自我介绍考核要求

自我介绍考核要求（精选10篇）

1.自我介绍考核要求 篇一

刮痧自我介绍素质要求自身准备已完善转抄医嘱三床张三给予颈部刮痧治疗取穴是风府、大椎、风池两人核对并签名至病房评估病人看床尾卡 1您好请问你叫什么名字张三把手腕识别带看一下今年几岁因为您主诉头痛发热根据医嘱要为您做颈部刮痧治疗以前做过吗疗效怎么样还有其他症状吗把舌头伸出来看一下搭一下脉有没有出血性疾病吃过饭了吗请翻身让我检查一下颈部皮肤。刮痧时间较久请先上厕所。2我现在去准备用物马上过来为您做刮痧治疗请您放松些 4观察病室环境回治疗室汇报病情 3床张三因主诉头痛、发热根据医嘱给予颈部刮痧治疗。取穴为风府穴、风池穴、大椎穴。患者神志清能配合操作目前患者流清涕咳白痰舌苔白腻脉浮中医辨证为风寒感冒。患者颈部皮肤完整无破损无过敏无水肿体型胖瘦适中。患者心理状态良好适宜此项操作。病室环境安静整洁门窗已关闭三擦盘台车洗手戴口罩备齐用物并检查至病房看床头卡车平床尾用物放于床旁桌再次核对治疗单 您好请问您叫什么名字张三 看手腕带今年几岁 现在我用物准备好了马上要为您做刮痧治疗 请您放松勿紧张 因为你以前做过刮痧对刮痧还是比较了解的。那我再解释一下。刮痧治疗主要是通过刮具沾清水或药液后在你的皮肤表面进行反复的刮动使局部出现红色或紫红色的痧点或瘀痕达到疏通腠理排除外邪的作用。若感觉酸麻胀痛是正常的。如有极度疼痛请及时告诉我。请您翻身趴着睡 核对、定穴、取穴 风府穴后发际正中直上一寸 风池穴胸锁乳突肌与斜方肌之间凹陷处平风府穴 大椎穴第7颈椎棘突下 按压穴位酸吗 取刮具再次检查边缘沾水我要开始刮了有什么不舒服请告诉我。顺序从里到外每条6cm→疼吗→每个部位可反复刮20次直至皮肤出现红色或紫红色痧点或瘀痕为止→疼吗没什么不舒服吧左右各一次 用纱布擦拭后扔入治疗车下层弯盘内请问您叫什么名字请平躺睡我现在给你做好治疗了刮痧后1h内不要吹冷风不要洗澡可以少量喝水饮食宜清淡忌辛辣刺激食物如果你有什么不舒服及时打铃通知我谢谢你的配合。回治疗室用物分类处理 三擦车台盘 洗手脱口罩 记录记录刮痧区皮肤情况取穴定位及患者有无不适主诉并签名 操作完毕刮痧法 【目的】

1、缓解或解除外感时邪所致高热头痛、恶心呕吐、腹痛腹泻等症状。

2、使脏腑秽浊之气通达于外促使周身气血流畅达到治疗疾病的目的。【禁忌症】体形过于消瘦、有出血倾向、皮肤病变处等禁用此法。【适应症】

1、缓解或解除外感时邪所致高热头痛、恶心呕吐、腹痛腹泻等症状。

2、使脏腑秽浊之气通达于外促使周身气血流畅达到治疗疾病的目的。【注意事项】

1、保持空气新鲜以防复感风寒而加重病情。

2、刮痧过程中随时观察病情变化刮痧时用力要均匀以免刮伤皮肤。

3、刮痧后嘱患者保持情绪安定饮食宜清淡忌食生冷油腻之品。

4、刮痧后嘱患者1小时内刮痧处勿湿冷水、吹风。

5、体型过于消瘦有出血倾向皮肤病变处不宜刮痧。

6、使用过的刮具应消毒后备用。

2.自我介绍考核要求 篇二

事业单位年度考核个人总结_事业单位年度考核表自我介绍【一】

又到了期末总结时间，这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

事业单位年度考核个人总结_事业单位年度考核表自我介绍【二】

这一年多的时间是我生命中的重要的一个阶段，在这个新的大家庭里，各位领导对我的培养帮助、以及同事们的关心支持，使我逐步适应并热爱机关工作。我静心回顾这一年多的工作生活，收获颇丰。现将我这一年多的工作情况总结如下：

一、自觉加强理论学习，不断提高自身素质

首先，自觉加强政治理论学习，提高党性修养。办公室浓厚的政治学习氛围深深的感染着我，我积极参加办公室组织的各项学习活动，尤其是星期五下午的学习，受益较多。同时注重自学，提高了自己的政治理论水平，从思想上党保持高度一致。

其次，在业务学习方面，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性。公开电话受理工作，是一个政策性很强的工作，需要工作人员了解一定的法律法规以及掌握本县的政策规定。虚心向身边的同事请教的同时，多看多听多想多问多做，争取在短时间内熟悉并适应工作环境和内容。

二、踏实肯干，努力完成好各项业务工作

在这一年多的工作中，通过领导和同事的耐心指导，使我了解了x工作职能，能够较好的完成分管的工作，并可以独立完成科室的各项日常工作。

在科室工作中主要负责x平台的网上投诉受理;将每天办理情况分类记录、核对、打印、装订、发放;负责将办理完结的交办单分类、整理、存放;协助科长完成一些临时性的办理工作和临时交办工作。通过一年的工作使我逐渐提高了自己对事件的敏感度和文字材料综合能力。

一年来，我在组织、领导和同事们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一定的缺点和不足，比较突出的是政治理论基础还不扎实，业务知识不够全面，工作方式不够成熟。在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚定政治信念，加强理论学习，积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，争取成为让领导放心、让同事满意的机关工作者。

事业单位年度考核个人总结_事业单位年度考核表自我介绍【三】

一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。

在政治思想方面，我的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加党团活动，并且做了大量的政治笔记与理论笔记。端正思想，教书育人，为人师表。

在教育教学方面，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改备课;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

在工作考勤方面，我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并能积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：

教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生;而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在今后的教学过程中我会逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的教师。

事业单位年度考核个人总结_事业单位年度考核表自我介绍【四】

本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、思想方面

本人能认真学习党的路线，、方针和政策，时刻与党中央保持一致辞。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、教学方面

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，的课后及时做好课后反思，不断总结经验。

三、个人教学业务水平学习方面

只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、本人今后的努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、利用各种教学方法，提高学生注意力。

以上是本人在本学期教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流!”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

事业单位年度考核个人总结_事业单位年度考核表自我介绍【五】

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”?我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又是新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。

在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。

我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。

我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班取得了较好的成绩，……我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年担任6(5)班数学老师，根据学校德少工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。

关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。

加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。

一学期来，我从班级的凝聚到干部的培养，从黑板报的出刊到广播稿的挑选，从教室布置到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。

3.体系考核申报要求 篇三

一、办事依据：

《体外诊断试剂注册管理办法（试行）》、《体外诊断试剂生产实施细则（试行）》、《体外诊断试剂质量管理体系考核实施规定（试行）》

二、质量体系考核申请条件：

（一）企业应取得医疗器械生产企业许可证和营业执照；

（二）企业已完成体外诊断试剂临床试验；

（二）企业应当按照《体外诊断试剂生产实施细则》的要求组织自查，符合要求后方可提出质量管理体系考核申请。

三、申请材料及要求：

（一）《体外诊断试剂生产企业质量管理体系考核申请书》（第二类产品一式二份，第三类产品一式三份）；

（二）生产企业总平面布置图、工艺流程图，并标明主要质量控制点；

（三）拟注册产品的“综述资料”、“主要生产工艺及反应体系的研究资料”、“产品说明书”、“申请注册产品的标准”。（按照《体外诊断试剂注册管理办法（试行）》的要求提供）

（四）质量管理体系自查评定情况。（按照《体外诊断试剂生产企业质量管理体系考核评定标准（试行）》进行自查，注明合理缺项的条款并说明理由，明确自查评定结果和主要不合格项目）

上述第（一）、（二）、（三）项资料要求同时提供电子文档。

只申请按照《实施细则》中“体外诊断试剂研制情况现场核查要求”考核的，企业除以上材料外，还需提交申请研制核查产品的体外诊断试剂质量管理体系有效覆盖认定报告。

凡申请国家局药品认证管理中心承担的体外诊断试剂质量管理体系考核的企业，除按以上规定递交书面申请材料外，还需登录药品认证管理中心网站（）点击进入《医疗器械GMP检查》栏目，选择“诊断试剂考核”进行网上申报。网上申报的具体要求和操作方法可参见网上所附的《申报填写须知》和《用户说明书》。

四、办事程序：

（一）企业在质量体系建立运行后方可向省食品药品监督管理局申请质量体系考核，省局受理大厅对企业申请材料进行形式审查，决定是否受理。

（二）省局受理后，填写《体外诊断试剂生产企业质量管理体系考核资料审查表》，资料审核符合要求的组织实施现场考核。对部分第三类产品即致病性病原体抗原、抗体以及核酸等检测相关的试剂；与血型、组织配型相关的试剂；与变态反应（过敏原）相关产品的申请资料应在5个工作日内转寄国家局认证中心，由国家局认证中心进行资料审查并组织现场考核。在实施现场考核3日前，负责组织考核的机构将考核时间通知申请人。

（三）体外诊断试剂生产企业质量管理体系考核的内部工作流程同其他医疗器械产品。

注：企业在递交体外诊断试剂生产企业质量管理体系考核申请时需出示体外诊断试剂临床试验方案和报告原件以确认临床试验已完成。

五、结果处理：

（一）考核结论分为“通过考核”、“整改后复核”、“未通过考核”三种情况。

（二）考核结论为“整改后复核”的，生产企业应当在考核报告签发之日起半年内完成整改并申请复核。申请复核时，企业除提交首次质量体系考核申请材料外，还应提交前次质量体系考核报告及考核中发现问题的企业整改情况报告。经整改后复核仍不符合要求的，考核结论为“未通过考核”。复核的时限与考核时限相同。逾期未申请复核的，视同申请企业放弃本次质量管理体系考核申请。整改复核工作由原考核部门负责，质量体系由国家局认证中心组织考核的，企业向国家局认证中心直接提出复核申请。

（三）考核结论为“未通过考核”的，生产企业可以按照本规定重新申请质量管理体系考核。

（四）《体外诊断试剂生产企业质量管理体系考核报告》用于产品注册时有效期为4年。

六、办理时限：

4.学前教育考核要求 篇四

第一章 学前教育管理的研究对象和内容

识记:

*学前教育和早期教育的含义

学前教育是对0岁至如学前的儿童进行的教育

早期教育是对0到8岁儿童的教育

*学前教育管理和幼儿园管理的含义？？？？

学前教育管理，就是根据一定的教育和管理的理念，对学前教育运行过程中的各个要素综合的进行决策计划、组织实施、检查调整及总结评价以达成预期目的的过程。

*学前教育管理的特点P3

管理对象的特殊性：对象是下级学前教育行政机构和学前教育机构，主要是幼儿园，学生学习以游戏为主要形式，教师为“教养员”

管理目标、内容的特殊性：非义务性教育；不以升学率为追求目标。关键是儿童身心健康发展

管理方式方法的特点殊性：家长是经费主要来源并参与学前教育管理

*学前教育管理的主要内容

学前教育法规、政策的制定

学前教育事业发展的规划

学前教育人事、经费、业务等的管理

对下级学前教育行政机构和所辖的学前教育机构的督导

*法对管理的指导意义

*管理科学与高效管理的关系

领会：

*学前教育管理的对象

学前教育管理的对象就是学前教育过程中出现的人、财、物、事、时、空等。*我国和西方学前教育管理的发展

*学前教育管理内容的主要依据

*依法管理的世界性趋势

应用：

*试分析学前教育管理体制的现状与改革

*联系实际思考如何依法对学前教育进行管理

第二章 我国的学前教育体制

识记：

*教育体制的含义

*我国学前教育体制的结构

*英国学前教育体制

*法国学前教育体制

*美国学前教育体制

*我国学前教育管理体制

*学前教育体制改革的内容

*学前教育与体制改革的策略

领会：

*我国学前教育体制的发展

*中央集权和地方分权两种不同学前教育体制的成因与差异

*学前教育体制改革的必要性

应用：

*如何处理好学前教育管理体制与教育体制、教育质量和教育需求的关系，推进我国学前教育体制的改革。

第三章 学前教育管理的目标与任务

识记：

*目标

*学前教育的管理目标

*确定学前教育管理目标的依据

*学前教育管理任务的特点

*学前教育管理任务的内容

*目标管理

*管理目标

领会:

*学前教育管理的一般目标与特殊目标

*学前教育管理的目标与管理任务的关系

*学前教育目标管理的意义

*学前教育目标管理的步骤

应用:

*试用学前教育目标管理的原理，制定一份幼儿园某一目标管理方案。

第四章 学前教育管理过程

识记：

*学前教育管理过程

*三环节说

*四环节说

*五环节说

*七环节说

*决策与计划的关系

*定性决策

*定量决策

*幼儿园管理的组织内容

*幼儿园实施阶段的管理活动内容

*幼儿园管理过程中检查调整的方式方法

*幼儿园管理过程中总结评价的作用

*总结评价的种类

领会：

*管理过程的特性

*管理过程的规律

*幼儿园管理决策计划的意义

*制定幼儿园管理计划的依据

*幼儿管理的实施原则

*幼儿园管理检查调整的必要性

*幼儿园管理检查调整中应注意的问题

*幼儿园管理过程中总结评价应注意的问题

应用：

*联系实际编制幼儿园学期工作计划书

*在幼儿园管理过程中应如何合理组织人员

*结合工作实际，写一份幼儿园管理工作的总结报告

第五章 学前教育管理的方法

识记：

*管理方法的特点

领会：

各种管理方法的特点、作用、必要性和局限性。

应用：

在管理实践中综合运用各种管理方法，真正做到科学高效的实施管理。

第六章 学前教育督导

识记：

*督导、教育督导与学前教育督导

*学前教育督导的性质

*学前教育督导的职能

*学前教育督导的主要工作

*撰写督导报告的要领

领会：

*学前教育督导的原则

*如何组织学前教育督导

应用:

*在实施教育督导的过程中如何把握教育督导的方向性原则。

第七章 学前教育规划

识记：

*规划、教育规划以及学前教育规划的含义

*学前教育规划的特点

*经验型统计推测法的含义及特点

*科学性系统模型预测法的含义及特点

*学前教育规划的内容和基本形式

领会：

*宏观和微观教育规划的含义及特点

*影响学前教育规划的各种因素

*学前教育规划的原则

*制定学前教育规划的一般步骤

应用：

进行一次全面的或局部的学前教育规划实践

第八章 学前教育法规与学前教育立法

识记：

*法规

*教育法规

*学前教育法

*《幼儿园管理条例》

*《幼儿园工作规程》

领会:

*教育立法的意义

*教育法规体系的结构

*教育立法的程序与原则

*我国学前教育立法的任务

应用:

*在学前教育管理实践中应如何依法管理,促进学前教育事业健康发展.第九章 学前教育的人事与经费管理

识记:

*学前教育人事管理的含义

*学前教育人事管理的特点

*教育经费附加

*经费预算与决算

领会:

*学前教育人事管理的内容及原则

*基层各级学前教育人事管理的内容

*学前教育经费的筹措方法

应用:

*运用所学管理理论,阐述人事管理在学前教育管理中的作用 *如何科学、合理的管理好学前教育经费

第十章 学前教育评价

识记：

*教育评价

*学前教育评价

领会：

*教育评价与教育测量、教育评估的关系

*学前教育评价的类型

各种教育评价理论模式的特点及其评价的方法

应用：

*设计一套课程评价方案

第十一章 学前教育研究的管理

识记：

*研究教育

*学前教育研究

*学前教育研究的特点

领会：

*学前教育研究的内容

*学前教育研究的意义 应用：

5.施工质量要求及考核办法 篇五

㈠.掘进

1.打眼爆破要按设计的爆破图表进行，不得随意改变爆破参数； 2.硐室开门掘进，不得放大炮，以免破坏围岩的稳定性； 3.马头门及其他硐室掘进宽度：中线至任一帮距离与设计偏差范围0～200mm；

4.硐室掘进高度：腰线至顶、底板距离与设计偏差范围0～200mm； ㈡.锚杆

1.锚杆安装牢固，托板密贴壁面，未接触部位必须楔紧； 2.锚杆的抗拔力最低值不小于设计值，每300根取样不少于一组。3.锚杆间排距允许误差±100mm；不符合规定超10%罚100元。4.锚杆孔深度允许误差0～50mm；

5.锚杆外露长度不超过50mm。不符合规定超10%罚100元。6.锚杆安装前，要吹净孔内岩粉及积水。㈢.钢筋网喷射砼支护

1.钢筋网的规格质量必须符合设计要求；

2.钢筋网的网格必须焊接牢固，钢筋网的网格必须压接牢固； 3.喷射砼所用的水泥、骨料、外加剂的质量必须符合设计要求； 4.喷射砼的配合比、外加剂掺量必须符合设计要求；

5.钢筋网到岩面间的喷厚不小于30mm；钢筋网外保护层的厚度不小于20mm，不大于40mm； 6.喷射砼强度必须符合设计要求； 7.喷射砼厚度应符合设计要求。㈣.钢筋

1.钢筋品种、规格、质量、性能必须符合设计要求和规范的有关规定；

2.钢筋加工的规格质量必须符合设计要求； 3.钢筋的连接方式及连接质量必须符合设计要求； 4.钢筋绑扎必须靠严绑紧，不得有缺扣、松扣等现象； 5.受力钢筋间距与设计允许误差为±20mm，排距允许误差为±10mm；构造钢筋间距允许误差为±30mm；

6.受力钢筋保护层厚度允许误差为±10mm。㈤.模板

1.各种模板、碹胎的材质、结构、规格、强度必须符合设计要求； 2.模板组装和碹胎架设必须牢固可靠，并找平垫实；

3.立井大模板半径允许误差为+10～+40mm；每超出10 mm罚500元 4.硐室宽度：中线至两帮模板的距离允许误差为+10～+40mm； 5.硐室高度：腰线至顶、底板距离允许误差为+10～+40mm； 6.模板到岩面的距离立井不小于设计30mm，巷道不小于设计15mm。㈥.混凝土支护

1.砼所用的水泥、骨料、外加剂等质量必须符合设计要求； 2.砼的配合比、外加剂掺量、搅拌和砼养护必须符合设计要求； 3.砼强度必须符合设计要求； 4.立井净半径允许误差为+10～+50mm；

5.硐室宽度：中线至两帮模板的距离允许误差为0～+50mm； 6.硐室高度：腰线至顶、底板距离允许误差为0～+50mm； 7.井壁砼支护厚度不小于设计；

8.砼表面无裂缝、蜂窝、孔洞、露筋等现象； 9.壁后充填饱满密实，无空帮、空顶现象。

㈦.其余各项遵照有关工程施工质量标准的有关规定。

一、主要安全措施

㈠.顶板管理及防片帮措施：

1、严禁空顶作业，锚喷巷道在打锚杆时，必须采用带帽点柱进行临时支护，点柱的规格为：直径200mm圆木，长度2000 mm；点柱帽的规格为：长1000mm、宽300mm、厚100mm的木板；工作面最大空顶距离不超过锚杆的间排距800mm。

2、必须严格坚持敲帮问顶制度，每次进入工作面前，班长或跟班队长必须对工作面顶板安全情况，进行一次全面安全检查，确认无危险后，方准其它工作人员进入工作面。

3、每次放炮后和打锚杆眼（或锚索眼）前，均必须由有经验的老工人站在安全地点，用长柄工具找尽巷道顶板、两帮及迎头的危矸、悬矸、活矸，找顶时必须一人找顶，一人观察顶板的变化情况，找顶前要观察好退路。

4、打锚杆眼（或锚索眼）时必须打一个眼锚一眼，不得打穿皮眼或沿裂缝、顺层面打眼，锚杆必须按规定进行锚固。

5、锚杆盖板应紧贴岩面，螺帽要拧紧；失效的锚杆要及时补打。

6、金属网后严禁充填矸石。

7、锚索施工

1）打锚索孔时，接长式钻杆连接处强度较低，在接头位置进入孔内之前要控制锚杆机推力，以免钻杆折断伤人。

2）松开盘住的锚索时，要注意其弹性较大，防止突然弹开伤人。3）锚索要随打随安装，但可把当班安装的锚索集中一次进行张拉。4）作业时踏踩物必须牢固可靠，张拉千斤顶由专人操作，与液压泵的操作人员紧密配合，共同完成锚索的紧固工作。5）工作时，千斤顶下方50°范围内严禁站人，以防意外。6）操作时，操作者应把千斤顶抓牢防止其摔落、碰撞。

7）张拉锚索时，应先检查张拉千斤顶、油泵各邮路接头处是否有松动，有无漏油现象，若发现有松动现象应及时拧紧。

8）张拉锚索时，应使张拉油缸与锚索保持同轴。张拉千斤顶卡住锚索后，人员可暂时撤到千斤顶侧面，张拉千斤顶正下方禁止站人。9）顶压器必须与中缸拧紧到底，松动时不得工作。

10）尽量避免使千斤顶在过高压力下工作，该卸载时应立即卸载。11）禁止在锚索、锚杆上系倒链或滑轮用以起吊大件。

12）掘进时，临时支护紧跟迎头，空顶、帮距不得超过一排锚杆距，以防冒顶或片帮。

13）锚杆及锚索安装施工前，必须用吹眼器吹净孔内岩粉等，确保锚杆及锚索安装质量，以防冒顶或片帮。质量保证

1、质量标准

本工程施工质量标准执行国家现行规定、规范以及相关专业标准和规范，主要有：

A、《矿山井巷工程施工及验收规范》（GBJ213-90）B、《煤矿井巷工程质量检验评定标准》（MT5009-94）C、《钢筋螺绞接头技术规程》（JGJ109-96）D、《钢筋焊接及验收规程》（JGJ81-91）E、《建筑钢结构焊接规程》（JGJ18-96）

F、《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）

2、质量检验程序

加强工序控制，每道工序完工后，施工班组必须进行自检，质检员核定，经业主或监理工程师检查合格后，方可进行下道工序施工。必须坚持上道工序不合格不允许转入下道工序施工，确保每一道工序施工质量。

3、质量目标

1、认真执行国家现行颁布实施的《煤矿井巷工程质量检验评定标准》（MT5009-94），严格按技术规范和设计图纸施工。

2、认真贯彻执行“百年大计，质量第一”的方针，严格按照质量体系规定程序操作。

3、组织全体人员认真学习，全面撑握施工规范、质量标准。

4、认真执行项目部质量计划，明确质量控制的各项要求、规定、工程质量检验方法和途径。

5、严格事前控制，做好技术性复查工作，坚持本道工序未经检查验收或验收不合格不得进入下一道工序施工。

6、坚持以工序质量控制为核心，把握施工每一环节。

7、坚持工程质量一票否决权制度。3混凝土施工工艺的控制

浇筑混凝土时使用2.4m3/3.0 m3底卸式吊捅或使用Φ200×6mm的高强塑钢输送管下放砼，经分灰器、溜灰胶带送入模内用振捣，振捣器不得少于4台，分层振捣厚度为300㎜左右，振捣要适度，以见砼表面出现浮浆即可。

三、技术措施:

1、采用光面爆破,严格控制周边眼间距在400㎜以内，最小抵抗线在500㎜以内,并根据岩石情况控制装药.岩石破碎时，眼距为200㎜,间隔装药.2、打眼前先找好中腰线,画出轮廓线，然后打眼,打眼时必须掌握好角度、方向，防止超、欠挖,超挖处不大于设计150㎜.3、迎头矸石要倒够深,有水时要及时排出,底部眼位距底板不大于50㎜,水沟一帮多打1－2个水沟眼.4、5、联线放炮要认真,防止造成短路或断路.锚杆药卷材料必须合格,锚杆要与巷道面（或岩层面）成≥75度的夹角,锚杆眼深度必须打够深,盖板紧贴岩面,螺帽拧紧,药卷不可少,锚杆露出托板长度≤50㎜,锚杆孔内的积水及岩粉应清洗干净,以确保锚杆的抗拔力不小于设计值,并保证间排距700×700㎜，误差±100㎜,锚索一排5根,排距2500㎜,误差±100㎜,外露长度不大于400㎜.6、喷射砼材料均要合格,砼严格按配比配制,充分搅拌,水泥：黄砂：石子=1：2：2,速凝剂用量为水泥用量的2%～4%.7、下井的喷浆料必须在凝固前喷,喷浆时喷头尽量垂直巷道,喷头距被喷岩面以1～1.5m为宜,风压水压由喷浆手掌握,每次喷浆前用水冲洗岩帮,喷浆后定期洒水养护,喷厚分1－3次达到,成巷满足设计尺寸.8、9、两帮不穿裙赤脚.锚喷巷道的净宽为中线到任一帮距离不小于设计,不大于设计100㎜,净高为腰线至顶、底板距离不小于设计,不大于设计100㎜.10、水沟按中腰线施工,符合设计尺寸.11、锚杆抗拔力定期试验,不小于设计.12、打眼工必须按中腰线和炮眼布置图的要求标出眼位.13、多台风钻打眼时,要划分区块,做到定人定钻,定眼,定位,定责,不准交叉作业.14、按爆破图表的要求确定炮眼深度,确保眼底在同一水平面上.技术质量措施

（一）、掘进

掘进尺寸按设计进行，不欠挖，超挖不大于150mm，成型好，对围岩破坏小。

（二）钢筋工程

1.钢筋和钢筋件的加工的品种、规格、质量必须符合设计和规程的要求。

2.钢筋表面必须清洁，严禁使用有裂缝、断伤、刻痕的钢筋。3.钢筋加工的规格质量必须符合设计要求。

4.钢筋搭接长度：环向为36d,φ18mm钢筋为648mm；纵向为21d，φ16mm的钢筋为336mm,搭接长度用漆做好标记，钢筋的间排距均为250×250mm，误差：间距±20mm、排距±10mm。

5.钢筋绑扎必须横平竖直，无缺扣、松扣现象，搭接应错开。6.钢筋保护层为50mm，误差为±10mm.规格偏差： 井筒半径：0～+30mm;马头门：净宽中线至任一帮距离0～+30mm;净高腰线至顶、底距离0～+30mm..7.壁厚

井筒：不小于设计； 马头门：不小于设计。

8.砼表面质量： 无裂缝、蜂窝、狗洞、露筋现象。壁厚填充： 充填密实，无空帮、空顶现象。9.允许偏差

砼、喷射砼基础深：0～+30mm;浇灌砼的接茬：井筒≤30mm;马头门≤15mm;平整度：≤10mm.（五）、锚喷砼工程

1.锚杆的杆体及配件的材质、品种、规格、强度、结构必须符合设计。

2.脂锚固剂的材质、规格、性能必须符合设计。3.锚杆眼深比锚杆总长小60mm为宜，眼内用压风吹净，注锚杆时至少旋转1.5分钟以上，盖板必须密贴岩面楔紧，角度为 75°～90°，间排距为800×800mm。

4.锚固力不小于设计值。

5.喷射砼所用水泥、水、骨料、外加剂的质量必须符合设计要求。

6.喷射砼的配比、外加剂掺量必须符合设计，其强度做二组试块，每一块不低于设计值，喷厚不小于设计值。

7.净宽：中线至任一帮距离大于设计0～+100㎜;净高：腰线至顶、底板距离大于设计0～+100㎜.8.表面平整度偏差≤50mm,基础深度不小于设计。9.锚杆不外露。

一

工程施工质量标准

1．打眼放炮必须执行光面爆破作业，严格按爆破图表操作。2．井筒掘进半径偏差-50~+150mm为合格，浇灌混凝土后的井筒净半径偏差0~+50mm为合格，模板半径偏差+10~+40mm为合格。3．马头门及硐室巷道掘进宽度：中线至任一帮距离偏差-50~+200mm为合格。掘进高度：腰线至顶底板距离偏差-50~+200mm为合格

马头门及硐室巷道净宽：中线至任一帮距离偏差0~+50mm 为合格，净高：腰线至顶底板距离0~+50mm为合格。

4．水沟：位置偏差±50mm为合格

上沿标高偏差±50mm为合格

深度偏差±30mm为合格

宽度偏差±30mm为合格

壁厚偏差不小于设计10mm为合格

5．地坪标高偏差-30~+50mm为合格，表面平整度偏差≤10 mm合格 6．锚杆安装存在以下一项不符合即为整个锚杆安装不合格： ⑴锚杆安装要牢固，托板密贴岩石面，不松动。⑵锚杆的抗拔力符合规程规定 ⑶锚杆的间排距偏差±100mm ⑷锚杆方向与巷道轮廓线角度大于75° ⑤锚杆长度外露≤50 mm 7．钢筋的绑扎不能缺扣和松扣，搭接长度800 mm为合格。钢筋保护层为50mm，误差为±10mm为合格.钢筋间距与设计允许误差为±20mm，排距允许误差为±10mm；

8．浇灌混凝土支护的表面无明显裂缝，无蜂窝孔洞和露筋为合格。拌制的混凝土必须符合设计强度，必须按规定的配合比使用水，水泥，沙子和石子。要保证搅拌时间确保现场取样的混凝土试块强度达到设计规定为合格。二 考核办法

1．井筒掘进毛断面半径超挖大于规定尺寸，按使用的混凝土量考核，每模混凝土用量不超过70m3为合格。每超标1 m3混凝土罚减工资500元。

2．井筒净半径小于设计为不合格，扣减工资

6.驾驶操作技能考核要求（模版） 篇六

1.1客车驾驶操作技术要求：

1.1.1遵守道路交通法律、法规和企业安全管理规章制度，坚持安全操作文明驾驶：

1.1.2行车中实业开阔，对道路和路面交通情况的观察、判断、处理及时、准确，具有敏捷、果断的应变处理和适应能力；

1.1.3根据道路及交通情况变化，集中精力，精心操作，采取正确的技术措施，控制车速，灵活处置，随机应变，做到安全行驶；

1.1.4在行驶中起步、加油、换档、转弯、减速、控速、会车、停车等基本动作规范、熟练自如。

1.1.5熟悉车辆例保知识，按规定的程序、项目和要求独立完成例保作业； 1.1.6掌握油（气）、电路调校一般常识，能迅速准确判断油（气）、电路基本故障，并按规定的程序，正确使用随车工具；

1.1.7熟悉车辆机械常识，及时发现并排除一般常识故障，对复杂故障能够准确报修；

1.1.8满足安全驾驶操作技术的基本要求，做到处置紧急情况和险情果断稳重，临危应急操作措施恰当，操作掌控的先后主次有序，轻重缓急有度。2.2驾驶操作技能考核要求：

2.2.1行驶中遵纪守法，严格执行道路交通安全法律、法规和企业安全操作规程，坚持安全驾驶“十严禁”，熟练运用“八不操作”技术，保持安全速度行驶； 2.2.2.适应各种道路交通环境变化，操作娴熟，动静有序，控速、控向得体，行车礼让。做到合理利用地形、地物，防止险情和事故；

2.2.3.驾车时对各种交通情况观察细致，操作技术适应交通环境变化，判断准确、处理及时、具有较强的行车安全意识；

2.2.4.驾驶姿态端正，动作规范，配合严谨，操纵灵活。2.2.5.凡具有下列情况之一者，不予及格：

2.2.5.1.操纵方向盘动作生疏或失误、转向不稳、不准、双手把握位置不当，使用方向盘方法错误；

2.2.5.2起步倒溜或猛抬离合器，车辆起步、停车起步、停车未能正确使用手制动器或配合失误，未按规定安全开关车门； 2.2.5.3换档碰齿，用档错乱，强拉硬挂，配合生硬；

2.2.5.4车辆行驶线路偏移，会车犹豫，占线抢道，定位停车失准，停车时车辆未停直、摆正、靠边；

2.2.5.5转弯车速快，防线角度和转向时机掌握不准，车辆调头位置选择不当，技术生疏，地形利用差，车辆调头超过了规定的倒车次数；

2.2.5.6起步、停车以及行驶中遇各种交通情况，忽视观察，遇障碍未提前减速，判断失误且措施不当或不及时，操作动作莽撞、生硬；

2.2.5.7行驶中忽视驾驶仪表观察，判断和处理障碍能力差，反映迟钝，缺乏应变措施；

2.2.5.8猛轰油门，超速行驶，猛踩刹车，抢道占线，强挤硬钻，长下坡、陡坡脱档、熄火滑行；

7.通用材料学课程考核要求 篇七

1.以教材内容、课堂内容或感兴趣的通用材料为出发点，在课程论文第1部分列出所要撰写的通用材料大类别（例如纸包装材料、口腔用高分子材料等等大类别）所对应的可能的制品名称（例如纸包装材料可以是一次性纸杯等等制品，制品名称越多越好，建议可到超市等购物场合实地考察）；在第2部分查找和介绍最感兴趣的制品对应的详细信息资料（例如发展历史、制备工艺、性能特点、改进空间或余地等资料），写出课程论文1篇；

2.课程论文的字数在4000-5000字；

3.不能照抄别人的论文，不能生搬硬套，不要有错别字，语句通顺，在该制品的改进空间或余地部分要有自己见解；

4.交打印稿件，格式参照：教务系统-下载专区-课程设计-课程设计论文封面和论文内容的格式；

5.交稿时间：6月11日；

6.若审阅不合格，将责令三日内重写，成绩将会受到影响；

7.6月11日的课程教学内容是：抽选学生上台讲述自己的论文内容，请最好做成PPT文件，讲得好则会加分，讲得不好则会减分，抽选名单为随机选择；

8.接警员工作要求及考核标准 篇八

其考核的标准为：

一是能够熟练掌握110接处警工作规则；

二是熟知辖区内地形地貌、人口分布、警力部署、卡点位置情况；

三是接警迅速、完整，派警正确、及时，语言明确、程序规范；

四是能够使用普通话（但要掌握本地方言）接警，态度热情、和蔼，用语文明；

五是掌握应对无效报警和骚扰电话的一般程序和方法，善于通过电话与群众交流，开展宣传引导工作；

六是能够熟练操作接处警设备，计算机汉字输入不低于60字/分钟。

9.员工安全作业要求及考核规定 篇九

1. 从车间往外场拉桩时，要有专人看守指挥，发生异常时立即停车，人不得站在距钢丝绳两米以内的地方，并设立严禁通行的警示牌。

2. 管桩用小车拖到位后，将卷扬机钢丝绳放松下来。

3. 任何人上下桩堆时，宜采用侧身手扶管桩的方式，集中精神，小心谨慎，防止摔下。

4. 严禁在桩顶打闹，严禁在桩上快跑。在桩上行走时，注意查看脚下管桩缝隙，避免踩到管桩缝隙伤到腿脚。

5. 行车用完后必须停在专用位置，上下行车必须走专用阶梯，把好扶手，防止滑倒摔跤，严禁人员从专用扶梯之外的地方上下行车，违者每次罚款100元。

6. 严禁从一台行车爬到另外一台行车上。

10.国培考核合格要求 篇十

一、中国教师研修网--学科培训学员考核要求

1.学员学习总时间达到或超过2160分钟

2.学员完成模块二、三、四、五课程作业各1篇

3.参与课程、班级沙龙话题、作业评论，留言不少于20条

4.独立写一份“同课异构”的教学设计、一份提交修改后的教学设计和一份研修心得体会，这3篇作业学员需在“培训课堂”的“培训总结”中提交

二、全国继教网--学科培训学员考核要求

1.每门课程的满分学习时间4小时，共7门课程。

2.共提交作业次数3次

3.教学设计与反思共提交一次

4.共发表5篇研修日志

5.论坛研讨中共发表10篇主题帖，20个回复贴

三、2011湖南国培初中化学学科考核评估（华东师大网）

1.发帖跟帖数不少于20条。

2.积极发表感言不少于两篇

3.本次培训作业共四次

4.堂示范课教学实录，一次听课评课活动或者一次课堂教学讲座活动的记录材料。

四、湖南省中小学教师继续教育网

在湖南省中小学教师继续教育网上培训的学科教师需达到省项目组规定的考核标准方可结业，五、新思考网

1.完成课程作业6篇以上（包括6篇）；

2.互动总评论数不少于24篇；

3.所发表的作业、文章或评论得到本班学员以及辅导教师等有关专家的认可；

4.完成一篇总结性的学习感言。