高中体育的教学工作计划

高中体育的教学工作计划（精选18篇）

1.高中体育的教学工作计划 篇一

高中体育教学工作计划范文合集六篇

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的高中体育教学工作计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中体育教学工作计划 篇1

我们高中体育备课组，在学校、科、组的领导的指导下，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，全面抓好各项体育工作，备课组教师认真学习教学理论和《新课标》精神，认真学习体育课教学常规和学生安全管理措施。根据《新课标》要求，对提高教学质量，指导学生的学习方法，了解教育方针具有推动作用。同时，我们要加强备课组的凝聚力、提高备课组的工作效率。我们备课组计划积极探索，努力钻研，现作如下几方面计划：

一、加强集体备课，丰富集体备课形式，将集体备课落实到实处。

俗话说：不打无准备的仗。同样的道理，教师也应该不上无准备的课，我们高中体育备课组同仁一致做到备好课，备好课是上好课的前提，则必须要做到：

1、备教材，做到心中有书，达到懂、透、化的程度。懂，就是对所教内容、示范、技能弄通，弄懂；透，就是从知识体系上把握和领会教材的编写意图，找出重点，突出难点，抓住关键。化，就是把教材的死知识转化为教师活的知识，并与教师的思想感情融为一体。

2、备学生，做到“心中有数”。要深入了解学生的基础、技能、兴趣、态度、素质差异等。

3、备教法，做到手中有法。要从教材的内容和学生实际出发，以启发式教学为指导思想，提高学生的发散性思维，养成学生研究性学习的习惯。

4、备场地，做到脑中有场地，这是体育课的关键之一，合理的场地设计是提高学生兴趣，增强课堂质量，以他们步步深入的教学蓝图、做到精神饱满，不要萎靡不振

教师心情舒畅、精神饱满、步履稳健、表情自如，会使学生产生一种特别轻松的愉悦感，不管有思想情绪，都要统统弃之脑后，全身心地走进课堂这个角色。用自己对事业的追求，对教学工作的满腔热情去点燃学生的情感火花。

二、做到正面激励，不要训斥指责

俗话说“奖于一功，胜于数子十过。”教师应从温和、热情、表扬为主的方式对待学生，应该满腔热情地及时肯定每一位学生的优点和缺点，使每一位学生深信自己能够学好，从而将这种自信心转化为学习上的主动性和积极性。

三、做到趣味盎然，不要兴趣索然

课堂不是舞台，教师不要象话剧演员那样装腔作势，刻意追求舞台语言效果。我们应结合教学内容，进行生动的叙述，形象的描绘，适时插入一些颇具情趣的俚语，提高课堂气氛，加深学生的记忆。

四、做到酌情施教，不要主观臆断

课堂上难免会出现始料不到的偶发事件，对于偶发事件，我们是当机立断，酌情施教，向有利于教学方面转化，而不主观臆断，当面训斥。

五、组织备课组的成员走出去，吸取外校的好的方法、好经验，不断提高教学质量、教学效果。

六、加强体育教师的理论学习和科研素质的提高。

1、理论学习：树立新的教育教学观念，使体育教师的教学工作向纵深发展。组织体育教师学习各种教育教学理论书籍！

2、科研素质提高：努力通过创设良好的科研氛围，提高组内教师的科研水平！扩大教师的影响力。本学期，进一步引导本组成员积极参加各级各类教育教学的论文评比。力争在获奖数量、层次上有新突破！

高中体育教学工作计划 篇2

一：学生分析

透过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级的学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，透过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动潜力，一年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配潜力差。

新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，用心自觉的上好体育课。注意听讲，用心学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

二、教学目标及重难点教学目标：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动潜力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在校园里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！用心主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还能够不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的.聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加搞笑，更完美！

教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行必须时间的队列练习

。2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。

教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能理解比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生理解起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。

三、教材分析

二年级的体育教学资料，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材资料都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选取以发展基本活动潜力为主的锻炼活动和游戏。教材资料强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学资料，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

体育与健康常识（认识自己的身体，如何构成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。

四：教学措施及就应注意的事项

教学措施：

1、据时了解、分析学生的学习信息。

2、造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

注意事项：

1：教师多加引导，难度要求小，注意安全。

2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

高中体育教学工作计划 篇3

一、指导思想

开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推进素质教育，进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的台阶。

二、教学目标

1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展。

2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。

3、积极开展课余训练。管理好学校体育器材。

三、教材情况分析

由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。

四、主要任务

1、以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局；

2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质；

3、体育重点提高学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练习；

4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的准备工作。

五、具体实施、措施

1、对教育工作的热爱，对自己教育教学能力充满自信，对在学生中树立良好教师形象充满自信，对提高我校教学质量充满信心。饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障。

2、认真研读《教学大纲》，理清重点、难点，根据学生的实际情况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际。

3、除课堂教学外，还组织校田径队的训练与比赛，抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生，利用课余时间指导学生训练，为提高我校竞技成绩而努力。

4、对体育偏差生，则帮助制定进步计划，指导学生自觉养成良好锻炼习惯。培优与补差学生的训练，锻炼时间与年级组，班主任沟通商量形成计划，共同协作执行。

5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的体育锻炼的信心，优化课堂教学，全面提高教学质量。

高中体育教学工作计划 篇4

1、体育教学工作计划

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

2、全册教材分析

A从学生需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

B教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

C整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

D借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。

3、全期总目标

①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

4、教学进度

注：另有四节为机动课

5、教学措施

①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

6、业务学习安排

①加强对新课程改革的认识，提高理论水平，写出好的论文

②不忘继续加强裁判知识的学习，并多在教学中和实践比赛中锻炼。③带好训练队，多向老教师取经学艺，并经常翻阅有关训练书籍。④学习掌握电脑知识，能制作出较为简单的课件 ⑤多听课、评课参与讨论，增加自己的阅历。

7、教研教改课题及研究措施

课题：如何在教学中培养学生的创新能力

措施：A把课堂作为实验的场地，创设宽松、有趣的课堂氛围，精心设置每一堂课的环节，给学生想像和展现的空间，体现他们的主体地位。

B文献调查法

8、评价工作安排

通过考试和平时表现来评价。每项内容分三个层次：好；一般；还应努力。① 体能与技能：练习和学习的动作掌握得好不好

② 学习态度与行为：是否认真上好体育课，积极学习和锻炼。③ 交往与合作精神：能否正确处理与同伴的关系，合作得好不好。

9、教研课安排

争取上一堂校或区级的公开课，以提高自己的业务能力。

10、学科实践活动安排

① 配合其他老师进行校训练队的工作 ② 组织好大课间活动

高中体育教学工作计划 篇5

一、指导思想

开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推进素质教育，进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的台阶。

二、教学目标

1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展。

2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。

3、积极开展课余训练。管理好学校体育器材。

三、教材情况分析

由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。

四、主要任务

1、以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局；

2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质；

3、体育重点提高学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练习；

4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的准备工作。

五、具体实施、措施

1、进度按计划进行；

2、课堂集中人数由体委负责；

3、场地检查、安全措施要细详；

4、器材归还由体育委员分配；

5、每学期最少有五节理论授课。

高中体育教学工作计划 篇6

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标：

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

2、积极开展教科研活动

根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教研组的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上好每周一节篮球课，普及篮球活动。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

3、抓好学校运动队的训练

我校是篮球传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好篮球队的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色而积极努力。

4、做好器材管理

有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。

2.高中体育的教学工作计划 篇二

一、从激发学生兴趣入手有效开展高中体育教学工作

兴趣是学生最好的老师。对于高中生而言,快节奏的学习生活以及高考应试的压力,导致学生对体育学习难以激发兴趣,影响了教学活动的有效开展。针对这种状况,教师应当想方设法提高学生对体育学习的兴趣。笔者在教学中首先向学生阐述了体育学习锻炼的意义,身体是学习与生活、工作的基础,体育学科是帮助提高身体素质与锻炼技巧、普及健康知识的重要学科,对于自身的健康成长具有基础性作用,能激发学生对体育学习的兴趣。另外,笔者在体育教学中还注重营造良好的教学氛围,教学中以和蔼的态度对待学生,耐心帮助学生制定有针对性的训练计划,对学生实施分层目标要求,结合学生的身体与能力基础分层开展教学,让学生在体育学习中获得成功、满足等积极情感体验,提高学生对体育学习的积极性,从情感角度入手促进高中体育教学活动的有效开展。

二、从优化教学内容入手有效开展高中体育教学工作

高中体育教师在教学中要以教材为基础,但是一定不能拘泥于教材,要结合教学实际情况进行教学内容的优化与调整。首先,教师对于教材中相关内容的教学进度、顺序要进行适当的调整,要将体力消耗较大的项目教学与体力消耗较小的项目教学有机穿地插起来,保证学生的体育锻炼活动松紧有度,避免体力消耗过大甚至引发意外事件。其次,教师可以对教学训练内容进行转换,例如可以将单调的训练内容设计为游戏形式或者竞赛形式,这样的教学形式能够将枯燥的体育训练转变为生动形象的趣味活动,有助于消除学生在体育训练中产生疲劳感。通过这种方式的转变,整个高中体育教学活动能够更加生动活泼,有助于教学成效的提升。另外,笔者在教学中还结合学生的身心发展特点,补充了一些健康生活常识,传授防身的技巧要点,提高学生自我保护能力。

三、从改善教学手段入手有效开展高中体育教学工作

长期以来,高中体育教学工作中对教学手段重视程度不足,部分教师没有能够将信息化教学手段的作用充分发挥出来,也是导致教学成效低下的重要方面。笔者在教学中从两个方面入手,将多媒体教学手段的作用体现出来。一方面,笔者运用多媒体手段对教学信息进行补充,弥补以往室内课教学信息流量不足的弊端。各种体育常识、体育明星信息以及体育赛事情况,借助于多媒体手段的展示,能够让体育教学变得更为生动精彩。有了信息化教学手段的帮助,教师在体育教学活动中能够得心应手、游刃有余。另一方面,笔者借助于多媒体手段强化对项目训练难点的突破工作,凡是学生在训练中难以掌握的内容,都以多媒体课件进行慢动作演示,让学生直观形象地掌握动作技术要点,提高学生体育训练的效果。

四、从改革教学模式入手有效开展高中体育教学工作

高中生在体育教学活动中,不再满足于单纯的接受教学,对于参与的欲望更为强烈,教师在教学中要充分体现学生的主体地位,对传统的教学模式进行充分的改进,以提高教学成效。笔者在体育教学中,注重发挥小助手的作用,在每一项动作的训练之后,都挑选出一批动作掌握较为到位的学生,分布到各个训练小组之中,以此来帮助其他学生提高技巧并掌握要点。在这种教学模式中,学生的积极性能够被有效激发出来,同时也有助于学生在相互点评之中提高训练成效。除此之外,笔者还要求学生开展训练项目竞赛活动,将基本上处于同一层次水平的学生编为一个竞赛小组,竞赛内容就是训练项目,以赛促学,进一步激发学生内心的竞争欲望,从而提高教学实际成效。

五、从拓展教学空间入手有效开展高中体育教学工作

作为高中体育教师,要善于整合资源,尤其是要突破单纯课堂教学的限制,将体育课外活动与课堂教学紧密结合起来,拓展教学空间,促进学生的全面发展。笔者在教学之余,帮助学生建立了多个体育方面的兴趣组织,将具有这方面兴趣爱好的学生组织起来,开展篮球、足球以及武术等方面的专门训练活动,一方面满足了学生的学习兴趣爱好,同时也增强了学生体质,培养了良好的运动习惯。另外,笔者还注重强化了体育特长生的训练与培养工作,在教学活动中注意搜集相关信息,发掘在体育发展方面具有较大潜力的学生,在征求各方面意见和同意的基础上,开展有针对性的训练活动,为学生未来从事体育专业学习打下良好的基础。笔者还要求学生多关注体育,通过各种媒体了解体育的相关信息,在生活中坚持锻炼,并将良好的体育习惯持之以恒地坚持下去,受益终身。

3.高中体育的教学工作计划 篇三

【关键词】健康第一  学习动作  因材施教

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.068

课程改革一直在稳步向前发展着，众多的科目教研人员都在探索着各自学科的改革方法。课程改革要求各学科要改革教学方法，实施创新性教学。体育科目作为高中教育的一个重要的科目，我们同样也要跟随时代的脚步，不断创新教学的方法。

一、教师和学生都要树立“健康第一”的观念

体育这一门课程，学生都了解它的性质，它不同于其他的科目，它有着非常鲜明的学科特点。体育课上，学生可以尽情地放松自己的心情，呼吸大自然的清新空气，得到最最充分的放松。然而我们在教学的过程当中会发现这样的一种场景。高中的一部分学生有一些排斥体育课，虽然他们也想放松自己的心灵，然而其他学科繁重的作业以及任务会压得他们喘不过气来。我们有的时候会在体育课上去抽查上课班级的教室，看一看教室内是否还有学生。如果有学生还在教室，教师要立即让他去到操场，珍惜这难得的放松机会。

我觉得体育课不仅仅只是在室外的，我们也需要学习理论性的知识。我认为在体育课程的安排上，我们要分为室内和室外。当然，室外是占主流地位的。在上室内课程的时候，教师要教给学生一些理论的知识，其中包括各种体育的动作，如果做得不够标准，就会拉伤肌肉。教师要告诉学生在做各个体育运动的时候的一些需要注意的方面，要给学生示范正确的动作，避免学生受伤。另外，教师要纠正学生的错误的思想观念。学生们总是保留着一种观念，就是他们可以利用体育课的时间就可以多学一些专业课的成绩。他们认为体育课不会给他们带来什么显著的成果，他们的选择是理智的、聪明的。然而，经过科研证明，长时间的学习会让人的神经非常的疲惫，思维转换速度会变慢，脑袋变得不灵光。教师要让学生明白，体育学科与其他的专业课是相辅相成的，体育课得到了放松会让学生的体力更加充沛，身心更加健康，精神更为饱满，情绪更为乐观。种种这些情况教师都要让学生明白，我觉得这一步是不能减少的。只有学生明确了体育课的重要性，才会配合教师的各项要求，推进教师的创新性的教学。

二、创编团体性动作

体育课上，教师可以教给学生一些动作，让学生加强训练，亦可以进行一次小小的竞赛。记得之前很流行一些神曲，如《江南Style》《小苹果》。这些歌曲的韵律感非常的强，动作非常灵活，与我们体育课上所要达到的目标相类似。我们体育教研部便决定根据这首曲子让每一个班级进行一次竞赛。体育课上，每一位教师都要教给自己的学生这一系列的动作，让学生来训练。在学生训练的时候，教师要注意观察，如果是发现学生的动作不够标准或者是动作不到位，教师要及时地给出纠正。可能有的学生在学习动作的时候速度会有一些慢，教师不可以急于求成，要给他们必要的指导。我们可以将动作一个一个地分解，让学生一个一个地学习。待所有的动作学习完毕之后，教师要让学生把这所有的动作连起来做。之后我们便可以配上音乐，让学生一遍一遍地来训练。当然，学生也可以来一些小小的技巧，这就要考验学生的创新能力了。我们可以根据曲子的特点来编排出很有特色的动作，让整个舞蹈显得更有吸引力。这时一种团体性的活动，大家都在为了班级的荣誉积极地训练着，每一个人都是付出了百分之百的努力。这样的活动既可以锻炼学生的身体，使他们的身体得到放松，还可以让他们感受到团体的力量，增强团队合作的精神。体育的教学目标就是要求我们促进学生的身心的健康发展，那么我们的目标就达到了。

我们可以充分利用一切的机会让学生来运动。比如说，我们每年都会举行校级的运动会，这时我们可以让一个年级的学生为一个团体，教师负责引领学生排练节目，作为运动会的节目表演项目。每一位教师可以有不同的选择。我们可以选择 啦啦操、健美操等。教师自己找音乐，亦可以将几首音乐拼接起来。我一般都是会选择后者。在音乐的选取方面，我们要找那一些带有韵律感的曲子。比如说《小苹果》、《青春修炼手册》、《摇摆摇摆》等。我会挑选出这些曲子的高潮部分，把它们拼凑成一首音乐。我们可以抽取学生们的休闲时间，让他们来训练动作。高中时期的学生们，尤其是女生们，她们会喜欢这样的活动的。因为在平时上课的时候，男生们可以踢足球，抑或是打篮球等，他们有很多活动可以玩，而女生们的活动则比较少。这样的团体操可以调动女同学的积极性，让她们认识到体育课的乐趣。

三、体育教育也需要耐心细致

教师在排练团体操的时候，要将那些较为负责的动作分解开来，化繁为简，这样可以让学生学习动作的时间感觉会比较地简单。啦啦操与健美操之间是有区别的。我们在教给学生动作的时候必须要让其分清它们各自的特点，这样做出来的动作会更加有感觉。啦啦操要求学生的动作要稍微僵硬机械一些，每一个动作的产生都是自动的。要让学生感觉自己就是一个机器人。比如说，手臂的动作，一般在做啦啦操的时候，我们的手臂是要放在身体的前侧的，而且大臂要夹紧，靠近耳朵。而对于健美操，我们要求活力，整个身体的重心是在身体的上方的。学生在做健美操的动作时，身体要向上，可以尽情地向上跳跃，而啦啦操是不可以的。学生们了解了不同类型的舞蹈的特点之后，以后再学习动作的时候便会做地更加具有韵味。

4.高中体育教学计划 篇四

“扬博纯精神，展青春风采”。通过体育节活动的开展，促进学生身心健康发展，不断提高学生的综合素质，丰富体育文化内涵，丰富学生的课余生活，做阳光、爱校的省溧中学生，举行―江苏省水溧高级中学第五届体育节。

二、口号。

阳光体育，快乐参与，让激情迸发，为生命喝彩。

三、时间。

20xx年xx月xx日至xx月xx日(期中考试前)。

四、组委会成员。

1、主任：

2、副主任：

3、委员：

五、具体安排。

1、宣传发动。

第四周。宣传标语国庆节期间(xx月xx号前)挂好。

2、跑操比赛。

xx月份各年级利用大课间时间进行训练准备，在第四周的各年级课外活动时间段进行比赛，比赛成绩计入运动会总成绩。

初中部自定时间，高一高二年级利用第四周的大课间活动进行，评选出四个班级进行运动会开幕式汇报演出。

3、跳长绳比赛。

第七周与第八周的课外活动时间。

4、广播操比赛(迎接区大课间活动评比)。

(1)第九周课外活动;对象：高一年级、高二年级。

(2)要求：在第五周后，各年级要将广播操演练与跑操结合起来，争取在区大课间活动评比中，特色项目(跑操)和规定项目(广播操)上均取得优异的成绩。

5、高二男子篮球比赛。

(1)按楼层或组合，自由报名，组成四个队，进行友谊赛。

(2)时间：课外活动时间，在第七周与第十周之间完成。

6、排球赛。

高一年级每班根据实际情况选一支男队或女队参赛。(为校队选拔运动员做准备，时间一学期，利用课外活动与体育课时间进行。)

7、校第十五届秋季田径运动会。

(1)学生裁判员培训，由高二年级体育教师负责，从高二学生中筛选裁判员组织学生比赛。

第三周至第四周。

(2)运动会。

时间：初定于xx月xx―xx日，其中高三的项目集中安排在xx日一天。(遇雨，择日进行)。

8、区中小学田径运动会。

(1)时间：xx月中旬。

(2)体育组负责训练、参赛报名及各项组织工作。(负责人：xx老师)

9、精彩瞬间摄影比赛。

摄取运动会上精彩瞬间，展示运动员的风采，评选出优秀作品，学校橱窗展示。(请团委、学生会配合)

10、体育知识竞赛。

(1)参加对象：初中及高一高二同学。

(2)时间：xx月下旬班会课。

11、健美操训练与比赛。

“十・一”之前，利用大课间、下午第五节课与周末时间训练，然后参加南京市的比赛。(主教练：xx)

12、体育舞蹈比赛

组织体育舞蹈特长生与有一定基础的同学参加体育舞蹈队的训练，准备参加xx月份在南京举行的xx省第xx届校园体育舞蹈比赛，力争取得好成绩。

13、组织全校师生参加纪念“一二・九”冬季接力长跑比赛。

14、冬季拔河比赛。

xx月，利用相关年级的课外活动时间，组织比赛。

六、安全教育。

1、学校在体育节期间要加强对全体学生进行安全和自我保护的教育。

2、各班学生在参加体育锻炼和比赛前，应正确评价自己的身体状况，如有这方面情况，学生应主动向老师提出并停止参加活动。

3、各班班主任在每一次体育活动之前，应对学生做好运动安全教育。

4、比赛前，学生应做好热身活动。学生在体育活动中应避免做一些危险动作或超出自己能力的事，若班主任和体育指导教师发现这类情况，应及时加以制止。

5.高中体育教学工作总结 篇五

付永超

紧张而又繁忙的2012年即将过去，迎来的是新的2013年。步入锡林浩特六中一学期来，我积极转变个人角色，热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，广泛涉及各种知识，形成比较完善的知识结构，严格要求自己，尊重学生，发扬教学民主，努力提高个人业务水平，为做一名合格的人民教师打下坚实的基础。现将本学期的工作做以下总结：

一、加强学习，坚定信念，积极转变个人角色，忠诚于党的教育事业

自2011年8月10号到锡林浩特六中来，我认真学习党的理论知识，积极参加党办组织的政治学习，在思想上和行动上时刻与党的教育事业保持一致。积极参加岗前培训，认真学习学校的各项规章制度、新课程标准的有关内容、教育教学的有关理论知识，增强个人业务水平，提高专业素质，坚定信念，力争自己顺利地完成“学生——教师”这一角色的转变，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注于学生身上，倾注于国家的教育事业上，做一名优秀的人民教师。

二、钻研教材，认真教学，圆满完成教学任务

本学期我担任高一年级七——十二班的体育与健康课程教学工作，授课内容为田径和球类必修模块，每周每班两个课时的教学任务，每周共十二个课时，每个课时都按照学期课时计划完成，圆满的完成了本学期的教学任务。作为刚毕业的青年教师，为上好每一节课：

在课前，我都要做大量的工作，积极参加组内的集体备课，能够做到从不旷备，与其他有经验的教师沟通交流，学习他们的教学经验，讨论教学教法，做到教学内容及进度的一致性；主动地向师傅请教教学中的有关理论知识，吸取工作经验，遇到不懂情况，积极上前沟通交流，讨论课堂中可能发生的事件及应对策略；认真撰写教案，写出详细的教学内容、教学目标、教学方法、重难点、教师活动、学生活动，并设想可能出现的安全隐患，做到防患于未然，使上课内容与教案相符，养成课前写教案的好习惯。

在课中，短短的四十分钟内，我严格按照体育教学的课程步骤实施，即常规导入阶段、师生共愉身心阶段、参与实践阶段、评价放松阶段。每个阶段都有详细的学习内容、教师活动和学生活动、时间和活动次数，能够以教案为主执行，做到“有案可依，以案施教”。在教学过程中，我以教师“德高为师，身正为范”的至理名言严格要求自己，不迟到，不早退，不搞特殊教学，不“放羊式”教学，不惩罚学生，教育为主，文明讲话，用行动感染每一位学生。

在课后，我及时与学生和其他老师沟通交流，让他们给我提出教学中出现的问题，我都会虚心接受，查漏短缺，积极改正，并在教案中及时的总结和反思，写出心得与体会，增强了我的信心，提高了我的教学能力。

三、自蓄能力，履行职责，推动外高发展

教学是教师的本职工作，而教学外的其他工作也是工作能力的体现。除了担任教学任务外，我还负责学校足球队的训练工作，在这

一岗位上，我遵守学校的各项规章制度和训练的基本原则，爱岗敬业，坚守岗位，认真完成每节训练课的训练任务，并做好学生学习和训练之间的协调工作和班主任、体育组其他负责人共同负责整个训练过程，在提高技战术水平的时候，保证学生的身心全面发展。大课间操、课外活动是保证学生体育锻炼的一部分，我和体育组其他老师按时全员到岗组织活动，9月份举行首运动会，之后学校相继举行的排球、毽球、跳绳等比赛锻炼了学生的身体，提高了学生的身体素质，丰富了校园体育文化。

来到锡林浩特六中，以六中为荣，既来之，则安之。六中的发展我愿贡献一份力量，以踏实的干劲和饱满的热情投入到六中的发展中来。积极配合学校和体育组组织的各种活动，在自己岗位上尽职尽责、全情投入；配合体育组搞好田径场、篮球场的安全检查工作。这些工作的做出，使我的个人业务水平得到提高，个人能力得到增强，做好本职工作，履行学校交给各项工作职责，为六中的发展贡献一份力量，希望能够推动六中的发展。

四、找出不足，缩小差距，继续努力

6.高中体育与健康教学工作总结 篇六

一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐。

在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

其次，积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。

二、尽心尽职，干好本职工作。

在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学观念。一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育要求进行心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的体质训练，精心设计各项体育活动，使各类活动有层次有坡度，达到大纲要求的质和量。二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。

三、严格执行学校常规，做教师的表率。

一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，自始至终协助他们做好工作，坚决服从上级安排，做好各项工作，与教师搞好团结。

四、体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。

本学期，通过多方努力，在广大教师的热情支持和大力帮助之下，我们所负责的各项工作均能顺利开展。学校体育工作有了一定成绩，如我校“迎国卫”班级篮球赛各班在比赛中取得了优异成绩，但是与其他学校相比尚有差距，需加大训练力度，克服种种不利因素，力争取得更好的成绩。同时，组织全校学生广播体操比赛也取得满意的效果，赢得了校领导的好评。

以上是我今年教学工作大体情况，最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，同时也希望各位老师一如既往地关心、支持我，帮助我，使我和我们体育组工作能跃上一个新的台阶。

7.高中体育选项教学的高效教学探讨 篇七

关键词：体育教学,选项教学,影响因素,对策

1、引 言

高等院校实施体育选项教学, 很大程度上加强了中学生对学习的浓厚兴趣, 学校以学生为核心, 根据学生的不同兴趣爱好来选择适当的教学方法和模式, 不断提高学生的良好素质和学习成绩, 增强他们积极运动地意识, 从而养成良好的锻炼习惯, 学会劳逸结合, 减轻学习负担。教育部门对高效体育选项教学的实施尤为重视, 他们希望学校能真正做到“以人为本”, 让每位学生成为课堂的主人。

2、高中体育选项教学的内涵

高中体育选项教学是以高中人才为培养对象, 综合学生对高中体育教学的不同需求, 以建立学生体育意识, 熟练的掌握一两个体育项目的技能和方法, 更好的发挥个人体育特长, 为自己的身体健康奠定一个良好的基础, 即在学校各项条件允许的情况下, 冲破年级与年级之间的界限, 在同一时段开设多种体育项目, 让每位学生可以根据自己的爱好和体育基础选择自由学习。

3、实施体育教学的必要性

为了改变过去的体育教学的不足, 学校采用多元化的教学模式, 其中体育选项教学得到很多学校的认可并实施。选项体育教学顾名思义, 就是指在健康思想的引导下, 学校根据自身的教学条件和环境, 制定出相关合理的学习项目, 在教学授课过程中, 学生根据自身的情况, 在学校给出的学习项目范围内, 用选项教学的方式开始学习。这样就打破了班级甚至是年级之间的界限。当然, 这样的教学模式的关键还需要老师能充分尊重每位学生选择给出的模块学习, 这样才有利于加强学生对体育的爱好和兴趣。体育选项教学的价值有以下几点: (1) 选项教学是一种可以自由选择的学习, 学生可以拥有很多的学习模块; (2) 学生可以选择适合自己的学习内容, 选择范围广泛; (3) 作为一种可以选择的学习方法的基础模块, 它相对同班选项学习更节约教学资源。正是因为学习模块种类繁多, 所以它被广泛应用在同班选项教学中。

4、高中体育选项教学实施的方式

在实施这项教学的过程中, 各个教育部门为了让高效教学获得明显的成效, 提高高中生积极锻炼的意识, 改变新课标要求的同时必须加强学生的综合素质教育的培养。首先, 必须慎重选择体育教材和学生的学习场地, 政府和国家应给予更多的财政津贴, 让学生可以拥有新颖、安全和创新性的体育器材, 同时扩大操场的布置, 铺设操场和塑胶跑道的工作也尤为重要。学生使用新颖的体育器材, 不但激发学生锻炼地积极性, 让学生活跃地参与到体育课堂中, 而且也能更好的提高教学成效, 从而达到高效教学的目的。

其次, 要发挥老师在选项教学中的指导作用, 这就要求每位体育选项教学的老师必须有很好的体育技能, 还要求老师能具备顺利完成课堂教学任务并维持良好的课堂秩序的能力, 保证课堂纪律。因为只有这样才能保证学生把精力集中在体育教学中, 从而达到缩短教学时间, 提高教学质量的目的。这样既能拉近师生关系, 又能激发学生主动学习, 营造良好的选项教学课堂的氛围。

最后, 也是最重要的就是教师要对每天的课程进行课后反思, 及时找到课堂上存在的利弊, 扬长补短, 这样不但提高了自身的专业水准和综合教育素质, 又能达到高效教学目的。

5、影响体育选项教学的因素

5.1、不合理安排模块

由于教师的专业和专业水准不高, 学校的教学场地、教学器材受到一定的制约, 加上学校本身的教师缺乏等等因素, 让学校在制定学习模块的时候, 出现最多的问题就是设置不合理。很多学生爱好的体育项目, 例如保龄球、舞蹈等很难开设。在选择教学的过程中, 学生只能根据学校提供的模块自主选课, 就出现了有些学习模块人数偏多, 有些学习模块人数偏少, 而老师只能用以多胜少的方法展开教学, 因此就有部分学生不能真正选择喜欢的体育活动, 这样自然就降低了学生的学习兴趣和热情。

5.2、不科学的教材内容

现如今, 选项体育教学课程还是发展初期, 并没有现成的教学内容, 因此在实施具体教学的过程中比较困难。通过和很多教师的交流和沟通发现, 在展开选项体育教学的时候, 30%的老师采用的是学校自编的学习教材, 70%的教师是根据参考书籍或者在网上查找资源, 收集资料, 借鉴其他学校的教学经验来编写自己的教学内容, 这样的教材内容不合理不科学, 只能是技术教学, 缺乏合理的教材搭配, 理论性差。

6、提高选项教学的对策

学校应该根据自身的教学条件, 更好的为学生和老师提供所需的教学器材和场地, 不断开发学生感兴趣的教学器材, 尽可能满足学生的各种需求。此外, 要合理安排选项人数, 对模块选择较多的人数进行再调配, 人数少的也要尽量满足。

新课程的标准正在不断更新, 选项教学更注重学生能够养成自主学习、合作学习、探究学习的能力。教师在选项教学的过程中, 也要积极参与到学生的各项运动中去, 营造良好的课堂氛围。选择正确合理的教学方法, 积累丰富的教学经验, 对每个从事选项教学的老师都是非常重要的。

7、结 束语

总而言之, 实施高中体育选项教学, 不但要提高自身的专业素养, 还要能够根据学校的教学环境、体育教材的特点和学生的兴趣爱好, 选择合理的选项教学, 从而提高课堂教学成果。

参考文献

[1]葛建南, 孙超.高中体育模块选项教学中存在的问题及其解决对策[J].体育学刊, 2011, 18 (2) .

8.高中体育的教学工作计划 篇八

关键词：高中体育 终身体育

终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至结束的过程中学习与参加身体锻炼，有明确的目的性和拓展性，使体育成为人的一生当中始终不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活中提供参加体育活动的机会。

终身体育是现代社会发展的需要。依据人体发展变化的规律，身体锻炼的作用，以及现代社会的发展对人不断提出的要求。现代社会的生活方式要求锻炼身体成为人们日常生活的重要组成部分，因为人体自身的发展是有规律可循的，同时体育锻炼具有增进健康、增强体质的作用，对人的各个不同时期的身体健康，都具有积极影响。

如何理解高中体育与终身体育的关系？高中学生大多处在16 岁到20岁的年龄阶段，正是进入青春发育的关键时期。高中体育的目的是为了培养学生学会锻炼身体的方法，并充分利用高中体育的资源来不断提高锻炼能力，逐步形成健康的生活方式和德智体美等全面协调发展；也是为了培养学生适应未来社会环境及从事终身体育的观念、兴趣、习惯、能力和技能的主要阶段，为终身体育和终身发展奠定坚实的基础。

高中体育教师必须教育学生：要珍惜高中阶段的美好时光，努力学习体育与健康知识，掌握好运动的基本技术技能，主动完成规定指标要求；要利用现代丰富的锻炼手段和健身方法，加速锻炼个体化进程，切实打好终身体育的基础。

那么如何进行中学体育教育使之更好地与终身体育接轨呢？我认为，中学必须明确新时期的指导思想，重组教材，改变教学模式与考核方法，紧紧抓住学生的体育意识、兴趣、习惯、能力等问题进行教学。

一、更新观念，明确指导思想

以终生体育为主的体育教学指导思想，将成为学校体育的发展趋势。终身体育是学生步入社会后所面临的一个贯穿一生的自发自主的教育过程，因为人的一生绝大部分时间是在没有教师指导、没有组织的指导下，独立自觉地从事体育锻炼。 人们根据自己的工作性质与职业特点，根据自己处于不同年龄阶段上的身心特点与健康状况，根据自己所处的环境和客观条件，选择体育锻炼内容，以满足个体身心健康和闲暇娱乐的需要，其内容、形式、时间和地点等方面都具有自发自主的特点。根据这一特点，终身体育教育思想要求学校体育教学应注重培养学生的体育兴趣、习惯和独立锻炼的能力。随着九年义务教育的实施和高校的定额招生，部分学生在完成中学课程后将步入社会，所以中学体育教学应该把以运动技术教学、体质教学为主导的教学思想转向掌握健身知识、锻炼方法上来，培养学生的体育意识、独立锻炼能力、坚持锻炼的习惯，为终身体育教学奠定坚实的基础。

二、钻研大纲，把握实质，大胆创新

中学体育教学大纲是国家最高教育行政部门根据学生的特点而制定的中学生体育教学课程的指导性文件，具有一定的強制性和权威性，但在许多方面留有很大的灵活性。中学体育教师应认真钻研教学大纲，在把握精神实质的基础上，围绕培养学生终身体育、增强学生体质这一基点，根据当前学校的实际情况，灵活机动地对大纲规定的教材进行进行取舍、加工组合，也可引用一些实用性强的、深受学生喜爱的教材，大胆地创新，改变以往僵死的教学模式，充分调动学生的积极性，激发学生的体育热情和兴趣爱好。

三、体育教学过程要改革

要坚持理论与实践相结合，在向学生传授体育健身知识的同时，突出启发学生怎样学、如何练，使学生把理论知识和运动健身挂钩，并运用到实践中去。在教学模式上，应提倡“自学互教教学模式”、“自主单元教学模式”等有助于培养学生体育能力的教学模式，充分发挥学生的主观能动性，积极探究学习，做学习的主人，从追求短期的生理适应转向学生体育意识、能力、习惯的培养。

四、考核的内容与方法

除了对学生进行必要的体质健康状况的检查评价外，应加强对学生的纵向评价，肯定学生的进步，更突出对学生体育习惯、体育能力的综合评价。同时要调整体育课体育考核办法的结构比重，使体育课成绩及格的学生“身体素质和运动能力”能达到或接近《国家体育锻炼标准》的同等水平，以利于学生明确自己的锻炼目标，促进体育习惯的养成。

五、高中体育阶段如何为终身体育打好基础

兴趣是最好的老师，兴趣就是内在的驱动力。我在高中体育教学中，首要注意培养学生学习的兴趣。例如，在教学生快速跑步时，学生们一开始还想跑步没有什么难的，很简单。针对此，我先让他们了解什么是快速跑步，快速跑步的科学内涵是什么，让学生们谈谈自己的体会，让他们想想动物是怎样跑的。再通过讲解快速跑步的方法要领，让跑步姿势良好的学生出列示范，并对其动作进行分析，这时学生们才感叹到跑步也有学问，真正要学好跑步不是一日之工，快速跑只有动作到位才是很优美很省力的。学生们在有了兴趣之后，学起跑步时就很认真。

高中阶段，学生学习非常紧张，心理压力增大。因此在这一阶段实施终身体育教育的重点应是增进锻炼兴趣，尽量做到活动对他们来说不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生越学越想学，越动越想动。要把高中阶段的体育贯彻下去，为终身体育奠基，必须在课程设置、教学内容、教学方法、评价方法上紧紧围绕增进锻炼动机、提高锻炼能力上作必需的改革与创新，使学生在高中阶段终身体育观念的引导下尽情地享受体育，努力学好知识，为继续学习、走上新的岗位而努力奋斗！

9.高中体育的教学工作计划 篇九

[内容提要] 运用调查法等，研究当前高中女生生理、心理向成熟发展，情绪上敏感、含蓄，耐疲劳能力较差等。可加强与初中体育教材的衔接，避免重复；注重开展形体方面的教学，如健美操等项目的教学；努力培养高中女生树立终身体育观。[关键词] 体育教学 高中女生 教学质量

[正文]

一、当代高中女生生理、心理特点和教材教法

女生进入高中阶段已进入青春期，其身体形态、机体的代谢功能都已日见完善，她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化，其生理和心理在不断地向成熟发展。在生理方面，此时期高中女生身体形态发展已向着成熟发展，这一阶段她们的皮下脂肪有所增加，青春前期的一些特点还较为显著，即发展的不平衡和不稳定。第1和第2信号系统的活动相互关系更为完善，分析能力与综合能力明显提高了。由于神经过程的灵活性高，神经细胞物质代谢机能旺盛，易出现疲劳，但恢复较快。脑细胞内部的结构和机能迅速发展，为提高思维能力创造了条件。这个时期由于内部分泌活动发生了变化，性腺活动加强，使神经系统的稳定性受到影响。表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓等。

在心理方面，高中女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期，她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验；在体育课上表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差，怕脏、怕晒、胆小、怕别人的嘲笑等等。

鉴于以上特点并通过多年的实践教学，我们发现，高中女生体育课的内容要尽量安排刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于调节的项目并注重全面身体锻炼。宜围绕发展其运动器官，特别是满足她们希望自己体型匀称、身材健美的要求，确定教学内容和方向。组织教法上运用多样、多变、多层次的方法，采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法，充分利用高中女生已有的体能和经验，发扬她们主动学习的精神，调动其学习的积极性。同时发挥高中女生的独立性、积极性和创造性，提高她们对体育课的兴趣。

体育锻炼不仅能满足发展高中女生体力的需要，而且也能满足高中女生发展心理素质，实现自我完善的需要，在体育教学中要强调加强高中女生的自我锻炼效果评价能力，达到增长知识、锻炼意志、陶冶情操、完善自我的目的。因此，了解高中女生的生理和心理特点是体育教师确定教学内容、选择教学方法和组织形式的重要依据。

合理安排体育教材，是调动高中女生学习积极性的关键。初中、小学体育教学选择的教学内容，一般以田径、技巧、篮球、游戏为主，而且这些项目反复进行，致使大多数同学对教材失去了兴趣，影响了学生学习的积极性。进入高中以后，她们对体育课有很高的期望值，希望高中体育教学有新的色彩。为此，我们对泰顺一中2003学年各年级100名女生作了题为“我喜欢的体育项目”随机抽样调查，共收有效卷262份。统计结果见下表 300名高中女生喜欢的体育项目调查

项目 田径 羽毛球 健美操 篮球 乒乓球 技巧 排球

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% 13 57 69 32 36 14 41 由上表调查结果发现，高中女生对教材的选择比较集中，值得注意的是，选择人数多的项目基本上是以前相对较少开设过的项目，而田径、技巧等项目选择人数非常少，因此，我们认为高中女生体育课在教材选择上，更应注意考虑学生的身心特点，处理好中、小学的教材的衔接，避免过多的重复，应安排一些初中难于开展或女生感兴趣而锻炼价值相对比较高的项目进行教学，如健美操、排球、羽毛球等项目，充分满足高中女生探求新知识、追求完美的强烈愿望。即使教材重复使用，也必须在动作难度、知识深度和广度等方面对学生提出新的要求。如中长跑教材，800m跑是“中学生体育合格标准”女生必考项目，体育教学必须有中长跑教材。面对枯燥无味的教学内容，教师可结合中长跑的运动原理和提高成绩的方法进行教学，只有这样才能调动高中女生的学习积极性，既完成教学内容，又满足了高中女生的较高层次的需求。

在教材安排中，应注意各项教材间的合理搭配，做到既增加高中女生感兴趣的教材时数，又提高了学生的身体素质，进行全面完成体育教学的目的任务。在现行教材中，有部分课时的教材内容，是以身体素质课的形式出现的，由于这一类课往往注重对学生的生物学改造，忽视了高中女生的心理因素，因此，学生上课时的抵触情绪较大。比如立定跳远练习，为了提高高中女生的下肢及腰腹力量的练习，而且提高下肢及腰腹力量并不是经过几次练习就能达到效果的，必须进行持之以恒的练习，在练习的过程中运用竞赛的形式，效果会更理想。既克服了单一教材的枯燥、乏味，又能增加高中女生的身体素质，全面完成体育教学的目的任务。

有针对性地研究高中女生的体育教学方法，是提高教学效果的关键。体育教学方法是在教学过程中，完成体育教学任务的途径和方法，它的选择和运用是否得当，直接影响到教学任务的完成。因此，在体育教学中，必须认真钻研教材，结合高中女生特点合理选择教法。如在中长跑教学中，先进行游戏性的准备活动，来提高学生中枢神经系统的兴奋性和协调性，再采用追逐跑、走跑结合的越野跑、定时跑等方法，来激发学生的学习兴趣及积极性，最后采用竞赛的方法完成教学，使学生在多变的形式中，不断受到新异刺激，既可丰富教学内容，调动学生学习的兴趣，又能使她们心情欢畅，消除疲劳，积极努力完成教学任务，达到增强体质，使其全面发展的目的。

体育教学的中心任务是增强体质、增进健康，使学生学习和掌握体育的基本知识、技术和技能。在教学中须合理运用教法，正确处理教、学、练的辨证关系。在对高中女生的教学中，应根据女性人体机能的活动规律和运动技能的形成规律，在教学中合理安排运动负荷。笔者通过跟踪测试3个教学班女生的课堂心率变化情况，得到心率变化和均值与时间的关系规律显示，高中女生的体育教学课，运动负荷安排应由小到大，再由大到小，有开始，有高峰，有结束，每堂课出现1—2次心率高峰，教学效果最佳，既能保证学生的学习情绪，又完成了体育教学的目的任务。经研究发现，45min一堂课，心率一般在课程进行到28min左右出现高峰，此时 进行专项练习的时期，学生学习的积极性和肌体的兴奋性处于高潮期，运动量也逐渐达到最大。而后根据学生的不同特点，纠正错误动作和讲解锻炼方法、手段和介绍规则，学生的心率稍有恢复，通过复习教材的练习，学生的心率又达到一个小高峰，然后通过放松练习，心率逐渐减慢。

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二、帮助高中女生形成终身体育观和体育教师素质对教学的影响

终身体育是依据人体发展变化的规律、身体锻炼的作用，以及现代社会的发展不断对人提出的要求，伴随着终身教育的发展而发展起来的。从终身体育观看，转变学生对待锻炼身体的态度，是不可忽视的一项重要任务。很多高中女生对体育课不感兴趣，怕苦、怕累、怕晒，怕流汗，缺乏锻炼的主动性、自觉性、自制性和顽强性，缺乏良好的意志品质。例如，我们对泰顺一中的300名高中女生对体育课的态度的调查中发现，没有养成锻炼习惯的学生占总人数的67%，不愿意上体育课的女生占总人数的48%。她们除了生理、心理上的因素之外。其中重要的原因就是对体育的理解片面和审美观念不正确。体育态度问题是体育心理学的重要内容，态度是由认知、情感、意向构成的，这3个心理因素是相互协调一致的，学生认识到上体育课的重要性，乐于参加体育运动，并做好锻炼身体的思想准备，说明态度中认知、情感、意向因素十分和谐。另外，转变学生的体育态度，关键要树立学生终身体育价值观。终生体育锻炼能提高人的健康水平是众所周知的，但我们要让学生清楚地认识到，终生体育标志着社会的发展与进步，社会的发展需要终身体育。身体锻炼应成为现代生活方式的一个重要的标志，养成自觉锻炼身体的习惯，一方面反映一个国家的文明程度，展现现代人的生活方式，从而促进社会的进步；另一方面，提倡终身体育的思想对加强精神文明与物质文明建设有着重要的意义。应为高中女生开设主题为：“终身体育与你”、“终身体育的意义”等的专题讲座，使她们对终身体育也能有正确的认识，参加体育锻炼会逐渐成为她们的自觉行动。促使同学们在体育课上端正了学习态度，积极主动地完成课堂教学内容，并希望能学会制定有针对性的运动处方，希望能制定短期与长期的自我锻炼计划，为终身体育锻炼奠定基础。所以，针对高中女生的这些特点，在体育教学中传授一些能满足高中女生终身体育需要的锻炼内容和锻炼手段，能有效地促进她们的学习兴趣，也提高了教学质量。

爱岗敬业，为事业献身的精神是体育教师必须具备的素质。要成为一名称职的体育教师，必须有牢固的专业知识和良好的职业道德，要勤奋热情、积极进取，要有组织能力、管理能力和社交能力。必须精通体育知识及相关学科的基本知识，还有不断更新知识，做到不断完善自我。体育教师应有开拓进取精神，有独到的教学与训练风格，充分发挥自己的专业特长；通过优美的动作示范和丰富的形体语言以及恰倒好处的帮助、提示、保护，让学生有良好感受；了解学生的身体状况，及时调动运动量，让学生在轻松、融洽的教学环境中，要从体育教师的自身抓起。运用多种方法和手段，调动学生的学习积极性，提高高中女生的身体素质，养成终身体育锻炼的习惯，使教师和学生活跃在新世纪。

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10.高中体育的教学工作计划 篇十

体育高中班高考训练计划

教练:卢卫民

一、计划的目标

首先要明确列出具体的绝对性评价的指标成绩。(一)、技术目标

在跑项目中,技术能力检查是很重要的。所谓的技术能力检查,就是能正确分析自己的技术,并能用语言文字准确表达出来。如:前半段的目标时间如何或后半段目标时间应怎样。前半

段技术如何发挥或后半段技术特点如何等,都要具体而明确地列出来。

(二)、体质目标

体态方面:身高、体重、胸围、脂肪厚度等。

●力量方面:握力、背肌力量、腿部肌肉力量、柔韧性、纵跳反应速度。

●根据体质、检测、医学检查结果、设定具体目标。

(三)战术目标

●心理方面:强化心理训练,杜绝在重大比赛中发挥失常的现象。

●调整方面:通过各轮次比赛(预决赛)来逐渐提高成绩。为达到比赛目标所进行准备活动的内容及比例应体现出来。

明确各训练期的界别

在训练计划构成中分为:准备期、比赛(考试)的准备期、比赛期、过渡期(关于上述内容参照训练计划)。

各训练期的目标

①准备期(强化阶段)

●作为一般的准备阶段,需全面提高身体素质。

●均衡地发展力量、耐力、速度、技术等。训练强度不要过大,但运动量要大。

●在理论学习方面,要提高对训练知识的理解。心理准备方面,这一时期沉着冷静很重要注重培养学习的动机,尤其是内在的动机(如练习内容的趣味性等)。

训练环境最好不要总在变化(外部条件如温度、湿度、压、训练器械;内部条件如教练员、训练手段、方法等)。

●进行身体素质测试、医疗检查,把握现状,制定训练目标。

②比赛(考试)准备期(强化训练阶段)

作为专项的准备阶段,以一般性身体训练为基础,提高项性身体素质。以速度、技术为中心,增加技术训练。运动负荷由量的变化,转化为质的变化。作为心理准备,有意识避免因准备期的负荷反作用所起的过度疲劳,提高克服困难的意志品质,逐渐有针对性地实一些相对于比赛而言的心理演示。由于环境的改善,运动成绩会急速提高,所以要密切注集中强化训练等环境的变化。

在训练后期,比赛(或考试)前,积极参加一些竞争不是很激烈的身赛。在这一时期所得到的成绩对将来的比赛很重要。

③比赛(考试)期(保持、调整阶段)

调整出良好的竞技状态,并通过训练,使之保持下去。

●在这一时期要想实现预期成果的条件,是逐渐增大训练强度、训练内容的多样性及合适的比赛次数。这一时期的主要目的是在重要的比赛中取得好成绩。利用参加该时期的其他比赛作为训练手段。

●在比赛期和(考试)的前半段时间内比赛中,不要害怕失败,在比中积累经验,并将其运用于重要比赛,以便取得更好的成绩。

●作为技术的一个重要因素,就是在任何情况下都能稳地发挥竞技能力。因此要提高大赛的发挥能力。在心理状态方面,要消除不稳定因素,缓解疲劳状态,具有强烈的自信和求胜欲望,无论遇到什么困难都不气馁。

●比赛前不要安排两天以上的完全休息。

各训练期的训练计划

(1)准备期

训练阶段……强化阶段

肌肉力量……最大肌肉力量(以最大力量的发挥为目标)

耐久性……速度耐力(进行超多项距离的速度耐力训练)

速度……速度的持续能力—)节奏跑(定时跑)

爆发……瞬间的爆发力训练

7月份:休整期(可根据学生情况调整)

8月份——10月份

周一:力量训练(按综合程序表的内容进行较轻量训练)

周二:耐力跑2400—3200米

周三:力量训练同周一(加:发展弹跳方面的练习)

周四:耐力跑2000—5000米

周五:同周一(加:发展速度方面的练习)

周六:休息(或测验)

周日:休息

[一周的训练内容比例]

力量训练——3天(加:发展弹跳方面的练习)

耐久跑——2天

休息——2天(或测验1天)

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11.高中体育创新教学的尝试 篇十一

一、室外、室内体育教学相结合

虽然体育是一项室外运动，而且学生在室外活动时才能感受到身心的放松，但是我们同样不能忽视知识的教学。而对于创新教学方法来说，室内教学不是课本知识的传授，而更多的是室内体育的一种新发展。老师要学会使用多媒体，借助多媒体展示体育的生动性。比如，在介绍足球的运动规则时，不要照本宣科，可以通过一些比赛视频，让学生了解运动的一些注意事项。或者让学生做一场比赛的裁判，指出运动员哪些动作和行为是不符合技术规范的，或者是引导他们思考怎样规划比赛，做战术规划。室内的教学适合在雨天进行，这既能弥补学生不能出去锻炼的遗憾，又能加强他们的基本体育知识教学，防止在运动过程中受伤。

二、传统体育项目的引入

创新的体育教学不要局限在教材大纲上，除了向学生介绍基本的体育项目之外，老师完全可以拓展学生的体育知识面，结合一些传统的体育项目。从弘扬中国传统文化的角度来说，这是非常有心的一种教学方法，而且传统的项目更加注重团队合作能力，是对学生性格、素质等综合能力的培养。比如踢毽子这项运动，可以让学生参与到毽子的制作过程当中，用传统的方法去制作和玩耍，这样学生就会发现原来这项运动还有这么有趣的一面。另外，还有“蹴鞠”，可以借用较为低矮的篮球筐或者是自制球筐进行比赛，从比赛的规则到注意事项，老师要在赛前讲清楚，或者给学生观看历史资料，然后再让学生进行演练或比赛。这种结合传统体育项目的创新教学法改变了体育教学的千篇一律，让中国文化教学也融入体育当中，能对学生产生潜移默化的影响。

三、游戏教学法的辅助

游戏教学法一直是创新教学法中最受欢迎或是有了一定教学经验的实施方法，但是这并不意味着游戏教学法的功效就发挥到了极致。其实游戏教学法还有很多值得开发的地方，比如和各个学科的结合，如在“抓人游戏”当中，被抓到“监狱”中的学生可以通过回答问题来获得释放权，重新回归到游戏当中。这样学生不仅在游戏中锻炼了自己的身体素质，还让自己的科学知识也得到巩固。除此之外，高中体育的游戏教学还可以结合当下比较时兴的真人秀节目中的一些活动，如，撕名牌、指压板、跳绳等。用简单的道具就可以进行模拟，这样运动的趣味性会大大增加。其实体育本身就不是一件严肃的事情，与其让学生在紧张中度过体育课，不如在放松的环境中边玩边学。或者老师也可以将体育课活动项目的自主权交给学生，让学生自己组织活动。这样他们可以锻炼组织能力和创新能力，使得体育亦能促使人全面发展。

总之，高中体育的创新教学就是解放学生的天性，为学生的体育学习增添不同的特色元素，或者是让学生成为体育课的主人，让他们自己组织或选择体育活动。只有主动的运动才是快乐的，才是高效的，才是最具创新精神的。

参考文献：

凌月红.创新教育在高校健美操教学中的实践[J].体育学刊，2010.

12.高中体育的教学工作计划 篇十二

关键词：高中体育教学,终身体育意识,培养方法

引言

一直以来, 高中体育运动教育存在一些问题, 由于面临高考的压力, 高中生往往不愿意把时间投入到体育锻炼中, 其实体育运动可以缓解学生的学习压力, 培养学生坚强的意志与承受力。下面从培养终身体育意识的教学思想出发, 分析高中体育教学模式, 并提出高中体育教学措施。

一、有关终身体育意识的教学思想

《体育与健康》指出 :“要对学生进行终身体育的教育 , 并培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”终身体育意识的培养在体育教学中处于核心位置, 它体现了现代体育精神与健康教育意识的发展。随着当前社会进步和体育运动事业的不断发展, 高中阶段的体育运动延伸到了社会领域, 赋予了体育运动教学更多的社会意义, 例如, 挖掘身体运动潜能, 丰富文化生活和改善人际交往, 等等。从体育教育的社会含义来讲, 教师需要形成终身体育意识的教学思想。在实际教学中, 教师要通过课堂教学培养学生的终身体育意识。第一, 终身体育教学的开展能够促进学生的身心全面健康发展, 为其一生的生活与工作打下良好的体质基础。第二, 终身体育意识的培养重视学生的个体兴趣, 把学生的个体兴趣、爱好与特长的培养作为中心, 通过强调学生主体的能动性表现, 展示不同学生的个性差异, 高中体育教育就是要把这种身心合一的教育当成一种追求理想、塑造人生和完善人格的以人为本的事业。加强对学生终身体育意识的培养, 有利于形成持久的体育运动兴趣, 养成终生锻炼的良好习惯。

二、终身体育意识思想下的高中体育教学

(一) 选择的多样性

体育运动形式是多种多样的, 高中生要想形成终身体育运动思想, 就必须选择自己喜欢的运动方式, 因此高中体育教学除了要完成教材内容外, 还要进行个体性的选择。就是要提供给学生多元化的运动项目选择, 让学生找出自己喜欢的运动项目。除了提供多种体育运动项目之外, 教师还可以将一些运动设计成多种运动模式。比如, 在足球运动过程中, 教师可以把足球运动设计成舞蹈形式。足球舞蹈就是把足球和舞蹈相结合, 大家围成一个圈一起练习教师编排的足球舞蹈, 或者改编成足球操。在学习足球的球性时就编一套足球操, 以简单的抢断与拦截动作为主。同时, 体育课上可以自主设计一些选修内容, 以各种球类运动为主, 通过一段时间的学习锻炼, 使其成为学生的运动专长, 满足学生将来走上社会后参加健身、竞赛与社交活动的需要。应该注意的是, 应用多种训练模式的要求是学校培养更多的教练员, 通过多种手段加强建设体育课余训练的师资队伍, 保证体育训练内容有充沛的人力资源与教学设备资源。

(二) 学习的自主性

要循序渐进地让高中生养成自主锻炼的习惯, 这种习惯的养成要求学生学会自主学习锻炼。第一, 要鼓励学生坚持锻炼。教师要在体育运动教学过程中随时进行思想教育, 要让学生明确体育运动要有超越自己的精神并勇敢地面对体育运动中的难题, 不断提高身体素质, 进而提高长期的体育运动耐力。第二, 要激发学生的学习热情。比如, 教师可以利用多媒体设备播放一些国内外赛事, 而观看体育比赛能激发学生的锻炼欲望, 从而提高参与体育运动的积极性。很多学生都是NBA和姚明的追捧者, 教师可以通过播放相关音像视频资料, 使学生喜欢上篮球运动。第三, 师生可以共同讨论研究运动的程序。比如, 学习初级长拳。组织小组进行多媒体跟随式自主学习, 教师就要随时指导评价, 促进学生主动、积极与富有创造性地学习, 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

(三) 体育运动的课外拓展

要想形成终身体育运动意识和能力, 教师就要将体育运动训练内容拓展到课外。第一, 高中体育教师要善于组织体育社团。对于高中体育社团来讲, 应该重视多项目体育训练内容的综合。通过社团活动锻炼学生的意志力, 让学生拥有顽强的精神, 缓解紧张的学习压力, 通过运动干预转变高中生不良的应考状态。第二, 应该加强课外活动的宣传, 教师可以利用多媒体教学技术宣传体育运动的好处与优势, 比如, 通过剪辑和自制录像带, 确定教法等系列工作调动学生的主动性和积极性, 让学生自动自觉地投入到体育选修课与体育课外运动中。第三, 利用节假日组织运动活动。例如, 组织学生在假日参与爬山、野炊和体育集训等有意义的体育健身活动。这样不仅能开阔学生的眼界和培养学生的团队精神, 还能促进学生体育意识的形成。

结语

终身体育意识的培养应该从高中阶段起步, 教师通过提供多种多样的训练项目让高中生选择自己感兴趣的, 在体育选修课与体育课外活动的影响下使高中生明确体育运动对个人长远发展的重要性, 最终强化自主学习和训练能力, 为终身体育意识的形成提供教育保障。

参考文献

[1]李春荣.试论高中体育教学中素质教育的有效实施[J].大观周刊, 2011 (26) .

[2]张启进.如何培养高中生终身体育意识[J].考试:教研版, 2012 (07) .

[3]杨鄂平, 童丽平, 李传东, 万强, 文智.体育教学与体育态度学习关系的综述[J].北京体育大学学报, 2006 (07) .

13.高中学校体育工作计划 篇十三

1、“青春践行中国梦”拔河比赛

今年，校上“新生节”开幕式将举行拔河比赛。我部会积极组织14级新生参加此次比赛，并选拔出一批具有拔河特长的运动员，为他们讲解一些拔河比赛的技巧和注意事项。我院运动员将本着“友谊第一，比赛第二”的原则参加比赛。我们相信在比赛过程中一定能够磨练同学们的意志，体现团队协作精神，为学院取得好成绩。

2、排球锦标赛

我部将在全院学生中选拔出一些具有排球特长的同学，各组织起一支排球女队、男队，并且对他们进行集中统一的训练，提高他们的排球竞技水平，为参加排球锦标赛做好准备。上一届排球锦标赛中，我院取得了不错的成绩，男子、女子都收获了丰盛的成果。我们希望

在这一个月的集训中，所有运动员都能够做到突破自己，争取在十一月下旬的锦标赛赛场上能超越上一届的好成绩，夺回属于我们的好成绩，并且为我院争得更大的荣耀。

3、第八届环校园冬季长跑

在今年十二月中旬，第七届环校园冬季长跑将在我校举行。通过长跑活动可以培养学生热爱体育、崇尚运动的健康观念，不断提高广大学生的意志品质和身体健康水平。

在我院，我部将会宣传好此次长跑活动的意义所在，鼓励全院同学积极参加此次活动，并会组织好所有运动员的报名、体检、后勤服务等各项工作。我们相信在这次环校园跑活动中，所有的运动员一定会体验到毅力的价值，并且将取得自己心目中所想要的好成绩。

4、体能训练

5、院内篮球赛

为丰富同学们的校园生活，增进班级之间的友谊，我部将举行院内篮球赛。此次篮球赛我们实行分班级报名，每班参赛人员在各班体委处报名，最后由各班体委将名单交到我部。若有特殊原因不能参加比赛的班级的班级，可申请弃权，由学院审查后可不参加比赛。

6、田径运动会

在这一学年，学校将举办每年一届的田径运动会，我部将积极响应学校的号召，在我院的学生中精心挑选出一批具有体育强项的同学参加运动会。对于曾为学院赢得奖项的13、12级同学，我们将逐个做思想工作，尽努力使他们再次为学院增光。对于13、14级同学，

依然采用传统的报名方式，将报名表分发到各班体育委员处，再由体育委员将报名名单交到我部。待比赛人员名单确定后，我们将统一组织训练，提高参赛人员的运动技能及总体素质，在比赛过程中，我们将本着“友谊第一比赛第二”的原则，在运动场上挥洒激情、放飞梦想，为我院争光。

二、常规工作

1、干事招新

为了给我院学生会注入新的血液，给体育部注入新的力量，同时给14级新生一个锻炼自己、展示自己的平台，故我部面向我院14级所有新同学招新干事。吸收人才，注入活力，将我部以及我院学生工作推向新的顶点。

在十月中旬招新以后，我部将尽快举行新干事见面会。在见面会上，将进行新干事自我介绍;对新干事进行早操管理办法和查操制度的培训;并让他们熟悉体育部的所有工作，希望他们能在短期内把我部的工作做到得心应手。

2、跑操

我院体育部会严格按照学校的相关要求，对我院14级、13级学生的早晨跑操做到严格考勤，积极配合校学生会体育部的工作。让这两个年级的学生在做跑操的同时，达到锻炼身体的目的;同时会安排我部的干事每周对各班级进行早操检查并把成绩进行排名，对表现较差、不服管理，且情节严重的个人或班级进行全院通报批评，并把各班早操成绩纳入体育部总体评比之中。我们将争取保持上一学期的好成绩，并且在此基础上做得更加完美。

3、部室内部建设

为培养锻炼我部干事，提高部室成员的素质修养，提升我部的综合竞争力，我部这学期将把部室内部建设作为这一学期的工作中心。部室内部建设的主要内容有：部室相关工作的进一步完善，干事组织协调能力与人际交往能力的锻炼，干事创新思维的培训及运用，部室内部成员之间的交流活动。

14.高中体育教研组工作计划 篇十四

本学期在学校领导的领导下，体育科组将认真学习和贯彻《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》关于“强化体育课和课外体育锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的决定，以学校体育“提高学生体质健康水平、提高学生运动技能和培养健全人格”三位一体的目标为指引，以提高教学质量为中心，强力推进以高效课堂工程建设为核心的新一轮体育与健康课程教学改革，努力开创学校体育教育新局面。切实贯彻“健康第一”的指导思想。积极开展各项教学研究活动，加强学科研究与实践，提高教师教育教学能力。以《国家学生体质健康标准》为基础，开展娱乐体育教学、重点提高课堂教学质量，严抓课堂纪律，以学生为主体。大力推进素质教育，切实做到教书育人、以德育人、以体育人，促进学生德、智、体全面发展。培养学生的学习兴趣与积极性，提高学生的学习效果和锻炼效果，并通过与课外活动与专题讲座相结合，抓好《国家学生体质健康标准》达标工作，力求增强学生体质，提高运动水平，把学校的体育教学、课外活动、课余训练工作推上一个新台阶。

二、工作目标：

按课程标准的要求，面向全体学生，努力提高课堂教学质量，严抓课堂纪律，活跃课堂气氛，促进学生身心全面发展，认真制订教学计划，上好每一节课。采用丰富多样的教材，教学中要注意学生的掌握情况，力求每位学生都学有所成，掌握科学的锻炼方法，提高自我锻炼的能力。继续开展科组专题研究，充分发挥备课组的作用，不断探索新的教学方法与思路，丰富教学方法，提高教师的教研水平，并通过教研活动，撰写教学论文，提高科研水平。加强基础教育，改进教学模式，力求教学创新。认真贯彻落实教育教学法规和体育工作条例，争取出新成果。搞好体育特色学校特色项目的教学和课外活动，真正使篮球和田径项目成为我校的特色。搞好达标测试，争取95%以上同学能达合格标准。

三、工作重点：

1、认真贯彻和落实体育工作条例，健全各种规章制度和整改措施，加强体育工作的规范化管理。

2、加强教师基本功的培训。

3、充分发挥骨干教师的模范作用，使我校的体育工作在原有的基础上再有创新。

4、建立和健全我校体育工作管理档案，使我校的体育管理工作更加规范化，制度化。

5、认真学习新课标，刻苦钻研教材，加强和提高教师工作能力和教学水平，在教学中有所创新。

6、加强广播操和眼保健操的指导与管理工作，使我校的二操质量有进一步提升。

7、加强学校体育第二课堂兴趣小组、高考训练队的培训和管理工作。

8、加强课外活动的管理工作，确保学生每天一小时的体育活动时间。

9、认真抓好各年级的达标测试，并做好数据上传工作。

10、积极开展群众性的单项比赛活动，提高广大师生的全民健身意识。

11、组织召开学校田径运动会。

12、指导广州体育学院实习生实习。

四、具体工作安排如下：

九月份：

1、制定体育组学期工作计划。

2、高一学年学习第九套广播体操。落实眼保健操检查工作。

3、做好高二年级的选项教学班分班工作。

4、特色学校体育活动。

5、体育第二课堂活动在第二周全面展开。

6、制定学生校园内每天一小时体育活动方案。

7、安排体育学院实习生实习工作。

8、参加送课到校活动、教学视导活动、区域高效课堂教学研讨活动。

9、组织高三体育生参加厚街中学联测活动。

10、组织高一年级班级篮球赛。

十月份：

1、组织全校班级广播体操比赛。

2、校田径运动会筹备工作。

3、组织学生参加市特色学校篮球比赛。

4、特色学校体育活动。

5、指导广体实习生上课等工作。

6、参加送课到校活动、教学视导活动、区域高效课堂教学研讨活动。

7、参加在学校的高中高效课堂成果展示交流研讨会。

8、国家体育锻炼标准的测试和数据上传。

9、组织高二年级、高三年级理科班女子三人篮球赛。

10、组织高二年级、高三年级文科班女子篮球赛。

11、组织学校教工男子篮球队与体院实习队篮球友谊赛。

12、组织教工男子排球对抗赛。

十一月份：

1、教研组听、评课活动。

2、举行校田径运动会。

3、特色学校体育活动。

4、组织参加市中学生田径运动会。

5、组织高三体育考生参加在中学举行的市体育术科模拟考试。

6、安排广体实习生上公开课。

7、参加市第四届中小学大课间体育活动现场评比活动。

8、组织学校教工足球队与体院实习队足球友谊赛。

9、组织学生羽毛球单打比赛。

十二月份：

1、特色学校体育活动。

2、组织广体实习生总结会。

3、参加市第四届中小学体育教师教学技能大赛。

4、参加大课间体育活动现场交流活动。

5、组织学生乒乓球单打比赛。

6、组织高二年级、高三年级文科班男子三人篮球赛。

一月份：

1、组织全体教职工“元旦”迎春长跑及趣味活动。

2、组织高二年级、高三年级理科班男子足球赛。

二月份：

1、期末考试工作。

2、上交有关的材料(教案、总结、听课记录等)

15.高中体育的教学工作计划 篇十五

一、高中体育教学在学生终身体育意识培养中存在的问题

终身体育是指人在一生所经历的时间中能够坚持进行体育锻炼并能形成终身体育意识的过程。

1. 教师在体育教学中的问题

教师的引导在高中生终身体育意识的培养中非常重要。但很多体育教师尚不能意识到终身体育意识的重要性, 亦不能做到终身体育, 也就不能很好地给予学生指导。

因此, 在高中体育教学中, 教师应对学生进行积极合理的引导, 使其掌握正确的体育锻炼方法, 并形成终身体育意识。

2. 学生在终身体育意识培养中存在的问题

高中时代的学生尚未能拥有完全独立的思考能力, 世界观、价值观、人生观尚未形成, 对事物的认识容易情绪化、片面化, 因此更多的是处于被引导的阶段。学生本身不能充分了解体育锻炼的好处, 更不要提能自己培养终身体育意识了。

二、高中生终身体育意识培养的措施

1. 终身体育意识氛围的形成

现在很多高中体育教学仍使用原体育教材, 不能根据时代的更新及时更新, 使得整个体育教学氛围没有很好地与当前时代有效结合。另外, 很多教师对终身体育意识的认识不足, 使得在其教学过程中, 不能有效传授学生终身体育意识思想, 而高中学生处于接受知识的阶段, 自己很难建立起独立的终身体育意识。

2. 教师自身素质的提高

学生能否很好地接受所学的知识, 老师的作用至关重要。同样, 高中体育老师在高中生终身体育意识的培养中起到了很重要的作用。高中生思维活跃、运动能力强, 在体育项目的喜好上也是各有不同, 而教师一般都是有其专长, 如何应对学生不同兴趣所带来的问题?这就要求体育老师在综合知识的学习上要更加综合全面。

3. 激发学生对体育项目的兴趣

很多学生天生不爱好运动, 有部分女生更是连高中基本早操都能逃则逃, 这显然不是高中生应有的状态。前面我们提到体育教师在学生体育兴趣的培养上具有重要的引导作用, 所以这就要求体育教师在体育课程的设置上, 要让更多的学生能从中获得快乐, 让更多的学生积极参与, 并从中得到满足感。另外, 学校领导也应该配合体育老师开展培养学生体育项目兴趣的活动, 让更多的学生从中受益。

4. 加强对终身体育意识的宣传

体育运动在学生时代和后期工作中都能对运动者起到积极作用, 比如, 激发大脑活力、增强记忆力、提高身体素质等, 因此加强对终身体育意识的宣传, 让更多的学生意识到进行体育锻炼不仅不会耽误学习, 而且还会提高学习效率, 提高身体素质。通过终身体育意识的宣传, 让学生真正懂得体育锻炼的意义, 意识到体育锻炼的重要性, 提升学生参与体育锻炼的积极性, 最终为学生进行终身体育打下良好的基础, 从而培养学生的终身体育意识。

因此, 以上措施中都渗透着终身体育意识的培养, 我们要正确认识终身体育的重要性。

体育锻炼不仅在学生时代有助于提高学生的身体素质, 提高学习效率, 增强记忆力, 更重要的是终身体育能给人们带来宝贵的无形财富。[2]而高中时期体育教学在培养学生终身体育意识方面起到潜移默化的作用, 使之更深层次地植入学生意识中, 促使学生养成终身体育的习惯, 最终增强其身体素质。

参考文献

[1]虞忠辉.试谈高中体育教学与学生终身体育意识的培养[J].当代体育科技, 2014, (4) :54.

16.高中体育的教学工作计划 篇十六

一、培养学生体育运动兴趣，促进学生主动参与

兴趣是学生参与体育运动的内部动机，兴趣匮乏，学生在体育运动中的积极性不强，被动参与，而若在体育运动中对体育运动项目、活动方式感兴趣，则其将会主动参与。结合高中生的特点来看，在体育教学中，一是要注重丰富教学内容和活动方式，二是要注重活动拓展，结合学生兴趣组织多样化的活动。以“篮球”为例，基本动作是运球、传接球，攻防等技术，在教学中，针对具体内容，要根据学生的兴趣特点而安排好相应的课堂环节。如“行进间双手胸前传接球”的教学中，因有的学生之前就已经很好地掌握了这个动作，那么，在教学中就不必过多的示范讲解，而要以丰富的活动引导学生参与训练，在练习中使学生的技能得到巩固。这样，通过活动练习，学生的兴趣也可得到较好地培养。

同时，也要充分对学生的性别特点、兴趣爱好、个性特长等进行分析，以此为基础而组织或引导学生参加丰富的课外体育活动，培养学生对体育的运动兴趣。进入高中后，学生的学习时间紧，学习任务重，所以很多学生都不愿意再参加体育运动，加之教师只注重课堂教学而不重课外活动，学生对体育运动就更没兴趣。分析学生的特点，根据特点而组织或引导学生参与体育运动，让学生从繁重的学习中解放出来，不仅可使学生得到放松，也可让学生在体育运动中享受运动所带来的快乐。如很多男生喜欢篮球，在篮球的相关内容教学后，可在班级内组织比赛，也可在不同班级间比赛。

二、优化体育课堂教学模式，构建知识培养技能

培养学生的终身体育意识，要通过课堂教学而让学生掌握相应的体育运动知识，培养学生的体育运动技能，而这和教学中教师所采用的教学模式是密切相关的。在以往的高中体育教学中，要么是以“牧羊式”的方式让学生“自由活动”，要么就是教师讲解后让学生训练，课堂教学模式较为单一，学生在课堂中的兴趣不高，参与度难以得到提升，对体育运动知识的理解不到位，技能没有得到较好地培养。

提倡优化体育课堂教学模式，就是要能在体育教学中充分立足学生的主体地位，结合教学内容而采用任务、活动等多种组织方式，引导学生积极参与到运动过程中，在合作探究中更好地掌握知识，形成技能。以田径中的100米速跑为例，导入中以小组为单位进行比赛，在热身基础上复习蹲踞式起跑的方法，教师示范100米的动作后，组织学生展开讨论（围绕起跑后如何加速跑，加速跑中高抬腿后接加速跑动作要领进行），接着组织学生分组训练，训练后总结并以小组竞赛巩固，然后再进入游戏。

在对高中体育课堂教学模式进行改革的过程中，不能盲目地全盘否定传统体育教学中合理的做法，而要结合新课程标准和学生实际，在继承传统的基础上革新。如准备活动的安排，传统教学中是让学生做准备活动并慢跑，从而达到热身的目的，只是这种方式重复进行，没有创新，学生久而久之会失去兴趣。那么，在教学中，就可把慢跑活动结合教学内容换位其他可选活动，让学生自己去选择。如篮球教学中可换为运球跑，传球比赛等。

三、培养学生体育运动习惯，培养终身体育意识

终身体育不是口号，而是一种理念指导下的行动，其根本目的就是要让学生通过学校体育课堂学习而形成一定的运动习惯，从而使学生在今后的生活和学习中能自主地参加体育运动，从而让学生的身心得到健康的发展。因此，在体育教学中培养学生的运动习惯就尤为重要。

首先，就课堂内而言，除了在运动方法上给予指导，要协调好运动时间，根据学生的实际而在训练强度和负荷方面做好调整。要根据教学内容而把准备环节、基本部分和结束部分有机的整合起来，让学生在活动中形成一定的习惯。同时，要发挥好教师的带头作用，不仅要引导学生展开训练，教师自己也要参与到运动过程中，以此给予学生榜样示范。尤其是在教学中要注重渗透相应的体育锻炼知识和体育运动规则，以此来丰富学生的认知，促进学生终身体育意识的形成。

其次，要把课外运动和课内练习有机的整合起来，以丰富的活动来引导学生参与，培养学生的习惯。如晨练，很多学生都没有这个习惯，在跑的知识学习后，可引导学生根据自己的实际制定晨练计划，按计划进行运动。要发挥好团队的作用，通过团队活动来引导学生参与。在教学中，可根据学生的兴趣爱好等而组织学生成立不同的运动团队，以团队间的比赛、活动等而吸引学生参与。同时，要发挥好家长的示范作用，引导学生家长积极参与体育运动，由此来带动学生。如周末让学生和家长一起外出爬山，喜欢打篮球的家长也可多抽时间和学生一起运动。

体育是伴随着人类的发展而发展的运动项目，学校体育是引导学生构建体育运动知识，培养体育运动技能的专门教育活动。在高中体育教学中，要能立足于学生的实际，加强对学生体育运动兴趣的培养，让学生从喜欢体育向自主体育发展，这样才能真正落实终身体育的思想，让体育运动为学生的终身发展注入活力。

17.高中体育的教学工作计划 篇十七

【摘 要】高中体育选项教学对于培养学生的运动兴趣，发挥学生的运动专长有重要作用，促进学生更好地进行体育锻炼，强健体魄。然而由于高中体育选项教学是“新起之秀”，其实施还存在一定问题，目前各高中急需解决的问题是如何促进高中体育选项教学的高效运行。本文旨在分析高中体育选项教学的重要性，并对其如何实施进行探讨。

【关键词】高中体育；选项教学；高效教学

由于长期分数教学的影响，体育课程渐渐被搁置，随着素质教育的提出，教育事业的改革，人们将目光逐渐转移到体育锻炼上，体育选项教学的提出为高中体育事业的发展提供了契机。教学过程中势必会出现相应的教学问题，比如教师教学方式陈旧、教学内容定向化，教学方法的固定，教学内容的单薄使体育课堂高效推进受到不利影响。自高中体育选项教学实施以来，改变了传统教学中学生学习项目单一的局面，开始全方位培养学生的体育运动爱好，养成体育精神，学生在新教学方式的教学下，接受新的体育训练模式，培养其学习体育的兴趣，有助于学生养成良好的体育锻炼习惯，体育选项教学的的最终目标是达到教学的最佳效果。

1.高中体育选项教学的重要性

对于处在高中这一阶段的学生，其世界观人生观价值观已经初具模型，是身心发展走向成熟的时期，高中是学生渐趋成熟的阶段，学生各具特色，各有差异，性格喜好更是不同，在体育项目的选择上自然会有所不同，而且男女性别的不同也会导致爱好选择不同，不同于传统体育教学一刀切的模式，高中体育选项教学提出选项教学，可以让学生自主选择喜欢的项目，发挥学生主体优势，本着以人为本的教学理念，大大提升了学生的学习兴趣。作为高中课程必不可少的课程之一，体育事业的开展将有利于学生全方位的发展。

2.实施高中体育选项教学高效教学的策略

2.1合理的教学方法

教育改革的进行，新课改的提出让体育教学领域出现新的教学方法即选项教学，体育选项教学不同于传统的教学方式，它更关注的是学会学习。不是让学生死学，而是发挥主观能动性，带有自我意识，明白如何做对自身的成长进步有益处。传统教学是由教师讲解示范，之后学生进行练习，选项教学改变了这种枯燥的模式，不再是单纯示范学习，而是为学生提供一个有利的教学情境，让其能够自主探究、合作。比如在上足球课的时候，教师要教会学生射门这一动作要领，在这节课中，教师可以在事先热身环节简要论述一下射门要领，在实际操作中，将学生按资质分成若干小组，教师示范后，学生自主练习，最后可以以小组成绩做评估，这样可以增强小组同学的团结性，也可以开发学生思维能力，利于学生发展。

2.2简约的教学组织

高中体育教学由于学生成员众多，而且特性各异，在进行组织教学上增加了难度，尤其是课外授课，这就要求体育教师在课堂教学中简化教学模式，可以在户外教学中，开展小组教学，选取小组队长，利于课堂的有序进行，以便促进课堂效率的提升，给学生更多的学习时间与空间。

2.3良好的教学情境

任何课程的设置都需要一个合情合理合兴趣的教学情境，高中体育选项教学高效的实施离不开有效的教学情境，这就需要教师提前备好课，准备充足，教师在上课前要明确这节课程的教学目标，准备教学器材，课前检查好各种教学设备的安全性，保证课堂顺利开展，确保教学安全，同时教师要参照教学内容的设置来安排教学设备，营造良好的教学情境。

比如最基本的体育项目跑步，教师可以设置成游戏的形式，让学生接力完成，并且在接力时，被接力的人回答一道事先设置的问题，回答正确才可以完成交接，不正确可以给三次机会，如果还不正确，将由下一人重新传递，继续跑。这种游戏的形式让在学习中感到轻松愉快，有利于高效课堂的推进，提高教学质量。

2.4合理的评价机制

做任何一件事最后都会有一个结果，它的评价可以表现为各种形式，这是对一件事情最终结果的表述。课堂教学中，教师对学生表现的评价也是如此。评价是课程教学的重要环节，教师通过评价可以培养学生自我教育和自我发展的能力，高效的评价机制不只是对体育学习成果的测评，它反应的是教师对学生的态度，情感及在教学活动中的表现，学生无论成功失败都希望得到一个肯定的评价，教师要善于发现学生优点，多说一些鼓励性语言，比如“做的不错”、“你能行”之类，让教学评价机制多元化。

3.结束语

总而言之，高中体育选项教学的实施改变了传统体育教学的教学理念，本着以人为主的理念，提高学生学习体育的自主能动性，开发学生思维能力，更有利于学生的全面发展。实施高中体育选项教学的高效教学已经成为体育课程发展中必不可少的教学方式，学校、教师、学生共同努力，将选项课程的教学达到最优化，实现共同进步。

【参考文献】

[1]沙鑫，张军.刍议高中体育选项教学策略[J].学校体育学.2012，（2）

[2]董玉良.如何实施高中体育选项教学的高效教学[J].科技信息.2011，06：315-316

18.高中体育课教学工作总结 篇十八

一、加强领导，完善管理制度，确保学校体育工作顺利有序地开展

1、领导重视，组织保证：学校体育对增强民族体质，提高民族素质具有重要意义。我们始终辩证地认识学生学习与锻炼的关系，坚决否定认为学校体育工作是一项软任务，学生少参加一点体育锻炼对健康不会有什么影响，升学率才是学校的生命线的错误观点，杜绝用学生的健康来换取学习成绩与升学率的做法。为此，学校创办伊始，就把“体育工作”作为学校的办学特色之一，放到了学校优先发展的位置，并纳入学校发展规划和实施计划之中。学校体育是实施素质教育，促进学生全面发展的有机组成部分之一，它不仅能强身健体，更能培养学生坚忍不拔的意志和顽强拚搏的作风，促进学生身心健康发展。学校领导始终把体育作为学校落实素质教育的一项重要工作来抓，在谢吉平校长的领导下，成立了由董秀龙书记负责的体育工作领导小组，由朱冲副教导负责、协调相关体育事项，并由校办、教务处、政教处、总务处、团委、年级组各部门协调配合，体育组教师具体实施训练、运动队管理等，做到分工明确，责任到人，各司其责，协同配合，共同组织实施学校体育工作。

2、硬件投入，经费保障。在区委区府的关心、区教育局的大力支持下，开学前，学校投入资金400多万用于体育场馆的改建、器材的添置;开学后，学校又投入9000多元为教师和运动员添置服装与比赛服。现在400米的塑胶跑道焕然一新，学生平时训练用的体育设施能做到及时添置，使学校的体育硬件设施有了很大的改善，能够保证平时训练的需要。在教学、校秋季、春季运动会中急需的器材、教学等资料，学校会及时地补充，确保学校各项体育工作的顺利有序地开展。

3、完善了学校体育管理制度，积极落实《学校体育工作条例》：一年来，认真制定了~学校三年体育工作规划，制定了运动员训练、运动成绩等经费支出、奖励试行方案，制定了体育教研组长职责、办公室负责人职责，明确了体育教师备课、听课、教学工作要求、器材室管理制度，体育教师工作量评定、奖励制度也即将出台。这一年中能定期的开展学校的体育工作会议及体育组教研活动，明确目标，落实内容、措施、经费。从学校领导到体育教师能认真落实《学校体育工作条例》、《体育与健身》课程标准、《学生体质健康标准》等法规政策，使学校体育工作有序的有质量的开展。

4、保证体育教学及运动队的训练与参赛：按照二期课改规定，高一、高二每周三节体育课，高三两节体育课，开足开齐并上好每一堂体育课，做到专课专用，学校还通过区教师进修学院研训部研训员加强对体育课的指导和检查，严格的管理，保证了体育课的质量。在训练方面，我们知道科学的训练方法是提高运动成绩的关键。我们的教练员能加强平时的学习，努力提高自己的理论水平，掌握科学的训练方法，能根据各个队员的实际情况开展科学、系统的训练。特别是根据学科教学与体育训练的矛盾，采取了“错时”的训练方法，保证了训练时间和强度，放学后则根据各队员情况进行有针对性的训练。在提高学生运动成绩的同时，教练员还注重学生的全面发展，及时了解学生的思想现状，加强学生的思想教育，培养学生刻苦训练、顽强拼搏的体育精神。体育教师之间相互配合，以老带新，选队员训练、定名单参赛，共同训练、相互促进，共同提高。比赛时各部门积极配合，确保交通、餐饮等物质到位，确保了运动会的参与。

二、加强师资队伍建设，提高教学质量

1、提高体育教学质量，师资是关键。新一届华高体育教师，都具有较高的责任感和事业心，也能脚踏实地地进行工作。开学后，在体育组教研工作会议上就协商明确了每位体育教师的工作职责：带那个运动队，上那些班的课，做哪些工作计划等。为了使二期课改的精神具体落实到每一节课中，教研组采用了理论与实践相结合方式，先学习二期课改的有关精神，然后集体备课，研讨学习目标的制定，探讨知识点的渗透，商榷重点、难点的把握，探讨教学方法的落实等。

2、学校通过请进来，走出去的方法，进一步使体育教师认识课改，理解课改，不断探索新课程的教学方法，大力主张教师参与全国、市、区级课改培训、教研活动，做到先培训后上岗。使新的理念带进来，指导、拓宽工作的思路、方法。使每一位教师转变教学观念，树立以人为本，健康第一的教学理念。

3、开展教学结对，并利用体育学科名师的引领作用，积极开展体育教学研究课，使全体体育教师积极主动地参与到课改教学中来。今年3月杨秀英老师开了一节“我能行”为主题的单杠内容的研究课，受到了同行的肯定。我校还启动了“华高青年才俊”的评比活动，以促进青年教师的快速成长，体育组青年教师积极参与了相关的活动。新教师吴国文老师获教学三等奖。

4、教学上要求统一教学内容，结合高中生的特点，采用“处方式”教学，学生在体育课上，体育知识面拓宽了、运动技能改善了，身体素质加强了、相互交往、相互配合的能力也得到提高了。

5、我校体育老师相互配合，老教师带领新教师共同提高，我们的许多青年教师迅速成长起来，业务能力和教学水平有了很大提高，在区中小学“四课评比”活动中，我们获集体一等奖，秋敏老师“说课”一等奖，何茵老师“上课”一等奖,区高一优质课评比中洪剑麾老师获一等奖。杨秀英、秋敏获上海市“航头、下沙杯”四课展评集体备课一等奖。

三、坚持体教结合，丰富学生的课外活动，形成学校体育特色

一年多来，我校体育工作坚持面向全体学生，做到课内外相结合，普及与提高相结合，有效地强化了学生体育意识，发展了学生的体育能力。为了保证学生每天一小时的体育锻炼时间，学校按照上级规定坚持“三课、三操、两活动”。特别是下半年，学校结合本校的特点，加强早操的质量监控，由原来的两路纵队入场变化成四路纵队跑步入场，效果明显提高。学校上半年学校组织开展了春季学校运动会。下半年开展了项目比较齐全的校田径运动会以及高一年级篮球赛、高二年级足球赛和各年级踢跳比赛。在运动项目上，根据学生的特点、兴趣和课改的要求，设置了许多趣味类和集体类、师生共同参与的项目，例如阳光伙伴、运球接力、拔河、足球绕杆射门等活动项目，极大地调动了学生参与健康锻炼的积极性和热情。对体育运动方面有特长的学生，学校积极组建校运动队，安排专职教师辅导训练，做到合理安排时间，认真制定训练计划，科学地组织训练，落实时间、内容、场地设施和人员，有效保证了学校的竞技水平。现在学校已成立了田径、篮球、健美操、击剑、足球、踢跳等项目的校运动队，并在各级各类比赛中取得了较好成绩。06年上海市击剑冠军总决赛上，孙超誉同学获重剑个人第三名。区中小学生田径运动会上男女队均由去年的团体第三名上升到第二名。健美操、啦拉操均获上海市“肯德基杯”决赛二等奖。足球队在获得区第一名的基础上，代表松江区参加市比赛的决赛第五名的好成绩;马拉松在区也取得团体第一名的成绩。另外有孙思勤、颜晓峰、徐文超等同学参加的上海市中学生田径比赛也取得了较好的成绩。今年并有8名同学体育达线、其中孙超誉、李涛、呼敏珏、陈瑜四名同学考上了体育院校。殷国明获区体育先进个人。本学年体育组的杨秀英老师编写的校本课程《手位操》在学生健美操课中实施。正在尝试编写《击剑操》的校本课程，以备在高一同学中开展设施。

四、教育科研

“以科研促教学”是教师提升教学能力的途径。体育课堂是我们的主阵地，体育教师能在课堂中不断调适自己，利用教研活动，相互切磋、探讨、提高，课后不断反思，修正。杨秀英老师主持了校级课题“体育教师课堂教学行为的研究”，在《松江教育》发表了《双杠教学中如何克服学生心理障碍》的论文，另外有陈敏的《体育课堂中人际关系的现状与构建策略》(区二等奖、市三等奖)、何茵的《高中女生创编组织游戏的实践与研究》(区三等奖)、杨秀英的《中学优秀体育教师教学行为个案研究》(市三等奖)、《健美操基础训练对提升学生健美操表现力的研究》被选送到区、市参加体育教学论文的评选，并获得了较好的成绩。