小学读书月活动方案

小学读书月活动方案（精选10篇）

1.小学读书月活动方案 篇一

为了营造更加浓郁的书香校园和书香家庭的氛围，激发老师、学生、家长读书的兴趣，为精神打底，为人生奠基，让每一位老师成为“书香教师”，每一个学生成为“书香少年”，学校决定举办校园读书月活动。通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福。

一、活动主题：书香溢满校园，心灵徜徉书海

二、活动时间：20xx年10月-11月

三、活动口号：分级阅读，理性交流

四、活动安排：

(一)读书月启动仪式：由学校大队部组织一次“读书月启动仪式”，拉开读书月的帷幕，引领全校师生“书香溢满校园，心灵徜徉书海”。

(二)建设“书香班级”：各班充实图书柜，要求图书能根据班级的读书情况定期更新。

(三)分级指导阅读：各年级根据学生年龄的特点，指导学生进行相关的特色读书活动：低年级可选择《弟子规》诵读、经典诗文诵读;中年级可选择读好一本共读的书目、亲子阅读交流会;高年级可选择读书成果汇报、推荐我最喜欢的一本书等活动;各年级亦发挥自己的创造性设计更有心意的活动，以年级为单位进行。

要求：1. 各年级由年级组长组织，各班班主任负责，确定一项分级指导阅读的具体活动项目，记录活动过程(照片、视频)。

2. 11月15日，由各年级组长汇总活动材料(方案、活动照片/视频、总结)打包发送到德育处何碧云老师短信平台。

(四)教师读书活动：

1. 全体教师读书活动。阅读廉政图书，撰写读后感。 教师于10月13日前，将读后感发送至党委麦锐良副书记短信平台。廉政图书书目可到图书馆、各大书城等阅览，读后感1000-3000字，题目自拟。

2. 青年教师读书沙龙活动。青年教师工作室成员老师按照青年教师工作室学期计划开展读书沙龙活动，由刘燕主任指导、王海鲲老师组织和开展相关工作。

(五)家庭亲子阅读活动：开展每月的“亲子阅读，理性交流”活动。具体操作按照常规，由教学处郑小清老师负责，班主任老师发放和回收阅读记录表及阅读感想。

(六)举办“好书进校园”书展活动。

(七)参与第十届深圳市童话节活动之童话故事创作大赛、童“画”世界少儿书画大赛。各项比赛具体要求如下：

1. 参与对象：

36年级学生自愿参与，语文组老师负责组织并提交童话创编作品，美术组老师协助指导书画比赛的学生。

2. 比赛项目：

(1)童话故事创作大赛：编写童话故事，改编、续写、自创均可，鼓励学生以多种形式进行童话故事创作，以“我的中国梦”为创作主题，其他题材内容亦可，形式体裁不限，字数500-1500字;

(2)童“画”世界少儿书画大赛：画画，鼓励学生用手中画笔描绘“我的中国梦”，展现对祖国未来的期盼与憧憬。

(3)个人朗诵暨主持人选拔大赛、少儿歌曲演唱大赛，由学生自行到德育处咨询具体赛事和报名，报名截止时间9月30日。

注意事项：童话故事创编、书画比赛报名表和作品上交截止时间为20xx年11月10日。

3. 作品要求：

(1)鼓励原创、创新，杜绝抄袭、下载作品;

(2)健康充实、主题鲜明、中心突出、情感充沛、趣味性强、可读性强;

4. 参赛费用：

(1)童话故事创作大赛，每篇参赛作品须向组委会交10元参赛费(含证书费)，语文老师收齐后交王海鲲老师;

(2)书画大赛，每幅作品须向组委会交10元参赛费(含证书费)，由参赛者或班主任收齐后交美术科黄戈老师处;

所有参赛费用，最终汇总后交至组委会办公室。

5. 注意事项：

(1)童话创作大赛

①各班须同时上交参赛作品纸质文稿及电子文档各一份。其中纸质文稿必须为A4纸打印文稿，字体为四号，文字格式统一为宋体字，并附参赛作品电子统计表一份(参赛作品打印文稿按电子统计表排列顺序进行提交)，手写作品及手写统计表一概不收。

附示例(宋体四号，标题加粗)：

作品题目

深圳市滨河小学X年(X)班 作者姓名

指导老师：老师姓名

(缩进两格)正文……

②参赛作品Word文档及学校参赛作品统计总表以Excel文档形式，把学生作品按A、B、C、D四个等级分类打包，于11月10日前用短信形式发到王海鲲老师的短信平台。

③老师送交学生参赛作品电子文稿前，请核查文稿的正确性，不要出现错别字、标点符号、排版等错误。另：老师要对学生参赛作品存底，以便核对。

④提交作品登记表时请各位老师填上初评意见，按金、银、铜、优秀奖四个等级顺序进行排列，金奖代码为A，占作品总量的5%，银奖代码为B，占10%，铜奖代码为C，占 15%，优秀奖代码为D，占70%。

附：参赛作品登记表见附件

(2)书画比赛

①必须是少年儿童独立创作的艺术作品，形式自选，题材自定(倡导以“我的中国梦”为主题);

②采用彩色水笔画、油粉笔画、水粉画、中国画、版画、装饰画、漫画、素描、书法作品、手工作品等;

③装裱之后的作品规格最大不超过53*76cm(图画纸2开)，最小不小于26*36cm(图画纸8开)，且不要采用正方形规格，书法类作品尺寸不限。

④请用电脑填写打印作品参赛卡，统一贴于作品正面右下角。(不接受作品照片参赛，请老师和学生一起将所有参赛作品用卡纸装裱，并将参赛卡贴在装裱右下角，要求参赛卡尽量不要影响到作品画面完整性);

⑤学生送交作品同时，送交高精度作品与作者照片电子版(并备注作者与作品名称)，以备展览、出书时使用;另：请学生自留作品电子版存底，以免作品送交、转移过程中信息遗失;

⑥美术科老师在对参赛作品进行校内评选的基础上，填好《参赛作品登记表》并在参赛作品登记表上填写初评意见(金奖代码为A，占作品总量的5%，银奖代码为B，占10%，铜奖代码为C，占 15%，优秀奖代码为D，占70%。)。

比赛由学生自愿报名或老师推荐参加，由美术科组负责参赛作品的指导、上交和汇总，电子版作品照片和参赛作品、参赛作品汇总表于11月10日前上交至美术科组黄戈老师处。

附：参赛作品登记表见附件

6. 总结：

以班级为单位，申报评比“阅读之星”(每班8名，由班主任填写学校公文中的“读书月阅读之星评比”调查表)，由学校颁发证书。

五、活动要求：

各班根据学校活动方案内容，积极准备，提高校园读书氛围，为创建和谐的“书香校园”而共同努力。

六、注意事项：

1. 各年级自己进行的读书月活动，要注意保留图片、资料、实物等，完成活动后及时汇总交德育处何碧云老师处(方案简洁、照片/视频资料清晰、总结到位)。

2. 12月5日前各班上报“阅读之星”名单，学校进行评选后将进行表彰并颁发证书。

2.小学读书月活动方案 篇二

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，书香校园是校园文化的集中显现，书卷气韵是师生最好的品格。为提高我校全体师生的思想道德素质和文化底蕴，我校决定认真开展第三届读书月活动。

一、活动目的读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过开展读书活动，努力营造“书香校园”的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、基本目标

（1）学校方面：在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。

（2）学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

（3）教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。

（4）家庭方面：建立家庭书架，开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。通过家长会向家长宣传读书的重要意义，营造家庭阅读氛围，组织家庭读书交流会，评选书香家庭。

三、主题：最是书香能致远腹有诗书气自华

四、口号： “我读书我快乐我成长”

五、参加对象：全体师生及学生家长

六、读书时间

教师保证每天不少于半个小时的读书时间。

学生读书时间从地点上分，有学校阅读和家庭阅读。在校读书时间为每天清晨的集体阅读；家庭阅读时间为睡觉前半个小时。

七、具体内容

（一）书香飘飘——营造读书环境

1.加强校园环境建设，让校园洋溢文化的气息

在学校走廊、展牌等醒目的位臵张贴 “曹宅小学第三届读书月活动”的宣传画、标语等，宣传栏布臵师生作品、名人名言。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在书香的氛围中。规范学校流动书架的管理，方便学生随时取阅，并养成良好的习惯。

2.彰显班级文化特色，让班级沐浴书香的阳光。

完善班级图书角，图书有专人管理。建立班级“读书成长册”，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。

3、开放图书阅览室，让心灵享受书香的滋润。

加强学校图书馆、阅览室建设，学校根据师生需求购臵图书，充实更新图书室图书。图书阅览室由姜永昌老师具体负责，师生可依照规定进行借阅。

4、沟通课堂内外，师生共品书香。

每天清晨，在教师的带领下，让朗朗书声回荡校园，语文、英语课上，前3分钟进行说话训练，用于好书推荐和读书交流活动。学生交流，教师指导，把读书活动引向更深更广。

（二）书香幽幽——教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读，激发持久的兴趣，引发持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（２）根据个人兴趣爱好及所需确定个性阅读图书。全体教师每人每学期至少读完两本。

（三）书香飞扬——班级读书活动

积极倡导“与书为友”的思想，通过有计划、有目的、有指导性地读书活动，培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读量，帮助学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，丰富学生的生活，让学生享受学习的快乐，享受生活的快乐。

１.开好读书主题班会，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中，也可开展读书主题演讲比赛预选活动。（负责老师：俞瑞芳）

2、制定读书计划。各年级根据自身特点及学生情况制定切实可行的“书香班级”读书计划，并认真落实。各年级上交一分。（负责老师：金莉）

3、写好阅读笔记。将读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，进行读书笔记展评活动。一年级发起倡议，二、三年级读书卡，四、五、六年级以采蜜集的形式。（负责老师：曹晓青）

5、开展课前3分钟说话训练。主题由各班自主确定。（负责老师：邵苏琴）

6、班级图书角全天开放，同时各班选派一名学生作为图书角管理员，加强管理。举行图书交换活动，以拓展书源，使学生有书可读。（负责老师：邵苏琴）

（四）书香荡漾——家庭读书活动

家庭是学生课外阅读的重要场所。家长的支持、引导对学生良好阅读习惯的养成有着积极的推动作用，我们要求家长要正确看待学生的课外阅读，还要以身作则，创造温馨和谐的家庭阅读环境，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。

（1）开展“亲子共读”、“ 小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、合作者。

（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）要求家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。参与学校组织的“我与父母同读一本书读后感征文”等各种读书活动。

（4）建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼物。

（五）书香欣欣——读书月系列活动

以活动为平台，为学生搭建展示才华的舞台，激发学生阅读动机，在活动中认识自己，在活动中锻炼自己，在活动中升华自己，给学生创造更多展示自己的机会。

1、举行建设“书香校园”读书活动启动仪式，暨好书推荐会活动。（负责老师：金莉）

2、“中国梦，我的梦”绘画、征文展。（负责老师：周婷婷）

3、晨诵：每天7：40至7：55各班有组织开展经典晨诵。（负责老师：邵苏琴）

4、各班举行以读书为主题的班队活动。（负责老师：俞瑞芳）

5、读书演讲，各班推荐优秀选手，年级内选拔一名同学参加学校比赛。（负责老师：俞瑞芳）

6、全镇场作文大赛。（负责老师：曹晓霞）

7、利用每周二、四中午时间开辟“书香伴我行”广播栏目。（负责老师：朱珂）

8、读书演讲比赛、读书月活动闭幕仪式暨各项比赛颁奖仪式。责老师：金莉）

3.读书月活动方案 篇三

关于开展“书香阿左旗”全民读书月活动方案 阿左旗旗委宣传部：

为进一步推进“书香阿左旗”学习品牌建设，在全社会倡导社会主义核心价值观，倡导全民读书学习，引导社会文明风尚，按照旗委宣传部、旗文明办等单位《关于开展“书香阿左旗”全民读书月活动通知》（阿左党宣发〔2014〕17号）要求，结合我街道办实际，特制定此活动方案，现呈报你处。

一、总体要求

认真贯彻落实全国、全区、全盟和全旗宣传思想文化工作会议精神，通过开展“书香阿左旗”读书月系列活动，在全社会营造全民阅读、提升文明、和谐友善的良好氛围，以“书香阿左旗”活动为引领，推动学习型党组织、学习型街道（社区）建设，提高居民文明素质和文化品位，为加快建设阿左旗科学发展、富民强旗、和谐幸福进程凝聚精神力量。

二、组织领导

成立“书香阿左旗”活动领导小组

组长：马小琳（书记）

副组长：李国刚、伊拉勒图、王丽丽

成员：街道办及社区全体工作人员

三、活动主题与时间

（一）活动主题：倡导全民读书 提升文明素质。

（二）活动时间：2014年4月23日至12月30日

四、活动方式及内容

1、营造“书香阿左旗”活动氛围。4月23日是世界读书日，由街道办领导宣布读书月活动正式启动；

2、开展宣传咨询、加强新闻媒体宣传报道。充分利用电台、电视台、报刊等新闻媒体传播速度快、覆盖面广的优势，大力宣传读书月活动的重要意义，营造浓厚的舆论氛围。

3、4月25日至6月30紧紧围绕“倡导全民读书，提升文明素质”主题结合正在开展的党的群众路线教育实践活动，在街道办开展演讲比赛并参加全旗读书征文和知识竞赛活动；

4、7月1日至8月31日组织街道办（社区）全体工作人员分批次观看爱国主义电影并写观后感；

5、9月1日至10月31日开展“基层大讲堂”活动，向辖区居民宣讲党的政策、方针。

6、除以上活动外，街道办全体工作人员要将读书融入到日常工作和生活当中，并贯穿全年。

五、活动要求

（一）加强领导，精心组织。要把此次活动作为开展“三带三创”学习型党组织活动的一项重要内容，切实加强组织领导。要组织动员党员干部特别是领导干部积极参加活动，充分发挥其示范引导作用。

（二）联系实际，务求实效。要坚持从实际出发，遵循实际、实用、实效员额，突出倡导社会主义核心价值观，推动读书活动常态化和制度化。

（三）广泛宣传，营造氛围。要通过报刊、广播、网站、微博等媒介，广泛宣传读书月活动的重要意义、开展活动的举措和成效，营造人人主动学习的浓厚氛围。

4.读书月活动方案 篇四

书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯!为了让学生与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学素养，让书香飘满童年，特制定此方案。

二、活动目标

通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，养成良好的读书习惯，提升学生的人文素养。

三、实施建议

要着力于学生高质量的阅读，充分发挥图书室、教室图书柜的作用，在此基础上，加强对读书活动的指导，使学生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

1.继续建立校园图书柜和教室图书角，让学生有书可读。要求教室各个小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为教室兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡教室与教室之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

2.利用每周阅读课的时间进行赏析、评点。

3.建立学生“读书成长记录册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成记录长册”展示评比活动。

4.开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如读书笔记评比、读书小报评比等系列活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

5.家庭作业可以加入阅读内容。

6.各学校要印发“给父母的一封信”和倡议书，进行宣传发动。

7.围绕读书活动，充实父母学校活动的内容，充分发挥父母委员会的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者。

四、考核方式

5.读书月活动参考方案 篇五

“全员读书月”活动实施方案

为认真贯彻落实集团《关于开展XX首届“全员读书月”活动的通知》精神，不断深入学习实践科学发展观，建设全员读书，终身学习的学习型企业，提高公司干部员工思想道德素质和科学文化素质，进一步推动公司文化建设。根据集团开展全员读书月活动的要求，结合公司实际，特制定开展以“读经典书，做精品人”为主题的公司“全员读书月”活动，具体方案实施如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以提升公司干部员工的学习力为内容，以促进公司发展、创建学习型和谐企业为目标，进一步推进企业文化建设。通过“全员读书月”活动，广泛组织和发动干部员工多读书、读好书，不断提高文化素质、业务技能、履职能力和创新能力，为实现公司不断发展进步提供精神动力和智力支持。

二、活动时间

XX年11月

三、活动主题

读经典书，做精品人

四、活动内容

围绕活动主题，大力倡导全员阅读读书风尚，引导公司干部员工以读书求新知，以读书促思考，以读书谋发展，以读书促进步，积极营造良好学习氛围。具体活动内容有：

1、公司党委向公司机关、项目部党员干部发出倡议书，号召每人“日学一小时、月读两本书”，人人争做学习型员工。

2、推荐一批优秀读物书目。为推动公司“全员读书月”活动，公司党委将推介一批书目，供党员干部选读，要求公司干部每月至少读1-2本好书，所读书目自选，可以是业务知识方面的书，可以是现代科技知识方面的书，也可以是增强党性修养和文化素养等方面的书。

3、深入开展《集团规章制度》及《XX公司规章制度》学习活动，各部门要加强学习，并为参加集团举办的《XX规章制度》知识竞赛积极准备。

4、举办一次“XX情怀”诗歌散文朗诵比赛。公司拟定于“元旦”前夕举办一次诗歌散文朗诵比赛，具体事项另发通知。

5、开展“与书为友”大讨论以及“我为XX献策”活动。要求公司党员干部撰写一篇读书体会文章，拟定于12月中旬召开座谈讨论，进一步加深对学习的认识和理解，树立全

新的学习理念，从而开启思路，激发学习热情，提高学习力。鼓励广大员工对建设学习型相山提出意见和建议。

6、开展图书“进项目、进工地”活动。公司采购一批读本，送到项目部和各工区，把活动推进到工区一线。

7、推广宣传学习典型。开辟板报专栏，及时宣传报道公司“全员读书月”活动的动态，树立并推广部门学习典型和个人学习典型，并上报集团。

五、活动要求

1、高度重视。学习是公司干部职工增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。公司各部门、项目部要高度重视，切实加强活动的组织领导，组织安排好本部门的读书活动，要以本次学习活动为契机，努力形成以学为荣、崇尚创新、学习先进、敬业助人、积极进取的良好氛围。

2、精心组织。公司各部门要结合本部门实际，精心组织读书月活动。“全员读书月”活动以自学为主，形式不拘一格。要充分调动广大员工特别是一线员工参与活动的积极性和主动性，努力增强读书活动的针对性、实用性和有效性。

3、注重实效。读书学习活动的目的是提高公司干部员工的执行能力、创新能力和解决问题的能力。要把“全员读书月”活动与学习实践科学发展观活动结合起来;与创建学习型企业结合起来;与推进公司文化阵地建设结合起来，力求

把通过读书活动激发出来的学习热情转化为推动工作的干劲，促进公司各项工作的开展，实现学习成果的转化，真正做到学以致用。

6.学校读书月活动方案 篇六

读书月结束了，读书仍在继续

二、活动目的.

通过闭幕式，对整个读者月活动进行总结，积极营造师生同读书的良好氛围，摧动学校读书活动的蓬勃发展。努力创建书香校园!促进读者了解图书馆，利用图书馆，爱护图书馆。

三、活动对象

全校读者

四、活动时间、地点：

时间：5月21日上午9：00地点：校逸夫图书馆门口

五、活动内容

1.介绍与会嘉宾，闭幕式开始

2.校领导讲话

3.校图工委委员讲话

4.馆长总结活动

5.表彰十名“读者之星”，颁发证书和奖品。

6.宣布读书与创业征文评选结果，并为获奖者颁奖

7.校领导宣布闭幕。

7.三年级“读书月”活动方案 篇七

三年级组

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，书香校园是校园文化的集中显现，书卷气韵是师生最好的品格。为提高我组全体师生的思想道德素质和文化底蕴，根据学校“读书月”活动实施方案，我组开展创建“书香班级”活动。

一、活动目的

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过开展读书活动，努力营造“书香班级”的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强班级特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园。并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，真正使他们体验到：阅读引领成长。

二、基本目标

（1）学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。学校方面：在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。

（2）教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。（3）家庭方面：建立家庭书架，开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。通过家长会向家长宣传读书的重要意义，营造家庭阅读氛围，组织家庭读书交流会，评选书香家庭。

三、主题：最是书香能致远 腹有诗书气自华

四、口号： “我读书 我快乐 我成长”

五、参加对象 全组师生及学生

六、读书时间：

教师保证每天不少于半个小时的读书时间。

学生读书时间从地点上分，有学校阅读和家庭阅读。在校读书时间为每天清晨的集体阅读；每周有一节阅读课；家庭阅读时间为睡觉前半个小时。

七、具体内容

（一）书香飘飘——营造读书环境

1.加强校园环境建设，让校园洋溢文化的气息

在学校走廊、展牌等醒目的位置张贴 “书香校园”的宣传画、标语等，宣传栏布置师生作品、名人名言。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在书香的氛围中。规范学校流动书架的管理，方便学生随时取阅，并养成良好的习惯。2.彰显班级文化特色，让班级沐浴书香的阳光。

完善班级图书角，图书有专人管理。建立班级“读书成长册”，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。

3、丰富图书馆藏书 通过三～六年级了解学生喜欢的阅读书目，上报到大队部，作为学校采购图书的依据。

4、开放图书阅览室，让心灵享受书香的滋润。

加强学校图书馆、阅览室建设，学校根据师生需求购置图书，充实更新图书室图书。图书阅览室由吴枚珊老师具体负责，全天开放，师生可依照规定进行借阅。

5、沟通课堂内外，师生共品书香。

每天清晨，在教师的带领下，让朗朗书声回荡校园，语文、英语课上，前3分钟进行说话训练，用于好书推荐和读书交流活动。学生交流，教师指导，把读书活动引向更深更广。

（二）书香幽幽——教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读，激发持久的兴趣，引发持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。（２）根据个人兴趣爱好及所需确定个性阅读图书。全体教师每人每学期至少读完两本。（３）做反思型教师。成功的教师=教学经验+反思，因此，我校要求老师经常写一些教育教学反思，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长处在一种积极的思考状态中。

（三）书香飞扬——学生读书活动

积极倡导“与书为友”的思想，通过有计划、有目的、有指导性地读书活动，培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读量，帮助学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，丰富学生的生活，让学生享受学习的快乐，享受生活的快乐。

１.开好读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

2、制定读书计划。各班根据班级特点及学生特点制定切实可行的“书香班级”读书计划，并认真落实。

3、写好阅读笔记。将读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，学生每周至少写一篇读书笔记，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

4、建立“班级读书日”。各班根据课程设置情况，制定“班级读书日”。由班长或学习委员带领同学们阅读课外书，也可以进行小组阅读检查。例如：将本班分成几个学习小组，指定组长，组长对本组同学一周来的阅读情况进行记录、检查。

5、开展课前3分钟说话训练。主题由各班自主确定。

6、班级图书角全天开放，同时各班选派一名学生作为图书角管理员，加强管理。举行图书交换活动，以拓展书源，使学生有书可读。

7、开展语文实践活动，积累成语、格言警句等，积极参与读书征文、读书演讲比赛等各项读书活动。

（四）书香荡漾——家庭读书活动

家庭是学生课外阅读的重要场所。家长的支持、引导对学生良好阅读习惯的养成有着积极的推动作用，我们要求家长要正确看待学生的课外阅读，还要以身作则，创造温馨和谐的家庭阅读环境，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。

（1）开展“亲子共读”、“ 小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、合作者。

（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）要求家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。参与学校组织的“我与父母同读一本书读后感征文”等各种读书活动。

（4）建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼物。

（五）书香欣欣——读书系列活动

以活动为平台，为学生搭建展示才华的舞台，激发学生阅读动机，在活动中认识自己，在活动中锻炼自己，在活动中升华自己，给学生创造更多展示自己的机会。

1.举行“书香班级”读书活动的主题班会 为了充分激起全年级学生的读书热情，迅速掀起一股读书热潮，各班进行一次生动的思想教育，激发起学生的读书热情，使全体学生积极地投身到建设“书香班级”读书活动中。

2.开展“书香班级”读书征文活动。以“增强爱国情感 弘扬民族精神”为主题开展征文比赛，通过进行“复兴中华，从我做起”演讲比赛，表达对书籍的情感，对祖国的热爱，并畅谈读书带来的启发和和感悟。将读书活动引向深层次思考的层面上来。

3.各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”等读书漂流活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。

4.读书随笔展评。通过写读书笔记，促成学生摘录佳词好句、记录心得体会的良好习惯，不断提高阅读深度和阅读品位。每周背诵一首经典诗文。

5.举办“跳蚤书市”。以班级为单位，学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，与其他同学进行交易，实现图书资源共享，提高学生社会交往实践能力。

6.开展“阅读之星”、“小书虫”、“书香家庭”的评选活动。

8.学校读书月策划活动方案 篇八

一、指导思想：

以养成良好读书习惯和人文修养为宗旨，以丰富学生课外知识、创建书香校园为目标。在全校师生中倡导“想读书、爱读书、会读书”的终生读书理念，让读书成为习惯，让读书成为自然。从细节入手，从小事抓起，促进良好读书习惯、个性品质和道德素质的养成，为学生的终身发展奠定基础。

二、活动主题：

养成读书习惯共建书香校园

三、活动形式和内容：

1、开展“好班风伴我读好书”书香班级竞赛评比活动。（方案另发）

2、组织“大手拉小手，读书好家风”书香家庭展示交流活动。

3、开放北校区阅览室，供初三、初四同学午休读书；筹建南校区开放式图书角，供初一、初二学生午休读书。

4、举行“我最喜爱的一本书”优秀读书心得展评。

5、组织“知识引领未来”百科知识竞赛。

四、活动时间：

11月20日—12月20日

五、具体要求：

1、提高认识，确保实效。各班主任要充分认识养成读书好习惯的重要性，要把营造“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”作为一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、强化宣传，营造氛围。学校将利用广播、板报等形式宣传读书好习惯的意义，各班级也要利用板报、走廊文化栏等宣传阵地为读书月活动服务，宣传读书典型，展示读书心得，推介好书好杂志，使读书月活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

3、教师带头，扎实推进。教师是学生的表率，各班主任要以自身的读书去潜移默化地感染、激励学生，通过与学生交流读书心得、推荐好书、开展读书竞赛、每日经典诵读等形式带动学生喜欢读书，从书中汲取营养。同时，要求各班级都要建立图书角，动员学生将自己读过的好书与同学分享，订阅《做人与处世》、《读者》、《故事会》等适合青少年阅读的杂志，引导学生爱读书、读好书。

9.幼儿园读书月活动方案 篇九

——读书月活动方案

一、设计意图

读书能提高人的文化素质和精神修养，从小养成读书的习惯，将为幼儿的一生累积最宝贵的财富！借“世界阅读日”之际，我园将4月定为幼儿园读书月，旨在为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台，以阅读丰富幼儿的生活，以阅读促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣和欣赏能力、表现表达能力。同时以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿阅读的质量。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：我读书，我成长，我快乐！

四、活动时间：2016年3月-5月

五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

1.确定适合本年级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，鼓励幼儿将家里喜欢的图书带回园与同伴分享 2.起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”

3.建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。

七、活动内容及安排：

（一）宣传发动阶段：3月底

程序：1.制订“书香浸润童年，阅读点亮人生”读书活动方案。

2.各年级初步设计、确定借阅卡的使用。3.宣传发动，营造氛围

（1）创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。（2）利用班级微信介绍读书活动内容

（3）通过微云校宣传平台，发布 “亲子阅读倡议书”，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。

（二）实施操作阶段：4月 1.开展“好书分享”活动。（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。每周1次，每次5名幼儿

（3）同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次。

2.班级统一阅读时间：

（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。3.各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏（家园联系板）：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等

4.开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。

5.亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。6.“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。程序：（1）周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。

（2）安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事（留下照片）。（3）每周1次，每次1——2名故事妈妈。

7.成立“书香小屋”微信专栏。家长利用班级微信，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。

（三）评比阶段：5月上旬

1、进行“读书明星”的评选。图书明星评选条件：

（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。（2）能独立阅读十本以上的书籍。

2、“书香家庭”评选活动

（1）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。（2）父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。

（3）家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。

（4）家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。

3、读书活动展示、总结。

10.全民读书月活动方案 篇十

活动时间：4月中旬

活动地点：社区读书室

活动主题：全民读书月有奖征文活动

活动内容：在此次读书活动月中发动社区居民都来读书，把活动要求：参赛者需要写一篇读后感，内容要积极向上，有活动规则：

图书室内的图书免费借阅给居民，并向他们推荐好的书籍，读过后让借阅者写出读后感，既满足了一些居民的获取知识的渴望，又使激发出居民的读书热情。一定教育意义，完成后用A4纸打印出来，在社区规定时间上交。

1、参加者为我社区常住居民及社区工作者，年龄不限；

2、比赛分为：少年组、青年组、老年组分别进行评选；