英语读书报告格式

英语读书报告格式（共8篇）

1.英语读书报告格式 篇一

读书报告范例及格式要求

知识的窠臼与步步深入的躬行

——《民族志：步步深入》读书报告

课程：比较文学 学号：200913000789 姓名：王一一

【内容摘要】 田野调查是文化人类学?? 【关键词】 入门仪式；民族志；洞见；知识窠臼 引言：困苦的人类学入门仪式

大卫·费特曼在其《民族志：步步深入》作者前言开宗明义：“民族志不是闲暇一日的丛林漫游，而是在社会交往的复杂世界的探索之旅。”【1】可见民族志调查不是一路风光旖旎的赏心之旅。无独有偶，费特曼的前辈列维·斯特劳斯在其《忧郁的热带》第一句话显得那么就牢骚满腹：“我讨厌旅行，我憎恨探险家。”【2】虽如此，其还是在巴西圣保罗附近及巴西热带雨林进行了为期一年多的人类学田野调查，且《忧郁的热带》还成了人类学的经典著作，虽然列维·斯特劳斯的抱怨充溢整本书甚至形成了某种哀怨的风格，不知其是否是有意继承了马凌诺夫斯基在特罗布里恩德群岛的抱怨。田野调查时所遭遇军队的巷战，流氓的敲诈勒索，官员的飞扬跋扈，生活条件的无比艰险，精神的极度压抑等等，任何一种情况足以让我们理解伟大前辈的不易。而田野调查和民族志恰恰又是一个人类学学者入门的仪式，在踏入门槛前，我们如何完成自己成人礼？或许我们需要一本民族志研究方法的说明手册，如lonely planet一般的旅行指南，指导自己的蹒跚步履。暑期觅得大卫·费特曼《民族志：步步深入》一书，虽读来不算赏心悦目也未能立刻顿悟，但也能略知晓一二。

一、《民族志：步步深入》概览

“民族志(ethnography)是一种描述群体或文化的艺术与科学。”【3】而且，这还是一种“千里之行，始于足下”的艺术和科学。描述的对象既可以是居于异

地的“他者”（otherness），也可以是你身处的族群（ethnic group）。其发展经过了三个时代，即业余民族志、科学民族志和反思民族志。第一个时代业余民族志是自发性的、随意性的和业余性的。但是随着人类学的发展，科学民族志逐渐成为一种可能，而马林诺斯基和拉德克利夫-布朗二者则共同确立了被后人称为“现实主义”风格的民族志的范本，他们自己从方法上主张他们所开创的是“科学”民族志。在此之后，冠以“科学”二字的民族志应运而生，其田野调查的诸多方法为人类学诸君顶礼膜拜的法则。此后，关于民族志方法论的著作也如雨后春笋般冒出。在人类学发展至新世纪，学界又有哪一本民族志让我们耳目一新呢？或许大卫·费特曼《民族志：步步深入》算是其中一本。

该书作者大卫·费特曼系斯坦福大学教授，与众多人类学者一样，是一名典型的非书斋型学者，他因对民族志评估的发展做出的贡献而被世人所赞誉，也曾因作为一个学者和实践者对教育人类学做出的杰出贡献而膺获乔治和路易斯斯宾德勒奖，并荣获人类学和教育学理事会颁发的民族志评估奖，还因为对民族志教育评估做出的杰出贡献而荣获评估研究会颁发的会长奖，他还因将知识转化为行动的做法而荣获华盛顿实践民族志学家协会的实践出版奖。从这些长串的奖项中我们可以发现最为关键的两个词，“行动”和“实践”。故而我们可以期待的是，其著作《民族志：步步深入》少不了要大谈特谈实践的方法，而且，还可能与当下信息社会的网络结合一起分析。当然，民族志的田野、方法、理论三者缺一不可，可谓是民族志的三足鼎立，大卫·费特曼并没有因为中方法而忽略任何一方。?? 囿于目录的长度，未能一一抄录。但是从以上标题我们已经可以得知，为了避免我们在田野调查中选择错误的道路和随之而来的死胡同或者绕弯路，甚至完全迷路，大卫·费特曼为我们出入人类学门槛的学子准备了这近18万字的循循指引，在其指导下，我们或许能找到一方天地。

二、“步步深入”后的延展

当下关于民族志、田野调查方法论的著作可谓接二连三涌向我们的书桌，以至于我们无暇择判高劣。在我的阅读视野里——虽然不免陈旧狭窄——但仍较中意如《文化人类学理论方法研究》（黄淑娉、龚佩华）和《20世纪中国人类学 民族学研究方法与方法论》（凌纯声、林耀华等先贤）的两本经典作品，虽则以所谓的“新世纪新视野”看来两本作品不免存在一些瑕疵，如《文化人类学理论方法研究》更多的是西方理论介绍，其更类似于王铭铭的《西方人类学思潮十讲》这样的著作，而《20世纪中国人类学民族学研究方法与方法论》看起来更多的是中国人类学民族学者在田野调查之后的经验之谈，其方法论的系统性欠缺。当然，这样的评判更多的带有阅读之后《民族志：步步深入》的“前见”或者说偏见，未必公允。因而，如果可以进行对比阅读，我想或许费孝通先生的《江村经济——中国农民的生活》或许更具参照性。当然，或许王明珂的《羌在汉藏之间》、拉德克里夫·布朗的《安达曼岛人》、马林诺斯基《西太平洋的航海者》、贝特森《纳文──围绕一个新几内亚部落的一项仪式所展开的民族志实验》等等也并不是不可以与《民族志：步步深入》进行对照阅读，因为人类学的田野调查和民族志，“成功的民族志都是相似的，不成功的民族志各有各的不同”。在阅读《江村经济——中国农民的生活》和《民族志：步步深入》之后，我感慨于费老的高屋建瓴，更感慨于大卫·费特曼对田野调查的深刻洞见。?? 但如果，按照其方法去做一个田野调查，我们能折腾什么“玩意”出来呢？幸而这个暑期跟随xxx赴xxx 田野调查，反省之后，渐觉《民族志：步步深入》其中味了。

三、广西农家书屋调查与步步深入的民族志 ?? ?? 结语：知识的窠臼与步步深入的躬行

象征人类学学者格尔兹曾言“我们不是研究村落，而是在村落中进行研究”。其强调的是田野调查的进行时，即 “步步深入”，话虽如此，实则难矣。法无定法，任其“质性研究”时髦概念为哪般美妙动听，绝知此事仍需躬行。问题是，躬行亦未必能知，更遑论“绝知”。王明珂在其《羌在汉藏之间》后出版的一本田野杂记感慨：“事实上，我从羌族那儿受到再教育：没有一个典型的羌族村落，没有一种各地羌族能用来彼此沟通的羌语，也没有一种共同的羌族文化。羌族似

乎以一种幽默的方式，嘲弄着刻板学术方法与知识的虚妄。”【4】或许在步步深入之后，我们还需步步后退出知识的窠臼。

【注释】 [1][3] [美]大卫·费特曼.民族志：步步深入[m].龚建华译.重庆：重庆出版社，2009.前言，1.[2] [法]列维·斯特劳斯.忧郁的热带[m].王志明译北京：中国人民大学出版社，2009.1.[4] 王明珂.寻羌——羌乡田野杂记[m]..北京：中华书局，2009.185.【参考文献】

[1] 费孝通.江村经济—中国农民的生活[m] ．南京：江苏人民出版社, 1986.[2]??篇二：读书报告格式及范文

读书报告格式及范文

一.读书报告有没有一定的格式

对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其他可集中读后感来写。最浪费笔墨的是内容概要，惟一的作用是，让别人知道你看过这本书。二.写读书报告的第一步

写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们写下来。

如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重点可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，为你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。

有需要时，还可以再找其他有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也有分量得多。

三.不止读一本书

要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书来看，包括： 1.作者的传记； 2.作者其他作品； 3.别人对这本书的研究； 4.其他作者的回顾或有关著作

当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。

四.赞与弹 1 / 7 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。赞与弹都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻划入微，感人肺腑，文章...全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。

弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。

因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。

五.点与面

读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。

六.不要引用太多

好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

●如何撰写读书心得报告

一、前言

读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。

它必须具备两个必要条件：

1、要读书

没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。

2、要有心得 2 / 7 心得，批评，意见整理，创见。

因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列各步骤：

→选定项目

→研拟初步大纲

→收集资料

→整理资料

→拟定详细大纲

→撰写报告

二、读书报告的类型

1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。

2、论述型：析论该书之内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。

3、撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。

4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。

5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。

以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。

三、写作前的准备(一)培养适当的读书方法与技术

1、先做纲要笔记。

2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。

3、如有批评或心得应随时记下。

4、重新综览笔记，然后将全书的内容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。(二)选择阅读的书籍

/ 7 读书报告格式及范文(3):

2、学生自订；

3、老师指定范围，学生自订。(三)确立写作的内容与范围

1、基本认知 读书 心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的--读书报告格式及范文(3)-

2、学生自订；

3、老师指定范围，学生自订。(三)确立写作的内容与范围

1、基本认知

读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。

客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。

主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。

务必：知之为知之，不知为不知。

2、写作的重点内容

（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。

（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。

（3）横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。

（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。

3、写作的范围

（1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。4 / 7（2）内容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以内，务需注明摘录文字出处之页码。

（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要内容，需至少一千字。（4）讨论议题：针对书籍内容至少提出一个相关的讨论议题。

4、注意事项

（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。

（2）重要内容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。

（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。

（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得。(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料

四、读书报告的写作规格

1、书目

将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定）。

2、全书提要

可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。（勿超过全文三分之一）

（1）重点介绍作者及著书之时代背景。

（2）全书之题旨大意。

3、心得评论

（1）感发：说明该书之精神与特色

（2）论述

（3）批判

4、结语

/ 7篇三：读书报告-格式和范文 【请大家提交一份电子文稿，一份纸质打印稿】

中文读书报告格式和范文

标题

个人信息：班级，姓名，邮箱，电话

【必要时另起一页】

提纲 i．。。1.2.摘要

关键词

正文

一，引言【本文所选课题为什么值得研究】

二，文献综述【关于这个选题，别人都做过什么研究，都有什么发现，或者，都是从那些视 角研究的。如：1.历史视角，2.男女关系，3.女性地位，4.革命中的人物，5.个性解放，6.话语风格，幽默，冷峻，讽刺 7.相关课题的不同见解，等等】 关键点： 不可以报流水账，简单罗列每个学者的研究和发现，用自己的话语进行综合分析整理。】

三，我的分析【视角：定性还是定量，宏观还是微观】

四，结语

五． 参考文献[尤其要注意，每一个字母和标点都有其独特含义，不能省略，不能混淆]：

（一）专著文献著录示例： [1]杨先举.孔子管理学[m].上海：上海人民出版社，1990：117.[2]辛希孟.信息技术与信息服务[a].国际研讨会论文集[c].北京：中国社会科学出版社，1994.（二）专利文献著录示例： [3] 杨林.移动电话机：中国，cn99115146.1[p].2001-03-28.（三）专著中析出文献著录示例： [4] 马克思.关于《工资、价格和利润》的报告札记[m]//马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集：第44卷.北京：人民出版社，1982：505.（四）连续出版物中析出文献著录示例： [5] 曹凤岐，姜华东.中国发展股指期货研究[j].北京大学学报：哲学社会科学版，2003（6）.[6] 谢希德.创造学习的新思路[n].人民日报，1998-12-25（10）.（五）电子文献著录示例： [7] 江向东.互联网环境下的信息处理与图书管理系统管理[j/ol].情报学，1999.18.（2）:4.[2000-01-18].说明：英文读书报告大体格式相同，只不过参考文献的引述方式略有差别。the teacher’s responsibilities in call environment student:he qian professor: stephen hoyle ⅰintroduction ⅱliterature review with the development of society and technology, call has played an important role in language learning and teaching and has aroused many researchers? interest and attention.the term of call has been defined by longman dictionary of language teaching and applied linguistics(richards, platt j.& platt h., 1992:73)as however, many language teachers are not willing to or not able to integrate call into classroom teaching.(mccarthy, 1999)thus, the teacher?s role in call environment requires more attention.some call software designers look to research and principles from many cross-disciplinary resources.it is suggested that sla theory and research might also be consulted to suggest call design and to guide research on effectiveness?(chapelle, 1998:21).probably, teachers could also draw some sla theories as a guide for their teaching in call environment.in this way, teachers could facilitate students? language acquisition better.this paper will identify the teacher?s responsibilities through discussing some related sla theories.ⅲ the need for teachers call, as a tool in language learning, is not assumed to be the sole means of delivery of a course of language instruction.there are certain objections to learner-directed modes of study because ?they rely on induction and leave the learner to wander aimlessly in a jungle of disordered linguistic data?(stevens, 1992).the teacher?s role is still important in call.students? language development needs teachers? appropriate instruction.call could be integrated into the curriculum as a supplement rather than a replacement for teacher?s work(yang, 2005).ⅳ teacher’s roles in traditional teaching environment ⅴ the teacher’s responsibilities in call environment 5.1 selecting input in terms of content, the teachers should concern about the learners? interest and cultural background.the content should be interesting and familiar to the learners so that it could hold the learners? attention and enhance their motivation.interesting content is a significant factor which arouses learners? intrinsic motivation.according to ellis, “teachers see it as their job to motivate students by engaging their interest in classroom activities”(1999:516).besides, the familiar content is easy for students to grasp.students? confidence could be increased and anxiety could be reduced in this way.in krashen?s affective filter hypothesis, motivation, self-confidence and anxiety are important affective factors.if learners have high motivation, much confidence and low anxiety, learners could transform more input into intake.when choosing input, teachers need to select appropriate content, which could lower the affective filters for learners.various internet and multimedia resources provides such possibility, and teachers should make good use of them.5.2 facilitating interaction 读书心得报告的格式，一般说来，有下列几项：

一、书名

二、著者

三、出版项

四、页数

五、内容大意

六、读后心得

七、评语

八、附注

以下就以这样的格式，介绍一篇读书心得报告做为范例：

一、书名：苦涩的成长

二、着着：朱炎

三、出版项：民国七十三年19版／台北市／尔雅出版社

四、页数：一四一

五、内容大意：

这本书包括十篇文章，可称为给青年的十封信，十个主题，每个都有对象。

首篇「爱」，阐释爱的作用，同时辨明时下对爱的曲解以及赢得真爱之道。

次篇「青春」，从描述误解青春的特质中，勉励青年应有刻苦耐劳，独立自

主又淳朴谦虚气质，进而体认出一个人的价值，在于他对人类社会的实际贡献。第三篇「火凤凰」，系以火凤凰的行径为喻，勉青年要有理想，要有为理想而

献身的精神。

第四篇「挫折」，以「衣衫的领子、袖子最易磨损」之巧喻，勉青年要有面

对挫折，不畏挑战的勇气，并体认领导人物，注定要比别人承受更大的挫折。

第五篇「孤独」，简介离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而领略孤独的况味，以及学习多单独思考问题。

第六篇「怨尤」说明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自

己生命的意义，勉人行事宜务实，切忌好高骛远。

第七篇「蛊惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而

慎思明辨，知保留自己文化的特质与优良传统，进而培养有为光明远景献身的气

概。

第八篇「孝道」，阐明践履孝道，最重要的就是帮助年长的父母、祖父母适

应这个变迁的社会，让他们由阴暗的角落里走进阳光，享受现代生活的乐趣。

第九篇「生活的艺术」，说明生活本是一种需要勇气与魄力的大艺术，并且唯

有从生活的简化中，才能使心灵苏活，提高生活的境界。

末篇「人类的母亲」，阐释女性的尊严乃人性尊严的基石，肯定人性必须有

尊严，就得从尊重女性人格做起，尽力维护女性尊严。

书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，现在有成就而将

来成就不可限量的人，其阅历足可为青年之导师。

六、读后心得：

朱炎先生是一个从前吃过苦，现在有成就的人，他的丰富阅历使 他能穿过

人生重迭的层面，看得深，看得远，有智慧。他在备尝生长的痛苦，又把痛苦转

化为喜悦之后，用心写一本小书，一本形体小而价值大的书。他费尽苦心，辛

苦写成，成果是甜美的。在这个纷纷用悲观来表示深度的时代，他这本书从深处

发掘乐观，在这个用偏激表示造诣的时代，他这本书完备而中和，更显得难能可

贵。他在走完了人生最艰难的一段长途之后，伫足回头，看看后面的人走得怎么

样，鼓励能好好的走。

这一份奉献，令我敬佩也使我感动。这十篇文章虽各自独立，但脉络相通，浑

然如一，像一条山脉十座山峰，根本上，他提供人生在世的一种观点，一种哲学。

没有 哲学和没有面包同样令人活不下去。他从上游解决人生问题，正本清源。

这种建设工作，可以使医生、警察减少许多不必要的忙碌。这十篇文章，一方面

探讨了人生 潜藏于内的幽微，一方面勾勒了人生形之于外的峥嵘，同时也给理

想的中国青年摹出风貌典型。人在青年时期辛苦寻觅的东西，大半都在这本书里。

七、评语：

朱炎先生是一位热爱学问而有学问，热爱真理而认识真理，热爱青年而了

解青年，热爱人生而能奉献自己，不但是一个卓越的散文家，更是一个把墨水变

成热血的 人。他的笔是一座桥，从他的内心到读者内心，交流互通，如响斯应。推销钢琴的广告有一句话：「学琴的孩子不会学坏」，意思是说音乐能净化人的人灵，提高人 的境界，使人发现并追求较完美的模式。我也要说，熟读朱炎教

授这本书的人也不会学坏，因为他不会走错路。

中国多一本这样的书，就可以少一座监狱。

八、附注：本书六十七年初版，时著者年四十二岁。2/5/2007

一、前言 读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握

书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。它必须具备两个必要

条件：

要读书：没读书，信口开合，言之无物，不能称为读书报告。

要有心得：心得，批评，意见整理，创见。

二、读书报告的类型：（高中生的读书报告一般以1、2两型为主）

感发型：以个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。论述型：析论该书之内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。

撷摘型：

比较型：

源流型：

三、写作前的准备

(一)培养适当的读书方法与技术

先做纲要笔记。

将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。

如有批评或心得应随时记下。

重新综览笔记，然后将全书的内容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。(二)选择阅读的书籍

老师指定

学生自定义

老师指定范围，学生自定义(三)确立写作的范围与内容(四)搜集、参阅有关该书的任何其它资料

四、读书报告的写作规格

书目：

将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写于题目左方（行文横写时）。如为翻译书籍，除译者姓名外，应再写出原文书名、著者姓名。全书提要： 可经由书前序文、绪文或书后跋、后记等，介绍者写作该书之缘由及时代背景，并将该书之结构重点，逐一介绍。（勿超过全文三分之一）重点介绍作者及著书之时代背景。

全书之题旨大意

心得评论：

感发

说明该书之精神与特色

论述

批判

结语：

提出问题

表达期许

归纳主要意见。

附注：

引用资料，应注明出处，不可掠人之美。例如：

注1 ：梅棹忠夫着，余阿勋、刘焜辉合译，《知识诞生的奥秘》（台北晨钟，民59），页67-68。注2 ：同注1，页72-79。

参考书目：

写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他数据，均应于报告后列出书名、作者。如为杂志，更应列出期刊名称及期别。

例如：梅棹忠着，余阿勋、刘焜辉合译《知识诞生的奥秘》，向日葵新刊1，台北晨钟出版社，民国五十九年，共147页。

五、其它应注意事项：

架构井然有序，层次条理清晰。

行文简洁明了，造句畅达易读。

批评态度客观，立论要讲证据。

恳切发掘疑问，培养洞视创见。

读报告文章心得

读书——笔记 2009-01-08 09:06:35 阅读26 评论0 字号：大中小 订阅

少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

二、读书开阔人的视野

书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和篇五：读书报告模式及范文 1读书报告模式

一、读书报告有没有一定的格式

对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较„„要看书的性质，也要看你感想的性质。

二、写读书报告的第一步

写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。

三、不要只读一本书

要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：

1、作者的传记；

2、作者其它作品；

3、别人对这本书的研究；

4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。

四、赞扬与批评

初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽„„全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。

五、点与面

读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。

六、不要引用太多

好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

七、读书报告的内容可包括：

1、作者简介、内容概要；

2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处；

3、书中叫人深刻难忘的部分；

4、作者在书中传递的讯息；

5、个人最喜爱的部分；

6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）；

7、读后感：（1）书中情节引起的联想

（2）书中内容引起的疑问

（3）本书令你有何提醒、启发及反思

（4）本书引起的思想上的转变

（5）本书令你引发的期望

8、从本书有何收获；

9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。

八、读书报告的撰写步骤：

（一）写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”；

（二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深；

（三）收集资料：

1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡；

2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用；

3、上网搜索：如选用专业搜索网站： 或

（四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点

（五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。2读书报告范文 1《老人与海》读书报告

老人与海是一本让你理解什么才是真正的坚强与执着的书。

老人桑蒂亚戈在与一条大鱼的斗争中表现出了无畏的勇气与毅力，他是一位渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。鱼非常大，拖着小船漂流了整整两天两夜，在海上老人与前来抢食的鲨鱼进行了殊死搏斗，但他还是没能保住鱼。老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤，但他却受到了人们的赞赏。他最后被打败了，却没有失败，因为他在抗争时的坚韧已经让他得到了胜利，他在与自己的极限的抗争中已经得到了胜利。

生活也是这样，一个人可以被毁灭，却不能不放弃。海明威告诉我们一个人遇到挫折时要永远的抗争，永远的去拼搏,在不屈的抗争中得到永远的、无形的胜利。

老人的身上有一种永不言败的精神，它让他与大海和命运发出了挑战。他的船是旧的，船帆是破烂的，一切都昭示着他以前打鱼时并不顺利。但他顽强的精神支撑着他向所有的挫折发出不屈的音符，为他的人生谱写一曲优美壮阔的乐章。他依然坚持着——依然坚持着。他不懈地与大海抗争，与命运抗争，与所有的挫折与不如意抗争。人生的意义就在于这种不懈的抗争，跨越时间与生命的抗争！

每个人都有无限的潜力，而你能不能成功就在于你能否把它发挥出来，在与磨难的抗争中发泄出来。文章中好几次都提到了狮子。那不是狮子，是一种象征，是一种永不言败的精神，它昭示着老人无冕之王的光辉！

有人说老人哪里胜利了？他明明没有带回那条大鱼。但是胜利并不在于是否带回了鱼，而是在于他有没有挑战自己的极限。老人成功了，他打到了那条让所有人惊讶的大鱼，至于到底有没有带回来已经不重要了，能打到这条鱼本身已经是个奇迹

我在面对着困难时，我会想着成功就在眼前，于是就对克服困难产生了希望，会一步一步，一点一点的走下去，直到成功。生活就是一个一个的困难组成的。老人那永不言败的精神，将引领着我走向成功，走向希望。

海明威写这个小说的本来用意就是要我们能鼓起勇气，与生活中的种种不如意去抗争，与所有的磨难和“不可能”去抗争。困难对我们来说是不存在的，存在的只有我们心中的畏惧，而老人战胜了心中的畏惧，于是他被万人所瞩目，他被赞美，被人们所推崇。海明威是希望我们每个人都不要因为生活中的种种打击而失去对生活的热情。要像那举起鱼叉的勇敢的老人一样面对生活中的所有的阻碍，与风暴抗击。而你也在不断挣扎中成长，变得越来越成熟。我们所受的种种不如意，难道比老人所受的苦难要多吗？老人抗击了，为什么我们不能抗击？为什么我们不能跨越心中的那道障碍，勇敢的面对那些阻碍？请勇敢的直视前方，远处的风暴固然恐怖，但你终究要面对。人生的路上逃避不是办法，只有抗击才能得到成功与欢乐！2《老人与海》读书报告 作者简介： 欧内斯特·米勒尔·海明威（1899—1961），美国小说家。1899年7月21日，海明威出生在美国伊利诺伊州芝加哥郊外橡树园镇一个医生的家庭。他的父亲酷爱打猎、钓鱼等户外活动，他的母亲喜爱文学，这一切都对海明威日后的生活和创作产生了不少的影响。中学毕业后，海明威在美国西南的堪萨斯《星报》当了6个月的实习记者。这家报馆要求新闻报道简捷明快。海明威在《星报》受到了良好的训练。他对创作怀着浓厚的兴趣，一面当记者，一面写小说。他的创作得到当时著名小说家的鼓励和指点。他的一生非常的坎坷，经历过两次世界战争。战争让他得到荣誉，伴随荣誉的是他身上237处的伤痕和赶不走的恶魔般的战争记忆。因为这些不寻常的经历，他创作出许多经典的作品，《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《非洲的青山》、《乞力马扎罗山的雪》等。其中《老人与海》荣获了诺贝尔文学奖和普利策奖。这部小说创下了人类出版史上空前绝后的一个纪录：48小时售出500万册，50小时售出530万册！当他被宣布为当年的普利策文学奖得主时，评论界一致称好。海明威自己认为 是这一辈子所能写的最好的一部作品。1961年7月2日，蜚声世界文坛的海明威用自己的猎枪结束了自己的生命。整个世界都为此震惊，人们纷纷叹息这位巨人的悲剧。美国人民更是悲悼这位美国重要作家的陨落。

内容简介： 老渔夫桑提亚哥在海上连续84天没有捕到鱼。起初，有一个叫曼诺林的男孩跟他一道出海，可是过了40天还没有钓到鱼，孩子就被父母安排到另一条船上去了，因为他们认为孩子跟着老头不会交好运。第85天，老头儿一清早就把船划出很远，他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但受伤的鱼在海上留下了一道腥踪，引来无数鲨鱼的争抢，老人奋力与鲨鱼搏斗，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头，让其他的渔夫佩服不已。老人回到家，倒在床上，沉沉的睡去。孩子来看老头儿，他认为桑提亚哥没有被打败。那天下午，桑提亚哥在茅棚中睡着了，梦中他见到了狮子。

读后感：

我们经常可以看到一些报道，说某某人因为感情不顺利就闹自杀，某某人因为工作不顺心而做一些危害他人的事。。难道那些问题真的那么的难解决？难道生命对于他们而言真的这么随意？难道他们不在意那些关心爱护他们的人？我觉得如果真的你的生活中有什么你觉得过不去的坎，可以来看看《老人与海》！真的，读完这本书你才知道什么事真正的人生，什么才是真正的坚强！他与大海，与自然界的强大力量对抗，而我们现在只是面临一些学习上、生活上的挫折，与老渔夫相比，真的只是小巫见大巫。他的双手已经长满老茧，皮肤也已经被刺眼的阳光晒出斑点，那艘破烂的渔船也不能抵御什么风暴，自己那破旧的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那种。但是，他没有放弃对生活的希望，他和那个小男孩聊棒球，去酒馆喝酒聊天，仍然天天早上迎着第一缕阳光出海捕鱼。无论有没有收获，他都会坚持出海捕鱼，这不只是因为他要依靠捕鱼谋生，而是捕鱼已经成为了他生活的一部分，他的一种记忆。最后一次捕鱼，他抓到了一条大鱼。虽然，最后那条大鱼被鲨鱼吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老渔夫那种不言败的精神，虽然最后失败了，但是他勇敢去付出的那种行为，却是我们应该学习的。特别是我们大学生，我们还很年轻，还有很多的机会；我们暂时还没有要为生活而奔劳，也就不知道生活的艰难。我们所说的挫折、烦恼，只能说是小小的不如意。在社会上，还有许多人像那个老渔夫一样，艰难的活着。那些农民工、小贩、修补匠。。。都是现实生活中的那个“老人”。我们不应该歧视他们，我们城市的建设，是依靠他们那坚实的臂膀挑着一担担的砖石垒。每个人都是社会生活中不可缺少的一部分，我们要尊敬他们、也学习他们，他们就是《老人与海》的一种现实演义，他们也是那么坚强，对生活充满了热爱。

刚读完时我觉得很好奇，为什么作者没让老人最终获得胜利呢？后来想想，老人有句话正好解答了这个疑问。老人说过 “一个人并不是生来就要被打败的。”“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这也正是这本书所揭示的意义。人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！

永不言败，这就是《老人与海》告诉我们的。3．《老人与海》读书报告

每一本书，都有它自己的“灵魂”，当你阅读一本书时，自己也就在不知不觉当中，陷入了那个书中所构想的世界。

因为书所有的“灵魂”不同，自然那个所构想的世界也不一样。而我所指的“灵魂”，就是每本书，其自身要表达的思想，或者愿望。

我们会因为那些感人的书，而潸然泪下，或因为那些记录屈辱历史的书，而热血沸腾，甚至因为那些武侠、玄幻的书，而将自己想象成天下第一的人。《老人与海》却是一本能让人了解，什么才是真正的人生，什么才是坚强的书，一本实实在在的好书。在现实生活中，我们会不断地受到挫折、失败还有许多负面的情绪，许多人因此而消极、失去对生活的热爱。而《老人与海》却刻画出一个与大海搏斗，在艰难的环境下，奋力生活的老渔夫。

2.读书报告手写格式要求 篇二

得，撰写的读书心得必须与本人所借图书相符，不得抄袭他人成果；

2、提交的读书心得必须用原稿纸书写（不收打印稿），但各系老

师推荐的优秀读书心得除提交手写稿外须同时提供电子版；

3、书写格式：

①题名

②附题名

③系别、班级、姓名、学号

④正文

⑤提交时间

4、收集时间：为舒缓集中评阅、统计的工作压力，采取分期收集的方法，拟每学期第10、15周周五下班前各系老师集中向图书馆提交读书心得：

5、请各系老师在批阅后的稿件上签署自己的名字；

6、各系老师提供的纸质版成绩单与电子版成绩单必须互相对应。

图书馆 2013-7-16篇二：读书笔记书写格式

阅读书目： 《论语》 阅读时间： 年 月 日 读书摘要：

心得体会：篇三：读书报告模板

读书报告模板

《xxxxx》读书报告

姓名、学号

一、著作基本信息

作者、著作名称、（版次）、出版社、出版年份、著作来源。

二、著作简介（300字左右）

可包括著作背景、作者研究特色、著作基本主题及核心观点、基本方法等。

三、报告主体

可另行自拟题目，选取任何阅读和思考视角均可。

可以是对整部著作的评析，也可以是对部分章节内容的评析，甚或某个观点、某种理论、某种研究方法的解读和延伸思考。

也可以采用比较阅读、同主题多篇著作比较分析、同作者多篇著作比较分析等。还可以采用注解式、批判式等其他方式拟写。

四、参考文献

按照正规学术著作参考文件格式（或参考毕业论文格式）。

总体要求：

1.凡引用原文或其他理论，一律注明出处，具体规范参考毕业论文写作规范。

2.读书报告系个人独立完成，且要鲜明表达个人见解和观点，禁忌任何介绍性或导读类乃至抒情式写作，禁忌照搬照抄任何未经注解的其他人理论立场和观点。3.读书报告成绩占期末总成绩20%，成绩评定依据包括：

（1）著作的代表性和理论性10；

（2）对著作及相关主题理解的深度和广度20；

（3）评述和分析著作的基本思路、结构和理论立场50；

（4）语言文字组织能力和写作水平10；

（5）内容完整性和写作规范性10。

3.学术研究、读书报告论文格式 篇三

一、论文的书写格式规范

1.论文正文由论文题目、作者、中文摘要、中文关键词、正文、注释、参考文献7部分组成。

(1)论文题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；

(2)作者：处于论文题目正下方，须写明专业、年级、姓名；

(3)摘要：中文摘要字数应在200字以内。

(4)关键词：限制在3—5个词语内，各词间用“；”间隔；

(5)注释：注释主要用于文章篇名、作者、文内某一方面特定概念内容、直接引用论述的必要解释或说明。注释序号用加圆圈的阿拉伯数字表示（如①②③），在文中出现的地方用上标予以标明，采用脚注的形式，注于当页页脚；

(7)参考文献：参考文献是撰写论文时围绕论题参考的著作、论文、期刊、网上资料、图片音像资料等。参考文献在文中出现的地方用上标予以标明，序号用加方括号的阿拉伯数字表示（如[1][2][3]），列于正文文末。

二、论文的排版格式规范

1.论文标题：小2号黑体，居中。

2.中文摘要和中文关键词：抬头用5号黑体加粗，内容用5号宋体、两端对齐方式排列，行间距固定值26磅。

3.正文文本：宋体小4号、标准字间距、行间距为固定值26磅、所有标点符号采用宋体全角要求排版。

4.正文内标题：见附后格式。

5.文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号标准统一，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。

6.注释序号用加圆圈的阿拉伯数字表示（如①②③），在文中出现的地方用上标予以标明，采用脚注的形式，注于当页页脚；

7.参考文献：位于正文结尾后下空2行，行间距单倍行距，排版见附后格式。

三、其他说明

以上排版格式参见文后所附“论文排版打印样式“。

（论文标题）论文排版样式（小2号黑体）

──（副标题）作者必读（3号宋体）

（空一行）

xx专业xx班xxxx级X某某(小4号仿宋体，居中)

（空一行）

摘要：“摘要：”二字请用5号黑体加粗。内容部分请用5号宋体。从第二行开始文字不缩进。

关键词：关键；排版；要求（“关键词：”用5号黑体加粗。内容部分用5号宋体）

（空一行）

这里开始是正文部分，请用小4号宋体排版（除了标题、图、表之外）.（空一行）

一、这是一级标题（4号黑体）

（空一行）

一级标题缩进2个字位，上下各空一行.所有标题序号请用汉字，标题序号与标题之间用“、”隔开，以下遇到一级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

（一）这是二级标题（小4号黑体）

二级标题请用汉字加圆括号，缩进2个字位。标题序号与标题之间空1个汉字位。以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

1.这是三级标题(小4号宋体)

三级标题请用阿拉伯数字，缩进2个字位。空标题序号与标题之间空1个汉字位.以下遇到三级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

（二）这是二级标题

以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。

（空一行）

二、注释的要求

（空一行）

（一）注释

1.注释（仅限文科类专业）：注释主要用于文章篇名、作者及文内某一方面特定内容作必要的解释或说明。注释序号用圆圈的阿拉伯数字表示，采用脚注的形式①，注于当页页脚位置，依次排序②。

三、参考文献的要求

“参考文献”用小4号黑体，左顶格，上空2行.参考文献的内容请用5号宋体，序号用[1]表示，内容与序号空一个汉字位。具体的排列次序和样式请参照下面的例子。

参考文献:

[1] 裴娣娜.论我国基础教育课程研究的新领域[J].课程·教材·教法，2005，25（1）：3-8

[2] 顾明远.国际理解与比较教育[J].比较教育研究，2005（12）：1-4.[3] 李秉德.教学论[M].北京：人民教育出版社，2001：15-18.[4] 石中英.教育学的文化性格[D].北京：北京师范大学，1998.[5]张诗亚.西部民族教育现状[EB/OL].,1998-08-16/1998-10-04.① 注释采用脚注的形式，注于当页页脚位置，采用宋体小5号。

4.关于毛概的读书报告格式 篇四

一. 首先我想说说我认识的毛泽东

(一). 从小意识

从小我们被教育的就是伟大领袖毛主席，学唱的是《没有共产党就没有新中国》《我们是共产主义接班人》，学的是《长征》之类带有明显政治色彩教育意义的文章，这种类似于日本侵略中国推行的奴化教育，在我逐渐长大，通过对周边事物的自我认识与判断而逐渐坍塌，甚至是毁灭性的，让我对于共产党，对于之前对历史的一切认知，对于认识的可亲可敬挥斥方遒的毛泽东的态度，都产生了抵触。说得俗气一点，就是一个小愤青。

如果说转变，可能还是从《恰同学少年》开始。纵然我清楚的知道，这仍然是一部以宣扬某些党派正面形象为主的书籍，但是，我还是被其蕴含的积极的精神所感动。那个拙朴的年代，那种拙朴的精神，虽然现在看来看似相当可笑，但却是最宝贵的东西——青春的朝气，以及质朴的精神。当他们一起自发背诵梁启超的《少年中国说》的時候，当他们在橘子洲头对天呐喊的時候，当他们又做了一件件不可思议的事情的時候，我感到和他们同样的意气风发和充实。

不管之后的毛泽东如何的犯下了错误，而我也不想讨论之后的是非功过，但是，我认为，毛之所以能在日后带领共产党在内战时候打几个胜仗和日后写出《沁园春 雪》，必定与其少年时期的自身修养有莫大关系。虽然不知道毛少年时候如何，但我主观的希望应该和书里一样。毕竟从毛主席的身上，我确实学到很多。

(二). 学习方法

像学习方法，毛泽东很有自己的一套。闹中求静，静中求学。他知道自己性子躁是个坏毛病，于是他在最吵闹的地方学，以求得改进。他看书喜欢圈点批注，只要是他看过的书，边边角角，上下空白之处，都有他的手迹。他认为，看书不做笔记就想没看过一样。他精通国文、历史、地理、哲学等社会学科，但对于数学、理化、美术、音乐这些课程兴趣不大。这是他的一个特点。而当时，他遇上了开明的老师，老师们对他因材施教。我想，这一点，他是很幸运的。

他也提出，学生除了学习以外还应该强健体魄。要文明其精神，野蛮其体魄。他重视体育锻炼，自创毛氏六段体操。踢足球，只要是他守的门，就没有失过分。当然，这都跟他的理想和抱负关系很大的。他以中国为己任。他说：“我们学生不挺身而出，谁挺身而出?”他喜欢《少年中国说》，认为中国之命运在我少年。这种勇于将社会责任最为己任的风格，更是与现代社会的主流形成鲜明的对比。更是让我这个已经20岁了少年，仍在象牙塔里安心学习偶尔关心关心窗外事的人自惭形秽。

此外，在我仅仅知道的几个毛主席的名言中，有这么一句话： “与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷;与人斗，其乐无穷。”对于毛主席来说，与天地人，或者说是与命运的斗争当中，他是快乐的。而这种快乐是基于其远大的抱负。所以他不惧怕狂风暴雨坚持锻炼来磨练自己的意志，所以他珍惜着一分一秒专心读书立志博览群书，所以他大胆游学坚持到底。

(三). 我学习毛主席

这一系列的作为，将毛泽东这个意气风发的少年形象展现出来。而我也学到：你想要做，就可以做到。书中的毛泽东、萧子升、蔡和森、向警予这些人，也都是农村出身，抱着救国图存的理想在当时的中国奋勇前行。他们能做到的原因，就是他们心中的志向比我们大罢了。

我希望我现实中毛泽东的少年时代就是这样吧。纵然我知道这种红色电视剧里的形象都有美化伟人的臭毛病，纵然我知道他之后的各种作为，在我心中，他的少年时候就如电视剧里所描述的，意气风发，挥斥方遒，把社会责任作为己任。这个形象不仅仅在书中，更是在我心里，也算是这些年来，我不断前行，或者说是在前行中不断思考自省的一个目标所在。

二.关于学习之道

除了关于毛主席的讨论之外，我还想额外的说说通过《恰同学少年》，我对于学习的再认识。

其实，第一次看到这个是在电视剧里，是因为高中时候语文老师为了让我们放松而在课上播放的。当时正值高三复习的紧张时期,偶尔能有点休闲活动,大家总是乐意关注的.我就就是抱着这样的目的开始看这部电视剧的。而自从看了第一集，我就完全沉浸进去了。现在回想当时的自己，完全被电视剧里的精神感动了。对于那时的自己——一个内心焦灼、无所依托精神层面的高中生来说，这部电视剧，完全就是一个高三复习时用来励志的精神食粮。而长远来说，对于我自己，还产生了治学方面的改变。

抓紧分秒读书学习，在看过的书报上做一堆的记号，秉烛夜读，凉水澡后的晨诵，不懂就问，自主发动读书团体，建立读书会，召集志同道合的友人一起读书讨论学习„„他们立志，他们修身，他们的眼神中透出锐气，透出坚定，透出果敢，这才是青年人应该有的素质。

我也不想说现代教育如何的弊端。我只是现代教育的受众，周围的学生也是，但有的人在这种教育体制下，过着一种类似于这种令人诟病不已的教育体制一样的令人不齿的浪费生活的生活，对于这种一边批判一边堕落的人，我最是鄙视的。而这种教育对于我的意义，是在于逃离。我不想做这种教育的单向受众，而是积极主动的面对它，我的方法是逃离。这种逃离，在精神上，是把我精神层面的大脑中那种教育体制带给我的消极影响有意识的剥离，而在肉体，也是行动方面，我是把那种严谨治学的人作为榜样，学习他们，同时，我的另一个想法是逃离这种体制，我想去国外看看。我希望在一个学术自由的环境，享受《少年中国说》中少年时代毛泽东等人享受的学习氛围，那种一种精神的放纵，更更是一种精神的放松。

三. 总结

5.英语专业毕业论文开题报告格式及 篇五

外语系2007届英语专业开题报告写作规范

为进一步严格学术规范，加强指导教师对学生论文写作的有效指导以及减少学生在写作过程的盲目性，外语系特要求学生在论文选题和论文写作前期与指导教师保持联系，认真撰写开题报告。外语系特对本届毕业论文开题报告作以下

规定：

I.英语专业学生开题报告写作语言为英文（填写毕业论文登

记表中“开题报告”用中文）。

II.开题报告写作步骤为：

1.Title（论文题目）

2.Thesis Statement（中心论点）

3.Purpose and Significance of Study（研究目的和意义）

4.Situation of Study（研究现状）

5.Difficulty of Study（研究难点）

6.Detailed Outline（详细提纲）

7.References（参考文献）。

III.学生按规定时间完成开题报告后，指导教师组织小组开

题并填写审核意见。

IV.指导教师同意后，学生方可进行论文写作。

V.本期末学生离校前须与指导教师见面，商讨下一步写作

计划等事宜。

VI.下期开学报到后小组长召集全组成员与指导教师见面，汇报论文资料收集或写作中存在的问题。

VII.参考文献要求用APA格式或MLA格式。

VIII.页面设置

纸型：A4（210 X 297毫米）即宽度：21厘米，高度29.7

厘米。

6.英语读书报告 篇六

(1)information about the author and his times,(10-20% of total words)

(2)a summary of the book(20%-30% of total words).Usually, it is written in the present tense,(3)comments on the book.(50-70% of words)Your opinion is the most important part of the report.It may be either your immediate reaction to the book or a judgment based on further study.In either case, your opinion should be definite and clear.It should be supported with facts.You will want to comment on characterizations, plot, and recurring themes.Compare or contrast it to other books you’ve read.The discussion should of course center on the content of the book, but the author’s writing style and techniques of presentation, if interesting, can also be touched upon.总字数：500字以上

Deadline：第一篇在第7周末；

第二篇在第14周末。

题目统一为: A Book Report of +书名，如： A Book Report of Thirty-Nine Steps 内容的三个部分可以分开写，但不要出现1，2，3字样。

英文中没有书名号, 书名的实词首字母大写，虚词首字母不用大写，但开头第一个单词无论实词虚词首字母都大写。英语省略号为三点。常见的表达法：

简写本: simplified version/abbreviated version 故事大意如下: The gist of the story is as follows 主人公: leading role/ leading character/ hero/ heroine 以……为背景 It is set on the eve of…/ It is set on the background that… 下面是一篇样本：

A Book Report of The Sun Also Rises(小三，加粗，居中)

姓名：

学号：

成绩：

An introduction to the author The book is written by Ernest Miller Hemingway, who once sailed to Europe to serve as a volunteer for the Red Cross during World War.On the front, Hemingway suffered a serious injury.This incident provided the inspiration for his novel.After returning from the war, in 1921, he became the European correspondent for the Toronto Daily Star and moved to Paris.There, Hemingway became friends with some famous prominent expatriate writers and artists living postwar Paris.Hemingway’s reputation began to grow both as a journalist and as an author of fiction.His novel The Sun Also Rises, published in 1926, established him as one of the preeminent writers of his day.Plot summary The Sun Also Rises set in Paris, it describes the lives of some so-called Lost Generation, who once fought and worked in the World War I.After the war, they suffered great moral and psychological aimlessness.There are three main characters in the novel.Jake is an American veteran of World WarⅠworking as a journalist in Paris, where he and his friends engage in an endless round of decadent drinking and parties.Although Jake is the most stable of his friends, he struggles with anguish over his love for Lady Brett Ashley, his impotence, and the moral vacuum that resulted from the war.In fact, Lady Brett Ashley loves Jake, but she is unwilling to commit to a relationship with him because it will mean giving up sex.One of Jake’s fiends, Cohn, is quite taken with Brett, and he gets angry when Jake tells him that Brett plans to marry Mike.Brett is unwilling to commit fully to any of the men who become infatuated with her, though she has affairs with a number of them.In the end, Jake seems to have reached a more realistic appreciation of their situation as well as his own.My Comments Before the novel opens, Hemingway quotes two epigraphs.The first one is “You are all the lost generation”.The other one is “The world endures, and the sun continues to rise and set despite the inevitable passage of each human generation into death”.These two epigraphs produces an ambivalent tone.On the one hand, there is hope, because there will be a new generation after the aimless generation that populates The Sun Also Rises, On the other hand, there is bitter irony, since every generation is lost, in one sense because, each generation will eventually die.In this novel, Hemingway portrays the lives of Lost Generation, the group of men and women whose early adulthood was consumed by World War I.This horifick conflict in War, set new standers for death and immorality.It shattered many people’s beliefs in traditional values of love, faith, and manhood.Without these long-held notions to rely on, their lives become aimless.Nearly all of Jake’s friends are alcoholics.Wherever they happen to be, they drink, usually to excess.Often, their drinking is a form of escaptiom.Drunkenness allow Jake and his friends to endure lives severely lacking in affection and purpose.However alcohol frequently brings out the worst in their mental and emotional turmoil.The coversations among Jake and his friends are rarely direct or hoest.Their friendship is false.They hide true feelings behind a mask of civility.Although the legacy of the war toments them all, they are unable to communicate this torment.They can talk about the war only in an excessively humours or trite fashion.The moments of honest, genuine communication generally arise only when the characters are feeling their worst.Expressions of true affection, on the other hand, are limited almost to all of their coversations.Although Hemingway never explicitly states that Jake and his friends’ lives are aimless, or that this aimlessness is a result of the war.Instead, he implies these ideas through his portrayal of the characters’ emotional and mental lives.These stand in stark conrast to the characters’ surface action.Jake and his friends’ constant carousing does not make them happy.Very often, their merrymaking is joyless and driven by

7.英语读书报告 篇七

this paper is a review about web usage mining。 it introduced web usage mining in detail 。 although it is a little old for it was published in XX its contents are very useful today 。 it is organized according to the sequence of web usage mining and the six main parts are introduction which tells me what is web usage mining the sources and abstraction of web data the three steps of web usage mining taxonomy and project survey websift overview privacy issues 。

8.英语读书报告格式 篇八

华南理工大学广州学院英语专业 学 号

班 级

批阅老师（2012级）读 书 报 告 201230097023 姓 名 英语（2）班 完稿日期 成绩 黄玉珍 2014年 5月 30日 love or money ? i.bibliographical information 1.type of materials you selected to read: a book written in english b.an article written in english)2.topical area: b.linguistics c.translation d.education e.trade f.miscellaneous)3.if you read a book, provide its bibliographical information below: title: author(s): love or money? edition: oxford univ pr year of publication: place: publisher: ii.information about your reading the reasons why you selected the book or the article:(≥20 words)at first i thought that this story was love story which was about the love and the money between men and women, but it wasnt.i like mystery stories, so this book 1.the amount of time you spent reading the book or the article: two weeks 2.if you finish reading the entire book or article, sign your name here: 黄玉珍

3.if you did not finish reading the book, how many pages did you read? __64___(__64__ pages in total)iii.a brief summary of the book or the article(≥150 words)daughter——jackie.and the only reason was that her mother didn’t agree with her marriage, and she was dissatisfied.in the end, they go the money, albert, roger, diane.they are all rich now.(225 words)1.what are the strengths and weaknesses of the book or the article?(≥50 words)the strengths are easy to read and understand.the vocabularies in that book are simple.also it reveals the attitude between money and family relationship.led most of us think about the important things that we should treasure.the weaknesses are too short and lack of more details.2.what is the part of this book or article that had the greatest impact on you? why?(≥50 words)molly killed her husband in a car accident, so she got all of the money.and then, she refused her elder daughter’s marriage because she didn’t want to lose her garden.last, she never saw her sister who was going to die, and she didn’t want to pay for medical fee of her sister.those parts of book that had the greatest impact on me.because i think in molly’s heart, she also thought money was the most important thing in her life.she was so closefisted to her relative.i think she deserved this death.3.is the writing effective, powerful, difficult, or beautiful?(≥50 words)the writing is effective and powerful.firstly, it relates to real life.it describes the story in a birthday party.secondly, it attracts readers.molly was killed by people.the detective found the murder at last.it was molly’s elder daughter jackie.to the readers, they can’t believe it.she hooted her mother because she gave her nothing and marry her lover.4.what new facts did you learn that you hadn’t known before?(≥50 words)5.if you could talk to the author, what would you say?(≥50 words)thank you for you literary work which makes me understand that there was no need to think about money importantly.no matter how your mother treat you, she must love you..so don’t miss our family.so please be happy with our family.because family relation is more valuable than money.6.what did you learn about yourself as a result of reading this book or article?(≥50 words)7.note down three useful expressions you learned from your reading and make one sentence for each expression.1)[useful expression] she wanted her mother to be happy this evening，but it was very difficult． [sentence you made] marry wanted to win the scholarship, but it was very difficult． 2)[useful expression] on the little table next to the bed was a hot cup of coffee and an empty cup．

[sentence you made] on the little table next to the bed was biographical notes.3)[useful expression] he was the family doctor and he knew all the clarkson family very well． [sentence you made] apparently, people in america, canada, and singapore are very happy;people living in india and russia, not surprisingly, are not happy.7.general remarks:(≥200 words)can’t buy happiness, but the old saying seems to be supported by book.many people still cling to the belief that gaining riches will be the answer to all their problems, yet they are probably mistaken.if material wealth does not bring happiness, then what does? perhaps happiness has something to do with where you live.family relationships in particular seem to be the key to long-term contentment.actually, falling in love and having children are two of the situations that bring the greatest happiness.people increasingly spend more time alone watching tv or surfing the internet rather than spending time with family.i think time spent with your family is a better investment than time spent making.above all, family always is our harbor.word篇四：2015读书心得体会100字 2015读书心得体会100字

第1篇：读书心得体会

星期二，我们班举行了图书交流会。我们班里许多同学都展示了自己的书。淦海翔的书名叫《兵器百科丛书》。这本书是我最喜欢的。其中我知道冲由德国ｈｋ公司的设计师蒂洛.默勒、曼佛雷德.格林、乔治.塞德尔和赫尔穆特.巴尔乌投入了命名为６４号工程的设计工作进行研究制造。这项设计的成品是g3步枪小型化的冲锋枪。读完了书，我想我长大了也要当兵。

第2篇：读书心得体会

今天我读完了《儿童百问百答》。书中讲了美洲鸵生气的时候会干什么；狼鱼吃鱼吗？为什么有人怎么吃也吃不胖呢？身体不舒服的时候为什么会发烧呢？最大的恐龙是什么等，那本书有三个优点。一是搞笑, 二是知识丰富，三是内容多。

每本书的主人公都不一样，如果你喜欢可以把全套书都买下来。第3篇：读书心得体会

这个故事的主人公是一个调皮粗野的小男孩。他趁父母做礼拜的时候，拔家禽的毛，并在母亲的衣柜里调戏一个小精灵，被它变成了小人儿，随着大雁去旅行。

读了这篇文章，我深有感触：不能伤害和调戏动物。如果我们伤害野生动物，你会得到应有的惩罚。所以，我们要保护野生动物。使我们的世界变得更美好！