上犹县第二小学办学特色及亮点汇报

2024-10-16

上犹县第二小学办学特色及亮点汇报(精选10篇)

1.上犹县第二小学办学特色及亮点汇报 篇一

下洼镇第二小学发展规划及特色建设报告 面对办学规模不断扩大和教学质量稳步提升的,学校各方面的发展都面临着新的问题和挑战。创办一所具有较强影响力、让人民满意的学校,已成为全体教职员工的共同愿望和追求目标。为了进一步推动学校可持续发展,结合我市“十二五”教育发展规划,特制定本校发展规划。

一、学校现状:

下洼镇第二小学位于美丽的冬枣之乡—沾化县下洼镇永丰村。始建于1996年,占地180000平方米,校舍建筑面积2948平方米,现有13个教学班,512名学生,31名教职工。学校教师群体团结、勤奋、向上,学历100%达标。几年来,学校不断优化校园环境,完善教学设施配备,学校配备了先进的现代教育设备,设有实验室、微机室、图书室、仪器室、体育器械室、舞蹈室、美术(书法)室、图书阅览室、心理咨询室等专用教室。学校坚持走素质教育之路。

二、目前学校发展水平

(1)地理位置好,处于永馆路北侧。

(2)领导班子年富力强,精诚团结,专业化水平高。

(3)教师具有积极进取,求真务实的作风。

(4)学校环境优美,有良好的发展基础。

(5)教育教学设施良好、校园环境优美。

三、存在问题、不足和困难

(1)师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师有知识、能力强,但创新意识有待加强,教师年龄结构有待合理,中老年教师的知识结构有待更新。

(2)生源总体素质不高。

(3)个别家长对子女的学习不够重视,家庭的学习氛围、环境较差。

(4)教师配备严重不足。

四、发展规划具体内容

总体目标:“以帮助孩子体验成功,感受快乐”为办学思想,努力实现“建优秀团队,创优美环境,树优良声誉”的办学目标。

具体目标:(1)办学方向:深化教育教学改革,实施素质教育。努力构建“学校——实现制度治校,教师——实现人性化管理,学生——实现自信快乐成长” 的办学方向。坚持走提高教学质量的发展道路,建设学习型教师团队,优秀的教师队伍;创建优美的校园环境,营造优良的社会声誉,完善优质的教学设施。

(2)队伍建设目标:加强领导干部队伍建设,做到:思想上有活力,工作上有创新,管理上有凝聚力。强化师德师能建设,促进教师专业化发展,加大骨干教师的培养力度,形成乐于奉献、积极反思、合作研究的教师群体。

(一)德育工作

(1)目标:

根据《中共中央关于进一步加强、促进未成年人思想道德建设意见》,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,坚持科学发展观和以学生发展为本的理念,以创新务实的精神,落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能,建立一套完整的德育工作体系,构建德育工作的平台,确定一个德育课题,围绕德育课题,开发德育校本课。初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面,组成科学的、纵横有序的德育建设网络,通过生动活泼的德育形式,富有实效的德育途径,以实践为基础,培养学生习惯,强化养成教育;以评价为手段,以学校为核心,形成德育体系,培养和提高学生的道德修养和道德素质。打造平安校园、绿色校园、文明校园,营造积极、创新、和谐的德育氛围,整体构建特化、规范化、精细化、人本化的德育工作体系。

(2)措施:

1、进一步加强政治学习。结合我校学生实际情况,设计开展形式多样的主体性实践活动,进行交流、观摩、展示和评比,提高班主任设计和开展主体性实践活动的能力。

2、进一步完善文明班级评价机制。行为规范示范班每学期评比两次,期中一次,期末一次。建立行为规范每周反馈制度,在升旗仪式上进行一周反馈,用流动红旗的形式来激励和强化行为规范教育。建立行为规范个人每日反馈制度,用集体荣誉感来强化行为规范养成教育。

3、进一步完善全体教师楼道护导值勤制度。

4、进一步建立行为规范评比制度,细化评比规则,使其可观察,可操作。并严格按行为规范评比制度对班主任进行德育工作实效考评。

5、进一步以养成教育为主线,认真贯彻落实《中小学学生守则》、《小学生日常行为规范》,针对不同年龄段学生的特点,分层施教。引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成文明健康的行为习惯,提高学生的道德素养。探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法,分层次、分步骤、分阶段进行,以礼仪教育为抓手,开展学生文明形体、文明礼仪、文明语言、文明交际等系列文明习惯养成教育专题活动。培养学生的“三种习惯”,即:养成文

明礼貌的好习惯,热爱阅读勤学好问的好习惯,开朗乐群团结互助的好习惯;培养具有文明素养的学生,使礼仪教育成为学校养成教育的突破口、德育的亮点。

6、进一步以爱国主义教育为重点。把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容,充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日,结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育。

7、进一步以心理健康教育为基础。学校要开设心理健康教育课,建立心理健康咨询室,开展经常性心理辅导活动,接受咨询,为学生个人和团体提供咨询、辅导服务,了解学生心理状况,解除学生心理障碍,引导学生做好心理调节。

8、进一步以法制教育为保障。今后法制教育要着重抓好两项工作,一是加强法律普及教育,要根据不同年龄阶段学生的特点,针对性地加强法制教育,通过举办讲座、观看展览、法律宣传、知识竞赛等多种形式,不断增强学生的法制意识。

9、进一步以生存教育为主线。重点开展以自护自救能力、环境保护意识、生产劳动技能、交往沟通能力为主要内容的生存教育。通过开展安全教育活动、安全应急演练,增强学生的自我保护意识和自救自护能力;通过加强环保教育,使学生了解人类生存环境,提高环保意识,养成环保习惯;通过组织校园集体劳动、社会公益劳动,自我服务劳动和家务劳动,增强劳动意识、锻炼劳动技能,培养适应现代化建设和独立生活的能力;通过开展实践活动、社会调查、交往训练等,增强学生的合作意识,提高与他人、与社会沟通和交往的能力。另外,要积极开展健康卫生教育、禁毒教育等,培养学生健康的生活态度和生活习惯。

(二)课程与教学

(1)目标:

根据新课程改革的要求,在完成基础型课程的基础上,进一步完善拓展型课程和实践校本课程。

(2)措施:

1、加强对课程、教材与教学的推进,充分发掘校内外课程资源,积极进行校本培训。

2、进一步贯彻落实课改精神,扎实推进基础型课程。

3、继续开发语文、数学、英语等学科拓展内容和活动。

4、积极开设有学校特色的俱乐部或兴趣小组活动。

(3)进一步做好学校体、卫、艺各项工作,认真设计、组织开展体、艺、卫的各种活动,同时扎实推进“阳光体育”、“学生体质健康监测”等工作,建立科、艺、体各类特长学生的档案,有针对性地培养学生的特长。

(三)师资队伍

(1)目标:

结合校内外多方有利资源,探索培养方法,重点培养一批具有熟练掌握现代教育技术的高水准品牌教师,逐步形成下洼镇第二小学的人才高地。

(2)措施:

进一步开展师德师风教育。

1、加强教师思想学习的实效性,组织教师学习、讨论《教师职业道德规范要求》,大力开展以奉献精神、师德规范、人文素养等为内容的、多形式、多渠道的教育活动,进一步形成教师爱岗敬业、教书育人、学高为师、身正为范的良好风尚,提升教师的师德素养和人文修养。

2、坚持集体学习与自主学习相结合,全体学习与小组讨论相结合。通过导读、精读、赏读,研究、讨论、辩论等形式,开展师德演讲、榜样激励、讨论交流等活动,培养教师乐于读书、勤于思考的习惯,提高教师的职业修养。

3、坚持“走出去”与“请进来”相结合,邀请教育教学资深专家作有关提高教师专业水平和教师心理辅导的报告;同时创造条件搭建舞台让教师走出去学习取经,并不断加强与兄弟学校的校际联动交流。

4、加强教科研能力建设,强化教科研在教师专业发展中的功能。

(1)不断完善教科研活动的相关制度,进一步明确教科研活动要求,强化教科研在教师专业发展中的作用,组织教师进行有效教学设计和教学策略的分析与研究以及对新教材应用与评价,增强教师对教学实践的反思能力。

(2)注重教师教育教学能力的培养,结合上级部门教科研安排,重视教师优质课的评选,不断提高教师的业务水平。

(四)学校管理

(1)目标:

学校将继续传承依法办校、以人为本的绿色管理模式,不断探索完善符合学校发展需求的管理制度,以“人尽其才、扬长避短、人人成长”的理念形成一套“民主、和谐、创新、高效”的学校行政管理体系。

(2)措施:

1、加强班子成员在管理过程中的学习自觉性和自我修养,养成善于思考、主动创新的工作模式,使管理工作逐步由经验型向科学型转变。

2、提高班子成员教学和管理能力,不断在日常工作中加强自律,身先士卒,努力塑造乐于奉献、勇于开拓、务实求真的学校干部形象。

3、重视对后备干部的培养,完善后备干部梯队结构。

4、进一步完善岗位责任制度,实行全员聘任合同制,教师奖惩制度和结构工资制度,充分调动教师奋发进取、改革创新的工作主动性和积极性,增强教师爱岗敬业、教书育人的责任心。

(五)办学特色:

(1)为提高教师的教学教研水平,学校订阅了多种教研刊物,供老师们学习查阅,积极参加各级组织开展的教研活动,并多次组织老师到外地参观学习先进经验,起到交流经验,完善管理,树典型,促后进的作用。

(2)以培植和打造学校特色为目标,以特色学校创建为载体,进一步优化学校管理,丰富学校内涵,全面推进素质教育,秉承“我读书,我快乐,我成长”的精神,营造“勤奋读书、努力学习、奋发向上、活学活用”的校园文化氛围,我校组织创建了“自能读书”特色活动。

(3)为增强学生的体质,促进学生身心和谐发展,培养学生的心理素质和道德素质,我校组织开展了“大课间”活动。大课间活动学校集中开展做眼保健操,广播体操,诗歌诵读等活动,通过此活动切实发现和培养了学生的各方面兴趣和特长,目前学校的课间、课外活动呈现出全体学生积极健身的可喜局面。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想,牢固树立科学发展观,全面贯彻党的教育方针,深化基础教育课程改革,积极推进素质教育,坚持以育人为目标,以科研为先导,以改革为动力,以管理促效益,走内涵发展、科学发展、可持续发展之路,努力把我校办成“团队优秀,环境优美,声誉优良”的优质学校。

2.周江镇第二小学月份安全工作汇报 篇二

九月份

安 全 工 作 小 结

周江镇第二小学九月份安全工作小结

安全第一 预防为主

学校地处朱行老街,平时来往车辆较多,外加路面比较狭窄,交通环境较为复杂。为确保师生出行安全,我校始终坚持“安全第一,预防为主”的方针,在中兴派出所的共建下,以“保护生命,平安出行,办人民满意的学校”为目标,将交通安全教育作为学校的重点工作,逐步探索出了一条适合我校交通安全教育的有效途径。现将我校9月份安全工作情况汇报如下:

一、领导重视,组织健全,制度完善,责任落实。

(一)建立健全交通安全教育组织机构。

组 长:廖石文 成 员:全体教职工

(二)定期召开专题会议,探讨交通安全教育工作新途径和新方法。

学校把交通安全教育工作摆上重要工作日程,每周一下午政治学习会议上,廖校长都要提到学校安全工作,组织全体教职工认真学习有关法律法规和上级文件,领会文件精神,牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。另一方面认真分析过去工作中存在的问题,总结经验和教训,探讨落实学校交通安全的途径和方法。部署学校安全教育工作,召开学生安全教育专题会议并举行争做“交通安全小卫士”活动。由于学校领导对此项工作的重视,宣传教育工作的到位,我校9月份的交通安全教育工作效果显著。

二、加强宣传,营造氛围,开展活动,增强意识。

(一)我校把交通安全教育纳入学校教育内容。学校开学初每位学生分发一份资料:上面印有交通安全、校园安全、户外安全,让家长也协调学校一起做好学生的各项安全教育工作。学校还要求教师认真上好每一节交通安全教育课,充分发挥课堂主渠道的作用。教师不仅能适时将交通安全教育带入《品德与社会》和综合实践课的课堂教学中,还能巧妙地将交通安全知识贯穿于语文、数学学科教学中,让交通安全的警钟随时敲响在学生耳边。

(二)学校召开了以“道路交通安全”为主题的大会和班队会,并开展了形式多样的活动。如:“我安全,我快乐”主题演讲、“道路交通安全知识我知道”

知识竞赛等活动,活动的展开极大地调动了学生的积极性、主动性,增强了学生自觉遵守交通法规的意识。

(三)为营造良好的交通安全教育氛围,学校在校门口,校园内张贴了各种交通安全标识,利用多种形式的进行宣传。

三、加强督查,长效管理,养成习惯,确保安全。

学生交通安全意识的培养和良好行为习惯的养成,是一项长期而艰巨的任务。为了规范学生的行为,学校设立了长效机制,严格落实交通安全工作的各项制度,并在日常生活中常抓不懈,以加强学生的动态管理。

(一)执行车辆的规范管理制度。教师的车辆整齐有序地停放在校内指定位置。凡未满12周岁的学生严禁骑自行车上学和上路。年满12周岁的学生如骑自行车上学,必须经过学校和班主任的考核才能骑自行车上学,要求车闸、车铃、车锁齐全,车况良好,严格遵守道路交通规则。在这种长效机制下我校广大师生逐渐养成了自觉遵守交通规则的良好习惯。

(二)为了使学生安全出校门,学校坚持《放学路队制》。在学生上、下学高峰期,安排专人负责护送。如:安排老师疏通上、下学的路队;校门口有校领导和老师维护秩序;学校少先队有专人负责检查路队出入校门情况,发现问题及时解决。由于此项工作到位,为上下学开辟了绿色的通道,有效的保证了学生的安全。

(三)为执行学校《交通安全奖惩制度》,学校将交通行为纳入学生个人、班级考核,作为评选文明学生、三好学生,文明班集体的重要内容。将教师遵守交规和违章情况纳入评选先进个人和先进班级条件,违章或发生交通事故者,取消评优资格,严重违章者,学校给予处分。四、一分耕耘,一分收获,交通安全,效果明显。

九月份在上级各部门领导的支持帮助下,在全体师生的共同努力下,我校在交通安全教育工作方面取得了较好的成绩,全校师生较全面的掌握了交通法律法规、安全避险能力,养成了较强的交通安全意识,初步形成了人人抓安全、人人讲安全的良好氛围。

3.伊宁县第二小学德育工作汇报材料 篇三

一、基本情况:

伊宁县第二小学创建于1959年9月,是县教育局直属汉文小学。现有教学班40个,在校生2117人,由汉、维、哈、回等13个民族组成,非汉语言的学生占58.9%。学校设有:工会、教务处、德育处、少先大队、教科室、后勤处等科室,微机室(两间)、图书室、阅览室、实验室、美术室、音乐室、形体室、心理咨询室、体育活动场所、阶梯教室及多媒体教室等专业教室。

学校在全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育过程中,确立了“以人为本,德育为首,为学生的终身发展奠定基础”的办学理念,确立了“质量立校,科研兴校,特色强校”的发展目标,引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观,帮助学生先成人、后成才,促进他们健康全面的发展。围绕我校的校风、学风和教风,狠抓课堂教学、构建全新理念、力求办出特色。广大教师爱岗敬业、锐意进取;全校学生主动合作、勇于创新;课题实验硕果累累、成绩斐然;教学设施逐年改善。

二、德育实效

(一)进一步明确各部门、各岗位工作职责,不断提高学校德育工作管理水平。

学校充实完善了德育工作领导小组,严格执行党支部领导下的校长负责制,实行由校长全面负责,党组织充分发挥政治核心和监督保证作用的学校德育工作领导体制,完善了校长领导下的学校德育管理机构,形成校长负责、党支部书记配合主抓、德育主任、大队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责,每位领导都有对口的负责年级,责任落实到人,各部门“分管一面,各抓一线”,做到事事有人管,人人有事干,既分工负责,又能团结协作,形成了齐抓共管的工作格局。

(二)队伍建设促进德育发展

一是狠抓学校中层干部队伍管理,加强中层干部自身学习,在中层中开展“五个一”活动:带一个年级、做一个讲座。带一个徒弟、写一篇论文、上一节观摩课,提升中层领导干部的思想政治水平,业务水平,自觉接受民主监督。通过中层干部党员包班制度、领导干部年级责任制度、教研组联系制度,以模范行为带动全体教师开展德育工作。

二是狠抓教师队伍建设。在广大教师中开展“内强素质,外树形象”的师德师风建设。学校致力于建立师德建设的长效机制,通过各类座谈会、家长委员会、家长访谈等多种途径广泛听取群众意见,接受社会监督,取信于学生,取信于家长,取信于社会。校党支部开展了师德师风评议活动,从教师教育方法、教学、言行、仪表等方面向社会、家长广泛征求意见。学校还组织开展“树形象、铸师魂”的师德演讲和班主任经验交流等活动,通过一个个发生在身边的活生生的感人至深的事例,学习身边的楷模,使全体教师切实感受到师德的高尚,师爱的伟大。学校购买光碟并组织全体教师观看《新疆电教远程教育》系列片、《党员风采》《廉政文化进校园》等电教片,全体教师认真学习优秀教师先进事迹。党支部针对学校青年教师多的实际,有目的、有计划地加强对青年教师的政治思想教育、师德教育以及德育工作方法指导。通过扎实的开展师德系列教育活动及“五个一”活动:写一笔好字、做一份试卷、读一本书、上一节研讨课、写一篇论文或者随笔活动,塑造了教师健全的人格,加强了教师角色的责任感,我校已逐步形成一支师德高尚、业务精良、作风务实、勇于创新的教师队伍,广大教师敬业爱生、教书育人蔚然成风。为了促进年轻教师的进步,我校启动了“名师工程”、“青蓝工程”,成立了“青年教师”培训中心,充分发挥校内名师的辐射作用,加速“领头雁”的培养,积极挖掘校内优质资源,发挥老教师的优势作用,加速对青年教师的培养;开展互动交流活动,每学年组织优秀教师示范课,青年教师汇报课,在实践中锻炼提高业务能力;安排教师接受继续教育,组织教师参加各类培训、学习及业务素质考试等,拓宽教师的视野。学校全 面贯彻党的教育方针,实施教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人,引导老师用多元、多边、发展的评价标准来衡量每一个学生,从而真正体现育人为本,德育为首的教育理念,达到教书育人的目标。同时在学生中开展日常性的师德检查活动,并由教务处记录下来。建立对教职工的评价制度,对教职工教育教学工作开展全方位评议,教育教学评价工作由教师民主选举产生的考核小组成员和校委会成员组成,结合教师评议、年级组内互评、全员评教共同完成。学校每次将考核结果以书面的形式反馈给教师个人,并予以公示。

三是加强班主任队伍的建设,发挥班主任队伍中党员教师的先锋模范作用。学校调优配强了年级组长、班主任队伍,优化了队伍结构。学校依据班主任工作条例和各项评比办法,对班主任的工作进行评比、量化,定期召开德育工作研讨会和班主任工作经验交流会,研究和解决德育教育中存在的突出问题,在遵循小学生的认知规律及心理特点的基础上,创造性地开展工作,收到良好的德育实效。学校把班主任工作、家访、帮教学困生的措施及成效、班队会开展情况等工作作为教师考核的内容,调动了教师工作的积极性、主动性。为了不断提升学校德育工作理念,学校通过“走出去,请进来”的方法分期分批地培训班主任及任课教师,三年来学校外派教师前往伊宁市、乌鲁木齐、克拉玛依、喀什、上海、扬州、南京等地观摩学习达到155余人次。

此外,学校坚持“以学生为本”,力图通过学生的自我教育、自我管理提高德育教育效能。为此,学校把少先队干部的选拔和培养放在学校育人工作的重要位置。采取学生干部轮换制,把德才兼备的学生选出来,进行少先队干部培训,加强对学生干部的培养,调动了学生的积极性,为更多的学生提供了锻炼和实践的机会。学生参与值周检查、集会纪律维持、卫生检查、仪容仪表检查等日常管理,提高了自我教育、自我管理、自我服务的意识,使他们真正成为学校德育工作的得力助手。逐步培养少先队干部关心集体、服务他人、勤奋学习、热爱祖国的良好品质,充分体现了少先队组织的育人思想和素质教育的内在要求。

(三)挖掘学科德育因素,寓德育于教学全过程

1、以身教立德

我校积极打造高素质的教师队伍,规范教师的教育教学行为,广大教师以身作则,自觉将育人职责贯穿于教育教学各环节、全过程。严谨认真是最好的教育。全校教师将饱满的热情投入教书育人的全过程,努力做到以蓬勃旺盛的工作热情感染学生,以兢兢业业的工作态度影响学生。教师们从认真备课开始,规范教学的每个环节,精心设计教学内容、规范板书、严格作业批改要求。老师严谨的教风,认真的态度让学生和家长心悦诚服。

2、以教学养德

教育为本,德育为先。重视各门学科中德育目标的达成,使德育不再是空洞的说教,而是有色有味、有趣有情的教育过程。学校大力建设“书香校园”,从“与经典同行,与圣贤为友”入手,通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,提高文化底蕴,培养爱国主义精神。

3、以爱心启德

“教育应是一种人文关爱”。教师在培养学生学习技能的同时,注重学生行为习惯,卫生习惯及思想品质的引导与教育。教师们用爱心开启了教育,语文课上一个个循循善诱的故事,数学课上老师们一道道精心设计的习题,体育课通过开展丰富多彩的活动对学生进行集体主义教育,培养集体荣誉感、组织纪律性和合作意识等等,都饱含着教师们浓浓的爱心,教师们激励性的评价语激发着学生的学习兴趣,教师们就是用这平凡的爱开启了学生思维。

4、以参与修德 学校根据自己的培养目标,充分利用课程资源,开展丰富多彩的红领巾小社团活动。自2010年至今我校成立了“小画家社团”、“合唱社团”“阅读社团”“跆拳道”等14个红领巾小社团,充分发挥社团团结、活泼、乐观、积极的作用,开创伊宁县第二小学德育工作的新局面,取得了较好的成绩。

我校把课外兴趣小组活动以及综合实践活动作为我校校本开发的重要组成部分。这些校本课程开发给学生提供了一个个性张扬的现实条件。在这种新的课程形态中,教师不再是知识的传递者,而是学生学习活动的组织者与指导者。教师注意学生的差异性,在教学过程中注重个别指导,尽可能满足学生的不同需要,从学生的经验出发提供差别性教育,特别是体操、乐器、绘画、手工制作、花卉养殖等课程,教师都是手把手地教学生的。

学校坚持“以人为本”加强学生创新能力及实践能力的培养。航模车怎么组装?模型飞机怎样飞上天?这一个个问题、一重重困难都需要他们来解决,直到看到自己的模型飞速运转。就是通过体验这些过程,培养学生不怕困难、勇于探索的科学精神和实事求是的科学态度。

社会生活是个大舞台,更是取之不尽、用之不竭的“活教材”,它为学生提供了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。学校鼓励学生走进社区参加社会实践活动,走进社区帮助清扫街道,走进居民家中宣传禁毒知识,走进商户宣传安全知识,走进军营了解军人的生活,走进气象站了解科学知识„„学校组织学生走进自然,探索自然界的奥秘,以《走进弓月古城》、《以杏树为载体,培养学生的科学素养》为载体更是培养了学生的综合实践能力,一个个爱心鸟巢挂在了弓月古城的杏树上,一幅幅精美的图画描绘着家乡的美景,一首首稚嫩的小诗表达着对家乡的热爱。正是通过广泛的参与实践活动培养了学生的环保意识,动手能力,合作意识,热爱祖国,热爱家乡等思想品质,在实践活动中修炼了学生的品德。

(四)常规管理,专题活动增强德育载体效能。

1、坚持德育常规教育

我校坚持从细微之处入手,抓好常规教育。坚持每一天红领巾广播站的广播;坚持每天上下楼和护导制;坚持日查、周总、月评制度;坚持每周一次的雏鹰争章活动;坚持每天升国旗、唱国歌活动,每周一次全校师生集中升降国旗仪式,坚持国旗下讲话,对学生进行爱国主义教育,文明礼仪教育,民族团结教育等。坚持每月一次主题班队会;坚持每学期评选模范家长;坚持每月每班一期板报,每月一份手抄报;坚持每月“中队黑板报、特色中队展板的评比”; 坚持“三史”“五观”“四个认同”“三个离不开”的教育活动;坚持每学期“特色中队主题队会观摩”,坚持每年一次千人诵读活动;将德育教育融入到学生每一天生活之中,促进学生良好习惯的形成。

2、坚持以活动为载体开展德育工作。

我校将德育工作融入活动之中,以丰富多彩的活动为载体开展德育工作。通过开展“安全伴我行”、“唱红歌,颂中华”、“民族团结之花处处开”、“珍爱生命、安全出行”安全周活动、“民族精神代代传”中队主题活动、“廉洁教育”进校园、“崇尚科学,反对邪教”、“国防教育”“防治艾滋病”“税收知识进校园”活动、“学生田径运动会”、“民族团结手拉手心连心活动”、“珍爱生命、远离毒品”、“爱祖国,爱家乡,讲团结”双语才艺展示大赛;在母亲节、父亲节,“三八”妇女节来临之际,学校开展以“妈妈,辛苦了”,“感谢您——爸爸、妈妈”;六年级的同学在临近毕业之时,都会召开以感谢母校、感念师恩为主题的毕业典礼,借此机会,让孩子回顾这六年的学习生涯,回忆这校园里曾发生过的一幕幕,从而激发他们对母校的热爱与感激之情。寓教育于活动之中,对学生进行集体主义、爱国主义的教育,促进了学生良好品德的养成。

3、坚持安全教育,形成安全工作的长效机制。为贯彻“以人为本”的理念,遵循“安全第一、预防为主”的基本方针,学校结合县委、县政府“创建平安县城”的有关要求,积极创建“平安校园”。切实加强校园安全工作,认真落实安全目标责任制,健全完善学校安全工作制度,实施定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,重点加强校舍安全管理、消防安全管理、饮食卫生和防疫工作、交通安全、校园及周边环境治理工作。一是强化措施,落实责任,成立了安全工作领导小组,切实加强对学校安全工作的领导,层层签定目标责任书,将责任分工细化到每一个人。同时,进一步制定完善各项制度,切实保障学生饮食、卫生安全和活动安全。二是为切实保障广大师生和学校财产的安全,提高师生在遭遇重大突发事件或自然灾害时的应对能力,制定了学校突发事件疏散预案、消防应急预案、食品安全应急预案预案、并进行了相应的演练。三是全面自查、消除安全隐患,对全校的安全工作进行了全面自查,及时整顿排除。四是加强对学生的安全教育工作,学校充分利用班会、国旗下讲话、讲座等活动形式对学生进行安全教育。五是加强宣传力度,利用每周例会,每周班会,向全体师生宣传有关安全的知识。六学校配备有专职保安2名,成立了校园安全应急小分队,建立了上学、放学学生安全护导制度。

4、坚持开展心理健康教育。

学校认识到心理健康教育与学生成长进步的密切关系,聘请了心理咨询教师,建立了心理咨询室,开设了心理健康课,举办了心理健康教育专题讲座,教师们在各学科中也注重渗透心理健康教育,引导学生形成健康的心理、良好的品质,使他们愉快地成长。

5、坚持加强法制教育,预防未成年人犯罪。

我校重视法制建设工作,做到了预防为主,防微杜渐,警钟长鸣。利用多种形式,积极开展丰富多彩的法制教育活动,例如举行消防、交通、预防未成年人犯罪、治安管理处罚法等法制知识讲座;举办了 法律法规知识竞赛;举行了交通、禁毒挂图宣讲活动;举行了法制教育主题班会,每次活动后学生都写出了心得体会。并聘请法制副校长,组织法制讲座,不断增强师生的法制意识。

(五)民族团结教育,红色教育丰富增强师生使命感

1、坚持政治家办学校的思想,加强意识形态领域反分裂斗争再教育,开展民族团结活动。

我校是一个由十三个民族组成的学校,其中非汉语言的学生占58.9%,加强意识形态领域的教育,民族团结教育显得尤为重要,是构建和谐校园的关键。我校始终坚把意识形态领域的教育作为头等大事来抓,一是思想认识到位,在统一思想认识的基础上,认真安排,精心组织;二是宣传到位,在全校师生中广泛开展“三个离不开”、“五观”、“四个认同”教育,通过唱响“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好、人民军队好”的主旋律,做到各个知晓;三是活动落实到位,民族团结教育各项活动全校师生积极参与,活动丰富多彩。举办了民族团结专题讲座,对全校师生进行 “四个认同”“五观”、“三个离不开”教育和党的民族宗教政策教育,引导全校师生进一步认清民族分裂主义本质和危害,分清是非和敌我界限,进一步统一思想,全面正确的理解党、民族和宗教政策,增强反对民族分裂,维护祖国统一,维护社会稳定的自觉性和坚定性。通过开展“四个认同”宣传教育活动,使全校师生深刻了解了必须强化民族团结教育,更加充分的认识到,新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。特别是“7.5”事件后,我校更是加强了这一方面的教育。全体师生通过集中学习,统一思想提高认识。每年寒假、暑假,教师们更是放弃了寒假、暑假的休息时间,顶着严寒酷暑,走进学生家里,对学生进行面对面的宣讲,了解学生的思想动态。学校以民族团结教育活动年为契机积极开展民族团结教育活动。学校开展了民族团结献爱心活动,向伊宁县胡迪亚于孜乡阿尔曼希望小学捐赠教学器材;我 校和伊宁县第一小学开展的民族联谊活动,增强了两校之间的友谊;民族团结知识竞赛让全体师生认识到民族团结是新疆各族人民的生命线;学校通过身边的小事,定期评选出“民族团结”标兵激励学生搞好民族团结,同时学校将民族团结教育纳入到学校的常规工作中,每天进行爱国主义宣誓活动,做到了不忘热爱祖国,不忘民族团结。

2、坚持以课堂为红色教育主阵地,确保德育工作的实效性。根据学校实际,学校切实将师生的爱国主义教育、民族团结教育和反分裂,反渗透教育工作为切入点,以红色教育作为我校德育工作的主线,走出了一条“校园——课堂——走向实践”的红色教育之路。学校结合教育局《关于做好民族团结教育课程开设有关工作的紧急通知》的文件精神,制定方案,落实教师,保证各年级每周不少于一节相关“红色教育”和民族团结教育的课;将唱红歌纳入教学内容,做到有教案,有审批、有检查并归入“红色教育”专门档案。学校以丰富多彩的活动开展红色教育,寓教于乐。学校将红色教育贯穿到每一天的教学之中,通过丰富多彩的活动,进行爱国主义教育。早上,爱国主义歌曲响彻校园上空,开启了学校一天的学习生活;贴近学生生活的“红领巾广播站”以喜闻乐见的形式向学生播报新闻事实,讲述趣味故事;大课间时,同学们用坚定的誓言,表达对祖国的热爱;每天中午的唱红歌,让学生重温红色经典,并且做到红歌有计划,有教案;中午的经典诵读,不仅传承了中国悠久的历史文化,更是通过诵读进行爱国主义教育。学校坚持每学期组织学生观看爱国主义影片,并且能及时让学生写出心得体会,将爱国主义教育落到实处。学校开展了“热爱伟大祖国,建设美好家园”的主题教育,以丰富多彩的活动,教育学生认同伟大祖国,热爱伟大祖国,从小树立建设美好家园的意识;学校成立了业余党校,成为了学校爱国主义的摇篮。

全面落实“十个一”爱国主义主题教育。学校有计划地组织全体师生开展爱国主义主题教育,结合读书活动,开展读一本爱 国主义书籍,并进行了征文活动,组织学生观看爱国主义影片,每月召开一次爱国主义班队会,每学期举行一次爱国主义实践活动。举行教育主题班会,举行了“民族团结心连心”活动,开学典礼及红色教育进军营的活动;开展了以红领巾引领我成长争当“四好少年”为主题的联合主题队会,举行了向青海玉树遇难同胞的哀悼活动,举行了“爱我中华 爱我家乡”主题讲故事和演讲比赛;组织全校师生观看电影;举行了“业余党校”的开班仪式;庆“六一”文艺汇演活动,六年级毕业典礼。

(六)发挥特色文化的育人作用

传承中国文化是学校义不容辞的责任,我校本着“以人为本,德育为首,为学生的终生发展奠定基础”的办学理念,加强校本教材的研究与推广工作。学校每天下午4:00—4:25开设微型课,周二、周四为学生阅读课,周一、周三、周五学生分段分别诵读经典韵文《弟子规》《三子经》《千字文》《增广贤文》《论语》。孩子们在诵读中不断成长,文化积淀在加深。通过诵读经典理解了韵文的含义,明白了其中的道理,并用其规范自己的行为,让学生变得知书达理。写字方面,坚持从最基本的“双姿”抓起,采用“看—说—练—比照—说—练”的模式进行指导,采用灵活多样的教学手段进行写字教学。学校井然有序地开展每天40 分钟的大课间活动,保证每天不少于1小时的体育活动。各年级各班根据实际情况制定出有特色、有创意的课间活动内容。有维吾尔舞蹈、韵律操、兔子舞、中国象棋、军旗、跳棋三类棋的活动,以年级为单位举行了三类棋的比赛,极大地调动了学生的兴趣。学校将科技自然与学生兴趣的开发纳入到校本研发的范围之中。航模小组、车模小组、科技发明手工制作小组、花卉养植小组、小小气象站激发起学生爱科学、用科学的兴趣。认真开展《以杏树的研究为载体,培养学生的科学素养》课题组活动,组织学生前去伊宁县弓月城等杏园赏杏花实践活动。让学生在自然中获得无穷的乐趣,培养 了学生的能力,更重要的是为学生今后的发展播下了科学的种子,一个个实践活动让学生受益匪浅。学校坚持探索的与教育的新方法,为推动学校少先队工作的整体发展,提高少先队员的综合素质,2009年3月开展实施“特色中队”的工作,并于6月1日隆重举行了“歌唱祖国庆六一”主题队日暨“特色中队”启动仪式活动。州党委、妇联、团委、县委组织部、妇联、团委以及县教育局有关领导参加了启动仪式,并作了重要讲话。与会领导还了解了我校特色中队的开展实施情况,参观了各功能室,对学校的各项工作给予肯定。我们以“特色中队”创建为着眼点,构建中队特色管理模式,加强队员的思想道德建设,让每一位少先队员在自己当家作主的活动中扩大知识面、丰富情感、锻炼意志、增长水平。

学校立足本校实际,积极探索德育工作的方法,对班主任工作进行大胆的改革,为年级组长和五六年级的班主任老师配备了副班主任,制定了《伊宁县第二小学副班主任职责》及考核办法,切实落实“全员德育”的理念,增强了教师的责任感和使命感

(七)德育科研为德育工作注入活力

学校加强德育科研工作,做到以研促教。加强教育科研的学习,举办教科研专题讲座,使教师教学理论水平和业务能力得以有层次的提升,为教师的迅速成长创造条件,促进教师由“办公型”向“科研型”发展,由“苦干型”向“思考型”转变。学校着手小课题的研究,以培养教师在行动中研究的能力。学校德育科研是教育科研的组成部分,学校立足课堂,有效开展科研工作,依托文化教育开展德育科研工作。学校继续研发校本教材,利用经典韵文琅琅上口,文以载道这一特点,对学生进行德育教育,赋予古老的经典新的含义,历久弥新。教育发展,科研先行,学校认识到教育科研对学生的影响。学校鼓励全体教师参与德育课题的研究,每个年级都有适合本年级学生特点,促进学生发展的小课题。共有13个小课题被教研中心立项。其中,《让 除法扎根》《培养学生的问题意识》《以杏树为载体,培养学生的科学素养》被自治区教科所立项。学校加强对小课题的管理,对课题研究实行动态管理,校领导及时了解课题研究的发展,及时指出研究中存在的问题。为了课题研究更加顺利的进行,学校邀请县教研中心的专家进行指导,及时派出教师到乌鲁木齐等地学习,这一系列的措施保障了我校课题研究的顺利实施。2010年7月,我校三个自治区级的课题已顺利进入结题阶段,并将相关材料上报自治区教科所。2010年10月,经自治区教科所鉴定,三个课题已顺利结题。2010年6月,我校又承接县教研中心的课题,我校将通过此课题培养学生良好的学习习惯。为了促进青年教师的成长,我校以青年教师的发展为研究对象,实施了“名师工程”“青蓝工程”,对青年教师从师德师风,教学方法等方面对青年教师进行培养。老教师毫无保留地将优良的传统、丰富的教学经验传授给年轻教师,年轻教师在老教师的帮扶之下迅速的成长起来。学校在课题研究的同时,做好经验的推广,使广大师生收益。如:经典诗文对学生爱国主义品质的培养,对中华文化的传承;走进自然对学生环保意识的培养,培养学生热爱家乡的良好品质等等。

(八)优化育人环境,做到环境育人

我们深切地认识到,环境育人是学校全面推进素质教育的重要部分,学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。一个净化了的环境,会使人的心灵美化,会使学生产生一种奋发向上的精神,学生文明行为、良好的思想品德在潜移默化中逐步形成。为此,学校努力创造一个良好的育人环境,让师生在工作、学习中耳濡目染,接受环境的熏陶。

1、营造优雅的育人环境。“走进伊宁县第二小学的校园,就会时刻感受到浓浓的育气息”,二小参观的人,有着这样的感受。“学校教育的核心是育人,良好的校园文化是育人的重要途径”这是二小认得共识、学校把“经典诗文诵读”“红色经典教育”“民族团结教育”与 校园文化建设有机结合起来,致力打造出诗意飘香,美景如画的亮丽校园。走进二小校园,每一面墙壁都流淌着浓厚的诗意,每一块展板都流露出经典的韵味。每周一诗 每周一句“经典墙” “经典树”名人画像、名人格言、廉政格言条幅、民族团结标语„„让人沉浸在文化的海洋里。

2、发挥文化长廊的育人功能。学校充满着书香气息,充分发挥文化育人的功能。走廊的墙壁上,英雄、伟人、科学家、文学家等画像无时不在用眼神对学生进行无声的教育;教学楼前的名人名言、古代诗文无时不在对学生进行着文化的熏陶;教室门口的黑板上一个个作品无不彰显学生的风采及教师教育的成果。

3、利用校报、红领巾广播站等平台,为学生搭建施展才华的舞台,激发学生的兴趣,让学生品尝到了成功的喜悦,促进了师生之间的交流。

4、加大投资力度,加强硬件设施建设。三年来学校及时更新了教育教学设施。为每个办公室配备了电脑,利用假期粉刷教室、粉刷桌椅,增添图书,培育盆花等等。目前,学校校园规划合理,布局明朗大方,校园内的橱窗、板报、各种宣传标语,主题鲜明,构思新颖,全体师生营造出良好的学习氛围。

(九)家庭、学校、社区教育紧密衔接抓德育

我校早在1998年就成立了家长学校,制定了明确的办学目标,即引导家长树立正确的人才观和质量观,掌握科学的家庭教育知识和方法,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,提高家长科学教育子女的能力。近年来,我校在抓好学校教育的同时,高度重视家庭教育和社会教育,使德育工作由学校向家庭辐射,向社会延伸,努力形成三结合的教育网络,共同推进未成年人的思想道德建设。

我校家长学校内容多样,涉及家庭教育,安全教育,环保教育等等。定期召开家长会。我校每学期每个班级都召开2次家长会。加大 了家访的力度。不仅班主任对学生家访,还包括各任课教师的家访,不仅是对问题学生的家访,还包括对优秀生的家访;不再是单纯地反映问题,更多的是分析商讨良好的教育方法;不再只将家长请到办公室,更多的是教师走进孩子的家庭去了解去体验孩子的家庭生活环境,从而对症下药。邀请家长参与学校举行的一系列活动。大至一年一次的教职工代表大会、每学期的开学典礼、一年一度的春季运动会,小到每班的主题班队会和班级的联欢活动,都邀请家长参与,家校联系牢牢地搭起了家校沟通的桥梁。

走进社区,做到实践育人。三年来,学校和社区紧密联系,发挥社会育人的作用,取得良好的效果。学生走进社区宣传禁毒知识、走向社会宣传预防艾滋病的知识、走进居民家中宣传安全防范知识、走进军营体会人民解放军的生活„„与县交警大队成立警民共建单位,每学期定期邀请校外辅导员为全校师生进行“安全知识讲座”,增强全校师生的自我保护意识和能力。做好防火知识宣传,先后邀请县消防中队有关人员来我校进行专题讲座及实物演示,使全体师生明白了防火灭火的重要性,掌握了怎样预防火灾的基本知识。

(十)依法治校,办人民满意的教育。

学校心系着千家万户,承载着培养社会发展人才的艰巨重任,如何使依法治校工作更加体现民主、科学、法制的时代特征,是我们一直探讨的一个重要课题。学校本着“提高认识,加强学习,规范管理”这一宗旨,采取了一系列重要举措,收到了明显成效。学校坚持党支部领导下的校长负责制,学校成立了以校长为组长,书记为副组长的党政联合的创建工作领导小组(也是法制工作领导小组),聘请吉里于孜镇派出所的张荣磊、王立为法制副校长,邀请消防中队干警、交通干警来我校举行讲座,开展法制教育;学校通过多种形式开展禁毒教育、反邪教教育,通过讲座、板报等形式对全体师生进行法制宣传。

1、提高认识,把依法治校摆在重要位置。做到“三明确”,一是明确 增强法制意识是依法治国,培养社会主义合格人才的需要。法制教育是学校德育的重要内容,依法治国是我国的治国基本方略;二是明确依法治校是加强校风、学风和行风建设的需要。我校创建了“行风建设示范窗口单位”,在依法治校、依法执教方面要走在前列;三是明确依法治校是维护教师、学生和学校自身权益的需要。在法制日益健全的今天,做为直接面对学生的人民教师,要学法、懂法,这样才能更好地教育未成年人,做遵章守纪的模范。

2、加强学习,在工作中体现依法治校的思想。学校注重全体师生法律法规知识的学习,并力争落实在具体工作中,维护师生的合法权益。将学法作为重要内容进行安排,开展“五五”普法教育等。学习内容包括教育法律法规以及上级下发的有关文件等,通过学习,提升了教师们“依法执教”的意识,多年来,学校无违法及重大违纪行为发生,在社会上和同行中均反映较好。

3、依法办学、突出重点,抓好群众关注的热点问题。坚持依法办学、依法执教,不体罚和变相体罚学生、不排斥学习困难的学生等。着力深化教育行风建设,继续解决好群众普遍关注的教育热点、难点问题。认真贯彻九年义务教育,落实“两免一补”政策。

三、取得的荣誉

多年的德育实践活动,使我们的校园充满了和谐之声。学校获得自治区级德育示范学校、自治区级红领巾示范学校、自治区级红旗少先大队、自治区级红领巾社团、州级红旗少先大队、小公民道德示范基地、州级“绿色学校”、“精神文明单位”、“双合格家长学校”、县级“民族团结先进单位”等荣誉称号;并获得全国青少年科技创新大赛二等奖及自治区第十七届青少年科技创新大赛一等奖;在伊犁州“胜宝”杯航模比赛中,我校队员在橡筋动力滑翔机比赛中,打破州级记录。荣获县级双语大赛“一等奖”,2012年12月21日在学习贯彻十八大精神红歌大赛中荣获县级一等奖。

4.上犹县第二小学办学特色及亮点汇报 篇四

以建设标准化学校为契机 打造人民满意的学校

--若羌县第二小学义务教育标准化学校建设工作汇报材料

尊敬的督导团领导、专家及其他随行领导、专家:

大家好!首先我代表学校向在百忙之中莅临我校督导检查的各位领导和专家表示热烈地欢迎和衷心地感谢!义务教育标准化学校建设工作是继“两基”巩固提高工作的大提升,是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制,是时代发展对教育工作的要求。我校通过创建自治区级标准化学校工作的全面启动,硬件设施进一步更新、办学行为不断规范、教师队伍建设不断提升档次,社会反响不断增强,学校整体工作全面提高。下面就我校的各方面情况、各项工作向各位专家、领导汇报如下:

一、学校概况

若羌县第二小学于2008年10月建成,又称若羌“八一”爱民学校,是一所安全、文明、和谐的民汉寄宿制学校。学校位于若羌县吾塔木乡巴格艾日克村,学区覆盖吾塔木乡、铁干里克乡,是通过对若羌县吾塔木乡4所学校和若羌县铁干里克乡2所学校进行教学资源整合而成。于2010年8月落成启用“八一”爱民教学楼,实现教育资源的优化配置,推动了全县教育区域内均衡发展。

目前,全校教学班16个,年初在校生517人,住宿生233人;教职工71名,专任教师65人,汉族 32人,维吾尔族 33人;任职条件达标率89.23%。全校占地面积26013平方米,小学校舍面积6552.64平方米,生均校舍面积10.14㎡。按“义务教育标准化”建设不断完善设施设备,校园规划科学、布局合理、校功能场室齐全,有学生公寓、食堂、电教室、音乐室、实验室、图书室、阅览室、电子图书室、卫生室、广播室、项管理工作,做到学校建设及管理工作有机构,有制度,职责明确,逐渐形成学校各项工作齐抓共管的良好局面。

我校坚持走群众路线,以民主集中制为原则,进一步完善了领导岗位责任制,使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限,做到了层层负责,各司其职,各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要做教师表率。各级组织分工协作,各司其职,形成了“事事有人管,人人有事管,件件能落实”的管理模式,并积极倡导教师创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性,又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。领导班子自身建设加强了,学校各项工作的开展也比较顺利,和谐的校园工作氛围也随之形成了。

(三)加强师资队伍建设,提高教师业务素质。

素质教育的关键是教师,教师的各项业务能力直接影响一所学校办学水平的优劣。为此,学校始终把建设一个思想素质高、业务能力强的骨干教师队伍体系作为学校工作重点,认真落实我校教师培训规划。

一是组织好每周的教研活动,开展专题发言,组织讨论。二是组织开展好“高级教师示范课,一级教师优质课,青年教师赛教课,新任教师汇报课等活动,形成以老带新,以新促老相互学习的良好风尚。三是学校领导采取推门听课的办法,经常深入班级了解课堂教学情况。四是实施“青蓝工程”;同时,还组织了双语教师和汉族老师的“结对”活动。五是利用学校资源对教师进行校本培训(信息技术实际操作技能及软笔书法培训)。六是重视继续教育培训工作,成立了学校继续教育领导小组,做到学校继教工作落实有力。在近几年,我校根据上级文件要求,积极委派教师赴巴州师范继续教育,并选派了部分学科骨干教师参加国家级及自治区级骨干教师培训,同时,在县委对双语教育的重视下,增多了“双语”教师外出交流学习的机会。今年年初,我校又选派了部分骨干教师赴州梨乡中学交流学习“生本教育”,对教师转变教育观念有了很大的触动。七是加强教师学历层次的提高,鼓励教师参加电大成人高考、自学考试

食堂、宿舍条件的改善。

(五)科学谋划,强化教师管理,夯实发展基础。

教学质量永远是学校的生命线。学校重视教师的校本研训工作,制定了完备的教师研训制度。制定了具有科学性、针对性、时效性的教师培训方案,通过多渠道培训,提高了教师综合素质。在组织教师集体学习现代教育理论的同时,要求每位教师通过网络、报刊等形式进行自学,做好摘抄、写出感悟体会。

我们以校本研训为抓手,以严格管理为保障,力争使教学质量稳步提高。学校建立以“自我反思,同伴互助,专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题教研(课例研讨)、反思交流”等活动为基本形式的校本研训形式,并探索实行“先学后教”的备课上课模式。课后,教师必须写出教学反思,总结自己教学中的得失,与同事交流,促进教师共同提高。在专业成长的道路上,每一位教师都能欣喜的感受到自己点滴的进步,真正发挥了学校既是学生学习的乐园,更是教师成长舞台的作用。

具体做好了以下几个方面的工作:一是重视业务学习,提高教师理论水平。我校图书室、阅览室每天开放,要求教师自学各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志,月底每位教师写1000字左右的读书笔记;二是重视教研工作,鼓励撰写案例、反思、论文。学校结合自己的实际,每学期都能制定操作性强的教学教研计划,并按照计划安排开展校本教研活动,要求教师就自己教育教学中碰到的问题,在教研组讨论,找到共性问题,大家探究、寻找最佳的解决方案。要求每学期每位教师写4篇教学反思和一篇教学论文上交教务处,学期末将反思及论文集结成册。三是积极参加上级组织的教学观摩交流活动。我校定期举办公开课交流活动,为广大教师(特别是中青年教师)提供了一个展示教学技能、交流教学经验的平台,有效地提高了教师专业素质与能力。四是有效地对教师加强校本培训。每学期,我校对专任教师组织8次多媒体技术校本培训。目前大部分青年教师能熟练操作,且多数人能自己制作课件。五

纪念日,如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10•13”建队节等节日,有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。四是把加强行为规范的养成教育作为学校少先队的工作重点。以爱国主义为龙头,开展以“感恩教育”为重点的 “感恩行动”、“节约行动”等,以习惯养成为基本载体,促进少年儿童思想道德建设水准的提升和个体素质的全面发展。

同时,学校设立了“悄悄话吧”心理咨询室,安排心理辅导教师建立个别辅导档案,开展个案调查和分析,每月两次为学生举办心理疏导讲座,进一步增强心理健康意识,提高自我发展的能力。在本学期,我校开展了2次心理疏导讲座,鼓励家长参加,让家长与孩子进行亲子互动,活动的开展对家长及孩子的心灵有了极大的触动,使家长进一步明白了多与孩子进行心灵交流的重要性。同时,由心理疏导室组稿创办了“太阳心房” 月报,加强了对学生心理的疏导力度。

学校高度重视学生全面发展,开设了音乐、体育、美术、计算机、科学、珠心算、书法等13个兴趣课,成立了“红领巾”鼓号队、“金手指”电子琴班、民族乐器班、“巧巧手”串珠班等13个特色班,丰富了学生课余生活,提供了展示自我的平台,激发了挖掘自我的热情。另外,“每天1小时,健康你我他”的阳光体育活动,保障了学生的身心健康快乐发展,也培养了集体活动意识。通过做《七彩阳光》广播操、《旭日东升》操,展现着同学们朝气蓬勃的精神面貌;跳《麦西来普》维吾尔族舞蹈,感受热情奔放的民族气息;做《感恩一切》手语操,使学生用心灵感受“爱的教育”。

每年5月举办校园文化艺术节,先后开展了大型文艺演出,书画展、作文比赛,英语、数学技能应用比赛,队会观摩比赛,跳蚤市场交易会、广播操比赛等形式多样、生动活泼的文体活动。学生们的才艺表演丰富了校园生活,提高了学生的文化品位,培养了学生欣赏美、鉴别美的能力,学会真正领略美的真谛,使学生素质得到全面发展。

在民族团结教育方面,学校把学习党和国家的民族政策、民族理论和加强民族团结、军民团结的政治教育工作作为一项重要内容渗透到教

学校校园环境建设科学合理,布局明朗大方,校园内的橱窗文化、楼道文化、大厅文化、班级文化、墙壁文化、长廊文化,努力做到主题鲜明,构思新颖。分别设计了经典诗文和养成教育“三字歌”版面,若羌本土风光宣传牌(其内容属于校本教材之一),民族团结教育和“双语”教育宣传牌,感恩教育宣传牌,双拥活动宣传牌,全民运动宣传画,学生特长作品展示牌,科学探秘、生活常识展示牌等,共计43块(处),有效地渲染了学校浓厚的文化气息。开展班级读书活动及全校经典诵读比赛活动,使学生养成了爱读书及有表情的诵读的好习惯。

班级文化建设各具特色,合理科学地开辟了班级的每一个角落,“雏鹰起飞”、“七色之光”、“花开灿烂”……一个个绚丽多彩的展台,充分展示着每个学生的特长、习惯养成过程以及学生品德教育的元素。

三、存在的主要问题

由于我校在2008年10月,是由六所小学(吾塔木乡4所,铁干里克乡2所)合并的一所农村寄宿制小学,教师的思想、业务素质发展不均等、不平衡,汉族学生和民族学生的学习、生活习惯的不同,在一定程度上制约了学校的良性发展。虽然经过我校全体教师近四年的共同努力,师生的各方面素质得到了一定的提高,但还存在着诸多不足:

(一)教师队伍特别是教师的教育理念、教学技能与水平还有极大的提升空间。

(二)校园环境设施还有极大的提升空间。

(三)学校的整体工作仍需加强。

面对这些存在和暴露出的问题,我校会不断学习、深入调查研究,从根本上解决存在的问题。

四、今后工作设想

(一)进一步加大投入,完善硬件设施建设,充实现代化教学设备;在上级协调好的情况下,及时安装校园安全监控系统,进一步加强学校安全稳定的教育环境。

5.上犹县第二小学办学特色及亮点汇报 篇五

说明

一、项目设置

1.体育类:乒乓球、跳绳(单摇、双摇、集体、花样跳绳); 2.艺术类:美术(绘画)。

二、实施对象

全校1——6年级全体学生。

三、实施原则

1.共同提高的原则:课堂是开展“2+1项目”的主阵地,如何在课堂上切实提高“2+1项目”工程的效率,体艺任课教师要把实施“2+1项目”融入新课改之中,要以保证体育、美术等课程有效教学为核心,充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用,实施“2+1项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。

2.终身体艺的原则:体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“2+1”实施,必须以促进学生全面发展,树立终身体艺为原则。根据学生的发展需求,系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系,有效开发体育、艺术教育功能。

3.发展与特色原则:开展“2+1项目”,就是张扬个性,发展特长;就是进一步拓展教育的空间,以目标构建内容,促使学生发展特长,学校发展特色,从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系,提升教育质量。

4.创设条件,保障安全原则:开展“2+1”项目,需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要充分合理安排活动的时间和空间,整合各种资源,遵循教育、活动及技能发展规律,把体艺教育与校园文化建设结合起来,让每一项经费投入,每一项工作活动安排,都能体现对学生周到的关怀。

四、实施办法

1.加强领导,严格管理。

成立由张海霞校长任组长,陈书记和陈慧副校长、专项负责人(王立志、彭大国、汪昌勇、吴海波、徐伟)为副组长,学科专业教师、各年级班主任为组员的“体育、艺术2+1项目”工作领导小组。明确分工,落实到人,充分认识活动重要性,有计划、有措施,将该项常规纳入学校常规管理体系。

2.开齐开好体艺类课程,充分发挥“主渠道”作用。

把实施“2+1项目”融入新课改之中,要以保证体育、美术等课程有效教学为核心,充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严禁挤占音体美课程的时间给学生补习文化课等现象的发生。

3.学生自主选择

学校将提供“体育艺术2+1项目”的“菜单”,学生根据自身条件和兴趣自主选择。每学年每位学生可根据学校提供的菜单自主选择活动内容。

4.教师积极参与,坚持校内校外相结合

根据实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。以专职体育、艺术教师为核心,辅导带动一批有业余爱好的专长教师,同时聘请专业人员来校指导。

5.具体措施

乒乓球:根据学生的年龄和生理特点,分年级组织学生学习发球、正手攻球、反手攻球、正手接球、反手接球和拉球、搓球等七项基本技能,将足球基本技术融入体育游戏教学之中,提高学生参与乒乓球球活动的兴趣。校乒乓球球队训练时间为课余训练(每周3-4次,每次90-120分钟)。跳绳:老师充分利用大课间时间组织学生跳绳,确保个体与集体、基本与花样、练习与比赛相结合,提升学生体质,每位学生学会并熟练掌握两种以上的跳绳方法。

6.上犹县第二小学办学特色及亮点汇报 篇六

一、指导思想认真贯彻实施教育部颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,以建设丰满区教育系统“德育实践工程”为统领,以提高学生的思想道德素质为目标,以“整体德育、实效德育、行为德育”为工作理念,积极创新德育载体,重视家庭教育及环境教育,全面推进素质教育进程。

二、主要工作任务

1、结合“祖国发展我成长、江城文明我先行”活动大力开展我校德育实践工程,在学生中广泛开展“三别三无三带”活动,三别:向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;三无:出言无脏话、校园无纸屑、自身无违纪;三带:把礼仪带进学校,把孝敬带给长辈,把诚信带向社会。此项活动贯穿全年开展,并计入德育考核中,以此促进学生行为习惯和文明素养的形成。

2、今年丰满区启动了“德育实践工程”,对学生进行德育教育的内容就是概括为“十个感恩”,我校依据上级德育工作精神,以感恩教育为突破口,开展感恩教育系列活动。十个感恩分别是:教育学生感谢父母养育之恩、感谢生命可贵之恩、感谢劳动者创造之恩、感谢同学相伴之恩、感谢教师教育之恩、感谢亲友关心之恩、感谢共产党领导之恩、感谢自然给予之恩、感谢社会关爱之恩、感谢祖国呵护之恩。围绕这十个感恩我校准备开展“感恩实践行动”、“感恩读书行动”、“感恩经典诵读行动”、“感恩上网行动”、“感恩歌曲传唱行动”、“感恩作文、日记行动”,“感恩书法、绘画、手抄报”校级、区级展评活动。教育学生从现在做起、从小事做起、从身边做起、从自身做起,逐步培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,我校本着“人人是德育工作者,人人育德”的观念,全年德育教育一方面要融入到丰富多彩的实践体验活动中,更要渗透到每位教师的各科课堂教学活动中,同时还要贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。

3、结合重大节日、纪念日,尤其是以“建党九十周年”为契机,积极组织学生开展“历史的选择”爱国主义读书活动和“弘扬培育民族精神”系列教育活动。充分利用学校书吧和班级图书角,利用升旗、校园广播、班队会、读书课开展主题读书活动,提高学生的阅读兴趣和读书习惯。组织学生通过阅读书籍《历史的选择》、观看相关建党建国电影片,广泛了解建党、建国以及新中国成立的艰辛历程,了解改革开放以来发生的巨大变化,为此计划组织学生参观丰满发电厂,并组织开展“历史的选择,感恩共产党、感恩祖国”校级征文,故事比赛,春苗网知识竞赛,并择优推荐参加区级比赛。

4、继续为学生树立可亲、可信、可敬、可学榜样,结合我校德育实践工程,六一儿童节期间学校开展“优秀干部”、“四好少年”、“优秀班集体”、“雏鹰争章好少年”、“校园管理小标兵”、“爱心小天使”评选和表彰活动。

5、加强学生心理健康教育,设立心理咨询室,由班主任和心理教师在学生中有针对性的开展学生心理辅导,提高学生抗挫折能力,促进学生身心健康发展。

6、重视家庭教育工作,有计划、有步骤地指导家长开展家庭教育。以提高家长教育素质为重点,组织家长开放日活动,指导家长充分利用《家教指南》一书做好学生的家庭教育工作,学校教师努力做好家访的交流沟通工作,不断提升家庭教育指导水平;适时利用家长会开展优秀家庭教育经验交流活动,总结推广家长学校的典型经验。(家访记录每周1人次,假期家访人数为班级人数的1/2。)

7、开展绿色环保教育,围绕“4.22”地球日、“6.5”世界环境保护日等组织我校学生走出学校、走入社区、走进工厂与学校共建单位开展环境保护的宣传与实践活动,提倡“低碳”生活,提高学生的环境保护意识,工作计划《丰满区第二小学2011年德育及校外教育工作计划》。把“节能减排”作为重点,继续做好“绿色学校”的创建活动,打造最美校园环境。

8、做好共建工作。与共建单位丰满电厂消防部队签订共建协议书,并发放由丰满区教育局颁发的“助教功勋”先进单位锦旗。共商今年的共建活动计划。计划在今年为12个班级配备校外辅导员,在运动会前由各班校外辅导员丰满电厂消防部队官兵协助班主任对各班学生行队列、军姿训练;同时邀请12名校外辅导员和班主任、学生组织检阅队伍参加学校运动会检阅仪式;组织由班主任、校外辅导员、学生家长、学生组成的校园友谊接力赛活动。10月份带领学生到丰满电厂消防部队进行参观、学习消防知识,观看消防图片展,由校外辅导员亲手教学部队官兵的内务整理,和校外辅导员开展联谊活动。

9、配合学校后勤部门做好学生安全教育工作,发放安全教育学习手册,组织安全教育讲座,积极开展好“安全教育日”活动,教育学生牢固树立安全第一意识,做到:用安全意识提醒自己,用安全知识保护自己,提高自救自护能力。各中队以班级为单位每月至少召开1-2次安全教育主题班队会,要求有设计有记录。

三、落实措施

1、各班级要坚持育人为本、德育为先的工作理念,结合班级实际和学生特点,抓好班级德育工作,努力构建各具特色的、科学的、有效的德育模式。

2、成立德育工作领导小组,完善德育工作管理机制,由学校“一把手”和德育副校长负责学校德育工作的领导体制,并把德育工作作为责任目标的重要内容。加强对学校德育工作的统筹管理和业务指导,做到目标任务清楚,责任分工明确。切实提高学校德育工作的科学性和有效性。坚持德育工作例会制度,校长每月召开一次德育工作会议。德育工作领导小组:组长:张勇宏副组长:徐 静组 员:刘 娟王艳超赵 博李 丹高维军陈 霞刘淑华姜立春杨雪飞侯 云冯丽(心理老师)

3、各班要以“道德早餐”、“实践体验”等典型活动实例为引领,以校为本,以人为本,丰富内容,活化形式,不断创新我校德育载体,坚持德育工作“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则,扎实开展好班级德育工作。

4、注重德育队伍建设。选拔有较高政治理论素养和业务素质,有强烈的事业心、责任感和奉献精神,具备良好身心素质的优秀人才担任德育主任、大队辅导员、班主任、学生干部。不断充实德育工作队伍。创造条件积极组织德育工作者参加各级各类学习、培训、交流等活动,不断提高我校德育队伍工作水平。

5、充分认识学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”的重要作用,积极开展好家庭教育、环境教育和科技教育创造有利条件。

6、健全德育保障机制,在人力、财力、物力上加大对班级德育工作的支持力度,对德育工作的投入同比要有明显提高。

四、德育工作月份安排三月份:

1、学习与落实《守则》和《规范》;新学期组织“文明与美德伴我们成长”学生养成教育讲座;启动“三别三无三带”学生养成教育活动。

2、制定2011年学校德育及校外教育工作计划;开展教师教育教学案例、论文征集活动。

3、开展“远离网吧、点击文明、绿色上网”宣誓、承诺签名活动。

4、三月份为我校学雷锋活动月,集中开展“让爱充满校园、雷锋与我同行”主题教育实践活动。

5、以感恩共产党为内容开展“建党90周年”手抄报评选活动。

6、开展“道德早餐”活动;指导学生学习体会感恩教育宣传语:每班每生最少背会5条。

7、制定学校《历史的选择》读书活动方案和启动仪式。开展“感恩读书行动”。向学生推荐感恩书籍,把亲子阅读活动、“历史的选择”等读书活动融入其中。

8、配合教导处开展“感恩经典诵读行动”;开展“感恩作文、日记行动”展评,家长会中向家长展示,把幸福、被关爱和感动的事情记录下来,抒发感激之情。

9、感恩祖国—组织学生观看世博会图片展。四月份:

1、组织一年级学生学习少先队知识,清明节举行一年级建队、入队仪式。

2、充分利用四月五日地球日开展义务社会公益劳动。

3、在学生中开展“民族团结教育”和“感恩书法、绘画、手抄报”校级评选活动,优秀作品推荐参加吉林省“希望杯”少儿书画大赛。

4、组织学生通过阅读书籍《历史的选择》、观看相关影片后开展“历史的选择,感恩共产党、感恩祖国”校级征文,演讲、故事比赛,春苗网知识竞赛,并择优推荐参加区级比赛。

5、开展“感恩教育”主题班队会评优观摩活动,做好一年一度区级十佳队会的评选工作。五月份:

1、感恩劳动者---在五一劳动节期间开展“小鬼当家”感恩体验教育活动。

2、组织优秀少先队员团前培训活动。

3、组织学生参加社会实践活动,到我校校外教育实践体验基地丰满发电厂组织学生参观丰满水电博物馆、丰满大坝、丰满电厂厂区。

4、在学生中广泛开展“感恩歌曲传唱活动”和“庆祝建党90年,经典红歌大家唱”活动,每周不同时段利用校园广播系统滚动播放感恩歌曲和经典红歌,并由音乐教师和班主任组织利用课前歌、班队会、音乐教学课、文活时间组织学生学习歌曲。(必会歌曲:低年级学唱感恩歌《小乌鸦爱妈妈》、《少年先锋队队歌》、《妈妈的吻》、《国歌》。中高年级学唱手语歌曲《感恩的心》、《爱的奉献》、《红旗飘飘》。其他歌曲以欣赏自学为主。

5、心理健康课对学生进行感恩教育,在母亲节、父亲节来临前进行问卷调查,组织“写给爸爸妈妈的知心话”,开展感恩卡制作活动。六月份:

1、开展“爱心献春蕾”捐资助学活动。

2、六一儿童节开展“优秀学生干部”、“四好少年”、“雏鹰争章好少年”、“校园管理小标兵”、“爱心小天使”及优秀班级、优秀中队、养成教育师范班评选和表彰活动。

3、为六年级学生建立团档案,举行入团仪式。

4、开展“世界环境日”社区环保宣传实践活动。七八月份:

1、组织结业式、家长会、家长开放日活动。布置学生假期活动社会实践活动。

2、对学生进行假期安全法制教育。

3、假期在家庭中开展“红色的七月、红色的歌”经典歌曲大家唱活动。九月份:

1、总结学生假期活动。

2、开展“庆祝教师节””感恩活动。

3、进行科技讲座及科技小制作评选活动。十月份

1、“建队日”期间举行“少先队队史、队礼仪和队章”知识讲座。

2、开展自救自护活动,进行“秋季防火”和“消防安全”知识讲座。

3、带领学生走出学校、走入军营开展实践体验学习活动。

4、组织中队辅导员参加区级“辅导员工作讲堂”和“辅导员风采大赛”活动。

5、感恩祖国--观看一部爱国主义教育影片。十一月份:

1、做好德育刊物订阅工作。

2、迎接年终德育工作目标责任书检查。十二月份:

1、德育工作总结。

2、班级德育工作全年评估。

7.友谊第一,比赛第二小学作文 篇七

12月3日的下午,天气晴朗,阳光明媚,西横街小学一年一度的冬季运动会拉开了帷幕,我们排着整齐的队伍站在操场上,等待着运动会的开始。

不一会儿,运动会开始了。伴随着运动会进行曲,各班运动员迈着矫健的步伐,走入了比赛场。随着哨声的响起,比赛正式开始。操场上顿时热闹起来。跳绳、踢毽、拔河、接力赛跑、运羽毛球赛一一展开激烈的角逐。

我参加了最为激烈的跳绳比赛。我拽紧绳子,并拢双脚,随着裁判的哨响,我快速地挥舞绳子。一下接一下,开始的时候,绳子很不听使唤,不一会就绊到了脚停了下来,看到其他的同学正奋力地挥舞绳子跳跃着,我定下心,摸着规律,快速地舞动绳子,不一会就得心应手了。1,2,3……数数声,加油声一声高过一声,随着哨声的再次响起,1分钟跳绳比赛结束了。虽然我们班的比赛成绩最终没有取得胜利,但是友谊第一,比赛第二,我们还是很开心!

8.凤冈镇第二小学 篇八

一、指导思想

以科学发展观为指导,在宜黄教育局的统一部署要求下,立足学校管理实际,全面提升学校管理水平,促进学校快速发展。

二、活动目标

在全学区教师中开展“管理提升年”主题活动,通过学习教育、开门纳谏、重拳整治、完善管理等方式,切实解决师德师风、办学行为、收费行为和效能作风等方面存在的突出问题,不断优化发展环境,实现教育风气明显好转,管理水平明显提升,行政效能明显增强,人民群众对教育的满意度明显提高。

三、实施范围

全学区教师

四、重点内容

全面加强教育教学各项工作管理,突出抓好以下四个方面:

(一)着力解决以有偿家教为重点的师德师风方面存在的突出问题,进一步提升教师队伍管理水平

1、教师组织学生参加各种形式的有偿家教、有偿补课和违规办

班补课等行为。

2、学校、年级或教师违规征订教辅资料,特别是教师强制向学生推销学习资料及其他生活、学习用品等行为。

3、教师向家长索要或变相索要财物、吃请,接受学生及家长赠送的礼品或礼金等行为;讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生;在校内打扑克、打麻将、玩游戏、炒股;仪容不整、酒后进课堂或上课时接听手机等行为。

(二)着力解决以违规招生为重点的办学行为方面存在的突出问题,进一步提升学校教学管理水平

1、学校不按要求开齐开足课程等行为。

2、幼儿教育“小学化”倾向等行为。

(三)着力解决以违规收费为重点的收费行为方面存在的突出问题,进一步提升学校财务管理水平

1、擅自设立收费项目、超标准收费、擅自扩大收费范围等行为。

2、以各种名义收取借读费、择校费、等。

3、收费不公示、不开票据,所收资金未纳入学校统一管理等行为。

(四)着力解决以干部作风为重点的效能作风方面存在的突出问题,进一步提升教师管理水平

1、不思进取、遇事推诿、自由散漫、服务意识不强等“庸懒散”行为。

2、个人利益第一、贪图享受、生活奢侈、吃拿卡要,挤占、挪

用、截留惠民资金等“私奢贪”行为。

五、活动安排

(一)学习动员阶段(2月28日-3月15日)

1、成立领导小组

2、制定“教育管理提升年”活动方案

3、召开动员会

4、学习教育。运用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合等多种形式,组织干部职工、教职员工认真学习有关法律法规,尤其是学习师德师风、教育收费、规范办学、干部作风等方面的相关文件。

(二)自查自纠阶段(3月16日—8月15日)

1、开门纳谏。通过召开座谈会、问卷调查、召开专题民主生活会、公开意见箱、公布举报电话、设立来信来访接待室等举措,广泛征求和虚心听取群众意见,收集问题线索和信息。

2、自查自纠。自觉对照本方案,认真查找自身存在的问题。针对自我查摆发现的问题和收集到的群众意见建议,认真梳理、深刻剖析,形成自查报告。

3、公开承诺。组织全学区教师就师德师风、办学行为、收费行为、效能作风等方面的要求,签订《廉洁从教承诺书》,接受社会监督。组织召开家长、教师、学生参与的拒绝有偿家教签名大会,开展拒绝有偿家教签名活动,营造全民拒绝有偿家教的浓厚氛围。

(三)督查整改阶段(8月16日—10月30日)

1、专项督查。学校活动领导小组,采取不打招呼、不定时间、进行明察暗访。重点开展四个方面专项检查。

2、督促整改。学校活动领导小组将对有关查到、举报、投诉情节严重的教师进行严肃处理。

(四)总结提高阶段(11月1日—12月10日)

1、全面总结。对学校“管理提升年”主题活动进行全面总结,写出书面总结;全校教职员工要重点就师德师风、办学行为、收费行为等情况写出书面总结。

2、建章立制。把活动成果转化为推动教育发展环境持续优化的长效机制。

3、考核表彰。校活动小组组织考核评价,推荐评选一批“管理提升年”主题活动先进个人

凤冈镇第二小学

9.青岛宁夏路第二小学 篇九

青岛宁夏路第二小学,立学于山海相映的岛城,是一所与时俱进、充满现代气息的学校。学校始建于1991年,现有14个教学班,教职工42名,在校学生600余人。学校总占地面积9600平米,总建筑面积3200平米,建有微机室、语音室、实验室、美术室、音乐教室、阶梯教室等十几个功能教室,拥有约4500平米的运动场,是一所设施完备现代化学校。

学校始终坚持走质量立校、科研兴校、特色扬校之路,秉承“珍惜并善待每一个孩子”的办学理念,践行“兼爱如海智行天下”的校训精神,不断推进学校办学水平的提高,促进学生素质的全面发展。学校立足校本,将科技特色拓展到课程实施领域,开展创新探究活动,引导学生从兴趣激发到个性张扬、从特长发展到创新发明,形成了鲜明的科技教育特色,促进了学生综合素养的全面提升。学校曾荣获全国宋庆龄科技教育创新发明示范基地、全国第七届“地球奖”,先后被评为山东省科普教育示范学校、山东省第一所航海模范学校、“九五”国家重点课题实验学校、市科技教育先进单位、市绿色学校、市优秀家长学校等,拥有中国少年科学院首批小院士。

新的机遇给了学校更广阔的发展空间,山之宁静,赋予师生仁者的胸怀,大爱无言,润泽心灵;海之博大,赋予师生兼善的气度,德智兼修,品学兼美。这里是科学的殿堂,千帆竞秀,百舸争流,科技教育绽放异彩;这里是智慧的乐园,书山寻径,学海泛舟,智慧流转求索不怠。学校将进一步传承科技教育特色,提升文化品位,彰显个性风采,引领师生追求内涵发展,向着“科学与人文交融的优质教育品牌名校”的目标迈进!

10.上犹县第二小学办学特色及亮点汇报 篇十

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市教育局有关“三理”教育文件精神,我校扎实有效的开展了“三理知识”教育。

一、成立“三理”教育领导小组

组长:王献岭

副组长:赵永香李常新

成员:各班班主任

二、指导思想

认真落实上级部门关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求,根据学生的年龄特点、接受能力,以学校教学为主渠道,以大量实践体验活动为载体,构建“三理”教育立体化网络,在全校开展“三理”知识教育,使广大学生身心全面发展,思想道德水平和心理素质进一步提高。

三、教育对象

学校教师、在校学生及学生家长。

四、内容任务

根据市教育局的要求,我校“三理”教育的内容和要求包括以下几个方面:

1、伦理道德教育:弘扬和培育民族精神教育、理想信念教育、养成教育和诚信教育。小学是整个教育阶段的萌芽,它影响甚至可以决

定人的一生,所以小学阶段的教育是整个教育的基础,在人一生的教育中有举足轻重的作用。小学生基本属于认知阶段,没有理性和思想,纯粹的伦理知识的灌输是无济于事和不可行的,所以我们主要是采取对学生进行习惯的培养和要求,小学生的动作定性以模仿为主,我们以教师为示范和教育的主导,让孩子在教师的引导下,达到对好的行为习惯的培养,这才是最重要的。这在孩子们心里立下了很大的影象,孩子在日常生活的表现,显示出道德的份量,孩子们互相攀比,至少在学校里,表现出我们的教育在孩子身上的品德、修养的体现,且这一教育方式和家庭、家长互联,得到了许多家长的好评。

2、心理知识教育:加强以培养健康心理为主要内容的良好的个性品质和意志品格的教育。为了使此项工作顺利开展,我校专门成立了学生“心理健康教育”领导小组,开展讨论会。并且以“河南省心理健康教育实验基地”为依托,把《小学生心理健康教育》读本与主题队会相结合,全面开设心理健康课程,给学生创设了接受心理健康教育的良好氛围。

3、生理知识教育:以生存教育为主,加强珍惜生命、健康体魄和养成良好卫生习惯的教育。小学阶段基本不存在孩子身体上的生理问题,我们这个教育的开展基本在5、6年级产生,这个年领阶段的孩子有少数女生会出现月经,男生会出现遗精等现象,根据小学生的年龄、性别特征,采取男、女生分开教学,以多媒体和教师的讲解等形式为主,让学生了解青春期的正常状况,当孩子遇到这种事情的时

候不会惊慌失措,不知所从。而且还以纸条或谈心的方式,让孩子和老师交流,和家长沟通,学习正确处理好青春期卫生,解决了许多孩子的问题,得到家长的感谢、建议和支持。

五、主要措施

1、认真培训,培养骨干

全校所有领导班子成员,班主任教师和德育教师学习“三理”教育理论知识,让我校教师能够在教育教学中科学、正确、全面地开展工作。

2、发挥课堂教学的主阵地作用

各班主任利用主题班会,黑板报等形式全面开展“三理”教育工作。各任课教师根据不同年级学生的年龄特点,在学科知识中渗透“三理”教育内容。

3、拓宽教育渠道,多方参与教育

教导处要拓宽“三理”教育渠道,把“三理”教育渗透到学校教育的全过程,与各学科有机结合,大力开展丰富多彩、积极向上的科技、文化、体育和娱乐活动,如举办科技小制作精品展览等,通过实践活动,把“三理”教育和德育、智育、体育、美育有机融合,寓“三理”教育于各类活动中:召开家长会,加强对家长的培训,不断提高家长教育水平,更新教育理念,家校联手,共育英才;要把学校活动深入到社区中,深入开展“文明礼貌月”活动、“养成教育月”活动、“法制宣传月”活动,让学生融入社会,以培养学生的法制观念和社会责任感。

永城市第二小学“三理”教育

工作汇报材料

【上犹县第二小学办学特色及亮点汇报】推荐阅读:

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