优秀作文结尾

优秀作文结尾（共13篇）

1.优秀作文结尾 篇一

对于作文的结尾，有一句非常好的古语，叫做“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”结尾和开头一样重要，它是文章的重要组成部分，并且很多文章都是在结尾点题，它是提升文章立意和品位的不可缺的点睛之处。

但是对于初学写作的学生来讲，作文结尾常会出现这样那样的问题，从而使文章变得前功尽弃。根据笔者多年的教学情况看，学生常见的结尾问题主要有以下几个方面：

首先是拖沓，该收尾的时候不收尾。本身作文表达已经很清晰完整了，可有的小作者还是当断不断反受其乱，使得文章主次不明。更有甚者，还要画蛇添足，加上一些额外的内容，使主题变得不集中。

其次是只知空洞地喊口号。在小学，很多孩子习惯了模式化的写作，结尾如“向某某学习”“激动地留下了眼泪”“令人终身难忘”……等，这种写法都无助于提升文章的主题。

那么如何才能写好结尾，提高习作的可读性呢?下面也介绍几种常见的但又十分生动的可以夺人眼球的结尾方式：

1. 引用结尾法。我国不缺名人名言、格言警句、诗词歌赋，当文章快要结束时，引用这些知晓度高，又语义深刻的内容来收尾，既可丰富文章内容增加文章内涵，同时还可以增强文章的可读性，起到“言已尽，意无穷”的效果。

2. 描写式的抒情结尾。在记叙性的文章中，当故事都已结束，情感表达收到预设效果后，一般文章都可以顺着原先的环境描写，再自然地进行环境刻画，从而提高文章的意境，这样虽没有蕴意深刻的点睛之笔，但水到渠成，效果非凡。

3.点题式结尾。文章点题可以有很多种方式，有开门见山的，有中间露脸的，更有结尾总结的。一般情况下，作者文章写到后面，表达的基础都已经铺就，在这时把文章的主题写作的意图点出来，那正是好时候，所以人家也把这种结尾方法称为“画龙点晴式”。

4. 首尾呼应式结尾。前后呼应，让文章收尾相照，这是一种及其常见的写作方法。这种方式与我国传统的审美习惯相一致，让人产生圆满的感觉。

2.优秀作文结尾 篇二

一、总结全文,指明要点

有些文章为了使读者最后获得一个清新明确的印象,常常在篇末总结全文,指明要点。有的在结尾处点明全文的中心,有的在结尾处把全文的内容归纳一下,简单地说,不仅帮助读者回想和记忆,帮助读者建立一个清晰明确的印象,而且进一步深化文章的主题。

例如,在八年级上册第二单元“爱国情怀”中,肖乾的《枣核》就属于这种结尾。“改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”课文是按照索枣核、托枣核、说枣核和议枣核的思路展开的,最后,议论性的话语,直截了当地点明了海外华人对故乡和祖国的一往情深,抒发了作者强烈的感情,深化了文章的主题。

像这样的结尾教材所选篇目还很多,八年级上册还有:第二单元中陆定义的《老山界》;第三单元中朱自清的《背影》,邹韬奋的《我的母亲》,川端康成的《父母的心》;第四单元中吴公正的《阿里山纪行》,李舵的《美丽的西双版纳》;第五单元中舒乙的《都市精灵》,等等。

二、照应前文,首尾呼应

有些文章,往往在结尾与开头或题目呼应,使全文结尾完整、严密,起到深化主题的作用,给读者留下了清晰而深刻的阅读印象。

例如,在八年级上册第三单元中,朱自清的《背影》就是这样结尾的。现摘录如下:“唉,不知何时在能与他相见!”只要再看看开头:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”从“不相见已二年余了”和“不知何时再能与他相见”,可以清楚地看出文章结尾和开头遥相呼应,表现了对父亲深切的怀念,表达了对父亲无限的深情。

像这样的结尾还有许多,又如:八年级上册第二单元中都德的《最后一课》,刘敬智的《始终眷恋着祖国》;第三单元中黄飞的《甜甜的泥土》;第四单元中马德信的《蓝蓝的威尼斯》;第五单元中叶圣陶的《苏州园林》,等等。

三、深刻含蓄,余味无穷

有些文章的结尾,语言深刻含蓄,引人深思,发人深省,设置了更多的阅读思考与回味的空间,给读者以言已尽而意无穷的切实感受。

例如,八年级上册第五单元中国学大师季羡林的《幽径悲剧》,结尾这样写道:“但是,我愿意把这个十字架背下去,永远的背下去。”这是一个善良而正义的老人,他将永远不放弃揭露悲剧,维护真、善、美的责任,表现了作者矢志不渝的决心。文章结尾的语言含蓄而深沉,震撼人心,余味无穷。

再如,九年级上册第一单元中谢大光的《鼎湖山听泉》,文章是这样结尾的:“梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉长鸣。”这样结尾,表明鼎湖山让作者魂牵梦萦,尤其是它的泉音更让作者如痴如醉,在这样的境界里,作者已不辨是梦还是醒,也无须分别,因为这已不重要了,重要的是清泉常流,清泉恒鸣。作者对鼎湖山的沉醉,对鼎湖山清泉的钟爱表现得酣畅淋漓。

这样结尾的文章在教材中还有很多,例如:九年级上册第二单元鲁迅的《故乡》,叶圣陶的《多收了三五斗》;第六单元中姜孟之的《一双手》,等等。

四、抒情结尾,感染读者

有些文章用抒情的笔调(有时写景、抒情和议论三者有机结合起来),使文章的感情更浓烈,以便更好地表现文章的主题,增强文章的感染力。

如,在七年级上册第四单元中,朱自清的散文《春》一文结尾就具备这个特点:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,由铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”文章结尾,作者把春比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”,“它生长着,笑着,走着”,还“领着我们上前去”,这就更突出表现了春天无限的力量和广阔的发展前途。这是在以上各段具体叙写的基础上,充分抒发了赞美春天的感情。

像这样值得我们仔细揣摩的结尾还有很多。又如九年级上册第第二单元《故乡》一文结尾:“我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望本无所谓有。无所谓无的,这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也变成了路。”这个结尾写自己朦胧中所见,朦胧中所思,语言生动形象,深刻隽永,有着发人深省的和鼓舞人心的力量,为文章的美好和深刻又添上了重重的的一笔。仔细玩味,不仅对我们理解文本有着现实的意义,而且对我们的写作有着很强的引领作用。

这样结尾的还有:八年级下册第四单元吴敬梓的《范进中举》对胡屠户离开范进家时的生动形象而又入木三分的描写,把胡屠户欺贫爱富、前倨后恭的本质充分地揭示出来。澳大利亚作家泰格特的小小说《窗》,结尾写那个心胸狭窄的病人移到窗口,并没有看到入他的病友所描述的情景,“他看到的只是光秃秃的一堵墙”。“光秃秃的一堵墙”不仅是他看到的具体情景,而且是他丑恶内心的真实写照,表达了作者鲜明的感情倾向,明确地思想观点,读到这,细思量,文章的主题就从中来,而且一目了然。

3.英语作文结尾小窍门 篇三

文章结尾的形式也是多种多样的，常见的有以下几种：

1. 首尾呼应，画龙点睛

在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。例如题为I Cannot Forget Her（我忘不了她）的结尾：

After her death, I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away, but I knew she wouldn’t have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.

2. 重复主题句

结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。例如题为I Love My Hometown（我爱家乡）的结尾：

I love my hometown, and I love its people. They have changed—they are going all out to make more contribution for our motherland.

3. 自然结尾

随着文章的结束，文章自然而然地结尾。例如题为Fishing（钓鱼）的结尾：

I caught as many as twenty fish in two hours, but my brother caught many more. Tired from fishing, we lay down on the riverbank, bathing in the sun. We returned home very late.

4. 含蓄性的结尾

用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。例如题为A Day of Harvesting（收割的日子）的结尾：

Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat, but on every face there was a smile.

5. 用反问结尾

虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。例如题为Should We Learn to Do Housework?（我们要不要学做家务?）的结尾：

Everyone should learn to do housework. Don’t you agree, boys and girls?

6. 指明方向，激励读者

结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。例如题为Let’s Go in for Sports（让我们参加体育运动）的结尾：

As we have said above, sports can be of great value. They not only make people live happily but also help people to learn virtues and do their work better. A sound mind is in a sound body. Let’s go in for sports.

文章的结尾没有一定的模式，可以根据表达主题的需要灵活创造。一般的习惯是，一些记叙文和描写文经常采用自然结尾的方法；但说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则往往都有结束语，以便使文章首尾呼应，结构完整。

4.优秀作文开头结尾 篇四

开头：我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园，一阵桂花的芳香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星；围栏旁长满了错落有致的松树，好像在欢迎我们呢！葱翠、茂密的竹林里，不时传来鸟鸣声；树林里，蝈蝈们在欢快地叫着。清澈见底的小河里立着几只巧夺天工的“仙鹤”，一只好像在戏水，另一只好像在引吭高歌。

结尾：我喜欢棕树，我赞美棕树。我要从此刻始，努力做一棵生活中的棕树，长大后，努力做一棵事业上的棕树。

2、题目《看月亮》

开头：即使从早到晚竟没有一件事令你觉得顺心，即使这世界好像有人成心和你作对，即使你怎样想也想不出生活的色彩和理由何在，然而只要你不经意地推开窗子，看到那像是专程来安慰你的、圣母面庞一样温柔而仁慈的月亮，你的心顷刻间就会被一种深情融化，会带着歉疚检讨自己为什么忽略了天上这一轮无法言说的美的所在。

结尾：想这皇皇宇宙、浩浩乾坤，谁能施与我们慈爱并激发我们挚爱谁能像月亮一样，给予我们美感并升华我们美感谁能像月亮一样，使我们立于斗室而灵系八方

3、题目《美丽的校园》

开头：一跨进校园，首先看到的是一座又一座又高又漂亮的黄、蓝、白色的“校楼”。十分美丽，在阳光照耀下，十分耀眼。看，中间那一座楼房就是我们的体育馆。它的造型个性漂亮，像一架钢琴，又像一只展翅欲飞的雄鹰……每到节假日或课外活动，同学们在那里展开各种活动，别提有多热闹了！

结尾：啊！校园，你真美、整洁。我爱我们美丽的校园！

4、题目：《校园景色》

开头：出楼南转，便是学校后操场。一抬头便可看见一个大的花坛，栽种着牡丹、月季、菊花、爬山虎等植物，白花盛开的时候真是香气袭人！后操场还设有篮球架、双杠、健身器材等，我们就是经常在那里利息长跑互相嬉戏。

结尾：啊！我爱我们美丽可爱的学校！

5、题目《美丽的校园》

开头：清晨，我沐浴着温暖的阳光，来到校园，我们学校是一座漂亮的现代化学校，拥有漂亮的教学楼和现代化教学设备。

结尾：学校后操场有乒乓球台、健身器材，及跑道和小花园。小花园种着许多花草，从远处望去十分美丽漂亮。

6、题目：《我爱美丽的校园》

开头：每当我走进校园，就能看到八个大字“抬头挺胸微笑向前”。下面画着许多小花，我们就象这些小花一样茁壮成长。校园东侧是公共水池，水管上方写着“珍惜生命之水从点滴做起”。让我们养成珍爱资源的好习惯。对面楼道两侧分立着两个牌子，右边写着“您彬彬有礼轻声漫步走进校园的文雅举止，不仅仅是对我们的极大支持和鼓舞，更显示了您良好的人文修养和高尚的品质。”这句话说明了我们的校领导和老师们对我们无微不至的关怀。期望我们平平安安的走出校门，更期望我们有一个完美的未来。左边的牌子上写着“这天你还是一棵小草，明天要变成一棵大树，用一片片迎风招展的叶子，来展示你的繁荣。”我大姐李红以前在我校上过学，她今年考上了山西农大研究生。她此刻就像一棵大树，而我们此刻就像一棵小草。我们要以这位姐姐为榜样，在我校生根、发芽、开花、结果。

5.爸爸作文结尾初中作文 篇五

有一次，他准备开门回家，他打开门，但是人进去了可是钥匙还在门上，我几乎每一次回家都看到爸爸的钥匙还在门上，每一次都要我拿给他。妈妈也常常教训他，说万一背小偷拿走了的话，那我们家不是背小偷般空了。但是爸爸每一次都是屡教不改。

还有一次，我们在旧家，我们准备去新家，快要走的时候，他又跑回去上厕所，结果忘了关水龙头，到了星期一回到家，中午才发现水开了两天。像这样的小事还有很多。比如说洗完澡不关煤气……

可是昨天搞的事就大了，爸爸、我、妈妈去梅龙球馆打完完羽毛球，准备回家的时候发现自己的车钥匙不见了，他肯定又是丢了，可是如果附近的人捡到了，随便一按，就会知道是哪辆车，如果开走了就完了。最后找了很多的保安来看车，不让车背别人开出去，准备明天在想办法。我们就只好坐的士回家了，在家里，妈妈狠狠的骂了爸爸，不过我也不知道爸爸会不会改掉这个坏毛病。

我的爸爸就是这样的马虎，但是我喜欢马虎的爸爸。

我的爸爸非常马虎，他老是忘这忘。

有一次，他准备开门回家，他打开门，但是人进去了可是钥匙还在门上，我几乎每一次回家都看到爸爸的钥匙还在门上，每一次都要我拿给他。妈妈也常常教训他，说万一背小偷拿走了的话，那我们家不是背小偷般空了。但是爸爸每一次都是屡教不改。

还有一次，我们在旧家，我们准备去新家，快要走的时候，他又跑回去上厕所，结果忘了关水龙头，到了星期一回到家，中午才发现水开了两天。像这样的小事还有很多。比如说洗完澡不关煤气……

可是昨天搞的事就大了，爸爸、我、妈妈去梅龙球馆打完完羽毛球，准备回家的时候发现自己的车钥匙不见了，他肯定又是丢了，可是如果附近的人捡到了，随便一按，就会知道是哪辆车，如果开走了就完了。最后找了很多的保安来看车，不让车背别人开出去，准备明天在想办法。我们就只好坐的士回家了，在家里，妈妈狠狠的骂了爸爸，不过我也不知道爸爸会不会改掉这个坏毛病。

6.优秀作文结尾 篇六

元代戏剧家王实甫的《西厢记》中有一出戏《惊艳》，说的是张珙初见崔莺莺时为崔的美貌所震惊而倾倒，便展开攻势，最终成为眷属，成就了一段佳话。同样，写文章也要学会使读者“惊艳”。那么怎样才能达到这一目的呢?这就要看文章的开头。清代戏曲理论家李渔说：“开段之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍去弃。”元代陶宗仪在《南村辍耕录》中说：“起要美丽。”所谓美丽，不仅是字句的华美，修辞的奇巧，更要讲究形式的多样化，要有吸引力，引人入胜。因为“文章应从头读起，三句话中见高低”。

当然，万事起头难，写文章亦如此。高尔基说：“写文章最难的是开头。”考场作文有个好开头，就能给评卷老师留下一个好印象，那么怎样才能写好文章的开头呢?下边列举几种好的开头法，以供借鉴：

（一）开门见山，直接入题。

我同意“近墨者黑”的观点。

有人说，“近墨者未必黑”，说“荷花出淤泥而不染”，我认为没有道理。荷花是花苞长出水面以后才开放的，所以能不“染”。如果他在污泥中开放，从物理学的角度看，我们不难想象得出它是一种怎样的兼容。(《近墨者黑》)

（二）格言警句式。

阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来!”

我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”(《给灵魂一个支点》)

（三）巧用设问式。

如果有人问：“春天是怎么样的?”有人会说是草长莺飞，杂花生树;白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”;苏轼说是：“萎蒿满地芦芽短，正是何豚欲上时”;李白说是“燕草碧如丝，秦桑低绿枝”;杜牧说是“千里莺啼绿映红，山村水郭酒旗风”……

是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的。可是对于每个人来说，答案只有一个，那么，哪个才是你心中的答案呢?

(《答案》)

（四）景物渲染式。

当广袤的天空被染成了漆黑的底色，新月初升，无际的天幕上缀满星星时，我总禁不住思绪满怀，望向天际的月亮，寂寞是什么?(《寂寞的意韵》)

（五）故事切入式。

在某所幼儿园的绘画课上，绘画老师让孩子们将各种动物涂上颜色。作业收上来后，有绿色的树，金色的鱼和蓝色的马，老师看了很生气，当场撕毁了这幅《蓝色的小马》。

马不能是蓝色的吗?(《马儿可以是蓝色的》)

（六）解题引入式。

未解之惑，未知之物，未辨之味，未通之理，皆可谓之“疑”。在客观事物面前，任何人都不能回避这个“疑”字。科学研究就是破“疑”才能有所发明。(《说“疑”》)

（七）悬想示现式。

秦末，雄才并起，旌旗蔽日，战火连天。垓下被困，一败涂地，昔日振臂一呼应者云集的项羽，如今只得仰天长啸：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”最终西楚霸王空有一身雄才，满腔豪情，只给自己留下了唯一的答案，便投江自尽……(《多给自己一个答案》)

（八）议论开篇式。

生活的多彩多姿，生命的万年繁衍给我们留下许多太美太好的东西，人性的丰富各异，人情的多变复杂，这个世界上有许多人和事值得我们不断地重新思考。相同的事物仅有不同的心情就有许多不同的感受。(《花相似人不同》)

（九）设置悬念。

根据表达的需要，起首设置悬念，让读者产生阅读兴趣，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。开头设置悬念，能一下子吸引读者，激发人们去思考，达到引人入胜的效果。

设置悬念的方法有：

1. 设置问题，引出下文。

是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无反顾地投落这悬崖?

(《峭壁上的树》)

2. 倒叙开头。

既可以引起读者的兴趣，又可以使文章曲折，显示文章布局之美，往往从如下角度考虑：(1)先提出一个悬而未决的问题;(2)先截取一个精彩的事件片段;(3)先显示故事和人物的结局;(4)先交代一个起线索作用的事件;(5)先介绍一个与故事紧密相关的人物或场景。如：

白发苍苍的明老师又站在了小村外的白桦树下，等待邮递员的到来，谁也不知道他在树下等了多少回，只要一下课，他就在那里等。等什么呢?等待他的亲人的回信还是等待……

(《诺言》)

等什么呢?作者巧妙地用选择疑问和省略号表示，这自然激发了读者关注的兴趣，思考他究竟在等什么?如此开头，无疑会先声夺人。

开头方式还有书信式、题记式等，不再一一列举。

二、结尾

好的开头是成功的一半，那么好的结尾是成功的另一半。好的文章结尾如“美人回眸一笑百媚生”，给人以愉悦的感觉。那么怎样才算好的结尾呢?一要与开篇照应，二要响亮有力，三要余味悠长。下边介绍几种好的结尾方法：

（一）归纳回扣式。

如：诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”;或许是功成名就，即才学;或许是流芳百世，即“荣誉”……;但是这一切都不是根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起诚信的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关……(《诚信》)

（二）呼应开头式。

开头：雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分说地铺天盖地砸了下来，眼前白蒙蒙一片。

结尾：雨仍旧不见小，真希望它能洗去多余的灰尘，还我们光彩明亮的世界!(《找回诚信》)

（三）号召希望式。

世上无难事!朋友们：只要你们都能够拥有坚韧不屈的品格，再大的困难也只是一只“纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当奋力追求的。

(《坚韧———我追求的品格》)

（四）余味想象式。

……这祝福伴着远去的列车，消逝在暮色中，夕阳西下，是白天的结束，也是星光灿烂的开始。(《走出那扇门》)

（五）反问式。

……到那时，社会上一切东西都没有了市场，不再有滋生的土壤，这不正是我们所追求的吗?(《近墨者未必黑》)

（六）诗词名句式。

让我们最后以品味苏轼的这首诗结尾吧：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

(《答案是丰富多彩的》)

当然，文章开篇结尾方法多种多样，也可以几种方法糅合使用，我们应根据文章内容、体裁，灵活掌握，不应胶柱鼓瑟。

只要平时多读好文章，勤于练笔，就一定能写出高水平的考场作文。

摘要：考场作文有个好开头, 就能给评卷老师一个好印象。好的开头是成功的一半, 那么好的结尾就是成功的另一半。好的结尾如美人“回眸一笑百媚生”, 给人以愉悦的感觉。

7.英语作文常用开头与结尾 篇七

文章的开头一般来说应尽量做到开门见山,用简单明白的叙述引出文章的话题,使读者了解文章要谈论什么,一下子引起读者的兴趣。

一、英语作文常见的开头形式

(一)开门见山,提示主题

文章一开头,就交代清楚文章的主题是什么。如“How I Spent My Vacation?”(我怎样度假)的开头是:

I spent my last vacation happily.

下面是题为“Honesty”(诚实)一文中的开头:

Honesty is one of the best virtues. An honest man is always trusted and respected.

On the contrary, one who tells lies is regarded as a “liar”, and is looked down upon by honest people.

(二)交代人物、事情、时间或环境的开头

在文章的开头,先把人物、事件和环境交代清楚。例如“A Trip to Jinshan”(去金山旅游)的开头:

The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan. It took three hours to ride here. The long trip made us very tired, but the sight of the beautiful sea refreshed us.

(三)回忆性的开头

用回忆的方法来开头。例如:“A Trip to the Taishan Mountain”)(泰山游)的开头是:

I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday.

(四) 概括性的开头

即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。如“The Happiness of Reading Books”(读书的快乐)的开头:

People often say that gold and silver are the most valuable things in the world. But I say that to read books is more valuable than anything else, because books give us knowledge and knowledge gives us power.

(五)介绍环境式的开头

即开头利用自然景物或自然环境引出要介绍的事物。如“An Accident”(一场事故)的开头是:

It was a rainy and windy morning. The sky was gloomy, the temperature was low, and the street was nearly empty. I was on my way back to school. Suddenly, a speeding car came round the corner.

(六)交代写作目的的开头

在文章的一开头就交代写作目的,如通过文章要表扬谁,批评谁,或说明一个什么问题等。如“Pollution Control”(控制污染)的开头:

In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control.

二、英语作文常见的结尾形式

文章结尾的作用是概括全文内容,进一步强调或肯定文章的中心思想,使文章意义表达得更加深刻。文章结尾的形式也是多种多样的,常见的有以下几种:

(一)首尾呼应

在文章的结尾,把含义较深的话放在末尾,以点明主题,深化主题,起到画龙点睛的效果。如“I Cannot Forget Her”(我忘不了她)的结尾:

After her death, I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away, but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.

(二)自然结尾

随着文章的结束,文章自然而然地结尾。如“Fishing”(钓鱼)的结尾:

I caught as many as twenty fish in two hours, but my brother caught many more. Tired from fishing, we lay down on the river bank, bathing in the sun. We returned home very late.

(三)用反问结尾

虽然形式是问句,但意义却是肯定的,并具有特别的强调作用,引起读者深思。如“Should We Learn to Do Housework?”(我们要不要学做家务?)的结尾:

Everyone should learn to do housework. Don’t you agree, boys and girls?

(四)含蓄的结尾

用比喻或含蓄的手法,不直接点明作者的看法,而是让读者自己去领会和思考。如“A Day of Harvest”(收割的日子)的结尾:

Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat, but on every face there was a smile.

(五)重复主题句

结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上,达到强调的效果。如“I Love My Hometown”(我爱我的家乡)的结尾:

I love my hometown, and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.

(六)指明方向,激励读者

结尾表示对未来的展望,或期待读者投入行动。如“Let’s Go in for Sports”(让我们参加体育运动)的结尾:

As we have said above, sports can be of great value. They not only make people live happily but also help people to learn virtues and do their work better. A sound mind is in a sound body. Let’s go in for sports.

三、常见的信件开头结尾表达方式

(一)信件开头常用语

Your letter came to me this morning.

I have received your letter of July the 20th.

I’m writing to you about the lecture to be given next Monday. (我把下个星期一要作的报告内容写给你。)

I’m writing to ask if you can come next week.

How time flies! It’s three months since I saw you last time.

Thank you for your letter.

In reply to your letter about (the exhibition this year)…

Let me tell you that…

(二)信件结尾常用语

Please remember me to your whole family.

Give my best regards(wishes) to your mother.

Best wishes.

With love.

Wish you a pleasant journey.

Wish you success.

Wish you the best of health(luck).

Looking forward to your next visit to China.

Looking forward to the pleasure of meeting you. (十分期望见到你。)

Expecting to hear from you as soon as possible.

(三)表示感谢的信的开头语

Thank you for your interesting/kind/informative letter which arrived yesterday/this morning/the day before yesterday/last week.

Thank you for your birthday card.

Many thanks for your sending me the book on Shakespeare. It was very kind of you.

It was nice of you to send me the beautiful album of stamps which arrived this morning.(我今早收到了你寄给我的那本精美的集邮册,你真是太好了。)

I really don’t know how to thank you enough.

(四)表示道歉的信的开头语

I was sorry I couldn’t write earlier. I went on business for Beijing when your letter arrived. (很抱歉,没有早点写回信。你的来信寄到时,我到北京出差了。)

Sorry for delaying this letter so long. I’ve been terribly busy with the new term starting. 这么久才写信真不好意思,新学期一开始我就一直很忙。

I must apologize for not writing back.

(五)表示高兴的开头语

I was so/very delighted/happy/pleased to receive your wonderful letter.

I was very delighted to have the wonderful gift you sent to me. It was very kind of you.

(六)表示遗憾的开头语

I was sorry to learn that you were ill. I hope you are getting better soon.

I was so sorry that we didn’t meet when you were in Beijing last week. I happened to be away on business and didn’t come back until today.

(七)常见的书信结尾表达方式

I’m looking forward to seeing you.

I’m looking forward to your early reply.

We are longing to hear from you.

8.中考作文6种优秀结尾 篇八

结尾的写法也很多。共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌讳的却是真的完了”(叶圣陶语)，要尽量做到有余韵、有回味。

技巧一：首尾呼应，结构完整

1.《那一支春天的歌》：小雨正淅淅沥沥地下着，我慵懒地舒展了一下身子，掩卷闭目，享受片刻悠闲。窗外传来缥缈的歌声，哦，是那首熟悉的《春天里》。优美的旋律又一次勾起了我对往事的清晰记忆。……

晨曦中，夕阳下，春风里，细雨中，周末的校园留下了我们训练的身影。带着自信，伴着幸福，迈着轻快的步伐，我们一起唱起熟悉的《春天里》。哦，一支难忘的春天里的歌。2.《我心灵的甘露》：你，是一条蜿蜒的小路，带我走进一个全新的世界；你，是一抹亮丽的彩虹，绚烂了我的生活。你——诗词，历史的印记，绝美的文字，遍洒我心灵的甘露，我的生活因有你的滋润而精彩。……

我爱诗词，爱中华文化的博大精深，读着诗词就好像在和古人进行着一场穿越时空的对话，此时此刻，我真的想说，诗词——我心灵的甘露，我的生活因你的滋润而精彩。

3.《让我心存感激的人》：“没事！”这是母亲的口头语，但我深刻地感受到，这是借口——爱的借口。正是她的借口，让我心存感激。……

母爱，一个永恒的话题，一份不变的情感。感激母亲，她的一句“没事”包含了太多太多的爱，这是母亲为无言的爱找的借口，这是金色的借口。母爱，像阳光，照耀着我的人生！4.《最美丽的鼾声》：不止一次地听妈妈说，爸爸的鼾声很有韵味。爸爸的鼾声不只是一味的“呼噜”，还有此起彼伏变化的悠扬之美，仿佛乐器奏出的曲目似的。我撇撇嘴，哼，爱屋及乌罢了，鼾声再美，能像音乐吗？ ……

夜里的鼾声扰人睡眠，本来是挺烦人的。可是在儿子耳朵里，爸爸的鼾声如同多变的乐曲一样。

技巧二：卒章显志，画龙点睛

1.《怪老师》：“顾老师可真怪！”这就是我对顾老师的评价。……一天老师偶然把一个笔记本忘在教室了，我怀着好奇心打开来看了看。嗬！上面写得密密麻麻，都是习题。其中一些画“※”的，正是我们作业中出现的题目。我惊呆了，也全明白了：顾老师花费了很多心血备课，为了摸规律，减轻我们的课业负担，她付出了大量的心血。我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的顾老师，感到她“怪”的可亲，又“怪”的可爱。

2.《捡拾幸福》：相传幸福是个美丽的玻璃球，散落在世间的每个角落。有的人捡到的多一些，有的人捡到的少一些。虽然没有人能拥有全部，但每一次弯腰，每一次捡拾，都是幸福。也许，人活着就是一种心情。把握心情，把握今天，设置明天，储存永远。只要用心感受，用心捡拾，幸福就会永远存在。我想说，我很幸福，过去是，现在是，一直都是！

3.《人生需要掌声》：在人生中，有多少人擦肩而过，又有多少人得到过素不相识的人的掌声。没有掌声的演出是死寂的，没有意义的。我们应知道，掌声的背后，存在着多少人的辛酸与泪水，有时候，掌声比施舍和恩赐更宝贵。鼓掌，一个多么不起眼的动作，是你的举手之劳，但往往就是这个动作，给予了演出者一点理解，一点温暖，一点勇气。人生大舞台，演绎着五彩的戏，时时需要掌声……

4.《中学生失掉自我了吗》：虽然生活中有很多这样的事，但不能就此以偏概全。有很多中学生依旧坚持着自己的“本心”，他们不断地向着自己的梦想努力，不断地将爱播撒在贫瘠的大地上。面对质疑和否定，不躁不怒；面对赞扬和肯定，不骄不逸。这样我们就能坚守自我，就一定使社会变得清澈。坚守本心，坚守自我，我们的生活将会是一片艳阳天！

技巧三：巧妙发问，引人深思

1.《我与明天的自己有个约定》：我与明天的自己有个约定：放假时，多留一点时间陪伴祖母，跟她说说话；有空时，多给祖母打个电话，多一声问候；放学时，买到好吃绵软的食物，给祖母留一块。那时，祖母会用手抚摸着我的头，祖母的手终于能休息一会了，那手上的皱纹就能变淡，变浅了吧。

我与明天的自己有个约定，不如从现在就做好准备吧。爸爸，妈妈，奶奶，你们感受到了吗？ 2.《那微笑改变了我》：那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一推艰难行走的货车或是借一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并予之真诚一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却足以让你自豪的滋味。微笑，寄寓着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句话表达它的含义：“赠人玫瑰，手留余香！”谓之然否？

3.《少年风采》：正像奶奶说的：“我长大了，变乖了”，然而我知道我变化的原因，我更知道，这就是我作为一个少年应该具有的风采。奶奶是好人，岁月你别伤害她。像她那种爱我胜过爱自己的人一定会长寿的，对不对，老天爷？

4.《走过那一个拐角》：我爱这面围墙，爱这盛开的野玫瑰。更爱这一缕秋风，是它铸就了弱小生命的奇迹。再次走过这个拐角，我不禁想问：明天的围墙是什么样的呢？我们又应该用什么来铸就自己的生命之墙呢？

5.《丢》：今天，坐到这考场上，我终于明白，爸爸妈妈，你们丢下与亲人相聚，扛起的是沉甸甸的责任；你们无奈地丢下儿女，却为儿女撑起了一片灿烂的晴空。在你们爱的天空里我们的羽翼逐渐丰满，你们虽然离去，但是心中何曾丢弃对故乡亲人的绵绵思念？

技巧四：名言警句，升华主题

1.《善待顺境，挑战逆境》：“顺境易成才，也容易造就蠢才”。我们面对顺境，不能陶醉其中：“披一路尘土，数千载风流，看青山依旧，唱大江东去”。我们面对逆境，不能退缩，这次语文活动给我的感受是深刻的。朋友，让我们共同牢记“善待顺境，挑战逆境”这句话吧！2.《少年风采》：今年，我懂了一句话“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，既然上天已降大任于你我，那么，就让我们带着坚强出发吧！去奋斗，去拼搏，去履行生命的诺言！

3.《那声音在耳边回响》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”前方道路还很长，此刻脚下的地也很平坦。但我正在艰难中迎风前进。在理想的牵引下，我用奋斗、拼搏挥洒着青春与激情。因为我知道：既然目标是地平线，便只顾风雨兼程。我仍坚信，只要耳边有那些声音在回响，我便与理想接近了一步。

技巧五：抒情渲染，余音绕梁

1.《岁月静好，亲情最美》：当铮亮的镰刀成为一个季节的风景，稻草人将金秋的丰硕递给了父亲、母亲，又一次在烈火中诠释着人生的真谛！……

啊！父亲，母亲！季节的暖风里，你们站成我心中最美的风景，永恒的丰碑。

2.《亲情筑成的成长之路》：13岁，当别人家的孩子经常受到父母的赞扬时，你更多的，是指出我的过错与不足。似乎，你是一个口味难调的美食家，总是在挑剔事物的瑕疵。……

一点一滴，凝聚成爱的海洋一言一行，演绎着成长的节奏。这海洋，汹涌的是深深的父爱，这节奏，诠释的是最浓的亲情。爸爸，成长路上，是您帮我铺就基石。

3.《微笑的味道》：每一个人都应该对他人微笑，不管是对待熟悉的人还是陌生人，不管是对待友好的人还是不友好的人，不管是对待年长的人还是年幼的人。微笑的对象没有年龄、熟悉度、友好度的差别，这不但是给别人一张笑脸，还是给自己一份快乐。这个世界很大，当所有微笑汇集在一起，就可以改变很多东西。没有人可以无缘无故拒绝一张微笑的脸。微笑的味道，是最美好的味道，对每一个人都微笑，自己才会有收获。

技巧六：呼告召唤，直抒胸臆

1.《微笑的馈赠》：上帝夺去了你飞翔的翅膀，却赐予你生命中最澄澈的微笑，幻化成动人心魄的力量。打动着身边的每一个人，感染着生活中每一件平凡的小事。失意时，你给我安慰，给我动力；得意时，你陪我欢笑，陪我畅想。你用微笑扬起自我的风帆，却也在不经意间给予我对生活最美好的期许。你的微笑是给我最美好的礼物。

2.《以心塑梦，以足远征》：以心塑梦，以足远征。青春不相信失败，梦想不相信不可能。我们的人生，要用拼搏来染色。奔向梦想的路途不可能平坦开阔，但是那又何妨？没有比脚更长的路，没有比人更高的山。让我们就这样，怀抱着梦想，出征！

3.《出错》：由此可见，世间的事物均有利弊，出错未尝不是如此。出错之于人生，未必会是令人生畏惧的绊脚石，也未必会是难以跨越的陡坡，它可以是成功的源头，可以是漫漫人生中的美丽点缀，出错背后潜藏的，也许会是更绚烂的成功与机遇。换一种角度看待出错吧，放下对它的警戒心，你会看到它的另一个身份。

9.优秀作文开头和结尾2 篇九

开头：秋叶伴着桂花的淡淡醇香，迎着与秋交错的夕阳悄然飘落，翻滚在漫漫长风中……

结尾：我闭上眼睛，飘落大地……

2.《怀念炊烟》

开头：被岁月垂钓着，却有一条漏网的鱼，逃到了我的记忆里，荡起圈圈水波。

结尾：难忘啊，故乡的容颜；难忘啊，多情的炊烟！

3.《晨曦中的爱》

开头：每天清晨醒来，望着窗外将明未明的天空，耳边回荡着锅铲碰撞的脆响，我静静感受着从厨房渗出的爱。

结尾：一份早餐中，有母亲化不开的温暖的爱，在晨曦中散发着热气。

4.《手》

开头：父亲，是一座默默的大山，他庄重、威严、高不可攀。可他是善良的，因为他养育着身上的花草，哺育着山上的每一个生命。令我最心酸的是父亲的那双默默耕耘的手。

结尾：如果说父亲是一座山，那么父亲的那双勤恳的双手便是孕育着座山的清澈的河流。父亲，不知何时我才能回报您，回报您的那双手！

5.《走过今天》

开头：今天，又有多少个新的生命诞生？今天，又有多少个生命离开了这个世界？今天，有多少人在欢笑，又有多少人在为不幸伤神？

结尾：走过今天，不是生活在回忆中；走过今天，是向理想又靠近了一步；走过今天，是珍爱生活；走过今天，是为昨天完美地画上句号，是为明天画上一个问号和一个感叹号；走过今天，就是走进美好的明天；走过今天，就是寻找属于自己的美丽年华。

6.《别了，我的灰色昨天》

开头：是谁，带着狡黠的笑容，呢喃着我的名字，一个转身的距离，我却不敢回眸。于是，我把它丢了。

结尾：推窗的人儿，我不是归人，我是过客。

7.《残缺的完美》

开头：如果某天，夜空中的星星和月亮被乌云无情地驱逐出境，你是否觉得那是残缺？仰或是完美？

结尾：两条平行线虽然总是平行的，相信也会有相交的一天，因为再完美的东西也是残缺的升华……

8.《朴素的感动》

开头：4岁，感动是一辆满载糖果的列车，带着母亲的微笑，驶入我心灵的车站。

结尾：朴素的感动，是我心灵的归属！

9.《宛若孩童》

开头：孩子们会长大的。

结尾：我的朋友，人若真正“可称之为人”，那么在他最深的心底，在他生命最具有力量的地方，必定——宛若孩童。

10.《哭与笑》

开头：哭是生命的旋律。一个会哭的人，往往是一个感情真挚的人。

结尾：不过千万别忘记在泪水肆意流过后，来一抹淡淡的微笑，用希望的阳光烘干残留的湿润。生命与生活、痛苦与微笑本就是连生的。那么就请你痛苦吧！微笑吧！尽情地享受生活吧！

11.《仅是祝福吧》

开头：独行的路是漫长的，无眠的夜，死一样的寂静。

结尾：独行的路是漫长的，无眠的夜，死一样的寂静。喵咪开始在我的身旁打鼾，我笑着对你说一声“生日快乐”，祈祷，这夜倏地明朗。

12.《我们的头发》

开头：春天的雨总是那样悄无声息地飘落下来。风细细的，柔柔的，吹在脸上，仿佛马上就会融化掉。我干脆把手上的伞手收起来，任凭雨点落在头上、身上，让自己融入春风细雨中。

结尾：我们没有遁入空门，无法远离尘世。当杂务缠身而我们无力招架时，理一理我们的头发，也许不失为一条解脱之路。13.《我是一条小鱼》

开头：上帝给了我一次再生的机会，于是我选择了做一条鱼，一条水族箱里的鱼。

结尾：上帝是公平的，既然你选择了不劳而获，那就要为“不劳”付出代价。你的勤奋、快乐、自由，甚至是生命，终将被剥夺。不要忘记道是自己选的，路是自己走的。道路如何进展，全掌握在个人手里！

14《漫话》

开头：每个人从呱呱坠地开始，就面临着一道方程式，左边充满着无数个未知数。于是，究其一生都在解这些未知数，最后把左边求出来，正好等于右边——人生。

结尾：喜欢这个梦境。我相信少年一定会追到属于自己的“落日”，我相信我也会找到属于我的“落日”。

15.《梦蝴蝶》

开头：行在枫林中，火红热烈的枫叶在舞动着生命中最优美的弧线。秋蝶绕着枫叶飞舞，带着梦的光环，美丽炫目。枫叶与秋蝶，还有我，一副灵魂的图画。

结尾：把它写在枫叶上，装进信封，盖上邮戳，寄给上帝，寻找梦蝴蝶的答案。

16.《明月清泉自在怀》

开头：贾平凹说：“人的一生，苦也罢，乐也罢，得也罢，失也罢，最重要的是心间的一泓清泉不能没有月辉。”我相信先哲们心中是有清泉的，而清泉中有月辉。

结尾：转眼千年过尽，先哲已逝，但他们的事迹、他们的精神在书籍中将永远流传下去。当所有的书页翻飞，当所有的文字会聚，倘若它们能拼接成一个图形，那么我相信，那将会是一泓清泉，一轮明月。

17.《我眼中的色彩》

开头：我眼中的色彩各种各样，但都绚丽无比。它们构成了我丰富多彩的生活。

结尾：我们每个人的身边都索绕着不同的色彩，它们彼此交织构成了一个看似简单而又缤纷的世界。我透过我眼中的色彩，看到了生活是如此的丰富多彩，也看到了生活是如此的美好！

18.《站在家的门口》

开头：每当夜幕降临，披着满天星斗，踏着清幽的月光回到那熟悉的家门口时，迎接我的，永远是那一抹从窗口透出的橘黄色的灯光。

结尾：时至今日，那盏灯依然悄悄点亮在我心中最深的角落。每次回到老宅，站在门口，尘封的记忆便如甘泉流淌过心田，让我在钢筋水泥的城市中，能找到一个休憩的港湾。

19.《精神的三间小屋》

开头：毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：精神有三间小屋。第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。

结尾：这精神的三间小屋，需要能够承受苦难的心灵做柱，能够遇事三思的大脑做梁，最后以自己为墙，建成窗明几净、阳光四溢的三间小屋！

20.《生命的意义》

开头：一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉我它们的结构、它们的成分；如果你是物理学家，也许你会告诉我它们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。

结尾：生命的意义，也许就是在这取舍之间，就是在这杯中杯外吧。

21.《还念童年的小屋》

开头：我家搬过了四次家，由砖瓦平房到楼房到现在的复式楼，越搬越舒适，但我总忘不了童年的那座红砖小平房。

结尾：童年的小屋啊，你永远摇曳在我的脑海中，摇曳成一幅画，一副人生之画！

22.《我尝到了成功的滋味》

开头：一提到“成功”这一耀眼的字眼儿，我的思绪便会放纵地飞扬起来……

结尾：朋友，也许你也曾考试失利，也许失败的阴影也与你如影随形。但生活中有阳光也有风雨，有顺境也有逆境，要知道，风雨过后的太阳才会更加耀眼、亮丽。

23.《感受阳光》 开头：阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让你枯燥单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。

结尾：阳光，是一种语言，一种亲近大自然的语言……

24.《她为我点亮一盏明灯》

开头：14年的花开花落，春去春来，生命中的那一盏灯一直照耀并滋润着我。

结尾：妈妈伸出手，用温暖的话语，用慈爱的笑容，在一盏灯快要灭掉的时候，让它又亮了起来，这就是母亲的力量。她在我脆弱的心上重新点亮了一盏明灯。

25.《泪水擦干以后》

开头：我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已经哭得红肿；泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的，任泪水打湿刚发下来的那张分数少得可怜的试卷。

结尾：窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。

26.《咫尺天涯》

开头：那是一湾清且浅的水，既苦涩又甜蜜的水。从古到今，它不知存在了多久。比天上的银河还要久？或许吧！

结尾：何时？何时？何时我的亲人才能回到我身边？我在这里苦苦地盼啊，苦苦地盼……

27.《家乡的日出日落》

开头：我的家乡在农村，那里虽不如城市繁华，但独有的乡村景色却是极为壮观的。

结尾：家乡的景色真美。我爱家乡的日出，也爱家乡的日落，因为，是它们把家乡装点得更加美丽，让我更加爱我的家乡。

28.《生命的境界》

开头：生命，以时间为载体，以贡献的多少来反映其价值。生命的境界取决于后者，而非前者。在我看来，生命有三种境界。

结尾：生命是大自然给予人类的未经雕琢的宝石，那就让我们用心雕琢，创造一个完美的生命境界。

29.《童年和那片绿色的桑林》

开头：我的童年是美好的，虽然，它已经如黎明时那绚丽的云霞，早被太阳托走，却留给了我一个美丽的回忆，让我一次次地回味。我忘不了我的童年，更忘不了童年里那片绿色的桑林。

结尾：啊，我那永远难忘的童年和那片绿色的桑林！

30.《满月》

开头：凄凉的月光透过窗台惨惨淡淡地洒在了椅子上。我只有悲伤，我只有哭，也许哭能将自己沉醉，也许哭能让自己暂时忘记哀与愁……

结尾：我明白了，我走出了失败的阴影。人生的“满月”哪怕只有一次，我也无悔。

31.《别了，初中》

开头：每当我感到寂寞或枯燥的时候，我总会翻翻同学录。一页一页地翻，回忆初中的那些人、那些事，我感觉很幸福。

结尾：此时，我只想说一声：“别了，初中。”

32.《我和理科的斗争》

开头：初三的学习忙碌而又充满压力，我开始对时间的花费变得斤斤计较，吝啬地利用好每一分每一秒。

结尾：我和理科的斗争暂时告一段落，当然学习路漫漫，我和它们的斗争还将继续，祝福我吧！

33.《我就是这只刺猬》

开头：自从刺猬的刺儿被磨平以后，她没有办法在这一个又一个不明的包围物体上为自己创造突破口……

结尾：刺猬领悟到一句话：我要我自己！我要找到突破口！我就是这只刺猬。

34.《冬之随笔》

开头：春是充满生机活力的，它唤醒了万物；夏是朝气蓬勃的，它点缀了万物；秋则是羞涩腼腆的，它染红了树林；冬是冷漠萧条的，使万物随之荒漠。人的生机活力被冬的萧条冷漠衬托得淋漓尽致。

结尾：所以，我爱冬天，爱它的纯洁，爱它的独特，它象征着希望，象征着春天的来临。

35.《龙灯》

开头：“咚咚锵，咚咚锵……”耍龙灯了。我没来得及喝完这最后一杯辞岁酒，便兴冲冲地快步朝街上走去。结尾：小镇再一次沸腾了。欢呼声、喝彩声、掌声、鼓声再次响彻天宇，回荡旷野……

36.《再见，我爱过的星球》

开头： 瞧着一望无际的沙漠、快要枯死得树木和即将渴死的人们，面对这荒凉的景象，我欲哭无泪。作为X星球的最后一滴水，我不知将奉献给谁。

结尾：再见了，我们曾爱过的星球。

37.《选择诚信》

开头：一份诚信，一腔热血，一片拿云心事。一曲诚信，一阕高歌，一剑笑看风云。

结尾：诚信，就是中华魂！选择诚信，就是选择中华魂！

38.《正确看待分数》

开头：有的同学认为考试分数高，就是学习好，学习好就是优秀生。我觉得这是一种片面的看法。

结尾：因此，分数、学习质量、优秀生三者有其密切联系，但绝不能在这三者之间轻率地画上等号。对于任何事物，要全面度量，不能片面。

39.《幸福无处不在》

开头：母亲，我是红莲，你是荷叶，心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮风挡雨呢！

结尾：我终于知道，她是爱我的。从那一刻开始，我学会了感受幸福、感受美好。

40.《为何“小偷”这么多》

开头：我时常感慨，“小偷”太多了，我一直生活在一群“小偷”之中。

结尾：我愿意永远生活在这群“小偷”之中，也愿意当一个这样的“小偷”，在别人的成长中也为别人偷走烦恼，带去幸福。这也许就是我成长中最大的收获。

41.《真挚的友谊》

开头：“你可能会忘记和你一起笑的人，但却不会忘记和你一同哭过的人。”最令我难以从记忆中抹去的正是与我一起哭泣过的好友——丽丽。

结尾：忘不了，那难以抹去的记忆，更忘不了，那真挚的友谊！

42.《我心中的太阳》

开头：街道上每一个路人的心中都有一个太阳，有的投射出温暖的光芒，有的却是暗淡微弱。正是因为这世上有了光，有了爱，有了心中的太阳，它不哭闹，不阴着脸儿，而是不停地向这片肥沃的大地洒下金黄的温暖，传到每一个角落。

结尾：天上飘着云时，课堂里会有微风。

43.《我们都是汶川人》

开头：5月12日14时28分，这一刻在国人记忆中永存！四川汶川县发生里氏8.0级地震，国人为之震撼、揪心、悲痛。我痛心，为被夷为平地的城市；我哭泣，为遇难的同胞；我撕心裂肺，为失去鲜活生命的同龄人。

结尾：历经磨难的中国人，磨练出了大灾大难压不垮的脊梁，每次灾难、每次流血、每次伤痛，都会使中国人民更团结、更坚强。

44.《一切都会很美好》

开头：春雨淅淅沥沥地下着，地上湿湿的，一丝风也没有，新发的柳条飞来飞去、勤劳垒窝的燕子拍打得微微抖动着，仿佛一个受了委屈的孩子在严厉的恐吓下轻轻地抽噎。细雨漫不经心地冲刷着天与地夹着的这个空间，像是一个不得志的画家颓唐地描绘着颜色深浅不一的斜线。这恼人的春雨！

结尾：我终于收起了我的心伞，感觉一切都很美好。

45.《春色满园》

开头：冬去春来，树的枝杈上探出点点新绿，迎着温暖的春风，颤动着，打了几个滚，翻了几下身。那绿色仿佛眼见着长起来，由嫩绿变成深绿。渐渐地，绿成一片，在阳光下，忽明忽暗，掩映生辉。

结尾：“春”是什么颜色？是绿、是黄还是红？任何一种颜色都不能描尽春色，春是五颜六色的，你只有走进春天，才能真观察到春的颜色。

46.《秋》

开头：夏，卷着它的燥热，带着些许的不情愿，在惬意的秋风中被消消地送走了。结尾：我把秋当做上好的清茶，用心灵把它们泡开，就这么一小口、一小口地慢慢品尝。

47.《云》

开头：我爱云，既爱稠密的乌云，也爱黑夜中飘渺的云雾，更爱晴天阳光下朗朗的白云。

结尾：我爱云，爱那雄壮的乌云，爱娜月色下幽雅的薄云，更爱这生机勃勃的白云。

48.《银川风韵》

开头：西北大地带给我的印象，向来都是万顷戈壁，草木稀疏，天干物燥，人迹罕至，不乏“羌笛何需烟杨柳，春风不度玉门关”的凄苦和“大漠风景日色昏，红旗半卷出辕门”的悲壮。

结尾：纵观九州胜状，风景和这边独好！

49.《田园情》

开头：田园，在农人眼里是耕种的处所，在诗人眼里是灵感的港湾，而在我心中却是一方乐土。

结尾：诗中说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。我从小在田园里长大，觉得没什么特别，如今回味这遗失的岁月，可真是趣味无穷呢！

50.《贯众》

开头：贯众是一种形态非常优美、可供药用的野生蕨类植物。

10.高考作文开头和结尾方法例谈 篇十

好的开头是作文成功的一半。高考作文的开头尤其要充满吸引力。这样的开头一般有以下几种：

1.他物起兴式 这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。如2013年浙江高考满分作文《遗失的童真》的开头是这样的：当暮霭沉沉时，我们被人们劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到某一阶段时，我们都被提醒着完成那个阶段不合时宜的任务。于是童真就如那风铃声，渐行渐远。（主旨鲜明，能感染读者。）

2.铺陈排比式 这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用。2013年四川高考满分作文《在平衡的生活中诗意地栖居》这样开头：生活如酒，过于浓烈则辣喉，过于浅淡则无味，只有平衡的味道才显醇厚；生活如歌，过于高昂则刺耳，过于低沉则抑郁，唯有平衡的曲调才显悦耳；生活如画，过于繁杂则缭乱，过于简朴则无韵，唯有平衡的笔触才显美丽。人生路漫漫，让我们在平衡的生活中诗意地栖居！（语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。）

3.名言警句式 这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。如2013年湖南高考满分作文《叩问心灵》一文的开头这样写道：汪国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而肯定这份追求、这份幸福，只需在夜深人静的时候，叩问自己的心灵，轻轻说出那句“我愿意”，并一生无悔。（简洁明了，气势不同凡响。）

4.直奔主题式 如果作者不擅长文采，那就尽量直奔主题。如2013年重庆高考满分作文《豆腐要比豆子更高级吗？》一文的开头这样写道：豆腐要比豆子更高级吗？这个真不敢苟同。至少，关于胀气这个事情似乎并没有避免。（不蔓不枝，主旨豁然明朗。）

5.叙事引旨式 这种开头往往用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后自然引出题旨。如2013年天津高考满分作文《历而知之》一文的开头这样写道：很小的时候，我就开始学画了。学素描，总喜欢抢亮面多、直面窗户的位置，以为这样画面上阴影少，美观、漂亮。很快我就发现我自己错了，因为太亮了，很多细节无法处理，画面的立体感很差。于是开始重新找位置，效果出乎意料地好，画面上的亮部却只占了不到2/3。（故事的简叙与主旨的引出衔连自然。）

显然，以上几种开头能鲜明集中地亮出中心，能激起阅读者的兴趣，对阅读全文有着明显的引导功能。要写好这样的开头，必须具备两个条件：第一，构思成熟，全文内容已了然于胸；第二，有较强的遣词造句的能力，准确、简洁、生动，富有节奏感。

优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。文章的结尾特别是议论文的结尾，一个好的结尾就能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。这样的结尾，通常有以下几种：

1.名言归纳式 名言警句由于具有较强的哲理性而思想深刻，因而在文章的结尾如能恰当地引用，会增色不少。如2013年山东高考满分作文《咬文嚼字，令文化之花更绚烂》一文的结尾这样写道：荣格说：“一切文化最终都沉淀为人格。”也就是说，咬文嚼字，实则出于一份对国家、社会、人才培养的责任，出于一份对文化的敬畏，从而使人们寻找到人格坐标的原点，令文化的百花园争奇斗艳，绚烂而不杂乱。【引用名言收束全文，画龙点睛】

2.铺陈排比式 这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。如2013年江西高考满分作文《在怕的背后》一文的结尾这样写道：在怕的背后，是我们逐渐慵懒的思维宣告着对“难点”的让步；老师的不当引导尘封了我们探索新知识的热情；另外，国家教育体制存在的漏洞抹杀了我们探索的兴趣。“奥数、英文、周树人”并不可怕，真正可怕的是我们慵懒的思维，学校和国家不完善的引导方式以及由此导致的整个社会畸形的价值取向。【铺陈排比，说理透彻，铿锵有力，引人深思。】

3.总结升华式 如果我们不擅长文采，有的时候，直奔主题，总结升华也是一个不错的主意能给人一种干练的印象。如2013年湖北高考满分作文《人生方圆观》一文的结尾这样写道：方圆说人生，人生画方圆。大大的方圆世界中，正演绎着一个个小小方圆的精彩！【言简意赅，主旨鲜明】

11.巧妙结尾 余味无穷 篇十一

一、自然结尾法

课堂教学的结尾是一堂课结束的自然表现形式, 并不是可有可无, 也不是生搬硬套的。教师所讲的最后一个问题的最后一句话落地, 下课的铃声正好响起, 这种结尾的方式便是“自然结尾法”。这就要求教师平时要精于设计课堂教学的内容和结构, 准确把握课堂教学的进程和时间, 只有这样才能保证达到预期的效果, 才能高水平驾驭课堂教学, 并使之达到艺术的境界。

二、首尾呼应法

写文章需要首尾呼应, 结构完整, 课堂教学更应如此。有些教师常常以提出问题、设置悬念的方式引入新课, 用以激发学生强烈的求知欲望和学习兴趣。那么, 在课堂结尾时, 不要忘记引导学生运用本课所学到的知识, 分析和解决新课所学到的知识, 又照应了开头, 因而使一堂课的教学形成了一个相对完整的独立系统。使学生在知识的应用中享受解决问题、消除悬念的无穷乐趣, 从而提高了学生学习的兴趣。

三、闯关激情练习法

这是一种切实可靠的结尾方法, 它是指在新课结束后, 教师根据教学实际和传授内容, 抓住重难点, 精心设计一些习题, 利用闯关激情的方式, 组织学生通过练习结束本课。如笔者在《长方体和正方体表面计算》课尾安排了一个“闯关”练习。

1. 填空: (1) 长方体或正方体6个面面积的总和, 叫做它的 () 。 (2) 长方体的表面积= () + () + () = (++) ×2。

2. 求出下面长方体的表面积 (谁先求出鲜花就属于谁)

3. 量一量, 算一算:出示长方体鱼缸, 让学生说出如何求出它的表面积。这样不但激发了学生的求知欲望, 而且培养了学生探索科学的精神。这一设计圆满地结束了课堂教学。不但达到巩固知识的作用, 还让学生学到的知识得到延伸升华。

四、总结归纳法

这是一种常见的结束方式, 它多用于新授课。在一节教学课里, 或者为了形成某一个数学概念, 或者为了确定某个法则、性质, 或者为了讲授某种数学方法, 所以课堂结束部分, 将新授内容归纳、概括、梳理, 实有必要。这样做可以使学生快速地、精练地再现本节课的内容, 起到深刻理解、巩固、强化知识的作用。归纳者可以是学生, 也可以是教师, 还可以是师生共同进行。归纳时的问题一般是:这节课学习了什么, 还应注意什么, 等等。概括性结尾, 要简明扼要, 画龙点睛。这样做, 既能加深学生对所学内容的理解, 又能减轻学生的记忆负担, 同时也培养了学生抽象概括的能力。

五、悬念设疑法

悬念, 文艺创作中常用的一种结构技巧, 它是指在作品的某一部分, 设置一个疑问或矛盾冲突, 不断造就读者或观众某种急切期望和热烈关切的心理状态的一种手法。托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制, 而是激发学生的兴趣。”课堂结束部分的一般化、形式的呆板化。易使学生感到乏味, 设计一个具有悬念、耐人寻味的课堂结尾, 能激起学生浓厚的兴趣, 使课堂呈现生动、活泼的局面。在数学课末, 教师也可有意识地创设一个学生期待研究的问题情境, 制造悬念, 在课尾画一个“问号”, 拨动学生的好奇心, 让学生欲罢不能, 课后主动研究讨论, 乐此不疲。如:“长方体、正方体表面积”第一课结束时, 可以提问:“课本中为什么没有总结出长方体、正方体、表面积的计算公式?这是编书老师的疏漏吗?这样, 学生的学习并不因一堂课的结束而中断, 兴趣可以引他们进入一个求知的氛围, 并为下一堂课的学习作准备。

六、游戏结尾法

小学生天真活泼, 生性好动好玩, 一堂课的最后几分钟, 往往是学生注意力容易分散, 学习效率比较低的时候。为了保持学生的学习兴趣, 活跃课堂气氛, 运用游戏结尾正符合他们的年龄特点和心理特点。在课堂结束时结合本课教学内容设计一个游戏, 使学生在游戏中进一步加深对所学知识的认识, 在轻松愉快的环境中结束一节课的学习, 寓知识的理解应用于娱乐之中, 使学生感到数学课并非枯燥无味, 而是妙趣横生。如:在教学“约数和倍数的意义”这课时, 设计了这样一个课堂结尾游戏。老师出示卡片“2”说:“学号数能被卡片上的数整除的学生先出教室。离开时, 要说三句话中的一句话。如16号学生可说‘16是2的倍数’, ‘2是16的约数’, 或‘16能被2整除’在座的同学要判断有没有错误。” (一半同学边说边走出了教室) 。然后教师再出示卡片“3”、“5”, (又有一部分同学说着走出了教室) 。教室里只剩下学号是1、7、11、13、17、19、23等同学。师又问“老师要出什么数, 同学们都可以出教室呢?”同学们异口同声地说“1”!通过游戏结束新课, 既能进一步理解应用所学的知识, 又能使学生精神上得到适当的放松, 大脑得到调节, 从而为下一节课的学习做好精神上的准备。

摘要：当前小学数学教学中, 许多教师都注意精心设计每节课的导入, 并在长期的教学实践中总结了许多行之有效的课堂教学的启导方法。事实证明这些方法的运用起到了先声夺人、引人入胜的作用。然而, 却有不少教师对课堂教学的结尾没有给予足够的重视。一堂课结束前的最后几分钟, 有的教师认为时间不多, 不便安排, 就交给学生自行处理;有的教师总是滔滔不绝地讲到下课铃响才急急忙忙草草收场……这些做法不仅会给人一种“虎头蛇尾”之感, 还会使整堂课损色了很多, 更不会收到预期的效果。

12.优秀作文开头结尾赏析满分 篇十二

2. “独木不成林，只有千树万树唇齿相依，才有那阵阵松涛。一花不成春，只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色。”在动物世界里，合作无处不在。非洲有一种鳄鱼，每次吃完食物之后，就会把嘴张开。这时，就会有一只千鸟飞进它的嘴里，替它细细地清理牙齿，把齿缝间的食物残渣啄食干净。鳄鱼获得了舒适，千鸟也填饱了肚子。假如鳄鱼不留神把嘴合上了，鸟儿就用它尖硬的翅膀戳一下，鳄鱼感觉到就会张开嘴。这就是是一个合作创造力量的例子。鳄鱼与千鸟默契合作让鳄鱼轻松除去了牙缝中的东西，千鸟也吃饱了。他们在合作中互生互存，多么美好的合作啊!

3. 中秋节是我国一年一度节日，是我们最快乐的节日，我盼星星，盼月亮终于盼到了中秋节这一天。中秋节到了，我们可以吃月饼，放烟花、孔明灯等等，早上起床，我想：“我不吃早餐，我吃月饼，我家有四盒月饼，有水果，花生，沙拉等等。”我喜欢吃沙拉味的月饼，中午和晚上妈妈给我们做了一个丰富的午餐和晚餐，我们全家快乐幸福的享受这美好的时光。

13.作文开头结尾 篇十三

“尾”音绕梁 ——中考作文开头结尾技巧点拨

作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己作文的分数。

一、凤头美好招人看，文头亮丽引人读。

文章的开头要简洁，入题要快，语言要有文彩，能使人一看开头就有想往下读的欲望。方法有那些呢？

1.引用词句，产生共鸣。如：“‘只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间„„’一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”(《爱心》)这篇文章首先引用歌词，巧妙地扣住“爱”字，富有激情，引起读者的共鸣。

2.排比开头，注入诗韵。如：“云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。”（《给我一个懂你的机会》）作者文笔优美，此开头选取了自然界中几个画面进行描写，用语典雅，句式整齐，朗朗上口，富有韵味。

3.设置悬念，吸引读者。如：“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒„„都快要4点了，妈怎么还没回来？”（《担心》）“妈妈”还没有回来，可能在做什么呢？路上有危险吗？还是„„一连串的问号就会产生，从而激发起阅读的欲望。

4.写景烘托，渲染心情。如：“又是炎夏了，开始有知了叫了。”（《动力来自那双眸子》）这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。5.比喻扣题，主旨凸现。如：每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（《读书——生命飞翔的羽翼》开头）这章的思路相当开阔，一般人很少将读书和“翅膀”话题联系在一起，考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔”开启下文，很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。

6.起兴开头，直奔主题。如：“雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。”（《假如给我一双翅膀》）此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对梦想的执著之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设置了悬念。

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以上形式多样的开头或以悬念见长或以意境取胜，用上它必将使你的文章有一个漂亮“凤头”。

二、豹尾结实又有力，文尾落实味无穷。

文章的结尾应象豹的尾巴那样，结实，有力、简结、明快、干净利落，好的收尾有回味无穷之感。方法主要有以下几种：

1.卒章显志式。即末尾点明文章的中心，可用抒情议论句直接点出来。如“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活！”（《生活如染缸》）或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。或借用人物语言点题。如“不过，通过这次不平常的考试，我感到：一个人应该在别人困难时伸出援助之手。”（《一次不平常的考试》）又如“我要向您说一句：‘感谢您，老师！’”（《感谢您，老师》）

2.首尾呼应式。如“那天，阳光好暖，好暖„„”（《那天，阳光好暖》）与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊„„”呼应。3.描景写事式。如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他„„”，文章到这里就戛然而止，“我”和“他”之间的事也让读者回味无穷：根据上文的意思，读者会猜测到事情的发展结果。以简单的叙事结尾，会收到意想不到的结果。

4.呼唤号召式。如“让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人„„带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。”（《把爱心带给他人》）考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己对美好未来的向往之情。

5.名言警句式。用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如：《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”

6.出人意料式。这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如一篇学生习作《门·钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门―— 啊，门竟然没锁！原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。”这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。

„„

古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个精当的结尾，会使全篇大放异彩，熠熠生辉。结尾的方法丰富多彩，没有固定模式，关键是要善于根据所写文章内容的需要，选择一个恰当而巧妙的结尾。

以上我们通过举例，了解了作文开头、结尾的技巧。作文的开头与结尾，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种方式可以借鉴，切忌生搬硬套，真正好的开头结尾在于考生平时扎实的训练，在于考生的临场发挥。

精彩凤头20例：

1、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。

2、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

3、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。

4、骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝； 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁； 骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈； 骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。

5、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

6、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。

7、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。

8、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。

9、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！

10、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。

11、马克·吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”

12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

13、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

15、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

16、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。

17、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

18、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。

19、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

20、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)精彩豹尾20例：

1、(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。

欲望来自哪儿？来自人类生而拥有的——好奇心。(结尾)好奇心——它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界的力量。

对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从？(《好奇心》)

2、“人间有味是清欢。”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。(《清欢》)

3、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

4、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

5、真诚是美酒，年份越久越醇香浓厚；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。

6、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气风发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！

7、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！

8、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树； 也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

9、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。

10、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖„„四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！

11、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。

12、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

13、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

14、成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚。

15、鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。

16、我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤即使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。

17、“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。

18、世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首歌所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。