冬天幼儿园教案

冬天幼儿园教案（16篇）

1.冬天幼儿园教案 篇一

冬天的小路（小班）

一、活动目标

感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。

理解和学说动词：“推、铲、扒、扫等。”

二、重点与难点

感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。

三、材料及环境创设

1、课件

2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

四、设计思路

作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更 能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。

第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。

第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等

第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。

五、活动流程

谈话--游戏--欣赏--扩展

谈话：

（1）观看课件

教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？

（2）

设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如：“小猪快爬起来，不要哭”等。

（3）

讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。

2、游戏

引导孩子学小动物扫雪。

可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。

宝宝不怕冷

背景分析：

天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。

“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！”，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。

分析：

对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。我想文档仅供参考

这将是个很好的开始……

孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快地参与各项活动。现在，孩子们已经越来越喜欢运动。

2.冬天幼儿园教案 篇二

“去年年底我们就通知工人们停工了, 并且给他们结清了工资, 从今年开始我们就不接服装生意了。”电话那头, 浙江省平湖市五星工贸 (以下简称“五星工贸”) 有限公司拉链部门的赵女士有些感伤, 在与本刊记者的交谈中她不断地叹气道, “如今的工厂早已失去以往的热闹”。

受产业结构调整, 人民币升值, 原材料、劳动力成本上升等因素的影响, 从去年开始, 包括浙江在内的东南沿海省份陆续迎来了服装行业的新一轮洗牌。在这场炼狱式的考验下, 众多服装企业纷纷倒闭或者关门歇业, 而五星工贸这个原先拥有300名员工的规模以上企业也未能幸免, 在平湖服装业的冬天到来之际, 也无奈地选择告别。

不过, 与平湖其他陆续停产的小企业不同, 五星工贸在停产几个月后, 立即上马了不锈钢项目。尽管新项目在销售层面还存在种种未知的难度, 但在老板陈贵亭看来, 该项目的盈利空间比之前的服装加工要高出不少。

遭遇寒流

作为平湖市的第一大特色支柱产业, 平湖的服装出口在中国的服装行业中向来拥有较多的美誉。2002年, 平湖市还被中国纺织工业协会和中国服装协会共同授予了“中国出口服装制造名城”的称号。而从目前来看, 尽管服装行业所遭遇的寒流对平湖的服装出口带来了不小的打击, 但平湖的服装业仍然是国内最大的县 (市) 级出口服装制造基地之一。

据了解, 平湖所生产的服装以出口、加工贸易为主, 其中95%以上的服装出口到日本、欧美等70多个国家和地区。目前, 平湖已有服装企业1700多家, 年产值超过百亿。

以当地的“服装重镇”黄姑镇为例, 截至2007年底, 黄姑镇共拥有服装企业142家, 其中有40多家企业属于规模以上的企业。由于服装业的产值占到了该镇经济总量的60%, 因此, 服装企业的兴衰常常被看做是当地经济状况的晴雨表。

然而, 受全球经济衰退所导致的需求萎缩的影响, 黄姑镇的服装出口产值持续下降, 加之劳动力、原材料成本的迅速上涨, 该镇已有1/3以上的企业陷入了亏损境地。

据该镇镇政府工作人员介绍, 今年1月至8月, 黄姑镇规模以上的服装加工企业实现工业总产值10.9亿元, 与去年同期相比下降了1%, 而经济效益更是由去年同期的207万元变为亏损1172万元。

“不同的企业的命运是不同的, 规模小的那些企业倒闭的很多, 中等规模的企业要么考虑转型, 要么命悬一线, 而像我们这样规模的企业, 日子过得虽然有些紧, 但还算是不错的。”黄姑镇当地一家规模较大的日资服装工厂的马先生告诉本刊记者, 他所在的工厂年产值达1.5亿元。

事实上, 在黄姑当地, 年产值上千万的服装工厂就属于规模以上的企业, 而马先生所在的企业就被包括在内。不过, 据记者了解, 并不是所有黄姑当地规模以上的企业都能在这轮产业结构调整当中顺利地扛住。

据当地另一家年产值接近1亿的服装加工企业的工作人员介绍, 其所在的工厂在鼎盛时期员工总数超过了1000人, 但现如今由于很难接到大额订单, 加之企业管理水平落后, 生产成本大幅攀升, 该企业已经关闭了其中的一间服装厂。

“吃人”的甩单

“我们公司的员工接近1000人, 一年的订单大概有50～60万件。我们统计过, 仅仅1年多的时间, 劳动力的成本就上涨了20%左右。我们已经做服装20年了, 这 (劳动力成本上涨) 在以前是不可想象的。”张先生说。

而在平湖当地另一家服装企业的销售经理潘某看来, 什么产业结构单一、缺乏创新以及品牌意识等问题都是那些大企业所要考虑的事, 而眼下平湖的服装企业最需要解决的问题之一是“缺少足够的熟练工人”。

除此之外, 由于熟练工人的薪水普遍高出一般工人薪水的20%, 加之劳动力成本的普遍上涨, 因此大多数中小企业在可控的成本范围内无法承担更多的成本增长, 以至于就算是有足够的熟练工人, 一些小企业还是用不起。

“很多企业以前都是靠跑量来赚取利润, 量越多利润越大, 所需要的工人也会增多, 进而加大劳动力成本, 现在跑量已经赚不到什么钱了, 很多企业都改行了。”潘某表示。

其实, 在平湖的1700多家服装企业中, 有将近85%的企业属于中小企业, 而这些企业有一个共同的特点, 就是大都靠其他大企业的“甩单”来生存。

“这里很多企业都是这样搞的, 基本上都是为他们 (大企业) 做贴牌生产。我们公司就是为美特斯邦威、李宁做贴牌的, 而且还为一些美国、日本的企业来做。”平湖宝嘉制衣有限公司 (以下简称“宝嘉制衣”) 的张先生告诉本刊记者。

对于“甩单”, 行业里的人大都清楚, 主要是说大企业将一些低附加值、低技术含量的订单转包给众多的小工厂。如此一来, 这些小厂子只能在较低的利润空间里拼死“觅食”。

“这些企业都很难经受住风雨, 本来利润就低, 成本一上涨的话, 自然活得难受。而企业生产成本一旦冲破了他们的底线, 关门倒闭就成为了必然。”一位业内人士告诉本刊记者。

实际上, 尽管平湖当地的一些服装工厂已经停产, 但是在短暂的痛定思痛之后, 一些思路较为活泛的老板还是迅速地找到了今后的生财之道。

“我们不做服装了, 要做机械生意了。”宝嘉制衣的张先生说, 而据介绍该公司转行所需的资金来自于对公司70%股权的出让。“服装生意太难做了。相比较, 机械制造就好多了, 也不需要多少人, 现在我们正在进行筹备, 相信不久之后就可以生产了。”张先生补充道。

无独有偶, 五星工贸在关闭服装厂后, 也将目标转向了机械制造, 并新开办了一个不锈钢厂。在公司老总陈贵亭看来, 该项目所需员工仅仅是原先员工人数的1/10, 而年产值便能达到1000多万。“工人一少利润自然增多。”陈贵亭说。

在这场“炼狱式”的考验下, 众多服装企业纷纷倒闭或者关门歇业。在平湖服装业的冬天到来之际, 很多企业无奈地与之告别。

3.冬天慎防婴幼儿肺炎 篇三

孩子为什么易患肺炎

婴幼儿时期，小儿的气管、支气管管腔狭窄，易为粘液所阻塞；肺含气少，肺泡数量少，肺血管丰富，肺功能差，一旦上呼吸道（喉以上）有炎症，很易扩散，再加免疫功能、神经调节功能均未发育成熟，这些都是婴幼儿肺炎的内因。孩子周围环境中有着诸多的病原体，如呼吸道各种病毒、各种细菌（肺炎球菌、葡萄球菌等）、支原体、衣原体、真菌、原虫等，今年流行的ＳＡＲＳ病原冠状病毒也包括在内。在孩子抗力不佳时，病原体将乘虚而入，如有的孩子身体素弱，患有先天性心脏病、营养不良、贫血、佝偻病或其他慢性病，更较常儿易患肺炎且所得肺炎往往是重症。

你会早期识别小儿肺炎吗

小儿肺炎均从上呼吸道感染或气管炎蔓延而来。家长一见孩子发烧、咳嗽，就急不可待地赶去医院，当医生回答不是肺炎时，才一块石头落地。殊不知小儿的支气管与肺泡仅一墙（嗓）之隔，邻居起火是极易累及的，今天是支气管炎，明天甚至当晚就可能变成肺炎，要提高警惕。支气管炎和轻型肺炎的治疗护理完全相同。一般来说，二者共同点都有发烧、咳嗽、消化道症状、闹人等，但支气管炎症状较轻，不喘，而肺炎表现为呼吸急促，鼻翼扇动、口鼻周围发青等症状，重症有三凹症（锁骨上凹、胸骨上下窝、肋骨下吸时凹陷。如有上述前两个症状，那孩子恐怕已患肺炎了，应迅速就医。

重症肺炎有多可怕

家长一听说还有个重症肺炎先就着急，担心自己的孩子也落入重症之列。其实重症肺炎发生率仅占肺炎的５％－１０％，它指除了肺炎症状外，还有小儿衰竭、呼吸衰竭、脑病、休克、胃肠、肾脏甚至多个脏器功能障碍，６个月以下小婴儿合并先天性心脏病、重度营养不良、贫血，也应归属重症肺炎。得了重症肺炎必须住院治疗，立即急救，否则可使病情加重，甚至危及生命。今年全国流行ＳＡＲＳ病，儿童也未能幸免，虽然病情及传染性都较成人轻些，但由于其疾病规律尚未清楚，一旦发现均应作重症肺炎对待。

家长怎样护理肺炎患儿

这里讲的主要是针对大多数轻症肺炎患儿的护理。由于肺炎病原繁多，抗生素也各异，药物如果不对症，结果可能适得其反。不要以为都是治发烧、咳嗽那么简单，医生能根据检查所见，结合经验，判断出不同病原，帮你做出有针对性的选择。也有的家长不辨真伪，自行去一些药店买药，结果是假的，反而贻误病情。

在给孩子服用抗生素时一定要遵循医嘱，按量按时服用。有的家长图方便，一天一次滴流，晚上不再吃药，这是不对的。实际上许多抗生素为保持杀菌、抑菌浓度，必须６－８个小时重复一次，一天一次的做法显然达不到治疗的目的。因此，即使滴流，至少晚上需加服（或注射）１次同品种药物。

滴流，因其属于静脉用药，速度快，见效也快，往往成为家长的首选；另外滴流时也便于观察和适时增减药物，所以它也是医方的主要治疗手段之一。但说实话，滴流对轻症肺炎患者并不适宜。不提因滴流原因引起的心力衰竭及过敏反应直接危及人生命的恶果，单说交叉感染一项就防不胜防。临床中有时能年到这种情况，一个最爱打滴流的人，一个月内能得几次肺炎，而且病源不同，这就是交叉感染的明证。

当病人处于轻型或病情恢复期时，口服药物称得上是所有治疗手段中最安全的。有的家长笃信滴流，甚至坚持一滴到底，打十多次，以为这样可以去根，永不再犯。这种想法不科学，也不实际，因为孩子不是生活在真空里，你怎能保证他不再得病？

止咳药的选择

咳嗽是肺炎的主要症状，也是一种保护性反射运动，即使痰液咽下也可由消化道排出，应选择含有化痰成分的中西药，不可选用含可待因类强烈镇咳药，否则将不利痰液排出。

环境的选择

室温以18-20℃为宜，湿度最好为60%左右，防止痰变干，不易咯出。冬天暖气上可放湿布或水槽，炉子上可放一壶水；夏天可在地上定期洒水，定时通风，保持空气新鲜；常变换患儿体位或抱起坐起活动，以减少肺内瘀血。

食物的选择

应选择易消化、清淡、富含维生素的食品，勤喂水。

病总有一个过程，肺炎至少需3-4天才能好转，1-2周方痊愈，支原体、病毒肺炎及某些细菌肺炎病程更长。有的家长过于着急，刚得肺炎1-2天孩有发热、咳嗽、食欲不好等症状，但精神不错，就急着看医生，结果一家三代一天数次去医院，或一天去几富有医院，弄得患儿及家长都筋疲力尽，不但用药无所适从，还极易交叉感染，对患儿不利。

肺炎能预防吗

4.幼儿园冬天语言教案 篇四

1、学习散文诗，理解散文诗所描述的冬天的主要特征。

2、能根据诗歌内容自编动作，能有感情地朗诵诗歌。

3、感受散文诗充满童趣的意境，知道在冬天要坚持锻炼身体。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

【活动准备】

1、《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包)课件25，“幼儿学习材料”一拥抱冬天》，舒缓、优美的背景音乐。

2、活动前引导幼儿观察并了解冬天的变化和特征。

【活动建议】

1、引导幼儿交流、分享对于冬季特征和变化的认识。

请幼儿说一说冬天里天气、动植物的变化以及在冬天里最喜欢做的事情，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

2、结合课件引导幼儿欣赏散文诗，初步理解诗歌内容，感知冬天的主要特征。教师有感情地朗诵散文诗，幼儿欣赏诗歌。

提问：诗歌描述了冬天里的哪些景象?引导幼儿用诗歌中的语言进行描述，加深对冬季特征的认识，理解诗歌内容。

3、请幼儿有感情地朗诵散文诗，感受诗歌充满童趣的意境。

(1)结合课件，师幼完整朗诵诗歌，感受松和梅坚强、勇敢的品质。

提问：松树为什么依然碧绿健壮?在冬天里，你最喜欢哪种植物?为什么?

(2)请幼儿伴随音乐有感情地朗诵诗歌，用声音、表情、动作等表现诗歌充满童趣的意境。

提问：下雪的时候，小朋友们玩了什么游戏?他们的心情怎么样?分别采用配乐朗通、加动作朗通等方式，引导幼儿表达对诗歌的感受。

(3)请幼儿自主阅读(拥抱冬天》第18—19页，再次感受诗歌充满童趣的意境。

4、使幼儿知道在冬天要锻炼身体，进一步激发幼儿对冬天的喜爱之情

(1)提问：雪人对孩子们说了什么?你认为它说得对吗?为什么?

(2)小结：冬天虽然天气寒冷，但小朋友们一定要勤锻炼、多活动，这样才能保持身体健康。

附

冬天

北风呼呼吹，雪花轻轻飘。

大地一片白茫茫，

好似穿上银衣裳。

狗熊躲在树洞里睡觉，小兔换上厚厚的皮袄。松树，迎着寒风，

依然碧绿健壮梅花，在风雪中散发出阵阵芳香。快乐的孩子们，

不怕寒风吹，不怕雪花飘。浪雪球，雪球越滚越大;打雪仗，打来打去真热闲

堆雪人，乌溜溜的眼睛鼻子翘

5.幼儿园冬天教案：选帽子 篇五

1、观察比较帽子的异同点，尝试进行分类。

2、体验人们用帽子来抵御冬天的寒冷。 活动准备：夏季和冬季的帽子，冬天和夏天的标志，骰子，不同大小、颜色的帽子若干。活动过程：

一、导入

师：冬天到了，天气越来越冷了，刘老师好怕冷，你们怕不怕冷?

幼：不怕冷。

师：你们有些什么保暖的好办法，给我介绍介绍?

幼儿说说。

师：刘老师现在头有点冷，看来我要带顶帽子来保暖。

出示各种帽子(区分四季帽子)。

师：这么多帽子我该戴哪一顶呢?为什么?

幼儿说说。

请个别幼儿帮助整理帽子。 二、选帽子

出示骰子，引导幼儿观察。

游戏1(一级分类)：

要求：根据骰子滚到的标记选取相应的帽子：大小或颜色分类;将各色帽子进行一级分类。 游戏分组进行2次。

游戏2(二级分类)：

要求：根据骰子滚到的标记选取相应的帽子：大小、颜色分类;将各色帽子进行二级分类。

游戏分组进行两次。

游戏3(三级分类)：

要求：(1)请幼儿选择一顶自己喜欢的帽子，找找哪个小朋友和你买了一样的帽子，鼓励孩子之间进行自由的比较、交流。

6.幼儿园中班语言教案：冬天到 篇六

1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。

2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。

3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。

活动准备：

1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》

2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面。

3、白纸做的剪成的雪花若干。

4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。

活动过程：

1、音乐活动《小雪花》，引出主题。

教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。

2、欣赏儿歌表演《冬天到》

教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。然后在活动室里做推雪球的动作，推呀推，最后，从黑板后面推出“雪人”，做快乐和欢笑的动作和表情。

3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》

教师：看了这个表演，你知道什么季节到了？你看到了什么？

鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。

教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》

4、拍手游戏《冬天到》

教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。

引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。

改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。

5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，体验堆雪人的快乐。

重点：感知儿歌内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。

7.冬天的仪式 篇七

季节变换, 大自然总会传递一些信息, 催促着人们跟随着季节的鼓点, 欢快地舞动起来。北风吹起冬天的号角, 人们便纷纷忙碌起来, 储藏食物、盘炉子、做棉衣等等, 用不同的形式迎接冬天。这些活动, 几乎成了冬天的仪式。

每年霜降以后, 父亲都会储藏大白菜。他把满地的大白菜砍下来, 在菜地里挖地窖, 把大白菜放到地窖里过冬。风很冷了, 父亲却忙得满头大汗。他一锹一锹地挖着土, 还不停地对我说:“瞧今年的大白菜长得多好, 冬天咱就有的吃了!让你妈给咱做白菜炖粉条, 包白菜馅饺子。白菜可是当家菜, 要多好吃有多好吃。”地窖挖好了, 我抱起一棵棵大白菜递给父亲, 他把大白菜整整齐齐码放在地窖里。大白菜全都放入地窖了, 父亲在上面填上土, 盖上玉米秸, 给大白菜们一个踏踏实实的家。父亲拍拍衣服上的尘土, 笑眯眯地说:“这样大白菜就不怕冻了。”我想, 再冷的冬天, 大地母亲的怀抱都是温暖的, 白菜们躲进地窖里就可以安睡了。大白菜相伴的冬天, 也是温暖的。

夜里的风有了呼啸的声响, 第二天早晨, 父亲就忙着在外屋盘炉子。我现在想, 为什么父亲不说“垒炉子”或者“砌炉子”, 而说“盘炉子”。“垒”和“砌”好像是简单的、机械的, 而一个“盘”字, 带了温度和感情, 要把冬天的岁月盘点一下, 这样想着, 心中就升腾起一种希望, 一种温暖。盘炉子并不难, 和点儿泥, 用砖头一层层往上垒。还要用炉渣灰、土什么的砌好炉膛。父亲是个出色的瓦匠, 盘炉子对他来说是小菜一碟。他盘的炉子, 烧得特别旺, 而且好封火, 省煤。我看着父亲盘好的炉子, 想象着寒冷的冬天, 我们一家人围着烧得很旺的炉火, 吃炖菜, 烤红薯, 炒花生, 觉得幸福就在眼前了。

冬天来了, 母亲也一刻没闲着。她忙着腌菜, 做棉衣。母亲腌菜的手艺是一绝, 她会选一个晴好的天气, 在小院里忙起来。她把自家地里种的白萝卜洗净, 擦成细丝, 用盐杀杀里面的水分, 再把水分挤出去。然后, 母亲开始准备各种调料。盐、酱油、白糖、白酒、素油、尖椒、蒜、姜, 一样都不能少。母亲说, 每一种调料都不可缺少, 缺了一种, 就腌不出那种味道。母亲把白萝卜丝放进大搪瓷罐里, 再把调料一样一样放好, 拌匀, 然后把搪瓷罐封好, 就等冬天吃了。朔风呼啸的日子里, 小火上慢慢熬一锅粥, 熬得糯糯的、稠稠的、香香的, 就着腌好的咸菜吃, 觉得日子像粥一样暖了。

母亲还要为一家人做棉衣, 祖母最喜欢穿她做的棉衣, 说穿上舒服。我们孩子也不闲着, 在母亲做棉衣的时候, 要几块碎布, 缝沙包, 缝毽子。冬天到了, 孩子们也要动起来。越是寒冷的日子, 越要动起来。

智慧的人们在寒暑更替中总结出生活规律:万事要提早打算, 才能把日子过得从容不迫。人们迎接冬天的这些仪式, 热闹而充满了温情。忙碌过后, 世界就进入了冬天的童话中, 天再冷, 心也安然。

8.幼儿园夏天教案夏季冬天住在哪里 篇八

活动背景和设计意图

《夏季，冬天住在哪里》是一首优美的散文诗，它从幼儿的眼光出发，以孩童般好奇的口吻，把贴近幼儿生活经验的季节性物品串联起来，生动形象地描写了四季特点。本次活动试图用散文诗的语言，采用游戏的方式，让幼儿在吟诗中仿编，感受散文诗特有的语言魅力和情趣，同时，也培养幼儿的迁移能力，丰富幼儿的语言表达能力。

活动目标

1、理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。

2、结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。

活动准备

1、散文诗《夏季，冬天住在哪里》录音磁带

2、《夏季，冬天住在哪里》课件：四季娃娃找物品的动画；散文诗拟人化的表现情景；四季物品图片若干。

活动过程

一、观看动画，归类改错

（多媒体播放演示并提醒幼儿发现其中的错误）

重点提问

四季娃娃找朋友都找对了吗？为什么

小结

有些生活用品只能在一个季节使用，也有些物品可以在不同的季节有不同的使用方法。

二、理解散文，了解拟人手法

（演示多媒体散文诗《夏天，冬天住在哪里》课件）

重点提问

1、冬娃娃的朋友是谁？为什么到了夏季，它们要钻年衣橱子，躲进储藏室？

2、冬天里还有哪些东西，它们躲在哪里？

3、到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里？

4、司机娃娃真的会像散文里写的那样搬家吗？

小结

把季节比作会捉迷藏、回搬家的人，这种方法叫拟人。这样说会让我们读散文诗的时候觉得很有趣。

三、仿编散文，理解四季特征

1、教师转动四季大转盘，请个别幼儿上来摆放出与指针所指季节相关的物品。

2、在教师的指导下，幼儿分组创编散文诗。

3、小组交流，教师根据幼儿仿编内容，出示相应图片或用简笔画记录下来。

活动反思与建议

1、可根据不同季节，更换散文诗的内容，如在冬季时开展该活动，可将内容更换为“冬天，夏季住在哪里”

2、仿编活动还可延伸到区域活动中进行，可鼓励幼儿用图夹文的形式记录，便于整理后进行交流和分享。

3、可提供不同的创编主题，如水果等创编散文。

附：散文诗《夏季，冬天住在哪里》

夏季，冬天就钻进了衣橱，爬上了衣架。

皮帽、绒衫，还有手套和它们在一起。

夏季，冬天就躲进了贮藏室，那里，它和滑冰鞋、雪橇、滑雪板，安静地睡在一堆。

夏季，它住进冷饮店，和它作伴的有冰糕，还有巧克力冰淇淋。

等到雪花又飞，冬天抖抖身子，从衣橱里走出来，于是夏天躲进贮藏室。

夏季会不会躲在冷饮店？

这我们可就不知道了——

冬天，冷饮店锁着门。冬天和夏天(语言)

活动目标：

1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘贴的小红花。活动过程：

1.出示挂图，引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入论题，分组讨论

教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。4.讲解规则，展开辩论 辩论规则：

（1）两组幼儿轮流发言。

（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

9.冬天幼儿园教案 篇九

活动目标：

1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

3、体验明显的季节特征。

4、了解冬天应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

5、愿意参加活动，感受冬天的快乐。

活动准备：

幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。

1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运动)

2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)

师小结：我们做完运动后，身体变暖和了!

二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。

1、师：小朋友现在是什么季节?(冬天)，冬天到了，我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?

冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。

2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么?

老师引导幼儿有序观察图片，你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?

3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢?

冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀?

哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

4、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?

三、幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。

1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》

故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。)

2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢?

(1)师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?

(2)师：小鸟和小猫怎么了?

(3)师：小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?

(4)师：北风爷爷最后到哪去了呢?

四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

2、幼儿回答后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。

教学反思：

活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。

10.享受冬天 篇十

享受冬天, 坐在田园的篱笆上, 领略那片静谧的轻松。享受冬天, 坐在大都市的立交桥上, 欣赏穿梭在人群中写满沧桑的面孔。享受冬天, 坐在火炉旁, 倾听一个个娓娓道来的故事。享受冬天, 坐在山巅, 感受大自然的粗犷与旷达。抛开心中的忧虑, 守住冬天的这片寂静。站在白皑皑的雪地上, 享受纷纷扬扬的柔性, 做个儿时的快乐的梦。走在呼啸的山风里, 去与冬天较量, 去与冬天摔打, 去与冬天拥抱。让残酷雕塑你激昂的青春, 让挫折铸造你刚毅的灵魂, 让失败锻炼你不灭的韧性。让寒风吹乱你的黑发, 让酷霜降临你的肩头, 然后去谱写青春的雄浑。冬天为勇者喝彩, 把怯懦者击得粉碎。

冬天像个憋足劲的小伙子, 穿着朴实无华的外衣, 跃跃欲试, 为自己事业的辉煌孕育了青春的激越。冬天是果实灿灿的秋天的延伸。冬天是风和日丽的春天的前奏。我们不能沉醉于那片秋之收获, 要把自己的汗水融入冬天的缓冲与再造, 让我们幢憬的春天更富有魅力。秋天里写不完的曲子, 你尽管搭个生命的温室, 再继续动听的歌谣;春天里要勃发的风景, 在冬天里做量的积累。冬天里没有孤独和忧伤, 有的是悠悠的白云, 明净的天空, 凌空的白鸽, 无边的风景。

冬天是一封浓浓的情书, 读不透它冷峻里的温柔, 也读不透它温柔里的高远。冬天是一本厚厚的历史, 看不尽它包含着生存的哲理, 也看不尽它包含着衰亡的借鉴。冬天是一瓶醇香的老酒, 让人痴醉。

11.冬天幼儿园教案 篇十一

活动目标：

1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐。

2、了解一些动物不同的过冬方式。

3、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动重难点：

理解故事《冬天是什么》，知道一些动物不同的过冬方式

活动准备：

幼儿用书《动物过冬》、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带。体操律动音乐一曲。

活动过程：

一、活动导入

（1）师：小朋友，冬天到了，天气真冷啊！你们有什么方法用来取暖啊？（让幼儿讨论，自由说）

（2）师：小朋友，真聪明。冬天，人们感觉冷的时候可以多穿衣服，做运动来暖和身体，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗？（让幼儿讨论，自由说）

（3）师：小朋友知道的真多，老师有一个故事，是说动物怎样过冬的，你们想听吗？

二、活动指导

（一）请听故事

1、师播放录音磁带《冬天是什么》。

师：小朋友，听了《冬天是什么》，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬？（飞到南方过冬）为什么？（南方暖和些）

2，让幼儿讨论，自由说

（1）冬天，燕子、杜鹃和大雁要飞到南方过冬。

（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡觉；

（3）松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里。）

3、师：小动物们冬天真特别，下面我们来听挂图《冬天是什么》，一边看一边想小动物是怎么过冬的。

（二）看一看，说一说

师出示挂图，幼儿观察并说一说。

1、师：图一有什么？（有鸟、大雁排成人字形在飞……）你们知道，小鸟们想飞到哪里去呢？

2、图二上有什么？（幼：有很多的小动物，松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、蚂蚁）这些小动物在干什么呀？

如：小白兔、小松鼠、绵羊在玩雪球。

熊、青蛙、蛇在睡觉，蚂蚁躲在洞里。

3、师：小朋友，你们知道松鼠、绵羊、小兔身上长有什么，所以冬天不怕冷吗？（长有毛）

4、师：我们再来看北方的小朋友们在冬天里有什么特别的活动？（幼儿观察图三，说一说）

幼：小朋友在滑雪，堆雪人

师：他们高兴吗？（高兴）我们南方没下雪，冬天里，我们小朋友可以做什么好玩的活动就不怕冷呀？（跳绳、做体操、拔河……师：小朋友看了挂图，也听了故事《冬天是什么》啦，我们知道了各种动物过冬的方式不同：）

5、师：你们想不想知道更多的动物过冬的知识呀？（想）

6、师向幼儿讲述小资料《动物是怎样过冬》的内容，加深幼儿对动物不同的过冬方式的了解。

（三）音乐游戏：蹦蹦跳跳，让幼儿感受游戏带来的温暖和快乐（师幼一起做运动）。

（四）做一做

1、请幼儿打开幼儿用书《动物过冬》。

三、活动结束

1、讲评作业，表扬做得好的幼儿。

2、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。

教学反思：

冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

12.冬天幼儿园教案 篇十二

1.初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。

2.发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。

3.发展幼儿的口语表达能力。

准备

1.活动前了解一些简单的植物生长的知识。

2. 挂图。

3.纸，大树、叶子、小鸟(成形的)剪纸、胶水等。

过程

一、挂图一：

情景：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。

1.看后自由讨论。

2.教师启发引导。

①你们看到了什么?

②小鸟哭了，为什么?

③大树为什么没有树叶?

幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。

3、教师进行环保教育。

①师幼共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。

②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。

4.再看挂图一

启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办?

小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。

二、观看挂图二：

情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了!谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好!” 树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

三、操作：

1.通过观看挂图二，大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。

2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶等。

3.鼓励幼儿大胆自由创作。

教师说明用胶水的方法并巡回指导。

活动延伸：

两个小朋友一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听(受挂图二情节的启示)。然后交换作品欣赏。

分析

13.冬天保护嗓子有学问 篇十三

●多补水

直接补水——多喝白开水。

空气补水——用加湿器提高空气湿度。

食疗补水——一方面,冬天要尽量少吃炸、烤、煎的食物,做饭时多采用有利于保持食物水分的烹调方式,如蒸、炖、煲等,以便增加水分的摄入。另一方面,可以多食用一些润燥润喉的食物,如蜂蜜、雪梨、豆浆、鲜奶、香蕉、红薯等。

●戒掉烟瘾点燃的烟草雾气中含有大量的尼古丁,容易降低呼吸道和发音器官黏膜的抵抗能力。如果您实在戒不掉烟瘾,那么平时要多喝茶,饭前饭后做咽部清水含漱,保持咽部清洁。

●不要过多地清嗓子因为当您做这个动作的时候,气流会猛烈地震动声带,从而损伤声带。如果您觉得嗓子难受,那么就小口地饮水或是吞咽。但如果您必须不停地清嗓子,那就去找医生检查一下吧,也许是咽喉反流性疾病、过敏性疾病在作怪。上课的时候,嗓子如果不舒服就多喝点水吧!

●如果嗓子刺痒、干燥或有烧灼感,可采用热熏气疗法方法是对着冒热气的茶水呼吸,很快就可使不适感消失;也可用500毫升的沸水冲30毫升的复方安息香酊,然后对着热气呼吸;还可用菊花、金银花或胖大海泡水喝。

14.冬天幼儿园教案 篇十四

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

4、学习词汇：冷、暖和。

5、喜欢参与游戏，体验。

6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

1、你站在这里感到怎么样?(很冷)

2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高)

4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人害怕)

5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

2、想什么办法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)

3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)

三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)

四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊?

六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

教学反思：

通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多锻炼，不要因为害怕寒冷，不锻炼自己的身体!在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应该在晨间活动中，多多锻炼小身体，懂得抵御寒冷!

15.幼儿园冬天教案欢迎您 冬爷爷 篇十五

欢迎您，冬爷爷

主题目标

对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多各方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。生活活动：

1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。

2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍。防止跌伤事故的发生。

3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。

4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。

5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。

6、按规律排序。u 环境创设

师幼共同布置“欢迎您，冬爷爷”的主题墙饰。节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。

美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等；表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。下雪时，堆雪人，让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。

冬爷爷的礼物 活动目标

1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。

2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。

3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。活动准备

1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物，感受冰雪。

2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。

3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。活动过程

1、出示挂图，请小朋友观赏后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。”

2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。

3、引导幼儿讨论：

（1）冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什么？（2）冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？

（3）孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？（4）冰雪对人们有哪些益处？

4、老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小朋友中间。

5、小朋友选择自己喜欢的头饰，在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》 附：散文诗

冬爷爷的礼物

冬爷爷到世界上来了。

满天飞着白雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。

冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：

“冷啊！冷啊！我最讨厌下雪天了！”

他的孙儿也抖着身子说：“冷啊！我也不喜欢下雪！”

冬爷爷见人家不喜欢他的礼物，觉得很失望，风儿对他说：

“不要难过，你到别处看看吧。”

冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。

“这场大雪下得真好！我们的小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬了。”一位农民说。

另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。哈哈，我们的丰收有希望啦！”

冬爷爷高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢！

冬爷爷又看到许许多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有劲哩！

他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。

他来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩得高兴极了。

冬爷爷轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩，不怕冷吗？”

孩子说：“不怕，我还觉得身上热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱！”

冬爷爷笑了。他赞美所有勇敢的孩子。

他决定以后每年来到世界上，都要带上他的这份礼物。

小小科学家 活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，体验玩雪的乐趣。文档仅供参考

2、鼓励幼儿多动手动脑，培养幼儿探究问题的能力

3、初步了解雪的特征，尝试使用简单的符号进行实验记录。活动准备：

1、教师在下雪的时候引导幼儿观察雪花的形状、颜色。

2、准备小塑料桶、小盆、小铲子等工具，盐、温水等实验材料，纸、笔等记录材料。

3、播放背景音乐《小雪花》

4、注意为幼儿穿好保暖服装。活动过程：

1、带领幼儿玩雪，引导幼儿观察雪花。

2、向幼儿介绍实验用的工具、材料，带幼儿到雪地上分组进行实验活动，喜欢幼儿探究雪的变化问题。（1）怎样才能让雪在雪地上保留的时间更长一些？（2）怎样才能让雪融化的更快一些？

（3）自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？（4）融化了的雪中有什么？

3、室内进行：师幼共同讨论交流并用简单的符号记录实验结果并告诉大家。人们怎样过冬 活动目标：

1、引导幼儿理解人们和环境的依存关系。

2、初步培养幼儿想像力、创造力和适应环境的能力

3、启发幼儿学会比较分析的方法，知道锻炼身体是重要的御寒方式。活动准备：

1、室外散步，感受寒冷的气温。

2、各种取暖方式和用具的图片。活动过程：

1、请幼儿说说冬天气温及人们着装的变化。

2、结合幼儿自身的生活经验师幼共同讨论：寒冷的冬天人们用什么方式取暖？

3、观看图片，启发幼儿想像、创造更多、更好的取暖工具和方法。

4、通过比较、分析，使幼儿知道通过锻炼可以抵抗寒冷，提高机体抗寒能力。

5、组织幼儿到户外锻炼、跳绳、拍球、跑步等，体会运动后暖和的感觉。

锻炼身体好 活动目标：

1、鼓励幼儿积极参加冬季活动，锻炼幼儿勇敢坚强的意志。文档仅供参考

2、发展大肌肉的动作，培养幼儿动作的协调能力。

3、能选择不同的轻器械，独立或合作游戏。活动准备：

1、录音机、《健康歌》磁带。

2、皮球、跳绳、沙袋、滚筒等体育轻器械若干。

3、前检查、整理幼儿的衣服、鞋子。活动过程：

1、组织幼儿室外四散站好，随《健康歌》表演一遍。

2、请幼儿用不同的方法将轻器械搬动到另一处。

3、幼儿选择自己喜欢的器械游戏活动，教师参与其中并注意指导幼儿的动作。

4、鼓励幼儿与同伴合作游戏，交流不同的玩法，创造新的玩法。

5、收好器械回活动室，讨论冬季参加户外活动的感受，表扬幼儿好的表现。小动物怎样过冬 活动目标

1、激发幼儿喜爱小动物，保护小动物的情感。

2、让幼儿感受美的旋律，发展幼儿自由表演的能力。

3、初步了解小动物的过冬方式。重点难点

重点是激发幼儿保护小动物的情感，发展幼儿自由表演的能力。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。活动准备

1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》，让幼儿了解小动物的过冬方法。

2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。

3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。

4、小动物过冬的影像资料。活动过程

１、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

今天的天气真冷啊，冬天来到了,小朋友穿上了什么衣服？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？

２、科学教育“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师文档仅供参考

就请大家来看一段录像。

⑵幼儿观看录像：

提问讨论：Ａ录像上有哪些小动物；Ｂ这些小动物是如何过冬的。

幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的图片。

3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。

（1）老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲，你想不想听？仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了？

（2）幼儿欣赏歌曲。

提问:歌曲里唱了谁？是怎样唱的？愿意和老师一起演唱吗？

4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》，感受歌曲优美的旋律。

幼儿分小组对唱，幼儿分小组演唱，领唱、合唱，利用多种形式，让幼儿熟悉旋律，有兴趣地演唱歌曲。

5、请幼儿创编歌曲。

师：还有哪些小动物没有写进歌曲里，你想把它们唱出来吗？ 请幼儿创编歌词，可以给幼儿创编的歌曲录下来。

6、动作表演。

师：这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了，你能给它们编上动作吗？

请幼儿根据歌词创编动作，边唱边进行表演。

7、老师和幼儿共同演绎歌曲。

师：这里有很多小动物的头饰，选择一个你喜欢的小动物的头饰，让我们一起唱起来，一起跳起来。

听录音，老师和小朋友共同选择动物头饰，尽情演唱歌曲。

8、思想品德教育。

师：动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样保护、爱护小动物呢？教育幼儿保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

9、活动结束。

幼儿模仿自己喜欢的小动物动作到外面活动，观察冬天的景象，感受气候的变化。组织户外锻炼，提高机体抗寒能力，鼓励幼儿做一个坚强、勇敢的人。活动延伸

将动物图片及头饰放在活动角内，幼儿课后可继续表演，也可以将它们按过冬方式进行归类，发展幼儿的探索能力。

雪花和雨滴

活动目标：

1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

文档仅供参考、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的能力。

3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

活动准备：

1、雪花和雨滴的图片。

2、四季的图片或音像资料。

活动过程：

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、出示雪花和雨滴的图片，启发幼儿说说雪花和雨滴落到哪儿去了？启发幼儿想象雪花和雨滴在说些什么？、欣赏歌曲《雪花和雨滴》，帮助幼儿理解歌词；知道“雪花”和“雨滴”反映了冬天、春天两个季节的特点。

3、学唱歌曲，并根据歌词自由大胆创编动作进行表演。

4、观赏四季图片，引导幼儿联想春夏秋冬四个季节的典型特征，师生共同创编第二段歌词的简单动作。教师将创编的歌词与动作稍加整理同幼儿一起演唱。、全体幼儿演唱并表演歌曲。

三、结束部分

总结活动情况，结束活动。

风爷爷 活动目标：、鼓励幼儿体验在风中玩耍的乐趣。2、培养幼儿的音乐感受能力和合作的能力。、加深幼儿对冬天的认识，大胆表现在大风中不同的音乐形象。

活动准备：、风爷爷的头饰、音乐磁带。、利用散步等活动引导幼儿感受冬天的风。、欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。活动过程：

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分、出示风爷爷头饰，引出游戏主题。2、欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。、教师介绍游戏玩法，师生一起讨论创编游戏玩法和规则。如：第几遍音乐代表刮大风，用什么道具表示等等。

4、游戏开始，此音乐游戏也可以用作歌唱春天、夏天、秋天，可以让幼儿创编歌词进行游戏。

5、幼儿反复游戏。

三、结束部分

全体幼儿在游戏中结束活动。

冬天的小路 活动目标：

１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。活动准备：

１、挂图：、故事磁带。

２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。活动过程：

一、开始部分 谈话导入活动。

二、基本部分

１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）

２、欣赏故事《冬天的小路》。３、出示挂图并提问有关故事内容。Ａ 重点理解：小动物是怎样扫雪的？

Ｂ 初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

４、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

三、结束部分

总结活动情况，结束活动。

看谁快又对 活动目标：

1.激发幼儿对数的兴趣，教师与小朋友共同体验合作学习的快乐。2.初步培养幼儿对数的抽象概括能力。

3.能不受物体大小、颜色和排列形式等因素的影响，正确认识7以内物体的数量。活动准备：

1.大小相同、颜色不同和颜色相同、大小不同的点卡、物体卡片若干。2.雪花片玩具每组一筐。活动过程：

一、开始部分：

教师出示每组7个，但排列不同的两组动物图片，引导幼儿观察，说出每种动物的 名称及数量是否相等。

二、基本部分：

1.将两组动物图卡对应排成两排，引导幼儿观察说出数量的多少与排列形式无关。2.出示大小相同颜色不同的两组点卡各7个，引导幼儿观察数量的多少与颜色无关。3.出示大小不同颜色相同的点卡各7个，引导幼儿观察发现数量的多少与大小无关。4.幼儿操作活动，每组一筐雪花片玩具，游戏巩固对7以内数的守恒的练习。

三、结束部分：

教师小结，表扬游戏好的小朋友。活动延伸：雪的益处及害处。

新年来到了 活动目标：

1、乐于倾听他人讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。

2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

3、知道每年的1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。新年过后自己又长大一岁了。活动准备：

1、新年联欢会录像带。

2、新旧挂历各一本。

3、庆新年音乐带，诗歌《一年过去了》，老师准备一段民间秧歌舞。

4、小扇子、绸子小花等。

5、为小朋友戴上小红花，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励小朋友在新的一年里要有更大的进步。活动过程： 文档仅供参考

1、幼儿观赏新年联欢会录像，引出“新年来到了”主题。

2、请小朋友说说你知道什么时候是新年吗？（元旦）？出示挂历给幼儿讲一讲每一年的第一天（1月1日）是新年（元旦）。

3、欣赏诗歌《一年过去了》，请幼儿结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的。

4、欣赏民间舞蹈“新年来到了”，教师表演

向幼儿简单介绍有关民间秧歌的知识，告诉幼儿民间秧歌是民间音乐和艺术表现形式，激发幼儿对民间音乐的情感。

5、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈。

6、欣赏诗歌《一年过去了》 附：儿歌 一年过去了

一年过去了，新年又来到。量量看，我高了多少？ 称称看，我重了多少？

想想看，老师教我的本领学会了多少？ 算算看，离上大班的时间还差多少？ 妈妈呀！

我又长大了一岁，进步真不小。老师夸奖我真好！真好！

新年联欢会 活动目标：

1、感受新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐。

2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

3、知道新的一年来到了，自己应该有更大的进步。活动准备：

1、向家长发出邀请书，请家长参与活动。

2、布置新年联欢会场，幼儿准备好表演节目和制作送给小朋友的礼物。活动过程：

1、教师谈话引入联欢会主题。

2、师幼共同表演集体节目《新年好》

3、幼儿表演迎新年的节目。文档仅供参考

4、幼儿与家长一起做游戏。

5、小朋友互赠自己制作的礼物，说一句祝福的话。

6、放音乐表演集体舞；请家长欣赏幼儿作品。

7、重点培养幼儿大胆表演的能力，感受新年的愉快氛围

在冬爷爷的怀抱里 活动目标：

1、学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。

2、培养幼儿合作能力及语言表达能力。

3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。活动准备：

1、丰富的活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。

2、范例画《在冬爷爷的怀抱里》

3、播放背景音乐《堆雪人》 活动过程：

1、幼儿说说对冬天的印象和感受：冬天有哪些开心的事儿？

2、出示范例画《在冬爷爷的怀抱里》,请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情？了哪些材料？

3、幼儿分组合作做画。

(1)教师引导幼儿充分讨论,让每个幼儿都发表自己的意见。

(2)讨论后，各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。

4、展示作品：请每组派一个小朋友给大家讲讲他们的作品。

5、表扬鼓励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题墙饰上。

喜洋洋 活动目标：

1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。

2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

3、让幼儿知道“春节”是农历新年。了解春节的一些习俗。活动准备：

1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。

2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区。

3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。活动过程：

1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。文档仅供参考

2、请幼儿说说周围环境的变化，告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。

3、听故事《年的故事》

4、与幼儿讨论：我国人民过春节有哪些习俗？（全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、守岁、拜年、舞狮玩龙等。）

5、让幼儿说说自己和家人是怎样过春节的。

6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。

7、提出要求，燃放鞭炮、焰火和游玩时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。体育游戏一

结冰 目标：

1、鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。

2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。准备：

1、活动场地。

2、检查幼儿的穿戴。玩法：

1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的时候教师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。

2、老师说：“冰化了！”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

3、幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如“两人结冰”，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。规则：

老师说“结冰”时，幼儿必须停止各种动作，原地不动。谁动了，停止游戏一次。体育游戏二

雪花轻轻飘 目标：

培养幼儿动作的灵活性。准备：

在场地上画一个大圆。玩法：

参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上；老师扮北风，站在场地中间。游戏开始，老师领着小朋友们小文档仅供参考

跑步，同时发出“呼呼”的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑；声音大表示风大，小朋友们就快跑。老师说：“风停了！”大家就站着不动。老师喊：“太阳出来了！”小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了。休息一会儿，游戏再进行。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。规则：

动作错误者，暂停游戏一次。

宝宝不怕冷

背景分析：

天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。

“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！”，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。

分析：

对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。我想文档仅供参考

这将是个很好的开始……

16.宏达国际的冬天还有多久 篇十六

2012年4月12日报道, 宏达国际最新发布业绩, 今年第一季度净利润大跌七成, 营收大跌35%。这已是宏达国际继去年第四季度业绩大幅下滑后又一让投资人失望的季报。让投资者尤为烦心的是, 该公司一季度利润甚至已触及其六年前开始推出自主品牌手机以来的最低水平。

眼下, 这家曾经很拉风的“安卓系”手机企业何时能够走出困境仍然是未知数。

宏达国际将其业绩不佳归结为竞争和全球经济低迷所致。但这类解释无法掩盖一点——没有过硬的产品讨好消费者是近年宏达国际走弱的硬伤。宏达国际首席财务长容觉生在今年2月份的电话会议上曾说, “回过头来看, 我们在产品上真的是大意了;外形可以更好, 产品设计可以更好。”

今年第一季度, 竞争对手苹果和三星电子均推出了大卖产品, 苹果的i Phone 4S和三星的Galaxy S2和Note销量不俗, 反观宏达国际, 该公司没有一款产品可以与之竞争。同为安卓阵营企业, 三星电子的崛起蚕食了宏达国际大量的市场份额。

在三星和宏达国际均异常看中的美国市场, 可看出两家公司的此消彼长。根据第三方调查机构com Score Inc的统计, 今年2月, 三星已经以15.3%的市场份额跃居安卓阵营第一名, 宏达国际的份额则从去年11月15%的高位滑落至13.7%;智能手机的领跑者依然是苹果的i Phone, 今年2月份其占据了美国市场30.2%的份额。

易观国际分析师王颖说, 宏达国际的走弱主要是安卓智能机近年同质化严重, 而宏达国际未能在同质化中开发出有亮点的产品。“HTC产品线多, 大量推出新品, 有些新品几乎没有多少技术更新, 只是外观设计稍作改变, 时间长了, 消费者兴趣就不大。”

从去年第四季度起, 宏达国际宣布转型, 改变以往推多产品线的策略, 专注推精品手机, 试图重整旗鼓。宏达国际今年将其东山再起的希望寄予新的手机系列“HTC One”。

据了解, HTC One系列即将在全球多个国家开售。预计这将提振宏达国际第二季度业绩。但是宏达国家要想真正回归, 需要做的事情更多, 同处“安卓系”的三星电子凭借规模优势和总体实力, 对宏达国际构成的危险仍然存在, 外界预测今年夏季三星会推出Galaxy S3, 而苹果有望在今年第三季度推出新一代i Phone。

王颖说, 对宏达国际持观望态度, 重点看其精品机型以及针对低端用户的千元智能机计划。

华尔街日报的评论是, 随着越来越多的手机厂商想办法利用谷歌安卓平台的流行获利, 安卓手机生产商需要在价格和设计上展开竞争, 同时也需要在品牌认知上展开竞争。