七年级上语文基础练习

七年级上语文基础练习（精选7篇）

1.七年级上语文基础练习 篇一

语文七年级上册《<世说新语>两则》练习题

一．课文主旨：

1.《咏雪》主旨：这则小故事，通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机制。

2．《陈太丘与友期》主旨：全文表现七岁儿童陈元方明白事理，落落大方的优秀品质，同时从另一个侧面，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则丧失朋友。

二．文学常识：

《咏雪》、《陈太丘与友期》选自________________。《世说新语》是由______朝_________组织一批文人编写的，是_________小说的代表作，主要记述了晋代士大夫的言谈行事，较多的反映了当时士族的思想生活和清淡放诞的风气被鲁迅称为“名士底教科书”。

三．指出下列句子中的通假字并解释。

尊君在否（______通_______，__________。）

四．解释下列加点词语。

1.撒盐空中差可拟()2.陈太丘与友期行（）．．．．

3.未若柳絮因风起（）4.与儿女讲论文义（）．．．．

5.俄而雪骤（）6.谢大夫寒雪日内集（）．．．

7.相委而去（）8.下车引之（）．．

五．下列加点多义词意思相同的两项是（）

A.元方时年七岁 / 故时有物外之趣 B.谢太傅寒雪日内集 / 能张目对日 ．．．．

C.相委而去 / 委而去之D.私拟作群鹤舞于空中/撒盐空中差可拟 ．．．．

六．翻译下列句子。

1.兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

_____________________________________________________________________

2.兄女曰：“未若柳絮因风起。”

_____________________________________________________________________

3.陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

_____________________________________________________________________

4.非人哉！与人期行，相委而去。

_____________________________________________________________________

5.友人惭，下车引之，元方入门不顾。

_____________________________________________________________________

2.七年级上语文基础练习 篇二

一、初中语文课后研讨与练习的地位之重要——不可或缺, 无可替代

初中语文课后研讨与练习到底要不要?作为语文教师, 最主要的事要明了语文课后研讨与练习的重要性和必要性, 课后研讨与练习是一篇课文很有必要的扩展和延伸, 是学好语文必不可少的一部分。对于语文课后研讨与练习的态度, 直接影响到一个老师教学目标的制定、教学环节的处理, 甚至直接影响到学生对一篇课文的兴趣, 能不能认真地听好一节课, 直接影响到学生对课文内容的理解和掌握。所以, 老师就应该从课后研讨与练习入手, 确定一篇课文的教学目标, 这样就能有的放矢, 老师觉得有东西可教, 有目的可达, 学生也会觉得学起来有目的可循, 不至于一节课乱无章法。因此语文老师要从自身出发, 认识到重视课后研讨与练习的战略性地位, 教育和引导学生自觉、正确地对待课后研讨与练习, 通过课后研讨与练习起到“举一反三”、事半功倍的效果。在语文教学的实践中, 我们至少要从两个方面认识到语文课后研讨与练习不可取代的地位。

(一) 作为教师, 要充分认识到初中语文课后研讨与练习的基础性。

一般而言, 课后研讨与练习是对语文课程的有效补充, 课程的讲解必须落实到对一篇课文的理解和知识的掌握、感情的处理、语文素养的综合运用上。因此, 教师在上课时, 适当地补充习题是很有必要的, 甚至在上课时对教材的挖掘和处理, 也要结合着一些习题来进行。而语文课后研讨与练习题恰恰是对一篇课文最好的挖掘和补充, 能最大限度地补充正文的内容。比如语文课后研讨与练习一, 基本上都是从课文最基础的知识处理上去考虑。

如七年级上册《绿色蝈蝈》课后研讨与练习一:快速阅读课文讨论并完成下列各题。1.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?2.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼, 找出这些称呼, 说说作者在什么情况下用什么称呼, 这样写有什么效果。3.课文多处运用拟人手法, 找出几个例子, 说说这样写的好处。这几个问题的设计, 层层深入, 把这篇课文从里到外, 由表及里地进行了深入的挖掘。先是谈论蝈蝈本身的特征、习性, 接着再找出作者对蝈蝈的称呼, 最后找出文中的拟人句。一层层、一步步对课文进行了深入的探讨。这样的设计不可不说是独具匠心。

(二) 初中语文课后研讨与练习的开放性也是有目共睹的, 可

以锻炼学生的听说读写能力, 课后研讨与练习的设计不光重在基础知识的把握、基础能力的培养, 还重在对一篇课文进行有目的的延伸, 从而培养学生语文综合运用的能力, 重在学生语文综合素养的提高。我们再以《绿色蝈蝈》为例, 课后研讨与练习第二题的设计是这样的:去户外听虫鸣鸟啼, 辨别这些声音, 并用一段话形象地描写出来。你看, 这一题的设计和第一题就有很大的不同, 让学生充分运用观察、理解能力, 并综合运用, 把自己所观察的内容用自己的笔形象地描绘出来。这道题目, 就能把学生的语文学习运用到学生的生活实际, 学生到郊外去听这些声音, 无疑会增加他们生活的趣味性和对语文学习的趣味性, 并用练笔的形式锻炼学生的语文综合运用能力。

初中语文课后研讨与练习的设计也让我们明白了语文学习不是孤立地囿于书本知识, 而是可以从生活中学习, 并运用于生活。

二、如何运用课后研讨与练习——目标的设立、知识的补充、环节的设置

(一) 利用课后研讨与练习确立教学目标

2011版新课程标准规定:课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计, 相互渗透, 融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。根据这些, 教师在确立一篇课文的教学目标的时候, 完全可以把课后研讨与练习中的内容作为一篇课文的教学目标。

如七年级上册《散文诗两首》课后研讨与练习, 一、熟读这两首散文诗, 直到能背诵下来。然后进行朗诵比赛, 评出优胜者。二、体会下列语句蕴含的思想感情:1.“你到哪里去了, 你这坏孩子?”“我不告诉你, 妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。2.母亲啊!你是荷叶, 我是红莲, 心中的雨点来了, 除了你, 谁是我在无遮拦天空下的隐蔽?三、这两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗, 表现对父母的爱。四、课外阅读冰心的《繁星》《春水》, 吟诵其中表现母爱的诗篇。我在教学这一课的时候, 就是根据这几个问题对本课的教学目标进行了设立。问题可以确定为本课的知识与能力目标, 让学生通过本课的学习, 能熟读并背诵这两首小诗。问题二可以设立为情感态度与价值观目标。体会这两句话蕴含的思想感情, 从而把握本文的主旨, 并进一步深化, 让学生体会母爱的伟大和不易, 树立热爱妈妈的思想感情。问题三可以设立为过程与方法目标, 通过练笔的形式对学生的书写能力进行了有效的锻炼。

(二) 利用课后研讨与练习对课文内容进行有效的补充

语文课后研讨与练习是沟通课文内容和提高学生语文素养的桥梁, 是联系的纽带更是学生增强语文学习能力、夯实语文学习基础的重要载体。课后研讨与练习是学生预习课文的一种有效引导, 根据练习的提问, 循序渐进, 步步深入, 逐步了解课内外的各方面知识。课后研讨与练习既有对基础知识的把握, 也有对每一篇课文课堂迁移能力的要求。学生可以据此预习课文, 也可以对课程内容进行整理与归纳, 从而感知课文内容, 提高语文学习的能力。

比如《散步》课后研讨与练习, 一、朗读全文, 题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的, 你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题。二、“我蹲下来, 背起了母亲, 妻子也蹲下来, 背起了儿子……但我是妻子都是慢慢地, 稳稳地, 走得很仔细, 好像我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界。”说说你对这段话的理解, 并与同学交流。三、下面这篇短文 (短文《三代》略) 也是讲三代人的故事。与课文比较, 哪个故事更感动你?说说你的理由。练习一重在本课基础知识的理解, 便于学生掌握本课的基本内容。练习二主要是对“整个世界”一次的理解, “为什么我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界”, 通过这个练习, 体会一家三代人就是一个中年人生活的全部。练习三对本课内容进行了有效的补充, 一方面可以扩大学生的阅读面, 另一方面又可以让学生进行比较阅读, 体会不同的感情, 让学生明白人到中年的不易, 体会家庭的感情对一个人尤其是对一个中年人的重要。学生也可以据此感悟自己家庭生活的温暖, 学会感恩父母。在教学本课后, 我让学生回家帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事, 哪怕是刷一次碗, 收拾一次桌子等等都可以。

所以课后研讨与练习是一篇课文有效的补充和引申, 把课文从知识层面的角度引导到能力的锻炼和情感的培养方面来。

(三) 针对课后研讨与练习, 确定一篇课文的教学环节

教学一篇课文, 如果能够充分地利用课后研讨与练习, 就可以确定一篇课文的教学环节。

如《山市》课后研讨与练习, 一、读懂这篇文章, 完成下列各题。1.“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的? (用原句回答) 2.为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”?3.课外请教老师或查阅有关资料, 对“山市”这一现象作出科学的解释。二、看注释, 查工具书, 理解下列词语的含义, 并把它们摘抄在笔记本上。根据这些练习, 我对本课的教学环节进行了设计:1.课前预习, 让学生查阅资料, 明白什么叫“山市”, 对这一现象进行科学合理的解释。2.先让学生熟读课文, 解决字词障碍, 并把文中的四字词圈点勾画。3.读懂本文, 看看本文中描写的山市的变化过程, 试着用自己的话来描述。4.拓展延伸, 思考“山市”和“鬼市”的关系。5.课堂练习, 让学生写一写生活中见到的一些奇怪的现象。

教学有法, 教无定法。在教学过程中, 每一个教师都匠心独运, 对课文的教学都有自己的真知灼见, 但是, 有一点应该是共同的, 那就是:学好语文, 重在对学生进行基础知识的掌握和基本能力的培养。那么在教学过程中, 教师无疑要重视课后研讨与练习并充分合理地加以利用, 树立“大语文”的概念, 夯实学生语文学习的基础, 提高学生的语文素养, 提生学生的综合能力。

摘要：课后研讨与练习是对一篇课文最为有效的引申和扩展, 一方面重在对课文基础知识的把握和处理, 能使学生掌握书本的基础知识, 夯实语文基础。另一方面, 又对课文内容进行了有益的扩展, 锻炼学生语文学习的技能, 充分发挥语文的工具性、思想性和人文性的结合。教师合理高效地运用课后研讨与练习, 达到教学目的, 夯实语文基础, 从而提高语文素养。

3.七年级上语文基础练习 篇三

1. Are you good ____ old people?

A. atB. withC. inD. over

2. I often help my mother ____ the housework.

A. withB. inC. atD. on

3. He can play ____, but he can’t play ____.

A. the football, violinB. football, violin

C. the football, the violinD. football, the violin

4. Jones filled her bag ____ clothes.

A. withB. ofC. inD. out

5. Can you play ____ chess?

A. theB. aC. anD. ×

6. The little boy can speak ____ English.

A. manyB. veryC. allD. a little

7. ——Can you sing ____ dance?

——I can dance well.

A. andB. orC. butD. for

8. Maybe he can ____ in our school concert.

A. beB. isC. areD. am

9. He has built a small lab ____.

A. of his ownB. of one’s ownC. on his ownD. for his own

10. He comes late sometimes, ____?

A. is heB. isn’t heC. comes heD. doesn’t he

Ⅱ.完形填空

通读下面的短文，掌握其大意，然后从每小题所给的三个答案中选出能填入空白处的最佳答案。

Many parents want the __1__ to do everything when they grow up. They begin to teach the kids to read and write before they go to kindergarten. When the kids are __2__ enough to go to kindergarten, parents always take them to different classes during the holidays. They want their kids to __3__ the violin, the piano and other instruments. Some parents who can __4__ English will teach the kids how to speak English.

After the kids begin to go to primary school, parents ask them __5__, dance or paint. They want them to be artists in the future. Kids are not allowed to play __6__ friends in parks. They have to stay at home to do their homework and practice singing, dancing or painting on Sundays. They have __7__ time to do the things which they like. They are tired and don’t have a good rest on weekends.

When kids go to middle school, they __8__ they have grown up. They can arrange everything for themselves. In fact, they are not free. They will be woken up earlier __9__ go to school earlier. They will ask them to do more exercises. Parents will stay with them as possible as they __10__. And their TVs won’t turn on before they go to bed. This is the reason why most kids don’t like weekends and holidays.

1. A. studentsB. kidsC. teachers

2. A. oldB. youngC. small

3. A. takeB. makeC. play

4. A. speakB. sayC. tell

5. A. singB. to singC. singing

6. A. withB. forC. about

7. A. fewB. a littleC. little

8. A. getB. thinkC. show

9. A. butB. orC. and

10. A. canB. mustC. may

Ⅲ.阅读理解

(A)

When Li Ming is three years old, he is interested in learning. He always asks what it is when he sees a word on the wall of the street. His grandmother told him and teaches him how to write it. Soon he can read and write. After three months, he can look up the new words in a dictionary. Then he writes the things he has done on a piece of paper and shows to his parents in the evening.

Li Ming doesn’t like singing or dancing. He doesn’t like sports, either. He likes doing some reading. And he begins to learn the subjects of the primary school. When he is five years old, his mother who is an English teacher begins to teach him English. Six months later, he can speak much English and talk with a foreigner in English. His English improves quickly. When the kids who are at the same age begin to go to primary school, Li Ming has finished the whole middle school subjects. Li Ming becomes a student of a university when he is eleven.

根据短文内容，选择最佳答案。

1. Li Ming likes ____ when he is three.

A. watching TV

B. playing computer games

C. studying

2. Li Ming’s first teacher is his ____.

A. grandmotherB. motherC. father

3. There are many ____ in Li Ming’s room.

A. CDsB. booksC. toys

4. Li Ming can talk with foreigners in ____.

A. English and Chinese

B. French and Japanese

C. English and French

5. Li Ming goes to a university at the age of ____.

A. 5B. 11C. 21

(B)

Jim meets two friends in the street.

“Come back to my apartment for a meal,” he says. “You can see the whole(整个) of the city from my bedroom window.”

His two friends agree and they go back with Jim to the apartment building. Jim lives on the 40th floor.

When they arrive, however(然而), the lift(电梯) is out of order.

“I’m sorry,” Jim says, “we’ll have to walk.”

“But it’s forty floors!” they say.

“We’ll talk as we climb,” Jim says. “You can tell me the new jokes(笑话) and when we get to my apartment I’ll tell you a story.” His friends agree and they start to climb the forty flights of stairs(楼梯). At last they reach the top floor(顶楼) and stand outside the door of Jim’s apartment.

“Now tell us a good story,” his friends say.

Jim looks at them sadly(难过的) and says, “I’m sorry. The key(钥匙)is in the car.”

1. Jim meets two friends in ____.

A. an apartmentB. his bedroomC. a lift D. the street

2. Jim wants his friends to see ____.

A. his apartmentB. the city

C. a picture in his bedroomD. his car

3. Jim and his friends climb forty flights of stairs because ____.

A. they want to tell jokes

B. the lift is not working

C. Jim doesn’t have his key

D. his apartment is on the fortieth floor

4. When they reach the fortieth floor, Jim tells his friends ____.

A. a jokeB. his name

C. that his door key is in his carD. his address

5. Which of the following is NOT true? ____.

A. Jim’s key is in the street

B. Jim lives on the fortieth floor of a tall building

C. Jim tells a sad but true story when they are in front of his apartment

D. Jim doesn’t know that his key is in the car before they climb to the top floor

(C)

Lin Tong is seven years old. He is very happy. He is old enough to go to school. He likes the school very much. He goes to school early. After two weeks his teacher calls his mother and asks her to come to school. His mother thinks Lin Tong must not fit the school. But the teacher asks her to send him to Grade Three because his knowledge is rich enough and he has finished his exercise-books.

After a month Lin Tong studies in Class Two, Grade Four. He is the star in the class. All the kids like him. Two months later he has to study in Grade Five. The teachers think he needn’t study in primary school. But his parents don’t agree. When he comes back to school after winter vacation, he is a student of Grade Six. He is the youngest and shortest kids in his class. Everyone loves him and buys drinks for him. Many students like going to school or going home with him. He has friends all over the school. He says that the best thing in the world is studying at school. After summer vacation he will go to a middle school.

根据短文内容，回答下列问题。

1. How old is Lin Tong when he goes to school?

______________________________________

2. How long does Lin Tong studies in Grade One?

______________________________________

3. Why doesn’t Lin Tong study in Grade Two?

______________________________________

4. Does Lin Tong like going to school or not?

______________________________________

5. At what age Lin Tong finishes his primary school?

______________________________________

Ⅳ.词汇

A)根据句意及首字母提示，完成句子中的单词。

1. Here is my a____. Welcome to my home on Sunday.

2. The girl comes from Japan and she can speak J____.

3. My sister likes music and she wants to be a m____.

4. Cindy lives in China for five years. She can s____ a little Chinese.

5. ——W____ don’t you go to school today?

——Because it’s Sunday today.

B)用所给单词的适当形式填空。

6. Victor can do ____(China) Kung Fu.

7. Let’s ____(go) to movies after school.

8. Jennifer, here ____(be) a telephone for you.

9. June is a Canadian girl. She ____(speak) French very well.

10. Jet is good at ____ and he is a good ____(swim).

Ⅴ.句型转换

按括号中的要求完成下列句子，每空一词。

1. I want to join the art club. (对划线部分提问)

____ club ____ you want to join?

2. May I know your name? (改为同义句)

____ ____ your name?

3. Lisa can paint very well. (对划线部分提问)

____ can Lisa ____ very well?

4. Can I help you? (改为同义句)

____ can I ____ for you?

5. Cindy wants to learn swimming. (对划线部分提问)

What ____ Cindy ____ to learn?

Ⅵ.补全对话

根据对话内容，在空白处填入一个适当的单词，使句意完整。

A: Mum, please wake __1__ up at seven tomorrow morning.

B: Why? You __2__ go to school on Saturday.

A: We are going to __3__ a concert festival the day after tomorrow.

B: That’s great! __4__ are you going to have it?

A: In the concert hall of our school.

B: You can go there __5__ Sunday morning, I think.

A: Oh no. All the members of the music club must go to school to help __6__ the chairs and the concert hall.

B: Oh, I __7__. Do you need my help?

A: Welcome to our concert festival, Mum. You __8__ play the pianowhile we are singing.

B: OK. __9__ go to your school on Sunday.

A: Thank you, Mum. I’ll tell my friends about it. They must be very __10__.

Ⅶ.书面表达

根据提示，描述一下你的朋友比尔，不少于60词。

提示：比尔三岁学弹吉他、五岁拉小提琴、六岁弹钢琴，能歌善舞；喜欢体育运动；功课好，乐于助人。

4.七年级上语文基础练习 篇四

第七单元提升练习

一、读一读,连线。

dào tián 王冕

jī huānɡ 稻田

ɡǔn dònɡ 清晨

qīnɡ chén 饥荒

wánɡ miǎn 滚动

二、看拼音,写词语。

bǎo hé xiāo miècǎi bǐshuǐ dǐ

( ) ( ) ( )

xiān yàn shí houmǎi mài yǒng yuǎn

( ) () ( ) ( )

三、比一比,再组词。

四、选择正确的读音或汉字填空。

cánɡ zànɡ

1.我画透明的海洋为了看清海底的宝藏( )。

2.我和小伙伴正在玩儿捉迷藏( )。

何 荷 和

3.杨老师今天为( )不来上课呢?

4.明路( )李阔是一对很要好的朋友。

5.公园里的( )花开得多么鲜艳啊!

五、写出下列词的近义词或反义词。

1.写出近义词。

广阔~( ) 专心~( )

凉爽~( ) 出神~( )

2.写出反义词。

透明→( ) 广阔→( ) 节省→( )

远→( ) 穷→( )直→( )

六、将相搭配的词语连线。

一条小河 挂在山尖 消灭 微笑

中秋明月 滚来滚去 寻找 云天

湖中荷花 流过稻田 留下 宝藏

滴滴水珠 更加鲜艳 插入 饥荒

七、根据课文内容把句子补充完整。

1.大雨过后,夕阳照得 。

2.我画绿色的太阳,为了 。

3.花瓣上 ,荷叶上水珠 。

4. 一边,一边。

5. 像 。

八、补全古诗并填空。

惠崇《春江晓景》

,

。

蒌蒿满地芦芽短,

正是河豚欲上时。

这首诗是 代 的作品。整首诗描写的是 季的美丽景色。

九、课外阅读。

春 雨

我爱那绵绵的春雨。是她滴醒了小草,浇绿了杨柳,催开了报春花……告诉我们春天来了。于是,小草钻出了地面,扭动着她柔弱的身体,新奇地张望着;报春花迅速地张开了报春的小喇叭;杨柳摆动着腰肢随风舞蹈……春雨“沙沙沙”地落着。雨后,湿润的空气夹杂着泥土的芳香扑面而来。花更红了,树更绿了,天更蓝了,太阳也更温暖了,大地变得五彩斑斓。春雨是希望的耕耘者。

1.短文主要是围绕“ ”这句话写的。

2.文中画“ ”的句子是 句,是从“ ”字看出来的。

3.短文运用了 和 的`修辞手法写出了春雨的可爱。

4.作者描写了春雨中的 、 和 。

5. “是她滴醒了小草,浇绿了杨柳,催开了报春花……”一句中的“她”指 ,表示动作的词有 。

十、写话。

如果你有一盒彩笔,你会用它来画些什么?仿照《我有一盒彩笔》的第1节,自己写一首小诗。

第七单元提升练习提升练习

一、dào tián——稻田 jī huānɡ——饥荒

gǔn dònɡ——滚动 qīnɡ chén——清晨

wánɡ miǎn——王冕

二、宝盒 消灭 彩笔 水底 鲜艳 时候 买卖 永远

四、1. zànɡ 2. cánɡ 3.何 4.和 5.荷

五、1.辽阔 认真 凉快 入神 2.浑浊 狭窄 浪费近富 弯

六、一条小河——流过稻田 中秋明月——挂在山尖

湖中荷花——更加鲜艳 滴滴水珠——滚来滚去

消灭——饥荒 寻找——宝藏

留下——微笑 插入——云天

七、1.满湖生辉 2.让夏天凉爽 3.清水滴滴 滚来滚去

4.王冕 放牛 找书来读 5.纸上的荷花

刚从湖里采来的一样

八、竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 宋 苏轼 春

九、1.我爱那绵绵的春雨 2.排比 更

3.排比 拟人 4.小草 杨柳 报春花

5.春雨 滴醒 浇绿 催开

5.六上语文第七单元阅读练习 篇五

“我要活到1997年，到香港自己的土地上，走一走，看一看。”每当想起邓爷爷，我的耳边就仿佛响起邓爷爷生前说的这句话，他那娇健的身躯、慈祥的面庞就在我眼前浮现。我是多么希望邓爷爷能够如愿以偿啊，然而就在距离香港回归祖国仅剩下的100天的时候，他却悄悄地走了。。。

2月20日，我们全家人从电视里知道了邓爷爷逝世的消息。正在炒菜的奶奶一愣，不知怎么了，一动也不动，连菜烧焦了也不知道，刚从外面进家的爷爷泪水寺眶而出；正在喝茶的爸爸则呆呆地坐着，手中茶杯跌落在地，跌得粉碎；妈妈边看电视边擦着泪水；我呢？听到邓爷爷逝世的消息，又看到全家这样子，我的眼泪像断线珍珠似的不住往下流。。。这天，我一直睛朗的天空，好像突然变得阴沉沉了；一向喧闹的街道，寂静得仿佛能听到人们心中涌动的悲伤；向来充满欢乐气氛的儿童乐园，变得冷冷清清；路旁的小树被风吹着，发出沙沙的声音，像是在抽噎。。。整个县城沉浸在巨大的悲痛之中。

是啊邓爷爷不幸与世长辞神州震动举国同悲是他老人家提出了和平统一、一国两制的方针，才使香港即将平稳回归，百年民族耻辱一期得雪；澳门也将在1999年回到祖国的怀抱。是他带领着中国人民走上了一条充满希望和光明的富强之路；是他。。。他的去世对我国来说是一个不可估量的损失，怎能不引起人们的深深衰思呢？ 邓爷爷毫无保留地把毕业精力和心血奉献给了祖国和人民。我们一定要化悲痛为力量，继承邓爷爷的遗志，发奋努力学习，成为祖国的有用人才，成为合格的跨世纪的接班人。敬爱的邓爷爷，您慢走！

1、把第四自然段标点符号补充完整。2分

2、解释词语。4分

如愿以偿：

不可估量：

3、造句。

毫无保留：

4、文中“悄悄地走了”是什么意思？2分

5、用“——”画出文中一句反问句，改为陈述句。3分

6、用“~~~”画出拟人句。文章这样写，有什么作用？(6分)

7、文中第二自然段写了“我”一家人得知邓爷爷逝世的消息后的神态与动作，从中可以看出一家人。3分

大自然的文字（片断）

云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的yù zhào（），应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。１、用“——”画出本段文字的中心句。（1分）

２、用“~~~~”画出本段文字中的比喻句，这句话把（）比喻成（）。（2分）

３、根据拼音写出文中的一个词语。（1分）

４、“砧状云”告诉我们的信息是（）。（1分）

５、大自然的文字很多，除了砧状云以外，你知道的大自然的文字还有（），它告诉我们的信息是

（）。（2分）６、大自然不缺少文字，缺少的是发现大自然文字的眼睛。要想认识大自然的文字就要（）。（1分）

啄破硬壳

我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家的母鸡在孵小鸡。

那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺

多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音（）

弱小，（）震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了

好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。

女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出

来米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。

女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。

这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。

大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏（）靠自己啄破硬壳（）能活，你帮了它，也许就是害了它。”

只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。

1、写出下列词语的反义词。

平凡()冷酷()

2、在括号里填上合适的关联词。

3、联系上下文解释词语：

硬喙：

蕴藏：

4、写出这篇短文的主要内容。

5、读带横线的句子，回答问题。

“冷酷”为什么要带引号？你觉得母鸡真的很冷酷吗？答：。

6、大娘的话里蕴藏着什么道理？请你写写自己的见解。

藏羚羊跪拜

这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主

地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

那时侯，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野

马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。

当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎

人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄

羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更

多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐蓬里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。

那天，老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……

次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！

老猎人的开膛破腹半途而停。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……

从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。

1、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

接济()善良()清楚()圣洁()

2、仔细读３～６小节，理出事情的发展顺序。（2分）

发现藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊

3、课文讲述了一个怎样的故事？用简要的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）

4、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括回答。（2分）

5、用“~~~~”画出描写藏羚羊跪拜的句子。藏羚羊为什么向老猎人跪拜？（3分）

6、短文最后写了老猎人把藏羚羊连同它没出世的孩子掩埋了，他为什么要这样做？（2分）７、读了本文，你一定深受感动，有什么话想说吗？请写下来。（3分）

可爱的小鸟

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，独乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！

小鸟，那微小的身躯，面对着广袤（mào）无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。也许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的嫩黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝（qiān lìn）地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。远航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡呵，哪儿也不如故乡好！

慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上，肩上，掌上。胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

1、联系上下文解释下列词语：

坚毅：

爱不释手：

2、仔细阅读短文第3、4、5自然段，仿照例子，从文中找出或概括能反映小鸟特点和品质的词语。

例：第2段：优雅

第3段：；

第4段：；

第5段：。

3、仔细阅读短文中加线的句子，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。

句子：原因：

4、小鸟是人类的朋友。你真心喜欢小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。

（1）写出几种你喜爱的鸟的名称：

（2）用一句话赞美你最喜欢的小鸟：

（3）请你为“爱鸟日”活动写一条宣传标语：

5、这篇短文的主题是（）

A.赞扬了小鸟与水手间的真挚感情。

B.赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。

C.借小鸟表达作者眷恋故乡之情。

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，我在上小学。6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘一人拉扯着我和妹妹起早摸黑挣工分。（A）家里的日子清贫得像一串干枯的空笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。我兴匆匆地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是3个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。（B）三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑（bā）让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？娘说过，她不喜欢粑呀!……等我回到家时，手中荷叶里空空的，连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就大声地嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看看我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇”地一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

１、选用下面合适的成语，准确概括文中划线上的内容。（1分）

一尘不染一贫如洗狼吞虎咽狼狈不堪

（A）处：（B）处：

２、读短文，感受“我”心里变化的原因。（2分）

①“我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。”那是因为（）； ②“妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。”那是因

为（）；

３、用“——”画出3句表现母亲神情变化的语句。（3分）

４、在下面句中横线上填上合适的词或句。（4分）

6.七年级英语上学期词汇专项练习题 篇六

I. 根据句意和首字母提示每空填一个单词，使句意完整。

1. This is my s________ Ann.

2. What’s that in E__________?

3. A_____ these your brothers?

4. Jack h______ a TV.

5. Let’s play s_________.

6. My sister and I like p_______ tennis.

7. How m_____ are these shoes? Twenty yuan.

8. Please have a l_____ at this shop.

9. My ball is on the f______ under the table.

10. Do you n______ bags for school?

11. ----W_____ is the ruler? ----On the desk.

12. My father and mother are my p_________. I’m their d_________.

13. We have shirts in all c________ at $20 each.

14. The red shorts on s_______ are very cheap.

15. I was b_______ in June 15th.

16. When is your b_________, Nick? It’s June 15th.

17. We have an Are F_________ each year.

18. Our English speech c_________ is on May 3rd.

19. O__________ 1st is our National Day.

20. Do you want to go to a m________?

21. My grandfather thinks Beijing O______ is very i___________. He likes it very much.

22. You can l_________ a lot about Chinese h_________.

23. My f_________ fruit is banana.

24. I can’t speak J___________.

25. We want two good m____________ for our band.

26. T_______ for your help.

27. S__________ is the last day of a week.

28. School s__________ at 7:30 in the morning.

29. I don’t like thrillers because they’re s_________.

30. Jack Chen is a great a__________ movie star.

31. Titanic is very s___________. Many people like it.

32. My c________ study in No. 1 Middle School.

33. The n________ month of the year is S___________.

34. C__________ make people laugh.

35. Can you play the t___________?

36. My brother often g______ to bed at a__________ ten o’clock.

7.七年级上语文基础练习 篇七

1. What do you o____ do?

2. Tom a____ works hard at Chinese.

3. We have supper at a____ 7:00.

4. We are b____ with work, so I have no time to play.

5. The students l____ school at 4:30 in the afternoon.

6. My parents and I all watch the CCTV N____ at 7:00 every evening.

7. Please check the bus s____. Make sure when we leave.

8. I get up early and p____ singing every morning.

9. We usually do eye e____ after the second class in the morning.

10. I’ll write to you a____ I get there.

Ⅱ.根据句意，从方框中选词，并用其正确形式填空。

get up, hour, I, eat, thank, a little, one, make,

have one shower, all night

1. ____ for your help.

2. My father works very long ____.

3. We only ____ every day.

4. I usually ____ at 6:00 in the morning.

5. Lucy is often the ____ one to get to school.

6. She sometimes ____ lunch with her friends at school.

7. All of the students ____ a class schedule.

8. The workers always work ____, but they are happy.

9. Alice usually helps ____ with my homework.

10. My son likes to sleep ____ longer on Sunday morning.

Ⅲ.阅读下面文段。根据上下文意思，用括号中所给单词的适当形式填空。每空一词，缩写算一个词。

It’s a residential college—that means people live and eat __1__(there的反义词)， for students who want to learn English. __2__(student) have breakfast from eight o’clock till nine o’clock and __3__(lesson) start at nine o’clock.

The lessons __4__(be) an hour and a half long, so at half past ten __5__(them) have coffee, and the coffee break __6__(be) half an hour. Then they __7__(start) again at eleven o’clock for an hour and __8__(a/an) half. Lunch __9__(be) from twelve thirty to two o’clock. And then __10__(them, be) back in class from two o’clock till three thirty.

Ⅳ.完成句子。根据中文提示完成下列英语句子。每空只填一词，缩写词算一词。

1. 你来了，我真太高兴了。

I’m ____ ____ that you’ve come.

2. “你喜欢做什么东西？” “风筝。”

——What ____ you like to ____? ——A kite.

3. 妈妈在厨房里忙着做饭。

Mother is ____ making the ____ in the kitchen.

4. 他们总是认真听老师讲课。

They always ____ ____ the teacher carefully.

5. 妈妈乘332路汽车去上班。

Mother ____ the ____ 332 bus to work.

6. 晚饭后，他练一个小时的鼓。

____ supper, he practices the drums for ____ hour.

7. 穿上这件新毛衣，去看场电影。

____ ____ the new sweater and go to a movie.

8. 奶奶常常从电视上看京剧。

Granny often ____ Beijing Opera ____ TV.

Ⅴ.补全对话。根据上下文，补全对话中所缺的单词，每空一词，缩写算一词。

Peter和Mary疑心很重，不愿告诉任何人有关他们的情况。一位来访者问了他们一些问题，他们不愿回答。

Visitor: Peter Smith?

Peter: __1__.

Visitor: Mary?

Mary: __2__.

Visitor: Does Peter Smith live __3__.

Peter: No, __4__ doesn’t live here.

Visitor: __5__ Mary Smith live here?

Peter: No, __6__ doesn’t.

Visitor: Do __7__ live here?

Peter: No, I __8__.

Visitor: Does she…？

Peter: No, __9__ __10__.

Peter&Mary: __11__ don’t live here.

Visitor: You __12__ live here; she __13__ live here. Peter and Mary

Smith __14__ live here. Then __15__…？

Peter: My sister. My sister __16__ here.

Visitor: Do you __17__ Peter and Mary?

Peter: Yes.

Visitor: __18__ do they live?

Peter: I don’t __19__…Oh, yes. __20__ live in Japan.

Visitor: Do you have __21__ address?

Peter: No, I’m __22__.

Ⅵ.阅读理解。阅读短文，根据其内容回答问题并写出答案。

(A)

Mary is a worker. She works at a glass factory in London. Mary does not work on Sunday. She usually gets up late. She does not like staying at home. After breakfast she often drives her red car to see her friend Jane. Jane is a doctor. She lives with her parents near London.Mary drives to Jane’s house in about forty minutes. There they talk about their jobs, their families and their friends. They usually have an hour for sports in the morning, then in the afternoon they often go shopping. Sometimes they go to see their friends. They have a good time.

1. Where does Mary work?

____________________

2. Does Mary usually get up early on Sunday?

____________________

3. What does Mary do on Sunday?

____________________

4. Where does Jane live?

____________________

5. What do Mary and Jane often do on Sunday afternoon?

____________________

(B)

In America, just as in Europe, men usually open doors for women, and women always walk ahead of men into a room or a restaurant, unless （除非） the men have to be ahead of the ladies to choose the table, to open the door of a car or do some other things like the above. On the street, men always walk or cross the street on the closer side of the ladies to the traffic. But if a man walks with two ladies, he should walk between them. Then if the host（男主人） or hostess（女主人） or both of them come in a car to get their guest for dinner, the guest should sit at the front seat and leave the back seat though there is no people sitting on it.

1． In America, men usually ____.

A． walk ahead of womenB． eat in a restaurant

C． walk behind womenD． drive a car to work

2． In the street, men ____.

A． cross the street

B． walk on the right side of the ladies

C． walk on the closer side of the ladies to the traffic

D． walk near the ladies

3． If a man walks with two ladies, he should ____.

A． walk between them B． run before them

C． run after themD． go away

4． What’s the title(题目) of the passage? ____.

A． Men FirstB． Ladies First

C． Men and WomenD． Men is Better

Ⅶ.书面表达。