幼儿园交通知识演讲

幼儿园交通知识演讲（精选11篇）

1.幼儿园交通知识演讲 篇一

我们的孩子在刚刚跨入人生开始，就会遇到这样或那样的困难和艰险，我们作为家长的应该怎么做才能更好的保护他们呢?

孩子们年龄小，还没有辨别安全和危险的能力，那就需要我们家长在平时给他们多多灌输一些关于这方面的知识。让他们学会怎样防护和解决。

孩子走进了学校的大门，离开了妈妈的视线，要告诉他们在学校里和同学们团结友爱、互相帮助、你让让我、我让让你，遇到事情不要着急，要冷静，学校是学习的地方，要安静，不能吵闹，更不能打架，还不能骂人，对人要讲文明，讲礼貌，你尊重了别人，别人也会尊重你。这就是保护自己的一种方法，因为只要你不去招惹别人，那别人永远也不会找你的麻烦。

下课的时候，自己不要乱跑，和同学不要互相追逐，不到放学不能走出学校的大门，上下楼梯时要靠右边走，以免发生碰撞。放学后立即回家，不要在路上逗留，有事告诉家长。

过马路的时候，要走人行道，遇到红灯停下来，绿灯时再开始走，不能闯红灯。

在家里时，要告诉孩子不要玩火，更不要触摸带电和带尖的物品，教孩子认识一些安全标志(像提醒此处危险的标志、提醒注意安全的标志等)让他们记住凡是有这样标志的东西不能碰，要远离有这样标志的地方。

当孩子一个人的时候，告诉他们在路上不要和陌生人说话，在家里不要给陌生人开门。下雨天时不要在大树下避雨，要快点回家，而雨下的非常大，雷电不停的时候要暂时在房屋或建筑物下面躲避。雨水多的地方不要贸然去踩，要走没有积水的路段。平时也不要单独去水深的地方，像钓鱼一定要有大人陪同。

让孩子牢记报警电话，知道需要帮助或遇到坏人时拨打110，有火灾时拨打119，有人生病需要紧急抢救拨打120，发生交通事故需要报警的拨打122。

危险有很多，不能处处说到，一切注意安全，让孩子学会自我保护，学会生活的本领。

祝愿大家健康、愉快!

2.幼儿园交通知识演讲 篇二

在英语语言知识体系中，语音是第一重要的，因为语言是有声的，人类学习语言往往从语音开始，幼儿习得母语首先就是从有声的口头语言开始的。因此语音教学是幼儿英语教学的基础。一个人英语发音不准，就缺乏听音和辨音的能力，别人说的话自己听不懂;同时也会影响自己口语的发展，自己说的话别人也听不懂，最终无法用外语和别人交流。例如，缺乏英语语音、语调的知识，下面的交际就无法完成。

A:Would you please turn down the radio a little bit?

B:Sorry.(No,I don’t want to)

B:Sorry.(Pardon,what did you say?)

B:Sorry.(A normal apology)

而对于语言学习者来讲，其语音语调又最容易定型。语音语调风格一旦形成就很难重塑，正如乡音不好改变一样。就年龄特点来看，学习语言的年龄与外来音之间存在一定的联系。学前期幼儿学说外语会很少或没有母语口音，但随着年龄的增长，母语系统将不断稳定，对学习一种新的语言发音的阻力就越来越大，外语语音的学习就会越来越困难，同时，幼儿学习外语善于模仿，而且没有成人常见的那种羞涩感，因此更容易接受一种新语言。

语音教学需要进行很多的操练，因而往往很枯燥，稍不注意就可能挫伤幼儿的学习积极性，导致幼儿对英语学习产生焦虑感。因此，语音教学尤其要注意方法和技巧。可以尝试以下几种方法：

1.1 模仿学习

模仿在心理上是一个随着感知进行再现或尝试的过程，这是人类一切学习活动中最重要的一种形式，对语音教学有着尤其重要的意义。模仿是语音学习的主要手段。幼儿语音教学中的模仿要采取多种手段来进行。如教授“apple”一词的发音，教师可以让幼儿扮成各种小动物，以各种小动物的不同嗓音来发“apple”这个音，用小猫细细的嗓音，用大象粗粗的嗓音，用小猴急急的嗓音，用小狗憨憨的嗓音等，并同时模仿他们走路的样子。以维持幼儿在模仿重复中的兴趣。

1.2 在语流中练习巩固

大部分的语音现象，如连读、不完全爆破、节奏、同化、句子重音、语调等都是在语流中产生的，也就是在连贯说话时产生的。单项、独立的因素和单词发音教学并不能培养起幼儿的英语语音技能，因为因素和单词等都不是表达思想的完整单位。表达思想，交流感情要通过句子和更大的语言单位-----语段来完成。所以不能只练习发单音，这会影响幼儿语句中停顿、连读、节奏和失去爆破等的学习，最终影响口语的流利性。例如对连读的影响：“”时间长了，就很难纠正成“”在语流中练习巩固单音时，注意选用的句子以幼儿所熟悉的结构为主，并以陈述句和简单疑问句为主。如“I like an apple.”“She likes an apple.”等。

2 词汇教学

2.1 情境教学

不能独立地的教单词，孤立的单词在很多情况下会引起歧义。联系主义的观点认为，孤立的英语单词的意义全部来源于实现于语境中。因此，词汇教学应该把目标单词置身于语境中来学习和研究。词汇教学的内容应该是由单词组合而成的句子、段落和篇章。因此把单词放在句子里，句子放在情境中，利用各种情意解释词义，使幼儿在真实的环境中使用所学的语言。这样才能让幼儿准确理解词义及其表达的思想的方式，还有利于培养他们的语感，从而提高交际能力。

例如教授单调“umbrella”，可通过多媒体来创设情境：

It’s raining and I want to go out.I put up my umbrella.The rain is coming down on my umbrella but is isn’t coming to me.

2.2 直观教学

词汇教学的目的是把词汇变成有意义的刺激，使之与一定的概念联系起来，这就是让幼儿明白这些符号(词汇)代表什么。在幼儿学习词汇的过程中，控制出现词形有利于加强幼儿的听说实践活动，教师利用各种直观手段，让幼儿把词义和词音直接联系起来。如出示图片，首先给幼儿一个鲜艳的视觉刺激，然后提供听觉刺激['–pl]，不出现词形“apple”，直接建立音义之间的联系，久而久之，有助于幼儿英语思维的形成。

3 语法教学

语法是语言的组织规律，它赋予语言以结构形式，并提供词形变化、遣词造句的方法。心理语言学家认为，语法是语言的核心，没有语法，就无法构成语言。不按语法规则而随意地堆砌在一起的词语，不可能被他人理解，不可能起交流思想的作用。

语法教学中常用的几种方法：

3.1 句型教语法

句型是从大量句子中归纳出来的典型句式，是语言结构的模式。句型练习是以行为主义心理学为理论基础的听说法的主要教学形式，句型练习是为了认知和掌握句子结构规律。幼儿一旦熟练掌握了常用句型，就基本掌握了时态变化和句子结构、词的搭配、词义和用法。学习句型，等于为语法教学提供了感性材料，同时可起来增强直接理解和表达能力的作用。例如教给幼儿以下句子：

This is a apple.

This is a book.

This is John.

从而使幼儿掌握句型“This is…”，当然，在中小学阶段句型操练并不能完全代替语法学习，因为有些语法规则只用句型是无法说清的。但句型是学习语法的起点，幼儿阶段掌握一定量的句型，既符合幼儿的学习特点，又为后续的语法学习铺平了道路。

3.2 游戏教语法

游戏是幼儿的基本活动，游戏的作用体现在各个方面，语法教学也不例外。如，教授一般疑问句，可采用“Twenty Questions(十二个时)”的游戏。教授祈使句，可采用“Simon Says(西蒙说)”的游戏。幼儿对此类游戏乐此不疲。在语法点的不断重复中，幼儿习得了语法规则。

参考文献

[1]于涌.幼儿语言发展与教育.长春:东北师范大学出版社,2000。

3.引导幼儿观察丰富幼儿知识 篇三

关键词：幼儿；观察；思考

观察是一种综合性的心理活动，是一种智力技能。幼儿在观察中直接接触周围事物、接触社会、接触科学技术，不断发现问题，提出问题，激发幼儿对周围事物的好奇心、求知欲，而教师正确的引导能使他们的好奇心转化为学科学、爱科学、用科学的行动。所以教师要教会幼儿运用各种感官全面细致地感知事物。教会他们由简单到复杂，由粗略到细致、循序渐进地对周围事物进行观察。

一、幼儿对植物的观察活动

在幼儿的生活周围，植物是到处可以接触到的，马路两旁的林阴道；花园、街头的绿茵、鲜花；还有农村那一望无际的庄稼，硕果累累的果园。而幼儿往往对此却视而不见，根本没有在意它们的变化，原因是不去细致观察，幼儿也没有学会观察的方法。因此，教师必须抓住时机引导幼儿对园内的植物进行有计划的观察，

通过观察，了解它们的特点、生长环境，并根据四季的变化了解植物的生长变化，初步掌握植物生长、开花、结果的规律，并有目的地提出问题，让幼儿有目的地进行观察，如“叶子是什么形状的？花型是什么样的？小树苗有什么变化？等”通过长期对植物生长、发育规律的观察，使幼儿掌握更多有关植物的知识。引导幼儿对植物的观察可以从以下几个方面入手：

1.对种子的观察活动

秋天是收获植物果实和种子的季节，这个时期可以组织幼儿收集各类种子，让其观察种子的颜色、形状以及结构，并对多种植物种子比较，发现它们的异同；还可利用植物角、科学角进行种子发芽活动的观察，了解植物的种植一般是春天和秋天。

教学中让幼儿观察种子可选择一些颗粒较大的、颜色鲜艳的、有特点的种子，如大豆、西瓜、玉米、向日葵等，也可为幼儿选择一些有特点的花种，如牵牛花、地雷花等，让幼儿在对比中认识，在观察中区别其不同。

2.对叶的观察活动

对植物叶的观察，第一是看叶子的颜色，发现植物的叶子除了绿色之外，还有不同的颜色，如红色、黄色等。第二还有形状上的不同，有大有小，如，枫叶是掌状的，牵牛花是三角形的，荷叶是圆形的，松叶是针形的，丁香叶是卵形的。叶子的边有光滑的、有锯齿的。每种植物的叶面都可见叶脉，且叶脉清晰，叶的正面与背面的颜色也都不同，有深有浅。叶面有的光滑，有的粗糙，有的还带有绒毛、小刺。所以在指导幼儿观察时要从每种植物区别于其他植物之处开始。另外，还可以让幼儿观察植物叶子随季节变化后的颜色。如，一般植物春天为嫩绿色，夏天为深绿色；秋天有的变黄，有的变红；部分植物的叶子在深秋就开始落掉，等等。

3.对植物根、茎的观察活动

植物的茎也不尽相同，有直立茎，有缠绕茎和块茎，常见的直立茎有杨树、柳树、槐树等许多乔木植物；而常见的缠绕茎植物如葡萄、紫藤、三荞麦及一些草本植物如牵牛花、豆角、瓜秧等；块茎植物如马铃薯、干薯、萝卜，花卉中的如大丽花等。它们的特点各不相同，所以在观察活动中应提醒幼儿注意观察，观察后要分类并记录，这样幼儿就很容易讲出植物的特征。

植物的根生长在土壤中，有直根和须根两大类。如，青菜、大豆、向日葵是直根；水稻、小麦、葱则是须根。让幼儿观察植物的根时不妨拔出一些植物让幼儿了解哪些是直根，哪些是须根。还可种植豆类、小麦或将洋葱、大蒜等种在室内让幼儿观察，让观察幼儿中发现“根喝水”的功能，从而提高幼儿观察的兴趣和质量。

3.对花的观察活动

植物长到一定时期大部分会开花，有的开花早，有的晚。幼儿喜欢鲜艳美丽的花，在植物的开花季节可引导幼儿观察花的结构以及开花结果的过程，幼儿会感到生动有趣；让幼儿观察不同季节开花的植物的花，了解花形、花色、味道，观察小蜜蜂采蜜，知道这是在为植物的花传花粉。花谢几天后再观察，就会发现开始结果了，且果实一天比一天长大。教师还应指导幼儿观察，不同植物果实的种类也不相同，要教会幼儿对果实分类、比较，使幼儿对不同植物的认识更清晰。只要引导好幼儿，其观察能力才会逐步增长。

二、幼儿对动物的观察活动

自然界中动物的种类繁多，分布比较广泛。因此，日常教学中利用电视、图画等形式，让幼儿了解动物的生长情况，使幼儿对动物喜欢、热爱，并产生保护动物的意识。动物是孩子们喜爱的朋友。在饲养过程中了解其生活习性，观察它们长的样子，喜欢吃什么，用手摸摸它们身体上的羽毛或绒毛有什么不同。幼儿园里能够饲养的动物有鸡、鸭、鹅、鸟、蚕等，在饲养蚕的过程中，通过引导幼儿记录、比较、分析、总结，了解到蚕宝宝的生长过程，知道生命的可贵，懂得珍惜生命的道理。

三、幼儿对大自然的观察

大自然丰富多彩，任何變化都是幼儿观察的对象，四季变化，风雨雷电，植物、动物，只有让幼儿进入大自然中去才能接触到更多的幼儿感兴趣的观察对象。通过参观饲养场让幼儿了解动物，到郊区参加春种、秋收，增添丰收的喜悦；加深对动物、植物的了解；进行植物角种植活动，锻炼幼儿实际生活的能力。使幼儿在活动中学会观察，在观察中培养情感，启发思维，为其将来走向社会，适应形势打下坚实的基础。

4.交通安全知识演讲稿 篇四

交通安全知识演讲稿1

尊敬的老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《交通安全伴我行》。

交通与人们的生活密切相关。自古以来，交通就受到人们的重视。从骑马坐船到发明汽车、火车、飞机。今天，交通正以惊人速度向前发展。

虽然，现代社会的生活节奏大大加快，但是人员流动量和物资运输量不断增加，大量的交通工具投入使用，给我们带来方便的同时，也产生了许多问题。比如说，交通事故频发发生。现代交通给我们带来了诸多的烦恼。

自第一辆汽车问世以来，至今已有4000多万人惨死在汽车之下。据统计，1950年—20xx年，我国共发生道路交通事故500万余起，死亡100余万人，直接经济损失高达100多亿元。交通的发展也给我们带来了一些烦恼。但随着科学技术的发展，这些现代交通病正在得到解决，比如说发光公路：一到天黑，公路就像一条光带向夜幕深处延伸，驾驶员不需要用灯照明了，这样可以避免灯光刺激司机的眼睛，减少交通事故。

作为一名当代小学生，我们要严格遵守交通规则，未满12周岁坚决不骑车上路；步行时，靠公路右边走，在上学放学的路上，不与同学追逐打闹，过马路坚持走斑马线，坚决做到红灯停、绿灯行、黄灯等一等。

交通安全知识演讲稿2

亲爱的老师、同学们：

大家好!

一天傍晚，落日的余晖映红了夕阳，层林尽染，到处都是一片黄色。这时，寒冷的冬天已经到来，地上又铺上了一层雪白的“地毯”。走上去整只脚都被白雪淹没，冻得瑟瑟发抖。白雪皑皑，大街上没有一个人，原本热闹非凡的小街市，如今也变得鸦雀无声。

突然，一辆汽车飞快地驶过，那速度仿佛一道闪电，在千钧一发之际，在白雪之中，划过一道痕迹，留下了深深的车辙印。

斑马线在一片白色当中极为显眼，一位小学生在寒冷中行走，当他路过斑马线时，又来了一辆横冲直撞的摩托车，直线向着小男孩驶来，车主是一位青年男子，他左手拿着啤酒瓶，右手操纵着方向盘，脸红的像个小太阳，看样子是一位酒已喝醉的人。他看见了小男孩，心中好像异常愤怒，不但没有停下车，反而继续踩着油门不放，眼看要撞上了，他也不管，好像有一股神秘的力量将他向前推。

“啊!”小男孩发出一声惨叫，摩托车笔直的撞在了他的胸前，血迹布满了整条街道，小男孩的母亲看见了更是泪流满面，痛恨的哭着……

为什么!为什么悲剧会发生在小男孩的身上。为什么!这到底是为什么!

难道是摩托车，还是小男孩……不是，这是因为青年男子没有意识到酒驾的危险性，许多人都是因为没有法律意识而发生意外，正因为这样，悲剧才会屡屡发生。生命既是如此的脆弱，醒醒吧!朋友们，做一个遵守交通规则的人。文明是生命的源头，文明是智慧的结晶，让我们去珍惜、呵护生命吧!我们一定要树立“礼让斑马线，文明我先行”的优良传统。做文明人、行文明路、去迎接那光辉灿烂的美好明天。

人的一生是有限的，但人无完人，我们每天多做好事，每天可以帮的忙是无限的，现在，让我们做一个遵守交通规则的人，为自己、为国家多作贡献，光明之门一定会为你敞开着!

交通安全知识演讲稿3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好!

我国虽然也十分重视交通安全和交通礼貌，但相比较其他国家做得还远远不够。每一天，马路上，不遵守交通规则的行人、自行车、车辆比比皆是。如，非机动车遇红灯时越线、在车道上逆行、违法载人载物，行人不走人行道、任意跨越护栏、乱穿机动车道等。有的时候我过马路，经常会看见红灯时行人无视信号灯闯红灯，或者绿灯时汽车利用交叉路口时间差不顾过马路的行人加速冲过去等情景。

没有信号灯的时候更甚。我国交通法规明确规定:“车辆行经人行横道，遇有交通信号放行行人经过时，必须停车或减速让行;经过没有信号灯控制的人行横道时，须注意避让来往行人。”在现实生活中，有交通信号的路口还好一些，没有交通信号的路口根本就是一片混乱的景象，车水马龙，互不相让。在我们这个现代社会中，车辆依法行车，行人依法行路，是交通礼貌的一部分。另外，交通警察依法管理、礼貌执法，也是交通礼貌的另一部分。这两部分同时“展现”在马路上，才能构成完整的交通礼貌。

当然对于对于交通礼貌习惯和素质的培养，应当从每个人做起，异常是作为一名处于弱势地位的行人，更应当引起注意。所以，仅有全社会都行动起来，以人为本，从我做起，加强“交通礼貌”意识教育，才能真正的使其得到改善，才能真正的实现交通安全秩序整治“四知”和交通礼貌“四让”，才能真正实现和谐的交通环境。

世界上生命的逝去，交通事故占37%，这是一个不容小窥的数字。今日，人们醉心于繁忙的生活当中，无法顾及什么规则。日久之后，人们渐渐淡忘了这个国家的法律，为了他们的利益着想，不惜冒着生命危险去抵触法律。你想冲破法律事小，可是不惜生命是不必要的。

太多太多的故事引起人们深思，生命不是儿戏。虽然你死了无所谓，可是你的逝去给你的亲人多大的打击，你有没有想过呢身体发肤受之父母，你以往是你唤作母亲的人身体的一部分。虽然你此刻脱离了你依靠十月的母亲，可是你不能脱离那浓厚的血缘亲情。生命是你的父母给予，你的父母虽然期望你能成为人中之龙，可是他们更期望你能珍爱生命。

交通隐患也许能防患于未然，你只需要做好自我应做的事，遵守交通规则，那么交通事故就会远离你。人的生命仅有一次，失去就不能再拥有。珍爱生命，警钟长鸣!

交通安全知识演讲稿4

亲爱的老师、同学们：

大家好!

交通和我们的生活密切相连，无论是在路上走还是乘坐各种交通工具，安全总是处于第一位的。近年来，在我们中学生身边交通事故频繁发生，很多都是因为我们自身缺乏安全意识和安全知识，不注意遵守交通和乘车规则而发生的不该发生的悲剧。交通法规需要每个人都自觉地去遵守，这样才可以尽可能避免交通事故的发生。

年轻人大多生性好动，注意力不易集中。有些同学在骑车时戴着随身听，或者在街上追逐嬉戏，以至于不能辨明当时的情况而作出及时的反应。还有很多同学心存侥幸，以为自己能够在发生事故前躲避危险，或者抱着“他们不敢撞我”的想法，这些都是造成交通事故中不必要伤亡的原因。只要我们能谨慎一点，不要太自以为是，就可以在很大程度上避免交通事故的发生。

“红灯停，绿灯行”，过马路走人行横道是我们从小就知道的最简单的交通规则。它们不但是我们生命的护身符，还能在我们的正当权益受到损害时还能为我们主持正义。张艳是一名初中二年级的学生，有一次在没有红绿灯的路口被车撞了，事故双方各执一词，正在争执不下时，张艳想到她过马路时走了人行横道，并向警察报告了这一情况，结果张艳得到了应有的赔偿。与此相对的一个例子：小唐由于偷懒没有走过街天桥，而是翻越了马路中间的隔离栏，就在跳下去的一瞬间，惨剧发生了。

交通事故所带来的伤害不仅仅是个人的，这些不幸的事故给他们的亲人、朋友都会带来伤痛，所以说关爱自己的生命也就是关爱自己身边的人，如果我们平常就能从细微处做起：不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越护栏……这些虽然看起来是小事，有些同学会对它们不以为然，但是在关键时刻，它们就是生与死的分界线。

交通安全时刻都与我们每个人息息相关，遵守交通法规就是对自己和他人的生命负责。同学们，快快行动起来吧，创建一个更安全的校园、更和谐的社会!

交通安全知识演讲稿5

敬爱的老师，亲爱的同学：

学校举行了一个交通安全的讲座，交警叔叔给我们讲了一些指示标志，还给我们讲了由于一时疏忽而造成终身遗憾的交通事故，我听的很入迷，同时也有着很深的感触！

我仍然记得，曾经在网上看到过两个惨不忍睹的交通事故，虽然是用文字叙述出来的，但还是令我心惊肉跳，同时也默默为死者惋惜，这两个交通事故是这样的：河北省沧州市的长途客车行驶至内蒙古自治区乌兰察布市兴和县境内110国道约305公里处时，因路面积雪结冰打滑，翻入路旁12米多深的沟内，车内5名乘客当场死亡，其余33人均不同程度受伤；一辆客车与一辆货车在山东省道316线聊城市东昌府辖区相撞，造成16人死亡。当讲座上交警叔叔正讲“篮球女孩”的故事时，我便想起了这两个交通事故，只能用四个字形容“惨不忍睹”！

接下来，交警叔叔带着我们认识了一下指示路牌，大家都很聪明，几乎都认识，但是，都能做到的恐怕没有几个，比如：遇到一个禁止翻越护栏的路牌，你会遵守吗？再比如：遇到一个禁止骑车的路牌，你会遵守吗？有时，也许只是一小步的距离，就决定了生与死，为了图一时的方便，就毁了终身。路牌，就是警告你不要违反交通规则的，但它只起到提醒的作用，真正，还是要靠你自己。

认识完路牌，我们便听交警叔叔讲红绿灯该怎么遵守。有一句童谣：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，每当路口有指示灯时，你是否都能像童谣所说的那样做呢？“遵守红绿灯”是那么简单的一句话，但又有多少人确实遵守了呢？嘴上说说，不如真的去做做，长期下来，边会形成一个好习惯，那时“红灯停、绿灯行。”就不难做了。

让我们都去做一个遵守交通规则的公民吧！

交通安全知识演讲稿6

同学们：

大家好!生命属于我们每个人只有一次，而交通安全直接关系到我们的生命，这里我想向大家介绍下面几点交通安全知识：

一、交通标线马路上用漆划的各种各样颜色线条是“交通标线”。道路中间长长的黄色或白色直线，叫“车道中心线”。它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色虚线，

叫“车道分界线”，它规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是“停止线”。红灯亮时，各种车辆应该停。在这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”。行人在这里过马路比较安全。

二、隔离设施交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行人安全，防止行人横穿马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。隔离墩或绿化隔离带是设在车行道上用来隔机动车与非机动车或来往车辆的。希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。

三、交通信号灯在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮，禁止前行或左转弯，在不碍行人和车辆情况下，允许车辆右转弯;绿灯亮，准许车辆直行或转弯;黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经继续通行;黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。

四、人车分流 各行其道每当你走马路，就会看到许多行人的车辆来来往往，川流不息。如果行人和车辆爱怎么走就怎么走，那么就会交叉冲突，发生混乱。在交通道路上用“交通标线”划出车辆、行人应走的规则：机动车走“机动车道”。在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。这些标志对于安全行车非常重要，被称为“永不下岗的交通警”。警告标志“它是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志。禁令标志：它是禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志。指示标志：它是指示车辆、行人行进的标志。行人行进的标志。指路标志：它是传递道路方向、地点、距离信息的标志。辅助标志：它是主标志下，对主标志起辅助说明的标志。我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且

自觉遵守这些标志的规定。

同学们，让我们从今天起做个懂交通安全知识的小学生吧。

交通安全知识演讲稿7

各位同学：

马路上，用漆划的各种各样颜色线条是“交通标线”。道路中间长长的黄色或白色直线，叫“车道中心线”。它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色虚线，叫“车道分界线”，它规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是“停止线”。红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”。行人在这里过马路比较安全。

隔离设施

交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行安全，防止行人横马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。隔离墩或绿化隔离带是设在车行道上用来隔机动车与非机动车或来往车辆的。希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。

交通信号灯

在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮，行或左转弯，在不碍行人和车辆情况下，允许车辆右转弯；绿灯亮，准许车辆直行或转弯；黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经继续通行；黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。

人车分流各行其道

每当你走马路，就会看到许多行人的车辆来来往往，川流不息。如果行人和车辆爱怎么走就怎么走，那么就会交叉冲突，发生混乱。交通道路上用“交通标线”划出车辆、行人应走的规则：机动车走“机动车道”。在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。这些标志对于安全车非常重要，被称为“永不下岗的交通警”。警告标志“它是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志。禁令标志：它是禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志。指示标志：它是指示车辆、行人行进的标志。行人行进的标志。指路标志：它是传递道路方向、地点、距离信息的标志。辅助标志：它是主标志下，对主标志起辅助说明的标志。我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。

安全走路

走路，谁不会呢？其实不然。如果我们不注意交通安全，走路也闯祸。因此，我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。我们走路要走在人行道上。在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱马路，更不能追赶车辆嬉戏打闹。更不要在马路上踢球、溜冰、放风筝、做游戏。一旦被来往车辆撞倒，后果非常严重。

汽车不是一刹就停的

有的同学认为乱马路没啥关系，反正驾驶员会刹车的。其实，汽车不是一刹就停的。由于惯性作用，刹车后车还会向前滑行一段路，这就是力的惯性作用。就像人在奔跑中，突然停下来，还会不由自主地身前冲出几步一样。何况还有可能驾驶员不注意、刹车不灵等。所以，乱穿马路是十分危险的，不少交通事故就是因为行人乱马路造成的。血的教训应该引以为戒。

不在车前车后急穿马路

有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路、这是很危险的。驾驶员眼睛看不到的地方，被称为“视线死角”。要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马路，就会造成车祸。所以我们横过马路前要注意左右来往车辆，先向左看，后向右看，当看清没有来车时才可横过马路。在有“人行横道”和“人行天桥”上行走，这样才比较安全。

汽车的眼睛

汽车前面的两只“大眼睛”叫“大光灯”。夜幕降临，司机打开“大光灯”就能照亮道路。在汽车大光灯下，有两只“小眼睛”，它同车尾两边的两只“小眼睛”相互连结，这不是用来指示方向的“方向灯”。汽车尾部有两只“红色的眼睛”，叫刹车灯“。当驾驶员刹车时，这两只“红眼睛”立刻发亮，它告诉行驶在后面的车辆，注意保持距离。此外，汽车尾部还有两只“白色的眼睛”，叫“倒车灯”，汽车倒车时会发出白色光线，有的还会发出“倒车，请注意：的叫声，我们也要及时避让。

汽车的“内轮差”

你知道汽车是怎样转弯的吗？汽车是依靠前轮来转向前的。随着前轮的转动，汽车车身也逐渐改变方向。但是前后两只轮子举走在同一条弧线上，而是有一定距离差别的，这个差距称“内轮差”。因此，我们碰到要转弯的汽车，不能靠得太近，不要以为汽车的前轮过去就没事了。因为有“内轮差”，如果离转弯的汽车太近，很可能被后轮撞倒压伤。

注意避让转弯的车辆

知道了汽车转弯时会发生“内轮差”，所以我们在通过马路时，除了注意来往直行的车辆外，还要注意避让转弯行驶的车辆。当看到“方向灯”闪亮时，人离车辆远一些。千万不要以为让过了车头就没事了，人与车身靠得太近，就容易被车尾撞倒，发生伤亡事故。

集体外出

集体外出活动时，要在带领下好队伍，横列不易超过两人。行进时，就靠右侧走在人行道上。要自觉遵守纪律，不随便离队，不互相追逐嬉闹，不在交通拥挤的地方集队、停留，以免影响人、车通行。过马路时，应在人行横道上通过。在没有车辆行驶时，抓紧时间通过。如果队伍长、安全通过有困难，可请交警叔叔协助一下通过。

让特种车辆先行

在马路上，我们经常可以看到警灯闪亮、警报呼叫的车辆，这些是警车、消防车、救护车或工程车抢险车等特各车辆。特种车辆担负着特殊紧急任务。交通法规规定；一切车辆和行人都必须让执行任务的警车、消防车、救护车和工抢险车先行。

所以，我们如在以路上骑车或行走时，遇到上面这些车辆，要让他们先通过，千万不要争道抢行。

交通安全知识演讲稿8

尊敬的同学们：

大家好，我是四班的陈王怡，今天我演讲的主题是交通安全伴我行。

在日常生活中大家也经常说要注意安全，可谁做到了呢？据x月x日《xx晚报》报道，交通事故已成为“世界第一害”，而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。从二十世纪八十年代末中国交通事故年死亡人数首次超过五万人至今，中国（未包括港澳台地区）交通事故死亡人数已经连续十余年居世界第一。而且全世界每4秒钟出生一个婴儿，每6秒钟死去一名好汉，70%是非正常死亡。

为了防止有更多的人死亡，我们的自我保护能力要做到以下几点：

1、自觉遵守交通规则的确很普遍，但能做到的人很少；

2、过马路要走斑马线；

3、过马路不能拥撞。

提倡交通安全法规，增强自我保护意识，让中国更加美好！

谢谢大家！

交通安全知识演讲稿9

亲爱的老师、同学们：

大家好!

生命的开始，谈笑着是与非，然而所迈出的第一步到生命最后的一声话语，乃至最后的一声叹息，它是这般的脆弱……随着世界的经济好转，人群的拥追、车流群体的增大，促使在道路之中，交通法则占着重要的地位，它掌控着交通的秩序，同时也维护着人身的安全。从近几年的动态倾向看来，我国人民发生道路事故的主要原因为交通意识的浅薄，才导致交通事故的频发，即便只是一步的不慎，都能让你失去所有。

因生命的脆弱与短暂，所以我们与之珍惜。由于社会的经济发展趋势，以及追求便利出行，车流量逐年增加，以至至今人们的最大困惑，现已不如以往，一味的增加车群量，使之道路事故的逐年增加。交通的变化，严重影响着人们的作息，以及生活，因追求一时的便利，而违章的人不计其数，而有人因此付出了惨痛的代价。

此时并非从前，一切都在改变，在交通之中，处处都要有所谨慎，不要因为赶忙而做出一个错误的决定，而遵守交通法则，可以在那之中有所保障。每年因交通而失去生命的人不计其数，而中国是高发的一个主要国家，虽然趋势减少，但还是不可避免的时常发生，其中有的人群为中小学生，是道路事故的高发年龄层，是祸害下一代的主要杀手之一，主要原因为对交通知识的浅薄，每年都有学生在不知情的情况下冒险，最终付出惨痛的代价。由于这般，使之造成一个个惨不忍睹的悲剧，在人们的生活中一点点上演。

一切的悲剧的源头就是人们的违章以及追求的便利，大意所存在的危害。交通、道路之上所上演的一切的悲情在无时无刻中举行，在身边存在，一切来源于自己，一切的血与泪在这个时代上演。往往每一个事故，也就不顾违章而自行的结果，一幕幕的泪与一刻刻的血，让人们记录下永恒。曾看过一篇报道，所讲述的是：道路的脏乱，使得一位清洁员工失去了生命。因为马路之中的车窗垃圾，身为清洁工人，清扫是她的本职，将垃圾清扫完待后，正转身回归，在那一刻，一辆轿车猛踩刹车，而她，被车冲撞出两三米远，当场死亡，毫无生命信息，因驾驶员的超速行驶，除了超速，当然还因为司机误驾的事例也频繁出现，每一个事件的背后，都有无辜的民众介入。

面对些交通事故，面对突然一辆飞驰直行的车辆，那一瞬间，我也感到惊恐以及无助;汽车的鸣笛以及快速的刹车，轮与地面的摩擦，在那一瞬间，我也会感到惊恐与弥漫。面对死亡，我所能答待的是我的无知，那一时的恐惧，我无法忘记并深刻的印在脑海里。是呀，一刻的决定，关乎于一生，生命只有短暂一次，消失意味虚无，美满的一切，在一刻之间可化为空荡、碎裂，使人留下深刻印象，一切的泪与血取决与一时的对于错之间。交通法则的存在，给予人自身的保护，事故的发生，是驾驶者与法律的薄弱关系，是人们的法律意识的弱小。

生命以花样的形式存在，给予了我们人生长路之间的喜悦与悲伤，生命的消失，意味着肉体与精神的消失，在道路之间，遵守交通法则，支持文明出行。

交通安全知识演讲稿10

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是五年级二班的马嘉宁。

大家都已经从电视、电脑上看见过许许多多的车祸，那对我们的生活造成了巨大的伤害，也让我们知道了交通安全的重要性。那么如何才能更好地远离风险，做到“高高兴兴上学来、安安全全回家去”呢?我认为应该从以下几个方面来做可以更好地提高我们交通中的安全。

1、严格遵守红绿灯。现在有很多人，其中很多的大人不听从红绿灯的指示，随意闯红灯，造成了交通安全中的很多隐患，城市中的很多车祸就是因为闯红灯引起的，所以为了我们自身的安全着想，我们一定要按照“红灯停，绿灯行”的要求来认真执行。

2、安全横穿马路。如果附近没有红绿灯，而我们需要过马路的时候，应该到地上画有斑马线的地方穿越马路，因为在这个地带，汽车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的.车辆。而且很重要的一点就是不能在汽车已经临近时跑着横穿过道路，这是十分危险的举动。

3、乘车要有文明。等车时，应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路中间拦车。上车时，应等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车，不能争先恐后。下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道，千万不能在车前车尾急穿，这样很不安全。演讲稿

4、不在道路上游戏。有的同学在上学和放学路上喜欢在街上追追打打，车前车后乱穿，那样既妨碍了交通，也对我们自身的安全构成了威胁，因为这时候的驾驶员无法准确判断应该如何避让行人，非常容易造成事故，所以请同学们不要在道路上游戏打闹。

有关于安全的注意事项还有很多，比如不要在行进途中低头看书、报纸和手机，发现拐弯车辆应该离开一段距离等等，都是我们在日常生活中需要注意的。

生命属于每个人的都只有一次，我们作为小学生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。上面说的就是我今天演讲的重点，我希望我们所有的小学生都能牢记交通安全知识，安安全全、幸幸福福地度过每一天!

交通安全知识演讲稿11

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！我是一年一班的xx，今天我演讲的题目是《与安全手拉手》。

相信大家都听到过平安是福，平安是金的话语，那么怎么样去保证安全，就要求我们做到时刻注意交通安全，与安全手拉手。

红灯停，绿灯行，过马路，一停，二看，三通过，这些交通知识，每一位同学都应牢记于心。车祸猛如虎，滚滚的车轮不知夺去了多少人的生命。因此，在马路上行走，一定要注意安全，千万不要在马路上玩游戏，也不能在马路上踢足球。在乘车时，不要把头伸出窗外。过马路时，应走斑马线。

文明交通，从我做起，我们小学生也向所有关心我们成长的大人们郑重承诺：一定学好交通安全知识，自觉遵守交通法规，并用我们的小手去拉爸爸、妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路、闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，时时处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。

祝你平安，噢～～祝你平安，你永远都幸福是我最大的心愿！最后祝愿大家每一天都平平安安！

谢谢大家！

交通安全知识演讲稿12

尊敬的老师、同学们：

大家好!

安全，在每个人的身边。而交通安全，与我们的生命息息相关，每年都有数以万计的人被交通事故夺去了生命。

今天上午，烈日炎炎，我们来到了宝鸡交警支队参观采风。等到了这里，只见眼前是一座气势磅礴的大楼，旁边站着许多英姿勃发的警察叔叔。我们先跟交警学习交通手势，如直行手势、左转手势、停止手势……我的手只举了一小会儿就又酸又痛，那么天天举着手的警察该有多么辛苦啊!之后，我们又来到了警史馆，警史馆中陈列了警察的历史，让我了解了很多知识。最后我们又看了一个短片，看完这个短片，我再也不像之前那样兴高采烈，而是沉默了……

这个短片讲的是许多家庭因为车祸而破裂的故事。我想，如果人们都走斑马线，车辆按序行驶的话，交通事故还会发生吗?在我们的日常生活中，还存在着许许多多交通事故的隐患，例如闯红灯、酒后开车、横穿马路等等，而正是这些因素才造成了一次有一次的交通事故。

“生命诚可贵，安全是第一”。让我们一起手拉手共创文明交通。

交通安全知识演讲稿13

亲爱的老师、同学们：

大家好!

我国经济高速发展，一条条宽阔平坦的大道犹如一条条巨龙横卧在中国的大地上，随着生活水平的提高，各式各样的车子也是越来越多。

路多了，人忙了，交通还安全吗?

据我上网查找，全世界每年大约近亿人死于交通事故，中国就有几百万人，其中大部分是中、小学生。我国交通事故死伤率居世界第一。看到这个消息，我非常吃惊!做一个假设，如果我国交通事故死伤率排世界第一，是百分之八十，那么其他国家可能只有百分之六十、百分之五十，甚至没有，简直不可想象。

有一次，我在一个电视节目中看到过这样一件事，在宽阔的大道上，各式的运输车辆川流不息。一辆满载货物的拖拉机在加速行驶，突然，一名学生骑着自行车从路边冲出来，司机慌忙刹车，拖拉机停住了，学生的生命也停住了，只有自行车的轮子还在飞快的转动着。可是，这又有什么用呢?对我们来说：又失去了一条宝贵的生命。

有些家长既不教育孩子过马路时要走斑马线，也不教孩子怎样预防交通事故，有些的家长甚至拉着孩子过没有斑马线的马路。良好的习惯要从小培养起，正确的交通意识也要从小培养起。

在深夜里，不时有喝醉酒的司机驾车而过。记得我在报纸上看到过这样一篇报导：在一家灯火辉煌的酒店里，冲出一名跌跌撞撞的醉汉，酒店里又传来一句话：“小明再来喝一杯吗!”“不……不用了，我……我要回去。”接着传来摩托车发动的声音，带着疲倦与醉意，人与车匆忙上路了。“啊—”一声尖叫划破夜空，还没等他睁开眼睛，行人已被撞死在人行道上，殷红的鲜血流了一地。就在这迷迷糊糊间，我们又丧失了一条生命。

交通事故是那么可怕，一刹那间，就夺走了人的生命。现在路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时，交通事故也越来越频繁，每年，多少生命被交通事故夺走，有多少家庭因交通事故破坏，有多少人为交通事故夺去了亲人。

如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。我相信一定可以避免很多悲惨的交通事故。让我们把交通法则埋在心中，让它在心中生根发芽。让我们牢牢记住：遵守交通法则就是在珍爱生命吧!让我们从现在开始杜绝交通事故吧!

交通安全知识演讲稿14

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好!

我们都知道，酒后不开车，开车不喝酒，但还是有很多人明知故犯、知法犯法、以身涉险。酒后开车真的很可怕，后果会不堪设想的。女警官给我们看了一启事例：酒后驾车很残忍，两人死亡，四人受重伤，一辆昂贵的汽车最终成为破铜烂铁，现场简直就是一片废墟。在这里，我想告诉大家的是不要存着侥幸的心理，天网恢恢，疏而不漏，所以我们要做的自觉。

还有一些人骑着摩托车，但不带头盔，而导致交通事故，不幸身亡。戴头盔真的很重要吗?事实的真相就是：非常重要!

有两个对比事例让我们更清楚的知道头盔的重要性，出门骑摩托车一定要带头盔，预防出现不必要的麻烦。

无证驾驶，有人说：“我本来就能学会开车，无需考驾照。”还有一些说：“考不考驾照都无所谓。”但这样就是对生命不负责任，因为你没有受过专业的训练，肯定会有许多困难没有去克的服，导致自己走上了犯罪的道路。

交通规则必须要了解并做到，要好好保护自己的生命。

交通安全知识演讲稿15

各位老师，各位同学：

大家好，我今天演讲的主题是和交通有关的普法知识，首先给大家讲个小故事。

一个11岁的男孩，在一次坐公共汽车时，因为他一上车就在车上东跑西窜，还不时的把头伸出窗外，司机多次提醒他，他都不听。汽车转弯时，男孩被摔出窗外，在送往医院的途中不幸身亡。这个故事让我联想到我们这里因为交通不便利，路况又不好，许多小学生搭乘摩托车或者电动车或者自行车上学或放学。有的一个摩托坐3、4个学生，有的摩托驾驶员不按交通规则行驶，有的坐摩托的学生在坐车时不老实，出现了多起事故。因此我们今后要认真学习交通安全知识，懂得交通规则，自觉遵守交通规则，保护自己的人身安全。

《交通法》规定，道路行驶的机动车，必须遵守右侧通行的原则，机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。在没有交警指挥的路段，要学会避让机动车，不与机动车争道抢行。穿越马路，要做到“绿灯行，红灯停”。穿越马路，要走人行横道线，在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

希望我们能认真学习《交通法》，提高保护自身的人身安全的意识。

5.交通安全知识演讲稿 篇五

大家好!

曾经有人问我：“你认为世界上最珍贵的是什么东西?”我毫不犹豫地回答：“当然是生命。”政治课上中有几句话说得好：世界因有生命的存在而变得多姿多彩。我们不仅要珍惜自己的生命，还要关爱他人的生命。

但是现在的社会上，却常有一些不珍惜自己生命的人，以至于把安全像扔垃圾一样抛到了一边，而后果却没有让人出乎意料，因为最后受害的人永远是那些不致意安全的人，或许，这算是上帝赐予的“警告”吧!

而下面那一幕让人看了后，会不禁叹息，更加悲伤。不过也让人明白了交通安全的重要性。

那一天，天气阴沉沉的，使原本明亮的白天好象被灰暗给笼罩了似的。给人一种说不出的无奈。妈妈带着我去外婆家吃饭，不知道为什么，我觉得心中总有一点哀愁。平常可不是这样的啊!一路上，妈妈的话也少了，我也不再多说什么。在去外婆家的半路上，只看见一大群路人像蚂蚁一样窝在那么，好像在围观些什么吧。我对这个也产生了一丝兴趣，于是拖着妈妈的手，大声嚷嚷着：“妈妈，去那边看看!”妈妈开始不答应，但后来因为我死缠在那儿不动，她也只好顺着我答应了。

走近一瞧，眼前的一切使我惊呆了：一个穿黑衣的男的，倒在那鲜红的，流动的血泊中，而他，也就闭上了眼睛，在这个美好的世界消失了。不知道为什么，我莫名其妙地有些伤感，而我是不认识那个人的，或许是真的为他悲愁可惜吧!听过路的人说，这名男子是被汽车撞倒的，当场死亡。我顿时更加难过了，一个好端端的人就是因为不注意安全就这样丧失了生命，或许，这是教训，老天看我们这样平凡地对待生命，它用一个事实来证明，告诉我们不注意交通安全的后果。

6.校园交通安全知识演讲稿 篇六

学校举行了一个交通安全的讲座，交警叔叔给我们讲了一些指示标志，还给我们讲了由于一时疏忽而造成终身遗憾的交通事故，我听的很入迷，同时也有着很深的感触!

我仍然记得，曾经在网上看到过两个惨不忍睹的交通事故，虽然是用文字叙述出来的，但还是令我心惊肉跳，同时也默默为死者惋惜，这两个交通事故是这样的：河北省沧州市的长途客车行驶至内蒙古自治区乌兰察布市兴和县境内110国道约305公里处时，因路面积雪结冰打滑，翻入路旁12米多深的沟内，车内5名乘客当场死亡，其余33人均不同程度受伤;一辆客车与一辆货车在山东省道316线聊城市东昌府辖区相撞，造成16人死亡。当讲座上交警叔叔正讲“篮球女孩”的故事时，我便想起了这两个交通事故，只能用四个字形容“惨不忍睹”!

接下来，交警叔叔带着我们认识了一下指示路牌，大家都很聪明，几乎都认识，但是，都能做到的恐怕没有几个，比如：遇到一个禁止翻越护栏的路牌，你会遵守吗?再比如：遇到一个禁止骑车的路牌，你会遵守吗?有时，也许只是一小步的距离，就决定了生与死，为了图一时的方便，就毁了终身。路牌，就是警告你不要违反交通规则的，但它只起到提醒的作用，真正，还是要靠你自己。

认识完路牌，我们便听交警叔叔讲红绿灯该怎么遵守。有一句童谣：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，每当路口有指示灯时，你是否都能像童谣所说的那样做呢?“遵守红绿灯”是那么简单的一句话，但又有多少人确实遵守了呢?嘴上说说，不如真的去做做，长期下来，边会形成一个好习惯，那时“红灯停、绿灯行。”就不难做了。

7.幼儿园交通知识演讲 篇七

一、通过户外游戏提高幼儿互助合作能力

幼儿在幼儿园中进行生活和学习,必不可少的会与其他小朋友形成互动,与教师之间进行沟通,因此, 发展幼儿的合作能力是幼儿园教学中一项非常重要的内容。通过户外游戏,教师可以开发幼儿的合作意识, 培养幼儿间的合作能力。

比如,我在幼儿园开展户外游戏的时候,和幼儿玩了一个“花儿花儿朵朵开”的游戏。我首先将报纸的中间部位掏空,形成一个大大的洞。 而后将孩子们两两分成一组,每个小组分到一张报纸,将这张报纸套在两个孩子的脖子上。两个孩子需要相互配合、相互合作,通过平衡木,迈过 “小河”,使报纸完整地戴在脖子上到达终点,获得终点的小红花。孩子们非常认真地完成游戏,有的孩子们相互拥抱着慢慢向前移动;有的孩子们喊着口号、步伐整齐地前进;有的小组一不小心配合失误使报纸破碎了,还需要重新从起点开始,但却不气馁,依然认真地完成游戏。观看的孩子加油呐喊,游戏活动的气氛空前高涨,孩子们兴致十足。在此户外游戏中孩子们感受到了合作的重要性。

户外游戏给了孩子们更多的活动空间,因此,教师可以设置相对来说距离较长的游戏内容,让幼儿体会获得成功的来之不易。在游戏中加入合作的内容,让幼儿从小具有合作的意识,增加孩子间合作的方式与方法。

二、通过户外游戏提高幼儿情绪控制能力

幼儿因为其年纪尚小,对于自己的情绪控制还不够成熟,因此教师可以通过让幼儿在户外进行游戏的方式学会情绪的控制。同时,将音乐加入到户外游戏中,让幼儿在学习情绪控制的过程中提高对音乐的欣赏和审美能力。

教师在户外游戏中加入控制类的活动,让孩子在进行游戏的同时学会进行如:情绪、情感的控制,从而对自身进行很好的了解与掌握。对于控制类的游戏,教师一定要让孩子找到很好的宣泄渠道,免于孩子因为误解而无法对自己的情感、情绪进行有效的缓解。

三、通过户外游戏提高幼儿身体适应能力

户外游戏给予幼儿充分的接触大自然的机会,给予幼儿接触外界环境的时间,这样可以增加幼儿对于自然环境的适应能力,让幼儿能够根据环境的变化进行衣物的添加,以及良好的身体自我调节,从而达到锻炼身体,预防疾病的目的。

比如,我在带领孩子们进行户外游戏的时候,有一次和孩子们在下午上课的时候玩“快乐跳绳”的游戏,正好赶上天气非常炎热,而一些家长因为怕孩子生病,还给孩子穿上了厚衣服,裹得严严实实。于是,我便让孩子们穿上适当的衣服,在有树荫的地方一起玩游戏。孩子们玩得非常开心,有的孩子头上还渗出了点点汗水,但是,我制止部分孩子们因为出汗而想要脱衣服的行为,并对孩子们说:“我们在运动之前可以适当减少一点所穿的衣服,因为运动会让我们出汗,但是出汗之后则不可以再脱衣服了,因为身体中的毛孔已经打开,此时再脱衣服则会引发感冒等疾病。”孩子们了解了原理,对于进行自我穿衣调节便能够做到“心中有数”。孩子们通过户外锻炼,生病的人也越来越少,出勤率越来越高。

教师带领幼儿进行户外锻炼,其目的是为了提高幼儿的身体免疫力, 以及通过户外活动,让幼儿自己掌握根据天气增减衣服的能力。因此,在游戏的过程中一定要加入适当的穿衣知识内容,这样可以让幼儿在锻炼身体的过程中掌握相应的生活技能。

8.幼儿自主探索和建构数学知识 篇八

一、为幼儿在学习中创设情境、提供材料

幼儿自己建构数学知识提倡的是一种在教师指导下的以学习者为中心的教学，它既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的主导作用，教师是儿童意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的提供者和灌输者。因此，在平时的教学工作中我遵循着以下几点：

1、为幼儿创设良好的学习情境，激发学习兴趣。

传统教学的一个特点就是“去情境化”，即将知识从具体情境中抽象出来，使之成为概括化的知识，并通过与现场情境相脱离的教学。然而，情境总是具体而复杂的，抽象知识的学习往往无法使学习者具有真正的适应具体情境的能力。幼儿要想完成对所学知识的意义建构，最好的办法是让幼儿到现实世界的真实环境中去感受，去体验。如：在大班学习二次分类活动时，我组织幼儿到大型积木的建构室去进行学习活动。首先当幼儿进入此活动室后非常高兴，大大激发了幼儿的学习兴趣。然后，让幼儿自己动手去搭积木，向幼儿提出要求要用相同特征的积木搭，通过幼儿尝试用不同的方法将积木归类后进行建构。幼儿们立即会发现這些积木颜色、大小、形状各不相同，要分类首先找出积木的一个特征，如按颜色分类，然后在这类中再按大小或形状分类。幼儿们会发现二次分类就是根据物体的两个特征去分类，通过自己的亲身操作建构起分类的知识。在本次活动中教师的参与性很小，教师只是提供了一些适当的教学情境，让幼儿在现实的情境中去探索，建构数学知识，更好地掌握有关分类的知识。因此，幼儿应更多地通过真实的问题情境产生运用数学来解决问题的需要，并且亲自实践，在探索中发现数学和学习数学。

2、提供合理的操作材料。

操作材料是教育的载体，是帮助幼儿主动建构数学知识，诱发幼儿主动进行探索学习的媒介。操作材料在准备上应注意以下几个问题：（1）材料的多样性。心理学家说过“多变的刺激容易一起幼儿的注意”。因此，所投放的材料力求多样性，以给幼儿丰富的感官刺激，激发幼儿探索的欲望和兴趣。如幼儿所熟悉的自然材料：花草、树叶等；废旧材料盒子、瓶盖、纽扣、瓶瓶罐罐等；成品材料扑克、积木、游戏棒等等。（2）材料的丰富性。要保证有足够的材料供幼儿操作，使幼儿置身于环境中与环境交流。（3）材料的层次性。由于多方面的原因所致，幼儿间存在着个体差异。投放的材料要适合幼儿的发展水平，要做到难易结合、简复结合，使不同层次的幼儿能够有兴趣地进行动手操作，深入探索。（4）材料的操作性。获得数学知识的过程，是幼儿与环境相互作用的过程，幼儿通过材料的操作和探索，发现问题，从而建构起数学知识。（5）材料的多功能性。所提供的材料要丰富多样，但也不能太杂，要尽可能的一物多用，这样既有利于幼儿容易发挥才做目标，又能满足不同层次的幼儿的需要。除了以上几方面，我还注意材料的刺激性、

安全性和艺术性等等。尽量提供合理的操作材料，让幼儿有兴趣、有能力自主探索和建构数学知识。

3、教师指导和幼儿探索活动相结合。

教师知道和幼儿探索活动相结合是指在教学过程中，既要让幼儿通过自己的探索活动学习，同时也不能忽视教师的指导作用，要把两者有机地结合起来。尤其是我们幼儿园的数学教学活动，不仅仅是教师单方面“教”的活动，而是在教师不同程度的指导下，幼儿自主探索和建构的活动。因为教师对幼儿的探索过程进行指导，可以降低幼儿探索的难度，排除可能出现的困难。如：在学习排序活动中，给幼儿提供一组长短不等的小棒，让幼儿自己依次进行按序排列。这时，有的幼儿用两两比较的方法逐个调整小棒的顺序，有的幼儿用每次挑选一个最长的小棒的方法排出顺序，还有的幼儿利用范例板重叠对应或并置对应的方法排出顺序。但是不管用哪种方法，幼儿都能正确进行排序，而明显第二种更具独特性，又快又准确。因此教师应及时发现并加以肯定，鼓励其他幼儿向他们学习，培养幼儿在探索活动中积极地建构数学知识。

二、让幼儿在真正的生活中解决数学问题

新《纲要》中提出了“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”的数学教育新目标。也就是说让幼儿在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学意识，体验到数学的重要性和意义，在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受但和体验到其中的乐趣。如在大班下学期，我多次组织幼儿去超市购物，让他们体验真实的情境后，我就在班中创造性区域活动中开辟了“超市”的游戏，给幼儿提供了自制的1元至10元的各种纸币，让幼儿去“银行”领钱后，自己去“超市”随意购买物品。请幼儿自己结算物品价格，统计自己所购物品的种类和数量，或运用所学的数学知识把物品分到娃娃家的小朋友，和同伴说说自己准备怎么分。只有当幼儿自己都感受到他们的学习和实际生活的密切接触时 我们才能看出幼儿对于学习终于有了一种“自主”的感觉。

总之，我尽量让幼儿作为学习者以自己的方式建构对事物的理解。让每个幼儿通过讨论交流以补充、修正、加深每个人对当前问题的理解。我们既

要强调幼儿的认知主体作用，又不忽视教师的主导作用，把教师作为幼儿自主建构的帮助者、促进者，而不是知识的提供者。

9.幼儿园交通知识演讲 篇九

诚信交通无愧我心

ＸＸ市交通规费征稽处

朋友，当你在烽烟四起的商海中鏖战时,当你在茫茫人海的仕途上攀登时,当你在灯红酒绿的朋友圈子里周旋时,有两个字你可否时常放在心中惦量？那就是:诚信!

康德曾说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”

道德是做人的准则，诚信是道德的标杆。古有晋文公以“信”立国，把信用当做治国和安民的法宝，赢得了原国百姓的衷心拥戴；商鞅立木取信，获得了百姓信赖，从而推行了新法，成就了秦国霸业；唐朝戴胄依《唐律》力谏于天子，按律判案，维护了国家法制信用，辅佐着唐朝400年稳固的基业，诠释了“一诺千金”、“一言九鼎”这些成语和格言，被传为千古佳话。今有海尔集团为信守合同宁可空运产品损失大笔资金，却由此赢得了信誉和市场而立足全球。“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”上至约束帝王的“君无戏言”，下至约束百姓的“言必信、行必果”，诚信有如浪里淘沙沥出的赤金，让我们中华民族传统美德异彩纷呈。

然而近些年来，诚信如断了线的风筝离我们渐行渐远，信誉被抛弃，私欲在膨胀，道德蚀空或缺失，尔虞我诈唯利是图，假冒伪劣产品盛行，扰乱了经济秩序，冲击着市场准则。曾有美国安然能源公司，世界500强之七，一个营业规模过千亿的能源巨头，因颠倒了华尔街奉为金科玉律的诚信而致信用危机倒塌于一瞬，以破产结束了它辉煌的神话；也有中国南京冠生园用陈馅翻炒后再制成月饼出售被曝光后，信誉的失落使以月饼为主要产品的南京冠生园被逐出食品市场，百年老字号毁于一旦，损失惨重；还有我们ＸＸ交通规费征稽处九六年为获得全省征费“十佳”追求表面的虚荣而寅吃卯粮，导致三年规费征收负债计划无法完成，位列全省最后一名。诚信的抛失让我们匮乏的不止是金钱、物质和荣誉，更有我们的精神、道德和良知

失去诚信，自律失衡，人格和尊严不保；失去诚信，腐败成风，事业和发展无望；失去诚信，信仰动摇，国家和民族危亡。人因诚信而立，家因诚信而和，业因诚信而兴，国因诚信而稳，世因诚信而宁，民族复兴呼唤诚信回归！

青山遮不住，毕竟东流去，我们曾经贫乏，诚信形同梦中浮现的奢侈品，我们今天逐渐富裕，“衣食足然后知荣辱，仓廪实然后知礼节”，诚信将如春晖绽放艳满中华。

诚信回归，匹夫有责。我们ＸＸ交通征稽人作为社会的一部分，我们呼唤诚信，呼唤道德，呼唤社会责任，近年来更是把诚信落实在全心全意为车主服务上，一洗曾经的耻辱，勇创今日的辉煌。我们不会忘记：当征稽员罗九姝将车主遗失在征费厅里的XX元现金送到失主手中的时候，车主回报了发自内心感激的目光和大红感谢信；当我们审计发现一台车辆核错吨位多收了规费主动上门纠错时，车主惊喜而由衷的感谢；当我们推行一系列便民新措施为车主着想不断创造良好征费环境时，获得了车主的交口称赞；当我们从严治队不断的完善自我时，各种荣誉纷至沓来。因为注重诚信，我们抓思想、强素质、树廉明，赢得了“ＸＸ市先进基层党组织”荣誉；因为注重诚信，我们知荣辱、讲文明、树新风，带来了ＸＸ征稽文明创建“满堂红”；因为注重诚信，我们抓服务、重管理、强机制，近三年征稽规费13个亿，荣获省征稽系统“征稽工作先进单位”，成为全省征费当之无愧第一名！

10.知识竞赛讲话演讲 篇十

知识竞赛讲话1

同志们：

本次工艺知识竞赛在生产部的精心组织、各参赛单位的共同努力下，经过紧张激烈的角逐，圆满结束。我谨代表公司领导班子对这次比赛的圆满成功和参赛选手所取得的优异成绩表示热烈的祝贺，并向为这次比赛付出辛勤努力的有关部门和全体人员表示衷心地感谢!本次知识竞赛的成功举办，不仅是公司对职工队伍学技术、学业务成果的一次大检阅，也为职工进行技术交流、展示本领搭建了一个平台。同时也标志着公司将进一步加大人才培训工作力度，真正为企业的发展与壮大注入生机和活力。

本次知识竞赛已落下帷幕，但抓职工综合素质培训，提高员工整体技术素质却是一项长期的工作，需常抓不懈。在此，我讲三点意见：

一是要积极转变观念，创新培训思路。经过近几年的强化管理，规范经营，公司已步入精细管理、快速发展的阶段。与以往相比，公司无论是经营管理水平，还是外在生存环境都发生了较大变化，尤其随着公司的发展，对人才需求呈现多元化、多领域、多层次的趋势。我们的培训工作应密切联系实际，调整培训内容，拓展培训领域，加快知识更新，以促进员工不断的学习和进步，早日实现整个公司知识结构的优化。

二是抓好基础工作，注重细节管理。各级领导要充分认识加强学习、提高素质的紧迫性、重要性，要带头学习，不断改进培训方式，完善培训内容，使职工培训工作再上新的台阶。当前，公司职工技能水平良莠不齐，还有许多基础环节有待完善，要细化培训管理，把培训工作渗透到每个班组、每个岗位中去，着眼于知识更新、管理升级和多元开发所需的新知识、新技术以及实际操作方法的学习和培训，力争高质量地培养出一大批高素质、高技能的优秀员工来。

三是开展形式多样的学习培训竞赛、活动，营造浓厚的学习氛围。各单位要创新培训方法，多途径、多形式搞好员工培训，把集中培训、业余学习、岗位练兵、技术比赛有机地结合起来，本着干什么学什么，缺什么学什么的原则，增强培训的针对性。要以这次知识竞赛为契机，在全公司范围内迅速掀起一个比学习、比技术的“比、学、赶、帮、超”的活动热潮，营造全员学习，全程学习，团队学习和尊重知识、尊重人才、尊重技术、尊重学习的浓厚企业文化氛围，调动职工学知识、添本领的积极性和主动性，不断提高员工的学习能力、创新能力，推动员工队伍整体素质的提高。

知识竞赛只是促进全体员工提高业务水平的一种手段，要通过这种形式，促进全公司职工培训工作的开展、营造公司上下“比、学、赶、帮、超”氛围的形成与延续。公司将制定有效的激励机制，多角度、多渠道、多形式地开展职工培训，并为各种人才全力创造良好的环境，提供施展才华的舞台。广大员工要认清企业发展形势，转变思想观念，将实现人生价值与企业发展有机结合起来，从现在开始，从我开始，学技能、练本领，为公司持续、协调、稳定、快速发展贡献力量!

谢谢大家!

知识竞赛讲话2

尊敬的各位领导、各位来宾、各位选手：

大家晚上好!

激情六月、阳光灿烂，一片繁荣景象。经过两个半小时激烈、紧张的角逐，20_年___矿业公司组织的企业安全知识竞赛活动即将落下帷幕。这次竞赛组织严密，准备充分，各级领导高度重视，参赛选手沉着冷静、机智应战、你追我赶，互不示弱，台上台下互动交流，场内场外

遥相呼应，高潮迭起，真正赛出了水平，赛出了风格，赛出了公司员工良好的精神风貌。在此，我谨代表公司党政班子对本次知识竞赛的成功举办和各位选手取得的优异成绩表示热烈祝贺!向积极筹备、精心组织这次竞赛的公司___部门，以及为这次竞赛活动付出辛勤劳动的工作人员表示衷心的感谢并致以崇高的敬意!

今年上半年以来，____矿业公司生产经营再创新高，安全生产各项指标实现良好，呈现出强劲的发展态势。在六月安全生产月活动中，公司坚持以人为本的科学发展观，认真贯彻落实“综合治理，保障平安”这一活动主题，在坚持稳定生产、加强管理、持续改进的同时，结合公司安全生产工作的实际和需要，组织了一次全员、全过程、全方位的安全教育活动。今天这个活动，就是旗帜鲜明地利用群众喜闻乐见的知识竞赛形式，把今年六月安全月活动的目的意义讲深讲透，对鼓励广大员工构建一个安全生产工作的长效机制，推进公司安全生产管理工作向纵深发展，起到了积极的作用，营造出“关爱生命，关注安全”的浓厚氛围，使“以人为本，安全为天”的安全观念，深深扎根于每一个员工心中。

安全是企业永恒的主题。安全工作关系全局，重于泰山。没有安全，员工的根本利益就没有保障;没有安全，我们的企业就不可能兴旺发达!因此，我们要牢固树立以人为本的科学发展观，打造“绿色循环持续”的现代矿业愿景，构建原料基地，筑员工发展平台，肩负国有企业公民责任，奉行“安全是员工第一权益”的安全理念，积极推进公司安全文化建设，为创建和巩固公司安全生产质量标准化一级企业和环境友好型企业，实施以国家安全生产法律、法规为准则的维权管理，提升安全环保综合实力，确保公司“_”战略目标“28515”的实现做出新的、更大的贡献!

同志们：爱企业、爱工作、爱生活，是我们每一位员工共同的心声!让我们以此次安全生产月活动为契机，借此次安全知识竞赛的东风，认清形势，振奋精神，以更高的激情，更强的责任感，更坚定的信念和更加科学的态度，团结拼搏、不断开创公司安全生产工作的新局面!

最后，让我们共同祝愿我们的企业，也如同这6月火热的季节，红红火火、蒸蒸日上、兴旺发达!

祝愿!我们每一位员工和家属同志们时刻沐浴在幸福的阳光之中，享受安全.幸福的乐趣，演绎着生命的精彩!幸福安康!

谢谢大家!

知识竞赛讲话3

同志们：

首先，我代表党支部向取得优异成绩的各位优秀选手再次表示热烈的祝贺。

建党94周年，我们开展这样一次知识竞赛，既是对群众路线教育实践活动的再学习、素质提升成果的再深化，也是打造一流团队，迎接更高挑战的精神与意志的鲜活展现。整个竞赛公平公正、紧张有序，所有参赛选手表现出了较高的思想政治素质、丰富的理论知识和精湛的业务工作水平。

我认为，此次竞赛活动达到了预期目的，取得了圆满成功，体现出以下三个特点：

一是高度重视，准备充分。无论是支部的策划筹备、部署推进、精心组织，还是参赛选手刻苦准备，大家都是高度重视，在座的每个人都付出了艰辛努力，所以才能取得今天的成绩。

二是普遍参与，精神饱满。知识竞赛分两个阶段，一是小组初赛，二是支部决赛，两个阶段确保了大家都能够普遍参与，共同进步。今天获奖的选手们都是各党小组选拔出的优秀选手，在比赛中都取得了不错的成绩，充分展示了我们区委办公室奋发进取、昂扬向上的精神风貌。

三是学为致用，鼓劲加油。本次知识竞赛充分发挥了“以比鼓劲，以赛促学”的作用，知识涵盖党史知识、理论业务、传统美德、时代文化、法规制度等方方面面，注重理论知识与各项工作的融合促进，更注重传统文化与时代精神的交融铸炼，使大家在参与比赛的同时，接受了一次全面教育，激发了专心学习，务实工作的斗志。我想这些都是通过此次知识竞赛收获的宝贵精神财富。

同志们，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”党办工作是一项对党性修养、个人品德和业务水平要求很高的工作。如果我们不能顺应时代发展的要求，坚定宗旨意识、涵养个人品格、强化业务知识，就不能适应新时代党的事业发展要求，就会被社会淘汰。这次举办的知识竞赛，既是学习党史知识、强化业务的一次活动，也是我们打造文化机关、创建学习型团队的一项举措。才由学得，德由学进，业由学成。

希望大家以此为新起点，克服懒惰思想，积极参加支部组织的各项活动，养成自学、好学的良好习惯，既做到“温故知新”，更能“学新知新”，持之以恒地学习，与时俱进的学习，避免知识老化、思想僵化、能力退化，不断适应新形势，增长新才干，掌握新方法，解决新问题，完成新使命。

知识竞赛讲话4

同志们：

我矿庆祝中国共产党建党90周年党史知识竞赛活动落下帷幕，首先感_公司领导应邀出席这次活动。向获奖的单位和个人表示祝贺。党史知识竞赛活动是庆祝中国共产党建党九十周年系列活动之一。组织党史知识竞赛的目的，就是通过回顾我党九十周年的征程以及党领导中国人民走向复兴的重大历史阶段，进一步引导广大党员和全体员工，深入学习党的历史，全面了解和正确认识党的历史成就、宝贵经验、光荣传统和优良作风，进一步坚定理想信念，促进创先争优活动深入开展。

通过知识竞赛活动，重温党的历史、牢记历史使命，激励广大员工在“高起点上再跨越，创造同煤新历史”的征程中，弘扬中国共产党人开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、不折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，为企业安全发展、科学发展、和谐发展创造新业绩。通过知识竞赛活动，培养员工的团队精神和竞争意识，使这种精神和意识，潜移默化地转化为员工的行为养成，渗透到日常工作中，增强企业的凝聚力和向心力。

通过知识竞赛活动展示员工的风采，为员工展示才华提供了舞台，从而锻炼人才、培养人才、发现人才，使企业各类人才不断涌现。

总之，我们要广泛开展丰富多彩、群众喜闻乐见的文娱活动，在物质生活不断增长的同时，不断丰富员工的精神文化生活，从而提升员工的生活品质，建设富裕、文明、和谐、美好的新矿山。

(谢谢大家)

知识竞赛讲话5

各位领导、同志们：

经过紧张激烈的比赛，我们的“敬党爱党、勤政廉政、学法守法”知识竞赛圆满落下帷幕。首先，我代表局党组向取得优异成绩的各代表队和各位优秀选手表示热烈的祝贺!向到场指导的长期关心、支持、帮助我们财政事业发展的各位领导表示衷心的感谢!

在辞旧迎新之际，我们组织这样一次高规格的知识竞赛，既是对一年来工作成绩的生动总结，也是对前段纪律作风集中整顿成果的深化巩固，更是迎接新的更高挑战的精、气、神的鲜活展示。整个竞赛过程公平公正、紧张有序，所有的参赛选手体现出了较高的思想政治素质和精湛的业务工作水平。我认为，这次竞赛活动基本达到了振奋精神、鼓舞斗志，激发学习热情、增强职业道德，检验工作水平、促进队伍建设的预期目标，取得了圆满成功。主要有以下三个特点：一是各科室各单位高度重视。从党组成员到科室负责人，到工作人员以及参赛选手，都积极参与、精心准备，为这次大赛的成功举办奠定了坚实的基础。二是广大干部职工参赛热情高。参赛的8个组，既有文教、经建、社保、农业等行政科室的同志，又有支付中心、评审中心、会计服务中心等事业单位的同志，形成了广泛参与、共同提高的可喜局面。三是参赛选手素质过硬。无论是抢答还是必答环节，广大参赛选手基本上做到了应对自如、对答如流，既充分展示了自己良好的知识功底，又充分展示了财政干部奋发进取、昂扬向上的精神风貌。

刚才，_部长和_部长对我们的竞赛活动和参赛队伍分别进行了点评，肯定了我们集中整顿活动的成效和同志的精神面貌。同时对于财政局以及全体财政干部提出了针对性的意见和建议。两位领导的站位很高，讲得很实，希望大家认真学习领会，并在具体实践中抓好落实。

同志们，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”财政工作是一项对党性修养、个人品德和业务水平要求很高的工作。如果我们不能顺应时代发展的要求，坚定宗旨意识、涵养个人品格、强化专业知识，就会被社会淘汰。今天我们组织的知识竞赛，既是纪律作风集中整顿的一个环节，也是我们创建学习型党组织、学习型机关的一项举措，希望大家以此次竞赛为起点，不仅积极参加局里组织的学习活动，更要养成自学、研学的良好习惯，进而以更加完备的知识、更加务实的作风和更加进取的状态，深入贯彻落实市五次党代会精神，不遗余地支持“_X”建设。

最后，预祝大家在新的一年里身体健康，合家欢乐，事业有成!

谢谢大家!

11.幼儿园交通知识演讲 篇十一

【关键词】研究型 ;幼儿教师 ;知识; 能力

学前教育事业发展的关键在于提高学前教育质量，而提高学前教育质量的关键是保证师资队伍的质量。《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》两个文件要求学前教育要遵循幼儿的身心发展特点和保教活动的规律。2012年颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》更是明确要求教师“研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平”。因此，对幼儿教师而言，“研究”并非是教师分外工作， 而是国家规定的幼儿教师必备的素养之一。研究型幼儿教师才是符合未来时代需要的幼儿教师。

然而，我国目前对“研究型”幼儿教师知识和能力的讨论目前还并不完善[1]，这可能是由于目前我国幼儿教师的总体素质偏低。我国二、三线城市的幼儿教师乃至农村的幼儿园教师普遍学历不高[2]，因此妄谈“研究型”似乎很可笑。然而，随着我国对学前教育越来越重视，对幼儿园教师师资培训的力度不断增大，幼儿园教师队伍素质的提高是必然趋势。对于高素质的幼儿园教师而言，研究能力是不容忽视的能力，而“研究型”幼儿教师也将会成为各幼儿园的核心骨干力量。那么，一名研究型幼儿教师究竟应该具备哪些知识与能力呢？

一、研究型幼儿教师所应具备的知识结构

1.丰富的通识性知识

作为一名研究型幼儿教师，首先要有广博的通知性知识，例如一定的自然科学和人文社会科学知识、中国教育基本情况、一定的艺术欣赏与表现知识、一定的现代信息技术知识等。

自然科学和人文社会科学的相关知识，可以帮助幼儿教师从更广阔的视角、更客观的立场去看待学前教育。研究型的幼儿教师一定不能做“井底之蛙”，只在幼教界言幼教，而应该跳出自己所在的圈子，从更广阔的世界反观学前教育。

想要成为研究型幼儿教师，老师还需要掌握中国教育的基本情况，例如发展的历史、政策走向、现实现状等。只有掌握了这些情况，才能更客观、更公正地看待我国学前教育的发展。

想要做研究，还需要掌握一定的信息技术知识。现今的研究和以往不同，需要研究者能够使用一定的现代技术手段，例如运用数据库查阅文献、利用统计软件进行数据分析等。这些信息技术知识可以帮助幼儿教师更轻松、更快捷地开展研究工作，提高工作效率。

2.幼儿发展的知识

学前教育这个学科尽管发展的时间不长，可是它有着丰厚的学科基础，其中最重要、最科学的基础学科就是心理学，尤其是发展心理学。作为一名研究型的幼儿教师，必须要深入掌握幼儿发展的相关知识，才能够使自己的“研究”有基础、有底子，才能够使自己的研究遵循科学的道路前行。

作为一名研究型幼儿园教师，需要掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律，以及促进幼儿全面发展的策略与方法;知道幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，知道幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策，知道有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。除此之外，还能够了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。

3.幼儿保育的知识

幼儿园有着保育和教育的双重任务，保育工作是幼儿园工作的重要组成部分。不仅如此，幼儿各方面的成长均在保育工作中得以体现。因此，对于研究型幼儿教师来说，保育工作是很好的研究机会，很好的研究内容。这就要求教师对幼儿保育的知识有一定的了解。

幼儿教师需要熟悉一日生活安排、了解幼儿的身体发育特点，了解幼儿常见的疾病和意外事故，知道影响幼儿生长发育的因素，掌握幼儿园环境创设、保育和班级管理的知识与方法，熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。

4.幼儿教育的知识

研究型幼儿教师首先是一名教师，教育幼儿是其本职工作，因此要牢牢掌握幼儿教育的相关理论知识和实践知识。其核心是准确地掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识，熟知《幼儿园教育指导纲要》中五大领域的教育目标及教育方法，熟知《3-6岁儿童学习与发展指南》中的核心理念、各年龄幼儿发展的目标及教育策略，掌握幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。

二、研究型幼儿教师应具备的能力

1.保育的能力

不论是做为一名普通的幼儿教师还是研究型幼儿教师，均需要首先合理安排和组织一日生活的各个环节，并将教育灵活地渗透到一日生活中。科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育，并知道如何及时处理幼儿的常见事故。

2.教育的能力

（1）创设精神环境的能力。良好的精神环境是教育价值得以体现的重要保证。研究型幼儿教师首先应该建立良好的师幼关系，并帮助幼儿建立良好的同伴关系，为教育教学活动创设良好的心理氛围。其次，没有规矩不成方圆，一旦没有了班级常规的保障，教育教学活动也一定是杂乱无章的，因而教师还需要建立班级的秩序与规则，创设有利于幼儿成长、学习和游戏的环境。

（2）设计教学活动的能力。经验型幼儿教师在教育教学活动中，喜欢过度依赖现成的教材和教案，“照着”优秀的教案去实施自己的教学。但研究型幼儿教师则要求更多地用发展的眼光看待教育，尊重每个幼儿不同的认知、行为、情感和需求，视教学活动为动态、生成的过程，能够随着教学情况变化创造性进行活动方案的设计。

（3）组织幼儿游戏的能力。 游戏是幼儿的基本活动，研究型的幼儿教师同样需要具备良好的组织游戏的能力。首先，研究型幼儿教师需要为幼儿创设符合兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件;其次，要能够充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。同时，鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏。

3.良好的沟通与反思能力

研究型的幼儿教师要善于沟通，包括与幼儿的沟通、与同事和集体的沟通、与家长和社区机构的沟通等。要求教师学会倾听幼儿，能与其他教师和教师群体友好合作，能争取家长和社区机构的理解、支持和参与。

对于一名研究型幼儿教师来说，反思与发展的能力是必不可少的能力。只有善于反思，能够不断提高自己的研究能力与业务能力。研究型幼儿教师需要主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。总之，在强调人性化教育和注重教师专业成长的今天，沟通与反思的能力已成为教师专业素养中不可缺少的要求。

4.研究的能力

对于“研究型”幼儿教师来说，研究者是其必备的角色和身份。首先需要具备发现问题的能力，能够从看似平常的幼儿园一日生活中发现值得研究的问题;其次要具备收集资料的能力，研究型的幼儿教师需要知道应该从哪里收集可靠的资料，以及如何得到这些资料;第三，研究型的幼儿教师还需要掌握一定的数据收集的方法，例如观察、访谈、作品分析、行动研究法等在幼儿园一线中常用的研究方法。第四，研究型的幼儿教师还需要掌握一定的数据分析的方法，如作品分析的方法、观察数据的处理等;最后，研究型幼儿教师还需要具备一定的研究报告撰写能力，以及根据研究结果提出建议的能力。

总之，一名幼儿教师需要具备多方面的知识和能力结构，才能够保证自己不断进步和发展，成为一名优秀的、起引领作用的研究型幼儿教师。

参考文献：

[1]彭兵.研究型幼儿教师特质及培养机制初探[D].华中师范大学，2005.

[2]田杰.农村幼儿教师研究综述——基于近三十年我国期刊论文的分析[J].早期教育（教师版），2009.

作者简介：

曹思敏（1985.2～），性别：女，籍贯：河南省漯河市，学历：硕士，职称：讲师，研究方向：学前教育。