园长汇报

园长汇报（共10篇）（共10篇）

1.园长汇报 篇一

高庄幼儿园关于区域活动工作汇报材料

各位领导，下午好。

今天我代表高庄幼儿园向各位领导汇报关于区域活动的一些做法和今后的打算。区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的有计划地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松的环境中，按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主，并自主地选择学习内容和活动伙伴的一种个性化活动。一直以来，我园以《幼儿园教育指导纲要》为指导方针，充分落实宁阳县教育局和教研室工作精神，在认真学习的基础上，根据幼儿的年龄特点，有计划，有目标的开展一系列主题式区域活动。在这不断学习积累的过程中，不仅发展了教师的专业水平，更提高了全园工作成效取得了一些可喜的成绩。现将近段时间我园区域活动开展工作汇报如下：

一、区域环境创设

游戏是幼儿的基本活动，是每个孩子的权利。创设符合其年龄特征和心理发展需要的游戏环境，是保护幼儿行使权利的基本体现。创设良好的游戏环境有利于教师树立正确的儿童观和游戏观，有利于儿童与环境发生积极的相互作用。我园在创设游戏环境时能够做到：

1、游戏场所便于幼儿通行和游玩，游戏的玩具材料摆放安全可靠、牢固结实，还努力创设促进幼儿心理安全的游戏氛围，在游戏中尊重幼儿的自由和个性。

2、为了激发幼儿的好奇心和求知欲，引导幼儿朝着教育所希望达到的目标发展，教师能够创设可以引起幼儿积极探索的环境，每个班都建立了美工区、益智区、阅读区、建构区、特色区、主题区，小班还建立幼儿喜欢的游戏区“娃娃家”，教师在创设环境时，潜移默化的将生活中的场景以图片的形式展现在环境中，幼儿可以通过观察模仿进行自主学习，避免幼儿游戏中无所事事，使其具有了一些教育性。

3、每个幼儿在游戏中是按个体自身的发展水平来接受环境所提供的信息的，所以教师能够在创设游戏环境做到全面具体，注重个别。使每个幼儿都能在参与的环境中获得最大限度的发展。如美术区“自由想象画”，一部分幼儿能力比较强，在游戏结束后，教师建议幼儿将自己的作品展示在环境中，不仅可以正面引导，提高其自信心和表现力，而且又可以利用同伴因素增进幼儿间的相互切磋与学习，满足不同发展水平的幼儿。

二、区域材料投放

游戏离不开游戏材料，它是幼儿游戏的主要物品，是游戏的物质基础。在游戏中，游戏材料起着激发儿幼儿游戏机动、支撑游戏开展、促进游戏水平提高的作用。我园教师能够遵循教育性、可操作性、安全性、经济实惠性的原则投放区域材料：

1、为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料。如：小班我们提供幼儿数量充足、逼真性较强的能引起对生活经验回忆的成型玩具；中班幼儿随着认知水平的不断发展，兴趣也比较广泛，所以我们提供了数量足、内容丰富的玩具材料；大班幼儿生活经验已相当丰富，对材料的细节特征要有要求，为了满足他们的需求，促进幼儿创造以及合作意识的增强，我们不仅提供了大量能反映细节特征的游戏材料，而且还更多准备了丰富多彩的半成品以及废旧物品。

2、为幼儿提供多样化的游戏材料，一方面是熟悉材料和新异材料相结合，如：我们在“美工区”不仅提供“剪刀”“各类纸片”“胶棒”橡皮泥等，还逐步提供一些幼儿不熟悉的材料，如“压花章”等；在益智区提供了各种拼图、各种棋类、魔方、魔尺等，另一方面是成品材料和半成品材料相结合，如：在“建构区”我们不仅投放了中小型的积木，还添置了一些辅助材料如自制的“小纸屋”、自制“小草”“小花”等供幼儿选择，幼儿可以自由大胆地创造构建不同造型的建筑。这样不仅有利于幼儿操作，更可以促进幼儿想象思维能力的发展。

3、为幼儿提供地方特色材料。泥土是农村中最丰富、最富变幻的一种自然资源；可以说在农村是随处可见的，对于农村的孩子来说隐含着不可估量教育价值。首先从他的功用看，可设计让幼儿进行搓、捏、压等动作练习。其次，可以幼儿在探索操作中研究水与泥的比例关系以便更好的塑造东西，再次，可以拓宽到泥土制品等等。教师准备好和好的泥，让孩子展开想象，塑造各种不同的作品，发展孩子手部肌肉与想象力。农村具有丰富的种子资源，可以说取之不尽、用之不竭，今年用完明年又会有。种子可分为农作物（稻谷、小麦、米、玉米、各种菜子）；蔬菜作物（花生、丝瓜子、芝麻、黄豆、绿豆、花生、玉米、扁豆、刀豆、虹豆）,我们提供种子让幼儿不但可以装饰物体，还可以进行分类、探索声音等多种用途。我们还提供各种各样的岩石，让幼儿去认识、去发现、去想象。

三、教师区域指导

教师对游戏的参与、指导应遵循儿童身心发展特点，掌握指导游戏的专业知识和技能技巧，才能促进儿童游戏水平的提高，通过指导游戏，儿童可以学习适应未来社会的知识经验和相关技能，使自身能力在游戏中得到锻炼。

1、渗透在环境中的隐性指导：我们教师能够在创设游戏环境时就充分发挥隐形指的的作用，如在小班角色游戏“我爱我家”中，利用幼儿的家庭生活印象，引导他们怎样当爸爸、妈妈，应该怎么做，当孩子要如何做，既可以发挥环境的教育价值，又可以规范幼儿的游戏行为、暗示游戏规则。

2、借助观察的参与指导：实施教育，观察先行。在区域活动中，教师能够及时捕捉教育契机，如：当幼儿的行为希望得到成人认可时，教师介入给予正面肯定，并提出有挑战性的问题，有效促进幼儿能力的发展；当幼儿有求助需求时教师介入指导，和幼儿共同解决问题，当幼儿在活动中发生纠纷、活动有停顿时教师也能够找准时机予以介入等。

3、通过讨论的建构指导：在游戏结束环节，教师能够通过引导幼儿讨论游戏的问题，帮助幼儿自己建构新的经验体系的方法。如中班游戏角色“小小美食屋”，教师通过观察发现美食屋无人问津，于是在游戏结束后询问“小客人”：“今天是否开心？你遇见了什么事情吗?”,幼儿在讨论中发现没有小客人喜欢去美食屋，有的“小客人”说：“服务员跑来跑去，没人招呼我！”有的“小客人”说：“我想吃的东西，美食屋没有卖？”„„于是教师及时引导幼儿讨论想办法解决, 很快幼儿想出了很多方法，“如果服务员忙不过来可以再请一个服务员”、“我们的厨师可以用油泥做一些客人想吃的食物”、“如果美食屋没有客人来，我们就打广告，买一送一吧！”最后教师鼓励幼儿按照自己的想法明天再试一试„„教师通过这种方式，不仅可以提升幼儿的游戏经验，也可以以此做为下一次游戏计划的依据，从而促进幼儿综合能力的发展。

四、幼儿发展水平

近段时间，随着主题式区域活动开展的不断深入，幼儿的发展水平也在不断提高。在丰富幼儿社会经验的基础上，幼儿游戏的社会性和独立性不断增强；引导幼儿在角色游戏中建立和遵守游戏规则，增强了幼儿的自信心、表现力以及责任心 ；通过在游戏中遇到困难和矛盾，幼儿解决问题的能力和合作能力也有了显著提高。

五、不足之处和努力方向：

虽然教师充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，但园舍还存在着活动空间不足的问题；除此之外，在开展区域活动中，由于教师队伍普遍年轻化，教师指导游戏有时比较粗浅，专业水平还有待提高。希望以后通过进一步改善办园条件和加强师资建设，从而促进我园区域活动水平不断提高。

2014-4-15

2.早操汇报园长讲话稿 篇二

我们的小选手们都迫不及待的想上场展示他们的风彩呢！在这里我祝愿本次体操比赛取得圆满成功！

下面有请园长发言。。。。。

尊敬的家长朋友、亲爱的老师、可爱的小朋友们：

大家下午好！

在这春暖花开的季节，我们行知电力幼儿园在这里进行早操汇报活动。我们的目的是培养幼儿对早操活动的兴趣，并喜欢参加体育活动，每天都能积极、愉快的参与早操锻炼，从而增强幼儿动作的协调性和灵活性。参加体育锻炼，增强免疫力，让孩子从小拥有一个健康的体魄，所以早操锻炼对幼儿的身心有着重要的作用。

春季学期我们进行的是器械操，中小班是圈操，大班学前班是球操，在这次活动中，得到家长们大力支持与配合，在短短的2、3天时间全部交齐幼儿早操道具费用，再次我代表老师对大家说声：“谢谢家长们”今天首先向家长们展示的是中小班段的早操，紧接着是学前大班的早操。

对本次活动我有以下几点要求，希望家长们配合：

1、家长们全部观看完早操，宣布接孩子时再去接孩子。

2、家长们在观看时请站在孩子队伍的后面，不要随意走动，以免影响孩子做操。

3.园长岗位培训学习汇报（模版） 篇三

一、培训安排

培训地点：湖北省幼儿师范学院，武汉市武昌

培训时间：共三个阶段，第一阶段 10月21日 — 11月3日，理论学习；第二阶段 11月4日 — 12月1日，远程学习在岗研修；第三阶段 1月10日，交实践论文 颁发证书。

二、培训内容

10月21日，全天报到。10月22日，开学典礼。园务管理：

共两课时，园务管理是园长管理必修课之一。主要讲园内的管理体制、管理方法、行为准则及其各项原则、任务、目标等内容。卫生保健管理：

主要内容将幼儿园该具备的卫生保健标准、体制。例如：一级园80分以上，二级园70分以上。入园体检率必须达到100%，贫血发生率必须低于10%，两餐间隔时间喂3.5—4小时以下。保健医生和炊事员必须具备专业素质，炊事员与幼儿比例为1：90，除此职位，园内的清洁、消毒、物品管理、晨午检等也需要有序的安排。10月23日，幼儿园一日活动组织及规范： 主要分享了各种案例，讲解了相关内容的组织实施，要依据《规程》、《纲要》、《指南》中内容去对幼儿园生活活动、学习活动、游戏活动、体育活动等各项内容进行规范。10月24日，教科研工作管理：

首先要建立幼儿园—教科室—课题组—班级教研网络，然后进行宣传、知道、资源、引领、评价的平台搭建和专业指导，引导全体教师反复展开研修实践活动。幼儿教育政策与法规：

共两课时，这个课程是园长培训第二个必修课，也是个尤为重要的部分。主要讲解了，古往今来一些法律法规和现今相关法律的一些要求，通过多种案例分析，个人反思及政策的学习去了解幼儿园的权利和义务，教师、幼儿、家长所可以通过法律来维护自己的一些群里，所涉及的法律有《宪法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《关于幼儿教育改革发展指导意见》等等。10月25日，家园共育：

主要讲幼儿园和家长共同教育，同步，形成一致性，通过多种形式宣传、沟通等内容。6S管理：

6S管理起源于日本“管理”这个单词，1S整理，2S整顿，3S清扫，4S清洁，5S素养，6S提升园工素质。所管理的原则：自我智力、勤俭办园、持之以恒。做法：检查—分类—归类—制定—清理。通过6S的管理模式让幼儿园不满足现状，但不脱离现实。10月26日，作业。

完成园务管理作业和政策法规的作业，思考反思。10月27日，管理这自身修养与成功管理效果：

主要学习了管理者所需具备的专业素养，要责任意识强，要有危机感，要有集体荣誉感。管理者的十大素质：处事冷静、做事认真、关注细节、协商安排、关爱下属、对人宽容、严于律己、为人正直、谦虚谨慎、善于学习和创新。10月28日，下园。

参观了两所幼儿园，上午参观了湖北省实验幼儿园（中国历史公立第一园，张之洞创立），下午参观了湖北省军区幼儿园。10月29日，经验交流：第48期园长班分享交流班会 会议流程：

1.班主任主持，讲会议程序。

2.两位班长代表班级发言，分享了学习心得和个人经验。3.班主任和班长请四位代表发言，分别讲学习心得和个人经验。（其中我个人代表年轻团队进行发言）幼儿园区角活动的组织与指导：

幼儿园与小学、中学不同，它的教学组织要能够让教学活动游戏化，游戏活动教学化。室内环境布置可以设置一些：图书角、超市、银行、点心店、影楼、娃娃家等等，通过区角环境创设让幼儿有一种氛围，再通过指导幼儿有秩序的操作，在各种活动中去玩中学，学中玩。10月30日，《3—6岁儿童学习与发展指南》：

这一内容是对幼儿园各大领域进行了目标的制定和教育建议，是作为教师在园内开展各项活动的基础，需要每位老师去研修去学习的一项内容。

幼儿教师心理健康：幼儿教师心理健康直接影响到教学质量，作为幼儿教师要注意自身的素质，以榜样的姿态，以规范化、标准化的形象区去直面社会，时刻控制正常需要和行为，严于律己，合理的处理各种人际关系。10月31日，以教研文化为推手促进教师专业品质：

主要是了解各种形式的教研文化，通过多重形式去强化教师专业品质。园本教研组织，教研培训，教研反思，全面提升教研活动。幼儿园安全管理：

要从“全、序、严、细”入手，使去昂过上下形成关爱生命、关注健康的责任意识，避免了各类安全隐患，应该明确工作的重要性，增强教职工安全意识，采取各项措施。还要帮助引导幼儿、家长树立安全意识，安全完善制度，开展排查工作，防患于未然。11月1日，幼儿园环境创设：

分享资源，观看各类幼儿园园内的环境创设，讲解了一些相关的环境创设的特点及其要求等等。幼儿园教师专业标准与专业成长：

根据《中华人民共和国教师法》特制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》，主要学习了其中内容，要以幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习，及其要求和实施建议。11月2日

远程辅导：讲解了11月4日—12月1日期间的在岗培训和如何操作开展远程学习。阶段总结，离校。

三、培训心得

此次我有幸参加了湖北省组织的《第48期园长岗位培训》活动，培训中参观了两所示范园幼儿园，有幸听到了众多不同风格的讲座，有形散神不散讲课风格的教授，有深入一线、规范细节的园长，有深入研究、细心讲解的教研老师，让我多角度接收了如何做好一名当代幼儿园园长的信息，从中让我“更新了一种观念、感受了一种魅力、明确了一种方向、理清了一条思路”。通过此次园长岗位培训，我个人又成长了一大步，能与众多园长坐在一起分享交流学习，观看了许多图片视频，看了许多幼儿园值得学习的地方，听了许多的理论内容，也理解了许多园长的肺腑之言，我更能体会作为一个幼儿园，作为幼儿园的管理者，都很不易，责任之重。不管是自身的学习还是团队的学习都要一如既往的不断创新才能步步为营，才能更好地去发扬幼教事业，从小方面来说就是让我们幼儿园成长起来。

1、更新一种观念

作为耕耘在教育第一线的教育者，你的观念是否时时符合前进的步伐，随着时代

进步，对园长提出了更高的要求。你的观念是否时时在更新，你是否时时用发展的眼光在看待工作，你是否时时在接受新的知识，你是否有自己的教育思想与见解等等。在《家园共育》课程中，让我懂得，老师与家长沟通的好多方法：（1）多报喜，巧报忧。（2）先肯定孩子的优点，再婉转地提出孩子的不足。（3）在报忧的时候，不要用告状式的语言，要用描述式的语言，最好是在描述式的语言中加入专业知识的分析。（4）有时老师还可以从自己的方面找原因，更会使家长感到老师态度诚恳，从而调动家长教育孩子的积极性。（5）与家长沟通时，教师还要学会倾听。虽然我刚到幼儿园工作，但相信在以后的工作中，实际与理论会交轨的，会对日常工作起到实质性的帮助。

2、感受一种魅力

魅力是一个人内在精神与综合素质的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化积淀。在这次专家教授身上让我感受了这种魅力，如：每个专家教授对国内外教育家、及所对应的理论、各种书籍等脱口而出，还有园长学员中，有些园长丰富的知识。同时也感受了专家教授的深度与高度，从基础性、操作性、前瞻性、信息性、互动性等讲座中，拓宽了幼教领域知识，积累了管理方法，为以后日常管理提供了理论与实践的借鉴依据。

教师必须要有终身学习的精神，否则我们痴情的脚步永远追赶不上学生变心的翅膀！

3、明确一种方向

做任何事都要密切联系教职员工。做到密切也就有强大的凝聚力，所谓的人心齐泰山移。更明确了任何规划、计划，除制定切实可行规划以外，更应做好规划认可、园本教研工作一得，明确园本教研工作的重要性，园长必须是幼儿园园本教研工作的领头人，实质就是园长要密切联系教师，调动了教师们的工作积极性、创造力，这样工作才会如此出色。

4、理清一条思路

在每一位教授专家身上看到了，做任何事要带有研究的精神，要有一条主线。在日常管理中，会思、会理、会决策、会总结、会提升，在循环往复的主线管理中，发展着幼儿园、发展了老师。

四、改进方案

1、安全管理

（1）要防范于未然必须先了解幼儿园内所能自己维护自己的一些权利，每个老师要时刻着重安全意识和对法律法文有一些相关认识，还应该时刻保持着强烈的责任心。这一点幼儿园内的所有老师都还是比较专业，但有时候还是不能掉以轻心疏于防范。例如：严格接送制度，不能代接。按时开门关门，不早退不提前，交接班要及时班内不能没有教师，不能让孩子远离视线，每天做好晨午检，有异常及时发现及时处理等等。

（2）园内的建设。首先，园内应该逐步建设一些安全性的明文规定和相关标识，要面向全体，让所有人都能看到幼儿园一些相关规定，例如：按时接送，入园离园要把幼儿送进园交给当班教师，不能让幼儿自己单独行动，入园离园不得逗留，没有老师看护不得私自让孩子在园内玩耍，上楼靠左边下楼靠右边，请爱护幼儿园共物，如损坏怎样的诸多方面的语言文字建设等等。其次，还应该增加灭火器，进行消防演习；医务用品，例如：酒精、体温计、创可贴„„；卫生保健用品，84消毒液，洁厕剂，幼儿餐巾等等。因为是新幼儿园所以在这些物品上的配备还需要逐步完善，但是这也是每一个幼儿园必备的关键。所以只要我们幼儿园做好自身的园本完善才能让别人无话可说。

2、教研活动

(1)组织教师培训，在会议中进行专业素养的学习。学习《指南》《纲要》《规程》。充分调动每一位教师的积极性，与幼儿交往时必须具备“九心”(即爱心、童心、关心、耐心、思心、专心、好奇心、公平心、责任心)，打造一支团结协作、奋发向上的团队，让幼儿园每位教师更加专业化，营造和谐团队氛围，增强团队凝聚力。(2)一日活动的组织要规范有序，开园时候所制定的一日作息时间表，之前班内很多未能整理好所以一直未完全按照上面来开展，但现在已经能逐步的按部就班的做活动，小班幼儿年龄较小注意力集中地时间短可以优先考虑，大班应该严格按照这个计划来进行活动。例如：早餐后，周一周三20分钟的安全教育；每天三节教学活动要按时把内容呈现的更丰富，让孩子乐于参与活动，例如：音乐、美术、社会健康、数学、语言五大领域的活动可以把每节内容变成综合性的知识，以一个点为中心但是要全面的去教育，不要刻意死板的去让孩子掌握，而是通过语言教育和幼儿的个体集体操作然他们自己去领会，而教师在教学中是一个引导的作用；两节户外活动安排的要多样化，冬天每天一次课间操按时间统一两个班下楼做做操，逐步全体化，不但锻炼身体，而且在我们幼儿园这样一个行为也是给周围家长一个教学展示，通过户外活动也让家长们能看得见生气形成一种氛围。除了做操还可以踢球、玩滑梯、接力赛、炒豆豆、老狼几点钟、木头人、小鱼游等等游戏活动；生活活动，也就是平时进餐、喝水、午休这些方面看似平常，但也是一种习惯的养成，在平时的观察教学中教师里应抓住每一个教育点，进行随机教学，让幼儿在园内养成良好的习惯。例如：如厕要分男女生；上下楼前后要站队清点人数，下楼不能推挤，队列的训练，能听口令排队站队；离开教室要整理好自己的物品，整理书包衣物摆好桌椅；进餐要排队拿饭，要保持安静，不能狼吞虎咽；睡觉要放好鞋子和衣物，盖好被子；不能带零食带不安全物品等等。(3)每个班的主管教学的教师要记录每日的各表格，提前备课做好课前准备，主班教师更要做好各项记录。

3、卫生保健

卫生保健方面现在园内的做的比较好，每日的餐具都及时的消毒，地面清洁也都常在整理，被子一有时间阳光好就拿出来晒，常在督促幼儿勤换洗，剪指甲，不随地乱扔等。需要改进的就是：

（1）购买84，每日餐前要用84消毒液擦桌子然后再用清水擦一次，地面每天离园时也应该用84清洁。

（2）药物，最好不带药品入园，如果特殊情况实在中午要喂药一定要详细记录并让家长签字。有异常一定要及时让家长带回家，早发现早治疗。这一点现在幼儿园内做的还比较到位，现在这段时间一直在整理园内每个幼儿的体检表，要收齐整理，做到体检率100%。

（3）幼儿特别情况处理，园内要抽时间学习一些常规的保健知识，例如：发烧为多少度，手足口病症状，麻疹的症状，流鼻血怎样处理，碰伤摔伤怎样处理等等。

4、家园共育

家园共育需要家长和社会的关注及支持，那么我们幼儿园需要做好一个自身的宣传。

我的建议是：（1）每学期组织开学第一个月组织一次家长会、第二个月组织一次半日活动也就是家长开放日，第三个月组织一次文艺汇演（六

一、元旦），后一个多月组织一次期末总结活动。也就相当于每月一次大型活动。这是一个广泛的宣传活动，不仅建立了家长和幼儿园的关系也可以建立一个好的口碑，争取更多信任。（2）园内或者各班建立一个QQ，由年轻的教师负责平时幼儿园活动中一些好的内容、好的照片的分享工作，让家长加此扣扣以网络QQ空间的形式分享幼儿园一些动态，许多年轻的家长在外打工，留守的较多，而会上网能理解学校一些教学方面内容的的往往都是年轻的家长，这样也让他们关注到了孩子关注到了幼儿园的一切，方便了家长和教师的沟通，告知家长因为平时有工作可以留言QQ上，看到之后再回复，有什么通知也可以发说说让家长及时知晓，总之每个校园网络宣传也是一个很好的方式。

就目前园内情况来看，着实不能安于现状，但是急功近利也是不可能的，所以在细节方面还要很花些时间整理，去规范去让幼儿园变得有秩序但不是灵活性，变得充满阳光，充满快乐和希望！

2014年11月8日

4.督导工作汇报幼儿园园长的总结 篇四

随着对幼儿园工作不断地摸索，在新的体验，新的尝试，新的工作经验的总结中，我们的幼儿教育工作逐渐的走向了发展和成熟。例如教师的汉语表达水平在逐日提高，少数民族孩子与孩子们之间也学会了汉语交流，更主要的是在活动设计的冲击下，家长也开始积极响应幼儿园的工作，他们也开始参与到了幼儿教育行列里，配合老师开展了各种不同形式的游戏活动之中，比如：在宝贝向前冲、人人都说普通话、我的节日我做主、我最牛、环境小卫士、小小消防员等许多活动当中，家长与幼儿园之间的配合都是十分默契和谐的。在教育教学工作当中，老师们也逐渐形成了属于自我特色的教育模式，老师们的教育观念变得积极主动了，课前的设计工作也开始变得形式多样，老师们常常利用现有的条件和废旧物品的利用，尽可能的给孩子们提供视觉上的新鲜感，努力调动着孩子们的表现欲望。

永年镇是一个人口聚集且众多的地区，曾经我们为了解决幼儿园的实际问题，面对众多的困难我们甚至锯掉废旧的桌子腿改成床供孩子们就寝，诸如此类的困难举不胜举。可是一路走来，我们发现只要努力必将获得成果。家长的热心关注，领导的大力支持，国家社会的倾情投资，于是，今年 月 日，象征着具备自身特色的花儿双语幼儿园教学大楼在永宁镇西大渠村宝浪路口拔地而起。教学大楼建筑面积共有 3200平方米，幼儿人数410人，大中小8个班级，教师21人。大楼外观大方精致，里面包含有教室、寝室、活动室、舞蹈室、会议室、办公室、餐厅、食堂等。国家的巨额投资，社会各界的积极响应，三中领导的全面重视，无一不在体现着学前教育在现代教育发展中的重要性。而新的教学大楼的建成对于我们所在的园内幼儿教师来说，却更是面临着当前形势下学前教育中《3至6岁幼儿教育发展指南》实施工作的严峻考验。以只有一个童年为基础，以还给孩子纯真的微笑为出发点，以切合实际的实施和落实幼儿教育《指南》以及《纲要》为总路线，我们将从新的教育环境的布置开始入手，在班级建立不同区域，围绕幼儿教育的五大领域对环境进行设计和布置，坚决不张贴一张废纸，坚决不堆放丁点杂物，坚决以处处体现教育为目的，我们将做到不铺张浪费，不做花花绿绿无用的张贴，不无故闲置或者占用一点地方，一切从落实《指南》为宗旨，无论从装修设计开始，甚至到五大领域的教育工作的开展，我们都将以全新的`理念投入新的幼儿教育模式，力求达到具备自身特色，全面落实指南!

5.园长汇报 篇五

十年前，我只是一个3岁多孩子的母亲，十年间，我为了孩子成为了一名园长；十年后，我成为了幼儿园里所有孩子的“母亲”。

今天我将从四个方面，向大家做一个汇报。

一、作为母亲，我选择坚强面对

在幼教这个圈子里，大家认识我，都是从我是一个园长开始。但是，大家不知道：我是因为自己的第一个孩子而成为幼儿园园长的。从首都师范大学毕业的那一年，我走进了另一所大学成为一名教师，之后，结婚、出国、回国、生子，一份好的工作、一个幸福的家，一切都这么顺理成章；直到2004年的那一天，快三岁的儿子被诊断为儿童孤独症（又称作“自闭症”），才结束了我们已经习惯的平静生活。于是，我辞去工作，选择坚强面对，白天开始带着儿子四处奔走，去做康复训练、找幼儿园；晚上我和老公捧着自闭症康复资料学习,给孩子准备教材，期望有一天他能够好起来！但是，当你走进了自闭症的世界，了解了更多，看到这一个个令人震惊的数字、遇到一个个令人心寒的场面，才知道那是一个万丈深渊，因为无药可救、因为不知道未来会怎么样。

亲爱的宝贝

有人说你们是星星的孩子 我想知道你的世界在哪里 你们象雨点一般从天边落下 来到我们的身边 闯进我们的生活 我多想让你了解

这个世界也很美丽。。

那时，我经常会流泪、经常会发呆，深夜望着熟睡的儿子，我难以想象这么漂亮的一个孩子,有那么一双明亮的大眼睛,有着天使般迷人的微笑,怎么会有这样一个问题,一个终生的问题,一个无法逾越的问题。

儿子三岁多该上幼儿园了,还不会说话,大部分幼儿园都对他敬而远之, “我们没有专业的教师”是公办幼儿园最有力的推辞;民办幼儿园怕影响招生，更不愿意接收了；就去找郊区的幼儿园，园长看过孩子就同意了，只要有家长陪就行，可是幼儿园离康复训练的地方有60多公里！难以兼顾入园与康复。一直到2005年春天，我把父母给我的房子卖了做启动资金，带着儿子接管了当时仅有37个孩子的“现代艺术幼儿园”，走进了一个全新的学前教育领域。

二、从母亲到园长，我选择的同样是坚强面对。

1、学习专业：尽管自己是教育系毕业，但是没有接触过学前教育，一切都要从零学习。于是，我请了师大的同学帮助，作了幼儿园需求、周边幼教产业分布以及学前教育政策的分析；收集国内外幼儿园运行、融合教育幼儿园建设等相关资料；我自己，也把家搬到了幼儿园旁边，为儿子请了位特教专业教师，把全部的时间和精力投入到了幼儿园。带着一个“空杯”的心态，我从了解每一个岗位开始，与每一个人一起工作、以最快的时间掌握每一项工作的要求；两周下来，我掌握了每一个岗位的工作要点，37个孩子围着我团团转，要集体辞职的老师们也都留下来了；这时我也认识到了园长责任的重大，这可比当一个大学老师难多了。我必须要对幼儿园的每个人负责、只有每一个老师成长，每一个孩子成长，才能对园长这个职务有个交代。还有我的梦想，在中国建立一个真正的融合教育幼儿园，这是一条艰辛的路！我深知，只有办好幼儿园，才能做好融合；从了解到理解、再到行动，需要一个漫长的历程。不积跬步无以至千里！但是只要迈出了第一步，就向目标靠近了一些。

2、规划发展：2005年6月，经过理性的分析与思考，我带着老师们一起制定了幼儿园第一个三年发展规划，把以规范求生存作为目标。第一，从规范每一个人的言行到岗位的职责、每一项工作的流程、再到规范各项管理；第二，更新教育观念，从接纳每一个人开始，学会尊重，去了解《规程》、《纲要》的精神，为融合教育寻找政策的支持和立足点；第三，为幼儿创设适宜的环境。把“尊重、融合、自主、发展”作为幼儿园核心价值观。然后就是一一落地。那时幼儿园装修，为了节省开支，我既当司机又当采购，还要把时间计算好，经常利用中午时间开车去20公里以外的批发市场采购，7、8月份炙热的太阳烤着大地，有时实在太困了，就把车停在路边、打上双闪趴一会，经常感叹人为什么要睡觉、一天为什么这么短！每一个清晨我站在大门口微笑着迎接孩子们，她们一声声清澈稚嫩的“园长妈妈”、一个个拥抱，化解了我内心所有的疲惫。就在我单纯地沉浸在这种久违的慰藉中时，上天送给我一份期盼已久的礼物：儿子开口对我叫“妈妈”，尽管他已经四岁半，尽管发音还不清晰，在我听来却像天籁一般。我发短信给每一个认识的人、让儿子一遍又一遍的叫我。所有的付出都是值得！

3、框架搭建：在2008年7月第一个三年规划完成的时候，幼儿园已经达到了满员；教师工资翻了一番；从一个考核不达标的民办幼儿园成为了“海淀区教育管理先进单位”、“北京市学前特殊教育示范基地”；最重要的是幼儿园每一个班级都有1名特殊需要儿童随班就读、每个班还都有幼儿园资助的贫困家庭的孩子就读。但最让我开心的是，家长、孩子们的尊重与接纳，让融合教育迈开了第一步！

4、队伍建设：2008至2011年，在第二个三年规划里，我们把以质量促发展作为核心目标。以专业为基础，提高各项工作的质量，推进融合教育的进程。那一年，海淀区学前科把全区156所幼儿园分成了12个互动小组，对于普通幼儿园的教育，我们可以向第十互动小组的姐妹园学习请教，他们热情的给予我们专业的指导、手把手的帮助，幼儿园从一日活动的组织、业务学习、再到教研、后勤管理的水平，都有了明显的提高；在融合教育探索方面，我们走出去、请进来，自己培养：于是邀请了台湾、香港、美国的融合教育专家为我们培训；先后派出10几位老师到英国、美国、香港、台湾学习，再结合我们的特点，进行本土化的改良；刚刚摆脱生存危机的幼儿园把全部的剩余资金都用在了教师培训上面；那三年，园长、主任、班长没有涨过工资，却没有人离开，还有北京师范大学、南京师范大学毕业的研究生、本科生来到幼儿园工作。因为我们坚守着共同的梦想！2011年，幼儿园通过了“北京市一级一类幼儿园的”验收；幼儿园关于“融合教育”模式探索的论文获得北京市“十一五”课题一等奖。幼儿园每个班级有了2名特殊需要儿童随班就读并由特教中心提供专业的康复训练；幼儿园形成了普教、特教、资源教师三支专业队伍；从而完善了融合教育的支持环境。

5、以研促教：十年学前融合教育的实践与研究，让我成为全园所有孩子的“母亲”。这也意味着，我要成为一个专业的教育者，才能承载每一个孩子永不停顿的成长。于是，我又一次走进大学去读学前教育研究生课程、从儿童发展心理学、到教育学、管理学系统的学习，为我们每一个发展的脚步寻找专业的落脚点。对于幼儿园的大教育，如何依据自然发展的规律，进行个性化的雕琢？如何让孩子们在生活与游戏中挖掘自身的潜能和提高自我认知？在融合教育下怎样为孩子们构建一个适于健康成长和发展的生态圈？成为我们带领教师不断思考和研究的主题。

目前，全园近200名幼儿，其中特殊需要儿童数量占10%，十年间共接收特殊需要儿童近160人，其中包括了其他幼儿园和散居的有特殊需要的儿童接受专业指导的近三分之一。在现代艺术幼儿园经过三年融合的特殊需要儿童可以回归主流教育环境的占85%以上。今年幼升小，我们有4名特殊需要儿童毕业，全部以普通孩子的身份通过面试、考察，进入了海淀区的普通小学。

2011年，正值“北京市学前三年行动计划”时期，幼儿园作为普惠型民办幼儿园、学前特教基地得到了市区两级教委、残联的扶持，改善了办园条件、扩充了班级、加强了师资培训、依托早教活动站完成“社区的融合”。我们把“儿童发展评估”引入到社区早教活动中，通过观察、评量给家长以专业的建议和指导。老师和幼儿园的孩子们定期走进社区，做文明的小使者、走进孤寡老人的家庭、走进温馨家园、走进社区公共设施，我们在最熟悉的环境中去丰富教育的内涵。幼儿园先后获得中国学前教育研究会、国家教师科研基金两项“十二五”课题；依托课题研究，以研促教，幼儿园培养了健康快乐、好奇探究、自主自信、有初步责任感、符合时代发展的儿童，也培养了一支学习型、研究型的教师队伍。近年来，幼儿园有多篇论文在核心期刊发表，2011年10月，我们的论文《幼儿园融合保教模式探索的案例研究》获得在台湾召开的“第十二届国际发展迟缓儿童早期疗育论文发表大会”口头发表优秀奖，当主持人介绍这是第一位来自中国大陆的演讲者时，那一刻，我心里是说不出来的滋味！因为我深知，我们的论文主题是香港、台湾20年前就开始做的事了、我们的文章质量也就如同一篇小学生的作文，这是大会特意给我们的鼓励！尽管如此，英国参与指导当前国家教育改革的卡伦·邓恩教授在参观现代艺术幼儿园时评价我们进行了“开创性的先驱工作（pioneering work）”！

十年风雨，我们的融合教育扎根于海淀区这片沃土，大家共同呵护，这棵稚嫩的小苗才可以茁壮成长。在2006年，在我们刚刚开始融合教育的探索，不知道何去何从的时候，海淀教委学前科的杨科长来到现代艺术幼儿园指导工作，最先肯定了我们的做法，给我们提出了一定要用专业去促进发展，逐渐树立融合的环境；于是，领导们帮助我们与专业的康复中心合作，引进北师大的研究生、博士生，请专家进行论证；自此，为幼儿园融合教育的发展奠定了坚实的基础。每个学期，学前科的领导都要来现代艺术幼儿园看看，我们有什么困难、有什么需求、与家长聊一聊、看看这里的孩子...这一切都装在她们的心里，我们共同期待着幼儿园融合教育梦想的启航！三年行动计划开始之时，科里最先想到的也是怎么给特教一些支持？给普惠民办幼儿园支持？幼儿园每一年都会获得民办园奖励基金、特教基地扶持基金、六一慰问款等等，使我们不断增添玩教具、进行专业培训、改善环境，也使我们能够在每年人员成本占到65%的情况下，依然保持普惠、依然发展融合教育。海淀区学前科还每年引进专家为全区的幼儿园老师们培训融合教育、儿童发展筛查，使我们有机会走在这个专业的前沿。这一切让我们更加相信未来！

三、直面融合，迎接挑战

从1994年6月,联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡市召开了“世界特殊需要教育大会”，通过了《特殊需要教育行动纲领》,发表了《萨拉曼卡宣言》,第一次明确提出了“融合教育”的概念；到2006年12月，联合国大会通过了《残疾人权利公约》，强调“应当确保在各级教育实行包容性教育制度和终生学习。”从保障残疾人平等受教育权的高度，要求发展融合教育，成为推动国际融合教育发展的纲领性文件。融合教育彻底改变了特殊教育和普通教育的传统观念和发展模式。当前，国际残疾人教育的一大趋势是随着进入普通教育系统的残疾学生数量增加，特殊教育学校大幅减少，一些特教学校转变为融合教育资源中心。在国内从2004年《北京市教育委员会关于在幼儿园中开展残障幼儿随班就读试点工作的通知》、到2006年建立第一批北京市学前特殊教育示范基地、2011年学前教育《国十条》、再到2013年《北京市中小学融合教育三年行动计划》，北京市教委陆续在融合教育的政策支持、物质保障、专业指导、师资培训和教育教学质量提高等方面颁布了一系列措施。目前，北京接收随班就读学生的中小学占到全市义务教育阶段学校总数的近80%。政府在政策层面上一步步推动着融合教育的发展。这也是我们日趋严峻的现实所敦促的。时至今日，中国还没有把特殊需要儿童的早期筛查纳入到卫生保健系统，很多孩子错失了早期发现、早期干预的学前阶段，使得残疾的数量大幅度增长。2006年第二次全国残疾人抽样调查结果显示，全国约有0-6岁残障儿童167.8万，现患率1.69%，每年新增20万残障儿童。在0-6岁的残障儿童中，轻度残障占较大比例，只要做到早发现早干预，会取得较好的康复效果，让其享受正常儿童的生活。国家提出了在0-6岁残疾儿童的最佳康复期进行抢救性康复，需要有融合教育的环境做强有力的支持，否则这种康复就会功亏于溃。然而，目前大部分轻度残障儿童都不能进入普通的幼儿园！在融合教育中，特需幼儿可以增加了与普通儿童交往的机会,促进友谊的形成;有机会参与普通教育教学的课程;能够向同伴学习更多的规则和技能;为进入主流教育环境打下基础。普通幼儿在融合教育中能够了解人类的相似性和差异性;学会尊重人的多样性,并具有接受不一样的能力;从小具有包容心和责任感;可以相互学习,促进自我发展。对于社会有着深远的影响，发展融合教育促进了教育公平、均衡、可持续发展；推动以学生为主体的教育改革；大幅度降低社会成本、减少家庭的负担、日后为社会创造更多的价值。

融合教育，坚持的基本原则是：所有的孩子都能够学习。“融合”这一概念，重点强调的不是去改变孩子，而是去改变教育系统本身。融合不仅仅是一种接纳，问题的关键在于我们的教育体系结构与教育实践本身需要转变，变得更具弹性、合作性与接纳性，从而更好地适应每个学生不同的学习需要。融合教育已经成为教育革新的一种潮流，目标在于构建全民教育和全纳社会。

融合教育中，我们坚持为每一个幼儿提供适宜的教育为核心，从生活环节、区域活动、分组教学，再到个别化指导，逐渐形成了完整的体系。幼儿园家长小雅妈妈是这样说的：对于老师的教育和孩子的变化，我相信所有将孩子送到现代艺术幼儿园的家长都会有同感！现在“潜能开发”、“素质教育”等是很时髦的词眼，但是我们认为有些口号是空洞的，孩子在这里我们看到了实实在在的东西！我们并不需要孩子变成神童，我们也不期待她有什么惊人的成就，我们只希望她能够得到全面发展。桥桥妈妈这样说：半年里，我一直战战兢兢地看着孩子成长，苛刻地看着孩子半年里的进步。现在回了家会跟我说：“我长大了，我升到大二班了。”的确长大了！每天回家都可能会有新的语言蹦出来，让我也小惊喜不断，经常是看着某个场景自发地表达她自己。孩子的成长让我很高兴，也让我忐忑的心能通过回忆她的进步而逐渐地平静。每日的点点滴滴的进步是看不到的，但是聚在一起，让我看到了点滴的力量。

融合教育，路就在脚下，我无法等待，因为我是一个妈妈，因为孩子们都在一天天的长大。

接受你还需要多少时间 让所有的校园不再高不可攀

同情的双眼

拒绝的门槛

也许妈妈身边是你腾飞的起点

你是天使偏偏降临到人间 上帝没有听到妈妈许下的愿 …… 面对这些慢飞的天使，不只是一个妈妈一个家庭的责任，也是在座的每一位教育工作者和整个社会无法回避的责任！因为，残障是整个人类所要付出的沉重代价！

四、面对未来，放飞教育梦想

有一篇非常著名的演讲，只用了短短的几个字，却扭转了整个世界，那是英国首相邱吉尔在二战中发表的“never give up,never,never!”（永不放弃，永不，永不！）其实我只想做个妈妈，只是命运这样的安排，让我30几岁的时候，就能明白所有的困苦都是生命过程中我们必然会遇到的，懂得了珍惜生命与幸福！

作为妈妈，我想除了永不放弃，我别无选择；作为园长，我和同伴们践行着“融合教育”的历程，尽管艰辛，我们依然选择永不放弃。在和孩子们一同成长的日子里，我们真正的知道了什么是幸福,什么是快乐,什么是值得，懂得了珍惜和感恩！

感恩我的孩子们，感恩现代艺术，感恩我所生存和劳作的这个领域，尽管它尚不完美；从一个孩子的妈妈到园长妈妈，在这条融合教育的道路上，吾将上下而求索！

6.园长汇报 篇六

尊敬的各位家长们，亲爱的小朋友们：

大家好！今天，我们在这里为小朋友们补庆xx树开园以来的

六一儿童节园长讲话稿

尊敬的来宾 家长朋友 老师们 大家好！

今天是xx幼儿园的第一个六一儿童节，在百忙之中大家抽出时间和我们一起欢度节日我表示最衷心的感谢！！首先 一生xx！！

可爱的宝贝，亲爱的小朋友，你们知道吗？六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。在这个童心荡漾的日子里，你们亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨都来了，都来给你们祝福，你们高兴吗？高兴就请伸出你的小手，用掌声向他们表示，热烈欢迎！！有这么多的亲人陪伴，你们幸福吗？幸福就和我大声说：亲爱的爷爷奶奶、亲爱的爸爸妈妈、亲爱的叔叔阿姨、敬爱的老师、你们好！你们辛苦了！！

各位家长，老师们

“一切为了孩子

让我们共同祝愿小朋友节日快乐！祝小朋友

茁壮成长

为了孩子的一切”这是我们办园的宗旨。在宁津这片热土上，xx幼儿园的兴办，已引起社会各界的关注，并得到了上级领导、xx市团委、xx市直机关幼儿园的大力支持，作为一个民办幼儿园，能得到这样的厚爱 我们感到无比的光荣和自豪！！

一路走来离不开广大家长的大力支持和理解，你们把一生的最爱托付给xx幼儿园，从你宝宝入园那天起，我们的心就和你在一起，有了共同的心愿 共同的奋斗目标。为了孩子 再苦再累，我们无怨无悔。

群星闪烁，才有夜空的美丽，百川东流方有沧海的壮观，全体教职工的齐心协力，才铸造了今天的辉煌，面向全体孩子

关爱每个宝宝的成长，才唱响了xx幼儿园的社会品牌。愿xx幼儿园永远像初升的太阳，充满朝气，充满生机，生气勃勃。

各位家长

我们的工作还存在着很多缺点，在保教过程中也难免出现这样或那样的不足和失误，借此机会向大家表示深深的歉意，并表示在今后的工作中，不断的完善，用最优质的服务，最优质的包教质量，回报孩子 回报家长 回报社会！[莲山课 件 ]

大家一定很期待孩子们的演出，演出之前提几点要求：

7.园长致辞 篇七

尊敬的各位领导，家长、老师、亲爱的小朋友们：

大家好！

今天，我们怀着阳光般的心情欢聚一堂，庆祝孩子们共有的节日——“六一”国际儿童节。在此，我代表九墩乡中心幼儿园全体教职员工以及小朋友们向在座的各位领导以及家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！感谢你们对幼教事业的关心和支持！感谢你们对小朋友们的关爱！同时也祝愿小朋友健康快乐，茁壮成长。

不断地追求和探索，我们付出了许多许多----求实、创新，同时也收获着，每一次进步，都令我们感动；每一次成功，都激励我们向更高的目标前行。尊重教育规律，尊重儿童身心发展特点，尊重儿童人格，尊重家长的真诚反馈，我们只有不断地用心和行动来回报社会，回报关心、支持、理解、信任中心幼儿园的老师。

亲爱的孩子们，今天的阳光，今天的蓝天，今天的鲜花，都在为你们祝福！你们像一只只小鸟，在纯洁的天空中快乐飞翔！

愿今天的你们展翅飞翔，展现出最美的风采！再次祝福你们节日快乐！同时也祝福在座的各位领导、各位家长、老师们家庭幸福、工作顺利！

8.业务园长个人总结 篇八

忙碌、欣喜、迷茫、顿悟交织成本学期业务管理工作的乐章，回顾这走过的半年，该对自己的工作作一反思、作一总结，同时也将对下一学期的工作作一展望。

我记得姜园长刚提我为业务园长的时候，我也很茫然。姜园长一点一滴的给我分析，让我在成员中找准定位、摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与李美玲{园长助理}一起同心协力，互相协助，共同做好幼儿园的全方位管理工作。

我认为业务园长不是一个职务，而是一种职业，如果是一种职业，就必须有更多的知识和能力，把握各方面的信息，必须不断更新思想观念和教育理念，具备这个职业所需要的一切素质，才能不被激烈的竞争所淘汰。然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。于是，常在工作之余，学习、、等书籍，每当阅读到精彩之处，对照自己的工作，寻找差距，努力探索新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。在新课改的冲击下，我们都有烦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预计和生成??每当茫然的时候，查阅资料、总结反思，与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，承蒙专家的指导，感受新的教育理念。每当幼儿园老师参加各种比赛时，如：优质课、教坛新秀评比，公开观摩活动，我都认为：虽然参赛的对象是一线教师，但也是我学习、锻炼、展示的机会。我认真对待，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。

本学期，幼儿园诚聘专业的珠心算教师，对幼儿园的教师以及幼儿进行专业培训和指导。同时我们还会展开各式各样的大型文艺活动，工作安排如下： 3月份：大型植树节活动，4月份：组织全园师生公园春游，5月份：“感恩母亲节”

6月份：在幼儿园组织“庆六一大型联欢会”。7月份：幼儿园送文艺节目下乡。

8月份：举行大班毕业典礼。为下学期各项工作做准备。

通过这些活动，可以充分展现出教师的能力和水平。也会让教师们从一次次活动中找到自己的不足，从而充实自己，让自己能更上一层楼。

回顾半年来的工作，为半年来的忙碌留下了一段经历，一份记忆；反思半年来的工作，为新学年的启航扬起新的风帆：

1、不断总结经验，提高管理水平。加大教研力度，提高教师业务能力。

3、提高自身业务能力，努力探索保教工作的指导策略，促进幼儿园保教质量的提高。4，我们根据本园的实际情况出发，带领全体教师在3月植树节时美化园内外环境，对室内外的装饰 墙壁 吊挂等 进行改装。

5，加强膳食管理。增加食谱的花样，并保证营养的均衡，做到粗细、甜咸、干稀搭配合理。6，我们从常规入手，从自我做起，做好礼仪示范。微笑面对每一位家长，亲切欢迎每一位小朋友，并严格要求自己的言谈举止，为人师表。同时培养孩子们成为讲礼貌懂文明的好孩子。

虽然忙碌但很充实，这是我今年最大的感受。虽然在工作中已竭尽全力，但时有不尽人意的地方，可是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自老师们的理解与支持，使我在新的学年里信心满怀、动力十足，争取更大的进步，我相信在全园教职工的共同努力下，家长的配合下，定能创造更加灿烂的明天。篇二：幼儿园副园长工作总结 幼儿园副园长工作总结

回想这一年来，我忧心忡忡，追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩，还是遗憾与惭愧，请让我用形象的比喻来述说。假如，把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”，那么，在我的幕后有尽责、实干的园长在导演，还有那默默无闻、认真肯干的一线教师在登台亮相，我只不够是个小小主持人在执行程序而已。“晚会”的质量在于导演的策划，更在于演员的演技，因此，我的业绩微不足道。但不管怎样也借此机会对我一年来的工作进行回顾与反思。

一、找准定位，协助园长工作

我记得在竞聘副园长时，曾经对副园长这个“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含义，使我懂得“副”是辅助的作用。因此，我在班子成员中找准定位、摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与王副园长、年段长一起同心协力，互相协助，共同做好幼儿园的全方位管理工作。

二、注重学习，提升自身素质

我认为业务园长不是一个职务，而是一种职业，如果是一种职业，就必须有更多的知识和能力，把握各方面的信息，必须不断更新思想观念和教育理念，具备这个职业所需要的一切素质，才能不被激烈的竞争所淘汰。然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍，每当阅读到精彩之处，对照自己的工作，寻找差距，努力探索新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。在新课改的冲击下，我们都有烦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预计和生成??每当茫然的时候，查阅资料、总结反思，与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，承蒙专家的指导，感受新的教育理念。每当幼儿园老师参加各种比赛时，如：优质课、教坛新秀评比，公开观摩活动，我都认为：虽然参赛的对象是一线教师，但也是我学习、锻炼、展示的机会。我认真对待，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。

三、加强培训，促进教师成长

我园教师专业水平参差不齐，为提高教师专业素质和业务能力，把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行培养：一是加大指导力度。尤其是对新教师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师“结对帮扶”的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如：教坛新秀、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，鼓励教师“有才你来秀，有奖你来拿”，通过活动优秀教师脱颖而出，我园教师陈桂梅、孙远腾老师参加县“教坛新秀”评选双双获选，教师撰写的多篇论文在不同刊物上发表或获奖，在全体教师的共同努力下，我们的教师队伍已不断地成长起来。四是充分发挥公办园的示范作用，积极承担民办园的指导培训工作。为贯彻上级文件，帮扶民办园，缩短公、民办园的差距，于2010年12月派送骨干教师陈桂梅老师到“手拉手”幼儿园—湖前幼儿园组织现场教学活动；本人多次承担对村、民办园的指导工作，于5月23日，以“艺术领域的基本步骤与教法”为主题，开展公、民办园帮扶指导培训活动；还准备在六月份开展“送教下乡”活动，派送青年教师童珊珊老师到三班幼儿园组织现场教学活动，让我园教师在不同的环境下进行锻炼。

四、埋首教研，提高保教质量

在竞争激烈，挑战与机遇并存的今天，我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。作为一个业务园长，分明感到责任的重大！尤其是每次参加教育局举行的公办园教师优质课评比、教坛新秀评选，公办园互检等活动，我的心情与参赛者一样的想法，一样的沉重，一样的紧张，但我变压力为动力，以教研为切入口，以课题研究为突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践活动为主阵地，扎实开展教研活动。我园省级研究课题《利用本土资源，培养幼儿美术创造力》，各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究，并以年段为单位，开展课题研究展示活动，如：大班陈梅桂老师组织的写生活动《老师的长头发》；中班林碧真老师组织的美工活动《装饰轮胎》；小班美术活动：碎纸粘画《美丽的树》等。经过一阶段的研究，取得了一定的研究成果，在2010年12月参加省课题研讨会

第一阶段成果展示，得到了专家的肯定，获得了好评。在4月23日我园成功地举办了公办园园际教研活动，我园教师陈梅桂老师组织的线描写生活动《老师的长头发》，获得了与会者的好评。通过一系列的园本教研、课题研究工作的开展，大大提高了教师的研讨能力、业务能力，同时也发展了幼儿的能力，有力地促进幼儿园保教质量的提高。我园幼儿每当参加各级各类比赛都捷报频传，在参加中心小学举办的朗诵、讲故事、唱歌等比赛均获得好名次，其中颜肖航小朋友参加县 “幼儿才艺表演”据悉，获得一等奖，并代表县参加市级比赛；我园教师高培华、陈海婷、谷建萍、陈梅桂等教师撰写的论文，参加省、市、县论文评比也缕缕获奖。

五、加强管理，激活日常教学

幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，使幼儿园教学正常有序。增强检查力度，实施分层管理，由年段长配合管理各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作，并充分利用骨干教师的人才资源，督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动，深入班级听课80多节，并以中心小学举行的“常规评价月”活动为契机，提高教师责任意识，推动教师组织教学的正规化，使我园的教学管理不断科学、规范，激活了日常教学工作，使教育教学质量稳步推进。

六、善于反思，确定努力方向

回顾一年来的工作，为一年来的忙碌留下了一段经历，一份记忆；反思一年来的工作，为新学年的启航扬起新的风帆：

1、不断总结经验，提高管理水平。

2、加大教研力度，提高教师业务能力。

3、提高自身业务能力，努力探索保教工作的指导策略，促进幼儿园保教质量的提高。虽然忙碌但很充实，这是我今年最大的感受。虽然在工作中已竭尽全力，但时有不尽人意的地方，可是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自老师们的理解与支持，使我在新的学年里信心满怀、动力十足，争取更大的进步，更好地服务社会、家长与幼儿。篇三：业务园长小结

业务园长小结-总结

9.园长培训总结 篇九

（普惠性幼儿园园长）培训总结

幼儿园园长国培总结2015年11月10日至11月24日，我有幸参加了广西南宁市幼儿园园长培训班。培训期间，我们聆听了由南宁市幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的讲座，参观了先进的姐妹幼儿园，是一个极佳的学习、提高的机会，使我各方面的能力都有了很大的提高。本次培训让我受益匪浅、感触颇多。

一、理念先行，是幼儿园园长的必修课

幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领;园长是幼儿园发展的灵魂，先进的教育理念是幼儿园园长的核心灵魂。在这次培训中，关于《指南》的学习是我有一些体会：

1、《指南》是幼教工作的引路人

《指南》中的学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。让我最惊喜的是每个领域中的教育建议，犹如大海中航行的灯塔一样为我们幼教工作指明工作方向，如“鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会”、“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”、“利用传统节日和民间庆典的机会，带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等”、“注意语言文明，为幼儿做出表率”等等，这些教育建议每一个都很详实有效，且关注到了各个方面的细节和注意点，但这些建议却一点也不显得多余或杂乱，每一条都是工作中着实切实可行的，可操作性非常强。有了这一个个“温馨小提示”，将为我们如何更好地在工作中落实实践行为，做更详细的指引。

2、《指南》是一位强调启蒙、自主探索的“智者”

在《指南》划分的几个领域中，并没有刻意强调或突出某一方面，而是更关注幼儿的全面发展，更关注幼儿健康、心理、社会性-交往、生活能力、学习习惯等方面的综合培养，同时也更强调“自主”二字。如“支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏”、“支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据，如想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查”、“幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定”、“鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案，创编有一定规律的动作，或者按某种规律进行搭建活动”等等，《指南》像是一位经验老道的学者，不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上，还根据不同的领域给出了有效的引导方法，“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到，让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来，幼儿的思维需要发散，教师的教育也需要发散，《指南》让我看到了教育的无限可能性。

二、爱心教育，与教师共成长

孩子应该有嬉笑游乐的快乐童年，这不仅是对孩子的童年负责，也是对孩子未来的成长负责。无论是作为园长、还是教师我们在幼教的道路上有共同的责任，那就是：教育，应从关注每一个幼儿人情绪开始。只要孩子们每一天都保持身心愉悦，那么她们就会一路阳光，健康成长!为此，我们在今后的工作中要注重细节，努力做好以下几个方面：

1、做好榜样，用积极的情绪感染孩子

记得有句话是这样讲的：和智者在一起，你会更得更睿智;和乐者在一起，你会变得更快乐。这句话透视出：人是易被外界环境影响与感染的。因此，3~6岁的孩子，因为他们的特点之一是好模仿，因此更易受外界环境感染与影响。所以，孩子身上诸多的负面情绪(比如乱发脾气、哭闹任性等)是从成人或是从别的孩子那里学来的。如果老师遇到不如意的事情就消极沮丧、受到一点挫折就唉声叹气，这样必然会影响孩子。因此，作为老师，就要以积极乐观的精神来影响孩子，以愉快、喜悦的情绪感染他们。

2、细心了解，用欣赏的态度关爱孩子

没有哪一个孩子不希望得到老师对他的爱。著名的罗森塔效应告诉我们：老师的信任、欣赏、激励是培养孩子良好情绪的重要条件。而这也是《指南》精神中的：“教师要营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和依赖感”。因此在幼儿园，老师应努力创设一种民-主、和-谐的氛围。“对孩子和蔼可亲、多鼓励、多表扬，从而走进孩子的心灵”在实践中也发现：的确，理想型教师的行为对孩子情绪的发展大为有利，因为它能帮助孩子产生良好情绪。通常，老师一个满怀笑意的目光、一句充满赞赏的话语、一个亲切温柔的抚摸、一件小小的奖品都会让孩子们乐上一整天!

3、创造条件，用台阶的方式成功孩子

10.园长汇报 篇十

2014-2015学年幼儿艺术班汇报演出园长发言稿

尊敬的各位家长、各位老师、小朋友们： 大家早上好！

翘立年末岁首，我们满怀收获的喜悦。今天，我们欢聚在这里，将共同欣赏孩子们的艺术风采，共同见证孩子们的艺术成长历程。在此，我代表公刘幼儿园的全体教职工和孩子们向在坐的各位家长朋友表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们的关心与支持。

自我园开园以来，始终以“为幼儿终身发展奠定基础，满足家长和社会需要”为办园宗旨，努力实现“个性良好、兴趣广泛”的培养目标，先后开设了幼儿创意彩泥手工园本课程和幼儿舞蹈特色班，取得了良好的保教效果，博得了极高的社会评价，并于2013年12月9日，被县教育局评为“艺术特色教育学校”。

为进一步推动我园走内涵发展之路，实现精细化管理与特色发展齐头并进，充分挖掘幼儿艺术潜能，培养幼儿的特长爱好，努力打造园所特色与文化，促使保教质量稳步提升，我园本学期在开设幼儿彩泥课程和幼儿舞蹈特色班的基础上，再度抽调专任教师开设了幼儿美工艺术班，极大地满足了全园幼儿全面发展的需求，使全体幼儿的艺术潜能得以挖掘，特长爱好得到了培养，幼儿在园生活更为丰富，得到了各级部门和社会各界的一致认可与赞誉。前天，县电视台快乐十分栏目组专程前来我园就我园的办园特色进行了专题采访与报道。

本学期，我园在特色办园方面取得了更为骄人的成绩，一是在幼儿彩泥课程开设的同时，积极申报的省级课题《幼儿创意彩泥手工研究与实施》成功结题。二是幼儿舞蹈特色班的孩子们已成为我园各类大型演出活动的宣传名片。三是幼儿美工艺术班于2014年10月组织大、中班幼儿参加了2014第十一届童画之星·世界华人幼儿创意美术大赛，共报送幼儿参赛作品112份，其中获特金奖4名，金奖33名，银奖62名，铜奖13名，4名老师被评为优秀指导老师，园集体荣获：全国幼儿创意美术教育成果二等奖。同时，我们还将孩子们的获奖作品和平时的美工作品汇集，布置成展室，欢迎各位家长在幼儿汇报演出活动结束后，前往园一楼美工室参观欣赏。

成绩只能属于过去，在2015年，我园将进一步更新办园理念，提高办园水平，彰显办园特色，为幼儿成长创造良好的育人环境，努力为幼儿编织幸福的童年，定会让家长放心，让孩子开心。