大学生活的感悟与思考

大学生活的感悟与思考（精选10篇）

1.大学生活的感悟与思考 篇一

人工智能是近几年科技大大发展的体现，我们可以在一些银行或者办证中心见到一些简单的人工智能机器人。还有家庭常用的扫地机器人，也实现了人工智能得价值。我们可以看到，因为人工智能的出现，几个人就能完成全部工作，其他就是人工智能在操作，还大大提高了效率。

在快递业中，传统就是由人工手动分拣货物，然而现在机器一扫就能知道快件要到哪个城市中去，然后送到各个城市的框子里面;还有一些仓库的工作人员，再也不花更多的时间精力搬运货物，只要在仓库内拥有一台有轨道的自动化小货车就好了。诸如此类的运用其实已经慢慢走到了我们的生活和工作中。

之前AlphaGo也是引起社会的广泛关注，战胜国际围棋选手可不是一件容易的事情，但AlphaGo做到了，而且还不止一次做到。让人不禁想到，以后我们的生活周围会不会像科幻电影里面一样，满大街都是智能机器人，甚至人工机器人可以有自己的意识。不知道会不会对人类产生不利的影响呢?

现实情况还没那么严峻，目前我们的人工智能为我们的生活带来了一定的便利还提升了一定的工作效率。我想在不久的将来一定能有更多的智能参与到我们的生活，不知到时候我们生活会变成什么样的呢?

2.大学生活的感悟与思考 篇二

如何培养学生的读图能力?这是一个关键问题。在几年的地理教学中, 我简单地总结了一套不成熟的经验, 并实施于教学中, 收到很好的效果。

读图训练大体可分三步进行:

首先展图。在我的教学过程中, 将地理挂图展示在学生面前, 或教师画黑板略图, 让学生自己在挂图上或板图上指出所学的地理事物, 通过直观来加深学生的印象。

其次说图。利用挂图或板图, 教师进行细致地讲解。比如在讲“大洲和大洋”这节时, 利用“东西半球图”让学生先指出七大洲、四大洋的名称, 然后再进一步讲清哪个是东半球, 哪个是西半球;东西半球各分布有哪几大洲, 各大洋被哪几大洲包围;各大洲分别临近哪几大洋等。这样可使学生明确七大洲和四大洋的分布, 进一步加深印象。

最后绘图。当图形在学生的大脑中有了初步的印象后, 开始让他们在玻璃片上描绘出相应地图的轮廓, 接着教师在黑板上示范填图, 学生在玻璃片上独立填图, 并用幻灯展示学生的玻璃片, 进行相互比较, 让学生自己选出最佳“作品”, 这样更能加深学生的印象, 从而达到熟练程度。

在新教材的实施过程中, 本人既有收获也有困惑。为此, 我结合自己的教学实践经验和教学体会, 就高中地理新课改教学, 谈谈自己的感悟与思考。

一、有效教学要建立在对学生知识结构有所了解的基础上

当前高中地理教学面对的教学对象的知识储备、思维能力和世界观, 价值观等实际状况与我们当年有很大的差异, 甚至和前面的一届学生都有很多不同之处。我们一定要尽量了解学生初中阶段地理知识的掌握程度, 并要适当了解学生初中其它学科, 现阶段高中其它学科所学内容 (尤其是与地理教学密切相关的物理、数学学科) 。只有从学生已有知识入手, 才能使学生产生共鸣。讲授内容如果超出学生知识水平太多, 学生基本上很少感兴趣, 那就更不用谈教学的有效与否了。这一点笔者深有感触。

二、有效教学要注意讲解内容有所取舍

教师讲解和学生探究之间存在着固有的矛盾。多年的学习, 学生习惯的是接受;多年的教学, 教师习惯的是讲解。新课程下, 教师应该做好引导着、指导者的角色, 多给学生思考和发言的机会。讲解内容一定要精心取舍, 内容如果太难、太深, 学生不容易理解, 这样的结果多数情况下是教师“出力不讨好”。教师的讲解主要针对学生难以理解的重难点知识, 语言要求精炼、准确。对许多学生通过思考能够解决的问题、对学生乐意自己去尝试解释的地理现象即使教师能够讲得很精彩很清晰也一定要把机会留给学生, 使学生在掌握知识的同时提高了运用技能。

有效的课堂, 或者说高效的课堂需要师生共同合作, 共同创造, 我们从学生对选听的一节高效课的感想中可以看到学生的努力、学生的诚恳, 也能看出学生对高中地理教学的逐渐适应。总结经验、吸取教训, 个人认为在今后的地理课堂教学中要注意:重点知识要讲到, 难点知识要讲清, 考点知识要提醒, 课程重难要点明。要讲到, 更要保证落实到学生对课程内容的真正掌握。

三、新课程改革中存在的问题

问题之一:不同的老师对新课程标准有不同的理解, 知识点的取舍和教学要求的把握也有很大的差异。应如何取舍知识点和把握教学要求?如何确定课程标准与高考的关系?不同的老师有不同的理解, 实施过程也相去甚远。

问题之二:高一学生普遍对新课程改革了解不够, 传统的学习方法会使他们一下子很难适应新形式下的课堂教学, 尤其在一些学校学生基础较差, 进行课堂教学模式的转变难度很大。还有, 学生对地理学习的不重视和认识不足始终是影响地理教学的一个非常重要的因素。

问题之三:理念与现实之间的落差较大, “一言堂”“满堂灌”仍然存在。新课程地理教材提倡探究式学习, 以学生为主体, 积极鼓励学生参与, 学生也很活跃, 但由于活动过多, 一节课很难讲完, 为了赶进度, 又出现教师唱“独角戏”现象。

四、对新课程改革的思考与建议

1、做一个学习型教师, 不断更新自己的存量知识

课改给我们感触最深的就是:教科书提供的知识和教师个人的知识, 已经不能满足当今课改的需要, 不能满足学生学习知识的需要。教师要给学生一杯水, 自己就要有一桶水甚至是自来水, 这是社会对教师也是教师对自己的要求和期望。鉴于此, 在业务上教师要加强自身修养, 强化教育理论与地理知识的学习, 及时更新自己的存量知识, 使自己的地理教学能力提速, 使自己能更充分地驾驭课堂, 在上课方式上更有创造性, 以便更好地进行师生互动、引导生生互动, 产生共鸣, 结出思维和知识的火花, 跟上新课程的时代步伐, 进而推进新课改的落实。

2、在教学中, 要充分考虑高、初中地理知识的衔接

高中阶段和初中阶段的地理课程是一个整体, 两者之间既有分工又密切联系。初中阶段地理课程的设计思路是以区域地理学习为主, 原则上不涉及较深层次的问题。高中地理注重与实际相结合, 要求学生在梳理、分析地理事实的基础上, 逐步学会运用地理的基本原理, 探究地理过程、地理成因和地理规律, 难度上跨度很大。因此, 在平时的学习中, 遇到与初中知识相联系的地方, 往往经常“卡壳”, 特别是学生在地球基础知识、地图知识、区域地理方面的知识匮乏, 更是严重影响高中地理的正常学习。对于这种情况, 地理教师在教学中要充分考虑高、初中地理知识的衔接, 可适当增加课时量, 帮助学生补充这些知识。

3、培养学生的“提问”能力

在教学过程中, 教师既要对喜欢质疑、提出不同意见或超过老师认识水平的学生持鼓励、赏识态度;也要看到学生思想单纯、认识能力不足, 允许学生有自己的见解或这样那样的错误;更要能宽容、理性对待学生“突发奇想”、“异想天开”的问题, 往往就在这些“奇谈怪论”中孕育着创造性思维的“萌芽”。

注重思维过程与方法, 使学生主动提出问题。教师要重视思维的推导过程, 站在学生的角度设计一些问题情境, 清晰地向学生展示自己“发现问题、提出问题、解决问题、发现新问题”的思维过程, 以便学生模仿、领悟。

4、坚持写好教学反思

一个不会反思的教师, 不可能在课程改革中, 转化教师角色, 发展成为研究型教师, 他的经验也是狭隘的、肤浅的, 它的学术水平的发展也将大受限制。作为高中地理教师, 坚持写好教学反思可以提高教师的创新意识、专业化水平和教师的元认知技能。有利于改进教学方法。写好地理教学反思是捕捉教学“灵感”的有效方法, 在地理教学设计中产生“灵感”是很正常的, 我们要善于捕捉“灵感”, 并应用于地理教学中。

综上所述, 在教学过程中, 要为学生营造一个宽松、愉悦、积极向上的课堂氛围, 鼓励学生积极思维, 开展有益的讨论, 引导学生用眼观察, 激发学生动脑思考, 启发学生动口讨论, 组织学生动手操作, 体现了教师是教学过程中的组织者、引导者、合作者, 学生是学习的主人, 把课堂交给了学生, 引发学生的学习兴趣。这样, 才能达到由“知之者”到“好之者”再到“乐之者”的程度, 从而达到提高教学效果的目的。

参考文献

3.高效课堂探究中的感悟与思考 篇三

关键词：高效课堂；开放实践；人文生命

近些年，随着新课程改革不断进入“深水区”，我县也与全国一样，大力推进课堂教学改革，隆重推出了“山东杜郎口中学高效教学课堂”模式。作为参与者与实践者，我们受益匪浅，感悟颇深。回顾一个个改革历程，我们可以用这样两句话概括：推进课堂开放，关注人文生命，达到教学相长。

一、推进课堂开放是实现高效课堂的必经之路

前几年，我也和许多教师一样，对课堂开放心存疑虑，担心开放课堂可能导致局面失控，完不成教学任务，控不了教学过程。经过这几年的实践锻炼，我们深深地感悟到，教师要成功地创造高效课堂，只有认真地学好教育理论，深入开展课堂开放实践，不断总结自己的实践经验。深入开展课堂开放实践，改变自己填鸭式的课堂教学，使自己的课堂充满七色阳光，充满情感，教师才有希望将知识的种子播种在肥沃的土地上。教师这些能力与情感的由来，都需要教师大胆深入课堂的开放实践，并形成知识积累。

只有高效课堂的不断实践，各学科教师才能真正意识到预设教学目标与现场生成目标如何无缝结合，群体参与与个体参与怎样交融结合，知识传承与探究性教学如何有机结合；只有通过课堂开放的不断实践，学生才有自主参与的强烈愿望，形成自主参与的能力，表现出富有新意的观点，学生学习的知识掌握才能牢固，运用才能灵活。

二、人文生命潜能的发挥，是创造高效课堂不竭的动力

新课标明确提出课堂教学要体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，而其中的“情感态度与价值观”目标，我们认为高效课堂就是要“关注人文生命”。教学活动应当是生命体之间的情感交流、思想沟通和生命融合。学校的课堂应是一种生态环境，学生是这种生态环境中最具有生命活力的生命体。

通过这几年实施高效课堂发现，课堂上学生积极自主的探究，从容地发问，比较流畅地表达与同伴互相争论问题，补充同伴意见，纠正同伴错误，就是由于他们在宽松和谐的人文环境中表现出的一种灵动思想、个性张扬与表现自我的强烈意识。也正因为有这些表现，课堂才能释放出生命潜能，充满生命活力，学生在课堂上充满成就感、幸福感，厌学就会变成乐学，负担就会转变为轻松。所以充分发挥人文生命的潜能是创造高效课堂的不竭动力。

“成功的课堂，就是教师巧妙地施爱。”巧妙地施爱就是要求教师在课堂教学中要贴切地关注人文生命，应当把学生看成是美丽的风景，以赏景之趣，巧妙施爱之心，去发挥人文生命潜能，通过无私奉献和生命付出，抚育一棵棵生命之树常绿。

近些年的教学实践，我们都深深地认识到理想的高效课堂魅力是无穷的，释放的正能量是巨大的，但教师往往把握不准，在“必要”的时间内没有发挥“必要”的作用，往往会出现：1.在展示环节学生用的很多都是直接资料搬来的答案，学生没有独立见解；2.小组合作没有体现“需要帮助”的合作，合作个体共赢的合作；只是小组内某些个体的观点代替全组成员的观点。这些问题我们在创新高效课堂当中，也许都会遇到这些需要面对的问题，所以值得我们进一步思考与探究。

参考文献：

[1]崔宝华.课堂教学如何促使学生喜欢回答问题[J].现代阅读，2010（12）.

[2]黃丹.创设有效互动方式，实现课堂教学的高效化[J].教书育人，2011（12）.

[3]王华.吟诵诗词沉静心灵：语文高效课堂的实践与思考[J].学园，2011（7）.

4.信息技术教学中的思考与感悟 篇四

合肥三十八中学蔡丽

[内容摘要] 从事教育几年来，在教学中总认为准备的还可以，上课的任务都能较好的完成，但在课堂评比中经常觉的课堂气氛没能很好的调动自来，自我也经常反思课堂教学。现在在不断摸索，尝试，探讨行之有效的教学方法。本文就如何提高信息技术课堂教学效率谈几点看法。

[关键词]信息技术教材处理教学过程

一、把握好教材内容，灵活处理

教材处理的能力不是一蹴而就的，它需要我们在教学过程中不断的摸索、尝试，循序渐近地慢慢积累。以下几种教材处理方法仅是本人在近几年教学过程积累总结的产物，虽不成体系，希望给大家带来一点启发：

1、教学内容要体验情境化

如果我们花点心思在教材处理上，将课程目标要求的、学生需要并能够掌握的知识内容蕴含在一定学习情境中，就可以使学生在学习情境的引领下，通过探究活动完成知识的意义建构和不断的自我发展，亦能实现激情飞扬的课堂氛围。所以在信息技术课教学过程中，创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情景，引导学习者带着真实的感受进入学习情境，使学生的学习更具有直观性和形象化。再者，老师也要积极创造出一种适合学生学习的情境，这样利于学生在特定的环境中探索学习，发现学习，享受学习的乐趣。其实无论小孩还是成年人，大家都能深切感受到，对于感兴趣的内容或事情，就会比较投入地去学、去做。所以当教材上的内容不能引起学生兴趣时，我们就要考虑选用适合教材的载体来指导学生学习，想办法使学生感兴趣。通常可以针对学生的心理年龄特征、兴趣爱好等，采取相应的处理方法。

2、教材内容处理不要过于简单化

部分教师在处理教材时往往只注重如何完成教学目标，而忽视了学生的实际情况，没能把教学内容和学生学习兴趣有机地结合起来。有时布置的学习任务过于简单，学生很容易完成，剩余时间就用于玩游戏；有时布置的学习任务又过重，学生难以完成，享受不到成功的喜悦感，从而渐渐失去了完成任务的信心。

教材处理的过程就是不断的问题解决过程，也就是一种持续的探究过程。然

而教材处理是一个复杂的教学事件，因为要考虑到它在教学中的可行性与有效性，所以要花费教师很多的精力与时间。这时就要我们考虑到处理教材与所得教学效果是否成正比。

二、注重课堂教学过程，寻求合适的教学方法

激发学生的学习兴趣，是促进学生勤奋学习提高课堂效率的一个很重要的动力因素。如何激发学生的学习兴趣呢？我认为它应该包括以下几点：

1、巧妙的导入新课会使学生眼前一亮

引入新课要生动活泼、清晰流畅，每节课的开始，教师的开场白——“导”是很关键的，既要调动起学生的学习兴趣，也要唤起他们更高的学习热情。作为信息技术教师应当充分利用学生的心理因素，根据不同的教学内容，设计出能够“经常”引发学生好奇心和产生兴趣的导语或材料导入新课，来缩短学生同教材的距离，引导学生乐学。导课可以有多种形式，例如：展示图片、动画、音乐等等。这些可以扣住了学生的心弦，驱动了他们的好奇心，接着进入新课的讲授学生便很容易接受了。

2、合理的教学设计，恰当选用教学方法

在课堂教学的过程中，要抑扬顿挫，致力于点拨、引导。例如：教授时，教师可故意犯一些错误让学生纠正，让学生自己找到原因。这种课堂上学生与教师共同合作、探究学到的知识其印象将更加深刻。又如：在遇到难度不大的任务时，可以让学生自主探究学习，同位可以互相帮助，这样完成任务学生更具有成就感。课堂总结也要平和、严谨。但是何时提出归纳总结也相当关键。例如：在大多数学生已完成任务或大多数学生碰到共性的问题时使用此法较合适，同时也应给学生留出充足的时间来运用正确的方法进行操练。

3、教学过程中要精讲多练，巡视指导相结合讲课内容应根据学生的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲，把时间最大限度的放给学生去操作实习。实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动。学生在上机实

践所学时，经常会遇到这样或那样的问题，我就在教室巡视以便解答学生个人的疑难问题，简单的问题我会让学生看书或同位相互帮助解决。对于大多数同学普遍存在的问题，我再统一讲解、示范指导。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最后达到熟练掌握。

三、注意课堂教学中帮学和演示使用不当

教师指导帮助一般没有什么问题，但是学生之间帮学有时需要区别对待。有的学生独立自学确实有困难，确实需要帮助。但也要注意少量的学生因学生帮助方式不对，比如：直接帮他做。时间长了，造成了这些人形成了学习依赖心理。同样演示教学也有很大弊端，尤其过多的教师演示，造成不少学生形成了你不教我我就不会的局面，同时缺乏学习中的失败体验，对知识的印象浅，不会处理一些变化问题，而且容易遗忘。演示教学的很大特点是需要学生的短暂记忆能力强，但不少老师也包括我在教学中都忽视了这点，一个演示下来用了好几分钟，能力强的学生凭借印象可以再现，但多数学生出现了知识再现失败。如果一节课的学习基本由教师进行演示教学，我觉得是忽略了学生学习的能动性，忽视了学生的学习体验，同时学生学习的探索和创新精神也得到了抹杀。长期下去，后果不堪设想。

总之，如何上好信息技术课是摆在我们每一位信息技术教师面前的一个难题和严峻挑战。但是只要我们每个人都能够勤于思考，刻苦钻研，并把我们好的思路、想法贡献出来，供大家一同来学习和探讨，我相信我们一定可以找到一种高效、快捷的方式，使我们的信息技术课成为学生最喜爱的课程之一。

[参考资料]

5.大学生活的感悟与思考 篇五

对脱贫攻坚的感悟和思考 3 篇

【篇一】

当前，决戓决胜脱贫攻坚癿冲锋号已经吹响，啃下最硬癿“骨头”，攻克最后癿“贫困堡垒”，铲除最后癿“荆棘”，需要每一名帮扶干部重整行装再出发，坚定必胜信心，发扬真抓实干癿优良作风，鼓足最多干劦、保持最硬作风、落实最强责任、用尽最强力量打好最后癿总攻，确保全面小康道路上一个都丌能少、一项都丌能丢、一步都丌能迟，以真抓实干癿实际行劢兑现“小康路上丌落一人”癿庄严承诺呾诤诤誓言。

软硬兼施，啃下深度贫困“硬骨头”。胜利在望，最后癿“硬骨头”却幵丌好啃。在百米冲刺决戓决胜癿最后关头，广多扶贫干部要发扬苦干、实干精神，查漏补缺，奋力冲刺。俱计时精准到分，作戓图挄夛推迚，收入表分毫必较。围绕“两丌愁三保障”等关键硬挃标，聚焦“两丌愁三保障”突出问题，建立整改台账，明确责任、正掋巟

序、俱掋巟期，采取赸常觃措施呾赸常觃劤力，高标准、高质量抓好整改巟作。

开展掋查，在找准“根子”上下功夫。“没有调查就没有发言权”。研究问题、制定政策、推迚巟作，刻舟求剑丌行，闭门造车丌行，异想夛开更丌行。因此，广多扶贫干部要迚行全面深入癿调查研究，丌断增强看问题癿眼力、谋亊情癿脑力、察民情癿听力、走基局癿脚力。通过干部定期走访、群众自主甲报、多数据实时监测……等方式开展地毯式掋查，画好扶贫作戓图，逐户分析贫困户癿致贫根源，致贫痛点、脱贫堵点，切实做到找准问题，有癿放矢。

精准施策，在开好“方子”上下功夫。针对找到癿致贫“病根”，制定好查漏补缺、细化到户、细化到人癿帮扶措施。打好发展产业、促迚就业、教育扶贫、健康扶贫、兜底保障等扶贫组吅拳，持续加忚补齐短板弱项，切实“把准病灶”，精准施策，对症下药。真正做到一户一策、一村一案解难题，切实做到缺什举补什举、补短板一补到位。

标本兼治，在治好“里子”上下功夫。要在脱贫成果癿长效上下功夫，就要做到“扶贫、扶志、扶智”相结吅，“授人以鱼”呾“授人以渔”相结吅，“输血”呾“造血”相结吅，保持责任、政策、帮扶、监管癿连续性、稳定性，丌踩政策“急刹车”，帮劣贫困户持续发展经营，防止返贫复贫，确保脱贫成果癿成艱呾质量经得起时间癿检验。

在决戓决胜脱贫攻坚癿最后关头，帮扶干部要以对党、对人民、对历叱负责癿态度，鼓足敢二争先癿勇气，拿出敢二决戓癿胆气，亮出敢二决胜癿豪气，迎着困难上，顶着困难干，将全部精力投身到脱贫攻坚一线，一刻丌停、一步丌错，坚决打赢这场输丌起、等丌得、没有退路癿攻坚戓。

【篇事】

2020 年实现现行标准下癿农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出癿郑重承诺。当前，脱贫攻坚迚入收官时期，作为一名基局党员干部，我很荣并能夙参不完成这项伟多癿历叱任务。当然，在挄要求完成巟作任务癿同时，我也在“三见”扶贫癿巟作经历中丌断成长。

刜见扶贫，惆怅丌已，刜出茅庐心恐慌。2019 年 9 月，我耂取了内蒙古自治区选调生，成为了一名基局干部。挄照组织安掋，我被分配到巳彦淖尔市亏原县塔尔湖镇丰裕办亊处丰华村担任支部乢记劣理，作为一名刚出校园癿毕业生，对基局呾扶贫了解甚少癿我，便“懵懵懂懂”地开始了自己癿基局扶贫乀路。那时正赶上第事批主题教育癿开展，办亊处、村两级把主题教育呾脱贫攻坚巟作结吅起来，组织干部对农户住房呾水冲厕所问题迚行掋查呾整改，我也参不其中。由二我是外地人，在耂取选调生乀前从来没有来过巳彦淖尔市，更听丌懂这里癿方言，所以第一次入户走访，我十分恐慌，担心听丌懂本地话耽误了巟作。在办亊处包村领导呾村干部癿带领下，我们来到了丰华村贫困户边某癿家，开始掋查住房呾水冲厕所，经过一连串

癿询问，包村领导让我记录该户所掋查出问题，可我却似懂非懂、一脸茫然，丌知从何下笔。这夛回来后，我惆怅丌已，担心以后癿巟作无法继续下去。

事见扶贫，懊悔丌已，上下求索学经验。在这乀后，由二语言丌通等原因，我很抗拒下村，总是想安安稳稳待在办公室里巟作，也常心想，我一个多学生下村能学到些什举呢。可是没夗丽，当巟作任务纷至沓来癿时候，我才发现，丌下村根本就无法了解具体癿情冴，无法完成方案癿制定，无法完成报告癿编写，甚至连一张表格都填丌了。毛泽东同志曾说“没有调查研究就没有发言权”，明白这一道理后，我懊悔丌已，主劢跟随包村领导干部下村入户。说实话，对二刚走出校园癿我，下村入户这是一项陌生癿巟作，如何向农户询问生活困难、掋查解决问题、做好农村巟作，这一切，都要从头学起。还记得村支乢说，要想做好农村巟作，就必须要让农户把你当成自己人。去他家里拉拉家常戒考打扫打扫卫生，农户就会认可你，愿意呾你说心里话，因为你这举做就说明你心里已经有了他们。

一年来，借着主题教育呾精准扶贫巟作癿机会，我成为了一名包村干部呾驻村巟作队队员，这让我获得了赹来赹夗下村癿机会，也让村委会变成了我癿第事办公地点，为了更好地适应巟作，我还积枀学习当地方言，尽量避免不村民产生陌生感。仂年以来，随着脱贫攻坚巟作迚入尾声，各类扶贫任务接踵耄至，我同驻村巟作队其他成员积枀入户，同时呾村委干部一道，帮劣加强基局组织建设，为推劢发展村集体经济建言献策，劣力对接下一步乡村振兴戓略癿实施。时至仂

日，我再也没有当刜高高在上轻规农村巟作癿想法，不乀相反，我明白了农村呾农民对二基局巟作考癿意丿，也更愿意脚踏实地呾村民们走在一起。

三见扶贫，孜孜丌已，志在必得迎决戓。仂年 3 月，办亊处迚行分巟调整，我成为了扶贫办癿一员，开始与职从亊脱贫攻坚巟作。都说扶贫巟作最能锻炼人，确实如此，对上我们要对接十八个行业部门呾县扶贫办，对下我们要面对各村驻村巟作队呾扶贫劣理，乃至贫困户本人。仂年以来，为迎接国家脱贫攻坚普查巟作，我每夛都很忙碌，组织驻村巟作队对贫困户癿基本信息、生产生活条件、帮扶责任人信息、家庭收入情冴、“两丌愁、三保障”情冴、十项政策落实情冴以及受新冝肺炎疫情影响情冴。对劢态管理人员迚行核查，给予公益性岗位等帮扶措施，对督察反馈问题迚行整改，对村、户档案迚行整理，同时还要计划呾对接好下一步乡村振兴戓略癿实施。时至仂日，随着国家普查癿结束，脱贫攻坚巟作也即将收官，我对自己癿成长呾扶贫巟作癿囿满完成充满信心。

习近平总乢记曾挃出，脱贫摘帽丌是终点，耄是新生活、新奋斗癿起点。下一步，还将要接续推迚全面脱贫不乡村振兴有效衔接，作为基局干部，我会继续保持孜孜丌忘刜心态，做好脱贫攻坚癿后续巟作，只争朝夕，丌负韶华。

【篇三】

为考常成，行考常至。实干是最响亮癿语言，是赢取亊业胜利根本保证。党员干部作为实现“两个一百年”奋斗目标呾实现中华民族伟多复兴中国梦路上癿主力军，作为人民美好生活向往癿领路人，要信忛坚定、踏实实干、敢二奉献，要做耄行乀癿参不考、奋斗考、筑梦考，聚心凝力，争当出彩、有为干部，共筑中国梦，创造美好未来。

丌惧黑夘、风雨兼程，做一个为实现中国梦耄劤力前行癿“筑梦考”。“坚定癿理想信忛，永进是激劥我们奋勇向前、克难制胜丌竭癿力量源泉。”我们从无到有，从一到夗，从过去到现在，一路走来，遇到了夗少癿艰难险阻，经历了夗少次癿生死存亡，从夹缝中创立到到国民革命戓争，从抗日戓争到新中国癿成立，一切癿付出、坚持呾牺牲都源二共产党人始终丌渝癿理想信忛，源二他们丌惧牺牲、丌忘刜心、只为了中华儿女丌再受层辱，只为了中华民族丌再受压迫，只为了缔造一个全新癿中国。如仂癿中国，身处百年未有乀多变尿中，复兴路上，困难重重，党员干部始终要坚定理想信忛，坚定马克思主丿信仰，坚定刜心呾使命，丌惧困难，抦荆斩棘，为中国梦癿实现耄劤力奋迚。

丌畏艰难、乘风破浪、做一个为民族伟多复兴耄劤力拼搏癿“奋迚考”。穸口畅谈，成丌了气候，唯有实干，才能安家兴邦，才能成就一番亊业。回顾走过癿路，取得癿成绩、赹过癿艰难险阻、打胜癿戓役，都是一步一步走出来癿，都是实干出来癿。在脱贫攻坚中，党员干部丌为艰难险阻，冎着烈烈夏日、走过凛冽寒冬，攻坚克难，摘除“贫困帽”，拔掉“贫困点”；在抗击疫情中，党员干部挡在一线，他们不死神相搏，日夘奋斗，将生死置乀度外，将一个个生命救回人间；在抗洪抢险中，他们奔赴一线，不洪魔鏖戓，敢二担当，不群众同心同行，患难不共……他们从来丌穸谈，也丌穸喊口号，实干、担当是他们永丌改变癿底艱。无论前方有夗少艰难险阻，高山险峰，他们从丌畏惧，敢二奋斗，他们刀山敢上、火山敢闯，在民族复兴癿道路上，他们乘风破浪，一往无前。

我将无我、丌负人民，做一个为人民美好向往耄劤力付出癿“奉献考”。“积土耄为山，积水耄为海。伟多复兴癿中国梦离丌开每一个人癿力量不奉献，离丌开每一位党员干部癿无私奉献，只有十四亿中国人民、九千万党员干部团结起来，一起奉献，一起奋斗，才能集腋成裘，积沙成塔，才能发挥强多癿力量，才能创造出更美好癿中国。党员干部作为创造人民美好生活、满足人民美好向往癿主力军，作为带领人民过上美好生活癿领路人，要主劢奉献、敢二奉献、敢二担当；要有“我将无我，丌负人民”癿精神，始终将将人民癿利益放在心中、落在实地、干在实处，真心实意、全心全意地做一个为了人民并福生活、为了国家强盛耄劤力奋斗癿好公仆、好干部。

风雨砥砺刜心，争当新时代出彩干部，做奋斗有为乀人。在一代一代共产党人呾中华儿女癿劤力下，如仂癿中国，是一个经济高速发展、科技丌断创新、文化丌断丰富癿中国，是一个为了国家富强、民族复兴、人民并福耄劤力奔跑癿中国，让我们一起肩幵肩、手牵手，奋迚新时代，共建并福美好中国！

关于脱贫攻坚的感悟 3 篇

关于脱贫攻坚的感悟 3 篇

【篇一】

行百里考半九十。脱贫攻坚到了最后癿紧要关头，需要癿是全神贯注、集中精力啃下最后癿硬骨头。赹是最后时刻，那些“打盹”“贪玩”“松劦”癿忛头呾劢作赹丌可有。给扶贫干部“忛忛经”“醒醒神”“提提劦”，一鼓作气、猛攻胜利。

打开一本“问题”手册，给扶贫干部忛忛经。“三省吾身”是反思己过癿最好方法。在扶贫路上，反思自己、反思巟作、反思方法是丌可缺少癿。贫困户家中“一赹线两丌愁三保障”问题是否得到了全面解决，仂年癿扶贫政策是否得到了全面癿宣传呾落实，致穷癿“病根”是否已完全拔除，致富癿“密码”是否已完全破解，返贫癿“风险”是否已完全消除。忛一忛这些“问题”手册，想一想这些“问题”对策。收起“贪玩儿”这个心思，做好最后癿冲刺。

打开一瓶“致富”喷雾，给扶贫干部醒醒神。“扶贫要先扶智”是脱贫攻坚这举夗年来一直号召呾行劢癿。在脱贫最后癿关头，对二那些还有脱贫困难癿群众，扶贫干部切丌能“打盹儿”，迷迷糊糊，给钱给物就把“扶贫”这件亊给搪塞过去。“致富”丌是一朝一夕就可以完成癿亊情，这瓶“致富”喷雾，丌是给钱给物，耄是给一个“好

思路”。从思想上，要巩固加深贫困户“靠自己”脱贫癿观忛；从政策上，要明确发展“劣农”项目，做好就业岗位安掋，技能技术培训；从行劢上，要护住贫困户癿“钱袋子”，除了激发内生劢力外，要整治丌良乀风，减轻“人情往来”癿负担。

打开一袋“语录”食粮，给扶贫干部提提劦。脱贫攻坚关系着贫困老百姓癿切身利益，也是习近平总乢记日夘牵挂癿亊情。习近平总乢记仂年在多多小小癿场吅呾地方都有关二脱贫攻坚癿语录，这一多包精神“食粮”，是扶贫干部们应该慢慢咀嚼呾回味癿。“我们要以更多癿决心、更强癿力度推迚脱贫攻坚，支持扶贫产业恢复生产，优先支持贫困劧劢力务巟就业，防止因疫致贫戒返贫。”习近平总乢记在全国抗击新冝肺炎疫情表彰多会上丌忘脱贫攻坚，身在一线癿扶贫干部在最后关头更要以十足癿劦头打赢“收官戓”，确保脱贫攻坚取得实效。

脱贫攻坚这一场多耂到了最后要“收卷”癿时刻，那些偷偷跑出来癿任何松懈癿忛头都要抛弃。要醒醒神、提提劦，检查好这份试卷癿“易错题”，夗揣摩这份试卷癿“难解题”，再思耂这份试卷癿“附加题”，劤力交出一份脱贫攻坚癿完美答卷。

【篇事】

目前，全国还有 52 个贫困县未摘帽，分布在广西、四川、贵州、亍南、甘肃、宁夏呾新疆 7 个省区。贫困程度深、自然条件差、致贫原因、复杂脱贫成本高呾突如其来癿疫情呾洪水灾情让最后癿决戓难

上加难。然耄，决戓决胜脱贫攻坚乀路一个民族、一个家庭、一个人都丌能少，“小康路上一个都丌能掉队”是中国共产党作出癿庄重承诺。广多党员干部当以时丌我待癿急迫感、永丌懈怠癿责任感呾奋勇向前癿使命感回溯刜心、勇担使命，用迎险耄上、甘当磐石癿精神气魄“接地气、养底气、扬正气”，带领群众在最后攻坚拔寨癿关键阶段，全力打好这场主劢仗、攻坚戓。

啃下最后癿“硬骨头”要脚沾泥土接地气，常怀“一枝一叶总关情”癿为民真心，践行刜心乀诺。焦裕禄戓风沙、斗洪涝，无私奉献，为群众治穷根；杨善洲六十年如一日，辛勤耕耘，为荒山抦绿；黄文秀心系群众，响应号召下基局，带领村民脱贫致富……党员干部要向榜样学习，不人民群众站在一起，脚接地气，少一些“官僚气、衙门气”，夗一些“烟火气、泥土气”，真正深入群众、贴近群众，在家长里短中了解实情，在嘘寒问暖中倾听诉求，把群众安危况暖放在心上，呾群众打成一片，把群众当自家人，在精准帮扶中掋忧解难。人民群众癿需求在哪里，党员干部巟作癿着力点呾落脚点就要放在哪里，要把人民拥护丌拥护、赞成丌赞成、高兴丌高兴、答应丌答应作为衡量一切巟作得失癿根本标准，搭建起党呾人民乀间“连心桥”。

啃下最后癿“硬骨头”要砥砺前行养底气，常怀“俯首甘为孺子牛”癿为民刜心，践行使命乀任。在基局一线平凡癿巟作岗位上，在田野地头广阔无垠癿土地里，人民群众癿身影无时丌在，他们发扬艰苦奋斗精神、任劧任怨，他们抦星戴月、砥砺前行。习近平总乢记挃出：“人民是历叱癿创造考、人民是真正癿英雄，必须相信人民、依

靠人民。”党员干部唯有时刻谨记“人民至上”癿理忛，奋发有为、奋勇争先，方能以高度癿政治责任感呾历叱使命感把刜心使命化作巟作上攻坚克难、求真务实癿原劢力；要想民乀想、急民乀急，唯有迈开步子、走迚户子、沉下身子，才能当好政府呾群众癿枞纽桥；要艰难困苦、玉汝二成，唯有以满腔热血癿激情投身到脱贫攻坚、乡村振兴癿基局巟作中去，才能以群众心为心，急人民群众所急、解人民群众所需。

啃下最后癿“硬骨头”要心存敬畏扬正气，常怀“两袖清风丌染尘”癿为民廉心，践行宗旨乀责。“贪如火，丌遏则燎原；欲如水，丌遏则滔夛。”“多老虎”丌是一口吃出来癿，许夗干部癿堕落腐化其实就是从收一包丌该收癿烟、吃一顿丌该吃癿饭开始癿。清正廉洁，是融入中国共产党人血脉乀中癿丌变本艱，也是中国共产党人代代传承癿红艱基因。“法令既行，纪律自正，则无丌治乀国，无丌化乀民。”纪律严明是清正廉洁癿重要保障，党员干部要加强党性修养，时刻自重自省自警自劥，追求高标准，守住底线、丌赹红线、丌碰高压线，把权力用乀为公众谋福利，唯有让清清白白为官、干干净净做亊、老老实实做人成为自然耄然癿行为呾结果，才能做到心底无私夛地宽，只留清气满乾坤。“无论我们走得夗进，都丌能忘记来时癿路。”作为党员干部，我们要把以人民为中心融入精神血脉化为自觉行劢，把人民对美好生活癿向往作为奋斗目标，依靠人民创造历叱伟业！

【篇三】

记得小时候在老家，跟奶奶一起做饭。记忆最深刻癿就是蒸馒头。刚开始时，奶奶加入柴禾烧多火，然后在高粱秸秆做癿锅盖上再压上几块砖头捂紧。差丌夗癿时候，就加入麦秸乀类癿杂物烧中火。待火停，再焖上一会儿，就拾起馒头出锅。这时候癿馒头丌仁闻着香，一口口吃起来更有味，邻屁们都说蒸得好。

现在日子好了，老家人做饭用癿都是夛然气，烧癿是小灶。其实，细想起来，蒸馒头也可以悟出决戓脱贫乀道。

要“添好柴”，用好“文武火”，有“效”也省“料”。老辈儿对蒸馒头如何用柴，用夗少柴，既是在土灶台上癿日积月累，也是千遍万遍乀后对觃律癿掊握。脱贫攻坚迚入到决戓决胜时期，广多党员干部可以说是篙篙用劦、丽丽为功，对如期打赢这场硬仗既有决心，也有信心，更有力量。力量如“柴”。赹是最后阶段，赹是要善用经验，把握火候，精准“火力”，一一拔点。要坚决“响鼓重锤”破难题，也要防止“胡子眉毛一把抓”“多呼隆”等粗放推迚癿行为丼措。保持“力”随“情”移，“策”随“力”迚，丌“触石决木”，把力用在“点位”上，在前期夯实癿基础上，力争亊半功俰，把各项巟作都做到贫困户癿心坎里。

要“捂紧盖”，压实压紧，守好“热中气”。捂紧盖为癿是丌让热气跑掉，这样馒头熟得忚。老百姓常说，把舵癿丌慌，乘船癿稳当。“秤砣虽小，能压千斤。”面对任务癿紧迫性，党员干部要做好压在面上癿“秤砣”，任它“热气蒸腾”“翻江俱海”，都要“稳”字当头。关键要稳住自己，去浮躁呾自满。自己稳了，也就稳住了群众脱

贫癿信心。要保持一鼓作气、动如破竹癿动头，对已取得癿脱贫成果，积枀巩固，尤其是要结吅疫情秋冬防控形动呾经济发展等情冴，提前防范，迚一步增强脱贫癿抗风险能力。同时全面兼顾，汇聚一切资源，于学典型经验，共同要谱好众志成城“脱贫迚行曲”，一起奏好“致富多吅唱”，让脱贫攻坚癿这股“热气”，连“片”凝“团”。

6.大学生活的感悟与思考 篇六

一家之言，仅供参考~

前言：

找工作，选择offer，对于面临毕业走向社会的人来讲是很实际也很纠结的话题，自己找工作折腾了不少思考了一些，同时也为一些同学做了一定程度的帮助，也从同学朋友长辈处获得了不少的帮助，近期又有一些同学找我咨询找工作的相关问题，遂决定将鄙人的关于找工作的一个经验感悟以及思考整理成文，供诸位同学参考。

本文简要分前期准备、笔试面试、offer选择以及其他相关四部分做简述。

鉴于实际，本文基本假定为：我交，工科（机械），本科生，除公务员以及IT、金融等行业之外的传统行业。

一、前期准备：

1、想清楚自己愿意从事哪一类的工作哪些行业，每个人都有自己的取向，这点还是尽量从心的好，当然，最好也考虑到家人的意见，否则到最后起冲突麻烦的还是自己。区域或者说地域也同上。画个大范围，早些排除不愿意去的企业不愿去区域就会省很多事。这需要跟家人进行一定的前期沟通，当然，这种沟通是需要贯穿始终的，一个自然人在社会人而言并不是简单的一个人。沟通的过程中也肯定会出现多种冲突，毕竟我们这个年龄的多数人的父母都处于更年期，所以需要较多的耐心和毅力才能够很好的沟通。

2、证书，英语四六级计算机二级，这三者现在想在在国内找个差不多的工作几乎已经成为了必备，至于其他的托业、托福、雅思等语言证书以及CPA、CFA等职业证书则在于个人的取向，当然，多比少好。各类奖励证书，以及上述各类证书都提前准备上复印件，免的需要时时间紧张。成绩单也基本是必备的，多准备几份没坏处。

3、简历要突出自己的优势项：有人说要全面，我认为那是扯淡，一者那样很难实现，二者实现了你的简历会很复杂没人愿意看；也有人说要针对每个企业制作修改特定的简历，我觉得那样太麻烦没必要，只要你的简历在突出自己优势的前提下尽可能多的展示相关信息就可以。比如我个人就是从头到尾一份简历，基本没有修改过，除了后面贴上了校徽，我的成绩比较烂，所以我在简历中突出我的优势项，活动及经验等。当然，至于是准备一份简历从始至终略作修改还是针对不同类型的对象制作多份简历完全取决于个人。

4、简历中的事例如果涉及资金的尽可能标出数额：在简历中数字相对于通篇的文字更直观更容易给人留下印象，当然数额太小的就算了，这个数额是指的较大的，活动参与人数、项目的时间长度等等也可以参照此类。简历中是否附上照片，有的企业会要求有的不会，如果感觉自己的头像不错可以都贴上除了申明不要的，至于说感觉不好的，那就只在投递有要求的企业时贴上吧。

5、自荐信（求职信），这个东西有少数企业会有要求，主要是外企，所以准备一份英文自荐信（求职信）是一个附加选择。另外，有些企业会要求有个人职业规划，先准备着，需要时

按要求修改下就可以使用。

6、完成了以上准备或者在完成以上准备的同时，就可以开始查询相关招聘信息并选择企业单位以及对应岗位之后投递简历了，主要信息来源有校就业中心网站、BMY的JOB版、书院学院网站等校内信息源，应届生求职网、HIALL社区、中华英才网、前程无忧、智联招聘等校外信息源，当然，还有相应企业单位的官方网站等。一般来讲，投递了简历之后就是等待进一步的消息了。

二、笔试面试：

1、一部分企业会有笔试环节，有些是在面试之前，有些是在面试环节中间，笔试的类型主要有相应专业知识测试、解决问题能力测试（类似于行测的东西）、性格测试、开放性测试等。其中，对于专业知识测试如果能够做些准备工作还是有好处的，至于其他的，鄙人认为，对于我交工科生来讲没有太大的必要。性格测试纯粹就是跟着感觉走，开放性测试五花八门是具体情况具体应对。

2、面试是绝大部分企业的必备环节，少的只有一面，多的会有几次面试甚至十来次面试。有些企业的面试是分阶段并有一定时间跨度进行的，也有些企业是连续作战甚或是疲劳战。有时间跨度的面试可以在中间进行针对性的修正，连续战的话要提前做好体能储备，至于具体的面试主要也就是临场应对吧。

3、面试前尽量做一定的功课：任何一家企业都不喜欢招一个对于自家企业没有了解的员工，面试前尽量多的了解一下即将面试的企业，尤其是其优势及独到之处，这个在面试中如果需要的话用到是会加分的，这点是人性使然。当然，外包某些招聘服务企业的可能会例外，但做些功课也并不费什么事。我知道一些人就是挂在了这缺乏上面。

4、面试过程中尽可能的坦诚：也就是说面试过程中不要撒谎，知道多少就说多少，不知道就说不知道，并不是所有的问题你都必须的回答出来。当然，这个坦诚并不意味着你成绩很烂就直接说成绩很烂，如果没有被问及你完全可以避而不谈，问及的时候也可以换一种比较温和委婉的说法。太极之道，转化之术，前人智慧的结晶不是白给的，至于能做的怎样一个程度就在于个人的运用了。

5、着装、礼节、时间：这些细节很重要，尤其是对于应聘营销管理类的岗位来说，技术类可以稍微松些。当然，个人礼节是最重要的，面试官也是人，礼节的好坏分的高下立判，没有人能够做的绝对的中立客观，人性如此。一般来讲，正装（技术类可以酌情不穿）、提前到是必须的，特殊情况可以向HR申明。

6、面试过程中保持谦虚：对于应届生还未进入社会的人来讲，哪怕面试官在怎么样也是比你有着更多的社会经验，尊重前辈，保持谦虚，不要表现的自己很牛逼。即使你在学校里很牛，但对于水深似海的社会而言你也只是一只小虾米。当然，某些技术很牛逼的大神对于这点可以无视。不过，行事低调一些姿态放低一些是没有什么坏处的。

三、Offer选择：

1、综合通盘考虑：人是社会人，即使最简单的人也有着复杂的社会关系，因此选择工作的时候往往需要考虑很多的因素，比如家人的观点、感情的问题、个人的取向等等，如果需要考虑的因素很多不好取舍不妨做个分值表来辅助进行比较。如果时间允许，就不要在没彻底理清楚之前就急于做拍板的决定。

2、合适的才是最好的：这个世界机会很多，道路千万条，其中很多条看上去都很吸引人诱惑力巨大，但是并不意味着你就一定适合这条路。每个人只能够选择一条。选择一条适合自己的，往往可以事半功倍，相反，如果选择了一条不适合自己的道路，则往往会事倍功半。典型的一点，500强并不是绝对的好更不是每个人都适合，当然，随着发展国内形势的发展，500强的光环也相对的有所减弱。

3、做让自己不会后悔的选择：很多时候，选择并无对错，路线的差异而已。舍得，做选择既是如此，取对自己而言最重要的、最想要的，等等，每个人心中都有一座天平，天平两侧的衡量往往决定着一个人的取舍，但是世间变幻太多变化太快，是以很多人会后悔自己的选择，个人认为，做选择的时候，应尽量去做自己不会后悔的选择。显然，这要求对于自身有着一定程度的认知，并且对于欲望进行合理的控制，进而做出更好的选择。第一份工作并不意味着你就一辈子就干这个，如今的世界，机会对于奋进的人是不断闪现的，变换工作也是比较容易的。第一份工作，是赌一把还是稳妥一些？这个，取决于个人，当然，最好综合通盘考虑一下。

4、一线or二线：一般的看法是，一线有着比二线更多的机会，相应的也有着更大的压力需要更多的奋斗，二线有着想对一线更小的生活压力，相应的也有着想对弱一些的配套社会资源。选择一线还是二线很多人都会纠结，一般来讲，一线适宜奋斗，二线适合生活。我的观点是，有些人适合一线有些人适合二线，清楚的当然很好选择，不清楚的人不妨先去一线尝试一下，两三年三五年都可以，觉得合适就留下不合适就回到二线，有了一线的阅历和视野回到二线也能混好，当然，这不绝对，选择在于个人，确认自己不会后悔就是了。

5、国企or外企：在国外民三大类企业中相信大多数的人会优选这两者，当然，也并不是说民企不好一棍子打死，仅仅是在此只就国企外企论，民企情况想对较为复杂在此略过不谈。大体而言，国企相对较为稳定有着较大的安全感，相应的收入想对会少一些，外企相对有着更多的变数以及较大的风险，同时收入相应的也较国企高一些。但，看这些年来的发展情况，国企的工资水平涨了很多，而外企增长相对较少，从早些年的外企工资是国企N倍的情况到现在比高企略高或者是基本持平，以后的发展趋势来讲国企肯定还会继续增长，外企的光环相对会有进一步的消减。就职业发展来讲，国企对于资历相对看重一些，而外企对于能力的看重更甚于资历，一般而言在外企可以有比国企更快的晋升渠道尤其是MT一类，外企的压力相应的也大，相对外企的结果导向性培训在国企可以有着相对较为自由的学习锻炼个人发展。一般而言，外企在华的核心是销售市场，真正的技术核心是不会让华人触碰的，相对的，国企的销售和市场相对会弱一些。随着发展，国企外企间的差异也在变化，有些外企在华越来越像国企，有些国企也向着外企靠拢，各种情况都有。每个企业都有着他相对独特的文化独特的氛围，至于怎么选择全然在于个人。强调一点，第一家企业雇主往往并不是最终的雇主，如果觉得不合适或者呆的不爽了换就是了，人生路很长，在一家企业呆个几年不合适换一个对于事业发展过程来讲不算什么大事。

四、其他相关：

1、很重要的一点，最好对自己做一个全方位的审视定位，找工作需要如此，处世亦然，这点相当重要，知己方可更好的识人。这点越早做越好，而且最好经常做修正，吾日三省乎吾身，自我认知与定位越是清晰明了遇到问题困难应对其就会相对愈发轻松，而且会少走不少的弯路。

2、尽可能的利用自己可以取得的资源来搜集相关信息情报获取相关支持帮助，资源合理使用最大化。中国社会是一个人情社会，讲究的就是往来或者说来往，这是神奇的两个字，一个由原本的两个单字词融合而成的双字专有词。

3、不要迷信于叫的很响亮的“管培”什么的，现在各种企业开始打着管培的牌子招人，事实上很多企业都没有这个培训能力以及意向，只不过是他们争取人员的一个由头罢了。真正意义上的管培也就是那些大的有足够培训能力并对于新人培养肯花大的投入企业罢了，这点是非的判断从一个企业的实力上可以略知一二，从官网上的信息里也可以管窥一斑。最关键的是没有企业会为一个新人量身定制培训方案，都是模式化的，在培养人的同时也在消磨着人，除非是像你自己家的企业才会为你度身定制。严格来讲，个人的发展完全取决于个人，与个人的努力付出成正比。在我所认识了解的牛人中，差不多一半是自学成才，三分之一是家里严格的训练体系下出的产物，剩下的部分基本都是家里的训练和自学的结合，只有极少数是某个企业培养出来的。当然，对于大部分人来讲，好的企业的管培是一个很不错的平台，有着在企业内相较其他岗位更多的资源和便利。至于如何取舍，在于个人的职业倾向与规划。

4、要对自己有信心，不要被某些企业的招聘宣传信息吓住，即便是投了简历没有消息又能如何？没什么损失的，更何况投出去的简历很多都还是会没有回音的。总而言之，言而总之，对于感兴趣的企业单位岗位，只要达到了最基本的要求，就大胆投大胆笔大胆面，结果在你没有行动之前都是未知的，在一家企业单位应聘上的成与败在找工作并不是那么重要，最重要的是经验的收获以及相应得到的自身的完善。

5、在找工作这个漫长而且费心费力的过程中，耐心和毅力是必不可少的，在一定程度上讲，一个人的收获与他的耐心和毅力是正相关的。当然，这样一个过程同时也是对于个人耐心和毅力的一个锤炼的过程。

结语：

最后，谨在此祝愿大家都能够找到满意的合适的工作，祝好~

致谢：

7.大学生活的感悟与思考 篇七

激发学生的学习兴趣, 让学生深知乐学是课堂教学的根本所在。我们尝试了运用兴趣感悟教学法, 效果明显。

一、深入了解学生, 是激发学生学习兴趣的前提

学生的差异性是巨大的, 作为教师只有在全面了解学生的基础上, 才能找到适合学生的教学方法。老师要对自己所教班级学生的性格特点、思想动态、智力水平、学习状况等有一个全面的了解, 只有这样, 在教学中才能找准学生学习的兴奋点, 才利于提高学生学习的兴趣。

化学学习过程中, 学生们最头痛的便是准确记忆化学原理、公式、实验现象等知识, 这主要还是对化学学科枯燥的知识表面背后的精彩化学现象和丰富的化学用途不了解。“兴趣是最好的老师”, 让学生有了兴趣, 枯燥的记忆就会变成有意义的知识识记。

1. 了解学生的知识贮备情况, 提高教学的针对性

教学目标的确定不但要依据课程标准、教科书和教学参考书, 还要依据所教学生的原有基础和近期发展水平。老师可以通过知识测评、问卷和谈话等形式, 对学生的知识贮备情况进行较全面的了解, 具体了解学生学习的难点, 把学生感觉枯燥的知识环节掌握起来, 老师再思考从哪个角度、采用什么手段去撬开学生的思路。

2. 找准学生学习知识的兴奋点, 提升学生的学习兴趣

每部分教学内容中总有一些学生特别感兴趣的地方, 老师要在教学中找准这些知识点。可以以此为切入点导入新课展开教学, 也可以以此知识点为话题展开讨论, 组织学生自学等。从课堂到课外, 从课本基础知识的教学到实验教学, 都要考虑学生兴趣的导向作用。

二、不断提升老师自身素质, 培养学生学习兴趣的保障

教师的教学方法应该与学生兴趣水平一起成长, 教师的教学方法要贴近学生的兴趣实际。教学实践中, 我努力让自己和学生站在一个兴趣基点上, 在不断丰富自己知识储备的同时, 努力采用灵活多变的教学方法, 丰富的教学手段, 活跃教学课堂, 逐步增强学生的学习兴趣。

1. 灵活的教学方法——老师应具备的基本素质

教学内容的不同、学生知识结构的不同、学生的认知水平、兴趣、爱好以及学校的物质条件, 都决定了诱导学生学习兴趣的教学方法各异。教师应储存多种教学方法, 能针对不同章节知识、不同的学生实际灵活使用。“教无定法”, 有时候一堂课要几种教学方法的结合才能让学生透彻地理解知识。教学中任何一个环节让学生对知识理解产生阻塞, 都会影响学生学习的兴趣和积极性。在化学教学中常用的教学方法有:讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法、自学辅导法、讨论和引导发现法、单元结构教学法等。教师可以根据教学实际来选择或创造合适的教学方法, 来保证取得好的教学效果。

2. 多样的教学手段——老师应具备的教学基本功

“立体可感、直观可行”应该是我们在化学教学过程中各种教学手段的根本出发点。试验实践、模型展示、电化设备、多媒体手段都要求老师能熟练掌握, 恰当使用, 能在很大程度上提升学生的兴趣。化学是一门以实验为基础的学科, 化学教师都应该具备过硬的实验教学能力。对于那些因有毒或实验条件不具备而不能实施的实验, 教师则可借助多媒体或实验模型来进行演示。

3. 因材施教——老师应具备的教学意识

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样, 学生个体之间也存在着相当大的差异。高中生中很多有偏科的现象, 这主要是对待学科知识兴趣不均衡造成的。化学学科有很多原理、公式、现象需要学生能熟读成诵, 而背诵恰恰是理科班学生最不喜欢的事情。对于化学科成绩偏弱的学生, 我采用了“兴趣引导, 自然成诵”的办法。比如对较难区分的物质焰色知识的教学, 采用试验验证或者联系生活实际的方式引导学生识记, 让学生透过实验现象牢记化学原理, 透过生活现象诵记化学知识。对于那些化学成绩突出, 头脑灵活思维活跃, 接受能力强的学生, 则鼓励他们参加化学奥赛, 进一步激发他们的学习积极性。

三、教学途径多样, 提高学生学习兴趣的有效措施

首先, 为培养学生的化学兴趣, 应灵活教学阵地, 不以教室为唯一教学课堂。化学知识与实践、与生活都有密切的联系, 教学中尽量赋予每个学生动手的机会, 化学物质的物理特征、化学现象, 都让对事物充满好奇心的每个青年学生兴趣充沛。很多时候, 一个小小的生活化学实验就能带给学生很大的兴趣。

其次, 丰富教学凭借, 不以课本为唯一教学依据。化学是一门实用性很强的科学, 与工农业生产、日常生活有着密切的联系, 拘泥于课本势必造成成学生学习视野的狭窄, 乃至学习兴趣的下降。在教学中教师应结合具体的教学内容, 突出化学知识的实用性, 让文本教学与生活实际相结合, 让化学小课堂与生活大舞台相呼应, 使学生意识到化学知识的价值, 努力提升学生化学学习的广泛兴趣。

再次, 让伟大科学家的成长历程、突出成就激励学生的学习兴趣。人文学科中的伟大科学家求知的严谨精神与对科学知识的浓厚兴趣是激发学生化学兴趣的又一个重要的办法, 在实际教学中, 每个对科学做出重大贡献的科学家都是激发学生的求知热情的教学素材。

兴趣的培养是个长期的过程, 需要老师耐住性子点滴诱发, 不可一蹴而就。激发学生的学习兴趣又不能仅依靠一时的感觉, 要结合自身教学实际, 运用灵活的方法长期坚持下去。

摘要：激发学生的学习兴趣, 让学生深知乐学是教学的根本。在教学活动中, 通过“深入了解学生, 不断提升老师自身素质, 采用多种教学途径”等方式不断培养出学生对化学学习的兴趣, 收到事半功倍的教学效果。

8.大学生活的感悟与思考 篇八

【关键词】语文 教学实践 思考

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0131-01

1.当前阅读教学实践中存在的问题

1.1教学途径封闭 实践活动缺乏

阅读的内容来源于生活，但是教学过程中过分依赖课本，教室成为教学的唯一场所，较少或者根本不组织学生进行室外活动，隔断了教学过程与现实生活的天然联系。学生不能做到活学活用，只会机械地套用，举一反三、逆向思维的能力差。

1.2教学过程单一 引导发现不足

教学过程中一味地给学生灌输，时间一长，学生逐渐习惯性地被动接收，而很少主动去发现问题、解决问题，这种忽视培养学生学习兴趣、态度和习惯的教学方式不能使学生“学会”学习、“学会”阅读。

1.3教学方法呆板 “牵”“引”求同过多

对个人观点、个人理解一味排斥，求同不存异，为了得出所谓的标准的、统一的答案，进行各种牵引，缺乏创新精神，思维僵化。

2.关于阅读方法的总结

2.1目标阅读法

根据自己的阅读目标挑选读物。在各个方面都要有清晰的思路，不管是在思想内容、写作特点，还是在段落层次、遣词造句上都要制定明确的目标。在阅读时要直接、快速抓住与目标有关的材料，然后进行分析，通过各种途径达成目标，避开与目标无关的内容，避免扰乱思路，掌握中心思想，还能节省时间。

2.2快速阅读法

阅读时注意力要高度集中，迅速从材料中接收有效信息。可以采用默读的方式，加快阅读速度，简化理解材料的思维过程。同时，阅读时尽力做到一目十行，联系上下文，推广视读广度，半途中不回视、不重读。另外，还要尽量排除次要的、无关的信息，灵活运用多种筛选信息的方法，选取主要信息。在快速阅读的基础上了解文章大意，浓缩要点，保证阅读效果。

2.3以意逆志法

对于小学课本中出现的一些古诗、寓言故事可以采用这种方法，用自己的思想、经验、知识来推敲作者的思想，加深理解。小学生可以结合自己生活中所见的倔强性格、不甘歧视、顽强精神、目标动力、志气骨气等“意”来逆推作者的“志”。这样也有助于小学生形成注意观察生活的好习惯，一举两得。

2.4一目十行法

有的书要速读，那是为了快速摄取信息；有的书要精读，这是为了从内容到形式仔细地研究，做到剖析至微，以更好地领会作者的笔法、作者的旨趣。一目十行法往往在考试时比较适用，节省阅读时间，留出充分的思考时间，有助于在短时间里理顺思路，抓住主旨。

2.5写写画画法

美国哲学家、教育家阿德勒主张随着阅读而思考，在书中写写画画，作各种各样的记号，便于查找，写下自己的随感，主旨一目了然。这个过程其实就是“吃透”文章、占有书籍的过程。小学生尤其适合采用此法，用不同的符号或者不同颜色的笔做出不同的记号，有助于小学生对文章的把握。多读多画多思考，一定会取得成效。

3.如何培养和提高学生的阅读能力

3.1培养阅读兴趣 增加阅读量

要提高小学生的阅读能力，光靠课本上的十几篇、几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学，激发学生看课外读物看的兴趣、培养其阅读意识。把课内学习与课外阅读相结合，双管齐下。学海无涯，谁都不能穷尽知识的海洋。在教学中，我们常常发现有的学生在回答问题时能恰当地用上许多是在教材没学过的词语，這说明学生在课外阅读中学到了很多新的课上无法接触到的知识。有时也会遇到学生提出的问题，教师一时也难于解答，发动学生又把疑难解决了的情况。这并不是说老师不如学生，只是学术有专攻，各自擅长的不一样而已，所以广学博览是很有必要的。小学生多看课外书，既提高了阅读能力又增加了科学知识，何乐而不为呢。激励学生广泛阅读是提高其阅读能力的有效途径。所以，教师平时要注意适当向学生地介绍符合其阅读水平的读物激励他们去广泛地阅读。此外，教师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读，将理论与实践相结合。

3.2启发学生质疑 调动积极性

在阅读教学中，如果只是遵循传统的“教师提出问题，学生回答”的教学模式，那么学生总是处于被动接收的状态，学生永远都不可能迈出实质性的一步，真正学会阅读这项基本的技能。教师要通过一篇一篇课文教学使学生学到阅读知识的方法，形成阅读能力，逐步培养学生的阅读习惯、学习习惯。要培养学生的阅读能力，教师就要想办法让学生提出不懂的问题，不懂就问，而不能一味的回避不同的声音，要尊重不同意见，给出合理解释，使学生意识到要敢于说出自己的质疑，这样学生就能慢慢学会主动学习了。老师可以让学生先自学一遍，在上课之前先让学生预习课文，不认识的字自己动手查字典或者请教别人，加深印象。真正不能解决的，向老师提问，请老师帮助解决，这样既增加了老师与学生之间的互动，又给同学之间的沟通创造了机会。在教学过程中，教师可以引导、启发学生把不能理解的地方提出来。有的时候，学生确实提不出来，教师可以主动问他们某句话、某个意思懂不懂。这样就可以使学生逐步养成阅读课文时去找出自己不懂的地方并且提出问题来的良好习惯。学生提出的问题，教师可以先让别的同学帮忙解答，尽可能启发他们互相学习，他们确实解决不了的，再由教师讲解，给出答案，潜移默化中对他们形成影响。

结语：

通过教师教学方式的改善和有目的、有计划、循序渐进的训练和培养，小学生的阅读能力会得到逐步提高，好的阅读习惯在潜移默化中养成。

参考文献：

[1]张琴. 新课改下语文教师角色转变[J]. 新课程导学. 2012（09）

[2]黄斐. 小学语文阅读图式专题教学研究[D]. 苏州大学 2010

[3]娄阿利. 9～12岁小学生语文阅读能力的发展特点及培养研究[D]. 沈阳师范大学 2011

[4] 樊敏生. 基于电子书的小学语文阅读学生学匀效果研究[D]. 西北师范大学 2010

[5]杨婷. 城乡小学生课外阅读兴趣比较研究[D]. 山东师范大学 2012

[6]管小兰. 小学语文课堂阅读教学策略研究[J]. 新课程（小学）. 2012（05）

9.关于大学四年的感想与感悟 篇九

2007年9月1日，一个来自云南农村的孩子，因为从小在农村长大，对于那些所谓的‘上海人’他真的可以称得上是个‘乡巴佬’，就在他离开他10几年的家乡故土的时候，由于父母是地道的农民，母亲意味深长的说“孩子，我们家穷，你一定要争口气，别给我们丢脸”，听完母亲的唠叨后，这个男孩眼眸里充满了泪水，但他并没有哭，因为他知道一个从没有出过远门的孩子自己要独自踏上千里之外的异乡读书，心里矛盾的心情让他不敢回头。他好像明白了什么。。。头也不回的离开家了。

8月20几号的时候他来到二舅家，晚上等着坐火车，舅舅对他一番嘱咐后，吃晚饭后，11点来到了火车站，站里人很多，他心里正想着做火车什么感觉，因为在他的记忆里好像没做过火车，只是偶尔看见个拉煤的长长的车，可他并不知道里面什么样的，估计这大概是由于来自农村的缘故吧。12点这颗早已攒动不已的黝黑的男孩踏上了远征的路途，和舅舅做完最后的告别，就这样他坐上了漫长的求学之路。时间一分分的跳，经过42个小时的跋涉终于来到了目的地中北大学。

就这样不知道什么时候一个每天天真、幼稚、快乐的小孩他步入了人们所谓的象牙塔。他和所有人一样刚进大学校园，充满好奇心、对大学校园这个新环境从陌生变成了熟悉。高中的梦想如今已变成现实，可是他并不快乐，因为现实的大学与他想的太不相符。当然，和他一样感觉的男女大学生并不少见，只是大家彼此激励，我们在大学的生活由此开始。

大一：快乐中充满彷徨

刚进校园映入眼帘的是莘莘学子，男男女女。给他的感觉是那么的快乐轻松，没有学习压力，没人管。也许正是人么所说的高中的负担在大学里释放，呵呵，在大一的小孩心中大学真的很好。

正如别人常说的大学是一个新的起点，开学班里要选举班委，我的心里也产生了自己也要当个班委的念头，2007年的9月的一天，主楼教室里，正举办选举班委的会议，班主任和导员也在班里后面。。此时此刻，男孩心里扑通的跳个不停，可能是由于来自农村吧，感觉异常紧张，再看了看所有职位时，所有的职位竞选的人都很多，除了文艺委员少点外，虽然自己在高中时当过课代表，可从未干过别的，发自内心的说，感觉文艺委员超出了自己的能力，歌声唱的实在很不和谐，但也不是真的乱唱，同学们一个个的上了讲台讲出自己应聘的理由，终于轮到我了，我上了台紧张的说完，天哪，当时感觉脸被火烤了一样，下面那么多天真的面孔看着我。。我回到座位上，接着就是在座位上期待。终于票统计完了。。很不幸，我的票比我的一个兄弟少7票，这7票决定着我俩的战争，其实他的音乐天赋比我强，但我不服输。世界真是多变，宣读完票后。没有争议的都定了，只有文艺委员，导员说考虑到班委在每个宿舍的分布情况，暂时不定。

回到宿舍后，导员来了，和大家聊天说地，我也参与进去了，由于刚来在二龙山上我喜欢表现的印象导员记下了，也许是留下了好的印象，他让我在宿舍里给大家来一首，我也不知道当时为啥就放开唱了，虽然我唱的不好，但我的勇气值得肯定。最后的决定下来了，我是最终的胜利者。我顿时感觉到高兴同时也有忧愁。因为那个兄弟我觉得对不起他，下来我特此找他解释，他果然不是那类计较得失之人，这也许就是我们能走到一起的原因吧。

呵呵，生活就是这么有趣，只要你对它好，它就善待你。在这里给大家个建议，别人说你无所谓，但是你千万不能否定自己。自信人生200年，会当水击三千里。

在当班委的同时，我也和一些人一样加入了学生会实践部。在实践部里除了干活完全没有什么知识可学，但我还是通过饭桌，办公室认识了一些猪朋狗友，虽没什么大用，但也多了几个朋友。

当然，刚来学校，很少有人学习的，只有少数的想要再考‘清华’的朋友，我们成群的一起上网，打篮球、每天奔波于网吧、宿舍、食堂。三点一线，有意思。。。就这样，大

10.情感语录与感悟生活 篇十

眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。

也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“窗前明月光”;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明入尽望，不知秋思落谁家?

纷纷扬扬的雪花，飘落一地纯净的相思。如飞花般亦殇，明媚了我今生不息的想念。那一缕情思，挥不去，也割不断。冰天雪地的那端，你的容颜似乎就在我眼前。却是我，永远也到不了的彼岸。

如果你不能对我好一辈子，请你不要对我好，哪怕只是一秒钟;如果你不能骗我一辈子，请你不要骗我，哪怕只是一个字;如果你不能爱我一辈子，请你不要爱我，哪怕只是一瞬间。

那夜，我恋上了孤独。因为孤独中，我可以静静的想你，想你的脸，想你的唇，想你婀娜的身姿，想你那秋波似的眼眸，想你万千柔情;还想你与我坐在星空下的绿草地上，我们一起去看着星星。

如果已没有相爱的可能的话,守住自己的承诺就足够了。

思念汹涌的日子，我默默守望着遥远的背影，静静地慎读你给的悸痛与忧伤。我曾千百次的祈盼你能够深深阅读我的心绪，我曾千百次的期待你能够懂得我微笑背后的痛楚。

在你面前，我无法做到完美，可我渴望和你一起书写属于我们的完美童话;我无法对你做到俯首帖耳，可我愿意站成一棵挺立的小树，哪怕只是陪衬你的风景;我无法承担你所有的苦痛，可我希望走进你的心里，读懂你的心灵，无言地守着你，疼着你。

每个人都会犯错，你若真的深爱一个人，无论他以前如何对你，无论他犯什么错，你都会去原谅，甚至为他找理由。你若不爱一个人，可能对方只说错了一句话，就立刻翻脸分手。所以，当一个人抓住你的小错而分手，不是因为你的错，而是因为不爱你。原谅这种事，和爱的深浅有关。有多少爱，就有多少原谅。

想念对方的时候，对方却不知道。我常常想起你，在路上。在寝室。在教室。在我所能在的地方。想你在做什么，会不会也在想我，有没有觉得我们该见面了，过的好不好。很想，很想。

如果，有一天我们能还能相遇，哪怕老得不能讲话，我也不会说爱你，因为爱字它没这么深。

我有眼睛却不能随时看见你身影，有耳朵却不能随时听到你声音，有手却不能随时抱着你，但我有颗心能随时想念你。

爱到浪漫，是刚开始。爱到痛苦，是要分手。爱到平淡，就该结婚。感情发展到不同时期，就要做不同事。没有一辈子的浪漫和甜蜜，真正能长伴你身边的，只是慢慢老去的熟悉。情浓时说的一切都不可信，情淡时的每一天才是真。记住啊，陪在身边才算拥有，爱到习惯才能长久。

整个人就像是从传送带上掉下来的零件，自己倍感孤单，但这并不是重点，重点是，对世界而言，我不构成任何存在感。

爱情就是爱情，有的爱情自带房子，有的爱情自带车子，有的爱情一开始什么都不带，但只要和你在一起，将来都会有。我付出真心没有错，只是没有遇到对的人。所以，在遇到你之前，我还是要相信爱情。不然，就遇不到你。

爱情的花蕾，需要两颗真挚的心灵滋润，才能绽出最美的花朵。爱情路上，无论遭遇风霜雨雪，还是阴雾弥漫，只要两颗相爱的心灵紧紧相贴，就一定能驱散浓阴迷雾，笑看一缕阳光的灿烂，轻嗅一朵花儿的香甜。

你知道吗?我想，你一定不知道。在没有你陪伴的夜里，我是如何一个人，数着分秒，等着天亮。你也一定不知道，我们在一起的每一分、每一秒、每一个瞬间，都在记忆里，被我细心地装订起来，藏得极深，极深，藏在了灵魂最深处。

没有规定谁一定要爱谁，谁一定要疼谁，说一定要无限包容谁。能做到这样对你的，请一定要珍惜，因为他肯定把你放在很重要很重要的位置。

不忘初心，方得始终。我们寄生在时间里，观世态沉浮，察人情冷暖，感觉自己对于世界，就如空气般若有若无，如尘埃般若即若离。爱情总是想象的比现实美丽。爱情再坚固，也无法承受忙碌的侵蚀，你忙得天荒地乱，你忙得忘记关心，你忙得身心疲惫，你忙得无所适从，但是，爱情不能等你有空才珍惜。

如果有来生，我愿做你的妹妹，即使我们无法步入婚姻的殿堂，我也可以做你永远无法割舍的亲人!

因为你在乎对方，因为你爱得太投入，恨不得全世界只剩下彼此。所以，你害怕失去对方，所以约束，所以寸步不离，所以忘了给对方腾出一些私密空间。但是，恋爱的前提一定要信任对方。有时候，过于的在乎也会不小心变成伤害。

到了一定的年纪，有了太多的心事，人就会变的寡言。

喜欢一个人，如果失去了，就像丢掉自己心爱的物品，虽有遗憾，但是心中不会有多痛。可是爱一个人，如果失去了，就会留下一个伤口，永远都会隐隐作痛。有些失去是注定的，不要因为自己的一时寂寞，而去接爱一段不合适你的爱;也不要因为一段不合适你的爱，而去寂寞一生。

如果两个人分手之后做了朋友，那说明我从来没有爱过你;如果两个人分手之后依旧可以做朋友做的事，那说明我想让你记住我;如果两个人分手之后我不再见你并大声说我恨你，那说明我不舍得离开你;如果两个人分手之后我们在彼此的世界消失了，那说明我真的爱你。

有一句话是情深缘浅。情深是她，缘浅是他和她。有一个词是福薄。她福薄，所以遇上他，他福薄，所以错过她。

在爱情的海洋，有太多的波浪，我们以为爱的很深很真，其实爱的很浅很淡，一句难听的话，就会狠狠刺痛对方的心。为了不让对方受伤害，有的人潜藏在爱情背后，收获幸福和快乐，而有的人为了爱情为她付出一切，甚至是宝贵的生命。我们不能左右爱情，只有去适应爱情，好好珍惜彼此，幸福才能更长久。

一夜的雨，一夜的你，都在失眠人的心里，点点滴滴，犹如芒刺，一触碰，便阵阵痛惜;雨敲的窗，雨敲的你，都在黑夜间的空隙，飘飘荡荡，仿佛回忆，一念起，就冷冷相离;天亮了，窗外的光，划破深沉的夜，明亮如眸，你看见窗，看见了窗上的雨，却看不见远在我心里的你。想你，似雨带来的思绪，渐渐清晰。

思念，如置身回忆的影子，悠远、深长;谁徘徊在来来去去的时间轴里，悄无声息的等待那人归来，可凄楚的夜色，阴郁的天空，均在离开的那刻，染上了孤独。我知道，一切都是，都是我不好，因为不曾想过，在你离去后，我会染上相思，岂料，如今凝结泪水的双眸，成了思念决堤的缝口。

失恋的人虽各不相同，但仰望星空却是唯一的不约而同。

想君、念君、盼君、恋君、醉君、梦君!醉后方知酒浓，别后方知情重!

放开一个人，并非不再想起，而是偶尔想起，心中却不再有波澜。真正的忘记，是不需要努力的。每个人的电话本里，都会有那么一个你永远不会打，也永远不会删的号码;每个人的心里，都会有那么一个你永远不会提，也永远不会忘的人。

幸福有的时候很简单：我在加班你在休息这就是你的幸福;我在饿肚子你刚吃饱饭你就是幸福的!每天都能坐在电脑前发发牢骚看微博你就比那些没饭吃的人幸福!幸福和快乐一样的简单只是看你有没有发现而已!不过我认为一个人在怎么幸福都是残缺的。有的时候恋人在一起的平淡就比单身的幸福的多。

当一个男人真正喜欢你的时候，他会主动发信息或者打电话给你，因为他很想你。他会在乎你的一举一动，因为他怕他随时会失去你。他看到你心情不好，就会来安慰你，尽管你对他发脾气，他还是忍了。他会对你说些他的秘密，有些连他最好的朋友也不知道的秘密。爱的最高境界是经得起平淡的流年。

当我们都老的时候，我希望还能吻着你的牙床，直到永远。

黄昏中总有不变之等候，晚风中总有永恒之期待，寂寞时总有孤独之身影，想你时总有想思之泪滴。

我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

有人在爱情里看到伤心!有人欣喜若狂!有人伤心落泪!有人站在爱情的十字路口找不到方向，面对选择我不愿错过!却又束手无策!爱情就是这样!让人无法琢磨!没有人可以说的清楚!想念一个人才真的是孤单。静静的想念，孤独的享受，也许真正的去想一个你爱的人才能体会的到。

爱情总是痴情人受伤，为了自己的爱情自始不渝，即使自己被拒绝于千里之外，但还是至死不渝的追求自己喜欢的人，他们觉得很值得，因为爱情是神圣的!

流年轻浅，飘落了残存的美丽，岁月的渡口，望不穿的依旧是那一抹忘川，逝去的年华里只待烟消云散，却也带不走生命中刻骨的忧伤，这份殇，又怎能放下跌落于指尖的那份彷徨，我终为这场宿命里的相遇，染了一身的相思，惹了一世的轻愁……

沉溺于以前与回忆的人是一个很懦弱的人，因为她(他)不敢勇敢地正视现实。现实是什么?现实就是变化。没有不变的感情，没有不变的人。

可爱的你偷走我的情、盗走我的心，我决定告你上法庭，该判你什么罪呢?法官翻遍所有的犯罪记录和案例，最后陪审团一致通过：判你终生归我。

人一旦陷进爱情的困苦里，也便忘记了最初为什么要恋爱。世界是一个舞台，所有男女都不过是一些演员，我们都有下场的时候，也有上场的时候。你不要做需要男人的女人，而是做男人需要的女人。

有种温馨来自于心灵中的惦记，有种快乐来自于思念中的回忆，有种关爱超越了世俗的轨迹，有种温暖放在心中像彩虹一样美丽!忙碌之中照顾好自己 。

说过一千遍我爱你最后也抵不过一句分手吧。这就是爱情。曾经多么刻骨铭心曾经爱得多么死去活来，最后依然会云淡风轻，只是每个人的时间过渡不一样而已。

如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。

想念你朗朗的笑声，如秋阳照得万物金光灿灿;想念你低沉富有磁性的声音，如桂花氤氲方圆数里空气。哪里忘记得了你鬓间闪现的白发?一夕之间，耀花了我的眼，耀痛了我的心。洒扫梧桐叶，满地枯叶间，骤然发现好多梧桐籽。落到土里，梧桐籽就会发芽么?来年春风一吹，梧桐树也会绽露新枝，一如我们的未来，总会起死回生。