关于拖鞋的广告词

关于拖鞋的广告词（共9篇）（共9篇）

1.关于拖鞋的广告词 篇一

1. 美乐添，就要跟你走。

2. 美乐添：每天乐一点，心情好一点。

3. 美好快乐每一天，居家宝贝美乐添。

4. 孩子的奔跑，爱人的关爱，我们从基本坐起。

5. 美好生活，始于足下!

6. 美乐添——有家就有“美乐添”。

7. 如履青草地般的舒适享受——美添乐家居女拖。

8. 美乐添，快乐生活每一天!

9. 举手投足，都是爱的呵护。

10. 美乐添，好女人一辈子的选择!

11. 美乐添家，家添美乐。

12. 美乐添，美丽快乐每一天，让您体会家的温暖。

13. 踏行天下，快乐添添!

14. 为爱添彩，美乐添。

15. 家里添得不只是美乐。

2.拖鞋的秘密童话作文 篇二

大家知道吗，拖鞋不仅仅是我们生活中经常用到的，它还是小人国的人们最喜欢的东西呢！

事情是这样的……

我正在找我新买的拖鞋，蓝色的拖鞋上画着白色的帆船，很漂亮的一双。咦？不是放在这里的吗？我打开鞋柜，两只手不停地乱翻。

“小平，会不会再窗台下呀，上回你就是从那里找到一只不见的拖鞋的呀！”老妈在房间里喊。

对啊，会不会在那里呢？！我跑到窗边。居然看见几个小人正抬着我的拖鞋在窗台上走着。小人们只有我的大拇指那么大，穿着蓝色的衬衣，外面套着黑色的牛皮小外套，还穿着一双尖头的牛皮鞋，神气极了。小人们大概看见我了，停了下来，叽叽咕咕地议论了几句，两个小人继续抬着拖鞋走，另一个留了下来。

“哥哥，请让我们带走这只拖鞋好吗？只借两天就好了。”他哀求我，眼睛黑亮黑亮的`。

“那交换条件呢？”我故意为难他。

“嗯”他沉思了一会了，说：“我问一下爸妈，看能不能请您参加我们的龙舟赛吧。”

“龙舟……”我刚想问，忽然背后传来老妈的声音：“小平，你在跟谁说话呢？”他吓得一转身，一边跑一边说：“明天下午5点你去响水河啊！”他刚在窗台上消失，老妈就进来了：“小平，拖鞋在不在？”她没耐心地问。

“呃……不，不在这。”我结结巴巴地说。

“那好吧，到别的地方再找找看。”老妈转身走出了房间。

一转眼，第二天到了。下午五点，我背着书包，来到响水河边。沿着响水河已经坐满了小人，他们都兴奋地朝河里看着什么。我找了个空位坐下，眼睛一扫，就看见河里整整齐齐排着一排拖鞋，中间最显眼的就是我的蓝色拖鞋，那个我见过的和我说过话的小人，坐在最前面，头上扎着一条红白条的头巾，穿着白上衣，红裤子，手里还举着一张牌子：希望风帆号。后面还有四个小人和他装束一样，手里都拿着一根雪糕棍那么大的小桨。

啊，原来我的拖鞋成了他们的“龙舟”啊！我总算明白了。

随着一声哨响，小人们奋力地用小桨划水，刷，刷，刷，希望风帆号一马当先，冲在前面，可它的尾巴后还紧紧地跟着几艘“拖鞋龙舟”，小人妈妈领着一队啦啦队在岸上使劲地为他们加油，喊声震天动地。我不由得也紧张起来，紧紧地盯着“龙舟”。

哎呀，“龙旋风号”快赶上来了，“希望风帆号”上的小人急得扔下牌子，拿起一支桨拼命地划起来！“加油！加油！”我热血沸腾地喊着。小人和队友受到鼓励，立刻更加卖力地划了起来，小人妈妈的加油声也变成了惊喜交加的尖叫声。“龙旋风号”也不甘示弱，两条龙舟交替领先，现场所有人的眼珠都“粘”在两艘龙舟身上。

眼看就要接近终点了，比赛进入了白热化的阶段。小人突然想到了什么，和队友商量了一下，突然，一个神龙摆尾，“希望风帆号”腾地一下，贴着水面飞了起来，整整超出了别的龙舟一大截。别的龙舟全都傻了眼，这时，“希望风帆号”刚好触到终点的红线。就这样，随着小人妈妈激动地喊叫声，小人抱着金灿灿的奖杯，在领奖台上傻笑着，似乎还没反应过来他的“一招脱敌”竟然同时也赢得了比赛。

要是还能看到这么激烈的比赛，就算让我借100只拖鞋我也愿意啊！

比赛结束后，小人们来道谢，并且还回了借走的拖鞋。

“冬天的时候，还有冰上滑鞋比赛，可不可以再借我们一次呢？”小人爸爸问道。

“当然可以！”我跳了起来：“不过，条件是……”

“再请你看回比赛！！”小人爸爸、妈妈、孩子异口同声地笑着说。

3.关于拖鞋的广告词 篇三

如何选购棉拖鞋？棉拖鞋怎么穿不臭脚

如何选购棉拖鞋

冬季，很多人在家里都穿棉拖鞋，买鞋千万别图便宜，最好到超市选购牛筋底的棉拖鞋，买鞋时用鞋底在地面上搓一搓，看一看，具体跟随小编来看下如何挑选棉拖鞋吧。

闻：

好的棉拖鞋，不会有刺鼻的异味，也没有刺鼻的香味。

掂：

质量好的棉拖鞋，没有偷工减料，选用材料克重相对要高很多，填充海绵厚度比较大，自然会比质量不好的鞋子偏重。

观：

好的棉拖鞋，面料色彩正，绣花图案漂亮立体感强，线条丰满。拖鞋内里采用的面料好。

折：

质量好的棉拖鞋，用手折它不会出现白色劣迹，属于正宗橡胶原料。不容易断裂，柔韧性好。如果折过来，鞋底折叠的部位马上开始发白，恢复原状后，折叠的地方变色，变形。这种情形就是鞋底不好的表现。劣质棉鞋底使用的原料大部分是垃圾压碎的粉末，再进行漂白添加香精制成。这类棉拖鞋经过2次清洗后寿命就基本终结了，天气过冷还会被直接风化成碎状。

棉拖鞋怎么洗

棉拖鞋是冬日的家居必备，给人们带来温暖的同时，也常常被忽略。而近一半的人懒得刷拖鞋。尤其冬天一过，很多人就把棉拖掸掸灰收起来，殊不知这样会让拖鞋变成“细菌大本营”。那么棉拖鞋怎么洗才干净？看看下面是怎样教你洗棉拖鞋的：

方法一：

清洗的时候注意拖鞋上的洗涤说明，用温水机洗或者手洗，先把棉拖鞋放入水里浸湿，然后倒上洗衣粉或者洗衣剂，最好使用温水，泡一会后，拿鞋刷使劲刷，特别是棉拖鞋的里面看不到的部分，要特别注意多刷一下。

方法二：

先用清水把浮灰洗掉，用温水冲适量洗衣粉，将鞋浸泡至少30分钟（若很脏，可以多泡些时间），然后用手稍用力挤压，特脏的地方可以用软毛鞋刷轻轻刷洗，用清水洗净将水挤干凉晒就可以了。

软底棉拖鞋洗涤方法

软底的棉拖鞋一般采用了软质的TPR材质，穿着非常的舒适，也能很好的保护地板，那么软底的棉拖鞋怎么洗才好呢？因为材质的原因，穿着过程中会出现穿着后变大的现象。洗涤可以选择机洗，洗涤时将拖鞋放入衣袋里，放入洗衣机里即可。但是为了避免变形及拖鞋变大的后果，建议选择手洗。洗涤步骤为浸泡、搓揉。

硬底棉拖鞋洗涤方法

硬底的棉拖鞋一般采用了大底的防滑胶底，虽然穿着时不容易沾上水迹，不容易脏，但是在定期的清洗时，是不能用机洗的方法，因为胶底会磨损洗衣机内壁。那么硬底的棉拖鞋怎么洗才好呢？洗涤选择手洗。将拖鞋放入水盆里完全浸湿，在棉拖的鞋面上涂上洗涤剂，先清洗胶底，然后从鞋里到鞋面依次用软毛刷刷洗，最后清洗晾晒即可。

洗棉拖鞋注意事项：彻底清洗后，再晒晒太阳，阳光中的紫外线能杀死不少病菌，最后再用透气的包装袋装好，尽量别用塑料袋。另外，如果做不到彻底清洁，也最好别让拖鞋“超期服役”，基本上用一个冬天就该换了。

棉拖鞋怎么穿不臭脚

由于棉拖鞋的质地，若是不清洗穿久了自然会产生很多细菌，从而产生异味。那么怎样穿棉拖鞋才不臭脚呢？

棉拖鞋穿着健康知识

吉林大学第一医院检验科曾经对10个家庭所使用的棉拖鞋进行过检测，结果显示：有4户家庭拖鞋上的细菌菌落数超过200个。而在现实生活中通过调查了解得知，近一半的人懒得勤刷洗拖鞋，甚至有二成人半年才洗一次。使拖鞋变成了名副其实的“细菌大本营”。拖鞋中的有害细菌，大多是传播疾病的主要来源之一。中国室内装饰协会室内环境监测有关专家提醒人们，很多人认为拖鞋反正是在家穿，脏不到哪儿去，所以懒得清洗，这是绝对错误的。拿最常见的棉拖鞋来说，脚与鞋子接触时间长了，就容易出汗，如果不常清洗，温暖、黑暗、潮湿的鞋内就成了细菌滋生、繁殖的聚集地，长期穿着会导致脚臭、脚气等疾患发生，并在家人间快速相互传染。”

专家建议，清洗棉拖鞋后，最好晒晒太阳，阳光中的紫外线能杀死不少病菌，最后再用透气的包装袋装好，尽量别用塑料袋。另外，如果做不到彻底清洁，也最好别让拖鞋“超期服役”，基本上用三个月就该换了。

棉拖鞋不宜与客人混穿

据有关调查数据显示，在实际生活中，只有59.3%的家庭有客人专用棉拖鞋，40、7%的家庭与客人混穿棉拖鞋。

“不给客人准备专用棉拖鞋是害人害己的做法。”中国疾病预防控制中心环境与健康相关产品安全研究专家们说，棉拖鞋是细菌丛生的地方，其中大多数是有害细菌，也是传播疾病的最主要途径之一。脚与鞋子接触时间长了，容易出汗，在家洗完澡后还会沾有水。温暖黑暗潮湿的棉拖鞋内就成了细菌滋生繁殖的“沃土”，能导致脚臭脚气等，可能在家人间相互传染，也可能传染给穿你拖鞋的客人，同时客人的脚气也会通过拖鞋传给你，所以主人客人混用棉拖鞋非常危险。

4.穿拖鞋上班的检讨书 篇四

刚入职的时候，领导三令五申不让穿拖鞋上班，而我由于个人作风懒散，拖鞋方便，凉快。也是因为本人周六怀有侥幸心理，穿着拖鞋去上班，这种行为完全与公司相关规定背道而驰，经过这件事情后的认真自我思想检讨，我深刻认识到穿拖鞋上班不是一个简单，可以忽略的问题，员工的着装体现了一个员工的精神面貌，如果每个员工都传拖鞋，我们和社会上的无业游民又有什么区别呢。作为员工上班就要有良好的精神面貌，积极的工作作风。经过认真的反思，我决心以后再也不穿拖鞋来上班，并且提高自己的思想认识，提高自己的文化素养，不再违反公司规定。做一个对公司，对社会，有用的人才。

此致

敬礼

检讨人：×××

5.现实生活故事：穿拖鞋的交警 篇五

上下班高峰期，各种车辆会风驰电掣从十字路口穿过，车里坐的大多是身穿西装，脖子系领带的人们。他们坐在车里，任凭车辆肆无忌惮的从我们身边穿行，我的心里就萌生一种很偏激古怪的想法，在这个城市里，系两个腰带的人太可憎。

每次到了学校门口的马路边，我都有这样的感觉。我们小学生就象路上的昆虫和蚂蚁，任何车辆过来是不怎么让路给我们的，它们好像有很大的优越感，不用它们躲，我们自然就会让开。我感到我所学习和生活的不是一座城市，原以为城市就应该非常和谐的。

那次要过学校前的马路，我们几个小朋友都被疾速飞驰的大小车辆吓住了，都不敢横穿而过。可时间却一分一秒的向着上课铃响的时间逼近。有两个女生因此急的哭了，一个就是我们班的肖娜。我在心里准备横穿过马路，否则的话等到中午也不可能过去，因为车辆太多了，而且速度都跟飞的一样。它们也根本不把我们小学生放在眼里。肖娜哭了，是因为上学期我们班一个男孩在过马路时被迅即而来的轿车碾成了肉酱。因此我们老师和家长就几乎每天都叮嘱我们，如果有车，就得等车过去了再穿马路。可要等到车辆都过去再穿马路，去学校上课也就迟到了，还得挨老师的批评。肖娜正急的哭的时候，余爷却很偶然的出现了。后来在惠民公园见到他演唱时，一起的人都叫他老余，我才知道他是姓余的。他唱的是什么曲子我也不知道，听别人说他唱的是《浏阳河》与《白毛女》。我叫他余爷，我身边的小朋友也跟着这么叫他。

余爷经常穿一双拖鞋，戴一顶黄色的环保帽子，他的口里叼着一只哨子，手里还拎着一个塑料袋，是专门捡垃圾的，里面装满了纸片、烟头、水果皮等东西。他的背也驼的很厉害，看起来与这个城市里的其他人很不协调。

看到我们几个小学生正愣着，余爷的两只手就各拖几个小孩过马路，他还不停的吹着哨子，示意过往车辆让我们过去。

余爷拖着我们五六个小孩过街，我们有牵着余爷手的，有扯着余爷的衣襟的，实在没法扯到余爷的手和衣襟的，就扯住另外一个小学生的手或者衣服。余爷穿的破烂，甚至很脏，他的身上还散发出浓浓的烟味和汗臭味，可我们都不嫌弃，也许是我们还没有达到以貌取人的年龄，或许是余爷对我们太好，先入为主的感恩使然。

自此以后，他就专门分管我们这的交通秩序。早晨他拖我们过马路。余爷拖我们去学校后，他就在十字路口指挥过往车辆和行人按照规章制度行进。好多十字路口都有专门的交警指挥，但我们学校门南边的十字路口就从来没有见过交警。车都从这里走，也许就是冲没有交警的。

在过马路时哭过多次的肖娜一见到余爷就想抱他的腿或拉他的手，这种想法好像有些疯狂和不合情理。车辆多不敢过马路不说，迟到了还要遭受老师的训斥。而且我和肖娜等好多小孩，父母每天造出晚归忙着为我们的生活去打工，他们根本没有时间接送我们上学。我们几个除了书包，随身还有一个很重要的东西就是钥匙，用绳子拴着，始终挂在脖子上，就为 的是自己去自己回都能进门。跟别的有父母接送的小朋友相比，好像我们在这个世界上没有亲爹亲娘似的。即使别人不这样想，也总会把我们连同我们的父母贬低很多，我们是坏学生，父母当然成了坏爹娘。有余爷的出现，我们迟到的次数就少了，别人对我们的这种看法自然比以前少了许多。正因为此，我一旦有时间就追踪关注余爷，换句话说，是余爷一直在关注我们，所以会面的机会很多。几乎每天如此。余爷的出现，倒使我更加顽皮，我在妈妈眼中已经不是以前那样的好孩子。妈妈还为此责备我多遍。好多时候放学，我都不按时回去，妈妈还去学校找过我几次。可我就是想跟踪余爷以便更深入了解他。

余爷算是自谋职业，没有工资，没有下岗，没有双休日，只有病退，而且这是他最喜欢的，这是我对余爷的概括，也是我在公园听别人笑着说的。渐渐的，我发现余爷对这种工作有一种天然的依赖和迷恋。他太阳还没露出地平线就出来，等日落了才回去，但他回哪儿了，我也不知道。

那天是星期六，车辆也少，余爷指挥了一会儿交通就去惠民公园了，我也跟着去了。每到周末，这个公园里总有中老年戏曲自乐班。余爷刚到，就有人戏谑道，“车辆少了，老余也下班了，快来唱一段。”我顿时多了一种期待。虽然暗自生那些戏谑余爷的人的气。

余爷没有因人戏谑而产生异样的情绪。他不紧不慢地挽起裤腿和袖子，用一根布条缠住了自己的腰，找了一根细树条拄上，从很认真的样子看，他好像是要参加非常正式的演出了。拉板胡的中年人和其他几个人说，不急，老余收拾完道具就马上开始演唱了。

真如他们所说，余爷收拾完道具开始演戏了。他唱完了《浏阳河》就接着唱《白毛女》中的杨白劳。走着，唱着，眼睛也不时眯着。他不是著名演员，却能够很好的运用感情，每到深情处，他就自然而然的掉下眼泪，围观的人也被他感染了，几乎都眼睛粘糊糊的，应该说是余爷先感动了自己才能感动别人的，他唱着，眼睛泪汪汪的，听的人有一部分也眼镜潮潮的。余爷唱完后跟别人说了一会儿话就又要走了。他说的大多是以前演戏时如何的投入，中央首长怎样接见过他的事。别人听着都有好汉不提当年勇的想法。除过我这些有强烈猎奇心理的小孩子，大多人好像早就听腻了他的这种说法，全是满不在乎或者取笑的样子。余爷又去十字路口指挥他的交通去了。走时，他撩下一句话，“毛主席教导我们，为人民服务是天职。”这让我感到新鲜，因为现在很少有人说这样的话。

“急啥，又没有人给你加工资，是不是领导给你加工资了?现在这么积极。”又有人戏谑的说道。余爷二话没有说就走了。他对身边人的任何话都不放在心里。

6.美术：拖鞋装饰 篇六

活动目标：

1．在收集、观察、欣赏、讨论的过程中，了解拖鞋的结构和装饰的特点，感受拖鞋造型及装饰纹样的美。

2．根据自己的经验大胆想象，运用绘画、剪贴等多种方式设计、制作和装饰拖鞋。3．乐意参加手工制作活动，能积极参与集体讨论、交流。

活动准备：

1．已了解拖鞋的结构由鞋底和鞋面组成。2．师幼共同收集各种各样的拖鞋实物。

3．色卡纸、皱纹纸、珠片、毛线、羽毛、麻绳、串珠、乳胶、双面胶、订书机、剪刀等。4．幼儿用书《拖鞋》。

活动过程：

（一）引导幼儿欣赏拖鞋的实物或幼儿用书中的图片，激发幼儿设计拖鞋的欲望。1．出示各种各样的拖鞋，引导幼儿欣赏和表达。教师：看看我们带来的这些拖鞋是什么样的？

2．出示拖鞋的图片，引导幼儿欣赏，拓展幼儿的经验。

教师：还有什么样的拖鞋呢？你喜欢哪双拖鞋？这双拖鞋是什么样的？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双漂亮的纸拖鞋吗？

（二）师幼共同讨论拖鞋的绘画方法，引导幼儿设计拖鞋。1．出示制作材料，帮助幼儿学习制作拖鞋鞋底的方法。

教师：今天我们也来设计一双好看的拖鞋吧！你想设计一双什么样的拖鞋呢？鞋底怎样做？怎么样做才能出适合自己脚大小的拖鞋呢？可以用什么做模板？（自己的脚）鞋底可以怎样装饰？

2．引导幼儿装饰拖鞋的鞋面。

教师：拖鞋上面可以怎样装饰呢？看看有什么材料可以用来装饰你的拖鞋？怎样让你的这双拖鞋与众不同呢？

教师：面状的鞋面怎么做？可以用哪些材料？条状的鞋面怎么做？可以用哪些材料装饰？

（三）师幼生共同讨论制作拖鞋的方法。

使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面——用彩色笔装饰鞋底——用胶水将鞋面固定在鞋底上。

（四）幼儿设计、制作自己的拖鞋，教师个别指导。1．教师鼓励幼儿大胆设计与众不同的拖鞋造型。

2．对于装饰拖鞋有困难的幼儿，教师可引导他（她）参考书中的图片，也可以借鉴同伴的成功经验。

（五）展示幼儿设计的拖鞋作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师：你设计了一双什么样的拖鞋？你是怎么装饰的？

教师鼓励幼儿大胆自信地在集体面前介绍，从设计到装饰要有序地表达。

活动延伸：

7.一双拖鞋散文 篇七

一双拖鞋，把我从女儿家走到了女儿已长成求学离家。

我离开学校毕业实习后顺理成章地从事专业对口的本行——银行。那时的银行基本上还是手工操作，还没有实行电子化。服务柜面的岗位标准式“品”字组合，一个出纳与一个个人储蓄和一个单位结算三个岗位的搭配。对于三个岗位，每个员工都是必须熟悉并独立自如运作。个人储蓄岗，每天每一笔业务都需要手工查找并登记日记账，并双人复核。单位结算岗，每天每一笔业务都需要手工查找并登记日记账，同时核对印鉴，并双人复核。印象最深刻就是每年六月三十号做年结，每个储蓄和结算户都要手工计利息。另外，结算户每月21日就要手工计算利息，并分发利息单到户。我那时的合作三人组，其中一位是本单位人称“富婆”的老油条。她每天回到单位，就会第一时间先换上一双看上去很旧但很舒服的粉红色胶拖鞋，如回到家里般慢条斯理地开展每天的工作。据说，她那双拖鞋已经穿了很多年了，舒适，耐穿。几年后，我即将结婚，我买了两双与“富婆”同款的`胶拖鞋，一双粉红色，另一双黄棕色，预备我夫妻新婚之用。就这样，这双拖鞋，把我从女儿家走到了现在，我的女儿即将明年就读大学了。婚后快二十年了，仅一双家居拖鞋，依然天天还穿在脚上。或许，这是我与它之间的长情厚谊。它，承载了我行走在这个斗室寒舍接近二十年的足迹。

这双鞋一直没有什么破损，只是几年前被我养的那只黑白熊猫兔咬破鞋周边留下凹凸的牙痕印。我偶尔常想，这鞋还会陪伴我走过多长的岁月呢?直到这次，由于风雨天，路滑，车速快，车况日久见危，我意外摔倒了。我的左脚裸根部擦伤，幸没有伤及筋骨。半个多月，我只能天天穿着这双拖鞋日夜行走。终于发现，鞋子破了，破灭了我这双鞋的不老传说!我惋惜地看着脚上的这双情深意厚的胶拖鞋，突然想起了儿时爸爸教我把一条钢锯片的一头放在烧红的煤炉上烘烤，然后用发热的锯片的高温烫熔胶鞋的断裂口接驳断口处，试图把鞋子修补再穿。唉呀!现在哪来的煤炉?到哪找锯片?想想现在，市面上还有多少人穿破胶鞋?正如补丁衣服，也已经很少看到有人穿了。但是，这次我与这双拖鞋就此割舍，难免隐隐心惜不已。

细想当下，很多的人通常鞋子从开始穿到丢弃，一般不曾清洗，厌了，破了，就扔掉。有些人，可能买了，只穿过一次或为数不多的次数，甚至因为一时之兴或遗忘，不曾穿过一次，最终掉弃。记得孩时，我们读书上体育课穿的白布鞋，从来都是周末或假期自己用衣刷和旧牙刷用力刷洗晾干。那时穿的塑胶鞋，穿破了就用锯片胶粘修补，到了实在补不了，再卖给“收买佬”(买破烂的人)。那时候，废物也是钱，分毫也是金。现在，一千几百元的鞋，买时花钱，扔时不是钱。此时此刻，耳边似乎又再响起了孩时，经常在街头巷尾回响那熟悉的“收买烂铜烂铁烂胶鞋……”多么耳熟亲切的叫唤声，多么温热心田的童年印记……旧时往日，我欲重寻。

8.大班装饰画教案：彩色的小拖鞋 篇八

1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰和制作小拖鞋。

2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔，感受劳动成果的喜悦，增强自信心。

活动准备：

幼儿用书，一双做好的纸拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、胶棒、油画棒。

活动过程：

一、欣赏纸拖鞋，引起幼儿的兴趣。

教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双漂亮的纸拖鞋吗？

通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。

二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的图案，学习用连续花纹装饰长条形。教师：长条形上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰？

师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。

三、观察鞋底上的图案，了解独立纹样的装饰方法。知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地进行装饰。

四、师生共同探讨制作纸拖鞋的方法。

使每一个幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面——用彩色笔装饰鞋底——用浆糊抹鞋面固定在鞋底上。

五、讲解重点和难点：

在粘贴鞋面和鞋底上，把浆糊抹在鞋面里面的两边，鞋面粘贴在鞋底下面。

六、交代要求，幼儿装饰制作纸拖鞋，教师巡回指导。鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心图案花纹装饰也可以用简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时，一定要把浆糊抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。

七、展示幼儿作品，集体进行评价。

9.拖鞋的故事读后感 篇九

本文主要写了小作者回家后非常累，他就穿拖鞋到自己的屋里，不过拖鞋总是发出“嚓嚓”的声响。小作者觉得爸爸总是批评他是因为吵到了爸爸自己，可是爸爸却说是为了楼下的人着想。但是刚开始小作者不是很理解爸爸的苦心，就和爸爸吵了一架。不过幸好最后他又在自我反省中意识到了自己的错误，而且最后还改正了错误。

从爸爸这方来说，小作者这样是不对的。他没想到如果楼下的人在休息时他却穿着拖鞋发出“嚓嚓”的声音会打扰到别人休息，如果他总是突然这样，别人就会生气。可能刚开始几次别人忍着没有找上门来理论，但是总有一天会惹恼别人，以至于让别人找上门来理论，到时候就会有意想不到的后果。但是从小作者这方来说他的行为还是可以理解的。小作者一放学回家是很累的，再加上重重的书包带来的负荷就更累了。人一旦累了就一定要休息的，小作者拖着脚走路可以让他暂时放松得到休息。这样他才会感觉到舒服，不过还是希望小作者不能因为劳累就影响到他人，这是非常不礼貌的行为。

写到这儿，我又想起那天发生在我身上的事。有天晚上，妈妈回到家时我刚从书桌旁走到客厅，当时拖鞋也发出“嚓嚓”的声音。当我走到妈妈身边时，妈妈对我说：“你走路不要总是发出‘嚓嚓’的声音可以吗？我们能抬起脚走路就抬起脚走路对吧？”当时我只是口是心非的答应了一句“好的”，猛然间想起《拖鞋的故事》爸爸对小男孩的教导，假如自己在学习时，爸爸或妈妈也穿拖鞋这样走来走去，自己会不会生气？此以后我只要听到楼上有“嚓嚓”的声音就会觉得很烦，也让我更加下定决心自己要改掉这个坏习惯。