长春信息港单位数字证书申请表(长春信息港)

长春信息港单位数字证书申请表(长春信息港)（精选5篇）

1.长春信息港单位数字证书申请表(长春信息港) 篇一

学校基本情况

吉林省长春市高新区第一实验学校是长春高新技术产业开发区区属九年一贯制学校。学校占地面积57780平方米,建筑面积19847平方米,现有44个教学班,教师134名,学生1818人。学校确立了“坚持以信息技术为引导,提高教育教学质量,办人民满意的教育” 的办学理念,致力于让每一个学生享受到优质教育,实现个性发展和全面发展的目标;让每一位教师在现代化、 信息化教学环境中愉悦工作。

学校信息化特色经验

学校建设了两间现代化计算机网络教室,两间电子备课室,两间语音室, 两间多媒体教室,一间机器人教室,一个校园电视台,一个校园网络中心,一个科技园地。校内所有教室均安装了交换式一体机,实现了网络全覆盖;理、化、 生、科学、音、体、美教学器材符合装备标准,实现了100%的配备率。学校购置了计算机、投影机、打印机、稳压电源等现代化教学设备。学校要求教师在上课时,使用交互式一体机进行教学,使教师在课堂教学时应用信息技术的能力从无到会,从会到精。

在日常教学应用时,学校教师积极参与东北师范大学理想数字校园软件支撑系统建设项目。通过该项目的建设、使用,教师在教学实践中可以充分运用教育网站上的资源,并对相关资源进行必要的整合,使之得以合理利用,现在所有教师都能利用理想数字软件自制课件并应用于教学实践。

在科研上,学校承担的两项信息化科研课题分别是“基于网络环境下区域课堂教学模式及策略研究”和 “数字化学习环境中优化课堂教学设计的研究”,现在这两项课题均已结题并取得了丰硕的成果。参与课题研究的教师纷纷将研究成果应用于教育教学实践中,使科研与日常教育教学工作紧密相连,让网络化、数字化教学成为学校的新常态。

2014年10月,学校受长春市高新区委托,举办了“长春市数字化学习环境应用研究”交互式一体机课堂教学应用展示活动,本次活动促进了信息技术与学科教学的深度融合,推进了新技术在课堂教学中的有效应用,探讨了新媒体在课堂中给教育教学方式带来的变化,交流研讨了如何在课堂教学中有效利用交互式一体机技术,活动获得了全市的好评。

在信息化管理上,学校为了进一步完善信息化管理制度,使信息化工作在有序、高效的轨道上运行,制定了一系列的管理措施,并且做到设备专人管理、分工明细、职责明确。在信息基础设施的建设上,学校不仅着眼于硬件面貌的改善,更注重软件资源的建设和教师信息技术素养的提高。

学校获得的荣誉

2.长春信息港单位数字证书申请表(长春信息港) 篇二

〔关键词〕循环经济；信息体系框架；保障策略；长春经济技术开发区；可持续发展

〔中图分类号〕X321；F061.5 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008-0821(2009)04-0214-03

Information System Framework for Circular Economy of

Changchun Economic and Technological Development ZoneZou Detao1 Sun Gang1，2Fang Yan2 Zhao Yan3 Cao Yonghong1 Shang Jincheng1

(1.College of Urban and Environmental Sciences，Northeast Normal University，Changchun 130024，China；

2.School of Life Science，Changchun Normal University，Changchun 130032，China；

3.School of Chemistry and Environmental Engineering，Changchun University of Science and Technology，

Changchun 130022，China)

〔Abstract〕Using expert consultant method and layer analysis method，an information system framework for circular economy of Changchun Economic and Technological Development Zone is established，which is composed of aim layer，system layer，and index layer.The security strateties for circular economy are discussed，including developing circular economic technology，building eco-corridor，increasing intensity of soil use，promoting green investment，encouraging green life style.

〔Key words〕circular economy；information system framework；security strategy；Changchun Economic and Technological Development Zone；sustainable development

我国《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中，17次提到循环经济，把它作为调整工业结构、提升工业水平、发展现代农业、加强环境保护的重点之一[1]。大力发展循环经济、加快建设资源节约型和环境友好型社会，是落实以人为本、全面、协调的科学发展观的重大举措，是转变经济增长方式、从根本上缓解资源和环境压力、保障国家经济安全、实现可持续发展的必然选择[2]，同时也是应对入世挑战、增强企业竞争力的重要途径和客观要求[3]。目前，我国单位产值能耗为世界平均水平的2.3倍，主要用能产品单位能耗比国外先进水平高40%；我国工业产品能源、原材料的消耗占企业生产成本的75%左右，若降低一个百分点就能取得数百亿元的效益[4]。

我国的经济技术开发区经历了近20年的发展历程，目前有国家级经济技术开发区54家，2007年实现区内生产总值(GDP)12 695.96亿元、工业增加值9 199.70亿元(工业增加值占GDP的比重为73.14%)、工业总产值(现价)38 426.28亿元、税收收入2 036.77亿元、出口1 780.84亿美元、进口1 527.95亿美元、实际使用外资173.21亿美元，依次分别比上年同期增长25.48%、24.10%、27.28%、29.73%、19.32%、14.18%和17.77%，地区生产总值和实际使用外资金额分别高于全国增幅14.02和4.17个百分点。多年来，各类经济技术开发区快速发展，一直充当着体制创新和对外开放的先行者角色，是我国经济增长的亮点，在改革开放中发挥了重要的示范和带动作用。本文初步开发了长春经济技术开发区循环经济信息体系框架，探讨了循环经济的保障策略，有助于对开发区内物质代谢、能量流动等信息进行科学管理，对资源消耗、污染物排放、副产品交换、能量梯级利用、废物回收再用、生态技术应用、设施共享等进行综合分析和预测。

1 研究区域概况

长春经济技术开发区(Changchun Economic and Technological Development Zone，CETDZ)座落在长春市区东部，1993年4月4日批准为国家级经济技术开发区，经过15年的发展已颇具规模，累计批准设立企业4 819户，其中外资企业达572户，世界500强企业29户，占长春市的63%。区内生产总值年均递增46.6%，占长春市的12.5%；工业总产值年均递增57.5%，占长春市的21.4%；财政收入年均递增35.1%，占长春市的9.4%；固定资产投资年均递增35.3%，占长春市的11.8%；进出口总额年均递增50.6%，占长春市的20.5%；实际利用外资年均递增31.3%，占长春市的42.0%。2001年被评为“中国十佳优秀开发区”。2002年通过了ISO14001环境管理体系认证，成为国际认可的绿色投资区。2006年在商务部对54个国家级经济技术开发区投资环境综合评价中排名第15位，在中部9个国家级经济技术开发区中排名第1位。2007年在首届中外跨国公司CEO圆桌会议上，荣获“跨国公司最佳投资的开发区”称号。尽管开发区的综合实力持续增强、影响不断扩大，但仍存在环境污染、能耗较高、资源利用率低等弊端。发展循环经济，是实现经济和环境“双赢”的必由之路。

2 循环经济信息体系框架

随着我国建设资源节约型、环境友好型社会的不断推进，急需对传统开发区进行生态化改造、优化产业结构、提升资源能源利用水平，而循环经济是最典型的应用[5]。在充分体现循环经济“资源高效利用和循环利用”、经济运行实现“减量化、再利用、资源化”基本特征的基础上，以经济、社会可持续发展为根本目的，建立一套科学实用的循环经济信息体系，采取信息化的手段对开发区进行调控，实现数据管理的集中化和统一化，促进企业的信息化发展，为宏观管理及决策提供翔实的依据，具有重要意义[6]。

结合国际化发展趋势，根据我国“十一•五”信息化发展纲要和长春经济技术开发区的具体情况，在保证系统先进性、适用性和可扩展性的前提下，建立了循环经济信息体系框架。主要有3个方面内容：(1)产品整个生命周期中的“减量化、再利用、资源化”原则；(2)生产过程中主要能源、原材料的使用和废弃物的排放，消费过程中的废弃物排放、收集和处理；(3)重点领域和企业的生产、运行和安全状况。具体包括目标层、系统层和指标层(图1)。在“循环经济模式”的目标层下，设置5大系统，即生态效益、生态工业特征、生态潜力、环境保护和绿色管理，权重分别为0.26、0.20、0.19、0.18和0.17。在指标层中，含有权重不同的23个指标。系统权重和指标权重采用专家咨询法和层次分析法确定。

3 循环经济保障策略

3.1 加快循环经济技术开发和标准体系建设

积极引进和消化吸收国内外先进的循环经济技术，包括减量技术、替代技术、再利用技术、资源化技术、系统优化技术、产业链延长技术、“零”排放技术等，发挥长春市科研院所、大专院校的作用和优秀科技人才的优势，提高经开区发展循环经济的技术支撑和创新能力，形成有效的环境绩效管理体系和激励机制。

3.2 建设绿色生态走廊

建设绿色生态走廊，形成环网式的园林绿地系统，主要空间布局包括绕城高速公路绿化带，沿道路、水系、铁路、高压走廊等大量分布的绿化带，以及城市综合公园、专项公园、居住区公园、街头游园等。

3.3 提高土地利用集约化水平

充分利用现有建设用地、未利用地和废弃地，鼓励开发利用地上地下空间，注重产业结构调整与土地使用调整的结合。严格控制项目进区的准入条件和动工、竣工期限，严格制订土地利用结构、开发利用强度、投入产出效率等指标要求，严格执行国家实行工业用地最低出让价和闲置土地处置政策，实现第二和第三产业的协调发展。

3.4 继续促进“绿色招商”

坚持污染源头控制和环保“一票否决制”。通过建立健全开发建设项目的环保准入指标体系，针对不同的区域功能和行业特点，适度提高环境保护的准入门槛。严格控制高耗能、高污染的新建项目，加大落后产能的淘汰力度。加强项目审批的规范性、科学性，建立专家咨询网络、完善公众参与渠道。

3.5 大力倡导绿色消费和生活模式

广泛开展绿色消费教育，培养绿色消费需求。编写绿色消费行为规则和资源节约公约，规范消费行为，倡导有利于资源节约和环境保护的绿色消费方式。宣传绿色生活模式，鼓励使用再生材料生产或带有能效标识的产品，食用绿色和有机食品，少用一次性物品。建立绿色商业服务中心。

4 结 语

经济技术开发区循环经济信息体系的建立尚处于探索阶段，在相关体系和政策的制定和执行过程中，必须对不确定性做出充分评估，应对可能出现的风险。科学、可行的循环经济信息体系是实现可持续发展的重要支撑，但是由于各种现实因素的制约，开始阶段不可能非常完善，需要在生产和实践中不断修改和补充。循环经济信息体系是否全面、层次结构是否清晰合理、可操作性是否达到要求，与实施和评价质量的优劣直接相关。此领域的研究在我国刚刚起步，目前还存在着一些问题，如何解决这些问题也是今后的研究重点和难点。

参考文献

[1]阮平南，边元松.经济开发区可持续发展影响因素分析[J].财经问题研究，2007，(9)：37-40.

[2]季拥政.信息资源在发展循环经济中的作用[J].现代情报，2007，27(5)：61-63.

[3]孙刚，盛连喜，郭平，等.绿色产品设计与可持续发展[J].生态学杂志，2001，20(1)：59-62.

[4]李兆前.发展循环经济是实现区域可持续发展的战略选择[J].中国人口•资源与环境，2002，(4)：51-56.

[5]席俊杰，吴中，马淑萍.从传统生产到绿色制造及循环经济[J].中国科技论坛，2005，(5)：95-99.

3.长春版八年级下册信息技术教案 篇三

一、【教学目标】：

知识与能力：掌握网页基本知识

过程与方法：体验模板功能、快速、便捷地建立个人主题网站 情感态度与价值观：增加学生的学习兴趣，培养学生信息意识

二、【教学重点】 网页的基本概念

三、【教学难点】： 编辑网页

四、【教具准备】 苏东坡的个人网站

五、【课型】 教师讲授、学生实践

六、【课时安排】 1课时

七、【教学设计】

（一）新课导入

当你浏览五彩斑斓的网页时，是否也想在网络世界中拥有自己的天地呢？让我们一起来学习网页的制作方法，制作出一个自己的网页，成为因特网的一部分吧。本课将介绍如何使用FrontPage2003中的模板来快捷地建立个人网站。

（二）新课教学

1、网页的基本概念

浏览网站时所看到的一幅幅画面，就成为网页，网页是可通过浏览器的访问的信息集合，是万维网中存放信息的地方，网页上一般有文字、图片、表格等信息，还会有声音、动 画等多媒体内容。

2、了解FrontPage2003（1）启动FrontPage2003 小提示：FrontPage2003窗口与word2003相似，灰色区域没有工作区，只有建立了网站、网页之后会出现工作区、才能处于编辑状态。试一试：

启动FrontPage2003，了解窗口组成。（2）建立个人主题站点

1启动FrontPage2003后，在窗口右侧的任务窗格选择“其他网站模板”○，在“网站模板”对话框中的常规中选择“个人网站”。小提示：

网站中的全部文件都保存在一个文件夹中，在“制定新网站的位置”下方输入的信息就是这个网站文件夹所在的位置和名称。

在一般情况下，网站文件夹的名称都不建议使用中文，大多使用英文或者拼音字母。在FrontPage2003中，建立网站的基本思路与方法是，先建立网站的文件夹，也就是网站的整体架构，然后去建立其中一个个网页，进而设计具体网页的内容。

2站点连接成功，进入站点编辑窗口 ○a.视图栏：可以帮助网页的设计者进行设计与测试

文件夹：单击文件夹图标，将在右边找到文件夹列表及相应文件，远程网站：可以帮助将整个网站或者单独的文件和文件夹发送到任何位置 报表：以报表形式报告网站中全部网页的链接情况 导航：以树型结构形式展现网页之间的链接关系 超链接：显示网站中的每一页的超链接 任务：是创建和管理任务

b.文件夹列表中包含了建立网站后自动建立的文件夹和文件，根据模板建立的网站，主页Index.htm已经建立 试一试：建立自己的个人网站（3）编辑网页

设计：在此选项下，可以进行网页的编辑与修改

拆分：以拆分的屏幕格式检查并编辑网页内容，该试图功能让你同时访问代码视图和设计视图。

代码：在“设计”下编辑的网页会自动在后台创建HTML代码，单机“代码”可以查看，修改。

预览：无需保存网页，显示网页在浏览器中的效果。

试一试：更改主页信息，形成自己的主题网页；奖其他网页的信息进行修改，形成自己的网站

（4）预览、保存网页（5）保存网页

（三）课堂小结

第一次接触FrontPage2003学生感觉很陌生，知识掌握有困难。

（四）布置作业

更改主页信息，形成自己的主题网页；

（五）板书设计

第一课：制作个人网站

一、网页基本概念

二、了解FrontPage2003

八、教学回顾：第二课：建立空白网站“东坡居士斋”

一、【教学目标】

知识与能力：动手制作网站前要做好网站的设计与规划 过程与方法：在导航试图中建立网站的结构

情感态度与价值观：选择其他的兴趣的主题来设计网站

二、【教学重点】 网站规划

三、【教学难点】 建立导航结构

四、【教具准备】 有关苏东坡的材料

五、【课型】 教师讲授、学生实践

六、【课时安排】 1课时

七、【教学设计】

（一）新课导入

使用模板制作的个人网站方便快捷，但其中固定的模式又有些不尽人意，因此，建立一个空白得网站，在集中进行创作，可以不受到拘束，能展开手脚，尽情发挥，本课将介绍网站规划，创建空白网站、建立导航结构等相关知识。

（二）新课教学

1、网站规划

在制作网站前要做好预先的设计与规划，以使后期的制作是有目的、有针对性的，而不是盲目的。这样制作的网站、网页才会很好地体现设计的思想、内涵并充满韵味。试一试：选择喜爱的主体来设计规划网站

2、创建空白网站 有了前期的设计准备，接下来可以在FrontPage2003中进行制作了。选择 “文件”—“新建”—“其他网站模板”，在网站模板窗口中的左侧选择空白网站，在窗口的右侧确定网站的保存位置和网站文件夹的名称。小提示

1、如果事先在机器的某一位置建立好网站的文件夹，可以在“制定网站的位置”选项中选择“浏览”按钮，选择已经建立好的文件夹作为网站的保存位置。

2、制作网站时、所在的文件夹、文件一般情况下都要用英文或者汉语拼音命名，并且为小写字母，防止发布到WEB服务器上时出现不支持的现象。

3、建立导航结构

选择“试图”—“导航”，进入“导航视图”。在“导航视图”中可以新建网页，并建立好网站中网页的结构关系。

小提示：在网页上按住鼠标左键不放，可以拖动文件到其他位置。在网页上单击鼠标右键可以进行复制、删除等操作

4、设置网页标题

导航视图下，网页上标识的文字为网页标题，在“新建网页1”上单击鼠标右键，选择重命名，修改网页标题为“苏轼简介”，用同样的方法将新建网页2、3、4标题修改为“苏轼名作”、“诗歌欣赏”、“苏轼书法”

小提示：导航结构中得页面现在是两级的，在下面还可以继续建立新的网页，形成新的多级网站结构。

试一试：在网站中建立更多的网页内容

5、给网页命名

“视图”—“文件夹”，进入“文件夹视图”。这里呈现了网页文件的名称和标题的对应关系。小提示：改名时要用小写英文或汉语拼音

6、关闭网站

选择“文件”—“关闭网站”，此时。关闭当前编辑的网站，但是不会推出软件平台

7、推出平台 选择“文件”—“退出”或者选择软件右上方的关闭按钮，推出软件。

（三）课堂小结

本课是FrontPage2003的基本操作，有了上节课的基础，学生掌握的较好。

（四）布置作业

在网站中建立更多的网页内容

（五）板书设计

第二课

建立空白网站“东坡居士斋”

一、网站规划

二、创建空白网站

三、建立导航结构

四、设置网页标题

五、给网页命名

六、关闭网站

七、推出网站

八、教学回顾第三课：网页的布局与图文

一、【教学目标】：

知识与能力：学习了解页面布局规划对制作网页的必要性 过程与方法：运用布局表格和单元格巧妙地实现页面布局

情感态度与价值观：课前准备好的制作网页的相关文字、图片素材，提高学生动手能力

二、【教学重点与难点】 重点：规划主页布局 难点:网页图片格式

三、【教具准备】

制作网页的相关文字、图片等

四、【课型】

教师讲授与学生实践相结合

五、【课时安排】 1课时

六、【教学设计】

（一）新课导入

一个空白的页面就是一个创意的空间，而要在这样的空间里挥洒自如的 放置文字、图片等设计内容，就需要先对页面进行合理的布局。本课将介绍用表格规划网页布局方法，以及包含有文字和图片的网页的制作方法。

（二）新课

1、打开网站：

选择“文件”—“打开网站”，在保存位置找到“东坡居士斋”网站文件夹，选择“打开”命令。

2、规划主页布局：

先从制作主页开始，设计“东坡居士斋”网站

双击左侧文件夹列表中的index.htm文件进入主页的编辑状态，右侧空白的空间就是编辑 主页的区域。（1）主页布局设计：

制作主页前也要进行设计，可以在纸上绘制草图。试一试：其他几个页面的布局也要预先设计出草图。（2）用表格布局：

制作网页的过程，表格元素是必不可少的。可以用表格实现页面的规范布局。小提示：

1、以上表格宽度和高度的数据是针对预先的主页设计思路制订的，可以在浏览器中1024×768分辨率下获得比较好的 显示效果。

2、FrontPage2003中提供了布局表格和单元各功能，使布局表格和单元格可以创建具有专业外观的网页布局。布局表格是为网页布局创建的框架。布局单元格是该框架汇中包含网页内容（包括文本、图像、WEB部件和其他元素）的区域。

选择“表格—“布局表格和单元各”，在右侧出现布局表格和单元格的任务窗格。

3、设计编辑网页时，为了让可视空间更大一些，可以关闭左侧的文件夹列表窗口，选择“视图”—“文件夹列表”，可以重新打开该窗口。试：所有的页面都用表格来进行布局

3、网页图片格式：

网页中常用的图片格式有2种。分别是GIF和JPEG

4、添加表格背景：

前面用表格实现了主页面的规划布局，这里可以将精美图片制作成整个表格的背景，进而成为主页面的背景图效果，在表格上单击鼠标右键，选择“表格属性”—“使用背景图片”，选择“浏览”找到用来做网页背景的图片，—“确定”。

小提示：在网页上单击鼠标右键，在“网页属性”窗口中可以为整个网页设置背景

5、插入图片

“插入”—“层”；在图片上单击鼠标右键“显示图片工具栏”，使用图片工具栏，可以对图片调整大小等进行编辑。小提示：利用层功能可以灵活地布局网页中得元素

6、输入文字：

在第三行中输入联系方式和版权说明等文字内容。

7、保存网页；

选择“文件”—“保存”，弹出“保存嵌入式文件”对话框

8、在IE浏览器中预览网页效果

（三）课堂小结： 学生掌握情况比较好

（四）布置作用：

设计其他几个页面内容，制作图文并茂的网页

（五）板书设计

第三课：网页的布局与图文

一、打开网站

二、规划主页布局

1、主页布局设计

2、用表格布局

三、网页图片格式

四、添加网页背景

五、插入图片

六、输入文字

七、保存网页

八、在IE浏览器中预览网页效果

七、教学回顾：第四课：导航与超链接

一、【教学目标】

知识与技能：为“东坡居士斋”网站主页添加导航图

过程与方法：为“东坡居士斋”网站各页面添加基于导航结构的链接栏 情感态度与价值观：增加学生的的信息素养，培养学生独立操作的能力

二、【教学重点与难点】 重点：用图片热点制作超级链接 难点：添加基于导航结构的链接栏

三、【教具准备】 课前准备好相关图片素材

四、【课型】

学生动手实践与老师讲授相结合

五、【课时安排】 1课时

六、【教学设计】

（一）新课导入

网页中的超链接功能可以试浏览者便捷地访问各个页面，快速地定位浏览的内容。本课将介绍网站导航与超级链接的相关知识。

（二）新课教学

1、用图片热点制作超级链接：

在主页的第2行表格中将光标位置设置为“居中”，插入扇子图片，适当调整图片大小，调出图片工具栏，选择“多边形热点工具”将“苏轼简介”文字圈选定，当曲线闭合时，会自动弹出“插入超级链接”窗口，可在其中设置要链接的目标文件。小提示：养成随时保存文件的习惯，以避免文件的丢失

2、添加基于导航结构的链接栏（1）选择“视图”—“导航”（2）添加链接栏

选择“插入”—“导航”，弹出“插入web组件”窗口，在左侧“链接栏”，在右侧选择“基于导航结构的链接栏”

小提示:“基于导航结构的链接栏”可以根据预先在导航视图中建立的导航结构快速地建立各项之间的链接关系。（3）设置“选择栏样式”：（4）设置“选择栏方向”（5）设置“链接栏属性”

试一试：为其他页面都加入起导航作用的链接栏

3、制作电子邮件超级链接：

打开主界面，来实现站长信箱的超链接。选择站长信箱文字，单击鼠标右键，选择“超链接，”弹出“插入超链接”窗口；在“插入超级链接”窗口中选择“电子邮件”。

4、保存网页文件：

所有设置完成，一定要记得保存。

（三）课堂小结：

学生掌握有一定的困难，稍加练习，一定会掌握很好。

（四）作业布置

用图片来制作更为漂亮的导航栏

（五）板书设计

第四课：导航与超链接

一、用图片热点制作超级链接

二、添加基于导航结构的链接栏

三、制作电子邮件超链接

四、保存网页

七、教学回顾： 第五课：丰富网页—加入多媒体元素

一、【教学目标】

知识与能力：使用插入的方法为诗歌“诗词欣赏”网页添加音频、视频和动画 过程与方法：学习在网页中加入多媒体元素的方法 情感态度与价值观：小组展示交流，增加学生学习的信心

二、【教学重点与难点】 重点：嵌入视频 难点：插入视频

三、【教具准备】 事先准备好的素材

四、【课型】 学生自主探究

五、【课时安排】 1课时

六、【教学设计】

（一）新课导入

音频、视频和动画是网页中重要元素，他们的运用可使网页形象直观，色彩艳丽。本课将介绍在网页中添加多媒体元素的方法

（二）新课教学

1、嵌入视频

（1）将事先准备好的视频文件复制到站点的“VIDEO”内（2）双击“诗歌欣赏”网页，转入网页模式下得编辑状态（3）单击“插入”—“web组件”

（4）选择“插入web组件”对话框中的“高级控件”中的“插件”命令，单击“完成”（5）在弹出的“插件属性”对话框中，进行相应的设置

1数据源：单“浏览”按钮，制定要播放的视频文件所在位置。○ 12 2这个播放器名字叫Windows Media Play，它是IE浏览器自带的一个媒体播放插件。○3大小：单击视频插件图表，拖动视频图表周围黑点调整图标大小，在预览网页时可以○发现播放器大小也随之改变

小提示：音频文件和视频文件一样也可以通过这种嵌入的方法放置在网页中。

2、插入视频

（1）打开“诗歌欣赏”网页，在要插入视频的位置单击鼠标左键，设置插入点

（2）选择“单击”—“图片”—“视频”，弹出“视频”对话框，选择要插入的文件，单击“打开”按钮

1视频源：单击“浏览”按钮可以更新一个插入的视频 ○2重复：设置播放的循环次数和每次播放的时间间隔 ○3开始：○“打开文件时”表示视频将在打开网页时进行浏览；“当鼠标悬停其上时”表示鼠标在视频位置上经过时开始播放视频。

3、插入FLASH动画

（1）将事先准备好的FLASH动画文件复制到站点下得“video”文件夹内（2）插入flash动画有两种方法

（3）按上述两个方法操作都会弹出一个“选择文件”对话框，选择要插入的文件，单击“插入”按钮

（4）切换到预览模式下，这样就可以欣赏动画装饰的网页了

（三）课堂小结

学生对此十分感兴趣，掌握较好

（四）布置作业 练习插入视频

（五）板书设计

第五课：丰富网页—假如多媒体元素

一、嵌入视频

二、插入视频

三、插入Flash动画

相关链接

嵌入的方法可以使视频、音频和网页融为一体，也被许多浏览器支持，我们可以用它来增强网页的吸引能力；插入音频、视频的文件既可以在设计时设置媒体播放的方式，也可以响应浏览者激发的事件，同时不需要插件来播放，因此可以用它来制作网页的特殊效果。一般来说，音频、视频文件都比较大，放在站点里不是很合适的，最常用的方法是通过链接，链接可以指向Interent的任何位置，这样，我们就可以在其他地方存放媒体文件，甚至链接到别的站点的音频、视频文件上。

七、教学回顾： 第六课：丰富网页二—加入动感组件

一、【教学目标】

知识与能力：为“东坡居士斋”的首页添加动感字幕 过程与方法：学习在网页中添加相应组件的方法

情感态度与价值观：分别为添加相应的动感组件，增加学生的动手能力

二、【教学重点与难点】 重点：为网页添加站点计数器 难点：为网页添加横幅广告管理器

三、【教具准备】 横幅广告素材

四、【课型】 学生实践

五、【课时安排】 1课时

六、【教学设计】、（一）新课导入

本节课将介绍滚动字幕、交互式按钮、站点计数器和横幅广告管理器的使用方法

（二）新课教学

1、字幕

（1）打开首页，单击要添加字幕的位置，选择“插入”—“web组件”

（2）在“组件类型”下方，单击“动态效果”，在“选择一种效果”的下方，双击字幕，打开“字幕属性”

（3）在“文本”中输入汉字

（4）在“方向”区中指定字幕移动的方向（5）在“速度”区镇南关指定字幕文本移动的速度（6）在“表现方式”区中指定字幕文本的移动方式（7）如果要指定字幕组件的大小，可以选中宽度或高度复选框，然后输入所需要的宽度或高度的像素值

（8）指定重复次数，可以选“连续”

（9）在“背景色”下拉表框中选择一种颜色作为字幕的背景颜色（10）这样好看而实用的字幕就做好了

2、交互式按钮

（1）在“网页”视图中文档窗口的底部，单击设计（2）将插入点放在要添加按钮的位置

（3）单击“插入”—“交互式按钮”，弹出“交互式按钮”对话框

（4）在“交互式按钮”对话框中“按钮”选项卡得“按钮”列表中，单击按钮样式（5）在“文本”框中，键入要显示在按钮上的文本（6）在“链接”框旁边，单击“浏览”

（7）在“字体”选项卡中，可以设置在交互式按钮上文本的字体格式

（8）在“图像”选项卡中可以对交互式按钮的宽度、高度、表现方式和按钮背景进行设置

3、站点计数器：

（1）单击要添加的站点计数器的位置，选择【插入】—【WEB组件】（2）在“组件类型”下方，单击“计数器”，并单击“完成”。（3）在弹出的“站点计数器属性”对话框中选择喜欢的计数器类型

（4）默认情况下，计数器会从0开始计数，但我们可以选中“计数器重复为”复选框，然后在右侧的文本框中输入初始数值。

（5）要在计数器上显示固定位的数字，可以选中“设定数字位数”复选框，并在右侧的文本框中输入位数。

（6）单击“确定”按钮，FrontPage2003将在当前插入点所在的位置插入所设定的计数器样式，当切换到“预览”模式时，显示“计数器”

4、横幅广告管理器：

（1）在“插入”菜单中添加横幅广告管理器 1单击“工具”—“自定义”○，弹出“自定义”对话框 2在“自定义”对话框中选择“命令”选项卡 ○3单击“插入”菜单 ○4在“自定义”对话框中的“类别”列表中，单击“插入” ○5在“命令”列表中，单击“横幅广告管理器”○，将“横幅广告管理器”项拖动到“插入”菜单中，然后将其置于所需位置

6在“自定义”对话框中，单击“关闭” ○（2）打开“苏轼书法”网页，选择一个插入点，选择“插入”—“横幅广告管理器”，弹出“横幅广告管理器”对话框

（3）单击“添加”按钮，在“显示图片”列表中添加横幅广告内需要显示的图片（4）在“宽度”和“高度”文本框中指定横幅广告的宽度和高度的像素值。（5）在“过渡效果”下拉列表中，选择要在图片之间 使用的过渡效果（6）在“每幅图片显示（秒）”文本框中，制订一张图片的显示时间（7）设置完成后保存

（三）课堂小结

本节课的内容较多，学生掌握起来很困难。下节课进行练习，学生的掌握水平一定有提高。

（四）布置作业

学生练习横幅广告管理器的设置

（五）板书设计

第六课：丰富网页二—加入动感组件

一、字幕

二、交互式按钮

三、站点计数器

四、横幅广告管理器

七、教学回顾： 第七课：网页制作技巧

一、【教学目标】

知识与能力：为网站的文字添加HTML动态效果 过程与方法：学习动态效果的制作技巧

情感态度与价值观：通过小组成员的交流，增加学生的合作意识

二、【教学重点与难点】 重点：动态HTMK效果 难点：网页过渡效果

三、【教具准备】 课前准备的素材

四、【课型】

学生实践与老师讲授相结合

五、【课时安排】 1课时

六、【教学设计】

（一）新课导言

在网页中添加一定的动态效果会给网页增加许多的色彩。本课将介绍动态HTML效果和网页过渡效果

（二）新课教学

1、动态HTML效果

（1）选定需要设置动态HTMLA效果的网页元素，即网页中得文字部分（2）选择“视图”—“工具栏”—“DHTML动态效果”，打开“DHTML效果”工具栏（3）在“开启”下拉列表中选择“网页加载”，在“应用”下拉列表框中选择“飞入”，后面选择“从右侧”（4）删除效果

（5）切换到“预览”模式下，就可以看到了 小提示：

（1）选择相应的元素，在“开启”对话框的下拉菜单中选择引发动画事件；（2）在“启用”框中得下拉菜单中可以选择动画效果的类型；（3）在“选择设置”框的下拉菜单中选择效果的设置

2、网页过渡效果

（1）在“设计”视图中，打开网页（2）选择“格式”—“网页过渡”

（3）在“事件”下拉列表中选择“进入网页”，在“过渡效果”列表框中选择一种过渡效果（4）单击“确定”按钮 小提示：

在“网页过渡”对话框的“事件”框中选择“引发网页过渡效果出现的事件”，在“过渡效果”框中选择“无效果”，单击“确定”按钮，可以删除过渡效果。

（三）课堂小结

同学们学生兴趣很高，本节课掌握较好

（四）布置作业 练习网页的过渡效果

（五）板书设计

第七课：网页制作技巧

一、动态HTML效果

二、网页过渡效果

七、教学回顾：

第八课：网站发布

一、【教学目标】

知识与能力：整理好网站相关文件和文件夹，精简容量 过程与方法：了解互联网中一些提供网站空间的运营商 情感态度与价值观：提高学生的动手能力，增加学习兴趣

二、【教学重点与难点】 重点：申请空间 难点：网站的发布与上传

三、【教具准备】 整理好网站相关资料

四、【课型】 学生实践

五、【课时安排】 1课时

六、【教学设计】

（一）新课导入

网站制作完成以后，将它发布在网络上，其他人就可以使用了

（二）新课教学

1、申请空间

2、网站的发布与上传

小提示：“远程网站”视图同时显示本地网站和远程网站中的文件与文件夹

3、申请域名

（三）课堂小结

学生掌握的非常好，学习兴趣浓厚

（四）布置作业 练习申请空间

（五）板书设计

第八课：网站发布

一、申请空间

二、网站的发布与上传

三、申请域名

七、教学回顾：第二单元:走进机器人世界

第九课：机器人的发展与应用

一、【教学目标】

知识与技能：学习有关机器人的基本知识，加深对机器人的认识 过程与方法：查找最新机器人的知识

情感态度与价值观：通过小组合作在互联网上查找有关机器人的资料，加强小组间的探究意识

二、【教学重点与难点】

重点：机器人产生的背景与发展阶段 难点：机器人的发展前沿

三、【教具准备】 机器人模型

四、【课型】 学生实践

五、【课时安排】 1课时

六、【教学设计】

（一）新课导入

机器人是自动执行工作的机器装置。本节课要了解机器人技术的产生背景、发展阶段、机械构成，分类、发展前沿等相关知识。

（二）新课教学

1、认识机器人

（1）机器人的三个基本特征（2）机器人三原则

想一想：你见过的机器人是什么样的

2、机器人产生的背景及发展阶段（1）机器人产生的背景（2）机器人发展的三个阶段

3、机器人的分类

4、机器人的发展前沿（1）仿人形机器人

（2）微型机器人和微操作系统（3）娱乐机器人（4）机器人化机器 相关链接：机器人发展史

（三）课堂小结

同学们对机器人非常感兴趣，学习兴趣浓厚。掌握知识较好

（四）布置作业

试一试：查找世界上最先进的机器人，并与同学交流，说一说，未来机器人的发展将是什么样的？

（五）板书设计

第九课：机器人的发展及应用

一、认识机器人

二、机器人产生的背景及发展阶段

三、机器人的分类

四、机器人发展前沿

七、教学回顾第十课：走进机器人世界

一、【教学目标】

知识与技能：了解机器人的类型及我们身边的机器人，了解常见机器人的构成 过程与方法：了解中小学机器人教育现状及几种机器人、全国各种科技竞赛活动 情感态度与价值观：查找各种科技大赛的相关内容，提高学生的合作与创新能力

二、【教学重点与难点】 重点：常见机器人的类型 难点：认识机器人的各个部件

三、【教具准备】 机器人图片

四、【课型】 学生实践

五、【课时安排】 1课时

六、【教学设计】

（一）新课导入

随着信息技术的发展，智能机器人的教育已经以不同的形式在中小学校开展起来，让我们了解身边的机器人，打破对机器人的神秘感，将来也成为机器人的设计高手。

（二）新课教学

1、常见的机器人类型

想一想：你还知道哪些机器人？

2、教育机器人

练一练：上网查找我国现有的教育机器人有哪些？

3、认识机器人的各个部件（1）机械结构系统（2）驱动系统 马达模块、伺服马达、（3）感受系统

环境光测量模块、灰度测量模块、火焰测量模块、（4）控制系统

（5）机器人—环境交互系统（6）人—机交互系统 相关链接

全国各级各类青少年科技比赛活动一览表

（三）课堂小结 学生掌握知识很好

（四）布置作业

查找其他的传感器，并交流他们的功能及其应用。

（五）板书设计

第十课：走进机器人世界

一、常见的机器人类型

二、教育机器人

三、认识机器人的各个部件

七、教学回顾：第十一课：机器人的搭建方法

一、【教学目标】

知识与技能：学习机器人的硬件及其工作原理 过程与方法：制作机器人的流程及其搭建方法

情感态度与价值观：增加学生学习兴趣，培养学生合作意识

二、【教学重点与难点】 重点：机器人的制作流程 难点：认识机器人的部件

三、【教具准备】 机器人搭建视频

四、【课型】 学生实践

五、【课时安排】 1课时

六、【教学设计】

（一）新课导入

机器人的功能不同，形状也不同。它能代替人类的工作，必须具备一定的硬件支撑。了解机器人的一般结构，可以帮助我们更好地设计不同功能的机器人。

（二）新课教学

1、机器人的制作流程（1）设计与搭建：

根据机器人要完成的任务、来设计与搭建机器人，在此过程中，要注意机器人是否牢固，传感器的安装方向、高度等时候合适，传动机构是否流畅，传动过程中能量传递是否合理，机器人的运行摩擦等各方面的因素。（2）在计算机上创建程序：

为自己设计、搭建好的机器人编写相应的控制程序，需要考虑各个传感器的数值计算，电动机的输出功率，对于完成任务的相应算法实现，程序是否简洁等方面的因素。（3）将程序下载到机器人上：

编写好的程序只有下载到机器人上才能实现对机器人的控制，在这个阶段上要主意传输的数据线是否连接良好，红外传送方式的有无其他红外信号的干扰以及是否有遮挡等因素。

（4）程序的执行与测试：

编写的程序是否能与搭建好的机器人进行良好的配合，对于实际测量的数据与编写的程序有差距，在运行过程中是否与自己的设想相一致。

2、认识机器部件（1）板（2）梁（3）轴（4）轮（5）连接件

（三）课堂小结

学生第一次接触如何搭建机器人，另外编写程序是学生学习的一个难题

（四）布置作业

运用手边的材料，搭建一个简易的机器人

（五）板书设计

第十一课：机器人的搭建方法

一、机器人的制作流程

二、认识机器部件

七、教学回顾： 第十二课：虚拟机器人

一、【教学目标】

知识与能力：学习程序算法的基本概念 过程与方法：学习软件的使用

情感态度与价值观：培养学生的信息意识

二、【教学重点与难点】 重点：什么是程序与算法 难点：中鸣3D仿真教育系统

三、【教具准备】 中鸣3D仿真教育系统

四、【课型】

教师讲授与学生实践相结合

五、【课时安排】 1课时

六、【教学设计】

（一）新课导入

运用中鸣3D仿真教育系统，实现对机器人的搭建、控制、感受自己搭建的机器人并完成任务的过程。

（二）新课教学

1、什么是程序和算法（1）基本概念（2）程序设计基础

2、中鸣3D仿真教育系统（1）机器人搭建（2）场地搭建（3）仿真 试一试：体验一下机器人的环境

3、具体步骤

4、机器人快车编程软件

（三）课堂小结

这节课对学生来说非常难理解，学生掌握情况不好

（四）布置作业

编写一段程序并试着让机器人沿着椭圆形的黑线走

（五）板书设计

第十二课：虚拟机器人

一、什么是程序与算法

二、中鸣3D仿真教育系统

七、教学回顾：综合实践—制作人物展示网站

一、活动目标

1、学习并掌握网站的设计、制作流程

2、综合运用FrontPage2003软件进行网站的制作，深入了解FrontPage2003的强大功能

3、使用图像、动画、文字处理等软件修改收集到的素材

4、培养自主探究与合作的交流能力

二、活动任务

1、分组：协作完成网站的设计制作

2、确定主题：小组讨论选择主题，确定网站名称

3、制定计划：小组研究、策划网站的制作方案

4、准备资料：按各自的分工搜集整理与主题相关的文字、图片和动画资料

5、制作网站：利用FrontPage2003软件完成网站作品的制作

6、发布作品：将完成的网站通过网络发布。

三、活动要求

小组成员要团结合作，学会确定主题，合理使用能够体现主题设计意图和理念的相关资料，运用FrontPage2003和其他熟悉的辅助处理软件，在电脑上进行设计制作出反映全组成员智慧和劳动成果的网站。

四、活动建议

1、学习和掌握网站的设计、制作流程

2、首先要对网站有一个整体的规划，然后收集与主题相关的文字、图片、动画和视频资料，最后根据事先规划的结构进行组内分工。

3、参考优秀网站的主题风格进行小组作品的主题风格设计。

4、对网站中的网页布局应体现一切以用户为中心和制作者如何与欣赏这沟通的思想。

5、网页布局一定要有醒目性、可读性、明快性、造型性、创造性

6、小组人员要合理分工，密切合作，资源共享

五、活动过程

1、确定网站主题

2、制定计划、设计需求

3、搜集、保存、汇总和整理资料

4、填写资料卡

5、制作与发布

六、活动回顾

1、本小组作品完成情况如何？

2、完成的作品分别有哪些成功不足之处？

3、在整个实践活动中遇到哪些问题？是否由小组成员协作解决？

4、在活动中学到了哪些知识？有什么启示？

5、哪件作品给我的印象最深刻？为什么？

七、作品评价

1、选题

2、主题表达

3、结构

4、艺术性

4.长春信息港单位数字证书申请表(长春信息港) 篇四

七年下册信息技术教案-长春出版社

第一单元

信息安全与道德

第一课

计算机的安全使用

第二课

知识产权与使用计算机的道德规范

第二单元

电子表格

第三课

用Excel做理财表

第四课

计算我的零用钱

第五课

轻轻松松查账目

第六课

一目了然看图表

第七课

相片管理好帮手

第八课

初识Photoshop

第九课

图像处理的基本工具

七年下册信息技术教案-长春出版社

第一单元

信息安全与道德

第一课

计算机的安全使用

第1课时

【教学目标】、了解计算机安全，能区分计算机安全内涵的三个方面。

2、知道计算机病毒和黑客带来的危害，感受信息安全的重要性，增强安全使用计算机的意识。

3、了解几种国内外常用的杀毒软件，熟悉其中一种杀毒软件的使用方法。

【教学重点】计算机安全内涵

【教学难点】计算机安全防范措施

【教学方法】讨论交流、分组探究

【课时安排】2课时

【教学过程】

导入新课。

计算机的广泛应用给社会各个领域的发展带来了前所未有的发展空间和效益。但是，计算机使用规模及范围的扩大也给我们的生活、工作带来了考验，即法律和道德问题。

那么对我们来说，这些安全的问题有哪些呢？我们又将如何安全地使用计算机呢？（板书课题）

讲授新课。

教师利用，提出问题：、影响计算机安全的因素有哪些，归类分析，主要包括几个方面？

师生共同讨论交流、归纳计算机安全涉及的三个方面有：

⑴物理安全

⑵运行安全

⑶信息安全

2、分组探究，上网查找计算机病毒和黑客带来的危害，感受信息安全的重要性。

根据学生查找的结果，并回答：

计算机面临的安全威胁主要是什么？（黑客和计算机病毒）

教师利用多媒体展示一些相关的案例，帮助学生理解黑客给社会生产、生活带来的危害，并指出信息安全的重要性，并要加以防范黑客及计算机病毒的攻击。

拓展学习

3、法律法规学习。

同学们刚才总结了一些计算机安全防护的措施。

我们国家在这方面也出台了不少法律条例，对计算机犯罪起到了有效的防治作用。

请点击观看我的多媒体，共同学习一下相关的知识。

总结。

同学们，学习本节课后，我们要增强计算机安全的意识，遵守计算机道德规范，做一名合法公民。

今后双城堡中学的计算机安全的防护工作就由我们来担负！

大家有没有信心。好的，下课，同学们再见。

作业、利用互联网搜索具体名称的病毒；

2、上网搜索防范上网电脑被“黑”，不做“肉鸡”的办法。

板书

教学反思：

第一课

计算机的安全使用

第2课时

组织教学。

复习提问

在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？

利用互联网的搜索功能，知道了哪些具体名称的病毒和防范办法？

每一位同学都在这个方面进行了细致的探讨，希望大家保持这种求知务实的精神，这节课我们将继续学习有关计算机方面的知识。

讲授新课

既然我们的计算机正面临着方方面面的安全威胁，那么我们又当如何进行防范，并找出相应的解决办法呢？

向学生宣布任务：

分组利用互联网进行搜索，计算机安全的防范措施。

师生共同讨论并归纳出计算机安全的防范措施。

明确：

树立安全使用计算机的意识，养成良好的使用习惯。

及时打补丁和安装网络防火墙

安装杀毒软件

巩固实践、检查自己所使用的计算机是否安装了防火墙和杀毒软件。

2、运用“2345”导航网站查一查目前常用的杀毒软件及著名的防火墙软件，下载并试用安装，熟悉其中一种杀毒软件的使用方法。

小结与作业

这节课我们对计算机安全的防范措施进行了讨论学习，同时，也对我们的计算机进行了安全性的检查，但计算机安装了杀毒软件只是基于计算机的软件方面的，只是安全方面提升了一步，最主要的是平时在操作计算机方面要养成一个良好的习惯。这也是我们培养信息技术素养中最重要的体现。

具体地了解一下瑞星杀毒软件关于计算机安全方面的一系列设置。并总结出来，与大家进行分享。

板书

教学反思：

第二课

知识产权与使用计算机的道德规范

第1课时

【教学目标】、了解计算机安全使用的意义；

2、增强对病毒的防范意识；

3、了解知识产权的常识并感受遵守使用计算机的道德规范的必要性。

【教学重点】安全使用计算机、防病毒、知识产权常识

【教学难点】使用计算机的道德规范

【教学方法】讨论交流、分组探究

【课时安排】2课时

【教学过程】

导入新课

计算机在信息社会中充当着越来越多重要的角色，但是，不管计算机功能怎样强大，它也是人类创造的工具，它本身并没有思想，即使计算机具有某种程度的智能，这也是人类所赋予的。因此，在使用计算机时，一定要遵守道德规范，杜绝各种不道德的行为和犯罪行为。

讲授新课

引导学阅读课本并结合多媒体进行讲解。

（学生看书，演示相关资料）

什么是知识产权；

保护知识产权；

巩固与讨论、教师设定主题，学生讨论：

不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？

2、上网搜索知识产权侵权的案例，进一步了解相关的知识产权法律。

小结

师生共同总结本节课所学习的内容。

（投影或板书要点）

什么是知识产权；

保护知识产权。

作业

阅读课本《第二课知识产权与使用计算机的道德规范》中的第一、第二问题关于知识产权的内容。

预习关于使用计算机的道德规范方面的内容。

板书

教学反思：

第二课

知识产权与使用计算机的道德规范

第2课时

组织教学。

复习提问

在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？

导入新课

上节课我们学习了什么是知识产权和保护知识产权方面的内容。这节课我们继续进行学习，知识产权和保护知识产权只是从法律方面对使用计算机进行了对人们的规范，但是，在道德的范畴，也有明确的要求。

讲授新课

大家先看一个案例（珊瑚虫版QQ宣判，作者被判侵权，获刑三年），然后进行思考并讨论：

、你认为当事人的做法合理吗？

2、在你的周围是否也见到过这种现象？

3、有什么样的危害性？

教师利用多媒体演示一个关于不符合使用计算机道德规范的案例。

师生在讨论后，从这个案例中总结出其危害性、制定信息社会文明公约。

师生共同阅读课本中的内容，共同总结使用计算机的道德规范。

巩固与拓展

根据课本中的关于“番茄花园”盗版事件的链接，并利用互联网进行搜索关于此事的始末。

确立讨论的主题：我们在使用各种软件时，我们应注意什么？

小结与作业

师生共同总结本节课所学的内容。

完成本单元的评价。

板书

教学反思：

第二单元

电子表格

第三课

用Excel做理财表

第1课时

【教学目标】、认识Excel界面，能够输入数据、设置工作表格式；

2、学会利用自动填充进行数据填充；

3、掌握工作表与工作簿的基本操作，并在完成任务中学会精打细算的生活

【教学重点】认识Excel界面，能够输入数据、设置工作表格式；

【教学难点】学会利用自动填充进行数据填充；

【教学方法】演示、讨论交流

【课时安排】2课时

【教学过程】

导入新课

中国人的传统美德之一——俭。学会精打细算地生活，首要就是学会制作理财表，理财表不仅能一目了然的显示出收支状况，还能精确计算收支总额，另外还能用图表表示出一段时间的收支状况，是中学业生理财的好手。本课我们就根据自己的实际情况，亲手为自己量身定做一个理财表。

简介ExcelXX。

讲授新课

教师利用多媒体和具体的操作来介绍ExcelXX的工作界面、演示启动和退出方法。

学生认真观察，模仿并试着操作ExcelXX的启动

明确按如下步骤进行操作：

单击任务栏上的“开始”按钮。移动鼠标指针到“程序”命令上。

移动鼠标指针到microsoftExcel上，然后单后鼠标左键，即可进入Excel。

学生思考，还可以用哪些方法进Excel。

Excel的界面

Excel的退出

Excel的退出方式与任何一个windows应用程序的退出方式一样。这里不再详细说明。

巩固与拓展

学习任务：学会制作工作表。针对本节课的内容进行总结，知道各部分窗口的内容，分别输入内容。进行保存后退出保存在学生电脑中。

小结与作业

师生共同总结本节课所学的内容。

、在本节课中你学到了什么？

2、窗口中包括哪些部分？

3、各部分功能和作用是什么？

利用本课所学的内容和课本中的内容，绘制一个草图，并标出各部分内容。

板书

教学反思：

第三课

用Excel做理财表

第2课时

组织教学。

复习提问

在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？

导入新课

上节课我们学习了Excel的工作窗口，知道了它可以用来制作电子表格、完成数据运算，进行数据分析并且具有强大的图表功能，用它来制作理财表是最适合不过了。这节课我们就来制作自已的理财表——《用Excel做理财表》。

讲授新课

向学生布置本节课的学习任务。

学生首先阅读课本中的内容。然后制订计划，可以通过事先的绘制的草图来指导后续的操作。

引导学生根据课本的示例进行模仿操作。教师针对学生的操作进行指导和提示。学生可以结成小组团结协作完成任务。、新建工作簿；

2、对工作表进行重新命名，名称为“上半年收支统计表”；

3、在表格中输入数据，注意表头标题、行标题、列标题的输入；

4、对输入的数字格式进行设置；

5、对标题进行“合并及居中”；

学生完成作品后以“我的理财表+机器号”的形式命名，并上传至“七年级理财表”文件夹中。

交流与分享

教师根据学生上交作业及在巡视中的情况，选取其中的作品，与大家进行交流分享。

引导学生思考下列问题：、你认为这名同学上交的作品最大的创作特色是什么？

2、这篇作品，你可以提出的建设性的意见是什么？

3、如果是你作这篇作品，可以从哪个方面进行完善？

与作者进行交流，并与大家进行分享看法。

、你自己认为你的作品创作中的最佳之处是什么？

2、你在创作中遇到了什么困难，是如何得到解决的？

3、你向大家征求一下他们的意见和建议？

小结与作业

你在本节课中有哪些收获？

师生共同总结本节课。

继续完善自己的作品，尤其是得到同学们有针对性的意见或意见，更要认真对待。

板书

教学反思：

第四课

计算我的零用钱

（第1课时）

【教学目标】、学会利用公式进行数据计算，了解自己与其他同学零用钱的使用情况，根据个自的收支合理安排个人用度；

2、了解Excel中的常用函数与功能；

3、运用函数进行数据进行计算，学会节约；

【教学重点】学会利用公式进行数据计算

【教学难点】函数与公式运算的区别

【教学方法】演示、讨论交流

【课时安排】2课时

【教学过程】

导入新课

每个月的零用钱都合理支出了吗？他用都用在了哪里了呢？中学生一般缺乏理性的消费观，如果把每个月的收入与支出细算一下，才能发现自己在理财上存在的问题。

讲授新课

教师打开前几节课中的“我的理财表”，根据学生的各项支出，“利用公式进行数据运算功能”对支出总计进行运算，并利用自动填充的功能实现每个月份的支出项目进行演示。并引导学生将自己的理财表中的项目，利用公式进行运算。

教师通过多次演示，强调运算中注意的问题，利用公式也可以采用多种方法来进行。

巩固与实践

学生利用网上邻居，在七年级理财表中取回自己的作业，针对个自所填写的内容进行模仿性的运算。教师巡视指导时，提示学生注意：

所使用的公式可以采用多种方法，一方面可以拖动选中连续多顶支出，单击工具栏中的“Σ”命令；同时另一方面也可以在G3单元格中输入：“=c3+D3+E3+F3”，然后按“Enter”键。

引导学生注意输入的内容：

、不要忘记输入等号；

2、单元格中输入的为相应的单元格名称，不是具体的数据；

3、输入的为“+”，而不是“*”；

根据教师的提示，引导学生继续完成本节课的任务，并将作业重新上交到“七年级理财表”文件夹中。

小结与作业

师生共同总结本节课所学的内容。教师强调本节课的重点内容。

板书

教学反思：

第四课

计算我的零用钱

（第2课时）

组织教学。

复习提问

在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？

导入新课

上节课我们利用两种公式法来完成支出情况的统计，同时我们对每个月的支出进行了统计，我相信大家对自己的理财情况有了相应的明确程度，希望大家从中发现自己的理财方面的问题，形成自己正确的消费观。

同时，我们这节课继续对我们的理财情况进行统计。就是“运用函数进行数据统计”来进行对支出的情况进行统计。

讲授新课

教师打开前几节课中所完成的我的理财表，讲解关于“运用函数进么数据计算”的方法，并演示“运用函数进么数据计算”的方法，对本月支出进行运算。

对演示中学生要注意的方面，教师需要进行多次重复，并再三强调要注意方面：、有特定的语法结构，必须要严格遵守；

2、要记住相应的函数名称；

3、要特别注意取值的范围，防止出现错误的引用；

巩固与实践

教师向学布置操作内容。学生根据教师的提示和讲解将前几节完成的填充的“我的理财表”从网上邻居中取回并进行模仿操作。

运用函数进行运算“上半年收支情况统计表”中本月支出项。同时综合运用公式与函数进行计算“本月剩余”项。

学生完成操作后将“我的理财表”上交至教师机中“七年级理财表”文件夹中。

小结与作业

小结

节课中你学会了哪些内容？

和上节对比一下，这些方法各自的优点是什么？

作业

针对这几节课所学的内容，将教师分发给学生的“book1”的学生成绩进行计算“学科总分”。要使用第四课中学会的两种统计方法。

板书

教学反思：

第五课

轻轻松松查账目

第1课时

【教学目标】、学会使用Excel对数据进行整理；

2、学会对工作表中的数据进行排序，并对相关的内容进行筛选；

3、通过学习各种条件的筛选，了解个人的月支出，倡导合理消费；

【教学重点】对数据进行排序、筛选

【教学难点】对数据进行排序、筛选

【教学方法】演示、讨论交流

【课时安排】2课时

【教学过程】

导入新课

请大家看一组数据，从“上半年收支统计”表中，你能看出哪个月支出最多吗？假如这个表记录的是逐年增加，要挑选出符合条件的记录怎么办？Excel提供的排序与筛选的功能可以很容易解决这个问题。

讲授新课

教学用Excel对数据进行排序的方法。

教师打开“上半年收支统计”表实例，针对本节课的教学目标进行讲解对工作表进行示范性的操作，利用屏幕广播演示给所有的同学。在演示中教师强调操作要点及步骤：

、选中要排序的区域；

2、单击[数据]→[排序]；

3、在弹出的“排序”对话框中选择“主要关键字”下拉列表中的“支出统计”，选择“降序”，单击“确定”。

巩固与实践

学生根据教师的示范讲解，对自己的“上半年收支统计”表进行尝试性的操作。在操作过程中教师巡视，并对操作有困难的学生进行指导。

引导学生思考：

将“上半年收支统计表”中数据按“学习支出”由高到低的顺序排列，看看哪个月的学习支出最多。从而引发学生思考，应该形成什么样的消费观念。

小结与作业

小结

师生共同总结本节课所学的内容。思考：这节课我们学习了哪些内容？和大家分享一下。

作业

你可以采取本节课学习的方法，选择不同的关键字，进行排序。

板书

教学反思：

第五课

轻轻松松查账目

第2课时

组织教学。

复习提问

在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？

导入新课

上一节课我们学习了用Excel对数据进行排序的方法。但是，我们也可以通过其他的方法来完成数据的分析。那就是利用条件筛选的方法来完成。比如说，月支出超过100元的月份，就可以用筛选的办法把那些数据找出来。筛选后，只显示出包含某一个值或符合一组条件的行，而隐藏其他的行。

讲授新课

教学从工作表中筛选出符合条件的内容。

教师继续打开“上半年收支统计表”进行演示，学生注意观察屏幕广播，认真领会教师讲解，掌握操作要点：

、单击[数据]→[筛选]→[自动筛选]，统计表的每列标题右侧都会出现一下拉按钮；

2、在其中任意项中，选择其中“自定义……”；

3、在自定义自动筛选方式中设置“显示行”选项；

4、单击“确定”按钮；

教师再三强调操作中应注意的问题。

巩固与实践

学生打开“上半年收支统计表”，并尝试操作对数据进行筛选。

教师对个别学生进行指导，并对操作中遇到的困难进行帮助解决。

引导学生思考：、在刚刚完成的表中，可以继续添加其他的筛选条件吗？试一试。

2、如果解除筛选，将工作表重新展开，如何操作呢？

小结与作业

小结

我们这两节课都学习了那些内容，谁能来总结一下。通过对这些内容的操作，你认为我们青少年学生应养成怎样的消费观？

作业

下面，我为大家准备了以“book1”命名的工作表，根据下面的要求进行操作。

要求：、将工作表标签命名为“七年级成绩单”；

2、将工作表中的内容按“总分”为关键字，进行降序排列；

3、并将语文、数学、英语单科分数分别超过84分的学生筛选出来；

4、要以“七年级总成绩”为文件名并保存到教师机的相应的文件夹中。

板书

教学反思：

第六课

一目了然看图表

第1课时

【教学目标】、掌握在Excel中插入图表的方法；

2、根据自己的需要对图表进行修饰将工作表中的数据形象地表现出来；

3、学习如何根据已有的数据生成统计图表，培养学转化思维在处理信息时的应用。

【教学重点】在Excel中插入图表的方法

【教学难点】如何根据已有的数据生成统计图表

【教学方法】演示、讨论交流

【课时安排】2课时

【教学过程】

导入新课

我们生活的世界是丰富多彩的，多数知识来自于视觉。也许无法记住一连串的数字，以及它们之间的关系和趋势，但是可以很轻松记住一幅图画或者一个曲线。使得数据之间的复杂关系展示得更加直观、生动。

本节，我们将共同学习建立一张简单的图表。

讲授新课

教学在Excel中插入图表的方法。

教师介绍图表的类型、创建图表的方式。

教师打开“上半年收支统计表”，在此工作表中创建关于上半年各支出项目的图表。教师操作演示，学生注意屏幕广播上的演示和教师的讲解。以便于模仿并进行独立性的操作。

教师再三强调操作要点，并引起学生注意操作要领及步骤：、单击[插入]→[图表]，弹出[图表向导]对话框；

2、对[图表向导]对话框中的各项目进行设置；

3、单击右键进行修改完成后的图表；

巩固与实践

学生实践操作

学生实践操作在Excel中插入图表，并总结方法及注意的要领。

学生尝试在原来的“上半年收支统计表”的基础上，添加各种样式的图表，并比较哪种图表更适用。

教师对学生进行指导，帮助在操作中有困难的学生。纠正学生在操作中的错误作法。

小结与作业

师生共同总结本节所学的内容，教育学生在对比数据时，可以通过图表来进行，这样既可以把工作表中的数据形象地表现出来，使得数据之间的复杂关系展示得更加直观、生动，也可以反应数据发展的趋势与变化关系，方便理解与他人的沟通。

学生对所在的社区中的居民的上半年用电情况进行调查，并对数据进行分析，他们用电的变化趋势是什么？解释给同学们听。

板书

教学反思：

第六课

一目了然看图表

第2课时

组织教学。

复习提问

在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？

导入新课

上节课我们利用两种公式法来完成支出情况的统计，同时我们对每个月的支出进行了统计，我相信大家对自己的理财情况有了相应的明确程度，希望大家从中发现自己的理财方面的问题，形成自己正确的消费观。

同时，我们这节课继续对我们的理财情况进行统计。就是继续“建立一张简单的图表”来进行对支出的项目进行统计。

讲授新课

教师与学生共同回顾上节课所学的内容，并对操作时要注意的地方，进行强调。帮助学生掌握要领。并为下面的操作打下基础。

巩固与实践

学生实践操作

学生实践操作在Excel中插入图表，并总结方法及注意的要领。

学生尝试在原来的“上半年收支统计表”的基础上，添加各种样式的图表，并比较哪种图表更适用。

教师对学生进行指导，帮助在操作中有困难的学生。纠正学生在操作中的错误作法。

小结与作业

师生共同总结本节所学的内容，教育学生在对比数据时，可以通过图表来进行，这样既可以把工作表中的数据形象地表现出来，使得数据之间的复杂关系展示得更加直观、生动，也可以反应数据发展的趋势与变化关系，方便理解与他人的沟通。

板书

教学反思：

第三单元

图像处理

第七课

相片管理好帮手

第1课时

【教学目标】、熟悉AcDSee8.0的功能与用法；

2、能使用AcDSee8.0对图片进行简单处理；

3、学习从相机、扫描仪中下载图像；

【教学重点】用AcDSee8.0编辑整理相片

【教学难点】能使用AcDSee8.0对图片进行简单处理

【教学方法】演示、讨论交流

【课时安排】2课时

【教学过程】

导入新课

强大的图形和图像处理软件，为我们提供了更多、更有效的平面设计空间，许多人放下画笔，拿起键盘和鼠标，充分发挥想象力，创造出无数奇妙的数字艺术作品。

本单元就来学习AcDSee8.0相片处理器和Photoshop图像处理两种软件。

讲授新课

教师简介AcDSee8.0相片处理器。

AcDSee8.0相片处理器广泛地应用于图片的获取、管理、编辑、浏览、优化等。它支持100多种常见的图形格式、多种看图模式、自由选择缩略图大小等。使用AcDSee8.0还可以从数码相机和扫描仪高效获取图片。

一、教师与学生共同认知AcDSee8.0的工作界面。

二、获取相片

以一张相片为例，教师结合屏幕广播进行讲解图片的获取。学生认真观察并识记操作要领，以便于后面的实践操作。

教师提示操作要点：、选择“任务面板”中[获取相片]→[获取]，弹出“获取向导”窗口；

2、根据设备来获取相片，并单击“下一步”，来完成操作。

实践操作

学生在教师指导下，在电脑前进行获取图片的操作。

对有困难的学生进行个别指导。

小结与作业

师生共同总结本节课所学的内容。

总结本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？

认真阅读课本中的内容。

板书

教学反思：

第七课

相片管理好帮手

第2课时

组织教学。

复习提问

在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？

导入新课

上节课我们共同认识了AcDSee8.0的工作界面，并学习了如何从扫描仪中获取图片的一般方法。这节课我们将继续对获取的图片进行处理。（板书课题）

讲授新课

教学用AcDSee8.0进行编辑处理相片。

本节课就用AcDSee8.0处理一张图片，并为其配上文字。

教师通过屏幕广播进行示范，并讲解操作要领及要注意的事项，同时要求学习仔细观察操作过程，并详细作好笔记，以便在电脑上独立操作完成自己的学习任务。

实践操作

学生上机独立完成教师布置的学习任务。对操作有困难的学生，教师进行个别指导，提示操作上的问题。

比较AcDSee8.0与其它图像处理软件在功能上的相同与不同点，感受它们各自的优势所在，并总结出来，与同学们进行交流。

小结与作业

师生共同总结本课。并引导学生思考：

、你是如何完成自己的操作的？

2、你学到了哪些技能？

3、举一个自己在操作时遇到的困难，谈谈是如何得到解决的？

自己准备一张相片，并下载到电脑中，利用我们本课所学的图片处理技能进行处理。

板书

教学反思：

第八课

初识Photoshop

第1课时

【教学目标】、通过收集信息，理解数字图像的基本知识；

2、通过实践操作，认识图像的基本属情；

3、能对数字图像进行简单加工，培养学生收集、处理信息的能力。

【教学重点】图像的基本知识，Photoshop的基本操作。

【教学难点】Photoshop的基本操作

【教学方法】演示、讨论交流

【课时安排】2课时

【教学过程】

导入新课

图像是表达思想、传播信息的一种方式，传统的图像一旦形成就很难改变。数字图像以二进制数据表示的，其优点就是便于编辑修改、易于复制和存储。今天我们就来共同学习数字图像的基本性质，学会采集数字图像。

讲授新课

教师制用屏幕广播来播放教学，讲解图像的基本知识。对数字图像中的位图和矢量图的特点分别进行讲解。

讲解：、什么是位图？

2、什么是矢量图？

3、像素的大小和图像的分辨率。

教师利用已经准备好的图像展示给大家，由同学们进行对比，看看哪些是位图，哪些是矢量图，图像的清晰度与什么有关？

实践操作

学生上机操作：访问网上邻居中的教师机文档，将自己喜欢的图片复制到自己的电脑中。同时要求对图像进行分类，放置到不同的文件夹中。对比一下这些图片有什么各自的特点。

继续搜索一些图片，看看它们都是什么类型的？

小结与作业

师生共同总结本课所学的内容。

[教师]你们都学习到了哪些内容，说给大家听一听？

阅读课本，将本节课所学习的内容用表格的形式进行归纳。

板书

教学反思：

第八课

初识Photoshop

第2课时

组织教学。

复习提问

在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？

导入新课

上节课我们共同认识了数字图像的基本知识，这些图像都是可以用计算机进行编辑处理的，我们常用的软件就是：Photoshop。这节课我们就利用Photoshop来处理数字图像。

讲授新课

利用屏幕广播和同学们一起认知Photoshop的工作环境。教师并演示Photoshop的基本操作。同时要求学生注意操作的一些步骤与要领。

教师提示操作要领：

、新建图像文件；

2、打开图像文件；

3、保存图像文件；

4、显示、更改图像的大小；

实践操作

学生上机实践操作：在教师机的图片素材文件夹中找到一张自己喜爱的图片，用Photoshop软件打开，并熟悉Photoshop软件工作环境，熟练Photoshop软件的基本操作。将原有的图像的尺寸、分辨率设定完成后，进行存盘。

教师指导操作有困难的学生。

小结与作业

师生共同总结本节课所学的内容。并引导学生思考：

、你是如何完成自己的操作的？

2、你学到了哪些技能？

3、举一个自己在操作时遇到的困难，谈谈是如何得到解决的？

认真阅读课本中关于本课的内容。

准备一张自己的个人照片，下节课前上传至学生电脑。

板书

教学反思：

第九课

图像处理的基本工具

第1课时

【教学目标】、通过查阅资料了解图层的意义；

2、掌握图层的操作，培养学生处理信息的能力；

3、掌握Photoshop中的编辑工具的使用方法，学会绘制简单的图形，培养学生的创新能力和审美能力；

【教学重点】图层复制、删除、选择、及调整图层的顺序的操作

【教学难点】图层面板的基本功能

【教学方法】演示、讨论交流

【课时安排】2课时

【教学过程】

导入新课

前几节课我们共同认识的Photoshop软件的工作环境，并学习Photoshop软件的基本操作，从中我们可以对图像进行采集处理，这只是它的基本功能，另外我们也可以利用它对采集来的图像进行综合艺术效果的加工与处理。这节课我们就来学习《第九课

图像处理的基本工具》，来绘制一幅“荷塘月色”图像作品。但是第1课时要完成图层的基本操作的学习；第2课时来完成绘制一幅“荷塘月色”图像作品。

讲授新课

教师结合课本、并利用屏幕广播播放多媒体来讲解图层，帮助学生理解什么是图层。介绍图层面板、图层的基本操作。并要求学生认真听讲，理解图层的概念，并学会在电脑上打开图层面板，尝试图层的操作。

实践操作

学生在电脑上尝试图层的基本操作，并尽可能熟练这些基本功能。了解窗口中的编辑工具的基本用法，学会绘绘制简单的图形。

小结与作业

师生共同总结本节所学的内容。

浏览课本中的内容。

板书

教学反思：

第九课

图像处理的基本工具

第2课时

组织教学。

复习提问

在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？

导入新课

前几节课我们共同认识的Photoshop软件的工作环境，并学习Photoshop软件的基本操作。这节课我们就来绘制一幅“荷塘月色”图像作品。

夏天的夜空，一轮皎洁的弯月悬挂历在天空，荷塘在月色中微波荡漾，见过这美丽的荷塘月色吗？现在我们就动手自己创作这样一幅美景吧。

讲授新课

学习任务

向学生布置本节课学习任务

新建一个文件，用画笔、选取、填充等工具，画出美丽的月亮。

鼓励学生在操作之前，制定一个完成本节课学习任务的操作计划。

首先要在图库中搜索到一幅“荷塘”的图片。

然后在新的图层中画一轮“月亮”。

实践操作

鼓励学生进行实践操作

操作要点：、新建文件，新建一个长和宽者是800像素，颜色为RGB模式，分辨率保留默认值为72，背景色为默认白色的文件。

2、填充背景色利用工具箱中渐变工具，将背景色填充成渐变深蓝色。

3、新建图层，利用选取工具画一个弯月形状，为弯月填充金黄色。

4、在图库中搜集一幅荷塘的图片，作为单独的图层导入到月亮图画中。

5、利用选取、移动、图层等工具调整图层位置及设置其效果形成荷塘月色图。

6、保存文件，命名为“荷塘月色+机器号”。

认真检查

指导学生认真检查自己的作品、作品中的所有要绘制的元素是否都很齐全？

2、作品中的图形在颜色的过渡中是否都很流畅？

3、作品中的图形在画面浏览时是否都符合情理？

作品欣赏

将作品上传至教师机中。教师有选择性地让学生将作品分享给同学们观看。、说一说你的创作意图是什么，要表达什么样的效果？

2、在创作中哪些内容花的时间较多，最有创意的部分是什么？

3、你还可以如何改进自己的作品？

作为分享者，思考：、作品最大的特色是什么，是通过什么方法来实现的？

2、在哪些地方还有需要完善？

3、你从这幅展示的作品中学习到了什么？

小结与作业

师生共同总结本节课所学习的内容。

将本节课的作业再进一步完善，上传到服务器中。

板书

教学反思：

期末复习

组织教学

课堂复习

复习子表Excel电子表格模块的内容。

①Excel电子表格的工作界面；

②Excel电子表格中的数据的输入；

③Excel电子表格中格式的设定；

④Excel电子表格中数据的运算；

⑤Excel电子表格中数据的排序与筛选；

⑥Excel电子表格中不同工作表的内容的操作；

⑦Excel电子表格中建立图表。

学生测试

笔试部分（1题）+实践操作（2、3、4题）

成绩评定

对学生的考试后的两方面的表现进行成绩评定。

5.长春信息港单位数字证书申请表(长春信息港) 篇五

长春工业大学申请成人学位有关事宜

一、申请条件

申请学位的同学必须先参加吉林省学位外语考试，考试报名等具体事宜请登录吉林学位网。

参加学位外语考试取得外语合格证并具有本科毕业证书，才可以提交学位申请。

二、申请学位时间

申请学位的同学必须于每年的三月末之前向继续教育学院提交申请材料并缴纳学位申请费200元，六月份进行上报工作。

三、申请学位所需提交的材料

1、本科毕业证书和毕业生登记表原件及复印件（原件在申请时经审核后返回，毕业生登记表仅限于自考生，函授生不用）；

2、学位申请人身份证复印件；

3、学位外语合格证书（http://175.19.31.227/Default.aspx?tabID=129）；

4、蓝底小2寸照片二张。

由于涉及原件审核及收费，不接受邮寄申请，望周知！

交材料地址：长春市延安大街2055号，长春工业大学继续教育学院综合楼4楼402室，工作日之内随时可以过来申请。

电话：0431—857162440431—81971717