雅思托福考试对比

雅思托福考试对比（精选8篇）

1.雅思托福考试对比 篇一

对比分析托福口语和雅思口语3大差异区别 考托考雅如何选择?

托福口语VS雅思口语：考试形式

托福口语考试为机考，对着电脑单方面输出，还是比较倾向于大多数中国考生熟悉的考试形式。而雅思口语考试则为面试，以跟考官的交流为主，对口语的灵活性要求较高。很多同学选择托福或者雅思，就是从自身口语表达能力的角度出发来做考虑的。有些同学不太擅长用英语跟人对话，可能面对面交流比较容易紧张，这类同学参加托福口语考试可能压力不会那么大，表现也会更好一些。

而另一些同学则比较擅长英语口语交流，平时和老外用英语对谈的机会也比较多，因此比起对着电脑，可能和真人交流反而更为习惯，这类同学一般就会选择参加雅思口语考试。

托福口语VS雅思口语：题目数量内容

托福口语考试的话题则主要落在我们学习生活上，分为4个tasks，即一共就4个题目。这4个题目简单来说分为两大类，第一大类independent tasks独立口语，task1指的就是独立口语，给你一道题目让你准备一下就直接说出你的答案就可以了，考到的都是你熟悉的话题familiar topics;第二大类integrated tasks综合口语，会给你多一些材料例如阅读、听力材料。让你根据你所看到的、听到的去做一些总结、转述以及自身想法的表述，所以考到的是我们的综合能力，包括我们的阅读能力、听力能力、记笔记能力、概括能力包括最重要的英语语言表述能力。如果再把integrated tasks细分也可以分为task2一类，表述的主要是关于校园场景campus situation，tasks3、4一类，围绕的较有难度的学术话题academic topics，这也是咱们托福口语成绩单中的分类方法。那另外一种分类方法，就是按照形式来分，task2、3一类，因为他们又有阅读又有听力;而task4只有一篇听力材料。

而雅思口语考试主要以对话沟通为主，我们是要跟考官进行一对一的互动对话的。其中涉及到的话题包括我们日常生活的方方面面。主要可以分为三大部分，即我们所说的3 parts。part 1是对我们较为熟悉的话题进行双向的交流，主要他问你答。part 2则会稍微难一点，会根据其给定的任务卡准备一分钟时间然后就进行两分钟的个人陈述，在这里是没有和考官的互动的，是你单方面的陈述。最后在part 3会针对part 2处较难的话题较为抽象的话题进行双向讨论，所以在这一环节还是他问你答。

托福口语VS雅思口语：评分标准

在官方给出的评分标准当中，托福口语主要从三大块来评判你的表述，一为语言表达delivery，二为语言运用language use，三为话题展开topic development，在评分的时候主要还是看语言的流利度以及你对话题的掌握及表述能力。

而雅思口语评分则围绕四大方面展开，一为fluency and coherence流利度与连贯性，二为vocabulary词汇，三为grammar语法，四为pronunciation发音。其重要程度也是按照排序递减的，最重要的为流利度与连贯性，其次词汇语法，在不影响沟通交流的情况下发音不太标准或是有口语是不太影响我们的得分的。

总而言之，考生在决定参加托福还是雅思考试时，对于口语部分考试形式的认知都是很有必要的，想要扬长避短发挥出自己的优势拿到更好的成绩，上文介绍的这些口语考试的差别细节还请大家在做出选择前认真了解一下。

新托福口语影视助联完全攻略

新托福口语专项的准备需要一套系统的学习方法。英语，绝不是你想怎么说就怎么说，很多表达都有其固定的模式，因此想要练好口语，至少要选一套好的教材。好的教材应该情景分类，告诉你在什么场合说什么样的话，最好能附有文化背景的介绍，因为东西方文化差异大，同样的场景，用中式思想表达可能会闹出不少笑话。口语教材最好配有磁带，以便模仿和记忆。建议选用由英、美国人编写的经典口语教材，例如《走遍美国》、《英语900句》等。

口语教材选定以后, 就要反复跟磁带模仿直至能完全背诵。如何检验自己对教材的掌握程度呢? 李阳介绍的方法还是不错的, 即把句型的英文遮住，对着中文说英文，再把中文遮住，对着英文说中文，如果能流利做到这两点，基本就算过了背诵这一关了。另外，在学习过程中, 要特别注意那些与中式思维不同的表达方式， 比如说，“Would you mind giving me a push?” 很多人会不假思索地答“Yes, of course”， 其实正确回答应该是“Not at all”。推荐大家背诵一些精华短句，一定会对口语有帮助：I’m an office worker. 我是上班族。I work for the government. 我在政府机关做事。I’m happy to meet you.很高兴见到你。I like your sense of humor. 我喜欢你的幽默感。 I’m glad to see you again. 很高兴再次见到你。

6. I’ll call you. 我会打电话给你。

7. I feel like sleeping/taking a walk. 我想睡、散步。

8. I want something to eat. 我想吃点东西。

9. I need your help. 我需要你的帮助。

10. I would like to talk to you for a minute. 我想和你谈一下。

11. I have a lot of problems. 我有很多问题。

12. I hope our dreams come true. 我希望我们的梦想成真。

13. I’m looking forward to seeing you. 我期望见到你。

14. I’m supposed to go on a diet/get a raise. 我应该节食/涨工资。

15. I heard that you’re getting married. Congratula?tions.听说你要结婚了，恭喜!

16. I see what your mean. 我了解你的意思。

17. I can’t do this. 我不能这么做。

18. Let me explain why I was late. 让我解释迟到的理由。

19. Let’s h.e a beer or something. 咱们喝点啤酒什么的。

20. Where is your office? 你们的办公室在哪?

21. What is your plan? 你的计划是什么?

22. When is the store closing? 这家店什么时候结束营业?

23. Are you sure you can come by at nine? 你肯定你九点能来吗?

24. Am I allowed to stay out past 10? 我可以十点过后再回家吗?

25. The meeting was scheduled for two hours, but it is now over yet.会议原定了两个小时，不过现在还没有结束。

26. Tom’s birthday is this week. 汤姆的生日就在这个星期。

27. Would you care to see it/sit down for a while? 你要不要看/坐一会儿呢?

28. Can you cover for me on Friday/help me/tell me how to get there?星期五能不能请你替我个班/你能帮我吗/你能告诉我到那里怎么走吗?

29. Could you do me a big f.or? 能否请你帮我个忙?

30. He is crazy about Crazy English. 他对疯狂英语很着迷。

31. Can you imagine how much he paid for that car?你能想象他那车付了多少钱?

32. Can you believe that I bought a TV for $25? 你能相信我买那台代电视机用了25美元吗?

33. Did you know he was h.ing an affair/cheating on his wife?你知道他有外遇了吗?欺骗他的妻子吗?

34. Did you hear about the new project? 你知道那个新项目吗?

35. Do you realize that all of these shirts are half off? 你知道这些衬衫都卖半价了吗?

36. Are you mind if I take tomorrow off? 你介意我明天请假吗?

37. I enjoy working with you very much. 我很喜欢和你一起工作。

38. Did you know that Stone ended up marrying his secretary?你知道吗?石头最终和他的秘书结婚了。

39. Let’s get together for lunch. 让我们一起吃顿午餐吧。

40. How did you do on your test? 你这次考试的结果如何?

光是背口语教材是远远不够的，因为你不见得会有那么好运气，每次与人交流的内容都跟书上的对话一模一样。所以在熟背句型的同时，还要学会如何把这些句型消化吸收，化为己用。

要想把好的句型化为己用，最好的方法就是“复述”。可以选一些简单短小的故事来复述，这个过程对有些人会比较容易，而有的人就会觉得很难，这是因为他还没能把所学的句型融会贯通，这时不要硬来，可以先降低难度，选取那些后面附有问题的文章或课文照着问题回答，这里推荐《新概念》，因为新概念的问题设计得很合理，把问题答完也就相当于把课文简要复述出来了，而且问题易于回答。在这个过程中一定要大声回答，光是写在纸上或在脑子里想是远远不够的。像样练习一段时间，逐渐过渡到只允许看着课文复述;再到不看课文直接用自己的话复述，然后逐渐增加课文难度与长度，限时完成， 一次完成不好就再来一次，直到通顺流利为止。用表计时，就可看到自己的进步。没当看完一篇文章就立刻能流利地复述出来，那么恭喜你!你已经取得了相当大的进步，继续努力吧!

让人永远回味的英文电影

刚刚放暑假，我想很多同学都会和我一样决定呆在家里好好复习功课。但是，如何度过这样枯燥的暑假，那就缺少不了好看的电影了，而且我们在看英文电影的时候还可以练习听力，并且可以跟读练习口语，这样一箭三雕的事情，何乐而不为呢?

下面我就为大家介绍一些好看的电影吧。

如果你的英文不是那么好，那最好就是看卡通。因为卡通片在国外大多观众是孩子，所以用语和语法会很简单，我们就从基础开始。而且经典的卡通片可以找回我们童年的记忆，多看几遍也无妨啊。

一、《狮子王》(经典)

影片讲的是非洲大草原的动物王国，其主题超越任何文化和国界。老狮子王向儿子传授的道理貌似简单，其实富有深刻的哲理：生命的轮回、万物的盛衰，一切都必须依照自然规律。 进当太阳从水平线上升起，夜晚转成白昼，非洲苏醒了，万兽群集，荣耀欢呼，共同庆贺小狮子王辛巴的诞生。小狮子王辛巴在众多热情忠心的朋友的陪伴下，不但经历了生命中最光荣的时刻，也遭遇了最艰难的挑战，历经生、死、爱、责任等生命中种.种的考验，最后终于登上了森林之王的宝座，也在周而复始生生不息的自然中体验出生命的真义。

歌曲：

狮子王ⅠJimmy Cliff & Lebo M - Kakuna Matata

狮子王ⅠElton John - I Just Can‘t Wait To Be King

狮子王ⅠElton John - Can You Feel The Love Tonight

狮子王ⅡTina Turner - He Lives In You

二、《怪物史瑞克》

很久很久以前，在一个遥远的大沼泽里，沼泽里住着一只叫史莱克的绿色怪物，过着悠闲的生活。有一天，他平静的生活被几个不速之客打破，它们是一只眼神不怎么好的小老鼠，一只大坏狼和三只无家可归的小猪，他们都是从童话王国里逃出来的，那里现在被一个叫法尔奎德的恶棍霸占了，他还抢去美丽的公主菲奥娜，强迫她做自己的新娘。史莱克决定帮助这些可怜的朋友，更希望能够见到它们描绘的美丽的公主。于是，他上路了，除了这些朋友之外，他还有一个很特别的伙伴爱说俏皮话的骡子唐基，这只骡子除了让它闭上他那张爱唠叨的嘴之外，愿意为史莱克做一切事……当然后面发生的事情不用多说你也能猜的到，史莱克和它的朋经历了种.种危险，期间还和一条会喷喷火的看守恶龙决斗，最后终于完成了他英雄救美人的壮举。

歌曲：

怪物史瑞克ⅡCounting Crows - Accidentally In Love

怪物史瑞克ⅡEddie Murphy & Antonio Bandalas - Livin La Vida Loca、

三、《汽车总动员》

一年一度的波士顿杯汽车大赛无不吸引着众多的赛车好手参加。有“闪电小子”之称的改装赛车马昆(欧文?威尔逊)也是其中之一。马昆虽为改装产品，在硬件配备上不如那些名门正牌的高档赛车，但凭借其天生的资质，马昆同样跑起来风驰电掣、速度惊人。于是，年轻气盛的“闪电小子”决定到著名的波士顿杯汽车大赛上一试身手。在赶往比赛地加州的66号公路上，结识了老吊车马特(拉瑞)，两人很快就成了好朋友。老马特随即将马昆带到了自己居住的66公路附近的小镇里，在宽敞的汽车电影院里，马昆和马特欣赏了一段激烈的汽车大赛，这更令马昆热血沸腾。誓要在此次大赛中实现自己的梦想。在小镇的短暂时光，马昆更是有幸认识了迷人的保时捷萨丽(邦妮?亨特)、德高望重的哈德逊医生(保罗?纽曼)，还有其他许多各式各样的汽车朋友。所有这些好朋友的出现，使得马昆逐渐地意识到生活并不只有为了什么比赛的冠军，还有值得去追求的东西。参赛是必然的，但已经完全有了新的感受的马昆对比赛自然也有了更新的认识。波士顿杯汽车大赛如期举行……

歌曲：

汽车总动员Sheryl Crow - Real Gone、

四、《马达加斯加》

影片讲述纽约中央公园的头号动物明星狮子亚历克斯，和动物园里最要好的斑马马蒂、长颈鹿梅尔曼以及河马格洛丽亚原本过着悠哉游哉、养尊处优的生活。但是生性不甘寂寞的马蒂这一天却心血来潮，突然 对外面的世界感到好奇，当他看到一群企鹅集体逃出动物园之后，决定也走出户外，见识见识他从来没看过的花花世界……

歌曲：

马达加斯加Erick Morillo - I Like To Move It

五、《僵尸新娘》

19世纪欧洲一个村庄一个叫做维克多男青年正和朋友一起结伴返回自己家乡因为那里有个美丽新娘正那里等待着与完婚甚至可以想象到自己婚礼奢华一路上喜悦之情无法掩饰当两人行走阴森树林中树林中阴冷寒风依然没能阻止维克多高涨情绪和对于美好未来憧憬为了让自己即将到来婚礼更加完美决定要做一次演习于单膝跪地上开玩笑似把结婚戒指套面前一根树枝上然后轻念祝词还讲出了自己新婚誓言然而这次看似荒诞一次演习却引出了一连串奇怪事情那个树枝竟忽然间变成一根腐烂手指一个身披婚纱女子破土而出自称被谋杀更令人无法接受确定自己就面前这个傻小子维克多合法妻子....

影片讲述纽约中央公园的头号动物明星狮子亚历克斯，和动物园里最要好的斑马马蒂、长颈鹿梅尔曼以及河马格洛丽亚原本过着悠哉游哉、养尊处优的生活。但是生性不甘寂寞的马蒂这一天却心血来潮，突然 对外面的世界感到好奇，当他看到一群企鹅集体逃出动物园之后，决定也走出户外，见识见识他从来没看过的花花世界……

当然，好看的卡通片还有很多很多，希望大家能够真正的精看细看，在娱乐中提高自己的英文水平，最后，祝大家度过一个充实快乐的暑假!

新托福机考口语的难点和突破点

新托福在取代之前的旧托福考试之后，机考口语一直是很多同学感到陌生和不适应的地方。新托福口语考试需要考生基于个人经历、校园环境和学术性材料提出的各种问题用英语表述、并回答。一共6道题。前两道题是独立口语任务，考生需要依据自己的观念、简介或经历来回答问题。相对后面的题，回答起来比较自由、简单。 另外四道题是综合口语任务。综合任务是因为它听说兼顾，或者听、读和说结合。考生需要听一段对话或节选的讲座片段，或读一篇文章然后听一个简短的讨论或讲座的节选，最后答题。

新托福口语考试具有一定的难度。比如，前两道独立口语任务是以一问一答的形式展开，考生在了解问题后只有十五秒的准备时间，然后用四十五秒钟将回答通过麦克风录入电脑头脑中。如果对考试内容很陌生，考生一定会很乱，不知道该从何说起，可能会东一句，西一句的，毫无条理性。建议考生把自己的思路、想法落实到书面上，用笔记来帮助整理你的思路。平时练习的时候也可以将自己的回答像写作文一样，一字一句的把写下来、修改语病。然后大声读熟，再重新回答问题。这样把一套题目练熟之后，再进行下一套题目的练习。另外，独立口语任务也可以拿作文题目当口语练。

综合口语任务的难点在于理解、记录听力内容，并用自己的话做口语复述。可以先锻炼自己听抄、听记的能力。然后练习将记录的信息用口语自然的表述。每道题按此方法反复练习几遍，必会提高听力和口语表达能力。平时练习是要注重日常、校园生活场景以及学术场景。考生可以就现有的托福口语教材为依据，直接对口语题目中的文稿做出总结归纳、口语复述。

机考口语的评分是人评分，内容的逻辑展开和具体细节的表述最重要，其次是流利，发音能明白就可以，因为托福考的是母语非英语的人的英语水平。美国人评分是比较公平公正公道的，他们会根据全球母语非英语的平均水平确定的。要练就好的发音，平时可以多看美国电影，听多了，也就对外国人的发音和表达以及表达逻辑更为敏感。这种潜移默化的影响对学生的听力、口语、甚至是写作都有积极的帮助。

口语中阅读核心：抓住主题句确定段落主旨

一般来讲，任何一个段落无论长短都会涉及问题的一个方面，也就是说每个段落往往要围绕一个主题展开。如东一句，西一句，文章的脉络就不会清晰，读者也就无从抓住重点。段落无论长短都会有说明主题的句子，我们称它为主题句(Key Sentence / Topic Sentence)。抓住主题句就等于抓住了段落的中心。因而，准确判断并找出主题句相当重要。主题句一般会出现在段首或段尾，起概括全段的作用。主题句也可以出现在段中，同时还可以首尾呼应，段落结束时再次强调本段落的中心思想。请看下面的例子：

例1：阅读下面的段落：

Students today socialise in ways quite unlike those of their parents. One of the primary differences is the use and abuse of drugs. During the ‘60s and ‘70s, students were known to smoke the odd joint and occasionally take harder substances, whereas according to recent polls, students today are using ever larger quantities of drugs on an ever more regular basis. Whilst cannabis is still the drug of choice among young people, synthetic drugs such as ecstasy and harder drugs such as cocaine and even heroine are being taken by an increasing number of students. Drugs are much more readily available to students and are much cheaper than ever before.

段首句为主题句：“Students today socialize in ways quite unlike those of their parents.”它揭示了这段的中心思想是“现在的学生以一种不同于他们父母所采用的方式进行着社会活动。”余下的各个句子都是以具体的事例来支持说明这一中心论点的。

例2：阅读下面的段落：

We surveyed local residents in three university towns throughout the state to find out their opinions on the students in those towns. We questioned over three thousand people and found that since our last survey three years ago, attitudes towards students have changed considerably. “Lazy,” “scruffy” and “bad-mannered” was how more than 40% of those questioned described students, up from 22% in the last survey. This year only 25% considered students to be “polite” and “friendly” compared with 39% three years ago. Overall, 49% considered students to be a positive part of the town compared to 58% last time.

这次调查发现，与三年前的一次调查相比，人们对于学生的态度产生了相当大的变化。这是本段的主题。然后用具体的百分比数字说明这一中心观点。主题句在段落中间。

例3：阅读下面的段落：

Now let’s look at an interesting example with color. If you own a blue car, you know it is blue, even it is in bright sunlight, in darkness or under a yellow street light. Your eyes tell you that it changes color in these different situations, but your brain knows better. You have learnt that cars don’t change color all time, and so your brain interprets the information your eyes give you.

主题句在段尾：“你的大脑在解释你的眼睛传递给它的信息。”前面有关蓝色汽车的例子正是为说明这一观点服务的。

主题句固然可以很好地向读者说明段落的中心思想，但阅读中我们常常会发现，有时很难在具体的位置找到一个明显的能说明主题的句子。这时就需要我们对段落的整体内容进行归纳总结，高度概括提炼出它的中心思想。

注意到了主题句的位置，抓住了主题句，就等于抓住了段落的中心思想。除此之外，阅读时还应注意一些进一步归纳总结的词汇和短语的使用以及其他一些措辞，因为这些词的使用可以就什么是主题为读者提供有用的线索。

2.雅思托福考试对比 篇二

一、雅思考试概述

雅思(International English Language Testing System,简称IELTS,中文名为国际英语语言测试系统),是由英国文化协会(The British Council)、剑桥大学考试委员会(CESOL)和澳大利亚教育国际开发署(IDP Australia)共同举办的国际英语水平测试。

雅思考试包括四个部分,依次为听力、阅读、写作和口语,每一部分都独立评分,四部分各自的满分为9分,四部分得分的平均分作为考生的雅思综合得分(小数部分取舍到最近的一分或半分)。考试分为适用于移民的培训类(General Training)和适用于留学的学术类(Academic)。所有同类(G或A)的听力、口语考试同一次都使用同一份试卷,而阅读、写作分别分为G类卷和A类卷。考试中不涉及考生的专业知识,只考英语应用能力水平。

听力考试时间为40分钟,题目分四个部分。第一个部分是日常生活中会发生的对话,话题如问路、购物、找工作等等;第二个部分是与生活相关的独白;第三个部分是学术性的对话(通常二人以上),第四个部分为学术论文演讲。

听力考试之后是阅读,时间60分钟,三篇passage,每篇大约1200-1500字,大约13-14道题,总共40道题。学术类阅读的文章选自报刊杂志或书籍等科普类读物,而培训类考试的文章则多选自通知、广告、官方文件、小册子、说明书、书籍和报刊杂志等。[1]

阅读考试之后是写作,时间也是60分钟。题目有两道,第一道是看图说明(A类)或者书信(G类),要求150字,20分钟;第二道是议论文或说明文(议论为主),要求250字,40分钟。

口语考试是一对一进行,一般为10-15分钟。考官首先就考生的一些个人问题提问,如个人情况、生活、工作、兴趣爱好等,并选择话题加以展开;到一定程度后,考官出示题目卡,要求考生就题目所涉及内容进行回答并适当展开论述,时间不少于一分钟;最后,考官会就一些深入的话题与考生进行讨论,以考察考生的应对能力。

二、英语高考与雅思考试的比较与分析

英语高考与雅思考试都是采用传统的卷面考试,但考试内容和题型上有很大差异。

表1很清晰地显示出雅思没有语言知识测试,而是对语言交际的四项技能“听、说、读、写”进行直接全面的测试,每项技能占分值的25%。高考试题有超过30%的题量属于对语言知识的检测。

英语高考中的语言知识题,包括完形填空、改错、语法与结构单项选择,这些题型确实有助于检验学生的篇章分析能力、逻辑推敲能力,但却不能有效检验考生的语言应用能力。虽然2014年语法与结构单项选择题退出高考英语历史舞台,换成知识运用填空题,但这一个新的语言知识运用题型相比从前的语法与结构单项选择,只是把单个语句换成了篇章,把选择换成了填空,本质上依然是考查语言知识,而非语言实际应用能力。具有高选拔性但却效度低下的完形填空、改错等题型偏离了英语测试的目的,而且使英语教学偏离了应有方向。

先以短文改错为例。笔者就短文改错这一题型询问了笔者工作所在的云南省和笔者的家乡湖南省这两个省份一些从教十多年的高中骨干教师的看法。改错题过于强调语法、得分率低、打击学生的学习积极性、与实用脱节是教师们较为一致的看法。

改错题型对教学带来了巨大的负面影响,从初中到高中,各种考试都采用这一题型,导致了教学实践中对语法的超强化训练。这种倾向和做法不利于师生形成正确的语言观,也不利于在教学中培养学生的交际能力、语用能力。而长期训练出的改错技巧除了“应考”并无他用,纵使在改错训练中学生的英语语法理解力和写作能力得到些许提高,但这一点提高与大量的时间付出也是不成比例的,远不如直接训练翻译和写作的效果好。

我们再以2014年才取消的单项选择为例。单项选择是一种离散式,也叫分立式试题,单独检测某一语言知识。高考中的单项选择考点主要是时态语态、情态动词、非谓语动词、定语从句、固定搭配和交际用法。作为一种选拔性考试,高考命题必需具有较高的区分度。英语语言知识中具有出题价值、可以难倒大部分学生的考点是有限的,单项选择经过了几十年的命题,若还从常规出题,试题便难有区分度;若不从常规出题,则只能考偏题怪题了。

此外,单项选择检测语法最大的问题在于,经过大量的强化训练和教师传授的解题策略,学生会选正确答案,但是在实际口头或书面表达时,并不会使用这些语法或词汇。下面我们看两个来自全国英语高考试题的例子:

答案为B。

以上三个题是全国卷中检测非谓语动词的单选题。经过教师的解题策略传授,选对非谓语动词是很简单的。

例题一是考非谓语的典型句式。The sunlight is white and blind,和_____hard-edged shadows on the ground.之间没有连词,就可以判断出一定是考非谓语。这一题是非谓语作结果状语;第二步,看选择项给出的动词throw与和它有联系的名词sunlight的主被动关系和动作发生的时间就可得出答案。

例题二、例题三句式一样,都是考非谓语作后置定语。特征很明显,一个句子,已经有了完整主谓,说明另外的动词用非谓语;再判断选择项给出的动词与和它有联系的名词的主被动关系和时间关系,答案即可出来。

从上述分析不难看出,学生在教师指导的做题步骤分析下,基本能选出正确答案,这种题更像是在考分析能力,而不是真正的英语应用能力。在大学英语教学中,笔者发现大部分学生能够选出正确答案,但是只有极个别学生能在英语翻译和写作中熟练使用非谓语动词作后置定语或者状语。对定语从句的考查也说明了同样的问题。大部分学生可以正确做出考查定语从句的语法选择题,但是只有少数同学能在翻译和写作中准确运用定语从句。这充分说明,会做语言知识题与会使用语言决不能等同。不在实际运用中检测语法将导致学生只会识别而不会应用。

语言测试的真实性不仅应体现在语言材料的真实性,而且也体现在测试任务的真实性。测试材料的真实性要求听力、阅读等部分的材料是来自日常生活的地道、自然语言;测试任务的真实性要求测试采用更直接、综合性的方法检测考生在真实环境中实际应用语言的能力。生活中的真实语言交际和文化交流无非就是听说读写译,实际交往中人们通常是对这些交际能力的综合运用,听的过程中可能要说、要写,读的过程中可能要写要记;译是不同语言符号之间的有效转换,是不同文化交流和传播的必需。为检测语言知识而设计的单项选择、短文改错等题型不是生活中的真实交际任务。

语言知识题的另一缺陷就是在考点有限的情况下经历长时间使用后,势必难以摆脱积淀己久的应试教育的烙印。由于考点有限,无非就是各种从句、非谓语动词、时态、语态等,这为老师猜题提供了便利,因此题海战术盛行。虽然现在语言知识题所占比重在逐渐下降,但对每分必争的高考而言,只要这样的考题存在,就必须练习百千道模拟题。取消语言知识题,试题才能提供空间给口语、翻译等直接检验语言应用能力的题型或是增加听力等部分的分值也是个不错的方法,这样广大师生也才能走出无价值的“题海战术”的怪圈,把时间和精力花在重视夯实语言基本功和培养综合语言运用能力上。

在语言输入的听力和阅读考查方面,高考的题型基本为只有一个正确答案的选择题,而雅思的出题方式则多样化。题型的多元化不仅让考生再现对输入材料的理解,更要求考生准确把握细节的内容、文章结构和框架性内容,准确理解句子的含义并能区分核心信息、边缘信息及无关信息,[4]更有利于考查英语的使用能力。

在语言输出能力考查方面,高考只有指导式写作一篇,语言输出仅占整个测试的17%;而雅思考试有独立和综合的口头表达和书面表达测试,语言输出与语言输入各占测试分值的50%。

从上述比较中可以看出,我国的英语高考部分试题还停留在结构主义语言测试阶段,测试任务缺乏真实性,不能有效检测语言实际运用能力。语言从本质上而言就是人们的交流工具。语言测试的根本目的应是检验考生运用语言进行交流的能力。测试的真实性是测试效度的重要保障。测试的效度(test validity)是指测试结果与测试目的的相关程度,通俗地说,就是考试在多大程度上实现了测试目的。语言测试是心理测量与结构主义相结合阶段的分点式测试,即采用大量多项选择题(multiple—choice),分列式地考查语法、词汇和语音等语言知识和语言微技能,每题只考查一个知识点或一个微技能,每一个题目只有一个答案的测试方式,走向心理语言学—社会语言学语言测试阶段的交际性测试。交际测试严厉批评分立测试的理论基础,认为人的语言能力是说话人和听话人关于语言的全部知识,单项语言知识和技能不能反映真正的语言能力,外语测试应检测综合运用各种语言知识和技能的能力。交际测试强调将测试的重点放在语言的实际运用上面,测试的重点是意义、语境化(contextualized)及测试材料和测试任务的真实性。运用交际测试理论进行试题设计,提高测试的交际性是提高测试效度的必须途径。

此外,从试题信度而言,高考听力的选择题为“三选一”,考生猜对答案的机率较高,试题信度不足。信度是指测试结果的稳定性。多项选择题是标准化的测试题型,具有试题设计规范、试题答案唯一、可用机器阅卷等特点,被公认为是一种信度极高的考试题型,但不足之处是无法判断考生的正确答案是猜对的,还是因为真正掌握了所考的知识或技能而作出的正确判断。高考听力部分的选项是三选一,猜对答案的几率为1/3,约33%,“蒙对”答案的可能性偏高,试题的稳定性,即信度因而受到影响。听力三选一的答案备选方式使分数对能力的解释程度大大降低,因而也降低了试题效度。

三、启示与借鉴

真实、实用是雅思考试的重要特征。

雅思的测试选材尽量贴近真实生活场景,测试材料都来自实际生活中的报刊杂志、书籍、通知、广告、官方文件等。雅思考试听力材料采用正常语速,不刻意地加快或减慢语速,以保证考试材料的真实性。雅思考试讲究实用,对考生词汇量要求并不是太高。在设计题目时往关注生活中的一些实用话题,如个人、家乡、家庭、工作、学业、兴趣爱好等等,让受试者有话可说,并为以后的异国工作或学习生活打下良好的基础,真正体现了学有所用的语言学习目的。[5]

考查的全面性是雅思的另一重要特征。雅思考试对听说读写四项语言交际技能进行全面考核。为避免主观题评分误差,雅思考试采取了多次评分机制、考试结果复议机制以及评判人员专业水准监督和淘汰机制等一系列措施,保障在获取考试效度的同时也不失信度。

通过对比,我们不难发现:高考还不属于真正的交际语言测试,某些试题设计还停留在结构主义语言测试阶段,试题效度偏低;对考生语言交际能力的测试不全面(没有口语),尤其对语言输出能力的测试十分欠缺。高考应该取消语言知识型考题,代之以语言交际能力的直接测试(direct testing)。多年来的英语测试实践证明,经过题海训练,考生可以在语言知识考查中拿高分甚至满分,但却并不能熟练运用语言知识进行语言表达。

雅思考试测试的全面性、真实性、实用性、试题形态的多样性、各项交际技能赋分的均衡性以及对主观题评分的误差监控,使得雅思考试具有很高的效度,实现了效度与信度的平衡。相比之下,高考英语的效度相对不足,高考英语在试题的交际性、真实性、测试的全面性、试题形态的多样性等各方面都有待提高。

摘要：雅思考试是全球最为著名的国际英语水平测试之一,其权威性得到普遍认可。将我国的英语高考与雅思考试进行比较分析,有利于促进我们对高考命题质量的进一步认识,从而有利于指导我国英语高考今后的试题改革。通过比较不难发现,雅思考试测试的全面性、真实性、实用性、试题形态的多样性等方面都值得高考学习和借鉴。

关键词：建筑行业英语,信息化,高职

参考文献

[1][5]胡春华.雅思考试与外语教学中的反拨效应[J].广西教育学院学报,2009(02):93-94.

[2]黄大勇.语言测试中的真实性概念[J].语言教学与研究,2004(02):78.

[3]Bachman,L.F.&Palmer,A.S.Language Testing in Practice[M].Oxford:Oxford University Press,1996.23.

3.雅思考试归来忆 篇三

考试流程篇

8点15分

第N次走进这个熟悉的地方。来到主楼前，正对楼门有几块小黑板，上面密密麻麻地贴着考生的考号和对应的考场。这个过程挺练眼力和耐心的。我耐着性子挤在人堆里好不容易找到了自己的姓，看清考场。来到门前，把门的女老师真是熟得不能再熟了，估计她也记得我，就差说一句 “呦！您又来了！” 哎，没办法，谁让咱是干这个的呢。

8点20分

来到考场门口，发现考官正坐在门口，一丝不苟地核对每个考生交来的照片和身份证。在这里特别提醒大家一下，进入考场的时候只能带身份证， 其余物品通通要放在教室门口的墙角，有什么贵重物品最好放在家里。当天只带着准考证、照片和身份证去就好了。手机这个东西很让人头疼，走廊里专门有个中国老师走来走去，提醒大家关掉手机，因为以前出过好几起学生因为手机响而被赶出考场的事情，考方特别在意这个。另外，考官会告诉你座位号是D1或者B2，教室里也放了相应的号码牌，一个教室大概会坐28个人左右。

8点30分

入场还没有结束，已经坐好的人都比较郁闷。大多数人呆呆地盯着面前的空气。桌子上有一支传说中的红色塑料自动铅笔、一块印着韩文的橡皮(后来证明比以前长城牌的好用)、一张提醒口语考试时间的小卡片(背面明确印着不许写字的字样)，另外就是你的身份证了。 耳机里传来的音乐居然是“甜蜜蜜”，不伦不类。沉默，等待(The suspension is killing me)。其实刚入场的时候，大多数人都不太紧张，但是这将近三十分钟的等待，让很多人都焦躁起来了。

8点45分

终于，所有人都进来了。考官大叔走进来，关上门。开始对我们喃喃低语，所说大多是套话，听不懂没关系。强调了一下手机问题和考场纪律之后，大叔慢条斯理地收上每个同学的身份证，放进一个信封密封起来，交给一个巡场的老师带走了。嗯，验明正身。

8点50分

开始发著名的橘黄色答题纸。 这一次，答题纸简练得出奇:

上次考试被要求填写的什么VERSION NUMBER之类烦琐的东东一概不见。所以考试时， 只要跟着考官的要求一步步填好就可以了，基本不存在填错的危险。还没等大叔说完，我这个老考家就把所有的空都填好了。 大叔白了我一眼， 说：“Some of you are so excited about the test that they just rush ahead，but rushing sometimes means mistakes。”好像是在说我，不过估计他没见过我这样雅思考了5次还要再来考一次并且打死也不出国的异类。

9点整

考试正式开始。艳粉色的听力试卷发下来了。考官大叔一声令下，大家开始飞快扫描……

听力和阅读考试在有惊无险中过去了，考官大叔一直都非常和蔼，只是到了阅读考试最后，有一名考生没有及时放下铅笔，大叔忽然声音提高八度，大喝一声：“STOP！！！”把所有人都吓了一跳。这一点今后参加考试的同学要特别注意，到时间如果不放下铅笔，尤其是公然藐视考官的绝对权威这样的行为，很有可能会惹怒考官，他最终会算你作弊。这样你的考试就成了“sheer waste of time and money”。

10点55分

作文考试开始。考官一边分卷子，一边说出了让大多数害怕写作的考生更加胆寒的话。

“If you begin your article with sentences such as ‘Nowadays...’or ‘With the fast development of economy and technology’，you will probably be given a very low mark.”

“Don't use any language like‘there are two sides to every coin.’”

看来，雅思考官对于某些作文模板的熟悉程度真的不亚于考生，随便背几个句子就能拿到高分的时代已经过去了。因此。笔者建议考生们一定要通过大量的阅读来扩充自己的词汇量，增强语感，这样既可以避免写出中式英文，也可以防止与别人的语句撞车而被判低分。

……

就这样，上午3个小时的笔试终于在慌张忐忑中过去了。走出考场，听着周围同学们的议论，我不禁感慨万千。从1999年开始接触雅思考试，到现在已经有7个年头了，其间雅思考试也历经数次变脸，每次山雨欲来风满楼之时，都有学生发来邮件，询问考试的新动向，如会不会有新文章，题型是否会有特别重大的变化等等。而每当此时，我总是在问自己一个问题，对于一门考试而言，到底什么是最重要的？与其为了雅思去恶补英语，狂练技巧，不如在学习英语的过程当中，顺便考一下雅思。

阅读考试篇

工作关系，四项考试当中我最关心的就是阅读。今年5月之后，雅思90天后才能够重考的限制取消，这势必导致大量新题目的出现。

果然，在鹅黄色的阅读试卷上我看到了两篇新文章：一篇讲New Caledon-ian crow: tool manufacture and use(古苏格兰乌鸦造工具)；另外一篇则是讲英国人对待正确拼写的态度。文章虽然都不是很难，信息基本上都能够直接在文章中找到，但是在T/F/NG这种题型中，对待单词的态度却是越来越苛刻了。

比如说，在古苏格兰乌鸦这篇文章中有一道T/F/NG题目，说乌鸦会造工具是因为基因遗传，而文中则有一处提到“This ability of tool making has not been hardwired in their brains”，在这里，考生必须要理解“hardwired”这个词，这个词有“硬连线的，硬连接的”之意，也可以作“有密切关系的”讲，在这里可以理解成：“乌鸦造工具的能力并不是像硬件一样装在脑子里。” 因此推断一下就知道是并非基因遗传。如果考生被这个词卡住，那么这道T/F/NG做对的可能性就很小了。像这样的例子在阅读考试中还有很多，在这里就不再一一列举了。

另外，老文章也没有退出历史舞台，首先我们来看看2006年上半年都考过哪些文章(下表中蓝色部分为常考文章；黑色斜体部分为新文章；黑字部分为普通文章)。

从上表中我们可以发现，2006年上半年到5月底为止，总共有3篇文章重复了2次，从3月18日开始，新文章开始不断出现。5月份总共出现了5篇新文章，而且话题横跨历史、科技、教育、动物、生理几大领域。这种变化势头在6月到8月只能愈演愈厉，因此，单纯靠看机经生存的同志们要注意了。机经到底还有没有用？有！老文章和新文章将以“1+2”或“2+1”的形式不断出现。所以应对考试变化的根本在于扩充词汇量，提高阅读速度，并且通过机经不断熟悉旧文章。

考前准备篇

第一，扩大认知单词量

途径一：找到一本适合自己的单词书。

市场上教材林林总总，让人眼花缭乱，无从下手。要想找到一本适合自己的单词书，首先要翻检一下自己的书柜，看看是否有背了一半的单词书还放在那里？如果有的话，就不需要任何一本新单词书，把旧书拿出来，给自己制订一个计划，不要从明天开始，从今天开始，一天背一个LIST。因为是以前背过的单词书，进度会比较快，相信只要坚持，一个月之内，把3000个词汇巩固住应该不在话下。

雅思考试对词汇的考查，越来越偏重于对个别单词的理解。比如这次考试中阅读部分的第三篇文章考到了“a man of letters”，这个词组，既有“作家”的意思也有“学者”的意思，而在文章中应该被理解为英国绅士。也许在记忆单词的时候，你的目光不会被这么不起眼的小词吸引，然而却恰恰会考到。

途径二：通过泛读，大量扩充词汇量。

泛读是随意的，不必正襟危坐在书桌前，可以在出租车上、电梯里、咖啡馆里、网吧里随时随地进行。你要做的一切不过是拿起一份英文报纸或者打开一本英文杂志，飞快地扫过一篇文章，吸收你感兴趣的信息。

泛读是广泛的，既可以读National Geographic这样的科普杂志，也可以看China Daily上的新闻，如果时间允许，你还可以花上一个月的时间，读完Dan Brown的The Da Vinci Code。单词在于积累，积累需要兴趣，泛泛而读正给你提供了这样一条途径。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，雅思是同一个道理。

如果在泛读中遇到了生词，怎么办？笔者的方法是事不过三。第一次遇到它，不理它，继续读下去；第二次，还是不管它；如果第三次再遇到，那就要拿出字典来查一下，这样这个单词就记住了。

在英语的世界中，词汇量就是实力，而这一切都要通过时间的积累，当背单词已经成为你的一种习惯后，雅思阅读文章在你眼中也就不是什么不可逾越的高峰了。

第二，有效地练习真题

建议大家使用IELTS 4《剑桥雅思考试全真试题解析4》这本书。

1、在时间限制内完成每一套题目，计算分数。

2、分析错题主要集中在什么题型上，回文章找到对应语句，把生词查出来，进行翻译。

3、如果有时间，可以尝试翻译全篇，并且标注出每个单词的意思，这就相当于精读了一遍文章。

精读是泛读有益的补充，虽然耗费时间和精力，但绝对值得。

作者简介：

4.雅思考试：1216雅思大作文 篇四

Social networking sites have a huge impact on both individual and society, to what extent do you agree or disagree

范文：

Today, most people are closely connected through various kinds of social networks, such as Facebook and Twitter, as long as they have access to Internet. The large user base has entitled those social networks huge power to influence people and society both positively and negatively. While enjoying the benefits, we cannot overlook the potential threats and dangers.

Admittedly, social networks help us enlarge social circles and expand outlooks. For friends living in different places, social networks provide an ideal platform for them to keep in contact, share information and communicate ideas. By updating status and uploading pictures, friends get to know each other’s life; also by giving comments and likes, friends strengthen bonds. Another valuable function of social networks is for people to make friends with strangers. It is convenient for people to follow users with similar hobbies and opinions. In a word, social networks help people break geographic boundary.

However, it is also worth noticing the harmful impacts brought by social networks. What occurs to people’s mind first must be the leakage of privacy. While registering an account, people fill in personal information which may become the prey of hijackers. In addition, people and medias with large number of followers also take advantages of social networks’ strong power to lead public opinions. When their opinions are too radical, the public may be easily misled. Even worse, social networks have also become a major tool for terrorists to recruit members globally. By posting brainwashing slogans and pictures, they attract immature young people to join them.

To sum up, social networks are a double-edged-sword. It provides an easy solution for people to be connected, but poses potential threats to both individuals and society. It is necessary for people to be alert and vigilant while using them.

5.雅思考试时间会决定雅思口语分数 篇五

在这里我建议大家主动选择一个适合自己的时间，而不是等着被分配。因为自己知道自己选的是哪天后，就会知道还剩下多少时间来准备，这样才能更好地分配时间。我本来想将口语安排在下午，这样上午不至于太赶，但是下午的时间被选满了，所以被迫选择了那天的上午。

我也是后来得知，上午的时候考官头脑会清醒一点，其实要比下午的时间好，下午易犯困，不仅是考官，可能作为考生也不能快速思考考官问的part 3的问题，所以强烈建议大家选上午。

雅思口语考试那天穿的好看一点，最少要衣服整洁干净，看起来很精神，毕竟考官对你的第一印象是你的穿着行为，不是语言能力。最好不要穿褐色黑色的衣服，建议穿亮一些的颜色，但不要太花太乱，以免影响考官心情。

雅思口语考试当天早一点去。我其实考口语那天到的很早，但我一直在楼下坐着看话题没上楼，直到上楼才发现在我前面考试的同学没来，考官一直在门外站着等我(因为我是当天上午最后一个考生)。早点去的话不会让考官急躁，也能让自己的心情尽早得平静下来，进入考试状态。

再雅思口语考试开始前，一定要记得进考场前喝点水润润嗓子，清清喉，去下洗手间。不要在接下来的十几分钟里心中忐忑，也不要说话的时候嗓子沙哑，要清晰。因为我是第一次考雅思，所以会有点紧张，喝点水但不要喝太多，缓解一下紧张感。进考场找个最舒适的坐姿坐下，坐下后不要总动。

雅思口语考官问的前几句话的回答一定要好好准备，给老师一个你很自信口语不错的印象，而不是一开始进行得很差幻想之后会越来越好，因为很有可能影响到自己的考官的心情，进而整场口语考试都进行的不顺利。当你前面答得很好的时候，你自己的心里就会有一种安全感，有助于你下面发挥稳定。

我觉得，雅思口语考试时候适当加手势等肢体语言，但不要过多。我在说话说到兴奋的时候就会有很多的手势，考part 2 的时候我讲的特别来劲，就看到考官在看我空中肆意挥舞的手…有手势会帮助自己思考帮助自己丰富说话内容，但过多的动作可能会分散到考官的注意力，导致听漏一两句话。

想要雅思口语更加地道，推荐大家平时多看美剧。我给大家推荐一个美剧“Modern Family”,这是我之前的口语老师推荐给我的。这部剧其实我早就看过，只是在她推荐后发现这部剧确实很适合准备雅思，因为它会有演员面对镜头诉说想法的片段，而且讨论的事情非常贴近生活，对于词汇句型和语感都很有帮助。

我个人比较喜欢特工类侦探类美剧或电影，但是这些类聊天内容不如摩登家庭老友记这类美剧贴近生活。我喜欢美式幽默，所以看美剧对于我来说是一种休闲，它对我语感和口语的提升都是我在一开始看美剧的时候没有想到的。

但是看美剧这个方法还是要因人而异，因为我个人来讲很少看国产剧日剧韩剧，但是如果有同学很喜欢看其他语言的剧，不必在这上面花费时间，因为看美剧很耗时，我们可以找更加高效率的方法来提升口语。

其实我并不是经常练口语，但我每次只要开口说英语都很自信，所以希望大家不要怕犯错误，最好是和外教进行练习。外教的话建议找爱挑错误的，而不是看起来很和善的，因为现在很多外教都是能听懂意思就行，即使句子里有表达错误他也不会指出来告诉你，这种外教对于口语的帮助就很小。一定不要怕，越严厉的外教与你的口语越有帮助。

培养雅思口语的英式思维。我在美国的时候有一个中国女生说我，哇你思维好快，我问她为什么这么说，她说我在脑子里把中文翻译成英文的速度很快，但其实不是这样的，我在思考的时候其实思考的就是英文，我并没有翻译。

当大家练习口语比较熟练的时候，比如说能够熟练的不用思考就能说出来一些生活中常用的句子的时候，就可以说是英式思维的开端了。给大家举个例子，高一的时候有个同学首考托福考了110+，我在和她交谈的时候就发现，她经常用一些很口语化的短句。

比如说， 在刚开始练习的时候可以说：What? I don’t believe it! You must be kidding! wow, this is interesting. 这样很短表示语气和短评论的句子，不要怕别人说你装，自己考完就解放啦;下一阶段就可以把句子的内容扩展一下，说长句子，比如well…I really like it, but you know, I can’t …可以在不能快速反应出英语句子的时候说中文(中英文掺杂);

如果随便说句子没问题，就开始练习说一段话，一整段表达自己的意思，一开始可能会在某个表达的时候下意识的去想中文再翻译成英文，但是多练习几次就好了。当你能把一些经常用到的句子说的很熟练的时候，你就会发现自己已经开始给这些句子加上了声调，比如no，就可以先下降再升调(No?表示不懂怎么会被问这种问题)，或者起调高然后降调(No!表示否定，肯定不会啊)等等。

在说一个雅思口语话题时，思路一定要快，话题尽量联系生活，讲自己熟悉同时考官感兴趣的内容。给大家举个我考试的例子，part 3的时候考官问了我一个问题，你觉得现在中国和国外的电视剧的差别在哪。我当时的第一想法就是advanced thoughts，因为我出国的原因就是因为这个，国外的思想要更加开放一些。

我从电视剧讲到生活中，讲起电视剧对人的现实生活的影响，同时也反映了当时社会的思想水平。他问我这个advanced thoughts具体指的是什么，(当不好描述的时候建议大家举例子)，我就举了个例子“离婚”，我说在国外如果我觉得我和你在一起不开心不想再和你一起生活的时候，我们就可以选择离婚，不会影响亲朋好友对我们的看法，也不会影响我们的事业。

当我说了一些之后，考官说你知道吗?在上个世纪89十年代，美国的电视剧里是不让说“divorce”这个词的，男性女性要分开坐，我说 really?他说是然后又给我说了一些，我就很惊讶，然后说我们也有过那样的时候，他说 yeah, I know.

我觉得这个是口语考试最好的状态，不是考官在一个劲的问你问题，你一定要想出一个新奇的点让考官能跟着你的思路也去思考问题，或者多花点心思根据考官的国籍年龄性别等推断出他会比较喜欢什么样的回答。比如说我的考官应该差不多50岁，所以他肯定会对这类话题感兴趣，如果我没提divorce他可能不会给我讲三四十年前国外的思想了。

雅思口语话题进行中的时候，一定不要停。即使自己脑子里一片空白，也要用一些万能句子才填充沉默，well it’s a good question, I thought… but then I…有时候也可以将自己的思考过程说出来。或者在想不到准确的词的时候，可以用其他词代替或者对其进行描述。

我的老师给我举了一个例子，比如你想说西兰花(broccoli)，但你忘了怎么说，就可以说 it’s a vegetable, you know, which looks like a little tree.这就是一个比较有趣的描述，还能打破寂静。

2020年9-12月雅思口语part2&3答案解析：家庭成员向你求助

Describe a time when a family member asked you for help.

You should say:

When it was

Who asked you for help

How you helped him or her

And explain how you felt about this experience

I recall a time when my younger cousin wanted my help with a maths test he had during the summer holidays. We were staying at my auntie’s house in the countryside, and he had been given lots of homework to tackle during the vacation. He was quite overloaded with homework actually – like a lot of kids in China today. Anyway, so he was having real trouble with this maths test, and when I looked at it I was shocked! It was genuinely really difficult. I’m actually pretty good at mathematics and almost always got high scores in it, so I was able to help him quite well, although I had to really think hard about it. I think that children today are pushed too hard in their studies… in fact I don’t remember tackling such difficult maths problems when I was his age. Anyway, I enjoyed helping him, and I tried not to just do it all for him, I tried to guide him through the workings of each problem so that he could learn to do it himself next time he was presented with a test or exam in school. I really enjoy helping people, because it also raises one’s own self-esteem. Helping people is very rewarding, in fact. So I felt really good about this, and because I also want to be a teacher when I’m older, I tried to think of the best ways to teach him at the same time as helping him. Also, I get quite bored at my auntie’s during the holidays, so it was a good way to spend a few days!

Part 3

1. What can children help parents with?

Children can help parents with all number of domestic tasks actually – from washing up to cleaning, to sorting out messy areas of the house. My younger sister is often asked by my mother to help tidy her bedroom, arrange her books and toys neatly on the shelves and in boxes, and things like this. I think it’s healthy and useful that children learn to help out in the home at a young age, and it teaches them a sense of organization and discipline.

2. Should parents reward children when they help others?

Yes, parents should at least recognize the good deed and praise it. I’m not an advocate of children being spoilt or rewarded with lots of gifts or sweets, but I am a strong believer in children being positively encouraged, and what we call “positive reinforcement” when they do something well. Praising children for doing something correctly, or doing a good deed, is an important part of the education process.

3. Do parents help children because they need their children when they are old?

Yes, to some extent. Whether this is conscious or unconscious I am not sure, but it most definitely is a motivation in a lot of cases. Especially in more traditional families. Parents need to rely on their children when they get older, and so I think in the back of many parent’s minds, they think that if they take good care of their children, their children will do the same for them when they are older.

2020年9-12月雅思口语part2&3答案：风险带来了积极结果

Describe a risk you’ve taken which has a positive result.

You should say:

What it was

Why you took it

What the result was

And explain how you felt about this experience

A risk that I took, which I am actually a bit ashamed of in retrospect, was the time when a friend and I, when we were kids, stole some sweets from a store in my grandma’s hometown. I know, it was a bad thing to do – but I think all kids do things like this occasionally. At the time we had run out of money and really wanted some sweets – we waited for the shopkeeper to leave the shop to go get his lunch, then we quietly crept into the shop, went behind the counter and took some sweets from big jars that were on the shelf at the back. Just as we had taken the sweets, we heard the bell on the door ring, and he was coming back into the shop! The owner had come back really quickly! We dashed through a back door into the store cupboard and we hid there for a short time. Then suddenly a dog started barking!! And the owner came into the back room and saw us there hiding behind some boxes! He was really angry, and asked us to empty our pockets, which we did, and he saw we had stolen a few sweets. He immediately marched us across town to my grandmother’s house, and both of them gave us a huge scolding. That night my grandmother refused to speak to me and for several days after she was really livid – saying we had damaged her good reputation in the village, and made her family lose face. She made me go back to the shop the following day and give the shopkeeper a gift of wine, and offer a more formal apology. I learned a lot from this risk – and although we were just kids having a bit of fun and being naughty, I realized soon after that there are wider implications to this kind of behavior. Anyway, that’s my strongest memory of a risk that I took – and I got myself caught in the act of!!

Part3

1. Why do some people enjoy extreme sports?

I think that energetic and adventurous people enjoy doing challenging sports or more extreme sports. It gives them a sense of great excitement to take on challenges, risks and push their minds and bodies to the limits. Some people get a real kick out of these kinds of activities – an adrenaline rush – and a sense of pride and achievement.

2. Are action films popular in your country?

Films are really popular. People watch a lot of Hollywood action movies, superhero movies and there is also a strong, growing film industry in my country – we are making some fantastic movies these days, though I think that in recent years the storylines are becoming a bit weak and predicatable in favour of special effects.

3. Do you think it is a good thing that a leader likes taking risks?

Yes, it’s not just a good thing, but it’s essential. It’s a key quality in a good leader – risk-taking. And knowing what risks to take and what risks to avoid – this is where a leader must be well-informed, smart and have a bigger-picture vision of a situation, whether it be with a project at work, or a big political decision.

4. Do you think men and women would make different choices when facing a risk?

It depends on the individual, I’m not sure it depends on gender that much. It’s hard to say. I’ve not seen any real research or data on this, so I can’t say for sure. I think that they might have slightly different approaches to risk though – though off the top of my head I am not really sure I can think of a good example. I’d say that men tend to be more impulsive, which can be a good and a bad quality, whereas women might be better at assessing a risk more carefully.

6.雅思托福考试对比 篇六

范文：

In recent years, online education of different forms is increasingly popular among the public and even exhibits signs of replacing traditional role of lecturers, due to the unparalleled advantages of Internet. But, no matter how powerful and effective online education becomes, lectures are an indispensable and irreplaceable part of education.

Admittedly, the development of e-learning not only breaks the barrier of territory but also brings people more choices on study, which greatly improves education efficiency. Undoubted, what attracts people most to study online is the flexibility of time and place. If only there is access to Internet, people are able to begin their study. An equally important reason why a growing number of people become customers of e-learning is the availability of multiple options with high quality but low costs. With companies competing fiercely in the market, consumers benefit a lot from well-designed products that are both educational and entertaining.

Though the advantages of online education are obvious, people still need traditional classes that provide them with opportunities to have face-to-face communication with teachers and classmates. While sitting in a classroom, students are able to ask questions and get answers in real time. The teacher gives tailored education according to students’ needs. Also, the face-to-face communication with teachers allows students to acquire emotional supports, such as encouragement and suggestions. What else a classroom can offer is the atmosphere to conduct group discussion and cooperation. From each other, students develop critical thinking, learn to think from different perspectives, and nurture team spirits. All these constitute an essential part of education and make lectures irreplaceable.

To sum up, in spite of the superiority of e-learning, the role of lectures is irreplaceable, as a traditional class provides students with the chances to have face-to-face communication with teachers and classmates.

Lectures were used to be a way to teach large number of students, but with the technology available for education, there is no longer justification for lectures. To what extent do you agree or disagree.

作者:Cindy

★ 考试分数作文

★ 心理健康教育总结报告

★ 心理健康教育工作计划-工作计划

★ 心理健康教育工作计划

★ 心理健康教育教学计划

★ 心理健康教育教案

★ 中小学心理健康教育学习心得

★ 幼儿园心理健康教育教案

★ 中班心理健康教育随笔

7.雅思英语阅读考试应试策略 篇七

雅思的阅读部分是整个雅思考试四个部分之一, 按照应试者目的的不同, 分为学术类 (Academic Module) 和普通类 (General Training Module) 。希望进入国外的大学或研究生院的选择前者, 而希望接受培训或上中学或出国移民的选择后者。两种成绩不能互换。

两种考试的共同点有:考试时间60分钟, 题目数40个左右, 由三部分构成, 共计单词数2000～2750等。不同之处在于文章的取材、类型不同。学术类考试的三部分由三篇文章构成, 第一篇往往是学术类文章, 编选自具有代表性的期刊、报纸、教材和杂志等;第二篇适于研究生和大学生阅读;第三篇偏重于一般性知识。三篇文章难度由低到高。而普通类考试的第一部分涉及社交生存, 取材于日常生活的社交文章, 可能有三篇;第二部分与课程相关, 取材于教学或培训课程的文章, 但侧重点是学生的生存需要;第三部分是一般阅读, 为一篇针对一个大众话题展开的描述性或叙述性的文章。

雅思阅读考试与国内其他英语考试阅读部分, 如4、6级等, 有着显著的区别, 主要表现在以下两方面:

(1) 题型变化多样。雅思阅读考试的题型包括选择段落标题、简答、选择、完成句子、摘要/示意图/流程图/表格填充、搭配、分类、找出作者的观点或主张、Yes/No/Not Given、True/False/Does Not Say等10种, 比其他一般考试多。因此, 要求考生头脑更灵活, 善于迅速从一种思维方式转换到另一种。

(2) 文章篇幅较长、生词较多。由于雅思阅读考试专业性较强, 特别是学术类, 往往文章中出现很多专业词汇, 让考生望而生畏。其实, 雅思阅读并不是为了考查考生的词汇量, 所以, 很多生词可以通过上下文猜测词义, 或者可以完全忽略。所以, 不必被生词吓倒。

二、雅思阅读考试应试策略

1. 解题总策略

(1) 略读 (Skimming) 。拿到文章和考题后, 首先要对文章进行略读, 以获得总体印象, 知道文章的主题、作者总的态度等重要信息, 以便可以联系自己的背景知识。正因为是略读, 时间控制在1分钟以内, 所以不可能全文阅读, 阅读的部分应该是标题、小标题、第一段以及每段第一句话等处。

以《聚焦雅思———情景技能训练》第15单元的文章“Survive in Space”为例。通过快速浏览标题、次标题 (A voyage to Mars may be every astronaut’s dream, but the health risks are formidable.) 以及每段第一句话, 可以了解到, 本文涉及的主题是宇航员在太空旅行时遇到的巨大的健康问题, 作者在文章中分别就各种健康问题进行了阐述。了解到这一点, 就可以联系到自己在宇航方面的背景知识。

(2) 研究问题, 找出关键词 (Studying the questions and locating the key words) 。在了解文章的主题后, 就应该马不停蹄研究后面的题目, 通过题目找到解题关键词。还是用上例来说明。我们看到上文后有4种题型, 第一种是True/False/Does not say, 第一题所给出的是:Everyone who travels in space suffers from feelings of motion sickness initially.这句话的关键词是“motion sickness”。从后面第c点我们将可以看到, 只有找到这两个关键词, 才能又快又准地找到答案, 而如果找其他词做关键词, 如travel in space等, 将费力不讨好。找关键词的方法是:先特殊名词 (人名、地名、年代等) , 后一般词汇;先名词, 后其他词汇。

(3) 查读 (Scanning) 。所谓查读, 就是在上一步准确找到关键词后, 用这些关键词在文章中搜索, 找到文章中描述、说明这一问题的位置。这一步进行的效率将直接影响到做题速度。怎样节约时间呢?除了不断训练扫描能力外, 雅思阅读考试一个经验是, 题目一般按顺序编排, 根据题目的顺序, 大体可以猜到考点的位置。比如上例, 我们找好了关键词“motion sickness”, 用它们在文章中扫描, 我们将可能在多处找到它们 (或它们的同义、近义词) 。但是, 由于该题是第一大题的第一题, 所以, 我们也从开头看起, 文章第一段就有这句话:“Motion sickness afflicts more than two-thirds of all astronauts upon reaching orbit, …”

(4) 精读 (Perusing) 。通过关键词扫描找到具体位置后, 下一步就是要看懂、理解文章对该事物的描述和说明。这一步对考生的词汇、语法要求较高, 甚至要求对欧美文化传统也要有一定的认识, 因为有的文章不能光凭字面来理解。在上例中, 我们成功地通过前面的步骤找到了文章中出现“motion sickness”的位置, 通过仔细阅读该部分, 可以知道三分之二以上的宇航员在进入轨道时, 都受到由于剧烈颠簸运动而造成的不适的困扰。

(5) 回答问题 (Answering) 。理解文义后, 就可以顺利回答问题了。还是举上例, 我们知道并非每一个 (every) 宇航员都受到“motion sickness”的困扰, 而是三分之二以上的。文义与题义不符, 因此, 该题的答案是“False”。

以上谈到的是解题总策略, 具体情况还得具体分析。有的可以略去一些步骤, 比如如果看标题就很清楚文章主题, 即可略去“略读”一步;有的可能需要增加一些工作, 比如在比较人物的观点时, 可能需要在查读时将人物出现的地方划记下来, 在精读时多一个反复比较的步骤等。

2. 其他相关问题

(1) 速度和效率。雅思阅读考试文章长、题量大, 速度很关键, 要训练自己“按时”做题的良好习惯。所谓“按时”就是在每篇文章、每道题上合理安排时间。原则上, 每篇文章20分钟, 每题1分钟。如果意识到自己在某题上花时太多, 可能该题较难, 应先跳过, 回头有时间再做。而速度和效率往往有矛盾, 快而不能“毛”, 就要求考生在平时训练时, 注意解决这一矛盾, 控制时间, 要快, 但要在严格按照既定步骤来做题的基础上来快, 不能瞎猜。

8.雅思考试听力备考三阶段 篇八

起步阶段

起步阶段即所谓的“打基础”阶段。当然，每个考生已有的英文基础(包括掌握的词汇量、对语法的熟悉程度以及英语语感的好坏等)不尽相同。基础好的考生在起步阶段要戒骄戒躁，踏实复习，谨记好的开始是成功的一半。基础较弱的考生则要建立信心，找准备考策略，坚信只要辛勤积累，一定能收获果实。具体来说，起步阶段的备考内容包括两项：①熟悉听力录音的发音特点；②记单词。

1熟悉听力录音的发音特点

雅思听力考试不同于四、六级的听力考试。相比之下，前者的题型更为广泛，但这并不意味着做题难度就会加大，所以考生对此不必过于担心。考生在这一阶段应多看几套雅思听力真题，熟悉听力部分考查的多种题型。此外，考生还应多听雅思听力真题的录音，把握听力录音的发音特点。

笔者发现，很多考生在听雅思听力时存在一个明显问题：熟悉录音中的一些发音，但由于录音中说话人的语速较快，就是反应不出相应的词汇，回头参考录音材料时才发现，那些没反应出来的词汇其实都是自己熟悉的常见词汇。出现这一问题的关键就在于考生不太熟悉听力录音的发音特点。这主要是由于考生平时接触的英语环境较少，对英音的发音特点和连读等发音现象还不够熟悉。因此，笔者建议考生在起步阶段就开始泛听地道的英语，包括英语广播(推荐BBC)或经典的英文原版电影(如《成为简·奥斯汀》、《傲慢与偏见》等)，体会一下纯正的“英音”，同时也熟悉老外的说话方式。

2记单词

词汇是学习任何一门语言的基石。要想取得雅思听力的高分，首先要熟练掌握雅思词汇。雅思考试的主旨在于考查考生是否具备在国外学习和生活的能力。因此，其考查的词汇主要包括两类：学术英语(academic language)和生存英语(survival language)，即校内英语和校外英语。

在笔者看来，记忆这两类词汇最有效的方法是“词以类记”，即按照这两类词汇所涉及的重要场景或话题将词汇分类记忆。例如，校内英语常考查图书馆(library)场景。在这一场景中，考生要知道如何查找书刊，如期刊(periodical)、杂志(journal)、小说(fiction)等；要了解借书规则，包括借期(loan period)、续借(renew)、延期(extension)等；还要熟悉常用设备的使用，包括复印机(photocopying facilities)、打印机(printer)、扫描仪(scanning machine)等。又比如，论文(paper)写作也是校内英语考查的高频话题。这一话题涉及的核心词汇包括文献评论(literature review)、研究方法论(research methodology)、调查结果(finding)、结论(conclusion)等。如此一来，考生就能以一个场景或话题为核心，将一系列本无关联的词汇联系起来记忆，而不再是按照词汇表顺序枯燥地背诵一个又一个毫无关联的单词。校外英语考查较多的场景为租房(renting)场景。这一类场景涵盖的词汇量较大，但大部分都比较容易掌握。例如租房中涉及到的人物有房客(tenant)、房东(landlord)等；房子的类型有家庭寄宿(home-stay)、汽车旅馆(motel)、公寓(flat)等；房屋的位置有郊区(suburb)、市内(urban)等。此外，这一场景还有可能涉及房屋内部设施和租房要求等。

综上所述，考生应摆脱以字母顺序来背单词的习惯，而是参照上述方法将词汇分为校内英语和校外英语两类，按照其涉及场景的不同来分类记忆。这里需强调的一点是，雅思听力考试对词汇的考查多以听写的形式出现，所以考生在背单词时不要忽略对单词的发音和拼写的练习。

加速阶段

加速阶段是考生备考最重要的阶段。在这一阶段，考生既要将之前积累的知识加以巩固，又要将其应用到实际的做题实践中，而且还要注意总结和归纳，为最后的冲刺阶段做好铺垫。这一阶段的主要任务可归纳为两个方面：掌握数字考点和听写录音材料。

1掌握数字考点

雅思考试听力部分通常会出现有关数字的题目。这些数字涉及的场景比较广泛，但就形式来说，基本上是以价格、时间、日期、号码等形式出现的。这些数字看似简单，但若想对各种数字形式形成一定的敏感度，并在考场上快速反应出来，考生还需要在考前进行一定时间的专项训练。在备考数字时，考生要攻克两大问题：发音和读法。

发音

就雅思听力考试中的数字来说，一个干扰性比较大的问题是发音。这里笔者用三个例子来说明。

例1：后缀-teen和-ty发音的辨别。听力中经常会出现“十几”和“几十”，其实就是对后缀-teen和-ty的辨音。前者是长音，且鼻音明显，后者是短音，且无鼻音。这两个发音看似比较好区分，但每次练习或考试时总会有考生出现误听，所以考生在此处要多加留意。

例2：数字间的连读。如果考生在起步阶段对听力录音中的连读等发音现象培养了一些敏感度，那么相信考生对此会有一定的适应能力。但有个别的一些数字在连读时，往往会使考生难以分辨。我们以数字“58”的发音为例。在读这一数字时，由于/ˈfifti/结尾的元音/i/与/eit/的开头双元音/ei/相连，再加上/eit/结尾的辅音/t/在快读或弱读时，可能出现“失音”的情况，因此考生容易将数字“58”听成数字“50”。为了不造成这一混淆，考生在平时要留意和总结数字之间的连读发音特点。

例3：数字和字母的组合。当录音中出现的一组号码里既包含数字也包含字母(多出现在证件号码中)时，考生就容易因数字发音的问题而将数字误听为字母。比如，数字“8”(/eit/)在快读或弱读时，结尾/t/可能出现“失音”的情况，致使考生很容易将其听成字母“a”。因此，考生在平时训练听音时，要多留意容易引起混淆的数字发音，总结其发音规律，以便在考场上快速、准确地加以辨别。

读法

除了关注数字的发音，考生还要熟悉数字的读法，尤其是电话号码中数字的读法。考生在备考时要了解一些常识性的规则，比如国家代号、地区代号和具体号码通常都是分组来读的，或三位一读，或四位一读。这样既方便说话人准确读出号码，也有利于听者进行记录。考生要了解这一数字读法，以便在听到时快速反应并记录下来。

此外，考生还需掌握double和triple的用法。这两个单词分别表示一个数字连续出现两次和三次时的情况，比如电话号码中连续出现两个数字“2”时，就可念作“double two”。“0”在英语中有很多读法，有时会读成“oh”“zero”的读音，有时还可能被读成“nought”“null”或“nil”的读音。

综上所述，数字考点看似简单，实际存在许多陷阱和障碍，考生需对之予以足够的重视，多总结，勤练习。

2听写录音材料

听写是提高听力能力的极佳途径。做一定数量的高质量的听写练习可使听力成绩整体提高1分乃至更多。虽说听的过程可能枯燥无味，但带来的效果却十分显著。下面笔者就为考生介绍如何有效地听写录音材料。

考生在用雅思听力真题进行听力训练时应遵循以下步骤。首先，应认真听一遍录音。这遍听录音的主要目的是把握录音材料的叙述脉络和段落大意。然后，在听第二遍时，开始听写，在写的过程中不要终止录音，跟着录音的速度，能写多少写多少。接着再听第三遍，听这一遍时需补写听第二遍时漏掉的内容。如此重复听写，直至最大程度地将听出来的内容全部写出来后，将之与听力文本进行对照，划出漏写的词汇以及听错的词汇，再对照其对应的录音部分，找出漏写或错误的原因所在：是不认识单词，还是单词熟悉但由于发音问题没听出来？总结出做错的原因后，再反复精听出错地方的录音，直至完全理解为止。

按照这个方法来听写的话，一个录音怎么说也要听到6~10遍。如果考生能如此坚持下去，那么无论是在应试中还是在日常的交流中，其听力水平都会有明显的提高。

冲刺阶段

相信通过前两个阶段的准备和积累，考生的基本功已经夯实得差不多了。如果说前面备考中的任务是完成一个又一个的“点”，那么最后这一环节就是将所有这些“点”串起来的过程。

通过了解听力题型，考生已经熟悉了雅思听力的题型特点；通过泛听练习，考生已经熟悉了常见的发音现象和语音问题；通过记单词，考生已经掌握了雅思听力中的高频场景及常用词汇；通过对数字考点的集中复习，考生已经了解了数字的读法和易混淆处；通过听写练习，考生已经提高了听力的敏感度。那么到了冲刺阶段，考生的主要任务就是利用真题进行模拟考试了。

模拟考试时，考生需抱着参加真实考试的心态，在时间的安排上要和实际的考试时间完全一致。每次模拟考试完毕后，考生要按要求将题目再检查一遍，在确认没有语法等方面的低级错误后再对答案。对完答案后，考生要对每套题进行认真总结，找出错误原因所在；同时也要找出哪些题目是靠运气做对的，确认这样的经验以后是否可以借鉴。最重要的是，考生在多次模考后，应该总结出应对各种题型的解题方法，例如填空题要注意空格前后的信息，抓住核心词；选择题要先划题干关键词，再依次扫描选项；地图题要找到出发点，扫描图中信息，以说话人视角划出路线等。

在模考环节之后真正考试之前的这段时间，考生不要以为所有任务都已完成，便可优哉游哉了。考生应继续保持每天做定量的练习，以巩固前三个阶段的备考成果。