推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会

推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会（共12篇）

1.推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会 篇一

深入开展学习实践活动

扎实推进公司科学发展

中共二十冶党委（二〇〇九年六月三十日）

尊敬的各位领导、各位同仁：

按照国资委关于《中央企业开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》的总体要求，根据中冶集团和中冶股份公司党委的工作部署，二十冶学习实践活动从今年3月17日开始，到6月29日上午总结大会结束，历时3个多月时间。全公司共有23个党委、9个党总支、217个党支部、27个党工委，4792名党员参加了学习实践活动。在整个活动中，二十冶党委紧紧抓住创新发展、科学发展、提升发展这个主题，着重突出技术创新、管理创新、文化创新这一特色，坚持高起点、高标准、高要求和“两手抓、两不误、两促进”，努力在求实效上下功夫，全力在促发展中花力气，认真做到了规定动作不走样，自选动作有特色，基本达到了“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，保证了学习实践活动始终沿着积极向上、健康有序、严肃认真、团结和谐的方向发展。现将二十冶学习实践活动情况向各位领导和同志们做一简要汇报：

一、基本做法和主要特点 首先是领导坚强有力。为抓好此次活动，二十冶党委及时下发了做好前期准备工作的《通知》，成立了领导小组和工作机构，建立了257个领导干部联系点。印发了《实施方案》和《工作流程表》，细化了各阶段、各环节、各步骤的工作要求。坚持三结合、突出三特色，即：坚持公司市场结构和产业结构调整与把二十冶早日建成具有国际竞争力的大型集团公司相结合，突出发展特色；坚持公司增长方式转变和精细化管理与推进公司发展规划相结合，突出改革特色；坚持加强领导班子建设和改进公司党建工作与提高党员干部综合素质相结合，突出创新特色。为便于公司学习实践活动与各单位同步进行，建立了党群系统QQ群，加强了与外地和海外项目经理部的联系和指导。举办了25期、603人次参加的学习实践活动培训班。形成了党委书记负总责，一级抓一级，层层抓落实的运行机制和工作格局。

其次是学习形式多样。3月17日，二十冶党委召开了动员大会，党政主要领导分别作了动员部署，中冶集团和中冶股份公司党委副书记国文清同志亲自到会并作了重要指示。公司党委采取中心组学习、支部学习、党课教育与开设论坛、专题辅导、座谈研讨相结合的形式组织党员学习了三本必读书籍，观看了实践科学发展观与企业自主创新、与提高企业核心竞争力、与国有经济产业结构调整、与企业党的建设等专题辅导讲座。形成了以中心组学习为中心、领导干部为重点、广大党员 为辐射面的互动学习局面。在二十冶报上开辟了《学习实践科学发展观干部论坛》，并利用报刊、杂志、网络，对学习实践活动进行了报道，对领导干部撰写的研讨文章和心得体会进行了宣传。印发了24期《简报》，刊载了189篇简讯。

三是问题查找准确。二十冶党委坚持把专题调研与工作实践相结合，与解决问题相结合，与完善机制体制相结合，突出专题调研的实践特色。党政主要领导及班子成员深入上海有限公司、天津有限公司及建筑分公司、宝钢钛镍项目经理部等联系单位开展调研，整理并归纳出影响和制约二十冶发展的六大方面突出问题。经过班子讨论，员工座谈，征求意见，反复修改，最终形成了二十冶领导班子《调研报告》。通过组织解放思想大讨论，就如何解决这些问题，促进公司科学发展，取得了解放思想、提高认识、把握机遇、突出重点、以人为本、勇于实践六点共识，为公司分析和整改问题奠定了扎实的基础。

四是原因分析透彻。针对领导班子《调研报告》中查摆出的突出问题，公司党委组织召开了专题生活会。通过分析原因，对照检查，开展批评与自我批评，提高了依靠自身力量解决自身问题的能力。同时在充分运用学习调研、征求意见和专题生活会成果的基础上，形成了二十冶领导班子《分析检查报告》。据统计：全公司共有378名党政领导班子成员参加了专题民主生活会，共有2985名党员参加了专题组织生活会。各级领导班子共查找出206个突出问题，分析出211个主要原因，制定出417个整改措施，目前已有118个问题得到了初步整改，并以会议、文件等形式向员工进行了公布。

五是活动扎实有效。二十冶党委在活动中，坚持把群众满意度作为评价学习实践活动成效的重要标准。组织员工群众分别对学习调研报告、分析检查报告、整改落实方案进行了评议。综合评价为好的和比较好的占96.8％。坚持把完善体制机制与解决突出问题相结合。对现有规章制度进行了核查清理，对不符合科学发展观要求的规章制度提出了废止处理意见，对符合科学发展观要求、尚不完善的规章制度提出了修订完善意见，对企业管理需要但暂时缺失的提出了新建意见。据统计：全公司共清理规章制度148个，拟定废止制度35个、需修改完善制度113个、新建立制度84个。公司党委还从解决影响和制约科学发展突出问题取得的成效和开展学习实践活动的实际效果出发，组织1576名员工对二十冶开展学习实践活动进行了群众满意度测评，其中评价满意和比较满意的1568名，占99.5%。

六是实践结出硕果。二十冶领导班子坚持把科学发展观转化为推动企业改革发展的意志和行动。今年上半年，公司在应对金融危机中，通过转变观念，调整市场结构和产业结构，加 大市场营销力度，加强内部管理，各项主要经济技术指标实现了时间过半，完成任务过半，继续保持了公司稳步发展的好势头。特别是在市场开发上，在冶金建设投资大幅减少的情况下，大力开拓非冶金市场，转变经营方式，先后中标了湖南常德大道BT项目、中海工业江苏造船基地工程、上海轨道交通南翔站AB地铁工程等，新签合同额达86.5亿元。在调整产业结构上迈出了新的步伐，特别是房地产开发，目前上海在建的三个项目，建筑面积接近30万m2，可实现销售收入39亿多元，预测利润也很可观！在转变增长方式方面有了新的突波，上半年营业收入比上年同期增长22.4%；利润总额比上年同期增长95.7%；在岗员工收入也比上年同期增长了15.7%。

二、存在的主要问题及原因分析

二十冶领导班子经过专项调研和专题讨论，整理并归纳出影响和制约公司发展的六个方面的主要问题：

一是市场结构比较单一。表现为：市场结构调整的步伐还不快，抗击风险的能力还不强，非冶金市场所占比重还偏低，除冶金行业外，还没有形成新的拳头产品和竞争优势，内部资源配置仍然还偏重于传统行业和传统市场。原因是：创新意识不强，过分依赖传统优势和传统市场。前几年冶金工业大上的时候，只顾眼前利益，没有长远发展眼光。金融危机以后，在冶金工业投资大幅减少的情况下，急于将营销重点向国家投资倾斜的产业和地区转移，但受自身能力的制约和行业壁垒的影响，市场发展空间受到限制

二是产业结构调整不到位。表现在：支撑公司发展的仍然是施工板块，房地产开发虽然有了新的进展，但还未形成 新的效益增长点，资源开发、装备制造和工程技术服务板块尚未形成规模及自己的拳头产品。原因在于：公司四大板块虽有战略发展目标，但对四大板块的分解不细，具体措施不力，在实施过程中推进力度不够，未充分利用自身优势和社会资源，统筹协调四大板块的发展。

三是增长方式转变缓慢。反映在：公司创利水平还比较低，规模效益还未得到充分发挥，特别是EPC总承包和BT、BOT等高端产品份额太小，支撑企业发展的技术创新、管理创新、文化创新能力还不强。原因是：在思想观念和工作措施上，没有完全从平移延伸式发展向创新提升式发展转变，没有完全从规模速度型发展向质量效益型发展转变，导致公司除“轧钢工程”及冶金项目外，未能形成新的市场竞争优势和新的效益增长点。

四是管理粗放依然存在。主要是：目前的人力资源难以满足公司快速发展的需要，导致企业内控和执行力因管理粗放而减弱；企业经营风险、安全风险因管理粗放而加大；企业经济效益因管理粗放而难以大幅提高；企业转型因管理粗放而步伐缓慢。原因在于：缺乏提高经济效益，强化责任教育和责任管理的有效措施。在精细化管理中，存在抓的不紧、措施不力、落实不好现象。在优化资源配置、缩短管理链条、再造管理流程中，缺乏切合实际的战略规划和具体措施。在绩效考核、薪酬分配、责任追究上，尚未全面建立客观公正 的考核机制、激励机制和约束机制。

五是班子及员工素质难以满足公司发展需要。表现为：各级领导班子还程度不同地缺少对科学发展观的深刻认识，缺乏推动公司科学发展的坚强意志和驾驭企业科学发展的领导能力，一些员工的思想观念和工作技能难以跟上公司发展的要求，尤其是公司新型项目和海外项目的不断增加，对现有员工的知识结构和管理水平构成了严峻的挑战。原因是：领导班子对科学发展观的认识还存在差距，引领企业科学发展的能力不强，还未完全把公司科学发展真正落实到自身思想和行动上。人才培养、选用、评价和激励约束机制未完全落实，还未能真正营造优秀人才脱颖而出的环境和人尽其才、才尽其用的氛围。

六是党建工作缺乏前瞻性、针对性和有效性。主要是：在促进员工思想观念转变，改进党组织活动方式，培育和保持党建工作新优势，特别是把党组织的政治优势转化为竞争优势、管理优势、服务优势中，还缺乏一定的前瞻性、针对性和有效性。在以文化力提升竞争力，以人才优势转换为竞争优势，以政治力保障竞争力，以创新力促进竞争力方面存在不少差距。

三、整改措施及奋斗目标

二十冶党委针存在的突出问题，本着实事求是、尽力而为、量力而行和立足当前，着眼长远的原则，制定了奋斗目标和整 改措施：

一是结合形势任务教育，解决思想认识问题。按照科学发展观的要求，根据集团“创新提升、做强做大、持续发展、长富久安”的发展总战略，围绕公司确定的2008—2010发展规划，对公司各级领导班子和全体员工开展形势任务教育，切实把广大员工的思想和行动统一到集团和二十冶发展规划及工作目标上来，统一到公司创新发展、科学发展、提升发展上来。通过形势任务教育，使员工特别是各级领导干部切实做到“四个增强”，即：增强逆水行舟、不进则退的危机感；增强战胜困难、转危为机的必胜信心；增强携手迎战、抱团取暖的协作精神；增强开源节流、降本增效的成本意识。

二是围绕国家投资重点，奋力开拓新的市场。围绕“四个转变”，即：市场结构由单纯的冶金市场向非冶金市场转变，国内市场向国外市场转变；经营方式由施工总承包向工程总承包、BT、BOT等方式转变；发展模式由从追求速度和规模型向追求质量和效益型转变；经营管理由粗放式管理向精细化管理转变。以此来调整公司的结构，推动公司的转型。要继续保持冶金行业竞争优势，重点是国家钢铁产业调整和振兴规划中提出的沿海新的钢铁基地项目、老厂改造项目，节能减排项目，精心服务一批老客户在建项目。同时大力拓展非冶金市场，在民建、交通、市政、环保、新能源、军工等国家投资重点行业取得新突破。积极向高端建筑市场延 伸，以非冶金EPC工程总承包和BT项目为重点，实现经营方式的转变，提升公司管理水平和盈利水平。

加快“走出去”步伐。干好在建国外项目，以项目带项目，全力打造二十冶国际化公司的品牌形象；整合内部资源，培养和锻炼一批涉外经营管理人才，逐步提升二十冶的国外市场开发能力。

三是按照公司发展战略，加快产业结构调整。金融危机给我们带来困难，同时也给我们带来机遇，逼着我们必须下力气加快调整产业结构。按照公司到2010年实现工程总承包、资源开发、房地产开发、钢结构及装备制造、检修协力和工程技术服务等相关适度多元产业结构，提高公司的盈利能力和抗风险能力的目标。重点是：

不断拓展房地产市场。以设计高品位、开发高效率、建设高质量为抓手，创出公司房地产开发的良好品牌，赢得市场和社会认可。

积极推进资源开发。继续寻求合适的矿产资源开发项目，做好项目可行性研究，控制投资风险。通过自主和联合经营等方式，力争在资源开发上取得新进展。

提高钢结构及非标设备制造水平。完成天津有限公司钢结构厂从沙河到宁河的转移，湛江钢结构生产基地开工建设，上海钢结构改造升级。在产能扩大的同时，重点发展会馆钢结构、特殊钢结构、高层钢结构、海外钢结构以及非标 设备制造。

四是全面实施精细化管理，强化内控力和执行力。秉承“超越自我、追求卓越”的企业精神，本着“诚信为本”的经营理念，兑现“选择二十冶就是选择放心”的庄严承诺，以预算管理为抓手，强化内控力和执行力，全面实施精细化管理。重点是：

完善经营目标管理。建立管理工作检查制度，进一步落实管理部门和管理人员的责任，在加强各专业系统日常监督和检查的基础上，组织系统检查。对公司经营计划部职能进行调整，成立公司工程结算中心，落实工程结算责任，实行结算效益承包。对预算执行不好的部门和单位，对管理不善造成亏损的单位，实行问责制，对主要责任人进行处理。以此促进管理上台阶，提高各级管理人员的执行力，增强管理人员的危机感、紧迫感和责任感。

加强项目成本控制。以执行建造合同为契机，加强全员、全过程、全要素的成本控制，通过优化施工方案、材料集中采购、合理调配各项资源等方式，努力降低人工、材料、机械等各项费用。

加强企业内部审计监督。在做好效益审计、离任审计的基础上，加强对重点单位、重点项目的过程审计，及时发现问题，提出整改意见。积极开展对外分包、工资支付、管理费支出等项目的专项审计。提高资金资本运作水平和效率。逐步将公司直管项目部的资金收入和支出集中到公司财务资产部核算，以提高资金使用效率，防范资金风险。加强公司对外投资资金的预算管理，特别是大额的垫资和BT、房地产等项目的投资，要严格履行程序，确保现金流不断。加强资金拆借、担保、抵押等风险控制，保证资金和财产的安全。

五是加强人力资源建设，提高队伍整体素质。建成一支规模适度、结构合理、整体素质高、具有创新意识和创新能力的人才队伍。按照“控制总量，优化结构”的原则，进一步完善人才使用、考核、评价、奖惩和激励等内容的人力资源管理制度。实施竞争上岗，优胜劣汰，不唯年龄、学历和资历，注重能力、业绩和品德，要给那些对企业忠诚，想干事、能干事、不出事的人以舞台，不断完善能上能下的企业内部用人机制。

完善薪酬分配制度。加强薪酬分配的宏观调控与指导，完善以工效挂钩为主要分配方式的薪酬管理，建立健全监督约束机制。按照“效益优先、兼顾公平”的原则，调整和完善包括各单位经营承包人、项目经理、市场营销人员以及国外项目部人员在内的以业绩为导向的“三层六线”薪酬分配制度，有效调动员工的积极性与创造性。

加强队伍培训。从企业转型、产业结构调整的战略高度出发，确定中长期培训规划，分阶段、分层次、分步骤地实 施管理及专业技术人员、高技能人才的培训，开展员工继续教育，努力造就一支适应公司转型要求、规模适度、结构合理、整体素质高、具有创新意识和创新能力的学习型人才队伍，实现公司由劳动密集型向技术管理密集型的转变。

六是发挥政治核心作用，促进企业和谐发展。不断完善法人治理结构，创新提升党建工作，营造和谐发展氛围，维护股东利益、企业利益和员工合法权益。为实现公司资产保值增值，促进企业又好又快发展，提供坚强的政治保证、组织保证和制度保证。

充分发挥党组织的政治核心作用。坚持双向进入、交叉任职的领导体制，从组织上强化党委在企业法人治理结构中的地位，从源头上保证党委参与重大问题的决策，从措施上发挥党委参与重大问题决策的作用。坚持把党委工作制度、议事规则与公司章程和法人治理结构的工作规则结合起来，形成靠制度管人、按程序办事的工作机制，不断加强和改进党建工作。充分发挥党委在围绕企业改革发展，学习理论、交流思想、统一认识等工作中的的重要作用，把企业党组织的政治优势转化为公司的竞争优势、管理优势和服务优势，奠定公司又好又快发展的思想基础。

加强企业文化建设。继续开展以敬业、忠诚、团结、创新为内容，以岗位奉献为追求，以人本管理为核心，以服务发展为宗旨，以学习创新为动力的企业文化建设，不断创造 具有二十冶特色的经营管理、标化工作、优质服务的闪光点，不断增强企业凝聚力和创造力，切实把企业文化建设融入公司经营管理、思想政治工作和精神文明建设全过程。

强化权力制约和监督。贯彻落实国有企业领导人员廉洁自律七项要求和公司各项廉洁自律规定，抓好“工程优质、干部优秀”工作，完善拒腐防变的教育机制和权力运行的监控机制。

坚持把全心全意依靠员工群众的方针落到实处，保障员工的知情权、参与权、表达权和监督权，促进企业决策的科学化、民主化。扎实推进青年岗位建功立业、技能提升及职业生涯导航工作，全面建设积极向上、团结友爱、奋发进取的和谐企业。

在这次学习实践活动中，虽然二十冶党委按照中冶集团和中冶股份公司党委的工作部署，通过开展学习实践活动，取得了一定成效，但是与上级党委的要求和兄弟单位相比还有很大差距。今后，我们将认真贯彻中冶集团和中冶股份公司党委的工作部署，虚心学习兄弟单位的好经验，以科学发展观统领全局，继续按照“创新发展、科学发展、提升发展”的目标要求来推动公司的各项工作，努力实现公司又好又快的发展。

谢谢大家。

2.推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会 篇二

一、准确把握科学发展观与人事人才工作的内在联系

1. 以人为本是科学发展观的本

质和核心, 是人事人才工作必须坚持的基本原则。以人为本体现着党的宗旨和建设社会主义的本质要求, 同全心全意为人民服务、立党为公、执政为民的思想一脉相承。以人为本的实质和基本要求就是为了人、依靠人、尊重人、理解人和关心人。而人事人才工作则是按照客观规律, 依据法律规章, 运用科学理论、原则和方法, 对整个行政事业系统工作人员的录用、培训、考核、奖惩、福利、退休以及辞职等项工作进行计划、组织、协调的活动。由此不难看出, 人事人才工作的整个活动过程都是围绕人来进行的, 其目的就是谋求人与事的恰当配合, 彼此协调, 并通过管理, 做到因事求才、因才施用、人尽其用, 最终使所有人员都能积极进取, 团结一致, 充分发挥自己的积极性和创造性。

2. 科学发展观与科学人才观紧

密相连, 其内在统一性是人事人才工作必须把握的重点。科学人才观是指导人事人才工作的世界观和方法论的集中体现, 是科学发展观在人事人才工作上的深化和拓展。科学人才观回答了什么是人才、人才在经济社会发展中的地位、作用, 以及如何培养、吸引和用好人才等一系列问题, 是树立更加重视、科学评价、合理使用和全面发展人才理念的基础。科学发展观与科学人才观有机统一、密切相关, 科学发展观是科学人才观的前提基础, 科学人才观必须符合科学发展观的基本要求;科学人才观是科学发展观的重要组成部分, 是科学发展观在人事人才领域的具体体现。没有科学发展观, 科学人才观就会扭曲、变形;没有科学人才观, 人事人才工作贯彻落实科学发展观就会失去支撑和保障。

3. 全面协调可持续发展是科学

发展观的重要内容, 是人事人才工作落实贯彻科学发展观的根本要求。人事人才工作要贯彻落实科学发展观, 适应经济社会全面协调可持续发展的要求, 就要将人事人才工作的目标任务围绕科学发展观来确定, 政策措施根据科学发展观来制定, 成效用科学发展观来检验。具体讲, 就是要形成机制健全、环境友好、灵活开放、监管有力的人事人才工作新格局;要大力实施人才强市战略, 与安阳经济社会发展战略和改革发展同步协调, 实现人才数量、质量、结构、效益相统一;要妥善处理人口资源环境关系, 化解人才引进与现有人才资源开发利用的矛盾, 保持人才人事政策的连续性、稳定性, 走健康、和谐、良性的发展道路。

二、坚持以科学发展观为统领, 推进人事人才工作创新发展

1. 以科学发展观为统领, 谋划人事人才工作。

一是在深入学习实践科学发展观大讨论活动中, 进一步明确指导思想, 即:新时期人事人才工作要以科学发展观为统领, 以强化公务员队伍素质为抓手, 以牢固树立经济社会协调发展、服务第一的思想为重点, 全面做好人事人才工作。二是加速推进经济发展由重视物质资源投入向突出人才资源投入的方向转变。三是加速实现人事行政管理主要依据政策措施规范, 向依据法律法规规范的方式转变;改革传统人事管理模式, 向综合运用现代人才资源管理科学的模式转变;改变人才数量的低层次扩充理念, 向更加突出提高人才能力素质的理念转变。四是加速改进人才资源开发受狭隘管理权限、地域和所属关系等因素限制的状况, 向区域人才资源协调集约开发方式转变。

2. 以科学发展观为统领, 准确定位人事人才工作。

一是认真组织实施“155人才工程”, 每年召开全市高层次人才命名表彰大会, 先后对10余名享受国务院津贴专家和94名省、市级学术技术带头人进行了表彰奖励。二是每年春、夏举办两次大型人才交流会, 每月逢周六举办四次日常人才招聘会。今年以来组织各类招聘会21次, 有1211家企事业单位参加, 参会人员达20400人次。三是积极探索人事人才工作的规律, 推动人事人才工作管理方式创新, 通过扩大民主, 引入竞争机制, 形成了公开、平等、竞争、择优的用人环境和能上能下、能进能出、充满活力的用人机制。

3. 以科学发展观为统领, 创新人事人才工作。

安阳人事人才工作把满足人才需求与促进全面发展相结合, 充分调动各类人才的积极性、创造性, 不断扶持高层次人才和自主创新人才, 为安阳经济社会发展提供了充足丰裕的人才智力保证。围绕“工业振兴工程”, 为鑫盛机床引进2名德国专家, 解决了关键技术问题, 使该企业综合实力由原来的34名发展到目前全国同行业前5名;服务“农业立市”, 先后为安阳蔬菜所引进以色列、荷兰专家3名, 提高了辣椒、茄子的制种技术, 培育出“安椒15”新品种, 2008年推广种植20000亩, 使农民增收3000多万元;为安阳市第二人民医院引进30多名香港医疗专家, 免费为贫困唇腭裂病人进行手术和康复治疗, 取得了明显的社会和经济效益。同时先后建成国家级“千村引智示范工程”项目2个, 建成省级农业引智成果示范推广基地2个、“一村一品”引智示范基地6个。近年来, 全市共引进各类国外技术和管理专家223人, 申请出国培训项目10个, 组织赴国外培训146人次, 争取国家和省级项目经费276万元。

4. 以科学发展观为统领, 推进人事人才工作。安阳人事人才工作坚持深化对科学发展观深刻内涵的

认识, 科学制定人才培养中长期规划, 努力构建终身教育体系, 进一步加大公务员培训力度, 为推动科学发展提供强有力的人才保证。近年来, 安阳认真贯彻实施公务员法和配套法规, 圆满完成了1万余名公务员登记工作, 同时有计划、有步骤地开展了政府系统参照公务员法管理事业单位的登记工作;对近3万名机关事业单位工作人员进行了公务员法知识考试和信息化与电子政务的培训;加强公务员和事业单位工作人员的考核和管理工作, 逐步建立了一套新的干部评价体系和制度;坚持“凡进必考”原则, 进一步完善了公务员招录制度与办法;组织招录公安干警500余名, 招录乡镇公务员300余名;向国家、省推荐先进集体89个、先进个人244名, 组织申报市级表彰先进单位 (集体) 2000个、先进工作者9000名。

三、坚持以科学发展观为指导, 提升人事人才工作服务水平

1. 把促进经济发展作为人事人才工作的出发点来抓。

一是进一步改进公务员考核办法。建立体现科学发展观和正确政绩观的要求、简便易行的考核评价体系, 同时, 探索能力建设的具体标准, 建立有效的公务员培训激励机制。二是加大高层次专业技术人才培养、选拔的力度。依托“155人才工程”, 培养学术技术带头人, 努力为专业技术人才的全面发展创造良好的政策环境、工作环境和生活环境, 形成鼓励、支持人才干事业、干成事业的社会氛围。三是加大人才引进的工作力度。围绕实施人才强市战略, 积极做好引智工作, 促进企业技术进步和业务拓展, 为企业发展提供有力的智力保障。四是加大为企业服务的力度。紧紧围绕经济建设, 认真做好非公有制经济组织职称评定工作, 研究如何更好地为企业、农业和重点产业、学科服务的办法和途径。

2. 把加大人才开发作为人事人才工作的亮点来抓。

一是强化人才市场管理。发挥人才市场在人才资源配置中的基础性作用, 完善安阳市人才开发服务中心的功能, 充分发挥好人才培训、人才引进、人才交流“三位一体”的作用。二是积极开展人才培训工作。在培训内容上, 抓好理论教育培训和专业知识培训;在培训方法上, 突破单一模式, 努力形成多层次、多渠道、全方位的人才培训工作格局。三是扎实抓好各项人事考试工作。进一步严肃考风考纪, 努力营造公平、公开、竞争、择优的良好考试氛围。

3. 把推进机制体制改革作为人事人才工作的重点来抓。

3.加快推进村级科学发展观学习活动 篇三

关键词:村级;科学发展观;学习

中图分类号:D261文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)21—0010—02

以胡锦涛总书记的新一届中央领导集体,从新世纪新阶段的实际出发,明确提出了要牢固树立和认真落实科学发展观的要求。这个“要求”强调的是全面、协调、可持续发展,经济、政治、文化全面发展,反映了发展的时代特征和必然趋势。当前,各行各业、各地区、各部门都在结合实际,采取措施,求真务实,全面地落实科学发展观。而在最基层的行政村,如何正确理解、把握和坚持科学发展观,关键在强化学习教育,笔者简单介绍本人所在的余姚市马渚镇政府的村级科学发展观教育学习活动,以供借鉴。

一、开展村级科学发展观学习活动的重要意义

1.触动干部党员思想,切实增强农村干部党员实践科学发展观的自觉性和责任感。通过学教活动,一是使农村干部党员对科学发展观重要思想基本内涵、精神实质有了较深刻的理解,尤其是通过学习十七大精神辅导报道,进一步明确了科学发展观的核心。充分认识到科学发展观重要思想是对新时期党的性质、宗旨和根本任务的新概括,是马克思主义建党学说的新发展,是新世纪党的建设的伟大纲领和推进当前各项工作的行动指南。二是使村级干部党员工作责任心、事业心得到明显加强。通过自我剖析、对照检查,尤其是通过广泛听取群众意见建议,开展交心谈心,使村级干部党员发现了自身不足和肩上所负的职责和责任不足,使村级干部党员明确了方向,增强了工作信心,强化了为民办实事的责任感和事业心。

2.增进班子合力,进一步健全规范村级组织的工作制度和运行机制。通过支部民主生活会、班子成员述职评议会和群众民主测评,以及干部、党员、村民之间开诚布公地交换意见,沟通了思想,消除了隔阂,找准了问题根源。村级干部党员不但放下包袱、轻装上阵,积极主动地投入了工作,而且进一步促进了班子团结,增强了支部、村委会的工作凝聚力。

3.凝聚村民人心,较好地解决当前农村的一些热点难点问题。在学教活动中,各村都可以把群众反映集中、议论多、愿望迫切的问题,作为改进作风、为民办实事的第一信号;作为检验学教成果的实际效果,从而切实改善了干群党群关系,凝聚了村民的人心。

4.明確工作方向,有力推进农村整体工作更上一个台阶。通过学教活动,镇村广大干部党员进一步解放思想,更新观念。认真思考,对照先进找不足,开拓创新求发展,积极破除因循守旧、小富即安、消极畏难、无所作为的思想。结合当前农村工作,着眼长远发展思路,发动群众献计献策。比如马渚镇的学习活动中,一些村由于种种原因,本来已不考虑去办的事情,这次又重新列入到重要议事日程。从各村制订上报的整改方案来看,有很多村千方百计消除金融危机带来的影响,积极开展招商引资项目、调整产业结构、努力实现经济社会、环境和谐发展,推进中心村建设等等都列入了近期村里工作目标,并提出了针对性、可行性较强的工作措施,落实责任,规定时限,从而使整个农村社会面貌、干部精神面貌焕然一新,各项工作更上一个台阶。

二、推进村级科学发展观学习活动的主要措施

1.深入调研,认真抓好前期准备。为确保科学发展观学习教育活动顺利进行并取得预期效果,专题召开党政联席会,部署商量、讨论研究科学发展观学习教育活动计划方案,同时,借鉴外单位学教活动好的做法和成功经验。其主要体现“三抓”:一抓调查研究。组织全体机关干部深入各村调查走访,广泛征求农村干部党员对村级开展学习教育活动的意见和建议,从而有针对性地为部署学教活动奠定扎实基础。二抓方案制订。对征求到的各种意见和建议进行认真分析,然后安排学教活动内容,使整个学教活动内容理论与实践结合,避免学教活动形式主义走过场。三抓宣传发动。镇村两级先后召开不同层面的动员会,充分利用广播电视、标语宣传窗等多种形式,对学教活动作层层发动,使全镇上下形成学教活动深入开展的良好氛围。

2.精心组织,扎实搞好学习培训。学习培训是学教活动能否取得成效的基础。组织村级干部党员学习教育,坚持思想领先,始终把理论学习放在首位。按照高标准、高质量的要求,努力做到学习对象和时间、学习内容、学习形式及学习要求“四落实”。在学习对象、时间的落实上,安排时间组织全体村级干部集中到镇大会堂进行上课辅导、经验交流和学习讨论;一般党员和村民组长安排5个半天和2个晚上时间,以村支部为单位组织学习十七报告和有关文件精神,谈论学习体会和工作思路。在学习内容的安排上,重点上好四堂辅导课,组织学习了中央省委规定的必读书目和农村政策法规。同时结合实际谈认识、谈思路、订措施。在学习形式上,坚持从实际出发,不搞一刀切,对村干部采用集中上课学习辅导的形式进行,对一般党员和村民组长以支部为单位组织学习讨论。同时,采取集中学习与个人自学相结合,白天学习与夜学、夜谈相结合;把学习文件、学原著与学身边先进典型结合起来,使广大干部党员学有目标,赶有先进。在学习的要求上,严格学习纪律,采用学习点名、有事请假、事后补课的办法确保学习的到会率。同时,把学教活动与广泛开展“农民要致富,我们怎么做”、“群众有意见,我们怎么改”、“马渚要发展,我们怎么办”大讨论结合起来,把理论学习与解放思想、更新观念、为民办实事结合起来,做到学有所思、学有所获。

3.严格要求,切实做好对照检查。对照检查阶段是找准找全,深刻剖析认真反思,明确整改方向的关键阶段。为确保对照检查的质量,广泛征求群众意见,由联村领导或组长主持召开座谈会、组织机关干部上门走访、发放意见征求表、挂设意见征求箱等多种形式,广泛征求群众的意见和建议。

4.务求实效,积极搞好整改提高。全镇各村把整改工作作为学教活动的落脚点,针对查摆出来的问题,坚持从群众最有意见、最不满意、最希望办的事做起,制订整改方案,落实整改责任。具体做到三个注重:一是注重整改方案的制订。针对查摆出来的问题分析原因、明确任务、承诺完成时限,并在适当范围内公开整改方案,接受群众监督。二是注重边学边改,狠抓整改方案的落实。许多村立足抓早抓主动,对一些即时性的整改事项,言行一致,即知即改。对需要一定时间解决的,列出整改时间表;对由于客观条件限制,本级难以解决的,也给群众一个负责的交代。三是积极寻找活动载体,通过评选先进,表彰典型,树立模范,以此来褒扬先进,鞭策后进。

三、把握村级科学发展观学习活动的主要特点

1.要责任落实到位。高度重视村级学教活动工作,始终要把学教工作作为一项阶段性重要政治任务,精心部署,周密安排,严格把关,做到环环紧相扣,项项抓落实。以镇党委名义下发《关于组织开展村级科学发展观学教活动的实施意见》,做到领导亲自挂帅,计划细仔周密,学习切合实际;同时,明确镇党委书记为学教活动第一责任人,村党支部书记为直接责任人,强化督促指导、落实学教活动责任,确保学教计划到位。

2.要突出正面教育。针对农村干部党员特点,采取直观、形象、生动的形式,坚持正面教育为主,以身边的典型事例教育干部党员,重在自我改进,自我提高,不搞群众运动。具体实施过程中,一是请进来现身说法。镇党委在组织上好四堂辅导课的同时,邀请市委党校教师、企业家、种养殖大户等作理论和现实教育。二是走出去学习取经。有部分村组织干部党员到井岗山、嘉兴南湖和四明山革命老区进行爱国主义教育。三是积极探索提高干部党员素质,规范村级管理的有效办法和长效机制。完善现有村级各项制度,做到公开、透明、有章可循。

3.要讲究方式方法。村级学教人员多,时间长,各阶段都有各阶段的特色。各村在整个学教活动中,要紧密结合本地实际和社会发展现状,以及干部党员思想作风等问题,有针对性地提出要求和措施,采取切实可行的方法。如在学习培训阶段,采取了“引学、陪学、述学、督学、考学”等形式,收到了较好的效果。在对照检查阶段区分不同情况,因村制宜组织实施。如有条件的村先进行述职评议,后召开民主生活会;条件不成熟的村召开民主生活会,再搞民主测评。在整改提高阶段,力求突出整改的重点,使群众切实感受到学教活动带来的实效。

4.要坚持边学边改。各村都坚持抓学习抓整改相结合的方法,不等不靠,设法解决现实存在热点难点问题。如群众反映有急事难事一时找不着部门解决,我们组织开展“连心桥”活动,规定村干部坐班值日制、代理承办和限时办理制、建立民情录定期召开村情恳谈会等制度,力求做到进百姓门,知百姓事,解百性忧,帮百姓富,暖百姓心。如马渚镇的活动中,重点解决工作作风和工作责任性问题的有3个村;重点解决村级班子合力不足问题的有2个村;重点解决经济发展、农业增效、农民增收问题的有10个村;使科学发展观学教活动真正落到了实处。

参考文献:

[1]孙文营.论科学发展观的哲学精神[J].青海师范大学学报(哲学社会科学版),2004,(06).

[2]马永远.树立和落实科学发展观——以中地集团的实践为例[J].中国国土资源经济,2004,(11).

[3]廖望文.树立科学发展观[J].决策与信息,2004,(03).

[4]李君如,陆学艺,何祚庥.科学发展观专家谈[J].今日浙江,2004,(15).

4.学习实践科学发展观活动心得体会 篇四

万家乡水利站——曾祥云

按照市委、市政府关于深入学习实践科学发展观活动的要求，我阅读了一些论述“科学发展观”的文章和书籍。通过学习，我对党中央提出科学发展观的重大意义、核心内容、根本方法等有了一定的认识，有利于自己开展各项工作。

胡锦涛在2004年明确提出“坚持以人为本，树立和落实全面、协调、可持续的发展观，做到统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”，这就是科学发展观的内涵。它指导着我们建设社会主义现代化思路的新发展。在学习科学发展观的过程中，我结合自身的分管工作，边学习边思考，用理论指导实践，促进各项工作的开展。

科学的发展观，应该是全面的、协调的、可持续发展的。随着改革开放的深入和现代化建设的推进，我们面对的社会利益主体更多，领域更广，利益关系也更复杂。如果一个地区的发展只是局限于目前，单纯以牺牲土地资源、水资源等换取暂时的利益，只不过是给现在的人带来享受，给子孙后代带来隐患。如糟蹋一个水库可能只需要几个月的时间，但想使水库恢复洁净则需要上十年的自然环境的恢复期。因而，我们在追求利益最大化的同时，同时要注意发展的科学性，要注重统筹兼顾，做到城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。这样，我们的发展才会得到全面的发展。

当我学习到科学发展观的本质和核心是坚持以人为本时，我认为，科学发展观强调的以人为本，这个“人”，是人民群众；这个“本”，是人民群众的根本利益，就是以实现人的全面发展为目标。水利工作也要做到以人为本，积极为人民群众谋利益、谋发展，不断满足人民群众的需要。水利工作如何做到以人为本，让发展的成果惠及全体人民，是我们当前需要思考的重大问题。因而，当我们在开展水利建设时，要时刻想着人民群众，不要只想着把工程建成政绩工程，而忽视了群众的所需。当我们在开展饮用水安全工程时，要做到实事求是，结合群众所想，建设一批合民心的工程。

总而言之，学习实践科学发展观是是贯彻“三个代表”重要思想的重要体现，是我们建设松滋和谐水利的指路明灯。我们一定要把思想真正统一到科学发展观上来，自觉运用科学发展观分析问题和解决问题，推进水利事业的健康发展。

5.推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会 篇五

树立和落实科学发展观是一个不断探索实践、不断深入研究、不断创新发展、不断提高前进、不断形成共识和凝聚力的一个过程。学习实践科学发展观，就是要求我们广大教师深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境。就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育。这对我们教育工作者不管是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。

作为一名教师可以从以下几方面来贯彻落实科学发展观： 一是要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。

二是要注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。

三是要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。

6.推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会 篇六

得体会

林业局学习实践科学发展观活动心得体会

通过林业局集中学习听专题讲座，机关一支部组织学习《解放思想推动海南林业又好又快发展大讨论文件资料汇编》、《论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》以及自已个人读书看报学习，使我对学习实践科学发展观的重大意义、科学发展观的内涵、核心、方法和基本要求有了深刻的理解，深深感到这次大讨论活动，不管是对我局各项林业工作的发展还是个人进步，都有着非常重要的作用。下面谈谈三点体会：

一、学习科学发展观目的是树立科学发展的理念。胡总书记指出：思想是

行动的先导。开展学习实践科学发展观活动，通过强化学习，目的是使我们树立科学发展的理念，打牢科学发展的思想基础，做到想问题、办事情、作决策，首先要看是否符合科学发展的要求，从而减少工作的盲目性。确立科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理，对于提高工作水平和驾驭全局的能力，实现我们的预期目标至关重要。

二、落实科学发展观必须求真务实，一切从实际出发。学习科学发展观最重要的是付诸实践，把科学发展观体现到各项工作中去。从实际出发是落实科学发展观的基础和前提，脱离了实际就不可能科学。我个人认为，首先必须在思想上深刻认识从实际出发的重要性，只凭感觉、凭感情，热衷于做表面文章，评头论足，搞花架子，阿谀奉承的人，不可能从实际出发。二是要调查研究，深入第一线了解掌握情况。调查研究是谋事之基，成功之道。调查很重要，但是，仅靠调查不研究不行，有时

调查看到的是现象，必须研究现象抓住本质把握规律。违背规律就不是科学发展，把握规律不准确，就达不到预期效果。

三、学习实践科学发展观对天然林资源保护工作的一些思考。生态环境好与坏，资源保护是关键。通过学习实践科学发展观，我们需要解放思想，转变观念，改进工作作风，在扎实抓好各项工作的同时，务必清醒地看到当前天然林资源保护工作中存在的问题和困难，针对存在的问题，需要及时认真研究应对措施，全力以赴抓好天然林资源的保护工作。我个人认为：一是要深入黎村苗寨进行法律法规宣传工作，真正把心思放在干事业上，把精力用在抓落实上，真正从源头上做工作，才能做到人与自然发展。只有通过宣传学习法律法规，转变村民靠山吃山的传统观念，不断增强村民的法律意识，提高村民对森林生态功能和社会效益、生态效益认识的重要性，才能从源头上杜绝破坏森林资源 的违法行为，切实做到科学发展，人与自然和谐发展。二是要加大对管护林场基础设施建设资金投入，才能适应新时期护林工作的管理建设。我局现有6个基层管护林场，直接管护人员101人，负责重点区万亩森林资源的巡护工作，管护面积大，点多线长，北坡林场管护面积就达17万多亩，而且管护辖区内的社情民情相当复杂。目前，5个林场和护林站至今仍使用60年代建的砖瓦结构房或者是租用民房，大部分因长期失修已成为危房；护林巡逻的摩托车只有2－3辆，远远不能满足护林工作的需要；另外现在毁林开垦、蚕食林地的手段隐蔽，且大部分发生在与林业局交界处，护林员用目测很难准确判断坐标，判断面积。所以，只有加大对林场护林站点、护林道路、交通工具、护林监测设备等基础设施设备的投入，解决林场长期以来基础设施落后、工作环境差、护林交通工具不足等问题，才能把护林工作真正做到科学发展，科学保护，才能确保天保

7.推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会 篇七

1 农村卫生事业新进展

1.1 农村卫生新体系正在形成

为优化农村卫生资源配置, 省卫生厅制定与实施农村医疗卫生机构设置规划。2003-2006年, 利用国债项目、国外援助和世行贷款等项目, 大力改善农村卫生机构基础设施条件。其中:投入2.8亿元改扩建777所乡镇卫生院业务用房, 投入2亿元为1 108所乡镇卫生院添置医疗设备。从2007年开始实施省政府民生工程——农村卫生服务体系建设项目, 计划用4年时间, 投资12亿元, 在全省建设1 230所政府举办的标准化乡镇卫生院和10 000所标准化村卫生室。到目前为止, 630所标准化乡镇卫生院和3 550所标准化村卫生室已经建成或正在建设中。在标准化建设的同时, 深化乡镇卫生院管理体制与内部运行机制改革, 加大医疗市场和医疗服务监管力度, 推行乡村卫生服务一体化管理, 探索建立农村卫生逐级指导与转诊体系。一个以县级医疗卫生机构为龙头、乡镇卫生院为枢纽、村卫生室为基础, 布局比较合理、功能比较完善、运行比较高效的农村三级医疗卫生服务新体系正在形成。

1.2 新型农村合作医疗实现全覆盖

按照国家部署, 2003年下半年我省在肥西等10个县 (市) 启动新型农村合作医疗试点工作, 2005年试点县 (市) 增加到16个, 2006年试点县 (市、区) 增加到30个。2007年加快发展, 81个县 (市、区) 建立新农合制度, 2008年新型农村合作医疗实现“全省覆盖”的目标。随着覆盖面的扩大, 参合农民人均筹资标准也从2003年的30元提高到2006年的45元, 2007年上升到50元, 2008年达到100元, 新农合保障水平得到提高, 抗风险能力逐年增强, 参合农民住院医疗费用实际补偿比例从2003年的23%上升到2008年的44%, 在一定程度上缓解了农村居民因病致贫、因病返贫的状况。经过几年的努力, 我省新型农村合作医疗制度框架和运行机制基本建立, 新农合制度运行平稳, 参合率逐年上升, 2003年全省平均参合率为75.66%, 2005年上升到81.34%, 2006年上升到83.85%, 2007年达到了85.72%, 2008年达到90.12 %。2008年我省逐步取消家庭账户, 稳妥推进门诊统筹, 新农合受益面逐步扩大。新农合制度的建立确实让农民得实惠、政府得民心、卫生事业得发展。

1.3 农村卫生服务得到比较有效的利用

在农村公共卫生服务方面, 我省进一步巩固和发展计划免疫成果, 加强农村艾滋病、结核病、血吸虫病“三大疾病”防治, 加强孕产妇、儿童保健管理, 全面推行住院分娩, 实施降低孕产妇死亡率、消灭新生儿破伤风项目, 推进农村改水改厕, 改善农村环境卫生, 开展健康教育和健康促进工作, 疾病预防控制的工作机制基本形成并取得显著成效。在农村医疗服务方面, 加强农村卫生基础设施建设, 改善医疗服务条件, 采取招募等一系列措施加强农村卫生人才建设, 提高医疗服务能力, 农村居民初步实现了小病与常见病在乡村, 大病重病在县城, 看得上病、看得起病、看得好病, 农村三级卫生网的医疗服务得到比较有效的利用。

2 农村卫生事业发展新情况

2.1 乡村撤并与推进城镇化进程带来的新变化

随着城镇化进程的推进, 2007年底, 我省原有1 574个建制乡镇撤并为1 272个建制乡镇, 原有23 750个行政村撤并为15 911个行政村, 乡村行政区划变化以及大量农民进城务工带来农村医疗卫生服务与农民参合的变化, 使乡村医疗卫生机构的设置规划、建设以及卫生服务必须进一步调整完善, 并且与之相适应。

2.2 农村医疗保障制度的建立带来医疗需求新变化

随着新型农村合作医疗制度与农村医疗救助制度的建立, 医疗保障水平的提高, 农民的医疗保健需求得到迅速释放, 一些农村医疗机构特别是县级医院开始超负荷运转, 出现“加床”现象, 农村医疗卫生资源总量不足与农民日益增长的医疗健康需求的矛盾比较突出。

2.3 农村卫生服务能力还不能满足农民健康需求

农村卫生人员中, 取得执业医师资格的不到30%, 大多数是执业助理医师, 农村卫生人才缺乏的局面还没有从根本上扭转, 一些地方政府对农村人才培养投入不足, 培养与稳定农村卫生人才的政策落实不到位, 约有30%的乡镇卫生院服务能力弱, 信任度低, 农民患病仍须往返县城医院或城市医院就诊, 既增加了农民的负担, 又增加了城市医院的诊疗压力, 出现新的看病难。

2.4 新农合制度完善与发展的任务很艰巨

在筹资方面, 目前新农合年人均筹资标准仅为100元, 与城镇职工医疗保险比较, 筹资标准明显偏低, 保障能力十分有限。由于缺乏新型农村合作医疗法规, 稳定增长的筹资机制未建立, 不能保证新农合保障能力逐年提高。在运行方面, 新农合实施方案还有待进一步完善, 管理经办能力还需进一步加强, 特别是少数医疗机构存在不规范服务行为, 监管难度大, 新农合健康、持续运行存在潜在风险, 新农合制度完善与发展的任务很艰巨。

3 农村卫生事业发展新机遇

3.1 城乡基本公共服务均等化带来的新机遇

党的十七届三中全会提出:“到2020年, 要实现城乡基本公共服务均等化明显推进, 农村基本医疗卫生制度更加健全”。深化农村卫生体制改革, 加快农村卫生事业发展, 既是广大农民的迫切要求, 也是建设社会主义和谐社会的重要任务。按照城乡基本公共服务均等化的要求, 各级政府将扩大公共财政覆盖农村的范围, 不断加大农村卫生投入力度, 加强农村卫生服务体系与农村医疗保障体系建设, 农村卫生改革与发展面临新的契机。

3.2 进一步扩大内需带来的新机遇

国务院近期作出进一步扩大内需促进经济增长的重大战略部署, 今后2年中央新增投资1.18万亿拉动内需, 带动4万亿元的经济增长, 其中包括增加医疗卫生基础设施建设的投入, 农村卫生三级网络建设是投入的重点。按照国务院部署, 省委、省政府将进一步加大农村卫生民生工程建设力度, 扩大标准化乡镇卫生院与标准化村卫生室建设范围, 实现全面覆盖, 加强县级医院、妇幼保健机构建设, 提前完成卫生建设规划, 实行儿童计划免疫免费, 婚前医学检查免费, 孕产妇住院分娩补助。

3.3 新一轮医药卫生体制改革带来的新机遇

国家即将进行新一轮医药卫生体制改革, 医改的基本点是要维护公共医疗卫生的公益性, 强化政府在基本医疗卫生制度中的责任。医改方案将会进一步明确各级政府在农村卫生事业发展中的责任和职能, 强调政府对农村卫生的投入。这次医改方案中, 对公共卫生、农村卫生和城市社区卫生的支持力度将是空前的, 必将推动我省农村卫生事业新一轮大发展。

4 加快农村卫生改革与发展的新对策

面对农村卫生事业出现的新情况、新机遇, 我省今后一段时期以科学发展观为指导, 从安徽实际出发, 紧密围绕“人人享有基本医疗卫生服务”的卫生工作新目标, 进一步建立与完善新型农村公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系与药品供应保障体系, 着力为农民提供安全、有效、方便与质优价廉的农村卫生服务。

4.1 加快建立农村卫生服务新体系

未来几年, 根据乡村撤并与推进城镇化进程带来的新变化, 合理调整与规划农村医疗卫生机构布局, 优化农村卫生资源配置。加强县级医疗卫生机构建设, 全面实施乡镇卫生院标准化建设和村卫生室标准化建设。发挥农村卫生服务网络整体功能, 坚持政府举办的县级医疗卫生机构承担农村预防保健和医疗服务中心任务与业务指导任务。乡镇卫生院以公共卫生为主, 承担公共卫生管理职能, 综合提供预防、保健和基本医疗等服务。村卫生室提供常见伤、病的初级诊治。重点加强县医院及中心卫生院医疗技术服务能力建设, 建立与完善三级医疗卫生网间分工明确、相互协作的逐级指导与转诊制度。按照县乡医疗服务集团化、乡村卫生组织建设标准化、乡村卫生服务一体化、农村卫生服务网络化的总体构想, 建立新型农村卫生服务体系。

4.2 逐步健全农村卫生管理新体制

在乡镇卫生院人员、业务、经费等上划县级卫生行政部门管理的基础上, 将乡镇卫生院纳入事业单位管理, 按照服务人口与服务范围, 合理确定乡镇卫生院建设规模和编制标准。深化乡镇卫生院内部运行机制改革, 全面推行乡镇卫生院院长公开招聘制、院长负责制、院长任期目标责任制和职工聘用制。加快推进乡村卫生服务一体化管理, 政府投资新建的标准化村卫生室所有权归政府举办的乡镇卫生院, 乡镇卫生院从有资质的乡村医生中招聘从业人员进入村卫生室工作, 乡镇卫生院领办村卫生室, 在财务管理上实行收支两条线, 在机构设置、房屋建设、人员准入、药品购销、制度规范等方面实行统一管理。

4.3 培养与稳定农村卫生服务新队伍

进一步采取有效政策措施, 加快农村卫生队伍建设。一是在已经招募1 890名大专以上学历毕业生的基础上, 继续为乡镇卫生院招募农村卫生人才, 未来2年计划为乡镇卫生院招募不少于1 000名大专以上学历毕业生及执业医师。二是继续鼓励乡镇卫生院在岗人员提高学历层次, 对取得大专、本科学历的人员给予适当补助。三是继续组织实施城市支援农村卫生工作“双千工程”, 每年从乡镇卫生院选派1 000名中青年业务骨干人员到省、市级医院进修提高, 每年从城市医院下派1 000名中级以上技术职称人员到乡镇卫生院开展技术帮扶。四是建立农村卫生队伍经费保障机制与稳定机制, 保障乡镇卫生院职工人员工资和福利待遇, 改善农村卫生机构工作条件, 采取地方政府支持、单位和个人共同负担的办法, 逐步为农村卫生人员建立医疗保险和养老保险制度。

4.4 完善新型农村合作医疗管理新机制

积极争取新型农村合作医疗制度立法, 建立稳定增长的筹资机制, 保障新型农村合作医疗筹资标准得到稳步、持续提高。强化市级卫生行政部门管理责任, 对辖区内县 (市、区) 开展新农合检查与指导。继续完善全省新农合实施方案, 稳妥推进门诊统筹, 方便农民补偿, 提高受益水平, 兼顾受益面, 各县 (市、区) 调整方案实行审批制。加强新农合管理经办能力建设, 规范管理经办机构名称、编制标准和工作经费标准, 加快建立信息管理系统, 开展业务培训, 改善经办条件和管理手段, 提高新农合管理经办能力。完善新农合医疗服务管理制度, 加强定点医疗机构监管, 完善监管制度, 开展法制教育, 组织监督检查, 依法依规严肃处理违规行为。探索新农合支付方式改革, 建立医药费用控制新机制, 遏制医药费用不合理增长。

4.5 全面落实农村公共卫生新任务

建立公共卫生经费保障机制, 重点保障一类疫苗免疫预防接种、传染病疫情及突发公共卫生事件的报告和控制处理、妇幼保健和爱国卫生等公共卫生服务所需经费。进一步加强疫苗管理, 规范疫苗接种, 实行儿童计划免疫免费。全面落实农村结核病、肝炎、艾滋病、血吸虫病等重大传染病、地方病防治措施和防控任务。依法规范妇幼保健服务, 全面推行住院分娩, 实行婚前医学检查免费, 孕产妇住院分娩补助。以改水改厕为重点, 继续加强农村卫生环境整治, 普及疾病预防和卫生保健知识, 开展农村地区慢性非传染性疾病预防控制。进一步推进“全国亿万农民健康促进行动”, 引导广大农民培养健康生活方式, 养成良好卫生习惯, 增强健康意识和自我保健能力。

4.6 强化农村卫生事业管理新举措

8.推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会 篇八

深入学习实践科学发展观活动工作总结

按照市委、区委的统一部署和要求，昆区质量技术监督局作为昆区第一批开展深入学习实践科学发展观活动的单位，在深入学习实践科学发展观活动领导小组的指导下，加强领导，精心组织，周密部署，统筹兼顾，创新工作思路，创新工作举措，紧密结合实际，自2008年10月至今，紧张有序、扎实有效地开展了学习实践活动三个阶段11个环节的各项工作，局机关全体干部职工，扎实认真地参与了学习实践活动，顺利完成了各项任务，达到了预期的目的。现将活动工作情况总结如下:

一、学习实践活动的主要情况

㈠深入开展学习调研，夯实学习实践活动的基础

一是狠抓理论学习并贯穿始终。学习实践活动领导小组专门召开了动员大会，制定了工作方案，学习计划，明确了学习专题，规定了必读书目，提出了每个时间节点上的详细安排，将辅导材料发放到每个参学党员干部手中，开辟了网上活动专栏，供大家学习参考。局党组采取“两学、两讲、一研讨、一交流”的形式：集中学，深入学习了党的十七大精神，认真学习规定的书目,中央领导同志的重要讲话和市委领导的辅导报告，学习中央经济工 1

作会议精神,胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话等，认真思考质监部门的职能作用，如何更好地服务包头发展等问题。自学，由单位组织党员干部进行消化吸收。集中时间组织了座谈讨论，举办了学习心得体会交流大会，进一步深化认识，统一思想。

二是广泛征求意见，认真进行调研。局党组把调查研究作为找准问题、理清思路的重要途径，采取发放征求意见函、召开座谈会、个别访谈、问卷调查等多种形式，广泛征求意见。确定了3个调研课题，由领导班子成员带队对重点企业，实施质量管理、节能降耗、食品安全技术、打假保名优“四大服务”进行了深入的调研，在掌握大量第一手材料的基础上，局党组召开专题会议，交流调研成果，并就调研中涉及的一些问题进行了深入讨论和研究，开展了服务企业百日行动，积极探索研究新形势下质监工作服务企业、服务地方经济发展的有效途径。

三是在解放思想大讨论中扩大共识。局党组坚持把解放思想贯穿学习实践活动始终。局领导班子结合谋划下一年工作思路，研究发展目标，开展了为期两天的大讨论，班子成员畅所欲言，在推动质监工作科学发展的一系列问题上深入思考，深入研讨。采取座谈会建言献策等多种形式，汲取群众的智慧和力量，通过开展“我为科学发展、富民强市献一策”和“科学发展找差距，我为质监事业发展献一策”活动，收集各方面意见建议。通过解2

放思想大讨论，广大党员干部对“提升质监水平，服务包头发展，构建和谐包头”有了更加深刻的理解和认同，达到了解放思想、明确方向、增进共识的目的。

㈡深刻分析检查，找准突出问题，明确发展思路

一是认真组织召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。局党组对开好民主生活会高度重视，按照科学发展观的要求，针对国际金融危机和当前复杂多变的经济形势给发展带来的新情况、新问题。并做了4个方面准备工作：第一，在第一阶段学习基础上，深入学习党的十七届三中全会精神和胡锦涛总书记有关科学发展观等方面的讲话，进一步提高了认识，加深了对质监科学发展的思考；第二，认真阅看和思考群众提出的意见和建议；第三，班子成员之间积极开展谈心活动，沟通思想，并分别与单位的负责同志进行谈心；第四，认真撰写了书面发言材料。民主生活会上，班子成员紧紧围绕学习实践活动的主题，紧扣质监发展实践，在总结成功经验的同时，深入查找党组和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析存在问题的原因，提出解决问题的基本思路和措施。

二是精心撰写分析检查报告。分析检查报告是分析检查阶段的中心环节，也是整改落实的依据。局党组着重从3个方面下功夫：第一，认真抓好分析检查报告的起草工作。第二，充分发挥集体智慧。党组分析检查报告充分吸收了学习实践活动前段取得 3 的成果。在动员大会上提出的要着力思考和解决的问题、群众的意见和建议、班子成员的调研报告和专题民主生活会发言等等，都是形成分析检查报告的重要依据。第三，按照“对科学发展观的认识深不深，查找的问题准不准，原因分析透不透，发展思路清不清，工作措施可行不可行”的评议要求，局党组对分析检查报告展开充分讨论，对照检查，确保了高质量，找准了问题、分析了原因、理清了思路、提出了对策。

㈢扎实推进整改落实，确保出成果、见成效

一是认真制定整改落实方案。局党组针对前两个阶段梳理出来的思想观念滞后，创新能力不强；民本意识不强，服务经济社会有效性不足；机制活力不足，监管“缺失”；人才支撑不足，基础设施薄弱等方面的问题，制定了整改落实方案。整改落实方案以局党组分析检查报告为依据，本着突出重点、目标明确、责任落实、扎实推进的原则，提出了4个方面16条具体工作措施，并明确了整改落实的项目、目标、时限和责任分工，并向党员和群众做出公开承诺。

二是集中力量解决突出问题。把解决问题贯穿于全过程，坚持边学边改、应改尽改、能改快改。首先，把要解决的问题分门别类罗列出来，然后按照轻重缓急和解决问题的条件是否具备，逐个进行认真研究，坚持做到“能解决的及时解决，一时不具备条件的积极创造条件解决”。在学习实践活动中，积极解决了一4

批群众关心的问题。

三是积极推进体制机制创新。局党组坚持总揽全局、突出重点的原则，抓主要问题予以推进。

在学习实践活动结束前，我们进行了满意度测评工作，“满意”率为100%。测评结果充分反映了广大党员、群众对学习实践活动的充分肯定。取得了实效，达到了预期效果。

二、学习实践活动的主要做法 ㈠加强组织领导，发挥领导带头作用

一是建立组织机构。对学习实践活动，党组高度重视，成立了唐学钢局长任组长，其他班子成员任副组长，各科室负责人为成员的领导小组，下设办公室，具体负责活动开展的组织领导。认真研究具体工作，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓，层层负责，层层抓落实的工作机制，确保了活动有序开展。

二是领导率先垂范。局党组明确要求各级领导干部充分发挥表率、示范、引导作用，努力做到“五个带头”，即带头进行深入学习，带头开展专题调研，带头进行分析检查，带头谋划工作思路，带头解决问题、完善制度。班子成员认真履行职责，严格按分工抓好活动各个环节的工作，把发挥领导干部的带头示范作用贯穿始终，推动了学习实践活动的扎实有效开展。唐学钢局长作为第一责任人，对搞好学习实践活动高度重视，自己主持撰写活动方案、动员报告、分析检查报告等。

三是加强分类指导，强化监督检查。领导小组在每个阶段都召开转段大会，总结工作，安排下一阶段工作。为了确保方案确定的内容和程序、步骤的严格执行，领导小组办公室负责督促检查，确保工作质量、目标和任务。

㈡紧密结合质监工作实际，突出实践特色

我们紧扣实践来深化学习，通过学习来推动实践。一是紧密联系思想实际、工作实际和发展实际，促使决策更加科学，规划更加可行，方法更加灵活，促使发展少走弯路，部署协调统一，措施落实有力。开展了质量工作结对共建活动。从三鹿奶粉发生三聚氰胺事件后，我局加大了对奶制品生产过程的监管力度，为规范原奶市场，完善奶源生产体系建设，还组织力量对全区煤炭销售集散地的电子汽车衡计量性能开展了专项监督检查。

㈢贯彻群众路线，使学习实践活动成为群众满意工程 为确保充分发扬民主，认真听取群众意见，虚心向群众学习，在学习实践活动各个阶段各个环节始终特别注重吸收群众参与，真诚接受群众监督。一是活动全过程公开，有效保障群众的知情权。二是通过开展广泛调研，充分尊重群众的建议权。三是虚心接受评议，切实保障群众的监督权。

㈣坚持统筹安排，确保活动全过程顺利进行

这次学习实践活动历时近半年，也正值岁末年初，工作任务重、头绪多，党组坚持统筹安排，做到两手抓、两不误、两促进。一是把学习实践活动与实际工作相结合。正确处理开展学习实践活动与做好当前各项工作的关系，统筹安排，在确保学习实践活动各个环节任务高标准完成的同时，积极妥善安排各项日常工作，不因事务性工作多而影响活动的质量。二是把学习实践活动作为改进工作、提升工作水平的良好机遇。正确处理“三鹿”奶粉事件，建立特设监察新机制，探索食品监管新模式等等。三是把宣传引导与营造良好氛围相结合。活动期间，在分局网上开辟“深入学习实践科学发展观活动专题”专栏，及时反映工作进展，编发了学习实践活动信息、简报10余期。并通过多种形式的宣传，在全系统营造了良好的活动氛围。

三、学习实践活动的主要成效

㈠统一思想，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性 随着学习实践活动的不断深入，党员、干部对贯彻落实科学发展观有了更加深刻的认识，形成了更加广泛的共识。一是全面领会科学发展观的理论体系，深刻认识质监工作服务和保障包头经济社会科学发展的重要地位和作用，进一步明确了质监工作的根本任务，增强了责任感、使命感和紧迫感。二是科学发展观为新时期包头质监工作指明了方向。通过认真学习、分析检查，广大党员干部进一步深化了对科学发展观的认识和理解，进一步明 7

确了质监工作在经济社会发展大局中的地位和作用，进一步认识到人民群众对质监的新需求和新期待，从而进一步增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

㈡认真分析，找准了影响和制约质监事业发展的突出问题 党组在分析检查时，正视质监工作发展过程中的矛盾和问题，通过多种方式、多种渠道，认真查找了当前影响和制约质监事业科学发展的突出问题，同时也查找了质监工作各个业务领域内部存在的具体问题。

㈢明确方向，确定了质监工作科学发展的思路

一是把坚持以人为本作为履行职能的着力点，突出食品、特种设备两大安全，在涉及人民群众最关心、最直接、最现实问题的工作领域中，切实改进工作方法、提升监管水平。二是把推进标准化工作作为履行职能的增长点，提高服务昆区发展的贡献率。三是把转变政府职能、优化行政许可管理作为履行职能的基本点，构建统一的对外服务，优化审批流程。

㈣边学边改，取得了一些具体成果

在学习实践活动中，分局注重边学边查边改，着力解决一些学习实践活动期间能够解决的问题，确保学习实践活动结束时有看得见摸得着的成效。

优化发展环境，实行服务企业“六帮助”、警示教育“七不罚”、支持发展“八减免”。——服务企业“六帮助”。主动参与8

和积极服务地方政府招商引资，提供全面详实的质量技术监督法律法规和政策咨询，帮助招商引资企业快速办理各种与质量技术监督有关的手续。对没有国家标准、行业标准或地方标准的产品，指导帮助生产企业制订企业标准。对获得生产许可证的企业，采取定期回访、信息通报等方式，帮助企业及时了解国家标准、生产许可证实施细则的动态信息。对多年来质量管理体系有效运行、产品质量稳定、没有不良记录的生产企业，在行政许可复审中，简化鉴定评审，帮助其尽早获得行政许可。对涉及上级行政许可事项，在网上公开办事指南和行政许可、行政审批条件，主动上门提供咨询服务，帮助尽快获证。——警示教育“七不罚”。产品标识不规范（不包括：影响人体健康、财产安全和对消费者构成欺诈的情况），督促整改；新办企业出现产品质量问题但未造成严重后果的，督促整改；工业产品生产许可证获证企业未按规定提交自查报告，督促尽快提交；发现产品次要技术指标不合格，但未违反法律法规或强制性标准要求的，督促整改；企业产品标准未按规定备案的，督促尽快备案；下岗职工开办的企业，出现一般产品质量问题，帮助整改；企业按合同约定为用户生产的不用于上市销售、不涉及国家强制性管理的产品，出现质量问题按合同约定办理的，实行首查不罚。——支持企业发展“八减免”。为重大投资项目、招商引资项目办理生产许可证、计量器具和特种设备选型进行技术咨询、技术服务免费；为下岗职工 9

开办的企业、困难企业提供质量管理培训、技术咨询、技术服务和标准查询免费；特困企业组织机构代码年检免费；对集贸市场、大型超市设臵的公平秤检定免费；对学生用验配眼镜质量检测免费；对扶贫医院和乡镇卫生院（所）送检得医用计量器具检定免费。

四、进一步巩固和扩大学习实践活动的成果 ㈠建立完善学习实践科学发展观的长效机制

科学发展观是重大的理论创新，内涵丰富，博大精深。只有坚持不懈地学习和领会，并与工作实际相结合，才能转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施和推动发展的实际能力。要坚持用科学发展观武装干部头脑，不断增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。要建立长效的学习机制，把学习科学发展观融入到党员干部的日常工作中，做到长期化、经常化。完善中心组学习、干部理论学习等制度，改进学习方法，丰富学习内容。要坚持理论联系实际的学风，深入实际，深入群众，开展调查研究活动。努力做到学以致用，切实用科学发展观指导工作，努力把学习实践活动成果转化为推动工作的实际行动。

㈡进一步提高贯彻落实科学发展观的能力和水平

学习实践科学发展观，完成各项工作任务，关键在于提升广大干部职工的综合素质和能力。要把加强干部队伍的能力建设和党员先进性建设作为主线，贯彻为民、务实、清廉的要求，以增10

强政治意识和大局意识为重点，加强思想建设；以造就高素质的干部队伍为重点，加强组织建设；以狠抓落实、增强执行力为重点，加强作风建设；以健全民主集中制为重点，加强制度建设；以完善惩治和预防腐败体系为重点，加强反腐倡廉建设。

㈢继续丰富完善质监发展思路

9.推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会 篇九

MX是陕西省首家教育强县，是教育部确定的全国以校为本教研制度建设基地县，是全国推进义务教育均衡发展工作先进县。全县现有中小学校97所，教职工3480人，支部31个，党员836人。按照中央部署和省市安排，从今年9月开始，第三批学习实践科学发展观活动全面覆盖到教育系统各中小学校。目前，学习调研和分析检查阶段已基本结束。各基层学校在教育局党委领导下，认真贯彻落实县委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室的指导意见和具体要求，精心组织学习调研，解放思想，转变作风，积极开展对照检查，注重实践，突出特色。学习实践活动扎实推进，取得了初步成效。现就有关情况总结汇报如下：

一、把握总体要求，做到四个到位

1、高度重视，组织领导到位。

县上动员会后，我们立即召开专题会议进行研究，成立了组织机构，抽调精干力量组成指导组、宣传组，分解任务，明确职责。建立了“蹲点联系制”和“周工作例会制”，领导带头，包抓学校，定期开会、了解情况、研究工作。各校也成立了相应机构，由校长负责、书记主管，将活动延伸拓展到全体师生之中，形成了领导包抓、分级负责、全员参与，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，将学习实践活动全面铺开。

2、精心安排，工作部署到位。

着眼于“创西部教育强县，实现县域教育现代化”的奋斗目标，我们以“党员干部受教育、学校发展上水平，教育质量大提升、当

前工作见成效”为具体要求，认真研究，制定实施方案，及时召开动员大会，进行深入发动。各基层学校结合实际，迅速制定实施方案，研究确定实践载体，确保了学习实践活动按计划、分阶段、有步骤的顺利开展。

3、科学引领，指导检查到位。

我们认真总结第二批学习实践活动的经验，积极推广槐中试点成果。除了派驻指导组对学校学习实践活动全程进行检查指导外，由局领导班子牵头，按照谁主管谁负责的原则，分块管理，分片包抓。每周召开例会，印发工作安排，针对问题，把脉会诊，提出指导意见。分阶段召开总结会，集思广益，交流经验，相互借鉴。坚持做到集中检查和个别指导、实地检查和书面指导、阶段检查和重点环节指导“三结合”，确保了学习实践活动不出偏差，不走弯路，有序进展。

4、大造声势，舆论宣传到位。

局机关采取编发简报、开辟网上专栏等形式，宏观指导，及时报道学习实践活动动态，推介系统内和兄弟县区学校的典型经验与做法。各校充分利用多种媒介搞宣传，不断浓厚学习实践活动的氛围。通过办板报、挂横幅、贴标语大造声势，通过开展主题党团活动，在学校网站开辟专栏，开通意见征集信箱，打造宣传平台、学习交流平台、师生联系平台。97个学校先后办板报均达6期以上，制作专版共计319面，悬挂横幅标语321条。教育局编发简报10期，县委简报采编教育系统信息15条，市级以上报纸刊物报道了城

关中学等学校的活动动态。舆论宣传工作有声有色，学习实践活动声势大、氛围浓。

二、结合教育实际，突出两大特色

1、因校制宜，突出个性特色。

我们从学校实际出发，提出不同要求，在高中层面推出了“名校战略工程”，在职中层面推出了“职教振兴工程”，在初中层面推出了“内涵发展工程”，在小学层面推出了“管理提升工程”，在幼儿园层面推出了“精品示范工程”，在教育系统13个新社会组织推出了“阵地建设工程”。要求各单位立足“六大工程”，紧密联系实际，确定载体，把规定动作做到位，积极策划组织特色活动。眉中确立了“实施品牌战略，创建示范高中，推动科学发展，打造省内名校”的实践载体，职教中心“实施职教振兴工程，加强实训基地建设，培育精品示范专业，服务县域经济发展”，城关二中“坚持内涵发展，实施精细管理，深化教育科研，提高育人质量”，实小“围绕一个中心，培育三大特色，提高教育质量，推动科学发展”，幼儿园“实施两大工程，提高保教水平，发挥示范作用，推动科学发展”，教育学会“突出三项建设，加强学术研究，推动科学发展”的实践载体，紧贴实际，特色鲜明，为不同层面学校开展学习实践活动提供了基本范式。

2、边学边改，突出实践特色。

按照县委“两强化、两促进、三满意”的要求，我们指导基层学校结合当前重点目标任务，针对制约学校科学发展的主要矛盾和师生反映的突出问题，及时研究制定措施，积极着手边学边改：实

验小学的“精彩一课”提高了教师教育教学能力。幼儿园的“党员示范岗”发挥了党员的先锋模范带头作用。齐职中、横职中实施学生发展性评价和教师“三级五维”评价改革，促进学生全面发展，鼓励教师走专业化发展之路。城关中学根据“低重心、精细化”的管理新要求，推行“一线工作法”，校级成员下教室，下办公室，下公寓，发现问题，督促整改，推动“三风”建设上台阶。职教中心结合精品专业建设需要，筹资建教学实训楼，生产实训楼，解决学生实习工位不足的问题，对07级顶岗实习学生进行逐人回访，对06级毕业回流学生进行二次安置，确保学生满意、家长放心。眉中投资30万元在礼堂安装餐桌椅、为教工灶添置现代化设施，使师生生活条件大为改观，投资1250万元，建起标准化塑胶操场，提高了学校硬件设施配备标准，投入48万元，更新了学生微机教室设施，启动了“自主体验德育大课堂”活动，创新了德育模式，提高了针对性和实效性。目前，全县学校已落实整改项目271项，使广大师生和家长群众真正看到和感受到了学习实践科学发展观活动带来的新变化、新气象。

三、抓住重点环节，开展五项主题实践活动

1、在学习调研阶段，组织开展了三项主题实践活动。一是“六个一”主题实践活动。我们组织学校班子成员就“科学发展是什么？为什么？靠什么？抓什么？”进行了深入讨论，提出了“六个一”学习要求（读一本理论著作，看一盘教育碟片，写一篇心得体会，作一次理论研讨，听一回辅导讲座，办一个学习专栏），各校采取自主学习、交流心得、集中讨论、举办论坛、领导授

课、专题辅导等多种形式，将学习科学发展观理论与十七届四中全会精神学习相结合，与职业道德规范、教育法规、新课改理论相结合，组织党员教师认真开展了理论学习。齐职中提出了两带头一保证的学习要求，城关中学召开了主题研讨会，职教中心组织了知识竞赛，眉中组织了十七届四中全会精神专题学习，幼儿园开展了“四解读”活动。各单位都制定了学习计划，明确了学习制度，给党员教师配发了专用笔记，建立了专档，办起学习园地专栏。各校在学习中，注重做到统筹安排，工学结合，提高了实效。

二是“科学发展观进校园”主题实践活动。我们坚持以思想政治课为主渠道，采用课堂讲授、专题讲座、主题班会等形式对学生进行科学发展观基础知识的教育。在全县各级各类学校大唱由槐中填词编排的《走在科学发展大道上》校园歌曲，积极开展“绿色小卫士”等活动，以日常生活为德育大课堂，通过学生志愿者“弯腰工程”捡拾垃圾，净化校园，通过垃圾分类，回收变废为宝，通过植绿护绿，美化校园，培养学生可持续发展理念。针对 “满堂灌、题海战、重讲授轻训练、重知识轻素质、课内损失课外补”等耗时低效、违背科学发展观要求的传统做法，开展了“传统教学大反思”、“课程改革改什么”、“有效教学新模式”等一系列研讨活动，为科学发展观进课堂提供了思想引领。教研室确定了3个重点课题，29个子课题，分解到6所高职中，13所初中和10个乡镇教委，由骨干教师组成课题组，将科学发展观与课程资源有机整合，完成了一批有价值的论文，形成了40多种新的课堂教学模式，为提高教学质量和效益奠定了基础。

三是“四进五访三促”活动。我们要求学校领导班子成员面向服务对象，积极践行“一线工作法”，进课堂、进宿舍、进食堂、进社区，学校中层管理人员访学生、访家长、访老领导、访老教师、访片区对口学校，与广大师生和家长促膝谈心，发现问题，调整思路，以有效管理促效率，有效教学提质量，有效践行促发展。活动中，全县各级各类学校共发放问卷4608份，召开座谈会100多场次，征集到各方面意见建议7大类、392条，为学校领导班子撰写调研报告积累了第一手资料。基层学校领导班子成员的调研报告有1篇入选宝鸡市第三批学习实践科学发展观活动优秀调研报告集，8篇入选MX优秀调研报告集。

2、在分析检查阶段，开展了两项主题实践活动。

一是以 “振兴一校，带动一方，推动学校新发展”为主题的谈心活动。一方面在校园网上设立意见征集专栏，开通学校热线、校长热线，召开学生、家长、教师、人大代表、政协委员和学校周边村组及社区单位代表恳谈会，另一方面学校领导班子成员之间积极开展谈心交心活动，共商学校发展大计。横职中开展了“三问三体”活动，城关中学开展了“三对照三检查三强化”活动，职教中心开展了“两查三问五反思”活动。各校进一步征集意见建议，及时梳理汇总，深刻分析查找突出问题，为撰写发言材料，组织开好专题民主生活会和组织生活会积累了第一手资料。

二是“六查六看”主题实践活动。围绕第二阶段分析检查这一重点任务，我们在全县学校领导班子当中广泛开展了“六查六看”活动：一查思想认识，看工作中是否存在思想僵化、满足现状、不

思进取等问题；二查工作思路，看发展理念是否符合科学发展观的根本要求；三查宗旨意识，看能否坚持以人为本，真心真意为师生办实事；四查纪律作风，看是否存在有令不行，落实不力，工作标准不高，服务意识不强等问题；五查工作实绩，看是否有违背科学发展观造成失误等问题；六查自身形象，看能否做到廉洁自律、依法治校、依法执教。学校领导班子成员结合分管工作，对照科学发展观要求，积极开展批评与自我批评，认真查找问题，剖析原因，为形成高质量的领导班子分析检查报告奠定了基础。

10.推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会 篇十

一、教育系统学习型党组织建设的特殊意义

(一) 有利于发挥党员人数多的带动优势

对于广大党员来说, 学习是一个关乎党性、本领和先进性的大问题。而且, 教育系统人数多, 党员比例大, 就西岗区来看, 共有1800余名教师, 党员人数占教师总人数的41%。因此, 促进教育系统学习型党组织建设对于始终保持党员先进性, 以党员先进性体现示范性, 从而带领广大群众共同创建学习型党组织具有很大优势。

(二) 有利于提升广大党员领导干部的领导力

教育不断面临新的发展形势, 这对领导观念、领导方式和领导方法提出了新的挑战, 注重学习、善于学习、加强学习显得尤为重要。通过学习, 不仅能进一步坚定教育系统领导干部的理想信念、增强领导干部的党性观念、养成领导干部的优良作风、提高领导干部的工作能力、发挥领导干部的先锋模范作用, 而且还能不断增强教育系统党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

(三) 有利于促进教育系统学习型组织建设

教育系统因其行业的特殊性, 必须要加强自身学习型组织的建设。然而, 构建学习型组织, 学习型党组织建设是关键, 学习型领导班子建设是前提条件。当前, 各中小学校正在开展学习实践科学发展观活动, 这个活动本身就是一个学习的活动、实践的活动。我们一定要抓住这个机会, 把学习实践活动的氛围和制度搞好, 在深化学习型党组织建设的同时, 推进学习型组织的建设, 促进教育实现科学快速发展。

二、教育系统学习型党组织建设关键要建立完善而长效的学习机制

西岗区教育局充分认识到建设学习型党组织的重要性和科学性, 以促进人的全面发展为核心, 围绕全面提高教育质量的发展目标, 以向书本学习, 向他人学习, 向实践学习, 在工作中学习, 学习围绕工作, 学习促进工作为学习方式, 逐步形成由机关干部、校长、教师等学习团队构成的多层次、全方位的学习网络。既强调学习是党员干部的义务和责任, 又充分调动广大党员、群众融入团队学习的积极性创造性, 把党组织的政治优势和组织优势转化为学习优势、智能优势。通过长效机制的建立与完善, 优化知识结构, 提高综合素质, 增强创新能力, 培育学习型组织文化, 不断促进学习型党组织建设, 努力使系统内“各级党组织成为学习型党组织, 各级领导班子成为学习型领导班子”。

(一) 建立机关干部学习交流制度, 读原著, 提素质

区教育局机关担负着全面贯彻执行党的教育工作方针政策、法律法规并制定区域教育规划、组织实施的重要职责, 把握着区域教育发展的方向。因此, 局党委中心组、领导班子及机关支部是学习型党组织建设的关键部分。营造良好氛围, 加强组织学习, 不断提升机关工作人员的素质与能力使其适应教育发展的时代需要至关重要。在工作中, 教育局党委把学习作为头等大事来抓, 通过“四定”制度建设, 推进机关建设学习型党组织活动的持久开展。

定时间。教育局党委将机关人员分成三个小组, 分管局长任组长, 每周安排半天时间集中在阅览室无干扰学习。

定内容。全面学习党的创新理论, 学习自然科学知识, 及本部门专业知识, 阅读期刊杂志, 及时了解专业发展前沿动态, 通过互相讨论, 使理论联系实际。科长以上干部要求读原著, 在阅读中系统学习教育科学, 感悟教育家对教育的科学态度和对教育规律的敬畏, 以及他们在促进教育发展上所做出的大胆创新和实践, 将传统的教育学和近代的教育心理学、建构主义、脑科学等知识有机融合, 形成有独到见解的思想和独特的教育思维模式, 适应信息时代快速发展的教育需要, 也同时促进教育的快速发展。

定期交流。每两周进行一次交流, 每次安排两人以上同时交流。在交流时要求建立PPT文件, 以可见的讲述方式介绍所读内容、对自己的启示和对工作的帮助。2009年, 共有16次41人交流了阅读《给教师的建议》《论教学过程最优化》《冷冉教育文集》《蒙特梭利教育法》《我们怎样思维》《教育中的心理效应》等九本名家原著及三十余篇时文的感受和体会。

定期评价。根据学习情况, 教育局制订了《机关干部定时无干扰学习规则》, 根据规则要求, 设计了学习考勤评价表、学习交流评价表和学习笔记评价表。采用评价小组评价和集体评价相结合的方式, 以半年为一周期, 评选学习之星并给予奖励, 评价机制的建立有效地促进了学习效益的提升。

教育局党委机关学习以组织系统为坐标, 搭建了支持和帮助个人学习并能进行团队学习、系统思考的组织平台, 提高了机关成员接受新的管理和发展观念, 使用先进的管理手段推进科学管理的能力。同时也形成了个人学习、时时学习、处处学习的文化氛围, 进而加快学习型党组织的优化发展。

(二) 建立校长工作学习月例会制度, 谈体会, 促提高

从2008年开始, 教育局开始有组织地实行每月一次校长工作学习例会制度。目前, 工作学习例会已成为教育局工作的常态, “四项主题”展现出其丰富多彩的内容为校长们展示管理风采, 交流学习所得, 学习他域经验, 了解发展动向, 知晓区域政策、提升领导能力发挥着积极的、不可替代的实效作用。

围绕区域中心工作, 确立永恒主题。随着教育从关注数量到关注质量的转变, 西岗区率先提出加强高效课堂教学研究这一区域主题, 从确立例会制开始起, 这一主题就是每次发言必有之义。校长们结合自己学校高效课堂的研究推进情况, 次第进行汇报交流, 如《强化管理, 聚焦课堂, 全面提高课堂教学实效》、《聚焦教学研究, 打造高效课堂》、《发挥学科带头人的作用, 做高效课堂建设的主力军》等, 目前三十所学校的校长都在例会上介绍了学校工作实绩。

围绕外出学习, 确立汇报主题。两年来, 依据区域校长培训计划, 先后有干部教师200余人次到国内外教育先进地区学习考察, 教育局确定“考察前确立提纲, 考察后必作汇报”制度, 围绕“学了什么、做了什么、做得怎么样”三个层次, 仅本年度, 就有十八名校长书记代表考察团体做了汇报发言。发言中不仅提炼了自己的学习所得, 而且也将所学、所思、所做与他人共享。

围绕区域活动, 确立总结主题。根据区域项目工作推进表, 以及即时性的活动如全国阳光体育运动现场会展示, 谷建芬新学堂歌演唱会, 国家、省级信息化现场会及小班化高效课堂研讨会等大型会议, 确定总结主题, 通过总结使活动效果更凸显。同时以活动总结为载体, 促进组织与管理能力的提高。

围绕上级会议精神及区域发展规划, 确定工作指导主题。为使校长们更好地了解各级教育行政机关的政策要求, 参加上级会议的领导必须将会议内容及精神及时向校长们传达, 对于督学室专项和综合督导情况, 也要通过例会向校长们公布并加以指导。另外, 主题中的重要内容就是教育局长或教育专家的工作指导培训内容, 每次依经据典, 旁征博引的指导性培训, 都会使每一位与会者收益匪浅。

学习型组织理论告诉我们:要树立终身学习的理念, 把学习视作一样工作, 把工作的过程看成是学习的过程, 即学习工作化、工作学习化;同时要注重共同学习和学习成果的共享与共用, 借助探讨、对话、交流等方法, 提高学习的效果。学习、工作月例会制度调动校长学习工作的积极性, 激发校长的活力, 促进了校长理论与实际、学习与运用、言论与行动统一。在这样的有组织的学习中, 学习与工作的耦合度会更加紧密, 工作水平和领导能力也在思考与实践中得到不断提高。

(三) 建立校长工作室专题研讨制度, 抓业务, 保实效

教育家陶行知先生指出:“校长是一个学校的灵魂, 要想评论一个学校, 先要评论它的校长。”校长在工作实践中形成的综合素养是学校发展的前提。为有效提升校长的综合素养, 教育局党委创造性的以大学区划分为学习型组织构建方式, 以团队学习为主要活动形式, 以专题研讨主题为主要活动内容, 成立了所有校长、副校长都参与的学习团队----校长工作室。

工作室定期进行互动性、共享性和开放性的专题研讨活动。其研讨专题分两种类型, 一是常规任务, 如开学前工作的科学安排、如何开好主题家长会、期末工作的有效开展等, 常规任务统一由中、小学工作室以集体研修的方式分别完成。其二是发展性项目, 这些项目由中学校长为组长, 组织工作室确定基本内容, 以专题研讨的方式开展研究。基本内容有中小衔接的问题研究以及如何发挥中学在中小衔接中教学管理上的作用研究, 学校特色建设及特色队伍建设研究, 高效课堂教学研究, 班主任队伍建设及班集体建设和班级文化研究, 干部上课对促进干部进步和对学校教育教学工作影响力的研究, 发挥中小学骨干教师作用促进教师业务能力提高的研究, 中小学习题功能研究和知识过关计划的实施, 校本研修的实效性研究等。

团队学习是建设学习型党组织的关键, 通过培养弥漫于整个组织的学习研讨气氛, 可以充分发挥全体成员的创造性思维能力, 使团队拥有整体搭配的行动能力, 这样不仅更容易产生集体智慧的火花, 而且也使成员成长的速度比用其他的学习方式进步得更快。校长工作室的主题研讨制度, 也正是立足于团队学习的理论之上, 通过紧扣学校发展主题的专题研讨, 狠抓每一个成员的业务素质, 并通过积极地实践, 确保研究实效和研究成果的转化。

(四) 建立解析核心期刊视点制度, 作比较, 保方向

建立学习型党组织必须要有明确清晰的指导观念, 没有正确的观念就不可能在组织中建立恰当的组织学习机制和保障机制, 就不可能采取正确的行动, 不仅要走弯路而且可能永远也达不到学习型党组织的境地。因此, 教育局党委建立了解析核心期刊视点制度, 通过将区域工作与核心期刊中视点比较, 准确把握国家教育发展策略, 坚定区域工作指导理念, 敦促全体成员达成学习共识, 抓牢工作关键点, 确保区域学习型党组织建设方向的准确性。

每一年, 教育局党委都确定相关科室对《全球教育展望》、《人民教育》、《中小学教育管理》、《上海教育》、《中国教育报》进行解读并与区域教育进行比较分析。如解析2008年《人民教育》, 我们将《2008基础教育发展五个关键词》一文中提到的关键词语:优先发展、均衡发展、内涵发展、协调发展、规范发展与2008年的区域工作计划对照, 将《做有研究意识的校长》《实践智慧:教育理念的形成与提炼》《名师的基质》与区域加强队伍建设的策略对照, 将《注重内涵发展构建和谐教育》与区域强化质量为中心工作对照, 将《教育的伟大源自厚重的责任感——2008教育教学热点评析》与区域高效课堂教学研究课题确立对照, 将《我们让学生常怀感恩之心》与区域家长会等“感恩心、责任感”主题教育活动对照, 将《中小学德育实践发展的现代境界》与区域大德育观构建对照等, 通过分析, 我们欣喜的看到, 区域教育的指导理念、实施策略与国家教育核心刊物所倡导的理念及实践的高度一致。

同时, 我们还对大连市教育局工作要点进行解析, 各科室针对职责分工, 在全面学习的基础上, 从市教育局工作要点, 我区工作举措, 工作目标三个维度进行相关分析, 获取工作重点的有效对接。

建立解析核心期刊视点制度, 确保了区域教育发展的正确性, 同时也树立了学习型党组织的坚定信念。党组织成员清楚的了解区域政策和行为的科学性, 找到了启动现实的杠杆, 信心源建立起来了, 适合建立共同愿望的沃土也就开发出来了。

(五) 建立专家学习研究制度, 靠专家, 提质量

学习型党组织的实质是提升组织的领导能力。它能通过不断提升的组织化的、互动式和研讨式的学习, 以及对学习的科学管理, 突破自身和外部障碍, 提高团队能力并使其跨越发展。在突破与提升的过程中, 不同领域专家的引领是一种及其重要方式。因此, 在促进学习型党组织建设的过程中, 我们建立了专家学习研究制度, 通过知名专家、区域专家组和学校专家组分层联动式研究指导, 引领并带动教师队伍创造并发展自身的优势, 促进教育质量的提升。

知名专家专业引领。自2008年下半年至今, 教育局先后聘请教育专家、特级教师48人次到我区讲学, 选派干部、教师到上海、北京、南京、日本等国内外教育发达地区, 进名校、拜名师, 不断更新教育理念, 零距离学习名校管理经验和教学经验, 同时根据教师个人特长, 与名家面对面, 开展专项培训, 有五名区学科带头人、十名青年教师与全国著名语文特级教师贾志敏、数学特级教师刘德武结为师徒。两年间, 干部教师接受专家培训近2.5万人次, 形成了“社会各界知名专家学者和全国知名特级教师参与培训、知名大学培训基地定期培训、区域量身打造专项培训”的良好局面, 有力的推进了教师素质的全面提升。

区域专家组参与研究。根据区域推进项目, 集合骨干教师的力量成立了高校课堂教学研究专家组、语文习作教学研究专家组、数学习题功能研究专家组、中小学英语教学研究中心, 专家组调研区域现状, 分析问题, 挖掘提炼教学经验和成果, 带领教师研究优化教学策略, 推进项目有效运行。根据区域重点工作, 成立了具有研究与行政职责的小班化教育研究与推进中心, 冷冉教育思想创新研究与推进中心, 引领研训人员、校长、教师走研究之路, 提高课堂教学质量, 进而全面提高区域教育质量。

学校专家组示范引领。各校通过自我推荐、考核选拔、教工大会认定的过程成立学校专家组。目前, 全区学校专家组人员达298人, 占全区教师总数的17.5%, 他们作为骨干研究者进行学科讲座、组织研讨、上示范课、进行课堂教学诊断, 在学校校本研修中起着重要的示范引领作用。

(六) 建立专题研究重点工作制度, 破难题, 促发展

学习型党组织把组织的一切工作、生活、学习都看作是一个学习的过程, 组织中的所有工作都是在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、再发现问题这样一个循环中运行的, 而这个过程也是研究的过程。对于区域重点工作, 我们建立专题研究制度, 以“重点工作课题化, 行政推进制度化”为工作模式, 将重点工作转化为研究课题申请立项, 由行政领导担任课题主持人, 组织学习研究, 并在研究中破解难题, 促进发展。

11.推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会 篇十一

各党总支：

根据中共《ＸＸ农业大学ＸＸ学院委员会关于深入学习实践科学发展观活动实施方案》的有关要求，对我院学习调研阶段的工作安排如下。

一、思想发动（3月20日—31日）

（一）主要任务

1、成立机构。学院党委及时传达学习上级关于开展学习实践活动的有关精神，对学习实践活动进行专题研究，成立领导小组。

2、制定实施方案。根据上级关于开展学习实践活动的有关精神，结合ＸＸ学院实际，研究制定切实可行的实施方案。

3、进行动员部署。召开全院党员动员大会，对全校学习实践科学发展观活动进行安排部署。

（二）具体要求

1、各党总支要成立相应的领导小组，制定本单位学习活动的具体方案，于4月3日前报党委办公室；

2、学校动员大会后，各单位应立即召开党员大会进行动员，安排本阶段学习活动。

二、学习、调研、讨论（4月1日—26日）

（一）主要任务

要紧紧围绕“加快学院建设，推动科学发展”这一主题，组织党员和干部学习科学发展观理论，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》等一系列重要学习资料，听取专题报告，听取春来教育集团董事长关于学院发展计划的报告，就影响本院发展的核心问题，广泛听取意见，继续深入组织调查研究，拿出解决问题的具体方法和对策。

（二）具体要求

1、党委中心组学习不少于3次，各学院党政班子集中学习不少于2次，党员集中学习不少于20小时，各学院党政领导干部集中学习不少于30学时。每个党员都要结合自己思想和工作实际，制定学习计划，认真自学，撰写学习笔记和心得体会。

2、党委书记、副书记，各学院总支书记要为党员宣讲学习体会或作专题辅导报告。

3、学院各种宣传媒体要积极主动介绍、推广、交流学习经验和心得体会。

4、各学院党员领导干部要结合自己工作实际，紧紧围绕“加强学院建设，推动科学发展”这一主题，深入开展调研，组织不同形式的研讨会、座谈会，虚心听取各方面的意见和建议。各学院领导班子要撰写一份高质量的调研报告。

5、本阶段结束时，各党总支在认真进行自查的基础上，形成本阶段工作总结，写出转段申请，与4月28日前报学院党委办公室。

中共XX农业大学ＸＸ学院委员会

12.推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会 篇十二

我校自开展学习实践科学发展观活动以来，在教文体局学习实践活动领导小组的统一部署和指导下，按照教文体局《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为总要求，以“抓教育质量提升，树教育良好形象”为实践载体，以“办人民满意学校”为主目标，坚持高标准、严要求，以强烈的政治责任感和良好的精神状态，精心组织，周密安排，扎实工作，圆满完成了学习实践活动各项工作任务。现将整个学习实践活动开展情况总结如下：

一、高度重视，充分准备

学习实践活动既是目前的一项重要政治任务，也是教育教学工作实现科学发展的内在要求，学校党支部领导将其纳入重要的工作日程。在区教文体局动员大会召开后，我支部于2009年9月22日下午召开学习实践科学发展观活动动员大会，组织全体教职工认真学习科学发展观文件精神，并结合我校实际制定了《盐矿小学深入学习科学发展观活动实施方案》。为保证此次实践活动扎实、有序进行，活动实施方案讲究具体可操作性，对实践活动中学习调研、分析检查、整改落实三阶段的具体工作都做了详细的安排，以让全体党员对如何搞好这次学习实践活动有更加清晰的认识，学习实践起来具体有抓手，保证学习实践活动各项规定任务顺利的完成。

二、认真落实，扎实推进

（一）学习调研阶段

1、宣传力度大。为在全校营造开展学习实践科学发展观活动的良好氛围，学校党支部通过在学校悬挂了醒目宣传条幅，利用盐矿小学QQ群、党员活动室进行宣传科学发展观，给广大党员提供了一个良好的学习的平台。通过大学习、大宣传、大讨论、大造声势，营造了学习实践科学发展良好的氛围。

2、理论学习贯彻始终。党支部始终坚持把理论学习作为基础工程来抓，并贯穿整个学习实践活动的全过程。党支部根据学习安排表，围绕《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观》通俗读本及十七届四中全会精神，全体党员均按规定不折不扣地完成了学习任务。并做到人人有笔记，人人有记录，人人有体会。在学习实践活动中，党员领导干部带头学习，充分发挥表率作用，并带头撰写体会文章。

3、广泛开展调研，听取各方意见

我校始终以科学发展观为指导，结合学校中心工作，开展科学发展观调研活动。学校于10月14日上午召开了教师代表座谈会，与会师畅所欲言，就学校的建设和发展、关心下一代健康成长、后勤工会等各职能部门的服务等方面提出了许多宝贵的意见。并向学生、家长发放调查问卷200余份。家长们主要从师德师风、教育教学这两方面对学校提出宝贵意见。同时我校党员干部积极走访调研数十余人次，深入学生家庭了解学生的情况，听取家长的意见。

（二）分析检查阶段

着重抓好召开领导班子专题民主生活会、党员专题民主生活会，撰写分析检查报告、开展群众评议四个必要环节。围绕这四个环节，领导小组精心组织，充分准备，有力的保证了四个环节的顺利开展和之间的紧密衔接，并达到了预期的成果目标。

1.开好党员专题民主生活会

支部于12月31日下午召开学习科学发展观专题民主生活会。全体在职党员和积极分子以及学校行政班子参加会议，与会同志充分认识到民主生活会重要性，都认真准备好了发言材料。根据第一阶段调研收集到的意见和建议，各位同志都充分地发表了自己的意见，以实事求是的态度对照科学发展观的要求剖析工作中的不足。

2.认真开好领导班子专题组织生活会

1月4日上午，在党员专题民主生活的基础上，我支部召开领导班子专题组织生活会扩大会议，认真开展批评与自我批评，学校各职能部门着重针对我校教育教学工作、工会后勤工作、德育工作等方面进行深层剖析，并针对存在的问题提出了具体的整改方向和保障措施。民主生活会的成功召开，使我校领导班子成员真正做到了在找准问题、明确思路、推动科学发展上达成共识，并按照科学发展观的要求认真分析查找了自身的差距与不足，明确了努力方向。

3.形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告 分析检查报告的撰写是分析检查阶段的中心环节，也是前段活动成果的集中体现，是整改落实的主要依据。在前期深入调研、解放思想大讨论和民主生活会成果的基础上，我校及时形成了领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。报告简要概述了我校目前取得的主要成果，与此同时，报告也进一步指出我校目前存在的主要问题：

一、学校教学设施设备（尤其是功能室）严重不足。师资年龄结构不合理，教师队伍严重老龄化。

二、教育教学方面，教学管理虽认真扎实，但仍需进一步提升。部分教师的敬业精神有待进一步加强，耐心细致不够，业务水平有待提高。创学校特色不够。教师队伍的建设不够到位，教学方法和教育理念还需要与时俱进。因此，如何提升教师队伍整体的专业素养和教学能力，做好学校的教学研究和校本培训工作是提升教学质量、促进学校更好发展的突出问题。

三、学生良好习惯的养成还没有形成良好的环境。

四、德育工作方面，德育教育方式的创新不够，活动内容不够丰富。家长与学校沟通不够，尚未形成一个社会、家庭、学校共同参与的良好育人氛围。

分析检查报告形成后，并在全校范围内公示，以进一步倾听职工群众心声，为下一步的群众评议工作做好充足的准备。

4.切实做好群众评议

对领导班子分析检查报告进行群众评议，既是为了吸收群众参与、接受群众监督，也是为了更直接、深入地听取干部群众的意见，更充分地集思广益。

元月22日，领导小组组织召开分析检查报告群众评议座谈会。会议由唐书记主持，教职工代表参加。会上，大家踊跃发言，积极献计献策，紧紧围绕报告对科学发展的认识深不深、问题查找得准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，进行了全方位的评议。此次群众评议会议的召开，我校教职工进一步统一了思想，拓宽了思路，把科学发展观的要求转化为我校推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力和促进科学发展的制度措施。

（三）整改落实阶段

学校党支部在分析检查报告的基础上，把整改思路和措施进一步目标化、具体化、责任化，认真研究制定了领导班子整改落实方案，明确目标、落实责任，确保学习实践活动取得扎实成效。我校本着“党员干部受教育、人民群众得实惠、科学发展上水平”原则，根据整改措施，统筹协调，边学边改。

1、集中力量抓整改。集中整改问题是学习实践科学发展观活动的着眼点和落脚点，也是对此项工作实际成效的重要检验。基于此种认识，我们紧紧抓住整改落实这个中心环节，在前一阶段边学边改，边议边改，初步解决一些问题的基础上，进一步集中精力抓整改，抓落实。精心制定整改方案。各科室集中力量抓好整改，深入研究，精心论证，在新建和修改了一批重要规章制度，以此把学习实践活动成果以制度形式固定下来，建立健全了推动和促进学校科学发展的长效机制。

2、突出重点，注重问题解决实效。

党支部专门制定整改计划表，结合领导班子分管工作，明确了整改方式、具体措施、时限要求、分管领导、分管部门，以及具体责任人，突出重点，选准切入点，牢牢把握影响科学发展、事关学校科学发展全局的重大问题和关键问题。结合前两个阶段查找出来的影响和制约我校科学发展的突出问题进行了全面系统的梳理，归纳了近期重点解决的突出问题，并在此基础上制定了整改落实方案，把查找出来的问题进行了排队，区别轻重缓急，列出整改时间表，做到了整改项目，整改措施，分管领导，责任到人。党支部领导针对整改工作及时进行督导，并定期召开会议，对在实际工作中遇到的问题进行协调和解决。

三、取得的成效。

（一）领导班子进一步明确了学校的发展方向

通过学习实践活动，学校领导班子对基础教育发展的新形势、新任务和我校发展面临的新机遇、新挑战有了更深刻认识，在有关学校科学发展的一系列重大问题上达成了新的共识，对“如何办人民满意学校”、“如何提升教育质量”等问题有了进一步思考。

1、坚持以科学发展观统领学校发展建设全局。必须坚持发展是第一要务，牢固树立科学的教育观、质量观和人才观，以科学发展观为思想武器，武装干部教师头脑，指导学校改革发展实践，集中力量破解科学发展难题，努力办好人民满意的学校。

2、突出学校办学特色，打造核心竞争力。学校研究制定了我校教育发展规划，明确我校的工作目标和方向，大力加强教师队伍建设，切实提高教育质量。通过学习实践活动，学校领导班子在提高核心竞争力这样的重大问题上进一步形成了共识，更加深刻地认识到，在当前教育发展的新形势下，要提高质量、办出特色，关键是提高竞争力。深入贯彻落实科学发展观，着力推动科研创新能力建设、教育教学能力提高、教师队伍建设、等方面工作，加快实现学校各项事业实现发展目标。

（二）各职能部门明确了发展的思路

通过开展学习实践活动，中层领导班子对科学发展观科学内涵、精神实质和根本方法的理解和认识得到了进一步深化，切实增强了学习贯彻科学发展观的自觉性和坚定性，明确了本科室在学校发展建设新形势下的定位、目标和任务，切实找准了影响和制约事业科学发展的突出问题和重点问题，进一步理清了推动教育事业科学发展的工作思路和举措，能够自觉以科学发展观为指导创造性地开展工作，着力破解影响教育事业发展的突出问题，切实把科学发展观要求贯彻落实到推动本科室发展建设的实际工作中。

（三）教职工党员强化了科学的教育观、质量观和服务意识 通过学习实践活动，广大教职工党员深刻认识到本职工作在学校科学发展中的重要作用，能够主动适应新形势下教育发展，进一步强化了科学的教育观、人才观、服务意识，立足本职工作，积极为学校发展建设建言献策，不断提高教学、科研、管理和服务工作质量。党员干部服务意识明显增强。通过这一阶段的学习，广大党员干部的服务意识明显增强，育人理念深入人心，大家都能积极做好本职工作，党员教师和职工群众联系，党员教师与学困生结对互助，取得了明显成效，做到真心实意为学生着想，充分体现了以人为本的思想。

四、今后努力的方向。

学习实践活动虽告一段落，但学习实践科学发展观是一项长期任务，需要不断深化、不断提高、不断探索、不断创新。我们一定要在新的起点上，再接再厉，继续保持和发扬已形成的良好势头，不断巩固和扩大学习实践活动成果。

一是建立完善学习实践科学发展观的长效机制。要善于总结学习实践活动中的成功做法和经验，并以制度规范的形式固定下来，坚持下去，使之制度化、常态化。

二是进一步完善体制机制建设。对活动期间已制定出台的体制机制，要采取监督检查措施，加大执行力度。