物理学专业师范生自荐书

物理学专业师范生自荐书（精选13篇）

1.物理学专业师范生自荐书 篇一

自荐信

尊敬的领导：

您好!衷心感谢您能在百忙之中垂阅我的求职信！我是一名西北师范大学数学与信息科学学院的应届毕业生，所学专业是数学与应用数学（师范）。

在校期间我成绩优秀，学习过程中，我注重学习能力的培养和自身综合素质的提高，注重理论与实践相结合，并利用课余时间积极参加社会教育实践，积累了一定的工作经验。担任学生干部期间，由于表现优异，我获得了多个奖项，同时也加强了我的组织和协调能力。这些将激励我在今后的实践中虚心学习，不断钻研，积累工作经验，提高工作能力。

我热爱教育事业，乐于从事教育工作。我希望用我自己所学、所悟引导学生学会学习、学会做人。我不求流光溢彩，但求在适合自己的位置上发挥的淋漓尽致。临毕业之际，得知贵校招贤纳才，衷心的希望贵校能给我一个实现自身价值的机会，我将以我最大的热情、执着与务实的精神为贵校的教育事业贡献自己的微薄之力。最后，祝贵校兴旺发达，事业蒸蒸日上!

此致

敬礼

求职人：×××

个人简历

☆ 籍贯：甘肃·卓尼☆ 民族： 藏 族

☆ 出生年月：1989.4☆ 政治面貌： 中共党员 ☆ 学历：大学本科☆ 专业： 数学与应用数学 ☆ 毕业学校：西北师范大学☆ 联系电话：××××××☆ 电子邮箱：××××××@163.com

☆ 通讯地址：甘肃省兰州市安宁区×××邮政编码730070

技能证书

◆ 甘肃省教师资格证

◆ 国家计算机二级证书

◆ 国家英语四级证书

◆ 国家普通话二级证书

◆ 英特尔未来教育核心课程职前培训证书

★ 2007-2008学获西北师范大学数学与信息科学学院学习优胜奖

★ 2007-2008学获西北师范大学数学与信息科学学院模范学生干部奖

★ 2007-2008学获西北师范大学数学与信息科学学院篮球赛优秀组织者

★ 2007-2008学获西北师范大学数学与信息科学学院排球赛优秀组织者

★ 2007-2008学获西北师范大学数学与信息科学学院兵乓球赛优秀组织者

★ 2008-2009学获西北师范大学数学与信息科学学院优秀共青团干奖

★ 2008-2009学获西北师范大学数学与信息科学学院模范学生干部奖

社会实践

●2007-2009任西北师范大学数学与信息科学学院学生会体育部部长

●2007-2010任西北师范大学数学社社员

●2007-2009参加西北师范大学青年志愿者协会

●2007-2009参加西北师范大学阳光服务社 2004.9-2007.7西北师范大学附属中学高中

2007.9-2011.7西北师范大学本科

责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。

在校期间，本人学习刻苦认真，品学兼优，曾担任数信学院学生会体育部部长、学校数学社社员、青年志愿者等职，并在课余时间一直兼职家教服务，在学习、工作过程中，大大提高了自己的办事和处事能力，特别是自己的教学能力。此外，我还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。

四年的大学生活，我的应变能力、管理能力、组织协调能力等大大提升，我具备了良好的心理素质和综合素质，在竞争中拥有了更大的优势，相信我在教育事业中会走得更高更远，取得更辉煌的成绩。

专业：数学与应用数学

姓名：×××

电话：××××××

2.物理学专业师范生自荐书 篇二

1 研究对象与教学改革实施

1.1 研究对象

以贵州师范学院化学与生命科学学院四年制师范方向生物科学本科2012级学生为研究对象, 共90人。

1.2 教学改革实施

1.2.1 教学手段改革

人体解剖生理学课程专业性强, 有的知识和药理学、免疫学 (师范生不开此类课程) 等医学知识相关联。为了让学生快速、生动、全面地了解专业知识, 在教学过程中除运用传统教学手段外, 还增加了新的教学手段, 例如视频、Flash动画、自制组装教具等, 目的是为了从不同角度深入浅出地向学生传达知识, 增加学生对知识逻辑性的理解, 提高学生综合分析及运用知识的能力[6~11]。例如学习“人体胚胎发生和生长发育”章节, 通过视频, 动态地将胚胎的发生、生长过程全方位的展示, 引导学生运用逻辑思维理解学习内容, 增长相关专业知识, 提高学习信心, 降低学习难度。

1.2.2 教学方法改革

(1) 课堂双主体互动式教学法。人体解剖生理学具有抽象性与交叉性特点, 再加上师范专业学生缺乏药理学、免疫学等相应基础知识背景, 因此, 将双主体互动教学法逐渐引入教学中, 可以使学生较快了解学习内容并产生兴趣[12~17]。特别是学生在教学中主导讲授并分析解剖生理学知识的过程, 其主体地位得到了体现, 创新能力得到了提升, 综合素质得到了提高。这体现了现代教育教学思想, 折射出教师艺术地引导学生探究知识的过程, 是师生双主体互动、沟通到反思, 最后提高学生专业知识水平与口才表达能力的过程。

课堂中双主体互动教学又分为两种, 一种是教师和学生之间的互动, 另一种更重要的是学生之间的互动。例如学习“运动系统”的四肢骨骼时, 在课堂上将学生两人分成一组, 教师讲到哪个骨, 小组学生讨论并在对方身体上找到对应骨。为加强学生对解剖生理学知识的理解, 并达到灵活运用效果, 教师还可在课外指导学生制作“各系统动态模式图”。

上述方法可以提高学生学习兴趣, 活跃课堂气氛, 使学生在交流中对学习加深印象, 提高综合素质。

(2) 案例教学法。在课堂中应用大量容易理解的正常生理现象或生理缺陷来解释教学内容, 以消除理论学习的枯燥性, 加深学生对生理学抽象理论的理解和记忆。在人体解剖生理学案例教学法中, 学生的学习积极性被极大地调动, 课堂气氛非常活跃[18~21]。教师应善于控制讨论场面, 引导学生主动发现问题。案例教学法会占用大量时间, 应提前设计教学步骤和环节, 对整个教学活动进行有效控制, 把握课堂进度。

案例教学法的开展要求教师熟悉和掌握相关基础知识和临床知识, 不仅能够对教学范围内的知识作出精确解释, 而且要对学科前沿有所了解。教师在备课过程中要将临床典型案例按章节顺序整理好, 并将其有目的地安排到各章节中。教师要精心设计和创造富有感染力的教学情境, 引导学生进行猜想, 让学生对生理学产生兴趣。这就需要教师不断拓宽知识面, 更新教学观念, 提高自身业务水平和教学技能。与临床相结合是基础医学教学中的重点, 也是增加学生对基础医学课程兴趣的重要方法。案例教学法对教师提出了较高要求, 可促进教师综合教学能力的提高, 对推进素质教育具有积极意义。

(3) 编顺口溜归纳总结与反思法。学生刚接触医学知识会感到陌生, 所以在教学过程中可以编顺口溜记忆很多解剖学名词解释。这样不仅有利于学生记忆, 还可活跃课堂气氛, 提高其学习兴趣。如用来记忆12对脑神经歌诀:“1嗅2视3动眼, 4滑5叉6外展, 7面8听9舌咽, 10迷11副12舌下全”。

教师课后还应与学生多交流, 及时获取学生对教学的意见和反馈, 及时调整教学方法。实践证明, 针对不同教学内容应用不同教学方法, 可以提高教学质量。

(4) 授课中注重理论知识的实用性。因为多数学生毕业后是到镇级中学从事生物教学工作, 因此在教学中, 应降低知识难度, 教学内容以重点、常见、实用为度, 以强化技能为目标, 更多地讲授将来岗位或生活中会遇到的问题及相关知识。

2 结果与分析

2.1 学生对教学改革后教学效果的评价

对90名学生进行不记名问卷调查, 对教学改革后教学效果反馈意见进行整理分析, 结果表明:大多数学生认为教学效果有了提高, 期末闭卷测试成绩平均分比以往历年高10%左右 (见表1) 。

2.2 教师对教学改革后教学效果的评价

通过听课教师及课题组教师对教学改革后教学效果进行反馈, 结果表明:教师一致认为教学效果有了提高 (见表2) 。

3 讨论

上述教学改革取得了良好效果。课堂双主体互动式教学法促进师生课堂交流, 活跃课堂气氛, 学生的基本教学技能有所提高, 增强了学生的自主学习兴趣, 提高了学习效率。师生互动使得学生独立分析、解决问题的能力有所提高。

此外, 案例教学法和互动式教学法的开展要求教师必须掌握人体解剖生理学知识, 熟悉病例涉及的医学基础知识和临床知识。教师需要不断拓宽专业知识面, 更新教学观念。所以, 案例教学法可以促进教师综合教学能力的提高, 对督促教师提升自身综合素质有着非常重要的意义。

总之, 在人体解剖生理学教学改革中, 实施课堂双主体互动式教学法、案例教学法、编顺口溜归纳总结与反思法, 可以使学生轻松愉快地主动学习知识、提高知识运用分析能力, 学习效率和教学技巧得到提高;同时, 教师的教学效果、专业知识水平和综合素质也得到了提高。

摘要：针对目前人体解剖生理学教学中存在的实际问题, 从教学手段和教学方法两方面进行改革, 以便更好地培养复合型创新人才。

3.物理学专业师范生自荐书 篇三

关键词：师范生；科学探究；培养体系

中图分类号：G652文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）11-0076-04

一、构建物理师范生探究式教学能力培养体系的必要性

1.课程标准把科学探究定位为学生的学习方式和学习内容

简单地说，就是要求学生能模拟科学家的研究活动从而掌握科学研究方法和获取科学知识。师范生将来要成为为中学教师，首先就要具有科学探究的经历和经验，具备科学探究能力，同时还要能够设计并组织实施探究式教学。目前的情况是，由于绝大多数教师以前都没有接触过科学探究，致使其成为新课程的热点和难点。教育主管部门利用节假日对在职教师开展新课程培训，有一定的成效，但显得非常零碎。笔者进行多次访谈和问卷调查表明，中学的科学探究不尽如人意，主要是教师忙于应试没花时间去钻研，或者对科学探究产生片面的理解，或者也发现了存在的问题但无法突破。很多教师认为，每一节课都要探究；每次探究必须包含探究的七个要素；“探究太费时间”，效率低，等等。这些误区的存在，已经严重妨碍了新课程的推进，科学探究呼唤更加系统、特别是针对师范生的培训。

2.师范生探究式教学系统培训的最佳对象

师范生目前的主要任务是学习，而学习的内容由学校根据社会的需求来确定的。他们同时也是准教师，即将担负起培养中学生科学探究能力的重任，自身迫切需要提高科学探究能力。查阅核心期刊，可见数篇论文对此做出过研究，有些则专门探讨了高师理科生的培养问题，其主要的观点是通过实验来培养科学探究能力，是一个有益的尝试。[1]但是这种培养方式还只是针对师范生个人探究能力，或者是基于获得科学研究素养的基本训练。作为未来的教师，还应该思考如何把自己的科研能力转化成中学生的探究能力。有专家采用实证的方法对物理专业学生进行了前测，认为传统的方法对培养科学探究的某些能力是有用的，但学生在控制变量、实验设计和表达过程和结果方面比较弱，“清楚的表达过程和结果本身就是科学探究所要求的交流能力，因此要提高学生的交流能力，归根到底是要让学生多经历探究，并明确要求和指导学生如何表达过程和结果。”[2]这些结论要求高校为培养师范生科学探究能力多做一些努力，弥补传统教学的不足。笔者基于多年对科学探究的研究和实践，拟建立起师范生探究式教学能力的培养体系，不仅促使师范生自己研究物理问题的能力有所提高，而且还要使他们学会探究式教学设计，以便于今后在中学开展科学探究。

二、以课程标准为依据结合师范特点的制定培养目标

为新课程培养师资，课程标准是最重要的依据。物理课程标准制定的培养目标包括：保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；经历基本的科學探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识，这也是素质教育的重要体现。培养高素质的学生需要高素质的教师，所以师范生也应该具有相关的素质和能力。本体系结合已有的研究和师范生的特点，制定了如下培养目标：培养师范生对新课程改革的兴趣和信心；掌握科学研究的基本方法，特别是控制变量的方法；具备初步科学研究能力，特别是使用常见工具、利用常见仪器进行实验研究的能力；乐于动手动脑开展科学探索活动；能清晰表述自己的研究过程和结果；掌握科学探究的基本特征，了解中学实施科学探究中存在的误区和难点，并能掌握和采取相应的策略，能够在中学有效实施探究式教学。

三、课程教学大纲是体系的制度保证

教学大纲是体现国家和学校对学生学习要求的官方文件。2008年广州大学（以下简称“我校”）修订了包括师范类课程在内的所有课程教学大纲，明确规定了师范生必须掌握科学探究能力和开展探究式教学的能力，规定了学时和相关的要求，涉及到中学物理教学法、中学物理实验研究等师范类课程，从制度上保证了探究式教学能力的培养具有合法的地位和足够的时间，形成了对学生学业的基本要求。同时，也是对教师和相关部门如实验室的一个有力的约束。

四、以教育心理学为指导采取多种激励措施

1.科学探究离不开激励

探究非常强调学习者的积极性和主动性。早年美国教育心理学家桑代克就提出过准备律：如果学习者已经做好准备，就给予传导，学习者就满意；如果已经准备而不给于或者没有准备就给予都会带来烦恼。因此，在中学开展探究式教学的第一个环节就是“创设情境”。要求教学情境应该对学生有吸引力，能激发学生的求知欲和好奇心，从而积极思考，自主探究，自我发现。没有学生的主动参与，科学探究是无法开展的。这一环节对于师范生也是十分重要的，良好的学习状态是科学探究能力培养成功的前提条件。有调查表明，学生的学习兴趣随着年龄的增加呈下降趋势。科学探究是对陌生事物的一种探索活动，其间遇到挫折和失败是非常正常的现象。短暂的失败不会造成太大的负面情绪，但经常出现的挫折则有可能打击学生的自信心，降低自我效能，产生习得性无助感，从而失去对科学探究的热情。[1]

2.用教师的热情唤醒学生的热情

教师上课前要充分熟悉教学内容，避免上课时因考虑教学内容而忽视与学生的交流。互动是非常重要的。教师应该不时地走到学生中间，看着学生讲课，说话的语气应该亲切自然，以平等的态度与学生沟通。要记住学生的名字，点名回答问题，让学生感觉到自己是受教师关注的，从而产生爱屋及乌的效果。应该鼓励学生积极思考、发表意见和参与讨论，用欣赏的眼光看待师范生，寻找他们的优点及时加以表扬。教师应在课堂上科学地传授知识，如果教师自己热爱生活，热爱大自然，热爱科学，那么也会潜移默化地影响师范生，为他们树立良好的榜样。一个情绪低落的人装出一副快乐的样子，不久他就会快乐起来，这就是“心理暗示”的奇妙作用。由此可见，培养学生的探究式教学能力的教师，自己也应是非常快乐的。面对以后也将走上讲台的师范生，如果教师在课堂上牢骚满腹，势必影响师范生对教师职业的怀疑，更不用说学习科学探究了。

3.利用多媒体激励学生

教师平时应该关注时事要闻，授课时可利用视频、动画、故事、实验等方法激励师范生学习科学探究，同时也为他们今后开展探究式教学提供了丰富的教学资源。据了解，不少师范生毕业从教后，仍继续使用大学时教师为他们演示的课件内容。

4.利用比赛激励学生

2010年全国大学生物理教学技能大赛在南京举行，我校2名师范生分别以对杠杆、汽化与液化的探究课获得一等奖。对此，我院在网络、课堂、大小会议上大张旗鼓地宣传，师范生热情高涨。我们邀请获奖选手与师弟师妹们座谈，回忆比赛准备的情形，讲述如何渗透新课程理念，如何提高探究式教学的水平，大家听了很受鼓舞。比赛起到了“你行我也行”的激励效果，师范生的自我效能感极大增强。

五、综合运用基于案例分析的多种教学方法

案例教学一直是美国哈佛大学培养工商管理硕士的典型教学方法。这种方法有效地克服了理论讲授单调、枯燥、低效的缺点，以现实生动的案例展示问题的情境和处理的基本原则与技巧，分析了如何理解和运用相关理论，从而为学生今后遇到类似的问题提供了借鉴，并能够发挥举一反三、触类旁通的作用。本体系分别选小学、初中、高中各一例证，以便于师范生获得全面的认识。

1.小学选用了《电磁铁》

电磁铁具有一定的结构和一定的功能，所以其中包含一定的物理规律，分析结构就能比较方便地掌握其功能。为了能给初学者有一个清楚的认识，笔者还选用了根据同样主题但用传统教法所上的课。传统方式下教师主导性很强，安排好了每一个教学环节，学生跟着教师就能学完这部分内容。而在探究式教学中，教师创设情境后，就把课堂的舞台让给了学生，把自己定位为探究的组织者和促进者。通过传统式和探究式两个《电磁铁》教学设计，比较分析了为达成教学目标而采用的截然不同的方法和策略，师范生从中看到“自行发现”物理规律与教师“告诉”规律的本质区别，领会探究式教学设计的精妙所在，学会辨别科学探究的真伪。本案例是经过多次尝试、论证和修改后的结果，是一节典型的探究课。

2.初中选用了《探究螺线管磁场和通电电流的关系》

课本上引用了蚂蚁对磁场跟电流关系的陈述：沿着电流方向爬，N极就在我的左边。蚂蚁的话使探究已经发生了质变，探究的对象不再是探究物理规律本身，而是磁场与电流关系的表述形式，即右手螺旋定则。众所周知，右手螺旋定则的表述方式是非常简洁形象的，可惜师范生没有任何基础来发现这种表述，这说明教材的编写存在严重的逻辑问题。按照这种思路探究，注定难以获得满意的结果。比较恰当的设计是，教师根据学生已经学过的电磁铁的知识，按照因材施教的原则，运用任务驱动的方式，即寻找电磁铁磁极，来实现教师不教而学生“自行发现”磁场和电流的规律。其中，涉及利用纸笔作图来整理思路，利用相互比较来发现异同等推动探究走向深入的技巧。

3.高中采用国家新课程远程培训中的案例《探究影响单摆周期的因素》

通过控制变量法展开探究，最终排除了质量、角度等因素对周期的影响，水到渠成地探究出摆长是单摆周期的决定因素。教师并没有教，是学生发现了它。

4.时间是探究式教学的瓶颈

通过案例分析以及与师范生的讨论，总结出节省探究时间的策略。

（1）在开展实验探究之前，教师应首先做这些实验，从而可以清楚地知道学生可能出现的问题，从而采取积极的应对措施。

（2）在控制变量法中，应该提出多个影响因素。但是，课堂上教师应该把学生分组，每组只研究一个因素，而不是所有的因素，从而有利于探究的精细化，也节约了时间。因此最后的交流讨论成为分工之后的合作，是基于需要的合作，真正体现了新课程的理念，绝不是教师要求学生合作。

（3）可能准备一节探究课需要花费较长的时间，这是由于参与其中的师范生还是科学探究的新手。只要大家脚踏实地，每学期设计好“一”节探究课，几年下来就会有丰富的案例，就会在以后每次探究課上节省大量的时间。

4.实验探究教学的基本模式

科学探究有多种形式，最常见的是实验探究。教师给师范生归纳总结了实验探究的基本模式：创设情景、猜想影响因素、用控制变量法设计实验（一组一个因素）、交流讨论、陈述结论。作为实验探究的基本模式，可以运用于多个主题：欧姆定律、电阻定律、牛顿第二定律、摩擦力、焦耳定律、理想气体定律，等等，基本覆盖了中学物理的许多重要实验及其规律，为师范生走出校园、走上讲台奠定了坚实的基础。

六、实验支持是培养体系的根基

1.激发兴趣

教师广泛收集生动的课堂小实验，激发学生对科学的兴趣，引导学生热爱大自然，感受大自然的和谐与美妙。这些小实验由教师演示，师范生讨论探究其中的物理规律。包括摩擦边缘可以发出悦耳频率的酒杯，因为底部没有水压而不上浮的乒乓球，斯特林热机，磁悬浮，因为在铝管中产生涡流而阻碍下落的磁铁，简易电动机，因有规律振动而引发的奇异转动，听话的浮沉子，以及回转圈，等等。演示时，学生抬头、睁大眼睛，演示完再让学生操作，从而更加满足了他们的探究欲望。

2.建设探究实验室

实验室采购了包括电钻、角磨机、车床等在内的加工工具、数据采集器、常见的测量仪器和一批常用的实验耗材，为师范生的科学探究提供方便。要致力于构建开放性的探究实验室，致力于把实验室打造成将师范生设想变为现实的乐园。

3.真正的探究性实验

教师专为师范生设计的真正的探究性实验——通电导体在磁场中的运动。师范生自行去探索，设计方案，组装器材，测量数据，分析结果，他们陈述自己的方案，根据公式F=BILsinθ有效运用控制变量法，设计了多种方案，来说明安培力在磁场中的受力情况：用卷成圆筒的锡箔纸代替导体减轻质量；用砂纸打磨导轨减小摩擦系数；增大导体电流；采用强磁铁；用单摆的装置演示安培力；用盐水代替导轨；用弹簧演示受力的方向甚至大小，等等，培养了师范生在科学探究活动中设计多种实验方案的能力。教师祝贺他们设计成功并拍照留念，以便于他们与周围的同学分享自己的成就。

4.系统深入的专题探究

可以考虑把专题研究与毕业论文结合起来。①题目来自中学课本或者是日常生活。有的物理问题生动有趣，但要解释清楚却是非常不容易的。选择这类题目作为研究对象，首先，可以激发学生学以致用、用以导学、活学活用的积极性。其次，也体现了新课程所要求的“从生活走向物理，从物理走向社会”，有助于更好地理解大自然，理解身处的世界。第三个好处就是帮助师范生积累科学探究的课题，引导他们通过日常生活来创设悬疑的情境，使之今后生动活泼地在中学开展科学探究活动。比如探究光的散射机制、便携式几何光学演示仪的设计、斯特林热机教具的制作、大气压、气流压力实验，等等。②要求师范生学习使用各种工具和仪器，学会分析材料的特性并作出适当的选择，有效提高师范生的技术素养和实验设计的能力，这些都是和科学探究密切相关的。这样的科学探究，是完整，系统的，能够丰富师范生的探究经历，积累探究经验，更深刻地认识和理解物理知识。③教师一定要通过文字清晰呈现研究过程而不仅仅是结果。此举的目的是为了反映师范生对科学探究的思考过程，有利于探究者本身理清思路，也能促进读者对科学探究作深入了解，有利于为低年级师范生积累活生生的素材，丰富科学探究资源，推动科学探究向纵深发展。其中，对思维过程的描述借鉴了心理学实验中“出声思考”的研究方法，是研究人的创新思维的宝贵资料。

七、关注实战，实施探究式教学设计

纸上谈兵是没有任何实际意义的。我校与中学合作开展科学探究的研究和实验，建立了实习基地，师范生利用教育实习的机会，把自己的探究式教学设计带进中学课堂。他们先后组织中学学生探究了光在不同介质中的传播路径、光的反射规律、平面镜成像规律等。利用课外活动时间，以任务驱动的方式，组织中学学生实施了相对完整的探究。典型的代表是在2006级东涌中学实习组所开展的《纸桥承重设计大赛》，要求初中生利用报纸、胶水等材料自行设计一座纸桥，希望能承受更重的砝码而不倒塌。学生对桥墩的数量、粗细、形状、间距以及桥面的构造等进行变量控制，设计出了6种不同的纸桥，反映了学生探究能力的提高。活动过程中，师范实习生全面跟踪中学学生的探究过程，提供有分寸的指导，尽量避免包办代替，以免失去科学探究的价值。此次探究活动吸引了包括实习校领导和物理科组、各个班主任和广大中学学生普遍关注，释放了中学学生的探究欲望，推动了科学探究在中学教学中地位的提高。我校2007级有两位师范生所设计的《杠杆的应用》和《汽化与液化》，集中体现了科学探究的理念，最终夺得2010年全国大学生物理教学技能大赛一等奖。

八、结语

我校依据新课程的要求，以教育心理学理论为指导，建构了物理师范生探究式教学培养体系，目的在于培养师范生自行开展科学探究的能力和开展探究式教学的能力。该体系以实验探究为主线，采用了多种有效的教学策略，促进了师范生综合素质的提高。体系所开发的丰富的教学资源，能够被师范生很容易地移植到中学。

参考文献：

[1]陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2008.

[2]朱长明.《电磁铁》的探究式教学设计[D].广西师范大学科学教育研究所,2004.

[3]朱长明.由一种奇疑的转动现象引发的探究[J].物理通报,2005,(4).

[4]余小英等.高师理科生科学探究能力培养的探索与实践[J].教育与职业,2009,(5).

4.师范专业自荐信 篇四

尊敬的各位老师：

您好，首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。我将努力让您在短时间内了解我。

我是江汉大学实验师范学院2002届的应届毕业生，我所学的是小学教育专业。经过3年的大学生活，在师友的严格教益及个人的不断努力下，我已经具备了扎实的专业基础知识，同时为了扩大知识面，我阅读了大量的课外书籍，利用课余时间学习计算机知识和摄影基础技术，已经具有了一定的计算机操作、应用能力和影片处理能力。而且，针对我所学的专业，利用试讲和实习的机会，使自己的授课能力、分析教材能力，以及把握学生的能力都有了很大的提高，也是为将来的工作打下了（转载自中国教育文摘http://www.edUzhai.net，请保留此标记。）坚实的基础。

我最大的优点——进取，不忘脚踏实地！我最大的资本——年轻，具有很强的可塑性！我有健康的身体，成熟的心理，我有十二分的信心来胜任贵校的工作。因为我相信，我有潜力。

城然，刚刚才毕业，缺乏工作经验是我的不足。但我拥有饱满的热情以及敬业精神。我相信我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐！真诚地希望贵单位能提供我一个发挥才能，实现人生价值，为教育事业出力，为社会发展效力的机会。我愿意将个人价值放在与贵单位全体员工共同努力的工作中去实现。我期待着您的好消息。相信您的眼光，相信您的选择，相信您会为我开启通往机遇与成功的第二扇大门。

此致

敬礼！

范文二

尊敬的学校领导：

您好！十分感谢您对我的信任并在百忙中抽空来阅读我的求职信。今天，我怀着一颗赤诚的心向您推荐自己，我自信能给您一个惊喜，希望我的表现能令您满意。

我叫何xx，是广东教育学院2010届小学教育专业毕业生。我深知：作为一名师范生，不仅要具有深厚的专业理论知识，同时还应当具有娴熟的教学技能。大学四年里，我始终以“进德修业，为人师表”为奋斗目标，经过学校的悉心栽培和自身的锐意进取，我已具备了扎实的专业知识和教学技能，学业成绩名列前茅，获得学院三奖学金。同时，我还不断拓展知识面，注重提高计算机应用水平，能熟练制作教学课件，并慢慢形成适合自己的高效率的学习方法，以确保跟上知识日新月异的时代。此外，我大量阅读了历史、教育、心理等书籍，开拓视野，积累了作为一个教师所必需的广泛知识。读书期间，利用寒暑假从事家教工作，在试讲和教育实习期间积极锻炼自己，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了中学生的学习和心理规律。在广州天秀中学实习期间得到了师生的一致好评，并被评为优秀实习生。

作为新时代的青年，我感到：要适应时代的发展，就要使自己成为一名高素质的综合人才。所以课余时间，我积极参加学院各种社团活动，先后担任过院、班上的各种职位，组织策划过校园各种类型的文化活动，得到了领导、老师、同学的一致好评。在这些活动中，培养了我的交际能力、创造能力、组织能力以及团队协作精神。另一方面，我积极地参加各种有利于提高自身综合素质的校园文化活动，取得了优异的成绩。我还大胆地走出校园，参与各种服务社区表演活动、进行社会实践、暑期“三下乡”活动……借以丰富的社会经验来充实教学、科研修养。辛勤付出收获了累累的硕果，由于我综合能力强，表现突出，连年被评为优秀学生干部、社团工作先进个人、优秀团员、优秀社联干部、优秀个人等称号。陶行知先生曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”现在的我，就捧着一颗炽热的心，企盼加入贵校的教师队伍行列。为此，恳请贵校给我一个面试的机会，我定当竭尽所学，将最优秀的一面展现！

感谢您在百忙中所给予我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩；祝您的事业百尺竿头，更进一步！真诚的学子，恳盼您的回音，等待您的考验。

此致

敬礼

范文三

尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择！即将走向社会的我怀着一颗热忱的心，诚挚地向您推荐自己！我叫向英，是四川师范大学绵阳初等教育学院小学教育专业2001届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

在校的五年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评，先后获得校“优秀共青团员”，“三好学生”，“优秀学生干部”，市“优秀学生干部”等荣誉称号。作为师范生，我对基本功尤为重视，平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔，基本功扎实，三笔一画考核全部过关；通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，并以优异的成绩获得二级甲等证书。大专期间，我表现突出，成绩优异，评得三等奖学金。

大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验；正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实；众多的朋友使我倍感富有！我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！

“良禽择木而栖，士不知已者而搏。”愿您的慧眼，开启我人生的旅程。

再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期待您的希望！

此致

敬礼！

范文三

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我是一名即将于2009年6月毕业于大连大学，师范学院初等教育专业的学生。同时也将获得信息学院软件开发专业辅修证。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己，希望贵公司能让我展示自己的才能，我相信自己能胜任这个工作。

就目前来讲，本人在大学期间参加过多种义工活动，具有一定的组织能力，能够吃苦耐劳，敢于挑战自己，不断接受新的任务。并且独立学习了日语，于2008年12月份参加了日本语二级考试(成绩219分)，通过这次考试更加激励我学习日语的兴趣和决心。我会加倍努力，不断地完善自己，用勤奋来弥补自己的不足。

随着知识经济的诞临，社会将更加需要“专业突出，素质全面”的复合型人才。因此我积极投身于各种社交活动，从不同层次、不同角度锻炼自己，培养自己的沟通能力，创新能力，团队合作精神，增强自己的责任心和自信心等。

在学习方面，我努力学习并顺利完成学业，掌握了扎实的专业知识，同时积累了深厚的计算机基础知识，可以熟练地使用SQL Serve数据库开发软件，Tomcat服务器及其配置等操作，C/C++、JAVA语言编程，对网页设计Dreamweaver、flash8等流行应用软件也有初步的感知。

面对新的工作环境，我会用自己的努力来证明自己，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好每一项工作。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！

殷切的期望贵公司能接受我，我渴望能与贵公司共同发展，真诚的预祝贵公司事业蒸蒸日上！期待您的反馈！

此致

敬礼

范文四

尊敬的校领导：

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，感谢您百忙之中的阅读。满怀着激动和希望向您递呈了这份简历，面对机遇与挑战，在四年高等教育和高校生活的磨砺后，我充满信心的向您展现我的风采。我是XX大学XX系毕业生。在这四年里，我深知知识就是力量，所以努力钻研专业知识，不敢懈怠，要为以后的教学打下坚实的理论基础；现在是新的世纪，新的起点，新的挑战。发展愈来愈快的社会要求有愈来愈高素质的人才。因此除了专业课外，我还参加了英语高级口语培训班，提高自己的外语水平，为加强和完善能力，我积极参加各种活动，磨练自己。

“勤奋创新，为人师表”，作为一名师范院校的学生，将谨记这一校训。在今年九月份开始的为期四十多天的教育实习中，我刻苦钻研教材，反复思考各种教学方法，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受老师和学生们的好评。在那里，我出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。

久闻贵校师资力量雄厚，桃李满天下，我非常地渴望能成为贵校的一员，这将是我一生的荣誉。虽然，我是一个即将毕业的教学新手，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好。我将用我出色的表现证明我的能力，证明您无悔的选择！

我随时恭候在您方便的时候前去面试，最后真诚地谢谢您的阅读。

此致 敬礼

范文五

尊敬的校领导： 您好！

我叫XXX，是一名XX师范大学XX系XXX届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。

贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会！

我的家乡在内蒙古赤峰市，辽阔的原野塑造了我开朗大方的性格，纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。

大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有一定的水平。在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩。这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。

在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“XX”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加“行走在团旗下”文艺汇演，中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才！

我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做名合格的人民教师。

我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的！

我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的！

最后，诚挚希望贵校能够垂惠！并祝贵校再创佳绩！

此致

敬礼

范文六

尊敬的领导：您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。

我是XX师范大学XX学院XX专业XX级的一名学生，即将面临毕业。经历了四年的高师教育和高校生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。

XX师范大学是我国著名的教育人材培养基地，素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，我切身地体会到了学习XX的乐趣和作为一名人民教师的神圣，无论是在知识能力，还是在素质修养方面，都受益匪浅。

四年来，在师友的真诚帮助和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了英语文学、语言学及教育学等理论，在各科的结业考试中，成绩优异。同时也具备了优异的英语听、说、读、写、译等能力，出色的教师素质，具有良好的语音面貌，自然大方的教态，并在教学中善于创新。在课余时间我阅读了大量书籍，熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统，参加了硬笔书法培训，不但充实了自己，也培养了自己多方面的能力。此外，我还积极地参加各种社会实践活动，把握每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到与优秀人才共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长；这学期历时六周的教育实习，更锻炼了我作为一名人民教师的潜质。

我热爱贵单位从事的事业，如果贵单位能为我提供一份就业机会，我将深表感谢，并以实际行动来证明自己不负您的选择。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

此致

敬礼

范文七

尊敬的校领导：您好！

本人是XX师范大学XX系教育专业XX级学生，现经过四年的大学生活，业已达到一名合格毕业生的要求。

进入XX师大校门的那一刻起，我就遵照校训“勤奋创新、为人师表”全面系统地塑造自己，在各方面严格要求自己。学习成绩优良，年年均获专业奖学金，更为注重专业知识的积累和教学基本功的训练，课余在XX大学旁听了计算机课程，具有一定的计算机操作能力，此外，我大量阅读了历史、教育、心理等书籍，开拓视野，积累了作为一个教师所必需的广泛知识。读书期间，利用寒暑假从事家教工作，在试讲和教育实习期间积极锻炼自己，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了中学生的学习和心理规律，在吉林省实验中学高中部实习期间得到了师生的一致好评。在思想上，我积极要求进步，努力培养作为教师的情操和胸怀。在我国第一次无偿献血中成为一名志愿者。作为教师，还应拥有健康的身体、良好的心理素质和优秀的组织表达能力，因此，大学四年中我参加了年级篮球比赛、长跑比赛，系“红太阳”舞蹈队等活动，取得了一定成绩，很好得到了锻炼。

我热爱教师这一职业，教书育人不仅仅是一项工作，一名真正的教师将会影响到学生的一生。大学四年学习让我自信能成为一名优秀教师，相信今后在社会上我能很好地发挥自己的知识和能力。

此致

敬礼

范文八

尊敬的领导：您好！

感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间阅览我这份自荐信。

我是XX师范大学XX级XX教育专业的应届毕业生。跨出校园我希望能在社会中继续磨练自己，在工作中学习，在学习中工作，不断超越自我，完善自我。

随着社会竞争的日益激烈，对人才的要求也越来越高，为了毕业后能更好地适应社会，在大学四年里，我注重培养自己全面发展，力争做一个全能人才。思想上积极要求进步，努力向党组织靠拢，信念坚定，注重自身道德修养的培养与提高。学习态度端正，勇于探索，刻苦勤奋，成绩优良，多次获得奖学金，努力建构自己的知识结构并充实完善它。外语顺利通过国家大学日语四级、日本语能力测试一级的考试，具有一定的读、写、听、说能力。做为一名朝鲜族学生，精通于民族语言——韩国语。另外，在能力培养上，积极参加校、系内各项活动，努力发掘自己多方面潜质，发挥特长。尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍然很自信，因为“诚实守信”是我的座右铭，“乐观向上，勇于进取”是我的性格，“自强不息”是我的信念。如有幸能成为贵单位的一员，我将以满腔热情、高度的责任感和敬业精神，发挥特长，为贵单位的事业腾飞贡献自己的力量。希望贵单位给我一个施展自己的天地。

最后，祝贵单位广纳贤才，再创佳绩。

此致

敬礼

范文九

尊敬的校领导：您好！

我是XX师范大学XX系XX级XX专业应届毕业生。久闻贵校是培养人才的基地，教师成长的沃壤，教学条件优越，师资力量雄厚，因此我把青睐的目光投向贵校，向您校自荐，望贵校给我一个展示才华的机会为贵校争光。

在XX师范大学学习期间，我刻苦钻研专业知识，拥有较雄厚的知识基础，打下了坚实的基本功，连续三年获得专业奖学金。注意加强师能方面的训练，努力提高自己的教师技能，同时，我还注重自己多方面知识的积累，在工作活动中积累经验，培养自己的能力。经过四年的学习和实践，我相信自己已经具备了作为一名人民教师的基本素质。良禽择木而栖，忠士展才需要广阔的天地，能在贵校施展自己的才华，是我不悔的选择，我忠心希望贵校给我一个投身于教育事业的机会，希望成为贵校的一员，与您携手共进。

祝贵校广纳贤才，再创佳绩！

诚候佳音。

此致

敬礼

范文十汉语言文学专业自荐书

尊敬的领导： 您好！

我是**大学**系汉语言文学专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了中国语言文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、外国文学史、汉语史、语言学史学等课程。通过学习，本人系统掌握文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，谙透汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。能成为在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力： 1．掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；

2．掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识； 3．具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；

4．了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规； 5．了解本学科的前沿成就和发展前景；

6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

5.师范专业应聘自荐信 篇五

您好，我叫XX，是XX大学XX专业应届本科毕业生。悉闻贵校聘请XX专业教师，我有意参加应聘，特写此信介绍我的情况以备贵校参考。

我的优势在于：

一．教学基本功扎实。XX大学培养了我专业的从师专业技能，我先后以优异的成绩通过普通话考试，大学生英语四级考试和国家计算机二级考试，并顺利通过了教师资格认证。能够熟练利用POWERPOINT、PHOTOSHOP、FLASH等多媒体资源。曾在学院从师技能比赛（钢笔字、粉笔字）中获奖。

二．教学风格鲜明。讲课不单单是知识的传授和思路的清晰，而应在此基础上形成自 己的教学闪光点。通过教学微格实践，我形成的教学风格是：引课新颖，举例生动，注重学生的思维培养，重难点突出。

三．积极探索，勤奋刻苦。大学四年，我先后参加了无机创新实验，研究相关的多酸 合成并作有论文，辅修了英语专业本科层次教学计划规定的全部课程。专业课成绩优秀并能在短时间内承受压力出色完成实验任务。

四．教学经历丰富。家教兼职让我巩固了学科知识，学会如何与家长和孩子沟通。去 年九月，我在XX中学实习，由于我的认真备课以及对教材的准确领会，在实际教学中取得了良好的教学效果，获得老师同学的好评。期间，我还进行了自习辅导和班级管理工作等，出色的完成了实习工作。

五．性格开朗大方，有团队意识。教师队伍是一个大的集体，不管是作为任课教师还 是班主任，都应该具备协调能力，搞好同事关系，服从领导安排。我具备这样的素质。

我会本着对学生负责，对学校负责的态度，踏实工作。希望贵校能给我机会。

此致

自荐人：XX

6.幼儿师范专业自荐信 篇六

尊敬的校领导

您好！

首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信。

我是xx幼儿高等师范学校即将毕业的一名学生，怀着对贵校的敬意与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。

从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的`人民教师的愿望。经历了5年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了即将作为一名幼儿老师各方面的专业技能，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习，我相信有智者事竟成。这句话给了 我最大的动力！将来全力投入幼教事业中。

在校这段期间，我利用课余时间从图书馆查找各种有关幼教资料，这不仅增加我的幼教知识，还有专业技能的提高，在多次的实习中也让我领略到幼教事业这门的坚辛，但我相信我会做的最好。我希望自己能成为教师战线上的新生活，更愿意在教育领域奉献一切海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，也许我不一定会成为最好的，但我一定会是最努力的。

虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。

真诚期待您的回音！

此致

敬礼

自荐人：xxx

7.物理学专业师范生自荐书 篇七

一、微格教学的基本内容

微格教学产生于二十世纪六十年代, 其英文为microteaching。它是一种专门针对师范生和在职教师教学技能运用教学技术手段进行培养的手段。微格教学的理论基础是教育学、心理学、教育技术学。微格教学的训练模式主要分为:理论知识学习、提供示范、制定教学技能及教案、角色扮演、反馈及评价、学生改善教案后再次进行角色扮演。

微格教学以上所有的训练模式其实都围绕一个中心, 即一名优秀的教师应该掌握的教案设计和编写能力、教学语言能力、新课导入能力、讲解能力、演示能力、提问能力、反馈能力、控制能力、板书能力和结束能力。

实质上, 微格教学就是在有意识有控制的监视师范生教学的整个过程, 然后通过检讨师范生教学过程来不断的改进和完善师范生的教育教学水平。

二、物理师范生基本教学技能培养的原则和基本特点

物理学是现在社会应用最广泛的科学, 所以物理教学就要体现一种与科学技术发展和社会发展相适应的特点。基于这种特点, 物理师范生基本教学技能的培养着重培养他们教学模式的时代性。物理师范生要在课堂上充分挖掘物理教学的可实验性、可操作性、趣味性。

三、微格教学在物理师范生教学技能培养中的应用

(一) 导入技能的培养

要想引起学生的注意力、激发学生对于新知识的学习兴趣、极大地调动学生学习的积极性或者说要想建立其各个知识点的联系, 那么一个吸引人的开场白就显得非常重要。因此, 在培养物理师范生的时候, 要重视培养师范生导入新课程的能力。基于物理教育学的特点, 可以引导师范生设计不同的导入方式, 比如有趣的物理实验导入、基于日常生活中物理现象导入等, 然后进行教学实践, 并用特定的工具 (比如摄像机) 记录下教学过程, 让师范生观看并小组讨论各种不同的导入方式所产生的教学效果以及不同的导入方式的应用场景。通过这些有针对性的教育教学训练, 让师范生充分认识到导入新课能力的重要性, 并且推动他们在以后的教育教学实践中更多更娴熟的运用这种技能。

(二) 教学语言能力的培养

一位老师教学水平高不高, 很大程度上取决于他的教学语言组织能力和表达方式的选择上。不同的表达方式会产生完全不同的教学效果, 有的教师语言风格幽默风趣, 有的教师语言形象生动, 有的教师表达精准无误。这些语言风格都会影响学生的接受能力和记忆方式。所以, 针对不同的语言表达方式, 在针对物理师范生教学能力的培养中, 有针对性的开发和强化训练, 形成师范生多样性的语言风格和组织能力。但值得注意的是, 物理教育学是一门严谨的教育科学, 它不同于语言类等人文科学类的教育活动。在运用不同的语言风格和表达方式时, 一个根本的出发点要保证能准确的表达和描述物理原理和课本内容, 切忌为了在语言上吸引学生的兴趣而丧失教学内容的准确性。

(三) 讲授能力的培养

讲授能力不同于语言能力。语言能力侧重于风格和方式, 而讲授能力则侧重于教学内容的组织能力。简单来讲, 如同一个杯子里装满了水, 语言能力如同向杯子里的水中加入了染料, 让水变得五彩缤纷;而讲授能力则如同要怎么把水倒出来, 是直接倒出来, 还是在杯子底部钻个洞让水自动流出来, 或则是第一次倒一点, 第二次再倒一点分多次将水倒出杯子。讲授能力侧重于先后次序和知识的内在逻辑关系, 从而相应的来安排教学内容的先后次序。特别是物理教育这么一门逻辑性极强的教育教学活动, 就更要注重师范生这一点的培养和强化。可以让师范生自行设计不同的教案, 安排不同的教学内容的次序, 然后进行场景模拟, 获得学生学习效果的反馈, 针对这些反馈信息和评价, 对不同的教案进行相应的教学效果评估, 让他们深刻的辨识不同的教案内容安排产生的差异、规律以及教学效果的优劣。

(四) 变化、强化及演示能力的培养

前文已经说过, 物理学是一门实验性科学。因此物理学自身的这一特点就为教师在教学中提供了一种绝佳的展示知识的方式, 即演示。我们可以让师范生在课堂上多安排实验演示环节。根据科学研究表明, 人的大脑对具体化的、形象化的事物有更强的记忆及理解能力。所以, 有目的的培养师范生演示实验的能力就显得极其必要。

结束语:要提高物理教学的水平首先要建立起一支高素质的师资队伍, 这就取决于物理师范生基本教育教学基本技能的培养。通过引进微格教学, 有针对性的培养物理师范生各个方面的教育教学能力。这样, 不断加强训练和深化, 逐步构建出一支综合素质强、教学水平高的物理教学师资队伍, 不断为我国的教育教学工作做出更大的贡献。

参考文献

[1]赵立主编.体育教学模式问答[M]北京:人民体育出版社.2002.

[2]栗洪武杨建华陈鹏著.现代教育学学习指导[M]北京:中国社会科学出版社.2004.

8.物理学专业师范生自荐书 篇八

2012年地理科学师范专业应届毕业生自荐信

 

尊敬的学校领导：

您好！XX师范学院地理科学（师范）专业2012年应届毕业生。通过各种渠道获悉贵学校的情况，籍此机会，我由衷地希望自己能为贵学校的辉煌明天贡献自己的聪明才智和辛勤汗水。

21世纪是知识经济时代，现代的社会又是一个学习型的社会，所以社会需要的是终身学习型的、具有多种能力和创造性的复合型人才。因此，我不仅注重专业知识的学习（专业课每科保持85分以上的好成绩），还利用课余时间学习电脑等基础知识，还熟练掌握的了多媒体课件制作等多种提高自己综合能力的课外知识。在经过庐山与广西的野外实习不仅让我融会贯通了本专业的知识更让我掌握了野外实习的各种技能。

兢兢业业是我学习和工作的宗旨。一直以来，我工作勤勤恳恳，大胆创新，我的组织、策划、协调、社交以及统筹能力都得到了很好的锻炼和提高，形成了良好的.团队合作和敬业精神，为今后的工作奠定了坚实的基础。

大学和社会的大熔炉，多方面的学习和各种各样的困难，使我从中获得的是自信，是能力，是斗志。面对未来的各种挑战，我激情荡漾。

我坚信：机遇，总是青睐有能力和有准备的人。为此，我一直在努力，在追求。能够得到你的赏识，是我今生最大的荣幸！

此致

敬礼

自荐人：吴xx

9.应用物理专业自荐书（范文模版） 篇九

您好！

感谢您能在百忙之中审阅我的自荐书，同时希望这是我施展才华，实现自我价值的一个良好开端，把我对教师这一职业的赤诚的热爱和精益求精的精神融入贵校的似锦前程中。

我是太原理工大学应用物理专业2009届毕业生，在投身社会之际，为更好的发挥自己的才能，实现人生价值，谨以十分的诚意向贵校领导呈上我的自荐书。

过硬的专业技能是我能完成教育工作的保证。在大学四年时间的学习、工作和生活中，我始终严格要求自己，通过认真学习，培养了我良好的逻辑思维能力及过硬的数学素质。在这四年中我曾担任过学生会干部，有了一定组织协调能力，强的沟通能力和团队精神。这些能力促使我很好的完成行政教育和数学教育工作。

合理完善的知识结构为我的发展拓展了空间。在学好专业课的同时，我也非常重视其它方面知识的学习：如掌握了较强的运用计算机的能力，通过国家计算机三级和吉林省二级考试，熟练掌握了Office、EXCEL系列办公软件。通过国家大学生英语四级考试，具有一定的英语看、听、说及专业资料翻译能力。另外，我还学习了法律、健康教育等方面的知识、完善了自己的知识结构。

丰富的社会实践和高度的责任感是成功的基石。认真的态度，健康的心态，充沛的精力是我工作的基础。积极的参加各种社会实践活动,有目的的锻炼自己的组织,管理,领导和沟通能力是工作的需要。对工作的高度责任感和强烈的求知欲会让我在未来的工作过程中一丝不苟，持之以恒。

在涉世之初，如能得到您的信任，将是我的无比荣幸，在这里，诚挚的希望贵校能给我一个机会，我会用行动来证明自己的能力。

最后，衷心祝愿贵校事业蒸蒸日上，桃李满天下！

此致

10.护理学专业毕业生自荐书 篇十

您好!

我叫xiexiebang，是xx省xx卫生学校2013届毕业生，主修护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己，以下是我的自我介绍。

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。同时我努力深造，努力的学习计算机，参加了国家计算机考试并顺利通过，实习期间我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵院，我坚信在我的不懈努力下，一定会做出应有的贡献。

随信附上个人简历，期待与您的面谈!最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸日上!

11.材料物理学专业学生的自荐信 篇十一

尊敬的领导：

您好!

我将于20XX年X月从XX大学毕业，所学专业为材料物理学(金属物理)，已通过国家大学英语六级。

之前一直未找到合适的能让我有激情加入的公司，直到看到XX有限公司的招聘信息，虽然已过招聘的截止日期，但我怀有加入贵公司的一腔热情，故仍去信冒昧打扰。

我在大学生活学习中培养了自己分析解决问题的能力，在动手实验实习中感觉自己有强烈的创新意识、积极进取向上的心态。在大三期间任班级组织委员兼宣传委员时组织的主题团日活动，获院班级网页竞赛X等奖，锻炼了自己的组织能力。

我校材料科学与工程学院的主要研究方向是铜铝等有色金属，而我专业课所学的从铜铝的`微观结构到熔炼铸造挤压加工等涵盖铝行业的全部生产过程。大三下学期结束后又到XX有限责任公司进行生产实习，更加深了相关知识的理解。

贵公司是外商独资，需要具有良好的英语听、说、读、写能力的员工，而我在大学期间从未间断过英语学习，四六级均一次通过。另外，通过考研更加深了自己的英语基础。

自己有很好的计算机软件应用水平，还能进行计算机日常使用的硬件维护。自学了图像处理、多媒体编辑、网页制作等软件，对Office、AutoCad等软件更是能运用自如。我相信贵公司能给我提供一个利用自己的技能、展示自我并得到别人认可的机会，而我也能在经过短暂的适应期后，就会为公司做出贡献。

感谢您在百忙之中抽空阅览，如有机会与您面谈我将十分感谢。

望有机会加入贵公司!

此致

敬礼!

自荐人：XXX

12.金属物理性质金属物理专业自荐信 篇十二

时代不断在进步，大家逐渐认识到自荐信的重要性，我们在写自荐信的时候要注意理由要充分、合理。写自荐信的时候主要写哪些内容比较好呢？下面是小编收集整理的金属物理性质金属物理专业自荐信范文，希望对大家有所帮助。

尊敬的领导：

我将于xx年6月从中南大学毕业，所学专业为材料物理学（金属物理），已通过国家大学英语六级。

之前一直未找到合适的能让我有激情加入的公司，直到看到海德鲁铝业（苏州）有限公司的招聘信息，虽然已过招聘的截止日期，但我怀有加入贵公司的一腔热情，故仍去信冒昧打扰。

下面简述自荐加入海德鲁铝业（苏州）有限公司的原因：

1、贵公司是财富全球500强企业海德鲁公司在苏州工业园区的全资子公司，在发展壮大之中，也需要优秀应届毕业生的加盟。我在大学生活学习中培养了自己分析解决问题的能力，在动手实验实习中感觉自己有强烈的创新意识、积极积极向上的心态。在大三期间任班级组织委员兼宣传委员时组织的主题团日活动获校优秀团日设计、制作的班级网页获院班级网页竞赛二等奖，锻炼了自己的组织能力。

2、我校材料科学与工程学院的主要研究方向是铜铝等有色金属，而我专业课所学的从铜铝的微观结构到熔炼铸造挤压加工等涵盖铝行业的全部生产过程。大三下学期结束后又到西南铝业（集团）有限责任公司进行生产实习，更加深了相关知识的理解。

3、贵公司是外商独资，需要具有良好的英语听、说、读、写能力的员工，而我在大学期间从未间断过英语学习（前两年基础英语，后又上了三个学期的`专业英语），四六级均一次通过，现已以XX年6月四级84。5分的成绩报名参加大学英语口语测试。另外，通过考研更加深了自己的英语基础（今年硕士研究生入学考试英语成绩为72分）。

4、自己有很好的计算机软件应用水平，还能进行计算机日常使用的硬件维护。大二上学期用奖学金买了自己的电脑后自学了图像处理、多媒体编辑、网页制作等软件，对MS OFFICE、AUTO CAD等软件更是能运用自如。我相信贵公司能给我提供一个利用自己的技能、展示自我并得到别人认可的机会，而我也能在经过短暂的适应期后，就会为公司做出贡献。

自荐人：xx

13.英语师范专业自荐信[范文模版] 篇十三

尊敬的领导：

您好！我是湛江师范学院外国语学院英语教育专业2011届本科毕业生冯燕飞。大学四年间，我勇于进取、乐于奉献、热爱集体，全面塑造自己的健康人格。我相信，面对社会选择的时候，具有良好的思想素质的我一定能赢得一个优秀的集体，所以冒昧向您自荐，我认为领导您选择我是没错的，原因有三： 第一，学习能力强。在校期间，我努力学习专业知识，取得优异成绩，三年平均绩点为3.51，曾获校二等奖学金、三等奖学金（两次）和国家励志奖学金；在图书馆知识的海洋里自由地遨游，涉猎了各种课外知识。技能上，具有良好的英语听说读写能力，能熟练运用microsoft office，会声会影等软件，懂得使用flash，athoware，photoshop以及dreamweaver等软件的基本功能。

第二，工作能力强。我曾担任过信勇苑楼委办公室卫生检查部部长和办公室干事，工作期间兢兢业业，以改善苑区生活和学习环境为宗旨，认真做好本职工作并着力在工作中创新。大一到大三，担任学院辅导员助理，一直在用自己的最大力量和用自己独特的智慧协助辅导员们，促进着学工办朝着高效率的发展，为学院做出自己的贡献。

第三，教师素养高。大学期间，我积极利用试讲和义教的机会，提高自己的授课能力、分析教材能力、课堂掌控能力以及把握学生的能力，为将来的工作打下了坚实的基础。思想上，我积极进取，不断向上，为人师表，大学的集体生活培养了我正直无私的品质，培养了我关爱他人，尊重别人，真诚待人的良好性格。

我从小就对教师这一职业充满着崇敬和热爱。如今，我终于走上了讲台。我相信我会以无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。良禽择木而栖，给我一个机会，我将会努力拼搏、开拓进取，为学校的蓬勃发展作出自己的贡献，用辛勤的汗水证明您的明智选择。

最后祝贵校广纳贤才，再创辉煌!此致

敬礼!自荐人：冯燕飞

2010年12月14日篇二：师范生英文自荐信

师范生英文自荐信 dear leaders: hello!thank you for sparing the time to put themselves forward through my materials, i am a xxxx university of economics and political professional skills, focusing on learning the business management and staff management, dynamic hotel participated in staff training and other units, to write the staff motivation , inspired in the human resources management in the use of and other papers.over the past few years i tried to learn professional knowledge, from the basics of course, the efforts to master the basic skills of their skills, fine deep-drilling research, and to seek its inherent laws, and have achieved good results, has won a scholarship.chongqing as an auto parts manufacturing co., ltd.production assistant during the production-oriented enterprises are familiar with the mode of operation and management, has accumulated some experience.social practice in a rich cast of my strong self-learning ability and advance the spirit of the quality of their good physical and mental qualities, but also accumulated a great deal of valuable experience.xxxx when the university of librarians during the term of salute!xxx敬呈篇三：英语专业自荐信参考

英语专业 自荐信参考1 尊敬的领导：

您好！

每一位教师犹如人梯，为成就攀登者而牺牲自己；犹如露珠，滋润着吐艳的花果。现在，我马上就要从一名受教者转为一名施教者，而十六年的求学使我深刻体会到了作为一名人民教师的神圣职责，因此，我将以满腔的热情，百倍的信心，投入到我所喜爱的教育事业中去。

“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。以此为鉴，我在大学四年中努力学习，不断充实自我，调整自我。在校期间，我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。各学科成绩良好。大二时以良好的成绩通过了专业四级的考试。同时，我大量汲取课外的知识，阅读英文原文着作、报刊、杂志，经常参加各院系的学术报告活动，扩展知识的广度和深度。教学法这门课程的开设，为我的学习打开了另一个窗口。通过对比中外教学法的特长、优点，我找出了适合于自己特色的教学方法，并在实践中得到检验。在xx学校实习期间，我以完善的教学方法、大方的教态、流利的口语表达获得了优秀的实习成绩。我在担任团支书期间，组织策划了团支部园地的出版，并使支部被评为优秀团支部。组织多次政治学习，策划多次活动如捐款、合唱、晚会等，培养了一定的组织能力。在课余时间，我连续三年担任家教工作。所教的学生囊括了从小学到大学的全部阶段。不仅达到了经济完全独立的目的，丰富了阅历，检验了课堂所学的理论知识，而且对现阶段的教育有了更深层次的了解。

现在，我就要步入社会。富于理想，勇于实践的我；亲近自然，游历丰富的我；崇尚知识，喜欢探索的我，想实现自己的价值，回报社会，体现现代英语教师的风采。“江河不厌小溪，方有其波涛滚滚；高山不厌其碎石，才有其巍峨雄伟。”因此，我诚挚地希望加入贵校这支教书育人的精英队伍，在未来的日子里，与教师携手共进，为教育创一份美好的明天而尽一份心力！

顺祝贵校事业蒸蒸日上！xxx xxxx年xx月

英语专业 自荐信参考2 尊敬的领导：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。

我是xx大学外国语学院英语专业xx届的一名学生，即将面临毕业。经历了四年的高师教育和高校生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。

xx大学是我国着名的教育人材培养基地，素以治学严谨、育人有方而着称。在这样的学习环境下，我切身地体会到了学习英语的乐趣和作为一名人民教师的神圣，无论是在知识能力，还是在素质修养方面，我都受益匪浅。

四年来，在师友的真诚帮助及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了英语文学、语言学及教育学等理论，在各科的结业考试中，成绩优异。同时我也具备了优异的英语听、说、读、写、译等能力，出色的教师素质，具有良好的语音面貌，自然大方的教态，并在教学中善于创新。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统，参加了硬笔书法培训，不但充实了自己，也培养了自己多方面的能力

此外，我还积极地参加各种社会活动，把握每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到与优秀人才共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长；东北师范大学也培养了我实事求是、勤奋创新的作风。我热爱贵单位从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦。如果贵单位能为我提供一份就业机会，我将深表感谢，并以实际行动来证明自己不负您的选择。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望你能够接受我诚恳的谢意！

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

自荐人：xxx xxxx年xx月xx日

英语专业 自荐信参考3 尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中审阅我的求职申请。

入校以来，我坚持刻苦学习，通过四年的积累，拥有了作为一名跨世纪师范大学生应该掌握的理论基础知识和专业知识。在担任班级干部期间，注重锻炼自己的组织领导和协调合作的能力，积极热情地开展工作，在同学中享有一定的威望。

天行健，君子当自强不息。我深信我会一步一个脚印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面还需要进一步提高。或许在贵校的求职者中我并不是最优秀的，但我相信自己的综合实力，更相信您的慧眼。

大学之道，止于至善。恳切盼望您详考、慎虑，使我与贵校共同发展，求至善、创辉煌！我的过去正是为贵校的发展准备、积蓄；

我的未来正是为贵校奋斗、拼搏、奉献。

此致

敬礼

求职人：xxx xxxx年xx月xx日

英语专业 自荐信参考4 尊敬的重庆大学的领导：

您好！

感谢您在百忙之中审阅我的求职申请。

入校以来，我坚持刻苦学习，通过四年的积累，拥有了作为一名跨世纪师范大学生应该掌握的理论基础知识和专业知识。在担任班级干部期间，注重锻炼自己的组织领导和协调合作的能力，积极热情地开展工作，在同学中享有一定的威望。

同时，我也利用课余时间加强对自己实践能力的培养，积极参加各种社团活动，全方位充实自己。四年中，我一直在elic工作，通过和他们的语言交流，拓宽了自己的文化视野，提高了自己的英语运用能力。我在东北师大附中实习期间，落落大方的教态，明晰清楚的讲解，认真负责的态度获得了指导老师和学生们的一致好评。天行健，君子当自强不息。我深信我会一步一个脚印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面还需要进一步提高。或许在贵校的求职者中我并不是最优秀的，但我相信自己的综合实力，更相信您的慧眼。

大学之道，止于至善。恳切盼望您详考、慎虑，使我与贵校共同发展，求至善、创辉煌！我的过去正是为贵校的发展准备、积蓄；

我的未来正是为贵校奋斗、拼搏、奉献。

此致

敬礼

求职人：xxx篇四：英语师范毕业生自荐书范文

英语师范毕业生自荐书范文

尊敬的校领导：

您好!我是石家庄幼儿师范高等专科学校的一名英语专业毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐书，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。

从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望，怀着对这份理想的执着追求，我报考了石家庄幼儿师范高等专科学校，并有幸成为该校一员。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以良好的成绩完成规定学科的学习。为早日成为合格的幼儿教师，我认真学习教学法，借鉴多方教学经验，努力探索一种既符合国情教育，又能发挥幼儿主观能动性的生动教学方法，从而提高教学质量和幼儿的英语水平。在学校给予的两次的宝贵机会中，我的方法得到初步验证，受到园领导及老师的一致赞扬，以优秀的实习成绩完成了实习工作。也充实了经验和提高了能力，极大地丰富了我的知识，也增长了我在组织领导方面的才能，这也是当好一名幼师的必备条件。

在校期间，我曾担任过生活委、班会记录员、心理委和视唱课代表。任职以来，我积极配班主任、其他班委的各项工作。对于学校组织的关于生活和心理方面的活动，积极鼓动同学大力配合。在组织的活动中也两次获奖，这与同学们对我的支持和配合也是分不开的。这些工作，使我成长和提高。在学习上，我更加有自律意识，并多次获得奖学金、“校级优秀团员”、“三好学生”和“学习先进个人”荣誉称号。

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需求，也使幼师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为幼师战线上的新生力量，更愿意在教育领域奉献一切。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相

信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的幼儿教师!此致

敬礼篇五：英语专业自荐信

英语专业自荐书

范文(一)尊敬的各位领导： 你们好！

我是四川大学英语系10级的一名学生，即将于明年七月完成本科学业，真正步入社会，开始人生的新一段征程。

上大学以后，我郑重地告诉自己的一句话，同时也是我父亲给我的一句教诲：踏踏实实学好自己的专业，老老实实学会做人。于是我从自己感兴趣的交际英语着手，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了美国概况、英美文学、语言学等相关专业知识，这些努力不仅使我的专业知识每年都有相应的提高，而且扩展了视野，丰富了头脑，并使我通过了英语专业四级、国家英语六级考试，还将于明年三月参加专业八级考试。我深知语言交际作用的重要性，我特别注重学以致用。除了积极地、有选择地参加校、院组织的活动外，我还时常参加英语角和负责英语角活动的开展，以及利用寒暑假开办英语辅导班。同时，我也做过义工，这些都让我有机会结交了许多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。

大学四年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是，这些经历使我变得冷静、执着，使我变得愈加独立、坚韧；教我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我；更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力、竞争力和挑战力的精英当中，在各方英才的领导和帮助下，为贵单位的再度发展推波助澜！

祝贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：xxx 2013年6月20日

英语专业自荐信范文(二)尊敬的贵单位领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料！

我叫王xx，是邯郸学院外贸英语专业应届本科毕业生.诚实稳重，乐观大方，积极向上且爱好广泛是我的写照。大学四年，我不仅学好了商务英语专业全部课程，而且对计算机软硬件有一定了解，自修了计算机基础及应用专业，自学了网络方面的一些知识。能熟练操作各类办公软件，制图软件。短短的四年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。同时，除了认真学习课堂知识，还积极参与文体活动与社会实践。通过不断的学习，我已变得成熟，稳重，具备了良好的分析处理问题的能力, 也铸就了我坚毅

的性格和强烈责任心，我坚信，也坚定的认为：天生我材必有用。

一滴滴汗水是面对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。站在世纪的曙光中，面对新的考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继行的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。为您，为我，为我们的共同事业创造新的辉煌。

诚然，缺乏经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及干一行爱一行的敬业精神。在这个竞争日益激烈的时代，人才济济，我不一定是最优秀的。但我仍然自信。天行健，君

子以自强不息一直是我的人生格言！

尊敬的领导，相信您伯乐的慧眼，相信我的实力，我真诚地期望能投足你的麾下，牵手

事业路，风雨同舟，共同构筑美好的明天！

此致

自荐人：xxx 2013年6月19日

敬礼!

------------------英语专业求职信范文(三)尊敬的领导：

您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

真诚地期盼您的答复！

此致

敬礼！自荐人：xxx 2013年5月19日

英语专业求职信范文(四)尊敬的校领导：

您好！

我是邯郸学院英语系10级的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，大学二年级，我以良好的成绩通过了英语专业四级的考试，现在，我正以饱满的热情准备着专业八级的考试。我还利用课余时间在xx大学辅修了计算机网络二专业，并顺利通过考试，取得结业证书。另一方面，为早日成为合格的人民教师，我认真学习教学法，借鉴中外教学经验，努力探索一种既符合国情教育，又能发挥学生主观能动性的教学方法，从而提高教学质量和学生的英语水平。在大四开学初的实习中，我的方法得到初步验证，受到师生的一致赞扬，以优秀的实习成绩完成了实习工作。

充实的大学生活，极大地丰富了我的知识，也增长了我在组织领导方面的才能，这也是当好一名教师的必备条件，大学伊始，经同学选举，我担任了班级团支部组织委员。大学二年级，开始担任班级团支书，任职以来，我积极配合校、系分团委的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动，拓宽了大家的视野，丰富了大学的学习生活，我班团支部也因此被评为“系优秀团支部”，我本人则被评为“系优秀团干部”、“校优秀团员”等称号，并参加了校第十六期党校学习班，对于校、系学生会组织的各项活动，我也积极参与，我与同学编排的英语短剧，在系英语短剧大赛中获第一名，并应邀参加了学校的文艺汇演，受到全校师生的好评。在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需求，使教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生力量，更愿意在教育领域奉献一切。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的人民教师！

虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错！

希望贵校能给我一次展现自我的机会，能成为贵校一员，我三生有幸！

祝贵校事业蒸蒸日上！

自荐人：xxx 2013年5月19日

英语专业求职信范文(五)尊敬的各位公司领导：

您们好.本人是华中师范大学英语系06级地一名毕业生,即将于明年七月完成本科学业,真正地步入社会,开始人生地新一段征程.感谢您能翻阅我的自荐书.上大学后,本人最郑重地告诉自我地一句话是：学通您地专业,利用它为您地人生开辟道路.于是本人以交际英语为方向,首先侧重于打好基础,从听,说,读,写几方面训练基本技能,在达到自如地运用英语地基础上,本人涉猎了英美概况,英美文学,语言学等相关专业知识.同时,本人还自学了部分经贸英语知识,这些努力不仅使本人地专业水平每年都有相应提高,而且扩

展了视野,丰富了头脑,并使本人于大二时以良好地成绩通过了英语专业四级考试,还将于明年三月参加专业八级测试.深知语言交际作用地重要性,本人特别注重学以致用.除了积极地,有选择地参加院,校组织地活动外,本人还时常参加英语角,陪同外国访问团,翻译一些资料,在课外辅导班做兼职教师等.这让本人有机会结交了很多朋友,丰富了阅历,而且感到生活更加充实.本人没有任何引人注目地特长,也不善于领导人,因此三年多来只是通过尽心尽职地学习与工作而得到了大家地认可,但有一点本人绝对可以保证,了解本人地人也定会认可,那就是只要本人接手地事,本人一定会付出百分之百地精力去做好,凭着这股劲儿与几年来地知识经验,本人地第一次试讲被指导教师作为典范讲评,本人在今年九月地实习中获得优异成绩.大学四年里,有收获也有遗憾,但欣慰地是,这些经历使本人学会了冷静,执着,使本人变得愈加独立,坚韧；教本人学会在人生地坐标上寻找适合自我地位置,并不断调整与完善自本人；更让本人意识到要勇于在人生地不同阶段迎接新地挑战.因此当又一次走到人生地十字路口时,本人诚挚地希望能加入您们这群充满生命力,竞争力与挑战力地精英当中,在各方英才地领导与帮助下,为单位地再度发展与腾飞推波助澜.祝贵单位事业蒸蒸日上.此致：敬礼.自荐人：xxx 2013年6月19日

英语专业求职信范文(六)尊敬的校领导：

您好！

我是东北师范大学外语学院英语系10级的学生，将于2014年7月毕业，我有志于在教育战线上发挥自己的光和热。