青年教案组计划

青年教案组计划（共10篇）

1.青年教案组计划 篇一

青年理论读书组工作总结

在共青团市委的领导和支持帮助下，在全体团员的共同努力下，龙凤镇积极探索适应共青团性质和青年需求的青年理论读书组的新方法，在实践中取得了一定的成绩，现将工作总结如下：

一、领导重视保证了工作顺利开展

团的工作要发展，争取领导重视是关键，我们通过积极的沟通和争取，取得了各位领导的大力支持，对青年读书组的成立给予了极大的关心，提供了较好的便利条件，并适时召开了青年职工座谈会，为青年读书组的成立打下了坚实的基础，为青年读书组开展各项活动提供了极大的便利，也是青年读书组活动取得一定的成果的必要条件。

二、活动经常保证了工作顺利进行

在青年读书组活动中，我们做到了“三个结合”，一是与党的理论知识学习相结合，结合党的十七大精神学习活动，青年读书组开展了相关知识的学习和讨论活动，并就相关重点难点问题进行了讨论，更进一步明确了精神要点，加深了对十七大精神的理解，二是将理论学习与当前开展的各项活动相结合三是将理论学习与现实工作相结合，针对政府工作的难点和热点开展学习，使广大政府工作人员对所从事的工作有了更深的理解，各项工作也有了长足进步。

三、形式多样保证了工作效果明显

我们主要采取“三个互补”的学习形式，一是自学与集中学习互补，在规定学习内容自学的基础上，针对学习难点和弱点问题开展集

中学习，既保证了学习时间又保证了效果，得到了学习组人员的赞同和遵守。二是读原著与交流体会互补，我们在对原著进行学习的基础上，及时开展心得体会交流活动，使读书组成员进一步加深了对所学知识的理解，也通过交流使他们明白了自己的不足，取长补短，共同进步。三是学习体会与学习实践互补，在学习中，我们严格要求读书组成员要保证写心得体会，做学习笔记，并适时开展了演讲比赛活动，通过这种形式增强了读书组成员之间的交流，也用这种形式为读书组理论学习搭建了展示的舞台。

四、检查经常保证了工作基础扎实

我们在理论学习间隙，开展了一系列的检查活动，通过检查促进读书组保证了理论学习时间，也取得了一定的效果。我们定期开展读书情况检查，主要是检查学习笔记，看是否达到了规定的字数，对规定的篇目是否进行了系统的学习，同时也增加了学习的自觉性和经常性。

我们的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。一是因为政府工作点多面广线长，难以保证读书组学习时间；二是由于所站理论层次不高，无法保证理论学习更进一步深入。在今后的工作中，我们将继续坚持好的经验和做法，积极想办法解决存在的不足，以使工作更好的开展下去。

2.青年教案组计划 篇二

一、进一步加强教

学理论的学习，提高青年教师的理论素养。

1、本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出具体的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时增强学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在校长的带领下，定期对大家的笔记进行检查。

2、围绕教育理论的学习，还进行了教育理论专题讲座，虽然次数不多，也谈不上高深，但通过这种形式，大家

共同学习，共同探讨，确实达到了共同提高的目的，对

指导教学帮助尤大。

二、充分提供理论学习与教学实际相结合的平台，让青年教师在其中施展才能。

（1）首先认真学习课程标准、新课改方案，树立正确的教育观、质量观、人才观，转变教育教学观念，提高认识，确立三个代表的重要思想。以师德规范为主线，全心全意为学生服务，为学校发展作出应有贡献。同时搞好业务学习，确保每周一次集体业务学习。在理论学习的基础上，将从教学实际出发，以学法为源，教法为本，有的放矢地学习、总结、推广。从而使人人得以提高，与学生结伴成长。

（2）着力做好新课改的培训。对全面提高学生的素质，完成从应试教育向素质教育转换将起到关键性的作用，对每个教师意味着将面临新问题。为了实施新课改，除了走出去向兄弟单位学习外，更主要的是加强校本培训。因为这具有更强的针对性、即时性且更具亲和力。暑期中本校有很多教师参加了省市的“新课改”培训，回来后要对青年教师进行传帮带，让青年

教师加速领会“新课程”，“新理念”，从而自觉实施“新课程”。期末每位青年教师至少在本教研组上一节汇报课。

（3）以备课组为单位经常性地开展活动，充分发挥集体备课的作用。备课组是开展教学活动的最小细胞，踏踏实实组织好集体备课活动，提高青年教师理解教材的能力，组织教材进行教学的能力至关重要。集体备课活动要做到时间、地点、主讲人、内容，四落实，在集体备课的基础上，必须重视复备，每个教师拿到集体备课教案时要联系自己的教学实际，消化理解，并根据班级的情况，认真修改。对个案有选择地吸收合理取舍。使青年教师既学到东西又能发挥自己的创造性，对提升自己的教学品位有着重要的作用。经过这一学期的奋斗，我科组的青年教师周丽云所撰写的教学论文《书山有路趣为径，学海无涯乐作舟—谈英语学科的兴趣教学》获得镇三等奖。没有最好，只有更好。我们将在市教育局的正确领导下，扬长避短，鼓足干劲，矢志不移，争取在高原上筑起新的高峰，创造辉煌成绩。

五、青年教师的进步

3.青年教案组计划 篇三

地球，是一个有很多资源的世界。随着我们人类科技的进步，我们用去了许多的资源，但是，我们人类不懂节约资源的话，会使地球的资源减少……我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。为了我们的生存环境、为了经济社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。纸的发明是对人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种。现在，我们生活中有必需文具——纸。纸，处处可见：课本、作业本、草稿本等等，很多很多。可是，很多同学浪费纸张，乱丢纸张的行动在校园可随处可见。

二 活动时间

20xx/xx/xx 16：00-17:00

三 活动地点

三餐圆桌

四 活动对象

所有协会成员

五 活动前期工作

1)网上查找一些简单的手工制作，先自学(做好前期的宣传工作：如大字报)

2)有意识的收集一些广告单、没用的打印纸

3)先教会几个理事，到时候好分组教学

4)通知同学活动的具体时间和地点

注：必须全部通知到位

六 活动流程

1.组长分发事先裁好的做手工的纸张

2.组长分组教手工，教完一个手工后让她们在熟识下

注:(第一个手工：会飞的小纸箱

第二个手工：充气的小兔子)

3.学完后一节课的教程，让大家谈谈感受

4.大家拿着自己做的手工拍照合影

七 活动目的1.秉着节约资源的理念，收集生活中的一些广告单，利用闲暇的时间，制作一些精美小手工，节约资源，美化环境。

2.培养大家对手工的兴趣，利用生活中的广告单制作一些手工，锻炼大家的动手能力。(增加协会内部成员之间的沟通交流)

3.所制作的手工可以给支教组去支教的时候送给小朋友的奖品。

八 活动后期工作(这边也要做也注意事项的准备：入场的问题，要及时做好第二套方案，手工制作过程中可能需要用到剪刀、小刀之类的刀具，难免有时候会伤到手，所以也有必要备一些创可贴之类的，还有必要时多准备点纸

1、大家将纸屑带走，做好卫生工作

2、收集来学手工的成员学后的感受

20xx.xx.xx

4.青年教案组计划 篇四

村帮组贫困学生活动

从社会角度考虑:青年志愿者参加志愿者服务活动不仅可以传递爱心，传播文明,还可以建立和谐的社会也可以促进社会进步.从志愿者自身角度考虑:青年志愿者参加资源服务活动.一.可以提升个人的精神境界

志愿者通过参与志愿服务工作，有机会为社会贡献自身的才学、能力，关并在不同的岗位上发挥着自身的作用和优势，满足了“自我实现”的最高需要，不单为社会作出了一定的贡献，弘扬了新风气、新风尚，而且人生的价值也在志愿活动当中得到体现，从中学会自觉地奉献精神和参与社会活动的责任感，精神境界得到升华。

二、充实业余时间，丰富生活体现

志愿者利用空暇余时间，参与不同形式的、有意义的志愿服务工作和活动；在开展各项志愿服务活动的同时，可认识更多的来自不同的领域、不同年龄的志愿者，通过参与活动，彼此可以成为志同道合的朋友，不但扩大了自己的社交生活圈子，亦可以让自己接触更多的新事物、新观念；同时，志愿者更可通过服务活动，亲身体验和接触社会的方方面面，不同层次和领域的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高必定有帮助.三、提供学习机会

志愿者在参与志愿服务工作过程中，增加个人的课外知识，服务

时可接触未知的事物，学习未知的东西。此外，除了可以帮助他人，更可培养自己的组织、协调、交际及领导能力，学习新知识，提高自身素质。还可培养正确的工作态度和掌握处理问题的方法。有利于价值观的改变，使个人能充分认识如何发挥自身的价值。掌握协同工作的方法，学会与他人融洽相处和解决冲突的办法。此外，志愿者将参与志愿活动时所学的知识，运用在自己的日常生活之中，也可用来解决在生活中遇到的相似的问题，提高自己的生活质量，使自己的人生过得更加精彩、更加完满。

四、促进自身发展

在开展志愿者各项活动过程中，志愿者可通过对比发现别人的优点和自身的不足，并可以善加利用，取长补短，有助于自身的发展。但这一点往往被部分志愿者所忽视或错误理解，更有一部分志愿者抱着错误的心态和认识，对于志愿工作抱着“得过且过”的思想，或抱有过多的功利主义，从而影响了志愿工作的开展及顺利进行，也影响着志愿服务的质量和服务的延续，更影响了志愿者事业的良性的发展，使青年志愿者自身和志愿服务活动均得不到应有的发展和提高。青志活动对于志愿者的价值意义主要通过培训、服务、交流、管理等活动去实现，必须加以重视，使得志愿者在整个青志活动过程中，有付出也有收获。

2011年9月19日,兔街乡团委组织青年志愿者到新光村参加青年志愿者服务贫困学生活动.团委书记胡桂银带领一帮青年志愿者买着很多小玩具,学习用具,衣服等物品.来到新光村小学发放给天真活泼的小学生们.就连学生们说的一小句谢谢,听起来都是那么的温暖.最后团委数据的一番讲话,引来阵阵掌声.团委书记讲话从以下几个大方面:

5.青年教案组计划 篇五

高2013级语文组邹启书

历时两天的青年教师优质课大赛已经拉下帷幕，我把我本次课的录像认真的观看了多遍，感慨颇多。作为一个立志献身教育事业的人来说，这次赛课无疑给我提供了一个重新学习和交流的平台，让我对自己有了一个全新的认识，这将注定成为我教育教学生涯中一次转折点。

深入总结反思，不断提升进步，通过这次赛课，我看到了别人的优点，发现了自己的不足，取长补短，他山之石，即可攻玉，现将分三部分总结如下：

一、魅力课堂之“活力篇”

不管是旧课堂，还是新课堂，甚或是我们学校的“‘四环两型’问题导学式魅力课堂”，提高课堂的活力是相当重要的，它将直接关系到堂课的成功与否。

要使一堂课充满活力，首先老师得充满活力。老师如何才能提高自己在课堂上的活力，通过自己的实践和观看本次赛课录像，我发现这种活力主要来自于以下几个方面：

一是老师要具有积极向上、乐观开朗的性格特点。教师要从内部能够散发出一种强大的精神或者人格魅力，像磁铁一样紧紧的吸引住学生的注意力，所以在教育教学生活中要不断提高自己的道德修养是我以后不懈的追求。

二是外在行为优雅，这主要包括语言和动作的大方得体。课堂上，教师就好比主持人，必须要有自己的台风。举止优雅，谈吐风趣。把学生看成是全国的观众，严格要求自己，用自己优雅的语言举止调动学生的积极性，提高课堂的活力。

三是良好的开端是成功的一半。一个精彩的导入，或者几句抓住学生心理的谈话，甚或是一个小故事，只要能适合本堂课的教学，只要能够调动学生的积极性，我们都应该在上课之前认真准备。用最短暂的时间首先抓住学生的心理，引导学生及时的进入状态，这将对下面的课堂教学起到恨到的推动作用。

四是需要进行适时恰当的师生互动。恰到好处的点拨或者总结，不但能能够帮助学生及时拨乱反正和升华，而且还能够增加课堂的热度，使课堂充满师生智慧碰撞的火花。

我不敢说一堂有活力的课一定是成功的，但是一堂成功的课肯定是有活力的。活力，不只是热闹课堂的的外在表现，而是热闹背后的深层次思考的内在表现。所以，先把一堂课整活，需要老师的智慧。

二、魅力课堂之“学力篇”

一堂课有了活力，只能保证大家都能够充分的投入课堂，但是并不能确保整堂的质量，要提高一堂课的有效性，就要不断提高学生的知识水平，以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力，即提高学生的学习力。怎么培养学生的学习力，我认为可以从以下几个方面出发：

首先，应该充分相信学生，鼓励学生进行课外阅读，增加课外的阅读量，不断丰富学生的视野，只有学生有了积淀，才能够更好的增加课堂的宽度和深度，所以把增加学生的知识积淀提高语文素养作为语文教学的一个长期目标。

其次，在上课之前，应该要求学生围绕主题作大量的准备，这样不但能够引导学生增加课外阅读，而且能够提高学生搜集和整理资料的能力，这也是提高学生学力的一个重要途径。有了相应的准备，课堂上才会出现精彩不断。

再次，给学生时间，培养“静待花开的智慧”。在一堂课上，应该留给学生足够的时间独立思考，要让学生有自己的独立见解；进而进行充分的小组讨论，形成小组内部成员的思想碰撞。最后才将小组解决不了的达不成共识的问题提出来进行全班讨论。

最后，认真落实“先学后教，学生主教；先学后讲，学生主讲”的课堂教学理念，充分相信学生，大胆依靠学生，学生提出问题，学生帮助解决问题，让课堂形成一个不断生成问题和解决问题的良性动态循环链。当然，这其中需要老师不断的适时的点拨和引导。

三、魅丽课堂之“魅力篇”

有了课堂学习活力和学生学习学两大支柱作支撑，魅力课堂得模式基本就算已经建构起来了，但是真正要让我的语文课堂充满魅力，还需要许多的细节作保证。

首先，老师必须要有高瞻远瞩、高屋建瓴的全局眼光，紧跟时代发展的步伐，大胆整合教学资源，能结合学校以及班级学生实际情况开发课程资源。大胆创新而又不好高骛远不切实际。比如我们高中得语文选修课到地该怎么上，我们每个老师都可以根据自己的理解和实际情况开展教学。课堂学习目标的确立需要老师平时下苦功夫。

其次，课堂各个环节应该融会贯通，了如指掌，能够预料课堂可能会出现的问题，并且在生成问题时能够油条不乱的处理。课堂不可能一帆风顺的按我们提前预订的思路进行下去，这就需要我们能够在各个环节的处理上顺其自然，而又不随波逐流。

再次，作为一个语文老师，具有深厚的语文积淀是最基本的的，具有较高的语文素养是必不可少的，所以，要树立起终身学习和时刻学习的理念，为上好每一堂语文课做铺垫。

这次比赛给我的最大的启发就是，以后要把每一堂课当成是优质课打造，强化自己“教学三步走”的课程构建意识，即充分做好课前准备，严格规范课堂教学，及时进行课后反思。坚守自己“魅力百分百”精品课堂理念，即在“‘四环两型”问题导学式魅力课堂“课堂教学模式的框架下，打造有自己个性的独一无二的魅力课堂。

6.器乐组活动教案 篇六

1、情感目标：能用活泼愉快的心情弹奏《娃哈哈》，初步了解新疆舞曲的节奏特点。

2、技能目标：通过《娃哈哈》乐曲的学习，让学生掌握|x xx xx|节奏型。

3、能力目标：通过分组合作练习，培养学生相互协调合作的能力。

4、德育目标：通过《娃哈哈》乐曲的学习，扩充学生的视野，培养学生对祖国的热爱之情。活动重点：轮指的灵活运用活动难点：掌握|x xx xx|的节奏活动准备：

1、课件

2、学生经验准备

3、教室环境布置、材料准备：笑脸图片、打击乐器等活动过程：

一、导入

1、环境布置(新疆风景、新疆特色)[让学生身临其境，对新疆有个初步的了解]

2、播放课件《爱我中华》，学生欣赏。思考：我国有多少个民族?(56个民族)[开门见山。以歌曲导入，营造了一种欢快、轻松的氛围，既引出了课题，又为下面学习埋下了伏笔。]

3、教师由民族--维吾尔族引出新疆，简介新疆。[从图片中的民族形象引入到新疆。介绍民俗风格：如饮食、着装等，扩充学生的视野，激发学生兴趣，引起学生的探索欲望。]

4、播放课件《娃哈哈》，感受乐曲情绪。(快乐)(展示快乐时的心情写照--笑脸图片)[根据学生的学习特征，利用图片教学，形象易懂]

二、讲授新课。(一)温故知新：

1、师示范演奏《娃哈哈》，学生聆听思考：乐曲的节拍。(2/4)

2、引导学生回忆2/4拍强弱关系，并能用肢体语言表现。(●○)[对于一年级的学生，他们的思维正从具体形象性思维向抽象性思维发展，我让学生用肢体语言来表示强弱关系，这样学生更容易直观的理解强弱关系的内涵。](二)掌握节奏

1、带领学生进行2/4拍的节奏组合复习。(出示图片)2/4|x x||走走|2/4|x xx x||跑跑跑跑|2/4|x xx xx xx x||快快快快快快快快|

2、引导学生进行乐曲《娃哈哈》中节奏型练习。(出示图片)2/4|x xx x||跑快快走|2/4|x xx xx||跑快快跑跑|2/4|x xx xx x||跑快快跑快快|[在这里我将节奏组合从基本的开始，让学生循序渐进的掌握两拍子的节奏构成形式。对于抽象的节奏组合，学生不容易掌握。我将四分音符、八分音符、十六分音符按照时值的长短采用了走、跑、快三个字来生动表现，目的让学生更好的区分各种音符的时值,最终掌握乐曲中出现的节奏型。](三)识谱视唱

1、学生尝试视唱乐谱。

2、学生在教师伴奏下视唱。

3、教师通过歌词简介引导学生有感情地视唱。(快乐、活泼、轻松、速度稍快。)(歌词：我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。)[视唱乐曲时，我给予学生主动、探索的机会，先让学生主动唱乐谱，：让学生找出乐谱中出现的节奏型，目的让学生仔细视唱乐谱，从唱乐谱的过程中找出节奏型，接着个别表演，在表演的过程中教师适时的给予补充与纠正]

4、教师引导学生分析乐句异同点。(四个乐句，第三和第四句相同。)(四)练习弹奏

1、教师示范，学生观摩。思考：哪些是已经学习过的指法?(扩指、缩指、轮指)

2、教师结合乐曲，带领学生复习扩指、缩指、轮指(重点)。[视唱乐曲时，我根据新课标理念：给予学生主动、探索的机会，先让学生主动唱乐谱，让学生找出乐谱中出现的节奏型，目的让学生仔细视唱乐谱，从唱乐谱的过程中找出节奏型，接着个别表演，在表演的过程中教师适时的给予补充与纠正]

3、学生自主练习第二乐句。

4、部分同学面对全班演示，教师讲解纠正。[第二乐句让学生运用已学指法，尝试弹奏，我给予学生主动探索的机会，给予他们一个平台，从主动探索的过程中发现并解决问题。并在个别表演的时候，我让学生之间互相评价,并说出具体的好的点上或者不好的地方。争取有则改之,无则加勉]

5、分组练习第三、四乐句，集体讲解指法(讲解重点：轮指)。

6、教师示范全曲，学生观摩。

7、学生练习全曲，教师个别辅导。

三、学习拓展。

1、打击乐器节奏练习。(出示图片)铃鼓：|大大|大|碰铃：|大大|大大|三角铁：|大-|大-|

2、用打击乐曲为乐曲《娃哈哈》伴奏。[在此换一种形式让学生感受乐曲的旋律和节奏，通过反复、反复、再反复的弹奏练习，让学生在做中学，潜移默化的掌握乐曲的旋律、节奏。通过分组练习，师生合作,培养学生的合作精神。]

四、活动延伸：

1、带领学生学习简单的新疆舞动作。(教师示范，鼓励学生创作)[器乐教学本是一个很枯燥的学习,让学生一直全神贯注的进行弹奏练习,兴趣会大大减弱,于是我设计了这样一个环节,动静搭配,让学生有的放失的进行活动,培养一个全面发展的新型人才]

2、跟随《娃哈哈》音乐，学生自由舞蹈。

五、情感教育：

1、师：小朋友们，今天我们学习了新疆歌曲《娃哈哈》，新疆维吾尔自治区，是我们中华大家庭中的一员，我国的每一个民族都是勤劳、勇敢、智慧的民族，都有自己的光荣历史和独具特色的文化艺术，我国有五十六的民族汇聚在一起，我们要有相亲相爱、互相帮助、团结互助的精神。这样我们的祖国将会更加繁荣昌盛。

2、在《爱我中华》音乐声中结束课程。第二课时：快乐的啰嗦技能练习：1听音弹奏：师弹奏简短的旋律片段，学生聆听，在琴上把听到的弹奏出来。2儿歌《五线谱》复习。3卡片唱谱、弹奏：师出示卡片，生唱谱，在琴上弹奏。新课教学：1师：今天老师给你们带了一首曲子，让我们一起听一听。导入《快乐的罗嗦》2歌曲分析：谈谈你是怎样来分析歌曲的(1)从唱歌谱学。(2)分析和以前的曲子的不同。(3)是彝族民歌。(4)音色用其他音色。3单手高音谱自学，教案《器乐组活动教案》。分析难点：第四小节的3是两拍的。反复练习。4合谱新授：(1)自看歌谱，进行分析，请学生交流。(2)分组读谱：女生高音谱，男生低音谱，休止符处休息。交换练习。一起演唱。(3)分组无声练习：女生高音谱，男生低音谱，休止符处休息，边唱边弹。相互交换。一起弹奏。(4)分组有声练习：女生高音谱，男生低音谱，休止符处休息，边唱边弹。相互交换。一起弹奏。(5)独立练习：跟着老师边弹边唱。5歌曲弹奏：不换音色，独立弹奏歌谱。6合奏练习：合奏，分组，男女生弹奏等。7歌曲欣赏：(1)师：小朋友们基本上掌握歌曲的弹奏了，现在让你的手腕和手指休息一会，我们来听一段音乐。《快乐的罗嗦》(2)分析：乐器：在其中都是用一些民族乐器来展现歌曲的。有笛子，口弦，唢呐，铜，鼓等。旋律：非常的快。是人民快乐心情的写照(推翻了千年的奴隶制度，获得自由的快乐场景)力度：比较强。8电子琴上找找民族组音色：进行音色选择练习。每人选择一个最喜欢的音色。说说你的感受。9选一位学生，听她弹奏，凡是选择和她一样音色的小伙伴可以一起弹奏。10活动练习：分a、b、c三组，一组一个音色练习。11同桌合作：采用不同音色创编歌谱。12全班合作练习：结合学生中的成果进行。13交流本课的收获。第三课时：小象的游戏教材分析：《小象的游戏》选自儿童电子琴大教本，左手的练习，在抬手腕与触键方法上与右手相同。开始，学生只要掌握这些基本的要领并多加练习，使左手具备基本的演奏能力即可。学习目标：通过伙伴学习，熟练演奏乐曲。重点难点：左手熟练弹奏，节奏准确，在电子琴上找到大号音色。教学准备：电子琴，打击乐器，课本教学过程：

一、复习1.听老师演奏《玛丽的小羊》，听一听和你原来弹奏得有什么不同?(学生回答)2.对了，我把音色变了，琴上还有很多音色，你想用那种音色来弹奏?我们换音色来弹奏第一种：合旋音色第二种：打击乐音色其中一个同学弹奏另一个同学想一想这样的音色好听吗?3.总结：不同的音色表现了不同的音乐形象。

二、学习新知1.导入：老师在给他家弹一首乐曲，你听一听这是什么样的音色?代表了什么样的形象。2.揭示课题：同学们各有不同的理解，带着这些疑问我们今天来学习乐曲《小象的游戏》。先看乐谱，音色是大号，它是一种怎样的乐器，请看大屏幕(大屏幕出示圣桑的乐曲《大象》)学生回答自己的理解3.介绍大号4.再听老师弹奏一遍感受小象的心情。5.合作学习接下来请同学们合作学习乐曲，一先讨论学习的方法和步骤，二在弹奏时要互相帮助互相解决学习中遇到的困难。

三、汇报1.请学生汇报学习的方法并弹奏，合作学习好的同学给与鼓励和表扬。2.一起弹奏其中的一个学生弹奏，另一个同学换指法。3.有感情的弹奏乐曲指导学生有感情的弹奏乐曲，不谈的学生表演，模仿大象的动作。4.用打击乐器为乐曲伴奏

四、展示台有谁愿意到台前来演奏乐曲?有谁愿意演奏其他的乐曲?(学生演奏)。五：总结：本课通过同学们的自主合作的学习方法，很快的掌握了本首乐曲的弹奏，老师奖励同学们一个合作之星。在今后的学习中同学们也可以用这种方法学习其他的乐曲。课下同学们把这首乐曲摊给你的家长听。第四课时：古筝教学教案(一)课教学内容：北京的金山上

一、教学目标：

1、巩固5音的正确演奏技巧,并进一步感受这5个音的音准.2、认识指法连托,掌握指法技巧,并运用于歌曲演奏当中.3、指导学生初步学会《北京的金山上》的曲谱,掌握正确的指法,并通过学习此曲,激发学生对祖国的热爱投怨朋莸男巳ぁ?span lang=en-us

二、教学过程：

1、组织教学：a.师生问好：师弹：1 23|5 6-||同学们好生弹1 5|1 5||您好您好师生弹：6 53 2|1-||王老师您好b.复习演奏姿势和正确手型(1)边念儿歌,边复习.(2)教师帮助纠正不足之处,表扬做得好的学生.儿歌：身坐正、靠琴头,肚子离琴一拳头.手指微弯握苹果,肩膀轻松把琴弹.2、学习《北京的金山上》导入；唱一遍《北京的金山上》这首歌,老师来为小朋友伴奏.激发学生来为歌曲伴奏的积极性.导入对乐曲的学习.出示曲谱：根据乐谱打节奏，尤其是在这个曲子里出现的比较典型的后十六的节奏型，学习指法并用手划拍的方法演唱乐谱。[1]复习巩固学过的的指法勾,托,抹,要求手型正确,看谱弹奏出1 23 56五个音的练习曲，练习曲10、11、12条。[2]学习新的指法连托.*手型正确,能看谱弹出后十六的节奏型。*分清拇指连弹和拇指连托的指法区别；*拇指连弹要拇指第一关节往手心方向勾分别托出几个音，而连托是大拇指在向面板方向压的基础上向前推出几个音.*连托的特点：音是连续的,音是往上行的.[3]练习连托.[手型准确、节奏准确。][4]连贯的弹奏全曲.[5]进行同组互帮练习.[6]分别进行小组展示.教师指出优点和不足及改正方法。

三、结束随古筝音乐离开教室.第五课时：古筝教案(二)设计思路：古筝是古雅的民族乐器之一，音色优美、容易上手，独具民族特色、深受学生及家长的青睐。古筝普及教学中的基本指法学习，不仅能使学生学会演奏古筝的基本技巧，通过唱谱、互动的学习，不仅能丰富孩子们的文化生活、陶冶艺术情操、进行艺术教育。同时还能培养孩子们形象思维和创造思维，潜意识的提高他们的精神素质、文化素质和行为素质，并使孩子在自由宽松的氛围中，自觉地、愉快地学习古筝，传承国粹，弘扬国乐，从而使学生在古筝活动中获得自信心、成功感。教学目标：

1、学习上滑音练习，掌握前、后十六分音符节奏上滑音的演奏方法。

2、通过学习上滑音的演奏方法，使学生掌握古筝左手的演奏技巧。

3、通过古筝技巧的学习，从音乐风格上对学生进行培养教学内容：

1、复习上滑音练习(一)

2、讲后十六分音符节奏xx xx xx

3、学习上滑音练习(三)重点与难点：重点：上滑音演奏的技巧难点：前十六分音符的上滑音弹奏教材分析：上滑音的练习，主要是进行传统音乐五声风格的体会和把握的一种训练，左手前十六音符的上滑音记号的演奏和右手后十六音符的托、劈指法，学生在演奏时不太好配合。学情分析：学生在演奏时，左手、右手会不协调，可能节奏会出错。选用教材：李萌《古筝基础教程》教后小记：这一节课主要是前后十六分音符上的上滑音弹奏练习，主要训练学生学会古筝的基本演奏技巧，上下滑音的弹奏，并且掌握古筝演奏的基本指法托劈，通过互动学习、左右手的配合练习来培养学生的协调能力。教学过程中，学生基本掌握，但古筝特有的风格和韵味还掌握的不好，经过思考，发现学生聆听古筝曲目太少、练习的时间短，所以弹奏出的乐曲听起来生硬，在今后的教学中，我会多设计一些让学生聆听、感受的内容来提高学生的鉴赏力和表现力。板书设计：xx xx xx教学过程教学过程教学内容设计意图

一、组织教学师生问好拉近师生间的距离

二、复习巩固

1、复习上节课学过的内容(上滑音标记的写法及它的演奏方法)。

2、学生弹奏上节课学过的内容上滑音练习(一)，老师检查并进行点评、指导。复习巩固上节课所学内容，为下面学习做铺垫教学。

三、导入新课上滑音是古筝左手技法中最常用的技法之一。顾名思义，滑音是一种滑动的音，以滑为主，在看到标有滑音记号的音时，右手弹完此音，左手在筝码左侧，用食指、中指、无名指三个指头，把音直上直下按到所需要的高度。今天，我们学习《上滑音练习(二)》打开书56页。抓住学生的注意力，讲解新授内容及本节课重点。教学过程教学内容设计意图

四、学习新曲

1、老师讲标记、节奏xx xx xx及指法

2、老师示范动作，学生模仿。

1、解决难点

2、锻炼学生的观察与模仿能力。

五、练习、指导

1、学生自己练习。

2、互相练习。

3、逐个检查与辅导。

1、培养学生自己解决问题的能力。

2、通过学生互助学习，培养学生合作意识和与他人交流的能力。

7.英语组教案检查小结 篇七

英语组教导处的指导下，进行了教案的检查。现总结如下：

英语教案优点：

1.整体情况良好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。

2.全体组员按照学校的要求，超前一周备课，效果良好。

3.课前准备充分。注重运用课件、图片、等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

存在的问题：

1.个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

2.有些老师板书设计相对简单，有些老师没有板书设计。有些板书不明确各节课的重点、难点，这样不利于学生对各节课重点知识的整体把握。

8.第一组导读教案 篇八

《燕子》是郑振铎的名篇，选作课文时有改动。作者用优美的文字为我们描绘出他所看到的燕子，为我们展示了“光彩夺目”的春天的景象;《阿里山的云雾》展示出作者准确的观察，丰富的想象，行文优美动人，栩栩如生;《词两首》描绘出春意盎然的江南和西塞山边的美景，无不使人向往;《青海湖，梦幻般的湖》作者从几个方面来描写青海湖，使人感受“这不是大自然的现实”而是“梦幻”，令我们神往。

学习本组课文，要指导学生综合运用已经学过的`读书方法，理解课文的思想内容，学习作者观察和表达的方法，提高理解和表达能力，培养爱美的情趣。

9.英语组教研计划 篇九

（2011—2012学第一学期）

一、指导思想

本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，更新教学观念，为进一步提高我校英语组教学质量而扎实开展工作。以教研促教学；以符合现代科技发展和社会进步为教研方向；以人为本、有针对性发展个性；以教为本，全方面地传授基础知识。

二、工作目标

（一）英语组将着力提高教师的整体素质，以练内功、促提高为动力，造就我们英语组的教师能适应现代教育的发展。

（二）继续加强英语教师之间的经验交流，相互学习，相互促进，共同提高教育教学能力和科研意识。

（二）配合学校积极认真干好各项工作，努力争创优秀教研组。密切结合片、校各项活动安排，具体做到“二早一讲”：早发动，早准备，讲合作。

三、工作措施

（一）常规工作

按质按量完成好各项工作。

（二）教师竞赛活动, 继续加强业务学习

教师各项基本情况，根据自身条件，合理确定努力方向，教研组团结协作做好准备工作，积极认真参与各级各类活动，继续加强业务学习,力争获得好的成绩。

（三）学生活动

配合学校开展的提升学生英语素养的教育活动，积极辅导英语课外兴趣小组，提高学生的英语修养，优化学校特色。

四、工作重点

（一）、全组教师积极参加教学研究活动，努力提高教学水平。

（二）、利用网络平台，交流学习，展现英语学科魅力。

（三）、进一步优化教学资源，加快新课程改革的步伐，改进和完善工作中的不足。

（四）、大力培养学生的自主学习和创新精神，在英语学习上开展相关的研究及探讨。

（五）、大力开展教研活动，每人每月阅读一份以上教育期刊，每人每月阅读一本教育理念书籍或文学著作并写读后感，每人每学期上一次教改课，每人每学期写一份优质教案。

五、主要工作安排

（一）九月份：

1、制订英语组教研计划并学习。

2、组织小学英语课堂教学经验交流活动。

（二）十月份：

1、英语青年教师优课竞赛。

2、开展英语教师“一人一课”活动。

同年级互听互评，听课人交流评课意见和建议。

（三）十一月份：

1、教学规范检查活动。

2、教研组开展集体备课活动。

（四）十二月份：

1、教研组开展专题研讨活动。

2、组织英语教师“如何命制试卷”专题研讨。

（五）元月份（2012）：

1、组织英语教师教学教研心得交流活动。

10.七年级政治组备课组工作计划 篇十

政治组七年级备课组工作计划

一、教学指导思想

本备课组围绕学校和科组计划开展教学，以《思想品德课程标准》为依据，以实施有效教学为依托，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，积极推进教研教改，不断解决教学中的新问题，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学情分析

学生从小学进入初中，开始适应初中学习，学习方法和解题的能力有待提高，分析问题、解决问题的能力需要加强。初一思想品德课主要以适应初中学习为主，兼顾学生的身心发展。

三、教学目标

1、引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。

2、教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。

3、引导学生理解诚信，培养学生从小做一个讲诚信的人．

四、备课组基本情况

班级情况：全年级共10个教学班，其中，实验班6个，普通班4个；分课情况：全组有3位教师，安良春（9班班主任）3个班，潘若冰5个班，陈浩2个班教学。

五、教学工作要求

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

5、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

6、积极参加校本教研活动，主动展开讨论，认真研究问题，各级配合科组做好各项工作。

7、全年级统一教案（已经印发），具体要求在教案上写得比较清楚，要求所有教师在教学中要进行二次备课。

8、要求在教学中尽量使用多媒体教学工作。

六、教学进度

1、第1－2周完成第1课教学

2、第3－4周完成第2、3课教学

3、第5－6周完成第4、5课教学

4、第7－8周完成第5、6课教学

5、第8周完成第6、7课教学

6、第9－10周完成阶段性复习、中段质量检查

7、第11－12周完成第8课教学

8、第13－14周完成第9课教学

9、第15-16周完成第10课教学

10、第16周完成第11课教学

11、第17周完成第12课教学

12、第18周完成第13课教学

12、第19周至期末完成第14教学及期末复习

初一政治备课组组长安良春