，占总数的37.5%，家人是从社会健康教育活动获得有13份，占总数的12.5%，家长是从孩子从学校带回的知识获得有15份，占总数的35%，家长是从产前家教获得有5份，占总数的2.5%，家长是通过其他方式获得有4份，占总数的10%。

二、问题分析

1、 通过数据分析，我们得知在9～13岁年龄段中，儿童对刷牙的认知不足，一天刷牙的次数偏少，但大部份的儿童不了解正确的巴氏刷牙法。

2、有大部分的儿童会有睡前或刷牙后吃糖或喝冷饮等含糖类的食物和吮手指，咬铅笔或口呼吸，舔牙，偏侧咀嚼等的不良习惯。

3、对含氟牙膏的使用认识缺乏。

4、儿童的患龋齿率较高，及患龋齿后来未有及时就医。有部分儿童患有牙周病，牙髓病或根尖周病等口腔疾病。

5、、另一方面家长对儿童的口腔检查的认识度不高，有部分部分儿童牙齿曾经有因为外伤等原因而脱落。

6、家长对换牙期间的口腔知识认识不足且对口腔保健知识获取途径单一。

三、对于出现的问题，以下有几条针对性的措施：

1、加强对巴氏刷牙方法的普及力度，促使儿童对正确刷牙的认知。

2、禁止亦或是减少在睡前或刷牙后吃糖果或喝冷饮等糖类的零食和生活中的一些不良习惯。

3、增加刷牙的次数且使用含氟牙膏。

4、患有龋齿的儿童应及时就医，得到正确的治疗。

5、加强对口腔疾病的宣傳力度，做到人人得知，提前预防，及时医治。

6、提高家长对儿童口腔检查的认识度，避免“有病不治”的情况。

7、应避免儿童有吮手指，咬铅笔或口呼吸，舔牙，偏侧咀嚼等不良习惯。

8、家长应加强口腔知识的学习且要对口腔保健知识获取途径单一到获取途径多样化转变，实现质的飞跃。

四、展望：

1、提高小学生对口腔健康教育的认识，传播护齿教育知识，教育引导少年儿童从小树立崇尚科学，注重个人日常卫生的好习惯，预防和减少口腔疾病的发生。

2、利用口腔健康教育挂图，制作口腔健康知识宣传展报并在校园内坚持展出。

3、利用在校的电脑网络来学习护齿知识。

4、可以开展有关“随时护齿，从我做起”手抄报制作活动。

5、加强对儿童，青少年的口腔知识的普及力度。

6、加强家长对口腔疾病乃至口腔保健知识的认识和获取口腔知识方式的多样化。

7、减少儿童对含糖类食物的食用且避免“有病不治”的情况。

14.小学六一儿童节家长发言稿 篇十四

大家上午好!

我是xx小朋友的妈妈，很荣幸能代表小学的全体家长们在此发言，首先让我们提前祝小朋友们“六一儿童节”快乐!同时向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的小学全体老师们，致以最诚挚的感谢!让我们把最热烈的掌声送给她们吧!

孩子是我们的希望，也是祖国的未来。作为家长，我们都希望自己的孩子拥有一个健康快乐的童年。也希望他们的人生有一个好的起点。我们很庆幸我们的孩子来到了这里，接受了良好的教育。下面就请大家和我一起分享一下我女儿入园前后的一些变化吧!

入园前，我的女儿性格内向、很胆小、也爱哭、不愿和人交流，不善于表达自己的想法，......作为家长，我很担心，很着急，除了平时多和她交流，多带她到人集中的地方玩，也希望入园后一切会发生改变。对于我的担忧老师们总是安慰我说，“没关系，这些我们会注意的，慢慢来都会好的。”听了这些话，我多么期待女儿会像老师们说的那样好啊!事实证明，老师们是负责任的，我女儿的改变就是最好的证明。

在不到两年的时间里，老师们采取生动活泼、通俗易懂、趣味性的教学方法，对她不断地鼓励、启发和引导。让她积极参与，健康成长。现在，女儿在性格、语言、行为习惯、知识积累等方面都有很大的改变和收获，同时在生活上也得到了老师们悉心的关心和照顾。以前她不爱说话，每次问到在学校干什么呢总是不吱声。老师们采取了赏识教育法，课堂上只要她大胆举手回答问题就有各种不同的奖励，这一措施提高了她的兴趣，增强了她表达的欲望。在这样一次又一次的尝试中，我的女儿开始想表现、爱表现了、有了想与别人交流的强烈愿望。一天放学接她，我发现她特别高兴，额头上还有个笑脸娃娃的画帖，问她怎么回事她很自豪地回答：今天我举手回答问题了，这是老师奖励我的。从那以后，我便发现，她回家经常会向我汇报在学校的一些表现，也会讲讲与小朋友之间发生的各种事情。

现在的她自信、活泼、开朗、爱说话，能清楚的表达自己的想法，还能准确地复述小故事......更让我高兴地是，从小衣来伸手饭来张口的她，现在能主动穿衣、吃饭、洗澡、整理自己的小书包，还会帮妈妈做些力所能及的事情，成了一个懂事能干、自理能力很强的孩子。她的玩具、零食都能够主动与小朋友们分享，并且遇到什么新事物总喜欢问个为什么。面对女儿可喜的变化，作为母亲的我，内心真是无比的幸福，面对教育女儿的老师们，我真想大声地说：谢谢你们!敬爱的老师，你们辛苦了!

最后，再次祝小朋友们节日快乐、茁壮成长，祝全体老师工作愉快、身体健康，祝各位家长朋友们幸福安康，也祝小学越办越好!

15.六一儿童节家长发言材料 篇十五

大家好！

又是一年花开烂漫时，又是一年欢乐六一至。

非常感谢学校召开六一儿童节庆祝会。在此，我谨代表全体家长想一直关心支持少年儿童成长的各位领导，各位来宾致以最崇高的敬意；向为孩子们的健康成长付出辛勤劳动的教师致以最诚挚的谢意！向全体小朋友致以节目的祝贺!

看到孩子灿烂的笑脸，听到孩子稚嫩的声音，感受孩子纯净的心灵，我们就看到了希望和未来。是他们，给了我们付出爱的机会：是他们，让我们体会到了为人父母的幸福：是他们，给我们的工作增添了无穷的动力：是他们，使我们的生活更加丰富多彩......所以，我们要将最热烈的掌声送给我们的孩子们，感谢他们，祝福他们——孩子们，节日快乐，快乐，快快乐乐！孩子们，今天是你们的节日，你们尽情的欢笑吧！你们尽情的舞蹈吧！把你们的热情和纯真，都表达出来吧！把你们的活力和朝气，都释放出来吧！

孩子是我们生命的延续，作为家长，我们都希望自己的孩子有一个健康快乐的童年，也希望在人生的初始，就为他们找到一条通往美好人生之路的起跑线。我很庆幸，我找到了这样的一条起跑线——百灵庙第二幼儿园。

当初，我也是经过多次考察和对比，才最终选择了第二幼儿园。作为母亲，我必须保证她在幼儿园里是安全的，由此，我要

考察它的硬件；作为教师，我深知学习知识对孩子的重要性，我希望孩子在受到关爱的同时还要接受知识的洗礼，所以，我必须注重幼儿园师资情况。我看到这是一个负责任，有发展前景值得信赖的幼儿园，我相信孩子在这里能得到良好的教育和精心的照料。最后，我放心的把孩子留在了这里。

事实证明，我们的选择是正确的。我们的孩子在幼儿园里能度过快乐的每一天。在教育方面，孩子们受到了全面的智力开发和人格塑造；在生活上，所有孩子都能够得到老师们悉心的关怀和照顾。孩子们每天都能学到新知识，每天都有新变化，作为家长，我们欣喜地看到自己的孩子从初进幼儿园时的天真无邪，茫然无知，到现在的有知识，懂礼貌，能歌善舞。

我家孩子上大班，我天天都能感觉到她在进步，她在幼儿园学到的知识也不时的反映在日常生活当中。当孩子背着小手说出一连串成语的时候，当孩子的手工挂满你家墙壁的时候你不觉得孩子正在健康快乐的成长吗？你不为孩子感到骄傲吗？你不赞叹教育成功吗？

是的，孩子们一点一滴的进步都离不开老师辛勤的教导。我们园里老师们的点点滴滴，我们看到了她们忙碌的身影，我们听到了她们温和的声音，我们闻到了她们身上母爱的味道，我们感受到了这个团队团结、努力向上的力量。今天，当我们与孩子分享节日快乐的时候，我们更要感谢为了孩子们的茁壮成长而心情

耕耘的老师们。感谢你们对孩子们的真诚付出！感谢你们对孩子无私的关爱！老师们，你们辛苦了，谢谢你们！

我想对第二幼儿园的团队说：“作为家长，我感谢你们、作为同行我欣赏你们。如果我身边有适龄入园的孩子，我一定把他们介绍给你们。

同时，我想给家长提三条建议：

第一，为了孩子，请多赞美学校。这样，可以让孩子对上学有一种期待和渴望，这是让孩子学习最好的第一步。

第二，为了孩子，请多赞美老师。因为亲其师方信其道，孩子觉得他好，才愿意跟他学，这样才有可能学好。

第三，为了孩子，请多赞美孩子。爱他首先要欣赏他，这样他才有可能向你期待的方向发展。好孩子都是夸出来的，你的赞美会让孩子觉得他是可爱的，他是优秀的。将来他能够做出大事情、现在他愿意为此付出努力！

我相信，有家长的大力支持，我们的幼儿园一定能越办越好！我坚信，有这么多优秀教师的幼儿园一定能成为孩子们成长的乐土，家长放心的摇篮。

最后，再次祝全体教师工作愉快，身体健康！祝各位家长家庭和睦，幸福安康！祝小朋友们节日快乐，茁壮成长！祝幼儿园的事业蒸蒸日上！

16.家长的教育方式与儿童的健康成长 篇十六

关键词：家长 教育方式 儿童 健康成长

家庭教育是儿童成长过程中的第一堂课，家庭教育至关重要，不仅会影响儿童的心理，也会影响儿童的行为习惯，因此，家长的教育方式很关键，只有采取了科学合理的教育方式，才能够促进儿童健康快乐成长。

一.目前家长在儿童家庭教育方面存在的问题

1.不能承担相应的责任。家长对儿童应该承担的责任直接影响着孩子的发展。随着社会的进步，这种自身责任的薄弱与教育理念、教育方式日新月异的脱节越来越明显，相当多的家长尤其是农村家长对如何管教自己的孩子显得茫然，束手无策。

2.教育观念认识偏颇。有些家长则把儿童的发展完成看成是遗传因素决定的，是自然成熟的过程，认为家长在儿童发展的过程中起不到什么作用。这种家长在实际实施教育时，往往显得过于消极、冷漠，忽视自身在儿童发展过程中的作用，忽视对孩子的教育，经常采取放任自流的方式。还有一些家长对孩子期望高，对孩子采用“专制型”的教育方式，这种家长对孩子要求过高，要求过于苛刻和严厉；有些对孩子期望低，对孩子采用“忽视型”的教育方式，这种家长对孩子所做的事情不闻不问，任其发展。

3.教育方式急需改进。首先，在进行家庭教育时总是以孩子为中心，他们视子女为掌上明珠，采用一种永爱过度的教育方式。日常生活中，他们处处袒护，事事包办，使孩子过着“衣来伸手、饭来张口”的生活；其次放任型在现实生活中也比较常见，这类家长由于工作比较忙，没时间照顾孩子等原因，因而对孩子采取不管不问，放任自流、任其发展的做法；第三，教育孩子的语言和方法过于简单，对孩子所犯的错误，他们的解决方式往往是打骂。

二.家长合情合理地引导儿童健康成长

松管的教育策略要突出强调的有三点：首先，让孩子学会说“我要”。如在对待熟人给孩子吃的东西这件事上，家长的态度是坦然教育孩子，不必娇情。告知孩子：想吃就拿着，然后说谢谢；不想吃就不要，也说声谢谢。让孩子有自己正当表达真实想法和愿望的机会。不值得效法的态度是：告诉孩子这样的规则，“吃人家的东西没教养”。因为孩子的抗诱惑能力，尤其是抗拒食物诱惑的能力太差，超越了孩子成长年龄的生活规则就是一个独木桥，难免会摔下去。其次，让孩子学会不告状。即在处理伙伴冲突时，家长尽量不参与，让孩子自己有问题自己去解决，不要养成凡事都依赖家长、老师解决的告状心理和告状行为。告状不是值得提倡的行为，它可能会助长孩子推卸责任、放弃自我或抵毁他人的习性。严格禁止孩子告状不是一件容易的事情，家长可以有意引导孩子选择告状以外的解决方法。如分析被别人不小心踩了一脚或抢了玩具有没有必要告状，如果不告状的话怎么办。但当孩子处理矛盾的行为方式不恰当时，家长可以通过谈话、说理的方法提供解决问题的合理途径。如可以列举出解决抢夺玩具冲突的几种办法：商量、交换、抢夺、转移注意，帮助孩子分析哪种方法效果更好，以增长孩子独立解决冲突和矛盾的技巧。最后，让孩子学会处理打架。打架是孩子成才过程的童年大餐，它是成熟的必经之路，无法如成人所愿地消失和避免。因此，家长对待孩子的打架要有宽厚的态度：打架可以帮助儿童习得人际交往的经验和处理伙伴冲突的技巧；可以让孩子感觉、认识到自己在伙伴群体中的地位和角色；家长可以帮助孩子成为能够影响周围和受欢迎的人。对于一般性的打架，家长不要参与，更不要去找对方的家长，加剧矛盾。

严管。关系到儿童人格发展等做人方面、日常生活规范等方面，家长一定要从小事抓起，一丝不苟、严格要求。严管不是打骂、强制，而是在日常生活中，引导孩子有原则地执行生活规范、做人规则，通过严格贯彻日常生活行为规范，落实从小养德的教育原则和目的，塑造孩子为人的良好品质。首先，严格执行日常生活规范。如遵守早睡早起的作息时间；按时吃饭，不允许孩子随便地吃零食；自己收拾玩具、练习叠被子；礼貌待客，见人会打招呼；接受别人送的礼物，要会主动表示谢意等等。通过这样的训练，把孩子引导上有理有节的规范之路。其次，教孩子学会从小事上苛求自己。家长对于关系到孩子品质养成的小事和问题，一定不可放松。如在路上吃雪糕的时候，督促孩子把雪糕纸扔到垃圾箱里，养成维持公共卫生、爱护公共环境的良好德性；看见别人晾在外面的毛巾、衣物等落到地上，提示和鼓励孩子帮助别人拣起来，体会助人为乐带来的愉悦；训练孩子随手关闭自家的灯、水龙头的习惯，并逐步把这种行为延伸和迁移到其他场所；经常让孩子练习刷碗，可以用支付孩子“工资”的方法予以肯定和奖励；信守诺言，做事有始有终，答应别人的事情要做到，建立负责意识和态度。家长在孩子诸如此类的品质养成方面，起着重要的督促、指导和帮助作用。

总之，每一个家长都应该认识到家庭教育的方法会影响教育的效果和孩子的成长，家长教育要从培养孩子的身体、心理、道德和社会适应性等几方面着手，全面提升孩子的整体素质，保证孩子健康成长。