关于万圣节的英语资料

关于万圣节的英语资料（共14篇）

1.关于万圣节的英语资料 篇一

常用关于万圣节的英语句子大全

1.Trick or tread

不招待，就使坏。

2. The child screamed when it confronted the man in the halloween costume.

当面对那个穿万圣节服装的人时孩子尖叫起来。

3. Older boys put us up to pointing the statue red on Halloween.

年纪大的男孩指挥我们在万圣节前夕将雕像漆红。

4. The jack-o-lantern is the symbol of Halloween.

“空心南瓜灯”是万圣节的象征。

5. Children would make Halloween decorations, all kinds of orange-paper jack-o-lanterns.

孩子们会制作万圣节的装饰品：各种各样桔黄色的南瓜灯。

6. On the eve of All Hallows, Oct. 31,

在万圣节的前夜，10月31日，

7. Few holidays tap into the American psyche so close- ly as Halloween.

与美国人心理最接近的节日莫过于万圣节前夜。

8. People use me to make a jack-o-lantern on Halloween.

人们在万圣节时用我制作“鬼火”

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7.关于万圣节的句子

8.有关于万圣节的句子

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2.关于万圣节的英语资料 篇二

1.考试改革, 突出语言的实际运用。

一方面, 英语分数的下降并不代表英语重要性的减弱, 因为作为目前全球的通用语言, 英语具有无可替代性。英语考试方式的改变, 以及考试的内容侧重听写能力的考查, 表明英语的教育正在回归应用性和实用性学科。只是目前考试和评价方式不恰当, 现行体制下人们过于强调笔试及语法, 而忽略了英语作为一门语言应该以运用为主要目的。本来语言的学习是相通的, 如果一个人的英语学习好, 则无论是汉语还是其他外语, 学习一般都很好, 反之亦然。毕竟世界上主要经济发达的国家都是以英语为主的国家, 世界三分之一的人口讲英语, 电脑键盘是英语键盘, 90%的国家以英语作为第一外语, 75%的电视节目讲英语, 四分之三的邮件是用英语书写的;主要科技文献是以英语为原始语言完成的, 甚至很多语言间的翻译是以英语为中介语言的 (比如要将一本中文书籍翻译成毛利语, 可能因为各方面原因限制, 需要先将其先翻译成英语, 再由英语翻译成毛利语) 。英语作为六大国际语言之首, 任何一个国际会议, 一定会有英译版, 即使我国内部的多数主要会议, 通常都是中英双语版。学好英语不仅有利于学习国外的先进文化和技术, 而且有利于传播我国的文化意识和先进技术。至于降低英语学科分数在高考招生中的权重, 主要是为突出语言的实际应用, 回归到学科应有的位置上, 突出基础知识、基本能力及新课标的基本要求。在高考指挥下, 英语和语文、数学并列, 实际上是语文地位最弱。数学有奥赛不断加码, 语文很容易因人人能说、人人能写而被忽视, 英语则因非母语难掌握而成为学生用功甚巨的科目。由此造成一种怪状, 中国人写不好汉语、写不好汉字, 不必在意也不必脸红, 而考不好英语, 却事关重大。此次改革后, 中考英语分值将下降20分, 高考英语分值将下降50分。不过, 听力的比重有所增加。比如, 中考英语听力将占一半分值, 达到50分。此外, 题型也将有所改变, 这样的改革将促进学科间应有的回归。今后, 老师会更更重视英语的应用性。比如, 在现实生活中, 让学生学会看英英文菜单、读懂手机中的英文新闻, 这就要求老师改变教学模模式和教学方法。听力分值的增加, 将对英语老师提出更大的的挑战, 却向素质教育迈进一大步。

2.考试改革, 还回英语工具属性。

高考降低英语的分值, 并非要取消英语, 而是将英语拉下下神坛, 还回其工具属性。整个社会痴狂英语, 非止于高考。英英语教育已经从幼儿园开始, 小学升初中的英语和数学成了了择校的条件。英语还成为整个社会的“人才鉴别标准”。高考考之后, 英语是教育选拔、专家选拔的依据, 考研考博, 英语考考得如何成了录取的依据;职称评定, 业绩不重要, 实际水平平不重要, 唯有英语区别同样达到了年资的人谁上谁下;学术术评价, 要比的是SCI刊物的发行量, 当然要靠英语;整个社会会还将英语当成人才素质的通用标识, “一口流利的英语”简简直就是高级人才的证明书。这个社会没有任何一个教育科科目要求人终身学习, 唯有英语却成了这样的科目。同时, 现现在由于社会上对英语过于关注, 孩子在教育过程中需要花花费大量的时间学习英语, 英语培训班犹如雨后春笋般不断断涌现, 体现了现在社会对英语的重视, 英语分数的下降能够够缓解这一现象。英语的地位在这个社会是由一系列制度确确保的。由此, “全民英语”, 全民用很大的精力学习一门非母语语的语言, 成了这个国家举世无匹的风景。“我是中国人, 何必必学外文, 不学ABC, 照样干革命”, 这是过去的极端, 新的极端端是英语成了政治正确和各类生意的战场, 培训机构会拿““学好英语, 把洋钱赚到中国来, 孝敬爸妈”之类的话语开讲, 专专家教授用英语认证改革开放。

二、英语考试改革所应注意的问题

1.分数改革后, 与之配套教学改革也应该跟上, 回归到语语言学习应以运用为目的的轨道上。

这次考试改革, 不是简单地改改分值, 而是要改革英语教教学方式, 要像教一种语言那样教英语, 而不是为了应试。初高高中英语教师不应再每天规定学生背多少单词, 每周要求做几篇阅读理解, 而应注重学生的听、说、读、写能力的全面训练, 同时调动学生的学习积极性, 让学生能从日常英语学习中得到乐趣, 由“被动学习”转化为“主动学习”, 让更多的学生能学以致用。分数改革后, 与之配套的教学改革应该跟上, 回归到语言学习应以运用为目的的轨道上。选择学习材料应根据学生年龄、性格、特殊爱好的不同, 寻找适合他们的英语故事、科普文章等内容, 甚至是角色扮演、自编自导等, 比如《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》, 通过校园中男女学生为主线, 科幻、奇异, 情节生动, 与他们年龄阶段相符合的故事, 从而激发他们的内在兴趣, 使学生在听、说、读、写、练等各个方面得到全方位的提高, 改变哑巴英语的现状。我们还可以选择一些动听的英语歌曲、好看的电影片段, 达到与看故事书、科普书同样的学习效果。我们可以教会学生英语的“内在拼音规则”。例如, 近年开始重视的英语自然拼读方法。还可以教会学生贴近生活, 甚至是非常有趣的一些日常对话用语。在英语教学中尽量突破中式思维, 从英式思维的角度教学, 使学生更易内化所学内容, 感觉到英语学习是一种文化的了解而不是知识的学习, 比如告诉学生“Rain Cats and Dogs”的典故, 而不是让学生背这样的短语, 如凡会让学生更容易接受, 就像中文当中我们教成语故事, 而不是告诉学生这几个字的正确笔顺笔画一样。通过改变教学手段, 提高学生的总体运用能力。

2.改革不宜太快。

尽管教育改革很好, 但在全国范围内的推广不要来得太快, 应该给各个省市地区一个过渡时间。过渡方式的建议:一是参考国家搞上海自贸区的做法, 以一个或几个省市为试点进行过渡;二是希望另一些省份从分值上进行过渡:比如总分还是150分, 其中100分为笔试, 另外50分为运用 (听说表演为主) 。这对考试标准执行和操作有一定难度, 但可以率先在文化教育和经济发达地区试点, 比如广东省。两个试点相结合, 试行一定时间, 然后找到更适合我国英语改革的成功模式, 再推广开来, 希望不是全国一起尝试。

另外, 中小学基础教育的发展仍然很重要, 其中英语的重要性不言而喻。大学中, 术业有专攻, 并不一定要求所有大学生都要学英语或学好英语或过四、六级, 可以根据个人兴趣和特长进行选择。

3.分专业学习英语。

对于英语考试降低分数的改革, 不少人认为有助于国学发展, 但这种观点的目的性不对, 国学与外语并不是此消彼长的关系。像一些国内知名的国学大家, 如胡适、王国维等, 他们的英语也同样出色。英语毕竟不是我们的第一语言, 适当降低分数无可厚非。降低分数, 学生用在这门功课上的时间、精力肯定相应减少, 那么这一科目的成绩自然下降, 某些高校选拔人才需该门课程有很优异的成绩, 所以可能不利于部分拔尖学生的发展。但是, 英语教育不能因此被弱化, 最好是分专业学习。比如一些艺术专业可以弱化英语, 因为艺术本身就是一种语言, 不用外语也可以进行交流。数、理、化这些自然科学领域, 就需要学习外语, 以便吸收国际先进知识。无论怎么改革, 英语学得好的“塔尖”都不会放松英语, 这就会产生所谓的“精英教育”, 学得好的还是好, 但是社会的整体英语水平会下降。英语也是应用性很强的科目, 随着国家经济的发展和文明程度的提高, 英语水平越发显得重要。高考英语分值由150分降至120分, 势必会影响高中英语的课时, 如果英语课时减少, 就可能对英语基础不是很好的学生影响比较大。但是, 英语社会化考试, 一年多考, 对学生来说确实起到了减压作用。

我国的英语中、高考即将面临一个全新改革的时代, 英语考试正面临重大改革, 英语学科应回归到工具学科应用的位置上, 北京中高考改革就是要突出英语作为语言工具的实际应用作用, 在真实语境中考查语言运用, 增加听力比重。同时, 降低英语在中、高考中的权重, 探索新的英语考试方式方法。我们应该在认清形势的基础上, 积极探求适合我国实际的英语教学路子和模式。以上是笔者提出的个人意见, 存在一些不成熟的地方, 英语教学改革还需要理论界和实践者的共同努力, 方能达到理想的目标, 让我们拭目以待。

参考文献

[1]陈俊.21世纪英语基础教育前瞻.中学外语教与学, 2002 (5) .

[2]钱晓霞.培养学习兴趣是小学英语教学的关键.中小学英语教学与研究, 2002.

[3]王洪伟, 朱征平.深化英语教学改革推进双语教学实验.中小学英语教学与研究, 2002.

[4]张正东.外语教育学.重庆:重庆出版社, 1987.

3.关于万圣节的作文：万圣节前夜 篇三

在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的关于万圣节的作文范文：万圣节前夜，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜1

万圣节到了，真是个适合“调皮“的节日啊！

每到这个节日，调皮总是特别有意思呢！尤其是配合万圣节的鬼怪，灵异事件，总能把大家吓得屁滚尿流。

我们班有一位女同学阿沛，非常怕蜘蛛，只要在书上看到蜘蛛的图片或图画，她就会吓得把整本书丢出窗外，或者立刻从椅子上跳起来，跑出教室外。区区几个在书上的蜘蛛图片，就能吓到她，这常让我们大家捧腹大笑。大家都喜欢整她，包括老师们在内。

说到万圣节，大家能联想到的就是蜘蛛啰！于是我们求老师让我们在这次的手工课程做蜘蛛，老师也想整阿沛，所以很快就答应我们了。

我们商量好计划，大家都觉得这是个好玩的计划，一定能整到阿沛，为了等一下能看好戏，大家都很用心的在做自己的蜘蛛，希望能做得逼真，否则不但没吓到她，她可能还不知道这是蜘蛛呢！

阿沛快回来了，大家都拿好了手工蜘蛛，当阿沛开门时，我们交换了眼神，一起把蜘蛛丢到她身上，她吓得冲进厕所，不管怎么叫她，她都不敢出来，直到我们把蜘蛛丢进垃圾筒，她才肯出来。

我的调皮计划很成功，我最喜欢恶作剧了，说不定，你的桌底下有什么东西哦！

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜2

快了，再有11天就是万圣节了！

虽然这个节日在中国并不流行，不过依然是属于10月份的一个节日，而且，只要万圣节一到，就代表10月份要结束了，11月份要开始了，期中考试要降临了，我们也离寒假不远了。没想到吧？一个万圣节竟然有这么多意义。

10月31日，外国的学生在挨家挨户的索取糖果，那充满稚气和成熟的一声“

是多么的令人向往，然而当他们在欢笑的时候，我们却闷在书堆里埋头苦干，为即将来临的期中考试作准备。这真是，很大的差别啊！心里总有那么一点点地不公平，毕竟我们还没有成年，看见别人在玩总会心里不平衡。

据说，万圣节晚上，小孩要穿着妖魔鬼怪的服装四处敲门要糖果，以此赶走企图入侵的幽灵魔鬼，保护全家人的平安，现在，已变成了一种节日的游戏。这么说来，驱鬼倒是跟中国的孩子有点相似，我们也要驱走妖怪，这个妖怪就是考试！！只不过方式上有所不同，人家是要糖果，甜滋滋的赶走鬼怪，我估计还巴不得再来几只；我们呢，是靠啃书，把书里面啃不完的东西一股脑背熟，然后向“试卷鬼”发起大幅度的进攻。

取得的成绩是好是坏，只在一击之差。

哎，万圣节，借我一点力量，把试卷打败！

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜3

星期六晚上7点，余念龙妈妈在广播新海华庭组织了一次万圣节狂欢，我和妈妈都去参加了。

我刚进去就看见余念龙脸上戴着奇怪的鬼面具在人群中跑来跑去吓人，可是大家都没有被他吓倒。不久以后，人到齐了。万圣节狂欢就开始了。

首先，我们玩的游戏是丢手绢，被追到的人就要表演一个节目。很多同学被追到以后都表演背古诗，但是，葛宁娜的表演跟其他人不一样，她表演的竟然是下腰！大概是因为她以前有练过舞蹈，所以她下腰很轻松，真的很厉害！

然后是要糖果的时间，妈妈买了很多零食。余念龙妈妈要同学们把英语说对了才能拿糖果吃。很多同学不懂的单词都去问余念龙的妈妈，因为他妈妈英语非常好。得到糖果以后我们就一边聊天一边吃。看着爸爸妈妈们很开心的在跳兔子舞。

最后休息了一会儿，我们就带着愉快的心情回家了。

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜4

过两天就是万圣节了，为了度过一个快乐的万圣节，老师今天教大家做万圣节的面具，希望让大家可以更加真实地感受这个西方的节日。

外教老师先拿出了一章PPT，给我们讲了万圣节各种各样的怪物，把我们吓得魂飞魄散。

接下来，老师给我们放了一些面具的图片，让我们对照。我拿出了一张白色的纸，找准了一张吸血鬼的脸，描了上去。上面的吸血鬼栩栩如生，嘴上还流了一小滴鲜红的血液，似乎刚吸干过一个人的`血，我也照着样子画了上去，接下来，我把颜色也上了上去，纸上出现了一张属于我的吸血鬼的面具。

接下来，我又做了两只长着红眼睛，红牙齿的吸血蝙蝠。

任务完成，我给外教看，她给了我们两颗糖，请我们看了一部电影，上面全是鬼，把我们吓了个半死。

今天虽然被吓到了，但是我们大家都还是很开心。我相信万圣节到来的那一天，我的面具一定可以吓到很多人，我期待那一天赶紧到来。

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜5

期盼已久的万圣节终于来了。

记得那天，我刚来到教室门口，就被贴满在教室墙壁上的骷髅头给吓住了，只见它们个个形态怪异，面目狰狞。还有一只巨大的黑蜘蛛，从网上垂下来，好像就要掉到我们身上来了，让人毛骨悚然。

上课铃响了，同学们纷纷走进教室，兴致勃勃地装扮着自己带来的道具，有的同学拿着斧子，挥着旗子，样子十分神气;有的穿上魔法袍，戴上鬼面具，和锋利的爪子，张牙舞爪，摄人心魄，真吓人!

老师给我们讲述了万圣节的来历和习俗后，活动就开始了。同学们每四人一组，上台说一句有关万圣节的英语，最有趣的就是我们这一组了，我们奔上讲台，穿着魔法袍，戴着鬼面具和锋利的爪子，拿着斧子和南瓜灯，道具全齐了。接着在台上做各种怪动作，逗得同学们哄堂大笑。然后我们用恐怖的声音说：“I’m eat you!”说完，我们高兴地到张老师那里拿到了万圣节的糖果。其他同学也用了很多特别的方式来表达万圣节的喜悦，但都是我们觉得最恐怖的。

就这样，我们在欢笑声中度过了一个难忘的万圣节!

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜6

今天，是万圣节的前一夜。

我兴奋的心始终无法平静，我可是期待了好久呢！因为啊！我和几位同学约好一起去要糖果，说到万圣节，大家应该都知道，是西方的鬼节，今年我们也去凑凑热闹！我把万圣节的服装用衣架挂好了，等待着明天的到来。为了这次的万圣节，我准备了很多！比如：整人玩具、要糖的小袋袋等。

啊！此时，我的心情更是激动，期待着万圣节的到来！

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜7

今天是万圣节，万圣节真好玩，我先帮妈妈烧火做菜，我在灶里拼命加柴，常叔叔叫我不要加火力，菜要烧焦的。菜做好了，我迫不及待地想吃，饭菜真丰富，有馄饨，饺子，鱼香肉丝……

开饭了，我和小朋友们都在狂吃，我吃了一碗半的南瓜粥，很好吃！我问了问人家哪里来的鸡腿，人家也不知道哪里来的，后来我总算找到了。

晚饭吃过后，我们又围着篝火跳起来兔子舞，我们戴了面具，唱呀！跳啊！

阿姨让我们稍作休息，盲人摸妈妈开始了，我摸了半天也没有摸出妈妈的手来。妈妈还是给了我一个温暖的怀抱，我终于找到妈妈了！

化妆舞会开始了，小朋友们化妆成了鳄鱼，骷髅，花仙子，蜘蛛侠，小公主……我觉得最可怕的还是我，因为鳄鱼的祖先是恐龙，所以我最可怕。

讨糖果开始了，我们扮的小鬼到每个帐篷里去讨糖果，不给我们就要捣乱了，我讨到的糖果很多。

今天真是快乐难忘的一天！我想下次参加更多的活动！

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜8

星期三，是我们学校一年一度的万圣节活动。大家可以装扮成任何你想扮演的，还能向老师讨糖，爽！

一到教室，同学们已经热火朝天了，翻翻别人的袋子，看看别人扮演什么，有的已经迫不及待地换上自己的衣服，耀武扬威呢！

红老师来了，她宣布：“万圣节走秀开始。”班级又沸腾了。

首先登场的曹嘉辰先生身披黑色披风，手提金黄色南瓜灯，边走过挥手“Hi”还不停地和大家打招呼，走到舞台中间，还不忘摆个poss。接下来是吴经辞，只见他头戴怪异奥马头盗，上场时一言不发，伸出两根手指摆了个poss，然后，一拍屁股走人。结果，奥马先生被我们叫了回来。原来，是吴经辞刚才表演时没拍照片，于是，他重走了一次。只见他双手一合，摆了个如来佛祖的手势，这怪异的头像与搞笑的手势，惹得我们大家哈哈大笑。

走秀中，最尊贵的，莫过于蔡倩倩的皇后了，一身华丽的装扮，还有一个面具，这副打扮，把伊丽莎白都比下去了。

万圣节，真是一个快乐的节日，你乐，我乐，大家乐！

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜9

万圣节被很多人叫做鬼节，我去调查了一下，万圣节的不给糖就捣乱的这句话是这样子成立的：每当万圣夜到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”走家窜户，向大人们索要节日的礼物。万圣节最广为人知的象征也正是这两样——奇异的“杰克灯”和“不给糖就捣乱”的恶作剧。那一次，我在一个商场里买书看，看到有一些人要在自己家里举办万圣节狂欢，我便也去参加了，好多小朋友和我年龄一样的人带上千奇百怪的面具，在那里要糖吃。

我看见了，心里就想：“没文化，真可怕，这些一点也挨不上学习的一点点，他们做这些干什么啊？”于是，我就瞪了一眼刚刚准备走，一个带上满脸是南瓜的人拽住了我，我吓死了。我就问他干嘛啊？她摘下面具，她原来是我的闺蜜，吓死我了。她说：“放下学习呗，玩一玩嘛！又不是每次都要学习的，我们一起玩玩嘛，在学校里我们都不能好好地玩的！”听了我闺蜜的话，我才放下学习去玩了一番，感觉怪有意思的。我们老师是不许我们这样子玩的，小朋友们千万千万不要告诉我的老师哦！

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜10

你害怕鬼吗？你讨厌鬼吗？如果你害怕并讨厌鬼，为何不自己扮成鬼，这样不就没有鬼敢欺负你了吗？

告诉你，西方有个传统节日，他们的祖先认为每到10月30日鬼灵就会出没，为了不被伤害，他们便伪装成恶魔，这样就不会被魔鬼看出自己是人了。但后来，他们认识到世上没有鬼灵，便在10月30日这天过起了热闹之节——万圣节。

在这个节日里，小孩口中最流行的一句话是：不请吃，就捣蛋！（Trike or treat）他们在夜晚穿上鬼灵的服装去别人家里要糖时，你就会听到这句话，如果别人不给糖的话，小孩就会在别人家的墙上涂画，捣乱……但就是不能干出格的事。

在万圣节，大人们也会有一次百鬼夜行的活动，他们穿上鬼的奇装异服，装扮成南瓜怪、蜘蛛侠、女巫、恶魔、狼人、美杜莎等许许多多的鬼怪，在大街上一起游荡，小孩们就喜欢在家里及领居家里闹事。

我可不害怕鬼，我也不讨厌鬼，但我就是喜欢万圣节，因为万圣节，太有趣了。

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜11

今天上午我的学科英语搞万圣节活动，活动的内容是自己亲手制作比萨。九点钟我们赶到学科英语教室集合，然后由学科英语的老师带我们前往比萨店制作比萨，到了比萨店，老师让我们把手洗干净，然后坐到自己的位置上并安静的等待制作比萨材料的到来，我们安静地等了一会儿，老师们果然把制作比萨的材料给我们拿出来了，我一看，制作比萨的材料品种还真多啊，首先有面粉（揉好的面粉团）、番茄酱、香菇、青椒、火腿肠、腊肠及一些辅助材料等。

然后老师教我们怎么制作比萨，先是把面粉放入一个小的平底锅中，然后用手把面粉团均匀的平铺在锅底，再在面粉上面铺上适当的番茄酱、香菇、青椒火腿肠、腊肠及辅助材料，然后放入微波炉中进行烘烤，烘几分钟后，自己亲手制作的新鲜比萨就出炉了。比萨出炉后，老师让我们把自作的比萨分成小块并尝吃，吃过自己制作的比萨，感觉味道真好。

这次的活动真有意义。

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜12

昨天下午，妈妈和哥哥带我去参加万圣节活动。活动地点在海洋馆广场。

那里人很多，摆了很多桌子和凳子。漂亮的姐姐首先给我画了妆，盘了头发，姐姐又让我选了一件黄颜色的漂亮的公主裙，还给我戴上了米老鼠发卡。活动开始了，第一个活动是做南瓜灯，我做的南瓜灯是微笑的模样，嘴有点可怕。

第二个活动是抽奖，我幸运的被抽到了，我得到了一张海洋馆3D体验馆的门票。第三个活动是讨要糖果，我们去了四家店铺讨要糖果。第四个活动是跳集体舞。第五个活动是个人秀，我走模特步时像模像样的。第六个活动是发礼物，礼物有相框、面具、画画板、妙脆角，还有好多商家的优惠劵。其中还有雅典娜的优惠劵，妈妈说有空领我去雅典娜照相，可以制作新年台历，我很期待哦！

活动结束后，我和妈妈、哥哥去了海洋馆3D体验馆。里面有很多立体的画，哥哥给我照了很多照片，很好看，大家想看吗？

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜13

万圣节到了，孩子们可高兴了，他们又能跑到别人家要糖果了，瞧瞧他们，一个个带着南瓜帽，穿着幽灵服，还真有些可怕，不过你听听他们的声音，一个个的声音可爱极了。“我们快去要糖果吧!”排头的小幽灵等不及了。“冲啊!”这些小鬼们终于出发了，他们分头到别人家去要糖果了。时间一分一一秒的过去，最后到集合时间了，他们拿着装糖果的篮子来了，瞧瞧，他们的篮子已经满了。可是他们没有自己吃掉，却排好队伍向东边走去，到了一个大屋子的门口，排头的孩子说：“铃儿响当当!”门开了，他们走了进去，一个阿姨兴冲冲的跑过来，说：“你们要了不少糖呢!”这些小幽灵们高兴的点了点头，排头的小幽灵摘下了南瓜帽，他是一个小男孩，他跑到那位阿姨身边，说：“妈妈，我已经尽力了，我只能叫这么多小伙伴去要糖果，不知道够不够。”“铃儿，已经非常多了，走，妈妈带你去那些贫困孩子家里发糖果

去。”“阿姨，我们也去!”小男孩的小伙伴叫道。“好，咱们一起去。” 他们一起踏上了去贫困孩子家的路

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜14

万圣节是每年的十月份的最后一天，西方的鬼节。在这个节日里，小朋友们最爱玩不请客就捣蛋的游戏。

今天，我要到杰斯特，过万圣节。我开开心心地走进去，一进去，一个像骷髅头一样的人掉下来，把我吓得心脏病都快吓出来了。我找好了位子看节目。一个教练在跳舞，跳的可好了。主持人他们穿着滑稽的衣服，带着小丑的帽子。差不多全场人都带着面具。我和妈妈参加了好多有趣的活动，妈妈把眼睛用布遮住来喂我吃东西，老是喂到我的鼻子和下巴上，我和妈妈合作得了第二名。一个瑜伽教练跳瑜伽，可厉害了。然后我们开始抢答题目，我得了好多礼物，主持人叔叔夸我回答问题真积极！我们又玩了一个有趣的游戏，就是一分钟妈妈打比喻让我说答案猜词语，我答对了四个。

万圣节真好玩呀，要是每个月都有一次万圣节，那该有多好啊！

关于万圣节的作文范文：万圣节前夜15

万圣节是什么？ 万圣节是西方国家的鬼节，每年的10月31日大家都会搞一些活动来纪念这个节日。

今天就是万圣节，我的英语班EF组织了“万圣节之夜”的活动。我和小伙伴相互画鬼脸，我的额头上被画了一个“王”，右眼睛周围被描了一个大大的黑眼圈，我照了一下镜子，都被自己吓了一跳。我又玩了一个叫“木乃伊”的游戏，由一位小朋友当“木乃伊”，大家用纸巾把他全身上下密密麻麻包起来，那个小朋友不停地说：“闷死我了！闷死我了！”最后，他被我们包成白色的“木乃伊”了，只有两只眼睛和一双鼻孔露在外面。接着，我独自进了一间“鬼屋”，我一进门，门就“砰”地关上了，“鬼屋”里一片黑暗，只听见不远处隐隐约约传来几声鬼叫，我吓得直打哆嗦。过了一会，忽然感觉到好象有人在摸我，我大声尖叫起来：“啊！有鬼，这里真的有鬼！”我壮着胆子摸了“鬼”一下，怎么湿湿的？软软的？我紧张地一屁股坐到地上。终于到了出“鬼屋”的时间，我松了口气，这才发现我背上湿透了。

4.关于万圣节的英语资料 篇四

关于万圣节的作文700字：激动人心的万圣节

我们心中盼望以久的万圣节终于来临。当天学校组织每个班做一个南瓜灯，我班的南瓜灯看似小巧玲珑，其中也带着一些阴森恐怖。它的眼睛奇形怪状的，嘴巴张的大大，像似要吃掉我们一样。一转眼就夜幕降临，我们把闪闪发亮的南瓜灯摆在中央来照明我们。（当时没开灯）

接着我们就展开了一场惊心动魄的“鬼抓人”游戏。我带上那流着鲜血的面具，开始像鬼一样的尖叫起来。我和一位“土薯人”埋伏在一位女生后面，我拍了拍那个女生的肩膀，而“土薯人”却学着鬼的冷笑。这个女生颤颤巍巍地转过脸来，我们一齐尖叫起来，这个女生吓得脸色发白，“啊”的一声捂住脸飞似的逃走了，而我们却幸灾乐祸地在冷处暗笑，庆幸自己成功地吓走了一位女生呵。另一方面，杨老师正披着一件披风，哪位同学上来她就把谁头蒙上，谁一但被抓住，其他的鬼魂也会来帮助这个“大魔头”一起把这个不幸的家伙扔在门外，并派两名“护魔鬼卫”守住这个“监狱”，不让他再次进来。

玩着玩着，不知从什么地方冒出了一个“要糖队”，专门向老师或同学要糖果，而且阵容越来越大，在小学部中循环。我叫同学都去加入这一行列，并说要想法向别人讨糖果吃。这个队的“领魔”带着我们这群“小魔”毫不留情地闯入一个教室，“领魔”高喊一声：“口号！”“小魔”们便一起高声呐喊起来：“给我糖！给我糖！给„„”这个场面真是壮观：老师把一把糖果扔在教室中间，所有“小魔”一拥而上，挤的挤，推的推，抢的抢。最终我抢到了一颗牛奶糖，没抢到的只好灰溜溜地离开了。回到班级里，我数了数今夜的收获，嗯，非常好，一共得了十五粒糖。

5.有关于万圣节的随笔作文写作 篇五

今天带果果参加了万圣节的PARTY，本来妈妈是不想参加的，因为怕稀奇古怪的面具会吓倒果果，可是爸爸认为趁果果现在还不懂这些的时候先让她接触一下会比较好，于是妈妈和爸爸就带果果参加了人生的第一个万圣节活动。

果果一开始似乎并不适应这么人多嘈杂的环境，特别是急于求成的爸爸想让果果跟怪兽合影，小家伙当然不高兴了，在爸爸的身上一直哭，于是妈妈只好接过果果，告诉她这是万圣节的PARTY，问果果有没有自己特别喜欢的东西，妈妈允许果果摸摸看，然后再带果果看看周围的环境，告诉她小朋友都在开心的玩，果果也需要通过参加活动赢取奖券才可以换到自己喜欢的饼干或者玩具。于是抱着果果参加各项活动，有射标(但是我们是直接把标安在标心)，有转盘(不过是妈妈用力果果扶着而已，但是妈妈很失败，排了两次队，转了四次，才赢得一张奖券)，有抽签(果果一摸竟然一次拿出两张票)，投球(果果第一次不知道投到哪里，可是第二次看到其他小朋友投到南瓜兽的嘴巴里，她就会自己投进去了呢)，特别值得说的就是当我们拿奖券换到饼干时，小家伙似乎也明白奖券意味着可以挑选自己喜欢的饼干，再抱她去参加活动时，似乎就开心很多了呢。不过孩子的世界我们大人真的不明白，果果竟然很喜欢那些可怕的蜘蛛和蝙蝠，拿着玩的可开心了呢。不知道是因为果果小的原因还是由于平时没有让果果看过电视、CD，当我们看舞台剧的时候，她可完全没有在看，而是把心思全放在那个会发光的牛角发夹呢。总的来讲(引用爸爸的话)表现还是可圈可点，不过妈妈还是觉得果果还是有进步的余地。唯一遗憾的是因为妈妈对参加这种PARTY的经验不足，没有给果果买一些装饰的面具或衣服，于是穿着平常的衣服参加这种活动似乎会有点格格不入的感觉。

6.关于英语情态动词的应用 篇六

第一, can/could。 (1) 表示能力的时候, can多用于指现在或将来, could多用于指过去。be able to也可以表示可能, 但是它表示的是具备了做某事的能力并成功地做了某事。 (2) 表示可能性的时候, could表示推测的可能性比can小。 (3) 表示推测的时候, could表示的语气更加委婉。

第二, can/could+have done sth.是对过去的推测, could have done sth.还可以表示过去可以完成而实际上未完成的动作或与过去事实相反, 也就是实际上并没有发生的动作。

第三, may/might表示许可或可能性, might表示的可能性比may小。

第四, may/might+have done sth.表示对过去行为的推测, 是也许是的含义, 可能性较大时用may, 可能性较小是用might。

第五, will/would。 (1) 表示意志意愿的时候, would用于过去的情况。 (2) 表示请求建议的时候, would比will语气委婉客气。 (3) will表示规律性, 过去时中用would。

第六, would have done sth.是虚拟语气, 表示对过去事情的假设, 意思是本来会做某事。例如:Had you left home earlier yesterday, you would have caught the bus at the last minute.

第七, shall/should。 (1) shall用于第一和第三人称疑问句中, 表示说话人征求对方的意见或向对方请示。 (2) 用于第二、三人称, 表一种强烈的感情, 如“命令, 禁止, 威胁, 允诺”等。例如:One of our rules is that every student shall wear school uniform while at school. (3) should表示劝告, 建议, 命令等, 与ought to是同意, 在疑问句中, 通常用should代替ought to。

第八, should/ought to have done sth.表示过去应该做某事, 而实际上并没有做, 往往表示惋惜遗憾。例如:There was a lot of fun at yesterday’s party.You ought to have come, but why didn’t you?

第九, dare/need (1) 做情态动词时, need表示需要, 必须, 通常放在否定句或疑问句中。做情态动词时, 表示敢, 敢于, 后跟不带to的不定式, 主要用于否定句和疑问句中。 (2) dare/need也常用作实意动词, 有时态, 人称和数的变化, 后面可接带to的不定式。

第十, needn’t+have done sth.表示做了本来不需要做的事。

第十一, must/have to, must表示必须, 应该, have to也表示必须, 不得不, 但must侧重于说话人的想法、思想, 强调的是说话人自己的意愿和决心, 而have to侧重于客观上的必要, 强调外部条件作用的结果, 表示因外在的原因而不得不做, 带有不情愿的感情色彩。

第十二, must have done sth.表示对过去事情的肯定推测, 表达的是一定做过某事, 只能用于肯定句中。

英语情态动词是一个十分复杂的系统, 虽然数量不多, 但用途广泛, 是英语学习过程中的一个“问题领域”。在英语教学中, 应充分重视情态动词的语义范畴, 引导学生准确地把握情态动词的多层含义, 既重视其语法形式的准确性, 又强调其语用意义的恰当性, 以提高学生的语言交际能力。因此, 本文结合情态动词的语义特征, 从情态动词的易考知识点出发, 对情态动词的薄弱环节进行了练习, 能增强学生关于情态动词这一语法点的应试技巧。

参考文献

[1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[M].北京:外语教学与研究出版社, 2000

7.万圣节的英语独特文案 篇七

1、吉祥如意都送到，开心的节日好运罩。万圣节到了，愿你幸福欢笑!

Good luck and good luck. Happy Halloween is coming. May you be happy andhappy!

2、万圣节到，愿你能开心快乐每一分。

Happy Halloween. I hope you can be happy and happy every minute.

3、万圣节到了，快给我发个笑话来解闷，否则别怪我装鬼吓你哟!

Halloween is coming. Please give me a joke to relieve me. Otherwise, dontblame me for trying to frighten you.

4、祝你和大鬼小鬼玩的开心，万圣节快乐!

I wish you a good time with the big ghost, happy Halloween!

5、把不开心的都忘记，把一切不顺利都收起，生活越过越美丽!祝你万圣节快乐!

Forget all the unhappy things, put everything away, life will be morebeautiful! I wish you a happy Halloween!

6、放下工作，放下烦恼，和孩子们一起尽情欢笑吧!祝万圣节快乐!

Drop your work, put your worries down, and laugh with your children. HappyHalloween!

7、万圣节，送你精灵，祝天天快乐好心情!万圣节开心!

Halloween, send you elf, wish every day happy, good mood! HappyHalloween!

8、万圣节到，愿鬼斧神工为你雕出快乐生活，鬼使神差为你送去吉祥如意。

To Halloween, I wish to make a happy life for you.

9、万圣节祝你的善行，感动鬼鬼们，带给你用不完的快乐幸福。

Halloween wishes you good deeds, moving ghosts and ghosts, bringing youendless happiness and happiness.

10、送你南瓜灯，祝生活美好步步升;送你精灵，祝天天快乐好心情!愿万圣节开心!

Send you pumpkin lantern, wish life better step by step; send you elf, wishevery day happy, good mood! Happy Halloween!

11、祝你生活无限好，盼你身边无烦恼，祝你幸福分分秒。万圣节快乐驾到!

I wish you a wonderful life and hope that there is no trouble around you.Happy Halloween!

12、今天万圣节，你认命吧，把烦恼交出来，跟快乐幸福向前。

Today, Halloween, you accept your destiny, turn your troubles around, andgo forward with happiness and happiness.

13、万圣装鬼开心就好，天堂留给明天吧，祝你万圣节快乐。

Happy Halloween ghosts. Lets leave it to tomorrow. I wish you a happyHalloween.

14、万圣节到了，愿幸福随你身，快乐伴你行!

Happy Halloween is coming. May happiness follow you and be happy withyou!

15、穿上斗篷，拿起扫帚，戴上獠牙，和我一起出发吧，狂欢开始!

Put on the cloak, pick up the broom, put on the tusks, start with me, thecarnival begins!

16、万圣节到了，快扔出你的烦恼，让它们统统去见鬼!

When Halloween is here, throw away your worries and let them all go tohell!

17、万圣节前夜，释放自己，一起狂欢!

On the eve of Halloween, release yourself and revelry together!

18、万圣节到来，穿上不一般的色调，玩出不一样的高调，活出放纵无极的味道。

Halloween is coming, wearing different tones, playing differenthigh-pitched, living a sense of indulgence.

19、万圣节，你就是快乐幸福的主宰，一定要开心哦!

Halloween, you are the master of happiness and happiness. You must behappy!

20、你好，我好，万圣节好，才是真的好。

Hello, I am good, Halloween is good, really good.

21、Trick or tread

不请吃就捣蛋

22、I dress up as a ghost.

我穿得像鬼。

23、What a horrible night!

多么可怕的晚上啊!

24、What are you going to be?

你会打扮成什么?

25、My heart keeps pumping。

我的心一直跳得厉害。

26、Are you going to wear a mask?

你要带面具吗?

27、Have a great Halloween.

愿你有个很棒的万圣节。

28、Let me give you some candies。

我给你们些糖果吧。

29、I am making my own costume.

我要自己完成我的`装扮。

30、Im going to put on a dark suit。

我要穿件黑衣服。

31、Our masks will scare off the spirits!

我们的面具可以把幽灵吓走!

32、How should I prepare for Halloween night?

在万圣节之夜我该如何准备?

33、What are you going to dress up as for Halloween?

万圣节前夕你要穿什么?

34、Dress up like monsters or strange creatures.

打扮得像怪物或奇怪的生物。

35、Do you want to help me make a jack-o-lantern?

你愿意帮我做个南瓜/杰克灯吗?

36、The jack-o-lantern is the symbol of Halloween.

“空心南瓜灯”是万圣节的象征。

37、They go Trick or treat from house to house at night.

他们玩“不招待就捣蛋”的把戏。

38、They can get a lot of candy by the end of the day.

一天下来，他们就会得到很多糖果。

39、People use me to make a jack-o-lantern on Halloween.

人们在万圣节时用我制作“鬼火”。

40、Older boys put us up to pointing the red statue on Halloween.

年纪大的男孩指挥我们在万圣节前夕将雕像漆红。

41、Few holidays tap into the American psyche so closely as Halloween.

与美国人心理最接近的节日莫过于万圣节前夜。

42、The child screamed when it confronted the man in the halloween costume.

当面对那个穿万圣节服装的人时孩子尖叫起来。

43、Children would make Halloween decorations, all kinds of orange-paper jack-o-lanterns.

孩子们会制作各种各样桔黄色南瓜灯作为万圣节的装饰品。

44、We use the lantern to light the way for skeletons, devils,witches, ghosts, and thedead friends or relatives, for they will visit the earth。

我们用灯笼为骷髅、魔鬼、女巫、鬼魂和死去的朋友和亲戚照路，他们要来人间。

45、It is a happy festival for children. But at the same time, there is a more sinister(阴险的) side to Halloween.

8.关于万圣节的英语资料 篇八

万圣节活动结束语大全_关于万圣节晚会的结束语精选

青春是美好的，因为它短暂而快乐，我们让青春尽情的绽放 记忆是美好的，因为它永久而难忘，我们让梦想自由的飞翔 追求与梦想，盛开了一朵艳丽的花 奋斗与拚搏，谱写了一曲腾飞的歌

飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节 熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切 让我们挽起生命的臂膀，唱响生命的完美乐章 至此，我们今天的欢聚即将接近尾声 相信这美好的夜晚会永远留在我们心中 相约来年我们再次相聚

下面，请由我宣布：万圣节晚会

合：到此结束

万圣节活动结束语大全_关于万圣节晚会的结束语精选二

快乐的时光总是短暂的，不知道小朋友们玩的开心吗?

我们辅导员们也很高兴和大家度过了一个愉快的周末，留下了一段美好的记忆，希望通过这次的活动，我们的小朋友们能够更加的坚强和勇敢，在成长的道路上充满着快乐，健康和阳光。

好了，我们今天的万圣节活动就到此结束，感谢各位的到来，让我们期待下一次的相聚，再见。

万圣节活动结束语大全_关于万圣节晚会的结束语精选三

时间过得很快，马上就是我们今天最后一个节目了A:不要那么伤感嘛。接下来的节目可是本次Party的又一个爆点噢!让我们掌声有请我笑雅韵艺社的舞蹈节目--(到时补充)B:掌声欢迎!

9.XX艺社的节目-----舞蹈

A:谢谢的大家的精彩表演，今天的万圣节PARTY,也就到此结束了。

B:谢谢在座的各位同学的捧场，也谢谢为本次活动默默辛勤付出的工作人员们。

A:谢谢大家!祝大家晚安!

万圣节活动结束语大全_关于万圣节晚会的结束语精选四

快乐的时光总是短暂的，不知道小朋友们玩的开心吗?

我们辅导员们也很高兴和大家度过了一个愉快的周末，留下了一段美好的记忆，希望通过这次的活动，我们的小朋友们能够更加的坚强和勇敢，在成长的道路上充满着快乐，健康和阳光。

9.关于高中英语教改的尝试 篇九

一、分析造成高中英语教学困难的原因

1.英 语 教 学 内容 与 教师教 学方法 、风格 的 变 化 。

与初中英语相比, 高中英语在内容上更加复杂, 语法难点更多, 教师不能再以初中单一的教学方式进行高中英语教学。在高中英语课堂上, 由于课堂教学内容增加, 教师讲课的速度增快学生再也不能只靠记忆背诵的方法掌握课堂上学习的内容, 而需要理解后才能消化。部分教师在英语教学方式上缺乏理性思考, 课堂讲述不够生动幽默, 缺乏感染力, 课堂氛围枯燥, 学生很难接受这样的英语教学, 进而对英语学习失去兴趣。

2.学 生 的 依 赖 性 很强 , 缺 乏 自 主 学 习 。

学生的这种依赖心理是从小到大伴随而来的。在上小学和初中的时候, 教师一般会把所教的知识转化成让学生背诵的东西, 这样对英语教学行之有效。但是学生进入高中以后学科科目明显增多, 教师不可能再以初中教学方法进行教学更多地靠学生在课余时间自主学习和掌握, 尤其对于英语, 要自学的内容很多, 但反映出来的是高中学生严重缺乏自主学习精神。

3.高中英语师 资力量不够 。

对于高中教学来讲, 师资力量的强弱直接关系到教学质量的高低。英语是一门比较难学的学科, 语法知识、词汇词组、写作、听力、口语等都需要强有力的师资力量为学生做好学习上的指导。教师高效教学是学生最快掌握知识的方法。现在, 很多高中学校在师资队伍建设方面还存在一些不足, 尤其在英语科目上, 学校缺少高学历、高水平教师, 以次充好, 部分教师缺乏阶段性的学习, 对新知识及新的教学方法不能合理运用, 造成英语教学面临困境。

二、加强高中英语教改的对策

1.选 择 合 适 教 材 , 合 理 安 排 教 学 课 时 。

高中学校在选用英语教材时, 要根据教育部的相关规定和高考的要求, 以及学生的心理, 合理选择教材。当然, 在选择好适合高中学习的教材后, 要合理安排教学课时, 做到在不加重学生学习负担的条件下, 保证学生在现有的时间内掌握教学内容, 融会贯通。

2.加 强 运用 科 学 技术 手段 教 学 。

首先, 多运用电教手段, 这是强化直观效果、提高英语教学质量的主要措施。电教教学有很多优点, 对教师讲, 录音带的使用方便学生清晰地听课, 不但提高了讲课内容的质量, 还节约了时间;教师可以对学生的原声进行录音, 以便进行不同水平的同步教学, 给教学带来极大的便利。对学生的便利在于:学生在听课过程中, 通常带有耳机, 有利于集中注意力, 以便专心听讲;学生可以对教学内容加以复制, 再现课堂教学内容, 以便加强复习。

在英语教学活动中加强对计算机的使用, 这是主要教学手段。当然, 英语作为一门语言类学科, 实践性强, 计算机只能作为辅助英语教学的工具。计算机辅助英语教学与教师教学并不冲突, 一定程度上讲, 其有助于减轻教师教学的负担, 使他们有更多的时间加强英语教学活动的创新。计算机作为辅助教学教学的工具, 利大于弊, 无论是对教师还是对学生, 都起到极大的促进作用。

3.培养 学 生 自 主 学 习 与 思 维 能力 。

不断深入的课程内容, 要求学生在加强课堂听课学习的情况下, 课余时间自主复习与掌握。教师要鼓励学生进行自主学习, 根据自己的学习状况制订相应的学习计划, 探索最适合自己的英语学习方法。同时, 教师要培养学生独立的思维, 在传统的思维上加以创新, 将英语教学融入到生活中, 培养学生独立思考的意识, 在英语的学习中产生新的想法, 加以课堂讨论, 让每个学生都参与到英语学习中, 不断挖掘学习乐趣。

4.加 强 学 习 方法的 指导 , 培养 学 生 良 好 的 习 惯 。

英语学习是一个长期的过程, 不能蜻蜓点水式地学习而要不断深入。英语学习要求学生养成良好的学习习惯, 以便真正掌握英语知识并运用于现实生活中。因此, 教师要时刻提醒学生前期预习、课后复习, 这是对学习内容记忆的消化和巩固 过程。要 不断增强 听、读、写的 能力 , 作为语言 学科, 这是最基本的要领。教师要明确课文中的好词句, 安排学生朗读背诵, 培养学生语感, 告诉学生多听英语歌曲及听力内容 , 培养听力 水平 ;要多写 , 从写句子 到写短文 , 逐步加强。

三、结语

高中英语的课改是一个由量变到质变的变化改革, 教师不断遇到问题和困难, 应该饱含信心并耐心地解决。在面临困难时, 从自身授课方式出发, 引导学生掌握正确的学习方法激发学生的兴趣。以上研究了高中英语教学对策, 便于教师借鉴, 力争在教学中, 取得较高成效, 不断培养出优秀的英语人才。

摘要：在新课程改革的大背景下, 高中学校越来越重视英语教学改革, 虽然教改实验取得了一定成效, 但从现状看, 其还需不断完善。在当今的高中英语教学中, 很多教学环节都存在严重的不足, 导致教师难以完成教学大纲所规定的教学任务, 更无法让学生真正学到新的英语知识和本领。因此, 要强化高中英语教学效果, 就必须深入进行教育改革。本文研究了高中英语教改的对策。

关键词：高中英语教学,教育改革,对策

参考文献

[1]张琳.浅谈新一轮课程改革背景下的高中英语教学[J].科技信息 (科学教研) , 2007 (16) .

[2]陈琳.普通高中英语课程标准 (实验) [Z].江苏教育出版社, 2001.

10.描写万圣节的初中英语作文 篇十

We came to the clubhouse door, waiting to go, suddenly a cold touch me, dont know, a look at the next hop, a zombie standing next to me, “look at it in the face, and then look at the” it “with that of” blood “, could not help but scream a sound scared me soul are soon. Go inside and began to eat buffet, Hao Jing Long give me something, I felt sick, it is a root with the blood of the fingers, do not know can not eat, even to eat, I also dare not eat.

After a while, we played. I was very nervous, and I was shaking from beginning to end. Finally after the performance, we will go to the end of several child arrests. They always go where there is water, but I dont dare to go over again.

11.万圣节狂欢夜的英语作文 篇十一

When I heard that yonica school was going to hold a Halloween masquerade party on Halloween, my friends and I jumped for joy and went straight to the Halloween party after school. I wore a ghost mask, dressed as a zombie, and scared my father when he came to pick me up.

Enter by two “big monster” the demon hole that guards, discover inside already “beyond recognition” : corner top everywhere climb full of colourful big spider, have black, red, green, purple, in the set off of spider web special terror; On the wall of the head is big and small bat, still have those expression weird jack-o -lantern to smile to you from time to time two times, faint and faint, sending out or black or purple or blue faint light, again listen to as if to come from the distance have the energy of the music...... Even the usually affable teachers were dressed up as evil elves or demons. And we, since entering the hole also dressed as the lowest level of the little demon. If you want to get promoted, you have to get up the courage, stick together with your teammates, and go through it together. In the end, only the best elves get candy and rewards. When I was still in the waiting area, I told myself: “this time must carry a big prize back!”

Light says not to do can not, this, enter a level to begin. The first magic cave I entered was the “magic skeleton”, where we walked clockwise in a circle for a limited amount of time. When the hole master shouted stop, we must in accordance with the hole master temporary than draw the number, find someone to hold together, more than a little one is not good. Look, the magic wheel drives. “Four!” “Quick! Come on! Come with me!” I could not help Shouting out, fortunately we reacted quickly, or we were eliminated. In this way, I successfully through the first level, and then through the second level brilliantly, and through the final area of the devil. In fact, the big devil looks ugly, but the heart is the most kind-hearted person, not only to teach us the fast way to remember English words, but also to send us a beautiful gift.

12.关于高校专业英语教材的思考 篇十二

专业外语课程是学生通过多年的公共英语学习后, 结合各个专业的课程内容开设的必修课程, 通过专业外语课程学习, 学生可获得大量的专业词汇和专业表达习惯, 为在今后的学习和工作中参考外文专业资料, 进行国际学术交流和撰写论文打下基础。[6]

根据《大学英语教学大纲》 (以下简称《大纲》) 的规定, 大学英语共分两个阶段。第一阶段为基础英语, 为大一、大二学生开设;第二阶段为专业阅读即专业英语, 为大三、大四高年级学生开设。《大纲》同时要求, 本科英语学习要坚持四年不断线, 目的在于使学生能“以英语为工具, 获取专业所需的信息”。然而, 目前很多学生并不能达到这个目标[1]。一些大学毕业生不能用英语获取专业所需信息, 英语交流和写作都很让人失望。

我校地球科学学院地球物理学专业开设专业英语课程, 共96学时, 分别在第5、第6和第7学期开设, 每学期32学时。

搞好教材建设是提高专业外语教学质量的前提。专业外语教材建设, 要跟上基础英语和专业发展步伐, 与之相适应、相配套。高校应组织由外语教师、专业教师及专家学者组成的编写小组, 综合各自优势, 编著高水平和有特色的教材。[5]

本人已从事10年的专业英语教学, 使用的教材是1997年石油工业出版社出版、由蔺景龙教授主编的教材《应用地球物理专业英语》。本书已使用15年, 根据讲课实践, 本人认为应编写新的专业英语教材, 因此, 就专业英语教材结构、选材取向谈几点看法。

二、专业英语教材的结构

专业英语教材应包括学生听说读写译内容, 每章可分为正文、词汇、练习等部分。教材内容应是专业所需的内容, 按照学期分成3个部分, 每部分侧重一个方面的专业知识, 如地球物理测井、地球物理勘探、工程地球物理三个大块。每个大块有若干章, 每章介绍一个专业知识或专业问题, 如达西定律、储集层物性的影响因素等。

1.Warming-up Activities。在每章的开始, 给出几个激发学生学习兴趣的有关讨论题。

2.正文。从原版英文杂志或书籍中挑选, 如edge、leading等。当然, 也可以选择一些专业基础理论不会过时的专业文献。

3.单词词汇 (New words and phrases) 。每章后附上本章所涉及的较难单词或短语的注释, 包括音标、中英文注释等基本内容。单词短语按字母顺序排序, 这样便于查阅。书末应有本书所涉及词汇的总的词汇表, 按字母顺序排列。也可加一个汉英词汇表, 按拼音序号排列, 增加本书的实用性。

4.注释 (notes) 。对一些难句、语言文化或专业方面的, 要加以注释。

5.练习思考。每章后安排一定的形式多样的思考习题等, 从对课文的理解入手, 偏重围绕基本语言能力的综合训练。从各个角度, 用不同形式和题型帮助并引导学生理解课文内容, 深入了解课文的主题思想与作者的意图, 如判断题、填空题、简答题、讨论、英汉互译、写作等。

三、专业英语课程教材取材

专业英语课由若干章组成, 内容编选应遵循以下原则。

1.专业英语是语言类课程。专业英语应是专业的英语, 以英语为主, 是语言类课程, 而非专业性课程, 偏重英语语言而不是专业知识的讲授。因此, 课程不应过多地涉及艰深的专业知识, 其所涉及的专业知识应是学生已经掌握的或专业类课程已经开设过的。注重宏观知识介绍, 不过多地涉及艰深的专业理论。目前, 很多专业的专业英语教材存在偏难问题, 有的专业知识即使翻译成汉语也很难理解, 这导致学生学习面临语言和专业知识两个方面的困难, 不得不用大量的时间来讲解专业知识, 偏离专业英语的语言类课程定位。教材偏难, 艰深的专业知识讲授过多, 很多长句子翻译困难, 使一些外语基础不太好的学生望而却步, 失去信心。因此, 教学应重在保护、唤起学生的学习兴趣, 兴趣是一切的前提, 教材难了, 不等于学生学会的就多;兴趣有了, 学生自然会自发地进步。

以我校地球物理学专业英语为例, 第5学期时学生的专业课程学得很少, 只有大一时会开设地球科学概论, 测井资料解释、测井原理、物探资料解释、处理等课程还没有学过, 那么此时专业英语不应涉及过多的测井原理及解释方法, 可以取材于关于本学科的一些科普性介绍材料。在后续的专业英语课程中, 逐步增加专业知识。第5和第6学期的专业英语教材, 可选初中级科普读物、科技报道、研究综述等, 每篇3000字以下为宜, 词汇基本上应在大学英语四、六级达标词的范围内, 超标词汇 (包括特殊的专业词) 每篇以不超过20个为宜。第7学期的专业英语教材, 可选高级科普文章、研究论文和科学专著中的章节等, 篇幅长度以5000字以下为宜, 每篇超标词最好不超过30个。从语法结构讲, 研究生专业英语应有多量的复合句。至于虚拟语气、强调、省略和倒装等, 则随原文表达需要, 不必人为地限定其多少。[2]

2.专业英语的文学性、审美性。伍铁平教授在《普通语言学概要》中指出:“在传统的伙伴中, 和语言最密切的是文学, 文学是语言的艺术, 文学作品要用语言创作, 通过语言鉴定, 评论文学作品也必然涉及它的语言。所以, 研究一个民族的文学, 必须精通它的语言。反之, 一种语言的最精彩、最丰富的作用是集中在文学作品里面。文学是使用语言的典范。”[3]

专业似乎总让人感觉和枯燥相连, 其实不尽然, 即使是石油专业, 也肯定有一些诗意的语言, 有浪漫的豪情。专业英语不应单纯是枯燥的、艰涩的长句, 应该有审美性。真正的专业大师, 能用浪漫的语言、优美的辞藻来描述专业问题。因此, 专业英语教材应多选大家作品, 增加这门课程的语言美、意境美。

3.选材形式多样, 有不同的题材和体裁, 内容有一定的思想性、趣味性与启发性。目前所用的专业英语教材取材自严谨的专业科技文章, 严谨有余, 趣味不足, 启发性、引导性的题材很少, 可适度增加一些趣味性、启发性文章, 增加阅读趣味, 提升学习体验。

也可精选一些最常用的专业词汇作为专业外语授课内容, 让学生在专业外语课上熟悉与所讲内容相关的中文专业知识[4]。此外, 由于专业本身枯燥乏味, 建议教材内容选择那些兼顾知识性、趣味性与可读性的材料。

4.独立成章。每章内容尽量简短, 独立成章, 32学时的课程可以选择50篇左右的文章, 部分作为精读, 须仔细讲解;部分作为泛读, 学生在课下进行扩展学习。每篇相对独立, 这便于教师授课选材。

5.教材应选择面宽。大多数专业教材主要选择本专业文献, 加以注释, 后附有译文, 这种单一的题材不适合目前社会对外语的需求, 内容仅是本专业的文献, 覆盖面窄, 不利于培养宽口径的人才, 且没有考虑同基础专业的衔接[5]。因此, 专业外语教材选材范围应广泛, 不应仅局限于学生所属专业, 相关专业的也应占到一定比例。以石油测井专业为例, 教材内容可以60%的是测井方面的专业文献, 但也要涉猎地震、地质、石油开发、油气储运、海洋石油等方面的文献, 甚至可以增加介绍世界油气发展简史、世界其他油气田介绍的文章, 开阔学生眼界, 拓展专业外语所承载的信息量和知识量。

6.增加德育内容。素质教育, 以德为先。在专业外语的教学中, 要充分发挥教育功能, 对学生进行爱国主义教育, 树立正确的价值观, 培养实事求是的科学态度, 发扬人文精神, 提高全面素质。怎样使德育自然贴切, 不牵强附会, 让德育教育收到潜移默化的效果呢?在每学期的课程上, 选择1~2篇介绍专业泰斗、对本专业发展做出巨大贡献的人的作品, 或介绍作品, 或选读相关文章, 让学生了解这些优秀人物, 让他们在学习的过程中被人物的人格魅力所吸引和感动, 潜移默化中增长专业知识和专业的认同感、使命感。

内尔·诺斯丁认为, “每一个伟大胜利的作品都同时是对人类情感与智慧的探索, 都包含对人类终极命运的思考。我们应该让这些存在主义的思考与情感教育启迪我们”。我们可以选取一些有情感教育的素材, 加以引导和渲染, 使学生对其中包含的情感因素产生共鸣[6]。

德育不是一门课程, 不应寄托于单一的思想品德课或马列课程中, 而应贯穿于所有的教学过程, 因此, 专业外语课程也应担负起这一使命。

四、结束语

专业英语教材对专业英语教学起到至关重要的作用, 是深化高校教学改革的重要环节, 希望各个专业能从专业实际和教学实际出发, 编写出一套高质量的专业英语教材, 提高学生的专业英语水平。

摘要：高校专业英语教材是专业英语教学的重要组成部分。目前, 各院校专业英语教材建设还相对滞后, 本文主要探讨专业英语教材编写的结构和取材。专业英语教材应尽量结构合理, 便于教学, 在教材选材过程中着重考虑专业英语教材建设中的知识性、文学性、审美性、多样性、趣味性和教育性等原则, 力求使专业英语教材建设更趋专业化、科学化和制度化。

关键词：专业英语教材,教材结构,教材取材

参考文献

[1]张世云.专业英语教材建设的框架构想[J].重庆邮电学院学报, 1999, (2) :78-80.

[2]陈天佑, 张海峰, 李得孝, 张玲丽.专业英语教材建设的实践与探讨[J].高等农业教育, 2003, (9) :38-39.

[3]赵冬梅.英语专业精读课教学改革探析——文学性在精读课教学中的价值研究[J].岱宗学刊, 2011, 15 (1) .

[4]吉雪花, 庞胜群, 辛建华.新疆高校农业专业化外语教学之我见[J].教育与人才, 2009, 08 (03) .

[5]张觉琛.专业外语教学浅析[J].教育战线, 2012, 09 (03) .

13.关于万圣节的英语资料 篇十三

万圣节的英语作文：我还记得那个万圣节

days and days past, i’m not a child any longer.but i still remember that halloween, 31st october xx.that was saturday.i went to study english with an american girl named debby as usual.we had 5 students altogether.before that week, debby had already told us to learn something about halloween ourselves.on that day, debby spent an hour describing this american festival for us, such as “trick or cheat”, pumpkin and even, she took a pumpkin with her.first she took out a finished pumpkin lantern.that was really beautiful and ugly, we liked it so much.then she taught us how to make a pumpkin lantern by ourselves.we each held a small knife, learnt to cut and draw something on that pumpkin.finally, we made it and put a short candle into it.that was truly happy.and the most surprising thing was that the lantern was a present for that day’s super student.who will that be? my god!that was me!

14.关于万圣节的微信推送文章 篇十四

男神变身男神经 梁朝伟金城武喜剧重逢

之前，《摆渡人》豪华主演阵容公开后，立刻成为重磅消息引爆业内外，而梁朝伟金城武两大男神八年后再次合作，也让《摆渡人》成为影迷们心中“2016年底必看影片”。最新曝光的“两大男神带你飞”万圣节主题海报中，梁朝伟怒目圆睁，举起双拳蓄势待发;金城武表情夸张，抡起板砖只待出击，两人身处万圣节大Party中，似乎要与面前的变装者们一决高下。此次梁朝伟、金城武两大男神再度银幕聚首，喜剧相逢，一个被监制王家卫说“差点回到《鹿鼎记》(黄晓明版 陈小春版 梁朝伟版) 时韦小宝的状态”，一个被导演张嘉佳评价“眼神回到18岁”，可见二人在《摆渡人》中的癫狂、痴纯，也难怪两大男神同框照片一出，立刻引发网友刷屏狂潮。

金牌摆渡人万圣节嗨翻 网友热议“摆渡人”

最新发布的几张剧照中，梁朝伟、金城武两大男神更加“放肆”：“当街斗殴”、满脸挂彩，不光各自单挑变装人，更带着兄弟们热血开打，让人怀疑“金牌摆渡人”在电影中到底是在摆渡别人还是折腾自己。“金牌摆渡人”很嗨，两大男神演得更加嗨，正如梁朝伟此前接受采访说“和金城武一起演喜剧就像一对认识很久的老朋友，然后一起约了去做一件很疯狂的事情。”而在此前《摆渡人》的发布会上，金城武谈到拍摄这场群架戏份时，竟然表示“因为当时找到了管春的状态，所以演起来非常愉快”，让人迫不及待想看到影片中管春到底还有哪些“出格”的举动。

摆渡人是城市里的超级英雄，摆渡就是把人从痛苦中解救出来。用快乐和温暖，抵抗这个世界的悲伤。酒吧老板陈末(梁朝伟 饰)和合伙人管春(金城武 饰)就是这座城市的“金牌摆渡人”，他们平时看起来吊儿郎当，却从不对每位需要帮助的人说拒绝，只要你“预约摆渡”，刀山火海都会“使命必达”。邻居女孩小玉(Angelababy 饰)为了偶像马力(陈奕迅 饰)，预约了他们的服务，但在帮助小玉挑战整个城市的过程中，陈末和管春也逐渐发现了自己躲不过的问题。从欢天喜地的生活，到惊天动地的疯狂，摆渡人最辉煌的篇章，从这里开启。

自从发布首款海报及首支预告片以来，不光电影《摆渡人》成为社交网络热门话题，连“摆渡人是什么”，都成为网友讨论的热门话题：“摆渡人就是屹立在那500年不变的石桥”、“你来，我去接你;你不来，我也可以过的很好”、“我渡你，满身风雨也要送往;你抵岸，孤身一人不回头一眼”、“ 我在人生的米字路口走错了N个方向，有人拉我上船，还我一片内心清净，江湖再见”……网友对摆渡人三个字充满各种想象，对电影《摆渡人》的上映更是极其期待。

贺岁爱情喜剧《摆渡人》由王家卫监制、张嘉佳执导，阿里影业、泽东电影、和和影业、联瑞影业、淘票票联合出品。电影将于 2016年12月23日正式上映。

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