放飞梦想梦想高一作文

放飞梦想梦想高一作文（共18篇）

1.放飞梦想梦想高一作文 篇一

拥有梦想的人是自信者，实现梦想的人是成功者。 ——题记

我的梦想变幻无穷。小学时，第一次在老师的拥抱里学海拾贝，窗外的凤凰树叶子飘飘洒洒，悄悄将一颗种子播进我的心房。我想当一名人民教师，挥舞着神圣的教鞭，指着黑板上一个个仿佛要跳出来的文字，为了祖国，带领着全班同学——这些祖国的花朵，为了祖国的未来贡献出自己的一份微薄之力。那时，我非常努力的读书，因为我知道，这颗种子需要雨露，需要阳光。

上初一时，“神十”飞天，我和家人兴致勃勃地观看影像。“神十”起飞的那一瞬间，我的内心轰动了，一颗新的种子代替了那颗还未发育完全的“教师树”。我要进国家航天事业所!我迫切想要了解一切航天知识，将来为祖国航天事业奉献力量。这颗种子在我内心驻留了一年之久，很快就被另一颗种子悄悄地代替了它。

初二接触了物理，打开书本的第一章，就有许多天文学家占据了我的心。伽利略俯身用天文望远镜观察星象的图片，一次次地敲打着我的心，又轻轻将我心房叩开。我想要领略天文领域的风情，再加上新买了一台天文望远镜，我开始鼓捣这些器材，开始翻看许多类似的书籍——我想成为中国的一名天文学家。没错，我现在就是怀着这个梦想前进的。

王小波曾经说过：“生活是一个缓慢挨锤的过程，重锤一下一下砸下来，我真的看见篱笆上的牵牛花正开，每个花蕊都停着一只蓝得透明的蜻蜓。”牵牛花其实就是我们的梦想。让这梦想之花的绽放，需要垂下人生，让蜻蜓骄傲——这朵花值得驻留!

我们不仅要拥有梦想。还要实现梦想。少年强，则国强。在这条路上，我们要像“奥特曼打小怪兽”一样，越勇。让我们在这条路上，抱着对祖国的热爱，铸成长翎，在祖国蔚蓝的天空中翱翔。不久后，我们将看到：太阳升起的海平线上，有一只小船，扬着风帆，挥舞着祖国的旗帜，在宽阔的海域上﹑蔚蓝的天空下航行!

2.放飞梦想梦想高一作文 篇二

关键词：写作,创新表达,激趣

孩子们喜欢上语文课, 却不喜欢写作文, 有的老师说现在的孩子总不愿动脑筋。可是作为老师我们有没有想过孩子们为什么不喜欢写作文呢?从目前小学作文教学的现状来看, 笔者认为学生对写作产生厌倦心理有两方面原因。一则, 孩子们缺少写作素材, 感觉无话可写, 拿起笔来写不上几行就变成“无米之炊”了;二则, 孩子们没有宽松的自由表达空间, 写作内容和写作形式完全被老师框死, 学生喜欢写的内容不让写, 不喜欢写的内容却被老师逼着非写不可。试想, 我们这样做, 学生怎么会对写作产生兴趣呢?那么在实际作文教学中, 我们怎样拓展学生自由表达空间, 促使学生乐写爱作呢?现从三个方面谈谈自己的看法。

一、走进生活, 积累写作素材

生活是作文的源泉, 《语文课程标准》指出“注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”, 这就要求教师引导学生去写自己熟悉的生活, 写自己感兴趣的内容。

生活是丰富多彩的, 学生身边的事各种各样。为了培养学生善于发现身边事情的主动意识, 在写作文之前, 我会引导学生交流自己最感兴趣的事或印象最深的人, 教师需注重引导学生在语文实践活动中积累写作素材。我主要从两个方面引导:一是充分挖掘学生个体在课间、在社会上、在家庭生活中的点滴小事。二是充分利用学校、班级组织的各种活动。比如学校组织的运动会、文艺表演、大扫除;班级中开展的游戏、实验小制作、课本剧表演等活动。这样做的目的就是引导学生开开心心地积累写作素材, 在玩玩乐乐中写作文。一场大雪过后, 我带领孩子们去雪地里看雪景, 堆雪人。第二天请同学们把昨天的经历写一写。在写之前, 我引导学生把昨天看到的、想到的东西说一说, 再回忆一下曾经学过哪些写雪景的文章, 这些文章的作者采用了哪些方法来写雪景的美。创作很快结束了, 孩子们把习作送给我看, 我欣喜地发现孩子们不再无话可写了, 他们的文章真的是精彩纷呈呀!有一个孩子在《冬日踏雪》中如此写到:“同学们在雪地中奔跑, 又给大雪中的景色增添了几分生机。看, 那白色的世界, 不是孩子们的天堂吗?我们有的堆雪人, 有的掷雪球, 有的在雪地里打滚儿……看到这种情景, 我高兴地张开嘴, 雪花亲切地落到我的嘴里, 给人以凉凉的感觉。啊, 好一个欢腾的世界!”

二、自由表达, 激发创作兴趣

兴趣是最好的老师, 激发学生写作的兴趣, 调动学生乐于表达的积极性是提高学生写作能力的前提条件。教师必须采取多种方法激发学生长久的写作兴趣。

我们说兴趣从故事中来。教师可经常给学生讲张海迪、鲁迅等名人意志顽强坚持奋斗获得成功的故事, 使学生明白坚持写作的人生意义。兴趣从激励中来, 每次作文评讲时, 教师要拿出一定时间在全班宣读学生的习作, 那些经常被表扬的学生往往进步最大。激励满足了学生的成就感, 让他们信心百倍的投入到下次的创作中。

当教师鼓励学生写自己愿意写的内容时, 他们一定会满心欢喜, 当他们拥有自主作文的权利时, 一定能文如泉涌。教师要想方设法拓展学生自由表达的空间, 让他们充分享受表达的自由。在作文教学中, 我尽量少写命题作文, 提倡自主拟题, 即使是命题作文, 也要让学生有自由选择的空间, 我注重鼓励学生不拘形式的表达, 想写什么就写什么, 想怎样写就怎样写, 在自由表达的作文王国里, 这里百花齐放, 磬香满园。一位同学在她的想象作文《未来的家》中写到:“20年后, 房子将不再是用一砖一瓦盖成的, 它是用环保材料建成。外面的垃圾、灰尘全都会被这种房子吸起来, 几秒过后这些灰尘自然会像云雾一样被蒸发然后变成新鲜空气……”读完她的文章, 谁都要惊叹小作者想象力之丰富, 构思之奇特。

三、读思结合, 重视个性化体验

笔者认为在作文教学中我们应该鼓励学生多读一些优秀的文学作品, 引导他们在积极的读书活动中积累写作素材;同时还需引导学生认真地观察生活, 思考生活, 随时记下心中的感受与体验。学生通过多读、多思, 有了思想、情感、语言的积累, 他们就会有一吐为快的冲动, 写出的文章将会闪耀着情感的光辉。

1. 多读。

重视阅读体验是搞好写作的基础, 也是学生积累思想、情感、语言的重要途径。鲁迅先生曾说:“文章应该怎么做, 我说不出来, 因为自己的写作, 是由于多看和练习, 并无心得或方法的。”对于一些优秀作品, 学生还要反复读, 反复咀嚼, 还需“入情入境地读”。教师需引导学生通过多读不断地丰富思想、情感, 提高对语言的感悟力和理解力, 内化别人的语言为自己的语言。

2. 多思。

引导学生多观察生活, 不断地思考生活, 留意生活中细微的情感变化, 留心自己心中的小见解, 并随时记下它们, 仔细地玩味、分析, 可以更为细致地为写作储藏更多的材料、资源。学生李雪在放牛的过程中与他家的老牛建立了深厚的情谊, 老牛劳动时他有时会在田边玩耍。在亲眼目睹老牛一天的劳动过程后, 他的心灵被老牛的勤劳与默默奉献打动了, 由于我经常鼓励学生留意生活之中细微的情感变化, 所以这个细心的孩子就写下了这样的文字:“牛一会儿就气喘吁吁了, 可它坚守岗位依旧默默地使劲往前拉。它的眼睛睁得大大的, 一步一个脚印。它任劳任怨, 舌头一直往外伸, 好像很痛苦的样子……它耕耘了一天, 草就是它的美餐, 它满足地走了。”

3.放飞春天 放飞梦想 篇三

早晨上学时，同学们带来了各种各样的风筝，而我却没能够带自己的风筝，真遗憾，只能和组里的同学一起合作放风筝了。

第二节语文课是我们预定的放风筝时间，佘老师带着同学们来到宽阔的操场边上，让同学自己动手作好准备工作。我们组的风筝是一只大大的蝴蝶，其他组的同学看到我们的风筝时，情不自禁地张大嘴巴赞叹：“哇，你们的风筝真是又大又漂亮！”

开始放风筝啦！同学们欢呼着向操场跑去。因为风筝较大，我便和另一个同学，各拉着风筝的一个角，然后高高地举着，待前面的同学跑到一定距离后，瞬间松开风筝，让它飞向高空。不一会我们的风筝成功飞起来了。这时，也有很多小组的风筝成功放飞了。有漂亮可爱的小美人鱼；有威风凛凛的老鹰；有色彩绚丽的大蜻蜓……它们在空中做着各种高难度的动作：空中旋转，俯冲直下，扶摇直上……我们也不甘示弱，让“蝴蝶”不停地在空中跳舞，引来同学们一阵阵赞叹。过了一会儿，我们的“蝴蝶”好似跳累了，无力的从空中缓缓落下。为了让它能再次起舞，小伙伴们一阵紧张的忙碌，做了各种努力。可它就像个任性的孩子一样，休息了就再也不肯起来。小伙伴们一阵失望，这时突然来了一阵“东风”，我们的大蝴蝶又像个乖巧的猫咪，伸直小懒腰，摇摇摆摆地飞向天空。放飞的同学不停地奔跑，希望它能越飞越高，可是在空中转了几个圈后，它又不情愿地往下落了。原来我们的风筝线盘坏了。这下再也无法放飞了，我们只能眼巴巴地看着其他小组的风筝继续在风中比拼。

这次风筝节，虽然我们的风筝没能飞到最后，但我仍然很快乐！因为这次活动，不仅让我收获了放风筝的经验，更让我明白了团结的力量。一个团队只有齐心协力才能成功完成任务。期待明年的“风筝节”早日到来。

指导老师：佘召丹

4.放飞风筝，放飞梦想作文 篇四

不知何故，自小我就对没什么兴趣，其实原因很简单，每每我时，我始终不得要领，放不好风筝，以至于很长时间我都不愿意再尝试放飞筝。

那年春天，我上初三，正是学习冲刺的关键时刻。然而平时最疼爱我的奶奶突发疾病去世了，当时，这对我的打击实在太大了，为此，我的学习成绩直线下降，我很沮丧，精力总是集中不起来，老师也似乎看到了我的心事，找我谈心，但我还是不愿意吐露心迹。

一个温暖的午后，我独自一人来到学校的大操场上，恰好操场的角落有一只被遗弃了的风筝，虽然它很破旧,但它却唤起了我要驾驭它、放飞它的勇气，我努力地尝试着，一次、两次……终于平生第一次把风筝高高地放飞在蓝天下，此时，我似乎看到了我的梦想在飞翔,我的青春在飞翔……

5.作文赏析：放飞梦想放飞二零零八 篇五

8月8日是中国人民期盼以久的日子。 第29届奥运会将在中国北京隆重举行。相信这一天的.奥运会场上会彩旗飘扬、热闹非凡。

回顾历史。

1984年第23届美国洛杉矶奥运会，中国排名第四，获得15面金牌、八面金牌九面铜牌。1988年第24届韩国汉城奥运会中国排名十一，获得5面金牌、11面银牌、12面铜牌。1992年第25届西班牙巴塞罗那奥运会，中国排名第四，获得16面金牌、22面银牌、16面铜牌。第26届美国亚特兰大奥运会，中国排名第四，获得16面金牌、22面银牌、12面铜牌。第27届澳大利亚悉尼奥运会中国排名第三，获得28面金牌、16面银牌、15面铜牌。第28届希腊雅典奥运会，中国排名第二，获得32面金牌、17面银牌、14面铜牌。

这是中华民族的骄傲。

在20第29届北京奥运会中， 每个运动员会全力以赴，为自己的国家再创辉煌。

让我们一起期待年的奥运会吧！

6.放飞梦想作文 篇六

成功者的“隐形翅膀”

美国罗伯·舒乐，曾说过“梦想是生命的灵魂，是心灵的灯塔，是指引人走向成功的信仰。有了崇高的梦想，只要矢志不移地追求，梦想就会成为现实，奋斗就会变成壮举，生命就会创造奇迹。”是的，人生有了梦想，我们就多了“隐形的翅膀”。

它将为我们遮挡生活中的风浪，带我们飞越生活中的低谷，助我们攀登生活中的高峰。

梦想是平凡生活中的等待，梦想是奋斗道路上的执着，梦想是漫漫长夜里的曙光，梦想是波涛汹涌的前行。总而言之，梦想是人们在生活实践中形成的

对美好未来的构想，需要不懈努力才能实现。古往今来，大到国家，小到个人，都有梦想。实现中华民族的伟大复兴，这是中华儿女的梦想—中国梦。

每一个伟人的成功都是在梦想这对“隐形翅膀”的帮助下，勤奋努力脚踏实地付出得以的回报。穿越历史的尘埃，我们清醒的看到，中华民族的近代史是一部血泪史、屈辱史。从鸦片战争开始，中华民族历经磨难、保受摧残，无数仁人志士奋起抗争，虽然屡次挫败，但“国家富强、民族振兴、人民幸福”这个自近代以来就存在于几辈中国人心中的梦想，始终没有磨灭。正是因为先辈们为实现长久以来的中国梦付出了不懈努力，才有了我们今天的幸福生活。

我们青少年要从自己做起，从现在做起，积极进取，努力奋斗，才能实现心中的梦想。我们坚信，每个中国人都是中国梦的践行者，千千万万中国人的梦想构成了我们伟大祖国的中国梦，在千千万万中

国人为梦想而奋斗的行动下，中华民族伟大复兴的中国梦一定会早日实现。

最后，我想向所有的中国人说，让我们借助梦想这对“隐形翅膀”实现自己的梦想，实现中华民族的伟大复兴梦想吧！

放飞新梦想

高一二班伯英杰

是什么，来得悄无声息，走的悄无声息，却带来了一串串悦耳的铃声？是什么，走的悄无声息，来得悄无声息，却为我们的心纺织出洁白的梦？

梦想的实现不是一帆风顺，新的梦想也是未来的导航！

皇甫谧，魏晋年间人，是吸金著名的学者和医学家。他晓得时候顽劣异常，被村里人称为小霸王。一次，他将同窗受气包的枣树皮铲掉，使得枣树枯萎，全村人看到他都不理他。在婶婶的教训下，他决定成为一个有作为的人，并最终浪子回头，去的了医学界的成功。

是一块劈材在炉灶间拥有片刻的火焰与光华，还是茕茕孑立一世聆听清香纹理中的琴声，不同的木头有不同的选择，不同的选择就铸造不同的人生。

梦想的实现要经过艰苦的努力，才能披荆斩棘，达到彼岸。伽利略出生在比萨斜塔旁边，父亲是一个破产贵族。当他来到人世时，家境已经很穷。贫穷他让不得不提前离开大学，但是他并没有就此放弃，他继续钻研数学，当他25岁时，比萨大学破聘请他为数学教授，他取得了成功。

理想是天空，奋斗史彩虹。没有彩虹的天空是灰暗的，没有天空的彩虹是暗淡的，只有在理想的天空里架起一道彩虹才是完美的！

梦在路上，努力远翔，让我们放飞我们新的梦想！

倘若莱特兄弟没有梦想，人类至今不能像鸟儿在天空翱翔；爱迪生没有梦想，当夜幕降临，世界仍然被黑暗笼罩，达尔文没有梦想，人类对物种起源的认

识还会停留在神创论上。因为一个个梦想的实现，我们才能探索宇宙的奥秘，探索海底的神奇，畅游包罗万象的因特网上。

理想不是参天大树，而是是一颗种子，需要我们去播种，去耕耘；理想并不是一片绿洲，而是一片荒漠，需要你在上面栽种绿色，理想不是海洋，而是一条小溪，需要汇聚才成江海。

哦，是梦想，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收货的季节留下了丰硕的果实；是梦想，悄悄地走了，又轻轻地来了，在成功的路上留下了到达彼岸的航标。

只要我们坚信没有比人更高的山，没有比脚更长的路，坚持努力，梦想就能照进现实！让我们带上梦想，努力远航！

放飞梦想的作文

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。

然而，什么是梦？什么又是梦想？

梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想？

我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志；也许，是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

亲爱的朋友们，回眸自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么？

为了修身养性，母亲让我6岁开始学习书法；因为还没断奶就会说话，母亲又断定了我有语言天赋，从小安排大量的语言训练；又因为母亲年轻时的“作家梦”，我从8岁开始接受正规的写作辅导......就像一块机械的海绵，疯狂的吸收

那些陌生的课业知识，外语课、电脑课、家政财经课.....凡是母亲认为应该要学的，那就是我的义务。

当一个人看着奖状麻木的时候，我几乎找不到自己的方向；刹那间对于整个未来的失望，在所有人认为你可以成功的时候，我毅然地选择了放弃。

高考前的离家出走，为了去寻找所谓能够坚持奋斗的理由。在陌生的城市，徒步行走，在刺眼的阳光中曝露了自己的愚蠢。

放弃复读，放弃留在沿海甚至去北京深造的机会，只为了摆脱父母的安排，只为了走自己的路。

当一切安顿下来，回想起父母和自己一路颠簸来到这穷乡僻壤；回想起父母离开时，眼里不舍的泪花；回想起恩师们一遍遍劝说我回去复读的短信、电话......我才恍然，我的梦想，付出了如此的代价。

当同学对我说，为什么你什么都会的时候。我第一次对母亲充满了感激。

那一刻，我才明白，自己一直想要反抗的人，其实是最理解我的人，学会了感激，也学会了正视自己的梦想。是的，我的梦想。一份从一而终的守望--给我的学生希望，给我的读者温暖，给我的爱人幸福。是的，我的梦想。从第一次站上讲台开始迷恋这个地方，从第一次发表文章开始憧憬文字世界，从决定留在这里开始，坚守心底的渴望。

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情！只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气！落红不是无情物，化作春泥更护花。选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的梦想。

放飞梦想

梦想是什么？在我心中，梦想是一个很模糊的概念。似乎离我很远，似乎又唾手可得。我的梦想，也许三天三夜也说不完。

5岁，一个小孩应该沐浴童年幸福的时候

我自豪的认为自己已经长大了，每天看着电视里的作家出那么多书，有那么多钱，还能自己买吃冰淇淋，我极羡慕他们。我幼稚的跑去跟爸爸妈妈说，我要当作家，说作家能挣很多钱，可以买好多冰淇淋吃。没想到，他们说我还小，这些事以后再说。我不服气，心想：我还小吗，我都5岁了。我想证明给他们看，于是，我找来一本自己根本看不懂的大书，拿来纸和笔，有模有样的抄起了上面的文章，虽然我一点也看不懂，但我还是根据字的样子抄了一篇。我理直气壮的拿给爸爸妈妈看，他们哈哈大笑了起来，我被搞的一头雾水，当作家就这么难吗？

9岁，人生的转折点

我慢慢长大，小时侯幼稚的想法早已更新，我又有了新的梦想。每次上美术课时，看到书上一幅幅美丽的画，看到杂志书封面上可爱的卡通，手痒痒的，总盼望着我也能画出那样的画，于是，我有了新的追求——当画家。为了实现这个梦想，我又去缠着妈妈给我报美术班。起初，我仅仅是为了当画家，可是，学了一段时间后，我对绘画的兴趣越来越浓，我越发感觉到，我学习绘画不应该只是为了当画家而已，也许它还可以给我带来很多快乐，陶冶我的情操。不用说，我这个梦想又泡汤了。不过，它让我明白了一些道理，也算有所收获吧。12岁，思想渐渐陈熟的阶段

我12岁了，思想又变了。现在，我的梦想可不是那么简单了。我是很有爱心的，看到那些没钱读书的孩子，我很同情他们。如果有那个条件，我一定会去帮助他们。没错，这就是我现在的梦想，我要成为世界上最有爱心的人。我要凭我自己的能力，去帮助那些没钱读书的孩子，用什么呢？这又牵引出了我的另一个梦想，我要当一个世界闻名的导演，等我得到奥斯卡金像奖最佳导演的时候，我一定把所有的奖金都捐给

希望工程，那一天，全中国，不，全世界的孩子都能读上书了，我也 世界闻名了。不过，我可不止是为了闻名世界哦！这也许只是我现在的梦想，以后会不会变还不知道，但只要我有了梦，有了追求，我会努力完成它。放飞梦想，是我一生的追求！

放飞梦想

七班郭庆莲

从古到今，人们对无际的星空就充满幻想-----古代“嫦娥奔月”“玉兔捣药”一个美丽而神奇的故事，伴着我们走过了儿时的岁月，人们幻想“牵牛织女鹊桥相会”，人们渴望知道无际的星空，他有多美......但是古代科学技术不够先进，国家不够强大，研究科学的人员不够多。在古代，日本比起我们中国，日本显得那么小，而中国显得那么强大，中国这样伟大的国家，却被日本那样微小的国家称为“东亚病夫”，想看看这宇宙神秘人的面目，是人类的梦想，但是这个理想

离人类那样的遥远。

终于，神五问天了，遨游星空，神六问世，世人们看清了宇宙这种神秘而又调皮孩子的真面目，在2014年9月25日21时10分04秒，神七升空了，这个神圣的日子，中国将继续美国，俄罗斯之后，第三个在太空中行走的国家明亮的日月，璀璨的星河，它让中华儿女付出了一代又一代的心血。翟志刚、刘伯明、景海鹏，三个响亮的名字，他们是这次乘坐神州7号升天的三名宇航员。当神7离开地面时，全国十三亿人民无不露出笑容。当翟志刚离开宇航舱，准备在太空行走之时，坐在电视机前的我，眼睛不离开半秒钟，深怕错过这伟大的时刻，啊！宇航员已成功出舱了，他在太空中挥动着中华人民共和国国旗，接下来的几分钟时间里，他绕着轨道与神州七号，走了好久，虽然已在陆地上做的模拟实验不计其数，但在真实的太空环境中，不

免有些不一样，不过他出色的完成

了太空行走任务，中国成功了！

我为我是一个中国人而骄傲，我为中国人而自豪！神7升天是一个伟大的日子，中国人不在是东亚病夫。中国的日益强大，已有事实证明了，神7升天又是一项伟大的成功。

我坚信，不久的将来，中国还能如同美国一样，再茫茫宇宙中，建太空站，那将是不久的成功！

‘

放飞梦想

七班 宋艳娉

开出一朵美丽的花，是每朵花的梦想，他们想缤纷的绽放，飞上高远的蓝天，是每一只小鸟的梦想，他们想永远的的翱翔，拥有一波清泉，是每一条小鱼的梦想，他们想无忧无虑的畅游......,每一种生命都有梦想，而这些梦想无论渺小，还是伟大都无比闪亮。—断翅蝴蝶

一天清晨，阳光懒散的照着大地，天空中漂游着一两朵白云，空气中满是

各种花粉的味道。忽然看见一只粉蓝色的蝴蝶在草丛中，生来一只蝴蝶却在草丛中“折腾”没骨气，心里这样想着。走近一看，啊！原来这小东西断了一只翅膀飞不了了，正叹气，却见那只蝴蝶在极力的挣扎着鼓动着那已快要掉下的翅膀。我感到一股强大的力量在这草间跃动，那样强烈，那样鲜明，他想飞起来，在哪花间舞动。他对梦想追求那样的坚定，那么执着。

—音乐巨人

当雄浑激昂的>叩击着你的心扉时，你也许想起了贝多芬－这位遭到命运的沉重打击的音乐巨人，在一次指挥音乐会时，他这位音乐巨人再也听不到了。但是，他没有放弃，他也不会放弃他的梦想。在他双耳失聪聪后，他任创作 了一曲又一曲的作品，他努力了，用那百折不挠的的精神，创造了奇迹，他实现了梦想。

—我和梦想

一个没有月亮的晚上, 独自一人

走在灯影下。渐渐地，听到哀

然从远处飘来。我努力控制自己不要被他感染，但当我看到玻璃窗里的自己时，感到自己如此落魄，无助，一股悲痛涌上心头，镜中那满脸痘痕，顶着一头乱蓬蓬头发的少女，不真是自己吗？那不也是丑小鸭的化身吗？我的眼睛渐渐湿润，不知在感伤还是为了自己如丑小鸭一样落魄。抬头忽然看见一棵流星，许个美丽的愿望吧！可是流行划过无边的夜空，消失在天的尽头。我心碎勒，碎成滴落的泪珠了，我惋惜这易逝的，短暂的美丽，是否我的生命也该如此璀璨一回呢？这样灿烂，我曾有过吗？

我被自己囚禁在自卑的牢笼里了，找不到出口，心已麻木，痛到不知所错，就这样呆座了许久，许久。

直到太阳光照在我脸上，我睁开双眼，深吸了一口新鲜空气。对着镜子，伸了一个懒腰。仍旧是平凡的我，忽然间，展开了一个璀璨的笑容。我的眼前，忽然浮现出了流星的璀璨光芒。

我张开心掌，捧着金色的阳光。点点阳光如同落叶般飞，然后落在我掌心。我的梦想就像这阳光一样吗？放飞梦想真的这么简单吗？不！在放飞梦想的过程中，必须经历磨难，人生不也正需要这种磨难来修饰吗？

放飞梦想正如那断翅的蝶，要坚信不放弃，放飞梦想正如巨人贝多芬一样，跨过阻碍，努力追求；放飞梦想......放飞梦想

生命因为有了愿望而丰富，愿望因为有了不断地付诸于行动而精彩。当一块石头有了愿望，谁也阻挡不了他通向城堡的脚步。当一个人有了愿望，他便有了勇往直前的动力。小荷作文网

——题记小 荷 作文网

有这样的一个故事，一位叫薛瓦勒的乡村邮差，他每天徒步奔走在乡村之间，每天都走过崎岖的山路，而且每次走过都要拾上一些光滑的石头，心里默念着要用这美丽的石头建造一座属于自

己的城堡。他坚持不懈着，日复一日，年复一年，乡村里的人们都觉得这是不可能的事。但最后，矗立在眼前的城堡见证了这样一个不可思议的梦。没错，当一块石头有了愿望，谁也阻挡不了它通向城堡的脚步。

人跟石头也一样，只要有了愿望，就有了通往城堡的动力，有了坚持不懈的信念。我经常问身边的朋友，问问他们脑海里生长着一个怎样的梦想。但他们展现给我的往往是一张懵懂的样子然后告诉我，我也在寻找中或者说脑海一片空白……这时我便陷入无奈和黑暗之中。在年轻的年轮里，我们到底需不需要梦想？

有人认为，活在年轻的岁月里，我们并不是太需要梦想，因为我们都不太读懂外面的世界，有很多事情都跟我们的心里想的不太一样，我们心里有的不过也是一些不切实际和单纯的梦罢了，又或者，是泡影似的梦，不过几天，又改变一个，这样的梦想虽然美好，但对

我们其实并不重要。

年轻的梦真的不太需要吗？年轻的梦虽然不能为将来作出保证，但它能充实我们年轻的头脑，也为我们的成长历程贡献点点滴滴的经验和给予前进的动力，甚至我们也为它曾经骄傲过，努力过，付出过。看着一个又一个的梦想在我们生命的历程里慢慢膨胀到瞬间破裂，其实也是一种考验，一种选择，一种享受青春的机会，一种成长。

我们活在当下，活在青春里，我们便需要梦想的陪伴，需要梦想带来的动力。童年因为有了梦想，我学会了放风筝，学会了溜冰，学会了书法，学会了游泳……青年因为有了梦想，我学会了阅读，学会了观察，学会了探究，学会了交际……这都是因为有了梦想让我们更接近生活，更体验生活。

梦想是鱼儿游动的水，是嫩芽成长的养料，是声音传播的介质，是用电器工作的电源，是飞机起飞的奠基石……

梦想需要我们从小开始放飞，需要

7.放飞梦想 傲视全球 篇七

科技发展成就卓著

组建技术研发平台,强化科研势力。创建于2007 年5 月的江锂科技,同年10 月就成立了“镍材料工程技术中心”,2010 年9 月获市科技局批准,成功升级为新余市镍材料工程技术研究中心,2013 年又成功升级为江西省镍材料及加工工程技术研究中心。该中心配备了齐全的研发设备,具备自主开发能力。中心以市场需求为导向研发新产品、新工艺、新技术,积级搭建技术创新平台,加强与高等院校和科研院所合作,建立了现代化的研发中心。江锂科技拥有由一批从事镍材料生产工艺研究的中国知名专家牵头,大批硕士等专业人才组成的科研队伍,还聘请了高等院校和科研单位的多位专家教授作为公司技术顾问,特别是最近三年每年招收100 余名大学生,充实到科研队伍。同时,每年将科技人员外派培养,使公司科研队伍不断扩大,科研力量不断强化。

依靠科技创新,研发了多项拥有自主知识产权的技术。在吸收、消化国际国内氧化型红土镍矿先进技术和先进工艺的基础上,经过不断创新和持续研发,使公司自主创新能力不断增强。先后成功研发出拥有自主知识产权的低品位红土镍矿常温常压全湿法酸浸工艺提镍技术、红土镍矿湿法精炼高纯镍技术、红土镍矿低耗能提镍废水制备高纯氧化镁技术、红土镍矿低耗能提镍废渣制备高分散性白炭黑技术、20 万吨硫铁矿制酸烧渣铁精矿化利用技术。以上技术具有新颖性,工艺技术水平达到国内领先水平。通过外部引进和内部培养相结合,公司科研队伍科研水平大幅提高,科学技术水平和科技创新能力有了质的飞跃,促进了企业经济效益的不断提升。

“江锂特色”循环经济初具规模,走出了一条绿色发展道路。通过技术创新,发展循环经济,公司已走出了一条以发展循环经济,走低能耗、低污染、低排放为基础的绿色发展模式,形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链。企业充分发挥自身的科研优势,积极实施科技成果转化,对现有工艺进行技术改造,做到了硫酸、电镍废水、电镍废渣的全资源化利用;废气达标稳定排放,完全达到了行业清洁生产水平要求。这些对公司建设循环经济产业,走绿色发展道路提供了强有力地保障。

大批自主研发的创新性科技成果顺利转化。2008 年,公司利用自主研发的“红土镍矿常温常压酸浸工艺电解镍技术”,建成了年产5000 吨电解镍项目;2010 年,公司利用自主研发的“红土镍矿湿法精炼高纯镍技术”,建成了年产10000 吨高纯镍项目;2011 年,公司利用自主研发的“硫铁矿制酸烧渣铁精矿化利用技术”,成功实施了硫铁矿制酸烧渣综合利用项目;2012年,公司利用自主研发的“红土镍矿低耗能提镍废水制备高纯氧化镁技术”,正在建设年产12 万吨高纯氧化镁项目;拟利用自主研发的“红土镍矿低耗能提镍废渣提取白炭黑工艺技术”,建设年产22.28 万吨高分散性白炭黑项目。

自主研发专利技术成功应用,推动了整个镍行业产业的发展。公司自主研发的电解镍常温常压全湿法酸浸工艺技术的成功应用,带动了同行业在工艺技术的进步,打破了传统火法工艺能耗高、用水不平衡的局面,为以红土镍矿为原料生产电解镍开创了崭新途经,推动了整个镍行业产业技术的整体进步,为我国镍工业作出了巨大贡献。

采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废水提镁工艺技术,实现了红土镍矿提镍废水的减量化目标,达到了节能减排建设循环经济的目的,也为加强完善再生资源回收利用,提高资源利用效率和资源优化合理配置奠定了基础。

采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废渣全资源化工艺技术,很好地解决了红土镍矿提镍后其他有价资源浪费的难题;实现了红土镍矿湿法冶炼的废渣综合利用,提高了红土镍矿湿法冶炼行业清洁生产水平,也延长了公司循环经济产业链。

取得了一系列重大科技成果。目前公司已申请发明专利5项、实用新型专利8 项、授权发明专利1 项、实用新型专利8 项。自主研发的“红土镍矿常温常压酸浸工艺电解镍”荣获江西省重点新产品、优秀科技新产品称号,获得2010 年新余市科技进步一等奖、2011 年江西省科技进步三等奖;“红土镍矿湿法精炼高纯镍技术开发”获得2012 年度新余市科技进步一等奖。多次获得国家、省、市级财政奖励支持,其中:年产60 万吨余热发电及低温余热再发电技改项目获得国家2008 年度节能技术改造财政奖励支持;年产5000 吨电解镍项目(二期)获得国家2009年度产业振兴重大项目奖励支持;年产40 万吨硫酸低温余热利用项目和红土矿低耗能提镍废水减量化利用项目列入国家2013 年资源节约与环境保护备选项目,年产5000 吨电解镍项目列入江西省2008 年度高新产业重大项目。

发展科技匠心独具

提升自主创新能力,走循环经济发展道路。江锂科技成立伊始就视科技进步为生存之道,对有限的资源采用独创技术“吃干榨尽”、“点土成镍”、“化渣成镁”。公司立足镍、钴、镁、硅、铁等多元素综合利用的技术特点,充分利用自有知识产权,坚持不懈地走循环经济发展道路,现已形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链,针对电解镍生产中产生的废水、废渣,公司采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废水提镁技术,综合回收红土镍矿提镍废水中的镁、钙元素,将电解镍生产废水全资源化利用,生产出世界尖端品质的高纯氧化镁和副产品二水硫酸钙,减少前端红土镍矿提镍的废水产生量;红土镍矿低耗能提镍废渣提硅铁技术,综合回收红土镍矿中提镍废渣中的硅、铁,将电解镍生产废渣无渣化利用,生产高纯活性白炭黑和副产品CCD铁精粉,减少整个提镍系统的废渣排放量,并综合利用红土矿提镍废渣43 万吨。电解镍生产中的废水“零排放”,废渣综合利用,该技术在世界上首次突破了红土镍矿资源综合回收利用技术难题。同时,建设了年产40 万吨硫酸生产装置,并利用吸收过程反应热来产生低压蒸汽,从而大幅度提高硫酸装置的热能回收率,提高了热能利用率,做到了硫酸生产过程中清洁高效生产。

加大科研经费投入,保障科技创新活力。公司十分重视科研经费的投入,近年来,通过不断加大对科研经费的投入,科研经费不断上升,2011 年投入科研经费约1 亿元,2012 年投入科研经费约1.2 亿元,2013 年科研经费投入达1.5 亿元。科研经费持续稳定的投入,大大提高了科研人员的积级性,保障了科研成果的产出比例及产出效率,有力地保持了科技创新活力和科技创新发展动力,为原来单一的创新性科技研发成果转向规模化和产业化奠定了坚实的经济基础。

开展多项工艺研究与运用。江锂科技始终相信科技创新是企业发展的不竭动力,取得科技创新优势是企业在市场竞争中立于不败之地的最佳手段,公司近年来不断加大研发投入,实施科技创新,开展了红土镍矿常温常压全湿法酸浸工艺研究、红土镍矿湿法精炼高纯镍工艺研究、红土镍矿湿法冶炼生产5N高纯镍精炼工艺研究、红土镍矿选择性浸出的工艺研究与应用、高铁低镍红土矿中镍提取工艺的研究、鼓风炉冶炼红土镍矿生产镍铁的研究、高纯氧化镁煅烧制备工艺研究、硫酸镁氨法制备高纯氧化镁工艺研究、硫酸镁结晶法制备高纯氧化镁工艺研究、红土镍湿法浸出渣提取白炭黑的工艺研究、红土镍湿法浸出附产物生产高纯氧化镁的工艺研究、难选低品位硫精矿选矿工艺研究与应用等众多项专题研究。自主研发了一大批适用于红土镍矿湿法提取电解镍规模化生产的专用设备,专用设备投入生产后扩大了电解镍的生产规模,提高了生产效率。

制订人才引进措施,大力培养公司技术人才。近年来,公司不断加大人才引进力度,着力培养公司技术人才,充分发挥科技人才在企业经济发展过程中的特殊作用,始终贯彻以信誉引进人才、用好人才、注重人才培养的人才方针。例如,大力加强与知名院校的合作,引进企业急需的高层次、高技术人才;与大型企业开展多种形式项目合作“挖”成熟人才;对引进的硕士研究生给予升职、住房等方面的特殊待遇;公司积级为引进的人才办理社会保险、落户购房、子女入学等手续,以畅通人才引进的绿色通道。通过这些措施,极大地确保了人才进得来,留得住。另外,公司采用每年招收大批应届毕业生,先让他们到一线生产车间进行基层煅炼,然后抽调优秀人员充实到研发中心进行专业培训,最后又作为技术骨干再回到生产车间的人才培养模式,通过车间与研发中心来回往返,使之成为公司科技创新的技术人才。同时,每年将科技人员外派培养,使公司科研队伍不断扩大;采取项目独立的管理模式,以项目带动人,培养了一批优秀的项目管理人才和研发人才。近年来,通过引进和培养,培养出高级工程师10 多名,工程师近50 名,助理工程师近80 名。

志存高远追求卓越

作为全球最大的红土镍矿湿法冶炼电解镍产业基地的江锂科技,形成了崇高的企业价值观及清晰地企业发展思路和远大的企业发展目标。

江锂科技以科学发展观、循环经济和产业生态学为指导;以建设资源节约型、环境友好型企业为目标;以制度为保障、技术为支撑,以转变经济发展方式、实现节能减排为着力点;以循环经济核心项目和重大项目为抓手;以提高能源和资源产出率、减少污染排放为主要方向,建设具有“江锂特色”的循环经济产业,实现经济增长方式的快速转变。按照污染源头预防和全过程控制的整体思路进行清洁生产,大幅度减少企业污染物的排放,构建和谐现代企业。

今后,江锂科技将在现有基础上再接再厉,视科技创新为企业生存之道,将科技创新和节能减排融入企业管理的每一个环节。公司将向低能耗、低排放的方向发展;以资源利用最大化和污染最小化为目标,走低能耗、高产出的循环经济发展之路,实现万元产值能耗由2012 年的0.448 吨标煤降至2015 年的0.331 吨标煤。到2015 年底在工业园建成年产7 万吨电解镍生产线,使公司电解镍生产规模翻番,实现主营业务收入突破300亿元的宏伟目标。

江锂科技通过技术创新,发展循环经济,现已形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链,将生产废水全资源化利用生产高纯氧化镁,生产废渣无渣化利用生产白炭黑和CCD铁精粉。在整个产业链中,“废水”、“废渣”实现了全循环资源化利用。

8.温暖心灵　放飞梦想 篇八

窗明几净，笑意盈盈，亲切的话语，真诚的沟通，这里成了师生们温暖心灵、放飞梦想的港湾。这就是萍乡中学投资3万余元建立起来的多功能心理健康指导中心——“畅心轩”。该中心占地400平方米，功能齐全，设施完善，设有独立的个体咨询室、团体辅导室、心理宣泄室等，是按有关标准建立起来的心理教育工作场所。

作为一所有着百年办学历史的江西省重点中学，一直以来，萍乡中学都将“心理健康教育”列为学校德育工作的重要部分，并于2003年9月成立了心理辅导中心。5年来，该校根据中学生的年龄特征和实际情况，把思想品德课和体育教学引入心理健康教育课堂，把心理教育渗透到各学科的教学工作当中，把心理健康教育与开展爱国主义、集体主义、法制教育以及养成教育结合起来，全方位、多角度地进行心理健康教育，心理健康工作体系得到不断完善和发展。

以校本培训为着力点，强化心理师资培训

要扎实有效开展心理健康教育活动，必须有一支高水平的心育教师队伍。萍乡中学以校本培训为平台，强化心理师资培训，多次组织教师参加各类心理健康教育培训，同时还利用班主任会，以会代训，结合具体案例，讨论分析实施心理健康教育的主要方式，提高教师的心理教学理论水平和实践研究能力。该校还加大了心理健康教育投资，购买了一批心理健康教育书籍，每月出版一期心理健康报《心韵》，给师生提供心理教育的理念和心理保健方法。学校还邀请南京师范大学博士生导师杨鑫辉教授及赵恺副教授等心理专家来学校为教师们作心理健康专题讲座，引导教师认识心理健康教育的重要性和紧迫性。萍乡中学还对教师的精神卫生状况定期进行测查，建立教师心理健康档案，分析教师行为，优化教师的精神卫生状况。

一系列多层面的专业引领，促进了教师关注学生心理健康的热情，提升了学校心理健康的整体水平。

以学生活动为立足点，物化校本心理课程

一位学生在“高考心路之BBC”留言板上留言：“一张小小的纸片，一段短短的文字，一份真真的感受，或许它带给我们的不是一点点。你我都是高考旅程上的行路人，何不让我们的心灵结伴而行，让我们一起共同成长。高考BBC，记录心灵成长的轨迹，留下激扬青春的故事。”高三学生压力大，为缓解学生的高考压力，萍乡中学给高三学生开辟了一个“高考心路之BBC”留言板，同学们用粘贴小纸片的形式表达自己在高三期间的内心感受和心路历程，学生们在这块小小的空间找到了自己心灵的知音，更找到了彼此支持的动力。

据了解，为使学生学到一些心理健康基本常识和心理自我矫正方法，预防其问题的产生，萍乡中学有针对性地开展了几期心理健康教育的集体讲座。比如，针对新生不适应学校新生活，恋家、脆弱、过分依赖家长等问题，萍乡中学举办了“如何适应学校的新生活”专题讲座；针对女学生青春期心理特点，开办了“和女生说句悄悄话”讲座，鼓励她们认清自身的优势，扬长避短，自强不息；高三各班还开展了学习体验的竞赛。萍乡中学还先后进行的处理师生关系、父母关系、同学关系心理适应能力的培训培养，以及如何提高学习适应能力等专题讲座，不仅受到了校内师生的欢迎，还吸引了外校师生前来听讲。

以关注学生自身为出发点，帮助学生处理学习、生活等方面的问题；以学会自助为归宿，关注学生的学习活动过程；以学生为主体，初步设立了校本心理课程框架，将心理活动课列为正式的教学日程。5年来，学校集思广益，以学生的心理发展为立足点，以学生的心理需要为基础，关注学生的心理状态，以培养学生的健康心理为主线来设计和组织实施活动课；通过诸如“讨论” “角色表演”“情境体验”“集中辩论”等多种形式的活动，促进了学生的亲身体验，从而物化了校本研究成果。

以心理咨询为凝聚点，优化学校育人环境

高三学生李某迷上电脑游戏后，无法自拔，父母、亲人和老师多次劝说均没有效果，心理教师以责任心的角度为突破口，让他和他的父亲一起做亲子训练，要他的父亲背着他绕着操场跑3圈。刚开始，这位学生不肯让他的父亲背着他，但在心理教师的强调下开始了训练。这位学生的父亲到最后几乎是爬着走的，而这名学生最终一下子跪倒在地，大声哭泣。心理教师以此为突破口，循循善诱的疏导，终于让这位学生明白了父母的艰辛，责任感由此建立。

萍乡中学的一位校领导说，存在心理问题的学生虽然是少数，一旦发生问题，事故的发生率就是100%。对这部分人群必须高度关注，因为他们的心理健康状况有时会直接影响学校的安宁和社会声誉。萍乡中学根据心理档案的数据和各班主任、科任教师反映的情况，重点追踪观察一些心理健康状况较差的学生，并为家长和学生联系萍乡市二医院、湘雅萍矿合作医院等医疗机构，更好地为学生和家长服务。对于一些学生上网成瘾这个青少年成长中遇到的共同问题，萍乡中学除采取严防紧抓的措施外，对问题严重的学生，对症下药，进行个别心理咨询与指导。

除了以“畅心轩”为依托，对学生进行心理咨询、心理测试外，萍乡中学还建立了“心育之窗”网站，在“萍中论坛”上开辟了心理健康教育板块，吸引广大师生参与其中，为学校的心理健康教育出谋划策。

以学生活动为切入点，细化学生心理问题

萍乡中学充分挖掘学校心理健康教育中的积极因素，特别注重借助学生活动来加强心理健康教育。学校以活动育人，学生以活动自育。“畅心轩”的一位教师介绍：“学校有组织地举办各种活动，比如：卡拉OK赛、篮球赛、越野跑、社会实践活动等，通过这些健康有益的活动，让学生的能量得到释放。”据了解，有位学生性格比较孤僻，平时基本上不和老师交流，内心很苦闷。教师了解情况后，就悄悄找到这位学生的班主任，请班主任多关心这个学生，尽量多给这位学生创造参加集体活动、体验成功和快乐的机会，使其从集体活动中找到自信，化解自己的不良情绪。

为了多角度宣传与普及心理知识，帮助学生增强心理健康，促进学校的心理素质教育开展，萍乡中学举行了一场以“我爱我”为主题的心理健康教育活动。活动一共分“心理健康现场咨询”“心理游戏”“心理测试”等7项内容，参加的学生近千人，其他学校也派出师生参与此项活动。活动通过寓教于乐的形式，在师生中产生了较大的影响。

最近，萍乡中学开展了以“青春心语”为主题的心理健康征文。在艺术节上，萍乡中学组织学生参加心理情景剧表演，让学生们在轻松愉快的气氛中得到启示。在一系列心理健康活动中，学生不断体验和成长，同学关系也进一步密切了。

以家长会为发散点，点化家庭健康教育

家庭教育方式对学生心理健康有着重大的影响。为了引起家长对学生心理健康问题的进一步重视，萍乡中学还聘请专家为家长们作心理健康知识讲座，对家庭教育中存在的种种心理误区进行解读，并邀请家长和学生们一起参加了“拥有感动、懂得感恩”系列活动，组织学生观看《2007年度感动中国年度人物颁奖典礼》，鼓励学生们在三八妇女节、父亲节、母亲节等节日里，为自己的父母送上一束鲜花、一句问候，向父母道一声辛苦，让父母享受一份感动。让学生在与父母亲的互动中，感受到了父母对自己无微不至的爱，也懂得了感恩。

9.放飞青春梦想作文 篇九

春选择小草，因为他清新自然;冬选择白雪，因为它高雅纯洁。我们选择补习，因为我们坚信自己能坚强地面对生活。风雨过后，我们依然有笑对彩虹，拥抱阳光的激情!

在哪繁花似锦的六月，我们失败过，但我们不言放弃，我们注定要满怀激情，要唱响青春的最强音，挥洒奋力拼搏的汗水，为了实现心中未实现的梦想，为了开启一扇全新的人生之门。梦想一旦付诸实践，就会变得神圣。

追逐梦想的过程必定是艰辛的，但不能因此拼搏的勇气。冰心说过。“成功的花，人们只惊羡她现实的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的雪雨。”

多彩年华，青春闪亮，年轻意味着奋斗，意味着要为未来储备知识和力量。此刻应该选择奋斗，选择坚持，选择负重前行，年轻时代所付出的心血与汗水，必会成为一生受用不尽的宝贵财富。

只要心无旁骛，不断锤炼能力，完善人格，命运就掌握在自己手中。只有拼搏的汗水，才能浇开灿烂的梦想花朵，才能抵达成功的彼岸!当我们回眸时，也许会发现，一路走来的各种艰辛，都会沉淀为美好的回忆。

当然，高考也不是通往梦想的唯一途径。相对于高考成绩，坚韧不拔的毅力、积积极进取的心态、健康的身体、健全的人格、诚实正直的品德，更重要的人生财富。高考不只是考查知识水平，更考验道德人格和纪律素养。无论高考结果如果，我们永远不能失掉追逐梦想的勇气和决心。

10.放飞梦想小学作文 篇十

在那逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我奋斗过，进取过，成功过，也失败过。一年就这样流逝了，那春夏秋冬一个轮回依旧循序进行，不能忘却，那留给我太多的20xx.

过去的365日，如同一杯香浓的咖啡，有几分苦涩，却又温暖心田。我仔细品味着20xx的硕果，有酸，有甜，有苦，也有涩。春华在蓬勃中，绚烂开放；碧荷在绿野中，翩翩飘舞；枫叶在秋风中，轻轻拂过；瑞雪在和风中，缓缓落下。“光阴如水，岁月如梭。”时间老人匆忙的步伐，让我们还来不及向20xx告别，就迎来了20xx，这一崭新的篇章。

20xx是一个新的起点，让我们为此树立无数个理想，可以视作一名成绩优秀的“十佳”学生，也可以是一个无私奉献的社会小公民。不管你的理想是什么，只要它是有意义的，有价值的，就足矣了。英国的史蒂文生曾经说过：“理想是永久的喜悦，它向人们拥有的土地那样，每年有收益，是取之不尽的可靠财产。”是啊，今天的理想之花，就是明天的甜果；今天的理想之芽，就是明天的浓荫。树立了理想，并不懈的奋斗，就是丰硕的收获。让我们信心百倍、整装待发的相信的目的地出发吧！

伴随着新的一年的到来，也预示着我要以另一个崭新的面貌出现在大家面前。过去的就让它过去吧，伴随着清脆的爆竹声，把以前的一切污秽统统擦去。迎来的是今天更加阳光、更加灿烂的自我。我要在新的一年里创下辉煌！

钟表滴滴嗒嗒的走着，一步一步，优雅而平和，我在人生的路途上前行，它默默地记录我走过的里程碑--光阴，也许旅途中有荆棘，也许有迷茫，也许还有悔过，但假如同时间一样，一步一步都那么优雅平和，那么稳健自信，就会推开迷雾，披荆斩棘，到达成功的彼岸。我会念逝去的一年，从中汲取精华；我憧憬未来，从而树立远大的人生目标。人生如诗，时光便是其中翩翩的佳句；人生如花，时光便是其中多姿多彩的风情。我不痴想今年会有好运，但祈祷让时间渗透汗水，光阴不可蹉跎！

11.阳春三月，放飞梦想 篇十一

竹签（最好用竹条）6支、剪刀、粗线、胶水、宣纸（薄纸）、毛笔、调色盘、颜料、水杯、韧线（或鱼线）1捆。

小贴士：准备材料较多，一定不要丢下某样材料哦，否则制作起来就会出现困难。

1.选取长约30厘米的竹签，用粗线将竹签的三端交叉捆绑。

小贴士：线绳一定要选择结实的粗线，捆绑要牢固，以防竹签松动。

2.捆成两个三角架后，将两个三角架的一端进行对角捆绑。

小贴士：中间可反复捆绑，也可利用剪断的粗绳捆绑，节约和环保一起进行哦！

3.选用曙红色、花青色、青色、朱砂色颜料和墨汁，挤到调色盘里调好。

小贴士：颜色可以根据自己的喜好选择，一定要注意水和颜料的比例。

4.在长约50厘米，宽约20厘米的宣纸上进行绘画，制作一幅适合春天的美丽春景图。

小贴士：同学们可尽情发挥自己的想象力哦，描绘出更漂亮的图画。

5.用铅笔勾勒出框架边缘，用剪刀沿铅笔痕迹进行裁剪。

小贴士：裁剪的时候要仔细小心，并且留出约4厘米的宽边方便粘贴，粘贴好可放置一边进行烘干。

6.在图画外边留出约3厘米的宽边，在此处涂抹上胶水，然后轻轻地将宽边粘在框架上即可。

小贴士：粘贴的时候要注意不要将图画弄破，胶水可少量涂抹。

7.用剩下来的宣纸制作一对飘逸的尾巴，剪成三角即可，在中间的部分穿入结实的韧线并打上牢固的结。

小贴士：韧线一定要绑在风筝中间的位置上，而且要将韧线栓牢固哦。

12.篮球承载希望艺术放飞梦想 篇十二

一、营造氛围,形成机制

(一)提高认识,加强领导

为促进“体育艺术2+1”工作的开展,学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、音体美教研组长为组员的领导小组。领导机构的成立,使学校“体育艺术2+1工作”得到组织保证。每学期开学初,学校都对体育艺术工作进行专题研究,注重指导,强化督查,研究实施方案,对存在的问题及时纠正、总结、不断完善,从而促进了体育艺术工作水平的提高。

(二)制度规范,机制保障

学校将“体育艺术2+1项目”纳入了总体规划,先后制定了《福春街小学“体育艺术2+1项目”实施方案》《福春街小学体艺工作管理制度》《福春街小学体育艺术教师工作规范》等一系列规章制度。为确保这一项目有步骤、有计划地开展,我们根据学校总体安排,做到了“八定”:即定方案、定计划、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准,使各项活动有序进行。

(三)加强投入,财力支持

“工欲善其事,必先利其器。”在加强软件建设的同时,学校也竭尽全力地进行硬件改善。每年学校都有专项拨款,对体育艺术工作所需的硬件设施进行投入,实现高标准规划、高起点建设。2013年7月,学校建成了丹东市唯一一个篮球专用操场,配齐了体育监测室、体育活动室,同时建设了音乐、舞蹈、美术、书法专用教室4个,并配齐了上课所需的设备。

二、创新课程,严格管理

(一)课堂教学,掌握技能

学校在体艺课堂教学管理中,注重特色化教学实施,有效推进体艺课堂教学改革,提高体艺课堂教学的质量,确保每一位学生接受优质的体艺基础性教学。如音乐学科强化听唱,教师让学生在优美动听的音乐中感受美,欣赏美,表现美,使学生的心灵在美中升华。美术学科则以“提升美术素养”为理念,积极开发即兴作画、纸艺、国画等课程,使之进入日常课堂教学。体育学科依据我校篮球特色校的实际,对教学进行了尝试改革,把篮球基本功纳入体育课。体育教师们紧紧依托课堂教学主阵地,根据低中高不同年级学生的实际,分别对其进行程度不同的篮球基本功、基本技能训练。随着学生篮球技能的提升,教师的教学水平也在不断提高。

(二)课间活动,激发兴趣

学校以“让学生突出掌握一两项运动技能,形成终身体育锻炼的习惯”为目标引领,根据季节变化,让学生进行体育活动。为使孩子们真正爱上篮球,我们努力拓展课间的活动形式,形成了具有特色的篮球大课间活动。我们自编两套“动感篮球操”,用它代替以往的体操。踏着欢快的音乐节拍,学生们人手一球,拍球、运球、传球、接球、跳跃、持球转身,几百个篮球整齐划一地舞动着……动感的音乐、灵活的技巧、运动的专注、团队的精神,都蕴藏着福春学子对篮球的热爱,使之成为福春最闪亮的风景线。

(三)课程文化,拓展创新

课程是学生发展的核心载体。学校制定了校本课程开发纲要,体育教师开展《以篮球为载体促进学生合作意识提高》的课题研究。目前,我们正在开发新的校本课程《快乐篮球》,教材将从篮球的历史、篮球文化、篮球故事、篮球人及我校篮球特色的发展等方面进行系统的阐述。

学校还十分注重校园文化隐性课程的开发与实施。学校发挥学科教学主阵地的作用,充分挖掘篮球资源,形成校园篮球文化。学校开发了开学课程、毕业课程、行为习惯训练课等。数学课上,根据不同学段学生的年龄和心理特点,我们把篮球作为课程资源,开展“篮球比赛怎样计分”“篮球场上的数学”等多样综合实践活动;在语文教学中,各学年开展篮球征文赛、篮球故事赛;在思品课中,学生讲述篮球明星成长的故事,学习明星顽强拼搏的精神。

三、层层推进,提高竞技

(一)注重基础,普及提高

学生从一年级入学开始就人手一球,循序渐进地学习篮球基本功。学生们利用体育课、体活课的时间培养球感,熟悉球性。低年级学生以篮球游戏为主,练习原地单手运球、行进间运球、低手传球和投篮。中年级则要求掌握较为复杂的篮球基本功。而高年级学生需要系统地学习防守、进攻的方法,掌握简单的战术,并在实战中合理运用。我们还利用大课间活动,巩固行进间运球、行进间传球、三步上篮和进攻、防守等技术,保证了学生球技训练的连贯性。

在学校的专业队方面,我们十分注重梯队建设,并坚持常年训练。篮球教练们刻苦钻研,探索出一套科学有效的训练方法,极大激发了孩子们的参与热情,使我校篮球队成了丹东市小学有名的冠军队。为加速培养高水平篮球后备人才,我们成立了福春小学“追风”篮球俱乐部,为学校的篮球特色教育及特色文化建设注入了新的活力。

(二)课外作业,养成习惯

学校在课外时间,如周末、节假日、寒暑假等,会根据不同年段的学生特点布置相应的篮球基本功作业,让学生在课余时间完成适量的篮球健身目标。学校还通过各种形式,检查学生篮球作业的完成情况,促使学生参与篮球运动,提高运动水平。篮球既丰富学生的课余生活,又能养成锻炼的习惯,夯实终生健体的意识。

(三)特色活动,洋溢自信

为了营造浓厚的艺术学习氛围,学校积极搭建展示平台,开展丰富多彩的竞赛活动,让儿童在愉快的活动中得到锻炼。我校特有的篮球特色活动,成为全校同学展示的舞台。每学期我们都要举行集体育、艺术、文化为一体的“篮球文化节”。通过开展综合性、多元性的篮球文化节活动,我们做到了以球育德、以球启智、以球示美。在丰富多彩的活动中孩子们展示着风采、自信,洋溢着幸福的笑容。

四、辛勤耕耘,硕果累累

在全体师生的共同努力下,学校体育艺术工作硕果累累。

2008年4月,我校篮球特色表演获得了丹东市“迎奥运倒计时100天”大型体育特色展演最佳表演奖。庞大的表演队伍、昂扬的精神风貌、整齐划一的动作,赢得了全场观众的热烈掌声。2010年12月,我校的篮球操被邀请在全国WCBA女篮联赛丹东赛场中表演。2011年~2014年,在丹东市中小学生篮球比赛中,我校男篮获得三连冠。2014年8月,我校的篮球操在省运会开幕式上做了精彩表演。2014年10月,新疆建设兵团各位校长到我校专门观看了篮球特色。同年11月,甘肃省教育考察团到我校现场观摩了大课间活动。2015~2016年,我校的合唱队代表全区参加市级展演。2016年6月,我校校舞蹈队表演的舞蹈《茉莉花》参加了今年丹东市“六一”儿童节文艺汇演。

13.放飞梦想小学作文 篇十三

我和爸爸回到了西平老家，在田野上奔跑着，让自己全身心地投入大自然，一时间身体变得轻巧多了，还有一种从困乏中脱离的感觉，我们亲近了大自然。

春天是美丽的时节，春天是柔美的季节，春天是绿色的节令，春天也是放飞梦想的时节。在这美好的时节，我喜欢放风筝，更喜欢放飞梦想！

风起了，风筝飞起来了，飞得很高，我的心也随之飞向远方。我感受到了梦想，也感受到了现实的艰辛。但是，努力放飞梦想，努力实现梦想，它就会主动的来到！

14.放飞梦想作文 篇十四

大家早上好!

今天，我演讲的题目是——《播种希望，放飞理想》。

和风送暖，大地回春。踏着春天的脚步，我们又步入了一个新的学期，站在了新的起点，开始了新的征程。

过去的一年里，我校全体师生以高昂的斗志和务实的作风，在工作和学习中又向前迈出了坚实的一步，取得了骄人的成绩，回首过去，我们留下了坚实的脚步;展望未来，我们满怀着希望与豪情迎接春天的到来!

春天是希望的季节，春天是播种的季节，春天是成长的季节，春天是耕耘的季节。

在这希望的季节里，我相信同学们对新学期充满了憧憬，充满了向往，对新的学习任务充满了信心。

在这耕耘的季节里，我更热切地期待同学们马不扬鞭自奋蹄，让自主伴随你，让科学支撑你，探究适合自己的学习方法，感受知识的无穷价值和永恒魅力，做到想学、勤学、会学、乐学，做学习的真正主人。

同学们，有志者事竟成。无须惆怅，无须彷徨，阳光总在风雨后，梅花香自苦寒来。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你们今天付出的汗水必将成为人生最宝贵的财富，必将成为青年时代最美好的回忆，迎接你的必将是鲜花、掌声和朝阳。

同学们，一年之计在于春。春天的到来，必将使世界万物欣欣向荣，使我们的生活充满活力，也必将是我们新希望的开始。但千里之行，始于足下，理想的实现，还需要你们忠贞不渝的追求、脚踏实地的努力和持之以恒的攀登。

最后祝愿同学们鼓足干劲、力争上游，更上一层楼!

谢谢大家!

15.放飞梦想梦想高一作文 篇十五

关键词：小学数学,优化方法,小组合作,放飞梦想

在教学实践中, 小组合作学习是强调“师生之间、学生之间”相互交往共同探究的过程。因此, 教师要引导学生交往互动, 在学习过程中学会分工协作、交流讨论、互帮互助, 共同完成学习任务。当前, 小组合作已被广大数学教师接受并广泛应用于教学实践, 对改进、优化数学教学等方面起到了较好的辅助作用, 促进了教学效率的提升。

一、深入研究, 整合梳理, 剖析小组合作学习的问题及误区

笔者通过多年来的教学实践和广泛深入的调查研究, 对小组合作学习方面存在的问题进行了梳理、整合, 通过调研发现, 有的教师在引导学生进行小组合作学习时, 往往是为了应付公开课、研讨课时临时凑合而成, 学生之间缺乏必要的训练和密切的配合, 小组成员之间缺乏必要的合作技能和人际交流, 不具备合作的协调性、协作性和协同性。有的教师为了适应新课程改革的需要, 引导学生广泛深入地参与, 为了合作而合作, 一有问题, 不管合适与不合适, 不管问题的难与易, 都让学生参与合作探究, 没有调动学生参与合作学习的积极性与主动性, 造成学生没有参与学习、参与合作、参与探究的兴趣, 不但浪费了教学时间, 而且教学效率未能得到提升。有的教师在教学中在没有引导学生自主学习、深入思考的基础上就组织学生进行小组之间的探究讨论, 学生缺乏对问题的自我感知, 对问题没有经过深思熟虑、深入思考就匆忙展开对问题的讨论, 会使优等生在小组中处于主宰地位, 承担了学习探究的主要职责, 学困生则处于从属地位, 盲目应付。这样, 会造成有的学生坐享其成, 有的学生盲目随从、人云亦云, 这样的合作学习不但解决不了学习中的疑难, 却在无意中剥夺了学生独立思考、自主学习的机会, 有悖于小组合作学习的真谛。

二、把握原则, 分层推进, 开展小组合作学习的方法与原则

1. 坚持科学分组的原则

引导学生开展小组合作学习时, 教师要立足学生的生活实际和接受能力。在教学实践中, 教师要了解掌握学生的数学基础和认知能力, 从便于管理的角度出发, 将情感爱好、学习能力相同的学生作为一个层次的群体, 把学生分为“优秀生、中等生和学困生”三个层次群体, 突出“中间大, 两头小”的特点, 在确定学生组别时, 教师所依据的不能仅仅是学生的成绩, 还要综合考虑学生的学习基础、学习能力以及学习态度等, 进行全面综合的考虑。

2. 坚持分类要求的原则

在开展好学生分组的基础上, 教师要立足教学目标要求, 结合学生学习实际, 为每一个层次的学生确定与之相适应的目标要求, 并注意层次的梯度延伸, 一般对优秀生提出一些难度较高的要求, 对中等生提出适当拔高要求, 对学困生让其掌握课本基础知识等, 做到分层推进、区别对待。

3. 坚持动态管理的原则

学生是具有独立个性与发展能力的个体, 在经过一段时间的学习后, 他们的学习态度、感知能力与学习成绩就会随着时间推移而发生变化。因此, 教师要适时掌握学生的学习动态, 并随之调整教学目标、教学要求、教学方法, 对学生进行动态分层管理, 学生达到了哪一级层次标准, 就进行“升格”或“降格”, 营造你追我赶的竞争氛围, 激发他们学习的动力。

三、合理分组, 创设情境, 提升小组合作学习的对策和建议

1. 合理分组兼顾实力均衡

教师要从兼顾各小组实力的均衡来安排“小组合作学习”的对象, 让学习成绩优、组织能力强、协作能力好的学生负责本小组的学习、组织活动, 对小组成员进行明确分工, 让各小组成员各负其责, 让每个小组成员都从中有所获。如果不对小组成员进行合理安排, 由几个小组成员自由发挥, 整个探究合作过程会如同一盘散沙, 成员之间从合作中就不会得到提高。

2. 积极营造合作学习氛围

创设学生乐于接受、喜闻乐见的教学情境, 不仅有利于调动学生学习的积极性和主动性, 而且学生的主体地位也得到了有效的尊重。如笔者在教学“分数的初步认识”时, 对学生提出了这样一个问题:“把一个圆分成两份, 每份一定是它的二分之一吗?”多数学生认为对, 少数认为不对。我让持不同观点的学生分成两组讨论。持正方观点的双方通过动手操作实践, 通过折、撕的办法, 得出了反方同学的观点的正确性:“题中没写‘平均分’, 怎样分都行。”最后, 学生们达成了共识。这一教学方式, 不但使学生自主学习的能力得到了锻炼, 而且让学生感受到成功的愉悦。

3. 把握小组合作学习时机

在教学过程中, 教师不能让学生进行天马行空的讨论, 而是要选择好有利的时机, 让学生在教师的精心组织指导下进行探究讨论活动。教师要在学生理解知识点的关键处, 引导学生讨论;要在学生探究重点难点问题时, 学生的思维方式、思考路径、受阻时, 引导学生开展讨论;要在学生对探究的问题未能得出正确的结论之前, 引导学生讨论;要在有效拓展学生思维的宽度和广度时, 引导学生讨论。

总之, 教师只有引导学生学会合作, 集思广益、取长补短, 从他人的智慧中获得启迪, 才能最大限度地发挥个人的潜能, 放飞个人成长的梦想。

参考文献

[1]郭宇红.注重细节实施有效的合作探究学习[J].希望月报 (上半月) , 2007 (8) .[1]郭宇红.注重细节实施有效的合作探究学习[J].希望月报 (上半月) , 2007 (8) .

16.放飞梦想,快乐创新 篇十六

放飞青春梦想，迎着太阳奔向创新的巅峰，青少年中的创新之星并肩而行，创意的光芒闪耀湖湘的每个角落。

这届大赛再一次展现了青少年创新盛典之姿，为湖南青少年创新力量注入了新鲜的血液。

创新进行时，我们在行动。还等什么，同学们，你们就跟随小编来好好感受一番吧！

小到水果刀具，大到环保问题的探究，选手们的作品是大赛中最吸引人的亮点，因而展台前观摩作品的人永远是最多的，展厅也因此成为最具人气的地方。

作品之所以备受欢迎，不仅因为作品有意思，当然也离不开选手们对作品绘声绘色的讲解。一个转身的背影、一个害羞的微笑、一个可爱的手势……选手们的一颦一笑，都闪烁着个性的光彩。

我们记录了不同选手在现场讲解的精彩瞬间，他们的风采，我们一起来一睹为快吧。

大家还记得这个不怎么爱说话、敢于打破常规做发明的小男孩——长沙市马坡岭小学的周晅民吗？在第32届湖南省青少年科技创新大赛上，他凭借作品“防雨水挂锁”获得了一等奖，今年，他又来了，这次带来的是另一件发明作品——“无电”安全电烙铁。

不爱热闹，爱思考，周晅民坐在展台前安安静静的，只专注地玩着手中的玩具，不像其他选手那样去围观别人的发明作品，也没有摆弄眼前的作品，更没有找其他选手攀谈。

他独自坐在那儿，仿佛他周围的一切都变得安静了。

当同学们好奇地询问作品原理时，周晅民礼貌地起身，认真地讲解着作品的创意来源和原理，一字一句间都体现着他严谨的态度和创新的智慧。真有冠军明星的范儿！

丘吉尔？不，你听错了，他叫邱卓尔。听到他说到自己的名字时，我们都愣了一下：“你是少数民族的？”

“不。我是汉族人。”邱卓尔的回答很干脆。同样，他对作品的解说也是那般铿锵有力。

模型汽车上架着一个经过改装的三角警示牌，他的发明作品甚为引人注目，展台前几乎人挤人。时不时地，他还会遥控模型汽车，更是吸引了众多的目光。

观摩者中有真正不懂作品原理、向他问个究竟的同学，也有想亲手遥控小模型汽车的同学，当然也少不了过来“砸场”的。

“这个三角警示牌只有前面有黄色LED，那后面的车的车主怎么能够看到警示牌呢？”一个观摩者挑衅地问道，双手交叉地放在胸前，等着看邱卓尔出糗。

面对这种没有料想到的问题，邱卓尔灵机一动，不慌不忙地回答说：“我们可以遥控车子转弯，让三角警示牌正对着车子前方。”

“要是时间来不及呢？”

“那我们只能在单行道使用这个自走式汽车用三角警示牌。而且我设计的初衷也是这样的。”

……

一连串的问答之后，邱卓尔总结说：“精益求精是创新的动力。我的作品还有许多不足的地方，这些也正是我需要去改进的地方。”

多漂亮的回答，邱卓尔的灵机应变让我们佩服，因此，机灵智多星的称号非他莫属。

双眼皮、齐刘海、小马尾，身着校服的湘西小姑娘张艺凡站在栽满禾苗的模型前显得很瘦小，但她并不紧张。

她对作品原理娓娓而道，温柔的声音里带着些许羞涩，一颗小虎牙偶尔露出来，更给她增添了几分可爱。

不怕干旱，她和同学的作品——全天候太阳能自动抗旱系统让干旱无机可乘。

一只手拿着水管，另一只手偶尔指一下太阳能电池板，张艺凡犹如一缕春风，吹走了观摩者对作品不解的疑惑，也给耐不住闷热的同学们带来了几分凉意。

“答辩的时候，你紧张吗？”有人问她。

“不呢，专家们一点都没有为难我们。”她说完，抿嘴笑了笑，那笑意如阳光般灿烂。你看，又一批观摩者被她的可爱吸引过来了。

创新作品是大赛的灵魂，是选手们智慧的结晶。展厅内，作品云集。在琳琅满目的作品中，有一些作品非常夺人眼球。在游戏中、在困难中、在学习中萌生创意，这些作品与众不同，它们的给力之处，我们需要细细品味。

在游戏中学习手语知识，既有趣又易学，何乐不为？

来自安乡县特殊教育学校的邓兴洲发明的手语游戏，可有意思了。手语游戏主要是运用FLASH技术，将手语知识和电脑游戏有机地结合起来，让同学们在玩乐的过程中掌握一定的手语知识。

邓兴洲在玩连连看时突发灵感，他把连连看里面的小图片换成手语的相关手势图片，做成了手语游戏。这个游戏包括“手语字母连连看”和“手语小游戏”两部分。

不过，不要小看这个作品哦，它不只是针对特殊学生，对我们这些健康人也相当有用。有了它，我们跟残疾同学交流就毫无阻碍了，不是吗？

让错误无处藏身，杨崇信用Excel设计的小学生百题无错练习卡，可一键完成小学数学口算练习题的编写，并模仿老师批改作业的方式对答案进行批改，甚至能提供正确的答案，真是同学们自主练习的好帮手。

没有老师在旁边指导，没有爸爸妈妈在身边监督，我们有了这种练习卡，再也不愁找不到正确答案了。

我们在做这种练习的时候，电脑的功劳最大了，它们需要不断地验证答案和不停地打“√”和“×”，真是辛苦了。

这种百题无错自主练习卡最大的创新点在于，它利用多种逻辑判断方法，解决了“我们不输入答案，电脑也会打‘√’”的问题。

将一根筷子一分为二，再将两半截小筷子筷头的一小部分分别插入塑料套筒中，这样一双有新意的筷子就做成了。这只是范琪同学系列创新作品中的一个。

作为生活中的细心人，她对各种餐具进行改造，实现了节能减排的效果。

再拿她的筷子作品为例，她用各种套管套在筷子上，每次使用后，只要将套管丢弃，给筷子换上新的套管，这样，一次性筷子摇身一变，也成了永久性筷子了。

她自如地运用了组合的原理来进行创作，不仅作品有可圈可点之处，而且这种环保的举动值得我们学习。

有人说，这次大赛不仅仅是一次比赛，更是一次锻炼的机会；也有人说，这次比赛播撒了创新希望的种子；还有人说，比赛只是比赛……大家对大赛各抒己见，现在，我们来听听大家的心声吧。

大赛碰撞了创新的火花，我第一次带学生参加这种全省的青少年科技创新大赛，感觉很新鲜、很有意思。我们不仅仅向别人展示了自己的作品，同时也观摩了其他的发明作品，学到了很多东西，也看到了自己的不足。

相比历届大赛，我觉得这次大赛办得很棒，场面很大，作品的新颖性相比以前有了很大的突破，娄底市政府很重视这次大赛。

大赛对学生而言是一个很好的锻炼机会，我以后会带领学生多参加这种比赛的。

有些作品看起来简单，其实科学原理很复杂。

这次比赛第一次在我们学校举行，感觉蛮新鲜的。每个展台我都围观过了。小学生的发明作品其实有很多漏洞，相信他们会对作品进行改进。

展厅太热闹了。趁着人少的时候，我看了许多科幻画，这童趣与创意的结合，很美妙。

今年的大赛环节和内容与去年差不多，我希望明年的大赛能够添加新的环节。

17.放飞梦想作文 篇十七

童年的梦伴着日月的光辉,

走了一程又一程.

雷锋的故事,雨来的顽皮;

赖宁的身影，谢荣策的脚印，

时刻荡漾在我的脑海,

徜徉于我的心中.

当黎明的曙光,染亮了大地。

我们伴着小鸟的欢唱，

来到可爱的校园。

丰富的知识，

使我们增长了才干，

获得了能力，

有了生存的基本。

花一样的季节，

花一样的年龄。

七彩的阳光，

缤纷的日子，

犹如一串串音符。

由我作自己，

谱成一支又一支美妙的歌。

当《义勇军进行曲》的歌声，

在奥运会场上响起，

当诺贝尔获得者，

波及我们华人时,

每一个炎黄子孙,

无不为之而欢欣喜悦呢?

愿我们的同龄人,

共同腾飞,

腾飞于世界的东方!

18.放飞青春梦想作文 篇十八

清晨，大自然迎着春风的怀抱，舒展双臂，一抹青绿滋润了万物。一颗颗晶莹的露珠在叶片上淌来淌去，却永不滑落。我们手中捧着的梦想是否有牢牢紧一握?当红日蹿出地平线的刹那间，一切事物都焕发出璀璨的光芒。新的一天又如期而至，我们手中的梦想是否沉甸起来?

小时候，那个金色的童年记忆，梦想开始萌芽。

蓝蓝的天，绿绿的地，我坐在妈妈的腿上，仔细而又好奇地听着妈妈讲红军的故事。“红军，是带领人民走出困境的解放军，他们保家卫国，带领人民走向独立，走向和平。因为他们，我们才生活在这美丽的地方。他们是我们的恩人，我们应该感谢这群默默无闻的人。”我靠在妈妈肩上，望着天空，红军那伟岸挺拔的模样，仿佛映在这块幕布上。他们肃立着，一举手，一投足，都是那么铿锵有力;他们的步伐，整齐而又有节奏。那英姿飒飒的军人屹立在眼前，我由衷的对他们产生了敬意。我望着天空，心中种下了梦的种子。长大后一定要成为一名军人!

我的梦简单而又遥远。

再大些时，那个羞涩的少年时代，梦想正在扎根。

蓝蓝的天，绿绿的地，我和妈妈坐在一起，眺望着远方。我不停地掰弄着自己的手指，神色紧张。有些话憋在心中，可就是开不了口。到底说还 是不说呢，我的思绪被拧成了一股绳，经过反复斗争，我终于说服了自己，向妈妈开了口：“妈妈，我有个梦想，长大想当一名军人，去保家卫国。”妈妈听了，没有太大的反应，只是把头微侧过来，用手点了点远方那座小山:“你知道山的后面是什么吗?”“不知道。”我轻声答道，心有余悸。“山的那头是无尽的海。”妈妈耐心地指导着我：“山是困难的象征，而晶莹透彻的大海是你成功后自然的馈赠，是你在沙漠中的清泉一泓。你想成为一名军人，首先得自我突破，翻山越岭，披荆斩棘，你可以吗?”妈妈带着质疑的眼光看着我，我见了，面露不满，站起来，迈出了坚定的一步：“俗话说得好‘不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海’我会向着这个目标一直奋斗，永不言败!”

我的梦简单而又充满挑战。

时光飞逝，这个敢于创新又散发活力的青春时光，梦想开始抽出枝蔓。

天，依旧蓝蓝的，地，依旧是绿色。妈妈坐着，我却站着，朝着山丘的方向，来实现多年前许下的承诺。我转向妈妈，再一次坚定了脚步：“妈妈，我准备好了。”妈妈的神色依旧平静，只是岁月留下的沟壑难以抹去。她说：“你已经成功了一大步。”我疑惑地看着她，百思不得其解。“因为你已经拥有强大的意志，不会因为其他人的意见而左右你的想法。”我听了激动不已，不知道该说什么。妈妈的嘴角也微微扬起，洋溢着为我喜悦的笑容。

我的梦正在逐步步入轨道。

梦想是繁星，我为青春妆点上灯盏，在出发那一刻，还怕失去目标?

梦想是阳光，我为青春披上了信念，在遇到困境时，还怕被动摇?

梦想是雨露，我为青春洗涤了精神，在遇到污垢时，还怕受沾染?