听田丽霞老师班主任培训心得体会

听田丽霞老师班主任培训心得体会（精选2篇）

1.听田丽霞老师班主任培训心得体会 篇一

在奉献中感受幸福DD听田丽霞老师讲座有感

一、班级管理中处理具体问题的方法和技巧。

1、上好开学第一课。班主任在新生开学第一天要布置好教室，写好欢迎词，等待学生到来。田老师早早来到教室，出乎意料的是班里一名男生早就在那里等候了，问他为什么这么早来，他说想到开学老师一定有很多事情，所以专门来给老师当帮手，田老师听了之后非常感动，很幽默地说：“你真是及时雨宋江宋公明啊!”师生共同收拾好教室，其他同学也都陆续来了。面对新同学，田老师说了这样一番话：“今天是开学第一天，我们互相都不认识，但是，我却第一个认识了某某，同学们可以看看，我们的地面这么干净，我们的桌椅这么整齐，这些都是某某为我们做的，让我们怀着感恩的心感谢他。班里响起了热烈的掌声。从此，每逢节假日，班里的同学都来得特别早。另外，班主任在开学第一天一定要准备好一个精彩的开场白和班会。好的开始是成功的一半，班主任在开学初能有一个不凡的亮相，对今后工作的顺利开展起着非常重要的作用。

2、班级纪律要严明。严就是严格，不能松懈。明，就是明确，不能模棱两可。田老师在开学初提出了这样的要求：班里同学早晨要在7：40前到校。没想到，宣布完几天后的一天早上，一名学生却在7：45迈着四方步，若无其事地走到教室。田老师拦住质问他为什么迟到，他反而理直气壮地说：“老师不是说7：40前来学校吗，看看我书早摆桌子上了，我早就来了，刚才去厕所了。”对于学生的狡辩田老师也没有过多的责骂，而是仔细反思了自己的工作，原来是自己的要求不够明确，才导致学生钻了空子。于是第二天重申纪律要求：每天7：40之前处理完个人所有杂事，做到自己的椅子上开始学习，才算不迟到。我们班主任在制定班规班纪时，一定要仔细阅读校规校纪，反复斟酌之后，提出清晰明确宽严适度的要求。

3、巧妙化解学生之间的矛盾。班级出现了问题，作为班主任，要调动自己的智慧，化戾气为祥和，巧妙地化解。一次，田老师班里一名男生不小心撞到了另一位男生的桌子，书掉了一地。撞桌子的男生刚要道歉，可还没等话出口，桌子主人就发话了：“没长眼那，你?”撞桌子的男生也不示弱：“怎么着，想打架呀?”两个人都伸出了拳头，班里一下安静了，同学们把目光都投向了老师。面对这种情况，田老师走到两个人面前，没有劝架也没有怒吼，而是很平静地慢慢弯腰去捡地上的书。之所以慢慢的，其实是给两个男生思考的时间，给他们机会。果然，这两个男生没等田老师把书捡起来，就抢着捡起来了。然后，田老师面对全班同学用清晰洪亮的声音说了三句话：遇事宽容一点点，勇于承担你的责任，伸出你热情的手。这三句话实际上包含三层含义：被撞桌子的同学你应该宽容大度一些，撞到桌子的同学你有错在先，应该勇于承担自己的责任，而其他同学面对同学发生矛盾，应该热情帮助，而不是作壁上观。一场即将爆发的战争就这样被田老师化解了。我想这远远比大嚷大叫，把学生责罚一顿效果要好很多。

4、将学生的爱好引上正途。学生都会有一些个人的擅长和爱好，这些爱好或许就违反了学校的纪律，影响了学习，对此，我们最好不要采用简单粗暴的方式制止，可以适当地加以引导。田老师班里有一名女生特别喜欢编丝带，编得还挺不错，但是学习成绩却一般。一次在编丝带的`时候被田老师撞了个正着，田老师就把她叫到办公室，语重心长地和她谈心。田老师说：“你的手很巧啊，手巧前面还有两个字是什么来着?”女生说：“是心灵。”“对啊，心灵才能手巧，那你学习怎么样呢?”女生不好意思地低下头，“我学习成绩不好，我笨。”“你不笨，看看你编的丝带多漂亮啊!你很聪明，就是聪明劲用的不是地方，你能用聪明的心灵编织这么美好的图案，为什么不为自己编织美好的人生呢?”听了田老师的一番话后，女生对自己充满的信心，把全部精力都投入到了学习上，最后考上了理想的大学。

5、发挥班干部的作用。班主任工作忙，所以要培养好班干部，班级事务大胆放手，让班干部去管理。田老师班里早晨出操总是有人缺勤，班干部来找老师汇报。田老师就让他们自己想办法。第二天，后黑板上就出现了一块“早操缺勤人名单”，名单上写着七个名字。田老师看着名单说：“今天早上有七名同学缺勤，如果你有正当理由，到办公室找我说明白，如果没有，我希望明天你不要再榜上有名。”这样持续一个星期以后，后黑板上出现了这样一段话：“今天早晨特别冷，可是同学们到得又早又齐，看了之后我的心里感觉暖暖的。”这是班长写的一段话，这段话也很好的说明了学生最了解学生，他们想出的办法往往更有效，所以班主任有时候要敢于放手，让学生们自己学会飞翔，这样他们的翅膀也才更坚强。

二、优秀班主任应该具有的几个特质。

1、善于思考。我们很多的班主任在担任班主任的过程中，有很丰富的经历，而且也经常有一些奇思妙想，可是如果不抓住的话，这些智慧的火花就一闪而过了。善于思考总结，才更有利于我们的成长成熟。在不断的思考总结中，我们就可以从有热情没经验，到有热情有一些经验，到经验丰富，最后到专家型教师了。另外善于思考总结，也更有利于我们解决班级问题，进行班级管理。比如我们高中的孩子虽然每一届都有各自的特点，但是也有很多共同之处，所犯的错误总结起来不外乎四类：调皮的孩子，犯点错;多情的孩子，搞恋爱;冲动的孩子，打点架;倔强的孩子，顶顶嘴。我们除了事前要思考，事后也要进行反思，这样再出现类似事情的时候，我们处理起来就得心应手了。

2、以身作则。作为班主任，我们要率先垂范，不要只充当指挥官。《人间正道是沧桑》这部电视剧中有个“七步训练法”我们不妨借鉴一下。“我做给你看，你做给我看，点评，我再做给你看，你再做给我看，再点评，你去做。作为班主任如果能做到这一点，学生又怎么能不听话呢?

3、强烈的责任感。现在的学生大多是独生子女。班主任们总是抱怨学生不好管，家长也不通情理。的确存在着这样的现象。但是，我们想一想，家长们守着这么一棵独苗，又怎么能做到淡定从容呢?所以，我们多给家长们一些理解。或许有的老师会说：“我理解家长，谁来理解我呢?”是的，我想我们奉献出我们的真诚，我们不是抱怨而是将此化为更强烈的责任感，我想，家长们会乐于配合我们工作的。

三、四步制怒法。

学生犯了错，我们难免会生气，但是作为老师，我们如果怒气冲冲的话，不但无益于事情的解决，反而会适得其反，把事情弄得更糟糕。所以，我们要学会制怒。放我们生气时，我们可以想想下面四句话：

1、我不要生气，只有遇到问题学生，我才能提高解决问题的能力。

2、他是孩子，我是成年人，小孩子这样是正常的，我不和他一般见识。

3、保持冷静，退一步心平气和。可以对学生说：“你太不冷静了，你先回教室上课，一会儿我们再好好谈。”或者“到我办公室，咱们坐下来慢慢谈。”

4、山不转水转，水不转人转，学生不转老师转。指责别人就是推卸自己的责任，多检讨自身不足，这样就不会怒气冲天了。

以上是我听了田老师报告之后的一些感悟，当然，这些和田老师博大精深的思想体系相比，只不过是大海中的一滴水而已。最后用田老师的一句话做结：“有人爱，能爱人，有活干就是幸福!”希望大家带着幸福之情去工作，在工作中找到属于自己的幸福。

2.听田冰冰老师讲座心得体会 篇二

——听田冰冰老师讲座心得体会

田冰冰老师是位充满教育智慧的老师，她在许多方面都有自己独到的见解，让我印象最深的是她的激励性评语，每到期末给孩子们写评语确实是没有太多新意，而田老师却对这些有大大的研究。

“发展性评价”是新课程所需要的教学评价体系中最重要的一种评价体系。它强调的是教学评价要改变统一的过分强调评价的甄别与选择的功能，不仅要关注学生的现实表现，更要尊重学生的个体差异，重视全体学生的未来发展，促进全体学生在本人已有的水平上主动发展。

田老师说：“教学之技艺无他，唯激励可促学生产生无尽地向上的动力。”激励性评价它不是简单的表扬、表扬再表扬，而是善意而恰倒好处的激励，不断地在学生心中点燃求知的的火花，激发他们憧憬美好的校园生活的愿望，不断使学生品尝到成功的快乐。评价的根，是为了促进学生得到个性化的发展，是为了帮助孩子培养起自信心。教师或许是不经意的一句带有评价色彩的话，很有可能深刻影响到学生对学习生活的认识、情感和态度。

面对多元化的学生发展目标，我们对学生的评价理念和评价方式必须进行更新和创造。一般来说，小学教育工作者的激励性评价方式，大多能突出体现激励、导向、纠错、创新等方面的综合功能。多种不同的激励性评价方式在教学工作中能起到不可或缺的作用。田老师也介绍了许多不同的评价方式：过关卡、表扬信、个性化奖状、各色小徽章等等。

田老师也说，林林总总的激励性评价方式，其实万变不离其中。这些方式可以对班级管理工作起到良好的辅助作用。而更重要的在于教师的语言基本功，练好激励性语言评价，胜过任何形式化的东西。也许老师一个赞赏的眼神，一次鼓励的微笑，一次竖起的大拇指，都可以对孩子表现的点点火花，进行第一时间的激励性评价。

激励性评语是指在每个学期期末班主任对学生德智体美劳等方面所作的有关评价，它是班主任经过对学生仔细观察、了解，进而综合分析得出的结论。它既关注学生的课业表现，又注意发现学生多方面的潜能，由此给予学生充分的肯

定和激励，促使学生更自信，从而健康地成长、全面地发展。

一份准确中肯的激励性评语，真实地概括了学生的学习生活某一阶段的表现，是学生本学期的学习生活中精彩镜头的回放。通过评语，老师帮助学生总结自我，帮助他们给自己的现状找一个准确的定位。在这百字短评中，师生之间进行着真诚的心灵沟通，进行着坦诚的心灵对话。通过评语，拉近了师生之间的心理距离，能让学生获得肯定和赞许的快乐，进而能让他们用阳光般的心态面对新的学习生活。这份来自师长的爱与呵护，会产生强大的震撼力，能够让学生终身受益。评语中，老师还可以帮助学生展望未来，帮助他们树立崭新的目标。另外，这份涵盖着学生一个学期的表现的信息卡，是家长翘首等待的家访信函，它通过学生的特快专递，在家人的手里一一传阅。这时，老师的语言习惯、文字功底，将接受学生亲友团的检阅。通常一份出色的激励性评语在沟通师生关系、家校联系等方面能够起到非常重要的作用。