篮球队活动实施方案

篮球队活动实施方案（精选18篇）

1.篮球队活动实施方案 篇一

阳逻思源实验学校教职工篮球队活动方案

为丰富教师的业余生活，坚持“健康第一”的思想，增强教职工体质，促进教师身心健康发展。同时，加强校教职工篮球队的训练，提高球技和篮球队的整体水平，加强我校与兄弟学校的联系和交流，为迎接片区教工篮球联赛的开展，学校工会经研究决定成立校教工篮球队。具体方案如下：

一、组织机构：

组长：牛旺生

副 组 长：张庆刚

领队：邱旺东

教练：杨忠明 队员：邱艳斌余志勇林晓伟范万新刘林欢孙海兵 程伟春叶子铭陈华叶建林管文海周金平

周建明周鸿亮杨忠明

后勤：张志兵

具体训练工作和活动安排由张立志同志负责。

二、球队组建设备：

1.服装：球队队员共计15人，每人一套队服（正面印制学校标识，背面印制编号字样），学校统一购买；

2.球鞋：队员自行购买。

3.训练用球2个（教师自带）；

4.每次训练需桶装饮用水1桶（学校有）；

三、活动要求：

1、原则上每周训练三次，特殊需要的训练，如：比赛前针对性训练等另行安排。

2、每位队员都应严格遵守训练纪律，积极参加训练。

3、在训练时间内不能参加者，要向领队或教练请假。

4、在训练过程中要注意活动安全。

5、对违反球队纪律情况的，要做出相应的处罚，（负责扛水，擦篮球、收拾赛后场地等）

四、近段时间具体活动安排：

9月底：与阳逻一中进得一场友谊赛。

10月初：与阳逻三中进行一场友谊赛。

11月初：与武湖校区进行一场友谊赛。

11月中旬：与区教育局进行一场友谊赛。11月中旬：参加片区篮球联赛。

201

1年9月份阳逻思源实验学校体卫艺

阳逻思源实验学校教职工篮球队训练方案

为增强教职工的身体素质，丰富课余文化生活，搞好兄弟学校间的相互交流，思源党支部、团委决定成立“阳逻思源实验学校教职工”篮球队，对本期训练做如下安排。

一、球队组建安排：

领队：邱旺东

教练：杨忠明 队员：邱艳斌余志勇林晓伟范万新刘林欢孙海兵

程伟春叶子铭陈华叶建林管文海周金平

周建明周鸿亮杨忠明

二、活动计划：

1、每周二、四下午6：00—7：00为比赛和训练时间，如因天气影响，训练顺延。2、4月初进行半场恢复训练

（1）基本功训练：传接球，传切配合，半场人盯人联防。

（2）技战术训练：半场缩小防守，人盯人战术演习，2—1—2联防练习。

4、4月中旬至5月中旬，进行全场实战演练。

（1）基本功训练：快攻训练，全场紧逼防守训练。

（2）技战术训练：短传快攻，长传快攻，三线进攻和挡差，掩护等。

5、5月中旬至6月中旬，开展镇内及校际间比赛。

增强拼搏精神，树立良好的道德风尚。

三、其它：

1、本活动口号为：“每周锻炼两小时，健康工作四十年，幸福生活到永远”。

2、本活动采取自愿，活动中要遵守学校纪律。

3、有事不能到者，需提前向教练说明。

4、训练时要服从安排，进行科学训练。

5、比赛训练时要注意安全。

6、本活动在增强教职工身体素质及团队意识，丰富校园文化生活，增进校际间友谊。

阳逻思源实验学校体卫艺2011年9月份

2.篮球队活动实施方案 篇二

关键词：篮球教学,篮球游戏,应用实施

篮球运动是一项具有广泛群众基础的群众性体育健身运动。篮球课的教学在体育课教学中占有及其重要的地位, 如何才能保质保量地完成教学大纲所规定的教学内容, 授课教师采用什么样的教学方法尤为重要, 在现有的体育课程教材中, 由于内容的重复出现, 多次反复的练习会使学生感到单调和枯燥, 适时地穿插篮球游戏, 不但丰富学生的学习内容, 减少练习时的枯燥单调感, 而且可以集中学生注意力和提高学生的兴奋性。另外, 在教学方法上, 过分强调教学方法的统一、单一、呆板, 使学生缺乏主动性, 使学生出现厌学的现象, 因而会影响教学质量的提高, 降低学生的学习积极性等。因此, 为解决这些问题, 在普通高校篮球课教学中, 根据不同的教学内容, 以及学生的心理活动变化规律, 选择适合他们的生理、心理的篮球游戏进行教学, 通过改变教学组织形式和教学方法来激发学生的学习兴趣, 从而提高教学质量, 提高学生掌握动作技术、技能的教学效果。为此, 对运用篮球游戏教学进行初步的研究, 仅供参考。

一、篮球游戏的特性

1、它是一种集体性很强的活动方式

许多篮球游戏基本上都是要靠集体来完成的, 在分组比赛中, 每个成员都得充分发挥自己的能动性、积极性, 认真地完成, 为自己所效力的组群获取胜利而尽力尽责。因此, 通过此项活动, 可以有意识地培养学生团结友爱、互帮互助的集体主义思想和遵守纪律和规则的优良品质, 有利于学生的身心健康。

2、它具有突出的竞赛特点

在竞赛中, 参赛的队员一方面要克服外界环境的障碍、困难;另一方面要克服个人的生理和心理方面的障碍, 为此更需要付出体力、毅力、意志等方面的努力。因此, 通过开展此项活动不仅能够激发学生积极进取的热情, 参与篮球游戏后的胜利又可以使学生获得一种情感上的愉悦感, 并有利于培养学生敢于拼搏、吃苦耐劳的精神。

3、它是一种趣味性很强的活动

“没有趣味便没有游戏”。篮球游戏的激烈竞争能满足学生好奇和好胜的心理和生理上的需要, 又能激发练习者的兴趣和高昂的情趣。篮球游戏所采用的技术动作或简单配合的象征性、形象性、滑稽性与, 惊险性等引人入胜, 跃跃欲试, 加之篮球游戏动作的难度, 会使学生聚精会神集中注意力积极去完成。

二、篮球游戏在普通高校篮球课教学中的作用

1、篮球游戏是人的肌体在大脑中枢神经指挥与控制下, 通过肌肉的收缩和舒张按一定的目的和要求去完成篮球技术动作及简单战术, 不但能有效地学习、掌握基本活动的能力及篮球技术和简单战术, 而且能促进肌体的新陈代谢, 改善肌体组织器官系统的功能, 增进身体健康, 发展身体素质提高学习效率。

2、篮球游戏伴随人类社会的进步、生产力的发展, 对物质文化生活及精神文化生活需要的提高, 其内容必定更加丰富充实, 其形式必定更加多样别致、完善, 其育人、健身、娱乐、益智等功能必定被人们更加重视和挖掘。

3、有效培养学生的竞争意识和自信心。篮球游戏教学法以其竞争性增强学生自信心。参与竞争、接受挑战是大学生的心理特点, 他们的很多积极情绪也是在竞争与挑战中得到发展和完善的。因此, 学生在参与体育锻炼时更加倾心于带有一定竞争性的活动。篮球游戏活动的特点之一便是其形式多种多样, 竞争的内容可以随意变通, 可以比体力、比技巧、比智力, 也可以比运气、比与同伴的协作能力、比集体的竞争力量、比应变能力、比勇气等。例如:在篮球教学中, 通过运球接力游戏, 在多组学生间展开竞争, 竞争中以运球的协调性、传球的准确性、配合的一致性和完成时间的长短为评定胜负的标准。结果发现, 参与活动后学生自信心显著增强, 焦虑水平明显降低。

三、篮球游戏的实施

1、篮球游戏教学的组织工作

组织工作的好坏, 将直接影响教学的效果与质量。正如实践中由于有些教师选用和设计游戏方案不周密或不符合实际, 难以达到预期的效果。在组织安排游戏教学时, 应遵循学生认识事物规律, 动作形成的规律和教学教育发展相统一的教学规律。首先是在组织安排游戏教学前, 先向学生讲清楚游戏的目的、作用、要求和过程等, 使学生能明了地、主动地、积极地参加游戏练习, 使游戏教学不仅能提高学生爱好与兴趣, 又能完成增强体质、增进健康, 掌握篮球技战术的教学目的任务;二是应突出游戏教学思想教育性, 通过游戏教学, 帮助学生提高明确篮球运动的健身健心的积极作用, 培养他们的体育意识、价值观和终身运用篮球方法健身的能力;三是可根据篮球技战术组合变化和游戏教学的顺序编排等, 有目的地培养学生的运用技战术的能力、创新意识和创新能力等。

2、篮球游戏的教学工作

篮球游戏的教学包括讲解、示范和裁判工作。由于学生对游戏抱有浓厚兴趣和强烈的愿望, 均希望在游戏的竞争中取得胜利, 这就在很大程度上取决于教师的主导作用。这就要求教师在讲解时做到是否清楚发言, 是否生动形象, 是否有鼓励性游戏的结果, 是否合理奖惩, 是否恰当讲解。必须阐明游戏的方法、游戏的规则、游戏的结果和游戏的奖惩方法。讲解时应尽量简明、扼要, 让学生能有更多的时间活动。而篮球游戏能否取得成功, 很大程度取决于裁判工作, 因为有竞争, 就必然有裁判。教师是游戏的直接发动者、组织者和鼓动者, 所以在一般情况下, 教师应直接从事裁判工作, 使学生在心理上感到有安全感和信任感以保证游戏的正常进行。同样, 游戏的奖罚应分明, 认真执行, 以提高学生的兴趣和兴奋性, 否则会失去意义。但在奖惩过程中应注意适可而止, 奖惩也可结合教学进行, 这样效果更好。

四、结语

篮球游戏运用于普通高校篮球课教学中, 根据篮球游戏的不同特点, 改善了教材中由于内容反复出现而使学生感到反复练习方式的单调和枯燥感, 适当将篮球游戏带人普通高校篮球课堂中, 既符合了大学生的心理特点, 又丰富了教学内容, 提高了学生的注意力, 增强了学生的学习兴趣。

参考文献

[1]顾念慈.足球游戏在足球教学中的作用与运用[J].河北体育学院学报, 2002.

3.篮球教学活动的现状及对策 篇三

关键词：篮球教学；教学活动；篮球教学现状；对策

篮球运动不仅对学生的身体素质有所提升，还对学生的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制与约束等方面有积极的影响作用。同时还能培养学生团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪守法、尊重他人的良好道德品质和集体主义精神。篮球教学活动的目的是篮球运动的普及和国人身体素质的提高，其教学活动一般都会采用较为轻松的教学方法，以达到其教学目的。

篮球教学活动的现状

作为体育课程的一部分，篮球教学活动已经普及到了每个学校。由于各地教育资源水平的限制，对于篮球教学活动的质量也有着一定的差异，从而出现了篮球教育发展不均衡的状况。例如经济发达地区的学生曾是学校篮球队员，参加过比赛，但也有偏远地区的学生根本没打过篮球。可见，篮球教学活动中仍存在着很多问题。

篮球教学内容的安排是否得当是激发学生锻炼学习的动机，也是展现教师专业能力的一个标准。目前，篮球的教学活动还是遵循由易而难、简单复杂、基本到应用的步骤。但由于体育课程与健康课程的内容繁多且课时较少，教学活动一般会以技术性的移动、传接球、投篮等为教学内容，这样就忽视了学生体能的锻炼以及篮球理论知识的学习。这样的教学方式直接导致学生体能薄弱，对抗能力差以及篮球知识的匮乏，这是与“健康第一、全面发展”的新课标相违背的。篮球运动的属性还决定了篮球的学习群体。作为篮球弱势的女生群体，对于篮球运动的学习欲望没有男生强烈，为此篮球教学活动的内容势必要因材施教，而教师也要根据学生的需求准备不同的教学内容。体育场及器材的配备是学校贯彻党的教育方针、进行体育教育、培养德智体全面发展人才的重要物质条件，但部分地区的教育设施还达不到既定的要求，因而阻碍了教学活动的进行。据调查，大约有30%的学生认为现有的场地、器材不能满足教学和锻炼的需要，阻碍了他们锻炼的热情。超过一半的教师认为目前篮球的场地、器材均不能满足教学的需要。而在现阶段篮球教学活动中，并没有从篮球的普及和娱乐性入手来提高篮球的实践性，而是用传统的填鸭式教学引导学生进行学习，使得篮球的教学方法和组织形式缺乏新意，严重影响了学生的学习兴趣。

提高篮球教学活动效果的主要对策

篮球教学活动的进行是依据学生对教学内容的反馈，然后采用恰当的教学方法以达到预期的教学目的。我们知道篮球教学活动始终是围绕篮球教学目标进行的，所以要从学生的需求入手，摒弃原来的基础教学目标确定新的教学目标。教学目标的陳述应力求明确、具体，可从观察、测量以及陈述来反映学习结果的层次性和类型。而后，创新教学步骤，引发学生的学习兴趣，例如将篮球选项技术课程教学合理地划分为三个阶段：第一阶段以基本掌握主要教材内容为目的；第二阶段是在复习提高第一阶段所学内容基础上，增加组合技术和对抗练习的内容，提高运用的能力；第三阶段主要通过教学比赛的形式强化所学的技术达到运用自如的目的。

众所周知，篮球是一项集体性的竞技运动。在整个篮球课程教与学的过程中，时时刻刻都有着实践的机会，也是学习技术的重要过程。如果使学生对篮球运动产生兴趣，那么篮球的教学活动也就变得十分轻松。篮球运动还具有强烈的竞争性和对抗性，可以培养团结友爱、互相协作的集体主义精神。教师要充分运用这些积极因素，在课堂教学中大力加强比赛教学，让学生在比赛中领悟篮球精神，锻炼身心，体会乐趣，营造一种轻松而愉快的学习气氛。作为篮球教学活动的引导者，教师的专业技术和授课艺术也直接影响着教学活动的结果。其中授课艺术是为了体现面向学生因材施教的思想，因此教师需要研究其相关资料，才能有效的发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使教与学更紧密更协调地联系在一起，有利于培养出专业基础扎实，具有创新能力和竞争意识、身心全面发展、符合素质教育要求的新一代大学生。

4.篮球比赛活动方案 篇四

一、活动目的：

篮球比赛是中国的传统体育活动，在比赛中能够很好的体现队员之间的团结协作能力，从而加强参赛团体之间的合作、交流，增强整个参赛队伍之间的凝聚力。为了加强部门与部门，员工与公司之间的联系，加深新老员工之间的友谊，特举行此次篮球比赛。

二、活动名称：

“友谊第一，比赛第二”篮球比赛

三、活动宗旨

增进各部门之间的交流，增强集体荣誉感及凝集力

四、参赛对象：

滋百农VS斯蒂文在职人员及培训生

五、活动时间及地点：

时间：2016年1月28日下午13:00 —17:00 地点：中国石油大学篮球场

六、比赛规则：

1、比赛为国际标准5V5形式，每个队伍可出战人员上限为10名，即最多五名替补。

2、比赛只进行一轮，若出现平局、即进行加时赛，加时赛时间为5分钟，其余规则不变。

3、比赛判罚标准，全部参展国际篮联比赛标准，如下：

①、比赛分四节进行，每节比赛时间为10分钟，如遇暂停、罚球、球出界等情况，即停表，发球后再继续计时。（此计时工作由裁判担当。）

②、进球或球出界、犯规等情况发生后，需进行界外发球时，球必须经由裁判手中发出，不然及违例犯规，球权归另一方所有。

③、进攻方在投篮及上篮时被犯规，则进行罚球。如被犯规且球进则计2分并追加罚球一次。

④、每节比赛将进行犯规次数统计，单节比赛中队伍累计犯规次数超过4次（不含4次），若再次犯规（含任一犯规形式）即另一方可进行罚球2次。罚球后，球权归防守方。

⑤、凡任意队员发生违背体育道德的犯规，裁判可直接将其罚下场，且被犯规一方，获得2次罚球机会，并可继续获得球权。

⑥、单人犯规累计次数到达5次，即视为自动立场，可直接罚下。⑦、其余比赛细则全由裁判判决，所有参赛人员必须遵行。

七、人员安排：

1、裁判员：裁决场上比赛。两个（）

2、计分翻牌员：进球后，按裁判指示用记分牌进行翻牌比分，必须本着公平公正的原则，严格执行。由谁和谁共同担任（）

3、统计员：统计场上各人员的犯规次数、单节总犯规次数等数据的统计1名。统计场上各人员的个人得分、篮板、助攻、抢断、盖帽等数据。1名（）

4、后勤人员：负责准备水、伤口贴、毛巾等物品的及时到位，并妥善安排伤员救治。2名（）

八、奖励政策（待讨论）

1、所有参数选手及工作人员都可在现场获得水、饮料、医疗救助等福利。并且赛后所有人都可参加晚上的庆功活动（聚餐和KTV）。

2、获胜一方，全队可获500元奖金。

3、获胜一方中，将评选出一名MVP，奖励为一双篮球鞋（价值在300元以上，附发票）。

（MVP由个人数据得分总计而得，如下：得分+助攻+篮板+抢断+盖帽）其中：得分为进多少分计计多少，例罚球中1计1分、三分球进计3分。助攻一次计2分。篮板一个计1分。抢断一个计1.5分。盖帽一个计2分。

获胜一方中最终的分最高者即为MVP。

4、所有参赛人员的篮球服，由公司统一购买。备注：

1、比赛不采用禁区3秒、后场10秒及24秒规则。

2、凡投篮、上篮犯规的，均由被犯规者罚篮2次。

3、凡被判罚技术犯规的，均由对方进行2罚1掷。

九、需采购的物资：

5.篮球比赛活动方案 篇五

为了丰富学生第二课堂生活，提高学生身体素质，为同学们打造一个互相交流、互相学习的平台，展现我校学生的运动风采，经学校研究决定举办本次“华视杯”篮球赛。

二、组织机构

组长：z

副组长：z

成员：团委干部z

三、活动对象

高一、高二全体学生

四、举办单位

校团委学生会

五、比赛安排

报名时间：20xx年4月17日(星期天)截止(以班为单位统一将参赛班级和名单交到校学生会)，24晚7点在校团委办公室进行抽签分组。

赛时间：4月25日开始，周一到周五课外活动时间进行。

比赛地点：校篮球场

六、工作分工

1、团委：安排指导学生会干部组织比赛报名工作，在比赛期间确保每天有一名团委老师在比赛场地负责比赛秩序，联系华视眼镜店准备活动奖品及条幅。

2、朱琪老师负责比赛的具体事项，包括裁判员的培训，比赛场次安排。

七、奖项设置

每年级取前三名颁发奖状予以表彰，每年级评选出15名优秀队员给予一定的物质奖励。

八、注意事项

1、要体现“友谊第一，比赛第二”的良好比赛氛围。

2、在旁加油的啦啦队要文明观战，不得在比赛进行中对对方球员或裁判发出不礼貌和攻击性的言行，否则视为犯规，情节严重将直接取消参赛资格。

3、参赛队伍必须尊重裁判，不得恶意辱骂裁判(情节严重者，校团委有权取消该参赛队伍比赛资格);

4、比赛中不得辱骂对方球员，不准做出不友好的动作;比赛中如发生打架斗殴事件，校团委可同时取消双方队伍的比赛资格。

5、比赛时相关班主任必须到场，注意学生安全。

6.篮球比赛活动方案 篇六

1、参赛对象：

初一年级、初二年级

2、赛制安排：

1、男子足球赛每队7人，女子篮球赛每队5人。

2.比赛时间：足球赛上下半场各20分钟，中场休息5分钟。

篮球赛上下半场各15分钟，中场罚球每队5名球员每人罚5次，罚进一次得1分。

3、比赛第一轮：采用年级内循环积分制，各年级前两名进入下一轮比赛。

比赛第二轮：采用年级间交叉淘汰赛，决出冠亚季军。

3、比赛场地安排：

1.足球赛采用室外足球场半场。

2.篮球赛比赛场地为室外篮球场(如遇特殊天气改在室内篮球场)。

4、赛程安排：

足球赛

篮球赛

4月27日16:50――17:35

初一(1) VS 初一(2)

初一(3) VS 初一(4)

初二(1)VS 初二(2)

初二(3)VS 初二(4)

4月29日16:45――17:30

初二(1)VS 初二(2)

初二(3)VS 初二(4)

初一(1) VS 初一(2)

初一(3) VS 初二(4)

4月30日16:45――17:30

初一(1)VS 初一(3)

初一(2)VS 初一(4)

初二(1)VS 初二(3)

初二(2)VS 初二(4)

5月4日16:50――17:35

初二(1)VS 初二(3)

初二(2)VS 初二(4)

初一(1)VS 初一(3)

初一(2)VS 初一(4)

5月6日16:45――17:30

初一(1)VS 初一(4)

初一(2)VS 初一(3)

初二(1)VS 初二(4)

初二(2)VS 初二(3)

5月7日16:45――17:30

初二(1)VS 初二(4)

初二(2)VS 初二(3)

初二(1)VS 初二(4)

初二(2)VS 初二(3)

5月11日16:50――17:35

①初一第1名VS

初二第2名

②初一第2名VS

初二第1名

①初一第1名VS

初二第2名

①初一第2名VS

初二第1名

5月13日16:50――17:35

①负VS ②负

①负VS ②负

5月14日16:50――17:35

①胜VS ②胜

①胜VS ②胜

5、人员安排

(1)领导小组

组 长：

副组长：

组 员：各班班主任

赛制安排及调度：

(2)裁判员安排：

篮球裁判员：

初一年级比赛：

初二年级比赛：

足球裁判员：

(3)摄影：

(4)新闻报道：

(5)校医：

6、其他事宜

(1)上场运动员必须穿统一的队服或分组背心 、穿运动鞋，若不能按要求着装的，按本队弃权处理。

(2)人员无故不到或超过比赛预定时间10分钟人员不齐的，按本队弃权处理。

(3)在比赛期间一旦发现严重不文明行为，裁判有权终止比赛，判不文明班级篮球赛0:20，足球赛0:1告负。

(4)班主任老师加强比赛安全及比赛文明方面的教育，文明比赛、文明观赛。

(5)因为天气及其他原因造成比赛时间调整的，另行通知。

7.篮球活动中幼儿自信心培养之探究 篇七

关键词：幼儿教育,自信心,篮球活动

案例一:

我正在观察孩子们玩球, 一只皮球滚了过来, 原来是源源的球, 只见他走到我面前, 用脚把球接了过去, 然后继续用脚踢球, 不一会球又滚开了。 我赶忙跑了过去, 问道:“源源, 你怎么踢球了呀?这是皮球, 可不是足球哦! ”源源马上回答我:“老师, 我不会拍球。”我便说道:“那你试着拍一下呢! ”说着, 他拍了一下, 就再也拍不起来了。 这时我请他示范, 一开始的时候他似乎不想示范, 经过我的鼓励, 他用脚把球踢了出去, 这时我便表扬他:”源源想了一个和别人不一样的方法, 把皮球当成足球来踢, 真有想法。 但是我们现在玩的是皮球, 不是足球, 没有足球场不适合踢, 源源你说对不对? ”这时他点了点头, 似乎找到了一些自信心。

接下来, 我让孩子根据刚刚正确的方法自由地组合, 进行练习, 我进行个别指导。 源源的球还是会滚开, 但我仍会鼓励他继续拍, 在他拍的时候我还会帮他拍几下, 他拍得越来越好, 自信心逐渐增强。

分析:

拥有了机会, 是成功的开始。 对于幼儿来说同样如此。 由于孩子的年龄特点与能力发展的差异性, 许多孩子在动作发展能力程度上存在不同。案例中, 虽然源源小朋友不会拍球, 但是我没有放弃他, 还是给予他练习与学习的机会。 由于他的能力比较弱, 对他的关注较多。 另外, 在比别人更多的练习中, 对于他的一点点进步, 我及时进行表扬, 提高了其继续拍球的兴趣。因此, 除了给予孩子机会外, 及时地对孩子的行为进行表扬能够更好更快地帮助孩子建立自信, 两者缺一不可。

案例二:

在今天的篮球活动中, 为了获得小贴花, 孩子们的学习兴趣和积极性都提高了不少, 都在努力地练习着, 但是还是有一些孩子不太乐意玩篮球。 当我看到小宝一直在玩健身圈时, 我便问他怎么不玩篮球? 他不说话。 我带着小宝走到一旁说:我们今天来做“和篮球交朋友”的游戏。 我带着他一起做准备活动, 使身体机能和心理状态得到预热。 接着一起练习拍球, 我发现他不是很会拍, 我手把手带着他拍, 当他熟悉了之后我放开了手, 当他有一点进步时我就进行表扬。

当游戏结束后, 我把第一个小贴花给了小宝, 小宝脸上露出了灿烂而自信的笑容。

分析:

兴趣是最好的老师, 案例二中, 由于小宝这一小朋友的性格特点比较内向、胆小, 因此我没有直接让他一定要参与到拍球活动中, 而是以“和篮球交朋友”这样的形式吸引他, 手把手带着他拍, 激发兴趣。 在一点点的练习中他获得了成功的机会, 最后我以小贴花的形式, 以正面、积极的方式帮助他建立了自信。

通过以上两个案例, 可以发现幼儿在篮球活动中的自信心是可以从无变成有的, 并且通过教师的一步步肯定与鼓励, 可以建立得更加巩固。

在篮球活动中, 幼儿自信心具体可以通过哪些方面进行培养呢? 结合平时的教学实践活动与经验总结, 我得到了以下几点启示:

一是在活动中, 让幼儿有获得成功的体验。 要使每一个幼儿都能获得充分发展, 提高自身能力, 教师应该了解每个幼儿不同的能力、不同的发展水平、不同的学习方式, 并据此设计和组织体育活动, 让每个幼儿都有自己的活动空间、 活动内容、活动方式。 幼儿之间是有个体差异的, 对不同幼儿要区别对待。 如以篮球为切入点, 在“抛接球”活动中, 如果以互抛接球要求能力较弱的幼儿, 就有可能使他们遭遇失败, 失去信心。 如果老师同时安排互抛接球、自抛自接球、抛接低球、抛接高球等不同活动内容, 幼儿就可根据自己的能力进行选择, 并在获得成功的基础上产生向新的难度冲击的信心。

二是在活动中, 让幼儿在挑战中肯定自己。 根据现代幼儿的发展水平和能力, 老师可以打破传统观念, 提高要求, 让幼儿面临挑战, 在不断战胜困难的过程中树立自信心。 如在两手交替拍球活动中, 对于成人来说是轻而易举的事情, 对于大多数幼儿来说是一种挑战。 这个时候, 老师的鼓励, 让幼儿有面对困难和失败的信心、敢于挑战的勇气非常重要。 每一个新游戏活动对幼儿来说就是一次挑战, 每战胜一次困难, 幼儿就获得一次成功的体验。 从成功中, 幼儿看到了自己的能力, 渐渐产生了信心, 逐步形成了肯定自我的意念。

三是在活动中, 让幼儿有主动探索的机会。 篮球活动中, 只有让幼儿在自主地探索中才能更好地激发幼儿的活动兴趣。当然, 老师的指导也是非常重要的。当幼儿进行探索之后, 老师的小结很有必要, 当老师进行小结后, 才能让幼儿系统地了解多种玩法和正确的活动要点。 如体育活动“好玩的球”中, 老师应启发幼儿想出更多好玩的方法。 因为幼儿的行为很容易受同伴的影响, 在探索玩法的过程中, 教师若能对富有创新意识的幼儿进行鼓励, 并对其新玩法进行推广, 就极易激起其他幼儿创造性思维的火花, 鼓励其进一步探索。 让幼儿在探索过程中, 感受到成功的喜悦, 对自己的认识会不断加深, 自信心随之增强。

四是在活动中, 以正面、积极的话语适当鼓励幼儿。 鼓励的目的是让幼儿相信成功是自己努力的结果, 由此发现自己的能力。 体育活动时, 最重要的是老师要用肯定性词语代替否定性词语。 如幼儿在体育游戏活动中产生害怕心理时, 老师应用肯定性词语“加油”、“你行的”、“你真棒”等词语使幼儿积极主动地参与活动。 又如在篮球活动“占圈拍球”中, 经常有幼儿的球会滚出圈圈, 这个时候, 如果老师耐心地说道 “不要着急”、“慢一点”, 并以适当的语言指导幼儿拍球, 就可以使幼儿信心十足, 从而战胜困难。

以适当的物质鼓励, 如小贴花、奖状的形式对幼儿进行表扬, 折射出师生间互相平等、互相尊重的真挚感情, 从幼儿的兴趣与爱好出发。

8.篮球队活动实施方案 篇八

【关键词】篮球体育课 准备活动 组织 练习

一、前言

篮球课从根本上讲是对基本要素的使用，学生在课堂中将篮球看作是自己身体的一部分，尽可能多的去与它进行接触，这样才能掌握篮球的基本技术。但是，在篮球体育课中，准备活动是关键一环。只有准备活动做好了，才能保证教学的正常开展。

二、准备活动在篮球课中的作用

在进行比较剧烈的运动之前，往往需要做一些准备活动，目的就是使学生在生理和心理上做好准备，克服神经机能惰性，加快运动神经传导，加快反应速度，使人体尽快地由安静状态进入工作状态，体育课中的准备活动，是非常重要的。而篮球体育课中的准备活动，是课前有目的的对身体作出一些基本的锻炼，通过练习有效提高中枢神经系统的兴奋性，使得与运动相关的中枢神经进入到兴奋状态，进而唤醒运动神经的联系，提高大脑的分析及判断能力，使动作更加协调。

篮球课前的准备活动能够有效的促进血液循环，机体对氧气的需求量增加，代谢速度不断加快，使机体的温度略微升高，肌肉以及肌腱的柔韧性和伸展性都处于适宜运用的状态，提高肌肉的收缩能力以及篮球动作的协调性，尽量避免在运动中出现损伤。

三、篮球课准备活动的目的及主要任务

1.准备活动在篮球课中的目的

篮球体育课前开展准备活动的目的主要有两个：第一点，从心理上让学生集中注意力，并对大脑皮层进行调节，使身体进入适宜运动的状态。第二点，在生理学角度来讲，充分的准备活动，能够加快血管内血红蛋白的分解速度，为肌肉提供充足的养分，进而使得神经冲动的传递速度不断加快，有效降低肌体损伤的可能性。由于人体从最初的静止状态突然进入到工作状态，必须要克服机体本身的惰性，在教学开始之前，教师必须要组织学生进行准备活动，进而有效提高神经系统以及肢体的技能，使得学生在课堂活动中展现出最佳状态。

2.篮球课准备活动的主要任务

在篮球体育课前组织适当的准备活动，能够全面提高学生的身体素质，培养学生正确的运动姿势，增强学生的专项能力。培养学生真正掌握篮球课前准备活动的基本知识及技能，使学生懂得在从事训练时如何做好充分的准备。

四、篮球课准备活动具体种类

在篮球课中主要以下几种准备活动：热身慢跑、行进间球操、原地练习以及游戏。

1.热身慢跑

在体育教学开始之前，一般都是以慢跑来热身，但是篮球体育课的准备活动一定要具备篮球运动的独特性，例如运球慢跑以及单纯的跑圈，运球慢跑能够有效的提高学生的控球能力以及运球能力。侧身跑、变速跑以及运球往返跑都能帮助学生有效的提高篮球技术，同时还能达到很好的热身效果。

2.行进间球操

在行进过程中持球在腰部绕换、持球体转、持球侧抬腿、持球弓步走，慢跑双手拨球练习、慢跑转体360度抛接球练习、双人换位抛接球练习等多项练习可以锻炼学生的协调性、灵活性，还可以增强学生控制球的能力。在这一过程中，教师要控制好学生锻炼的节奏，确保各项准备活动都能发挥应有的健身、热身作用。

3.原地球性练习

原地球性练习主要包括：单手直臂旋转球练习（手臂要尽量伸直，用指尖拖住球，手指和手腕柔和的慢慢开始旋转，不要让球离开手）、双手持球体前屈练习（举球的时候胳膊要伸直，用力向后振，不要弯曲，在体前屈的时候将球尽量后送）、左右伸展运动（将肩尽可能远的向两侧送，脚后跟可以抬起）。除此之外，还包括单手直臂向下抠球练习、扩胸练习、双手持球原地转髋练习、双手持球左右跨步练习、胯下8字绕环练习等，这些练习方法能够有效提高学生的球性，并做好充分的准备。

4.游戏

篮球运动最初是以游戏的形式诞生的，游戏不仅能够有效的激发学生的思维及创新能力，同时还能提高学生的篮球技术以及身体素质。篮球课的准备活动引导，要结合篮球课的特点设计合理的游戏。例如教师可以组织运球接力，这一活动既能在个体之间进行，又可以用作团队比赛。篮球准备活动中的游戏必须要结合篮球知识，设计合理的形式，帮助学生达到热身的效果。

五、结语

上篮球课前，老师要科学合理的组织好准备活动，让学生懂得准备活动的重要性，并能给学生做好适当的热身运动，做好高质量的准备活动，以此来实现高效的篮球体育课堂教学与训练。

【参考文献】

[1] 柯育平、杨江明. 篮球选项课准备活动组织与练习方法创新的探讨[J]. 当代体育科技，2012，01（15）：43-44.

[2] 崔小斌. 中学篮球教学准备活动之我见[J]. 新课程（下旬），2011，08（28）：126.

[3] 成雁. 篮球准备活动的组合性与聚合性[J]. 边疆经济与文化，2011，13（10）：130-131.

9.“迎新篮球杯”活动方案 篇九

一、活动宗旨

为促进我校精神文明建设，丰富校园文化的发展、创建和谐文明校园、推进我校体育教学，提高体育运动水平，提高当代高中生自身素质，也为了促进加强班级间的沟通交流，增强广大师生间的交流与凝聚力，体现我校学生会在学校生活的重要作用。我们体艺科精心策划了高一篮球赛给同学们展现高中的激情与活力色彩，我们相信，通过我们的努力，本次活动一定能够达到预期的目的。

二、主题

绽放青春光彩，展现阳光校园，连接友谊，飞扬青春。

三、时间，地点，参与者

2021年11月15日——2021年11月19日（中午放学）

文化长廊篮球场

大一，大二学生共若干支球队。

四、主办方：艺术传媒系

承办方：艺术传媒系文体部

五、具体要求

赛前宣传：

1)由学习部制作宣传海报进行宣传

2)由宣传部，学习部，文体部联合召开各班班委会议传达比赛的相关情况再由班级负责人到班级进行宣传，并组队训练及组织比赛。

赛中宣传：

（1）由球队及其拉拉队进行自我宣传（但不得对其他队队员进行人身攻击等不友好举动）

（2）由宣传部或文体部拍取比赛经典照片留存备用

赛后宣传：

1)由宣传部将比赛的过程及相关新闻公布到班委群。

2)将比赛的照片和比赛的通讯报道在我系宣传栏进行公示。

比赛规程：

报名方式：以年级为单位进行组队，每队至少6名队员，致多7名，并确定队长一名（队员或班委担任）。且有一个名响亮的队名，将参赛名单、队名在xx月xx号前交到班委再由班委上交活动工作人员。

比赛规则：

1)比赛分为4小节，每节20分钟，每半场各队只可叫3次暂停，每次2分钟。

2)如双方平局，则加赛5分钟，半场休息时间为10分钟。队员犯规满3次罚下，每队队员人员固定，不得请外援来参赛，参赛选手不得是外系学生。参赛队或队员迟到15分钟以上者，参赛若是外系的，以弃权论。

比赛方式：

比赛为5人制男子篮球赛，采用单循环赛制，共分a b队，为保证比赛公平，比赛对手由抽签决定。第一轮，由队长抽签决定对手，第二轮，由出线两队决出冠亚季军。第三轮由a b小组第一第二进行pk绝出第四名

4、比赛要求：

(1)在比赛中队员一切听从裁判员指挥，不得与裁判员及我部成员发生争执，如有此类现象，扣该队员所在班级考核分5分，情节严重者直接取消比赛资格。（如对裁判或我部工作有异议的可在赛后或休息时间向我部提出，我部一定给你们满意的答复）

(2)参赛队必须遵守比赛规则，坚决杜绝场面混乱。

(3)班级上的同学应积极到场为队员加油。视啦啦队人数多少为班级加1-2分班级考核分，每支参赛队伍比赛时尽量统一服装有明显号牌（可以只有上身带有明显数字衣服）。

竞赛部宣传部：

各部职责说明：竞赛部由文体部成员、裁判2人、计时1人（确保参赛时间一致）、计分人员1人和参赛队员组成。

宣传部负责宣传和比赛流程宣传等工作。

学习部负责海报，横幅评选等工作

工作人员安排：

1、在篮球社挑选比赛工作人员，赛前进行工作培训，主要是计分、计时、登记犯规、暂停等。

2、每个比赛场地安排：裁判2名，计时员1名和记录员1名从篮球社出。

内容、方式、步骤：

从11月15号——11月19号，分别在篮球场进行淘汰赛，1/4决赛，半决赛与决赛。

大一大二分为甲、乙两组，甲：大一队，乙：大二队，每组进行编号抽签，如：大一分为两小队a，b两队，a和b再分出两小队a对与b对进行抽签绝定出晋级队伍以此类推，直至大一大二分出最后两队进行总决赛分出第一第二名，再由大一大二小组队的第二名进行复赛决出第三名

具体比赛方案视参赛队伍数量定

时间安排：11月14日下午8:00在创课203，大一大二两队分为甲、乙两组进行抽签。

六、经费预算

1、口哨：5个

2、水：第1天：2件水

第2天：2件水

第3天：2件水（具体用水视参赛队伍分为几天定）或桶水

3、水杯：8包（视选定用水方案定）

比赛名次分为：

第一名

第二名

第三名

5、篮球两个

6、翻分牌两个

7、秒表两个

8、桌两张椅六把

9、记分表

10、比赛马甲16个（不同颜色）

11、云南白药，跌伤膏药，创口贴，碘伏，酒精

大约150元

七、应急预案

1、打架，取消该队的比赛资格，交相关部门处理。

2、身休因素（脚抽筋、无力、头昏）进行救制或急救。

备注：

1、比赛日程遇雨顺延

2、具体比赛时间和场地如有调整，我组将会提前通知，敬请关注。

这次篮球赛乘着丰富同学们的课余生活，提高同学们的运动能力，培养同学们创新精神，锻炼同学们的运动以及团队配合能力，因而大力提倡开展来丰富校园文化体育生活，从而给校园增添一份青春活力的气息。

本部门会制定安全领导小组，校医、校保、学生会人员等，请学生配合相关工作人员的安排，并且友好相处。

艺术传媒系

10.篮球赛活动方案 篇十

为团结同学，丰富同学们的课余文化生活，活跃学校气氛，增强学生体育锻炼意识，提高身体素质，培养积极向上的进取精神，致力于打造成一个真正属于XX学院所有热爱篮球，钟情篮球的球迷的节日，致力于打造一个互相交流，互相学习的平台，体育部计划将本学期四月举办“团支部建设月”篮球赛。通过篮球赛使我学院充满团结友爱的气氛，共建和谐团结的XX学院。

一、 活动主题：弘扬XX学院精神，构建和谐团结的XX学院;

二、 活动对象：XX学院各专业全体同学;

三、 活动时间：4月3日——4月14日

四、 活动地点：长岗校区篮球场

五、 主办单位：

XX学院团委、XX学院学生会

六、 承办单位：

XX学院学生会体育部、XX学院篮球协会

七、 活动内容：

1、报名细则：

①参加单位：XX学院各专业05级学生，以8个专业为基本单位，分为男、女两队。

②参加资格：凡我学院的级学生，经校医检查身体健康者。

③参加人数：每队限报领队1人(老师、学生均可)、队员12人。

④报名日期：各专业3月31日前报名，队员名单必须于当日上交学院学生会体育部，并由领队抽签。

⑤抽签时间：地点：学生会办公室。

⑥报名办法：各专业参赛队伍需交30元报名费，作为本次比赛活动的活动经费。

2、比赛规则：

①比赛规则将基本参照国际篮联篮球规则并根据实际情况做出一定改动。

②比赛采用四节制，每节十分钟，每节比赛结束有2分钟休息时间，中场休息5分钟，比赛过程中不停表。

③每节比赛全队犯规次数达四次则开始罚球，队员犯规满五次则罚退场。

④比赛在第一、第三节跳球，其他节次中有争球情况的轮流换发球。

3、注意事项：

①本次比赛是以团结进取、友谊第一为目的。尊重裁判;凡在比赛中不服从裁判、打架或故意阻碍比赛进行，经劝说仍然不改的顽固者，一律取消该队比赛资格。

②各队必须准时到达指定比赛场地，有事者必须提前向举办单位说明，如无故迟到10分钟，当弃权处理，并判对方胜。

③比赛队员必须穿着统一队服或颜色统一的比赛服装，队服背后必须印号码，如两队服装颜色相近，由两队协商并协调换成不同颜色的服装。

④每场比赛各队必须派一名协助人员，主要任务是协助裁判记录、翻分与本队的暂停、换人申请。

八、 赛程安排：

11.篮球队活动实施方案 篇十一

【关键词】高校 篮球教学

高校为了实现一定的教学目标，在体育教学课程中开展了篮球教学活动，体育课程中篮球教学活动的开展的具体过程是，在教师还有学生之间进行有计划、有组织、有一定教学目的的一系列的教学内容还有活动。篮球教学活动包括的内容非常多，比如：篮球理论知识教学、篮球训练教学活动以及篮球课外业余活动和竞赛等等，通过篮球教学活动的开展，可以丰富学生的校园生活，对学生的学习有深远的影响。

一、普通高校篮球教学活动中运用教育生态学的发展现状

1、在普通高校篮球教学的活动中，对社会生态环境的分析。在对我国普通高校的篮球教学活动进行分析与考察的过程中，对其在政策的体制方面的影响因素与教学本身存在的因素，以及能够对学校教学方面产生一定影响的社会环境等因素都予以一定的考察与对比。在政策体制方面的因素中，需要对国家的政治经济环境与上级部门的政策要求予以一定的考虑，并对普通高校本身的思想教育予以一定的重视，使之能够在发展教育的同时，能够与国家的主流思想与制度相统一发展。在物质的保障因素方面，需要高校对篮球教学的设备与设施予以一定的改善与增设，使之能够同社会发展的要求相统一，能够跟得上新时期的思想教育步伐，能够将篮球教学活动与教育生态研究相结合。比如，就我国普通高校专业篮球教学活动的教育生态研究而言，教师提倡学生思维的扩展性。在实际的篮球教学课堂上，允许学生对篮球的技术与要领作以创新，能够对篮球的见解有新的提升。这样一来，可以激发学生对篮球专业的热爱之情，更愿意投身到这一课程的学习当中。

2、在普通高校进行篮球教学活动中，对自然生态环境的分析。在教育的自然生态环境建设中，主要包含了三个大方面的建设，即：学校的自然环境建设、对学校整体建筑的规划问题，以及学校的运动场馆与器材之间的生态化建设。由于环境对人的塑造是潜移默化的，从对校园建设的程度来看，能够将学校的制度与思想融入其中，能够使普通高校的学生在进行户外学习的同时，对教学设施与设备予以一定的肯定，能够激发其学习的热情。生态化的教学形式，能够很好地展示篮球教学的趣味性，在一定程度上突破了传统高校篮球教学在形式上的枯燥性特征。

3、在普通高校进行篮球教学活动中，对生态环境的发展现状予以规范。随着科技与教育领域的飞速发展，我国高校在建设的同时，对教学方法与方式予以了一定程度的重视，并将艺术修养与社会风俗融入其中，使之能够对篮球教学予以一定程度的规范。高校的篮球文化，是竞技与娱乐相结合的文化形式，其能够让学生参与到篮球竞技的同时，增进教师与篮球文化之间的联系，使之成为不可分割的整体。

二、普通高校开展篮球教学活动的教育生态的功能

1、教育的生态功能

高校开展篮球教学活动的教育生态的功能与传统的教育功能存在着很大的不同，篮球教学活动的教育生态是以生态学为出发的基本观点和发展原理的，教育生态结构是它的奠定点，它主要研究教育的生态功能，并对此做出分析。

2、篮球教学活动教育生态的内在功能

“教化人”是普通高校篮球教学活动的教育生态的内在功能，自篮球活动产生那天算起，到现在已经有100多年的发展历史了，经过这么多年的发展，篮球已经超越了它本身存在的意义，不再仅仅是一种用来锻炼身体的运动项目了，它还在发展过程中与文化相融合，形成了独特的篮球体育文化，是非常受欢迎的一种体育项目。尤其是近几年来，随着肯德基街头篮球赛、耐克杯篮球赛等的业余篮球的兴起，学生更加喜欢这种积极向上、健康有益的快乐运动了。篮球运动已经深深地在同学们心中扎根立足。因此在普通高校开展篮球教学活动是社会发展的需要，有利于学生的体育教学，学生可以在这个教学的大舞台上，实现自身的全面发展，使自身的思想文化水平有所提升，可以陶冶学生的情操，促进普通高校学生的全面发展。

3、篮球教学活动教育生态的外在功能

在多数人的思想中认为社会功能是教育的最基本的功能，而社会功能就是实现文化的相互传递，在文化传递的过程中，使人类实现社会化的发展，拥有共同的社会观、价值观和物质观念。因此，普通高校开展篮球教学活动的教育生态功能与社会发展的基本功能是分不开的，它是社会发展基本功能的主要表现，它最为明显的地方就是表现在文化功能的方面，篮球教学活动有其特有的篮球文化，从文化的角度去看，篮球活动是一个集竞技、健身、娱乐为一体的运动项目，是非常适合大众的运动项目，可以促进学生的团结合作，让他们尽可能多的沟通，促进集体文化发展。

4、篮球教学活动的教育生态的篮球文化

篮球文化主要是以广大师生为主体，以篮球运动为主要内容的运动手段，在运动过程之中积累精神财富和物质财富。篮球文化是普通高校学生群体生活的主要表现形式，具有独特性，它主要有物质文化层面以及精神文化层面这两个主要文化形式和结构体系。将这两个方面有机的结合起来，并且与篮球教学活动融合到一起，可以更好地发挥普通高校的体育教学的职能，提高教学的质量和效果。

高校篮球文化是指以高校校园为空间，以大学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的总和。它表现出了大学生的独特群体生活。根据高校篮球文化的表现形式和结构体系的分类，分析其教育功能时，可以把有形文化（物质文化层面）与无形文化（精神文化层面）两条主线。因此，作为狭义的教育形式，把篮球教学活动与文化融合在一起，将有助于学校体育教育职能的充分发挥。

【参考文献】

[1]吴鼎福，诸文蔚.教育生态学[M].南京：江苏教育出版社，

2000：3.

[2]周培植.走进高品质的教育生态[M].杭州：浙江教育出版社，2005.

[3]李秉德.教学论[M].北京：人民教育出版社，2002.

[4]教育部体卫艺司.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[S].2002.

[5]资料来源于中国篮球协会官方网站[EB/OL]. www.cba.

gov.cn.

12.浅析篮球选修课教学实施策略 篇十二

1. 高校篮球选修课开展的意义

从校园篮球的角度出发,篮球选修的开展有利于促进学生的身心健康发展,这是体育运动的本质,也是篮球项目运动性的体现。篮球可以发展学生体质,提高学生身体素质,同时可以提高学生参与团队合作、培养集体意识的能力;从学校发展体育运动的角度看,篮球运动促进校园和谐。一方面,篮球是校园开展最广泛的体育项目。篮球运动在校园的发展,增加了校园的活力;另一方面,篮球运动的广泛开展,已经作为一种校园文化的象征。从篮球运动发展的角度看,校园内多种多样的篮球训练与比赛,扩大了篮球的影响力,校园篮球的发展也为篮球运动提供了后续力量。篮球运动的开展对校园文化的发展具有重大的意义,篮球教学在篮球运动的发展过程中也在不断的改善。但高校篮球教学中存在的硬件配置以及软件配套中存在问题,需要我们不断提出改进措施。

2. 高校篮球选修课教学实施的问题

篮球教学中主要存在硬件配置与软件配套两大方面的不足。在篮球教学中的改进也应从这两方面进行。

高校篮球硬件配置的不足主要体现在教师资源、场地设施不足。软件方面主要的原因的对篮球运动的相对保守观念、篮球选修课的教学模式的不完善。

2.1 篮球选修课师资与教学环境的问题

篮球选修课的师资队伍的整体水平有待提高。高水平的教师队伍是推进高校选修课教学成果的直接影响因素,然而,篮球选修课教师年龄结构年轻化、学历学位偏低、教师整体待遇偏等等低抑制教师教学水平的提高。作为教学过程中的主导地位,教师在篮球选修课中地位没有显现,影响篮球教学质量。另一个限制篮球选课的是篮球器材、场地、设施的不完善。教学环境是实现教学效果的基本保障,参考现有的高校篮球选修课教学基础设施的统计,已有的高校篮球器材、场地、设施不能满足篮球运动的发展速度,影响篮球选修课的教学质量。

2.2 篮球选修课学生学习态度与教学模式的问题

篮球选修课中的软件配套是影响篮球选修课教学效果的主要原因。相对保守的观念,一方面体现在对篮球选修课的认知,存在对篮球选修课属于基础层面,是简单的放松课程等等;另一方面体现在对篮球选修课中的重要性的忽视,因篮球运动的推广,受已有的篮球运动参与的影响,在篮球选修课中学习的态度会相对松懈,影响学习的积极性。篮球选修课的教学模式的不完善直接影响篮球选修课的教学与长远发展。作为篮球选修课教学的整体思想,蓝球选修课的教学模式设置应具有计划性与完整性,但现有的篮球选修课的教学实施中存在指导思想不明确、教学内容单一、教学方法缺乏新意、评价系统单一且实施性弱等等。

3. 篮球选修课教学实施的改进策略

针队篮球选修课中存在的问题,提出了相应的改进策略。在已有的有关篮球选修课的研究中,对师资整体水平、场地设施、正确认知态度等都有相关的介绍,本文不在赘述,相应的提出几点个人见解。在篮球选修课教学实施的改进策略中侧重对研究较少,研究不完整的教学模式进行框架似的研究。

3.1 篮球选修课教学实施中师资与场地设施的改进策略

提高师资水平主要有以下几个方面策略:第一,提高篮球选修课教师的待遇以及与教学效果相关的教学技能的考核;第二,进行教师的职业培训,根据实际情况,对篮球选修课的教师进行专业的有针对的培训;第三,建设篮球选修课师资队伍,由不同擅长方面的教师组成,建立完善的不同师资结构,满足篮球选修课的教学需求。针对场地设施的改进,应充分利用已有的资源,开发周边资源,在满足篮球选修课的基础上,通过与外合作、组织比赛等对教学资源进行利用与维护。针对学生的认知态度,需要从篮球的校园文化及提高篮球选修课的课程魅力与整体水平,使学生真正“有所学,有所知”。

3.2 篮球选修课教学实施中教学模型的构建

针对篮球选修课教学模式的改革,本文以教学模式为基础,创立周期性的篮球选修课教学框架。体现篮球选修课教学指导思想、教学方法、教学内容、教学过程、教学评价等多个方面将,在今后的研究中不断完善,形成篮球选修课教学模型。

教学指导思想方面,坚持“全面培养,重点突出,系统学习,实践效益”。对学生个人实施“增强个人能力,培养集体意识”。

教学内容方面,在基本技术、基本战术的教授的基础上,增设篮球的基本理论课程,占总课程的10%;增设技战术穿插实践应用;裁判员知识与比赛规则、比赛组织。

教学方法方面,采用传统的讲解法、示范法等传统教学的基础上,根据篮球选修课的特点,增加多媒体教学法、不同科目的分组循环训练方法。

教学评价方面,分为个人展示与集体比赛两部分。个人展示包括篮球理论考试、技战术、学习感悟等考核;集体比赛包括同水平规定组比赛组与裁判组、自由抽签组比赛与裁判组。

参考文献

[1]田麦久主编.运动训练学.北京:人民体育出版社,2000.08.

[2]徐皓主编.教学方法.北京:中央民族大学出版社,2002.

13.国际篮球日活动方案 篇十三

活动范围：全服

活动描述：活动期间内，手动使用30次经理赛次数，即可免费获得一份“世界篮球日礼包”。

礼包内含：100礼金，200W球队资金，10000训练点

【特别提示】

1. 每人限领1次

2. 经理赛挂机无效

活动2：精英会战 抢夺资金

活动时间：12月18日0点~23日23点59分

活动范围：XX~XX(12月15日前开的服)

活动描述：活动期间参加精英赛达到指定排名，可获得对应奖励积分，每1积分可兑换资金卡(小)*1，内含：5万球队资金

领取条件奖励内容第1名20点积分第2名16点积分第3名10点积分第4-10名6点积分第11-20名4点积分

【特别提示】

1. 精英赛在每天14：00和20：00分别开启一场，共2场

活动3：球场争夺 天赋异禀

活动时间：12月18日0点~24日23点59分

活动范围：XX~XX(12月15日前开的服)

活动内容：活动期间参加球场争夺战达到指定排名，可获得相应奖励积分，每1积分可兑换通用天赋升阶书*1

领取条件奖励内容第1名20点积分第2名15点积分第3名10点积分第4-10名6点积分第11-20名4点积分

【特别提示】

1. 球场争夺战在每周二、四、六晚上20点45分开始，比赛结束后，若未收到奖励。系统会在在21：30对未收到奖励的玩家进行补发，请勿担心

2. 天赋系统40级开放，通用天赋升阶书是球员天赋升级增加实力的必备材料

活动4：篮球日特惠礼包

活动时间：12月18日0点~23日23点59分

活动范围：全服

活动描述：商城内上架2折的“篮球日特惠礼包”(原价1000球券，现价200球券，

礼包内含：5000训练点，S级球星卡4张，100球券，每人每天限购5个

活动5：爱篮球爱灌篮

活动时间：12月18日0点~23日23点59分

活动范围：全服

活动描述：活动期间内，使用喇叭发送“爱篮球，爱大灌篮，篮球迷万岁!”的口号20次即可免费获得一份篮球迷礼包，礼包内含：S级球星卡*3，幸运券*5，1221训练点

活动6：篮球之神&篮球之魔

活动时间：12月17日0点~23日23点59分

活动范围：全服

活动描述：活动期间充值1球券得1积分，消耗指定积分兑换奖励

消耗积分兑换奖励领取奖励类型消耗200积分50球券可重复领取消耗1000积分50球卷*6可重复领取消耗6000积分50球券*16+飞人合同碎片*1可重复领取消耗6000积分50球券*16+恶汉合同碎片*1可重复领取

活动7：巨星云集大碰撞

活动时间：12月17日0点~23日23点59分

活动范围：全服

活动描述：活动期间内，消耗1球券得1积分，消耗指定积分兑换奖励

消耗积分兑换奖励消耗10000积分黑曼巴签约合同*1消耗10000积分巴爵士签约合同*1消耗15000积分小皇帝签约合同*1消耗15000积分米尔勒签约合同*1消耗0积分张大帅签约合同*1+张大帅天赋书*20消耗20000积分指环王签约合同*1+指环王天赋书*20消耗40000积分魔术师签约合同*1+魔术师天赋书*20消耗40000积分大鲨鱼签约合同*1+大鲨鱼天赋书*20消耗40000积分邮差签约合同*1+邮差天赋书*20

14.篮球友谊赛活动方案 篇十四

一、活动名称

篮球友谊赛活动

二、活动目的

篮球比赛是中国的传统体育活动，在比赛中能够很好的体现队员之间的团结协作能力，从而加强参赛团体之间的合作、交流，增强整个参赛队伍之间的凝聚力。为了加强物业与业主之间的联系，加深物业与业主之间的友谊，特举行此次篮球比赛。

三、参赛对象

员工、业主

四、篮球比赛报名要求

1、篮球比赛报名范围为所有员工

2、比赛分两队，业主队/物业队

3、比赛时设有一个主裁，一个副裁

五、比赛安排

1、比赛场地：篮球场

2、比赛时间：2015年8月15日下午两点

3、比赛采用上下半场制，半场比赛时间为20分钟，期间无暂停时间，中场休息10分钟，上方交换场地。

4、每队上场人数为5人

六、比赛纪律规定

1、超过10分钟仍未到场或人员不齐则视为自动放弃

2、各队严格按照要求报名，如有违反报名要求则取消报名球员比赛资格

3、每队球员统一服装颜色

4、所有参赛队员保证比赛“友谊第一”原则，场外观众不得扰乱比赛秩序，否则将取消继续观看比赛资格。

5、场上球员必须尊重裁判的判罚，场上队员必须服从裁判判罚，否则给予技术犯规警告，严重者（两次）将被罚下场。比赛过程中如有球员有严重犯规或者危险动作则视同技术犯规

6、场上球员不可有围攻、指责、谩骂裁判，不得有故意延误比赛等扰乱比赛秩序等行为，一旦发生则取消该队比赛资格并对相关责任人做违纪处理

七、比赛规则

1、比赛不采用禁区3秒、后场10秒及24秒规则

2、凡投篮、上篮犯规的，均由被犯规者罚篮2次

3、凡被判罚技术犯规的，均由对方进行2罚1掷

15.试谈小班小篮球课程的组织与实施 篇十五

一、小篮球课程内容必须符合小班幼儿的年龄特点

1.“球宝宝”引入

怎样让小班的孩子快速接受和进入小篮球活动中来, 于是我思索着把球演绎成“球宝宝”这个平台, 贴近生活的教育教学, 才有利于幼儿的教学。“球宝宝”符合幼儿的年龄特点。这样“球”就成了孩子们的心爱礼物, “球宝宝”给了孩子们一种亲切感, 让他们在游戏活动中爱惜“球宝宝”, 真正地和“球宝宝”做朋友。让他们带着自己的“球宝宝”在教学过程中充分感受小篮球活动带来的乐趣, 享受着带“球宝宝”和自己一起锻炼的过程, 喜欢和“球宝宝”一起游戏并且通过游戏得到身心的锻炼, 获得了健康的身体, 树立终身锻炼的理念。

2.“球宝宝”课程计划

小班孩子上篮球课是从“认识球宝宝”开始, 是以“球宝宝”为主的一系列名称与游戏结合起来开展活动的, 这样更利于锻炼孩子们的拍球能力, 并拓展各种玩球方式, 使幼儿身体各个部分都得到充分锻炼。如, “我有一个球宝宝”“我喜欢球宝宝”“和球宝宝做朋友”———了解小篮球的特点, 学会基本的拍球方法;“跟着球宝宝走”“和球宝宝一起回家”———练习了走和发展幼儿动作的协调性;“和球宝宝钻山洞”“接住球宝宝”———练习滚球和抛接球的技能, 发展幼儿的手指的灵活性;“和球宝宝来赛跑”“球宝宝要过河”“和球宝宝跳跳跳”———发展幼儿走跑跳的基本动作等等, 这些以“球宝宝”为名称的情景化教学活动的开展, 吸引着孩子们积极地投入进来, 名称就是课程内容的真实体现。“球宝宝”的引入课程计划非常符合小班孩子的年龄特点, 同时对他们的心理需求也得到了相应的满足。

二、小篮球课程组织活动锻炼幼儿的各项基本动作

1.开始部分———方式亲情化

老师以妈妈或者是哥哥姐姐的身份带领着孩子们走入活动场地。热身活动:把球宝宝当作方向盘开车进场, 慢慢开快快开、红灯停绿灯行、过小路钻山洞;动物模仿操:小鸭摇摇摆摆、大象鼻子甩甩、小兔跳跳、小鸡走走、小狗跑跑、变高了、变矮了等等形式多样的热身活动, 设计的儿歌和模仿动物习性特征的简单运动贯穿在每节课的热身活动中, 老师亲情化的教学大大激发和调动了孩子们喜爱小篮球的兴趣。

2.基本部分———运动趣味化

老师在组织小班小篮球活动时, 语言的引导很重要, 活动时不但要有韵味的语言提示, 如, 左拍拍、右拍拍、两手一起拍拍拍;站着拍拍、圈内拍拍、圈外拍拍、转圈拍拍、跳起拍拍等等。还要有情感的动态语言指示, 如, 袋鼠妈妈带着宝宝跳跳、乌龟妈妈背着宝宝爬爬、大象妈妈带着宝宝甩甩, 鸟妈妈带着宝宝飞起来、海豚宝宝顶着球宝宝向前走走、你滚过来我滚过去、踢踢走走跑跑等等孩子们都会跟随老师一起动起来, 这样孩子们在拍球活动过程中就会有节奏感, 进一步享受上小篮球课的快乐运动。

3.结束部分———放松情感化

“球宝宝”累了, 我们给它洗个澡吧!手指上下搓搓球“上冲冲、下洗洗、左搓搓、右揉揉”, 我家的宝宝最干净, 形象生动的语言是小班孩子最喜欢的, 把球宝宝轻轻的送回家。有情感的教育, 小班的孩子接受得很快, 同时培养了孩子们良好的放球常规。

三、小篮球课程活动增强幼儿的快乐情感

1.亲亲宝贝

上小班孩子的篮球课, 老师要多动嘴, 不停地变化语气, 教学方法上要具有童趣、情趣、兴趣。“球宝宝”“乖宝宝”要和小动物习性及情感有机结合。尽管小班课程时间不长, 但看到孩子们稚嫩的笑脸, 你的感觉就是亲切, 想拥他们入怀, 亲亲小脸蛋, 球是你们的宝贝, 你们也都是我的亲亲宝贝。

2.离不开的宝贝

小班的孩子很可爱, 上体育课时他们特别喜欢跟着老师身边, 围着老师, 坐在老师身边。孩子们在老师生动的语言带领下感受到球宝宝的可爱, 知道球宝宝是能锻炼身体的宝贝, 孩子们会跟着老师边念儿歌边拍球、能听懂老师的指令, 每个孩子都喜欢上小篮球课。

3.拍拍我的宝贝

一学期下来, 班上所有的孩子全部学会了拍球, 而且都能连续拍几十个, 能力强的孩子可以连续拍球上百个。孩子不但会原地拍球还自创了各种方式的拍球, 如, 双手拍球、小兔双脚跳起拍球、单脚跳起拍球、转圈拍球、蹲下拍球、坐地拍球等等拍球能力和技能都得到很大的提高。

老师上课的情景吸引着孩子们愿意跟你学、老师带有童趣的语言表述孩子们喜欢听;老师自身球技的展示很受孩子的喜欢, 吸引着孩子的注意力。在小篮球课程实施的运动中, 我们既要有情景化的教学, 又要有趣味性的玩法, 让孩子们从想学、愿学到快乐地学会。看到孩子们在小篮球运动中, 动作协调灵活, 看到孩子们通过拍球运动增强了体质, 通过各种创意的拍球方式体验了成功, 我们和他们一样开心, 孩子们爱上了拍球, 体验了快乐。

参考文献

16.篮球队活动实施方案 篇十六

【关键词】高校篮球教学;素质教育;实施

全面培养符合社会主义建设所需要的高素质人才，是我国推行素质教育的内在要求。高校作为主要的教育机构，贯彻落实素质教育是其最紧迫的任务，而体育教学则是推行素质教育的主要通道。体育教学中篮球教学具有健身性、竞技性、竞争性、合作性等特征，将素质教育贯彻到篮球教学中，能有效提高学生的综合素质，并培养学生健康的体魄、团队意识和竞争能力。

1.素质教育在高校篮球教学中的作用

1.1强化学生的身体素质

高校开展篮球教学活动，不但能增强学生的体魄，提高学生的素质，而且能培养学生的专业运动技能，使学生的德智体得到全面发展。因此，在高校大力推进篮球体育教学，可充分调动学生的主观能动性，激发学生进行篮球运动的兴趣，更好地促进学生的学业进步。

1.2健全学生的思想品德

高校在篮球教学中需注重对学生思想道德的培养，在篮球教学过程中制定出严格的竞赛规则，以约束每位学生的行为，帮助学生学习和掌握篮球的各项技能。在高校篮球教学中推行素质教育，能培养学生团结协作的精神，促使学生遵守道德规范，成为高素质人才。

1.3锻炼学生的心理素质

篮球运动可体现出学生的心理素质水平，而在运动的过程中，教师可依据球运动的力度和动向、团队的合作能力、传球和投球的水平等，判定学生个人素质。因此，进行篮球教学，可锻炼学生的体魄、训练学生的体能、促进学生人际交流能力的提升，并增强学生的团队合作意识。同时在篮球教学中开展的比赛活动，还能提高学生的心理承受能力、抗挫败能力，使其身体素质、心理素质等得到提升[1]。

2.高校篮球教学中实施素质教育的方法

2.1贯彻人本教学理念

高校开展篮球教学的目的，就是增强学生的身体素质和心理素质，使其能全面掌握基本的篮球技能，进而促进学生的全面发展。在篮球运动中，需充分发挥学生的主观能动性，通过篮球竞技运动促进学生的综合素质发展。篮球教学要贯彻落实素质教育和健康教育，在促进学生综合素质发展的基础上，还要遵循“以人为本”的教育思想，在篮球教学的过程中，教师需尊重学生的思想，并详细掌握每位学生的体能状况，不能对学生进行超负荷的篮球技能体能训练。

例如，在“直线运球”的教学中，教师需根据学生的身体素质、对篮球知识的领悟水平，将学生分成小组，给予学生不同的篮球教学方法。对完全不懂篮球且从未碰过篮球的学生，教师需从学生的上体稍前倾、目平视、五指张开、手指与指跟部触球、空出手心等基本的运球知识讲起;对于懂得运球但是无法掌握运球规律的学生，教师需专门想起传授运球技巧即可。通过因人而异的教学方法，不但能培养学生的运球兴趣，也可提高课堂效率。

2.2采取创新的教学方法

在高校的篮球教学中，传统教学均采取注重技能战术知识教授的教学形式，无法调动学生的学习兴趣，不利于素质教育的开展。因此，体育教师需依据每个学生的篮球技能水平，有针对性地进行教学，纠正学生不规范的动作，弥补学生技能动作上的缺失，并结合现代化的教学方法及教学手段，促进学生技能战术及德智体全面发展。同时教师要精心设计教学的内容，将趣味性和知识相结合，以激发学生的学习热情，进而促进基本素质的提高[2]。

例如，在篮球教学中，教师除了通过身体力行地传授学生篮球技巧外，还可通过多媒体视频，向学生播放世界著名的球赛，让学生在观看中模仿球员的运球、投球、守门等技巧，同时教师还可依据学生的优势，为其设计适合的篮球教学内容，如擅长跑步的学生可当中锋，专门传授其传球技术;而身手敏捷的学生可当后卫，主要负责防守练习等。

2.3提升教师的教学素养

由于篮球运动是一项专业性较强的体育运动，只有专业性、素养高的教师，才能将篮球运动的优秀技能向展示给学生，促进学生篮球素养提高。另外，优秀的教师还应具备高尚的道德品质，在学习生活中教师的言谈举止和道德情操，都会对学生的行为習惯产生一定的导向作用。篮球老师还需具备一定的责任心和使命感，因此，学校要不断加强现有师资队伍的专业化技能培训，提高体育教师的专业素养。

2.4构建合理的考核及评价机制

高校要想真正贯彻和实施素质教育，在篮球教学考核中，不仅要考核学生的掌握篮球程度的成绩，还要以“素质教育”为中心，对学生其他方面进行科学、合理的考核。考核需以提高学生的综合素质，培养现代化的应用型人才为主，教师可建立一套包括学生的身体素质、心理素质、思想品德、社会适应能力与集体活动交际能力等的综合性评价体系。同时转变过分注重学生运动成绩的考核观念，将注重学生运动过程融入评价中。评价方法还需更加科学化、客观化，做到定量与定性、运动本质与运动精神、小众与大众评价等相结合[3]。

3.结束语

篮球教学是高校推进素质教育最有效的手段之一，通过篮球教学，强化了学生的身体素质，健全了学生的思想品德，锻炼了学生的心理素质，增强了学生的社会适应能力，促进了学生综合素质的全面发展。因此，学校应该加大对学生篮球运动的宣传力度，激发学生学习篮球的兴趣，促使学生以篮球运动精神为指导，不断增强自身综合素质。另外，学校还要加强对体育教师专业技能的培训，完善篮球配套的基础设施，围绕“以人为本”思想，建立科学合理的考核和评价体系，不断提升素质教育的水平，培养优秀的社会主义现代化高素质人才。

【参考文献】

[1]宋文祖.素质教育背景下普通高校篮球教学改革研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013，29（9）：87.

[2]姜韩.浅谈高校篮球教学中如何落实素质教育[J].新课程学习，2012（11）：185.

17.篮球运动会活动方案 篇十七

《篮球运动会活动方案》

正文开始

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为提升五洞人民的体育健身热情，促进五洞镇体育事业的繁荣与发展，进一步激发全镇人民热爱家乡、建设家乡的热情，丰富全镇人民群众精神文化生活，推动全镇体育事业的繁荣和发展，构建和谐健康五洞，经镇领导研究，决定举办第二届“卧龙.体验合作杯”篮球运动会。为确保选拔赛规范、有序进行,特制定本方案。

一、指导思想

贯彻落实科学发展观,深入开展全民体育健身运动,丰富群众文化体育生活，推动全镇体育运动水平的提高,繁荣全镇文化体育事业, 提高五洞镇人民身体素质。

二、活动名称、活动主题和活动时间

活动名称：第二届“卧龙.体验合作杯”篮球运动会。

比赛项目：篮球

活动主题：践行科学发展，建设健康五洞。

活动时间：2010年5月11日——5月13日

三、组织机构及职责

（一）比赛组织机构

主办单位：垫江县五洞镇人民政府

承办单位：垫江县五洞小学

协办单位： 垫江第六中学

组委会名单：

主 任：姚鸿

副 主 任：胡显发

委 员:杜觉民 易彬 杨德胜 程德生 冷洪军 谢国祥 杨权

仲裁委员会

组 长：杜觉民

成 员：程德生 冷洪军 杨权 谢国祥

职 责：负责运动员的资格审查；处理运动会中的违纪行为；抓好赛风赛纪教育，仲裁比赛中出现的问题。

（二）办事机构及职责

1．办公室

主 任：郑宾

成 员：左宇中 刘敏 邓平川 陈栋梁 陈勇 张林坤 陈小珍 黄琼 江政 程建平谢兴文 田军 职 责：负责运动会的总体协调和具体实施；负责运动会相关资料准备。

2.宣传组：

组 长：张冬

成 员：田军 李永泽

职 责：负责筹备和比赛期间的宣传工作。

3.安全保卫组

组 长：陈复波 李灿国

职 责：负责组织指挥协调比赛期间的安全和秩序维护，保证比赛顺利进行。

4.医务组

组 长：谢国祥

职 责：负责比赛期间意外受伤运动员的现场救护。

5.竞赛处

（1）竞赛组

组 长：左宇中

副组长：邓平川

成 员：陈栋梁 陈勇 张林坤 陈小珍 黄琼

职 责：负责起草运动会竞赛规程；制定比赛日程表；承担赛事组织、赛前抽签、比赛编排及公告，制定评分细则、裁判组织等工作。

（2）场地器材组

组 长：李灿国

成 员：张林坤 陈小珍 陈栋梁 陈勇

职 责：负责开、闭幕式的场地布置；负责场地器材的购置及场地器材的准备、维护和回收。

（3）后勤组

组 长：徐权

成 员：冯家兴 易洪文

职 责：配合其他组做好相关工作，做好比赛期间后勤保障工作。

（三）裁判组

组长：余林敏

成员：余林敏 张林坤 余治山 刘红波 张健

职 责：负责裁判员培训、制定裁判纪律和比赛的裁判工作。

（四）工作人员：

邓平川 陈小珍 陈栋梁 黄琼

职责：负责比赛工作台工作。

四、参赛队伍：

五洞镇政府机关代表队、垫江六中代表队、五洞小学代表队、五洞镇卫生院代表队、斜滩小学代表队、垫江县财政局代表队

五、总体要求：

隆重、热烈、安全、文明

六、比赛事宜

比赛时间及地点：预决赛于2010年5月11日—5月13日在垫江六中进行。

比赛方法：采用单循环制

参赛范围和资格要求：

五洞镇在册干部职工、学校教师，身体健康，近三个月无病史者均可报名以本单位为单位组队参赛。队员一律不得超越本单位外请。同时，一旦报名，不允许更换。

七、奖项设置

由组委会颁发相应的奖杯：奖杯设置为一等奖，二等奖，三等奖，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，八、开幕式、闭幕式安排

（一）开幕式

时 间：2010年5月11日上午8∶30时

地 点：垫江县第六中学

议 程：

1、入场式及顺序：

国旗、会旗、彩旗队、鲜花队、花环队、裁判员、各代表队运动员、学生代表。

2、升旗仪式。全体参会人员齐唱国歌。

3、主持人介绍出席开幕式的领导和嘉宾；主持人：邹军

2.五洞小学程德生校长致欢迎辞；

3.请胡镇长讲话；

4.运动员代表宣誓；

5.裁判员代表宣誓；

6.姚书记宣布开幕。

参加开幕式人员：镇四大班子相关领导，镇相关部门负责人和各单位负责人，参赛队领队及运动员。

（二）闭幕式

时 间：2010年5月13日下午2：00

地 点：垫江县五洞小学

议 程：

1、各代表队入场。

2、全体肃立，升旗。

3、请杜镇长宣布比赛成绩并颁奖。

5、胡镇长致闭幕词。

4、程德生校长讲话。

5、本届运动会承办方校长程德生将会旗交给下届承办单位五洞镇中心医院领导。

6、姚鸿书记宣布闭幕

九、参赛要求

（一）各参赛队每队领队1人，教练员1人，运动员5-10人。

（二）各参赛队要统一运动员服装，深、浅颜色球衣各一套。

（三）各参赛队自行交纳意外伤害保险。因比赛造成的人身意外伤害及各类安全问题由各参赛队自行负责。

18.篮球赛活动方案 篇十八

一、活动名称:“友谊第一，比赛第二”篮球比赛

二、活动目的:篮球比赛是中国的传统体育活动，在比赛中能够很好的体现队员之间的团结协作能力，从而加强参赛团体之间的合作、交流，增强整个参赛队伍之间的凝聚力。加深金水华都篮球兄弟们之间的友谊，特举行此次篮球比赛。

三、参赛对象:金水华都篮球兄弟们（新蜂（NB）篮球队...群）

四、篮球比赛报名要求

1、金水华都篮球兄弟们（新蜂（NB）篮球队...群）

2、报名自愿原则

3、安全自行负则（来回行车安全、比赛过程中安全等）

4、比赛时设有一个主裁，一个副裁（暂定）

5、其他

五、比赛安排:

1、比赛场地:湖塘室内（暂定）

2、比赛时间:2018年7月 日----日期间

4、比赛采用是上下半场制，半场比赛时间为24分钟，中场休息10 分钟，双方交换场地。

5、每队上场人数为5人，换人不限次数。

六、比赛纪律规定

1、每队球员统一服装颜色（队服）。

2、所有参赛队员保证比赛“友谊第一”原则

3、场上球员不可有围攻、指责、漫骂等扰乱比赛秩序等行为，七、比赛规则（暂定）

1、比赛不采用禁区3秒、后场10秒及24秒规则。

2、凡投篮、上篮犯规的，均由被犯规者罚篮2次。

3、凡被判罚技术犯规的，均由对方进行2罚1掷。