高中英语背诵美文

高中英语背诵美文（共10篇）

1.高中英语背诵美文 篇一

1……….Clean Your Mental Space(Excerpts)

Jennifer Givler

Think about the last time you felt a negative emotion – like stress, anger, or frustration.What was going through your mind as you were going through that negativity? Was your mind cluttered with thoughts? Or was it paralyzed, unable to think?

The next time you find yourself in the middle of a very stressful time, or you feel angry or frustrated, stop.Yes, that is right, stop.Whatever you are doing, stop and sit for one minute.While you are sitting there, completely immerse yourself in the negative emotion.Allow that emotion to consume you.Allow yourself one minute to truly feel that emotion.Do not cheat yourself here.Take the entire minute-but only one minute-to do nothing else but feel that emotion.When the minute is over, ask yourself, “Am I willing to keep holding on to this negative emotion as I go through the rest of day?”

Once you are allowed yourself to be totally immersed in the emotion and really feel it, you will be surprised to find that the emotion clears rather quickly.清理心灵的空间

想一下你最近一次感受到的消极情绪，例如压力、愤怒或挫折。当你处于那种消极情绪时你在想什么？是充满了混乱的思绪？还是陷于麻木，无法思考？

下次当你发现自己处于非常紧张的状态时，或是你感到气愤或受挫时，停下来。是的，对，停下来。不管你在做什么，停下来坐上一分钟。坐着的时候，让自己完全沉浸在那种消极情绪之中。

让那种消极情绪吞噬你，给自己一分钟的时间去真切地体会那种情绪，不要欺骗自己。花整整一分钟的时间——但只有一分钟——去体会那种情绪，别的什么也不要做。

当一分钟结束时，问自己：“我是否想在今天余下的时间里继续保持这种消极情绪？”

一旦你允许自己完全沉浸在那种情绪当中并真切体会到它，你就会惊奇地发现那种情绪很快就消失了。2……..Mirror, Mirror---What do I See?(Excerpts)

Marion Franklin

A loving person lives in a loving world.A hostile person lives in a hostile world.Everyone you meet is your mirror.Mirrors have a very particular function.They reflect the image in front of them.Just as a physical mirror serves as the vehicle to reflection, so do all of the people in our lives.When we see something beautiful such as a flower garden, that garden serves as a reflection.In order to see the beauty in front of us, we must be able to see the beauty inside of ourselves.When we love someone, it’s a reflection of loving ourselves.We have often heard things like “I love how I am when I’m with that person.” That simply translates into “I’m able to love me when I love that other person.” Oftentimes, when we meet someone new, we feel as though we “click”.Sometimes it’s as if we’ve known each other for a long time.That feeling can come from sharing similarities.镜子，镜子，告诉我充满爱意的人生活在充满爱意的世界里，充满敌意的人则生活在充满敌意的世界里。你所遇到的每一个人都是你的镜子。

镜子有一个非常独特的功能，那就是映射出在其前面的影像。就像真正的镜子具有反射功能一样，我们生活中的所有人也都能映射出他人的影子。

当我们看到美丽的事物时，例如一座花园，那这花园就起到了反射作用。为了发现我们面前美好的事物，我们必须能发现自己内在的美。我们爱某个人，也正是我们爱自己的表现。我们经常听到这样的话：“当我和那个人在一起的时候，我爱那时的自己。”这句话也可以简单地说成：“在我爱那个人的同时，我也能爱我自己。”有时，我们遇见一个陌生人，感觉仿佛是一见如故，就好像我们已经相识甚久。这种熟悉感可能来自于彼此身上的共同点。

3………..Giving Life Meaning(Excerpts)

James Rick

Have you thought about what you want people to say about you after you’re gone? Can you hear the voices saying, “He was a great man.” Or “She really will be missed.” What else do they say?

One of the strangest phenomena of life is to engage in a work that will last long after death.Isn’t that a lot like investing all your money so that future generations can bare interest on it? Perhaps, yet if you look deep in your own heart, you’ll find something drives you to make this kind of

contribution---something drives every human being to find a purpose that lives on after death.Do you hope to memorialize your name? Have a name that is whispered with reverent awe? Do you hope to have your face carved upon 50 ft of granite rock? Is the answer really that simple? Is the purpose of lifetime contribution an ego-driven desire for a mortal being to have an immortal name or is it something more?

给生命以意义

你有没有想过，你希望人们在你死后怎样评论你？你能否听到这样的说法，“他是个伟大的人”或“人们的确会怀念她”，他们还会说些什么？

人生最奇异的现象之一就是，你从事的事业在你死后仍将长久存在。这和你用所有的钱进行投资以便后人能从中获益难道不是如出一辙吗？也许，如果你审视自己的内心深处，你就会发现促使你做出这种贡献的驱动力——一种驱使每个人寻找在自己死后仍能继续存在的事业的驱动力。

你希望自己的名字被人记住吗？你希望别人提起你的名字时心怀敬畏吗？你希望自己的面容被雕刻在50英尺高的花岗岩上吗？答案真的那么简单吗？贡献一生的目的难道是终将一死之人想要获得不朽名声的自我鞭策的欲望？抑或是其他更伟大的事物？ 4………Abundance is a Life Style(Excerpts)

Catherine Franz

Abundance is a life style, a way of living your life.It isn’t something you buy now and then or pull down from the

cupboard, dust off and use once or twice, and then return to the cupboard.Abundance is a philosophy;it appears in your physiology, your value system, and carries its own set of beliefs.You walk with it, sleep with it, bath with it, feel with it, and need to maintain and take care of it as well.Abundance doesn’t always require money.Many people live with all that money can buy yet live empty inside.Abundance begins inside with some main self-ingredients, like love, care, kindness and gentleness, thoughtfulness and compassion.Abundance is a state of being.It radiates outward.It shines like the sun among the many moons in the world.富足的生活方式

富足是一种生活方式。它不是你偶尔买来，从架子上拿下来，抹去灰尘用上一两次然后又放回到架子上的东西。

富足是一种哲学，它体现于你的生理机能和价值观之中，并带有自己的一套信仰。无论走路，睡觉，洗澡你都会感受到它，你还要维护并照顾它。

富足并不一定需要金钱。许多人拥有金钱所能买到的一切，但却内心空虚。富足源自内心，其中包含一些重要的自我成分，比如爱，关心，善良和温柔，体贴与同情。富足是一种存在状态，它向外发散，像处于众多星球之间的太阳那样发光发热。

2.高中英语背诵美文 篇二

1.背诵可以帮助学生掌握生词, 扩充词汇量。

学英语的一个关键是有大量的词汇, 这样才能读懂文章, 理解大意, 从而找出解决问题的办法, 单词的记忆显得尤为重要。新教材的词汇量特别大, 针对这些情况, 在英语教学中, 我采用了以下几个方法提高背诵效率: (1) 词缀记忆法。如expensive (贵的) 加前缀in就成为了inexpensive (不贵的) ;careful (小心的) 加后缀ly就成为了副词carefully (小心地) 等, 从一个单词就可以延伸出多个单词, 扩展词汇。 (2) 分类记忆法。如背诵panda时可以让学生回忆联想其他学过的关于动物名称的词汇, 进而复习旧单词, 学习新单词。 (3) 延伸记忆法。如从关于职业的名词policeman可以延伸到修饰它的部分形容词excited, dangerous等。 (4) 图片记忆法或幻灯呈现法等。通过穿插使用多种方式, 可以让学生的记忆更有效, 更迅速。

2.背诵记忆课文、文段等能帮助学生理解文章, 灵活掌握并应用英语知识。

(1) 在背诵课文时, 我要求学生先熟练掌握课文中新单词的读音, 扫除语音障碍。然后通过听录音或跟我朗读读准发音。同时, 还要留心句子的语调、断句、重读、弱读等语音现象, 找准诵读节奏, 强化背诵效果。 (2) 在背长句子时, 先把它分成简短的几个小句子, 先背会小句子, 再合起来背诵整个长句子。 (3) 课文的背诵要化繁为简。我常根据课文的中心内容将课文化整为零、化难为易、逐层背诵或画出关于文章的简笔画。比较长的课文, 我通常会先画出重点短语和句子, 背重点短语句子, 然后在理解的基础上背整篇段落, 一次背一到两段, 分几次背完, 做到词不离句, 句不离文, 最后通背全文, 查找不熟的地方, 进行强化背诵记忆。通过这样的形式, 学生的记忆力得到了提高, 口语得到了锻炼, 知识得到了积累。 (4) 在背诵记忆中, 我告诉学生一定要通读全篇几遍, 理解大意, 并理解课文中的句型结构, 弄清课文中的内在联系和上下文之间的关系等。在理解领会的基础上进行理解性的记忆, 千万不要机械地一遍一遍地重复一句话。针对不同学生记忆能力的差异, 我还让学生分层次记忆段落。背诵记忆快的学生要求背诵全篇, 记忆慢的学生只要背诵记忆重点句子即可, 使每个学生都能按能力获得背诵的快乐。

背诵在学习英语的过程中至关重要, 检查背诵是非常关键和必要的。因为在英语学习中, 我们着重培养学生听、说、读、写的综合能力。在背诵中, 听、说、读的能力都得到了锻炼, 而写是检查学生是否完全掌握知识的最有效的途径, 所以每次背诵结束后, 我都会采用不同办法认真检查学生的背诵。 (1) 单词的检查, 主要通过听写汉语或英语交替的方法体现。对每次听写过关的学生, 我会给予及时的表扬, 而过不了关的学生, 我要求他们利用课余时间订正错误的单词, 并鼓励他们积极记忆单词, 争取突破单词关, 力争使每位学生都掌握单词, 为以后正确地理解句子、课文打下坚实的基础。所有规定的单词默写完之后, 再化零为整, 默写整个单元的单词, 此时我常用在空白单词表上默写的方法, 这样既可以节约时间, 又可以让学生比比看谁默得快, 默得好, 调动学生背默单词的积极性。 (2) 对于课文的检查, 我通常采用下列方法: (1) 普查与重点检查相结合。我通常把全班学生分成若干小组, 每个小组选出一个小组长 (每个月轮换一次) , 由小组长抽背其他同学, 而小组长则由我检查。同时, 我还不定期地抽查各小组成员的背诵情况, 如有不合格者, 则给三次机会。 (2) 小组竞赛和全班背诵相结合。我会从不同的小组中选出几名同学代表本组和其他小组进行背诵比赛, 看哪组背得准确、流畅;比赛结束后, 再进行一次全班集体背诵强化记忆。 (3) 表演、游戏、复述大意与英语课文背诵相结合。采用表演、对话、问答、复述课文等形式检查学生的背诵情况, 我通常把班级分成两大组, 让A组与B组各组表演、对话、问答或复述文章内容, 使学生有听、读、问、答、说、背的机会, 从而大大激发学生的兴趣, 使他们轻松愉快地背诵英语, 既活跃了课堂气氛, 又达到了检查背诵的目的。 (4) 默写段落与重点句子相结合。背的目的是会用会写, 有时我让学生一起默写文章。视文章的难易程度而定, 我会给出提示词或不给提示, 要求学生在规定的时间内默写完毕。对默写好的, 我及时表扬, 悬挂张贴默写内容;对不合格的, 再给机会让他重新记忆默写, 并在方法上给予指导, 让每位学生都体会到成就感, 增强学好英语的自信心。

3.高中学生背诵方法探析 篇三

一、联想、画面阅读记忆法

“诗中有画，画中有诗”道出了王维诗歌的特点。其实，不只是王维的诗歌，很多古诗词名篇都有“亦诗亦画”的特点。在古诗词教学中，应更多地激发学生的形象思维，借助画面的特点来强化学生的阅读记忆效果。教师应引导学生积极地展开想象和联想，构筑一幅幅精美绝伦的画面于学生面前，使学生在背诵中不仅能享受到和谐的韵律美，而且能从精美的画面中得到视觉的享受。这样学生就能在理解、背诵古诗词的同时获得心理的快乐。得到美的熏陶。

教学中。让学生在吟咏之中仿佛看到“乱石穿空”的险峻地形，感受“卷起千堆雪”的洁白颜色，听到“惊涛拍岸”的雄浑声音，看到琵琶女“轻拢慢捻抹复挑”的优美姿势，聆听“大珠小珠落玉盘”的动人弦音：激发他们去想象王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的线条对比和色彩变化，让学生更好地感悟风光壮丽、画面开阔、意境雄浑的塞北大沙漠特点。这样，诗歌的内涵就能给学生留下无比深刻的印象，相关的诗句学生也就容易熟背于胸了。

二、歌声唱和记忆法

中学课本中有不少古典诗词由于情韵浓郁、意境典雅，已被谱写成歌曲，广为传唱。如苏轼的《水调歌头》“明月几时有”，李煜的《虞美人》“春花秋月何时了”，李清照的《一剪梅》“红藕香残玉簟秋”。又如把邓丽君的音乐作品《在水一方》的曲子直接套用在《诗经》作品《蒹葭》的教学中，其意境和风格都十分协调。再如前几年广东高考的默写题：　“青山依旧在，几度夕阳红。”当时本地有线台正热播连续剧《三国演义》，这首主题曲雄浑激昂，与“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”这首词的意境很是吻合。在相关作品的教学中，拿来吟唱，学生很容易就记住这首词。

其实，无论课内还是课外，有心收集，这样的歌曲是不少的。把它们拿来教唱，学生的情绪高涨，兴趣集中。当他们沉浸在如痴如醉的意境中时。熟记诗词已经不是一种任务，而是一种无限快乐的语文活动了。

三、关键词句记忆法

这里所说的关键词，一是指句段的领头字。学生在背诵时常常会遇到这样的情况：一篇本来已经能背诵的古诗文，再次背诵时往往在某一段的开头卡住，这时如果有人提示一下领头字，就能很快地往下背。这说明领头字有诱发思维、帮助记忆的作用。二是指容易联想背诵内容的关键性词语。例如背诵毛泽东《沁园春·长沙》和《沁圆春·雪》，里边的领起字“看”“忆”和“望”“惜”，它们的意义直贯后面七句。姜夔《扬州慢》“念桥边红药。年年知为谁生”中的“念”，其义直贯后面两句。这些都称“一字逗”，如能给学生以更好的说明、提示。既有利于学生的记忆背诵，又有利于学生更合理地把握诗歌的语气。又如背诵《过秦论》中历数秦攻取天下后的统治策略的句子，可以抓住“废”“焚”“愚”“隳”“杀”“收”“聚”“销”“铸”“弱”等词语。根据这个思路，不但有助于记忆，而且有利于学生对重点文言词语的意义和用法的理解和积累，也有助于今后对材料的提取、运用。

这里所说的关键句，是指古诗词中意蕴深厚、富含哲理、表达精美凝练的重要语句。我们要有目的地筛选这些语句。让学生反复吟诵。其中，有些句子意蕴相近或相反。让学生在比较中加深记忆效果。如：欧阳修“忧劳可以兴国。逸豫可以亡身”与孟子“生于忧患，死于安乐”；陆游“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”与杜甫“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”与高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。这样的比较，不仅便于学生的背诵、默写。而且便于触类旁通，丰富积累。活跃学生的写作思维。

四、句式、修辞记忆法

背诵《阿房宫赋》一文，可以启发学生抓住该文的句式特点来加强记忆。如文章的开头一段，既有整句又有散句，是整散结合的好例子。文章的第二段和第三段，分别有一个排比句式，我们可以指导学生抓住这个排比句式来加强理解和记忆。又如同属骈体文的《岳阳楼记》和《滕王阁序》，可抓住该文运用骈句(有很多四字句、六字句和对偶句)的特点，加强记忆。

有的文章或段落，其行文非常有特点。如能引导学生理解并掌握行文的这些特点，对学生的记忆和背诵是非常有好处的。如《过秦论》的最后几段，对比的特点尤其明显。有六国与秦的对比，有九国之师与秦国的对比，有陈涉与六国的对比，有秦“攻天下”与“守天下”的对比、“得天下”与“失天下”的对比。再如《师说》的第二段，文章运用三组对比，即“古之圣人”与“今之众人”的对比，“爱其子，择师而教之”与“于其身也则耻师焉”的对比，　“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”的对比，将“师道之不传”的原因和弊端阐述得淋漓尽致。老师指导学生弄懂了这些段落中采用对比的写作特点，学生的背诵和记忆就容易得多，也会有效得多。

五、顺序、层次记忆法

这是根据文章写作顺序的特点指导学生背诵的一种方法。文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。如《登泰山记》中“日观峰”观日出部分，可指导学生按课文中的时间：五鼓一稍见一须臾一日上一回视的顺序来理解背诵；读《石钟山记》，则提示学生按逻辑：质疑(人常疑之、余尤疑之)一解疑(亲自考察)一结论(事不目见耳闻而臆断其有无，可乎)的顺序背诵。

有些课文或段落层次非常清楚，背诵这样的文章或段落可以运用抓层次的方法。如《伶官传序》的第三段，共分三层。第一层写庄宗之极“壮”，第二层写庄宗之极“衰”，第三层在前两层鲜明对比的基础上阐述庄宗由盛而衰的原因，并水到渠成地推出结论。这样简单的指导。学生大多能在很短的时间内就把文段背诵出来。

4.经典美文背诵 篇四

（一）A

每个人都有梦想。梦想是奋斗的动力，奋斗是实现梦想的条件。为了实现梦想，我们要努力尝试着去做，永远都要不懈地去追求。

When we were young, we had dreams and expectations.We imagined things and we kept thinking about what we wanted to be, what we wanted to do, what made us proud and happy and what we would become.We grew up, and things seemed like having its own way.We accepted our success or failure and we moved on.The rapid change, the need to do the urgent things, the work, the pressures and the failure all killed part of our visions.Things have changed, but they cannot really take away the dreams.We still have to dream, to visualize(想象)our desires, our visions of the future, even when we are considered to be too old for such things.Cornel Sanders started his business when he was sixty, and started the whole successful KFC business.The main thing is not the age —whether it is too old, or too young, but it is the desire to dream on, and the courage to realize it.Vivid(清晰的)visualization, taking it to sleep, thinking constantly about it, talking about it, planning for it and adding all the spices to our dreams will all bring us a bit closer to the realization of our dreams.The ability to dream is one of the fine qualities of human race that other species do not possess.So dream on, and put a deadline: make it a giant dream, a tiny one, an old everlasting one, a newfound one, a hobby related one, or just whatever...just continue to dream...Then, just go and do it!

B

“这山望着那山高”有时候是一种错觉,我们应面对现实,脚踏实地,珍惜每一次机遇。

There was a small boy living on a farm which seemed so far away from everywhere.He needed to get up before sunrise every morning to start his chores.During sunrise he would take a break and climb up the fence so that he could see the house with golden windows in the distance.He thought how great it would be to live there and his mind would wander, imagining the

modern equipment and appliances(器具)that might exist in the house.“If they could afford golden windows, then there must be other nice things.“He then promised himself, ”Some day I will go there and see this wonderful place.“Then one morning his father told him to stay at home and his father would do the chores.Knowing that this was his chance, he packed a sandwich and headed across the field towards the house with the golden windows.As time went on, he began to realize how he misjudged the distance and something else was very wrong.As he approached the house, he didn’t see any golden windows but instead, he saw an old house with a broken-down fence.He went to the tattered(破烂的)screen door and knocked.A small boy very close to his age opened the door.He asked the boy if he had seen the house with the golden windows.The boy said, ”Sure, I know.” And the boy invited him to sit on the porch(走廊).As he sat there, he looked back from where he had just come.The sunset turned the windows of his own house golden.C

在现实生活中,每个人都不是一座孤岛—我们每个人总是处于一定的社会关系中。如果每个人都在付出,每个人都尽其所长,而每个人又都能受益,都能得其所需,得其所乐,那么生活该多么美好。

James Bender, in his book How to Talk Well relates the story of a farmer who grew award-winning corn.Each year he entered his corn in the state fair where it won a blueribbon(最高的荣誉).One year a newspaper reporter interviewed him and learned something interesting about how he grew it.The reporter discovered that the farmer shared his seed corn with his neighbors.“How can you afford to share your best seed corn with your neighbors when they also enter the competition each year?” the reporter asked.“Why didn’t you know, sir?” said the farmer.“The wind picks up pollen(花粉)from the ripening(成熟的)corn and carries it from field to field.If my neighbors grow bad corn, cross-pollination(异花授粉)will steadily lower the quality of my corn.If I am to grow good corn, I must help my neighbors grow good corn.”

He is very much aware of the connection of life.His corn can’t improve unless his neighbor’s corn also improves.So it is in other aspects.Those who choose to be at peace must help their neighbors to be at peace.Those who choose to live well must help others live well, for the value of life is measured by the lives it touches.And those who

choose to be happy must help others find happiness, for the welfare of each is bound up with the welfare of all.The lesson for each of us is this: if we are to grow good corn, we must help our neighbors grow good corn.D

陈酿的酒随着时间的推移而愈加醇美，人生也是如此：积累得越多，准备得越充分，越可以坦然面对更多的未知。

I remember a day when I was a little kid.I was making a sandwich in the kitchen when I noticed the date on one of the wine bottles...“Dad, Dad!” I cried.“This wine is too old to drink.”

“Son, hold on,” he said.“No, you can’t drink this tonight!This bottle of wine was made 10 years ago.”

“Wait;let me tell you...”

“Would you like me to throw it away for you?” I asked.“Son, wait a second,” he said.“Son, some wines get better over time.The longer you wait to drink it, the better it will be.Although this may seem strange, it is true.”

When I was young, I didn’t have any understanding of what this meant, but now, this would have been very helpful to remember as I went through my teenage years.In our society, we forget this simple rule: The longer you wait for certain things, the better they will be.But we want the best job as quickly as possible;we want to graduate from college in as few years as possible;we even speed through our homework just to chat with friends.When we do this, we lose something of great importance.We all want to get to the next step so quickly that perhaps we don’t get ready enough to get there.This has a negative effect(负面影响)on our society.When trying to go to the right college, we will do anything to get in and when we rush through our homework, we may not study enough for the test, and end up failing.We need to be ready for whatever comes, ready for the unexpected.Just as wine gets better over time, so do the things in our paths.E

乐观对待每一件事——忙乱嘈杂的生活也会成为令人愉快的情景喜剧！

I have determined that I am living in a television sitcom(情景喜剧).It started back in November when my wife’s sister and her husband sold their house.They have been building a nice new home.They quickly sold their former house, but this meant they would be without a home for nearly three months.So my wife offered to let them move in with us for a few months.Thus, my wife’s sister and her husband have become our house-guests.Of course, most of my friends didn’t think this was a good thing at the beginning, but I was cheerfully confident.I like my wife’s sister, her husband and their daughters, who are cute.We all get along pretty well.My wife and her sister have always been best friends even when my life becomes a sitcom with the total chaos(混乱), because we have eight people and an insolent(傲慢的)cat living under one roof.My house used to be a fairly quiet place.It was nice to come home after work, take my shoes off and enjoy a relaxing dinner with the family.Now it becomes a day-care center and an amusement park.We call the period between 8 pm and 9 pm, when the kids make beds for the night, “Happy Hour”.My kitchen has become a 24-hour dining-room.With four adults, two youngsters, two babies and the cat, there are always dirty dishes and something cooking on the stove.Sometimes we have one large dinner together when our schedules allow.Other times, my guests may serve one dinner, me another when I get home, and my wife a third dinner when she arrives home.By the time the third dinner of the evening is served, it’s time to prepare bedtime snacks.The basic rule is, “If you don’t help cook it, you don’t help eat it.”

5.【美文欣赏】小学生经典背诵美文 篇五

查一路

那年，一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院，体质本就弱的父亲，因焦虑过度，也随即病倒，父母双双住进了医院。

太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起，那年我才13岁。山村的夜色中，黑漆漆的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一声接一声凄厉地哀嗥，常常将我和妹妹从梦中惊醒。

我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然，我想起了哨子——母亲上体育课时用的哨子。鼓起胸腔，拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。渐渐地，我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声，大声说话的声音。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门，一群人扛着锄头站在我家门前，他们都是周围我熟悉的乡亲。

“孩子，你睡吧！这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头，坐着、蹲着，吸着旱烟„„我渐渐地睡着了。直到天亮，他们才扛起锄头离开。

临近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上撞击出铿锵的声响，好像在告诉我：“孩子，别怕，有我们在！谁也伤不了你！”

自此以后，我开始相信，声音也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。

夕照

李颖

小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。

透过窗子向下看，是一排整齐的红砖瓦房。砖瓦房后面立着一排挺拔的钻天杨。每临近黄昏时，太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去，便出现了如诗的夕照。

太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？啊，它和我们一样调皮！

这样想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截。

这会儿，太阳的脸上开始泛出微红；轻轻的，如纱一般。不一会儿，那红色变深了，成了小姑娘脸上害羞的红云了。

一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从“石榴”里溢了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。

天空的黑色渐渐漫了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红，宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。

渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带来一个美丽的黎明。

月光下的蛙鸣

查一路

一直以来，我坚信有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力量，帮助你去战胜一切困难。

那是十几年前的一个寻常夏天，在高考一个月前的预考中，我意外地遭到惨败。

母亲见我面容憔悴，很心疼。为了给我增加营养，那段时间里，她杀光了家中三十几只仔鸡，想让我恢复以前的体质。

然而，我还是日复一日地消瘦下去。我房间的后窗正对着一方池塘，燥热的夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，紧紧缠住我一双不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次将我惊醒。

母亲想尽了一切办法。

渐渐地，蛙声不再吵闹了，每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我说，你母亲为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢。

我将信将疑。但是，第二天夜里，月光下塘埂上，我真的看见了我的母亲。

母亲手拿一根长长的竹竿，绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛，做得认真又虔诚。有时她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发漂得很白。“母亲！母亲！”我大声喊。母亲听不见。她全神贯注于手中的竹竿，生怕遗漏一处蛙声„„

这一年高考，我被高分录取了。

很多年已经过去，蛙声也一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在我的枕边。一声声，像不倦的提醒和教诲。给我许多的人生激励。

溪流

贾平凹

我常常觉得，我的生命，就是那山中的溪流。虽然在莽莽的山里，它只是那么柔细的一股儿水流。

溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。在庄严的 大山下，永远不安宁、表现着的，恐怕便是这小溪了。

或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干它、黄风刮不跑它。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。

正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。

它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。

它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字。

空山鸟语

郭枫

到山上来，我最喜欢听鸟叫。

在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你心上引进阳光，在你生命里加上色彩，把你浸在奔放的欢乐里。

过午之后，山林便到了入睡的时刻，秋阳敛起耀眼的光彩，温柔地照进幽谷深林里。鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。听着这美妙的清音，还要做些什么呢? 我想做一只鸟，在山中。

鸟是树的花朵

吴忌

我们穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子!看吧，这就冬天了!然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵!有时候，鸟是一群一群地飞来又飞走的，黑压压一大片的是八哥或乌鸦，冬天的麻雀也喜欢一群一群地落在光秃秃的树上。黑色的鸟群会在瞬间装点一丛树林。一群白鸽落到树枝上，仿佛早春的玉兰花开，白得丰腴而优雅。鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。有时候只有一只，孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。

每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。有了鸟的树显得格外生动。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使得树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。乌鸦的歌声粗壮而无所顾忌，麻雀使得冬天没有了秩序。有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮，这是一只鸟再造了冬天的生机。鸟儿们在冬天的树枝与树枝之间打开花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。

实际上，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起唱歌；夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。

我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。因为，我认定鸟是树的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵„„ 观舞记—献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹

冰心

我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种的彩色，渲点出她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

然而我什么都不是！我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。

朋友，在一个难忘的夜晚——

笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！

眼睛

姜华

妈妈,我即使走遍了世界各个地方,见过了各式各样的目光,我最依恋的仍是您那双温柔、迷人的眼睛。

我是您放入大海的一只小船,您的眼睛是我最安全的码头。

我是您放飞蓝天的一只风筝，您的眼睛是线绳,把我牢牢牵在手中。当您用温情脉脉的眼睛凝视我的时候，我的心里涨满了爱潮，涌起了情的激浪。

当您用湖水般平静安详的眼睛凝视我的时候，在我的视野里顿时出现一片柔和的光，伴我进入甜美的梦乡。

在那动荡的上岁月里，妈妈，您的眼睛里充满了忧伤，当您悲哀地望着我的时候，我感到世界像大漠般的荒凉。

当您的眼睛重新闪现了希望的火花，当大地在融融的春风里萌发出绿色的希望，妈妈，您的眼睛宛如催我出征的号角，让我的双臂变成腾飞的翅膀。

燕子

郑振铎

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

黄昏

季羡林

黄昏是神秘的，只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。但是，年滚着年，月滚着月，他们活下去有数不清的天，也就有数不清的黄昏。我要问：有几个人觉到这黄昏的存在呢？

早晨，当残梦从枕边飞去的时候，他们醒转来，开始去走一天的路。他们走着，走着，走到正午，路陡然转了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。他们知道：夜来了。

窗外

马德

自然，把一方山水镶嵌在窗外。山柔情，水妩媚，绿是沁绿的，凉是浅凉的，在眉峰上横亘，在手腕里温润，在心窝里波光潋滟，招惹着人。

窗子打通了人和大自然的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。其实，窗子逗引进来的，何止是风和太阳啊！星辉，雾岚，暮鼓，晨钟，朗月载来的皎洁，庭树摇碎的细影，夜歌的恣意与悠扬，都从窗外来。软软的，酥酥的，细细的，像初生羔羊的蹄印，又像淡春的润雨，落在你的心鼓上。

而这一切，仿佛又能给人以极大的解脱，痛苦、忧伤、落寞一样一样地卸下来，让你浑身没有了挂碍，变得轻松惬意起来。

自由的生命，都在窗外。一只悠闲独步的蚂蚁，电线上晾翅的一只鸟，塘里的一粒蝌蚪，泥土下一条蚯蚓，活得无牵无挂无拘无束无论是茅屋的草牖，还是高楼大厦的玻璃幕窗，作为窗户本身，从来没有阻隔过谁，也没有拒绝过谁。你推开窗户，看看天的高远与蔚蓝，听听鸟的鸣叫和飞翔，闻闻青草的芳香，就感受到了另一种方式的温馨和爱。

这是窗外的意趣，也是人生的意趣。

妈妈的礼物

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那――我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。

老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”孩子眼前一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？”孩子陷入了深思。

老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活„„去热爱这个世界！”

提醒幸福

毕淑敏

享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。

幸福是一种心灵的震颤，它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。简言之，幸福就是没有痛苦的时刻，它出现的频率并不像我们想象的那样少。

幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来；你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失，而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。

幸福绝大多数是朴素的，它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。

幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条„„这都是千金难买的幸福！像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。

当春天来临的时候，我们要对自己说：这是春天啦！心里就会泛起茸茸的绿意。幸福的时候，我们要对自己说：请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。

6.高中英语背诵美文 篇六

1、分类背诵单词

我们可以给单词分门别类，让单词看起来更有规律，比如说分数字量单词、体育类单词、食物类单词等，把具有相同特性的单词都分为一类，这样才能集中背诵。

2、通过背句子背单词

我们背诵单词总是单个单个的背诵，但是有时候也不知道这些单词该如何运用，所以可以把通过背诵句子的方式来背诵单词，这样不仅能记住单词还能记住单词的运用方法。

3、跟着发音背诵单词

我们背诵单词的时候还要会掌握它的发音，很多单词的发音和它的拼写是非常的相似的，通过发音背单词不但很快就能记住单词，还能锻炼我们的口语能力。

4、同型单词背诵

7.有效背诵提高英语写作能力 篇七

一、背诵奠定英语写作基础

传统写作观念已经深深地进入学生的脑海里,这种观念有时候不仅不能让学生的写作水平得到提升,反而会促使学生的写作思维得到僵化。所以在新课改的教育背景下,教师要对自己的教学方案进行改变。当务之急是让学生多进行一些课文背诵,在背诵的同时要进行思考,让学生在思考的时候不断扩大自己的知识储备和知识面,更新写作观念。在之后的教学中,学生会自发对教学中很多的知识点进行理解与猜透,更好地领会课堂。学生在英语的写作中也就不会出现无从下笔或是词穷的现象,为提高学生的写作能力奠定基础。

不断地刺激与激发学生在英语学习中的兴趣,使学生的英语思维和语言表达能力得到提升,从而让学生会有阅读英语课外书的想法,并集体背诵一些名著中出现的段落或是篇章,进而丰富学生的词汇量。有足够的词汇量,学习就会如虎添翼,写作中也会用上以往学习中出现的名言绝句、好词好句,使学生的作文质量大大提升。

二、背诵构建英语写作平台

英语知识积累、单词储备的不足,是学生进行流畅写作的拦路虎。因此,教师在教授英语写作时,应尽量用英语进行授课,这样可以让学生沉浸在英语的氛围中。在学生背诵完课文篇章或段落后,教师还可以进行课堂模拟训练,提高他们对英语常见词汇的使用能力。为课堂营造良好的学习氛围,可用多媒体为学生播放录音,让他们跟着专业录音朗读课文,慢慢融合进去,不断摸索朗读中的语气和韵律,这能使背诵变得更加轻松。学生在思考和背诵中扩大了自己的词汇量,在良好的氛围里领略到英语的魅力。比如,在听录音的过程中,听到一些地道表达的词汇:compromise、assess、bit by bit、at risk、in turn等,就可以尝试记下来,对提高英语写作能力尤为重要。量的积累是提高写作能力的关键,为他们学好英语写作提供了广阔的词汇平台,使学生在进行写作时不至于因为词汇匮乏而丧失写作兴趣,从根本上逐渐提高英语写作能力。

三、背诵培养写作构思能力

背诵对于英语写作能力的提高至关重要。教师要注意引导学生掌握正确而有效的背诵策略,激发学生的背诵积极性,从而使学生在背诵英语时更有条理性。同时,还要不断强化对学生英语背诵的要求,扩大学生的词汇量,帮助学生更好地理解中西方文化的差异。因此,教师要采取有效的教学策略来提高学生的英语水平,引导学生用英语思维去解决问题。同时,也要注意引导学生体会和领悟单词在语境中的意思,从而提高学生英语的学习质量。

学生在阅读文章时,还要对语篇整体框架展开分析,这对他们语言能力的要求非常高。但如果学生背诵过一些优秀的篇目,对文章整体脉络很熟悉的话,就会联想到那些文章的编排和构思,从而很容易入手,不会发生不知道如何入手的尴尬。因此,教师在英语写作教学过程中,要积极鼓励学生背诵相关优秀的语篇,那些教材中丰富形象的优秀文章和范例可以很好地训练学生的语感和英语思维能力,通过理解文章中作者要表达和传递的思想,提升自己本身的写作构思能力。只有这样,才能真正提高学生的写作水平,让学生越来越喜欢英语写作。

8.如何通过图忆背诵学好高中英语 篇八

关键词：背诵 突击 高中英语

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）03（c）-0230-01

对于缺少语言环境的人来说，大量背诵课文是来得极快的。在学校我们习惯于跟着老师深挖细抠，考试可能过得去，但得高分困难，更别提说、听、写这种应用性的能力了。建议先通过大量背课文拉通一条大路，这时说、听、写等应用能力基本上就过关了，然后再搞学校的那一套深挖细抠，考试就能得高分。

首先，通过背诵找到英语的突破口，全方位提高英语水平。口语、作文、语法的进步是表面能看见的，但其他能力，诸如发音、听力、阅读等方面的提高是潜在的。其次，通过突破英语，进而突破其他科目，直至快速学习任何知识。快速突破英语后，会节约大量的时间用于其他科目学习；知识的学习是相通的，掌握了快速学习的原则和方法，并且进行了成功的实践，然后用之于其他科目，是图忆学习者常见的发展进程。最后，学习者在揣摩图忆思维导图的时候，会学习抽象思维形象化的方法，不同知识要素之间相互关联的方法，也就是爱因斯坦常说的“直观思维”的方法和技巧。很多人到右脑训练机构专门进行这种训练，但图忆是以实战的方式、潜移默化中完成的。

学习英语有输入，才会有输出：批量输入原装课文句子，比通过听课、作业、课堂课后练习等间接输入的传统方式更为高效。想象一个外国人学习汉语吧！传统的方法是：听老师讲字的构造，笔顺，成语的由来，判断改错。我的建议是：塞一本书给他，让他背常用的汉语句子组成的课文。背到一定程度，再想办法进行实战。前者十年辛苦，学汉语变成了研究汉语，甚至不会开口说汉语，这正是不少国外的汉语学者的真实写照；后者2～3月可成，到中国来旅游一次，基本交流不成问题，得意而归。以后的故事各位可以自己想象。就學习英语来说，英语课文中蕴含大量的单词、句子结构，语法知识。学习者一旦沉浸其中，持久地将注意力和记忆力集中于有限而又确定的目标上，就能“发现”平时忽略掉的大量知识，不必拐弯抹角而直接储存进脑海，无论是实践应用还是考试就可以直接提取（此即常说的英语思维）。学习者会感觉到知识在成倍增长，其效果是其他方法难以望其项背的。因此，在最短的时间内背诵大量的课文，是学好英语的最好办法。用图忆背新概念二、三册，是最为迅捷可靠的途径。

英语学习的突击原则：若想学好英语，需要采取一个个“速战速决”策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。还记得是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？您是否是通过短时间的“大量突击”练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读—听力—口语—写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，您若要突破语音，就应该安排一段时间（比如15天）。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学“死去活来”。15天之后，感觉语 音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。您这样反复突击五到六次，您的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。

很多人关于英语语法的概念很模糊。不知道有多少英语语法，不知道英语语法用来干什么，不知道哪儿去学。一上考场，发现有的选择题 好像四个答案都没什么问题；嘴巴一张，不是省略了复数后面的s就是过去式后面的ed……总之，要么搞不清英语语法是什么东西，要么就是控制不住自己错误地使用英语语法。其实，解决问题的方法也很简单。买一本适合你水平的薄薄的英语语法书，对英语语法有一个大概的了解。为什么是薄薄的英语语法书呢？一般人都在课本上学习过一些英语语法知识，但是这些知识可能是片面的，零碎的。所以你需要对英语语法有一个整体的认识。而且，这本书不能包罗万象，那样你读完这本书后抓不住要点，读了后面的又把前面的忘了。所以我强调是“薄薄的”。初中生应该用初中生的英语语法书，高中生应该用高中生的英语语法书，余者类推。只看英语语法书是远远不够的，就像皓首穷经不能成为绝世高手一样。关键在于实践，在于运用。很多人于是大量做英语语法题。学了某条英语语法后，做一点英语语法题是可以的，考试前集中做英语语法题也是可以的，但是自始至终都做英语语法题就错了！

我认真的想了一下，为什么图忆能够如此神奇呢？我想，一个很重要的地方就是因为它分散了记忆的压力。我们平常背诵一篇文章，表面上记忆的是内容，实际上记忆的还有文章的逻辑结构。图忆通过图示的方法，将对逻辑结构的记忆转移到一张图上，并且通过关键词提示文章内容，这样在一幅图内压缩了大量的信息。对于人的大脑来说，一幅图只是一个记忆单位，而一篇文章有多个句子组成，人们往往是按照句子来记忆的，所以一篇文章有多少个句子就有多少个记忆单元，这样自然大大增加了记忆量。如果是自己动手画的图，更是锻炼了动手能力，很快就能在脑海中留下印象，背诵起来事半功倍。

参考文献

[1]杨淑玲.试论朗读作为一种词汇记忆方法[D].天津师范大学，2002.

[2]吕晓丽.词汇呈现方式对高中生词汇记忆效果的影响[D].西北师范大学，2010.

9.如何背诵英语课文 篇九

要想培养、训练学生良好的语感，在大脑中建立一个新的语言反应区，必须记忆

和储存一定数量的语言材料。因此，背诵课文是英语学习过程中必不可少的一个环节。怎样才能有效地背诵英语课文呢？

一、多听课文录音。

听，是学习外语的前提和基础，是吸收语言信息的必由之路。英语课文的编排是按照由浅入深的原则，从简单的日常用语、交际对话开始，逐步过渡到短文或篇幅较长的英文原著（节选）。课文的录音要反复听，这不仅有助于正确模仿语音、语调和语速，同时又可加深对课文内容的理解。

二、理解后再背诵。

背诵课文一定要在理解的前提下进行。在背诵之前，要充分理解课文，理解课文中的语法和句型，搞清课文中的内在联系以及上下文之间的关系等。这样不仅可以收到事半功倍的效果，同时又可以避免“小和尚念经——有口无心” 的死记硬背现象。

三、由部分到整体的背诵。

对于较长的课文，可采取先分背、后合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又记得牢。最后再合起来背几遍，把全篇课文衔接起来。由于时间和精力有限，不可能将所有的课文都背下来，选取课文中重要章节或段落来背诵，这种办法也是可取的。

四、不定期复诵。

遗忘是学习中的大敌。记忆是一个不断强化的过程，越反复背诵就越记得牢。背完一篇课文后，隔一段时间再背一次，这样反复多次就不会遗忘了。

10.初中英语背诵技巧 篇十

一口气背诵法

一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的气读完，经过这样的反复操练，你会发现原来背诵很容易，而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人!

影子背诵法

“影子”(Shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。把录音机的声音开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3个单词的距离，你的耳朵和嘴巴全部用起来了，这样印象也就特别深刻!而且，你的听力也得到了大幅度的提升!

零碎时间背诵法

零碎时间学习英语最有效!将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。

同声传译背诵法

请你的伙伴说中文，你立刻脱口而出英文;说英文，你立刻脱口而出中文。通过中英文自由转换帮助背诵，效果特别好!与此同时还可以快速提高你的口译能力。

想象背诵法

没有语言环境就自己创造语言环境!背句子的时候花一点时间先想一下，想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子，再开始背诵，想象可以帮助加深记忆，这样不但让你更有兴趣背诵，背起来更容易，同时也开发了你的想象力。

卖弄背诵法

背诵了很多句子和对话，如果没有机会使用，很快就淡忘了，所以一定要找机会将学过的英语卖弄出去。

你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老师炫耀、向家长炫耀、向同学炫耀，找不到人就对着镜子、对着墙壁炫耀。甚至对着天空炫耀。通过炫耀，学过的英语将真正成为你自己的财富!

听写背诵法

一边放录音，一边将你听到的句子和对话一字不漏地写下来，这是背诵的最高境界!

因为在听写的过程中，你的大脑将声音转化为文字，大大地加强了你的记忆!自己写出来的东西很容易就能背出来，听写背诵法让记忆力和听力同步增长!

初中英语背诵技巧：妙招帮你快速记单词

1、单词卡片——最直接的单词操练教具

英语教学遵循先听说，后读写的教学原则。图片是培养小孩子的听说能力，帮助小孩子建立单词的音和义之间的联系;而单词卡片则是培养小孩子的单词认读能力，帮助小孩子建立单词的音、形之间的联系。认读单词是单词教学的终极目标。大声说，小声说，与学生唱反调。就是老师说一个单词，用的声音量不同，一个大声，一个小声，学生要做出相反的，例如老师两次朗读cat，一次是大声，一次是小声，则学生跟着老师说，正确的是先小声，后大声，如果学生像老师一样先大声再小声就错了。设陷阱，让学生跟读卡片上的单词，老师故意经常读错，读对的学生可以跟读，读错的就要求学生马上做出反映，双手叉腰，瞪着眼睛，做出生气的样子，但不准发出任何声音。反映错误的淘汰，也可采取小组记分!踩地雷，选定一个单词为地雷，老师领读很多个单词，读到该单词的时候，有谁跟着读了，就是中地雷了，其他学生就一起指着他说：one，two，three，bomb。

2、图片——使用最频繁的单词操练教具

图片可以用于每一节单词教学课，不仅适用于单词呈现，也适用于单词操练、巩固环节。在课堂上，经常会采用“What’sthenext?”、“What’smissing?”这两个猜一猜的游戏。操作方便，而且面很广。“What’sthenext?”：先让小朋友快速看图说单词，然后不打乱顺序，从第一张单词图片开始，让小朋友猜一猜它后面的是什么。“What’smissing?”：从单词图片中随意抽掉一张，让小朋友猜一猜少了哪张。小孩子最喜欢竞争性的游戏，在猜一猜的游戏中，孩子们显得特别兴奋，经常可以听到孩子们“Yeah”的欢呼声。对于稍长的单词，可以采用Hideandseek游戏：如Frenchfries，把这一图片藏在某一个小朋友的位置上，让小朋友来找，其余学生一起大喊Frenchfries，如果据目标越来越近，则喊得声音越来越大，反之，则越轻。这一方法对稍长的单词很有效的。

3、动画——有趣的单词操练媒体

动画课件集声音、色彩、动画于一体，绘声绘色，生动逼真，有利于调动学生的学习积极性和主动性，激发并保持学生学习英语的兴趣，使他们敢于说，乐于说，从而促进学生语言表达能力的提高和发展。如教学颜色时，我利用色彩大转盘，让学生用Ilike…说一说自己喜欢的颜色，再转动转盘，比一比谁是幸运儿;又如在操练食物单词时，我利用Flash可以逐步呈现和快速呈现的特点，让学生在有限的时间里猜出单词。

4、语根拼读法——“看词知义，见词能读”的惊人效果，轻轻松松背单词

“语根拼读”是由睿丁英语于全球首创的专利教学法，通过语根专利技术让孩子掌握26个字母及字母组合在英语单词中的发音规则，帮助孩子建立对字母及字母组合与发音的感知，形成本能的英语语音意识和思维，从而最终达到“见词能读、听词能写”的学习效果。具体的方法如下：

语根拼读法：单词划分音节

第一阶段：找语根，“辅音+元音+辅音”就是语根

第二阶段：划分音节“辅音+元音”就是一个音节

第三阶段：找重读，读重读，三音节以下重读在语根上，三音节以上在倒数第三个音节上

第四阶段：找非重读，读非重读，除了重读，其余都是非重读

第五阶段：直读直拼单词。

英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，拼读法通过引导学生把单词中每个字母的读音读出来的方式，最终实现把单词拼读出来。但是严格地说，自然拼读法只适用单音节词以及部分双音节词。这主要是因为自然拼读法无法正确识别单词的重音，从而导致自然拼读法无法准确复杂的双音节词以及多音节词。这也是英美国家“阅读障碍症”患者多达三分之一的原因所在。