北京工业大学相关问题

北京工业大学相关问题（精选16篇）

1.北京工业大学相关问题 篇一

希望积攒一下人品。也能为后来的服务~~~~

自身评价及优缺点 1.评价你自己 2.给自己贴标签热情、充满活力、好学、能吃苦3.谈论一下你的优缺点。（最大的优缺点）好学：永远觉得自己不够完美，需要学习，需要充电。缺点：每样东西都学得不深，每样东西都知道一点，可以跟不同人梁1-2个小时。4.你认为你有什么缺陷，怎样改进。5.应聘银行的优劣。优势：可以学以致用，劣势：竞争很激烈。成功经验与困难挫折1.迄今为止，你做过最成功的一件事？2.你遇到的最大的挫折（困难）是什么，怎么战胜它的，学到了什么（启示）？工作相关的问题1.为什么想进北京银行？

一、因为学的是经济，希望可以学以致用，觉得有一定的基础可以学得更快。

二、北京银行是发展最快的银行，团队都很年轻，感觉是一个朝气蓬勃的银行，给人带来吸引。

三、因为是北京人，觉得北京银行像是家乡的银行，感觉特亲切。2.你认为你适不适合这个工作？我觉得我适合。首先，我的专业对口，在学习过程中我一直扎扎实实，具有扎实的理论基础，并进行课题研究，能够处理大量数据信息，对数据敏感。其次，我觉得这是一个充满挑战的工作，虽然理论上掌握的还可以，但是真正实践又是另一回事，但是很期待有挑战的工作，可以激发自己的潜能。2.自己什么特质不适合在银行工作？因为没有真正在银行工作过，不是很了解。我个人的一点小偏见可能就是自己是一个好动的人。3.你觉得银行作为服务窗口，银行职员应该具备哪些素质？首先是态度。一个报道写过中国的柜台人员有一个通病就是“一句话不说全”意思就是经常让客户来回跑好几趟。所以我把态度放在所有素质的第一位。我认为这就像一个公司的前台一样，代表公司的形象，态度是最能反映服务人员是否有服务意识的标准。其次，是专业素质，尽量一次把问题帮助客户解决或者解释清楚，不希望客户回家之后还是不明白怎么回事。4.你觉得做柜员好吗？我一直觉得这个职位很光荣，能够代表公司的形象。并且能够踏踏实实的了解银行的运作方式。

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简历写作技巧，...面试前准备才是...5.想做什么职位？柜员还是客户经理？如果只有这两个职位，我可能会选择客户经理。首先，我的一个优势是跟客户交谈，我曾经参加过商务谈判的培训，了解一些基本概念。其次，我觉得这份工作更有挑战性，我喜欢面对有挑战的工作。这个职位相对柜员更有压力，我喜欢有压力的工作。6.你进入北京银行后的发展规划我会从基层做起，以一个学习者的态度去了解银行的运作方式，然后通过学习，确定自己已经完全了解之后，结合了一段时间的工作，来了解自己真正的特长，看看自己适合哪个方向，如果有机会可以内部竞聘，我会朝我擅长的那个方向努力。大堂经理情景问题1.如果你是大堂经理，有人错过号了，怎么办？通常情况，我会让他在重新挂一个号，不会违反规矩让他插队。如果有特殊情况，可以适当考虑。2.如果你是大堂经理，有醉汉进银行，你怎么处理？首先我会看她醉得程度，如果不会影响到其他客人，我会把他叫到休息室，给他一杯茶让他解酒，等他清醒之后离开。如果已经影响到其他人，我会找到保安，进行劝阻，如果还是不行，我会呼叫110。2.如果你是大堂经理，有一个人排了2个多小时的号，大堂里很冷，你怎么处理？ 首先，我会询问，为什么会排2小时。然后给他一杯热水，其次，我会检查大唐的空调是否开了，调高温度。对银行业及北京银行的看法1.谈谈你对中国银行业的看法；

一、比以前的发展要正规了，以前柜员贷款可以不还，现在是终身制了。

二、银行的服务还没有提高，属于守株待兔，客户找银行的状态。效率不够高，经常是 到银行办事要排好长时间的对。

三、像手机支付等其它方式的支付还不是很健全。不是很方便。2.你对中国银行业的发展有什么看法3.指出北京银行的不足、需要改进的地方并提出建议、不足就是，自动取款机太少了，取钱不是很方便。4.你觉得银行应该发展高端客户还是发展低端客户？相结合，高端客户是收入的主要来源，但是低端客户又是积累口碑的渠道。其他1.如果你是招聘者怎样招

聘2.你对北京交通治的看法我觉得现在尾号限行制度很好，既没有完全不限行的也没有单双号限行的极端。首先可以缓解一部分的交通拥堵，其次，可以一周只有一天限行，可以大大减少了出行的不便，同时也避免了一些人因为出行不便而选择买第二辆车，或者遮挡车牌出行。3.唐僧师徒四人你最喜欢哪个为什么？

一开始是孙悟空，觉得她很神勇，能够保护师傅，并且聪明。后来真正了解到施耐庵在描写孙悟空时是将它描写成一个很自大的人，随后就不喜欢了。觉得沙僧和唐僧是我比较喜欢的。因为沙僧的默默无闻的奉献是我应该学习的地方，而唐僧我是喜欢她的善良，尽管他轻易相信人，但是，现实生活中我会学习他的善良去对待身边的朋友，亲人。4.你至今为止最喜欢的一本书是什么为什么？傲慢与偏见。喜欢伊利莎白的睿智，知道自己想要什么，在爱情真正来临时，能够勇敢的表达出来。5.你最喜欢的电影是什么？为什么？蒂凡尼早餐。是我最喜欢的演员奥黛丽赫本演的。这部片子他没有罗马假日里面那么完美，而是主演了一个高级妓女。一心想加一个富人却迷失了自己。但是他同样告诉我了一个道理，生活是要为自己活着，不要因为一些欲望的东西而改变自己，要记得享受生活，乐观。6.你的兴趣爱好是什么7.你在招聘选择单位时候看重的是什么？你能够给这个单位带来什么价值？8.喜欢自己的专业吗？为什么选择它？

2.北京工业大学相关问题 篇二

高校教育的目的是使大学生掌握专业理论知识和实践技能, 形成社会所期望的思想品德, 成为具有综合素质的高层次人才。作为高校教育的重要内容和应有之意, 生命教育就是在马克思主义指导下, 对受教育者进行有目的、有计划、有组织的关于生命与健康、生命与安全、生命与价值和生命与关怀的教育, 以期使受教育者培养正确的生命意识, 提升生命质量, 激发生命潜能, 实现生命价值的教育活动。

通过实施生命教育, 可以对大学生的人生之路做出引导, 使其正确认识生命及其意义, 珍视生命, 热爱生命, 懂得在有限的生命历程中去努力实现生命的价值, 同时对他人的生命产生尊重和关怀的情怀, 最终获得身心的和谐、事业的成功、生活的幸福。

由此可见, 开展生命教育具有不容忽视的积极意义, 它有利于使教育回归本真, 有利于维护大学生的心理健康, 有利于帮助大学生把握生命的意义、更好地实现生命的价值, 有利于维护校园的和谐稳定、构建良好的校园环境。

2 当前大学生生命教育存在的问题

从总体上来看, 当前我国高校大部分学生具有较强的生命意识, 生命观是积极向上的, 但也有部分学生生命观存在不同程度的偏差, 对个人、集体和社会造成了不良影响甚至严重后果。由此可见, 当前我国大学生生命教育仍存在薄弱环节。

2.1 生命教育课程设置滞后

开设专门的生命教育课程是实施生命教育的主要方式, 能对受教育者产生直接有效的影响。在我国当前社会竞争激烈、就业压力大的背景下, 教育更注重对学生知识和技能的培养, 这多少会导致对学生内在思想的忽视。当前大学生生命教育的相关内容在思想政治理论课程及心理健康教育之中偶有涉及, 并未受到应有的重视。学生无法受到系统的生命教育, 缺乏相关的实践指导, 使一些学生的心理与人格可能出现问题, 甚至导致不良后果的发生。

2.2 校园文化活动中缺乏生命教育内容

校园文化活动是高校实施思想政治教育, 培养大学生综合素质、促进人才成长的有效途径。校园文化活动的开展有利于深化学生的学习, 拓宽知识面, 提高集体意识, 形成良好的校风, 对学生具有直接的教育和导向功能。当前高校校园文化活动主要围绕思想教育、政治教育、道德教育、专业技能教育、文化素质教育等内容开展, 较少涉及生命教育的内容, 使学生缺乏通过参加活动获得生命感悟与生命体验的机会。

2.3 生命教育课外实践环节薄弱

生命教育来源于实践, 最终也要体现在实践中。课外丰富的实践活动与课堂教学是相辅相成的, 可以帮助大学生掌握生命安全知识, 培养大学生生命主体意识, 使他们主动思考、自觉吸收生命教育内容。当前, 我国高校的社会实践活动主要有研究型实践活动、服务型实践活动、养成型实践活动、拓展型实践活动等。在这些实践活动中, 以生命教育为主题的活动项目仍较少, 虽然部分活动会穿插一些生命教育的内容, 但往往是零星分散的, 缺乏完整的体系, 难以发挥生命教育的作用。

2.4 家庭和社会忽视对生命的关注

学校是个体接受教育最重要的场所, 学校教育是教育的主载体。但对受教育者而言, 家庭和社会潜移默化的教育影响亦是不容忽视的。个体从出生就受到家庭的影响, 早期家庭教育中对生命教育的忽视是一个亟待解决的问题。受传统观念的影响, 部分家长对生命的相关话题避而不谈, 缺乏生命教育意识, 生命教育观念淡薄, 造成家庭中的生命教育缺失。加之当今社会发展迅速, 竞争激烈, 越来越关注个人事业的成功和财富的积累, 而忽视了对生命的关注, 以及对个体内心的关怀。大学生正处在人生观、世界观以及价值观形成的关键时期, 这种社会环境影响使大学生将更多的精力关注于外在素质的提高, 而缺乏对自身生命的思考。

3 加强我国大学生生命教育的对策

3.1 深化对生命教育的理性认识

长期以来, 我国高等教育“知识本位, 技术至上”的倾向明显, 缺乏对生命教育的理性认识, 偏离了高等教育的目标。因此, 必须深化对生命教育的理性认识, 转变当前的高等教育理念, 在学校教育中开展生命教育的研究和实践, 树立以人为本的理念, 关注人的全面发展和个体的幸福追求, 始终将个性化的学生作为教育的核心问题来关注。

3.2 开设专门的生命教育课程

开设专门的生命教育课程可以对大学生实施最直接有效的系统教育, 是大学课程设置中不容忽视的重要内容。在课程体系上, 应以生命为核心问题, 以生命活动、生活实践为主要内容, 以期引导学生主动思考生命, 关注自我, 提升对生命的认识, 懂得珍惜生命及如何发展生命, 最终拥有高品质的生命历程, 实现人生的价值。在课程建设上, 应注重教材的编写、教师的选择、教学的安排, 使生命教育课程受到与其他课程同样的重视。

3.3 注重生命教育师资力量的培养

教师积极正确的生命意识, 对于有效开展生命教育至关重要。只有教师充满生命活力, 才能更好地促进学生生命意识的健康发展, 促进学生的健康成长。所以, 教师的积极参与是学校实施生命教育的重要保障。学校要采取切实有效的措施, 鼓励教师参与大学生生命教育, 根据学校自身发展特点, 制定相关政策, 保障生命教育师资力量的培养, 使教师系统地学习掌握开展生命教育的相关知识, 努力建立一支高素质、专业化的生命教育师资队伍, 使教师在生命教育的教学中能够以理服人, 以情动人, 以实际行动感染人。

3.4 充分挖掘校园文化中的生命教育资源

校园文化是学校特有的一种文化形态, 对于学生具有“润物无声”的教育功能, 它可以细分为物质文化、组织制度文化、精神文化等。在学校物质文化方面, 要引导学生以感恩的心态来关注校园的一草一木、建筑设施等, 同时可将有生命教育价值的名言警句“点缀”其中, 使学生在不知不觉中受到感染和教育。在学校组织和制度文化方面, 在保证学校各项工作正常运行的前提下, 要充分尊重学生个体的差异性, 以包容和开放的姿态实施对学生的管理, 使学生充分感受到人文关怀, 在潜移默化中受到教育。在学校精神文化方面, 要注重对良好风气的引导, 开展形式多样的生命教育主题活动, 营造热爱生命、热爱生活的校园风气。

3.5 开展生命教育实践活动

配合课程教学, 开展丰富多彩的生命教育实践活动, 可以使学生对课堂中的学习有更深刻、更直接的认识。例如户外拓展活动、关爱残障人士活动、支教活动等, 通过团队协作、挫折体验、关注他人、自我价值实现等, 使学生在活动中感受团队的力量和关爱他人的价值, 体会生命的意义和成长的快乐, 确立积极向上的人生态度。

3.6 强化家庭和社会中的生命教育

生命教育是开放式教育, 在学校教育外, 离不开家庭和社会的更广泛的参与。家长要不断加强对子女的感恩教育、挫折教育、责任教育等, 使子女明晰个体生命的存在不是一个人的事情, 要有感恩意识, 学会关爱他人, 为他人考虑。家长自身亦应不断学习, 丰富和完善自己的生命教育知识, 为子女树立良好的榜样, 起到积极的示范作用。社会媒体应发挥宣传优势, 宣传尊重生命、关爱生命的理念和事迹, 引领良好的社会风气。

3.7 充分发掘传统文化中的生命教育资源

我国悠久的历史和灿烂的文化, 为我们留下了大量宝贵的教育资源, 其中不乏生命教育的珍贵素材。例如, 儒家在生命观上强调以积极入世的立场来寻求生命的意义, 强调生命的责任, 追求生命价值的实现。道家认为人的生命是最宝贵的, 应该尊重生命、珍爱生命, 这种以生为贵, 即“贵生”的观念, 亦是生命教育的宝贵素材。

摘要：大学生生命教育是高校教育的重要内容, 开展生命教育具有不容忽视的积极意义。针对当前我国大学生生命教育过程中存在的生命教育课程设置滞后, 校园文化活动中缺乏生命教育内容, 生命教育课外实践环节薄弱等问题, 提出了深化对生命教育的理性认识, 开设专门的生命教育课程, 加强生命教育师资队伍建设, 充分挖掘校园文化中的生命教育资源, 开展生命教育实践活动等对策。

关键词：大学生,生命教育,问题,对策

参考文献

[1]刘济良.生命教育论[M].北京:中国社会科学出版社, 2004.

[2]潘明芸, 吴新平.大学生生命观调查及对高校大学生生命教育的思考[J].思想政治教育研究, 2010, (4) .

[3]郑晓江.论生活与生命[J].江西师范大学学报, 2001, (3) .

[4]张红明, 牛凤霞.生命教育:大学生思想政治教育中不容忽视的课题[J].中国建设教育, 2008, (4) .

3.北京工业大学相关问题 篇三

【摘要】本文通过对当前大学数学教学普遍采取的大班教学模式中存在的问题进行了分析和总结，对后排学生问题、课堂讨论与练习问题、师生间的交流问题、课堂测验问题等提出了解决方法。

【关键词】大学数学 大班教学

【中图分类号】O1-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0143-01

近年来，我国高等教育改革不断深入开展，办学模式和理念等方面较过去有着较大的转变。高等院校的招生人数逐年稳步增加，各院校在数学教学中普遍采用了大班教学模式，这与扩招前普遍采用的小班教学模式存在显著差异，随之产生了一些亟待解决的问题，下面对此逐一讨论，并给出相应的解决方案。

一、后排学生问题

在大班数学教学中，坐在教室后排的学生听课效果往往不如坐在前排的学生。这是因为他们距离黑板较远，教师板书的视觉效果大打折扣，尤其是像线性代数这样的课程，板书中有着大量的脚标，它们本来就比正常书写的字母小，如果某些学生存在视力上的问题，就可能干扰他们对课程内容的准确理解。教师同样由于视觉的原因，在教学中容易忽视后排学生的反馈。在数学教学实践中，我们发现经常坐在后排的学生相对于经常坐在前排的学生，往往在学习成绩上落后。这就需要教师在课堂中尽量将板书书写得大一些，在有空余座位的情况下可以规定学生不要坐在教室的最后几排，以此将干扰学习、分散注意力的可能性降低，同时要特别关注坐在后排的学生的课堂反馈，从而提高学生的学习效率和学习效果。

二、课堂讨论与练习问题

在大班教学中，数学教师往往不采用课堂讨论，除了所需时间较多可能影响到教学进度的原因外，学生们往往也不积极配合教师开展课堂讨论。由于在我国中小学教育阶段课堂讨论的普遍缺失，大部分学生习惯于在课堂上被动地接受教师所讲授的课程内容，有些学生怕自己的表达出现错误受到其他学生的嘲笑而不愿阐述个人的观点，而有些学生则是因为未经充分预习准备而无从下手。在大班数学教学中，教师往往会留出课堂练习的时间来帮助学生尽快掌握所学内容。对于那些稍有难度的题目，不同学生的掌握程度存在差异。如果教师允许学生们自由讨论，就会发现那些做得比较快的学生经常会帮助那些遇到困难的学生，而理解水平相近的学生往往会就问题解决的细节做以充分讨论。此时，学生们就不会有窘迫的感觉，因为他们往往会选择那些平时与其交往密切的同学坐在一起，这样就自发地形成了关系融洽而有效的讨论小组。教师有时会被邀请参加到某些小组的活动中，针对某些复杂的问题给予学生们帮助或指导。这样，教师就可以将课堂讨论与练习巧妙地融合在一起，而且不会延续很长时间，却非常有效。

三、师生间的交流问题

在大班数学教学中，部分学生可能会觉得自己被忽视，个人的情况不被教师所熟知，甚至往往不能被叫出名字；而教师面对众多学生，由于他们往往坐在不固定的座位上，教师很难认识每个学生，进而对其学习情况无法充分了解。社会心理学研究表明，不能被别人认识并了解的人往往缺乏个人责任感。师生间交流的缺失，会削弱学生的学习愿望，这就需要教师主动采取一些措施：让学生填写一份个人简历，如姓名、籍贯、对该数学课程的愿望等内容；上课前及课间与学生轮流交谈、相互熟悉；公布教师个人的电话、微信等联系方式，表达自己能够与学生及时交流课内外问题的愿望；多记忆学生的名字；在课堂练习与讨论及课后答疑时，与学生充分沟通等。

四、课堂测验问题

在大班数学教学中，与小班教学相比课堂测验很不容易开展，存在无法采取严格监考、教师的评阅试卷的工作量比较大等问题。这就需要教师从实际出发，可以采取开卷考试的模式，但不允许学生间有相互研究等舞弊行为，在题目设计上尽量减少题目个数、增强综合性，评分标准宽严相济，注重测验对学生学习的督促效应。比如：某次考试总分100分，60分及格，出8个综合题，每题10分，白送20分，评阅试卷时每题错一点儿算全错。这样，学生至少需要完全答对4个题才能算及格，同时又降低了教师的评阅试卷的工作量。

参考文献：

[1]威尔伯特·J·麦肯齐等.麦肯齐大学教学精要——高等院校教师的策略、研究和理论[M].第十一版. 杭州：浙江大学出版社， 2005年.

[2]王峰.大班环境下大学数学课师生互动模式探讨[J].开封教育学院学报，2015年（第8期）.

4.北京工业大学相关问题 篇四

为进一步提升汉服着装影响力，调查了解大众对汉族本民族服装相关问题的认知，现组织了有关汉服回归的课题研究。希望大家结合自身切实情况以及所掌握信息，仔细阅读此问卷并选择合适的方式作答。谢谢您对我们工作的支持！

1、您的性别A、男B、女

年龄A、18岁以下B、18—25C、26—35D、36岁以上

2、您的职业

A、学生B、普通工人C、时尚设计行业D、金融公关行业E、其他_________

3、您认为汉族本民族服装是

A、汉服B、中山装&旗袍C、西装D、其他_________

4、您认为汉族是不是该拥有自己的民族服装

A、是B、否

5、喜欢并接受汉服吗

A、是B、否C、一定程度可以接受D、其他_______

6、您认为汉服发展受到的最大阻碍是什么（可多选）

A、无人设计与推崇B、穿着不方便C、与当今潮流不接轨

D、太过商业化失去汉服独特的品质E、其他___________

7、是否能区分汉服与韩服、和服

A、是B、否

8、是否能接受加入汉服元素的潮流服装

A、是B、否

9、是否能接受加入潮流元素的汉服

A、是B、否

10、目前在什么场合能接受着汉服

A、日常生活B、节日庆典C、任何场合D、其他_______

11、如有其他建议或想法，请写出

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5.北京工业大学相关问题 篇五

手续相关遗留问题的汇报

工业园区发展十年历程，许多企业各项手续目前比较规范，但部分企业（2015年1月前落户企业）手续办理不完善，目前都已建成，并按照相关要求陆续办理完善相关手续，但在办理规划局审批的“一书两证”时，因2015年1月前已通过规划评审的项目都按原容积率0.5-0.7左右设计要求通过评审，现在补办“一书两证”时，因2015年4月7日省人民政府办公厅印发《关于进一步推进工业园区节约集约用地若干措施的通知》（赣府厅字[2015]30号）要求，新建工业项目建筑容积率原则上不低于1.0，因此现在部分企业补办理“一书两证”时，按新文件要求办理不符合规定。

6.北京相关题目初二作文 篇六

童年是每个人美好的回忆，它记录着我们的喜怒哀乐，悲欢离合，我的童年最快乐的时光，莫过于五年前，我、丹姐、哥哥、爷爷、妈妈和爸爸，去北京给爷爷过六十岁生日，有些场景，有些地点，我以经记不清了，但还是记得我们在爬长城中发生的种.种事情。

开始爬长城，因为长城是建在山上的，所以有时陡峭，有时平缓，有时还有一个斜坡，没有台阶，刚开始我们爬得有说有笑，走过了几座烽火台，我们感觉到有点累了，就坐在台阶上吃了一些东西，然后又站起来继续往前走了，越到后面越艰难，就当我们快要放弃的时候，忽然看见了一个斜坡，我们惊喜万分。因为在斜坡上走比在台阶上好走多了，丹姐走在最前面，我走在她的后面，丹姐扶着砖块，小心翼翼地走着，我在后面，不耐烦地喊道：“姐，你快点走啦!”“好的，那咱们就以蜗牛的速度来前进。”姐姐笑着说道，本来是一句开玩笑的话，却被我听成了真的，我站在那里，心里盘算着怎样让姐姐加快速度，突然灵光一闪，我想到了办法。我冲着姐姐大喊一声：“姐，你再不快点走，我就要推你了。”姐姐不以为然：“怎么可能，有本事你就来推我呀!”说完还故意放慢了脚步。这时，姐姐和我之间已经拉开了一段距离了，我突然加速，用小手推了几句一把，姐姐没站稳，摔在了地上，看见摔倒在地上的姐姐，爷爷赶紧把姐姐扶了起来被扶起来的姐姐用幽怨的眼神看着我好像在说：要不是因为你，我才不会摔倒!哼!看着姐姐的眼神我没忍住，一下子哈哈大笑起来，在一旁的哥哥也笑了起来，爸爸也在一旁扶着砖块笑，我们知道，笑到肚子疼了才不笑了……

7.大学图书馆建设相关问题的探讨 篇七

大学图书馆、教学和科研是现代大学的三大支柱, 大学图书馆能配合学科建设、配合教学和科研工作, 在现代大学教育中发挥越来越大的作用。早在19世纪70年代, 当时的哈佛大学校长Charles W.Eliot就把图书馆比作“大学的心脏”;进入21世纪后, 大学图书馆作为支持学校教学科研及创新体系不可或缺的信息服务平台, 其作用越来越显著[1]。

传统的教学手段主要依靠经验将书本知识和各种技能传授给学生, 比较强调教师的主导作用。在信息时代, 大学的功能不能只在于传授知识, 更重要的是传授, 培养掌握知识, 探索、创新知识的方法。也就是说, 高校里更强调的是一种自主的学习方式, 在教师的指导下, 学生充分利用学校的学习环境, 利用图书馆提高的服务, 创造一种自学、互学、助学的环境, 而造就创新人才。尤其是在高校教学改革的今天, 本科院校教学学时的大量缩减, 故提倡自主学习, 充分发挥高校图书馆的功能具有更大的现实意义。下面在图书馆资源建设、信息化建设、服务建设等方面进行探讨。

1 图书馆资源建设

大学图书馆的使命是围绕知识的获取、传播、利用、转化和创新, 为学校的教学、科研及知识转化提供资源支持与信息服务, 进而为社会服务。

对我们高校图书馆来说, 我们的服务对象是全校不同专业的师生, 目的是为学校的教学、科研和学科建设提供全方位的服务。考虑到我们学院的定位是应用型人才培养的地方本科院校, 是以教学为主的地方高校, 同时考虑到我们图书馆的自动化程度较低、经费投入有限;在进行图书馆资源建设安排上, 要把学科配置, 学科建设, 教学方面的资源建设作为重点;同时在科研等方面, 以培养应用型、创新性人才的培养为出发点, 配置科研等方向的图书资料。另外, 还要动态地考虑信息资源随信息环境和用户的发展变化而能不断进行调整变化和完善, 以保证资源建设的优质高效发展。

我们学院自从2004年升本成功后, 本专科共存, 在搞好专科教学相关资源建设的同时, 图书馆作为学院的文献信息中心的功能得进一步加强和提高, 从而更好地支持本科教学工作。具体来说, 为满足本科生的需求, 在纸质、电子资源等方面加大投入和关注, 引进国外名校的教材, 利用重点学科建设的机遇, 加强该重点学科的相关资源建设[2]。

我们学院作为一所地方理工为主兼管理、艺术、外语等学科的高校, 理工是我们办校的特色, 这是在学院发展的历史中形成了的理工为主的办学特色, 图书馆文献资料的建设也体现了其特点。同时, 应用型地方本科高校的特点, 也要求注重培养实用型创新型人才。

网络资源使图书馆的资源基础冲破了传统馆藏资源的局限, 发展成为馆藏资源和网上资源两大方面。它的发展使图书馆能够提供的信息资料更加丰富多样, 满足读者需要的能力大大加强, 在整个图书馆文献信息资源中的比例将会越来越高, 开发网络信息资源必将成为未来图书馆信息资源建设的趋势。也就是说, 图书馆资源建设的重点是网络信息资源建设。以网络为背景, 以馆藏信息资源和网上虚拟资源为主要对象, 以知识和信息的开发为手段, 最大限度地满足用户的信息需求。这不仅有利于提高网络信息资源的开发和利用水平, 而且也能为传统图书馆馆藏注入新的活力, 增强馆藏资源的利用价值。

就我们学院图书馆资源形式的现状来说, 有传统的印刷品和电子出版物。其中传统的印刷品还是我们学院师生更直接的信息资源, 而电子出版物还处于大力发展建设的阶段。两种资源各有特点, 印刷品便于直观阅读, 而电子出版物时效性更强, 传播速度更快。为适应我们新建本科院校的发展, 两种资源期望着更大更快的发展。相比而言, 电子资源有待更大的投入, 更快的发展。只有这样充分发挥电子资源的体积小、种类多, 便于检索流通和资源共享的特点, 为我们院校的整体发展发挥应有的效用。

当然, 必须随科学的发展, 加强宏观设计和调控, 注重两种资源得合理配置, 避免盲目重复购置。在逐步加大经费投入的同时, 优化馆藏结构, 提高馆藏文献的利用率, 更好地为学院学科建设, 教学科研工作提供支持。总之, 高校图书馆资源建设是一项规模宏大的系统工程, 需要在学校有关部门的统筹规划, 各个学科, 院系通力配合, 集中人力、财力, 建设好图书馆资源系统。

2 图书馆的信息化建设

2.1 图书馆的网络化建设

图书馆信息网络化是信息时代发展的必然。20世纪90年代以后, 现代高校图书馆随着多媒体、计算机网络的发展, 电子书能凭借网络的快捷、方便的特性就显现出来。故在保持传统图书馆的同时, 发展图书馆的信息化和网络化建设是高校图书馆发展的必然趋势。我们学院的图书馆的网络化、信息化建设还不够, 有待进一步的发展。国内外图书馆建设的探索表明, 将传统实物载体的图书转化成电子书, 其转化成本较高;故在资金有限的情况下, 图书馆之间的合作以求资源共享是一种确实可行的快捷方法。同时, 为融合地方资金服务图书馆建设, 也为了图书馆服务于地方建设;采取适当的措施, 适当方法向地方开放也是可行、可探索的。例如, 向地方开放时, 适当收取服务费用等等。

2.2 数字图书馆的建设

从全国范围来看, 目前我国高校图书馆的自动化发展, 已从以图书馆文献集成管理系统为主的第一阶段, 逐步转移到以图书馆网络化为主的第二阶段, 现在正在转向以数字图书馆, 文献资源合理配置, 获得更大的社会效益和经济效益的第三阶段[3]。数字图书馆 (又称虚拟图书馆) 也正在发生着很大的改变。数字化图书馆建设是21世纪图书馆迎接网络时代挑战的重要战略, 如何建设面向用户的、全方位发展的、以实用为目的的数字化图书馆工程, 已成为世界各国图书馆事业发展的当务之急[4]。

数字图书馆它最本质的特征是:建立基于网络技术基础之上的数据库信息系统。它将分散于各种载体、不同地理位置的信息资源以数字化方式储存, 以网络化形式互相连接, 提供给分散于不同地理位置的用户即时利用。因此, 网络技术与网络环境才是推动数字化图书馆建设与发展的真正动因。我国目前所具备的日益良好的网络环境、初步完善的基础设施为数字化图书馆的建设创造了一定的条件。

数字图书馆相关的技术较多, 其中的图书馆2.0的概念借用了Web2.0, 与Web2.0有同样的理念与概念基础。从知识生产的角度看, WEB1.0的任务, 是将以前没有放在网上的人类知识, 通过商业的力量, 放到网上去。WEB2.0的任务是, 将这些知识, 通过每个用户的浏览求知的力量, 协作工作, 把知识有机的组织起来, 在这个过程中继续将知识深化, 并产生新的思想火花。这一概念的支持者期待最终的图书馆2.0服务将取代过去数世纪以来过时的、单向的服务[5]。而RSS (用户产生内容自动分发, 定阅) 是网站之问用来共享内容的一种简易方式, 具有即时性、隐私性、安全性、统一的标准, 并能提供个性化服务和整合成电子邮件等优点, 已逐渐成为互联网的一种标准。RSS作为一个符合XML (可扩展标记语言) 标准的应用, 能够对非结构化和半结构化的信息进行结构化的表达, 并体现简单的语义描述。RSS可以去除Web形式描述信息的杂质, 提供完全纯粹的信息。而且这种形式也改变了人们浏览网页信息的习惯, 用户可以订阅自己喜欢的RSS, 使用客户端软件即时得知自己关注内容的最新动态, 进而实现了“拉”信息向“推”信息方式的转变[6]。

3 图书馆服务的现代化

服务是图书馆的生命, 图书馆服务现代化包括两个方面, 其一就是服务观念的现代化, 其二是服务手段的现代化。现代图书馆由于是个有机的网络, 判断一个图书馆的大小应当是按照它提供信息的能力和提高服务的能力的大小来判断。对于服务的现代化, 应当从下面几个方面来说明。

图书管理人员必须强化信息意识, 具备快速准确搜集信息、分析和传递信息的能力, 高质有效地提高服务;同时, 高校图书馆的主要目的是为了高校教学科研服务, 为此图书管理人员必须了解被服务对象的工作特点, 这样才能准确提供服务质量, 故图书管理人员必须有一定的科研能力, 了解科研工作的基本过程。

3.1 提高服务意识

首先, 确立以读者为中心的服务理念;其二, 加强综合素质的培养, 其三, 提高工资待遇和社会地位。只有这样才能保障工作有条不紊, 接待读者从容自信、礼貌热情。

3.2 强化以人为本的思想

注意收集读者反馈意见;在服务功能上, 以方便读者为前提;采购信息资源上, 尽量满足读者的需求;延长馆藏开发时间。

信息时代, 图书馆的资源建设将会改变原来的实体资源服务体系, 而重点开展以虚拟信息资源体系为主的信息服务形式, 这样用户便可通过网络访问任一图书馆以获取信息, 这样也可使图书馆的服务对象扩大为社会化的信息用户, 从而也使图书馆信息服务模式从面向资源的信息服务转变为面向用户的信息服务。因此, 图书馆的信息服务也必须以用户需求为中心展开。在网络环境下, 图书馆一方面要通过收藏保存信息资源来满足用户的信息需求, 另一方面还要充分利用各类图书馆或信息提供者的信息资源来满足用户的信息需求。从而丰富和完善本馆的资源体系, 更好地满足各方用户的信息需求。此外, 图书馆要充分开发馆藏资源。实现文献资源网上服务, 对图书馆的特色文献资源进行深层次的加工和开发。以用户需求为中心, 开展个性化的主动服务, 以满足不同用户的信息需求。

3.3 重视管理现代化和管理人才的现代化

提高图书馆员学历层次高, 尤其对研究型高校而言, 建立学科馆员-图情教授制度, 为高校教学科研工作提供主动、深层次的信息服务成为许多有识之士的共识。

当今社会, 图书馆的信息资源建设, 不仅要重视硬件设施的配置, 更重要的是要加强现代化管理人才的培养。管理人员的文化水平、知识结构、管理能力等综合素质达不到网络环境的要求, 就容易造成网络运转不畅、设备闲置、毁损、资源浪费等现象。因此, 图书馆必须加强现代化人才队伍建设, 加大管理人才的培养力度, 不仅要对他们进行职业道德教育, 更重要的是要对:直接从事网络服务和管理的相关人员, 进行专业知识和技能培训, 使他们能熟练的操作和使用电脑, 能熟练的在网上浏览、下载各种文献信息, 并能对下载的信息资源进行分类、组织、加工、整理, 以及对信息进行深层次的研究和开发, 并且还能对读者在使用过程中提出的各种问题予以及时解答和解决。只有这样。才能从容应对瞬息万变的信息社会, 才能及时为用户进行信息导航, 更好的为用户提供全面、准确、高质量的信息服务, 从而提升图书馆的声誉。

4 结论

大学图书馆的主要任务是为科研和教育工作提供准确、及时的学术信息。由上可知, 丰富的馆藏资源, 先进的技术手段和优质完善的服务, 能高效地帮助和辅导读者获得其所需的知识信息, 使读者接受教育、获得新知识的过程更顺利是高校图书馆的必须。

参考文献

[1]郭晶, 陈进.IC2:一种全新的大学图书馆服务模式[J].图书情报工作, 2008, 58 (8) :115-118.

[2]丁智阳.研究型大学图书馆如何支持本科教学[J].图书馆建设, 2008, 9:66-68.

[3]杨文海.网络环境下高校图书管理工作研究[J].漯河职业技术学院学报, 2008, 7 (6) :156-157.

[4]曾蕾, 张甲.数字图书馆:路在何方?——关于数字图书馆定义结构及实际项目的分析.情报学报.2000 (1) :64-73.

[5]赵娟.基于Web2.0的图书馆建设研究综述[J].图书馆学研究, 2007, 8:39-43.

8.北京工业大学相关问题 篇八

关键字：大学生心理咨询室建设相关问题

【中图分类号】G641

随着社会结构的变化，以及就业压力的不断增大，当代学生的思想日趋多元化，学生的世界观、人生观、价值观受到冲击。鉴于此，极强心理咨询室建设，通过心理教育，让学生正确认识自己、理解自己、指导自己、发展自己，将显得尤为重要。

一、加强大学生心理咨询室建设的必要性

心理健康教育作为高校大学生思想政治教育的重要组成内容，其是学生得以健康发展的内在条件，同时也是开展各项思政教育工作的前提和基础。可以说，心理健康教育工作对当代大学生的健康成长起着主导性作用。但是，由于我国高校心理健康教育工作的缺失，使得学生的身心发展受到非常大的影响作用，再加上受到就业压力、家庭压力等因素的影响，使得当代大学生心理素质弱化的现象不断滋生。显而易见，新形势下，加强大学生心理咨询室建设，把学生的不良心理问题扼杀在萌芽阶段，以促进学生身心健康发展，将有着十分重要的现实意义。

二、大学生心理咨询室建设的基本要求

由于高校的心理咨询室所面向的个体是当代大学生，其最需要的就是营造出一种人性化的环境氛围，即—种以人为本，充满了人情味，充满了对人性的理解、尊重和关怀的环境氛围。

（一）名称的确定

大学生心理咨询室的服务对象是当代大学生，其不同于医疗结构中的心理咨询室。因此，高校在建设的过程中，应做好心理咨询室名称的确定工作，而且名称应该贴近大学生的心理、生动、亲切，以降低学生的畏惧心理。如：心理聊天室、知心小屋等。除外，负责学生心理咨询工作的辅导员或者是其他教务人员，还可以动员学生的力量，调动学生的参与性，让学生了解心理咨询室的实际意义，使咨询室成为“学生之家”。

（二）地点的选择

一直以来，人们包括大学生都对心理咨询室产生误解，他们都觉得走进心理咨询室就是“心理有病”。这是由于学校在普及心理健康教育宣传方面的力度不到位，再有就是学校把心理咨询室设置在一些偏僻、不起眼的地位，导致心理咨询室的“存在感”下降，利用率低下。为此，高校在建设心理咨询室时，应秉着安静、方便的原则，尽量设在图书馆、阅览室附近。这样就会形成一种很好的文化氛围，又不至于过分嘈杂，有助于学生调适自己的心态。

（三）环境的布置

所谓景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。良好的室内环境氛围能促进气场，体现立意。一般来说，大学生的心理咨询室建设应该设里外两间，里间作为咨询室，外问作为接待室和一般性来访用；倘若地方限制，则可以用屏风隔开。采光，通风条件要好，冬要保暖，夏要凉爽，咨询室要给人以明朗、愉快的感觉。

三、加强大学生心理咨询室建设的可行性建议

（一）转变思想，深化对心理咨询室建设意义的再认识

心理咨询是高校对学生进行心理健康教育的重要内容，是学生整体工作不可缺失的一部分。新形势下，高校应脱离传统理念的禁锢，树立一种全新的、符合现代化思想的良性理念，并用新的现代化理念进行创新，并将其进行宣传、传播，用新的理念去帮助学生增强思想认识进一步深化学生对心理咨询室建设意义的再认识，在此过程中，学校有关职能部门和相关人员可以根据学校的办学特色进行统一规划、指导和协调，立足学校的人才培养目标和要求，深入探索一套新的、符合学校实际的心理辅导模式，促进心理咨询室建设的现代化，为学校德育教育工作改革和发展带来更广阔的前景，从而更好地为大学生提供优质的心理辅导服务，更好地为国家培养素质型人才。

（二）以生为本，全面推进心理咨询室功能的再拓展

随着社会的发展，学校的生成和发展势必会受到社会规律和教育规律的影响，而发生一定程度的变更，高校必须要依据社会的客观规律和学校的客观基础，对心理咨询室环境、功能进行改善，才能紧握时代脉搏，让心理咨询工作更加民主科学，更加人性化。一方面，辅助学生心理咨询的辅导员或教务人员，应把学生发在首位，站在学生的角度出发，为学生着想，真正用心和学生去进行交流，关心他们，让他们在心理咨询教育的渗透下，健全自身人格，树立正确的人生观、价值观。此外，心理咨询室还要全面实施素质教育，以人的全面发展，以适应社会对人的需要为宗旨，从心理咨询扩大到心理教育、扩大到校内所有的教育活动之中，以全面提高学生心理素质质量。

（三）建设和巩固一支相对稳定、素质过硬的处心理咨询人员队伍

随着高校发展建设规模的不断扩大，高校的内部组织架构日益复杂，而大学生的心理建设也开始呈现出新的内容和特征。倘若高校仍旧采用传统的学生心理咨询模式，那么势必会引发心理咨询教育不到位、学生心理不健康等问题。根据这种情况，高校必须要从人员建设入手，以确保心理咨询室充分發挥其特有的功效，凸显其优势。一方向，学校应要加大在心理咨询人员队伍建设方面的重视力度，坚持以学生需要为导向，主动适应社会发展的需求，加大心理咨询队伍建设力度，注重培养优秀的心理咨询人才，不断提高心理咨询室的综合实力，使相关职能人员能快速明确工作要点，适应所处岗位的发展需要。此外，心理咨询师自身也要不断创新，时刻关注心理健康教育的发展动态，积极主动学习最前沿的知识和最新的研究成果，并将这些知识、成果用于实践，为学生提供更加专业和优质的心理指导，让每一位高校学生的身心理健康水平都能够有所提升。

四、结语

综上所述，学生的心理健康教育工作不仅是高校思政教育体系的一项重要内容，其还是促进学生身心健康发展的重要途径。在高等教育改革不断深化的背景下，做好大学生的心理健康教育工作愈发重要。这就要求相关职能部门和人员要加大对心理咨询室的建设力度，根据学校的发展以及学生的心理健康发展需要，对心理咨询室建设进行深度的改进，以发挥其在强化大学生心理健康教育中的功效，为学生的可持续发展护航。

参考文献：

[1]华明清；张新炼；张镇旭；张业恒；；高校学生心理健康协会工作浅析[J]；黔南民族医专学报；2011年02期

[2]张二羚；；采用心理调查法拓展心理咨询室功能[J]；中小学心理健康教育；2011年16期

9.瑞士留学相关大学介绍 篇九

瑞士留学高等教育全面介绍。瑞士为学生提供广泛的高等教育的选择。高等教育可纵向地分为一般教育和专业教育，而专业教育又可平行地分为大学和科技学校。

专业教育分为两种。一方面，应用科学大学提供大学级别的专业培训;另一方面，高等科技学校提供专业或职业资格。大多数高等科技学校由相关的专业贸易协会支持，负责设计及确认考试。

【瑞士留学高等教育全面介绍――公立大学】

瑞士有三所法语大学(分别是日内瓦大学，洛桑大学和纳沙泰尔大学)，另外有五所大学位于德语区(分别为巴塞尔大学，伯尔尼大学，苏黎世大学，卢塞恩大学，圣加伦大学)。弗里堡大学是一所双语(德法)大学。以来，意大利语区有了自己的大学，位于卢加诺。此外，还有两所联邦技术学院，分别位于洛桑(EPF)和苏黎世(ETH)。

在大学和理工学院，女生占学生总数的48%，但比例各大学和学校都不尽相同。

中央政府负责管理两所理工学院和多数应用科学大学，而传统的大学则由州政府负责。

【瑞士留学高等教育全面介绍――高等专业学院】

高等专业学院的体系创立于1993年，随着科目范围的扩大，变得越来越流行。高等专业学院提供大学水平的教育，并且包括实际的工作经验。瑞士的15所师范学院也属于高等专业学院。

高等专业学院比较受到男生的欢迎。教学、保健和社会工作被加入高等专业学院的.科目之后，女生的数量迅速增加。总得来说，在-间，39%的高等专业学院的学生是女生。但在科技、建筑和生命科学等学科，女生只占了10%。大多数高等专业学院由联邦政府直接管理

【瑞士留学高等教育全面介绍――高等技校】

在高等技校进行职业培训也是高等教育的一部分。瑞士有100多个受联邦政府直接管理的高等技校。

这些学校受中央政府管理，考试则由相关的专业组织设定。通过高等技校可掌握150多种职业的技能。毕业生可达到中等管理的水平。

【瑞士留学高等教育全面介绍――继续深造】

10.大学生士兵相关政策调整 篇十

为鼓励大学生参军入伍，今年以来中央军委、四总部针对大学生入伍相继出台了一系列政策规定。

一是优先征集政策。大学生入伍年龄放宽到24周岁。部分体检标准放宽，不裸露部位的文身或瘢痕，可以视情应征。大学在校生政审环节减少，由就读学校所在地公安部门负责，学校分管部门具体承办。体检、政审合格的高校在校生和毕业生，优先批准参军入伍。

二是学费补偿政策。大专以上高校毕业生入伍后，实行学费补偿和助学贷款代偿政策，每学年最高6000元。大专补偿18000元，本科24000元。

三是提干考学政策。总参、总政、总后联合下发《从大学毕业生士兵中选拔军官暂行办法》，规定国家统招的大学本科生入伍1年半，年龄不超过26岁，可直接提干。今后，将压减国防生数量，增加大学生士兵提干数量。大专毕业生、本科在校生士兵报考军校，安排参加全军统一组织的招生考试，年龄放宽到24周岁，录入军队院校培训，学制2年，毕业合格的列入生长干部毕业学员分配计划。

四是保送入学政策。大学毕业生士兵可参加优秀士兵保送入学对象选拔，年龄放宽到26周岁，同等条件下优先列为优秀士兵保送入学推荐对象。大学毕业生士兵保送入学对象，具有本科以上学历的，经6个月任职培训，享受连职干部待遇；具有专科学历的，安排2年本科层次学历培训。

五是选取士官政策。（1）优先选取。具有全日制大专以上学历的士兵可优先选取士官；符合提干条件未能提干的大学生士兵，根据个人意愿，首次选取士官实行“直通车”的办法直接选取；大学生士官本人自愿长期服役且胜任本职、符合岗位编制要求的，原则上可以服役满中级士官的最高服役年限（16年）。

（2）培养使用。符合士官选取、提干基本条件的大学生士兵，优先安排参加专业技术培训，优先安排担任班长骨干；经本人申请、组织推荐，具有全日制大专以上学历的士兵，首次选取为士官的，在地方高校学习时间视同服役时间，参照从地方直招士官有关规定授予士官军衔、确定工资起点标准。

11.北京工业大学相关问题 篇十一

【关键词】思想政治教育 大学生 网络环境

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0093-01

网络作为一种新型工具具有明显的双重性特点。在高校大学生思想政治教育工作中，网络能够为其提供更多的便捷化管理模式，促进其管理工作质量的不断提高。同时，网络虽然给管理工作带来了一定的便利，但在长期的使用过程中，也逐渐暴露出了越来越多的问题。

一、网络对大学生思想政治教育工作的影响

目前基于互联网技术的广泛应用，信息的扩展速度也得到了相应的提升，成功地摆脱了其地域性的限制，也实现了知识更新速度的不断加快。网络的广泛应用使其逐渐成为一种信息传播的主要形式，越来越多的人开始通过网络渠道进行信息的收集。近年来，一些全新的教育模式也在随着信息技术和网络技术的迅猛发展而呈现出日趋完善的趋势，由此网络也逐渐成为了学生思政教育管理工作的重要阵地。

网络信息时代充斥着各种多元化的信息内容，同时社会开放度不断增加，这也使高校学生的思想更加灵活多变，而且稳定性相对较弱，对个性的追求也越来越多。因此，高校思想政治教育工作实施也就显得尤为必要。在具体的管理实践中也就需要教师能够对教育环境做整体分析，从而准确把握教育工作趋势。

二、网络时代大学生思政教育工作中存在的问题

1.学校思政教育管理队伍的素质水平有待提升

现阶段，普通高校在教学过程中更多的是注重学生专业技能的培养，以促使学生能够掌握过硬的专业能力以便更好地适应社会日益激烈的竞争。同样也正因为这样，教师在教学实践中也更多地重视对学生专业知识的培养，而忽略了对学生思想政治教育工作。

同时，学校部分“两课”教师由于思想政治教育工作经验的欠缺，导致在应对学生思想问题时不能有针对性地去及时解决。学生辅导员一般对网络新媒体较为熟悉，但由于辅导员所带学生人数较多，辅导员个体也存在着很大的个性化差异，辅导员对大学生的思政教育同样显得力不从心。

2.大学生思政教育缺乏必要的评估监督机制

对于网络环境下的大学生思想政治教育工作，制定并实施一套完善科学的评价监督机制能够促使管理者工作热情得到有效地提升，也实现了学生思想问题能够得到及时有效地解决。同时，在完善评估政策和监督机制的同时，应大力创新学生思想政治教育工作，避免运用一些老生常谈的措施而导致学生对于管理者的信任逐渐丧失，以此促进大学生思政教育管理工作的顺利开展。

三、做好网络时代大学生思政教育工作的对策

1.树立积极的网络工作意识，强化对网络新媒体平台的监管

在网络技术快速发展的新时期，虽然网络成为了目前实现资源共享的一种重要手段，但仍有部分高校学生思政教育工作者未能充分地意识到网络教育管理的重要意义。所以，对于目前网络化的教育管理模式，就要求教师去不断地适应并树立正确的网络工作意识，同时强化对BBS、贴吧、微博、朋友圈等新媒体平台的监管工作。另外，在做好监管工作的同时，也要更多地关注学生需求，实现学生工作相关问题的及时解决。

2.建立健全一套科学的管理机制，实现管理工作模式的不断转变

逐步建立和完善一套科学的管理机制对于网络教育管理工作的顺利实施有着至关重要的作用。一套科学的管理机制，能够促使教师管理方法的创新；一套完善的网络安全管理系统，能够帮助教师更好地了解学生的内心想法。在目前众多的高校二级学院中，基本上都开通了学院主页、微信平台等信息载体，针对学生思想政治教育工作，校园网络管理中心也可通过建立一相应的思政工作管理板块，促进大学生思想政治教育工作的顺利开展，在保证网络安全的同时促进学生的健康成长。

3.强化学生思政教育管理队伍建设，提升网络工作业务水平

强化学生思政教育管理队伍的建设，也是实现管理创新、模式创新的必要途径。要实现学生思政教育管理工作的顺利实施，前提就需要做好管理队伍的建设。

首先，学校要对学生思想政治教育队伍加强管理，并有效地强化相应工作人员对于网络信息的鉴别能力，以更好地避免一些不良信息对学生带来不利的影响。

其次，还需要定期组织实施一些培训教育活动，实现思政教育工作管理人员计算机网络技术应用能力的不断增强，这也是促进工作人员信息甄别能力得以提升的必要手段。

四、结语

在当今网络化时代，要实现学生思政教育管理工作的顺利实施，并有效推进其管理模式和方法的不断创新，就需要一套科学的、完善的管理机制，并在实际管理过程中注重加大对网络信息平台的监管力度，同时加强网络信息工作管理队伍的建设等多项工作，由此才能实现在网络环境下学校思政教育工作质量的不断提升。

参考文献：

[1]孙圣雅. 网络时代职业学校思政教育管理工作的问题与对策探析[D].鲁东大学，2013.

[2]冯秀云. 网络信息时代高职院校思想政治教育工作研究[D].湖南师范大学，2014.

[3]包月英. 网络环境下大学生思想政治教育问题研究[D].河北师范大学，2008.

[4]陈江茹. 网络时代职业学校思政教育管理工作的问题与对策[J]. 网友世界，2014，14：163.

12.浅析大学生心理健康的相关问题 篇十二

一、当代大学生主要的心理问题及其影响因素

(一) 当代大学生主要的心理问题

健康的心理是顺利完成学业、适应社会需要的必备素质, 是情绪产生的中介和基础, 凡是能满足已激起的需要或促进需要得到满足的事物便引起积极的情绪, 否则, 便引起消极的情绪。

1、由于适应能力差而产生的心理问题

对于在新生来说, 刚到新的环境比较陌生, 容易产生孤独感。其次管理环境的变化, 大学以自我管理为主, 部分学生缺乏自我管理能力, 失去了奋斗的目标和方向, 感到迷惘。 面对这些变化, 一些学生无法适应, 遇到问题也无法处理, 造成心理的压抑和郁闷。

2、由于专业课程学习导致的心理问题

由于在填报志愿时的盲目性, 导致在录取后的学习中发现该专业并非自己喜欢, 从而缺乏了学习热情。其次, 对于大学的学习有盲目性, 精神高度紧张, 时间一长可能会导致焦虑甚至是精神分裂等心理疾病的出现。

3、由于人际关系导致的心理问题

大学的同学不再只是学习的伙伴更是生活的伙伴, 由于生活习惯和行为习惯不同, 这给同学之间的相处造成了困扰;其次是独生子女较多, 成长环境较封闭, 导致交往能力和技巧较弱, 不愿主动与别人交往, 逐渐产生因逃避群体而产生的自我封闭、孤独感等心理问题。

(二) 大学生心理问题的影响因素

1、家庭环境因素的影响

一个人对客观现实的认识, 往往是从家庭环境、家长的言行举止开始的。好的家庭氛围, 必然对孩子健康人格、 健全心理的形成产生积极作用。有些家庭对子女过分溺爱和顺从, 导致依赖性极强, 一旦遇到困难, 便会引起情绪失落、 心理抑郁, 极易引起偏激行为。

2、学习环境因素的影响

我国应试教育色彩浓厚, 使学生对社会实践活动、思想教育比较冷漠。有些学校的各项评奖过程中往往只重视分数, 这又强化了一些学生只重成绩的思想, 从而淡化了参加集体活动积极性, 变得自我封闭;还有一些学生当承受不了压力时, 就会走向厌学的极端。

3、自身因素的影响

心理问题则往往是表面问题, 而其背后的原因, 则是深层次的问题。当代大学生大多为独生子女, 在父母的百般呵护下成长, 对事物缺乏独立的思考, 社会经验不足, 这就很有可能受到社会上不良思潮的影响, 进而产生各种心理问题。

二、大学生心理健康教育的必要性及其意义

(一) 大学生心理健康教育的必要性

大学阶段是学生“三观”和心理健康形成的关键时期。 心理健康教育, 把握学生的心理特点的同时也要遵循思想教育与心理健康教育的规律, 将思想教育与心理健康教育紧密结合起来, 更好地开展大学生心理健康教育。

(二) 大学生心理健康教育的意义

心理健康教育是大学生健康目标教育的重要步骤, 健康目标是教育学生热爱生活, 掌握人际交往技能, 具有较强的心理调适能力, 做身心健康的人。但是很多学生在健康目标完成的不是很好。近年来, 大学生由于心理问题自杀身亡的报道不断出现, 这就对学生心理健康提出了更高的要求, 开展大学生健康教育有着极其重大的意义。

(三) 大学生心理健康教育的实施对策

高校中应开设心理健康教育必修课或选修课, 有针对性地讲授心理健康知识。同时也要通过新生心理测试、个体咨询、心理健康讲座、QQ等多种方式积极开展心理辅导和心理咨询工作, 这也增强了心理健康教育工作的主动性。

心理健康教育的有效途径是自我心理健康教育。开展自我认识和自我评价工作, 大学生根据自身的心理需求及感兴趣的心理问题, 主动与老师沟通交流。其次, 可以让学生在完善自己心理品质的同时, 纠正同学的心理偏差, 从而达到互相学习、共同提高的目的, 收到自我心理咨询训练的效果。

大学生心理素质的培养也需要好的校园文化氛围。针对新生, 可以开展形式多样的文明教育和文明实践活动, 让新生尽快熟悉学习生活环境。校园文化活动的开展, 对于提高学生人际交往能力, 增进师生之间、同学之间的情感交流和友谊和心理发展将起到重要的作用, 对于学生身心素质的全面提高具有重要的价值。

三、总结

心理健康教育是当代大学生成长及成才的过程中不可忽视的重要问题, 因此, 在高校培养学生知识理论教育的同时, 应当加强学生心理健康教育的培养。大学生的心理健康教育问题, 不仅关系到大学生本身的学习、课余生活和身心的全面提高, 而且也关系到我国社会主义的发展进步。面对大学生出现的诸多的心理健康问题, 我们要采取有效的应对措施, 从而培养出高素质人才, 满足社会及国家发展的需要, 以更好地适应社会、回馈社会。

摘要：大学生作为社会中的特殊群体, 在进入校园后出现了一系列的心理健康问题, 从而引起了高校的重视, 因此, 加强大学生心理健康教育, 引导大学生排解心理障碍, 培养健康心理素质, 成为高校必须承担的使命。分析大学生心理健康状况的特征及产生的原因, 并以此作为依据和出发点, 提出大学生心理健康教育的实施对策, 对高校德育工作也显得尤为重要。

关键词：大学生心理健康教育,影响因素,必要性,对策

参考文献

[1]普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准[Z].教育部办公厅文件, 2011.

[2]黄希庭, 张进辅, 张蜀林.我国大学生需要结构的调查[J].科学通讯, 1988 (2) :7-1 2.

[3]苏文魁.当代大学生心理健康教育现状与对策[J].人民学术论坛前沿, 2010 (4) .2

13.北京高考志愿填报相关技巧 篇十三

新高考选填志愿，最大的公平是排序高者优先，很难掉档;最大的可怕是自己先选了一个“低分”学校，造成实质“瞎分”。新高考96个志愿填报96个志愿，听起来很多。实际自己喜欢的专业挑10个，可接受的学校挑40个，组合起来数量也不够用。

新高考选填志愿，最大的公平是排序高者优先，很难掉档;最大的可怕是自己先选了一个“低分”学校，造成实质“瞎分”一般按照“冲、稳、保”三原则，96个志愿可以按比例划分数量。40%上冲，35%稳，25%保底。

14.辞职相关问题 篇十四

一方面，一定要以“书面”形式通知企业。

用邮件的方式辞职是不行的，邮件通常没有证据的作用，且邮件保留在企业的服务器里，离职员工不容易提取证明。

员工这时需要书面形式的辞职信，在纸质的辞职信上，需要有员工亲笔签名，辞职信一般交给直接上级或企业的人力资源部。

辞职信给了企业，员工怎么能证明自己已经按劳动法的要求，用“书面”形式通知企业了呢？员工这时能做的，只能是在递交书面辞职信的时候，跟企业要一个收到辞职信的回执。

如果这个不太容易办到，那只能用人证，人证在劳动仲裁的时候可能有用，在法庭通常效用不高，因为人证一般是企业的同事，法庭可以认为是利益相关者。

另一方面，要办理工作交接。

按劳动法，员工虽然到30天的时候可以不再上班，但一定要办理工作交接。当然工作交接是企业安排的，如果企业不安排，也最好写一份工作交接清单，用书面的形式，对工作及自己工作时间的安排进行说明，递交给直接上级或人力资源部，一式两份，自己保留一份企业盖章或相关人员签字的。

不办理工作交接，企业可以暂扣工资，直到交接后再发放，一直不交接就一直不发。企业还可能会在员工转档案，转社保，开离职证明时，为难员工。虽然扣留档案与社保不符合劳动法规，可参考：辞职时要考虑的四个法律问题（点击打开），但经常有企业这么做，打官司会导致离职成本的增加。

辞职时，作为员工把该做的事情做好，与企业保持协商与沟通的态度，大部分企业都会予以合法的对待。对于少数不守法的企业，员工只有用法律武器保护自己的正当权益了。

二、不辞职，直接走人可以吗

我要辞职了，我档案没有在单位，我身份证地址不是我的家庭住址，公司规定辞职的话，要给公司钱。我不想给，我的劳动合同签了一年，现在工作了5个月了，公司给我买了三险一金。我想直接走了，最多损失半个月的工资，不知道这样可以不啊？回答：

首先，辞职跟你的档案、身份证没什么关系；其次，虽然可以象你说的这样，直接走人，公司也没有太多的办法，但会存在以下隐患，你要权衡一下：

一、公司给你买了三险一金，若因你不辞职、不办理离职手续，公司可以不给你办理劳动减员，这样你另找了新工作，新单位将无法为你办理三险一金等。

二、规范的企业在录用员工的时候，通常需要提供离职证明，象你这种情况，是无法拿到离职证明的，规范的企业会因为你以前的劳动关系等未完全理清，而不能聘用你。

三、公司关于辞职要给公司钱的规定是不符合劳动法的，因而是无效的。公司在什么时候有权力收辞职的违约金，在《辞职时要考虑的四个法律问题》（点击打开）中有明确说明；

四、建议你按劳动法的相关规定，提前30天书面提出辞职申请，写辞职信，并按公司的安排交接工作，违约金的问题与公司协商解决。如果公司依然扣你钱，你可以申请劳动仲裁。

三、辞职时要考虑的四个律问题

1、违约金

有些人为了得到工作机会，或者为了落户口，与企业签订劳动合同的时候，在合同中规定了违约责任，主要的违约责任体现在服务期与违约金上。但于2008年实施的《劳动合同法》中规定：在用人单位和劳动者的劳动合同约定中，严格限定了违约金的约定条件，规定单位只有在“培训服务期”和“竞业避止”这两种情形下，才能设定违约金。也就是说，除非劳动者在约定的培训服务期满前离职，或违反了保密协议、竞业限制的约定，否则劳动者无需向单位支付任何违约金。

也就是说：如果你的离职不存在《劳动合同法》规定的需承担违约责任的那两种情况，是无需向用人单位支付违约金的，想炒老板鱿鱼的人尽可以“挥一挥衣袖不留下一分血汗钱”。

2、培训费

企业如果为劳动者提供了培训，可以与劳动者签订相关协议，如服务期未满即离职，需赔偿一定数量的培训费。企业提供的培训形式可以是脱产的，半脱产的，也可以是不脱产的。不管是否脱产，只要用人单位在国家规定提取的职工培训费用以外，专门花费较高数额的钱送劳动者去进行定向专业培训的，就可以与该劳动者订立协议，约定服务期，期限长短可自行约定，未满服务期即离职的劳动者是要按约定全额或部分赔偿培训费用。一般来说，企业会约定5年服务期，劳动者工作每满1年即减少20％的培训费赔偿。

也就是说，假如企业为某员工支付了5万元出国培训新生产线的专项使用技能，要求该员工签订培训协议，规定期限是5年，如果该员工工作满1年后离职，就需赔偿企业80％的培训费4万元，如果满3年离职，就需赔偿企业40％的培训费2万元，以此类推。

15.北京工业大学相关问题 篇十五

英语是一门国际性语言，在全国性各所高校当中英语亦是一门重要的学科，然而在大学英语课堂教学中，学生与教师在这个教学问题中存在着一个不可分割的矛盾，就像犹如历来已久的“矛与盾”、“鸡与蛋”。但是从发展角度来讲，为更好地培养大学生的主体性，培养大学生自主学习的能力，那么就应该引进语料库，这样做既能辅助教师教学，同时还可以为大学生进行自主学习提供相应辅助依据。针对以上，关于大学英语教学语料库的建设就不得不提升到重要日程，同时对其相关问题进行系列的研究与探讨。

一大学英语课堂教学语料库的创建

（一）关于语料库的认识

定义：语料库中存放的是在语言的实际使用过程中真实出现过的语言材料;语料库是以电子计算机为载体承载语言知识的基础资源;真实语料需要经过加工以及分析才能成为有用的资源。

分类：语料库可以分为很多类型，确定其类型的主要依据是它的研究目的和用途，这一点最主要体现在语料采集的原则和方式上。据此有人将其分为四种类型： (1) 异质的(Heterogeneous):没有特定的语料收集原则，广泛收集并原样存储各种语料;⑵同质的(Homogeneous)：只收集同一类内容的语料;⑶系统的(Systematic)：根据预先确定的原则和比例收集语料，使语料具有平衡性和系统性，能够代表某一范围内的语言事实;⑷专用的(Specialized)：只收集用于某一特定用途的语料。除此之外，按照语料的种类，也可以将其分成单语的，双语的和多语的。按照其采集单位，它又可以分为语篇的、语句的、短语的。

特征：语料库主要有三点特征。其一, 是语料库中存放的是在语言实际使用过程中真实出现过的语言材料，因此例句库通常不算作语料库。其二, 语料库是承载语言知识的基础资源，但并不等于语言知识。其三, 真实语料需要加工(分析和处理)，才能成为有用的资源。

（二）大学英语教学语料库的设计原则和构想

语料库的建设，如何按照适当的原则进行设计，将对建成后的语料库质量及以后的投入使用产生一定的影响。那么，结合现在我国大学语料库的基本建设情况，从实际角度出发，切实以实用、便捷、新颖和开放等几个主要方面为主。

首先，应符合大学英语教育中的针对性原则，因为在大学英语教学中，语料库是为英语教学服务，因此，就应该符合整个教学规律，不能独树一帜，此外，还必须物尽其用，将语料库中所有资料的价值发挥到极致。为了达到这一目的，就必须对根据所有学生的实际情况，来对其进行分层处理。

其次，建设大学英语语料库重在提高大学生的学习效率，发挥它本身的作用，充分利用资源，共享资源。为此，在建设的同时，以提高学生的学习兴趣，专心致志地投入到以后的英语学习中。所以，在建设语料库的时候，实用性原则是其建设的核心所在，在创建的过程中应该得到遵循。

最后，本着开放性原则，好资源应当共享。在大学英语教学语料库的建设初期，一切的人力、物力、财力耗费不容小觑。必须一提的是，在我国，丰富的资料基本都掌握在少数的单位及研究者手中，这在相当一部分比例上束缚了语料库的普及和发展，同时也造成了资源的滥用。这也就是需要建库人员全面考虑语料库的资源共享性和开放性，为今后的语料库发展奠定夯实的基础。

二英语教学语料库在大学生学习中的优势

自古以来，教学的模式就是以教师传授，学生接受。教师以填鸭式的方式指导学生，学生只是被动地接收老师所灌输的知识。这样的分工固然明确，但就学生而言，丧失了其学习的主动性。为更好的提高学生的学习效率，从其主动性方面着手，明确学生在英语教学当中的主体性，将重心放在学生上，从而改变师生之间的合作机制，改善教学效果。

1老师在教学组织过程中的引领作用

在引进材语料库的时候，教师引导学生如何使用、学习语料库。有句俗话“师傅领进门，功夫在自身”。这可突出了教师引导的重要性，同时又强调了学生自我学习主动性的重要性。教师本身的知识也是有限的，学无止境不仅仅是针对学子，它同样适用于所有人，教师一方面传授学生的知识，另一方面也必须扩展自己的知识，从而起到带头的作用。这就需要教师对语料库的研究和深入，教师在语料库的认识中了解了其适用方法，这对引导学生使用语料库大有裨益。而教师为了丰富自己，而使用语料库共享资源，同样获得益处。从自我实践开始，教师更坚信语料库能为学生带来更多的帮助。

2大学生在英语教学语料库中所扮演的角色

在传统的英语教学模式中，教师所扮演的角色从来都是课堂的主导，学生在课堂上埋头苦干，忙着记录笔记，时不时抬头望望老师，然教师真正传授的知识却只是经由学生的耳朵，最后停留在笔记本上。必须要说明的是，无论是教师的观点亦或是书本的理论，能够发挥其最大效能的是学生肯亲自试验，亲身领会，而非生硬的誊抄笔记。严重的弊端明显已经存在，传统的教学再也不能适应社会，无法满足经济形势和培养高级管理人才的需求。大学生作为教学中的一部分，他们对各个专业有自己不同的需求。这时语料库就为大学生提供了便利，教师的引导，语料库的辅导，解决个人疑问已不再是重大问题。

3为学生创建一个自主学习的平台

语料库的建设在某种程度上体现了一种人本化的学习理念，它着重强调了学生的心理环境以及主体因素对于学生的学习效果的影响，同时它还在尽最大可能的尊重了学生的实际需求以及个人情感。通过建设语料库，可以将实例与真实的语境有机融合在一起，并将其呈现在学生面前。这样做不仅可以吸引学生的注意力，而且还可以强化学生的记忆，并帮助其利用真实的语境来对英语进行有规律的学习。

三大学英语语料库在教学中的作用

1语料库在教学中的优势

众所周知，英语的词汇是学习英语时的基础内容之一，也是学习者感到最为乏味枯燥的部分之一。

为了使大学生更好地掌握词汇的使用方法，突破对词汇的障碍，就需要辨析同义词。使用语料库，不但能进行系列的对比，且经过分析，学生们就可以掌握同义词之间的特征和使用规律，从而避免产生搭配错误。另一方面，大学校园里投影仪是教学中的必要设施，将语料库与投影仪结合起来，一方面克服了某些学生没有电脑而不方便使用的限制，另一方面为大学生更直观地展示了英语的交流情景语料，为课堂平添了色彩。

2语料库在教学中的实际应用

语料库中的教材语料库，属于平行语料库，它里面所有的语料都是来自于大学必修英语教材中的完整语篇，同时附带其相对应的参考译文，这里面涵盖了精读篇章、名篇、各种美文赏析篇，这些可用于教师的教案准备、课堂讲解、试题编制等。同时延伸了阅读篇章，加大词汇和语法的学习。

试题语料库属于单语语料库，这里面就主要是阅读语料，听力语料以及完型填空语料。这就方便教师编制试题，也可用于学生在课外时间自主学习。纸质的语料库有时随着试题的繁杂，而并不是很方便，引进的试题语料库就突破了这方面的限制，灵活性强，使用范围广。

视听语料库是针对于音频、视频的整合，多媒体式的视听语料库是专门为学生们日常交流而设计的，主要用于学生们学习日常口语表达，尤其是俚语和口语词汇的使用。视听语料库对听说训练极有作用，中国的学生在视听方面总是存在着严重的缺陷，很多学生都是会写却不会读，只会哑巴英语，那么这样的英语又算得上是英语吗?基于此，学生们能够充分利用视听语料库的优势，锻炼自己的听说能力，反复练习，对于英语的听说就不再是难事。

3语料库在教学中的辅助作用

培养大学生的英语综合应用能力是大学英语教学的核心目标，这样使他们在以后工作以及社会交往中能用所学的英语进行有效的口头和书面信息交流，提高大学生的综合文化素养，增强其自主学习能力，以便适应中国经济发展和国际交流需要。在实践中，各个班级之间发生的问题是不同的，或者，在同一方面却是不同的问题。在此时，语料库就发挥了其作用。教师可以运用个人语料库，把收集到的信息录入计算机中，按照入库文本的基本格式和编码记录好个人数据。个人数据库建库便利，取材灵活，能够帮助教师进行不同问题不同分析，全面具体，清晰了然。

总之，在大学英语教学实践中，教材是实现课程要求和教育理念的载体，也是实施课堂教学的核心组成部分。而语料库语言学是一门学科却更是一种工具，是一种全新的语言研究方法和手段，为英语教学和研究以及英语学习模式和方法提供了新的思路。开放、实用的大学英语语料库的建设让更多的大学生能够真正进入其中，将它作为一种强大的工具，运用到学习中使得学习事半功倍。语料库的容量越大，其代表性就越强。综上，大学英语教学语料库的创建，能够在创新大学英语教学模式的情况下提高高校的教学质量。在其实际应用中，能够进一步激发学生的积极性，使学生们能够全身心地投入到今后的英语学习中。

参考文献

[1]杨安文.新型大学英语教学语料库建设研究[J].西南民族大学学报 (人文社科版) , 2011, 32 (10) :180-183.

[2]孔来信.大学英语教学新型语料库建设研究[J].英语广场 (下旬刊) , 2012 (9) .

[3]王京, 葛广纯, 彭帆, 等.语料库在英语词汇教学中的应用[J].第四军医大学学报, 2005, 26 (z1) :124-126.

[4]李娜, 陈德生.基于语料库的英语同义词辨析教学方法探究[J].教育探索, 2009 (10) :53-54.

16.果树栽培相关问题探讨 篇十六

关键词：果树栽培；经济效益；相关问题

中图分类号：S66文献标识码：A文章编号：1674-0432（2011）-03-0136-1

1 注意夏季修剪的重要作用

夏季修剪是冬剪的继续和补充，夏季果树生长旺盛，如不及时加以管理就会造成树体枝条密闭，并消耗树体大量的营养，因此，通过夏季及时修剪可以平衡树体养分，对于稳定树势，促进花芽分化，提高果品质量等起到一定的作用。需要注意的是，夏季修剪要按时、及时进行，修剪量要轻要适量，不能损伤树体，同时要按规定修剪，只能修剪适当的部分，否则则会对树体产生伤害。

2 要依据果树营养特点制订具体的果树栽培措施

在制订果树栽培管理措施的过程中，首先要熟悉和了解果树的营养特点。首先，大多数果树是多年生作物，在成长并结果的过程中，需要全面供给各种营养素，因此，每年必须给果树补充营养，尤其是果树进入盛果期后，就更应重视加强肥、水管理工作。其次，大部分果树品种都会在冬季进行休眠，这时提高果树的营养供给对果树来年的生长发育、开花坐果、果实生长等都至关重要，因此，对果树营养必须不断改善和调节，这是果树营养的又一特点。此外，不同果树品种都会受到不同地理条件和气候特点的影响，在这种情况下，必须注重天气变化对果树营养产生的影响。

3 重视果树栽培中硼素营养的加强

果树的生长发育需要多种营养元素，其中硼素作为重要的微量元素之一，必须引起我们足够的重视。硼素对果树的生殖过程有促进作用，良好的硼素营养能提高果实维生素和糖的含量，对果实的风味、香味和可溶性固形物的含量均有明显提高。在硼素的施用过程中，可于秋季在树冠周围挖环状沟或放射状沟，施入硼砂或硼酸，此外，硼肥作为追肥，可在开花前、开花期、花后各喷1次硼砂液，硼砂液的浓度应控制在0.3%左右。

4 果树栽培中的农业措施

首先，采用中耕措施，疏松土壤，消灭浅层土壤和杂草中潜伏的害虫，并提高土壤保肥、保水能力；其次，果树秋季落叶后要清理剪除枯枝落叶，这样可消灭大量病菌和害虫；第三，果树老翘皮是病虫害越冬休眠的主要场所，一般在果树害虫潜伏前在树干上绑草把诱杀害虫，集中烧毁，以减少害虫越冬基数；第四，要通过合理整形修剪、控制枝干数量、质量，保障营养生长与生殖生长的平衡；最后，注重果实套袋、摘叶、转果、铺设反光膜，以提高果品外观质量，减少农药残留。

5 采取措施降低果树栽培成本

要通过合理配置生产要素，在不影响产量品质的前提下降低成本。具体而言，有以下几种方式：第一，简化树体结构，减少修剪用工，这样一来，修剪中仅用拉枝、疏枝等修剪法，基本不用短截，大大减轻了修剪的作业量，并易于掌握；第二，改进病虫防治方式，减少喷药次数和用药量，使果园内生物群落保持动态平衡，通过科学的栽培措施或抗病虫品种、基因技术，均可减少乃至取代喷药防治，节省药费及人工机械等费用。

6 果树栽培中土壤环境的调节

为了在栽培中获得高产，除了注意栽培管理，注意肥料的种类、形态、施肥量以及施肥的方法外，改善土壤物理性质，保持土壤良好的气体环境也是十分重要的。第一，土壤耕作。要通过土壤耕作，创造一个良好的土壤状态以及适宜的耕作构造，调节有机质的分解和积累，创造适合各种果树作物生长发育的土壤环境条件；第二，合理灌溉。尽量采用喷灌和滴灌，这样不易破坏土壤结构，也可减轻土壤盐渍化，最终起到节约用水的目的。

7 光照对果树产量和品质都有重要的影响

果树的光合作用，是把无机营养转换为有机营养的合成过程，大部分果树都须有一定的光合面积制造光合产物，作为果实生长所需的营养源泉。因此，创造良好的光照条件是果树高产优质栽培的关键措施。第一，注重调整树体结构来增强光照，建造通风透光的树体结构，使树冠中各类枝条均衡分布；第二，限制树高和树冠扩展，要尽量使每行树互不遮光或遮光很少，使树冠层层见光，上下见光，内外见光；此外，使骨干枝角度开张，控制骨干枝上的背上枝的生长，以免背上枝遮光；最后，枝组分布要合理，要以斜生枝组为主，使不同层间的光照均可被利用。

8 加强食用菌在果树栽培中的应用

众所周知，果树栽培要求株行距的特殊性，但随着树体的逐年增长，已很难满足农作物正常生长成熟需要的光照，既浪费了地力，又增加了田间除草的额外负担。但往往被果树技术人员忽略的问题在于，此时行间遮光度在70%左右，恰好适宜食用菌生长。菌丝具有更大的表面积，能帮助树木吸收土壤中的水分和养分，树木则能提供光合作用所合成的碳水化合物满足菌丝生长所需，可谓一箭双雕，因此，我们应注重食用菌在果树栽培中的应用，既可以充分、合理地利用土地，又可以提高综合经济效益。

9 有机肥在果树栽培中的使用