李煜的经典诗词

李煜的经典诗词（精选4篇）

1.李煜的经典诗词 篇一

李煜诗词全集-李煜的词

下面是李煜诗词精选集李煜的词可以亡国降宋为界分为前后两期：前期词主要反映宫廷生活和男女情爱，风格绮丽柔靡，后期词反映亡国之痛，哀婉凄凉，意境深远，极富艺术感染力!

浪淘沙令

帘外雨潺潺，春意阑珊。

罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山，

别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间。

虞美人

春花秋月何时了,

往事知多少.

小楼昨夜又东风,

故国不堪回首月明中.

雕栏玉砌应犹在,

只是朱颜改.

问君能有几多愁,

恰似一江春水向东流.

蝶恋花

夜亭皋闲信步，

乍过清明,

渐觉伤春暮;

数点雨声风约住,

朦胧澹月云来去.

桃李依依春暗度,

谁在秋千,

笑里轻轻语.

一片芳心千万绪,

人间没个安排处

相见欢

林花谢了春红，

太匆匆，

无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，

相留醉，

几时重?

自是人生长恨水长东!

相见欢

无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

子夜歌

人生愁恨何能免?销魂独我情何限!

故国梦重归，觉来双泪垂。

高楼谁与上?长记秋晴望。

往事已成空，还如一梦中。

浪淘沙

往事只堪哀，对景难排。

秋风庭院藓侵阶。

一任珠帘闲不卷，终日谁来?

金剑已沉埋，壮气蒿莱。

晚凉天净月华开。

想得玉楼瑶殿影，空照秦淮!

浣溪纱

转烛飘蓬一梦归，

欲寻陈迹怅人非，

天教心愿与身违。

待月池台空逝水，

荫花楼阁谩斜晖，

登临不惜更沾衣。

子夜歌

人生愁恨何能免?

销魂独我情何限!

故国梦重归，

觉来双泪垂。

高楼谁与上?

长记秋晴望。

往事已成空，

还如一梦中。

长相思

一重山，

两重山，

山远天高烟水寒，

相思枫叶丹。

鞠花开，

鞠花残，

塞雁高飞人未还，

一帘风月闲。

乌夜啼

昨夜风兼雨，

帘帏飒飒秋声。

烛残漏断频倚枕。

起坐不能平。

世事漫随流水，

算来一梦浮生。

醉乡路稳宜频到，

此外不堪行。

破阵子

四十年来家国，

三千里地山河。

凤阁龙楼连霄汉，

玉树琼枝作烟萝。

几曾识干戈。

一旦归为臣虏，

沉腰潘鬓消磨。

最是仓皇辞庙日，

教坊犹奏离别歌。

垂泪对宫娥。

浪淘沙

往事只堪哀，

对景难排。

秋风庭院藓侵阶。

一任珠帘闲不卷，

终日谁来?

金剑已沉埋，

壮气蒿莱。

晚凉天净月华开。

想得玉楼瑶殿影，

空照秦淮!

清平乐

别来春半，

触目柔肠断。

砌下落梅如雪乱，

拂了一身还满。

雁来音信无凭，

路遥归梦难成。

恨恰如春草，

更行更远还生。

浣溪纱

转烛飘蓬一梦归，

欲寻陈迹怅人非，

天教心愿与身违。

待月池台空逝水，

荫花楼阁谩斜晖，

登临不惜更沾衣。

谢新恩

庭空客散人归后，

画堂半掩珠帘.

林风淅淅夜厌厌。

小楼新月，

回首自纤纤。

春光镇在人空老，

新愁往恨何穷?

窗力困起还慵。

一声羌笛，

惊起醉怡容。

呈郑王十二弟

东风吹水日衔山，

春来长是闲。

落花狼籍酒阑珊，

笙歌醉梦间。

佩声悄，

晚妆残，

凭谁整翠鬟?

留连光景惜朱颜，

黄昏独倚阑。

呈郑王十二弟

东风吹水日衔山，

春来长是闲。

落花狼籍酒阑珊，

笙歌醉梦间。

佩声悄，

晚妆残，

凭谁整翠鬟?

留连光景惜朱颜，

黄昏独倚阑。

虞美人

风回小院庭芜绿，

柳眼春相续。

凭阑半日独无言，

依旧竹声新月似当年。

笙歌未散尊前在，

池面冰初解。

烛明香暗画楼深，

满鬓清霜残雪思难任。

浣溪沙

红日已高三丈透，

金炉次第添香兽，

红锦地衣随步皱。

佳人舞点金钗溜，

酒恶时拈花蕊嗅，

别殿遥闻箫鼓奏。

玉楼春

晚妆初了明肌雪，

春殿嫔娥鱼贯列。

凤箫吹断水云闲，

重按霓裳歌遍彻。

临风谁更飘香屑，

醉拍阑干情味切。

归时休放烛花红，

待踏马蹄清夜月。

更漏子

金雀钗，红粉面，

花里暂时相见。

知我意，感君怜，

此情须问天。

香作穗，蜡成泪，

还似两人心意。

珊枕腻，锦衾寒，

觉来更漏残。

(一题温庭筠作)

菩萨蛮

花明月黯笼轻雾，今霄好向郎边去!

衩袜步香阶，手提金缕鞋。

画堂南畔见，一向偎人颤。

奴为出来难，教君恣意怜。

又

蓬莱院闭天台女，画堂昼寝人无语。

抛枕翠云光，绣衣闻异香。

潜来珠锁动，惊觉银屏梦。

脸慢笑盈盈，相看无限情。

又

铜簧韵脆锵寒竹，新声慢奏移纤玉。

眼色暗相钩，秋波横欲流。

雨云深绣户，来便谐衷素。

宴罢又成空，魂迷春梦中。

喜迁莺

晓月坠，宿云微，

无语枕边倚。

梦回芳草思依依，

天远雁声稀。

啼莺散，余花乱，

寂寞画堂深院。

片红休扫尽从伊，

留待舞人归。

长相思

云一緺，玉一梭，

澹澹衫儿薄薄罗，

轻颦双黛螺。

秋风多，雨相和，

帘外芭蕉三两窠，

夜长人奈何!

一斛珠

晚妆初过，沉檀轻注些儿个。

向人微露丁香颗，

一曲清歌，暂引樱桃破。

罗袖裛残殷色可，

杯深旋被香醪涴。

绣床斜凭娇无那，

烂嚼红茸，笑向檀郎唾。

子夜歌

寻春须是先春早，看花莫待花枝老。

缥色玉柔擎，醅浮盏面清。

何妨频笑粲，禁苑春归晚。

同醉与闲平，诗随羯鼓成。

后庭花破子

玉树后庭前，瑶草妆镜前。

去年花不老，今年月又圆。

莫教偏，和月和花，天教长少年。

(或为冯延巳作)

渔父

浪花有意千重雪，桃李无言一队春。

一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人?

又

一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。

花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由。

蝶恋花

遥夜亭皋闲信步，

乍过清明，早觉伤春暮。

数点雨声风约住，

朦胧澹月云来去。

桃李依依春黯度，

谁在秋千笑里低低语?

一片芳心千万绪，

人闲没个安排处。

(一题李冠作)

更漏子

柳丝长，春雨细，

花外漏声迢递。

惊塞雁，起城乌，

画屏金鹧鸪。

香雾薄，透重幕，

惆怅谢家池阁。

红烛背，绣帏垂，

梦长君不知。

(一题温庭筠作)

柳枝

风情渐老见春羞，

到处芳魂感旧游;

多谢长条似相识，

强垂烟穗拂人头。

清平乐

别来春半，

触目柔肠断。

砌下落梅如雪乱，

拂了一身还满。

雁来音信无凭，

路遥归梦难成。

离恨恰如春草，

更行更远还生。

阮郎归

呈郑王十二弟

东风吹水日衔山，春来长是闲。

落花狼籍酒阑珊，笙歌醉梦间。

佩声悄，晚妆残，凭谁整翠鬟?

留连光景惜朱颜，黄昏独倚阑。

采桑子

亭前春逐红英尽，舞态徘徊。

细雨霏微，不放双眉时暂开。

绿窗冷静芳音断，香印成灰。

可奈情怀，欲睡朦胧入梦来。

捣练子令

深院静，小庭空，

断续寒砧断续风。

无奈夜长人不寐，

数声和月到帘栊。

捣练子

云鬓乱，晚妆残，

带恨眉儿远岫攒。

斜托香腮春笋嫩，

为谁和泪倚阑干?

三台令

不寐倦长更，披衣出户行。

月寒秋竹冷，风切夜窗声。

采桑子

辘轳金井梧桐晚，

几树惊秋。昼雨新愁。

百尺虾须在玉钩。

琼窗春断双蛾皴，

回首边头，欲寄鳞游，

九曲寒波不溯流。

长相思

一重山，两重山，

山远天高烟水寒，

相思枫叶丹。

鞠花开，鞠花残，

塞雁高飞人未还，

一帘风月闲。

2.李煜的经典诗词 篇二

教师要对古诗词教学的内容与目标胸有成竹, 列出清单便是一个有效举措。为此, 教师要通读所使用的特定版本的教材, 把整个教材这出现的古诗词罗列出来, 弄清具体篇目和分布情况, 同时把《课程标准》附录中推荐的篇目按照一定的标准分类归入到三个不同的学段, 再根据当地学生实际, 加入自己觉得需要积累的篇目, 这样, 教学就既能反映出客观规定性, 又能反映出主观能动性, 而且能够体现古诗词的积累的有的放矢、循序渐进、螺旋上升。

二.采用少教多背的思想。

少教多背, 顾名思义就是减少教师细致入微的讲解, 让学生在基本理解的基础上大量地背诵积累。这是基于儿童学习规律和心身特征的古诗词教学策略。“少教多背”的核心就是以学生为根本和主体。“少教”不是不教, 也不是简单地减少教的内容和时间, 而是指切中教学重点和难点, 突出教教师讲解的精炼性与点拨性, 开启学生的悟性, 留出大量的时间让小学生凭借自己独特的记忆优势, 进行大量的语言积累、意境积累、想象积累、文化积累, 为将来的厚积薄发夯实基础。

1.囫囵吞枣式的背诵。《论语》中有一段话:“子曰:‘不愤不启, 不悱不发。举一隅不以三隅反, 则不复也。’”孔子重视例子的启发作用, 他希望教师举一例后学生就能够“反三”, 如果举一例后学生不能反三, 就暂时停下来, 等待时机成熟再教育。孔子的这一思想也有它的局限性的, 像《诗经》这样的古诗, 学生是做不到举一反三的, 因为它的语言风格与意境是小学生很难理解的, 让小孩子囫囵吞枣地背诵就行了。小孩子天生有高超的记忆力, 要抓住这一天性, 增大他们的背诵量, 就像牛吃草, 先吞下去, 到时候再慢慢反刍。死记硬背是语文教学的传统方法, 教育家黎锦熙说:“背诵是一种最野蛮的手段, 也是一个文明的办法。”

2.有所感悟式的背诵。有些诗词, 学生能够在老师的点拨中有所感悟, 但仅仅是“有所”感悟, 即感悟的不是很多, 不是很明白, 是少而浅的比较模糊的一点只可意会不能言传的理解, 这种理解有时候可能还和诗词的本意完全不一样, 只要学生能够在学习这构建起自己的一点理解就行了, 不要让学生一味地去探究诗词的内涵意境, 让他们在有所感悟的基础上记诵下来就行了。

3.激发兴趣式的背诵。有些诗词, 浅显易懂, 真乃“诗中有画, 画中有诗”。教学时, 不妨先看图说“画”, 再学文, 即让学生在欣赏画面内容后, 根据自己的独特观察和理解描述一番所画的景与情, 建立起完全属于学生自己的诗歌形象, 这样, 既能培养学生的分散思维, 又能为理解诗歌的本来意义提供比较的材料, 使学生在对比理解中把诗歌的意境理解得更准确, 更深刻。这样, 就能够激发学生的兴趣。“兴趣是最好的老师。”这是我们课堂学习的出发点, 也是探索前行的不竭动力。要想吸引学生, 我们必须对手中的内容进行处理, 整合、增删……如烹饪一样, 色香味俱全时, 学生才可能垂涎欲滴、眼前一亮, 从而实现真正的主体能动, 主观参与。

3.李煜诗词 篇三

1.《相见欢·无言独上西楼》

年代: 唐 作者: 李煜

无言独上西楼，

月如钩，

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，

理还乱，

是离愁，

别是一般滋味在心头。

2.《虞美人·风回小院庭芜绿》

年代: 唐 作者: 李煜

风回小院庭芜绿，

柳眼春相续。

凭阑半日独无言，

依旧竹声新月似当年。

笙歌未散尊前在，

池面冰初解。

烛明香暗画楼深，

满鬓清霜残雪思难任。

3.《渔父·一棹春风一叶舟》

年代: 唐 作者: 李煜

一棹春风一叶舟，

一纶茧缕一轻钩。

花满渚，酒满瓯，

万顷波中得自由。

4.《玉楼春》

年代: 唐 作者: 李煜

晚妆初了明肌雪，

春殿嫔娥鱼贯列。

笙箫吹断水云开，

重按霓裳歌遍彻。

临风谁更飘香屑，

醉拍阑干情味切。

归时休放烛花红，

待踏马蹄清夜月。

5.《谢新恩·冉冉秋光留不住》

年代: 唐 作者: 李煜

冉冉秋光留不住，

满阶红叶暮。

又是过重阳，台榭登临处。

茱萸香堕，紫菊气，飘庭户，

晚烟笼细雨。

雍雍新雁咽寒声，

4.李煜,诗词 篇四

不寐倦长更，披衣出户行。月寒秋竹冷，风切夜窗声。

《浣溪沙》

红日已高三丈透，金炉次第添香兽，红锦地衣随步皱。

佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅，别殿遥闻箫鼓奏。

《玉楼春》

晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。凤箫吹断水云闲，重按霓裳歌遍彻。

临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。

《更漏子》

金雀钗，红粉面，花里暂时相见。知我意，感君怜，此情须问天。

香作穗，蜡成泪，还似两人心意。珊枕腻，锦衾寒，觉来更漏残。

菩萨蛮花明月黯笼轻雾，今霄好向郎边去!衩袜步香阶，手提金缕鞋。

画堂南畔见，一向偎人颤。奴为出来难，教君恣意怜。

《喜迁莺》

晓月坠，宿云微，无语枕边倚。梦回芳草思依依，天远雁声稀。