假期劳动教育心得

假期劳动教育心得（精选13篇）

1.假期劳动教育心得 篇一

必须得承认，我是一个比较懒惰的人，家里面的人对我也是这样子评价的，甚至还给我起了相关的外号，在这个假期里面我却做了一些改变我形象的事情——我参加了许许多多的劳动，很好的锻炼了我自己。

刚刚放假回家的时候，我爸妈看我可热情了，天天给我做好吃的，到了后面总是说我，懒惰啊、不做事啊之类的，为了避免在家“破坏母子关系”，所以我就躲到我外婆家去了。外婆的面积虽然比较大了，但是老人家在家总是想着要重一点东西，家人人劝也劝不住，所以在外婆家我本来是想好好的玩的，但是看到外婆在忙，我也不好意思在一边玩手机吧，所以这段时间我开始了大量的劳动……

这个季节正好是种东西的季节，春种秋收，只有这个季节付出了才能够在秋天收获许许多多的粮食。外婆年纪也比较大了，所以也没有种什么水稻了，只是要中几分天的豆子和几分天的青蒿，我本以为几分田还是挺快的，但我没想到对于我这个很少劳动的懒惰者，确实这样的疲惫。因为是丘陵地球用不了机器，所以什么都是依靠的人工，而言种豆子的话，先要松土，就是给这几分田都给挖一边，然后在挖出一个个孔，往里面放豆子。好在我是个农村长大的孩子，所以锄头还是会用的，但是几分田的劳动下来，手上都起了好几个水泡了，甚至了破了有起了，因为锄田的时候需要弯腰，后面放豆子的时候也要弯腰，所以一天劳动下来腰都要断了的感觉。

终于，两个人忙碌了一天多的时间终于将豆子田哥青蒿田给忙完了，我也累的差不多了，可是看到所有的都弄完的时候，心里会不由自主地生出一股自豪感，觉得劳动获得了很大的成就——尽管还是刚刚种下去都还没发芽呢，更何况结果了。这次的劳动给了我很大的感触，那么多的劳动者是用了多少的汗水和时间才种出粮食来啊，可是我平时的时候却不懂得珍惜，给我第一个收获就是要尊重劳动成果。还有就是劳动虽然很辛苦，但是真因为有劳动付出才会有后面的收获，如果什么都不做的话，什么都不会有，甚至还是坐吃等死，所以我们平时要多参加劳动才能够得到更好的成功。

这个假期里面的劳动让我有了很多的认识，知道了生活中不能够太懒惰，必须要多参加一下劳动才行。这一次的劳动也让家里人对我印象有了很大的改观，我也会坚持下去的，绝对不会让他们再认为我是一个懒鬼了!

2.假期劳动教育心得 篇二

1将孩子单独放在家里。家长在忙其它活的同时兼管孩子的学习和生活;有些家长工作很忙, 根本不可能在家照料孩子, 但觉得孩子的独立性、自觉性还行, 于是就让孩子单独呆在家里, 甚至一日三餐也无法给予正常保证, 出门时扔给孩子几块方便面了事。这种把孩子单独放在家里的做法, 若是偶尔为之, 也无可厚非, 并无大碍。但是如果经常性的这样做, 可能会产生很多不良后果, 对孩子的成长十分不利。在假期里一味要求孩子延续学校里的文化学习生活, 整天在家不是做作业就是看书, 容易使孩子产生对学习的厌恶心理, 许多孩子假期一结束, 是带着满腔的厌学情绪回到学校里来的, 正常的学习情绪受到了冲击。孩子长时间地被封闭在家里, 他们无法与同龄孩子一起交往、玩耍, 无法享受交往、玩耍所带来的乐趣, 这样容易导致孩子孤独、自闭的心理, 并引发一些心理问题。儿童适应社会的能力、调适人际的技能也无法从小得到正常的培养。

2把孩子往各种学习班里送。许多家长为了孩子能多学, 遇到假期 (包括双休日) 就把孩子往各种辅导班里送。他们每天接、每天送, 忙得不亦乐乎。孩子们学得怎么样不知道, 看看家长, 他们整个假期倒是过得十分充实。假期把孩子往学习班里送, 比放在家里肯定要好, 有些班办得很好, 教师水平也高, 孩子学了后确实收获很大。但把孩子往学习班里送, 家长们也应注意几个方面:一是送孩子进学习班要有所选择。要挑选师资水平高的、有资质的学习班。二是选择学习班要从孩子的兴趣出发。家长们不要自认为哪个学习班重要就不管孩子有无兴趣强加给孩子。可以尝试让儿童自由、独立地选择学习班, 尝试一阶段后根据孩子的兴趣是否稳固的情况再作决定。三是让孩子参加学习班给孩子的目标定位不要太高, 也不要太单一。四是家长们对孩子的假期活动安排事先最好听听学校班主任或任课老师的意见, 在选择方案时有条件的可向有关教育行家咨询, 在了解孩子的身心发展的实际情况后然后确定选择哪一类学习班, 避免家长自行选择带来的盲目性。

3假期, 特别是长假, 一些孩子除了在家完成作业、选择进学习班外, 还专门安排时间阅读、亲近自然、并适当参加一些社会实践活动。这些活动在整体上合理计划、科学搭配, 使孩子们的假期生活显得丰富多彩。

课外阅读对孩子获取各种信息、丰富知识面、树立道德向度、形成健康情感等都有很大的帮助, 并对孩子理解、鉴赏水平的提高, 作文水平的提高关系很大。所以良好的阅读习惯的养成、浓郁的阅读兴趣的培养, 会对孩子的自我发展、自我完善受益无穷。因此家长应经常提供给孩子足量的他们感兴趣的读物供他们阅读, 不要强迫孩子读家长自以为有教育意义的枯燥的名著或抽象的、深奥的、文字艰涩的读物, 以免破坏孩子尚未健全稳固的学习兴趣。家长们可以通过邮局给孩子订一些他们喜欢的杂志。杂志与一般的书籍不同之处在于它的内容往往新鲜感比较强, 而且每月按时到来, 孩子每月都会产生企盼阅读杂志的心理, 久而久之就会促使他们形成浓郁的阅读兴趣和良好的阅读习惯。此外, 家长可以每星期一次带孩子到新华书店或图书馆, 让孩子在书堆里找寻自己喜欢的读物。在茫茫书海中, 在一大批自己喜欢的读物面前, 孩子们往往会有饥不择食的感觉, 从而激发起强烈的阅读欲望。假期孩子有书读, 而且可以尽兴尽情读, 他们才不会空虚, 他们的假期才会充实而有味。当然, 如有可能, 集中三、五个年龄相仿的孩子组成阅读小组, 定时一起阅读, 一起讨论交流, 孩子兴味会更浓, 收益会更大。

假期适当让孩子参加一些社会实践活动, 对孩子的身心发展很有意义。城市里经常组织小学生担任小记者参加实地主持和采访, 使孩子接触社会、关心社会, 慢慢培养起对社会的感情, 培养起一份对社会的责任意识, 这种活动方式很值得提倡。家长可以指导孩子在假期里独立去拜访自己的同学、老师, 指导孩子独立完成一项任务。在拜访别人中培养孩子与人接触的能力, 培养孩子以礼待人的习惯, 在独立完成任务过程中培养孩子寻求别人帮助的能力, 培养孩子的成就感和自信心, 使孩子体会在社会里人与人是离不开互相关心、互相帮助的。而这一切实践活动恰恰是学校教育所缺乏的, 因此家长们应充分利用假期的特点, 努力让孩子参与实践活动, 使之与学校的教育相辅相成。

2众所周知, 无论是政府还是社会, 人们对学校教育一直十分重视, 师资、校舍、教学设备的配置要求都很严格、很规范。各地教育行政部门、学校都设有教研机构, 专门研究、探索学校教育教学的发展规律, 指导学校教育实践。相比之下, 小学生的假期教育 (有人称之为闲暇教育) 却没有得到应有的重视, 很少有人去研究小学生的假期教育。孩子一遇假期, 经济条件好的家庭纷纷把孩子往各种学习班、辅导班里送, 经济条件欠好、无力承担学习班费用的家庭往往把孩子放在家里, 有的干脆放任自流。社会上针对小学生的学习班、辅导班大量出现, 可谓五花八门、应有尽有、鱼龙混杂。近几年, 各地教育部门抓小学生的素质教育, 减轻小学生的课业负担, 采取了一些行之有效的措施。比如:小学生的课内、课外的作业量得到了规定和限制;教师的乱带生、社会上的乱办班得到了有效的查禁和取缔。但是, 随之而来的问题是家长们的怨声载道, 主要是孩子双休日、假期没有去处。有些辅导班、补课班无法公开开班, 教师偷偷在家个别辅导, 于是收费更高, 家长不堪承受。许多散在家里的孩子承受着“减负”所带来的空虚和百无聊赖。所以, 教育行政部门的“减负”政策及其措施并未真正得到家长和社会的认可。因此, 我觉得, 政府及其教育行政部门, 应该开始重视中小学生的假期教育了。也就是真正把小学生的假期活动有形或无形的管起来。从时间的比重来看, 小学生假期累计的时间差不多与他们在学校的学习时间等同, 在占这么大比重的时间里, 让小学生处于无序或失控的状态, 让文化素质参差不齐的家长支配、操纵自己子女的假期教育, 势必会带来诸多弊端, 它不但会冲击正规的学校教育的成果, 而且也影响孩子全面、健康的发展。那么, 作为政府部门的教育机构, 如何对小学生的假期教育实施管理呢?我觉得应该从以下三个方面着手:第一, 教育部门要有专门的机构、专门的队伍从事对小学生假期教育的调查和研究, 要象现在的教研室、教科所, 研究、指导学校教育、教学一样, 去研究小学生的假期教育, 探索假期教育的规律。各个学校要成立相应的假期教育咨询机构, 接受家长的咨询、有针对性地指导并策划学生的假期活动。第二, 教育行政部门要积极鼓励社会上的各类有特长的人才在假期开设各类学习班, 满足学生的假期活动的需求, 鼓励开展有益学生身心健康发展的活动。第三, 规范管理各类学习班。设立各类辅导班、学习班, 要经过教育行政部门严格审批, 要认定资质, 核定人数, 落实安全措施, 教辅人员要持证上岗;物价部门要核定收费标准。教育行政部门要对之进行全程的、动态的管理。对办班过程中的违规现象, 要严厉查处, 严重的要坚决取缔。要严厉打击各类未经审批的“非法”学习班, 使小学生的假期教育真正有序地进行。

小学生的假期教育是学校教育的补充, 充实、丰富、富有乐趣的假期活动, 科学、合理、系统有序的假期安排对小学生人格的和谐发展和不断完善有至关重要的影响。小学生的假期教育不应是学校教育的重复, 在假期里, 小学生的精神应该是自由的、愉悦的。随着对假期教育研究的深入, 小学生假期教育的内涵及重要性将越来清晰地被人们认识, 小学生假期教育肯定会受到应有的重视。

摘要：针对小学生假期教育提出建议。

3.在假期中如何发挥社区的教育作用 篇三

关键词：发挥；社区教育；现实意义；有效途径

一、学生在暑假中的状况

长达两个月的暑假生活开始了，在这漫长的假期里，中小学生是一个怎样的现状呢？笔者通过网络查看、访问和调查，发现存在以下两个方面的状况：

1.无聊

笔者在一个学生论坛上看到的一个帖子及其跟帖，参与讨论的十几位市区中学生都对开始才没几天的暑假表示出烦恼和厌倦的情绪。

2.忙碌

家长们为了让孩子任何一科都不落下，给孩子报了各种各样的辅导班、提高班。于是孩子们就像陀螺一样，在不同的辅导班之间旋转，令孩子们身心疲惫。

鉴于以上情况，笔者认为，应该充分发挥社区的教育作用，因为学生教育不是学校一个人的事情，对学生保持校内外教育的一致性，应是学校、家庭、社会共同的责任。

二、社区教育的现实意义

1.社区教育是中小学生参与社会实践，促进学生全面发展的良好契机

社区教育由于可以不受“高考”这一指挥棒的控制，有素质教育作为指导，可以为中小学生提供充分参与社会实践的机会，为中小学生的全面发展创造独特的条件。

2.弥补学校教育的不足，填补家庭教育的空白，促进学校、家庭、社区“三结合”教育的发展

加强学生校外劳动和社会实践基地的建设，以实现学校、家庭力所不能及的教育目标。

3.发挥中小学生在社区建设中的桥梁作用，提高社区居民的整体素质

家庭是社会的细胞，家庭成员素质的提高是保证社会稳定和进步的基础。提高社区居民、家长的思想道德水平，增强他们的社区意识。

三、社区教育的有效途径

1.营造快乐暑假的良好氛围

随着时代的发展，家庭、社会对暑期教育的要求越来越高，社区教育绝不是学校教育的简单翻版，也不是仅为解决家长后顾之忧而组织一些培训那么简单，为此，社区教育可以以“让学生度过一个快乐、充实而富有意义的暑假”为目标，以形式多样的活动为载体，吸引更多的学生走进社区，了解社区，这样就能增强他们热爱生活的情感，丰富他们获取知识、提高自己的方式，使之成为一种自觉的快乐行为。

2.追求独具一格的教育特色

每个社区的基础、教育资源等都有各自本身的特点，在分析自身的特点的基础上，努力寻求一条特色之路。

（1）社区的老人较多，可以开展“给老人送温暖”为主题的系列教育活动，以“三个一”来突出特色，即一个拥抱、一次交流、一天陪伴。这样既提高学生尊老爱老的意识，又能辐射到整个家庭，营造良好的社区氛围。

（2）社区的孩子较多，就可以开展“争做合格小公民”为主题的系列教育活动，以“四个变”来突出特色，即变成人评价为学生的自主评价、变单一的征文演讲赛为综合的道德教育活动、成立学生公德宣讲团，变“成人教育孩子”为“小公民教育大公民”，变短期的教育行为为可持续发展教育，这样既提高了学生的公德教育的实效，又提高了整个社区的公德意识。

3.开展丰富多彩的教育活动

（1）开展法制教育活动。现在是法制社会，对于中小学的法制教育也是必不可少的。

（2）开展自我保护教育活动。针对中小学生在假期容易发生意外伤害事故的情况，社区可以组织举办“健康安全过假期”系列知识讲座和竞猜活动。帮助中小学生掌握如何防止交通事故，独自在家的自我保护，火灾逃生等。

（3）开展未成年人心理健康教育活动，提高他们的心理素质。

（4）开展送爱心教育活动。可以组织学生对社区内的部分贫困学生进行走访慰问活动，送去慰问金及课外书籍，帮助贫困学生解决学习和生活困难，同时还可以发动学生对残疾儿童结对献爱心，帮助残疾儿童解决生活的困难，消除心理障碍。

4.社区资源免费开放

社区可以免费开放社区活动室、阅览室、健身房等活动场所。让孩子们在阅览室内徜徉在知识的海洋中，在健身房内尽情挥洒着汗水，享受着暑期文化活动的乐趣。

在新的形势下，要走出一条社区教育的创新之路，作为教育工作者，我们必须努力拓展暑期社区教育内涵，提升暑期社区教育档次，积极探索暑期社区教育的新途径。

4.暑假假期安全教育心得体会 篇四

该校对学生进行“游泳安全”的主题教育，包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”、“珍爱生命，远离危险”等专题教育，学校在宣传窗进行“预防溺水，安全度夏”的专题宣传。同时发放告家长书，联系家长、社会齐抓共管，对游泳活动进行有利引导、正确对待。使孩子度过一个健康、文明、安全的暑期活动。

4月15日，石台县中学1名高一学生与同学结伴擅自下河游泳，泥水身亡;6月3日，郎溪县1名初一学生不听劝阻，私自下塘游泳，溺水身亡;6月12日，省水利水电职业技术学院4名学生到合肥大学城内翡翠湖游泳，其中1名20XX级女生预下水时不慎滑入湖中，约7分钟后被同行人从湖底救起，后经抢救无效死亡。

5月7日，山西省应县7名中小学生结伴到一水库玩，其中1名小学生五年级女生在水库边洗手时，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水学生，5名学生陆续坠入水中，溺水身亡。5月15日，广西壮族自治区全州县石塘高中4名学生外出游玩，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。5月29日，浙江省青田县侨乡实验学校1名初二学生到江游泳，溺水身亡;30体，该县利民小学1名四年级学生在江边玩耍，被潮水冲走身亡;同日，该县温溪镇一小1名三年级在附近水库游泳，溺水身亡。

通过教育活动，使我区全体师生更加认识到“安全无小事，事事有安全”。安全教育日虽然过去了，但我们要积极发挥学校教育主阵地作用，安全教育将永远贯穿在我们的教育教学活动中。

溺水可以避免——一些学生为了逞强好胜，在不知水深河水底的情况下，就潜入水底，有的甚至在水底连续有两个小时以上，还做各式各样的姿势，很容易因体力不支而溺水。

夏天天气炎热，游泳者来到水边游没做任何准备动作就跳下水了，结果导致头晕。恶心。心慌等不适应感觉，防溺水或出现抽筋。肌肉拉伤的事故。

有些学生下水前没有观察游泳处的环境，到一些水深，有漩涡，有障碍物等水域游泳时容易发生危险。发生危险时，小学生惊慌失措，不知如何抢救，有的甚至害怕逃走了，没有呼救，使溺水者失去援救的机会。

5.高中生假期家务劳动心得体会 篇五

这些天，爸妈工作非常忙碌，因为他们需要上班，我没有工作的烦恼，只要学习已经非常轻松了，因为工作忙碌的缘故，爸妈没有时间打扫卫生，家里的客厅卧室到处都充满了来及，虽然不是很多也让我感觉到了乱。厨房里面早上爸妈做好早餐之后还残留有很多油污饭碗都没有及时洗净。

以前没有注意，因为等到了时间只需要吃饭就行，就没有这放面的烦恼了，但是现在我一个人在家，学习任务已经完成感觉有些无聊，看到脏乱的家里我决定把这里打扫干净，给爸妈一个惊喜，我就开始了我的第一次打扫任务。虽然我不经常做，但是我还是很清楚，我能够做到。

我拿起扫把，开始从各个卧室打扫，每个房间都要认真打扫一遍，打扫干净之后还会用拖布在用力擦洗一般，让家里干净一点。把沙发上乱糟糟的衣服和被子，枕头玩具之类的东西我都一一放到了该放的地方，然后是客厅，客厅打扫的工作非常费时间，我整整花费了两个小时打扫，因为不止要打扫干净卫生，更需要把一些垃圾和桌椅都要摆放好。

最后厨房卫生方面，我先把碗筷洗干净，然后在把橱窗给出都认真的擦洗了一遍，做好这些之后我把产生的牢记扔到了垃圾桶里面，当会到家中感觉整个人都快虚脱了是在是太累了，虽然看着家里面不大的地方但是真正打扫起来还是非常费时费力的，怪不得妈妈每天都要在家里打扫卫生。

这让我明辨了一点，就是想要保证家里面卫生整洁，不能乱丢垃圾，不能弄脏地面对于一些物品，要把他们放到他们应该在的地方，这样我们打扫起来也就没有那么麻烦了，毕竟这样一直打扫卫生很容易犯错的。不能随意的乱打扫，一定要保证打扫干净整洁，保证卫生安全，一家人要住的地方，也更需要注意卫生。

6.假期心得 篇六

为期一个月的假期过的还是很快的，带着新的想法和新的目标我又回到了这里，这个假期可以说是愉快的，因为中间有新年嘛，也不知道大家有没有攒够五福分点钱什么的，或者是新年拜年长辈给了大红包开心开心的，当然还有群里的抢红包，虽然总是抢不了多少。在这呢，我就说说我自己的假期吧。

一月份放假当天晚上，我就回了沈阳，第一感觉就是冷。风吹到脸上，就感觉被删了一耳光一样，疼！我花了好几天才适应了沈阳的温度。感觉自己已经快变成一个对于沈阳来讲的外地人了，我这话可不是乱说，是有根据的。在驾校和健身房都有人问我，小伙听你口音不像本地人啊，哪儿的啊？说实话，当时我很惊讶也很尴尬，难道我说的都不是东北话了吗？但也不能这么和人家说，就只好无奈的说，我是土生土长的沈阳人啊，只是在武汉念书......还有一件事也想和大家分享一下，我自己对我自己的这个寒假还是比较满意的，虽然诸多的环节中很少有学习，但是我每天都有早起，去健身房健身，去驾校学车，还有一些小的娱乐方式等等。我是一个比较懒的人，本来我的假期应该是半夜一两点睡觉，中午十二点或者更晚起床的，但这次我有做到早起，早睡的次数倒是不多，毕竟这么大了，太早也睡不着。难得的一次不懒，所以这个假期也没有长胖，很值得开心的一件事！

7.假期劳动教育心得 篇七

一、注重大学生假期教育, 发挥高校引领作用

1. 注重大学生社会实践, 使价值观教育与实践相结合。

大学生假期的社会主义核心价值观教育应当与社会实践相结合, 贯穿于社会实践的全过程。大学生社会实践活动的发展经历了一个从自发到自觉、从零散到集中、从单一到全面、规模由小到大的发展过程, 这有利于大学生在社会坐标中找到自己的位置。通过社会实践提升大学生的创新能力、实践能力、组织协调能力和政策理论学习水平, 使大学生充分认识核心价值观内在价值的合理性及其对社会生活的整合和价值引领意义, 真正贯穿于自己的学习与生活中。大学生也应不断总结自己的实践历程与感悟, 通过实践报告的形式汇总到学校, 为学校的思想政治教育工作提供参考。

2. 构建师生之间多渠道联系, 使教育形式与科技发展相结合。

高校思想政治教育工作者, 作为大学生思想的关注者和引导者, 应与学生保持密切联系, 通过博客、飞信、QQ、论坛、微博等方式与学生保持沟通, 加强师生之间对话, 保持思想政治教育工作持续稳定进行, 时刻关注大学生思想, 特别是假期的思想教育, 使思想政治教育贯穿于大学教育始终而绝非是一种流于形式的说教, 从而更好地帮助大学生真正认同并践行社会主义核心价值观, 提高辨别能力, 自觉抵御各种错误思潮。

3. 倡导学以致用, 使价值观学习与传播相结合。

学校要倡导大学生积极深入学习并大力宣传社会主义核心价值观, 学会思想理论的分门别类, 针对不同的群体采取不同的宣传策略。对于知识层次高的群众, 可以进行不同社会意识形态和价值观之间的探讨学习;对于文化水平有限、对社会主义核心价值观缺乏认识和理解的群众, 应从以价值描述为主转向以生活叙事为主;宣传过程中可以邀请当地的优秀党员和成功人士, 探讨并协助宣传, 一方面加深自己对社会主义核心价值观的认识与理解, 另一方面也有利于大学生夺取思想的制高点, 保持思想稳定性。

4. 开展分层教育, 使教育模式与个性发展相结合。

大学生是知、情、信、意、行的有机统一体, 教育者必须根据大学生的身心特点, 针对不同层次、类型和学习阶段大学生的思想状况、行为趋向的发展、变化规律, 选择有针对性的教育途径和方法, 把握重点, 有的放矢。对于处于心智成长阶段的低年级学生, 假期应给予其更多情感关注, 以心理感应来赢得情感共鸣, 从内心帮助其走出思想误区, 树立正确的价值观;对于心智成熟稳定的高年级学生, 以理论教育为主, 引导实践, 激发学生学习的积极性与主动性, 做到因势利导、循序渐进、持之以恒, 使思想政治教育真正入耳、入心, 内化为学生的坚定信念和高尚行为。

二、关注大学生思想动态, 发挥家庭教育监管作用

1. 配合学校教育工作, 保持教育一致。

大学生社会主义核心价值观教育应保有持续性和连贯性, 而家长作为学生假期的主要教育者, 应与学校保持紧密联系, 关注学校网站或论坛, 了解学校教育动态, 加强与辅导员的交流, 保持家庭教育与学校教育的一致性, 时刻关心学生变化发展, 更好地配合学校开展思想政治教育工作。

2. 不断提高自身修养, 坚持以身作则。

家长自身素质的高低将对学生产生深远影响。特别是在思想意识较为落后的偏远地区, 家长政治素养不高, 自我学习意识不足, 会对大学生价值观的构建产生负面影响。因此, 我们应不断加强针对家长的社会主义核心价值观教育, 使其提升自身素养, 明晰思想政治教育的指导意义与作用, 以此来间接引导、影响和教育大学生。

3. 鼓励引导学生走向社会, 给予指导帮助。

初涉社会的大学生, 分析和判断问题局限于个人视角, 社会认识程度尚浅, 辨别社会现象的能力有限, 要求家长对大学生的假期实践给予指导和帮助, 在鼓励大学生积极走向社会的同时, 保持与实习单位的联系, 了解实习环境, 让他们通过经验学习和亲身实践双重渠道体会社会主义核心价值观对生活和工作的指导作用。

三、改善假期教育环境, 发挥社会监督作用

1. 加大企业监管, 鼓励营造企业文化。

企业实践是许多大学生假期的选择, 但企业家的文化水平、思想观念、意识形态存在不同, 企业经营方式和理念也存在差异, 会对在企业实践的大学生产生一定的影响。因此, 政府应加大对企业家的价值观教育, 鼓励企业主动承担社会责任, 建构优秀文化氛围, 监督企业合法诚信经营, 按时为学生发放工资, 为大学生假期社会实践提供一个良好的环境, 引导大学生正确处理索取和奉献的关系, 培养大学生的职业道德、集体意识和团队协作意识。

2. 加强媒体监督, 开放社会教育平台。

大学生是党和国家宝贵的人才资源, 是社会主义建设的后备军, 关注大学生假期教育, 要充分发挥社会媒体的力量, 用媒体力量净化社会舆论, 在保持文化多元化的情况下削减不良思想文化对大学生的影响。与此同时, 政府应加快“红网”建设, 开放博物馆、展览馆、红色旅游景点等教育平台, 为大学生的自主学习提供更多渠道和实例材料, 让大学生身临其境, 感悟社会主义核心价值观的巨大魅力, 深化大学生对社会主义核心价值观的认识。

3. 加强社区教育, 积极构建社区文化。

对大学生进行社会主义核心价值观假期教育, 仅靠家庭教育是不够的, 还要加大社区 (村委会) 教育, 特别是那些家长无暇顾及学生或家长能力不足以对学生进行教育的家庭。坚持社区 (村委会) 教育与家庭教育、高校教育相结合, 鼓励社区为大学生提供实践机会, 吸引大学生假期积极参与社区 (村委会) 建设, 组织大学生与社会群体的交流和大学生群体的自我交流, 使大学生成为社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者。

四、坚持假期知行统一, 提升大学生的责任担当

1. 假期创业坚持诚信公平, 积极承担社会责任。

假期自我创业的大学生面对复杂的社会现状和多元化的社会观念要坚持诚信经营、公平竞争, 积极承担社会责任, 反对利益至上的营销观念, 积极参与社会事业的建设和发展, 培养自己的奉献意识, 理性面对和妥善处理个人理想与共同理想的冲突, 在实践中了解社会、体验生活、认识自我、磨炼自我, 形成良好的认知、判断、行为能力, 树立正确的价值观。

2. 假期打工遵守职业道德, 培养团队协作意识。

对于假期工作的大学生, 要用社会主义核心价值观来要求自己, 遵守职业道德, 努力工作, 处理好自身、工作、他人三者之间的关系。在工作中提高自己的团队意识, 以集体主义和职业道德来约束自己, 避免个人主义与小团体主义, 反对拜金主义和享乐主义, 做到团结友善、勤俭自强, 诚实守信, 坚持德与智、知与行、义与利的统一。

3. 假期休闲融入集体社会, 努力做到知行合一。

假期休闲的大学生应积极参加社区 (村委会) 活动, 关注身边小事, 将社会主义核心价值观融入生活的点滴之中。与其他社会群体广泛交流, 总结经验、加深理解, 积极参加街道义工、志愿者服务, 实现理论与实践的统一。与此同时, 还应该通过电视、网络、手机等多种渠道, 关注时政要闻, 保持思想的先进性和时代感, 与时俱进, 提升自身的责任感与使命感, 将自身真正融入社会主义建设中。

摘要：社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现, 用社会主义核心价值观引领大学生假期思想政治教育具有现实必要性。保证假期教育的连续性与有效性, 还需要统筹学校、家庭、社会、自我, 相互协调、相互促进, 使思想政治教育过程得以连贯, 使大学生思想得以稳定健康发展。

关键词：社会主义核心价值观,假期,思想政治教育,大学生

参考文献

[1]杨建义.大学生思想政治教育路径研究[M].北京:社会科学文献出版社, 2009.

[2]“青少年价值观测评指标体系模型研究”课题组.大学生政治价值观现状调查研究[J].学习与实践, 2010, (10) .

8.假期医院见习心得 篇八

大一和大二的寒假特别羡慕学长学姐们可以去医院见习，一直盼望着赶紧到大三吧，这样我们就也可以去医院见习啦。我就像不能去战场的士兵一样，焦急的等待着大三寒假的这次见习。临床实习对我们医学生来说必不可少，如果没有实践的考验，再多的理论也只是纸上谈兵。当真正见习的时候，才明白医生工作的辛苦，特别是在急诊部值夜班的医生。就这样，随着大三寒假的来临，拿着学校开的推荐信，我和我的老乡一起来到了德州市第二人民医院开始了在急诊科的实习。虽然已经大三了，学习了一些医学基础知识，但只是懂了一些理论，真正的病该怎么处理还是不懂，到临床去还是很忐忑的。带我们的是该院急诊科的柳大夫，她人很好，也很幽默，所以相处起来很亲切舒服。当时的忐忑也就烟消云散啦。

第一天见习是我印象最深刻的。那天柳医生刚好值夜班，所以我们也跟着她一起值夜班。急诊部值夜班的医生分了三组，分别是一线，二线和三线。而作为见习生的我虽然是跟着柳医生，但是因为是见习生的缘故，为了多见识一些东西，哪里有患者，哪里有事情我就跟着到哪里去，或旁观，或者帮忙干一些跑腿之类的活。虽然我希望我能够成为繁忙的医生中的一个，可我更像是个旁观者，在忙碌的医生办公室里，一边努力在脑海里搜索并不充足的医学知识，一边尽量缩小体积让自己看起来不是那么挡路。

有一次半夜跟着两个刚工作几年的医生姐姐一起出急诊，第一次感受到那神圣的120急救的气氛。找到患者所描述的那个单元就费了好大劲，因为是晚上，再加上春节的缘故，小区里错乱的停了好多车。不过还好患者是因为打架打伤了，并不是很严重。在患者家里拥堵了好多醉酒的情绪烦躁的患者亲属，还有小区的保安。那些醉酒的人不断的骂街，因为看多了医生受到患者人身伤害的报道，所以当时内心里是有点恐惧的，但是医生姐姐的态度很好，安慰了患者及家属的情绪，我慢慢放下了心中的恐惧。

我见习期间体会最深的就是医患之间的关系问题。

我还记得临床导论的第一节课上老师给我们讲过这样一件事：在美国纽约东北部的撒拉纳克湖畔，E．L．Trudeau医师的墓志铭镌刻着“To cure sometimes, To relieve often, To comfort always.”用中文描述就是“有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰”。这段铭言越过时空，久久地流传在人间，至今我才感受到它仍熠熠闪耀着人文之光。有人说：这句铭言说明了医务工作者的职责，我们不仅仅是要治疗、治愈疾病，更多的是要去帮助和去安慰病人。我的理解却有些许不同，我觉得有时去治愈，说明了医学不是万能的，虽然医学一直在进步，可是病人身体的好多损伤我们医生是无力回天的。而更多的我们是帮助患者缓解病痛，延长生命，提高他们的生活质量，安慰他们的情绪，在缓解病痛之外给他一种生命的慰藉和生存的勇气与希望。

面对现金越来越多的医患纠纷，我觉得除了医患沟通之外潜藏着更根本的原因：医生的收入与付出不成正比，以及社会群体对医生过高的期望。

医学教育不可不说是精英教育，医生除了需要具有高超的医术之外，还要具有高尚的医德，还要有强健的体魄。在与人的关系上，要处理好与朋友的关系，与家人的关系，与护士的关系，与其它医生的关系，还有最棘手的与患者的沟通。医患矛盾中，很多就是因为沟通不畅引发的。要准确的询问病史，要有效的引导检查，要去体贴的交代病情，要让患者感受到医院的人文关怀，要让患者配合治疗，要让患者花最少的钱得到最好的医疗救治。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”杨泉在《论医》中指出：“夫医者，非仁爱之士不可托也；非聪明理达不可任也；非廉洁淳良不可信也。”我国著名外科学专家裘法祖院士说：“做人嘛，我有四点，一身正气、两袖清风、三餐温饱、四大皆空。”又有言：欲救人学医则可，欲谋利而学医则不可。这医生哪里是精英那么简单，这明明是我们对于一个圣人，一个救世主的定义。然而医生不是圣人，更不是救世主。医生的医术也是有限度的，他们不能掌控生死，也无法时时监控各种隐在的危险以及可能引发的并发症。医生最根本的他首先是一个普通的人，他也会有情绪，也会有疲劳，每天如此大的工作量他也会失去耐心，而无法对每一个病人都保持微笑，也无法在长时间的工作之后再值夜班而精力充沛，打了鸡血一样生龙活虎。他也有家庭需要养，他也是上有老，下有小的普通人。在学生时代，医学生本就要付出更多的努力和更多的时间，本科五年，硕士三年，即使不读博也得七八年，即将而立之年的医生们又得顶着怎样的心理压力，去投入到繁忙而又紧张万分的工作中呢？

也不得不说患者对医生抱有过高的希望，这个我们也完全可以理解。因为我们也曾经作为一个弱势无助的患者将我们脆弱病态的身体呈现在医生面前，我们把生命交托在一个医生手中，我们希望他们可以还给我们一个健康的身体或者一个生龙活虎的家人。但是换种思维，如果我们心爱的一件玉器碎了，若是还可以修补，我们小心翼翼的交给别人，托付了我们满满的信任和希望，但是且不说无论怎么修，都是有裂痕的。如果不能将其复原，我们也只是叹息，难道还能把工匠杀了不成。我们很清楚的知道，玉是我们自己弄坏的，虽然会付钱给工匠修，但是饶他再怎么样心灵手巧，总有他的力不能及。修好了，我们会感恩，修不好，我们也不能责怪他人。但是对于医生，我们就无法做到这样的理解，因为玉器再喜欢再珍贵，它总可以再拥有，而生命、健康之于我们，一旦失去，永不可得。这就造成了患者对医生的怨愤，以及医生的无奈与力不从心。

都说医生难当，因为医生回报少。曾有医生戏称：“我们医生是拿着卖白菜的钱，顶着卖白粉的罪。”社会舆论常常误以为医生收入高，拿很多红包。可我单纯的相信，大多数医生是有良知的，他们拿着基本工资，不比别人多多少，也会因为物价上涨，买房还贷而苦恼。医生们，经历了学业繁重的学习阶段，生存在高风险高压力高关注度的工作环境中，却领取着相对的低回报。更甚着最近有说我们毕业后要施行三年住院医师规范化培训，这又给医生们增加了更大的生存压力。

《温病条辨-自序》指出：“生民何辜，不死于病而死于医，是有医不若无医也。学医不精，不若不学医也。”这又给医生带来了无形而不容忽视的压力。“不死于病而死于医，是有医不若无医也”，这句话得让多少医生心底犯凉，顿生寒意呢？这就类似于一个学生对一个老师的指控：如果你不能让我考试优秀，你无法解决我的所有问题，你为什么还要做一个老师呢？指控一个人民警察，为什么食民之禄，却还是无法阻止各种刑事案件的发生？但是，人民教师和人民警察没有受到这样的指控，也没有遭到袭击或者砍杀。在社会舆论里，患者是弱势群体，医生往往受到各界的谴责与指控。然而殊不知现在的医生护士忍受着被暴打，砍杀的危险，默默的承受着这一切。即使被冤枉也没有道歉，即使被暴打也无从追究责任。没有医院的庇护，有的只是舆论的打压，更多的落井下石。敢问，未来的日子里谁有勇气去做一个医生，这要多么宽大的胸怀才能包容这一切？我自问，看着如今医生的处境，我不寒而栗。曾经的白衣天使，已沦为过街老鼠。

我们作为医生，完全可以理解病人的急切之情，以及那份沉甸甸的信任以及宝贵的生命的重量，但是我们也有我们的力不能及以及生活的压力带来的种种问题，以及体能的极限。我们也需要理解与鼓励，而不是一味的谴责，身体的伤害以及生命的威胁与消逝。我们呼吁更公平的对待，更多的理解与尊重，尽可能少的伤害。

还记得刚刚入学的时候，我们曾经一起在礼堂宣誓。健康所系，性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生„„

我相信我们总会得到社会舆论的支持，患者的包容与理解。我也相信我国的医疗制度会更完善，会帮助缓和医患之间的纠纷，保障患者安心就医，医生更好的工作与生活。我们也

9.假期培训心得 - 副本 篇九

今年暑假，我有幸参加了“全国职业院校精品课程建设与微课培开发应用”研修班的学习，该培训由国家级高等学校教学名师王亚盛教授带领的团队进行主讲。几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。

一、微课及其特点

微课的概念充斥着网络，给人一种眼花缭乱的感觉，很是困惑。之前也模糊接触过微课，只是肤浅认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等。在经过培训之后才有了较深入的了解。“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。这里，我想到了“注意力十分钟”法则，人的注意力在学习最开始的十分钟，是最集中的，也是学习效率最高的。终于明白为什么微课程要控制在十分钟以内。超过了十分钟，人的精神出现怠倦，不愿意再仔细看下去，那么微课也就失去了其本来的意义。王教授给我们展示了几个微课程的实例，无一例外的，每一个微课程都短小精悍，知识点明确清晰，且创意十足，让人看一遍就能记住视频中教授的知识点，非常的有意思。用王教授的话说，“微课”其实就是无生上课，是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：

1、“微课”不同于常态教学研究活动。

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。

2、“微课”的规模小、时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并

参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强。

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。

4、微课程以学生为中心，重视学习情境、资源、活动的设计。

由于微课程课时一般比较短，教学材料小，具有很大的灵活性，所设计的活动一般和现实相关，不只是让学生提取知识，而是要鼓励学生进行更高层次的思考，设置与现实问题联系的情景来感染学生并吸引学生的注意，激励学生完成指定的任务并培养学生解决实际问题的能力。另外，微型课堂、翻转课堂与传统的面对面课堂教学相比，更容易做到因材施教学生可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动。

5、微课程可为学生提供有效的学习支架。

微课程强调以学生为中心，学生在学习过程中具有更多的主动权，教师更多的是扮演内容呈现者、学习帮助者和课程的设计者等多重角色。教师为学生创建“有源”的学习环境，根据学习过程的需要为学生提供不同形式的支架，不断引导学生的思维，对学生日后的探究性学习也起到潜移默化的引导作用。

当然，微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。

10.假期心得体会 篇十

随着汽车市场的活跃，汽车售后服务站的竞争也越来越激烈，为了提高服务质量争取更多的用户，维修站也在想方设法提高信誉留住更多的用户。那么，服务顾问应该怎样作好自己的工作。

1、迎接顾客要主动热情

服务顾问给顾客的第一印象是十分重要的，它直接关系到顾客是否愿意在此修车，以及业务的扩展。为此要做到以下几点：一是热情友好的接待，如对新顾客应主动自我介绍，递上名片；二是对顾客要一视同仁，不管是本地的还是外地的，是老朋友还是新顾客，绝对不要和老朋友聊个没完，而把新顾客晾在一边；三是做到有问必答，服务顾问应熟悉各种车辆，并全面掌握本厂的情况，遇有不清楚的地方，应尽可能通过电脑或电话查询，不要跑来跑去把顾客放一边，这样会使顾客觉得你业务不熟悉和管理混乱；四是业务太忙不得已让顾客等待时，应礼貌地请顾客稍后，并安排人送上饮料，甚至用餐，提供代客同意，先接待新顾客，因为新顾客是我们要开发的资源。

2、与顾客交谈要诚心诚意

首先要仔细倾听顾客介绍情况，不要随便打断对方的说话，如果是涉及到投诉或质保期等内容，要认真做好记录，不要轻易下结论。其次向顾客介绍情况时，应尽可能用通俗易懂的语言，避免使用难懂的专业术语，如遇到顾客说：“你看着办吧，哪儿坏了修哪儿。”服务顾问可不要自以为是，过于随便，而应把每项工作都向车主讲清，如为什么要这样做、有什么好处、要多长时间、多少费用等等，这样既可以避免结算费用时发生不必要的麻烦，也能体现对顾客的重视，顾客花钱修车买放心。

3、车辆交接检查要认真仔细

车辆交接时，服务顾问和顾客在检查发动机后应将车子升到举升机平台上，与顾客一道检查底盘上一些容易出问题的部件，如油底壳等，这样会加深顾客对修理厂的信任。向顾客咨询故障现象时要全面，如出现故障时是冷车还是热车、是高速还是低速、是空载还是满载、行驶在公路上还是土路上、车上装了什么附加设备等，什么时候进行过维修、以前修过什么部位、故障是何时出现的、是经常性的还是偶然出现等。如有必要和顾客一起试车，试车时切忌猛加油，紧急刹车，高速倒车与转弯等，这都会令顾客十分心疼车辆，特别是车上的高级音响、车载电修，不要轻易动它。

4、填写托修单要如实详尽

车辆检查诊断后，应如实详尽地填写托修单，主要包括：一是顾客的姓名、地址、电话、进厂日期、车型、牌照号、底盘号、发动机号、附件数量、行驶路程以及油量等信息；二是进厂维修的具体项目内容、要求完成日期以及质保期；三是一些主要说明及服务顾问与顾客签名。托修单至少是一式两份，一份交顾客保管，一份修理厂留底。但也有许多管理完善的修理厂，托修单有4-5份副联，还有电脑存储。特别是托修单上的措辞应严谨，可操作性强，同时要给自己留出充分的回旋余地。

5、估算维修费用及工期要准确

估算维修费用及工期是一个十分敏感的问题，稍有不慎，就有可能影响顾客源。在维修费用估算时，对于简单或明显的故障，维修费是容易计算的。但对需要作进一步检查的部位，则应把有可能出现问题的部件考虑在内，如实告诉顾客费用不超过多少，并把各项预算写在托修单上，作为日后核算的依据；同时注意在修理过程中如发现了其他损坏部件，对是否可以更换随时征求顾客意见。在估算维修工期，即预定交车时限时，应考虑周到，并留有余地，如待料、维修技术，或因其他紧迫任务需暂停某些车的修理等因素都要考虑进去。因为时限一经确定，就要尽一切努力来完成，否则，对顾客和修理厂都会带来一些不必要的损失。

6、竣工检验要仔细彻底

车辆修竣后，对修竣项目的检验是总检验员工作的重要环节，必须认真、仔细彻底地检查，必要时应进行路试。检查项目主要包括：对照托修单，核对所有修竣项目是否达到技术标准，工作是否良好；检查车辆各连接部件是否牢固完好，尤其是有关安全（转向、制动）等部件是否存在隐患；检查车辆其他附件是否在维修过程中损坏或丢失，如有则应及时补齐。总之，只有一切都确认没有问题以后，方能通知顾客来接车。

7、竣工车辆交接要耐心

顾客验收修竣车辆一般都比较仔细。对此，服务顾问要有充分的耐心，并应主动配合顾客路试验车，随时作些解释和交代注意事项，切忌让顾客单独验收或试车，以免因小失大。特别是对一些难以打交道的顾客（如吝啬、蛮不讲理、多疑等），一定要克服烦躁心理，耐心地配合顾客进行验收，使他们高兴而来，满意而去，因为这直接关系到顾客是否以后再回头。

8、遇到维修质量问题时要虚心 修竣车辆交付使用后，遇到顾客返厂咨询或要求索赔损失时，服务顾问要态度诚恳，尤其是对一些计较或蛮不讲理的顾客，应虚心倾听并认真做好记录，尔后根据情况分析判断，找出问题的原因。若属维修方面的原因，应深表歉意，并及时做出相应的处理；若属配件或顾客操作上的原因，应解释清楚，给顾客一个满意的答复。切不可一口否定自己的过错，要么找主任，要么找厂长，这样势必会让修理厂“关门大吉”

服务顾问在维修中起到的是穿针引线的作用，就是以顾客为中心，去组织和协调各部门的工作，这样才能真正达到顾客满意。

11.假期学习心得 篇十一

转眼间，24天的寒假生活在忙忙碌碌、紧紧张张的不知不觉中，随逝而去。校长的假期作业牢记在心，使得自己始终在紧张压力之下度过每一天。说实在的真想好好在假期中放松一下自己的情绪，什么也不想，什么也不做。但是一两天过后又总觉得缺少点什么，枯燥、单调、乏味。这时翻开教委下发的《理论学习参考资料》，不错，内容挺适合自己，于是一下子就看了十几篇文章：校长办学管理篇、学校德育篇、管理智慧篇及校园法制篇中等文章。看完后感觉收获不小，及时的为自己充了电，为自己工作起到了导航。没有压力就没有动力吗，所以还得感谢校长，使得自己能够在假期里好好的梳理一下自己的工作，为今后更好的进行教育教学管理工作奠定基础。

我觉得这本《理论学习资料》给我启示最大的，也是最引起我特别关注的文章还是管理篇，因为毕竟也要为西凡小学128名学生，13教位师着想吧。说实话，我真得不适合这个岗位，但领导把自己派到这了，我也只好硬着头皮好好干呗。

自从走进学校的大门开始算一算也有29年了。首先是12年的学生生涯，另外，还有17年的教师生涯。总之不管是当学生还是做教师，我总希望学校的生活是和谐的，是快乐的，是幸福美好的，就像一大家人那样和睦相处。这么多年来，不管是做学生还是做教师时，我始终在为生生、师生、干群能够和谐相处做着自己的一份努力，与人为善、以和为贵。尤其是在当今的社会，在当前的教育形式下，作为学校的领导者，我认为更应为创造和谐的校园，和谐的教师团队作出努力，只有和谐的教师队伍，才会创造出更加出色的教育成果。所以一个学期以来，我一直为创建一支团结向上、和谐进取的教师团队作出一定的努力。大家都知道，教师是学校教育教学工作的主力军，如果没有教师们积极向上的工作态度和工作热情，学校的教育教学工作如何提高。所以创建和谐校园，为教师营造轻松、愉悦、融洽的工作氛围就显得尤为重要。所以我自始至终的在努力的做着这项工作。这也是在《理论学习资料》中大多数校长们的管理经验。

作为一名管理者，我认为必须做到以下几点：

1、认真学习，努力提高自身素质。

理论是行动的先导。要结合工作实际，认真学习教育理论、学校管理等方面的书籍，充实自己头脑，及时了解教育教学最前沿的资料，并将学到的知识与实际工作融汇贯通，从而使自己工作起来得心应手。

2、以身作则，率先垂范。

作为一名管理者，必须具备积极的工作热情，强烈的责任感、事业心，时刻提醒自己以身作则，在学生及教师中处处做出榜样，什么事都要想在先，做在前。要求别人做到的自己首先做到，努力做到为人正直，处事公道，大事讲原则，小事讲风格，善于开展批评与自我批评。对同事及学生要亲切随和、关心爱护，宽容大度，以情感人，以理服人。要通过自己的行为，影响身边的教师、学生，在学校里形成了互帮互助，互谅互让，心往一处想，劲往一处使的和谐氛围。

3、关心教师生活，关爱学生成长。

为增强集体团队的凝聚力，自己必须用心的去关心、帮助每一位教师和学生。教师病了，要去询问、看望；过节了，给与问候；教师的工作压力重了，要上前安慰；教师忙了累了，要主动帮忙，尽力减轻老师们的负担；另外，为丰富学生的校园生活，要多开展形式多样的活动。这样校园氛围就会轻松愉悦，和谐向上。

4、努力成为教育教学工作中的引领者。

大家都清楚，新课程改革对我们学校的管理者提出了新的挑战。所以作为学校的管理者，必须更新教育教学观念，以现代教育思想为先导，对教学目标、教学环境、教学过程、教学方法以及教学评价等进行重新定位，努力探索教学发展得的新的增长点和突破口。所以，我们必须走进教育教学，走进课堂，走进教师和学生中，积极进行有效的教学行为的分析和指导，从而有效地提高教师的教学能力和学生的整体水平，提升学校的教育教学质量。

《理论学习资料》中“校长为教师有效的导航”这篇文章中的这句话值得我们思考：有效的教学首先不是考虑教师用什么一鸣惊人的新“招”，而是要首先研究学生，然后是研究适宜的内容与目标，最后才是设计方式、方法问题。学生的实际才是教学设计最重要的起点。在实施教学设计过程中，教师要根据课堂的生成实际，不断调整，展开教学。特别是学生学习发生困难时，教师必须进行教学诊断，敢于调整，敢于引导，敢于追问，敢于讲解。只有这样才能把学生的思维与情感引向深入。

12.假期实践心得 篇十二

在实习的过程中，我认真地做好每一件自己事。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇努力。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。

寒假社会实践活动带给我们的是欣喜,是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感受到自己的微薄,体会到整个班级集体强大的凝聚力.一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长,在实践中学习,充实了自我,增强了口头表述能力,与人交流,真正地走进课堂.去义务地帮助别人,让别人享受自己的教育成果,使自己陶醉在喜悦之中,有时会很累,但更多的感觉是我在成长,我在有意义地成长,了,虽然我自己的力量不足以改变一些东西,但如果再多一些人呢,整个社会共同努力,这才是动力之根本,动力之源泉,使国家繁荣富强的途径,提高国民素质的实践活动.另一方面,我意识到了自己的不足,没有经验,没有与人交流的口才,有些东西以前没有尝试过,难免会出差错,如果我还一成不变的话,以后很有可能没有立足之地,现在的社会不仅要有知识,还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力,光靠在学校汲取知识,远远不够,从现在开始,就要培养自己的能力.我们以后也要珍惜在校学习的时光,不断参加类似的活动,有目的的深入实践,之后还要`进行分析与体会,才能紧跟社会步伐,在以后的生活中站稳脚跟,做一个强人,才能打开自己宝贵的实践阅历之门!

13.假期学习心得 篇十三

07口腔 楚晓旭 孙一丹 桑雪

要成为一名优秀的口腔医生，不仅要有扎实的理论基础，熟练地动手操作能力，还应该有和患者良好的沟通能力，虚心求学的态度和一名医生该有的职业操守。下面是我在这个假期，通过观察和学习得出的一些心得。

第一个阶段，在校学习阶段。作为一名优秀的口腔医生必须有过硬的基础理论知识，所以我们在学校需要努力学习，掌握这些基础理论和专业知识。为我们以后的事业打下坚实的基础。同时我们还需要认真对待每一节实验课，努力锻炼自己的动手能力，为以后的专业技术操作打基础。总之，在学校的时间就是努力学习各种知识。

第二个阶段，在医院实习阶段。口腔医学生在课堂理论学习后，即将步入临床实习。临床实习除了能帮助更深的理解理论知识外，更重要的是掌握临床技能。口腔的临床技能包括操作技能和医患沟通的技能。实习的内容应渐进式逐渐深入。

我把实习的内容分为4个阶段：

1：初始阶段

实习内容：打扫诊室卫生、器械消毒、熟悉材料的性能和用法

为什么把打扫诊室卫生列为实习内容？很多人认为打扫卫生工作低级，没啥技术含量。对于牙科来讲什么叫技术，把简单的事情做到极致，就是技术。我认为把诊室卫生打扫好有许多重要的意义：

（1）、打扫卫生是在做有价值的事情。什么叫有价值，就是有回报。把诊室打扫的很清洁，病人愿意就诊，回报不就来了吗？

（2）训练做事的态度。牙科是这样一种职业，就是你做的好才有价值，才会在将来有生存发展的可能。只讲会做，不讲做好，没有意义。只有把牙做好才能吸引病人，才有生存的可能。

（3）熟悉牙科材料的性能和用法，学习的方法是看厂家的产品说明，严格的按照厂家的要求来掌握材料的用法。

初到诊室，能做好的也就是上面的事情，只有把上面的事情做好了，材会为下面的内容打下基础。也只有把上面的事情做好了，带教老师才会引领你往下走。

2.：实习内容：给医生当助手、独立洗牙

给医生当助手也有水准的差异：

第一层次，把医生交代的事能准确做到位，比如要你准备器械、材料，调个材料，牵拉口

角，暴露术野

更高点的，医生还没说要你做什么，你就已经准备好了

再高点，医生还没想让你做什么，你能想到前面，并做好准备

3：医生和助手之间高水平的配合就像行云流水，不需要语言来表达，甚至连眼神也不要。所以助手也有专家。

通过给医生当助手，你可以近距离的观察医生是怎样服务病人的，包括怎样沟通，操作的步骤有哪些，每一步是怎么做的，做到什么标准，要把这些一一记下，只有掌握了这些，你才会独立操作。

4：助手当了一段时间，熟悉了医生的操作，可以试着独立操作。那就先从洗牙开始。独立操作，哪怕是再简单的工作，和当助手的感觉是完全不一样的。你要独立面对病人，要对遇到的问题做出决策。

通过洗牙，能学到什么呢？

（1）、学习怎样与病人打交道，学习与病人沟通的技巧，这是牙医职业生涯的第一步，这一步做的不好，恐怕连洗牙的机会也没有。

（2）、学习服务病人，洗牙不仅洗的干净、无痛，整个过程要让病人很舒服，所以，洗牙的过程，不仅是技术服务的过程，还有非技术因素在里面。

（3）、洗牙可以让你熟悉病人口腔的操作环境，熟悉牙位、体位、视野，操作的支点，软硬组织的保护等。这些都为将来更复杂的操作打下基础。

（4）、洗牙的最高境界是什么？或者说洗牙最根本的目的是什么？我们给病人洗牙所得到的回报，不是那点洗牙的钱。要把洗牙做成病人了解我们牙医的一个窗口，通过洗牙这样一个过程，要让病人了解我们的技术，了解我们的服务，了解我们的为人。从而持久性的在我们这儿消费。牙洗的是否成功，看2点：一是下次洗牙是否还来找你。而是他是否还愿意在你这做其他治疗。

第三个阶段，自然是成为一名口腔医生了。

去年夏天在杨老师那里实习，虽然实习的时间不长，但是让我学到了很多。给我们培训的老师教会了我们很多。

1.注意自己的衣着，言行和举止。因为这些东西可以反映你的修养，反映医院的整体素质；

不要和患者说专业之外的东西，尤其是聊家常，因为这样容易引起纠纷。

2.对待患者的态度一定要亲善，让患者觉得你服务的很到位。也就是说，作为一名口腔医生不仅要有技

术性服务还要有人性化的服务。

3.老师还强调了医生的操守。要定期的给术后的患者打电话，慰问其情况，让患者感觉到你的关心和你的责任心。

我曾经在网上看过一篇文章，是这样写的：“作为一个牙医你拥有的不仅仅是你的专业技术，当然前提是你必须有专业技术，你还要有一颗虚心好学的心！学无止境，活到老学到老，这是前辈教育我们的真谛。学不仅仅是叫你学专业知识，还要学会做人，学专业知识外的知识，读专业外的书籍，做专业外的事情，最后你才可以做好专业内的事情，你不要为了看牙而看牙，而是要想怎么把患者服务好在把牙齿给他看好。”这篇文章让我受益良多。这篇文章是这位口腔医生从医十多年的心得，而这样的心得对于我们这些初学者是多么的珍贵，让我们少走了很多的弯路，而这些道理又是我们在书本上学不到的。