年幼儿园园务工作总结（精选14篇）
1.年幼儿园园务工作总结 篇一
现就一年来的工作、学习、收获和体会向各位汇报如下：
一、注重作风建设，增强务实、廉政、服务意识
我园各项工作力求做到务实、抓实、落实，公平、公正、公开：幼儿园章程制订中，全面征求教职工意见，召开行政扩大会议、党正联席会议，修订和审议章程;在财物支出、设备购置、园舍修建中，结合每周的条线会议，与行政人员、教研组长一起商量决定，经费报支严格执行财政规定和程序;在年度、星级等评优、绩效考核中，坚持民主集中制原则，通过总结、交流、民主推荐，考核小组审核等程序，规范、公开、透明;在幼儿园开展的各项活动中，坚持放手和督促相结合，及时提醒相关部门做好充分的准备，以安全为前提，追求优质和完美;注重与教职工的真诚沟通，关心教职工生活，为教工所想，妥善解决教工生活和工作的中的问题，发挥工作主动性和积极性。
二、狠抓常规落实，坚持本色，创造特色
细节决定成败，细节决定品牌。在日常管理中，注重抓实安全、保教、教研、家长工作，在常规中求创新、创特色。
(一)、抓安全
我园始终绷紧安全这根线，坚持安全保教第一不动摇。每学期开学初组织教职工安全培训学习、与各岗位人员签订安全工作责任书、补充修订制度，落实安全责任制;组织师生到鹿城消防中队参观、互动，开展消防。
加强幼儿入园、中午和离园时间段的值日护卫，坚持三人值班护卫，对幼儿园设施设备、孩子上下楼梯以及一日活动各环节进行抽查;发现隐患及时加强了相关部门岗位的教育和防护，严格外来人员登记手续，做到一个不漏。
每学期开学第二周开展“安全周”主题活动，做到安全先行：邀请法制副校长来园为教职工讲座;组织中、大班孩子上安全大课;多次开展消防、地震、防暴逃生演练;开展亲子系列安全活动。内容丰富，形式多样，参与度广。
加强日常安全渗透，抓住热点问题，结合实际加强安全教育和渗透：在发生楼梯踩踏事故、电梯事故等后，及时对教职工提出安全要求，对幼儿开展安全教育，防患于未然。
关心教职工生活与健康。除了教职工每年一次的常规体检外，还组织教职工参加福利体检。邀请中医院口腔科主任和医生来园为教职工义诊、医科大学学生来园实践活动，为教职工培训检查。
(二)、抓教研
孩子的幸福成长源于优质的保教工作，优质保教源于高素质的教师。教师素质提高，源于不断地学习、实实在在的园本教研、扎扎实实的教学实践。
重视培训学习：通过骨干教师课堂组织青年教师深入学习领会《指南》精神;通过外出观摩学习及基地新教师培训等，提高专业理论知识，拓宽视野;本学期还组织教师共读一本书《师道：为师亦有道》，并开展了交流论坛，让教师们听老师说话，说老师的话，与教师对话，通过读书、心得、论坛，让观点碰撞，使认识提高，观念更新。，
扎实园本教研：通过每月一议、骨干教师课堂，进行了“六认真”工作手册、一日活动安全防护等学习讲座，开展了自然角、学习性区域环境创设和半日活动组织研讨;通过主题背景下学习性区域观察案例分享和我想做这样的课件主题竞技场活动，提高教师游戏观察和现代化教育手段运用的能力;结合教技教科开展了网络数码摄影、交互式电子白板培训，绘本大家读、棋类游戏研讨展示交流活动。有效提高青年教师的综合素质。
注重教学实践：认真组织实施新教师“五关”活动和青年教师“一二三”工程;开展五年以下青年教师大比武、五年以上青年教师微课和青年教师基本功比赛;推进青蓝工程，开展师徒结对实践研讨活动，促进师徒教学相长;中心组开展“一课三研”活动，引导骨干、青年教师在实践研讨中成长。
(三)、抓保教
为了让教师有更多的时间关注孩子，教师六认真检查从时间上每周一次改为每两周一次，但在检查的细致、要求、反馈上没有放松，规范教师的教育行为。在抓好每日常规检查和每月常规检测的同时，注重课堂教学效果。每周开展的集体备课由师傅主持，每位青年教师每学期进行3-4轮，通过集体互动、群策群力、修改教案、随堂听课、交流评析和师傅点评环节，有效提高了青年教师的课堂教学质量。
(四)、抓家长工作
一是注重和家长的信息沟通，有活动、有要求时，及时通过电子屏、宣传栏、网站、告家长书等形式告知、提示家长;孩子有问题，或者有特殊情况时，则通过QQ或上门与家长沟通，面对面直接的交流沟通体现了老师对孩子的关注，也较好地指导了家长的育儿工作，密切了家园的联系。
二是组织开展针对性强、内容丰富的家长专题讲座：一年来结合主题实施内容、教育要求组织开展了多次家长会、家长专题讲座：如小班新生家长会、邀请家长医生为小班家长进行了《秋季传染病的预防》的专题讲座，知心姐姐讲师团老师为中班家长作了《阅读伴我成长》讲座，教育局姚老师为大班家长作《做好入小学的准备》讲座等。
三是开展丰富多样的亲子活动：⑴走出去和请进来：充分利用得天独厚的教育资源(__小学)，带领大班孩子和家长走进小学，走近小学教师，了解小学环境、小学生的学习与生活;并邀请小学一年级老师带小学生进园与大班孩子互动上课，让孩子近距离感受、参与小学生的学习活动，与小学老师互动交流，激发入学愿望，收到了非常好的效果。⑵把大班、小班亲子运动会开到小学体育馆，宽畅的室内体育场地保证的活动的顺利开展和效果。⑶定期开展亲子活动：中班亲子游戏、中大班亲子手工装画制作、小班家长开放活动等，把家长请进来，参加幼儿半日活动，增强家园沟通与合作。⑷是定期召开家委会和家长座谈会，发放意见征求表。全面征求家长意见，接受社会和广大家长的监督。
2.年幼儿园园务工作总结 篇二
一、对幼儿教师自身的要求
作为一名合格的幼儿教师必须具备热爱幼教事业、热爱孩子, 有高度的教育准备和观察、分析、诊断等基本的专业知识技能, 为幼儿创造良好的精神环境和物质环境, 最根本的是给幼儿创造一个良好的精神环境, 即理解、温暖、宽容的人际关系和平等、安全、合作的气氛。只有尊重儿童, 蹲下来和他们说话, 了解每个儿童的各方面的兴趣和需求, 真正成为幼儿的亲密伙伴, 才能使幼儿获得表现自己能力的机会。要让幼儿感受到自己是受尊重、受信任的, 这样才能情绪愉快地投入到各种活动中去, 教师提供的环境及建议能激起幼儿的好奇心、求知欲, 启发幼儿的想象力、创造力、思考力, 只有每个幼儿有相等的发展机会, 个性得到引导, 爱好得到满足, 潜能才能得到发展。
二、对待幼儿的方法
由于家庭和社会的多种原因, 现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡, 有些孩子表现出自私、独占、孤独、过度的依恋、感情脆弱等。每个孩子的个性不同, 生长环境和文化背景也不一样, 特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动, 细心观察每一个孩子, 发现他们的潜质和闪光点, 发挥出各自的特点, 是我们幼儿教师的职责。
1.爱是教育的前提。
教师和幼儿是教育中两个活跃的因素, 他们相互作用, 相互依赖, 相互依存, 推动教育过程的发展。在教育过程中爱是教育的基础, 没有爱, 教师的教育就不能全身心地投入, 教师对幼儿的爱不仅有利于幼儿的健康成长, 更有利于在幼儿内心深处产生一种安全感和奋进的动力。
2.面向全体。
有些孩子们的生活自理能力很差, 吃饭挑食、偏食, 不睡觉等, 我们要从生活的点滴开始, 耐心、细心地不断重复、引导。要做好孩子的工作, 就要更精心、更用心、更耐心地爱每一个孩子, 注意对每个幼儿的教育不偏爱, 不歧视, 没有“被遗忘的角落”, 给每个幼儿表现的机会, 鼓励每个孩子的进步。
3.尊重幼儿是教师与幼儿沟通交流的桥梁。
在教育幼儿的过程中应充分相信幼儿的能力, 给孩子创造自我、发现自我、完善自我的机会, 通过儿歌朗诵会、快乐涂鸦墙、语言艺术欣赏会、看展览、看电影、集体舞等活动, 为孩子们创造一个充分展示和表现的大舞台, 培养幼儿独立自主的能力。通过钉按扣、穿衣服、别花花、印小手等有趣的游戏活动, 让小朋友在玩中学、学中玩, 养成孩子们良好的生活、学习习惯。
4.因材施教。
在教育教学中允许幼儿按照自己的速度前进, 依据差异提出不同的要求, 提供不同的材料, 给予不同的指导。评估时, 不以片盖面, 应多纵向比较幼儿自身的发展变化, 少横向比较, 不要一味地要求孩子必须达到某种程度。
三、教师与家长之间的工作
1.教师应掌握与家长交流的一般技巧, 让家长充分了解我们的“园本”课程, 我们的教育思想、观念, 了解每位老师对孩子的一片爱心, 通过孩子的进步让家长认同。孩子入园后, 教师要站在家长的角度, 同家长商讨孩子将来的志向和适应社会人才竞争的需求, 以及教育的方法和要求, 取得家长的信任和支持。教师与家长交流时, 应客观地向家长告知孩子在园中的情况, 不掺杂主观色彩和情绪, 教师应该用平和的语气、委婉的态度、一分为二的观点与家长交流。教师应该先向家长介绍一些孩子的优点、进步情况, 再提及孩子的不足之处或需要改正的地方, 这样便于家长接受。
2.利用各种机会与家长沟通, 从关心幼儿的角度出发, 以平等的态度商讨, 建立善意合作关系。定期不定期组织家长会、开放日、亲子活动、节日庆典、采访、电话联系等多种形式的家园合作活动。
3.教师应耐心辅导家长掌握科学的育儿方法, 对家长所提及的问题, 应耐心解答, 并积极向家长讲解一些正确的育儿方法及时纠正家长教子的不当之处, 以提高家长育儿水平。
四、班务管理工作
1.管理好班内的公共设施, 要提醒本班人员及时关门、窗, 节约用水、用电, 同时教育幼儿从小树立爱护公共财物的意识。遇到公共设施受到损害时, 要及时和有关管理人员联系, 确保幼儿安全。
2.确定固定的常规培养。如: (1) 吃东西要洗手, 洗手时要节约用水, 洗好手后要关好水龙头; (2) 看见老师要打招呼, 学会和他人问好、说再见; (3) 自己保管好自己的东西, 不用的东西要及时收起来; (4) 诚实勇敢, 不是自己的东西不拿等等。
3.和保育人员和睦相处, 相互交流, 共同完成教育和保育任务。要严格遵守幼儿园的规章制度, 做好幼儿来园到离园的每个过渡环节, 处处为幼儿作表率, 做到爱岗敬业, 坚守岗位。
3.幼儿园园务工作总结 篇三
不知不觉一个忙碌的学期圆满结束了，首先感谢大家一学期来对我工作的支持与配合，大家辛苦了！谢谢。本学期在区教育局的正确领导带领下，在全体教职工的共同努力下，紧紧围绕区提出的“规范管理，彰显特色，促进均衡”为中心工作，以幼儿开心、教师舒心、家长放心为宗旨，以保教结合为原则，以贯彻纲要安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作。现将本学期各项工作总结如下：
一、全方位提高幼儿园的师资水平，扎扎实实打好品牌幼儿园基石。
1、观念更新，促人文素质提高。园领导公正、公平、光明磊落地对待和尊重每位教职工，为员工树立了良好的榜样，以诚待人、以理服人、以情感人，让全园教职工能够团结、协作，齐心协力，对事业有执着的追求。
2、继续开展《幼儿园教育工作指导纲要》的理论学习，对照《纲要》对于每一个人的观念和行为，进行细致入微的评价，不断加深教师对纲要的理解。在环境评比中大
五、大一班分别取得了第一、第二名。
2、开展了“常规模范班”评比活动，评出大四班为常规模范班级，并组织班主任到该班观摩、学习。另外针对保育员提出各班普遍存在的一个问题：孩子进餐时较吵，桌面和地板都是饭粒这一情况，又把它作为11月常规检查的重点环节来抓，通过抓落实、抓检查，发现各班都有不同程度的进步，各有各的方法和办法，如：大一班，把全班孩子分成五个组，并给每个小组取上好听的名字，如：苹果、雪梨、葡萄等，餐前把这些代号写在黑板上进行比赛，要求凡是进餐安静、干净且吃的又快的小组奖一颗星星。这样做既培养了良好的班级常规，从而又减轻了保育老师的工作量，达到了两全其美的效果。
3、开展丰富多彩的活动，培养孩子的动手操作能力，激发孩子的创作欲望，使孩子们在积极的参与中体验合作与交往的快乐。为了给孩子们一个快乐的节日，感受过新年的节日氛围，举行了迎新年《幼儿手工制作暨游园活动》，虽然受“甲型h1n1”流感的影响，为保持幼儿园的环境卫生和不受外来人员的污染，没有邀请家长参与，但我们全体教职员工更给予孩子多一份爱心，精心组织游园及手工制作活动，让孩子们玩的尽兴、玩的开心。另外在11月份美术兴趣班老师还举行了孩子们的作品展，参加了“成长足迹”的作品比赛，都取得了可喜的成绩。
三、卫生保健和安全管理成为园所发展强有力的保障，全心全意为教育第一线服务。
1、定期组织保育组、后勤组的人员开展思想和业务学习，使大家明白自己的工作职责，热爱本职工作，树立为孩子为家长为教育第一线服务的思想，增强服务育人意识，不断听取群众意见，改进工作方法，提高服务质量。
2、加强膳食管理，提高膳食质量，保证孩子身体将康成长的需要。园医参照食谱，进行素荤、咸甜、干湿、粗细粮等进行合理搭配，坚持每周和厨房工作人员编制和商讨食谱，并将每周食谱及时向家长公布接受监督，在传染病流行期间煲些清热解毒凉茶辅以中药预防。另外幼儿伙食实行成本核算，在主副食价格上涨过快的情况下，不提高果实标准，却要不断提高伙食质量，厨房工作人员邱瑞清同志在这方面就很有经验，会结合季节选择时令蔬菜，然后在菜色的搭配上和花样的翻新上下功夫，让孩子们每天都吃的开心。
3、重视卫生保健工作，有效促进保教质量的提高。预防“手足口”病、“甲型h1n1”流感工作成为了本学期工作的重中之重。开学第一周中一班一名孩子染上“手足口”病，并在两个中班迅速蔓延，但在全体教职员工的共同努力下，使疫情得到了有效的控制，除了加强常规清洁卫生和消毒外，进一步完善晨检制度，坚持每天给到园的孩子测体温，积极配合上级部门做好《师幼每日健康情况报告》。
4、做好安全工作，防止事故的发生。制定详细的安全工作细则和奖惩制度，把幼儿园安全工作分为人、财、物三大块，细化为师生生命安全、食品卫生安全、房舍设备设施安全、物品管理。开学初园长和教师、食堂工作人员、后勤工作人员签定安全工作责任书，明确责任，各负其责。健全水电、消防、体育器材、厨房安全操作的检查制度，有效地防范于未然。
4.幼儿园园务工作总结 篇四
1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本学期，我们完善集中教研制度，鼓励教师在活动中热情发言，对具体问题各抒其见，从而深挖教材、吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。
2、重视幼儿创新精神和实践能力的培养，增强环保意识。老师们平时注意收集废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，利用废旧物品进行制作，努力创设与幼儿教育相适应的环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。
3、加强业务学习，有计划的开展研讨、互学互评活动。每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于10节，并及时进行研讨。上课的老师精心准备、组织，听课的老师真诚地提出自己的意见和看法，在这种研讨过程中，老师们的教育观念在逐步转变，先进的教育行为在慢慢形成，教师的业务水平也在不断提高。本学期，在江都市教育局举办的幼儿园优秀教育教学上课活动比赛中，张录平老师执教的大班科学活动《有趣的转动》获得了二等奖。江苏省优秀教学设计评选活动中，王月梅、赵素芳、朱志娟、蔡桂芹、黄爱萍、张录平几位老师的教学设计分别获二、三等奖。
二、坚持教学反思，加快成长脚步
尽管老师们平时工作很累很辛苦，除了组织幼儿活动，还有备课、写计划等很多工作，但是教学反思是教育工作不可缺少的一环。反思能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，从而改进自己的教学方法。老师们坚持每月写心得反思，在反思的过程中，教师在思索教育，在不断抛弃旧思想，吸纳新思想，教育观念不断更新。本学期，在江苏省教育学会优秀论文评选中，吴桂梅、朱志娟、赵素芳、蔡桂芹老师的论文分别获一、二、三等奖，扬州市优秀教学论文评选中，黄爱萍、蔡桂芹、张录平老师的论文分别获一、二、三等奖，在江都市教育学会的论文评选中，张录平、黄爱萍、王月梅、蔡桂芹老师的论文分别获一、二、三等奖。
三、抓好一日活动，严格卫生保健
1、常规性与季节性卫生保健工作相结合
常规的卫生及消毒工作，我们一直常抓不懈：坚持做好每日晨检，照顾好病儿和体弱儿，坚持做好消毒、晨检、全日观察等记录，并做到定时检查。一些临时性和季节性的保健工作：如在“手足口病”突发时期，我们能及时对可疑病例进行隔离，对已确认的患儿进行督促治疗，并向家长宣传“手足口病”防控知识，严格要求各班认真做好消毒工作，特别是发生“手足口病”的班级，使得传染病毒得到很好的控制。
2、严格执行一日生活作息制度
开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。结合课题《优化幼儿户外体育活动的实践研究》，幼儿园坚持开展户外体育活动，把早操、体育课、户外体育游戏作为每周每天有计划的活动，并适时的变换户外活动的形式。四月份，组织幼儿分别到茱萸湾、引江管理处和仙女公园进行户外实践体能锻炼活动，五月份全园进行幼儿广播操比赛，并决出了优胜奖。
3、注意良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌卫生等方面。
要求幼儿注意一日生活中的个人卫生，勤洗澡、勤换衣，勤剪指甲、勤洗手，要求幼儿会主动向老师、门卫保安问好，跟家长说再见，同伴之间友好相处等。
四、做好家园共育，促进幼儿成长
孩子的教育光靠幼儿园是远远不够的，只有家园共育，才能使他们获得健康快乐的成长。本学期，我们进一步密切了家园联系，发挥了家长的作用，提高了教育的合力：学期初虚心征求家长意见，积极改正存在的问题；庆“六一”文艺汇演，热情邀请家长来园观赏节目，与孩子共度快乐“六一”；学期末开展幼儿口语教学活动观摩，请家长进入孩子们的课堂，耳濡目染，亲身感受，让家长对我们的口语特色有了更进一步得了解，该活动得到了家长的高度评价。此外，各班灵活采用家访、家园联系栏、校讯通平台、家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，并要求做好记录，努力让家长与教师的教育走向一体化。
五、重视安全工作，树立防范意识
安全工作是幼儿园最重要的工作之一，应牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，我们高度重视安全工作，能做到一发现安全隐患及时向校长室、总务处汇报。督促教师在生活及课堂中，对孩子进行安全知识教育，同时针对我园现状，把日常安全常识渗透到幼儿一日生活的各个环节教育当中，让幼儿从小树立安全防范意识，增强自我保护能力。
5.秋季幼儿园园务工作总结 篇五
“主题背景下的环境创设”是我园围绕“通过单元主题活动方案建构园本课程”这一课题开展的系列教研活动之一，也是本学年工作的亮点。
在环境创设上，我们遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，真正做到了从孩子年龄出发，体现了生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点，让环境成为一位不说话的老师。一年来，我园在班级环境创设上有了十分可喜的变化，墙壁上处处都是孩子们喜爱的卡通画，处处都是孩子们自己的作品和孩子们活动的掠影，处处可见各种操作材料，处处都留下了教育的痕迹，孩子们在环境中开展感兴趣的话题，在环境中主动探索，自主学习，积极参予到环境中来，从中受到教育，
成为环境的主人。在努力创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境放在重要位置，我们要求每一位教职工从自身做起，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师生关系，家园关系等。每位教师切实做到态度可亲、微笑服务，理解、尊重幼儿，让幼儿处于被关爱，受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全的人格的第一步。(班班设有主题活动墙饰，优秀的环境创设我们都有影相记录(以相片为主)。
二、落实责任目标，健全了管理网络
管理的关键在于落实，每学期各部门制定了一系列的计划、工作目标，为进一步细化目标，完成任务，就必须层层抓落实，制定具体的考核方案，在考核中，我们做到“四化”考核内容具体化、考核标准数字化，考核工作制度化，考核形式公开化。比如：本学年我们将常规考核责任到人，加强常规检查力度，将常规工作细化，做到每天一检查，每周一小结，每月一汇总。
三、开展园本培训，加强了课程改革的深入
6.山东日照地区幼儿园园服现状调研 篇六
关键词：幼儿园园服,市场调研,日照
学龄前儿童的成长阶段是一个学习、生活由半自立走向自立的过程, 大多儿童就读于幼儿园, 开始集体生活。幼儿园园服与学龄前儿童密切相关, 穿着使用也最为频繁, 对儿童的成长起着不可忽视的作用, 因此对幼儿园园服现状和设计的研究是十分必要的。
日照处于黄海岸边, 受海洋性气候的影响, 气候温润。本地区的学龄前儿童按照划分的区域入学, 仅东港区就有二百多所幼儿园, 涵盖公立、私立和乡村的幼儿园。
一、调研时间、目的、对象、方式和内容
调研时间2016年3月到5月。目的是获取日照地区幼儿园园服使用现状的第一手资料。调研对象由学龄前儿童、幼儿园教师和学龄前儿童的家长三部分组成。
选择日照市的新营小学幼儿园、市直机关幼儿园和卓越幼儿园, 三家不同性质, 不同收费标准的幼儿园。其中卓越幼儿园为高档私立幼儿园, 在教学环境和服务方面追求精品化, 是日照市高收费的幼儿园;新营小学幼儿园的收费相对比较低, 属于面向工薪家庭的幼儿园;市直幼儿园为政府机关幼儿园, 生源是由父母的工作单位而定的, 不需要考虑盈利问题, 学费不高, 质量上乘。
调研方式是问卷调研和访谈记录调研相结合。调研的内容着重从幼儿园园服的款式、色彩、材质、配饰, 以及消费现状入手。
二、调研结果分析
本次调研一共准备了300份, 发放掉230份:210份为幼儿园家长的问卷, 20份为幼儿园教师的调查问卷;收回到了221份;有效问卷212份, 回收有效率为92.17%。问卷分别对幼儿园园服的使用现状、色彩和面料方面的喜好进行了分析, 得到以下结果。问卷内容从幼儿园园服使用现状、色彩和面料三方面进行了调研, 总结如下。
1. 幼儿园园服使用现状。
调研中发现三家幼儿园没有特定的园服, 现行的统一服装是在春秋运动会时, 由部分家长所在单位赞助, 为了春秋运动会的统一着装免费发放的, 服装相同, 无性别和年级的区别标志, 服装样式均为运动针织类。
2. 选择幼儿园园服色彩倾向。
在色彩上, 选择鲜亮色调的居多, 其次是柔和色调和深灰色调。这与儿童阶段的心理喜好相关, 儿童期都喜欢较醒目靓丽的色彩。
3. 选择幼儿园园服面料倾向。
在面料中, 棉织物、棉麻混纺和涤棉混纺类的面料是家长们比较认可的, 受欢迎程度非常高。纯麻类织物和羊毛类织物也有部分家长选择, 而丝类织物选择的家长最少。儿童的皮肤比较细而嫩、抵抗力比较的薄弱, 植物纤维的面料在环保、健康方面的性能是人们公认的具有很高的安全性, 而棉麻类织物吸湿、透气、舒适的特性也是儿童服装面料的首选原因。
三、幼儿园园服存在的问题
调研中发现, 日照地区的幼儿园园服基本款式表现为运动型服装居多, 没有独立的园服, 有集体活动时就购买针织料的运动装, 导致款式一致, 颜色单一, 很多甚至属于无性别的服装。
1. 幼儿园的决策者忽视了园服的教育意义, 投入精力较少, 导致款式单一, 设计方案陈旧落伍。决策者往往照抄已有的市场成品, 模仿照做, 导致款式雷同。日照地区的幼儿园园服的整体款式结构变化很少, 以运动服充当园服, 对园服的理解上有偏差, 缺乏创新性和针对性。
2. 幼儿园园服的决策者多为非服装设计专业人士, 对设计方案的选择往往不到位, 缺乏对园服传承性和审美的认识。目前还没有专门的园服设计师, 通常在小规模的服装厂生产园服。经营者承担着业务负责人和幼儿园园服设计者的双重身份。并且大部分园服是赞助商无偿捐助的, 没有盈利空间和设计责任, 导致设计含量低。
3. 国内服装设计师对中小学校服的关注高于学龄前幼儿园园服。很多幼儿园统一的服装直接沿袭中小学校服的款式色彩, 只是号型尺寸和标志上进行变化, 缺乏针对性。
四、幼儿园园服功能性设计的新构想
随着科学技术的迅猛发展, 越来越多的具有特殊功能的新型技术出现, 现在已经有很多特殊功能的服装出现, 把这些技术运用到我国幼儿园园服中还在开拓尝试阶段。
1. 具有智能防护功能。
任新林的《未来衣服会有哪些新用途》一文中提到“这种服装面料平时轻而柔韧, 但受到撞击时会在1/1000秒内变硬, 撞击力越强, 反应越快”。如果把这种面料运用到游戏服当中, 减少因游戏而产生的撞击危险, 最大限度地保护儿童的安全性, 是一种很不错的安全防护措施。
2. 具有节约环保功能。
考虑到低消费水平的原因, 又考虑到多个季节都能穿着幼儿园园服, 具有节约环保功能的园服可以在冷暖变化时最大限度地穿用。例如:春秋园服上的长袖和下装的长裤, 可以在袖长和裤长上进行分割设计, 设计成可拆卸的衣袖和裤腿, 使长袖长裤的园服变成短袖和短裤的款式。
参考文献
7.年幼儿园园务工作总结 篇七
一、计划基本情况
在指导思想上，我们深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育；通过课程实施和课题研究提升教学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：教育观念不断更新；现实生活不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新。
二、主要工作目标
（一）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。
（二）加强师资队伍，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象。通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动，提高教师教学研讨水平，进一步明确办园目标。
（三）加强教师“专业”的培训、培养，促进教师内涵的发展，使教师的专业水平有明显地提高。各段开展课题现场交流、反思，并鼓励教师多写经验总结，促进幼儿体智德美在原有基础上的明显发展。
（四）广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法，不断提高家长工作的质量，办好家长学校，争创优秀家长学校。
（五）有计划地改进园舍设施，为幼儿创设良好的学习、生活条件，逐步提高幼儿园硬件设施的质量。
（六）树立正确的健康观念，加强健康教育，保证幼儿安全。
（七）在园内开展各项竞赛活动，积极争取参加市级各类竞赛。
三、主要措施
（一）加强师德建设，全面提高教师素质
1、利用每周一的政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议教师经常翻阅《早期教育》《幼儿教育》《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
4、积极参加市幼儿园青年教师评优课评比活动，以及市优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。
（二）加强教科研工作，积极构建园本课程
教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。续上学年确立的——《利用当地乡土资源对幼儿教育的研究》为园本课题的基础上，进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。
四、保教工作
1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比，进行每周一次的流动红旗的评比。
3、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。
4、在教师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；通过评价，不断提高幼儿园保教质量。
5、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。
五、后勤工作
1、更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。
2、抓好幼儿保健管理。
（1）保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。
（2）加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。
（3）继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和流失关。
3、常抓不懈，提高安全防范意识。
（1）强化“安全责任重于泰山、安全人人有责”的意识，全园教职工对照自己的工作岗位制订相应的安全计划或安全教育、安全逃生等方案，预防各类安全事故发生。
（2）强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施，确保幼儿在园学习、生活安全、愉快。进行一月一次安全大检查，每月一次教学及食品卫生抽查，每天行政检查，并做好安全检查记录。
（3）提高安全意识，加强有关业务学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，进一步明确各自职责对教师加强突发事件的处理能力的培训，进行消防知识的讲座、模拟演习等活动。
（4）结合一日活动各环节，对幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。
（5）加强门卫职能意识、加强巡视、晨检、消毒隔离、食堂卫生安全的管理和检查等工作，对发现的安全隐患及时汇报、及时维修和排除，杜绝因食品卫生、消毒不严等不良事故的发生。
4、落实财产管理责任制。继续执行财产登记和维修申报制度，制定财产管理、使用、赔偿等细则，提高全体教职员工和幼儿爱护园所财产的意识。
5、卫生环境，责任到人。
六、家长工作
1、积极开展丰富多彩的家长活动：通过家委会、组织亲子活动、开好家长会。以电话联系、家访等多种形式继续开展好“全员大家访”活动。
2、积极参加社区等各级组织举办的文艺活动，技能比赛，亲子游戏。寻找家长共同关注的育儿问题，开展互动，半日活动汇报、家长资源进课堂，提高家园工作质量。
塔什米里克乡10村幼儿园
2013年9月1日
塔什米里克乡10村双语幼儿园2013-2014工作计划
塔什米里克乡10村双语幼儿园
塔什米里克乡10寸幼儿园
8.柿坪幼儿园园务工作总结 篇八
柿幼字[2015]01号
柿坪幼儿园2014—2015学第一学期
园 务 工 作 总 结
一学期以来，在上级主管部门的领导下，在全园教职工的努力下，我园遵循《幼儿园章程》，全面贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁幼儿发展指南》，进一步提高并巩固了全园教工的服务意识，圆满完成保教任务，使园务管理逐步规范化、科学化，整体工作得到了持续改进与提高,下面将本学期工作总结如下:
一、实行科学管理，注重提高教师素质
1、完善各项规章制度
我们深知，规章制度是为实现幼儿园的目标，对幼儿园各项工作和全体人员的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务，建立正常秩序，提高各类效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保证各项目标的实施。本学期我们在除定制了上级规范的各项办园制度外，还制定了一系列切实可行的措施。在实施过程中，对照规章制度进行监督、检查、总结、反思，使各项管理工作落到实处。
识。召开幼儿家长会，开展了家长会及有关育儿方面的讲座，在这次家长会的讲座，使家长们在育儿方面受益匪浅。
12月份：举行 “迎新年，庆元旦”亲子活动，通过这些活动营造了“积极向上、乐观健康”的家园联系氛围。
1月份：为了了解幼儿的日常生活良好行为习惯的养成，我园1月初对全园幼儿进行良好行为习惯评价。
三、加强保育工作，提高卫生保健水平
1、落实晨检和消毒措施。班主任教师做好每天验收消毒、卫生制度。消毒的消毒，清洗的清洗，日晒的日晒，喷洒的喷洒，努力为幼儿创造良好、安全、卫生的环境。
2、加强幼儿的体格锻炼，增强幼儿体质，做好了疾病预防工作，杜绝了感冒的蔓延；
3、再次加强了食堂管理工作，把好质量关和入口关。我园厨房内所有食品皆由学校统一招标、专人检验、专人运送。到我园后，我园值班教师、保健教师和厨师三者同时对食品质量再次检查并过秤，确保每日幼儿的午餐、两点的质量安全。
四、加强宣传工作，形成素质教育的合力
9.探索幼儿园园本课程里的民间游戏 篇九
一、民间游戏在幼儿园教育中的价值
民间游戏, 对于幼儿园的游戏有着很好的补充作用, 它会使我们的游戏更加生动, 更加活泼, 更加接近于生活, 让孩子们获得更好的发展, 一年来, 通过开展民间游戏, 我们发现, 民间游戏在幼儿园教育中具有很重要的价值。具体表现为:
1.民间游戏能够培养幼儿参与活动的兴趣
不管是什么样的民间游戏, 孩子们都非常感兴趣, 参与积极性也非常高, 比如说拍手歌“, 小手拍一拍, 小手拍拍头;小手拍一拍, 小手拍拍肩……”这是我们组织孩子的最普遍的一种形式, 但是, 孩子们只有在我们领着做的时候, 才会做几下, 平常根本不会做。可是, 我却经常在活动室里, 看到孩子们说着不同的儿歌做拍手游戏, 玩得非常愉快。
2.民间游戏能够促进幼儿多种能力的协调发展
民间游戏也可以分为体育游戏、语言游戏、编制游戏等种类, 不管什么类型的民间游戏, 都能够促进幼儿各项能力的协调发展。如:民间体育游戏能够促进幼儿身体、动作等的协调发展, 如扔沙包发展幼儿的投掷能力;踩高跷发展幼儿的平衡能力;跳大绳发展幼儿的弹跳力;编织游戏能够发展幼儿的动手能力和想象力, 如孩子们用玉米皮、芦苇编织出小鱼、向日葵等图案等等。
3.民间游戏能够培养幼儿良好的品质
首先, 要想开展民间游戏, 就要大家共同搜集, 这就需要幼儿养成良好的学习习惯, 能够参与到集体活动中来, 为民间游戏的开展打好基础;另外, 在民间游戏的开展过程中, 很多都是需要合作来完成的, 这样, 在游戏中就培养了幼儿合作、分享的良好品质。
二、如何在幼儿园中开展民间游戏
1.集思广益, 搜集有价值的民间游戏
民间游戏大都流落民间, 甚至有的已经失传, 要想获取更多的民间游戏, 需要我们集思广益, 动员社会力量。为此, 我们动员家长力量, 走进社区, 广泛搜集, 然后进行筛选, 确定有教育价值的民间游戏。
2.确定民间游戏内容, 进行深加工, 有计划地开展民间游戏
民间游戏为原生态的东西, 在玩法、规则、要求上都没有严格的规定, 但是“没有规矩不成方圆”, 要想充分挖掘其中的教育价值, 就必须要对民间游戏进行深加工。为此, 在确立了民间游戏的基本内容后, 我们将全体教师集中在一起, 仔细研读民间游戏, 共同商讨, 制定游戏的目标、玩法、规则、注意事项等, 使民间游戏逐步正规, 能够在教学活动中充分发挥自身作用。
三、根据幼儿的年龄特点开展民间游戏
1.小班幼儿刚上幼儿园, 他会表现出对老师的依恋, 总喜欢在老师的身边, 亲亲老师, 抱抱老师, 从而获得安全感。民间游戏中很多游戏都有身体的接触和碰撞, 它让孩子有了更多与教师亲呢的机会, 给孩子提供了宽松, 平和的心理氛围, 让小班幼儿很快建立起对教师的亲切感, 安全感。
2.中班幼儿思维比较有独创性。活动量也有所加大, 但是合作性较差。针对幼儿的年龄特点将小型的户外民间游戏纳入到晨间活动中来, 使幼儿的户外活动内容丰富多彩。除了他们自己原本在用的自制玩具, 如沙包, 飞盘, 再增添了如“跳房子“”踢毽子“”踩梅花桩”, 玩风车、拔河等等。幼儿自行结伴, 自己组织, 自主地参与到富有特色的户外活动中来。
3.大班以丰富户外活动为目的, 开展规则性游戏、竞赛性游戏, 合作性游戏为主的民间游戏。大班幼儿自主性较强, 户外活动时常常喜欢追逐打闹, 活动量大。我们在开阔的运动场进行幼儿户外游戏活动。运动场上幼儿自主开展民间游戏如“:地雷爆炸“”捉迷藏”“警察抓小偷“”跷跷板“”大饼油条”等等, 或提供一些简单的玩具进行“翻花绳“”贝壳翻翻乐“”四角包“”抓包”等游戏, 在游戏过程中, 教师为幼儿提供了极为宽松的环境, 只要遵守基本的规则, 幼儿可以参加任何形式的、自己喜欢的活动。许多民间游戏以比赛的形式进行, 极大地激发了幼儿的好胜心, 培养了他们的进取心。
10.镇中心幼儿园园务工作总结 篇十
忙碌的一学年临近尾声，回顾这一年的工作，我园继续秉承“养成好习惯、成长乐无限”的办园理念，坚持“呵护童心、拥有童真、享受童趣”的办园宗旨，认真学习《纲要》精神，全面贯彻落实《3―6岁儿童学习与发展指南》，努力改善办园条件，提升教师专业技能，逐渐凸显教学特色，不断提高办园质量。下面，我对我园学期工作进行简单汇报:
1.精心谋划，努力改善办园条件。本学期开学初，我园计划对户外活动区域进行修建整理，就此，我们专门成立了户外环创领导小组，多次召开工作会议，积极商讨，拿出方案，并及时上报项目办。目前，经过全园教职工的同心协力，幼儿“快乐涂鸦”墙、户外沙水区已经完工，种植区、坡地游戏区的修建工作已经接近尾声。下学期，正式投入使用。
2.不断学习，提升教师专业素养。孔子在《礼记q学记》中曰：“学，然后知不足。”本学期4月份，我园利用每周二下午幼儿离园后时间，分别去了扶风、法门、段家、绛帐四所姊妹园观摩学习，取长补短，回园后，组织教师召开交流研讨会，谈心得，说想法，将学习收获立即落实到实际工作中。对于教师的培养，我们采用师徒结对、教师听评课等活动，鼓励老师们互相学习，相互切磋，不断更新理念，认真钻研业务，相互帮助，共同提高。通过教师自身努力和大家的共同帮助，我园教师乔林恒和任莎莎老师分别荣获县、市级教学能手；马小春、任莎莎、刘丹老师制作的微课荣获市级一等奖，高博、张丽娜老师制作的微课荣获市级二等奖；杨会娟、乔林恒老师分别荣获宝鸡市优秀游戏活动案例三等奖；张素萍老师荣获扶风县保育员技能大赛中荣获二等奖。同时，为了提高教师工作的积极性，以更好的状态、更饱满的热情投入到工作中来，我们还开展了“我是朗读者”朗读活动、“挖荠菜、享美味”美食分享活动等，从而减轻教师工作压力，提升教师的生活品位，建立教师职业幸福感。
3.幼儿为本，逐渐凸显教学特色。为了给幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的语言环境，引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，从而丰富其语言内容，增强理解和表达能力，我园于20xx年10月创办了“杏幼小小广播站”。在各班老师的精心培养和家长的鼎力配合下，本学期，我们的`杏幼小主播已从刚开始的10名增加到现在的35名，主播的内容也从单一的讲故事发展到现在的阅读绘本、朗诵诗歌、讲述见闻、分享常识等，这一活动的成功开展，充分的给幼儿创设了一个展示自我、锻炼能力的舞台，不仅提高了孩子们的语言表达能力，而且使他们变得更加勇敢、自信。相信随着后期工作的不断推进，“杏幼小小广播站”将会成为杏幼孩子们的“新宠”，营造出更加浓厚的幼儿园文化气息！在幼儿艺术教育中，我们重视幼儿艺术兴趣的培养，尤其是绘画方面的发展，本学期，我们安排我园美术特长教师张素萍为美工室管理员，负责全园幼儿的特色美术活动，我们还在保教楼东侧为幼儿布置出了一面涂鸦墙供幼儿自由作画，以此充分发挥幼儿的想象能力，3月份，我园幼儿王一涵和张涵h在青少年科技创新大赛中，分别荣获一、二等奖。
4.去“小学化”，科学做好入学准备。我园以全国第8个学前教育宣传月活动为契机，深入贯彻落实教育部、省、市、县教育局关于开展“全国学前教育宣传月”活动的相关要求及《幼儿园教育指导纲要》和《3―6岁儿童学习与发展指南》精神，调整作息时间，带领幼儿去杏林小学参观，激发幼儿对小学生活的美好向往，通过美篇、班级微信群、QQ群等方式，广泛开展学前教育宣传月活动，引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，形成正确的育儿观和教育观，共同营造良好的学前教育氛围，以此杜绝“小学化”倾向，科学做好入学准备。
5.承担县级“园长论坛”活动，切实发挥示范引领作用。本学期五月末，我园接县级通知，将于六月十二日在我园举办“园长论坛暨管理经验流动现场会”。在时间紧，任务重的情况下，各位老师在马小春园长的带领下，充分发挥杏幼家人团结一致、艰苦奋斗精神，加班加点、分工协作，最终按期完成了活动现场的布置，保证活动的如期举行，我园师幼在本次活动中的表现得到现场观摩领导以及园长们的一致好评。马小春园长在扶风县园长管理论坛中荣获一等奖，并在全县做了管理经验交流发言。
11.年幼儿园园务工作总结 篇十一
一、指导思想：
当新年的太阳冉冉升起之时，我们育苗幼儿园开始了新的教育征程。我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，强化目标管理，增强教师的自觉性、责任感；转变教育思想，提高教师素质，推进幼儿园素质教育，全面提高保教质量；深化教研工作，加强多媒体配套教材的使用与研究，大胆创新与整合，形成本集团各个园所相对稳定的教材内容；坚持以“礼”治园，打造特色品牌，提高幼儿保教“一日流程”实施质量，促进幼儿健康、和谐发展，办人民满意的学前教育。
二、工作重点：
围绕“四个意识”：服务意识、规范意识、质量意识、发展意识，从常规管理、工作质量、对外宣传三方面进行创新性的组织设想，以改革、创新、人和谋发展，以品牌、特色、形象求声誉。通过园部管理的制度化、人员职责的明确化、教科研管理的深化，逐步实现提升幼儿园保教质量、规范幼儿园业务管理的工作目标。
三、幼儿园情况分析：
幼儿情况分析
上学期，我园开设了11个班，其中小小班1个，小班两个，中班4个，大班2个，大大班2个，共有幼儿366人。本学期，我们将增开一个小班，共计12个班，其中大班4个，计划招生160人；中班4个，计划招生140人；小班4个，计划招生120人；共计420人。
教职工情况分析
上学期，我园共有教职工33人，其中教师25人，后勤人员4人，保安人员1人，司机1人，管理人员2人。本学期我园将增设一名后勤人员及5名老师。
四、主要工作目标及措施
（一）、园务管理
目标：逐步优化管理，进一步完善幼儿园内部管理机制，提高中层干部的管理意识和能力；充分发挥职代会作用，汇集群众智慧，以规范化、程序化为保障，提高民主管理效益。
具体措施：
1、严格执行、完善各项规章制度，并认真贯彻落实八字管理，做到制度面前人人平等。加强常规工作检查力度：
月查：每日物品消毒记录表、幼儿饮水登记、晨检午检记录、、、周查：周计划表、区域创设材料、幼儿作品栏更新、幼儿成长手册、、、日查：教案、推门听课、晨检工作、早间活动、班级家园栏更新、食谱执行、卫生保健小常识、安全情况排查、食堂卫生准备、物品摆设、安全日查、卫生、、、2、加强领导班子建设。继续领导班子例会制，对方方面面的工作、问题进行交流和讨论，做到思想统一，配合默契。
3、提高中层干部的管理意识和能力，对工作有创意有成绩有突出贡献及师德高尚的中层干部进行表彰，激励其优质高效地开展工作。
4、以人为本，开展民主管理。帮助教工树立“我是幼儿园主人”的责任感，给她们以发言权、参与权和监督权；通过开设座谈会、园长信箱、网上交流等方式定期听取教工意见和评价，及时征集教工对幼儿园管理和发展的意见和建议，为幼儿园的发展献计献策。
（二）、队伍建设
目标：真正站在教师的角度，根据教师的需要、教师自我发展的心理来思考如何使建设更贴近教师实际，支持她们自我体验、自我内化、自我架构，帮助教师提升自我发展的能力和信心，教师的发展空间无限。
具体措施：
1、开展园本培训，根据教师在教育教学中遇到的问题，或本学期园本教研要着重解决的问题，排出本学期的培训计划；同时创新教师培训形式，以提高教师培训实效，切实加速教师专业化发展的进程。
2、建立教师成长档案，注重教师自身的反思、评价和改进，留下教师成长轨迹；园长定期查看每个教师的成长档案，了解教师的发展趋势，个人优势等，并以对话的形式与她们进行交流，找出她们的亮点，提出改进建议和重点发展目标，加速教师成长。
3、推进青年教师岗位建功行动，激发青年教师参与幼儿园发展建设的责任感和使命感，引导青年教师树立教育创新意识、爱岗敬业意识，促进其岗位成才。
4、开展教师技能技巧大赛，如优秀课评比、制作科技玩具、等项目，提高教师专业素质。
（三）、教育科研
目标：教育突出幼儿发展为本的理念，注重幼儿自主发展，注重幼儿健康活泼、好奇好问、文明乐群、勇敢自信等品质的培养；教研重视过程研究，研究方式贴近教师的需求，研究过程指向问题的解决，研究成果突显园本特色和师幼的整体发展。
具体措施：
1、加强教学业务管理，认真落实教学常规。教师应根据幼儿发展状况确立教育发展目标，围绕发展目标，选择教育教学内容。
2、抓好备课环节的管理。教师在深入分析幼儿发展的前提下，认真写好教育活动设计。教育活动设计避免提纲式的抄教案，要突出重难点，并提前一天写好，于前一日下午交办公室接受检查；教师不上无准备的课，避免教学的随意性。
3、深入班级听课，深入实践解决问题，促进共同成长。教学园长及年级组长要定期或不定期在教师中开展公开课活动，组织教师集体看课、集体评课，通过实践活动提升教师驾驭教育活动的组织能力和创新意识。
4、改革常规教研工作，以动态的方式实施教研管理，重视交流与思维碰撞；同时针对现状，及时调整园部业务管理方式，突出检查后的实效与改进。
5、明确幼儿园办园理念，彰显幼儿园注重文明礼仪办园特色。
⑴教师方面：开展“今天你微笑了吗?”师德系列活动及教师文明礼仪规范培训，教师的言行举世止：上课礼仪(目光、站姿、手势、表达、音量、语言)办公礼仪(以礼相待、言谈举止、文明高雅言谈举止、文明高雅、保持办公室清洁、乐于助人、电话礼仪(打、接)、与幼儿家长交往的礼仪
⑵幼儿方面：以班为单位评选文明礼仪小天使。
集会礼仪(升旗礼仪、集会礼仪)强化幼儿文明礼仪和日常行为规范。
（五）、安全工作
目标：进一步完善及落实各项安全制度。组织教工开展各项安全知识的学习和实践活动；强化教工的安全意识，以防为主，及时排除安全隐患。具体措施：
1、制定全园安全工作计划，与教职工签订安全责任书。
2、定期召开安全例会，发现问题，及时商讨整改措施。
3、安全工作负责人员每周一次全园安全检查，检查范围包括消防安全、食品卫生安全、设施设备安全、建筑房屋安全、周边环境安全等，要求认真做好检查记录，发现问题及时汇报并督促解决。
4、加强安全宣传工作，实施安全教育工作。
（1）注重开展幼儿日常安全教育，与课程相结合，贯穿于幼儿一日活动之中；
（2）加强教师一日活动操作细则的学习，提高安全意识；加强园部每天常规检查，杜绝安全隐患；（3）安全专题宣传活动的开展：开展教师安全知识测试，提高教师的安全意识与能力；利用幼儿园网站，每季度出好一期安全知识宣传专栏，做好教师及家长的宣传工作。
（六）、卫生保健工作
目标：严格执行《江苏省卫生保健合格标准》，为幼儿一日生活提供安全、卫生的物质环境；提高日常保育工作质量，严把师幼伙食质量，保障幼儿健康，促进其生长发育，增强其体质。
具体措施：
1、制定并认真落实卫生保健工作计划。
2、总分部保健老师按要求做好卫生保健台帐，做好各类资料的收归和整理；同时积极做好常见病、传染病的防治工作，通过网络、宣传栏、讲座等多种形式宣传卫生保健知识，提高家长、教师、幼儿疾病预防能力。
3、分管后勤的管理人员，每日巡视食堂1－2次，重点检查食堂人员操作规范、执行各项卫生制度情况，确保师幼伙食安全。
4、坚持食品留样制，每日按规范认真做好记录；严格执行采购索证制，确保供货单位证照齐全，相关资料分别在总分部留档备案。
5、总分部保健老师每日进班巡视，指导并协助教师培养幼儿良好的卫生、饮食、饮水、体锻、睡眠、入厕等习惯，促进幼儿身心健康发展；积极配合班级常规调研，测查幼儿生活卫生习惯，评定各班幼儿生活卫生习惯的养成教育成效。
6、充分发挥后勤主任的管理作用，认真落实班级卫生检查工作；通过检查结果公示、个别交流、层级业务培训等手段，加强对保育工作的指导。
7、园部定期召开膳委会，公布伙食费使用情况，多方征求伙食建议，不断改进师幼伙食质量。
（七）资产管理
目标：根据收支和预算，有计划地添置设备和物品；定期清点全园现有资产，按要求完善固定资产登记造册工作，有效发挥总务管理职能，促进全园资产管理。
具体措施：
1、认真细致开展期初、期末两次清点全园资产，完善固定资产登记造册工作，做到及时增减，与财务帐目保持相符。
2、根据本学期需要和经费情况，添置相关日常用品、办公设备、电教设备和班级设备等，及时完成采购，注重物品性价比。
3、有效做好全园房舍、场地、设备和资产维护工作，定期检查使用情况，做到有计划、有方法、有申请、有记录地开展建设、维修和采购。领用
4、保管室物品合理分类摆放，保管人员按要求认真做好进出库物品的登记管理和领用记录，定期盘点；完善资产管理台帐，科学分类，记录无遗漏。
（八）、家长工作
目标 ：及时有效地补充和完善为家长服务的制度与内容，发挥家委会参与、管理和监督的作用，注重积累和提升家长工作经验，达到制度化、系列化、规范化、科学化的水平；同时有效利用社区教育资源，使教育走向社区，加强社区0---3岁早教指导服务工作，扩大受益面。
具体措施：
1、家长工作
（1）完善成立家长委员会，定期召开家委会会议，发挥家委会作用，增强家园互动，提高家长参与幼儿园管理的意识。
（2）提高家园联系栏的作用，发挥双向互动效应，内容充实，能体现班级特点和年龄特征，引导家长关注孩子的发展，并积极参与到教育的全过程中。
（3）利用讲座、发放资料及其他形式，让家长了解教育新理念、新要求以及幼儿园的特色和发展方向，有效获得家长的支持，促进管理的长效性。
五、具体工作安排：
二月份
1、认真做好园舍打扫和整理，环境布置等一切开学准备工作。
2、开展开学安全工作排查。
3、购、发幼儿用书、办公物品、消毒物品。
4、撰写各班级、各学科工作计划。
5、召开全体教职工会议（签定各类责任目标书），对全体保教人员进行各岗位规范操作和春季传染病预防的学习。
6、收集、审定各类计划。
7、制定园本培训方案。
8、制定教科研方案、要求。
9、迎接幼儿来园，组织好开学典礼幼儿报名登记入册。
三月份
1、开展安全教育系列活动。
2、幼儿韵律操评比交流。
3、全体教职工庆“三八”节活动。
4、以班级为单位开展“我长大了”主题教育，穿衣穿鞋比赛。
5、主班教师集体备课、说课，做好教师教学比武活动的准备。
6、召开全园家长会、家长开放日。
7、教师月考核评估。
四月份：
1、听评课活动。
2、加强卫生、食品检查，预防春季传染病发生。
3、组织亲子春游活动。
4、组织督导各班养成教育。
5、教师“公开课”比赛。
五月份：
1、筹备“六一”活动方案。
2、开始紧张的排练工作
六月份：
1、庆“六一”文艺演出。
2、检查各班计划落实情况。
3、撰写各类总结
4、班级期末幼儿成果汇报会
5、期末全园家长会七月份
1、收集各类资料。（总结、论文、教辅资料）
2、各班财产清理、收集入库。
3、教师学期工作考核。
4、召开全体教职工大会。
5、各类资料归档。
6、幼儿园新学期环境布置
12.年幼儿园园务工作总结 篇十二
关键词：幼儿园,班务工作,教书育人
从事幼教工作以来, 我一直承担班主任工作, 唱着“三个女人一台戏”的主角, 在取得一定成绩之余, 我又多了一些思考, 我认为:班主任是落实幼儿园各项工作的最直接的领导者, 是班务工作最直接的执行者。因此, 我深深地感觉到, 要想做好幼儿园的班务工作, 必须做到眼勤、手勤、细心、耐心、将心比心。
一、眼要勤
幼儿园的班务工作琐碎而繁杂, 从孩子开始入园起, 他们的吃喝拉撒、健康发展、认知需要都要由班级的三位老师共同承担, 作为教师, 我们应随时随地关注每一个孩子正在做什么, 为什么做, 情绪如何;他有什么需要, 有些什么烦恼, 需要一些什么帮助等。只有这样, 孩子们心灵的大门才会渐渐地向我们打开, 作为班主任要擦亮眼睛, 随时看到孩子的长处, 要看到别人看不到的安全隐患, 如:玩具柜上的螺丝钉松动了, 盥洗室内的水龙头需要维修, 活动床板错位了, 等等。一些不大不小、似有似无的问题, 班主任应睁大一双眼睛, 要随时检查活动室内外, 看到别人看不到的或疏忽了的工作, 排除安全隐患, 使班级的工作正常有序地开展。
二、手要勤
多做一些实事, 多关心帮助幼儿, 当我们了解孩子的需求后, 要尽力为他们解决好问题。我们面对的是3~6岁的孩子, 许多事情都是他们能力所不能及的, 他们更需要老师的关注和帮助。因此, 班主任老师要少一些指手画脚, 多一些亲历亲为, 如:孩子的鞋带开了, 就悄悄地替他系上;衣服扣子掉了, 就及时给他缝上;画册的封面破了, 要耐心地给他们补上, 这样使孩子们更容易接近我们, 喜欢我们。配班老师也喜欢能与她们一起同甘共苦的班主任老师, 主动处理碰到的难题, 一起分享获得的成功与快乐, 这样我们与孩子之间、与老师之间的“通道”会变得更加畅通。我们要相信风雨之后的彩虹, 只要有耐心, 许多事情总会有一个圆满的句点。
三、遇到问题要虚心、将心比心
一个班级的三位老师能否齐心协力、共同协作, 对班务工作的好坏起着决定性的作用。常言道:“人心齐, 泰山移。”一个人的能力、精力都是有限的, 只有大家团结一心, 取长补短, 才能战胜一切困难。如:年龄偏大的老师要发挥她们的经验丰富、遇事沉稳的优点, 工作中多让她们动动嘴, 发挥指挥棒的作用。年轻老师要充分调动她们对工作的积极性, 发挥她们精力充沛的优势。每个人在工作中都有自己的长处和不足, 而每个人都希望自己的长处能够被发现并得到充分的发挥, 作为班主任, 要善于发现同事的长处并及时表示认同, 让班级的两名老师都实实在在地感到自身存在的价值, 进而发挥个人所长。
每个人都有自己的兴趣爱好, 工作中都有不同的方法, 看问题有不同的见解, 天天相处难免会有一些误解、摩擦或矛盾, 问题出现时首先要虚心, 面对同事正面侧面, 甚至无中生有的批评, 都要抱着“有则改之, 无则加勉”的态度虚心接受, 即使有不同的意见也要从尊重别人的角度出发, 选择适当的时间、地点、场合诚恳地提出自己的看法, 如达不成共识, 应尽力求大同存小异;其次要将心比心, 当自己被问题困扰时, 舍身处地, 从另外一个角度看问题, 说服自己放开胸襟, 以大局为重。
四、创设良好的合作氛围
俗话说:“三人行, 必有吾师焉。”一个班级的三名老师, 在工作中要相互学习, 建立良好的合作氛围, 逐渐形成伙伴关系, 有了好的经验共同分享, 有问题共同协商解决有困惑相互沟通, 在这种和谐、民主、快乐、轻松的氛围中, 齐心协力, 为幼儿营造健康成长的良好环境。
13.年幼儿园园务工作总结 篇十三
杨守敬幼儿园2017年春季工作圆满完成，现总结如下：
一、党建工作
一是按要求组织二月、三月、四月、五月、六月“支部主题党日+”活动；二是扎实开展党员春训；三是按计划开展党风廉政宣教月活动；四是做好青年教师培养和纳新工作，有5名入党积极分子参与学习型党组织创建活动，梅妮娜老师作为发展对象，拟今年纳新；五是按上级党委要求做基层党建“整市推进”宣传和准备工作。
二、文明城市创建
1.杨守敬幼儿园先后发放一千多份宣传单，倡导家长以身作则，给幼儿做好文明榜样。
2.“创建文明城市 做劳动小能手”亲子拔草活动；
3、开展“重温故事经典、弘扬传统文化”音乐剧大赛
4、努力开展“文明校园”创建活动
5、认真开展志愿者活动
三、关于精准扶贫：
按上级关于精准扶贫要求，联合市档案局驻村工作队，认真落实十里铺村13户结对帮扶工作任务。一是每月1次的入户帮扶；二是高质量完成帮扶对象的建档立卡工作；三是5月全员按期定位、登录省APP；四是卞洲蓉、艾庭蓉等8位教师开展端午慰问活动；五是刘洪帮扶对象谢家清危房改造工程已完成下脚、打地梁，正在建设之中。
四、业务保教活动：
1.2017年4月28日，“重温故事经典，弘扬传统文化”——春满敬园音乐剧大赛，在杨守敬幼儿园隆重举行。杨守敬幼儿园将诚信教育、感恩教育、传统美德、经典诵读等文明教育成果，以音乐剧表演的形式呈现。通过活动推动校园文明建设，突出未成年人思想道德建设工作的实效性，大手小手手牵手、家园共育创文明，为文明城市创建工作奉献力量。
2.开展了以“阅读陪伴童年，悦读润泽成长”为主题的早期阅读活动。通过《提升阅读教学质量，让书香浸润童心》的专题讲座，引领老师开展绘本课程，将阅读活动的开展和幼儿园一日活动相结合，帮助老师们更好的开展幼儿阅读活动，帮助幼儿园进一步凸显绘本课程特色，评选了书香班级和书香家庭，提升了幼儿阅读兴趣和水平。
3.2017年5月27日举办了以“端午六一同乐游园，点亮孩子快乐童年”为主题的亲子游园活动，该活动充满了浓厚的传统节日气息，结合全国学前教育宣传月主题，“游戏——点亮孩子快乐童年”，杨守敬幼儿园精心筹备本次亲子游园活动。活动中，幼儿园的志愿服务分队，向家长宣传科学育儿理念，孩子和家长在丰富的游戏中感受着民俗文化，在游戏中共同度过了一个快乐、温馨、和谐的节日。
五、师德师风与工会教师活动
（一）、开展系列教育活动，提高教师职业道德素质。1、3月3日,组织青年教师代表到宜都市社会福利院开展“学雷锋忆传统 献爱心”活动，宏扬尊老、爱老、敬老的传统美德。2、3月6日，在第107个国际“三八”妇女节到来之际，杨守敬幼儿园邀请省“三八红旗手”、省“自强模范”李玉洁和本园道德典范赵永华老师对全园教职工进行了“道德讲堂“活动，通过这种活动激励广大女职工爱岗敬业、尊老爱幼，为构建文明、和谐的社会做出贡献。3、3月29日，开展了“清明祭英烈”活动，对全体教师进行了一次革命传统教育和爱国主义教育。4、5月4日，工会举行了青年教师演讲赛，13名教师她们用真实的故事、朴实的语言给全体职工上了一堂生动的师德课。5、5月4日，组织全园职工围绕“什么是教师情操”、“什么是教育情怀”、“幸福教师的标准是什么”、“如何做一名富有教育情怀的幸福教师”等主题开展了思想大讨论，通过讨论活动，让每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系。6、5月8日，我园邀请陆城司法所律师熊安同志来园普及与教育教学相关的法律知识，教育老师们遵法、守法，依法执教。
（二）、开展丰富多彩的文体活动，丰富教职工文化生活。1、2017年1月，李超、陈婷老师参加宜都市陆城街道办事处举办的“华阳杯”新春趣味运动会中，并取得两人三足运动项目第一名的好成绩。
2、3月4日，周婉、谢晓莉等十二名教师参加陆城党工委举办的“庆三、八文化惠民演出”，我园青年教师为现场观众献上了一个特别节目----《巾帼篮球》，充分展示了杨守敬幼儿园青年老师们的青春活力。3、3月25日，梅妮娜、刘佳等十一名教师在九凤谷参加宜都市艺术节表演。4、6月5日，工会和业务组联合举办了青年教师开展了“即兴舞蹈创编大赛”活动。
六、后勤管理：
后勤工作立足“保障、服务”，一是落实安全隐患月查和整改工作；二是按计划开展消防、食品安全、防溺水、上下学交通安全、传染病防控等宣传教育和演练；三是规范收费、大宗物质采购、经费支出等管理；四是扎实开展后勤工作人员服务意识、安全知识、技能等的培训教育工作。坚持每月1次的安全工作会议，或学习法规或培训技能或商讨对策，6月按期组织后勤厨艺大赛。
七．保育保健
1.根据幼儿肠胃特点，在正常三餐之外还提供两次点心，满足幼儿生长发育的需要。幼儿食谱由专人制订，结合幼儿生长发育的特殊需要和每月营养核算结果，优化组合，合理搭配食物，使膳食中的各种营养全面、平衡、适量。
2..为了合理安排幼儿进餐时间，提高一星老师专业技能，规范教师日常保育工作，促进幼儿园卫生保健工作的规范管理
3.6月中旬我园保健室对全园幼儿进行了身高体重的测量，体检率达94.49%，幼儿体重达均率比上学期增长了2.64%，身高达均率比上学期增长了4.14% 4.．我园保健医生每学期对全园教职工进行卫生保健知识培训，保健组每两周组织一星老师进行不同内容的卫生保健教研学习。5．本学期保健组通过保健知识宣传刊的形式，普及家长及幼儿对春夏季节传染病的认识及预防知识。
八、家长工作
1、家长委员会积极参与幼儿园的日常管理。
2、充分利用家长资源，开展“家长讲堂”、“家长助教”活动
3、举办“开放日”活动。各班幼儿向家长展示了在园学习的情况，既使家长更清楚了解自己孩子在园的生活，也使家长体会到老师工作的认真与努力。
4、开展多种形式的家长活动，提高家长关注和参与幼儿园活动的主动性、积极性，有效地发挥了家园合力的作用。园内重大活动请家长参与并进行监督与管理。
本学期，我园被评为先进基层党组织，2016“十星”示范食堂，2016安全生产先进单位，2016目标管理考核一等奖，档案达标先进单位；教师王林超、白雪、周若雪、刘媛媛、王玲获宜都市案例征文一二三等奖；王玲、张荣、王林超获宜都市委宣传部征文二三等奖；杨洁、王林超获陆城“十大师德标兵”称号；刘佳、郭迟、艾霜、邓启菊获陆城师德征文一二三等奖；杨洁被评为陆城“优秀共产党员”。
14.农村幼儿园园务工作总结 篇十四
1、加强思想政治学习和职业道德教育，开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。特别关注新上岗教师的教育与引领，激发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教育活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事业性和责任心。我们继续发扬优良的团队作风，团结一致，齐心协力。本学期继续实行家长问卷，不断规范师德行为。
2、强化反思与研究，倡导教师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育研究的目光来审视自己的教学，积极开展“1、3、5”行动研究，努力提高自身文化素养和业务技能。认真总结教学实践经验，积极撰写教育笔记与教育论文，期末以评比的形式挖掘优质价值。
3、加强骨干教师培养，发挥好骨干教师的示范带头作用。抓好对骨干教师的过程管理，通过上课、讲座、沙龙、竞赛等形式，给骨干教师提供展示的机会，给青年教师提供学习研讨的机会，提高全体教师的工作能力。本学期我们推荐了四名优秀教师参加市级2A级优质课评比，其中我园陈秋英老师以优异的成绩获得了吴江市第二届A级优质课教师的荣誉称号!
(二)开展园本教科研，努力构建园本特色
本学期深入开展有效教学研究，立足本园特点，以园本教科研为平台，不断提高保教质量和教师素质，完善评价机制，切实提高课程的实施水平，努力构建具有园本特色的园本课程。
1、教研的工作重点是围绕教师在工作实践中遇到的一些问题展开教研，组长要充分发挥示范引领作用，提高教研意识。开展多种形式的教研活动以及教学基本功比赛，使教研工作能够真正解决教育教学中实际存在的问题。本学期，我们通过多种教研模式创新教研活动，准确把握各年龄段的目标，杜绝一切“作秀”的课堂教学，逐步形成自己个性的教学，结合评比，把“备课—听课—说课—议课—”一体化，把活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指导，对教师的教育行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活动中的长处与不足，并且共同探讨为什么会产生这些问题，应该怎么做，为什么要这么做，用理论来诠释我们的教育行为，使评优的过程成为培训教师的过程。本学期，我们在参加市幼儿园园本课程评比中，荣获一等奖。
2、继续开展“十一五”课题研究——基于自制玩具的幼儿多元智能的行动策略研究，进一步加强对课题的常规管理，以自制玩具的环保教育途径为切入点，以多元智能理论为指导，重视幼儿的实践操作活动，从而促进幼儿多元素质的发展。做好经验的总结，资料的收集、整理、汇总工作，提高科研的实效性，张扬科研兴园的理念，开启本园特色亮丽的风景线。
3、构建社区、幼儿园互动的早期教育体系。本学期，小小班在园幼儿22名，我们定期开展各类亲子活动，以良好的保教服务赢得了广大家长的一致好评。在横向上，依托社区，定期研讨幼儿早期教育工作，推进托幼一体化建设，形成家庭、幼儿园、幼儿园和社区相结合的幼儿教育网络。组织0—3岁的幼儿家长参与幼儿教育活动，面向0—3岁儿童家长开放多种形式的早期教育、指导等服务工作，传输亲子教育理念，促进幼儿家庭教育质量不断提高，促进幼儿教育事业健康发展。
(三)落实班级精致化管理，优化幼儿一日活动
进一步贯彻落实新《纲要》精神，科学合理安排幼儿一日活动，保障幼儿身心健康发展。坚持以游戏活动为基本活动，保教并重。根据本园的实际情况，不断完善各项规章制度，并且加强对贯彻落实制度的检查和督促，平时考核与期末评比进行挂钩。经常深入第一线，观摩活动，对一日活动各个环节进行探讨，注重互帮互学与引导。本学期重点加强幼儿一日活动的优化，切实提高了全体教师班级管理的意识和管理班级的能力。
(四)密切家园联系，形成幼儿教育合力
我园继续办好家长学校，发挥好家委会作用。通过各班家长园地、幼儿园网页、幼儿园家教宣传橱窗、半日活动开放、家教专题讲座等多种形式，帮助家长进一步树立正确的教育观念，掌握科学有效的教育方法，增进家长对幼儿园、对幼儿教育的了解，优化幼儿园、家庭、社会教育的整体效果。“六一节”邀请了镇各条线领导和全体在园幼儿家长，观
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