四级英语范文

四级英语范文（精选8篇）

1.四级英语范文 篇一

英语专业四级写作必备名言谚语

社会生活类

名言谚语是前人智慧的结晶，语言精练，含义丰富。考生如果能够在考试中恰当地使用上一两句，定会使作文增色不少。此外，能够使用地道的名言和谚语，可以反映出考生善于观察生活，有较强的生活阅历，这些都是语言表达水平较高的体现。本节所选名言谚语主要包括两大方面：社会生活和个人修养，共分为八个小的主题，比较全面地涵盖了考试出题的各个方面。提醒考生注意的是，必须有针对性地使用名言和谚语，切忌滥用，否则会适得其反。

教育学习

1.A fall into a pit, a gain in your wit.吃一堑，长一智。

2.A good book is a good friend.好书如挚友。

3.A man cannot spin and reel at the same time.一心不能二用。

4.Adversity makes a man wise, not rich.逆境生才不生财。

5.All roads lead to Rome.条条大路通罗马。

6.All that you do, do with your might;things done by halves are never done right.(R.H.Stoddard, American poet)做一切事情都应尽力而为；半途而废永远不行。（美国诗人R·H·斯托达德）

7.All things are difficult before they are easy.凡事总是由难而易。

8.And gladly would learn, and gladly teach.(Chaucer, British poet)勤于学习的人才能乐意施教。（英国诗人乔叟）

9.Care and diligence bring luck.谨慎和勤奋才能抓住机遇。

10.Children are what the mothers are.耳濡目染。/言传身教。

11.Confucius said: Learning without thinking leads one to perplexity;thinking without learning puts one in calamity.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

12.Eat to live, but not live to eat.人吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。

13.Experience is the father of wisdom and memory the mother.经验是智慧之父，记忆是智慧之母。

14.Best to bend while it’s a twig.树当从小修整。

15.It takes three generations to make a gentleman.十年树木，百年树人。

16.Failure is the mother of success.失败是成功之母。

17.Fool’s haste is no speed.（More haste, less speed.)欲速则不达。

18.Genius without education is like silver in the mine.(Benjamin Franklin, American President)未受教育的天才，犹如矿中之银。（美国总统本杰明·富兰克林）

19.Great works are performed not by strength, but by perseverance.(Samuel Johnson, British writer and critic)完成伟大的事业不在于体力，而在于坚韧不拔的毅力。（英国作家、评论家塞缪尔·约翰逊）

20.Knowledge is a treasure, but practice is the key to it.知识是一座宝库，而实践是开启这座宝库的钥匙。

工作生活类

1.A bad beginning makes a bad ending.不善始者不善终。

2.A hedge between keeps friendship green.君子之交淡如水。

3.A man can succeed at almost anything for which he has unlimited enthusiasm.(C.M.Schwab, American industrialist)无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功。（美国实业家C·M·施瓦布）

4.A merry heart goes all the way.心旷神怡，事事顺利。

5.Don’t gild the lily.(William Shakespeare, British dramatist)不要给百合花镀金/画蛇添足。（英国剧作家威廉·莎士比亚）

6.Genius only means hard-working all one’s life.(Mendeleev, Russian chemist)天才只意味着终身不懈的努力。（俄国化学家门捷列夫）

7.Happiness, I have discovered, is nearly always a rebound from hard work.(David Grayson, American journalist)我发现，辛勤工作的报酬几乎总是幸福。（美国记者大卫·格雷森）

8.I can live for two months on a good compliment.(Mark Twain, American writer)只凭一句赞美的话我就可以充实地活上两个月。（美国作家马克·吐温）

9.I do not like work—no man does—but I like what is in the work—the chance to find yourself.(Conrad Joseph, British novelist)我不喜欢工作——没有人会喜欢工作。但是我喜欢工作中的内涵——找到发现自己的机会。（英国小说家康拉德·约瑟夫）

10.I might say that success is won by three things: first, effort;second, more effort;third, still more effort.(Thomas Hardy，British novelist)可以说要赢得成功需要做三件事：努力，努力，再努力。（英国小说家托马斯·哈代）

11.If you have great talents, industry will improve them;if you have but moderate abilities, industry will supply their deficiency.(Reynolds, American proser)如果你很有天赋，勤勉会使其更加完善；如果你能力一般，勤勉会弥补其缺陷。（美国散文家雷诺兹）

12.In our efforts to adjust differences of opinion we should be free from intolerance of passion, and our judgments should be unmoved by alluring phrases and unvexed by selfish interests.(Grover Cleveland, American President)在我们努力协调意见的分歧时，应当抛弃偏执与意气用事；我们的判断不应当被花言巧语蒙骗，也不应被个人私利扰乱。（美国总统格罗弗·克利夫兰）

13.It is impossible to enjoy idling thoroughly unless one has plenty of work to do.(Jerome, British humorist)除非有大量的工作，否则就不可能尽情享受空闲时光。（英国幽默家杰罗姆）

14.It is no use doing what you like;you have got to like what you do.(Winston Churchill, British prime minister)不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。（英国首相温斯顿·丘吉尔）

15.My philosophy of life is work.(Thomas Edison, American inventor)我的人生哲学就是工作。（美国发明家托马斯·爱迪生）

16.Only those who have the patience to do simple things perfectly ever acquire the skill to do difficult things easily.(Friedrich Schiller, German dramatist and poet)只有那些有耐心圆满完成简单工作的人才能轻而易举地完成困难的事。（德国剧作家、诗人弗里德里希·席勒）

17.Success often depends upon knowing how long it will take to succeed.(Charles Montesquieu, French thinker)成功常常取决于知道需要多久才能成功。（法国思想家查尔斯·孟德斯鸠）

18.The best preparation for good work tomorrow is to do good work today.(Elbert Hubbard, British writer)为把明天的工作做好，最好的准备是把今天的工作做好。（英国作家艾尔伯特·哈伯德）

19.To do great work a man must be very idle as well as very

industrious.(Samuel Butler, American educator)要从事伟大的工作，一个人必须既非常勤劳又非常空闲。（美国教育家塞缪尔·巴特勒）

20.To travel hopefully is a better thing than to arrive, and the true success is to labor.(Robert Louis Stevenson, British writer)怀着希望去旅行比抵达目的地更愉快,而真正的成功在于工作。（英国作家R·L·史蒂文森）

内容来自星火英语《英语专业4级考试写作热点话题TOP100》，

2.四级英语范文 篇二

对英语学习者来说, 英语新闻发音标准, 用词规范, 它具有时效性和信息量大的特点。因其含有最新鲜的知识和文化, 把它作为英语专业一、二年级听力教材, 不仅能激发学生的学习兴趣, 也促进了英语听力教学。然而, 学生对英语新闻文体的结构、词汇、语音、语速等特点知之甚少, 普遍反映专业四级考试中的新闻听力难度较大, 因此, 教师有必要对学生就英语新闻文体的特点进行指导, 如剖析文本特点、扩充新闻时事背景知识等, 这样有利于听力的实践教学, 提高学生的听力水平和应试水平。

1 英语新闻时事的特点

1.1 新闻结构

掌握新闻报道的结构有助于学生更好地理解原文, 其语篇结构短小、精悍, 一般由标题 (headline) 、导语 (lead) , 和正文 (body) 组成。这种“倒金字塔”是英语新闻中最基本、最常见的结构。一般把新闻最高潮或结论部分置于新闻的第一句话中, 这句话被称为导语, 然后根据事实重要性递减的顺序来安排, 以突出最新鲜、最重要的事实。从导语中就可以知道一则新闻不可缺少的要素:五个W (即who、what、when、where、why) 和一个H (how) 。学生如果抓住了这六个要素, 就掌握了整篇新闻报道的主线。也就说, 听明白了标题和导语, 正文部分的理解也就不会构成障碍。为了说明倒金字塔式新闻结构, 下面一篇选自2011年的一则BBC新闻中的导语为例:

About 100, 000 people have gathered in the centre of the Nor-wegian capital Oslo to remember victims of the attacks, whichkilled 76 people on Friday.Many carried flowers;others huggedeach other as they sang hymns.

根据新闻结构的要求, 具体的分析如下:

Who—100, 000 people

What—have gathered

When—on Friday

Where—in the centre of the Norwegian capital Oslo

Why—remember victims of the attacks

How—many carried flowers;others hugged each other as theysang hymns

1.2 新闻词汇 (加上动词短语)

众所周知, 词汇包含着丰富的文化内涵, 巧妙地运用词汇的特点, 可以使新闻报道表达某一鲜明的观点, 这样可以使新闻显得真实可信, 生动形象。新闻报道的内容主要是关于社会中最新鲜的事件, 其目的是以最快的速度将最新的信息传递给读者和听众。为此, 新闻中的词汇往往具有一定的特色, 主要表现在以下几个方面:

普通词汇。尽管新闻报道中所使用的词汇范围比较广, 但是语言的基本词汇是最常用的, 如:retailer (零售商) , tycoon (巨头) , price index (物价指数) , broker (经济人) 等经济类词汇;arbitration (调停) , dead lock (僵局) , show down (摊牌) 等政治类词汇;atomic energy (原子能) , chip (晶体片) , shuffle (航天飞机) 等科技类词汇。若能掌握这些词汇, 再结合一些听力技巧, 基本听懂新闻报道, 提高新闻听力水平就不成问题。

创新词汇。随着社会不断地进步, 英语新闻的语言也不断地发展、创新, 基本上每一次社会的变革或着科技的发明, 大量的新的英语词汇就会应运而生。例如:hacker (黑客) , firewal (防火墙) , cybereconomy (网络经济) , Euro (欧元) , bird flu (禽流感) 等这样的新生词汇, 而这些创新词汇通常表达了丰富的含义。

专有名词和缩略词汇。英语新闻的最新消息涉及的范围最广, 人名、地名、国名、组织机构等。例如:Obama (奥巴马) , Uncle Sam (美国政府) Air Force One (空军一号, 美国总统座机) 等等。缩略词一般由几个字母代替几个单词, 既节省时间又标新立异, 在新闻中广泛使用。例如:CAI=computer-assisted instruction (计算机辅助教学) , IMF=International Monetary Found (国际货币基金组织) , CEO=Chief Executive Officer (首席执行官) , 等等。了解这些缩略词, 可以使我们在阅读或者听新闻时更快地接收最新信息。

1.3 语音语速

根据《高校英语专业四级考试大纲》的语速规定每分钟120词, 但是英语口语常常会出现连读、弱读、句子重音、不完全爆破以及发音的同化等现象, 这些现象会给学生的理解造成更大的困难。考试中的英语新闻听力来源都从VOA、BBC的新闻资料选取, 而且新闻的时效性强, 语言速度也快, 对于一些在语音方面有偏好的学生而言, 必定会造成听力障碍。

2 专业四级新闻听力教学

2.1 听写新闻

在听力教学实践中, 可以通过听写新闻的方式, 来熟悉新闻文体的结构和内容。教师在选择材料时, 音频不宜过长, 通过讲授新闻结构倒金字塔式的结构, 加上新闻重点词汇的解析, 循序渐进, 让学生在反复听的过程中, 提高对英语句子、篇章的理解和分析能力。听不清的词, 比如连读, 弱读的词, 同化的词等, 可以根据上下文语境, 运用已经掌握的语法知识分析、推测其可能是什么词。听写完后再反复诵读, 发现错误再根据录音修改, 觉得没有什么错误后, 再对照录音稿核对。这种新闻听写训练与专业四级中的听写要求基本一致, 具体到每一个单词的拼写和用法, 强调了英语专业学生扎实的基本功。

2.2 新闻词汇积累

结合专业四级考试中英语新闻听力的特点, 教师需要有目的的归纳相关的常见词汇, 如政治新闻热点词汇等, 另外对国名、地名、机构名称等常见专有名词, 可以结合新闻, 逐步与学生介绍。对于一些国家领导人的名字, 只要学生掌握基本信息, 不一定要求学生拼写完整。

2.3 语音、语速训练

由于新闻中会出现个人演讲、现场采访等内容, 不同国家、地域、种族的语言会产生变体, 因此, 教师可以给学生提供英文电影或者电视剧, 对学生的语音语调进行训练。也可以提高英语演讲的视频或语音资料, 传授相关技巧, 以识别英语变体的能力。

2.4 背景知识扩充

VOA、BBC新闻中往往有许多热点新闻, 涉及的内容包括种族冲突、恐怖事件、政治事件、自然灾害等等。如果学生对相关国家的情况缺乏了解, 就会导致对英语新闻的内容不熟悉, 听听力时就会有障碍。近些年来国际新闻热点有:默多克新闻集团 (Murdoch’s newspaper group) “窃听门” (phone hacking) 事件;希腊 (Greek) 次贷危机 (debt crisis) ;叙利亚 (Syria) 政局危机 (crisis) 等等。因此, 在此类英语新闻教学时, 教师要与学生传授相关的背景信息。同时, 要求学生平时多关注时事政治, 多阅读多听时事新闻, 避免对新闻事件产生信息缺失的情况。

3 总结

英语新闻听力是专业四级听力考试中的难点部分, 在听力课堂教学实践中, 教师放听力音频之前, 应先将背景知识介绍给学生, 与学生讨论一下相关的英语新闻, 然后分析词汇, 多听几遍后进行解题。就不同的题型, 如主旨题、细节题、推理题、对错判断题等进行解析。课后, 布置学生听力作业, 强化课堂上听过的新闻, 反复地进行精听训练。另外, 每听一则新闻时, 学生应保持良好的心态, 即使做题中间有一点没有听清楚, 也不要慌乱, 可以根据后面的句子或选项来猜出文章大意。最后强调的是, 只有通过多听、多练, 持之以恒地坚持听下去, 才能听懂英语新闻, 以此提高英语专业四级考试中听力理解的成绩。

摘要：新闻听力是听力教学的重点, 也是英语专业四级听力考试中的难点。在听力教学中, 教师应向学生介绍英语新闻时事的结构、词汇、语音语速等特点和背景知识, 有助于提高学生的听力水平, 促进听力教学, 同时帮助学生更好地准备英语专业四级考试。

关键词：英语新闻,英语专业四级,听力教学

参考文献

[1]高校英语专业四级考试大纲修订小组.英语专业四级考试大纲[M].上海:上海外语教育出版社, 2004.

[2]王丽.英语新闻语篇及词汇特点分析[J].新闻爱好者, 2010 (16) .

[3]牟百治.英语专业四级新闻听力对策[J].外语界, 2003 (3) :41-46.

3.英语专业四级听写应试策略 篇三

题型分析

考生应注意专四听写这一题型的三个特点。第一，考生应明确考查重点。这一部分综合考查考生听力理解、熟练拼写以及正确运用标点符号的能力，其中拼写和标点符号的错误率应不超过8%。第二，考生应熟悉录音的播放规律。这一部分共有四遍录音朗读：第一遍和最后一遍是匀速朗读，每分钟120个单词；第二遍和第三遍是按照意群停顿，意群与意群之间的停顿时间为15秒。根据这一特点，考生在作答时就应该合理安排听写步骤和侧重点。第三，考生应对录音材料的内容有所了解。听写的题材广泛，体裁多样，文章共约150个单词，均在考纲要求的词汇范围内。

评分标准

为了更加高效地备考以及答题，考生应对专四听写的评分标准谙熟于心。具体来说，其评分标准包括以下三点。

第一，要求考生在全面理解内容的基础上，逐字逐句写出所听材料。这与大学英语四、六级复合式听写的要求不一样。复合式听写中的句子听写不要求考生写出的答案与听到的录音完全一致，考生可以进行同义替换或省略部分修饰成分。

第二，该部分按意群给分，写对每个意群给1分。全文共分15个意群，意群可以是词组、分句或句子，一般有十个单词左右的长度，如果有错误，每个意群最多扣1分。因此，考生如果在听的过程中有个别词或词组反应不过来，千万不要苦苦纠缠，而应跟着录音进行下一个意群的听写，尽量避免因个别词或词组的漏写影响后面内容的听写，造成更多失分。

第三，评分时，按错误大小进行扣分，出现大错误扣0.5分，出现小错误扣0.25分，重复的错误仅扣一次分。其中大错误包括漏词、加词、造词、换词、单词或句子移位、时态错误等；小错误包括单词拼写错误、标点符号错误、冠词错误、单复数使用错误等。

听写步骤

考生可按照听前预测、听中巧记、听后检查三个步骤来完成听写。需要说明的是，考生不必将这三个步骤机械地分割开来，而应学会融会贯通地使用。

1. 听前预测

听前预测指考生在听录音前对录音原文的内容和词汇进行预测。由于试卷已经给出所听写文章标题，因而考生可以根据原文的标题，再结合平时积累的文化常识，大致判断出原文的主题、内容和可能会出现的词汇。比如，2008年专四听写的原文题目是Choosing a Career，就内容预测来说，考生可联想到，录音的内容可能是选择事业的标准或如何选择事业等；就词汇预测来说，考生可以预先想到文章可能会出现graduate、job、occupation、profession等单词。再比如，2009年专四听写的原文题目是New Year’s Eve，就内容预测来说，考生可以推测听写原文的内容可能是介绍除夕夜的庆祝方式；就词汇预测来说，考生可以预先想到原文可能会出现friends、family、parties、fireworks、celebrate等单词。

2. 听中巧记

听中巧记指的是考生在听写的过程中要注意合理安排，熟练掌握速记方法。

合理安排

合理安排指的是考生听写每一遍录音时，侧重点应有所不同。

第一遍：第一遍录音是匀速朗读，意群之间没有停顿，因而，笔者建议考生在听这一遍时以听懂大意为主，速记个别实词(主要是动词和名词)为辅。以2010年专四的听写题目为例，针对录音原文的第一个意群“Britain has a well-respected higher education system”，考生在听第一遍时可对Britain、educational system进行速记(具体速记方法见下文分析)。

第二遍：在第二遍录音中，每个意群后录音会停顿15秒，这时考生就要结合第一遍听到的大意，尽量逐字逐句写出每个意群的内容。根据听力信息处理和输出的特点，笔者建议考生将听写的侧重点放在每个意群的首尾部分，因为这是考生最能听清且短时间内记得最清楚的部分。还是以2010年专四听写题目为例，对于录音原文中的第四个意群“October is usually the busiest month in the academic calendar”，考生在听第二遍时可优先记下 October、usually、academic calendar等词。当然，对于基础扎实的考生，记下中间的部分也决不是难事。

第三遍：第三遍录音与第二遍的朗读模式一致，考生在听这一遍录音时应重点关注句子中间的实词和结构性的虚词，即关注第二遍没有关注的所有细节。在听完这一遍后，考生应该把文章的每个意群都基本写下来了，同时对文章的内容细节基本清晰。

第四遍：第四遍录音与第一遍的朗读模式一致，考生在听这一遍录音时，应将重点放在查缺补漏上。对于前三遍还没听写出来的部分，考生要在听这一遍录音时，结合语义、语感进行补充。

速记方法

在平时的训练过程中，考生应学习一些常用的速记方法。专四听写的速度和效果很大程度上取决于考生是否能够熟练地进行速记。笔者给考生介绍以下三种速记方法。

①词首法。顾名思义，词首法是用单词的首字母来代表整个单词的方法。这种速记方法主要适用于专有名词，包括地点、人名、国家名、机构名称等。例如，对于2009年专四听写题目出现的“Auld Lang Syne”(苏格兰文，中文译作“友谊地久天长”)，考生在速记时可以先写成“ALS”。又如，“Britain”可以先记作“B”，“New Year’s Day”可以先记作“NYD”。需要指出的是，考生不要把所有的单词都用首字母代替，那样会造成自己难以辨认的情况出现，导致速记无效。

②缩略法。缩略法是指用单词中的部分字母代替整个单词。缩略法有一套专门的缩写体系，主要可分为以下四种类型：

省略单词中的所有元音，如：market—mkt、manager—mgr、message—msg、standard—std、receive—rcv等。

保留单词的前几个字母，如：laboratory—lab、dormitory—dorm、advertisement—ad、gymnasium—gym、literature—lit、influenza—flu、especially—esp.、 demonstration—demo、information—info、exchange—exch等。

保留开头和结尾个别发音字母，例如：week—wk、room—rm、people—pl、 department—dept等。

根据发音来缩略，如are—r、though—tho、through—thru等。

③符号法。符号法就是利用一些形象的符号来代替具体的意义表达。这种方法在速记里也有一套专门的符号体系。笔者在此给大家列举一些最常见的符号：

“→”表示到达、传达，可代替go into、arrive at、give to、send to、present to等词组。

“↑”表示上升，可代替up、upward、rise、increase、arise、ascend等词。

“+”表示多，可代替many、lots of、a great deal of、a good many of等词(组)。

“+2”表示比较级，可代替more、better以及其他形容词或副词的比较级。

“+3”表示最高级，可代替best、most 以及其他形容词或副词的最高级。

“=”表示同等概念，可代替means、that is to say、in other words、the same as、be equal to等词(组)。

“( )”表示“在……之间”，可代替among、within等词。

“≠”表示不同，可代替be different from等词组。

“～”表示约数概念，可代替about、around、or so、approximately等词(组)。

“/”表示否定或消除，可代替cross out、eliminate等词(组)。

“:”表示各种各样“说”的动词：say、speak、talk、remark、announce、declare等词。

“?”表示问题，可代替question、issue等词。

“∥”表示“结束”，可代替end、stop、halt、bring sth. to a standstill等词(组)。

对于这几类速记方法，考生需要在考前进行大量的练习和巩固。如果考生只是在考场临时想到用某些缩写或者符号来记录听到的内容，很容易出现难以辨认的情况，最终导致速记无效。

3. 听后检查

考生在听完四遍录音后，有两分钟的时间用于检查听写的内容。考生应充分利用这两分钟，通读自己写的全文，查找语法、语义和单词拼写错误，并根据逻辑对明显错误之处进行必要的更正。

考生在听写时常犯的语法错误包括时态错误、主谓不一致、句子结构错误、单复数使用错误等。比如，2009年专四听写原文通篇使用的都是一般现在时，而部分考生在听写时把许多句子写成了过去时态。语义错误是指考生受近音词(发音相近的单词)或者同音词(发音相同、拼写不同的单词)的影响，在听写时写错了单词，致使写出的单词与原文意思不合，最终导致失分。比如， 对于2010年专四听写题中的一句“It’s a great opportunity to make new friends, join lots of clubs and settle into university life.”很多考生将其中的 settle into 写成了set into，造成语义偏差很大，会被扣分。

考生在检查时应充分利用逻辑判断。例如，在2010年专四听写中，很多考生把其中的freshmen听成了fishmen。如果考生充分利用逻辑判断，就会发现整篇文章都在讲英国的大学教育体系和怎样开始新的大学生活，进而猜测出这里应该使用freshmen。

训练方法

由于专四听写这一考试形式兼具复杂性和综合性的特点，考生需要具备扎实的听力基础才能有效应对。在平时训练的过程中，笔者建议大家采用两种比较行之有效的方法：“听说并进”和“精泛结合”。

“听说并进”这一方法是根据听力和口语成正相关的理论提出的。听力与口语是相互促进的关系，听力水平的提高有利于口语水平的提高，反之亦然。在训练时，考生应在听写完录音后，用相同的语速朗读听写的原文，并力求语音、语调准确。考生甚至可以在听完录音后不看原文，直接复述，复述时可从复述单句入手，渐渐过渡到复述多个句子。“听说并进”的训练方法不仅能帮助考生提升自己的语音、语调，而且对于“听觉形象”的快速搭建、短期记忆能力的提高也大有裨益。

“精泛结合”是指考生在训练过程中，“精听”和“泛听”都要涉及。“精听”重在抓文章的细节，做到逐字逐句地听写；而“泛听”重在抓文章的结构和大意。笔者建议两者的训练比例为：精听占80%，泛听占20%。

心理调适

4.四级英语范文 篇四

Many students find the experience of attending university lectures to be a confusing and frustrating experience.The lecturer speaks for one or two hours, perhaps __1__ the talk with slides, writing up important information on the blackboard, __2__ reading material and giving out __3 __.The new student sees the other students continuously writing on notebooks and __4__ what to write.Very often the student leaves the lecture __5__ notes which do not catch the main points and __6__ become hard even for the __7__ to understand.Most institutions provide courses which __8__ new students to develop the skills they need to be __9__ listeners and note-takers.__10__ these are unavailable, there are many useful study-skills guides which __11__ learners to practice these skills __12__.In all cases it is important to __13__ the problem __14__ actually starting your studies.It is important to __15__ that most students have difficulty in acquiring the language skills __16__ in college study.One way of __17__ these difficulties is to attend the language and study-skills classes which most institutions provide throughout the __18__ year.Another basic __19__ is to find a study partner __20__ it is possible to identify difficulties, exchange ideas and provide support.1.A.extending B.illustrating C.performing D.conducting

2.A.attributing B.contributing C.distributing D.explaining

3.A.assignments B.information C.content D.definition

4.A.suspects B.understands C.wonders D.convinces

5.A.without B.with C.on D.except

6.A.what B.those C.as D.which

7.A.teachers B.classmates C.partners D.students

8.A.prevent B.require C.assist D.forbid

9.A.effective B.passive C.relative D.expressive

10.A.Because B.Though C.Whether D.If

11.A.enable B.stimulate C.advocate D.prevent

12.A.independently B.repeatedly C.logically D.generally

13.A.evaluate B.acquaint C.tackle D.formulate

14.A.before B.after C.while D.for

15.A.predict B.acknowledge C.argue D.ignore

16.A.to require B.required C.requiring D.are required

17.A.preventing B.withstanding C.sustaining D.overcoming

18.A.average B.ordinary C.normal D.academic

19.A.statement B.strategy C.situation D.suggestion

20.A.in that B.for which C.with whom D.such as

答案及解析:

1.【答案】B

【解析】将第1，2，3题通盘考虑。此处意为“老师会花一两个小时用幻灯来解释讲课的内容，写出一些重要的信息,散发一些阅读材料,布置作业”。illustrate用图解说明，举例说明。

2.【答案】C

【解析】参考第1题答案。attribute把……的原因归为……;contribute有助于，贡献;distribute分发，散发，与下文的give out同义。

3.【答案】A

【解析】assignments作业，任务。

4.【答案】C

【解析】新生发现别的学生一直在记笔记,他们不知道该记些什么,所以用wonders。而suspects(怀疑);understands(理解，明白);convinces(让人相信)与题意不符。

5.【答案】B

【解析】with结构在此表示伴随的结果，说明学生听完讲座却记了一些抓不住重点的笔记。

6.【答案】D

【解析】这里是一个并列句，并列的两个部分是which do not catch the main points and which become hard even for the students to understand.7.【答案】D

【解析】此句意为：学生记下的笔记连自己也无法明白。

8.【答案】C

【解析】鉴于上述情况，许多学校开设课程以帮助新生培养记笔记的能力，成为一名真正有效率的听众。assist帮助，援助。

9.【答案】A

【解析】参考第8题答案。effective有效的;passive被动的;relative相对的;expressive表现的，富于表情的。

10.【答案】D

【解析】此处的意思是：如果这些课程不可行的话，还会有许多行之有效的学习技巧的指导，这些指导使学生们能够独立地锻炼这些学习技巧，在此If表示假设条件。

11.【答案】A

【解析】enable sb.to do sth使人能够干什么;stimulate激发，刺激;advocate提倡，倡导;prevent阻止。

12.【答案】A

【解析】independently独立地;repeatedly再三，重复地;logically合乎逻辑地;generally大体上，一般地。

13.【答案】C

【解析】此句意为“通常学生在开始学习之前就应该解决这种听课技能的问题”，此处C.to tackle problem意为“解决问题”。evaluate估计，评估;acquaint使认识，了解;formulate用公式表示，系统地阐述或提出。

14.【答案】A

【解析】参考13题。

15.【答案】B

【解析】这里的意思是“承认大多数学生在获取语言技能方面有困难，这是很重要的。因为只有承认这种困难才能提出克服困难的方法”。所以选B.acknowledge承认，认可。predict预测;argue争论，论证;ignore忽略，忽视。

16.【答案】B

【解析】过去分词做定语。

17.【答案】D

【解析】克服困难用overcome difficulty。不用preventing阻止，阻碍;withstand经受住，抵抗;sustain支撑，经受。18.【答案】D

【解析】本题涉及学年的表达方法。

19.【答案】B

【解析】此句意为：另一种基本的方案或策略是寻找一个学习的伙伴。strategy策略，方案。

20.【答案】C

5.四级作文议论文四种类型范文 篇五

Recently, what amazes us most is＿＿＿＿＿．

There are many reasons explaining ＿＿＿＿＿＿．The main reason is＿＿＿＿＿，What is more, ＿＿＿＿＿，Thirdly, ＿＿＿＿＿．As a result, ＿＿＿＿＿．

Considering all these, ＿＿＿＿＿．For one thing, ＿＿＿＿For another, ＿＿＿＿．In conclusion, ＿＿＿＿．

Reference:

My View on Charity Charity is of utmost importance to us humans.While following a spate of scandals, some individuals and institutions involved in this field have encountered criticism in recent months.There are several reasons for this phenomenon.Above all, compared with those of developed countries, the charity awareness in our country is backward.Some people equal charity with donation, and therefore they believe that charity is the rich’s responsibility and has nothing to do with the middle-class and the poor.The second thing that must be taken into consideration is that a number of individuals and charitable organizations lack a sense of social responsibility, which results in the declining social credibility.For my part, I believe the following steps can address this situation.Firstly, people’s awareness of how profound influence charity can bring to our society should be heightened.Secondly, rigorous supervision must be carried out by the administrations involved, so that the charity activities will become more transparent.2.对比选择型

When it comes to ＿＿＿＿, different people hold different views.Some contend that＿＿＿＿.For one thing,＿＿＿＿.For another,＿＿＿.In spite of all these claims, others maintain that ＿＿＿＿，They point out that＿＿＿＿.Another instance often cited is that＿＿＿＿.It’s no easy task to find a satisfactory answer to the issue.As for me, there’s some truth to both arguments.It’s advisable to ＿＿＿＿＿＿.Marks or Ability 1．有些学生认为学习成绩是最重要的。2．有些学生认为培养个人能力是最重要的。

3．你的看法。

It is well known that the task of college students is to study, and some students regard that marks are very important.They think that their primary task is to study and learn: from teachers and textbooks.They seldom take part in other activities, for they are afraid that those activities will affect their study.They put marks in the first place, thus neglecting the development of practical abilities.While some other students think it most important to develop their practical ability.They think that college students should not only learn the text knowledge, what’s more, they should also learn from outside the textbook.They think their own practical ability is of primary importance.So they take the chance to develop their own practical ability seriously.In my opinion, we should first study hard, but we should not neglect our own practical abilities, for when we enter the society, we need various abilities.Without practice, it is hard for us to be useful for the society.Should Parents Send Their Kids to Overseas Schools? It has become a popular trend for parents, especially the rich ones, to send their children to overseas schools.To this phenomenon, some people hold a positive view and claim that living and studying abroad benefit the students in various ways.Overseas experience offers students a different perspective of the world.It is the best opportunity for the real-life use of foreign languages.And when returning home, it helps greatly in landing ideal jobs.Others, however, hold the opposite view.Living and studying abroad, they say, is no easy matter.Language and cultural barriers, financial pressure and loneliness can easily bring the kids down.Besides, overseas experience by no means guarantees an ideal job.Many companies think working experience more important than educational background.Personally, I think parents, if they can afford it, should send their children to overseas schools since it is worthwhile.In the first place, the students gain precious experience than those who stay at home.Furthermore, overseas experience can be constructive to character building as well as the growth of children.3.问题解决型

With the ＿＿＿＿of＿＿＿＿，So it is of great importance for us to＿＿＿＿.However, we have figured out many ways to ＿＿＿＿＿．Firstly, ＿＿＿＿So long as＿＿＿＿.Secondly＿＿＿＿, Thirdly＿＿＿＿．In fact＿＿＿＿, That is because ＿＿＿＿.In a word,＿＿＿＿＿＿＿＿ ．

Irrational Consumption 1.很多大学生有不理性消费的习惯 2.不理性消费的弊端

3.为了解决这一问题，我认为。。

Irrational consumption has always been a common phenomenon existing among the modern people, which is especially true when it comes to college students.Financially supported by their parents, a majority of the students have no clue about their consumption.Usually, they will purchase what they like at the first sight regardless of the necessity and price.As a matter of fact, the irrational consumption habit does great harms.On the one hand, it will directly lead to blind consumption, which means unnecessary stuff will be purchased and money hardly made by our parents will be wasted.On the other hand, as an ill-formed habit, irrational consumption will exert far-reaching influences on our development, making our life lack of planning.In order to get rid of the irrational consumption habit, I believe we should form into the habit of keeping record on our consumption and making plans on what we really need.4.观点论证型

Diligence Helps to Achieve Success As the famous saying goes, “Genius is 99% perspiration and 1% inspiration.” If one intends to succeed, he must spare no efforts to strive for his goals with diligence.Diligence plays a very important role in one’s success.As far as we know, at the age of 19 months, Helen Keller lost her sight and hearing, which is a big obstacle to learning.However, instead of bending to her physical disability, she was hardworking and diligent in learning everything.As a result, she became a well-known writer and educator in the nineteenth century who has acquired a large stock of knowledge and mastered English, French, German, Latin as well as Greek.Some people saw wonderful dialogues in David Copperfield and realistic description of the social background in Tale of Two Cities.How did Dickens achieve this? It is due to his diligence.In conclusion, diligence is not only a positive approach toward life but also the most reliable way to guide us toward success.Diligence is a key to success.实用句型 开篇

1)Many nations have been faced with the problem of...2)Recently the problem has been brought into focus.3)Recently the phenomenon has become a heated topic.4)Recently the issue has aroused great concern among...5)Nowadays there is a growing concern over...6)Never in our history has the idea that...been so popular.7)Faced with..., quite a few people argue that...8)According to a recent survey,...9)With the rapid development of...,...比较、对比

1.The advantage far outweigh the disadvantages.2.The advantages of A are much greater than those of B.3.A may be preferable to B, but A suffers from the disadvantages that...4.It is reasonable to maintain that...but it would be foolish to claim that...5.For all the disadvantages, it has its compensating advantages.6.Like anything else, it has its faults.7.A and B has several points in common.8.A bears some resemblances to B.9.However, the same is not applicable to B.10.A and B differ in several ways.11.Evidently, it has both negative and positive effects.12.People used to think..., but things are different now.13.The same is true of B.14.Wondering as A is ,it has its drawbacks.15.It is true that A..., but the chief faults(obvious defects)are...原因

1.A number of factors are accountable for this situation.A number of factors might contribute to(lead to)(account for)the phenomenon(problem).2.The answer to this problem involves many factors.3.The phenomenon mainly stems from the fact that...4.The factors that contribute to this situation include...5.The change in...largely results from the fact that...6.We may blame...,but the real causes are...7.Part of the explanations for it is that...One of the most common factors(causes)is that...Another contributing factor(cause)is...Perhaps the primary factor is that …

But the fundamental cause is that...后果

1.It may give rise to a host of problems.2.The immediate result it produces is...3.It will exercise a profound influence upon...4.Its consequence can be so great that...批驳

1)It is true that..., but one vital point is being left out.2)There is a grain of truth in these statements, but they ignore a more important fact.3)Some people say..., but it does not hold water.4)Many of us have been under the illusion that...5)A close examination would reveal how ridiculous the statement is.6)It makes no sense to argue for...7)Too much stress placed on...may lead to...8)Such a statement mainly rests on the assumption that...9)Contrary to what is widely accepted, I maintain that...举例

1)A good case in point is...2)As an illustration, we may take...3)Such examples might be given easily.4)...is often cited as an example.证明

1)No one can deny the fact that...2)The idea is hardly supported by facts.3)Unfortunately, none of the available data shows...4)Recent studies indicate that...5)There is sufficient evidence to show that...6)According to statistics proved by..., it can be seen that...结尾

6.四级英语范文 篇六

一讲到词汇的问题呢，实际上我们就很自然的就把第二部分阅读的有关问题也带进来讲了。因为大家知道，英语的考试离不开词汇的积累。我从事英语教学，同时自己也作为一个英语的习得者，根据我的亲身体验，以及根据我观察学生的体验，这是最费力，但是无效的学习方式。尤其是这种装作学习的学习状态是很害人的。因为他浪费你的时间，同时磨折你的信心，让你觉得英语实在太可怕了。

而真正的学习英语词汇自然习得的最佳状态，是要从意义的角度上记忆单词。就是说，这个词汇，是你因为需要用到它的意义，对你有表达的需要，对你有理解的需要，然后你突破了他的意思，你像解码一样解出来。比如：这个单词pass, p-a-s-s，哦就是指我要过级哦。i must pass the exam. 之后你再也不用跟他重复第二次过级是pass。之后他就记住i must pass。

为什么?这是他心心念念都在想的事情，一下子找到一个英文的表达，ok，自然地就习得了。那同时呢，他在那里对着单词表，a开头的是哪几个单词，b开头的是哪几个单词，在哪一页的哪个位置统统都记得，什么意思?不好意思，反应不出来。很多同学是不是都会有这个状态呢?花很多时间背记单词，只记得这个单词我背过的，却不记得这个单词指的是什么了，非常的劳而无获。

那么有同学就开始问了，老师，你说的这个单词的背记情况简直就好像说我的一样，究竟该怎么办呢?

ok, more haste, less speed. 欲速则不达。首先呢，我奉劝大家一下：在考前，比你狂背单词更重要的是：保持心态的淡定。这种状态的重要性不仅仅是跟某一个考试项目相关。比如说，有同学说，是不是我考听力的时候要沉稳一点，然后考阅读的时候可以浮躁一点没问题。但实际上的情况是：跟你整体考试的表现是非常非常相关的。

大家知道，不管是听力还是阅读，非常重要的一种制胜的法宝就是你的专注力。

其实想一下就知道，如果你在听听力的时候还在惦记着：哎，我女朋友早上给我发了一条短信还蛮好玩的，或者是，中午我妈会给我烧什么饭吃呢?你肯定要露点。接下来，难道不是同样的状况吗?这篇阅读明明是关于人文精神的，结果你脑子里想的就是：四级过还是不过呢?不过了我可咋办呢?你的精力30%都分散掉了，你怎么可能考出你最好的水准来呢?

从客观的生理基础上来分析，如果说你状态不够淡定的话，在考试前的阶段，你可能会出现比如忧虑、失眠这样子的一些状况。那么第二天到考场的时候的直接地后果就是：大脑缺氧。

那么，你怎么可能在听力、在阅读里面做出很好的状态来呢?所以说，希望这一点大家明白的。叫你不要狂背单词，叫你考前心思要淡定一点，是因为这些因素都是你考试制胜的非常非常重要的因素。这里再给大家补充一句孔子的名言：a superior man is always calm and at ease; an inferior man is always worried and full of distress。

7.英语专业四级考试与写作教学 篇七

写作技能的重要性日益提升, 无疑对英语专业写作课的教学也带来了挑战, 如何利用有限的课堂让学生写作技能得以有效明显提升, 如何通过教学提高学生专四过级得分率就成了教学中的要点和难点。基于对写作技能和写作教学重要性的充分认识, 我们发现要想提高专四写作得分率, 就要从历年真题入手, 找到它考察的规律和核心, 才能有的放矢地开展教学。

教学如何开展先从读懂考纲开始。专四推行至2004, 考办出台了新版的《高校英语专业四级考试大纲》, 考纲中就内容长度、题型、考试时间、命题思路方面都进行了调整, 具体到写作部分, 主要是对学生的英语写作能力提出了更高的要求, 即在同样的时间长度内, 完成字数更多、篇幅更长的作文。大纲中明确指出——写作要长且快, 即质量和数量兼顾;就体裁方面, 要求除了常用的议论文外, 学生还需要熟悉记叙、描写和说明体裁的写作, 也就要求学生成为写作多面手, 对各类文章都有所涉猎。

我们将英语专业四级考试 (以下简称专四) 中“写作”部分中大作文的体裁 (如:议论文、说明文、应用文、描写文、记叙文) 、题型的考察方式 (如:观点论证类、现象解释类、比较选择类、解决问题类和重要危害类) 作为主要研究对象, 首先对历年真题中该部分作文的体裁以及题目的考察方式进行分类, 以分别统计出各个体裁类型以及问题的考察方式在历年真题中出现的数量, 并试图从它们在历年真题中数量上的变化趋势找出命题者的命题变化和趋势。

1 专四命题作文解析

为了对专四写作部分有全面的了解, 我们将1995-2009年的真题全部纳入研究范畴。历年考题中专四命题作文部分按体裁可分为如下四类:议论文、说明文、描写文和记叙文。近十五年中, 议论文考察次数6次 (95, 97, 99, 04, 06, 07年) , 说明文9次 (96, 98, 2000, 01, 02, 03, 05, 08, 09年) , 描写文和记叙文迄今还未考察过。

1.1 专四命题特点解析

1.1.1 题材

如表1所示, 专四命题作文常涉及学生生活 (如学习、文化、课外活动、课余打工、文化节) , 大众生活 (如身体健康的方法、心情愉快的重要性和旅游的作用) , 和一些社会现象、问题 (如环境和科技进步带来的负面影响) 等话题。涉及学生生活的题材所占比例最大, 达到33%, 其次为社会现象和大众生活, 最后是环境, 由此可见, 考查的题材均是围绕日常生活、热门话题来展开。

1.1.2 体裁

十五年以来, 专四命题作文考试都以说明文和议论文为体裁, 且此两种体裁常需要配合使用。例如, 2003年的命题作文要求就“保持好心情的重要性”发表自己观点。首先, 这是一个阐释性的说明文, 我们可能会列出保持好心情的若干重要性, 如“保持好心情有助于健康长寿”, 或“保持好心情有助于建立良好的人际关系”。关于这个观点我们首先要回答“为什么保持好心情有助于健康长寿、有助于建立良好的人际关系?”于是, 作文在这个部分变成了议论文, 即要求用论据论证此观点。我们表1的体裁分析说明某些作文以说明为主, 有些以议论为主, 但时常两种体裁交叉配合。

具体而言, 专四命题作文主要集中考查了说明文和议论文两种体裁, 而描写文和记叙文虽在考纲中有所提及, 但却未在近15年的考题中出现过。由此可见, 专四作文重在考查学生针对某一社会现象、某一时事热点提出自己观点, 进行自我阐述, 得出自然结论的能力。简言之, 考查学生自圆其说的基本笔头能力。

1.1.3 TEM-4写作题型

根据专四命题作文的题型特点, 我们将其分为五类:

1) 比较选择类 (1995, 1996, 1999)

2) 意义、重要性、危害性说明类 (2000, 2001, 2003)

3) 观点论证类 (1997, 2002, 2006, 2009)

4) 提出建议、解决问题类 (1998, 2005)

5) 现象解释类 (2004, 2007)

考查最多的题型为观点论证类, 此类文章的写作特点为, 无论观点多与众不同, 关键是要用说服力很强的理由来加以支撑, 务必做到强而有力, 这是对学生论证能力的有效考查方式。其次, 考查得较多的是比较选择类, 改类往往是对两种做法或两种事物进行对比, 考生可有倾向也可中立, 关键是在论证中如何有序地将两种东西进行对比, 从而得出自己的结论和建议, 该类文章侧重点为考查学生如何通过有序对比来突出自己观点的能力。

1.2 专四命题作文评分标准解析

对专四写作考试要做到全面的了解, 势必要剖析其评分标准, 尤其最具代表性的三档标准, 从而达到有效辅助教学、帮助学生写出高分作文的目的。

命题作文的评分有一定的原则, 具体有如下三条:

1) TEM-4写作的阅卷采取整体评分法。即:阅卷人员根据作文的内容和语言方面的表现, 给出归档分, 可以适当给出奖励分或扣分。

2) 阅卷人员要兼顾语言和内容两方面确定作文档次。

3) 分数要能正确反映学生的实际写作水平, 避免分数趋中现象。该给满分的给满分;该给零分的给零分。

结合表2所示, 专四命题作文的评阅将作文分成5个档次, 即:14分, 11分, 8分, 5分和2分。14分档为高分档, 重在要求文章的内容、语言和逻辑, 换言之, 要拿到专四写作的高分, 务必要做到论点切题、论证清晰、语言得体。

2 专四写作教学的建议和思考

结合数据分析得出的初步结果和我自己的教学实践相结合, 专四写作教学需要遵循一定的原则方可事倍功半。

1) 渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序, 由易到难, 循序渐进。在英语写作的初始阶段, 要始终注意培养学生良好的写作习惯, 狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后, 再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等, 这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。

2) 多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言, 可以用回答提问的口头作文, 也可以用续写故事;可以改写课文, 也可以仿写课文;可以写提纲训练谋篇布局, 也可以写拓展段训练发散思维。从文体上而言, 可以写说明文、议论文、记叙文, 也可以写书信、便条、通知等实用文体。

3) 结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论, 学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识, 从而了解别人的思想, 再通过说和写来表达自己的思想, 让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此, 写与听说读紧密结合, 进行多元化的能力训练, 可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

4) 控制性原则。要坚持写作前的指导, 控制学生的汉语语言思维, 发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿, 而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导, 可给出范文让学生模仿, 以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维, 尽可能让学生习惯英语语言思维, 以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。

5) 持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事, 而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备, 要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。

当然, 要有效辅助学生提高英语写作能力, 除了实践出真知, 坚持练习二外, 仍需借鉴一定的方法。

1) 词汇量的积累和拓展。犹如土木砖石是建筑的材料一样, 词汇是说话写作的必需材料, 也是制约写作能力提高的瓶颈。其实, 应试作文中, 能适当采用高级词汇也是获取高分的重要途径, 所以在教学中, 不妨用难易词替换、动词搭配总结的方式进行教学, 势必也能为提高学生的写作得分能力增加砝码。

2) 词汇是基础, 知识面的拓展自然也不容小视。多阅读是辅助写作有效输出的必备输入手段。课堂上借用不同体裁、不同主题、不同类别的文章, 引领学生进行赏析, 识别出个中优点, 加以内化吸收, 这既扩大了阅读量和知识面, 同时也是培养学生英语思维能力、提高语感和理解力的重要方式。

3) 培养良好的写作习惯。良好的习惯不仅是每天保证一定的笔头表达, 还包括动笔前的准备工作。尤其针对应试作文, 要在短时间内有条理性地完成文章, 就必须在下笔前, 首先迅速判断如何入手不偏题, 切入点确定后, 要从几个方面展开论述, 分别要点是什么, 最终写此文要达到的什么目的, 得到什么结论。只要日常联系中, 养成良好的下笔前思考习惯, 2分钟就足以构思出整篇文章的脉络, 这样全文写作才能有序进行。

3 结束语

新版考纲与旧版相比, 非常明显地提高了对考生写作能力的要求, 主要体现在字数的增加和内容的充实度两方面。依照目前的趋势, 对写作能力的要求会进一步提高, 结合时下流行的雅思、托福考试特点, 专四写作部分也很有可能发生一定的转变, 最可能地是, 将简单的议论文或说明文与图表、数据相结合, 让学生通过数字的变化趋势, 进行归纳总结, 从而得出合理的结论。简言之, 从原来主观的、偏议论性的文体逐步转化到考查学生对客观实际数字所呈现趋势的观察能力、归纳能力以及析出结论的能力。因此, 教学中, 不妨让学生们既练习常规性的文体, 同时也多多注意培养他们对客观世界的观察, 激发他们的思考。

通过对命题作文的对比研究, 我们可以发现写作作为综合性考试的重要组成部分, 对学生写作能力的要求越来越高, 话题的纬度也越来越广, 同时, 也是对老师的教学提出了更高的要求。从学生备考过程中, 不仅要注重表达的积累, 还需要辅以词汇的拓展、句型的变换, 以及写作思路的逻辑性、条理性和层次性。英语作为一种世界语言, 其学习过程就要求从枯燥的背诵、模仿开始, 有了大量的输入后, 才可能有丰富的输出。用笔头发表观点、阐释现象, 看似简单, 其实是对学生综合能力要求的考验, 考查的不光是知识面, 还有思维能力、语言能力, 甚至还有对社会、对事件的感知和反思能力。简言之, 教学或学生备考, 都不能仅仅局限在单词或篇章某一个点上, 而应该将各种手段和技能加以融合, 宏观上拓展面, 微观上做好点, 这样才能真正有效地提高英语的综合技能。

参考文献

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[2]Guth H P.The Writer’s Agenda[M].California:Wadsworth, Inc, 1989.

[3]Judy S N, Judy S J.An Introduction to the Teaching of Writing[M].Illinois:Scott, Foresman and Company, 1981.

[4]Nunan D.Language Teaching Methodology[M].Prentice Hall, 1991.

[5]Raimes A.Techniques in Teaching Writing[M].New York:Ox ford University Press, 1983.

[6]Roberts W H.About Language:A Reader for Writers[M].For eign Language Teaching and Research Press, 2000.

8.四级英语范文 篇八

【关键词】新闻英语 文体特征 听力教学 练习设计

Abstract: English news broadcast plays a significant role in the teaching of listening skills to English majors. This paper discusses the stylistic features of English news broadcast as well as Exercise designing

Key words: English news broadcast; stylistic features; teaching listening skills; Exercise designing

一、英语专业新闻教学的现状和重要性

新闻教学在学生的听力训练中具有很重要的作用。很多高校的听力教材的素材却陈旧单一,内容枯燥乏味,词汇跟不上时代的步伐。同时很多教师的课堂教学机械照搬老教材,教学内容缺乏新的教学元素，导致听力课堂缺乏生机，学生听力难以提高。高等学校英语专业英语教学大纲中明确要求“能根据所听材料进行分析，领会说话人的态度、情感、和真实意图”，“能听懂正常语速的英语广播国际新闻的主要内容”。《英语专业四级考试大纲2006》也规定“能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容”。学生普遍反映专业英语四级听力题中新闻类听力理解难度大。通过英语新闻教学，能传递最新的资讯，鲜活的词汇和句式，可提高学生的听力训练兴趣，同时提高专四新闻听力成绩。

二、专业四级新闻听力的特点

（一）词汇特征

1．某些简练的词汇和词缀经常出现在新闻英语文体中，因而成为新闻报道中的惯用词汇。如：back, sack, boost, ban, curb, poll, mark等。

2．新闻英语中大量出现国内外的组织、机构的名称及其缩略语，如，UN（联合国），WHO（世界卫生组织），WTO（世界贸易组织），APEC（亚太经合组织）等。

3．在援引发言和讲话内容时，会出现国内外政府部门和官职的名称以及人名。以国家元首为例，美国总统称president，德国总理称chancellor;英国首相称prime minister，又如，英联邦国家称议会为Parliament。

（二）句式特征

新闻报道文体中的句子结构相对于书面报道较为简单。多使用简明扼要的句型，如简单句。复合句中多用状语从句、宾语从句、非限定性定语从句等。少用倒装句、分词短语、名词后置修饰语如限定性定语从句等。

（三）语篇模式

新闻报道中普遍采用“倒金字塔结构”，即以重要性递减的顺序描述新闻事件。导语提炼出最主要的信息，然后对导语内容进行展开，依次列出比较次要的内容和细节。导语往往包含Who，What，When，Where，Why，How这些新闻基本要素。有时仅仅突出这些要素中最主要的信息，并不一定包含每一个要素。

三、新闻听力课堂练习的设计

（一）针对词汇的练习

英语新闻的词汇也涉及到社会生活的各个方面，如政治、经济、外交、军事、法律、科学、社会、文化等蕴涵了大量繁杂的文化信息。新闻英语听力教学可以促成学习者有效的词汇习得，词汇习得反过来促成听力技能的发展。在新闻英语听力教学中突出词汇教学是很有价值的。根据新闻词汇的特征，可以从听力材料的选取、分类，课堂活动的组织，练习的设计等方面带入词汇教学。具体建议如下：

1. 分类学习

根据新闻的词汇特点可把新闻的不同内容的词汇进行分类，如政治词汇：candidate, campaign, bill, ballot.。 经济词汇：collapse，currency，budget bill。 军事词汇：cannon，inspection， convoy。对不同类型的词汇进行不定期听写，以增强记忆。

2. 填空练习

还可选择新闻素材，选去几个词汇。要求学生边听边填空。例1：

Fans of a late rock star John Lennon, a member of the iconic British band-Beatles, to celebrate what would have been his 70th birthday. Lennon was shot and killed in 1980 outside his New York apartment. Thousands of people are marking his birthday in Central Park's Strawberry Fields, an area designated to honor the musician. A memorial to the slam rock star and peace activist is named after the Beatles' song Strawberry Fields Forever

（二）针对句式和语篇的练习

1.针对句式和语篇的理解课采取选择题的练习来引导学生有针对性地理解把握新闻细节，以提高他们的听力能力。例2：

Milwaukee Bucks forward Yi Jianlian, one of China's key players for the Beijing Olympics, suffered an apparent left knee injury here Wednesday in a National Basketball Association game. Yi had played only six minutes against the Washington Wizards before he limped off the court with assistance three minutes into the second quarter. He had no points and only one shot in six minutes of action. The latest injury comes barely four months before the Olympics, where Yi and NBA superstar center Yao Ming will be counted upon to lead China's quest for a top-seven finish that would be the nation's best in global competition.

可设计如下选择练习：

（1）Yi Jianlian suffered a left knee injury when he was in the game against

A. China. B. The Washington Wizards.

C. Yao Ming.D. Milwaukee Bucks.

（2）Yi Jianlian had played before he injured his knee.

A. only one quarterB. six minutes

C. three minutes D. two shots

2. 新闻题材中通常包含Who，What，When，Where，Why，How这些新闻基本要素，可以使用回答问题的方式把握新闻要素。对例1又可设计如下问题：

（1）Whose fans are gathering in New York City this weekend?

（2）How and when did Lennon die?

（3）Where are people marking his birthday?

3.听写 也叫“精听”，即把听到的材料逐字逐句写下来，需要学生运用各方面语言知识，如句法的，语义的、篇章结构的等等。选择合适的新闻材料来听写可考查学生综合运用新闻背景知识，语境等进行预测的能力。

4. 复述复述并非指的是逐字逐句地去记忆或背诵，而是指用自己的话概括出新闻材料的主题，可训练学生的记忆，理解新闻的能力，还可考查学生对新闻背景知识了解的程度。

综上所述，新闻听力的训练可采取的方法有很多，教师可根据学生水平，选择几种来进行。为了增强对某一新闻背景的了解还可针对同一篇新闻，有层次地递进式地用几种练习来加强；或者同一新闻背景，听不同的新闻来源，如BBC，VOA等。每次课堂教学把30分钟左右的时间用于新闻教学，日积月累，学生对新闻类听力理解定能有很大的改善。

参考文献：

［1］武尊民. 英語测试的理论与实践. 外语教学与研究出版社，2002.12