适合初中生的体育游戏

适合初中生的体育游戏（精选14篇）

1.适合初中生的体育游戏 篇一

一、传水

十个人分两组，每人嘴里叼个纸杯子，主持人给每组第一个人倒同样多的水，然后传，不能用手，只能用嘴，最好是男女搭配着坐开，（呵呵）看最后哪组剩得多。

二、吃苹果

一个人坐在板凳上手背后，另一个人在他背后拿个苹果喂他吃，看哪组最先吃完。也可以是吃西瓜。

三、官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人 方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

四、拍七令

用具：无 人数：无限制 方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚。

五、泡泡糖

主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当 1 人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身……

六、瞎子背瘸子

道具：气球若干、玫瑰花数支、椅子数把

人员：2人/组，男女各1人/组

规则：男扮瞎子女扮瘸子，男遮眼背女，在女的指引下，绕过椅子（不得用手摸）、踩破气球、拾起玫瑰交给女生。哪组完成的时间最短，哪组获胜。

七、、重大奖

主持人写数字，大家猜，猜中数字的人抽签，签中有3种大奖：满汉全席（每人夹菜给他吃），替罪羊（可以指点其他人受过，继续抽签），打死我也不说（有问必答，问题有一定难度的，半隐私）（当然可以自编大奖）

八、明星秀

道具：电影或录像、歌舞表演

参加人员：自定

游戏规则：先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿，然后由观众评出最佳模仿者。

九、贴牌

道具：一副扑克牌（拿走大小怪）

规则：一人抽一张牌，贴在额头上。自己不许看自己的牌面，但却能看到周围人的牌。A最大，2最小，同一个点数，花色从大到小依次为黑桃、红桃、草花、方块。此时，大家开始依次根据别人的牌面和表情，猜测自己牌点是不是最小的。如果觉得自己最小，可以放弃，接受轻微惩罚，但不许看牌面，游戏继续进行。直到大家都不放弃时，亮牌，最小者受罚。

亮点：游戏的关键，在于捕捉大家们初次看周围人牌时的瞬间表情和眼神。当然，如果演技够精湛，巧妙利用这种心理，反其道行之，绝对可以做到“以眼神害人”

十、我爱你VS不要脸

听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。

规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。

亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。

十一、两只小蜜蜂

念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀……

动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；2.两手换掌状于胸前交*飞舞；3.出手锤子剪刀布；4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念“啪啪”；输者和声“啊啊”；不输不赢则同时努嘴作“咋咋”亲嘴状。

十二、抢椅子

台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

胜负：看反应速度，负者罚一杯酒

十三、007

由开始一人发音“零”随声任指一人，那人随即亦发音“零”再任指另外一人，第三个人则发 音“柒”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪”者不发音不作任何动作，但“中枪”者旁边左右两人则要发“啊”的声音，而扬手作投降状。--出错者饮！

（注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了！）

如何给游戏当中输的人进行处罚呢，不想喝酒的参考一下：

1、掷骰子

准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上“各处罚条例”，如：高歌一曲，学猴子走路、交换蹲跳、吻主持人、跑等。请输的人自己掷骰子，并依“条例”受罚。

2、我爱你

输的人，面对大树或墙壁、大声地喊三声：“我爱你！”

3、天旋地转

输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。

4、模仿秀

输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。

5、灰头土脸

准备一盘面粉及乒乓球，让输的人用力将面粉盘上的球吹走。

6、我是淑女

赢的人将3-5本书放至输的人的头顶，并请他（她）学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。

7、神射手

在输的人身上挂数个气球，让赢的人离他3米远，用牙签射向气球，至气球全部破掉为止。先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。

8、苦笑不得 输的人

2.哮喘患儿适合什么项目的体育锻炼 篇二

我的孩子一年前诊断为“支气管哮喘”，单位同事建议孩子加强体育锻炼，以提高孩子的身体素质。请问我的孩予能做剧烈运动吗?哪些体育项目最适合哮喘患儿锻炼?

林翔云(广东)

林翔云读者：适当的体育锻炼不仅可以改善哮喘患儿的身体素质，还可以提高机体的抗病能力和环境的适应能力。游泳不仅可以增强患儿的呼吸、心脏功能，增强机体对寒冷刺激的耐受能力，又能提高患儿的耐力。因此，在所有的体育项目中以游泳最适合哮喘患儿。哮喘患儿还可根据自己的病情、年龄和体质选择其它竞争性弱、随意性强的体育项目如体操、羽毛球、散步等。 但应注意不恰当的体育锻炼和运动过度往往会诱发哮喘急性发作。因此，哮喘患儿的体育运动通常和缓解期或在应用抗炎药物的配合下进行，并注意以下几个方面：(1)避免竞争性强的项目：如短跑、足球等；(2)避免在寒冷干燥的地方锻炼：哮喘患儿对冷、干燥空气较为敏感，应尽量在温暖、湿度相宜的环境中锻炼；(3)作好运动前的准备活动：遵循先慢后快、循序渐进的原则，切忌急于求成；(4)切忌运动量过大；(5)急性发作期不宜运动：哮喘患儿急性发作期处于全身缺氧状态，此时进行体育锻炼往往会加重缺氧；(6)适当的配合药物：对于过去运动后有哮喘发作的患儿，可在运动前5—10分钟预防性吸入喘乐宁等β²受体激动剂，可以避免大多数运动性哮喘的发生。

康医生

3.适合晨会的小游戏 篇三

“形象记忆”

规则：

1、主持人先按顺序说出如下物品：树、鸭子、金字塔、汽车、手、勺子、枪、汽车跑道、啤酒，

2、给大家三分钟时间回忆并努力记住这些物品。

3、主持人提问二至三人，问他们是如何进行记忆的。

4、最后主持人告诉答案：所有的物品与数字1-9有关系，进行形象记忆。例如树像1，鸭子的简笔画像2，金字塔是个三角形，汽车有4个轮子，手有5个手指，勺子像6，枪的外型像7，汽车跑道像8，啤酒的谐音是9。

即：树(1)、鸭子(2)、金字塔(3)、汽车(4)、手(5)、勺子(6)、枪(7)、汽车跑道(8)、啤酒(9)。

风中劲草

形式：8人一组为最佳

类型：建立团队中的信任

时间：15-20分钟

适用对象：全体学员

活动目的：帮助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的`沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么轻松愉快，

操作程序：

1、培训师让每组成员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央来示范。

2、培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。

培训师：“我叫……(自己的名字)，我准备好了，你们准备好了没有?”

全体学员回答：“准备好了!”

培训师：“我倒了?”

全体学员回答：“倒吧!”

3、这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。

4、在培训师做完示范之后，小组的每位成员都要来试一试。

有关讨论：

1、该游戏最难的地方是哪里，下次你会怎样改进?

4.适合小学生的室内游戏 篇四

小猴子捞月亮 大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。追捕逃犯

放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，游戏重新选人开始。规则：旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。

挑西瓜

游戏规则：选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗？”，被拍到人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。或者在游戏人，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。

心有灵犀

在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。

方法： 游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)，此时各级的两名“4”号学生立即从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者得1分，教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。

1被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位。

2各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。

3游戏时，不准推撞座位。

4教师喊的号数必须是座位中的号数。

5喊号时旁人不得暗示。

为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号数。做手势前应向学生说明各种不同的手势所代替的不同号数，在做手势时应将手臂举起。

2报号数时必须语词清楚，声音洪亮有力。

3在游戏过程中，室内必须保持安静，不得喧哗

衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

熊来了 内容：反复用“熊来了”“是吗”的热闹游戏 道具：参加者约束8-15人，分成若干组 方法：

（1）各组第一个人喊“熊来了”（2）然后第2个人问：“是吗？”

（3）第1个人再对第2个人说：“熊来了”，此时2号再告诉3号“熊来了”（4）3号再反问2号“是吗？”，而2号也反问1号“是吗？”（5）前者再叫“熊来了”，2、3、4号传下去。

（6）如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗？”然后再回向前头，第二次听到“熊来了”时才传给别人，而前头的人不断的说“熊来

了”

（7）每组最后的人听到第2次的“熊来了”时，全组队员齐声说：“不得了了！快逃！”然后全组人一起欢呼，最先欢呼的那一组便得胜。

掷骰子跳远

概要：掷骰子跳远接力赛

准备：用纸盒装做一个有0/1/2/3/-1/-2六面的骰子 方法：

1、各队派出一人掷骰子，按照骰子的点数来跳远。

2、下一位要以前一位所占的位置为起点。

3、进行到最后一位时，前进（或者后退）的位置最远的一组获胜

七拼八凑

此游戏适合晚会最后，掀起高潮。

要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组

道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女）将游戏规则告知大家

每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。

其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。

采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱

聪明的主持人还可以临时选择一些东西。

我们做过一次，最刁的主持选择最后是一根白头发，结果老总的脑袋遭了殃….开火车 用具：无

人数：两人以上，多多益善 方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：

“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海 的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过 来就输了。

兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

“下一个是谁？”

规则：

1、主持人请各区选派3名选手上台（最好保证能有12位以上的参赛选手）。

2、主持人首先对选手进行队列训练（模仿辅导员以制造乐趣），报数后让每一位参赛选手拥有自己的序号。

3、讲解游戏规则，由主持人随机叫出某一序号（如5），该选手（5）大声答到并立即退到队列尾端，同时由该选手（5）随机叫出任意序号（如12），选手（12）大声答到并立即退到队列尾端，同时选手（12）再次随机叫出任意序号，如此反复。

4、过程中以下选手淘汰： A.叫其序号反应迟钝者。B.叫序号错误者，如叫到自己的序号或一个不存在的序号等。

5、游戏过程中会不断的有人出错，队列会越变越短，直到5人左右，主持人宣布游戏结束，并请课长颁发纪念品给队列中尚存的获胜者。

钻圈圈

概要：同心协力钻圈圈的游戏。道具：小呼啦圈

方法：

1、参赛选手手牵手；

2、想办法将呼啦圈从第一个人传到最后一个人；

3、哪组速度最快就获胜。

注意事项：每班3男3女参加，中途手不能松开。松开重新来过。集体造句

规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。

要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

箩卜蹲

将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

记住哦，一定要念全“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”这句话哦，并且做出蹲下的动作，否则游戏就不好玩了哦。我们可以边玩边加快速度，增加趣味性

两只小蜜蜂

念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀……

动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞； 2.两手换掌状于胸前交*飞舞； 3.出手锤子剪刀布； 4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念“啪啪”；输者和声“啊啊”；不输不赢则同时努嘴作“咋咋”亲嘴状。胜负：看反应速度，负者罚一节目。

这个游戏好玩的地方就在第4点，动作一定要做出来哦，声音也要发出来。其他的人可以观察他们的表情哦，肯定会很搞笑的~~~不要害羞哈

划正字

一、游戏准备：黑板一块，粉笔几支。

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。在起跳线前10—20米处放一块黑板。教师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“正”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“正”字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“正”字的组为胜。

三、游戏规则：1．必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。

2．准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。

四、教法建议：1．教师可根据各小组的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。

2．也可以采取每人写一个字的方式进行。如；每组5个人参加游戏，可写“为人民服

务”；每组8个人，可写“锻炼身体献身四化”、“炼好身体建设祖国”等。

橡皮筋游戏方法

将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。

一组传完后，两组队员交换角色。

身体模仿秀规则

1、主持人事先准备好纸条，上面分别写上从1-9的数字。

2、主持人请5-6参与者上场，并抽签决定表演顺序。

3、主持人按照排定的顺序，让每位参与表演者用身体将自己抽取的号码表现出来。

4、由现场观众投票选出最佳表演奖。转换:也可以让他们表演其它的动作,呵呵,大家一起开动起脑筋来吧~~

1、张开你想像的翅膀（培养发散性思维）

主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边讲，地一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理名次列前。

2、猜成语（培养判断能力）

这个游戏可由一个小组表演让大家猜，也可以两个小组采取对抗的形式进行。先由一个小组的成员用哑剧表演一个成语小品，如一阵射击过后，十人都倒下了，过来。这是什么？九死一生。最后评价一下了一会儿有一人挣扎着爬了起，哪个小组的表演出色、谁猜的猜中率高。

3、《西天取经》游戏（培养意志毅力）

主持人邀请８人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，４人分别扮演不同的角色：１、唐僧用单脚打坐，合掌；２、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；３、沙和尚向后抬起１条腿做挑担状；４、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始，主持人“１、２、３、……”有节奏地数数（击掌），乙组的又喊又叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的人（但不能推碰拉触）。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。

4、乘公共汽车（培养反应敏捷性及社会公德）

邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐（包括“座”）”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。

有一次，小明和妹妹乘公共汽车。上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自已是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”

5、叫号接龙（培养思维能力）

把学生等分成四个小组，依次编上号码。将黑板一分为四，分别写“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头，然后喊号并要求写×个字，被叫到的学生上来接着各自的龙头字写×个字，内容随意，实在写不出，写“我不会”也行，由下面的同伴提示也可以。接着，再叫号换人连下去……第一轮游戏，只要能瞎七八得接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。以后，老师规定龙头、龙尾让学生再玩《叫号接龙》，进而再增加难度。

6、三打白骨精（培养反应灵敏）

这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做１８０度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：

1、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。

2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。

3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

7、.钩肘站立（培养合作能力）

以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做……方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下，成功的经验是什么。

8、占领阵地（培养解决问题的能力）

每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

一、翘板接毽

准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得１分，每人可拍按５次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得１分并当拍翘者。

二、装卸木材

在桌子的一端放１只铅笔盒，盒上横放１０支铅笔，另一端放１只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备３０厘米长的细绳拴住的钥匙圈２根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。

三、小鸡出壳

在地上分散布置若干张大废报纸，给四名参赛者每人发一支记号笔。主持人发令后，参赛者先在一张报纸上画一个大鸡蛋，接着马上在蛋的中间撕个口子，将自己的头部、肩膀、躯干和下肢从口子钻过，如果不撕破蛋边线，就算成功地孵出一只小鸡，否则为失误退出局。成功者可立即再画再钻，在规定的时间内，孵出小鸡多者为胜。

游戏一：猜领头人

1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演

2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。

游戏二：传秘密口令

1．游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。

2．游戏要求：各小组悄声传口时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。

游戏三：画足球场地

1．游戏方法：全班分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的足球场最先画好。

2．游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅在纸上画，每人只能画一根线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组为胜。

游戏四：抗洪抢险

1．游戏方法：将学生分成人数相等的若干小组，每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”，然后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后，第二位学生将书包放在前面学生书包的上面，后面依次进行，将书包摆成一叠。

2．游戏要求：书包要叠好不能倒，教师要求学生摆书包时要像抗洪抢险哪样严肃认真，要确保大堤安全，最快、摆得最好小组获胜。

游戏一：乒乓球

1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜）。游戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。

2、游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。

游戏二：碰球

1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复。然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球）。例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。以次循环反复。

2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。

游戏三：大，小西瓜

1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。

2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。

可以玩“官打认贼”，就是在四张纸上分别写上“官”，“打”，“认”，“贼”，然后四个人每人抓一张，抓到“认”的要猜出谁是抓到“贼”的，如果认对了就由抓到“官”的人来下令轻打还是重打，打几下，由抓到“打”的人来打；如果认错了，那每一个人都打人两下。

5.适合英语教学的课堂游戏 篇五

游戏说明:当学过两三个单词后，两个同学站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一词，若说出同样的此就获胜，否则不得分。

62.狼卡(wolves)

游戏说明:画一张狼的图片，混在所学单词卡中，找两个或四个同学于前并排站立，看老师手中卡片读单词并向前走一步，当遇到狼卡时，同学后退，退的慢的被老师(狼)逮到，被淘汰，最后剩余为胜利者。

63.小和尚挑水(carry water)

游戏说明:两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人(或一人)起立说词;句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。

64.快速反应(answer quickly)

游戏说明:老师规定句型，让学生来做相应替换，两人于前站立，听到老师指令后，开始说出句子，快且好的人得分。

65.宝宝乐(baby baby I love you)

游戏说明:学生于前围成一个圈，听老师指令，老师说“ONE”学生独自站立并说词一次;“TWO”两个学生抱在一起，说辞两次，依次类推。

66.耳听八方(listening and hearing)

游戏说明:老师选定一学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子，每次找的人不能太多，四五个为宜。

67. 幸运儿(lucky dog)

游戏说明:一部分学生在前边蹲成一排，老师手中可拿小气锤，老说点学生名字，被点的人站立说词并迅速蹲下，慢的就被老师用锤敲下。

68.抓人(catch you)

游戏说明: (适合说单词或短句)两三人一组，教师说one two学生就边走边说，一旦教师说 stop时候学生马上回到自己的座位上，否则会被抓到。

69.钓鱼(catching the fish)

游戏说明:两个人搭起一个大网，然后5、6人站成一列，学生一起说这个句子，一旦教师说stop的时候，两个学生马上把这个大鱼扣上，并要求其回答问题。

70.跳一跳(jump and say)

游戏说明:把学过的单词贴在黑板上，然后两三人一组，教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词 并把它读出来。

71.友谊之圈(friendship circle)

游戏说明:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。大家面对面围成两个同心圆。

72. 方向感(face to face)

游戏说明:一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反的方向移动。歌曲结束，或老师喊“Stop”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

73.找帽子(where is it?)

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。)

把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位学生上来，蒙住他的眼睛，用英语告诉她“Find the blue......”学生根据自己的记忆，走向相应的颜色的物品，并将它拿起。

74.身体字母(body letters)

游戏说明:准备计时器，比赛时将学生分组让他们在规定时间内，用身体组合将26个字母表 扬出来，可以一人演，也可以几人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写 黑板上，看哪组在规定的时间内表演的字母更多，后哪组巡警按表演完26个字母。

75.聋哑读英语(deaf)

游戏说明:组织学生反复背诵26个字母。遇到元音字母，就用手势来代替，如A, 举起右手; E，举起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛;U，用两只手一起指向老师。石头剪刀布 游戏一边说单词一边玩游戏，最后输的小朋友要在多说几遍单词。

76抽卡片读单词(choose the card)

游戏说明:抽到国王或王后可以不读，抽到其他卡片，上面写着数字几就读几遍。

77眼神暗示(look and say)

游戏说明:在读单词时，老师的眼神看着谁，谁就要读单词。或者老师轻轻说出小朋友的名字，听到自己名字的小朋友就要读单词。这个游戏的使用可以让小朋友们上课注意听讲。

78找出字母(find the letters)

游戏说明:将二十六个字母个个给予一个数字 (依照数字1-26) 所以这时你说 25....是什麽字母,学习者就要回答是Y ，答对了

79.夹句型(choose the sentences)

游戏说明:教师将所有今天的句型写在一条条的白纸上并放入一个桶子里，请小朋友用筷子将句型条夹出来，当夹出来句子条时学生可以用手将纸打开将句型说出来，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。

80.单词钓鱼(where is the fish)

游戏说明:教师教小朋友今日所学的单词，老师将所学单词写在卡纸上，并将卡纸剪成鱼形状，在单词卡上订上曲别针，再做两个钓鱼棒，上面有磁铁可以吸小鱼，教师说单词，小朋友把它钓上来看看哪组钓得快。

81.抢汉堡 (who can eat the hamburger?)

适用于三个单词组成的句子。小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。但是做完之后要马上送入嘴中并且说“啊呜”。吃的慢的将被老师把汉堡吃掉。

82.小白兔回家(go home)

游戏说明:用于认读单词。老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”

83.接力赛 (relay race)

游戏说明:将小朋友分成较为平均的两组。每组按顺序进行抢答问题，获胜的坐下，输的要站着和下一个小朋友比赛，看哪组最先全部都坐下即为冠军

84.找偶像 (you are my idol)

游戏说明:分男孩和女孩组，男孩表演完闭上眼睛，女孩选择自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睁开眼睛，看看自己身后有几个粉丝，就加多少分。然后女孩表演，规则一样。最后选出最受欢迎的男孩和女孩。

85.跳高(jump and say)

游戏说明:一边说单词一边用力跳，用头去碰老师的手

86.跑赛(run fast)

游戏说明:两人从一起跑，边跑边说单词，先拍到老师手的人为胜

87.爬山(climb the mountain)

游戏说明:两组谁的声音大谁爬的就高

88.警察抓小偷(policeman and thief)

游戏说明:老师当警察，闭上眼睛，然后大家边说单词边围着老师走，然后老师随便摸一个小朋友的头，他读一遍单词，然后继续大家一起，老师来猜是谁

89.POSE王

游戏说明:用于操练单词和句子。老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身时，小朋友做各种漂亮的POSE，谁的POSE最漂亮。我们拿出自己的相机为他(她)拍张照片。然后让他(她)到前面来当老师，他(她)选出最漂亮的POSE，我们就为他拍照.

90.传传看(pass the word)

6.王文杰——表演是最适合我的游戏 篇六

明星小档案：

姓 名： 王文杰 ；

生 日：11月15日 ；

身 高： 176cm

体 重： 68kg

星 座： 天蝎座 ；

代表作品： 《甄嬛传》、《狩猎者》、《水浒少年》、《武术之少年行》 。

演艺经历

1997年，9岁的王文杰进入宋江武校习武学文，两年后参演《水浒少年》，随后在多部影视作品担任主演。而后由岑建勋引荐，被成龙选中，参加成龙监制的《武术之少年行》拍摄，成为新一代打星之后随成龙赴法国康城影展"戛纳电影节"宣传亮相，大显身手吸引了上众多中外媒体，广受好评！成龙更钦点王文杰等为自己的新一代接班人之一。

关于近况

当下的工作中心绝大部分还是会放在演戏上。因为是从小就就开始从事的事业呀！（笑）很小就开始出演电视剧了，真的是很爱演员这个身份，不同的角色带给我很多不一样的体验与感受，让越来越多的朋友认识我了解我，觉得很快乐很感恩。所以目前多半时间还是在演戏。

关于未来

除了演员，我还有一个重要的身份就是学生，所以还要上课。过段时间会到台湾进行宣传，接着除了参演的新的剧集会和大家见面外还会出唱片，希望大家能够喜欢！

给我最爱的你们

从水浒少年到现在十几年了，特别谢谢大家的陪伴。每次疲惫或者不开心的时候看到大家给我的留言，都会觉得很振奋很感动，也会让自己坚强起来变得更强大，谢谢你们给我鼓励让我觉得这么温暖。我会继续努力让自己变的更好，希望给大家看到更好的我！

7.适合初中生朗诵的散文 篇七

记得在我最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走。从此，我觉得天空大地，一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在流淌?那轻风不是时间在飞舞么?

可是，有一次一个朋友认真地问我：“你说什么是时间?”我却长久地答不出来。

是啊，什么是时间?是地球的转动?是日升月落星移斗转?是生命的一始一终?还是表针的圆周运动?

我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：永恒的宇宙不象地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢?哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么?为什么“三十八年过去”，也只不过是“弹指一挥间”呢?我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。

后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护，哲学、昆虫学、动物学、进化论、无神论等许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记。我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词;在出差的时候带上几本书和构思论文;在饭后看杂志;在睡前阅报纸。时间的下脚料被我一分一秒地用上了，但是，时间总是潺潺地流淌着。

也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在每一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上。

在杯盘狼藉的叮当声中，醉醺醺的是时间么?在情人的怀里，软绵绵的是时间么?为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着?除了“创造”这唯一的标准外，还能用别的什么来说明吗?

8.适合班级联谊活动的小游戏 篇八

2.每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上不得碰地，，成功后撕去一半报纸站再撕去报纸站接着再撕去一半„„„„„„„„直至失败.最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

3.女生1元男生5角,主持人说钱数自由组合

1、分成2组,每组3~5个人,排成两纵列

人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思。事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。

2、一反常态。

规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作。比如，主持人说举右手，队员则举左手。

3、占领阵地。

规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半„„直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

4、箩卜蹲

规则：将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名（每队要有一个队名和一个招牌动作，尤其是在开始不要告诉大家做啥时，先定动作，此时往往会出现某些组的动作比较复杂，到时就够惨了），任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。此游戏比较适合团队协作，考察大家的合作的情况下的目标一致性。

5、抢椅子

规则：台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

6、五毛和一块

规则： 在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。

7、贴烧饼

8、上场的队员听主持人的号令主持人说举右手队员则举左手

9、挤气球。两人一组，面对面也可以背对背站着，旁边一人负责将气球放在两人的身体之间，参赛的选手不能用手触碰气球，只能靠两个人身躯的挤压将气球挤爆。多组比赛，看哪一组能在规定的时间内挤爆最多的气球。

10、踩气球。每个参与者的脚上各绑上数量相等的气球，规则就是要想尽一切办法踩爆其他人的气球，保护好自己的不要被踩，最后看谁的气球还有剩余，谁就是赢家。

11、游戏规则：当场选6人，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行;汽球，须踩破;鲜花，须拾起，递给女生。

12、游戏规则：在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来。找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(用来代表时钟的指针)，在时钟前面站成一纵列，注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到，请保留此标记时钟模型。主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速地将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚。可重复玩多次，也可由一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。

13、问题为对班级成员特点的描述．请描述对象签名方为答对一道．

14、让你们班的同学用家乡话说一段对白，15、跳一段兔子舞

16、可以选两排人,三个一组,其中两个蒙上眼睛,用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥

17、搞个经典影视配音

18、惩罚方法：

掷骰子：准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上各种处罚方式，如：高歌一曲、学猴子走路、交换蹲跳等，请输的人自己掷骰子，并依“条例”受罚。

天旋地转：输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，如此反复几次，再睁开眼睛，走回自己的座位。

灰头土脸：准备一盘面粉及乒乓球，让输的人用力将面粉盘上的球吹走。哭笑不得：让输的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。

9.适合初中生的体育游戏 篇九

关键词：初中科学；实验作业；设计策略

文章编号：1005-6629（2015）12-0073-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

实验是验证科学概念和规律的重要方法，也是探究未知领域、学习新知识、形成新思维的重要手段。实验一般有课堂演示实验、学生分组实验以及课外家庭实验作业。实验作业一般是指学生在家庭中自己设计研究方案，准备实验用品，动手操作、自主探究与教学内容密切相关的实验。

初中科学课程标准指出，科学教学应当是开放式的，培养学生的科学素养仅仅依靠课堂教学是不够的，课外活动是课堂教学在时间和空间上的延伸。由于受时间限制，课堂实验往往存在按部就班的操作、获得预设的实验结论等现象。而实验作业就是一种能拓宽学生关注STS视野、践行“从生活中来，到生活中去”理念的课外活动。它有助于增进学生对科学实验的亲近感，增强学生的参与度，提高学生学习科学的兴趣和探究能力，也有利于学生创新思维的形成。为此，笔者从教20年来，一直把实验作业作为科学作业的重要内容，并孜孜不倦地追求适合学生发展的实验作业设计。

1走出实验“边缘生”角色。加深对知识的理解

在课堂分组实验时，笔者发现，许多学生大多是旁观者，成为实验“边缘生”，其实他们内心深处也很想亲自动手操作，但又担心操作不规范、实验不成功被取笑。科学课程标准指出，课程的设计和实验均应适应全体学生的需要，为每一个学生提供公平的学习科学的机会，布置实验作业有助于他们走出“边缘生”角色。

例如，在探究“产生铁锈的条件有哪些”时，笔者把该活动作为实验作业布置，给每位学生分发四支试管，铁钉、蒸馏水、干燥剂由学生自己准备。实验方案通过学生交流讨论，按图1开展实验。几天后，让学生自己汇报实验现象、分析实验原因，得出金属锈蚀与水、空气等物质的作用有关，也与金属内部的结构有关，笔者有意识让实验“边缘生”来发言，并表扬了他们，通过几次实验作业，学生的自信心大大增强，在以后的课堂分组实验中也能积极参与其中了。

实验作业在培养学生实际操作能力的同时，也有助于学生深入理解科学概念原理。学生通过完成实验作业，在真实的情境中建构科学知识，亲身体验了“从生活走向科学”的认识过程，有助于培养学生观察能力、应用科学知识解决生活问题的能力。

例如，对于“植物细胞在高浓度溶液中失水、低浓度溶液中吸水”的规律，通过实验作业，让学生选择萝卜、苹果、茄子、黄瓜、马铃薯等多种材料做实验，进而加深了学生对该知识的理解。也使学生明白了家里腌菜时缸中水会增多的原因。布置实验作业，教师应该按照教学进度，结合学生实际制定计划，分阶段进行。在学生动手实验的过程中，会遇到许多问题，随着问题的解决，进一步加深了学生对知识的理解和运用，提高了学生独立解决问题的能力。

2 尊重学生个性，鼓励学生自主开发家庭实验

教师往往会结合学情实际，对实验作业材料的准备、操作步骤、安全注意事项等方面，给予具体指导。这在实验作业的开展中，是必不可少的。但是教师更应结合教学实际，鼓励学生自主开发家庭实验。课程标准要求我们，探究活动的设计应当符合学生的认知特点，注意从学生熟悉的和感兴趣的事物出发，联系生活实际，充分利用各种器具和材料开展活动，在实验作业的开发上，教师的职责是充分调动学生的主观能动性，尽量发挥学生的聪明才智。为此，笔者规定学生结合教学内容，以小组为单位，每个学期自行“开发”2至3个家庭小实验。

例如，学生在探究“压强对气体溶解度的影响”时，用注射器、活塞、试管设计了一个实验方案，如图2所示。当向上拉活塞时，气泡增多，当向下推活塞时，气泡减少，由此说明了气体的溶解度随压强的增大而增加，随压强的减小而减小。

家庭实验是学生独立自主开展实验的好载体，没有教师的面对面指导，拥有的又是不正规的器材或生活用品，学生需自主思考器材的替代品、实验的操作步骤。怎样获得更好的实验效果？会促使并激发学生去大胆探索，驱动学生求异思维，发展学生的创新意识。把废旧品改成实验器材，本身就包含着一定的创造过程，如洗手液瓶改装成简易的气体发生器、用马铃薯作催化剂、用医用双氧水来制取氧气等。

鼓励学生自主开发家庭实验，虽然制作简陋、设计不完善，但无不体现学生的主体作用和积极参与的热情，对发展学生的实践能力和创新意识十分有利。

3 体现合作理念，加强同伴间交流互助

科学课程标准指出，教师应鼓励学生在合作中进行学习，通过小组成员之间的合作，使学生认识到合理分工的重要性，各尽所长，互帮互学，初步养成善于与人交流、分享与协作的习惯，形成良好的相互尊重的人际关系。

例如，在学习催化剂知识后，笔者布置了一项作业：让学生围绕“催化剂”关键词，以小组为单位，设计一个探究性家庭实验。许多学生通过上网查找、同学问讨论，确定了许多方案，如催化剂用量与反应速率的关系、催化剂使用次数与催化效率的关系等。其中有一个小组提供的方案很有新意，如“点燃白糖”实验，具体操作为取少量的白糖放在石棉网上，点火，白糖没有燃烧，将新的香烟烟灰和白糖充分混合，再去点火，则产生蓝色火焰。通过该实验，加深了对催化剂性质和作用的理解，即催化剂能改变反应速率但本身质量、化学性质并不改变。并且通过上网搜索、同学交流，明白了“烟灰”对白糖的燃烧反应起着一种催化作用。

另外对于一些需要较长时间才能观察结果的实验，如“种子的萌发条件”、动手制作生态瓶等也可通过学生问合作，以实验作业形式完成，非常适合学生发展相互协作的能力。

4 激发学生兴趣，积极开展鼓励性评价

实验作业能弥补课堂实验在时间和空间上的不足，有利于激发学生的兴趣和增进学习内驱力。兴趣是最好的老师，实验作业完成得好坏、质量的高低很大程度上取决于学生的兴趣程度。为此，教师首先要致力于选取趣味性较强的实验，如用收集到的干燥剂配制澄清石灰水，用米醋除去水垢、验证蛋壳成分是碳酸钙等。简单易行、生活味浓的实验作业，易激发学生兴趣。

实验作业又是一项重要的科学作业，这就要求实验作业具有一定的可测目标，要求开展积极评价，而评价应以激励为主。对于实验作业中发现学生的每一点进步都应给予及时的肯定，使他们树立学好科学的信心。也要善于捕捉学生的创新点，如在学习溶液酸碱性时，通过酚酞试液、紫色石蕊试液可以判断酸碱性。笔者告诉学生，其实生活中许多花也可制成酸碱指示剂，激发了学生探究兴趣，于是笔者布置了一项实验作业：自制酸碱指示剂，对花切碎捣烂，用酒精浸制，所得的浸出液可以作为酸碱指示剂，从学生反馈情况看，测试了七种花的提取液，情况如下表：

教师要及时批改实验作业、通过课外个别交谈、课堂提问、向学生家长了解情况等方式来了解学生实验作业开展情况，多作肯定性评价，并积极提出一些建设性的改进意见。要及时创设展示学生实验作业成果的平台，在学习园地张贴设计方案，在实验角呈现自制教具，让学生在班级里介绍演示实验作业，让学生充分体验到成功的喜悦。

5 注重能力培养，发展学生思维品质

初中科学课程标准指出，倡导学生参与科学探究活动的开发，使学生在科学方法与能力上获得比较全面的训练。如巧除水垢，自制简易净水器，燃烧鉴别化纤织物与羊毛织物等家庭实验的开展，就有助于培养学生的实践能力和解决问题能力。由于实验作业的器材大都是生活废品，没有损坏须赔偿的规定，学生就会大胆、无所顾忌去设计、操作，甚至重组，手脑并用，极大地开发了学生的智力，非常适合学生发展动手能力、思维能力和创新能力。

实验思维品质是学生在实验探究的思维过程中逐步养成和发展的，心理学研究表明，思维及其品质是可以通过训练得到培养和发展的。林崇德教授认为，培养思维品质是发展智力和能力的突破口。教师要注重实验作业的设计应适合发展学生的思维品质。

例如，在初中科学的复习阶段，笔者布置了一项实验作业：以矿泉水瓶为材料，要求学生设计一项小实验，并阐述其科学道理。从完成的作业来看，既有探究液体内部压强特点的，如在矿泉水瓶侧壁从上到下扎几个孔，说明水的压强与深度有关，在瓶下部四周扎几个孔，说明同一深度压强相等；又有探究压力效果与哪些因素有关的，如矿泉水瓶装不同的水，海绵形变不同，来说明压力作用效果与压力大小有关，对同一瓶矿泉水正放倒置，来探究压力作用效果与受力面积有关；也有验证CO₂溶于水的，如在充满CO₂的矿泉水瓶内倒入少量水，振荡，迅速盖严瓶盖，会发现瓶变扁；另外又如探究力有形变的作用效果，可把装水瓶子制成一个凸透镜，两个空矿泉水瓶平放在一起，可探究气体压强与流速关系等等。通过从不同角度运用不同的知识与方法设计实验，促使学生领悟知识问的纵横联系，适合发展学生思维的灵活性品质。根据矿泉水瓶材料要求学生自主设计实验，适合发展学生思维的独创性品质。如用干电池、小灯炮、石墨棒来测验食盐溶液、纯碱溶液的导电性，加强了理化知识的整合，适合发展学生思维的深刻性品质。

10.适合宝宝玩的早教游戏汇总 篇十

【篇一】适合宝宝玩的早教游戏

一、坐飞机

准备：不需要准备任何东西

操作步骤：

1、育儿嫂在地上坐起来，两膝弯曲，让宝宝的肚子靠在育儿嫂的小腿上，稳稳地扶住宝宝，你的身体向后躺到地板上，同时把你的双腿慢慢抬起到空中。这时，你的小腿应该与地面平行，而宝宝则舒服稳妥地趴在上面。

2、如果你能舒口气，就一边说着“飞机飞，飞呀飞，飞走啦”一边把宝宝抬到空中。根据你的体力和身体技巧，你可以向前后左右各个方向运动双腿，让腿上的宝宝向各个方向“飞翔”，然后慢慢把他放下来，平稳“降落”。

游戏目的：随着宝宝控制身体的能力更强，小家伙会非常喜欢在空中“飞翔”的游戏。宝妈可以用这个活力十足的“地面飞行”活动来帮助宝宝掌握新的动作技巧，同时自己也能健健身哦。

注意：宝宝刚喝完奶，吃完饭不能玩这个游戏哦！

二、传帽子

准备：各种各样的帽子

操作步骤：

1、让大家在宝宝面前排成一队，或围着他站成一圈，听到信号（哨子、铃铛、或者就是某人喊一声“换！”）；

2、每个人都把自己的帽子传给下一个人。如果宝宝不那么害羞，福嫂也可以让他加入这个队伍：把每顶帽子都让他试戴一下，再传下去。

游戏目的：可以增加对事物因果关系的理解，也会让宝宝在这个游戏中咯咯的笑。

三、禁止意识训练

准备：碗、积木、大蒜

操作步骤：

1、喂宝宝吃东西时，可以握着宝宝的手，轻摸容器的外壁，知道“烫”的感觉并告诫“烫，不能动”，从而懂得不能动手去摸烫的碗，以免受伤；

2、新买来的积木用大蒜在上面擦几下，让宝宝闻一闻，告诉“辣，不能吃”，重复几次，宝宝就不会再把积木放到嘴里啃。

游戏目的：让宝宝学会保护自己，抑制自己的行动。

四、辨认颜色

准备：带颜色的积木

操作步骤：

1、育儿嫂拿起一个红色的积木，对宝宝说“红色”，宝宝能很快记住；

2、育儿嫂把一堆红色的物体放在一起，告诉宝宝“这些都是红色”，让宝宝接受：许多东西都可以是红色的。从而将红色变成一个共性概念。

游戏目的：让宝宝接受第一个共性概念，即一个词不单指一物，而是指许多颜色相同的物品。学习辨认颜色，要在宝宝已经知道许多的用品词汇之后才比较有效。

【篇二】适合宝宝玩的早教游戏

一、区分动物特征

准备：动物卡片

操作步骤：让宝宝认识许多动物，并用卡片告诉宝宝每种动物的特征是什么。

游戏目的：让宝宝学会初步区分动物，掌握初步的概括能力。

二、整理玩具

准备：玩具

操作步骤：要求宝宝在吃饭前、离家出门前、睡觉前都应该先把玩具整理好，放进固定的收藏玩具的盒子里或放回固定的位置。

游戏目的：培养宝宝按序放东西的习惯和自主意识：自己的东西自己收拾。

三、“安静”的游戏

操作步骤：

1、妈妈和宝宝可以静静地坐在沙发上，手牵手闭起眼睛，专心地听听平时不太注意的声音；

2、过一会儿睁开眼睛问宝宝：“宝宝刚才听到什么声音了?”

游戏目的：这个游戏让宝宝学会关心别人，在别人休息和睡眠时不吵闹。让宝宝能安静地坐一会儿，才能听到平时忽略了的声音，使听觉敏锐，养成专注的习惯。

四、包糖果

准备：一些废旧糖纸或是剪成长方形的广告纸、橡皮泥、不同形状的糖果若干。

操作步骤：

1、育儿嫂把橡皮泥和糖纸放在宝宝面前，以儿歌化的语言引导“搓一搓，团一团，变成一粒圆圆的糖“，然后把“箱“放在纸中间。把“糖”裹起来，引导宝宝边说边做:“滚一滚。转一转.拧一拧，糖糖包好了。”

2、游戏中育儿嫂注意观察宝宝的动作.可以和宝宝一起搓楺橡皮泥。并引导宝宝做不同形状的糖，包糖果时注意观察宝宝拧的动作。

游戏目的：糖果是宝宝喜欢的食品之一。“包糖果”这个游戏让宝宝在剥剥、吃吃、包包糖果的过程中训练搓、探、拧等一些精细动作。

【篇三】适合宝宝玩的早教游戏

一、小彩球

【游戏目的】：通过表面触感、颜色、尺寸不同的小球，帮助宝宝增强触觉、视觉的发育，建立色彩、触感的初期认知。同时通过游戏锻炼孩子的反应力、专注力。

【所需道具】：颜色、尺寸以及表面质感不同的小球，或者形状、颜色不同的积木。同时注意这些材质都需要是安全的，预防宝宝用嘴感知新事物时影响健康。

【游戏规则】：

1.家长先将宝宝放于柔软的毯子或床上。

2.接下来拿起一个彩球或积木在宝宝的眼前让孩子看见。

3.然后发出“咻~”的声音，并将小球转移到宝宝的手中，轻轻的摩擦宝宝的手掌心。

4.等宝宝想抓住小球或积木时又发出“咻~”的声音将小球转移到宝宝眼前。

5.在整个过程中可以配合解说，例如：“宝宝你看有一个黄色小球咻~飞了过来，现在飞到了宝宝手心里了。宝宝试试抓住小球吧。”

游戏可以反复多做几次，尝试找出孩子最感兴趣的玩具，并鼓励孩子用手抓握物品。如果孩子抓到了玩具想要用嘴感受也无妨，因为唇部神经对于这一时期的孩子来说更为发达，更能体会新事物的特征。

二、降落物

【游戏目的】：通过不同物体吸引孩子注意力，锻炼视觉跟随能力、敏锐度，以及孩子对降落物的预判能力。同时也能锻炼孩子的手眼协调与配合能力、一定的表达能力。

【所需道具】：轻柔的、颜色丰富的物品。如羽毛制品、小的手绢、小的毛绒公仔或者一些能发出声响的玩具。确保在一定高度落下时不会伤害到孩子即可。

【游戏规则】：

1.将宝宝平躺于床上或者柔软的毯子上，家长站立在宝宝身旁。

2.然后将准备好的道具拿起一样，先拿着靠近宝宝的脸并告诉孩子这是什么，也可以让孩子摸一摸。

3.紧接着用声音吸引孩子注意力，当孩子用眼睛搜索刚才的游戏物品时，告诉孩子物品将会落下来，同时放开手上的道具，让其落在孩子的肚子上。

第一次游戏时，可以先从离宝宝近的位置开始释放游戏物品，依次逐渐远离，整个游戏过程需要配合微笑及和缓的声音，让孩子知道大人是在和他玩耍。同时避免游戏物落在宝宝的脸上引起宝宝的恐惧。如果孩子表现出害怕，就先暂停游戏。

三、响铃游戏

【游戏目的】：通过训练孩子的听觉以及分辨能力，从而帮助孩子语言表达能力的开发，以及锻炼对肢体的控制能力。

【游戏道具】：寻找一些能通过摇动发出声音的小物品，例如铃铛、小拨浪鼓等等。如果打算自己制作可以准备针线、胶布、皮筋或者头绳。

【道具制作】：将找来的能发声的小物品用线固定于头绳上，或者用胶布将发声物固定于孩子的袜子外侧。

【游戏规则】：

1.将孩子平躺于床上或柔软的毯子上。

2.把制作好的带有铃铛的头绳轻轻套在孩子的手腕上，是套在衣物外。

3.再将带有粘贴好发声物的袜子给孩子穿上。

4.然后等宝宝自己通过肢体运动将铃铛等物摇动发出声响。

5.先在一旁观察孩子的反应。如果孩子没有发现可以帮他们轻轻动动手脚并指引他们发现道具。

游戏过程需要家长陪伴，切勿让孩子误食游戏道具发生危险。如果孩子能轻易辨别声音的方向，还可在游戏开始时同时播放音乐，让孩子跟着音乐运动锻炼对音乐的感知能力。

四、闻一闻游戏

【游戏目的】：增强孩子的嗅觉敏感度，促进发育。敏锐的嗅觉也能帮助孩子判断危险的气味，避免发生危险。

【游戏道具】：收集一些味道不太浓烈又具有独特味道的物品，可以是香的也可以是稍带臭味的。例如鲜花、成熟的水果。也可以是具有独特气味的蔬菜，例如芹菜、薄荷叶等等。或者妈妈爸爸的衣物、宝宝自己的小袜子。

【游戏规则】：

1.将宝宝抱在怀中，将准备好的物品放在孩子附近。

2.让孩子自己伸手去抓准备好的游戏道具。如果是月龄小的宝宝可以由家长依次拿起放在宝宝鼻子前方，来回移动两三次。

3.家长需要配合说出“闻一闻”并作出用鼻子闻的动作。可以稍微夸张一点的扇动鼻翼。

4.同时描述出气味的特征，让宝宝知道自己闻到的气味该如何描述。例如闻薄荷叶时可以说是凉凉的味道等等。

注意挑选的物品需要是味道不刺激、不浓烈的以免破坏孩子的嗅觉系统。游戏过程中需要家长看护孩子以免造成误食。

五、指偶游戏

【游戏目的】：通过指偶（手偶）配合故事或者童谣，帮助孩子建立事物之间的联系，通过不同的指偶对应的角色，增进孩子的记忆力。游戏过程营造的氛围更能起到对孩子专注力的培养。

【游戏道具】：指偶或者手偶

【道具制作】：如果自己制作需要准备旧衣物或者袜子制作指偶（手偶）的躯干部分，彩色的纸片或者毛球制作指偶（手偶）的五官或者帽子。也可以购买成品。

【游戏规则】：

1.将宝宝抱在怀里，再戴上指偶。

2.由家长边唱儿歌，边弯曲手指进行游戏。

3.如果是月龄稍大的孩子可以根据不同的手指上的指偶为其设定不同的身份，例如大拇指叫“杰克”，他有黑色的头发和眼睛……然后弯曲手指说“杰克不见了。”随后竖起食指说“汤姆”带着红色的帽子……。

4.可以重复进行游戏，让孩子慢慢理解规则。

11.适合4-6个月宝宝的游戏 篇十一

2、逗逗飞游戏(从4个月开始)：宝宝背向靠卧妈妈怀里，妈妈两手抓住宝宝双手，教他把两食指尖对接再分开，同时说“逗逗……飞，逗逗……飞”，慢慢地当宝宝一听到“逗逗飞”时，自己就会做动作。这种游戏可以训练宝宝的手眼协调能力和言语动作协调能力。

3、拉锯游戏：宝宝靠被子坐，或由一人把他抱在怀里，妈妈双手握着宝宝的手腕，边说歌谣边轻轻地左右手交叉来回拉宝宝双臂，歌谣说完，动作停止。歌谣内容：拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏，爸爸去，妈妈去，小宝宝也要去!

父母怎么教宝宝自己玩

4~6个月的宝宝，手的动作有了进一步的发展，会抓握玩具，并对有响声的玩具表现出兴趣。但对于此阶段的宝宝来说，手的动作发展还是比较差，还不能独立地玩玩具，需要大人教宝宝玩。

教宝宝玩的方法有以下几种：

a、要提供适合宝宝特点的玩具，如花铃铛、手铃、一握即响的小动物等。

b、大人要以愉快、亲切的表情拿一个玩具给宝宝看，摇摇铃给他听，同时给宝宝讲玩具的名称。反复几次后把玩具放在宝宝手里，先由大人把着手教他拿，教他摇，并以赞赏鼓励的语气，强化宝宝的动作。

12.初中生体育兴趣的培养 篇十二

关键词：体育兴趣；体育教学；教师主导；学生主体

中图分类号：G631 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-057-01

一、培养初中生体育兴趣的重要性

体育教学和训练在学校工作中有着重要的位置。体育教学的目的是通过体育教学向学生进行体育卫生保健知识教育，增强学生的体质，促进身心发展，使学生在德育、智育、体育、美育等几方面得到全面的发展。大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣，培养和提高学生对体育运动的兴趣，并合理的运用到教学中去，会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。学生在学习过程中有意无意对所学的内容产生兴趣，这种兴趣，会给学习带来很大的帮助。兴趣在教学中是不可缺少的。因此，直接兴趣和间接兴趣是有机提高学习效果的重要条件。

事实证明，只要学生对参加体育锻炼有了兴趣，就会把学习与体育锻炼视为自身的需要，积极开展体育活动，刻苦进行锻炼。克服主观困难，提高运动水平，逐步增强身体素质。

二、培养初中生体育兴趣的途径与方法

体育作为“以身体活动为手段的教育”在整个青少年时期极为重要，对于青少年体育兴趣培养的问题，从教育和心理的角度来看，它既是教育理念在身体活动中的行为体现，又是人格心理在体育范畴的价值升华。对青少年体育兴趣的培养应面向全体，尊重个性，力求每个青少年学生得到充分和全面的发展。可以从以下几个方面进行：

1、加强学习目的的教育，激发学生对体育的兴趣

体育是学校教育的重要内容之一，是全面实施素质教育的必不可少的一个重要方面。进行学习目的的教育要与学生的思想实际，理想，前途人生价值，社会发展等联系起来。只有当学生的兴趣与其理想，目标一致时，才能促进兴趣的不断发展，进而推动全面发展。要利用各种教育手段和形式，帮助学生认识体育对人的直接作用是强筋骨、增知识、调感情、强意志，促进他们对体育的向往和贴近，使他们在身体活动中领悟体育“美丽”“正气”“勇气”“荣誉”“乐趣”“沃土”“进步””“和平”的真谛，从而从内心深处萌发出对体育由衷地喜爱。

2、合理安排教学内容，提高学生的学习兴趣

在一节体育课中，教学内容的合理搭配对提高学生的学习兴趣有相当大的作用。符合学生年龄特征的富有游戏性和竞赛性的教材能激发学生学习的积极性。通过实践证明，当学生上球类课时，男生女生对球类运动的兴趣远远超过其他项目，而这项运动又能充分表现出每个学生的个性，对发展学生灵敏、协调、弹跳、速度、力量等各项身体素质，对培养学生集体主义精神，教育学生团结友爱有非常好的作用。但是，我们不可能每节棵都上球类这些内容。现代体育要求的是全面发展。因此，我们就必须从教学内容上的安排上着手。可以在一节课中安排两个或两个以上的内容。如，篮球与田径、足球与武术、学生熟悉的内容与新授内容、复习内容与新授内容合理搭配，以提高学生学习的兴趣。

3、优化教学方法

在教学手段上，要灵活多样，在采用现代教学技术的同时，注重对传统教学手段的传承和改进；在情境创设上，要着力于体育氛围与环境的和谐统一，有利于学生酝酿和保持一种跃跃欲试的轻松学习情绪。要以生动、形象的讲解和准确优美的示范启发激励学生努力学习，积极进取，同时要坚持以表扬为主，正面教育为主的方法，多运用鼓励性的语言，及时评价，表扬激励学生，增强学生学习的信心，提高学生的学习兴趣和练习的积极性。

4、树立教师良好的形象，提高教师感召力

教师要经常性地锻炼身体，保持健康的体魄和充沛的精神，言行文明，衣冠整洁。上课时不佩带传呼机、手机和任何首饰；示范力求形象逼真，激发学生学习的动机，产生兴趣，而且激励胆小怕羞的学生练习的勇气和积极性，对学生产生吸引力，并因学生具有“模仿性”而很容易成为学生捕捉的目标。

5、注意体育兴趣的早期培养，激发、培养和保护学生的体育兴趣

一个人从儿童到少年、青年，在一定的社会生活条件和教育条件的影响下，其兴趣的发展和其他心理特征的发展一样，也是一个不断地由量变到质变、从简单到复杂、从低级到高级、从不完善到完善的有规律的发展过程。不同年龄阶段的人对体育兴趣有着明显的差异。

儿童、少年时期的体育兴趣是建立在对体育事物（活动本身或活动结果）的直接知觉上的，是未分化的，也是此生彼灭的。可见，青少年尤其是儿童最明显的心理特征就是兴奋过程强于抵制过程，有强烈的好奇心与求知欲，敢于参与实践喜欢表现自己，对体育活动尤其是如此。

6、创造良好的体育环境

13.适合初中生看的书籍 篇十三

初中部分（10种）：

《西游记》、《水浒》、《朝花夕拾》、《骆驼详子》、《繁星，春水》、《鲁滨逊飘流记》、《格利佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样成炼成的》、《名人传》。

高中部分（20种）：

《论语通译》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《哈姆雷特》、《堂〃吉诃德》、《巴黎圣母院》、《欧也妮〃葛朗台》、《复活》、《普希金诗选》、《老人与海》、《谈美书简》、《匹克威克外传》

二、补充：

国内作品：

四大名著．老舍 的《骆驼祥子》、冰心《繁星〃春水》、秦文君 《男生贾里全传》、郁秀《花季〃雨季》、郑丰喜 《汪洋中的一条船》、巴金《家》、钱钟书《围城》、《鲁迅作品精选》、茅盾《子夜》 《中国古代四大名剧》、《傅雷家书》

国外作品：

（英）J〃K〃罗琳《哈利〃波特〉、《普希金诗选》、《契诃夫短篇小说选》、（美）海明威《老人与海》、（日）村上春树《挪威的森林》、（英）夏绿蒂〃勃朗特《简爱》、《欧〃亨利短篇小说选》、(西班牙)塞万提斯《唐吉诃德》、（美）拿坡仑〃希尔《成功之路》

三、有些书是必读的，因为一旦错过了阅读年龄，是没有办法补救的。

世界儿童文学十大名著

《小思想家在行动》[奥地利]克．涅斯玲格这是一部侦探推理性的校园小说，集中写了同班三个好朋友“思想家”、“黑桃爱司”、和李丽贝特“破失窃案”的故事。

《木偶奇遇记》[意大利]卡.科洛迪皮诺乔每说一句谎话，鼻子就长出一截，由于贪玩，长出了一双驴耳朵，还真的变成了一头驴子。

《小鹿班比》[奥地利]费．察尔藤“主人公”班比是一头聪明、善良、酷爱自由的弱小公鹿。

《魔法师的帽子》[芬兰]托夫．扬松幽默、奇险、友爱的木民小人的形象。

《白比姆黑耳朵》[俄罗斯]加．特罗耶波尔斯基名叫“比姆”的黑耳朵的白狗的悲惨遭遇。

《比比扬奇遇记》[保加利亚]埃林．佩林善良的比比扬被扔到多瑙河里的奇遇，最终善良战胜了邪恶。

《长袜子皮皮》[瑞典]阿．林格伦浑身充满野性的女孩子皮皮干了许多恶作剧，但还是很讨人喜欢。当她于1946年出现时，在一向把童话看作冰清玉洁，呈现出美好、和谐意境的瑞典，引起了一场轩然大波。

《杜里特在猴子国》[美国]休．洛夫庭讲述医术高明的善良的杜里特医生挽救遭遇瘟疫的非洲猴子。其中巧妙地介绍了猫头鹰的听觉、狗的嗅觉、老鼠尾巴的感觉等各种动物的功能优势，融知识于故事中。

《海蒂》[瑞士]约翰娜．施比丽在阿尔卑斯山的多弗里，海蒂的开朗、纯真和善良的天性感染着性情孤僻的爷爷，他冰冷的心渐渐融化了。

《汤姆．索亚历险记》[美国]马克．吐温塑造了一个可爱的孩子，他不断寻求新事物，锲而不舍地旺盛的好奇心，追求

自由、公道的世界，追求友谊。

[法国]凡尔纳：《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》、《环球八十天》

[英国]狄更斯《雾都孤儿》[美国]哈里特《汤姆叔叔的小屋》

[台湾]华一儿童知识宝库：《动物篇》《植物篇》《化学篇》《地理篇》《气象篇》《环保篇》《运动篇》《生活篇》《休闲篇》

四、下是分类编排的，不一定每一类都读，每一类也不一定全读，根据各自爱好选一部分读也就可以了。

1、《少年物理学》《数学故事》 《物理故事》 《化学故事》 《生物故事》

2、中小学理科教材中的科学家：《中学数学》、《中学物理》、《中学化学》、《中学生物》

3、《十万个为什么》

4、《地底下的宝藏》《发酵的秘密》

5、《成语故事三百篇》《寓言故事三百篇》 《民间故事三百篇》 《发明发现故事三百篇》 《益智故事三百篇》

6、《科学万花筒》《动手动脑学科学》 《理解宇宙》 《人脑之谜》《奇妙的人体》 《图解当代科技》 《未来的故事》 《生活中的化学》 《趣味物理学》《数学趣话》 《物理世界》 《化学乐园》《植物之谜》 《有趣的昆虫世界》 《宇宙探秘》

7、《世界智谋故事精粹》

8、《天下之奇》《空间的艺术中外建筑精品欣赏》 《西方摄影流派与大师作品》

9、《网虫百事通》

10、《唐诗三百首》《唐宋词赏析》 《杨家将传奇》

11、《写给男孩子》《只给女孩看的书》

12、《契诃夫小说选》《马克．吐温短篇小说选》 《欧．亨

利短篇小说选》

13、《数理化通俗演义》《有理数无理数之战》 《小灵通漫游未来》《火星纪事》

14、《苏菲的世界》

15、《贝多芬传》《丘吉尔》 《戴高乐》 《居里夫人》

16、[法]大仲马《基督山伯爵》 《瓢》 [美]海明威《永别了！武器》 《威尼斯商人》

17、《人性的弱点》《成功的策略》

14.适合初中生的励志名言 篇十四

2、我难人也难，我不畏难;人易我也易，我不大意。

3、遵循生活规律，保持良好心态。

4、只有不断地坚持，才能在生活中获得你想要的那部分成功。

5、勇于开始，才能找到成功的路。

6、心有多大，舞台就有多大!有努力就会有回报!

7、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。

8、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

9、人之所以能，是因为相信能!

10、决战中考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

11、成功来自坚持，执着创造奇迹。

12、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

13、从容应试，冷静思考，会做的题一题不错。

14、端正考风，严肃考纪，振奋精神，考出水平。

15、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!

16、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

17、沉着冷静，发挥最佳水平;自信自强，考出优异成绩。

18、拼两个春夏秋冬，博中考无怨无悔。

19、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;携双亲期盼背水勇战定夺魁。

20、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

21、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

22、只有千锤百炼，才能成为好钢。

23、未遭拒绝的成功决不会长久。

24、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎中考。

25、不经风雨，怎见彩虹?

26、知识改变命运，勤奋创造未来。

27、做对的事情比把事情做对重要。

28、此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦!

29、苦干加巧干，本科重点有希望。

30、沉着应战，哪怕考题深似海。

31、挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求。

32、精神成就事业，态度决定一切。

33、沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷。

34、月圆之形不变，圆梦之心不移。

35、天助自助者，你要你就能。

36、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

37、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

38、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

39、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。

40、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

41、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

42、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

43、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

44、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

45、让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。

46、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

47、给自己一个恰如其分的自信。

48、拼一载春秋，搏一生无悔。

49、仔细审题，答题规范，书写工整。