细节造就成功

细节造就成功（精选14篇）

1.细节造就成功 篇一

精彩细节打造有效小学数学课堂

摘 要：课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率，是每一个教师不断追求的目标。课堂教学其实是由许多教学环节组成的，每个教学环节又是由一些教学细节组成的，一堂课最能体现教学效果的莫过于课堂中那些精彩的细节。如果教师能在课前有意识地、创造性地预设好每一个教学细节，在课堂中对教学细节之处加以具体、有效地指导，并运用自身积累的教学经验、教学机智处理好每一个生成的教学细节，把新的教学理念落实到数学课堂教学的每一个细节中，那么我们的教学将会更加有效，我们的课堂将会焕发出新的活力，打造出高效的小学数学课堂。关键词：教学细节 有效课堂

在工作、生活和学习中，细节是全局成败的关键。而我们最熟悉的课堂教学其实是由许多教学环节组成的，每个教学环节又是由一些教学细节组成的，一堂课最能体现教学效果的莫过于课堂中那些精彩的细节。如今在强调减负高效的新政背景下，如果教师能在课前有意识地、创造性地预设好每一个教学细节，在课堂中对教学细节之处加以具体、有效地指导，并运用自身积累的教学经验、教学机智处理好每一个生成的教学细节，把新的教学理念落实到数学课堂教学的每一个细节中，那么我们的教学将会更加有效，我们的课堂将会焕发出新的活力。那么如何关注课堂教学细节，打造有效的数学课堂呢？下面谈谈自己粗浅的看法：

一、教学语言要严谨有效 语言是表达思想的工具，也是沟通感情的桥梁。课堂四十分钟，老师与学生的交流主要借助语言，因此教师的课堂语言对提高教学效率有着至关重要的作用。教师的语言应该是能够让学生接受的语言，说话应该尽量做到清晰，声音大小适度、具有亲和力。切忌重复、罗嗦、带口头禅。教师提问不要过大、笼统。否则学生对于这样的问题无法找准切入点。所以教学语言应该是科学和严密的。有的教师教学语言不够科学，也不够严密。例如：在教学“长方体的认识”这节课时，当教师让学生回答长方体有几条棱时，说：“长方体有几条棱长？”这是不严密的，从而会导致学生对问题的理解无从下手，乱说一气，我认为这样说才是正确的：“长方体有几条棱？” 又如在教学“人民币的认识”这节课中，让学生回答他见过的人民币，当学生说见过十元人民币时，教师问“十元人民币有多大呀？”这个问题的意思不明确，是说十元人民币面积有多大呢？还是十元钱有多大？当时孩子没有回答上来。教师又补充说明之后，学生才知道老师问的是十元人民币相对而言于其它面值的人民币的大小。所以课堂教学语言的科学与严密是提高教学有效性的前提。小学数学老师的教学语言是上好数学课的基本保证，老师只有通过教学语言把知识传授给学生，建立良好的师生情谊，才能使学生坚定学习的自信心。老师的语言在很大程度上决定着学生学习的效果，形象的语言，能将“死”知识变为学生易于理解的“活”知识；具有情感的语言，能感染学生，陶冶学生的情操；生动的语言，能吸引学生，振奋学生的精神，让学生听了便于 “入临其境、如见其人、如闻其声”，使教材化难为易，使学生得到解决美的享受，从而提高教学质量。

二、情境创设激发思维动机 动机是人们“因需要而产生的一种心理反映”，它是人们行为活动的内动力。因此激发学生思维的动机，是培养其思维能力的关键因素，更是课堂有效教学的有力保障。在课堂教学中，精彩的情境创设是激发学生求知欲，吸引学生注意力的内在动力。良好的开端是成功的一半，是进入新课题时建立问题情境的教学方式，它有明确要求：时间合理，一般以课前5分钟为宜；目的明确，明确学习任务和调动学习积极性；富有启发性，创设的问题情境要求是学生能部分了解又不完全理解的材料，使学生处于“不愤不启，不悱不发”的状态。教师怎样才能激发学生思维动机呢，这就要求教师必须在教学中充分发挥主导作用，根据学生心理特点，教师能有意识地挖掘教材中的知识因素，从学生自身生活需要出发，使其明确知识的价值，从而产生思维的动机。例如：在教学“按比例分配”这一内容时，首先要使学生明确学习这一知识的目的：在平均分不合理的情况下，就产生了按比例分配这种新的分配方法。教学时可设计这样一个问题：一个车间把生产2000个零件的任务交给了王师傅和李师傅，完成任务后要把5000元的加工费分给他们。结果王师傅加工了1200个零件，李师傅加工了800个零件。这时把5000元的加工费平均分给他们合理吗？从而引发出学生探求合理的分配方法的思维动机。这样设计教学既渗透了“知识来源于生活”的数学理念，又使学生意识到学习知识的目的是为了解决生活和生产中的实际问题。学生的学习动机被激发起来了，自然会全身心地投入到后面的教学活动之中。

三、教学过程组织要有效 实施新课程实验以来，教师认识到学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，在课堂教学中有意识地加强学生的数学探究活动。但是有的探究活动不是从学生已有的知识作为探究支点，太难则学生无从下手，感觉高不可攀；太简单，学生觉得没有探究的价值，不值得思考；在探索过程中，没有具体的要求、提示和指导，探究方式由学生自己挑，喜欢怎样就怎样；致使探究气氛活跃、探究形式多样、探究过程无序、没有任何收获。数学教学探究活动要提高其实效性，就要求教师首先明确探究活动目标，在具体探究活动中，教师对活动时间的调控、活动空间的构成、活动环节的控制、活动对象的全员参与等进行宏观协调，这些都需要课前进行精心的预设。要分析数学学习的现实起点，用学生的眼光来审视教学内容，想学生之想，疑学生所疑。对于探索过程中实际遇到的难点，教师在预设过程中要尽可能的多种考虑，主观上穷尽各种可能，才能在具体的探索过程中发挥主导作用，达成教学目标。有效的课堂组织教学，是建立良好教学秩序，构建有效的学习环境，提高教学质量的基础。课堂结构的组织要充分发挥教学民主，使学生真正成为学习主体，积极引导学生独立思考，让学生主动参与到知识形成的过程。允许学生尝试；出差错，然后自行解决错误。努力营造一种民主、和谐、宽松的课堂环境。在这个环节中，放手让学生展开讨论、尝试，最后学生自己发现规律，可以说是一种创新思维的表现。这就显示了自主学习的优点，如果教师加以因势利导，则必然大大激发学生的创新思维。所以教师在组织课堂教学时，要随时调整学生的学习状态，引导学生集中到学习中来。又如：可以提醒学生学会倾听他人回答问题，提醒学生注意写字姿势等。在很多课堂上，学生的讨论看似热闹，实际上因为组织无效，学生有的相互推辞，有的说一些与课堂学习无关的话，结果讨论时间白白浪费。学生分小组讨论前，教师应引导每组定好组长及中心发言人，要求学生人人参与。在学生讨论时，教师一定要走下讲台，倾听学生的发言，了解学生的讨论状态。例如：在教学“比较3/4和5/6的大小”时，改变以往直接教学通分比大小的方法，在课前要求学生剪两个完全相同的圆形，一个平均分成4份，另一个平均分成6份，课上要求学生用彩笔分别涂出一个圆的3/4，另一个圆的5/6，并比较3/4和5/6的大小。学生通过动手操作，分组讨论，用4种不同方法比较出3/4＜5/6，方法一：直接比较，把两个圆形涂色部分重叠，得出3/4＜5/6。方法二：观察两个圆形中分别空出的1/4和1/6，因为空出的1/4＞1/6，所以3/4＜5/6。方法三：把两个分数化成同分母分数，3/4= 9/12 5/6=10/12，所以3/4＜5/6，方法四：把两个分数化成分子相同的分数，因为3/4=15/20 5/6=15/18，所以 3/4＜5/6，在四种方法中，让学生选择自己认为最好的方法，学生就此展开了激烈的争论。有的说：“方法一、二好，直接观察，简单明了。”有的则反对：“如果每比较两个分数的大小都像这样剪图形，不是太麻烦了吗？”有的认为方法三、四好，适用面广，对于所有异分母分数都适用，有的认为方法三比方法四好，理越辨越明,最后学生一致同意方法三最好。

四、多媒体课件运用和板书设计书写要有效 现代教育技术手段由于其直观性、能动性、交互性等在教学中带来了极大的方便，有效地激发了学生的学习兴趣，促进了学生认知主体的发挥，在教学环境的创设，教学过程的辅助等方面都发挥了巨大的作用。在数学课堂教学中，越来越多的教师更新了教学观念，现代教育技术手段已逐渐地进入数学课堂。好的多媒体课件的运用，能够为数学教学锦上添花。数学教学中多媒体的运用对于学生学习数学起到画龙点睛之举，实现了学生对数学知识从感性理解到理性理解的质的飞跃。当前，由于多媒体的广泛运用，越来越多的教师忽略了板书书写。实际上，板书是最常用的教学手段之一。好的数学板书是一节课教学内容的浓缩，板书的内容往往提纲挈领，言简意赅，有助于学生理解相关内容，也便于学生掌握方法和课后复习。因此，适时的多媒体课件运用和适当的板书书写也是提高课堂有效教学的必要途径之一。

五、精心设计课堂练习 学生认识事物总是从简单到复杂，由易到难，由浅入深。同时，学生的身心发展受到先天和后天诸多因素的影响，存在着差异。教师要针对教材和学生实际，精心设计课堂练习。设计的练习不符合学生实际的能力和需要，或太难，或太浅，他们的兴趣和情绪都会受到影响，所以教师要根据不同能力的学生设置不同的练习题，增加练习的层次感，供学生选择。课堂练习设计可分为A、B、C三个层次，即基础练习、提高练习和拓展练习。在练习中，要求后进生只做A组和选做B组，中等生必须做A、B组和选做C组，优等生A、B、C组全做。例如教学《长方形和正方形的认识》后，我设计了下面三个层次的练习。A层(基本题)(1)说一说在我们的身边或日常生活中哪些物体的表面是长方形或正方形的。(2)用各自准备好的小捧摆出—个长方形和正方形，并指出长方形的长、宽和正方形的边长。B层(发展题)(1)用三角板画一个长5厘米，宽3厘米的长方形和边长5厘米的正方形。(2)根据长方形对边相等和正方形四条边都相等的特点，找出下面图形未知边的长度。(图略)C层(提高题)(1)数一数，下面的图形中有几个长方形?有几个正方形?(图略)(2)用学过的图形设计一个自己喜欢的图形，然后组织班上学生进行评比。这样就可以面向全体，各有所得，让优生能永不满足地探索研究，让后进生也能感受到成功的喜悦，增强他们的信心，使全班同学的智能和非智力因素都得到和谐发展，从而大面积地提高教学质量。

六、“多元评价”是造就高效课堂的动力。《课标》指出：“评价的主要目的是全面了解学生的数学学习进程，激励学生的学习积极性和改进教师的教学。”因此，在课堂教学中，教师应会运用多种方式的评价来调动学生的学习积极性，让学生做到学会倾听、学会思考、学会合作、学会评价。课堂上主要从“主动思考、积极合作、问题的提出与解答、情感与态度”等方面来评价。教师要最大限度地挖掘学生的闪光点，进行激励评价，当学生较好地完成任务时，教师要积极鼓励“你们合作得很成功！”、“你考虑得很周密！”„„当学生的思维有创意时，教师可表扬“你的想法真有创见！”、“佩服，老师竟没想到！”„„这样学生就能在内心深处形成一股强大的心理推动力，在潜意识里产生了向表扬目标努力的追求。当学生遇到困难回答不出时，教师也需激励“你肯定能行，再动动脑筋！”„„在教师真诚的期待中，学生能产生积极向上的情感体验，在不断的尝试中获得成功。既要让学生踊跃地站起来，更要让学生体面地坐下，使学生一直保持积极主动的学习热情。

七、“构建和谐的师生关系”是造就高效课堂的力量源泉。“亲其师，信其道”，融洽的师生情感，有助于学生对老师所任学科产生浓厚的兴趣。大量事实表明，学生对某一学科感兴趣与否，很大程度上取决于任课老师。任课老师的为人处事、人格魅力、教学方法、敬业精神、师生关系等，都潜移默化地影响着学生学习数学的兴趣。所以，数学老师应加强学习，提高修养，改进教法，勇为楷模。在教学活动中与学生民主平等地交流，努力构建和谐、融洽的师生关系，有助于提高学生的学习兴趣。适时激励，催化学习动机。在教学中，教师除了要选择恰当的教法外，还应考虑怎样激励学生。根据学生的身心特点，我的作法是：多鼓励，少批评。经常用“我相信你一定能够„„”、“我希望你„„”、“经过„„，你一定会„„”等激励性语言，以及名言警句：“世上无难事，只要肯攀登”等来催化学生的学习动机。对优生，侧重鼓励其大胆探索。对学困生，及时发现其闪光点，不失时机地加以表扬，让他们体验成功，在此基础上指出其缺点和努力方向，这样，有助于帮助他们克服自卑心理，树立信心，催化学习动机。

关注细节，也是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品位和追求。精彩的教学细节不仅可以使教学过程具体、丰富而充实，而且可以使教学过程充满诗意和灵动，充满智慧和创造；精彩的教学细节会给我们以意外和惊喜，会令我们陶醉和享受。让课堂教学充满生命的活力，有效促进每一位学生的发展，这需要我们从关注课堂教学的每一个细节开始。

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2.细节造就成功 篇二

我在2003年接了一个班,班里天天有学生不做作业或抄作业,还隔三差五地流连于网吧。我决定以作业为抓手,培养学生的良好习惯,净化班级风气,于是“今天的事情今天做,自己的事情自己做”这句口号应运而生。我明确要求学生在校内完成教师布置的作业,让学生把过去在家中无法做到的事情,放学后留在学校里完成。这一做法打破了学生原来的生活节奏,为了取得大家的认同,我先向学生、家长讲明白为什么要这样做,用什么方式做,取得大家的支持。为了真正使这种做法能改变学生的学习习惯,我不只是把学生留下来,更重要的是,在学生完成作业后进行仔细的检查,防止有些学生敷衍了事。针对一些原来就有拖拉、磨蹭习惯的学生,我逐个找他们谈心,帮他们分析原因,寻找解决办法。渐渐地,在我坚持不懈的努力下,学生们开始认真对待作业了,拖拖拉拉的人也慢慢减少了,“在学校完成作业”变成班规执行起来了。

而让学生在校内完成作业成为改变班级氛围契机的还有一个关键人物,那就是学生蒋书奇。他虽然聪明,但好动话多、怕麻烦、爱抱怨,上课爱做小动作、爱插嘴,从不主动举手回答问题等。在提出留在学校做作业时,他是最反对的一个。他为什么要反对?用什么方法说服他?我在家访并与他小学的班主任取得联系后,终于对他的成长环境有了比较清楚的认识。他来自单亲家庭,家里还有七十多岁的奶奶,家庭条件较差。他也有懂事的一面,每逢父亲加班,他就要负责做晚饭给奶奶吃,为了让奶奶早睡,晚上他从不看电视;每周三天他必须赶在下午四点半父亲上晚班之前回到家和父亲交班。显然,他不愿意留在学校做作业也是事出有因。于是,我为他单独开出了成长催化剂:第一,让学生们都能接纳他,让他在被认可中接纳集体;第二,让他担负起集体的责任,在工作中发挥他的长处;第三,发挥他的兴趣特长。

我在班会课上向学生们介绍了他挑起家庭重担,照顾奶奶的事迹,也表扬了他在学习中肯动脑筋,下课抓紧做作业,课前能自觉预习等表现。同时,我主动把他的学习经验向全班推广,使他成为班中学习上能动脑筋、求上进的典型。在这些做法的影响下,学生们不再计较他过去的劣迹,他也开始变得自信、开朗了。

初一下半学期开始,他在各方面都有了很大的进步,成绩进了年级前十名。我买了本英汉词典送给他作为奖励,同时帮他在学生中树立威信。通过中队选举,他当上了中队学习委员,这也促使他负起责任,更有爱心。当发现他特别喜欢数学时,我就引导他把解探究题、思考题当做是对自己能力的挑战。他每解出一道难题都会兴奋不已,享受着学习数学的愉悦。渐渐地,他成了数学教师指定的课代表,更成为了同学们心目中的数学“天才”。从数学开始,到电脑到物理再到化学,这些被某些学生视为畏途的学科,他却乐在其中。初三时,他代表我校参加上海市数学竞赛获二等奖,被推优进了上海市实验性示范性高中宜川中学。

3.张云：细节造就完美 篇三

“喜达屋集团这两年扩张的速度非常快，他们最吸引我的地方就在于企业文化，他会让身处在这个集团中的员工张弛有度，并且在这里能够更好地发挥员工的积极性。”张云笑道。

在这个能够俯瞰南京玄武湖的地方，张云正努力将过去20年的酒店市场销售管理经验用于其中，如今，她的挑战更多，“过去专注于酒店市场这一部分，而现在则需要对酒店的营运部门做更多的辅助，同时还要辅助酒店总经理做酒店的运营和管理。”

有点“强迫症”

张云的“强迫症”由来已久，当她还是基础员工的时候，她的女老板对其要求非常的严苛。“例如一份文件，她不仅仅关注的是文件的内容，她首先会看排版，如边距、字体、大小等是否一致。有一次我给她审批文件，用的是别人的模版，没有进行改动，打印的时候放的纸也有些不正，我的老板最后就把整张纸都撕了。”

这件事让张云获益匪浅，自此，她开始重视细节，这也为她从基层员工一步步迈至管理层做了铺垫。

而作为管理者，张云也有自己的一套管理逻辑，她认为，所谓管理者，必然要起表率作用，因此她自己必须做到十年如一日地按时上班，“因为仅仅要求别人做是不公平的。”

重视员工自主性

在张云看来，相比以前，如今的酒店人才竞争更为激烈，且随着酒店员工平均年龄的减小以及其他综合原因，酒店人才的流失率逐步上升。

“以前我们都是按照领导的安排，循规蹈矩，而如今的年轻员工，你就需要先告诉他为什么要做这件事，你能够得到什么，那么我相信这些年轻人都会用心付出，而并不是像外界所说的难管理。”张云说。

张云认为，为什么当下酒店离职率高，是因为有很大一部分员工认为自己没有学习机会，没有得到相应的发展，我认为这是他们的直属上司的失职，他们没有明确的告诉自己的下属，很多东西需要自己积极主动的学习，同时酒店也会给他们提供相应的机会。故而，对于酒店管理层来说，需要做很多精神层面的工作，将酒店的理念传达给这些基层员工。

酒店讲究差异化竞争

南京近几年的酒店业发展迅速，众多五星级酒店品牌纷纷抢滩南京市场，从威斯汀到费尔蒙，再到各类精品酒店。据不完全统计，南京目前已有18家五星级酒店，22家四星级酒店。显然南京酒店市场的前景已经被国际酒店巨头看好，包括香格里拉、丽思卡尔顿等巨头都将陆续进入南京市场。

针对越来越激烈的竞争，张云认为，酒店正在延续喜达屋优良传统的基础上，进行差异化竞争。“品牌与服务是将客人留在酒店中最关键的因素，因此酒店非常注重客人的入住体验，酒店拥有传统的SPG楼层，针对不同级别的客人，酒店会提供不同类型的服务，并且我们还会引导客人成为SPG的会员以享受喜达屋集团的特有服务。另外，在宾客入住时，我们会发给客人一个评分单，根据客人的评分，酒店会做相应的改善，并也会对相应的员工做奖励和批评。”

每两周一次的例会，是酒店员工的分享时刻。在会议上，会针对客人所提出的满意以及有待提高的部分做交流，久而久之就会细分出一些问题。“例如客人提到，用早餐的时候，员工没有对我微笑，但面当师傅却很好，那么这样我们就会表扬厨师团队，而服务团队还有提高的空间，并不是以指责来解决这个问题，我们会给予他们更多的鼓励，让他们进步，同时，他们也会将此看做一种内部的竞争，当然会愿意在下一次的评分中有更好的体现。可见，这样的评分制度，对于多方都是有利的。”张云分享道。

当下，除了SPG专属楼层以及评分制度，南京威斯汀还推出了个性化的周末度假体验，让城市中的人们也能够在酒店中体验度假之感。

4.苦难造就成功作文 篇四

霍金就完美的诠释了这句话，他曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。他之所以在轮椅上坐了47年，是因为他在21岁时就不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。1973年，他考虑黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像黑体一样发出辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而温度却越变越高，它以最后一刻的爆炸而告终。

黑洞辐射的发现具有极其基本的意义，它将引力、量子力学和统计力学统一在一起。如果没有他的坚持，哪里来的成功呢?可见，磨难铸就成功。

伏尔泰言坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。这精神在于面对磨难时的坚持和顽强不屈。

我国古代就有很多这样的例子。周文王被拘禁在里时推演了《周易》;孔子在困穷的际遇中编写了《春秋》;屈原被流放后创编了《离骚》;左丘明掉明后开具了《国语》;孙膑被砍去了膝盖骨，编著了《兵法》;吕不韦被贬放到蜀地，有《吕氏春秋》流流传到后世上;韩非被囚禁在秦国，写下了《说难》《孤愤》。他们都在磨难中成功了，当我们遭受磨难，是否意味着，我们也能成功呢。

这些，我们都耳熟能详，但我们必须要能够提取它的精髓才能够受益于自身。而精髓就在于面对磨难的态度，在于那历经磨难而铸就的精神。小路实笃说，疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。

那具体而言，我们需要怎样的精神呢?奥斯特洛夫斯基说过：钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。我们需要的就是这种精神，在烈火中锻炼，在磨难中坚强。

5.苦难造就成功作文 篇五

生活中，总是有人在抱怨“我太难了”，一点磨难便使的一些人止步不前，可是很少人会想到，苦难铸就成功。

当遇到苦难时，可还有人会记起那个孵蛋的小孩，在发明电灯时，他历尽了苦难，甚至一次实验中，火灾将他的研究资料全部烧光，可他没有失望、自暴自弃，最终实现了成功。

苦难是成功的踏板。

艾金森因为长相憨头憨脑，从小受尽嘲笑，长大后也因为憨头憨脑的形象四处碰壁，可他把自己先天的苦难当成踏板，最终以憨厚的形象、幼稚的行为闯入了好莱坞的荧屏，他就是憨豆先生。

看吧，无论是生活中遭遇的苦难，还是你先天的烦恼，都能成为一种踏板，走向成功的踏板。

苦难是心智坚强者的踏板，绝不是懦弱者的。弱小，并非服从恐惧的理由！《平凡的世界》中，孙少平刚到黄原时，便被苦难迎面击中，生活的尴尬，衣食的短缺，可是他意志坚定，从最底层的小工开始做，不断为着心中的目标而努力，即使后背磨烂也咬牙坚持……

苦难是生活的底色，人的一生没有不遭受苦难的，只是有的难以抵抗，有的小事一桩。《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雪中所诞生的》……

苦难铸就成功，但并不是对所有人，有的人能在苦难中奋起，有的人却只会在苦难中颓废、糜烂，这就告诫我们要有坚强的意志。

苦难能铸就成功，我们每个人都应该具有这样的意识：在它没有来临的时候，完善自己，充实自己，发展自己，在它到来的时候，面临它、挑战它、战胜它！

战胜苦难，在苦难中崛起并不是一件容易的事情，这需要我们具有一些坚强的品质。

当你被苦难包围时，想想霍金，想想海伦·凯勒，想想邓稼先、中国女排、中国机长……学习他们强大的精神和不屈的意志，试着与苦难斗争，与苦难对抗，战胜苦难。

6.坚持造就成功作文 篇六

古往中外，许许多多的名人志士不都是依靠坚持而取得成功的吗？

美国著名作家杰克？伦敦自幼当童工，漂泊在海上，跋涉在雪原，通过半工半读最终取得了巨大成就。他的成功就是靠坚持而取得的。他坚持把美妙的词汇、生动的比喻、五花八门的资料抄写在纸片上，有的插在镜子缝里，有的别在晒衣绳上，有的放在衣袋里，以便随时记诵。不积馈步，无以至千里，不积小流，无以成江海，就是靠坚持这种点滴的积累他成功了，多少年来他作品一直深深吸引着不同时代、不同经历的读者。他胜利地成了一代名人。

生活中无论我们做什么事情都需要坚持，只有坚持才能让你拥有超群的实力，成功的动力……

几年前，我出于对机器人的爱好，报名参加了市少年宫的“机器人培训班”。 几年来，无论酷暑严冬，无论刮风下雨，每天放学后，我都坚持去少年宫参加训练。终于有一天，老师宣布说我可以去无锡参加全国机器人大赛，我听后兴奋极了。接下来的日子里，我就更加刻苦地训练，每天不断地重复着那些步骤：拆装、编程、调试。有时候也想放弃，但保尔坚持的精神一直鼓励着我要向比赛的冠军发起冲击。我像上了劲的法条，一天比一天练得带劲儿，有时连饭都顾不上吃。但就在比赛前的那晚，我在训练拆装机器人时，不小心把手划伤了，血不停地流淌。去过医院后，我的手完全被包扎住了。

回到家，我一个人默默地流着眼泪。“淌了这么多血，明天就不要去比赛了。”妈妈心疼地再三劝我。“不，我要去，请您不要再劝我了，我决定了，我一定要坚持参加比赛！”妈妈的双唇开启，似乎想说些什么，却被另一股更强大的力量——我的“坚持”压制在了嘴边，沉默代表了应允，她欠下身，怜爱地抚摸着我的伤口，脸上露出温婉的笑容。

第二天到了无锡，为了让手在比赛中动作利索，我撕掉了包扎伤口的纱布，顿时一阵阵剧痛向我袭来，“坚持住、坚持住，我非要参加比赛不可，坚持就是胜利！”我心里默默的鼓励着自己。经过预赛、半决赛、决赛激烈的角逐，我终于遥遥领先，以第一名的成绩夺得了比赛的桂冠。

7.小目标造就大成功 篇七

很多人都希望自己的学习成绩好，讨老师喜欢，讨家长称赞，讨同学羡慕。我也不例外，我曾经学习也不好，每当看着同学站在领奖台上的灿烂笑容和其他人赞赏的眼光，心想如果是自己站在那儿该多好!“成为好学生”的梦想一遍又一遍地在心里加深。但是，虽然一直有着这个“成为好学生”的梦想，我的学习成绩却还是平平淡淡，原地踏步了六个春夏秋冬。直到有一天我忽然觉悟，“成为好学生”只是一个梦想，它不是一个目标，我需要一个明确的目标，来启动自己的学习动力。

初尝“小目标”的甜头

我生长在农村，在我们那个小地方，小学稀里糊涂地过是可以的，因为所有的人都会上同一所初中。可是到了初中就完全不同了，因为高中不是每个人都能上的，特别是好的高中。

开学第一天，老师就说了，我们市一共有12个镇，每个镇的初中每年毕业生大概有250名，市里面还有10所初中，每年大概有3000名毕业生。而市里的省重点高中就只有两所，每年招收新生的人数控制在400人左右。这真是比千里挑一还难的机会啊!我生平第一次感觉到竞争的压力。当然，学校也会适当收一些高价的学生，但对于我们这些农村的孩子，那是想都别想的。面前就只有一条路：过五关，斩六将，让名次和分数说话!

我小学时候的成绩并不好，初中升学考试的名次是年级第100名，这样的成绩，要上重点高中是绝对不可能的。老师曾说，只有成绩排在全校第一，或是前5名的话，才有上重点高中的把握。我想了想，就当时而言，全校第一名或者前5名不是我的目标，因为这样的目标对我不现实，目标太高远，我就连目标都看不见了。于是，初中第一学期我给自己定下的目标是学校前50名。当然，这个目标对我来说，也很高很远。这时候，一位当老师的阿姨帮助了我，她说，我的数学语文成绩都不是很好，但还可以，要进前50的话，稳中有升就可以了，不过这样相比其他同学，我的优势不明显，想这么快进入到学校前50名，是不太可能的；而英语是刚接触的，对所有人都一样，并且以前的知识结构对这样一门全新的学科来说是没有任何影响的，所以我应该在英语上进行突破。于是，我再次细化了我的目标，把目标定得更加明确。就这样，我的初中第一学期的第一个目标确定下来了，就是尽量学好英语，争取期末成绩上90。经过一学期的努力，期末考试，我的英语成绩取得了98分的好成绩，加上其他科成绩稳中有升，我的成绩一跃到班里前15名，学校的前50名，并获得了学期的“学习进步奖”。

而那些开学时候和我一样定目标要进前50名或者前10名等目标的同学，因为没有很明确具体的目标去实现，渐渐地都在憧憬和梦想中迷失了方向，一个学期的目标当然最终也没有达到。

虽然，这样的成绩比起那些前十名来，我的成绩还是不值一提，但对于我来说已经足够了，我达到了我的目标，小小的但是明确的目标!更重要的是，它让我尝到了明确目标的甜头，它让我知道了明确目标的重要。

逐步实现每个“小目标”

从那以后，我每个学期都给自己设立一个小小的目标，并通过努力实现我的目标。渐渐地，我还不断地把目标细化。在学习新知识的时候，我一般会每周有个目标，比如这周背多少个英语单词之类的，并且在周末会自我测验，如果觉得达到自己满意的目标，周末就给自己放假，而且心安理得；在复习阶段，我一般会每天有个目标，今天看哪章，做哪些题都得明确，晚上睡觉前再把一天所干的事在脑子里回忆一遍，然后美美地睡觉。

时间一天天地过去，目标也在一节节地攀升，从前50，到前15，再到前5，我几乎不敢相信，最终我被保送进了那个多少人梦寐以求的重点高中!

小目标让我圆了北大梦

高中的岁月是辛苦的，激烈的竞争是残酷的，但是不断地设立目标，并为之奋斗，使我的生活既充实又快乐。

就这样，不知不觉中，我发现，原来那个连开玩笑时都不敢乱说的“北大梦”好像已经可以作为目标了!还记得教务主任到我的初中动员我到这个学校来读书的时候，曾夸口说，北大清华随我挑，他们是肯定有这个能力培养的。我当时还觉得他夸大了点，但也不至于这么失真吧，谁相信啊，至少我还从来没有想过呢!

我曾经只是偏远山村的一个不起眼的小女孩，怀着畏惧的心理来到城里，担心着自己会被多少城里的好学生甩在身后，对所谓理科实验班的同学们充满了钦佩和羡慕，甚至觉得高不可攀。是我的一个又一个实在的小目标，把我一步一步带到全校前3名。以我们学校以往的情况，每年都有两三个人能上北大清华的。不管怎样，将北大作为我的目标是合情合理的。当“北大梦”从梦想变成目标的时候，我知道它已经不再遥远。

高三那年，要说不辛苦，是假的。不仅是体力的，脑力的，更是心理的。就那么几本书，却要翻来覆去，无数遍地复习巩固；就那么几类题，却要一次一次，反复地加深印象。好多时候，不用看完整道题，只要看那个图或前几句话，你就知道正确答案了。可是高考尚未成功，同志仍需努力。不可避免的，厌学情绪一波一波地向我袭来，有时候真是头晕脑胀什么都不想干了，但是一想到北大，想到那个雍容典雅的校门，我就浑身充满了能量。如果是在两年以前，或许没有什么效果，因为那个时候的我一定会想，那是不可能的，我再怎么努力也是白费，以当时的状态，我永远也进不去那个校门。但是现在，无数个小小的胜利已经让我信心满满，只要坚持最后一战，美梦即将实现，彼岸就将到达，我还有什么理由拒绝呢?

一路走来，今天我已身在北大，我衷心感谢那个帮我进行目标计划的阿姨，还有我自己明确目标的习惯。

编后：

中考临近，可是我们的很多同学却对自己的前途茫茫然，没有目标，没有理想，没有计划。这篇文章的作者当年的情况其实就跟你们中的大多数人一样，成绩并不好。可是她敢给自己定下一个目标，然后一步一步地去实现它。

当然，有些同学也常常有着很多的梦想，想上清华北大，想成为作家，想成为这样那样的人物。但是，我们只知道做梦，不知道如何去实现。日子一天天过去，中考一天天临近，我们却还碌碌无为。

对于大多数同学来说，北大梦实在是太遥远了，我们做着这个梦，但我们看不到自己每一天的进步，因此无法激励自己，我们甚至会被北大梦所吓倒。所以，我们需要把目标细化，把北大梦明确成一个个的小目标。从每一天的进步开始，明确一个又一个的下一个要实现的目标，然后去实现它。

8.谦卑造就成功作文 篇八

庄子曾经说过：“我的生命是有限的，但是知识是无限的。”他非常清楚地指出，学习是没有止境的。只有你掌握了许多必要和有用的知识，成功的大门才会向你敞开！

我国伟大的历史学家司马迁先生，年轻时受其父影响。他不仅游历了祖国的大江大河和大山，而且还忍辱负重地写下了《史记·离骚》这部历史学家的杰作。李时珍从小就有坚实的基础，问过上百个家庭，并通过药物试验留下了珍贵的药材——（本草纲目）。如果你不仅因为通过努力工作获得成功而感到快乐，那么在挫折中谦逊地获得成功也是一种快乐吗？当我们回顾过去时，这个记忆不会是空白的。笛卡尔说：“你学得越多，你就越能发现自己的缺点。”是的，只有通过不断学习，不断扩展知识领域，扩展知识和储存更多的信息，你才能真正理解“知识是无限的”的深刻含义。这样，你既不会贬低自己，也不会傲慢自大。如果你谦虚并不断进取，成功就不会来到你身边。

谦逊是一种美德和成就。谦逊也是衡量一个人道德品质的方法之一。我们敬爱的周总理就是这方面的杰出代表。他有能力用军事和民事技能来管理一个国家。然而，他谦虚谨慎。如果我们要向周总理学习，那么谦虚是第一种学习方法。

9.自信造就成功的名言 篇九

2. 成就事业就要有自信，有了自信才能产生勇气力量和毅力。具备了这些，困难才有可能被战胜，目标才可能达到。但是自信决非自负，更非痴妄，自信建筑在崇实和自强不息的基础之上才有意义。

3. 劳动使人建立起对自己的理智力量的信心。——高尔基

4. 吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光

5. 自信就是成功的第一秘诀。——拿破仑

6. 老去心情随日减，远来书信隔年间。——唐元稹

7. 信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。——撒姆尔巴特勒

8. 放弃信念，无异死亡。——法国

9. 自信和希望是青年的特权。——大仲马

10.“瘦人增肥”也能造就成功之路 篇十

邓金升在增肥领域沉浸了近30年，与真正的商人不同，中医世家出身的他，看着倾注半生研发的产品，不仅仅是想要取得好的市场反响，更重要的是能真正帮助到被忽略的瘦弱人群，这才是邓金升感觉最有价值的事儿。

老军医变身“哥伦布”

时间过去近30年，回顾坚持了半辈子的梦想，邓金升仍记忆犹新。1960年5月8日，邓金升出生在山西临汾一个五代中医世家。外公曾是当地最有名的郎中，他的母亲也从小习医，是当时远近闻名的中医。

从小耳濡目染，邓金升对药理学有着浓厚的兴趣。家中祖传的《赵氏医案》、《药性赋》等，自他孩提时就背得滚瓜烂熟，做一名悬壶济世的名医是他奋斗的目标。

16岁那年，邓金升荣升为一名军人，进入部队他开始系统学习中医理论。那段日子成为他精深研习临床病理、药理的黄金年代，这一呆就是13年。

一个偶然的机会，部队里公映的外国电影，激发了他对瘦人增肥的关注和浓厚兴趣。

“电影里，亚非拉人民虚弱地游走着，襁褓里骨瘦如柴的婴童已没了生气。看到这样的场景，我感觉好难受。”回想起电影里闪现的镜头，邓金升激动的说。

那些景象令邓金升如鲠在喉，那种体态是那样的不健康，想到身边终日奔波，依然皮包骨头，身体单薄的亲人朋友，他感到瘦子并不完全是这个“骨感美”时代的宠儿，而是一部分人的健康危机

在减肥浪潮此起彼伏的背后，瘦弱人群是一个庞大而被忽视的群体，让瘦弱人群变得强健的想法犹如一粒种子埋进了邓金升的心里。

“我认为研究瘦人增肥是非常有意义的，过分的瘦弱不仅让人觉得不美观，还会因身体虚弱引发系列病症，严重妨碍正常生活。“邓金升告诉记者。

诚然，过分瘦弱导致女性无法受孕、男性事业受阻、儿童发育不良已是无可争议的事实。

庞大的瘦弱人群的需求得不到满足，巨大的市场空白，正在邓金升不断的探索下露出端倪。

“瘦人增肥”成为了邓金升重点研究的课题，直到34岁成为山西临汾人民医院副院长时，他的这份执着还一直延续着。

神奇秘方的灵感

“我的愿望是要让更多的瘦人摆脱常人难以理解的烦恼，回归快乐的生活。”

凭着对“瘦人增肥”的执着，埋在邓金升心里的那粒种子在飞速的发芽生长，从此开始了一段充满荆棘的寻方之路。

中医世家出身的邓金升，虽早已在这个领域颇有建树，可如今面对的是一个犹如哥伦布式的新大陆，他不得不扮演艰难的拓荒者角色。

在外遍访名医虚心求教，对内研究祖上留下的药方，他努力寻求一种既能够增强体质、增加体重，又安全无副作用的“终极秘方”。

为了破解瘦弱的症结所在，找到最合适的药材，邓金升还差点送了命，在一次尝药时药物中毒，幸好家人及时送医院才得以保住性命。

以药方“头脑”为主，名叫“八珍汤”的民间药方引起了邓金升的注意。相传这是傅山先生用来给皇帝进补的，同时也是为年老母亲调养的良药。曾经身体虚弱的邓金升也有服用“头脑”的经历，于是，这个方子被纳入他研究的“炎黄六养汤”中。

炎黄六养汤，便是后来拓荒增肥领域的瘦人金乐健体冲剂的雏形。

紧接着，邓金升发动周遭所有的人力、财力、物力，倾注半生心血，瘦人金乐健体冲剂终于得以诞生。

以身试药抵押房产

“当实验室传来试药用的小白鼠突然死亡的消息，我被吓得一身冷汗，连夜飞到北京卫生部。”邓金升回溯过往，仍旧能感受当时那份寝食难安、极度焦虑的心情。

要证实产品有功效且无任何副作用，毒理试验和人体试验是必不可少的环节之一。

所幸，最后查出是饲养员喂食过多撑死了一只小白鼠，并非药物反应。而这样让心脏频率陡增的惊魂一刻，只是实验和试药过程中的冰山一角。

但动物实验毕竟不能最终体现药物对人体的作用，用人做实验，更是其必经环节。

“不怕承认，我自己早成了一个专业试药人。”邓金升笑着告诉记者。

虽说是纯中药制剂，可要让试药人对产品信任，安心试药也并非易事，邓金升这次是破釜沉舟、孤注一掷。

亲朋好友在邓金升的“威逼利诱”下成了第一批试药人，而说服其他试药人积极配合的过程可谓困难重重，一言难尽。

1985年8月，烈日当头，邓金升顶着酷暑拿着房产证来到一户人家，这已是第三次登门拜访了。

这个家庭有六口人，身材很高大的，但一家人最胖的居然不到90斤，这是一个家族遗传性瘦弱的典型案例。

邓金升多番劝说，但这家人始终担心药物会产生副作用，拒绝试药。

“老爹，你喝多少药我就喝多少，我把房产证押在这里，如果你感觉任何不适，我把我家的房子给你。”为了让这家人试药，邓金升瞒着妻子，拿出自己所有的家当和房子做赌注。

终于，这家人被邓金升的坚持和承诺打动了。

服用了三个月瘦人金乐健体冲剂后，这家人最高的增重达30斤，最少的也增重了16斤，体质明显得到改善，也没产生任何副作用。这让饱受瘦弱之苦的一家人激动不已，对邓金升万分感谢。

投入了巨大的财力、物力，遭遇过家人的不解、试药人的质疑与谩骂，邓金升一直在夹缝中前行，有苦只能往肚里吞。

攻克了遗传性瘦人健康增肥这个难题，十余年的努力总算有了曙光，邓金升的心情一下子从地狱到了天堂。

五年艰辛申报路

从1995年瘦人金乐健体冲剂研发成功，到2000年成功获得国家卫生部批准生产销售，这个过程经历了整整五年，邓金升为此费尽了心力。

1995年，山西省进行初审，要求邓金升提供病历报告。经过5个昼夜的奋战，近2000份病历报告被顺利提交。

因是首次增肥产品实验，研究人员对数据没有衡量标准，审核中遇到很大技术性阻碍。幸好卫生部研究专家及时介入并确立数据标准，初审才得以通过。否则产品很可能被夭折在襁褓之中。

接踵而至的国家卫生部复审更加复杂，也更为艰难。包括了人体临床功能试验、药理病理试验、动物毒性试验、产品质量稳定性测试四大项。

正准备申报文件的邓金升突然收到了一个可怕的消息：有试药人反映服用过产品后出现流血症状。

“难道辛苦研究多年的成果会带来如此严重的不良反应，承诺无副作用的产品竟然会伤害人体？”邓金升被这个消息炸懵了，不停的问自己。

一场虚惊，原来试药人是女性，在服药过的几天后正好赶上了生理期。

药物申报是一个艰辛而漫长的过程，卫生部的严格审批程序令申报阻碍重重。

反复的毒性试验，数不清的功能测试，邓金升每次满怀期待询问进程，结果都是再等待几天，这一等就是五年。

等待的时间里，他所有的生活目标只有一个：卫生部批准快点下来，把自己好的科研成果带给更多需要的瘦弱人。

最终申报还是得到了满意的结果，国家预防医学科学院功能检测中心检验表明：“瘦人金乐健体冲剂能够明显改善食欲，显著提高血红蛋白指数，增加体重，未发现明显的毒副作用。”

这份检测报告成为国内第一份，也是目前唯一一份明确表示，此产品能“改善食欲，促进吸收，增加体重”的权威性报告。

2000年通过了卫生部全面审核，并被授予A级保健食品称号，这也是国家权威机构对产品的最高肯定。

产品一问世获得市场热捧，假冒伪劣也跟风崛起。醉心医学的邓金升是典型的科研型人才，不擅长市场营销，2006年，邓金升和爱尔曼（厦门）商贸公司达成全面战略合作，邓金升全面负责生产和品质监管，爱尔曼负责产品销售和市场维护，并共同建立“中国瘦人增肥网”为广大瘦人提供全方面的网络在线咨询。

11.挫折造就成功的故事 篇十一

黄渤的声名鹊起不是平地惊雷般地突如其来，而是由量变到质变的由来已久。

小成本电影《疯狂的石头》创下的利润奇迹让人们记住了黄渤。，黄渤凭借在电影《斗牛》中的精湛演技获得第46届台湾电影金马奖影帝。

近来，黄渤一直在积累能量、提升能量、释放能量，他主演的电影票房总额近50亿元人民币，也因此再度被媒体加冕——“50亿帝”，成为货真价实的“票房灵药”。

在凤凰卫视的访谈节目中，好友梁静说：“黄渤的坚持特别让人感动，因为他被很多人不看好。”黄渤坦然承认：“我一路走来其实就是个软坚持。包括我唱歌，包括拍戏，不是遇到难事儿就放弃了，我是一直冲着目的地往前走，刚跨进电影圈，有位前辈善意地提醒我：‘黄渤，男怕入错行啊。其实你也不一定要演戏，做摄影，搞配音，其实也不错。’但我坚持下来了，我用坚持证明我入对了行。”

黄渤的父母是每个月靠薪水养家的机关干部，他们给不了黄渤想要的生活，甚至对黄渤痴迷的影视歌事业十分反对。

有人笑谈黄渤是“三无”男人：无美貌、无肌肉、无身高。黄渤确实长得有点儿“抱歉”，有位副导演看不上他，曾当面对他说：“这不胡闹吗，这哪能行?”转身走出门还在责备：“怎么能乱找，这什么东西啊这是……”在靠脸吃饭的娱乐圈，黄渤的长相无疑是他成功最大的绊脚石，但黄渤用艰辛和汗水完成了别人眼中几乎是不可能的跨越。

历经挫折，黄渤仍不改初衷。他从事过很多职业：歌手、演员、配音、舞蹈教练、工厂小老板……这些职业的终极目标还是指向音乐。比如说当小老板，就是因为没有人给他出唱片，他下定决心自己挣了钱自己出!因为对音乐的坚持，黄渤与很多音乐界人士成为患难之交，为走上演艺道路创造了机缘。黄渤认识的第一个导演管虎就是音乐伙伴高虎推荐的，他梦想着成了影星就有更多的机会出唱片。他的演艺道路同样是一波三折，第一部电影《上车，走吧》受到业内人士的认可，赢得了观众的喜欢，让他信心满满。但紧接着他饰演电视剧《黑洞》里的汤文军却差强人意，为行家所诟病，毁掉了他曾经赢得的声誉，不是归零，而是为负。摸爬滚打在影视道路上，黄渤起起落落，执着前行。

黄渤不是含着金汤匙出生集万千宠爱于一身的人，这个连长相和身高都“打了折扣”的普通人，有太多的理由可以抱怨：没有背景，没有帅气的外表，没有挺拔的身姿，没有好的运气……但黄渤从不抱怨自己的孤立无援，不抱怨自己的长相，也不抱怨自己的遭际，始终充满了质朴的感恩。我们完全有理由相信黄渤经历过太多的曲折和艰辛，但网上几乎搜不到他自曝的心酸屈辱。

12.爱造就成功初一作文 篇十二

放学了，李志强蹦蹦跳跳的回到了家。爸爸看儿子这般高兴，也随之笑了起来。问道：“儿子，是不是考的很好啊？”儿子装作大人的样子说：“老爸你说呢？当然考的好啦！”“那考了多少分？”“67分，高吧！”。笑容满面的父亲顿时间变成了怒发冲冠的“豹子”，随手捞起个皮带就向儿子身上打去，痛的李志强大哭起来。父亲一边打还一边说：“才考67分就这样骄傲，考了90分你还不上天！下次再考60多分你还得挨！”父亲气消了，走了。而儿子还在大哭。

两年过去了，李志强也上六年级了，在期末考试中考了全县第一，被一所高校录取了。原来，被老师表扬，被父亲批评后，李志强不满足与前10名，而向前追击，到了升学考试，竟打到了全县第一名的位子上！

13.勇气造就成功的语录 篇十三

2) 表现勇敢则勇气来;往后退缩则恐惧来。——康拉德

3) 任何卓越的胜利总多少是大胆的成果。——雨果

4) 如果你是懦夫，你就是你自己最大的敌人;但如果你是勇者，你就是你自己最大的朋友。 ——弗兰克

5) 如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都有保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。——柏拉图

6) 生活随人的勇气大小而收缩或膨胀。——安耐丝?尼恩

7) 谁是不可战胜的人?那种在任何时候都临危不惧的人。——爱比克泰德

8) 报复不是勇敢，忍受才是勇敢。 —— 莎士比亚

9) 你在患难之日若胆怯，你的力量就微小。 —— 《箴言》

10) 幸运的爱，与勇者长相随。 —— 奥维德

11) 有德必有勇，正直的人绝不胆怯。 —— 莎士比亚

12) 认为痛苦是最大的不幸，是不可能勇敢的;认为享受是最大的幸福的人，是不可能有节制的。 —— 西塞罗

13) 勇气是衡量灵魂大小的标准。 —— 卡耐基

14) 天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。 —— 拿破仑

15) 懦夫一生数死，丈夫中死一遭。 —— 莎士比亚

16) 极其重大的第一条戒律：别让敌人把你吓坏了。 —— 埃尔默戴维斯

17) 爱会让人拥有战斗的勇气。 —— 佚名

18) 英雄就是对任何事都有全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。 —— 波德莱尔

19) 一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不能被人剥夺。 —— 雨 果

20) 表现勇敢则勇气来;往后退缩则恐惧来。 —— 康拉德

21) 勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。 —— 奥维德

22) 在不幸中所表现出来的勇气，通常总是使卑怯的心灵恼怒，而使高尚的心灵喜悦的。 —— 卢梭

23) 命运帮助勇敢的人。——【英国】乔叟

24) 大勇若怯，大智若愚。——【中国】苏轼

25) 不怕的人面前才有路。——【日本】有岛武郎

26) 胜者靠的是勇气而不是力量。——【苏联】高尔基

27) 勇气是青年人最漂亮的装饰。——【德国】雷马克

28) 敢于正视现实是有大量的表现。——【美国】爱默生

29) 报复不是勇敢，忍受才是勇敢。——【英国】莎士比亚

30) 勇敢者是到处有路可走的。——【俄国】陀思妥耶夫斯基

31) 一颗无畏的心往往能帮助一个人避免灾难。——【德国】席勒

32) 正义的路是崎岖的，它只欢迎勇敢的人。——【中国】郭沫若

33) 我失败，但是并不认输，我的勇气还在。——【法国】巴尔扎克

14.苦难造就成功作文 篇十四

面对苦难，我们应该像刘伟、张海迪、霍金一样迎难而上，积极自信。刘伟1978年出生于北京，10岁因触电失去双臂，他尝试着用脚洗脸、刷牙、写字，又学游泳，多次冠军，然而不幸再次降临，病症又剥夺了他的游泳的权利，他毅然转身学弹钢琴，每天苦练7个小时以上，最终于20xx年登上维也纳金色大厅，演奏了中国名曲“梁祝”，20xx年他获得感动中国十大人物的称号，被称为当代青年“精神的楷模”是“隐形的翅膀”，激动我们在苦难中成长。

张海迪几乎全身瘫痪，但他仍在轮椅上坚持写作，学外语，他成为残联主席;毛泽东在艰苦的环境下解放全中国……他们虽然身残但他们志坚，对自己充满信心遇到困难不退缩，所以他们才能获得成功的果实。

面对苦难我们应该坚持不懈，一棵小草面对风吹雨打都不低头，在石缝中顽强生长，奋力向上，这种精神值得我们学习。它虽然没有花的香气，没有树的高大，没有鸟儿的自由，但它仍然能坚强成长。我们在学习中也应该如此，不能因为没有别人学习好，就自暴自弃，要靠自己坚持不懈的努力，通过自己的努力摘取成功的果实，获得成功的快乐，俗话说和好：“不经历风雨，怎能见彩虹”“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”嘛。

面对苦难，我们应该付诸行动，要迎头而上，解决问题，努力向上……

茶叶发出清香，必须经历沸水的浸泡;彩虹现身苍穹，必须经历风雨的拍打;毛毛虫破茧成蝶，必须经历痛苦的蜕变。