大学毕业方向

大学毕业方向（8篇）

1.大学毕业方向 篇一

毕业实习报告

学 院＿＿机械自动化学院＿＿ 专 业＿＿机械工程及自动化＿ 学 号＿＿201003130030＿＿＿ 学生姓名＿＿＿cf＿＿＿＿＿＿ 指导教师＿＿＿＿＿＿＿＿ 日 期＿＿2014年3月2日＿＿

武汉科技大学毕业实习报告

目录

1.毕业实习的意义和目的 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1

1.1毕业实习的意义 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 1.2毕业实习的目的 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 2.毕业实习安排 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 3.实习内容 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1

3.1武汉市第二轻工业学校 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1（1）学校简介 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1（2）实习内容 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 3.2湖北鄂丰模具有限公司 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8（1）公司简介 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8（2）实习内容 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 4.实习收获与体会 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 5.附图测绘模具图 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

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毕业实习报告

一、毕业实习的意义和目的 1.毕业实习的意义

这次实习是我们本科阶段的一次综合性实习，也是十分重要的一次实习。通过深入到工厂的生产实际当中,我们学习到了模具技术及模具企业生产管理知识，巩固所学理论知识，获取模具专业的实际知识，将理论知识与实践知识相结合，培养初步的实际工作能力和专业技能。使我们了解塑料模和冲压模的结构，进一步深化对书本上的理论知识的理解，掌握模具设计的理论及方法，为即将到来的毕业设计和就业上岗打下良好的基础。

2.毕业实习的目的

1、了解模具企业的一般情况，形成对模具行业的理性认识；

2、进一步了解模具行业在国民经济建设中的地位、作用和发展趋势；

3、巩固、深化所学理论知识，培养冲压模具和塑料模具的设计与制造能力；

4、结合毕业设计的题目，有针对性地了解毕业设计对象的结构、特点、功能、原理等内容；

5、虚心向工人和技术人员学习，培养队本专业的热爱，同时学习与工人或技术人员进行技术交流的方法、技巧及交流能力。

二、毕业实习安排

1、鄂丰模具有限公司——2月19、24日

2、武汉二轻工学校——2月27日

3、整理，写实习报告——3月2日—3月4日

三、实习内容

1.武汉市第二轻工业学校（1）学校简介

武汉市第二轻工业学校地处武汉市青山区冶金大道49号，毗邻著名的十里钢城—“武汉钢铁公司”，交通便利。占地面积7.15万平方米，建筑面积4.15万平方米。该校是一所有近五十年历史的全日制国家级重点中专学校，模具设计与制造专业被国家教育部确定为首批国家级示范专业、数控技术应用专业被国家教育部、财政部确定为国家紧缺人才实训基地。多次被评为全国、省、市职业教育先进学校，被市政府评为“市级文明单位”、“毕业生就业工作先进单位”、“职

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业技能鉴定先进单位”等称号。2006年荣获全国学习型组织先进单位、湖北省职业教育先进单位和武汉市五一劳动奖状单位等光荣称号。

近年来，学校抓住了大力发展职业教育的机遇，坚持以“质量、特色、品牌、名校”为目标，遵循“实用为主、浓缩理论、强化实践”的原则，突出实训教学、强化技能训练，努力追求专业有特色、教学有特点、学生有特长的特色办学，精心培育出全国职业学校首批示范专业模具设计与制造、技能型紧缺人才专业数控技术应用、武汉市首批重点专业工业造型设计等优势品牌。数控实训基地和模具技术中心，现已投入资金2000多万元，建成实训场所8000平方米、拥有数控加工中心、线切割机床、电火花成型机床、数控车床、数控铣床、快速成型机床、真空注塑机和数控系统综合实验台等各类教学实训设备140余台套以及先进的CAD/CAM专用机房、车、铣、刨、磨等设备齐全的金工实习车间，是西门子、华中数控培训系统应用合作伙伴单位，成为集教学、实训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能国家示范性职业教育实训基地。

（2）实习内容

在实习工程中，我们了解模具机加工设备及其操作；了解冲压冲压机的结构、观摩冲压模具装模过程；拆装了冲压模具、测量绘制模具零件图及装配图。

一、开式可倾压力机

开式可倾压力机机身为可倾式铸造结构，倾斜时便于冲压件或废料从模具上滑下。采用刚性转键离合器，具有单次和连续操作规范。使用带式制动器，滑块装有压塌式保险器，超载时保险器被压塌，从而保证整机不受损坏。本机具有通用性强，精度高，性能可靠，便于操作的优点。配备自动送料装置可实现半自动冲压作业。25 吨以上机床可选配紧急制动装置。开式可倾压力机是用高强度铸铁制造，采用单盘气动块式摩擦离合器和制动器,接合平稳,磨损小，无故障使用寿命远高于同类产品。滑块带有压塌式保险装置，当机床超载时，保险器首先被压塌，从而保证了整机不受损坏。

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1、主要技术规格： 公称力： 250KN 封闭高度调节量：50mm

滑块行程：80mm

滑块中心到机身距离：180mm 行程次数：70次/分 最大封闭高度：250mm 工作台尺寸：左右500mm 前后：330mm 模柄孔尺寸：直径50m 深度：70mm 倾斜角：20度

2、压力机的操作和注意事项：

a）调试压力机前，应检查操作、锁紧结构的安全可靠性，注意安全警告性指示。

b）装模试机前，应先检查压力机各部分紧固螺钉有无松动，然后开机空转，检查离合器、操作机构、制动器运转是否灵活可靠。

c）装模试机时，必须切断电源，用手动调整，严禁开机调模。d）进行冲压加工时，严禁将手伸进危险区域内送料或取料。

e）严禁两人同时操作一台压力机，如一人送料，一人按压开关或踩脚踏开关。

f）每次完成单词行程后，手或脚应离开按钮或脚踏板，以防止误动作。

3、落料模实物图及工作原理：

间隙正常、刃口锋利情况下，冲裁变形过程可分为三个阶段： 弹性变形阶段：变形区内部材料应力小于屈服应力； 塑性变形阶段：变形区内部材料应力大于屈服应力； 断裂分离阶段 ：变形区内部材料应力大于强度极限。裂纹首先产生在凹模刃口附近的侧面 上、下裂纹扩展相遇材料分离

凸模刃口附近的侧面

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4、冲压工艺特点: 能冲压出其他加工工艺难以或无法加工的复杂形状的零件，如一些薄壳零件。冲压零件的尺寸精度高，尺寸精度与模具的精度有关，而一般模具的制造精度高，因此冲压零件的尺寸比较稳定，互换性好，有的零件不需要进行再加工，就可达到使用要求。冲压加工生产效率极高，每分钟可以生产上千件的工件。材料利用率高，工件重量轻，刚度重量比和强度重量比高，冲压能耗小。冲压生产操作简单，易于实现机械及自动化。冲压加工中所用的模具一般比较复杂，生产周期长，成本较高，最适合批量较大的生产。对于单件、小批量生产，冲压工艺受到一定限制。

二、JX-1100k注射机

塑料注射成型机是将热塑性塑料（PE、PS、PP、PVC、PA、ABS等）在料筒内经外加热和螺杆旋转剪切热作用塑化后，以一定的注射压力注入具有冷却装置的模具内，快速冷却后获得各类塑料制品的专用加工设备。注塑成型是利用塑料的热物理性质，把物料从料斗加入料筒中，料筒外由加热圈加热，使物料熔融，在料筒内装有在外动力马达作用下驱动旋转的螺杆，物料在螺杆的作用下，沿着螺槽向前输送并压实，物料在外加热和螺杆剪切的双重作用下逐渐塑化，熔融和均化，当螺杆旋转时，物料在螺槽摩擦力及剪切力的作用下，把已熔融的物料推到螺杆头部，与此同时，螺杆在物料的反作用下后退，使螺杆头部形成储料空间，完成塑化过程，然后，螺杆在注射油缸活塞推力的作用下，以高速、高压，将储料室内的熔融料通过喷嘴注射到模具的型腔中，型腔中的

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熔料经过保压、冷却、固化定型后，模具在合模机构的作用下，开启模具，并通过顶出装置把定型好的制品从模具顶出落下。如图为注射成型结构：

1-锁模液压缸 2-锁模结构 3-移动模板 4-顶杆 5-固定模板 6-控制台 7-料筒及加热器 8-料斗 9-定量供料装置 10-注射液压缸

注射过程：加料——塑化——注射——保压——冷却——脱模。制品脱模后，通常还需进行适当的后处理，以消除制品内存在的内应力，改善制品的性能、提高制品的尺寸稳定性。后处理的方法主要是指退火和调湿处理。

三、摇臂钻床Z3050X16/1 轴箱可在摇臂上移动，并随摇臂绕立柱回转的钻床（见图）。摇臂还可沿立柱上下移动，以适应加工不同高度的工件。较小的工件可安装在工作台上，较大的工件可直接放在机床底座或地面上。万向摇臂钻床的摇臂除可作垂直和回转运动外，并可作水平移动，主轴箱可在摇臂上作倾斜调整，以适应工件各部位的加工。

钻床可以用来钻孔、扩孔、铰孔、攻丝及修刮端面等多种形式的加工，还可用来钻削大型工件的各种螺钉孔、螺纹底孔和油孔等。在各类钻床中，摇臂钻床操作方便、灵活，适用范围广，具有典型性，特别适用于单件或批量生产带有多孔大型零件的孔加工。

摇臂钻床的操作：

a)按压主轴箱与立柱松开按钮，按压摇臂升降按钮，并移动主轴或转动摇臂。b)选择低速档，调好进给量，空转10分钟后，可试自动进给。

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c)进给退出，主电机停止，按压总停按钮。d)关闭机床电控总开关，关闭电控柜空气开关。e)清洁机床，按设备润滑图表注油，立柱、摇臂抹油。

f)加工时，严禁戴手套，工件夹装应牢固，钻小件，应用工具夹持，不许用手夹着钻。

g)在旋转刀具下，手不准触摸，不准翻转，卡压或测量。h)在摇臂钻的横臂回转范围内，不准站人，横臂应卡紧。i)横臂下，工作台上，不准放杂物，不准有障碍物。

j)使用自动走刀，应调整好限位块，手动进给，不要用力过猛。k)钻头上有长铁屑时，要停车用铁钩清除，禁止风吹或手拉。

四、其他模具制造设备

1、电火花线成型

2、卧式铣床（带电子尺）

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五、拆装并测绘模具图

拆装冲压模具，并对其结构进行分析，目的是了解实际生产中各种冲压模具的结构、组成及模具各部分的作用，了解冲压模具凸、凹模的一般固定方式，并掌握正确拆装冲压模具的方法。通过指导老师的详细讲解，我们了解了冲压模几种常见的卸料方式和复合模的正装与倒装的区别等理论内容，还认识了模具拆装时应注意的事项，如：模具被拆开后工作面应朝上放置，以避免工作面与地面接触时损坏刃口分型面等结构,更不能用坚硬的重物敲击模具的工作面。

下图为拆装的模具示意图（注射和冲压模具各一套）

冲压模具

注射模具

1、工具、量具及模具的准备

a）单工序冲模、单工序拉深模和复合模若干套，每套模具最好配有相应的成形零件，以便对照零件分析模具的工作原理和结构。

b）拆装用具（锤子、铜棒、扳手及螺丝刀等）和量具（直尺、游标卡尺及塞尺等）

2、拆装方法与步骤

a）打开上、下模，仔细观察模具结构，测量有关调整件的相对位置（或作记号），并拟定拆装方案，方可进行拆装工作。

b）按所拟拆装方案拆卸模具。注意某些组件是过盈配合，最好不要拆卸，如凸模与凸模固定板、上模座与模柄、模座与导柱、导套等。

c）对照实物画出模具装配图（草图），标出各零件的名称并画出零件图。d）观察模具与成形零件，分析模具中各零件的材料、热处理要求和在模具中的作用。

f）观察完毕将模具各零件擦拭干净、涂上机油，按正确装配顺序装配好。g）检查装配正确与否后，在冲床上安装和调整冲模，并试冲出冲压件。h）整理清点拆装用工具，打扫现场卫生。

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2.湖北鄂丰模具有限公司(1)公司简介

湖北鄂丰模具有限公司成立于1992年。是湖北高新技术企业，中国模具工业协会理事单位。于2000年通过ISO9001质量体系认证。2006年，被中国模具工业协会认定并授予“中国塑料管材管件模具重点骨干企业”称号，标志着鄂丰模具成为中国塑料管材管件模具行业的领军企业。

鄂丰模具优秀的工程师为客户提供产品创新设计、快速原型、模具设计制造，直至产品注塑成型的成套技术和产品。公司的产品不仅供应本地区和国内的众多客户，还出口到美国、荷兰、法国、西班牙、意大利、尼日利亚、巴西等国家。2000年改制为股份制企业，更名湖北鄂丰模具有限公司。是湖北高新技术企业，中国模具工业协会理事单位。于2000年通过ISO9001质量体系认证。2006年，被中国模具工业协会认定并授予“中国塑料管材管件模具重点骨干企业”称号，标志着鄂丰模具 成为中国塑料管材管件模具行业的领军企业。主营业务：湖北鄂丰模具有限公司主要从事各类注塑模具、检具、工装夹具的设计开发以及塑料产品的加工业务。

公司在下列领域具有独到的技术和服务：

1、独特的模具抽芯技术；

2、PVC-U PE PPR管件和阀门模具系列产品，包括技术复杂的内环凹槽抽芯管材/管件模具、叠层模具和S型、U型及C型管件模具；

3、汽车塑料件模具设计与制造；

4、汽车零部件检具设计制造技术；

5、塑料注塑成型技术；

6、注塑、挤出机群配置技术 工业产品的设计、验证及实现。

(2)实习内容

一、管件注射模及产品（部分）为适应塑料管道产品的发展需要，鄂丰模具不断研发各种复杂类型的弯头模具产品。在技术上突破了现有型芯机构的一般运动方式，结构精巧、工作可靠，为塑料管道结构多样化发展提供了有力的支持，提供了多种解决方案。由于有些塑料制品本身的体积比较小，为了提高生产率以及降低成本，把模具设计成一模多腔的结构。结果证实，它显著提高了生产率，具有很好的经济效益。

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二、注射成型工艺概述

1、注射模具结构：

典型注塑模的结构

1-动模板 2-定模板 3-冷却水道 4-定模座板 5-定位圈 6-浇口套 7-凸模 8-导柱 9-导套 10-动模座板 11-支承板 12-限位柱 13-推板 14-推杆固定板

15-拉料杆 16-推板导柱 17-推板导套 18-推杆 19-复位杆 20-垫块

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a)结构组成

成型零件：构成模具型腔的零件。

浇注系统：将熔融塑料由注射机喷嘴引向型腔的流道，一般由主流道，分流道，浇口，冷料穴组成。

导向机构：是指保证动、定模合模时正确对合和推出机构运动的平稳性。为了确保动、定模之间的正确导向与定位，需要在动、定模部分采用导柱、导套或在动、定模部分设置互相吻合的内外锥面导向。推出机构的导向通常由推板导柱和推板导套所组成。

侧向分型与抽芯机构：塑件上的侧向如有凹凸形状、孔或凸台，这就需要有侧向的凸模或成型块来成型。在塑件被推出之前，必须先拔出侧向凸模(侧向型芯)或侧向成型块，然后才能顺利脱模。带动侧向凸模或侧向成型块移动的机构称为侧向分型与抽芯机构。

推出机构：推出机构是指模具分型后将塑件从模具中推出的装置。图中的推出机构由推板

13、推杆固定板

14、拉料杆

15、推板导柱

16、推板导套

17、推杆18和复位杆19等组成。

温度调节系统 ：为了满足注射工艺对模具的温度要求，必须对模具的温度进行控制，所以模具常常设有冷却或加热的温度调节系统。冷却系统一般在模具上开设冷却水道，加热系统则在模具内部或四周安装加热元件。

排气系统：为了将型腔中的空气及注射成型过程中塑料本身挥发出来的气体排出模外，其常用的方法是在分型面上有目的地开设排气槽，小型模具由于排气量小，通常可直接利用推杆或活动型芯与模具之间的配合间隙和分型面直接排气。

b)工作原理：

开模时，动模后退，模具从分型面分开，塑件包紧在型芯 13 上随动模部分一起向左移动而脱离凹模 14，同时，浇注系统 凝料在拉料杆 10 的作用下，和塑件制作一起 向左移动。移动一定距离后，当注射机的顶杆接触推板 9 时，脱模机构开始动作，推杆 11 推动塑件从型芯 13 上脱下来，浇注系统 凝料同时被拉料杆 10 推出，然后人工将塑件制件及浇注从分型取出。闭模时，在导柱 12 和导套的导向定位作用下，动定模闭合。在闭合过程中，定模板 4 推动复位杆使脱模机构复位。

c)注射成型工艺过程：

成型前准备：原料检验，原料染色，原料干燥；嵌件预热，料筒清理，模具清理。

注射过程：加料，塑化，注射（包括冲模，保压，倒流，浇口冻结后的冷却，脱模）。

成型后处理：退火，调湿。

注射成型工艺参数：温度，压力，时间（成型周期）。

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四、实习收获与体会

实习过后的感受很多，我对机械行业，尤其是模具行业有了实际的了解，为我以后进入本行业打下了基础。对各种用途的模具都有了比较清晰的认识，也熟悉了各种不同用途的模具，对一些注塑模具，冲压模具和挤出成型模具有了很深的了解。熟悉了各种钳工常用的工具，知道了一定的模具安装要求以及安装步骤，熟悉知道了模具安装的过程和安装时可能遇到的问题，知道如何设计废料滑道，熟悉模具材料的热处理，但由于经验匮乏，我现在在这方面还有欠缺，深感不断学习的紧迫性。

模具是门综合性很强的行业，涉及到传统机械、现代CAD、先进加工设备（如数控机床、线切割、电火花、三坐标测量仪）、先进管理方法。全国现有模具专业生产厂、产品厂配套的模具车间近17000家，约60万从业人员，年模具总产值达200亿元人民币。模具行业蕴含着巨大的就业机会，模具的发展也是蒸蒸日上。但中国的大型、精密、复杂模具和国外还存在10年的差距，国产模具的标准化程度还相当低。模具也是一种技术密集、资金密集型产业，在我国国民经济中的地位非常重要。模具工业已被我国正式确定为基础产业，并在“十五”中列为重点扶持产业。由于新技术、新材料、新工艺的不断发展，促使模具技术不断进步，对人才的知识、能力、素质的要求也在不断提高。振兴我国模具行业，我们任重而道远。

在实践操作中了解专业知识掌握专业技能，让我们受益匪浅。作为一名即将走入社会的大学生，我们实习既是为了参观，同时为了获取知识和工作技能，在校期间实习是为了能够适应社会的需要，保证能够完成将来的工作，为社会贡献价值。实习也开阔了我的视野，实习有助于接下来的毕业设计，为毕业设计提供了必要的素材。实习让我对书本上模具的结构，原理，制造工艺的理论认识回到实践中得到了一次检验。

2.大学毕业方向 篇二

关键词：道桥,毕业设计,问题,措施

道路与桥梁工程 (简称道桥) 方向是土木工程专业分设的一个重要专业方向, 就我校而言, 该方向每年毕业生基本保持4个班级大约120人的数量。作为实践教学关键环节的道桥毕业设计, 是对学生大学期间所学知识的复习、综合、运用和提高的重要训练阶段, 同时也是培养学生独立思考、开拓创新能力和团队配合能力的关键环节。做好毕业设计既有利于提高高校本科教学质量, 也有利于提高毕业生的个人能力和在就业市场里的竞争力, 故改善毕业设计中存在的一系列突出问题就变得非常迫切和有意义。

一、道桥方向毕业设计中存在的突出问题

(一) 组织与管理方面存在的问题

1. 缺少工程资料造成的选题单一或者选题不当。

大部分毕业设计的题目是由指导老师找题目, 学生来做, 这样使学生丧失了主动性, 加之学生素质和能力参差不齐, 对部分学生来说, 命题可能过于简单, 而对另一部分学生来说又可能做起来很有难度[1]。由于缺少工程资料或者工程资料老旧, 指导老师能给出的图纸等往往会不多, 缺少新意, 这样学生做起来既与当代工程实际相脱节[1,2], 也造成了不少学生相互参考、成果雷同的现象。

2. 组织者因各种原因没有投入充足的时间。

由于学生多, 指导老师较少, 师生比例较小, 一般情况下一个指导老师要同时指导10多个学生, 加之很多老师同时面临着上课、科研、兼职辅导员或班主任以及评定职称等压力, 所以就不可避免地会出现指导时间不足的缺陷。

3. 考核评定方法不够科学严谨。

毕业设计考核评定方法过于程式化, 一般来说都会分为开题、中期和答辩三个阶段, 这看起来还算比较合理, 但实际运用中, 往往存在三期脱节的现象, 即开题后, 学生思想很容易放松、拖沓, 转眼中期即至, 许多人还没有像样的成果可以报告, 而中期后, 又有很多学生面临找工作和考研复试等事情, 所以到了答辩往往是应付了事。看似有用的三期汇报, 其实并没有起到真正的监督作用。而在给予考核成绩时, 都是以优、良、中等、及格和不及格来断定, 其中老师的主观判断和个人感情有时会影响打分, 学生则大多并不清楚成绩划分优良的判别标准。

4. 软件等客观因素。

对道桥方向的学生来说, 设计时经常会用到一些专业设计软件, 比如纬地、桥梁博士等。从头开始学习新软件需要一段时间, 另外因这些软件版本大都是学生在网上自行下载的破解版, 因与系统存在不兼容问题只有少部分学生才能安装上, 且输出的设计图表显示不规范, 需要大量的修改和后期处理工作。更严重的是, 使用盗版软件将会面临被追究侵权的法律责任。

(二) 执行者方面存在的问题

1. 对指导老师的依赖性太强。

这可能也是我国学生从小面临的问题, 学习与否, 怎样学习, 都是老师教出来的, 缺乏主观能动性, 很少有学生主动提出选题方案或想法, 都是在等老师的组织和安排, 汇报则像考试一样突击和应付的情况严重。一旦老师不给出图纸或者下一步的思路, 则停滞不前或消极对待[3]。

2. 资料准备不足, 专业课程实践的综合应用能力差。

有些学生平时成绩还可以, 到毕业设计综合运用的时候却往往缺少思路, 无从下手。这说明学生的知识面不够, 创新思维受到限制, 而对学过的各门专业课程又不能灵活地综合运用, 所以造成实际分析和解决问题的能力薄弱, 又因为没有施工经验而对计算模型和实际模型之间的转化的施工方法、结构要求及规范等不够熟悉和了解[4]。很多学生查阅资料的能力不足, 往往找不到适合自己的文献材料, 不能很好地利用学校数字图书馆及文本文献, 这些都一定程度地影响了设计图表完成和说明书编制等环节的进度。

3. 设计内容多而不精, 工作量偏大。

本校道桥方向毕业设计时间一般安排为13周, 虽然看似设计时间充足, 但道桥方向毕业设计任务书要求内容较多, 主要包括:确定选题方向、方案选择、方案设计及软件出图、计算书编制、专题设计、专业文献翻译、汇集材料答辩等, 应该说, 整个过程的工作量较大, 不少学生因此感到时间仓促, 以至部分学生的毕业设计质量不理想。

4. 执行者的个人因素。

毕业设计的持续时间段一般为3月份到6月份, 而这段时间往往也是未落实就业单位的应届毕业生找工作的繁忙阶段, 要参加大小招聘会、面试等, 考上研的学生也在该期间准备及参加研究生复试, 实际真正用来做毕业设计的时间又被压缩掉几周。再者, 因为一学期的设计时间基本全由学生自由支配, 学生不能够很好地把握设计进度并按照开题时拟定的进度按时完成, 往往前松后紧, 指导教师进行阶段性检查前再临时突击进度。

二、解决措施

(一) 组织管理方面的措施

1. 与施工单位结合, 努力克服选题不当或单一。

选题对毕业设计来说无疑代表着一个好的开始, 选题一定不能仓促, 对于组织者来说, 应该鼓励学生加强与企业、施工单位的联系, 多与工程实践相结合, 题目不用太大, 可以仅完成工程项目的分支, 这样, 真题真做, 再由施工方管理人员给予实际施工指导。这对于即将毕业的道桥方向学生来说具有很重要的意义, 这无疑是书本知识和实际施工的有利结合, 为他们走向工作岗位打下了基础。

2. 组织者时间上的保证。

毕业设计期间, 组织者应以指导学生毕业设计为主要任务, 一定要统筹安排好自己的时间, 不要让过多的其他任务影响了自己在时间上对学生及时辅导的保障。其他任务可提前在毕业设计之前或者之后来集中完成, 必要时应增加指导教师的人数。

3. 量化考核成绩, 减少主观因素的影响。

考核成绩应针对设计题目的难易有区别地对待, 比如对不同难度的题目分别给出最高分数的限制, 或者首先针对不同难度的题目给出一个权衡指数, 最后的成绩与权衡指数相乘来确定最终分数。这一点非常重要, 既可以提高自主选题的主动性, 也使学生对自己的成绩由来有一个清楚的认识, 并且还对“都能及格”这一大众化消极观点给予了强有力的回击, 真正做到客观、公正。

4. 做好软件准备等后勤保障工作。

组织者应加强与学院或学校方面的联系, 由学院或学校牵头, 对经常用到的毕业设计软件应尽量提供正版, 或者期限较长的试用版, 再由专业人员进行安装指导, 对于无法满足提供正版或长期试用版的软件, 要由组织者经试用后把最优版本提供给学生使用, 必要时应提供安装等方面的指导。

(二) 执行者方面采取的措施

1. 加强文献检索能力和资料查找能力, 对所学内容灵活运用。

对于即将踏上工作岗位或新的学习研究阶段的毕业生来说, 四年来他们所学的内容也许并不少, 但具体运用能力还没有得到锻炼, 当然, 这也与缺少工程实践有关, 而学习实践之余, 学生不爱动脑、得过且过的缺点也暴露无疑, 且缺少专业知识的延伸, 对于相关文献资料的查找能力有限, 在遇到困难时往往找不到解决途径。此时, 我们可以借鉴研究生阶段的方法, 由指导老师加以引导, 对所学专业知识进行综合, 并由组织者或已经成为师哥师姐的研究生在实践工作和文献查找等方面进行专题指导, 以此提高学生的检索技能和知识运用能力。

2. 进行时间优化和设计内容优化。

对于已具规模的较大的毕业设计, 在第七学期末这一阶段, 提前交给学生设计任务书或图纸, 对于自主命题的学生提前给出选题标准和要求, 这样就有效延长了毕业设计的寿命, 使大的综合设计题目得以较为细致地完成, 并有利于在施工单位做设计的同学提前确定好设计方向, 可不必要对大规模工程做整体设计, 而是进行切块设计。

3. 执行者个人时间的灵活掌握。

对于要找工作和考研复试的同学, 应及早做好时间上的安排, 而不能以任何理由来应付和消极对待毕业设计, 这就需要每个执行者对自己的时间做出及早的安排, 督促自己把时间限定在计划内, 既不影响毕业设计进程, 也不影响其他必要的时间安排。

三、结语

道桥方向毕业设计是对学生收集设计资料、制定方案、计算绘图、编写设计文件等方面能力的一次全面锻炼, 每一个大四学生都应该认真对待这实战练兵般的毕业设计, 每一个指导老师都应当切实对自己指导的学生负好责任。目前阶段遇到的问题, 应当及时采取应对措施, 以期提高毕业设计质量, 全面提高毕业生的综合素质和能力。

参考文献

[1]郑鑫, 解恒燕.提高土木工程专业毕业设计质量的研究与实践[J].赤峰学院学报:自然科学版, 2010, 26 (7) :178-179.

[2]张国芳.土建类专业本科学生毕业设计过程管理探析[J].襄樊学院学报, 2007, 28 (8) :86-88.

[3]石志晓, 田鲁.土木工程专业本科毕业设计教学改革与实践[J].高教论谈, 2010, (7) :61-62, 88.

[4]吴云.土木工程专业毕业设计教学现状及提高对策[J].西北民族大学学报:自然科学版, 2007, 28 (4) :86-88.

3.大学毕业方向 篇三

毕业论文的写作水平，不仅仅能够体现出一个学生四年学业当中所学所思所得，其总体水平更代表着一个学校教学质量的高低和对学生能力培养的重视与否。然而，在高等教育大众化的时代，我们不得不正视一个问题，即作为检阅本科生毕业成绩最后一环的毕业论文质量却持续走低。文科类毕业论文尤其如此。仅就笔者所在的文学院毕业论文现状而言，汉语言文学及相关专业学生在写作能力上有很强的优势，但一谈及论文撰写多数同学表现出明显的迷茫。很多学生对论文缺乏基本的認知能力，面对毕业论文时只能手足无措；更有一些学生投机取巧，东拼西凑甚或全文抄袭草草交稿了事。纵观笔者所在学院近几年的学生毕业论文选题、写作的总体情况，笔者认为，很有必要对学生进行全方面的专业指导，使之在写作论文时能够了解学术规范，确立合适选题，提高发现、分析和解决问题的能力。

本篇论文着重从如何写作比较文学与世界文学方向论文这一角度入手，根据现有的学生论文状况，分析其选题角度、撰写方法等存在的诸种问题，并提出对策，以期对学生写作毕业论文有一定的指导作用。

一、选题方法

从2008年至2012年，文学院各届毕业生选择外国文学方向作为毕业论文选题的比率由4.2%至9.1%不等。其中最低数据为2012届学生，汉语言文学与对外汉语两个方向共377人，选择写作外国文学方向论文的仅有16人。最高数据为2010届学生，同样的两个专业共284人，选择写作外国文学方向论文的有26人。单从数据来看，外国文学方向受学生关注较少，遭遇冷门。从指导学生论文以及平日上课跟学生交流时得到的信息反馈来看，造成此类情形的最大原因在于，学生认为外国文学的论文难度大，材料相比（中国）古代文学和现当代文学而言较少，甚至需要部分外文资料，为了避免麻烦，选择研究国内文学更为方便。但这也会造成另外一个窘境，即每年类似张爱玲研究、沈从文研究、李白研究、杜甫研究的论文数量极大，甚至同一指导老师手下有三分之一以上的人不约而同地选择大致相同的论题，因而造成撞车现象。如果能有更多同学对诸如外国文学、文艺理论方向感兴趣的话，这种撞车现象多少会有所减少。

当然，在选择以外国文学方向为论文研究对象的学生论文中，也存在着大量的问题。笔者在对目前所能掌握的五年内文学院毕业论文进行了仔细调查后，将从如何选题这个角度探讨毕业论文的写作。

选题是否成功直接决定一篇论文是否具有写作价值，是写作论文的整个过程中最为艰难和重要的一个环节。只有好的选题才能造就好的论文，而在现有的汇总资料里，我们发现，学生在选题上往往较为保守，没有足够的分析能力去发现问题，因此造成了毕业论文选题过于陈旧，有些甚至没有任何写作价值和认识意义。笔者从学生论文中抽取了有代表性的题目，列举见下表：

表1：陈旧的论题

A12008届《简·爱》中的女权思想评析

A22008届漫谈俄国文学中的“多余人”

A32010届此恨绵绵无绝期——论希斯克利夫与凯瑟琳的爱情悲剧

A42012届《呼啸山庄》中的人物性格分析与命运解读

A52012届安娜·卡列尼娜的爱情悲剧

凡是研究《安娜·卡列尼娜》的，基本上不是论及安娜的爱情悲剧成因就是论及其人物形象；而分析《简·爱》的，关注的中心多为简的爱情观；以《呼啸山庄》为论题的论文，则多从希斯克利夫形象入手，分析其命运与爱情。其他的论文中，包法利夫人、于连、斯嘉丽、苔丝轮番登场，而对他们的研究并未有任何新意，多数都是将前人的研究成果拿来做一番梳理、拼凑，只能沦为老生常谈。

那么我们的学生，在选择外国文学方向论题作为毕业论文的研究对象时，选择什么样的论题才能开创出新意，使自己的论文有一定的文化价值和研究意义呢？

（一）新作家、新文本、新阐释

这里所谓的“新”，未必是开创式研究。因为我们写作毕业论文的主体是大学本科生，并非专门从事科学研究的学者，对之提出过高的要求无疑是不合理的。但在选择作家作品进行分析时，如果能够尽量避开人们熟知的作家作品，而去选择一些知名度较小的作家作品，或许能有更宽阔的阐释空间。笔者从近五年学生毕业论文中选取了下表中几篇来做示例（此处仅对选题进行评价，论文写作质量高低未有涉及）：

表2：有新意的选题

B12009届清丽婉约与雅趣韧健——《枕草子》与《幽梦影》比较

B22011届《白色巨塔》人物群像分类研究

B32011届浅析凯尔泰斯·伊姆莱作品的反强权意识

B42012届论保罗·奥斯特《幻影书》中的偶然性因素

B52010届从福克纳的作品看其对待历史的态度

B62008届在荒野中重生——浅析《热爱生命》与《野性的呼唤》主题的互应性

从上表中，我们欣喜地看到，学生的视野不再局限于批评视野历来关注的经典作家和经典文本，而是更多扩展到诸如清少纳言（B1）、山崎丰子（B2）、凯尔泰斯·伊姆莱（B3）、保罗·奥斯特（B4）等较少为读者所了解的作家身上，这样所作出的论文至少在选题上是很有新意的。

当然，经典作家、经典文本也并非不可以作为论题。只要找到新颖的角度，阐释出新意，也可以产生优秀的论文。例如B5和B6，一个论及福克纳，一个论及杰克·伦敦，二位作家的研究论文不可谓不多，但两篇论文都避开了学界讨论最多的话题，选择了较有新意的内容，仅从选题上来看，已经成功了一半。

（二）新的研究范围：比较文学的视域

很多同学认为比较类的论文容易写作，A作家与B作家、C作品与D作品比较一番其相同点及不同点，再总结论题，既容易凑字数，又仿佛比单一的作家作品研究“有学问”。

但实际上，比较研究的论文相当难做。比较文学的论文，首先要确定几个跨度：跨语言、跨民族、跨文化、跨学科。只有有这样的先决条件，才能称之为比较文学。比较文学主要有影响研究、平行研究、文化研究、阐释研究等研究领域，对于本科层次的学生而言，平行研究看上去相对容易操作，但据同学们写作的毕业论文现状来看，《夏目漱石与川端康成的比较研究》（2011届毕业论文）、《<简·爱>和<傲慢与偏见>比较研究》（2010届毕业论文）不叫比较文学的论文，它们缺少比较文学的几个跨度，充其量只能算作简单的比附。

其次，在比较的视域中，被比较的双方，一定要有共同之处和差异之处，否则二者的一般性比较是没有任何意义的。

再者，比较文学的论文，如果在一番比较后没有得出任何有升华价值的结论，仅仅是将相同、不同列举出来的话，也是没有价值的。

以杨周翰先生的论文《弥尔顿的悼亡诗——兼论中国文学史里的悼亡诗》[1]为例，论文以弥尔顿的悼亡诗入手，分析了中西悼亡诗所蕴含的不同文化对诗歌类型产生的影响。中西悼亡诗的话题符合比较文学里的“可比性”，在比较的过程当中，有丰厚的文献资料作支撑，最后又能得出有深度、有说服力的结论。这样的论文才是高质量的比较文学论文。

因此，同学们在选择平行比较的论文时，一定要慎重考虑，如果能有缜密的逻辑和丰富的文献资料，也可以做出相当出色的论文。例如，2011届王春强同学的毕业论文《论<聊斋志异>在东西方现代化承继中的差异性——以芥川龙之介和卡夫卡为例》，不仅仅剖析了《聊斋志异》广泛流传及被国外作家承继的原由，进而又以日本作家芥川龙之介和奥地利作家卡夫卡为例，深入研究两者对《聊斋志异》的继承以及由于东西方文化的不同而产生的差异。论文选题不仅新颖独到，且达到相当高度。论文首先在丰富的史料基础上，分析了《聊斋志异》被东西方接受的事实和产生影响的原因；继而从“本属文化圈內的现代性更新”和“异域世界的现代性繁衍”两个方面对比了《聊斋志异》在东西方文化中产生的不同魅力，通篇论文紧扣“现代性”字眼，分析详尽而具有深度；在最后部分中，作者又将论题提升到“一部经典性的文学作品”“跨越世界的界限，跨越地域的限制”“获得永恒的生命”的高度，完成了一篇相当优秀的毕业论文。

总而言之，好的选题是一篇论文是否可写、能否成功的关键之处。在选题上，如果能够尽量选择新作家、新文本，或者使用新方法对经典文本进行阐释，也就在论文写作伊始奠定了一个良好的基础。

二、撰写方法

诸如上文表1提及，学生毕业论文选题的最大问题在于选题过于陈旧，而造成这种现象的原因是什么？笔者认为其关键就在于同学们在平时的阅读中，很少有意识地去问个为什么。读作品时很多同学会不自觉地将自己代入角色，跟着主人公一起哭一起笑，而很少有人会站在一个客观的角度去思考其题外之旨、韵外之意。因此，在写作论文的过程中，首先要发现问题、提出问题。

（一）发现问题，培养问题意识

本科生的毕业论文，常常以某位作家的某部作品为研究对象，这样论点比较具体明确，论证起来范围不需要太广，操作难度上相对而言较为容易。接受阐释定见是一个很容易的过程，发现问题、提出问题却需要更深厚的阅读功底。只有对所研究的对象有足够的了解，才有可能去寻找各方面的资料，在其中找到可以探讨的具有新意的论题。

即便仅仅是研究某位作家的某首诗歌，也必须对此位作家的生平资料、创作历程、大部分作品和对其研究的现有成果有一定的了解。在掌握如上所述文献后，还需要论文作者有对材料的整合分析能力，在此基础上发现新的研究动向，接受新思想、总结新材料、使用新方法使自己的观念和思维方式有所变化，这样才能为发现新问题提供更大的可能。

以申丹教授的论文《隐含作者、叙事结构与潜藏文本——解读肖邦<黛西蕾的婴孩>的深层意义》[2]为例分析其选题价值。首先，此论文选题足够新颖，凯特·肖邦并不是大家所熟知的作家，国内对她的引介几乎为空白。这样的论题，自然可以说是开创国内研究新领域的尝试，有极高的学术价值。其次，这篇论文虽然仅仅只是对一篇短篇小说进行分析，申丹教授却熟悉肖邦几乎所有的作品，并对其进行了细致地分类，而对于学术史更是如话家常。在掌握了这么多材料后，申丹教授认为以往学界对于肖邦的《黛西蕾的婴孩》的阐释是有误区的，由此提出自己发现的新问题并展开论证。

因此，在写作论文之初，不要妄图省事，将眼光仅局限在要研究的对象上面，甚至连相关的学术资料都不去搜集和加以认真研读，这样写出来的东西只能是没有价值的陈词滥调。

还是回到上文提及的毕业生论文选题过于陈旧这一话题，以《简·爱》研究为例，从2008届到2012届毕业生，有四位同学选择研究《简·爱》，其题目如表3所示：

表3：关于《简·爱》的毕业论文

C12008届《简·爱》中的女权思想评析

C22008届浅析《简·爱》

C32008届“因为我们是平等的！”——简·爱形象的女权主义解读

C42010届《简·爱》和《傲慢与偏见》中的女性爱情观

从图表3可看出，虽然近年来选择写《简·爱》的毕业论文数量有所减少，但大家还是将论点集中于简·爱的爱情观和对女性主义的贡献，这些早已是批评界的定论，可以说已经没有太大的阐释空间。早在1966年，英国作家简·里斯（Jean Rhys）就写作了小说《藻海无边》[3]（Wide Sargasso Sea），将人们的眼光引到隐匿在勃朗特文本中的另外一个女性形象——伯莎·梅森身上。在1979年，美国学者桑德拉·吉尔伯特 （Sandra Gilbert）和苏珊·古芭（Susan Gubar）出版了论著《阁楼上的疯女人》（The Mad woman in the Attic）[4]则从理论上探讨伯莎·梅森所代表的女性作家在表述女权主义观念时受到的时代的种种束缚。而我国学者朱虹女士也于1988年撰写论文[5]，率先在国内将《简·爱》研究与国外前沿理论接轨，其后类似的研究层出不穷。在这种情况下，我们如果还仅仅停留在一个多世纪以前的研究阶段，无视新的研究方向和学术动态，这种研究只能遭遇失败。

当然，新的研究方向也并不是没有任何瑕疵和漏洞，如果在对材料进行仔细甄别后，我们也可以以指出其缺陷为主题，推出自己的结论。

学术研究要从问题开始，没有问题意识就无法使自己的研究立足。但在发现问题、提出问题的过程中，也要注意以下两点：首先是自己的问题理论上是否符合逻辑，其次是自己的问题是否符合事实。笔者2008年指导的一个毕业生，执意要写《雷雨》中的周朴园与鲁侍萍关系研究，由复杂的逻辑关系，最终推理出二者极有可能为同父异母的兄妹。经过仔细地审阅，笔者发现其论题既不符合逻辑，又不符合事实，写出来只能成为笑谈，于是让其换了选题。

（二）化解问题，选择小切口

发现问题并提出问题是写作论文的开始，接下来要做的就是化解问题了。此处所说的化解问题指的是如何将提出来的问题具体化、微观化，力图做到小切口、深挖掘。

在学生的毕业论文中，经常可以看到研究范围过大的问题。如表4所示：

表4：研究范围过大的论文题目

D12008届你是如此多情——从郝思嘉看当代女性生活

D22008届谈中外（希腊、印度）神话内容的相似性

D32010届中外文学资源在现当代中国的对话

上表所列举的三个题目，犯的就是研究范围过于宽泛的错误。例如D1，当代女性生活指的是什么，又可能包含多少复杂的内容，怎么可能在小小一篇论文中展示出来？如果能给它加上定语，比如爱情生活，范围立刻就缩小了，也就容易操作了。至于D2和D3，且不论其是否有可写性，单就题目而言，几十万字的学术论著或许都无法阐释清楚，明显超出了本科生的能力范围。

学生在写作毕业论文之前，一定要了解论文所要传达信息量的大小。如果要在不足一万字的论文中面面俱到，必然面面不到，最终只能蜻蜓点水、浮于表面。在这一点上，有些同学做得非常聪明。比如2008届高欣同学的毕业论文《梦魇与现实——论博尔赫斯作品中的镜子意象》就避开了博尔赫斯研究中较为宽泛的论题，转而选择了较小的话题——镜子意象——作为论文的中心论点，既能够让原本难解的博尔赫斯作品化作具体可感之物，同时又能在本科论文的篇幅内将此问题提出论证并加以解决。

而2012届吕钊同学的论文《论保罗·奥斯特<幻影书>中的偶然性因素》也没有全面阐述保罗·奥斯特的创作特点，而是将《幻影书》写作中的“偶然性”作为剖析的主题，力图从小切口入手，深入分析奥斯特的小说创作技巧。通篇论文紧扣这一主题，条分缕析地论证了奥斯特使用的这种所谓偶然性因素对于其建构小说世界的意义，论证了偶然性在奥斯特创作中的独特文化品格及意义。

本科毕业论文应该尽量选擇学生能力能够承担的内容，论题明确而不要太过宽泛，切口要小但需力图深入，泛泛而论的教材式论文是没有太大价值的。

（三）解决问题，合理安排层次

文科类的学术论文实际上就是一篇较长篇幅的议论文。议论文同学们都很熟悉，就是对某个中心问题或事件进行分析、议论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体，议论文的三要素是论点、论据和论证。解决问题的过程就是论证的过程。在学术论文的写作中，论据是否充分、逻辑是否清晰、层次是否合理都会直接决定论证成功与否。

学者马征的论文《重建生命的神圣———纪伯伦<人子耶稣>中耶稣形象的隐喻意义》[6]在行文过程中，首先指出在“神圣感”消逝的20世纪西方社会，纪伯伦仍然不辞劳苦地在他的作品中“重建生命的神圣”，继而从数字“7”入手，指出其在基督教义中的神秘性和启示意味，接着证明文本中对数字神秘意义的沿用喻指了作家的历史循环思想，这种循环思想又进而意味着在神圣历史的重现中，象耶稣一样的人们的降临，将向神圣缺失的现代人重新确证神圣，至此，耶稣形象的意义就在于他沟通了有限的人与神圣的无限和永恒（上帝）。由以上层层递进的论证过程，马征向我们指出：在纪伯伦的作品《人之子》中，耶稣是作为神和人的双重形象出现的。这一论证过程因为有深入的文本细读和丰富的文献资料作为论据，又有层次清晰的逻辑顺序，使得论文严谨可靠、说服力强。

除了这种递进式论证结构之外，较为常用的还有并列式论证结构。在并列式的论证结构中，为了能够将问题谈深谈透，需要将分论点并列起来，共同说明主题。有时候也需要将递进式论证结构和并列式论证结构综合起来运用，将论题分析得更透彻。例如，在2011届法萌同学的毕业论文《试论<百年孤独>中文化身份的迷失》中，作者就采取了二者结合的论证结构。大的层次为递进式，在每一个层次下为并列式，层次安排条理清楚，论证充分。

（四）总结问题，深化主题

一篇完整的文章，一定要有头有尾，学术论文也是如此。任何类型的论文，即便有好的开头、好的论证过程，如果没有一个好的结尾，也只能成为虎头蛇尾的半成品。上文提及比较文学论文时，指出最后如果没有表明比较的意义，将主题深化，那么通篇论文价值折损过半。

例如，2010届一位同学写作了《<简·爱>和<傲慢与偏见>中的女性爱情观》一文，这篇论文首先并不符合上文曾提到的比较文学的论文范畴，最多只能算作用比较方法进行研究的论文。姑且不论其写作价值，单看其行文方式，我们发现，作者将《简·爱》的爱情观和《傲慢与偏见》的爱情观逐一列举出来，然后又逐一分析相同点、不同点，最后却无法提炼出更高的主题，比如：比较的意义在哪里，为什么会有这样的差异，其中是否有更深刻的原因等等。

深化主题对学生的素质是有一定要求的。如果能对研究对象有深入地把握，掌握更多更广的研究资料，有一定的思考能力，善于发现隐藏于表面之下的内容，自然可以将问题拓展到一个新的阶段。《<简·爱>和<傲慢与偏见>中的女性爱情观》一文中，作者只涉猎了这两部作品，对于两者的研究资料几乎没有了解，是怎么也不可能做出更深层次的思考，得出有价值的结论的。

而在王志耕和段守新两位学者共同撰写的论文《不同结构的“为人生”———两篇<狂人日记>的文化解读》[7]中，作者在掌握了大量的文献资料后，对现有的对果戈理和鲁迅同名小说《狂人日记》的比较研究成果进行了审视后，认为厚此薄彼的研究成见不可取，以驳论法提出自己的见解。在进行了一番细致而深入的分析后，作者最后将论点深化，得出结论：果戈理和鲁迅两位作家的思想尽管有着深刻的结构性差异，但都体现出对人类日益堕落的强烈忧患，由此也就给当代人以鲜活的启示。

由此可见，做好结论能够使一篇论文生色，相反只能将之毁损。

三、结语

毕业论文等于是每个人毕业式上的一次大检阅，即便大多数同学将来并不从事学术研究，不需要写作大量的学术论文，也能够从毕业论文的写作中学到很多在课堂上无法得到的东西。整个论文的写作过程可以使人从中回顾自己四年学业之所得、之进步，并学会如何利用积累的文献资料帮助自己发现问题、分析问题、解决问题，因而是一个很好的提高自己各方面能力的机会。本篇论文仅就外国文学方向论文的选题方法和写作方法两个方面探讨中文专业本科毕业论文的写作，期望能够有一定的指导意义。

（本文为2009年山东省高等学校教学改革研究项目《网络时代中国语言文学类本科毕业论文写作创新研究与实践》研究成果之一，项目编号：2009321，项目主持人：曲阜师范大学曹志平。）

注释：

[1]杨周翰：《弥尔顿的悼亡诗——兼论中国文学史里的悼亡诗》，北京大学学报（哲学社会科学版），1984年，第6期。

[2]申丹：《隐含作者、叙事结构与潜藏文本——解读肖邦<黛西蕾的婴孩>的深层意义》，北京大学学报（哲学社会科学版），2005年，第5期。

[3][英]简·里斯著，陈良廷，刘文澜译：《藻海无边》，上海译文出版社，1996年版。

[4][America]Sandra Gilbert，Susan Gubar：《The Mad woman in the Attic：The Woman Writer and the Nineteenth-century Literacy Imagination》，Yale University Press， 2000年版。

[5]朱虹：《禁闭在“角色”里的“疯女人”》，外国文学评论，1988年，第1期。

[6]马征：《重建生命的神圣——纪伯伦<人子耶稣>中耶稣形象的隐喻意义》，国外文学，2008年，第3期。

[7]王志耕，段守新：《不同结构的“为人生”——两篇<狂人日记>的文化解读》，南京大学学报（哲学·人文科学·社会科学版），2009年，第1期。

4.大学毕业方向 篇四

一、大二的学生都开始担忧，不知道到时候自己毕业了能否找到工作？因为谁都很难说冬天会冷到什么程度，这个冬天又会持续多久？

对于大学生来说，毕业后的路子要么是继续深造读研、出国留学，要么就是就业、创业。在就业形势不好的时候，继续深造读研，待在学校相对比较安全的地方是不少人的选择。而且在没法找到理想工作的情况下，选择在学校里面会是相对来说成本比较低廉的一种方法。那么是否真的选择继续深造是一个比较好的发展方式？在考虑这个问题的时候，我们必须明白不管是个体还是社会，资源都是非常有限的，我们只有最合理使用好资源才能创造最大化的价值。学生有不同的职业性格、兴趣和价值观。霍兰德将人的职业性格分成六大类，现实型，研究型，艺术型，社会型，企业型和传统型。在所有的学生群体中只是有部分的人适合做研究，因为研究性工作会引起他们最大的动力，会让他们愿意接受漫长的探索过程，发挥创造力。如果这个时候有一个本是常规型的人，动手能力很强，如果是直接去从事器械操作对他来说是最大的兴奋点和乐趣，会创造最大的效益，但是现在让他去做研究型的工作，那么他原来的那些能力很容易就会被禁锢，而且产生的价值会更低。那么这个时候，如果他再多花几年时间在读研深造上，是否值得？作为大学生，始终要明白这个问题，到底什么才是自己事业的兴奋点？到底想成为什么样的人？如果明白了这个问题，倒推一下，在现在的经济形势下，你需要怎么样才能实现自己的目标，包括时间，资源和任务？盘算完这个问题，可能很多人对于选择继续深造的方式更为谨慎和理性。

社会变化得很快，我们一直听到声音说以前的本科时候都可以找到怎么样的工作，想深造完后会找到更好的工作，但是硕士真的毕业了反倒是找到比以前更不好的工作；我们在2008之前都很难想象会有现在这样的经济形势，同样地，后面仍可能有不可预见的状况发生。我们将选择什么样的方式来武装自己?来增强自己的竞争性？从高校为社会培育人的角度来说，我们都很清楚，学校培育的人才与社会企业需求之间有非常大的差异。这也是为什么企业如果有企业大学或者有良好的培训系统会非常受大学生的欢迎。这也是为什么一些注重实践教学，应用性较强的大专院校还是会受企业欢迎，甚至有些企业的本科生招聘停止而大专院校类学生的储备发展计划仍然继续。虽然经济不甚景气，但是企业仍然需要人才，仍然会有招聘，尤其是对应的专业人才，或者高级的人才。正如风雨飘摇的华尔街，那里的高级人才依然可以找到工作。企业需要的是他们想要的人，而不仅仅是大学培育的人。大学生是否真的可以坦诚面对这些社会需要？寻找对应的可能不仅仅在学校里面学术型的修炼方式，而是真刀真枪的实践中去修炼？

5.会计方向毕业论文选题 篇五

1、会计信息质量问题研究

2、应收款项管理研究——基于××企业案例研究

3、我国预算会计制度改革问题研究

4、对生物资产相关问题的研究

5、增值税转型对我国企业经营成果的影响分析

6、小型会计师事务所审计质量控制研究

7、公允价值下企业利润与资产价值波动的研究

8、论制度环境与财务舞弊

9、上市公司财务报表分析——基于××企业案例分析

10、我国保险会计准则存在的问题及对策研究

11、我国企业年金会计信息的披露

12、商誉会计的研究

13、公允价值计量问题探析

14、现值计量属性的应用及其影响

15、关于法务会计若干问题的探讨

16、有关破产会计相关问题的探讨

17、人力资源会计计量的探讨

18、综合收益研究

19、所得税相关会计问题研究 20、上市公司信息披露的改进研究

21、上市公司内部控制鉴证报告披露——基于投资者保护观

22、关于环境会计理论的探讨

23、股票期权会计处理问题的探讨

24、关于或有负债会计问题的探讨

25、无形资产会计问题探讨

26、企业资产重组中的价值评估

27、关于企业合并报表会计问题研究

28、关于会计政策的选择问题探讨

29、会计监管若干问题的研究 30、关于企业社会责任会计的思考

31、论会计舞弊的治理与防范

32、具体会计准则对我国会计实务工作的影响

33、现行财务报告的局限性及其改革

34、跨国公司税收筹划实证研究

35、合并会计报表问题的国际比较（可具体化）

36、外币报表折算方法的比较与选择

37、我国衍生金融工具会计探讨

38、高新技术企业研究与开发费用会计问题探讨

39、会计信息质量与公司治理结构问题研究 40、关于××企业作业成本法研究

41、首批创业板公司盈利能力分析

42、ST上市公司资产重组方式及效应分析——基于××企业案例研究

43、节能减排类上市公司盈利现状及前景分析

44、公司治理与现金流持续性研究

45、国际税收筹划研究

46、企业跨国经营的税收筹划问题

47、或有事项会计处理的思考

48、租赁业务会计处理方法的研究

49、环境成本管理研究

50、计政策变更对企业业绩的影响研究

51、浅谈ERP对会计信息质量的影响

52、上市公司收益分配行为研究

53、价值链成本控制研究

审计方向毕业论文选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、会计师事务所审计质量研究 会计师事务所审计收费研究 会计责任与审计责任的认定研究 经济效益审计若干问题研究 经济责任审计的相关问题研究 经济效益审计评价指标体系构建研究 内部审计风险控制研究 环境审计研究

风险导向审计在内部审计中的应用

10、管理审计的若干问题

11、审计风险的成因及对策

12、风险导向审计研究

13、舞弊审计研究

14、上市公司审计委员会制度建设

15、由XX事件看内部审计

16、内部审计风险成因及控制---基于XX案例的研究

17、内部审计中人际关系问题研究

18、企业内部审计质量研究

19、内部审计与外部审计关系研究 20、论责任会计的激励职能及其实现

21、关于内部转移价格的研究

22、AHP在企业绩效评价体系构建中的应用

23、注册会计师职业责任保险有关问题探讨

24、我国会计师事务所发展问题研究

25、社会保险资金审计初探

26、基于COBIT的信息系统审计问题研究

27、内部控制鉴证问题研究

28、审计独立性与公司治理

29、税务审计研究

30、试析上市公司关联交易及其审计——以XX公司为例

31、基于COSO框架的企业内部控制模糊自我评价

32、内部审计在企业内部控制评价中的应用研究

33、论联网审计在我国的发展与实践

34、上市公司审计委员会治理绩效研究

35、企业经营风险分析与成本决策

36、会计信息系统内部控制问题研究

37、会计师事务所审计意见的信息含量分析

38、审计市场运行机制

39、审计质量影响因素研究 40、政府绩效审计研究

41、我国审计结果公告制度效果研究

42、审计项目成本及其影响因素分析

43、会计师事务所鉴证与咨询业务分析

44、从上市公司年报审计探讨表外事项的审计

45、浅析企业资产的公允价值审计

46、论商业银行内部控制的创新

47、现代内部审计的增值作用

48、内部控制在企业风险管理中的作用

49、国有企业内部控制体系建设的若干问题 50、内部审计与公司治理的关系

51、论和谐社会构建中的政府审计职能

52、论注册会计师的法律责任

83、我国注册会计师制度面临的问题及对策 84、关于CPA信任危机问题的思考

财务管理方向毕业论文选题

1、××上市公司资本结构优化研究

2、我国中小企业融资担保体系的建立与完善

3、产业集群内中小企业融资渠道选择分析

4、××上市公司融资方式选择研究

5、××上市公司股权融资偏好行为研究

6、××企业实施全面预算管理的探讨

7、企业破产兼并的财务问题研究

8、上市公司过度投资行为及其治理

9、财务管理目标与企业社会责任的协调分析

10、对投资项目财务可行性的分析研究

11、基于债权人的财务评价体系研究

12、企业全面风险管理体系框架分析

13、××上市公司股利分配政策研究

14、区域软环境对企业投资效率的影响及对策分析

15、财务管理目标与企业财务核心能力问题研究

16、××上市公司盈利质量研究

17、××上市公司现金流量分析

18、农村财务管理问题研究

19、中小企业融资效率问题研究 20、基于企业生命周期的财务战略研究

21、××上市公司营运资金管理状况研究

22、××上市公司可持续发展能力分析

23、融资环境对企业资本结构决策的影响研究

24、企业纳税筹划方法研究

25、××上市公司并购融资方式的探讨

26、上市公司股权结构与绩效评价的研究

27、上市公司财务预警模型研究及实证分析

28、民营企业的业绩评价

29、上市公司内部控制信息披露研究 30、我国风险投资退出机制问题研究

31、我国风险投资的主体构成及其行为特征

32、××上市商业银行绩效评价

33、经理人股票期权问题研究

34、以战略为导向的上市公司业绩评价体系研究

35、EVA在××企业中的应用研究

36、内蒙古乳制品上市公司盈利能力研究

37、营运能力对财务成果的影响研究-----以××上市公司为例

38、财务杠杆及其融资效应分析-----以××上市公司为例

39、杜邦体系在××企业应用研究 40、内蒙古上市公司股利分配问题研究

41、内蒙古上市公司经营业绩影响因素研究

42、我区民间资本的投资问题研究

43、××跨国并购案例分析

44、鄂尔多斯民间借贷资本风险管理研究

45、企业并购中公司价值的评估方法及其应用

46、ΧΧ上市公司资产重组案例分析

47、定向增发对中小股东利益的影响

48、中小企业信贷融资约束及其影响因素分析

49、上市公司经理人股权激励动因分析 50、企业债务融资的风险及其防范

51、企业信用管理的财务效果分析

52、上市公司治理结构对财务危机的影响分析

53、创业板上市公司财务风险研究

54、创业板上市公司股利分配政策研究

55、中小企业板上市公司股利分配政策研究

56、独立董事制度与公司财务监督

57、高校如何加强财务管理——以某高校为例

58、可转换债券在我国的应用研究

59、实物期权及其应用问题研究 60、企业表外融资的财务问题 61、××企业集团投资政策研究 62、××企业集团财务战略研究 63、基于投资人的财务评价体系研究

64、房地产上市公司现金流量与财务业绩的相关性分析 65、excel财务分析模板 66、上市公司股权激励问题研究 67、上市公司股份回购问题研究 68、论我国独立董事制度的完善 69、企业信用风险管理问题研究

6.机械设计方向毕业论文题目 篇六

第1-100个题目

1.支架零件图设计

2.斜联结管数控加工和工艺

3.CA6140型铝活塞的机械加工工艺设计及夹具设计

4.MG132320-W型采煤左牵引部机壳的加工工艺规程及数控编程 5.MG132320-W型采煤左牵引部机壳的加工工艺规程及数控编程 6.MG250591-WD型采煤机右摇臂壳体的加工工艺规程及数控编程 7.工艺-SSCK20A数控车床主轴和箱体加工编程 8.工艺-WHX112减速机壳加工工艺及夹具设计

9.工艺-X5020B立式升降台铣床拔叉壳体工艺规程制订 10.工艺-X62W铣床主轴机械加工工艺规程与钻床夹具设计 11.工艺-Z90型电动阀门装置及数控加工工艺的设计 12.工艺-“填料箱盖”零件的工艺规程及钻孔夹具设计 13.工艺-加工涡轮盘榫槽的卧式拉床夹具

14.工艺-回转盘工艺规程设计及镗孔工序夹具设计 15.工艺-壳体的工艺与工装的设计

16.工艺-支承套零件加工工艺编程及夹具 17.机电一体化-T6113电气控制系统的设计 18.机电一体化-连杆平行度测量仪

19.设计-CA-20地下自卸汽车工作、转向液压系统 20.JX0020+设计-DTⅡ型皮带机设计 21.设计-GBW92外圆滚压装置设计

22.NK型凝汽式汽轮机调节系统的设计 23.SPT120推料装置

24.T611镗床主轴箱传动设计及尾柱设计 25.XQB小型泥浆泵的结构设计 26.YZJ压装机整机液压系统设计

27.三自由度圆柱坐标型工业机器人设计 28.乳化液泵的设计

29.双柱式机械式举升机设计 30.外圆磨床设计

31.大型制药厂热电冷三联供 32.大型轴齿轮专用机床设计 33.大模数蜗杆铣刀专用机床设计 34.小型轧钢机设计

35.巷道堆垛类自动化立体车库

36.巷道式自动化立体车库升降部分

37.拖拉机变速箱体上四个定位平面专用夹具及组合机床设计 38.板材送进夹钳装置 39.校直机设计 40.棒料切割机

41.涡轮盘液压立拉夹具 42.液压式双头套皮辊机 43.液压绞车设计 44.玉米脱粒机设计

45.车载装置升降系统的开发 46.铲平机的设计

47.5吨中级桥式起重机电气控制系统的PLC改造设计 48.C618数控车床的主传动系统设计 49.TH5940型数控加工中心进给系统设计

50.减速器箱体钻口面孔组合机床总体设计及主轴箱设计 51.拖拉机拨叉铣专机

52.数控机床主传动系统设计 53.数控车床主传动机构设计

54.数控车床纵向进给及导轨润滑机构设计 55.三通管的塑料模设计

56.电气工程及其自动化(电力)毕业设计 57.C616型普通车床改造为经济型数控车床 58.CA6140杠杆加工工艺

59.CA6140杠杆加工工艺及夹具设计

60.车床后托架的加工工艺与钻床夹具设计 61.CA6140车床数控改造装配图 62.CG2-150型仿型切割机 63.CG2-150型仿型切割机

64.CKP预粉磨设计(总体及壳体)65.FXS80双出风口笼形转子选粉机 66.J45-6.3型双动拉伸压力机的设计 67.J45-6.3型双动拉伸压力机的设计 68.J550×3000双轴搅拌机设计

69.JLY3809机立窑(窑体及卸料部件)70.JLY3809机立窑（加料及窑罩部件）设计 71.JLY3809机立窑（总体及传动部件）设计 72.L-108空气压缩机曲轴零件 73.L050压缩式垃圾车设计

74.LED显示屏动态显示和远程监控的实现 75.MR141剥绒机锯筒部、工作箱部和总体设计 76.N10000-OSEPA选粉机

77.PE10自行车无级变速器设计

78.PF455S插秧机及其侧离合器手柄的探讨和改善设计 79.PLC-Z30130X31型钻床控制系统的PLC改造 80.PLC-三菱FX2NPLC在电梯控制中的应用

81.PLC-基于DS1820的室温监测装置的设计 82.PLC-彩瓦成型机的PLC设计

83.PLC-金属粉末成型液压机的PLC设计 84.PLC控制的变频调速恒压供水系统程序

85.Q3110滚筒式抛丸清理机的设计(总装、弹丸循环及分离装置、集尘器设计)86.Q3110滚筒式抛丸清理机的设计(总装、滚筒及传动机构设计)87.Q型气缸盖双端面铣削组合铣床总体设计

88.R175型柴油机机体加工自动线上多功能气压机械手 89.SF500100打散分级机内外筒体及原设计改进探讨 90.SF500100打散分级机回转部分及传动设计 91.SF500100打散分级机总体及机架设计 92.USB接口设计

93.X5020B立式升降台铣床拨叉壳体 94.X700涡旋式选粉机设计

95.X700涡旋式选粉机（转子部件）设计 96.XK5040数控立式铣床及控制系统设计

97.XKA5032A数控立式升降台铣床自动换刀装置的设计 98.Y32-1000四柱压机液压系统设计 99.YQP36预加水盘式成球机设计 100.YZJ压装机液压系统的设计

第101-200个题目

101.1Z3050摇臂钻床预选阀体机械加工工 102.ZH3100组合式选粉机

103.ZRJ-350A真空乳化机传动系统和搅拌系统设计 104.半自动液压专用铣床液压系统设计 105.Z形件弯曲

106.Z形件弯曲模设计

107.Φ1000立轴锤击式破碎机 108.Φ1200熟料圆锥式破碎机

109.φ2600筒辊磨压辊及加压、卸料装置设计 110.φ2600筒辊磨液压系统及料流控制装置设计 111.Φ3×11M水泥磨总体设计及传动部件设计 112.Ф2.6×13m管磨机（总体、回转部件）的设计 113.Ф3.2x10m机立窑(总体、窑体、卸料部件)设计 114.差速器壳”的工艺规程和钻端面12孔钻床夹具设计 115.中单链型刮板输送机设计 116.中单链型刮板输送机设计 117.二级直齿圆柱齿轮减速器 118.二维影象仪的发展和应用 119.五寸软盘盖注射模具设计 120.五层教学楼设计

121.仓库温湿度的监测系统 122.仪器连接板注塑模设计

123.传动盖冲压工艺制定及冲孔模具设 124.传动齿轮工艺设计

125.低速级斜齿轮零件的机械加工工艺规程 126.低速载货汽车车架及悬架系统的设计 127.美国赛车连杆专用工装夹具设计

128.全遥控数字音量控制的D类功率放大器 129.内循环式烘干机总体及卸料装置设计 130.内蒙古包头市磴口水厂 131.内螺纹管接头注塑模具设计 132.2减速箱体工艺设计与工装设计 133.出租车计费系统的设计

134.分离爪工艺规程和工艺装备设计

135.一拖二热泵型空调器（KFR-20GW×2）136.十字接头零件分析

137.半精镗及精镗气缸盖导管孔组合机床设计（夹具设计）138.半精镗及精镗气缸盖导管孔组合机床设计（镗削头设计）139.单拐曲轴机械加工工艺 140.单片机的多功能智能小车 141.单片机的数字钟设计 142.单螺杆饲料膨化机的设计 143.卧式钢筋切断机的设计 144.压铸作业设计 145.叉杆零件

146.双齿减速器设计 147.变速叉

148.可预置的定时显示报警系统

149.后钢板弹簧吊耳加工工艺及夹具设计 150.后钢板弹簧吊耳的工艺和工装设计 151.图四垫圈复合模 152.图书馆设计

153.型星齿轮的注塑模设计

154.基于AT89C51单片机倒车防撞报警系统设计 155.基于GSM模块的车载防盗系统设计

156.基于PLC高速全自动包装机的控制系统应用 157.7基于单片机控制的霓虹灯控制器

158.基于单片机的交通灯控制器的研究与设计 159.基于单片机的多功能转速表

160.基于单片机的数码录音与播放系统 161.基于单片机的电器遥控器设计 162.塑料电话接线盒注射模设计

163.多功能自动跑步机(机械部分设计)164.大棚温湿自动控制系统

165.夹子冲压件设计

166.某毛纺厂废水处理工程 167.套筒机械加工工艺规程制订

168.某毛纺厂废水处理工程工艺设计

169.工程机械制造厂供电系统设计(电气工程系)170.WH212减速机壳体加工工艺及夹具设计 171.带式输送机传动装置设计

172.带式运输机用的二级圆柱齿轮减速器设计 173.平面关节型机械手设计 174.建筑工程毕业设计 175.图书馆设计 176.开发区建筑设计

177.弧面蜗杆加工专用数控机床及控制系统设计 178.心型台灯塑料注塑模具毕业设计 179.总泵缸体加工

180.惰轮轴工艺设计和工装设计

181.手机外壳（NOKIA2600）模具设计 182.手机恒流充电器的设计 183.托板冲模设计 184.托板冲模毕业设计

185.拉伸试验机数控改造驱动电路的设计 186.拉深模设计 187.拔叉及夹具设计 188.拨叉钻床夹具

189.拨叉零件工艺分析及加工 190.拨叉（12-07-05）加工 191.指纹U盘的设计

192.推动架”零件的机械加工工艺 193.放大镜模具的设计与制造 194.放音机机壳注射模设计 195.数控机床自动夹持搬运装置 196.数控直流稳压电源

197.数控车削中心主轴箱及自驱动刀架的设计 198.斜齿圆柱齿轮减速器装配图及其零件图 199.新型组合式选粉机总体及分级部分设计 200.方向机壳钻夹具设计

第201-300个题目

201.普通钻床改造为多轴钻床

202.智能型充电器的电源和显示的设计 203.本科毕业设计-土木工程专业（房建）204.机座工艺设计与工装设计

205.机械手的设计

206.减速器锥柱二级传动 207.机油盖注塑模具设计 208.杠杆Zl159-a 209.杠杆工艺和工装设计 210.杠杆设计

211.板材坡口机总体设计 212.某小区的智能化系统设计

213.柴油机气缸体顶底面粗铣组合机床总体及夹具设计 214.柴油机连杆的加工工艺

215.柴油机齿轮室盖钻镗专机总体及主轴箱设 216.柴油机齿轮室盖钻镗专机总体及夹具设计 217.桥式起重机副起升机构设计 218.桥梁式集装箱起重机设计 219.椭圆盖

220.椭圆盖板的宏程序编程与自动编程 221.椭圆盖注射

222.椭圆盖注射模设计 223.榨汁机设计

224.Φ146.6药瓶注塑模设计

225.模具-五金-护罩壳侧壁冲孔模设计

226.模具-五金-空气滤清器壳正反拉伸复合模设计 227.模具-五金-笔记本电脑壳上壳冲压模设计 228.模具-冰箱调温按钮塑模设计 229.模具-冷冲扬声器模具设计

230.S195柴油机机体三面精镗组合机床总体设计及左主轴箱设计 231.模具-注塑-多用工作灯后盖注塑模 232.模具-注塑-对讲机外壳注射模设计 233.模具-注塑-手机充电器塑料模具 234.模具-注塑-手机充电器模具设计 235.模具-注塑-水管三通管塑料模具 236.模具-电机炭刷架冷冲压模具设计 237.模具-电池板铝边框冲孔模的设计 238.模具-离合器板冲成形模具设计 239.模具-铰链落料冲孔复合模具设计 240.模具鼠标盖设计论文 241.酒瓶内盖塑料模具设计 242.单盘式渐开线检查仪的改进 243.五层教学楼设计 244.水厂给水工程设计 245.公路施工设计 246.毕业设计公路设计 247.气门摇臂轴支座设计 248.水泥粉磨选粉系统改造

249.水电站水轮机进水阀门液压系统设计 250.水闸的设计 251.汽车半轴设计

252.汽车盖板冲裁模设计 253.法兰零件夹具设计 254.注射器盖设计 255.注射器盖设计

256.配油盘受力分析与设计 257.渐开线涡轮数控工艺及加工 258.滤油器支架模具设计

259.火灾自动报警系统设计(电气类)260.电流线圈架塑料模设计 261.电动智能小车 262.电源盒注射模设计 263.电织机导板零件数控

264.电风扇旋扭的塑料模具设计 265.盐酸分解磷矿装置设计 266.盒形件落料拉深模设计

267.电气一次及发电机继电保护设计

268.移动通信的电波衰落与抗衰落技术分析 269.空气压缩机曲轴设计

270.立窑烟尘和有害气体综合治理技术在水泥清洁生产中的应用设计 271.立辊轧机设计

272.端面齿盘的设计与加工 273.笔盖的模具设计 274.米T梁设计

275.组合件数控车工艺与编程 276.组合机床液压系统设计

277.组合铣床的总体设计和主轴箱设计 278.美国赛车连杆专用工装夹具设计 279.美国赛车连杆专用工装夹具设计 280.肥皂盒设计

281.自行车脚蹬内板多工位级进模设计 282.落料_拉深_冲孔复合模 283.螺旋千斤顶设计

284.螺旋管状面筋机总体及坯片导出装置设计 285.AWC机架现场扩孔机设计 286.设计-ZL15型轮式装载机 287.外行星摆线马达结构设计 288.工程钻机的设计 289.插秧机系统设计 290.搅拌器的设计 291.旋转门的设计

292.某大型水压机的驱动系统和控制系统

293.汽车离合器（EQ153）的设计 294.汽车离合器（螺旋430）的设计 295.液位平衡控制系统实验装置设计 296.清淤船的设计 297.精密播种机 298.马路保洁车

299.CA6140法兰盘零件的机械加工工艺规程及工艺装备 300.用于带式运输机上的传动及减速装置

第301-400个题目

301.S195柴油机机体三面精镗组合机床总体设计及夹具设计 302.车床主轴箱箱体右侧10-M8螺纹底孔组合钻床设计 303.货车底盘布置 304.轴向柱塞泵设计

305.轿车双摆臂悬架的设计及产品建模 306.输出轴工艺与工装设计 307.输出轴的工装工艺设计

308.过桥齿轮轴机械加工工艺规程 309.连杆零件加工工艺

310.金属切削加工车间设备布局与管理 311.钻四槽铣床与夹具图纸 312.连杆零件加工工艺

313.钻泵体盖6-φ2孔机床与夹具图纸 314.钻6-φ7机床与夹具图纸 315.闭式双级圆柱齿轮减速器 316.青饲料切割机 317.面筋成型机 318.面筋成形生产线

319.颗粒状糖果包装机设计 320.外墙清洗机之升降机的设计

321.高速数字多功能土槽试验台车的设计

7.大学毕业方向 篇七

一、机械设计专业方向本科毕业设计的现状与存在问题

机械设计专业的毕业设计和其他专业一样, 都是在大四下半年开始, 时间大概为十八周左右, 其一般流程为:首先接受题目, 查阅文献, 撰写文献综述及外文翻译;其次构思并确定方案;然后具体设计;再形成技术文档;最后答辩。目前, 机械设计专业学生的毕业设计整体质量不高, 基本上都是简单模仿或者重复, 缺乏创新性, 和“准设计师”的身份不符。主要是由于传统毕业设计方式的几个弊端造成的。

1. 设计时间段的消极影响因素众多。

毕业设计处于大四下学期, 因为与求职时间吻合, 大部分求职的同学都是将毕业设计放在次要位置, 因而设计的时间不足, 所以其毕业设计的质量不高。还有部分考研究生的学生对毕业论文的撰写投入精力也不够, 也直接导致其设计质量差。

2. 时间短并过于集中。

毕业设计一般只有18周左右, 这个时间对真正的机械设计任务来说是根本不够的。实际情况是, 大部分学生仓促应对, 不能深入了解设计任务, 知识的运用就是照本宣科, 临时抱佛脚, 因此设计的结果不尽如人意。这种时间上的局限性, 很大程度上限制了学生毕业设计整体水平的提高。由于时间所限, 大部分机械设计专业本科毕业设计的题目技术难度都不高, 这也违背了毕业设计锻炼和提高学生综合能力的要求, 学生根本不能得到设计能力的提升锻炼, 也无法形成创新性思维, 不能为今后成为一名合格的设计工程师打下良好的基础。

3. 设计选题, 设计过程监控及成绩评价问题。

由于时间的限制, 目前大部分教师只是将毕业设计当作一个简单的教学任务, 所以给出的设计题目过于简单和理论化, 学生的设计能力不能得到有效的锻炼和提升。对设计过程的监控, 基本都是形式检查, 检查人员对设计的内容也基本不会有深入的监控。如果指导教师出现疏忽, 就会导致毕业设计的质量出现严重问题。目前, 机械设计专业毕业设计成绩的评定是综合指导教师成绩, 评阅教师成绩和答辩成绩而来。采用现行的这种毕业设计评定方法, 虽然基本上能反映出学生毕业设计的优劣, 并且具有简单易行的优点, 但也具有很多缺点。由于上述问题的影响, 目前学生积极性不高, 在很短的时间内他们只是简单的重复或验证一些基本理论内容, 所以机械设计专业本科的毕业设计整体水平不高。因此改革机械设计专业方向现行的毕业设计体系, 建立新的毕业设计模式, 引入合理有效的设计过程、监控体系与成绩评定体系显得势在必行。

二、新模式具体思路

1. 设计周期问题:

在大三第一学期 (即基础课结束, 专业课刚开始) 就开始毕业设计进程, 首先完成资料搜集, 文献综述, 翻译等基本文献工作, 然后带着毕业设计的问题进行专业课程的学习。这样对设计中需要的内容就会重点学习领会, 对专业课程学习成绩的提高也是一个很大的促进。设计中所需的有些未学专业课知识, 学生则可以先通过自学相关知识点, 理解后进行设计。这种查阅并消化吸收技术资料, 然后进行设计的能力, 在以后的实际设计工作中有重要意义。总的来说, 整个毕业设计周期由原来的18周扩展为2年。在这种长周期下, 学生必须提出多种设计方案, 最终选择最优者, 进而得到该方案的具体设计结果, 使毕业设计能够符合一个真正的机械设计流程。

2. 教师选题的规范与监测:

为适应这种长周期的毕业设计, 就要求教师必须认真考虑题目, 要提出有技术含量, 有设计可行性, 并且有一定实际价值的设计题目。题目要求来源于实际生产或者科研项目, 这就对教师提出了更高的要求。而对选题的检测可以设立选题论证会制度, 即以教研室为单位组织全体教师对所有毕业设计的题目进行论证, 指导教师首先介绍所选题目的来源, 研究目的, 预期研究方法及研究可行性, 教研室同行对该题目进行可行性评价, 最后以投票的方式确定该题目是否适合机械设计专业方向的本科毕业设计。

3. 设计过程的监控:

借鉴研究生的毕业设计管理, 建立开题制度和预答辩流程。在设计初期, 即大三第一学期末, 要求学生就课题的准备和调研工作向所有专业教师 (不仅只是指导教师) 汇报, 同时介绍该课题的可行性和社会价值等情况。这可以及时解决学生在准备阶段出现的问题, 避免后期走弯路。在设计中期, 即大三学年末, 设立中期答辩, 检查学生的工作进度。设计后半期, 根据不同学生的情况, 举行1~2次预答辩, 既是对设计工作的有效监控, 也可以及时解决学生设计中的各种问题, 可以有效提高学生的设计质量。总的来讲, 就是完全模拟企业产品设计的流程进行, 在时间和方案上都充分保证设计质量的提高, 培养学生的创新能力, 使毕业设计在学习和以后工作之间充分起到衔接的作用。

4. 设计成绩的公正评价:

建立新的成绩评定指标体系, 在具体操作中可以借鉴研究生论文评审, 根据自身单位的情况, 尽量增加评审教师的数量, 甚至可以考虑外系或者外校教师。答辩成绩也由几次答辩的成绩平均得到, 而对于答辩教师答辩成绩的给定, 则采用无记名的方式给分, 从而避免了教师之间彼此怕得罪人这一问题的发生, 力求成绩评定客观公正。

三、预期效果

通过该模式的实施, 学生能有充足的时间周期进行毕业设计, 避免因为时间问题而出现的粗制滥造现象。在专业课学习的同时, 甚至提前进行毕业设计, 不仅有利于提高专业课程学习的兴趣与学习效果, 还可以增强学生的自学能力, 对学生以后工作实际能力的培养将起到重要的促进作用。通过选题论证会的实施, 可以督促教师选题的严肃性及合理化。学生经过开题报告和多次答辩, 不仅能锻炼自身的表达能力, 还能对设计质量的提升有决定性帮助。最后客观的成绩评价体系可以使学生的工作得到公正评定, 调动学生进行毕业设计的积极性和主动性。这样能使学生完成一个真正设计流程, 能有效提高学生创新能力。本文尝试提出一种机械设计专业方向本科毕业设计的新模式, 通过该体系的应用, 能使学生的设计及创新能力得到有效培养, 为毕业后的实践工作打好基础, 从而满足机械设计专业毕业设计实践教学改革发展的需要和高素质创新性人才培养的需求。

摘要：本文提出一种机械设计专业本科毕业设计的新模式, 在设计周期、教师选题的规范与监测、设计过程监控、设计成绩的公正评价等方面进行革新, 使学生的设计及创新能力得到有效培养, 满足机械设计专业毕业设计实践教学改革发展的需要和高素质创新性人才培养的需求。

8.工科大学物理教改的方向 篇八

[关键词]大学物理 教学改革 作功 熵

当前国际竞争的关键在于人才的素质，而人才素质的优劣主要体现在创新能力上。学科教学对于培养学生的创新素质和创新能力起着非常重要的作用。创新素质和创新能力的培养又离不开具体的学科，因此，在大学物理课程教学中，要把知识和能力相结合，努力扭转重理论轻应用的倾向，应激发学生的求知欲，调动他们的创新思维。要注重培养工科院校学生的工程意识和实际应用能力，启发他们在学知识的同时创造性地用知识。

一、教学思想的突破

现代观点认为，物理学主要研究物质和运动，或物质世界及其各部分之间的相互作用，或物质的基本组成及它们的相互作用。在物理学范围内，物质的运动是指机械运动、热运动、微观粒子的运动、原子核和粒子间的反应，等等。目前物理学已成为实验物理、理论物理、计算物理三足鼎立的科学，它的基本理论渗透在自然科学的所有领域，广泛地应用于生产技术的各个部门，是自然科学和工程技术的基础。

传统的物理教学只是一味的知识灌入，仅仅停留在理论知识的介绍，拘囿于让学生知道物理常识，使其学到的知识较空洞和死板。物理学与其它学科的关系可以概括为：物理学是最基本的科学，是最古老、发展最快的科学，物理学提供最多、最基本的科学研究手段。因此，工科院校的物理教学要突出在详细介绍基本理论、基本原理的基础上，通过做与课程相配套的实验，培养学生物理学方法和科学思维的能力，引导他们充分发挥个性、开放思维、提倡创新。工科院校物理教学的意义在于引导学生走进物理学的大门，要使其初步具备应用基本理论、基本原理分析、解释并解决问题，为将来进行与物理学有关的研究打下基础。

二、教材的选择

根据2004年12月颁布的《非物理类理工科大学物理课程教学基本要求》，将全部内容细化分为A、B两大类。其中A类知识点部分的内容构成了教学内容的基本框架，是必不可少的核心内容，是各专业的最低要求；B类知识点主要集中在现代物理学部分。工科学生适宜这样的知识体系：牛顿力学、热力学和分子动理论、电磁学、相对论和量子物理。

科学理论总是要发展的。例如，牛顿力学在高速情形下，应该用狭义相对论来代替；而对于强引力，它又偏离于广义相对论，但在它的适用范围内仍然是精确的。科学的理论总是要发展的，需要根据新发现的事实进行修正。因此，工科院校物理教材的选择除应以学生平均水平为参考外，还应选择一些例题新颖、体现时代特色的教学内容。实验教材的内容应主要有：①重点介绍讨论实验科学方法、物理量的测量方法、基本功能的认识、应用范围的扩展等。②强化实验基础理论知识。包括误差、不确定度、数据处理等；常用量测量和仪器的基本知识和操作技术，充分体现基本实验方法、科学实验类型、实验设计程序等方法论的内容。③综合实验、设计实验和近代物理实验要占较大比重。

三、教学方法的改进

1.结合案例学物理。课堂上的教学不能只局限于基本知识的讲解和诠释，而应在展开基本理论和基本知识后，再结合具体实例重点讲解实际应用中的物理知识，最后慢慢引导学生善于发现和观察实际生活中的物理现象，并独立地运用所学的物理知识解释和分析这些物理现象。例如，大学物理中经常遇到变力对物体作功的问题，学生在中学阶段遇到的都是恒力对物体作功（即功定义为力乘以力方向的距离）的计算。讲解大学物理中功的定义前，可以先举日常生活中常见的关于变力作功计算的例子，例如，一人从10.0m深的井中提水，起始桶中装有10.0kg的水，由于水桶漏水，每升高1m要漏去0.20kg的水。求水桶被匀速地从井中提到井口，人所作的功。笔者就此提出这样的问题：此题中作用在水桶上的力是什么力？大小为多少？力方向的距离又是多少？利用中学物理知识能否求解？学生会按照这个思路去想：由于水桶漏水，重力随水桶位置而变化，水桶被匀速提升，人作用于水桶的力和重力是平衡力，力的大小变化，此题属于变力作功的问题，不能用中学物理中功的定义计算。结合这样的案例教学，不仅提高了学生学习的积极性，也能把中学物理和大学物理很好地衔接起来。再如，通过历史上发生的鸟与飞机相撞的事件介绍，引导学生思考：为什么小鸟与飞机相撞后，能够导致飞机严重受损甚至机毁人亡的严重事故呢？鸟为什么会有如此大的威力？通过发问式的启发思考，让学生通过学习动量定理，做有关弹性碰撞、非弹性碰撞等实验，使他们在掌握动量守恒条件的基础上，建立碰撞模型，用数据说明问题，对碰撞过程中飞机受到的冲力进行定量计算。

2.结合应用学物理。物理学的进展深刻地影响着人类的自然观和社会生活。可以通过结合物理教学内容和学生的兴趣爱好，编制应用物理系列专题以及多媒体教学课件。例如，在大学物理热力学这一章中，常常要讲“熵”，熵是热力学状态的函数，熵增表示了过程进行的方向性，它是热力学第二定律的定量表达式。由于熵的概念的抽象性，学生学完后，普遍感觉难以理解，不易掌握。针对这一情况，笔者在讲解时先介绍熵的概念，介绍玻尔兹曼关系式：孤立系统内部的过程向着熵增加的方向发展，直到熵最大为止。用一句通俗的语言表示，就是系统内只能越来越混乱，混乱达到顶点系统才能平衡下来。可以插播当前与人类生产、生活活动紧密联系着的污染问题的专题片，介绍污染如何严重影响了生态平衡、经济的可持续性发展和人类生存。解决这一问题的理论依据就是“熵”，人们只有足够重视熵增理论，才能从根本上限制自己的行为，才能自觉地维护地球有史以来历经亿万年演化而形成的生态环境。另外，从熵到信息熵的建立与发展，为熵从热力学进入信息学、生物学、统计学及社会领域铺平了道路。再如插播关于静电的防治及应用、共振的危害与利用、光学与静电镀膜、现代战争武器——原子弹、地震、多普勒效应等课件，加强物理学应用类知识与科技发展的介绍，有助于拓展学生视野，拓宽知识面，更新教学内容，弥补教材不足，提高学习兴趣，增强学习动力。

3.结合专业知识增开特色实验。物理实验是培养创新能力最有效的途径，实验的安排除了要与所学理论知识联系，还应根据学生所选专业开设特色实验。如对食品专业学生开设旋光仪实验系列，与建筑有关的专业可开设声学和光度学实验，与机电有关的专业则可开设传感器特性研究及应用实验，等等。

参考文献：

[1]卢德馨.大学物理学[M].北京:高等教育出版社,2003.

[2]赵凯华.对当前物理教学改革的几点看法——在中国物理学会教学委员会第七届第一次全体(扩大)会议上的报告[J].大学物理,2000,19,(2).