学雷锋感恩行

2024-08-23

学雷锋感恩行（11篇）

1.学雷锋感恩行篇一

南诏社区卫生服务中心

“志愿者学雷锋十大行动”活动总结

为深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化、机制化，我中心按照“志愿者学雷锋十大行动”活动计划，认真组织开展活动，现将活动总结如下：

一、营造气氛，深入宣传

二月底,院青年志愿者协会就制订了《湖南交通工程学院学雷锋主题活动月方案》,做到周密计划，精心组织。3月5日，院青年志愿者协会向各系团总支青年志愿者分会发出了《开展“弘扬志愿精神，服务和谐社会”学雷锋主题活动月的通知》，并召开了动员大会，号召广大团员青年积极投入到学雷锋活动中去。为了充分调动同学们学习雷锋的积极性，使学雷锋活动可以顺利地开展起来，三月初，学院充分利用广播站、网站、海报栏、黑板报、横幅等宣传阵地，营造出了浓郁的宣传氛围。广播站在三月份特别开设了专题栏目来宣传雷锋精神、志愿服务以及先进典型，使大家在休闲娱乐的同时受到熏陶，从而更好地从自身做起，从身边小事做起，使雷锋精神融会到大家生活的每一天。交工院青年志愿者网站及时地向同学们公布了校区关于“纪念开展学习雷锋活动四十六周年”的通知，号召大家行动起来，积极参加学院举办的各类学习雷锋活动。同时，我们还将最新的活动总结发布到网站上，使大家对活动的意义及其影响有所了解。

二、学雷锋活动形式丰富多彩

3月期间，院青年志愿者协会组织志愿者在学院外掀起了学雷锋的高潮,各种形式的学雷锋活动开展的有声有色。

3月4－5日，我院铁道运输系彭伟同学的父亲因车祸住进了医院，动了３次手术，对于这一个原本贫苦的家庭来说是无比悲惨的。院青年志愿者协会、院学生会举行了一次大型募捐活动，此活动受到了各系老师和同学的热心关注，大家都伸出援助之手，为彭伟同学的父亲募集手术费捐出宝贵的救命钱。也许是素不相识的陌生人，但我们同在一片蓝天下，同在一个学校，在募捐仪式上，各学生组织、各班同学积极响应爱心号召，将储满爱心的善款投入募捐箱，为彭伟同学献出了大家的爱心。

3月10日青年志愿者协会再次协作配合对雁峰区雨花亭社区进行了志愿服务。我院志愿者利用周末和课余时间先后来到雁峰区雨花亭社区，新家村社区等地帮助社区清理了卫生死角,通过志愿服务，传承了雷锋精神。并利用课余时间组织志愿者清洁学院附近公交牌的活动，青年志愿者协会所有的干部都积极参加了这次活动，虽然站牌上积累了大量污渍，但志愿者的干部们发扬不怕苦，不怕脏的精神，都很积极的参与到活动中，认真地对公交站牌上所有的脏物进行了清理。

3月13日我院计算机系团总支组织开展学院电子义务维修志愿服务活动。此次活动面向全院同学，主要是同学们在日常生活中经常使用的电脑软硬件、收音机、随身听、变压器以及台灯等小家电出现的故障进行了维修。志愿者们热情友好地接待了每位前来维修的同学，并认真地检修每一件电器。此次活动不仅为广大同学带来了极大的便

利，还在维修过程中普及了相关家电使用常识，增强了学生对科学技术的浓厚兴趣。志愿者对损坏物品维修，使其能够再度利用，也为构建节约型和谐社会尽了志愿者的一份力量。

3月17日团市委带领机关全体干部与我院青年志愿者协会几十名同学来到了珠晖区东阳渡镇植树基地，开展义务植树活动。为进一步引导我市广大团员青年积极参与美化雁城行动，增强环保意识，积极响应市委、市政府提出的“打一场植树造林、绿化衡阳的攻坚战”的号召，一进入植树基地，大家就争先恐后地领取工具，挖坑、扶树苗、培土、浇水，个个热情高涨，干得热火朝天，不到3个小时, 300余株扁柏就端端正正的立满了整个光秃秃的紫色页岩山头。由于紫色页岩质地非常坚硬，开坑难度非常大，大家手上都磨出了血泡，但看到一棵棵翠绿的小树傲然挺拔，都欣喜不已。本次活动衡阳电视台对我院大学生志愿者进行了专项采访。

3月17—23日，我院开展了以“学雷锋、大学生励志系列”为主题的我院第三届电影文化艺术节。活动期间，广大同学都积极参加了本次的电影欣赏观摩。本次活动得到了学院领导的高度重视，同时也得到了同学的一致好评。

3月18日，在学院活动中心举行了“弘扬雷锋精神，彰显青春风采”主题辩论赛。各系学生组织代表围绕“雷锋月活动能否提高学习雷锋精神热情”、“雷锋精神与自我价值”、“雷锋精神你我们是近是远”等主题展开激烈的辩论。伶俐的口才和敏捷的思辩能力是当代大学生必须具备的两大才能。辩论赛给同学们提供了一个展现自我的舞台，丰富了同学们的课外生活，又大力的宣传了雷锋精神。

三、总结评比，树立榜样，深化活动内涵

在一个月的活动中，院青年志愿者协会、各系团总支严格按照有关要求，开展了学雷锋系列活动，内容不断丰富、范围不断扩大、形式不断创新。从美化校园到绿化社区，从爱心捐款到学雷锋系列辩论赛，从简单的做一件好事到成为传播精神文明、宏扬先进文化的传播者，处处都有广大志愿者年的身影。院团委将对活动中涌现出的先进个人和集体进行表彰。学雷锋主题活动月已经结束了，但学雷锋行动不能停止，雷锋精神不能淡忘。我们应当在今后的学习、生活、工作中处处以雷锋为榜样，严格要求自己，努力学习、扎实工作、无私奉献，在每一个平凡的岗位上拼搏奉献，作雷锋精神的传播者。

2.学雷锋感恩行篇二

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2012年4月-2015年6月于本院接受治疗的86例多发性骨髓瘤(MM)患者为研究对象,其中男37例,女49例,平均年龄(53±8)岁。所有患者均符合《血液病诊断及疗效标准》中有关MM的诊断标准,其中四联症患者63例,六联症患者23例。纳入标准:(1)无精神病史;(2)无语言功能障碍,能正常交流沟通;(3)家属及本人均同意参加研究;(4)以往未参与过相关类似研究。将86例患者按照随机数表分为试验组和对照组,每组43例,两组患者的一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法

两组患者均实施血浆置换,对照组患者加以常规护理,试验组在此基础上加以感恩情绪护理,进行为期两个周期的区别护理,观察比较患者多项指标。

1.2.1 恐惧心理护理

向患者解释说明病情,给予患者信心使其相信只要积极配合治疗就可以尽快出院。通过进行心理安慰、信心给予等手段,让患者能够正视自己的病况,为接下来的感恩情绪护理打下基础

1.2.2 感恩情绪护理

感恩情绪护理主要包括感恩情绪激励、感恩情绪记录、感恩情绪沉思以及感恩情绪表达。具体措施如下:在消除患者的恐惧心理之后,向患者解释感恩情绪的重要作用,表明感恩情绪能够带来治疗过程中的积极心态,通过案例告诉患者积极心态对治疗效果的提高作用;鼓励试验组患者进行感恩事件记录,将家人的陪护以及医生的治疗作为主要感恩对象,指导其持续记录自己在治疗期间遇到的需要感恩的事情,根据时间记好自己的感想;鼓励并帮助试验组患者对自己、家人、朋友、医护人员的行为进行思考,从中发现积极的生活方向并做好记录,对自己所记录下的感恩事项进行回顾,从中体会感恩对象对自己的帮助,并将体会再次记录成案;医护人员需要主动与患者进行情感交流,通过激励和情感共鸣减少患者表达内心情绪的难度,给予动力使其敢于主动表达自己的感恩情绪,勇于面对自己的感恩对象,勇于表达自己的感激态度,并从家人医生的认可中形成乐观的治疗心态

1.3 感恩情况评价

利用国外研发的感恩测量工具对患者进行感恩测量,其中包括GQ-6、GAC等单维度量表和GRAT、AS等多维度量表,根据患者量表评分情况调整感恩护理措施,进行具有针对性的护理

1.4 评价指标

贫血缓解时间与溶血缓解时间越短治疗效果则越好;血小板正常水平为(100~300)×/109/L,血小板<50×109/L时轻度损伤,是MM的临床症状,血小板<20×109/L为严重缺乏[7],血浆D-二聚体含量小于200μg/L即为正常,高于此水平即为非正常状态,分别对两组患者治疗前、治疗5、10 d后的指标进行比较,观察指标水平的变化情况;甲状腺球蛋白(TG)与肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平越低则治疗效果越优;白细胞介素-6(IL-6)水平升高表示体内免疫细胞增多,说明体内炎症水平越高[8];急性生理和慢性健康状况评价(APACHE)评分越低表明治疗效果越优[9]。

1.5统计学处理采用SPSS 19.0统计学软件对研究数据进行分析,计量资料以(±s)表示,比较采用t检验,计数资料比较采用χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者血液缓解时间比较

试验组贫血缓解时间、溶血缓解时间均短于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05),见表1。

2.2 两组患者血小板、血浆D-二聚体含量比较

两组患者治疗前血小板和血浆D-二聚体含量比较差异无统计学意义(P>0.05)。治疗5、10 d后,试验组血小板含量均高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05);治疗10 d后,试验组血浆D-二聚体含量达到正常水平,对照组仍旧高于200μg/L,比较差异有统计学意义(P<0.05),见表2。

2.3 两组患者TG、TNF-α、IL-6水平比较

治疗10 d后,试验组TG、TNF-α、IL-6水平均低于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05),见表3。

2.4 两组患者APACHE评分比较

治疗4 d后,试验组APACHE评分优于本组治疗前及对照组治疗后,比较差异均有统计学意义(P<0.05),见表4。

3 讨论

近年来,多发性骨髓瘤(MM)发病率不断上升,由于该病死亡率较高,各国都在寻找与此相关的治疗和恢复手段。目前国内常用的治疗手段即为血浆置换,试验也表明血浆置换对于治疗MM的确有较好的效果。本院基于此做出进一步试探性探究,研究感恩情绪护理对于MM患者行血浆置换的效果。

通过将86例MM患者进行分组研究,结果显示,施加感恩情绪护理的试验组患者的贫血缓解时间和溶血缓解时间均短于对照组(P<0.05),本研究发现试验组患者对于治疗呈积极配合状态,患者由于实施感恩情绪护理,其珍惜感和幸福感均有所提高,能够更为积极乐观的看待自己的病情,在治疗过程中负面情绪及时得到缓解,对自己的身体更加珍惜爱护,因此在行血浆置换后的护理过程中能够主动配合医护人员,按照要求服用药物,对于缩短血液缓解时间有良好的效果。

本院对两组患者的相关血液指标进行研究,发现包括血小板、血浆D-二聚体、甲状腺球蛋白(TG)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)及白细胞介素-6(IL-6)等多项指标均与单纯实施血浆置换的对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。分析治疗过程可以发现,进行感恩情绪护理的试验组对于家属、医护人员抱有更为明显的感激态度,且生活态度乐观,明显敢于表达自己不良情绪,这极大程度地减少了患者恢复过程中经常会出现的压力、抑郁等恶性感受,对于日常训练恢复、日常饮食控制都积极参与,这对患者血液更新有促进效果。此前便有相关研究指出,患者在治疗过程中的心态对患者体内坏死细胞的清除、内脏器官的恢复以及患者的代谢更新有明显的影响作用[17,18],越是积极的心态越有利于患者病情得到改善,此前便有血液病患者因信心面世积极生活而使恶性细胞得到有效抑制、血液系统更新再生的案例[19],因此良好积极的心态对患者身体恢复有着促进作用。

另外,在感恩情绪护理的过程中,患者积极向家人或者医生表达自己的心情,通过与感恩对象的交流,获得家人以及医生的认可,患者受挫感、失落感降低对于参加身体恢复的训练更为积极,因此试验组急性生理和慢性健康状况评价得分优于对照组。

综上,感恩情绪护理对于多发性骨髓瘤患者行血浆置换有明显的促进作用,能够帮助患者实现疗后的有效恢复,值得广泛推广。

摘要：目的:探究感恩情绪护理对多发性骨髓瘤患者行血浆置换效果的影响。方法:选取2012年4月-2015年6月于本院接受治疗的86例多发性骨髓瘤患者为研究对象。按照随机数表法将86例患者分为试验组和对照组,每组各43例患者。两组均实施血浆置换,对照组行常规护理,试验组在此基础上加以感恩情绪护理。比较两组患者治疗前后贫血缓解时间、溶血缓解时间;比较两组患者接受治疗5、10 d后血小板、血浆D-二聚体水平;比较治疗10 d后甲状腺球蛋白(TG)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)的水平变化情况;治疗4 d后对两组患者进行急性生理和慢性健康状况评价(APACHE),比较两组患者评分情况。结果:试验组患者贫血缓解时间为(3.54±1.12)d、溶血缓解时间为(5.07±1.52)d,均少于对照组的(6.17±1.24)、(9.65±1.62)d,比较差异均有统计学意义(P<0.05);治疗5、10 d后,试验组血小板水平分别为(34.57±12.14)、(78.84±15.06)×10~9/L,血浆D-二聚体水平分别为(207.51±17.82)、(163.39±15.47)μg/L,与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05);治疗10 d后,试验组TG水平为(1.92±1.07)mmol/L,TNF-α水平为(5.72±3.67)pg/mL,IL-6水平为(16.32±4.08)pg/m L,与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05);试验组治疗4 d后APACHE评分为(6.73±1.76)分,对照组为(9.51±2.92)分,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:感恩情绪护理对于多发性骨髓瘤患者行血浆置换有促进效果,能够加快患者行血浆置换后的身体恢复,值得广泛推广

3.感恩母校行篇三

时光流逝，我们都在大学里找到了属于自己的一席之地。母校，辛勤培育了我们，我们在大学的荣耀都应归功于母校。母校是载着我们追逐梦想的列车，由追梦路上的起点一直开到终点。

2014年的夏天，我们备战高考，各奔前程，走向了不同的道路。今天，我们又重聚一堂，踏上了母校回访之行，来到了我的母校：启东市汇龙中学。我的母校自1956年创办至今，半个多世纪，数易其址，屡更其名，留下了一个个艰辛而又闪光的足迹。2000年8月新校区落成，占地面积181亩，建筑面积54699平方米。长期的办学实践中形成了“勤奋、创新”的校风，“敬业、求精”的教风，“勤、严、实”的学风以及“崇尚真知、追求卓越”的校训，积累凝聚成“绿色夯基、和谐共进——以人为本，在教育中丰富生命的内涵”的教育理念。学校目前有高中教学班66个，学生3300人，教职工319人。

现在回到学校，没有了高中时迫于高考压力的压抑感，面对同样的校园，曾经的老师，我们的心情变得无比轻松。这一次回母校，我们主要向校领导和老师汇报我们这一年来在南京医科大学的发展和成长、学习和生活；把南京医科大学带回母校，传播南京医科大学的教学成果和精神文化；与母校的学弟学妹们进行深入的交流，以一个过来人的身份给出我们对他们未来发展的意见。

活动之前，我们联系了相关的校领导和老师，约定了此次感恩行的时间。我们一行南医学子一起回到了母校。与我们见面的老师大都是我们当初的任课老师，他们一开始便关心起我们在学校的学习生活情况，与我们交流了一会。

与老师们交流结束后，我们重回当初的教室，课桌上依旧是堆积如山的课本，仿佛我们回到了我们上高三的时候，然而新增添的各项设备，却又明明白白的表现了物是人非之感。

首先，我们向学弟学妹们介绍了南医今年在我省的录取情况，接着介绍了南京医科大学的文化、背景，同学们对我校充满了期待与向往。在宣讲过程中，同学们积极提问，包括学校有哪些好的专业、学校的具体情况是什么、大学生活是怎么样的、还有怎样考上理想的大学等等。我们都一一进行了耐心的解答。随后我们结合我自己高考时的经验，给同学们分别从明确目标、调整心态、报好志愿三个方面进行了阐述，使同学们不要犯我以前的错误。告诉他们我高考时的心得和体会，收到了意想不到的效果和反响。同学们非常热情，现场气氛非常活跃。每次交流结束后，我们都留下了自己的联系方式，部分同学主动找我谈了一下他们的学习状况，让我给他们提些意见。另外还有部分同学记下了我们的QQ，以便日后的联系，并准备在放假期间通过QQ 同我们进行了一些学习方面的交流。

最后我们各自去找当初的任课老师，与曾经的恩师促膝长谈。老师见到我们很惊讶，也很高兴，而我们则是很激动。老师很是关心我们在学校的生活，问这问那，还一起回忆了高中时的一些趣事，我们都很怀恋，不禁感慨万分。之后因为老师要去上课，我们才恋恋不舍的离开。

通过这次活动，我们懂得了感恩，感谢所有帮助、支持我们的人。感谢学校领导，有他们的支持这次活动才能圆满举行；感谢培育过我们的恩师，有他们做后盾我们才能有信心把这次实践活动办好；感谢热情的学弟学妹们，是他们的配合与支持，让这次活动能顺利的进行。这次活动让我们感受到年轻的激情，梦想的力量。我们应该感恩母校的培育之情，珍惜现在的来之不易。

4.学雷锋知感恩征文篇四

伟大的无产阶级革命战士雷锋同志离开我们已经五十周年了！首先，向雷锋同志致敬。下面是学雷锋知感恩征文，欢迎参考阅读！

【篇一：学雷锋】

在生活中，时时刻刻有雷锋的存在。雷锋他舍己为人，永远不怕艰苦。一直是做好事不留名！

有一次，他正跑着回部队，在路上，遇到了一位妇女带着自己的孙子去女儿家。这天狂风暴雨，连路也很难走。更何况他们还要走几百公里的路。雷锋想没想，就直接抱起这孩子，说：“大娘，你们这是去哪儿啊？”大娘说：“朱家屯，小伙子，你这又是去哪儿啊？”雷锋犹豫了一下说：“我也去朱家屯，顺路，我跟你们一起去吧！”就这么一句善意的谎言，让雷锋又做了一次好人！就这样一直走到深夜。他没有走进门，连口水没有喝就这样默默地走了。

在现实生活中，也有很多类似的“活雷锋”，他们默默无闻的为社会做着贡献。

还记得，上次有条新闻：农民工坐不了公交车上的座位。一位农民工正坐在公交车上时，刚好有一位妇女带着一个孩子上了公交车。（当时车上没有一个座位）农民工看看周围没有一个人给他们母子两让座，他就连忙站了起来，把座位让给了他们母女俩。没想到的是，在他们母女来这个准备坐下时，妇女从包里拿出一张纸巾，擦了擦座椅，等擦干净后才坐下。农民工的工作也是为了造福百姓，为什么还有这么多的人嫌弃他们呢？

在3月2日时，我们学校举行了“活雷锋”的活动。我们班全体同学参加了这个活动！我们分为了6个小组，每个小组有一个组长，组长带领着组员们给学校创造美好的环境，大家非常积极的在捡垃圾！我们组长是杨辰，她带领着我们4个组员捡垃圾，我们实行了“分头行动”的计划。你负责捡这一块，我负责捡这一块，就这样活动，随着时间的流逝，慢慢的结束了！我们捡了满满的一袋垃圾！

其实做个“活雷锋”也不难，只要你勤劳点，多做点好事，帮助他人等等，就够了！

【篇二：学习雷锋精神】

在三月“学雷锋”活动中老师为了让我们学习雷锋同志不怕苦不怕累，为人民服务的精神，锻炼学生从小养成为他人、为社会做好事的良好习惯，我们班决定带领同学们走出校门，参与社区文明建设，用双手美化校园周边环境。力求在实践和行动中力行表率，把“学雷锋”的思想深入传播，发扬我们城南小学“学雷锋”的良好形象。

3月5日下午第2节课，我班全体同学在老师的组织下，到我校的后门清扫垃圾。

由于后门正是太阳落山的时候，垃圾多，风尘大，落叶多，给我们的劳动增加了一定的难度。但是大家并没有被困难吓倒，反而是精神抖擞，坚持搞卫生。用自己的双手捡起树叶、烟头、塑料袋等，把这些垃圾扫进扫帚里，在用垃圾袋把扫帚里的垃圾倒进里面。最后，把垃圾运到垃圾箱里。

经过大家的通力合作，一个半小时后，后门被我们打扫得干干净净，看在眼里的家长们纷纷投来称赞的目光。大家的脸上虽然满是汗珠，却也露出了微笑；真是累在手上，甜在心里啊！

通过这次活动，大家收获了一种可贵的精神，这就是：雷锋精神永远活在我们心中！

【篇三：学雷锋作文】

我们一去到这里，先把东西放下，然后就和爷爷奶奶讲话聊天。我们先去到一间屋子，见到一个坐着轮椅的奶奶，陈沅就问：“奶奶，我们推你出去玩好吗？”奶奶回答：“好啊。”我们把奶奶推出去后，很多同学抢着来推，我们就被人群冲到外面了。

我们来到三楼，老师就叫我们搬东西去扔。我进了一间屋子，没想到他们抢了我拿的东西，只好转移地方了。另一间屋子一进去就闻见一股怪味，我忍不住就跑出来了。后来我找见几块瓷砖，我和同学搬了一块板子又上楼，骡好几块瓷砖再搬下楼去，就这样，我们一上一下，搬了好多东西，突然，我听见有人叫了一声，我看了看，潘彦伊拿的瓶子里有一条蛇！难怪她叫。

我和陈沅韦芳蕾又去到楼下，进了一间屋子，陈沅又对奶奶说：“奶奶，我们唱歌给你听好不好？”“好啊。”我唱了一首《浏阳河》，接着唱了一首《歌声与微笑》。奶奶看完我，再看看陈沅，再看看韦芳蕾，顷刻间，我突然觉得奶奶非常懂音乐，看我们的眼神虽然我觉得有些疑问的意思，但我知道奶奶在这里生活很好很快乐！

我们走了，爷爷奶奶们出来向我们再见，我们也挥挥我们的小手向他们告别。这一次来敬老院我看到了爷爷奶奶的眼神很孤独，很想自己的儿女……

【篇四：学雷锋】

雷锋叔叔只是一个普通的汽车兵，而他却做出了不平凡的举动，好事做得不计其数。雷锋叔叔之所以这么伟大，是因为他把远大的理想和生活、工作中最细小的事情联系在一起，用革命的干劲深深地鼓舞着自己，用党的光芒照亮着自己。

战友的棉裤破了，他不声不响地把棉裤补好；大嫂的车票丢了，雷锋主动用自己的津贴补车票；当战友家有困难的时候，他偷偷地以战友的名义寄钱！他常说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这就是说，不单单是补棉裤、寄钱，雷锋叔叔这种助人为乐的精神是到处可以闪光的。

每天在学校，我也想做好事，受到老师的表扬。假如我捡到钱包，一定会毫不犹豫地交公；假如同学遇到了困难，我一定会主动帮助他的；假如……可是这些事情我偏偏就碰不到。直到我读了《雷锋》这本书，我才知道雷锋叔叔做好事并不是为了完成任务，并不是为了受到表扬。雷锋叔叔的伟大，完全出自于平凡，而这些是表现在一些极小的事情上。其实在我们班也有许多“小雷锋”：学校要求搬花，同学们争先恐后地从家里拿来最漂亮的花；班里的水盆坏了，同学们偷偷地买来新水盆；班里的窗帘脏了，同学们主动洗；班里的桌椅坏了，同学们主动修好……我每时每刻要学习雷锋叔叔助人为乐的精神，让雷锋精神永远闪烁着耀眼的光芒！

【篇五：学雷锋】

“学习雷锋，好榜样……”每当听到这首歌，我的内心就涌现起对雷锋叔叔的敬佩。

雷锋，这个让我们觉得熟悉的名字，他是我们的骄傲也是时代的先锋！雷锋叔叔用他短暂的一生为我们诠释了他的做人品格。“为别人服务”成了他生命中不可缺少的一部分。“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这个平凡的青年做了许多不平凡的事，让我们“向雷锋同志学习”。

雷锋做好事值得我们学习，更可敬的是他做好事还不留名。和他一起工作的队友家人生病了，当队友因钱的事而发愁时，雷锋慷慨解囊拿出平日里一分一分积攒下来的钱，以队友的名义给他家人寄去，这是我们常人所做不到的，这雷锋平日里又是如何的俭朴呢？我讲一个故事你们就知道了：

有一次雷锋与队友打篮球，当时骄阳似火，他们一个个大汗淋漓，口干舌燥，队友们纷纷去买冰汽水喝，可是雷锋却在一旁喝起了白开水，队友们虽知雷锋平日节俭，但看着满头大汗的他仍劝着和他们一起喝汽水，雷锋笑着说：“汽水和白开水不一样解渴吗？”

俗话说，“人不为已，天诛地灭”，他的队友也许认为雷锋节俭是为了他自己，可他却在别人有困难时，马上伸出援助之手，这是当时无人能及的吧？如果上天能多给雷锋一点时间，我想他会为我们留下更多的故事，为祖国创造更多的价值。虽然这个如果不能实现，但在我内心深处，早已认定他还活着，活在地球的每一个角落，活在我们每一个人的心里。

【篇六：学雷锋】

3月5日，一个普普通通的日子。

3月5日，记忆里有一点被震动的日子。

39年前的`今天，1963年3月5日，毛同志题词：向雷锋同志学习！

“雷锋”这个名字众所周知，他是党的好儿子，一位好战士，虽然雷锋叔叔年仅22岁就牺牲了，但他的英雄事迹却名垂千古。

雷锋叔叔日记里有这么一句话：把有限的生命投入到无限的为人民服务中去！的确，人的生命是有限的，但为人民服务是做不完的！我们应用有限的生命为人民多做些好事，有益于人民的事，这样生命才有价值和意义。和雷锋叔叔比起来我就太惭愧了，以前我不怎么做好事，基本上是做坏事，了解到雷锋叔叔如此舍己为人时，我明白我要想改变自己，做有“意义”的事是必不可少的。我以后会尽力学习他的为人民服务、舍己为人的精神！

雷锋的成长环境、工作环境从我们读书识字的这个时候就一次次的了解过，以现在的某种观点，雷锋，在这时的社会环境下，不仅仅是一种精神，而是一种现象。回忆一下，中所记述的雷锋事迹，不外乎一些微乎其微的凡人小事，搀扶盲人过马路、照料孤寡老人日常生活、帮助需要帮助的人等等。如果这些行为单靠雷锋一个普通军人来做，顶多是一个点，然而，这种精神被广为传颂，便成了一种现象，一种自觉的，助人为乐的社会现象。

雷锋叔叔一样，热爱祖国，热爱党，努力学习，天天向上，在雷锋精神的带领下，善于思索，勇于实践，敢于创新，迎着灿烂的阳光挺起胸膛，在二十一世纪的大道上，做一个雷锋式的好少年！

【篇七：学雷锋】

今天是周末，大多数公共汽车上是满满的一车人。身残志坚的王新拄着拐杖，在站牌处焦急地等待着18路公共汽车的到来。

在一位阿姨的搀扶下，王新好不容易上了车，可车上一个座位也没有了。售票员不停地喊着：“给老弱病残者让座。”可乘客们仍无动于衷，一个年轻人拿出一张报纸来看，装作视而不见。另一位年轻人，戴着一副耳机，一边听着单放机里的流行歌曲，一边看着窗外美不胜收的景色，也没搭理。一个小女孩看见迎面走来的残疾人，感到犹豫不决：把座位让给他吧，可自己的腿伤还未痊愈；不给他坐吧，又实在觉得对不起胸前的红领巾。想到这里，小女孩一下站了起来，忍着痛把座位让给了王新。

汽车继续向前驶去，到站了，司机一下刹车，小女孩的腿还不太灵便，又没有受力，一个踉跄就扑倒在地，才愈合的伤口渗出了鲜血，染红了她的白裙子。周围的乘客惊呆了，这位听歌的年轻人一下子扔掉了耳机，抱起了小女孩，另一位看报的年轻人拿出自己洁白的手巾小心地为小女孩擦拭起伤口来，人们发现他们的脸红红的，头低低的。

有人说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。也有人说：在21世纪的今天，雷锋精神早已过时了。但今天的一幕却告诉我们：人民需要雷锋，社会需要雷锋，时代更需要雷锋。

【篇八：用心学雷锋】

一个阳光明媚的星期天，我与几个同村的同学一起走在回家的路上。一起走的还有比自己小的同学。

正值春暖花开之季，道路两旁刚栽的柳树迎风摇动着柔软的身子，偶尔从头顶掠过的小麻雀唧唧喳喳的叫着，仿佛在传递春天的信息。几个男生忽然从身边飞驰而过带来一阵暖暖的春风，令人神清气爽，心情格外舒畅。

望见他们远去的背影，我们也不甘落后，便飞快的骑着自行车，相与他们一比高低。可不久就像泄了气的皮球，蔫在这儿了。无意中前面路上一个亮晶晶的像小手指大小的东西映入我的眼帘。“什么东西呀？”我问。但没有一个人回答我，因为她们也看不清楚到底是什么。

走进一看，唉！原来是个小螺丝呀！还以为啥好东西呢！但好奇心又驱动我过去踩了踩，见没什么特别之处，我便与同伴踢来踢去当作走路的消遣。玩腻了我们便理也不理的走开了。可一位小同学却像宝贝一样，小心的把它捡了起来放在了兜里。“小气鬼！”我瞥了她一眼。她只是笑了笑，没有回应我。我们继续走着。

走着走着，迎面走来了两个比我们小的同学。他们正在低头寻找着什么东西，神情是这般的专注，以致几乎和我碰了个正着，其中一位才抬起头来。“你们走过来时有没有看见……看见……它”他一见我们就急切地问，还用手比划着。也许太着急了，他的话越说越不明白，还用手不断地比划着，汗珠沿着这红涨的脸膛也滚落了下来。我们却丈二和尚摸不着头脑，只能看他干着急。“你们在找什么呀？“这位小同学用热情稚嫩的语气询问着。“我们在找……在找一个小螺丝，是他刚买的自行车上的。”另一位和他一起来的小同学终于有了插话的机会。这时我的大脑中忽然闪过这螺丝的影子，难道是……“是不是这个呀？”这位小同学随手从兜中掏出了这个螺丝。“对！对！就是这个！”他眼中闪着兴奋而激动的光，“谢谢你！谢谢你！……”他拘谨而真诚地重复着，仿佛大脑中再也没有别的词了。见状，小同学脸上也泛起了一片红晕，笑了笑，没说什么。我们便继续赶路了。

这一幕却引起了我的思索。

平时想帮助人的意愿是多么的强烈呀，可真正到了现实生活中我怎么就……。为了帮助人，曾想方设法的到处寻找需要帮助的人，可我哪曾想到过，想要学雷锋、传播雷锋精神是要用心的呀。只要用心去发现生活中的点点滴滴，你会发现生活中需要帮助得人其实很多！

5.行孝道怀感恩征文篇五

晚饭后，我又帮妈妈捶背了，我的双手在妈妈腰上、背上来回地捶打着。捶呀捶，不一会儿，手有点酸痛了起来，心里真想对妈妈说“行了吧，我的手都痛了，要不，妈妈你自己活动活动就算了呗”正想打退堂鼓。可是一想到妈妈每天从早到晚都劳累的工作，捶捶打打，或许会减小一些疼痛，妈妈夜晚就睡得更香了，比起我这手酸痛又算得了什么呢?每当想到这，捶起背来更加起劲了，双手像两根插电的小棒槌，“哒哒……”地敲打起来。

妈妈直夸我说快赶上小按摩师了，我听了高兴地笑了起来，心里特别甜滋滋的。我爸爸在乡下上班，我和妈妈在县城读书，这样，每当周末爸爸才回一趟家。每次回来都带来了一袋脏衣服，以前是妈妈帮洗，现在我长大了，就替妈妈帮爸爸洗。我把脏衣服整理好，按深色和浅色归类分次放到洗衣机里洗。先按电源按钮，调节好水位，接着倒下些洗衣粉，最后按启动按钮。脏衣服洗干净了，我就搬到阳台去，用衣架把衣服一件一件挂起来，再用杆子撑到线上。等到晾干了，我又一件一件收下来，一一折叠好，整齐划一装到袋子里，我习惯性把上衣放在袋子的左边，裤子则放在右边，这样方便爸爸选出来穿时省事呢! “谁言寸草心，报得三春晖”，虽然这些都是平凡细小的事情，微不足道，但却是我对父母养育之恩的报答之一。

6.有关行孝道怀感恩征文篇六

在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触征文吧，借助征文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的征文才能称之为优秀征文呢？下面是小编为大家整理的有关行孝道怀感恩征文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

行孝道怀感恩征文1

感恩，从行孝做起。我们在追求物质文明的同时，不能只知道一味地享受物质文明，还应该培养我们的精神文明。社会要和谐，人与人之间，子女对父母；晚辈对长辈，就要有感恩行孝的美德。国家要繁荣稳定，就得大力倡导感恩行孝的美德。这样社会和谐了，国家繁荣稳定了，人们的生活才能不断提高，物质文明与精神文明就得有机的统一起来。

古代封建统治者遵从儒家，看重的是“君父臣子”。无非是帝王自喻为天下之君父，重孝道小看为国，小处是对父母长辈的尽孝道，大处是对国家对君主尽忠心。所以国家国家，没有国哪里有家？重孝道也是统治者治理国家的重要手段之一。

行孝道关乎国家的繁荣稳定，在我国古代的汉朝就有举孝廉为官为吏的美谈。行孝道是我国的传统美德，自古为世人所称赞。所以行孝道也就成为了自古以来最基本的社会公德标准之一。

古人有读李密的{陈情表}不哭者，不孝也；读诸葛亮的{出师表}不哭者，不忠也。如李密在{陈情表}里这样说道：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人更相为命，是以区区不能废远。”诸葛亮的“受任于败军之际，奉命于危难之际。还有孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”等等这些都是古人对行孝道的行动，是他们留给后人的典范。感恩之情也将深深的根植于我们的炎黄子孙。

古今的行孝道颇有异同，现在的我们生活在这个物质横飞的花花世界里面，对于行孝道早就“变味”“变质”“变形”了。如今的社会是在不断的发展与前进当中，而人们的最基本社会公德却在慢慢的步入原始社会。有很多的人们，父母含辛茹苦的把它们拉扯长大，当他们“腰缠万贯”“功成名就”“有钱有势有地位”时，却把自己家中年迈体弱的老父母抛到了九霄云外。常常为自己有这样的父母而感到羞耻。在功名利禄面前，他们早就沦为了“傀儡”，丧失了行孝道这一最最基本的社会公德，也没有了感恩的情怀，这是多么的可悲呀。关于这些的新闻报道，我们随处可见，可谓是比比皆是。

在此，我们不禁要摸摸我们的良心，扪心自问一下。为何在这个物质文明飞速发展的时代，我们的精神文明却如此的“肮脏”；如此的“沦丧”；如此的“退步”。是我们的教育基础出了问题吗？是我们的学校、家庭、社会、司法等对孩子的教育出了问题了吗？我觉得这些作为对孩子的先天教育，我们大家做得还是比较好的了。但是后天教育我们也应该不会差到哪里去了吧？那么这些社会上比比皆是的变态行为--“大不孝”是从何而来的呢？

如果说，我们说这些大不孝的人是心理不健康吗？那简直就是天大的笑话，是在给那些大不孝的人披上虚伪的“外套”。前不久报道过的：一位大学生在飞机场，对前来接自己的亲生母亲行凶，来对比一下，网上的又一则新闻：网上热传的焦点新闻，被誉为“最美丽的妈妈”为了挽救因误食硫酸而烧伤直肠食道的儿子，伟大的母亲耽误了治疗自己的胃癌而含泪离开了。这说明了一个怎样的严重的社会问

题？社会公德沦丧的警钟时刻在考验着我们；提醒着我们；警示着我们，社会现实就这样赤裸裸、无情的、残酷的摆在我们每一个人的面前。进行着心灵上的折磨和思想上的矛盾。是世人无知吗？当然不是，答案是肯定的。是变态、是“冒天下人之大不违而为之、是明知不可为而为之。”

是的！对于这些电视上、网络上的新闻屡见不鲜或多或少会有一些人们有侥幸心理，大有“事不关己，高高挂起。这些新闻多是多，但却没有亲眼所见甚至经历过。为此便不以为然。

在这个世界上，最最不能等待的`就是“行孝道”。“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”就告诉了我们这个道理。当我们想要“行孝道”时，才发现自己的父母早已经不在人世，这是何等的遗憾，何等的可悲，何等的不孝。

我们要有一颗感恩的心，感谢生我们、养我们的父母，感谢社会回报社会。有一天我们也将为人父；为人母，我们同样也希望自己的子女也能够发扬中华民族上下几千的传统美德。

一个人最基本的感恩之情就是孝道，当我们要学会感恩，想要感谢一个人的时候，那就先从行孝道做起吧！古人有：小羊有跪乳之意，乌鸦有反哺之情。父母的恩情是我们是永远也报答不完的，人之发肤授之于父母，从我们的父母给予我生命的那一刻起我们就要学会感恩，感谢我们最伟大的父母！

作为祖国的新一代接班人，我们当代大学生不仅要学到最新的高科技技术同时也要学会感恩。心中常怀一颗感恩的心，感谢每一个帮助过我们的人！

行孝道怀感恩征文2

感恩之心，应从具备，在讲座上，任老师问出的问题，让人需要深切思考，我们为何而读书?这句话或许让多少人迷惑，这个答案就是：为中华之崛起而读书。是的。祖国让我们过着幸福快乐的生活，让我们好好学习，获得知识，懂得人生道理，所以我们应该为中华之崛起而读书。

如何感恩祖国，是想那非洲的第一位运动员约翰，在马拉松跑道上，虽然身受重伤，却仍然坚持跑到终点仰天长啸：祖国!妈妈!我到终点了!又像那红莲将军，在中国正受蔑视的时候，他却在一木板上刻上：我是中国人。并挂在胸前，在世界各地都将木牌亮于胸前，在全球人面前表现出：我是中国人，我为我是中国人而骄傲!

所以感恩要从祖国开始，想感恩就做到，像周总理所说的：为中华之崛起而读书。少年兴，则国兴;少年强，则国强;少年富，则国富。听任老师深情的讲着，心中立志报效祖国，这时一段歌声传了出来：五星红旗，我为你自豪;五星红旗，我为你骄傲

百善孝为先

现在我们都在接受教育，可是随着时间推久，人们渐渐忘了教的含义，教是由一个孝和一个文构成的，意思是先做到孝，再学会文，中国五千年文化，第一句教书育人的话就是：首孝悌，次谨信。

看着坐在旁边的母亲，头上的白发又多了几条，为我学习操尽了心吧!脸上的皱纹又多了几条，工作很辛苦吧!手上又起皮，洗衣服的时候肯定很冷吧!

任老师讲了一个企业家的故事：这位企业家在母亲一个人的爱护长大，并赚了钱，并每个月把所赚的钱的十分之一给母亲，为此跟老婆吵了好几场架。可是母亲在临终前却把钱一分不差的还给他。企业家顿时明白：天底下的母亲都是这样不求回报，只求身上掉下来的那块肉能平平安安的，快快乐乐的，自己受过的苦不要在自己孩子身上发生，自己受过的罪不要在自己的孩子身上重现，孩子要比自己过得好就够了。

父母亲何尝不是如此?都只为孩子付出，不求回报，看妈妈半夜洗衣，看爸爸清晨工作，这一切都只是为了孩子!

任老师让30位同学上台，一位位同学都喊出：妈妈我爱你!爸爸我爱你!每一句话都震撼我的心灵。

尽孝道，懂感恩听了任老师的演讲，在我心中立志要懂感恩，要尽孝道。

在母亲洗衣手冻僵的时候送去一杯热茶;在父亲工作归来的时候，给他递一块毛巾;在爷爷腰酸背痛的时候，帮他锤锤背;在奶奶要买菜的时候，去帮她跑一趟。我知道这些事远远比不上他们为我做的万分之一，我只希望能让他们有一丝的舒服，欣慰便可，大家何不学我一起尽孝道?

在老师口渴的时候，去帮他打一杯水，解他那干燥之喉;在老师要上课的时候，帮他拿拿作业，搬搬书本;在老师寂寞的时候，陪他谈谈心，聊聊事。或许这也不及他为我付出的万分之一，可是这能让他觉得自己心中的孩子心中有他，大家何不学我一同报师恩?

在中国迈向发达的时候，我要努力学习，成为国家的栋梁，成为国家的下一接接班人，让国家更加辉煌，让国家更加富强，这不是对养育我们的祖国最好的回报吗?

7.小学学雷锋感恩母亲活动方案篇七

“学习雷锋，做美德少年；关爱他人，从妈妈开始”

系列活动方案

在今年的3月5日“学雷锋日”和3月8日“国际妇女节”即将到来之际，为进一步加强我校未成年人思想道德建设，动员和组织全校师生弘扬雷锋精神，关爱他人，感恩母亲，我校特举行“学习雷锋，做美德少年；关爱他人，从妈妈开始”系列活动，希望各班级、各位同学积极参与，具体活动方案如下：

一、学习雷锋，做美德少年

1、活动主题：学习雷锋，做美德少年

2、活动时间：3月1日—3月6日

3、活动对象：全体同学

4、活动安排：

1、3月4日下午： “学雷锋，见行动”卫生清扫活动。

2、3月4日——3月6日，各班开展“雷锋精神代代传”主题队会活动。3、3月5日中午：举行“学雷锋，见行动”集体签名活动。

5、活动要求：

1、3月4日下午：四年级同学自带垃圾袋，扫把，簸箕到学校南北两侧参加“学雷锋，做美德少年”卫生清扫活动。各班班主任及任课教师带队，并保证安全。

2、3月4日——3月6日，由学校统一时间，各班开展“雷锋精神代代传”主题队会活动，主要内容有：

一二年级：

（1）认识雷锋，了解雷锋的事迹。

（2）学唱一首学雷锋歌曲，如《学习雷锋好榜样》、《做雷锋式的好少年》学会讲一个雷锋故事；

三----六年级：

（1）走进雷锋世界，了解雷锋生平，学习雷锋事迹，阅读雷锋日记等。（2）学唱一首学雷锋歌曲，如《学习雷锋好榜样》、《做雷锋式的好少年》，学会讲一个雷锋故事

（3）叙述一下自己力所能及并独立完成的学雷锋好事如在公交车上给老幼病残孕让一个座，帮助一位困难同学，清扫白色垃圾等活动，探望孤寡老人，遇见老师问一声好等等。

3、3月5日中午：全校同学1:00参加“学雷锋，见行动”集体签名活动。

6、四-六年级班主任上报材料：主题队会设计方案、主题队会ppt课件、每班择优10份雷锋日记摘抄、活动照片（电子版）。

二、关爱他人，从妈妈开始

1、活动主题：我让妈妈露笑脸

2、活动时间：3月6日—3月10日

3、活动对象：全体同学

4、活动安排：

1、3月6日：学校发出“关爱他人，从妈妈开始”活动倡议。2、3月6日-8日：实施一 “察”、二“听”、三“想”、四 “做”、五“写”活动。3、3月8日：早上7:40-8:00“妈妈，我爱你！”主题晨会。

4、3月9日-10日：利用周六周日在家以实际行动回报妈妈的爱。

5、活动要求：

①、一 “察”、二“听”、三“想”、四 “做”、五“写”

一察：观察妈妈从早到晚都做了哪些家务？手是不是更粗糙了？白头发、皱纹是不是多了？

二听：听妈妈、长辈讲他们的故事，了解她们的艰辛。

三想：想一想妈妈和长辈们都为你做了些什么？哪些事最令你感动？作为儿女，想一想你们平时又是怎样对待他们的？是否尊敬他们？是否为他们分担了家务？

四做：

一、二年级：说一句感恩的话，如“妈妈，我爱你”，“妈妈，你辛苦了”，并给她一个紧紧的拥抱。

三、四年级：自己亲手制作贺卡或者手工制品，给妈妈一个惊喜，让妈妈在三八节来到之际感受到快乐与幸福。

五、六年级：自己帮妈妈做家务，可以为她洗刷碗筷、烧一次菜，洗一次脚„„总之，让妈妈在3月8日即将来临的时候，让妈妈露笑脸。

五写：通过这次感恩活动，你有哪些收获和体会，都可以把它写下来；也可以给妈妈写一封信，说出自己对妈妈的感激之情。本次活动结束后，各班择优上交2份到少先大队李老师处，学校将在以后的红领巾广播中陆续播出。

②、主题晨会：在黑板上写上“妈妈，我爱你！”等等的标语，并加以装饰。内容：教育学生感恩母亲是中华民族的传统美德，讲述古今中外的爱母故事等。

③黑板报：各班以上述两个活动为题材，任选一个为主题，出一期黑板报，3月8日完成，要求版面新颖，内容丰富。

8.行孝道知感恩主题班会设计篇八

知感恩》主题班会设计

开场白

有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心。真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。在母亲节来临之际，我们主持召开《行孝道

知感恩》主题班会。活动过程

一、感恩父母

常怀感恩之心，感谢父母，因为他们给予了我生命，让我健康成长，他们一次次的搀扶，让我自信的放飞理想。

常怀感恩之心，感谢师长，因为他们给予了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的过程中实现自我。

世上有一部永远也写不完的书——父母！我们首先要感恩的是我们的父母。请思考：父母给予了你什么？请同学们自由发言。

感受父爱——父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，给你一路阳光。

感受母爱——无论你身处何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你应用自己的一生去爱她，这个人叫：“母亲”，这种爱叫母爱。

可怜天下父母心。没有人怀疑，父母的爱是最博大、最无私的，他们把所有的真爱、所有的情感都给了儿女，而丝毫不顾及自身的辛劳。从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们不知花费了多少心血与汗水。为了筹集高昂的学习费用，为了让孩子能顺利求学，不顾一切代价省吃俭用，打工挣钱。

诗歌朗诵：《游子吟》—孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”。通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。请你如实回答：（同学们可以把答案写在一张纸给你父母评分。答对4题以下的请你以后多与父母沟通。）

1.你父母亲的生日是_________。2.你父母亲的体重是_________。3.你父母亲的身高是________。4.你父母亲穿_______码鞋。5.你父母亲喜欢颜色是________。6.你父母亲喜欢食物是________。7.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。

请同学们自由发言！我们如何感恩父母？感恩父母的方法

1.多向父母表达你爱他们。主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。

2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

4.回家和外出主动给父母打招呼。

5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

二、感恩老师、同学

感谢老师，对我们的谆谆教诲！感谢同学，我们互助互爱！在美丽的校园里，我们一起前进！

㈠、我们常常会抱怨老师，不理解他们的做法，那么下面，我们来做这样两件事：

1、请说说老师曾经对你的关心与帮助；或者讲一两个你所知道的感恩老师的事例。

2、你觉得什么样的老师是好老师。

㈡、每个人的心里都藏着一种神奇的东西称为“友情”，你不知道它究竟是如何发生，何时发生，但你却知道它总会带给我们特殊的礼物。

请说说同学曾经对你的关心和帮助。

三、感恩社会

陌生人我也为你祝福。

2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。

汶川获救的一位14岁女孩，用捡来的纸，带领全村的孩子写着“谢谢！”的纸牌，一一摆放在救灾车辆经过之路。这些死里逃生的孩子，用纯真和感恩的心灵，书写着重生的喜悦和重建家园的信心。尽管灾区满目疮痍，但他们心中存有一种感恩之心。

四、感恩在国外

其他国家，都有怎样的感恩形式呢？

感恩节（Thanksgiving Day）是美国和加拿大共有的节日，由美国首创的，原意是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，从这一天起人们将休假两天，和自己的家人团聚,不管多忙都是如此。

美国孩子的感恩：在美国吃早餐的时间，有三个黑人孩子在饭店的餐桌上忙碌着，每人都拿着一打厚厚的纸，并没有用早餐的意思，原来这三个孩子在给他们的妈妈写感谢信，这是他们每日必做的功课。写的内容并不是“感谢妈妈”的直白，而是诸如：“路边的野花开得真漂亮”，“昨天吃的比萨饼很香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”等等，原来他们给妈妈写感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。

这个故事给了你怎样的启示？你还知道外国的青少年是如何感恩的吗？

五、社会上不和谐的声音

有一种观望叫冷漠！

经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。感恩应该远离冷漠，拒绝自私……

六、对照他人，剖析自己

我们真的有这么多的牢骚要发吗，我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了的抱怨吗？请看下面的一组照片。

这是他们每天必经的道路你还觉得学习太累吗？

你还有理由抱怨生活对你不公吗？学习让你感到很苦恼吗？你有他们辛苦吗？

还在抱怨你的家庭不够富裕吗？面对这些你又在想些什么呢？

感谢生活，感谢社会，感谢祖国，感谢父母，感谢老师，感谢一切的一切…… 我们需要珍惜，珍惜阳光，珍惜花香，珍惜雨露，珍惜我们所拥有的一切一切……甚至包括空气。

七、宣誓

我们以青春的名义宣誓：

珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩；勤奋努力地学习，感谢老师的谆谆教诲；珍惜纯真的友谊，感谢同学的相伴相助；让我们一起了解感恩，学会感恩！

结束语：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会懂得关注生活，关心他人。成为一个懂得感恩的人，我们就会拥有美好的未来。心动起来，行动起来；从今天开始，从现在开始。感恩不需要惊天动地，只需要一句问候，一声呼唤，一丝感慨。学会“感恩”，就是知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的哲学；就能领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”；体会只有心中装着爱，就会使这个世界充满爱。感恩会让这个世界不停旋转。让我们学会感恩，珍惜生活。善待他人，收获快乐！同学们，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！以实际行动来报答父母、老师的深情!

9.怀感恩行孝道作文600字篇九

突然，郑和易笑了起来。我和曾感到莫名其妙：有什么这么好笑。于是便追问她俩。她俩笑着说;”他都这么大了，还拉着他妈妈的手。”“这有什么好笑?他孝顺嘛!我都见过好几次了。”我和曾异口同声地说。

她俩无言，也许怕继续说下去我们会吵起来，怕我们伤了和气。

路上，我没有再说话。我的心情变得沉重起来。现在懂得孝顺的人本来已经少了，然而还有人嘲笑尽孝的人。这是多么可卑啊!难长大了的男孩与母亲拉手也有错?孩子长大了，母亲也渐渐年迈，这时，母亲向孩子伸出一只手，孩子要是嫌弃母亲，拒绝了母亲这一请求，母亲会多么伤心啊!相反，孩子拉着母亲的手，母亲将感到无比欣慰!能时刻让母亲欣慰、高兴的人才可谓孝顺。

10.“母亲节感恩行”倡议书篇十

亲爱的立生中国家人：

浓情五月，我们将迎来属于母亲的节日。

母亲，是赋予我们生命的人；

母亲，是教育我们成长的人。

母亲是这个世界上唯一愿意为你付出一切的人；

母亲是那个永远会在你背后为你遮风挡雨的人。

无论是童年那能够容忍我们调皮与撒娇的怀抱，无论是游学在外能寄托我们的浓浓乡愁的邮票，还是长大成年依然供我们宣泄胸中烦闷的永久的小屋。

母爱就是这样，在默默中释放着温暖……

这些年来，您有表达过自己对母亲的爱吗？

为弘扬孝道，践行“感恩”文化，进一步激扬立生中国关爱天下人，关爱母亲的情怀，值此母亲节即将来临之际，立生中国向所有人发起倡议--我为母亲尽孝心。

☆最直接的办法：打个电话，亲切真诚得向母亲表示祝福、感谢；

☆最温馨的办法：泡一杯热茶，做一顿美味可口的饭菜，陪母亲散散步，唠唠家常；

☆最实用的办法：端上一盆洗脚水，捶捶背、揉揉肩，或带母亲做一次健康检查；

☆最甜蜜的办法：给母亲写一封信，或精心准备一份小礼物，给母亲一个意想不到的“惊喜”，让她的脸上绽开幸福的笑容！

11.“学雷锋精神,做感恩少年” 篇十一

——少先队活动方案

一、指导思想

今年3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题词49周年纪念日。40多年来，雷锋精神一直鼓舞和激励着一代又一代青少年不断进步、茁壮成才。为进一步学习和弘扬雷锋精神，深化学校的文化德育，我校组织开展“扬雷锋精神，做感恩少年”活动，号召每位少先队员从小事做起，从身边做起，学习雷锋精神，争做感恩少年。

二、活动主题：扬雷锋精神，做一个会感恩的人。

三、活动目的：

1、通过活动，加深队员对雷锋精神的认识和理解，促使队员自觉主动长期地在学习生活中时刻践行雷锋精神。

2、弘扬民族传统和民族精神，增强主人翁责任感，学会尊重他人、保护环境、学会分享、懂得感恩。

四、活动时间：

3、1-----

3、31，三月为“扬雷锋精神”感恩活动月

五、主要活动：

1、开展主题班会：扬雷锋精神，做感恩少年。

①、学习中发扬钉子精神，好学上进、善于钻研、勤奋刻苦，不断挑战自我；

②、生活中发扬艰苦朴素精神，杜绝浪费，勤俭节约，关心父母；③、发扬为互助互爱的精神，乐于助人，携手并进；

④、发扬团队精神，讲诚信讲礼仪，关心集体，学会分享，立足校园做好事。