英语作文 自助游

英语作文 自助游（精选12篇）

1.英语作文 自助游 篇一

题目要求：

Self-help TVaveling

1.淑来越多大学生选择“自助游”，原因是……

2.也会带来一些问题

3.你的看法

参考范文：

Self-help Traveling

More and more college students choose self-help trayelijig rather than arranged tours when they plan to travel. The reason inay be that by ananging the route, booking cheaper hotels and taking cheaper transportation means 2.W by themselves, they can save a lot of money.

Convenient and economical as self-help traveling sounds, it still has some potential problems Perhaps the most important one is the safety hazard. Being alone without a group or a tour guide, a traveler may be helpless in face of danger, i.e. robbery, wild animal attacks, etc. In addition, they are more Eikely to be at risk of getting lost when traveling alone in a strange city or in the remote countryside.

In my view, self-help traveling can be exciting and challenging which is worth trying. However, before setting out alone on a tour, travelers should make good preparations. Besides, they should hear security in mind all the time and keep ia touch with their friends or relatives. By doing soa they can enjoy the pleasure of exploring a strange city safe and sound.

2.英语作文 自助游 篇二

一、任务驱动———英语课堂活动中培养小学生的自学能力

苏霍姆林斯基说:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识, 学生就没有欢欣鼓舞的心情, 学习就会成为学生沉重的负担。”小学生活泼、好动, 在小学英语课堂教学中, 通过游戏、竞赛、吟唱等活动, 驱使学生在英语课堂活动中围绕学习内容, 根据自己的喜好进行操练, 习得英语。

笔者执教的四年级英语, 课前布置学生一个竞赛任务把全班分成8个组, 为每组提供实物 (一个装了五个苹果的红色盒子) , 围绕它说句子, 说对一个句子加一面小红旗, 累计小红旗最多的那个组为获胜组, 各组提前准备 (可参阅书或工具书等) 。第2天英语课堂交流中, 为了在竞赛中获胜, 有的自主查阅, 有的口语交际:What’s that on the desk It’s a box.What colour is it?It’s red.What are these They are apples.Whose box is it?It’s Miss Xu’s, I think What can you see in the box?How many apples can you see?Is this a box?Yes, it is.Are those pears?No, the aren’t.Can I have one?Yes, you can.学生都尽可能为本组增添光彩, 说了许多句子, 基本囊括了已学的一般疑问句、特殊疑问句和陈述句, 巩固了已学知识, 还通过查阅英语词典, 将学生还没有学过的句型How many kilos?引入到英语课堂, 介绍给同学们, 提高学生的英语自学能力, 增强团队合作精神、自信心和成就感。

二、选答必答———英语课堂练习中培养小学生的自学能力

英语课堂练习不仅能很好地巩固新知, 而且还能在原有知识结构的基础上进行拓展和延伸, 通过当堂完成练习纸, 于无声处预设精彩, 转换教育方法, 于细节处体现教育智慧。

1. 小小练习纸———于无声处预设精彩

精彩的英语课堂练习, 能检测学生当堂的学习效果, 为学生巩固知识, 开展拓展性学习提供更多的机会。

牛津小学英语6A Unit 7《At Christmas》, 新授名词性物主代词后, 和学生进行了如下小练习。孩子们通过完成选答和必答题, 达到了温故而知新的学习效果, 涉及的一些旧知如一般疑问句型等, 孩子课后还通过翻阅书本寻找答案, 复现知识, 提高孩子的自学能力。

亲爱的同学们, 欢迎来到“英语智慧园”, 来考考自己吧!Let’s go!

必答题:Fill in the blanks.

选答题:请在下列6题中选择3题根据实际情况回答, 当然全部回答更棒啦!

(1) Are you a student?

(2) Who’s your English teacher?

(3) How many girls are there in your class?

(4) Where are your pencils?

(5) What’s your telephone number?

(6) Whose rubbers are those?

2. 轻轻变方法———于细节处体现智慧

小学英语新课程标准 (2011版) 提出, 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。在英语教学过程中应以形成性评价为主, 注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。可是在完成英语课堂练习有时出现抵触情绪, 不妨改变方法, 充分尊重学生, 能很好地转变学习态度, 激发学习动力, 转身一瞬, 变化万千!

学生课堂练习当天完成情况, 一直深感棘手, 作个粗略的统计, 上午的英语课堂练习, 到放晚学时全班总有那么几本默写本迟迟不交, 而那些本子的主人, 往往就是班级中的后进生, 学生完成得很被动。笔者在一次默写后作了尝试, 让学生在两种答案中选择一种乐意接受的、能做得到的做法:A.当天完成默写的订正, 错误的地方在原地订正一遍后, 批改的时候背诵给老师听;B.当天不能完成默写订正, 把错误的在原地订正一遍后, 并把错误的单词或句子, 在自己的本子上中英文抄写5遍, 再在批改的时候背诵给老师听。在老师倒数三秒后, 马上选择。全班所有的同学都选择A。为了使此举常态化, 每天的完成情况组长都进行登记反馈, 不能实施者订正后抄写并背诵。中午时分, 还没到办公室门口, 就聚集了很多五年级主动批改默写作业的学生, 一改往日拖拖拉拉的习惯!

轻轻变方法, 学生不仅及时完成作业, 而且还通过预习、复习的方式提高默写的正确率, 一段时间下来, 班中逐渐形成了比、学、赶、超的学习氛围, 大大提高了学生学习英语的积极性和自学能力。

三、花样朗读———英语课堂朗读中培养小学生的自学能力

英语教学的出发点不仅是学习语法法则, 其根本目的是培养学生的交际能力。俗话说:“合抱之木, 生于毫末;九层之台, 起于累土;千里之行, 始于足下。”语言知识只有通过交际活动才能被理解、吸收、贮存, 并不断丰富和自由地应用于交际活动。

在英语课堂教学过程中, 灵活多样的朗读, 说故事、自由读、分角色读、示范读、男女生朗读、小组读, 都能吸引学生。

如以Snow White (白雪公主) 为题材的故事, 吸引着众多的学生的注意力, 配合故事情节, 加上童趣的动作, 牢牢地吸引着学生, 同时唤起了学生强烈的情绪反应, 使孩子随着白雪公主的遭遇, 或兴奋或悲伤或紧张。老师的故事教学讲得有声有色, 孩子们在讲故事的同时, 学会了大量的词汇和句型。

3.英语作文 自助游 篇三

一、优化学习氛围，营造快乐学习教学环境

《中学英语新课程标准》的要求：“教师要不断改变和优化教学方式，努力做到两个‘转变’，即从以教师为中心的教学方式转变为以学生为中心的教学方式，从单纯传授书本知识的教学方式转变为引导学生探究知识、发展能力的教学方式。”

在教学工作中，我尝试了一种新的手段导入课文--导入含活式，把要学习的新课内容提前安排给讲课学生，学生当小老师，很新鲜热情也高，他/她会认真备课，大家也共同参与，进入角色都很快。新课学习中，全班学生根据老师提供的学案自主学习。该节课上我提出明确的时间要求和任务要求，让学生通过小老师的讲授引练快乐轻松的自主学习，要求他们人人在学案上标出已会重点短语语句和相关语法知识，找出自己难解的问题做上标记，培养学生良好的学习习惯，以提高自主学习的针对性，提高学习效率；对学生自主学习进行必要的方法提示和指导。

二、优化教学内容，实践自助式”快乐”教学

教学中引导学生通过思考、调查、讨论、交流和合作的方式，完成当节的学习任务。对于中学英语课堂而言，自助式的课堂教学要学习的英语科课本上的内容，包括重难点等知识，小老师需要分析和解析这些要点教学任务，完成任务所需要的前提是采用有效的教学方法和灵活的技巧来进行互动式等，这是锻炼学生的自助式--在将一个教学目标拓展为教学活动中可用的主要方法就是角色讨论、小组演绎。

有些学生是视觉学习者：当他们看到学习的内容以表演形式出现时，他们学得最容易也會学好学牢。有些人是听觉学习者：通过交谈的声音来学习。有些人则是触觉、动觉学习者：当他们通过触摸或者亲身运动，体验和实验时会学得更好。因此会感觉快乐-也就实现了我们所精心营造的轻松氛围，比我们教师一言堂要完美！

三、优化教学活动，拓展自助式”快乐”学习渠道

要想课堂充满活力，必须突出学生主体。学生是主体，教师少讲，学生多参与；课堂上要突出学生主体，尊重个体差异；进行分层次教学以及合作学习，学习者能够选择和确定自己的学习目标，能够自我调节和补救，能够在教学的个性化中培养自主学习的能力，他/她会觉得轻松、开心、有收获，也就乐于参与，学习起来也有信心！调动了学生已有的知识以求对所学内容最大限度的理解后，学生间就会互相交流各自的看法，能进一步理解、表演，复述、掌握了；他们会带着浓厚的兴趣去学习，这就起到了事半功倍的效果。

四、优化教学目标，促进自助式”快乐”学习效果

“自助式”教学模式下，课堂是开放的，英语语言知识生成可能会出现“无序”的状态，甚至给语言以交际为目标的达成带来一定的困难，为此，“自助式”英语课堂要遵循这样几个教学原则：

1、教师课前安排的学生一定准备要充分。

课前的备教材、备同学、备教案的备课活动不仅不能少，还将更精当，因为学生的自教自学并不能完全取代教师的新授，而教师面对的又是一个动态的课堂和一个自学充分的学生群体，教师引导当日生的备课将更加有难度，教师的备课必须有新的起点和新的目标，课堂活动的组织必须更精心预设，才能更有吸引力，否则课堂就索然无味，课堂评价需要公平公正还要有挑战性，才能激起大家的学习激情和欲望，从而对教师的素质和知识技能有了更高的要求。在新授课中，让学生展示语言知识，就要不断地更换人称、时态、角色和地点，之后各小组用熟练的英语讲述关键词句练习句形，而不是枯燥无味地让其死记硬背几个英语词句。

2、课堂的主体性要突出。

教师在课堂上要始终坚持“三讲三不讲”，“三讲”即核心问题要讲、思路方法要讲、重点难点要讲，“三不讲”即学生已会的不讲、学生能自学会的不讲、讲了学生还不会的不讲。教师重在创造更多的语境，让学生去讲，尽可能多让学生用英语去交际，绝不能让老师抢了学生的镜头，要让学生在课堂上绽放光彩，让课堂成为学生的舞台。

3、自助讨论目标要明确有序。

课堂讨论话题要紧扣本课的重点，能激发同学思维兴趣，有利于训练学生的英语语言交际能力。但学生的差异和教学的开放，使课堂呈现出多变性和复杂性，自助讨论尤其要坚持目标明确有序，坚持“三不论”。学生已有共识的知识点不再拿出来在课堂讨论，学生不感兴趣；个别同学的疑难问题不在课堂集体讨论，课后个别辅导或小组帮扶解决；以后还会学到的知识点不要讨论，超前强加给学生，既增加学生的负担，又影响教学进度。

4、教师要不断地反思总结。

由于自助式课堂教学中知识的生成具有随机性和动态性，需要教师在教学过程中不断进行教学反思。在教学前进行反思，可以把以前知识的有效生成纳入现有的教学预设范围，拓宽预设的可能性；在课堂中进行反思，及时调整、改变和充实预设，使预设不断完善；在课后进行反思，对课堂教学进行回顾、批判，总结和积累经验，也将促进教师教学智慧的形成和课堂的有效生成。

【教师反思】“自助式”课堂不自流，基本原则不可少。凡事预则立，不预则废，自主高效课堂的有效生成更需要精心预设。

结束语：著名教育品牌金启南的缔造者印卫东说：“教育面对的是生命，孩子的心灵是生命的本，也是教育的核，孩子心灵是否舒展是教育成败的关键。”在农村初中英语“自助式”高效课堂教学模式的探索过程中，我们运用新的理念，尝试新的方法，探索新的思路，寻求一种更适合学生终生发展的教学模式，力求让更多的孩子心灵舒展，让更多的孩子获得快乐的学习方法，为此，我们探索的脚步将永不停息。

【参考书目】

[1]《新课程怎样才能教得精彩》 方国才主编 北京中国科技出版社 2006年3月

[2]《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 著 杜殿坤编译 教育科学出版社 2008年

[3]《师德修养与教师专业成长》 周徳义 王嘉德 王荣徳 著 科学出版社 2006年

[4]《新课程理念与初中英语课程改革》 何安平 著 东北师范大学出版社 2002年

[5]《英语教学法》 顾曰国 主编 外语教学与研究出版社 1999年

4.自助者天助作文 篇四

当我看这本书时，一个人深深打动了我，那便是秦欣阳。因为有着相似的经历，便产生了共鸣。首先我们都选择了文科，其次我们都是数学特困生。在高一时她的数学成绩是65分，到了高二，她的数学成绩逐渐提升，但也只是稳定在及格线上下。到了至关重要的高三，其它同学已将数学提升到110-120分之间，而她依旧徘徊在90-100分之间。这很难不让她陷入无止境的迷茫与自我怀疑当中。生活暗无天日，前途看不见方向，但无论处于什么境地，她总能在迷茫之后，手拿宝剑朝着那微弱的光拼命向前奔跑。她没有放弃自己，于是，每次考试之后，她都认真地将每一道错题整理下来，反复研究。一步一个脚印，努力努力再努力，最后，她以高中三年最高成绩134分打赢这场没有硝烟的战役，进入上海财经大学。这给了我莫大的信心与前进的动力，使我相信我一定也可以学好，在她的经历中我看到了坚持的可贵。从那刻起，我转变自己对数学的学习态度，我每天更加认真更加努力地改错，尝试突破数学难题上的极限。渐渐地，我发现在一次又一次的周测当中，数学成绩有了初步的提高，虽然仍不理想，但我相信只要我坚定信心，并不懈奋斗，终有一天我会成功。同学们，当你足够努力时，便不会在乎天赋与努力之间的关系。上天不会辜负所有勇于攀登的人，所以，只管耕耘，不管收获。

我从书中所悟到的第二个便是合理规划时间。上了高二，我们会渐渐发现所有的时间都变得紧迫起来，写不完的作业，复习不完的单词，面对这种不可避免的情况，这时你会怎么办呢?我想说的是，首先要做好计划，合理安排好自己的时间，认真考虑哪个任务比较棘手，哪个任务可以暂且往后放，然后一项一项完成。这样做的好处便是，当你晚上躺到床上时心里既踏实且坚定，感谢一天的努力，期待明天的开始，同时也会减轻你的焦虑。

第三，也是我最想分享的，便是热爱。爱因斯坦曾说：“对于一切，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。”《哈利波特》作者罗琳，基于对写作的热爱，笔耕不辍;达芬奇画蛋不厌其烦，源于对绘画的钟爱;王羲之沉溺练字不慎吃墨，乃耽于书法风骨之故;孙敬悬梁不惧苦痛，亦因对学问有着浓厚的兴趣。而这本书中的唐莉莎便也是痴人，她醉心于政治，在政治的王国里背书，做题，把每一个枯燥的知识，都变成了一个个跳动的音符。这是热爱的力量，带着趣味学政治也是她善意的“秘笈”。而我热爱地理，世上的每个角落都是我的心之所向。“世界这么大，我想去看看。”喊出了我的心声。每次翻开地理书时，我都如饥似渴地去了解每一个地方，千沟万壑的黄土高原，沃野千里的东北平原，以及水网密布的长三角。我期待着未来的某天，我将亲自探寻他们的前世今生，亲自书写与他们的故事。这是我前进的动力与源泉。心怀热爱，意气风发。高考之路漫漫，唯有热爱才能抵达。

5.吃自助餐作文 篇五

吃自助餐作文

。

这次自助餐有鸡块、烧肉、香肠、冰淇淋、水果拼盘和生日蛋糕，应有尽有，而且是不用花钱的，

 

 

。于是，我边上网查了关于自助餐的由来：自助餐，是起源于西餐的一种就餐方式。厨师将烹制好的冷、热菜肴及点心陈列在长条桌上，有客人自己随意取食，自我服务。这种就餐形式起源于公元8—11世界的北欧。

小学生作文大全

大大的美食区分为几个小区，分别有水果区、冷饮区、热饮区、熟食区、甜品区。我急忙抓起一个大盘子，跨着流星步到了熟食区，用夹子加了两份土豆泥，两串羊肉串，鸡翅，又让厨师帮我煎了两块牛排。这时，一阵面的香味飘进我的鼻子，我顺着香味到了炒意大利面的地方，我忙叫厨师帮我炒一份意大利面。不一会儿，我要的面和牛排都好了，当我心满意足地端着盘子准备回座位时候，就听见了表姐叫我的声音，我有端着盘子三步并两步跑了过去。表姐眼睛一边放光一边说：“看看，这里有好多海鲜，夹点儿吧，喏，龙虾，扇贝，大虾，螃蟹，好吃极了！”我看了，也拿夹子夹了一点虾和扇贝放进盘子，哪知表姐夹东西比翻书还快，很快我就跟不上速度了，只好小心翼翼地走了回去。开始吃了！我左手拿叉，右手拿刀，吃起牛排来，这牛排“脾气”还挺倔，我心里愤愤地想着：都死到临头了还跟我斗，看刀叉！不一会儿，这块牛排便被我大卸八块了，美滋滋地吃了起来。接着，我有吃了海鲜，面，肉等等，把盘子里的所有东西都解决了。表姐对我们说：“吃饱的都吃完了，

6.吃自助作文450字 篇六

我们全家到了酒店，一看，哇!这个酒店好美啊!很大很大，就像一个公园。因为酒店太大，还有出租的自行车可以骑着去欣赏美景。我们就在边上逛了逛，酒店临着苏州独墅湖，有大片大片的荷花，还有天鹅在玩耍，有大片美丽的芦苇，还有绿的非常漂亮的草地，各种各样叫不出名字的花。我们全家在那里拍了很多照片。

吃饭的时间到了，我们到了餐厅，我一进去，看到里面好多好多好吃的，最吸引我的当然是哈根答斯冰激凌了和旁边的棉花糖了，我心里暗暗高兴，我要吃很多的冰激凌。我们找好位置坐下，我马上站起来，我要先去转一圈，到底有哪些好吃的。我发现品种真的很丰富。有日式的，有苏州菜，有粤菜，有烧烤，有西餐，有各种各样的甜点。我看的眼花缭乱，都不知道该吃什么好。外婆叫我先挑贵的吃，我拿了澳洲龙虾，鲍鱼，三文鱼这些海鲜，其实我的心里还是惦记着冰激凌，但我也知道，要先吃饱了肚子，最后才可以慢慢享受这些饭后甜点。

7.英语作文 自助游 篇七

一、小学英语个性化课外作业的设计原则

小学英语个性化作业的设计要遵循这样的原则:趣味性原则、个性化原则、开放性原则、发展性原则和多元性原则。

二、小学英语个性化课外作业的设计策略

1. 作业形式的个性化。

在确定、设计小学英语个性化课外作业之前,我们首先要从学生的角度考虑,根据小学阶段学生的年龄、心理特点,明确个性化课外作业的几种形式:(1)探究性作业。(2)实践性作业。(3)层次性作业。(4)人文性作业。(5)设计创作性作业。(6)合作性作业。

2. 个性化作业,个性化布置。

(1)根据学生学习能力的差异设计作业。针对不同程度的学生布置不同层次的家庭作业。根据学生对英语所掌握的程度和兴趣,将学生分成优、中、差三个层次。确保每一个层次的学生都有恰当的作业,同时确保每一个学生都能主动、积极、保质保量的完成。(2)针对学生家庭情况不同布置不同层次的家庭作业。家庭作业是家、校联系的桥梁。通过不同层次的家庭作业,家长可以进一步了解孩子的学习进展情况,并能自觉地参与到孩子的课程学习中去。像这些家庭作业,教师布置时一定要有层次性,能让家长看了一目了然,以便形成学校与家庭教育的合力。(3)根据学生兴趣特长的差异设计作业。依据多元智能理论,教师在设计作业时应该充分考虑学生的个性化发展。比如,让爱好表演的学生根据课文内容自编英语短剧,在联系英语口语的同时发展其表演能力;让有美术特长的学生根据所学内容进行单词卡片制作,或根据英文意思展开想象、创作;让喜欢音乐的学生根据所学英文歌曲进行简单创作或套用,巩固和促进英语学习。(4)根据作业与生活的联系设计作业。小学阶段所要学的英语,与日常生活紧密相关,教师根据作业与生活的联系设计作业,可以帮助学生学以致用,帮助学生形成自主学习的习惯,发现学习的乐趣。

3. 个性化作业,个性化完成。

在作业设计个性化的同时,也要考虑学生完成作业过程的个性化。(1)自主选择作业内容。心理学家罗杰斯强调:各种水平的学生在遇到对自己有意义的、恰当的问题时,必然会进行自我主动地学习。因此,教师在布置作业时,应树立“弹性”意识,充分考虑每类学生的最近发展区的差异,为各类学生设计难易适度的练习,从而使每个学生通过不同度、不同量的作业练习在原有的基础上各有收获,都能享受到成功的喜悦。(2)自主选择作业数量。在布置作业时,教师应考虑大部分学生的情况,而在选择作业的过程中学生可以根据自己的实际情况决定作业数量。比如,学生可以在保证质量的情况下,申请减少或啬单词记忆和抄写、课文朗诵,对话朗读等的数量。(3)自主选择作业完成方式。自主性作业应当允许学生选择完成的方式,可以与爸妈合作完成,也可以和小伙伴们合作完成。比如,和爸妈妈一起编一张英语小报,分角色进行对话,和同学一起完成英语短导师的排练和表演等。(4)自由安排作业时间。学生自己决定做家庭作业的时间,并坚持在自己定下的时间内完成,这样有利于使学生学会明智地处理自己的时间,养成良好的学习习惯。(5)自主设计作业。传统教学中布置作业一向是教师特有的权力,而新课程关注的是每个学生全面、和谐、自由而充分的发展。所以,我们有时不妨让学生自己去设计作业,让作业真正成为学生发展的需要,成为学生学习、生活中的乐事,这是鼓励学生对教学内容的自我理解、自我解读,是对学生个人感受和独特见解的一种尊重,是学习过程成为一个主动的富有个性的过程。(6)合作完成作业。马克思指出:“一个人的发展取决于他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”可见群体的重要性,在英语学习中,十分需要众人的合作来完成一些任务。从年龄特点上来分析,儿童喜欢共同分享他们感兴趣的事情。合作,其实是他们共同游戏的过程。合作型作业给学生提供了更广阔的交流空间。学生可以选择与同学合作完成作业,也可与家人合作完成作业,更可以与老师合作完成作业。

8.兴趣自助餐作文 篇八

阳春三月，下过几阵蒙蒙细雨，泥土湿润润的，不时散发出阵阵诱人的清香，兴。河边那一排排碧绿的垂柳，被春风吹动了那细长的叶子，左右摆动，就像一名名亭亭玉立的美少女，在为春天表演着婀娜多姿的舞蹈。小草偷偷地从土地钻出来，嫩嫩的、绿绿的。园子里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚、踢几下球、赛几趟跑、捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

今天，阳光明媚，风和日丽，是一个美好的星期五，我们终于盼望到我们最喜欢的兴趣自助餐。这天下午，我兴高采烈地拿起我最喜欢的.小伙伴――葫芦丝，静静地踏上了上学的路途中。我高兴，我快乐，为这一天是我在学校最快乐的一天。第一节下课了，我等待的时光已经到了，我兴冲冲拿起我的最爱，一步一步地走进学葫芦丝的教室里，原以是人来人往的教室，已变成那充满欢乐的悠悠笛声的教室。人都到齐了，老师点完名，又拿起那充满优美伴奏的播放器，说开始，我们仔细地听那伴奏，我们开始了，那婉转的笛声，优雅的乐曲，在我们的陪伴下显得更动听了。瞧，多好听呀！下课了，在这一段时间里，我们有收获了不少。虽然嘴有些麻，但是，在这些时光里度过的生活，让我终生难忘。

9.人生是自助餐作文 篇九

有这样一个故事：某人遇到了难事，便去庙里求观音，他看见观音像前也有一个人在跪拜，那个人和观音长得一模一样，丝毫不差。便问：“你是观音吗?”那人回答道：“是的。”这人不解：“那你为何跪拜自己?”观音微笑：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”

是啊，人生总会遇到诸多难题，不能总把希望寄托在别人身上，人生是自助餐，自助者方可成功!

涓涓细流终日被人遗忘却从不停止对大海的追求，歌唱着奔向心中的圣地;莽莽群山历经风吹雨打却永不停止对巍峨的渴望，一点一滴，积累着登上梦想的殿堂;每一寸土地即使贫瘠也不背叛对秋天的期待，在五色斑斓的世界里献出累累硕果。

或许溪流、青山、土地都是睿智的，知晓自己的人生不能等待别人，要获得成功，全靠自己去打拼。可是却有这样一种人，他们只想着如何攀附别人，到最后只落得飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹的下场。这些人无疑是悲哀的，因为他们不懂得自助者方可成功。

鲍狄埃曾说：路要靠自己走，才能越走越宽。

邓亚萍，只有1.55米身高的她曾被认为是不可造之材。但是，她用她更快的球速，更快的移动步伐和“我就是要打服你”的气势，赢得了她想要赢得的所有比赛，创造了“邓亚萍时代”，成为我国的“乒乓女皇”。在一次中央电视台王志主持的面对面节目中，她说：竞技体育的残酷告诉了我，人生没有捷径，只有靠自己去拼。是的，人生要自己去打拼才能精彩，路要靠自己走才能越走越宽。因为人生是自助餐，自助者方可成功!

雨果说：从来便没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造幸福，全靠我们自己。

世界钢琴史上最著名的侏儒——法国的贝楚齐尼亚，终身100厘米，但在音乐王国，在许多人的心中，却是不朽的`巨人。对自己仅100厘米的身高，他没有顾影自怜、怨天尤人，而是凭借着顽强的毅力，靠自己的努力打拼，成为音乐巨星。让人们明白身材的高度属于父母，是有限的;而灵魂属于自己，是无限的!他用行动证明创造幸福要靠自己的努力!

一星陨落，暗淡不了星空的灿烂;一花凋零，荒芜不了整个春天。当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀!他，就是刘伟。他依靠自己的努力两次登上维也纳金色大厅演奏，他用灵魂演奏生命的音符。刘伟用事实告诉我们：当苦难来临，要依靠自己才能实现梦想!

10.文化自助餐作文900字 篇十

那么，文化呢，难道西方文化也是这样慢慢从理解到接受再到无法离开么。

外来的文化越来越多的涌入中国市场，哦，不，是中国文化界。中国古老而悠久的文化正在被压缩、排挤，最后成一个小小的圆球也不知会滚到哪里去。在这方土地上，渐渐找不到中国朦胧的身影。

中国最古老的莫过于文化了，五千年的历史，五千年的积累，五千年的沉思都聚集在东方这古老而神秘的国家。它源远流长，它博大精深，它无与伦比，是无可取代的。

可是，越来越多的“脱口秀”“口才表演”将中国文化演绎得人模狗样。中国文化受到了一定程度上的摧残和蹂躏，文化渐渐消失，取而代之的是一个谁都不认识的新面孔。在娱乐的名义下，“真实是新闻的生命”被抛之脑后，娱乐报道放任失范现象比较普遍，文化精神缺失、道德方向迷失，这些娱乐报道带来的后果是读者对娱乐本身的不信任和轻视。

文化自助餐的流行使我越来越模糊了对中国文化的概念，人们越来越喜欢新鲜感，渐渐将古老的中国文化抛在脑后，人们对文化的选择越来越趋向于以个人为中心的趋向发展。一些电视台推出的文化类节目以一种新鲜的气息吸引了人们的眼球，《汉字英雄》首先突围而出，后来《中国汉字听写大会》更以一种单纯、简朴的方式吸引了观众，后来的《超级演说家》更让读者找到了一丝新鲜感。

自改革开放以来，英语、日语等语言强势进入汉语的世界，已是不争的事实，相信，随着中国全球化的步伐较快，中英混杂使用的现象恐怕也会越来越多。这不禁破坏了汉语使用的规范性和纯洁性，更对中国文化造成了某种程度上的侮辱性!

对于文化的讨论声越来越多，内容越来越狭隘。

现如今，见过潮涨潮落的大事件的老百姓对文化的关注是越来越少了，而是把大部分的时间放在关注娱乐文化上，他们开始追求心灵的返璞归真，寻求娱乐报道的轻松和美的享受。“以优秀作品鼓舞人”决不是一句口号，它包括先进文化前进的方向。有思想有内涵的文章会使读者读后感到及时、解渴、满足，就像自助餐一样，有一时快感的需求。

迢迢年华谁老去。但愿不是文化城。

11.吃自助餐作文300字 篇十一

我们来到饭店，看到餐厅里分为好几个区：有海鲜区、烧烤区、热菜区、点心区、水果区、饮料区、冷饮区……我们先到海鲜区，冰块上有很多的生鱼片，这是我从来没有尝到过的，我迫不及待地夹了 几片放入盘中。

我又在海鲜区四处看了看，突然，一阵浓浓的香味飘了过来，原来是烧烤区里正在烤串，我加快脚步走了过去。只见盘里的烤串冒着阵阵热气，还发出“辏辏辍毕焐呢!好像在对我说：“小朋友 ，我是刚出炉的，味道好极了!快拿几串去尝尝吧!”我赶紧夹了三串放入盘中，找到座位开始品尝起来。烤串很香。

吃着吃着，我有点渴了，于是，我拿着杯子来饮料区，倒了一杯橙汁，三下二下就喝完了，真解渴啊!……我和爸爸妈妈边吃边聊，不知不觉肚子已经饱了。

12.吃自助作文450字 篇十二

自助餐part开始啦!餐厅里各种山珍海味味应有尽有。我们看得口水直流三千尺，我们真想把这些好吃的马上装进我们的肚子里去。我们来到了第一站烧烤区，我一眼就看到了我的最爱――羊肉串，只见厨师拿起一把羊肉串刷上一层油翻了一个身，又撒了一层盐，羊肉串开始向外冒出无数的有泡泡，好像无数娃娃的小脑袋从里面探了出来，香气也慢慢地开始散开了，直直的勾住了我肚子里的馋虫，我们一拥而上拿了一大盘油滋滋的羊肉串，要知道平时这些东西妈妈都不是让我吃很多的，今天我一定要吃个够。

羊肉串就像龙卷风一样来的快去的也快，三下五除二解决了。接下来我们又出去觅食了，我看见在一个角落里发现了我们的又一最爱――薯条，我把这个好消息告诉了伙伴们，我像战士一样冲出重围，冲到了薯条旁，伸手就抓一把往嘴里塞，狼吞虎咽，吃香极其难看。

吃完了主食我们又吃了许多甜品，比如说“冰激凌、棉花糖、蛋糕、饮料”多的连手指都数不过来了。