趣味运动会奖品（精选20篇）
1.趣味运动会奖品 篇一
伴随着震耳的鼓声和同学们热烈的掌声，我们迎来了这次“五一春季趣味运动会。”只听体育老师一声令下，所有的班级都沸腾起来了。我们现在比的项目是跳大绳。只有八个人参加，看在一分钟之内谁班跳的多，谁多谁班就获胜。我是摇绳的，当老师喊开始的时候，我的手就迅速的开始舞动起来了，同学们真是越跳越强，越跳越快，听着我们班同学加油的呐喊声，心里就有一种强大的力量在鼓舞着，所以才会越战越勇，短短的一分钟马上就结束了。可是汗水却渗透了大家的衣裳。
比赛继续的进行着，后来，从后台传来这样一个声音：“五年二班85个，五年一班72个,五年三班92个……”“yeah”的一声巨响从我们五年三班这个团队里暴发出来，同学们的脸上绽开了幸福的花朵，让我们真正的尝到了春季游戏运动会的欢乐﹗还有一个节目很令我难忘，那个节目是叫做 “足式保龄”。把10个瓶子像三角形那样摆在场地里，用三个足球踢，看谁踢的瓶子多。
运动员们慢慢的走向赛场，可能是为了马上的比赛在积攒着力气吧。“五三，加油，五三加油。”的声音从我们班那里传来，还有一些班级的加油声也都混成一片。比赛开始了，我们班的英彩云迈着她那矫健而又轻柔的步伐，球被踢了出去，它与第一个瓶子擦肩而过，迎接他的是第二个瓶子，“啪啪啪”三个瓶子倒了，她的脸上也露出了笑容，接着几个球她都踢的很好，只不过侯晓欢有一点失误，不过这并不重要，老师说过：“友谊第一，比赛第二。”我们班又赢了，在同学们的欢呼笑语中，比赛结束了…这次春季运动会我过的很开心，可是我现在已经是五年级的学生了，像这样的趣味运动会也只有一个了，我想我一定会珍惜它，宝贝它。在此，我祝全天下的儿童快乐。
2.趣味运动会奖品 篇二
1. 器材准备:跳高架2副, 相距40厘米并排摆放。
2. 比赛方法:双手置于身后或托腰;仰面、下腰;脚步缓慢向前移动, 直至通过两副跳高架横杆。
3. 比赛规则:横杆掉地或身体其他部位接触地面均判为过杆失败;过杆高度从1.3米开始, 每次下降2厘米, 直至决出名次。
4. 项目特点:属于腰部柔韧性练习, 并能较好地提高参赛者身体平衡能力;身高较低的参赛者有一定的优势, 可以让他们一展所长。
二、乒乓球头上接
1. 器材准备:将遮阳帽和塑料盆用双面胶粘连、乒乓球若干。
2. 比赛方法:两人一组, 相距4米;一抛一接, 接球的队员把帽子戴在头上, 双手可以扶着盆子。以30秒内接到乒乓球数量的多少判定名次, 如个数相等, 则加赛一场, 直至决出名次。
3. 比赛规则:抛接球时, 如脚踩线或过线均不计个数;帽子离开头部, 或人为使帽子和盆子脱离均视为犯规。
4. 项目特点:乒乓球弹性好, 即便投准了也很有可能弹出, 因而接球队员必须快速判断, 并做出反应 (球进盆一刹那迅速下蹲) , 以保证球平稳地进入盆中;队员间要配合默契, 掌握好时间和速度。该项目能较好地发展接球队员的灵敏和协调素质。
三、趣味呼啦圈接力
1. 器材准备:呼啦圈
2. 比赛方法:
四人一组, 两两相对, 迎面接力。先在接力区内 (两端各设2米长的接力区) 原地转动呼啦圈, 开始后一边转呼啦圈一边向前快速行进10米, 在对面的接力区内把呼啦圈交给下一位队员, 下一位队员以同样的方法行进, 其他队员依次进行。四人全部完成后用时少的一组名次列前。
3. 比赛规则:
比赛开始和交接时身体任何部位都不允许触及界线及界内, 转动呼啦圈3次以上才可以前进;前进过程中必须采用行走姿势, 不可以奔跑;中途出现掉圈或用手调整呼啦圈均加时1秒, 如用手扶着呼啦圈向前跑, 则取消该组比赛成绩。
4. 项目特点:
3.趣味运动会奖品 篇三
一天早上，闹钟“罢工”，一家人睡过了头。宝爸急着上班，慌慌张张套衣服时，竟然把裤腿套在了胳膊上。这滑稽的一幕让宝宝很兴奋，她一骨碌爬了起来，正确地展示穿衣的步骤，得意洋洋道：“爸爸，以后穿衣服跟着我学哦！”虽然时间紧迫，但宝宝积极主动，一家人像进行一场“趣味运动会”一般完成了离家前的功课。这给了我很大的启发：把晨起设置为“运动会”模式，宝宝行动一定会电力十足！
晚上临睡前，我把宝爸和宝宝召集到一起，说：“我提议，以后每天早上都举行‘运动会’，怎么样？”看着宝宝好奇的模样，宝爸心领神会道：“太好了，可运动会比哪些项目呢？”我把准备好的磁铁红花榜挂在墙上，说：“比赛起床、穿衣、洗漱、吃早餐等早上的事情。谁做得最好，就在谁的名字上贴上小红花。一周得小红花最多的人，将被评为‘周冠军’。”宝宝兴奋地说：“那大家要轮流主持‘运动会’，再一个就是妈妈比赛时得加上做早餐，爸爸加上扫地！”我和宝爸相视一笑：“当然可以！”宝宝举起手，说：“明天开始，我先当主持！”趁着宝爸洗脚时，宝宝凑到我耳边说：“妈妈，我想到了好办法让爸爸输掉。”我问：“什么办法？”宝宝说：“把爸爸的秋裤藏起来。”我笑了，和宝宝击掌为盟。
第一场“运动会”很快拉开帷幕。第二天早上，闹钟刚响，我们毫不留恋被窝的温暖，一骨碌坐了起来。我和宝宝有条不紊地穿好了保暖服，宝爸还在慌乱地找秋裤。他忙不迭的样子惹得我和宝宝大笑不止。在“运动会”模式下，一向让人心焦气躁的早晨气氛变得欢声笑语、其乐融融。仅用了二十分钟，我们就完成了起床、洗漱、早餐三部曲。临出门时，宝宝得意地在红花榜上为自己贴上了一枚红花。
按照比赛规则，下一场“运动会”轮到我主持。我提前从网上下载了《运动会进行曲》作为闹钟铃声，把各自的“参赛”服装、道具整理摆放到恰当的位置，提议给每个参赛队取上名字。宝爸说：“我属龙，就叫‘天龙队’。”宝宝眨了眨眼睛：“我喜欢小白兔，小白兔跑得快。我就叫‘玉兔队’。”从讨论起名开始，我们就摩拳擦掌，大有必赢之势。
第三天早上，“運动会”的开场激情勃发。明快而热情的《运动会进行曲》如战鼓一样擂响，我们精神饱满，随着音乐的节奏快速行动起来。“玉兔队”队如其名，灵巧淘气，一边穿衣服，一边调皮地扭动着小屁股;“天龙队”虽然经验丰富，但大智若愚，一会儿拿错了袜子，一会儿把护发素当成了洗面奶，让“玉兔队”领了先，一朵红花落到了“玉兔队”的榜首。
下一场“运动会”还没有开始，宝宝就十分期待。吃晚饭时，她和下一场“运动会”主持人宝爸策划主题。她建议来一场《熊出没》的“运动会”，她要演聪明的熊大，宝妈是憨厚的熊二，宝爸自然是狡猾而倒霉的光头强了。我们将《熊出没》主题曲《我还有点小糊涂》改变成“运动会”的节奏。“光头强”虽然狡猾，但逃不出被“熊大”“熊二”联手制服的命运，不拘小节的宝爸总会栽倒在一些人为的小失误上。看似憨厚的“熊二”一旦行动起来手脚麻利，动作迅速，“熊大”还在洗脸时，“熊二”就盛好了米粥。当主持人“光头强”为“熊二”颁发小红花时，“熊大”既失望又期待，倔强地说：“我保证，明天的小红花还是我的！”
4.趣味运动会 篇四
【趣味运动会】是一项将传统体育运动的竞技比赛和能引起人兴趣的趣味活动融合形成的一项新兴运动。它是介于体育运动及趣味游戏之间的一项集趣味、竞技、娱乐、健身等综合于一体的大众性参与的社会活动，同时融合了体育、文化、趣味、智力等元素，极具观赏性和参与性。企业趣味运动会把成员从日常繁重的工作中解脱出来，让成员彻底抛弃工作中的压力，让快乐不再压抑，将信心从此增强，把力量悄悄凝聚。企业趣味运动会兼顾了趣味性与团队性，即竞技、娱乐、健身等综合于一体的全新趣味训练活动，激发员工团队协作、敢于拼搏，永争第一的精神，玩中享受快乐，欢乐中得到收获。
【趣味运动会的特点】：
※ 融合体育、企业文化、娱乐三大元素，展现全新的现代企业运动会；
※ 非常适合各企事业单位开展员工活动，因为它比一般总结年会更具趣味及凝聚力，能更好的把企业文化渗透到每个员工，提高员工对企业的认识能力及认同感；
※ 通过员工运动会健康向上的形象，运动会的声势向世人展现出企业朝气蓬勃、积极向上的精神，让企业更加强盛。
※ 更适合各企业用于开展品牌、产品推广等会员及客户活动，它的竞技性、趣味性及观赏性避免了一般商业活动的冷场，容易使整个活动形成兴奋、热烈、互动的气氛，企业能更巧妙地达到商业目的；
※ 参与人数不受限制，能同时组织上万人的趣味运动会
【趣味运动会收益】：
1、让企业文化更加深入人心；
2、参与的形式——运动会内容形式新颖有吸引力、有参与性和趣味性，操作难度不高，区别于传统的运动会方式。让参加者乐于接受的方式，将心驻入，为活动添色彩；
3、达成企业团队熔炼的目的——调整团队成员常规心态，增强凝聚力，注入创业激情；达成的活动效果有震撼力、感染力，并能触动心灵通过参与的感悟激发其做正面积极的心态调整；
4、活动期间提供交流空间，有助于增进公司领导与员工之间的关系。增进个人与团队之间的凝聚力。
5、参与的形式——运动会内容形式新颖有吸引力、有参与性和趣味性，操作难度不高，区别于传统的运动会方式。让参加者乐于接受的方式，将心驻入，为活动添色彩；
6、达成企业团队熔炼的目的——调整团队成员常规心态，增强凝聚力，注入创业激情；达成的活动效果有震撼力、感染力，并能触动心灵通过参与的感悟激发其做正面积极的心态调整；
7、活动期间提供交流空间，有助于增进公司领导与员工之间的关系。增进个人与团队之间的凝聚力。
部分项目说明：
运转乾坤
★比赛器材：软质充气乾坤球★产品规格：直径5米★比赛方法：比赛开始前，8人举起趣味器材过肩立于起跑线后，裁判发令后，8人举起乾坤球向前奔跑，赛程30米，往返一次，用时最短者为胜 猛龙过江
★比赛器材：软质充气龙骑、毛毛虫★产品规格：长6米★比赛方法：6-8人骑在龙骑上前行，注意龙骑不带拖地，赛程30米，往返一次，用时最短者为胜。袋鼠运瓜
★比赛器材：袋鼠服、西瓜球★产品规格：★比赛方法：A、B两点各4人（A点位于起点线，作为项目起点，B点为起点线15米外的中转点，C点为起点30米外的终点）。裁判发令后，A点第1名队员从起点出发，运瓜至B点并将所运西瓜交接给B点第1名队员，B点队员再运瓜至终点C点并将瓜放下，A、B完成后返回各自起点，与下一名队员交接袋鼠服，下一名队员穿好袋鼠服继续运瓜，直到运完8个西瓜结束比赛 财源滚滚
5.趣味运动会 篇五
一、活动目的：为增强各个部门的凝聚力，展示格瑞公司各员工的蓬勃朝气和竞技能力
二、活动主旨：促团结协作，创和谐发展
三、活动时间：待定
四、活动地点：办公楼三楼大厅
五、活动流程：
1、主持人宣布所有参赛队员入场
2、领导发言
3、比赛开始前啦啦队表演开场舞蹈
4、比赛正式开始
5、颁发获胜者奖品（凡是参与运动会者均有参与奖）
6、领导致谢幕词
7、趣味运动结束
六、趣味运动会项目介绍 个人赛：
1、跳绳
2、抢凳子
团队赛：
1、拔河比赛
2、螃蟹背气球接力赛
3、绑腿接力跑
4、踩气球
5、猪八戒背媳妇 个人赛规则：
1、跳绳
道具：跳绳、计时器、记录本
规则：限时一分钟内，跳绳个数最多者为胜出者 裁判：1人
2、抢凳子
参加人员：每组6人，多组进行
规则：每组6个人加5个凳子，在音乐声中，大家齐围着这5个凳子走或跑，音乐声停止或当主持人喊停时时，每人奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，再次游戏，直到最后剩一个凳子、一个人为止，留在最后的人为胜利者
团队赛：
1、拔河比赛（根据报名人数抽签分组）
（1）比赛开始后，运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。
（2）比赛不限制时间，一直到能判断胜负为止；比赛分淘汰赛、决赛。
（3）淘汰赛分三组，每组两队，抽签决定比赛队伍，三局定胜负。
决赛由胜出的两组三局定胜负
2、螃蟹背气球接力赛
队员组成：4人（2人为一组，4人为一队，可多队参加）比赛规则：4名队员同时站于起跑线后，其中两人共同用背部夹住气球往返50米（途中背部离球，用其他部位碰球，或球掉落、破损，皆为犯规，犯规者须回到起点重新前行），用时最少队为胜出队；
3、绑腿接力跑
参加人员:（2人为一组，4人为一队，可多队参加）
比赛规则: 比赛开始前先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，跑出50米再回到起点将绳子绑在另外一组人员的腿上，另外一组往返50米，最先到达终点的队获胜。
4、踩气球（6人为一组，可多组参加）
游戏准备：每个人两个气球以及橡皮筋，并请大家吹好气后绑在小腿踝关节处。
游戏规则：将参赛者分成人数相等的两队，分散在规定的区域内。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破的前提下，千方百计地踩破对方队员的气球。以一方全部队员的气球被踩破为负，另一方为胜。
游戏注意事项：①只准踩气球，不得故意踩对方的脚。②不得故意用手推对方。③被踩爆气球者立即退出比赛。④跑出规定区域者视为气球已破，不得再加入比赛。⑤在游戏过程中，如果气球不小心漏气或是跑掉，一律当作被踩爆。
5、猪八戒背媳妇 参加人员：两人一组，可多组进行。
道具:板凳、气球、鲜花、眼罩，猪八戒背媳妇的背景音乐。游戏规则:采取淘汰赛制，两组两组比。
男女各站2端，男生蒙上眼睛，在男女之间摆放好气球和板凳等障碍物品，首先，男生要摸索着绕过障碍，找到女伴，其间踩破一个气球罚3秒钟时间，然后背上女生，女生指路，原路返回，同样踩气球要罚时间，途中女生还要把椅子上的花拿到手中，回到原点。用时最少的队获胜
6.趣味运动会 篇六
1.模拟坦克履带运行的方式前进，到达终点所用时间最短的队伍获胜；
2.队伍最前面的负责铺路，需接过后面人传递上来的履带（报纸）放在脚前，并踩到报纸上前进； 3.队伍中间的人负责由后向前传递报纸；
4.队伍最后的人负责把踩过的报纸回收，并向前传递； 5.以下情况视为犯规，每出现一次在总的时间上加上5秒：
A报纸必须经过每个人的头顶向前递送，从胸前或背后递送视为犯规； B 在向前推进的过程中，每个队员的脚只能踩在报纸是，若落地则视为犯规；
C到达终点是以本队最后一名队员最后一只脚通过终点线为止，其它队员方能从履带上离开，否则视为犯规。
项目2： 摸石头过河 每队参加人数： 5-10人
道具：砖头或木块（以能站一只脚为准），秒表，口哨 比赛规则：
1.参赛队员依次排列在起点；
2.听哨音后，排头用三块砖头交替踏脚过河，到达终点并绕过障碍物后返回，交与下一个同伴，依次循环进行； 3.途中如动作失误，如脚落地，则需在原地重新站上砖头，并在队伍的总时间里加上5秒； 4.按全队过完河所用时间多少排列名次,时间少者名次列先。
项目3：挤气球比赛
每队参加人数： 9人（其中3人为女生）道具：气球若干，秒表，口哨 比赛规则：
1.3名男生在3分钟之内不限定吹若干气球；
2.另外6名队员按一男一女分为3队，每队两人使用除手脚以外任何方式将气球挤破，不得以尖锐物品和其他道具为辅，仅限于身体；
3.吹气球者不得参与击破气球行为，挤气球者不得参与吹气球行为； 4.在规定时间3分钟以内挤破气球的数量为基准，多者为胜。
项目4：时代列车
每队参加人数： 9人（其中3人为女生）道具：秒表，口哨 比赛规则：
1.按照下图中的方式组成一个队伍在起点待命；
2.在听到哨声后前进，以全员通过终点为准，所用时间最短获胜；
3.若中途有队员的脚从前方队员的手中落下但未落地，全队需停止前进，重新组装； 4.若在前进时，有队员的右脚着地，则全队需停止前进，重新组装，并在总时间中加上5秒；
项目5：企鹅漫步 每队参加人数： 5-10人 道具：气球若干，秒表，口哨 比赛规则：
1.参赛者需两腿、两手臂夹3个气球，呈企鹅状在跑道上规定起点、终点间行走；
7.趣味运动会奖品 篇七
3月13日下午, 福建省人社厅首届女干部职工趣味运动会在福州空军驻地篮球场隆重举行。省厅党组副书记、副厅长、直属机关党委书记杨怀榕, 厅党组成员、副厅长黄小梅, 厅直属机关党委、工青妇组织相关负责人, 厅机关及直属单位全体女干部职工、特邀男同志代表等共计230余人参加了活动。
本次运动会设集体跳绳、企鹅漫步、旱地雪橇、齐心协力等4个比赛项目, 共有12个代表队参加。整场活动在活跃、热烈的气氛中结束, 充分体现出福建省人社厅干部职工强烈的集体荣誉感和团结、和谐、奋进的良好精神风貌。
8.趣味至上 运动品牌美国总部直击 篇八
位于美国波士顿South Quincy近郊的Reebok总部，1个流线感十足、由3栋主建筑相连而成的半圆型玻璃大楼映入眼前。
楼顶垂坠而下彩色标语“Reethink”、“Reerun”、“Reejoy”，大楼内部传来清晰的篮球声，1个美职篮等级的篮球场出现在大厅正中央，球场旁是两层健身房，许多员工都在打球和慢跑，而户外则是1个奥运规格的大操场。有1200人在这里上班，每个经过我们身边的人都带着笑脸，看起来活力充沛，这真的很令人惊讶。
这栋建筑的催生者、设计师Dough Noonen领我们四处参观，除了办公室、实验室及仓库这些一般“基本配备”外，这个工作场域之中还包含了2个网球场、2个棒球场、高尔夫球场和排球场、超大的托儿所，以及1家可以用5折购买锐步全系列新商品的超炫形象店，Noonan说：“我们时时提醒员工运动的重要与它带来的快乐，因为我们想让大家知道锐步有多专注在运动这件事情的本质上。”在冬天时，员工会利用午休时间去办公室旁的山上滑雪，真是羡慕得连下巴都要掉下来了。锐步总部里的正面能量很够，能将疲累一扫而空。
创意始于玩乐
当参观到设计部门的时候，完全让人不想离开，翻翻那些由锐步设计师自己当模特所拍摄的搞笑目录。这里根本是样品屋，90个设计师在此进进出出，有的在墙壁上画画，会议室里的人一边开会一边把玩乐高玩具，锐步鼓励设计师四处旅游汲取灵感，所以有一大群人把出国时拍的照片印出来贴在墙上分享，设计师Don Albert告诉我：“也许某个地方只有1个人去过、某件很酷的事只有1个人知道，但是透过无私的分享，全部的人都可以感受到那些美好。如果不开心就无法好好工作，也就不会有好的产品。锐步总部工作的人都强调everything is about‘FUN’”。
神话来自满足的笑容
锐步最初创始地是在英国，创办人JosepnWlliam Foster在1890年制造了第一双装了钉子的跑鞋，1958年Foster家族正式把公司改名为“锐步”，意思是非洲的羚羊。在20世纪七八十年代，几乎每个女孩脚上都有一双锐步高筒韵律鞋，但品牌真正建立其经典地位，是在1989年时“The Pump”科技的发明。这次来到波士顿，最令我兴奋的就是能亲自采访到PUMP鞋的发明者Paul Lichtield，只要按下篮球形状帮浦的就可以帮球鞋充气，这是多少人儿时共同的回忆!而现在PUMP教父竟然就站在我面前。“The Pump”是运动鞋技术的一个很大突破，甚至对运动史有着绝对的影响。Paul曾经是消防队员，并拥有实用科学硕士学位，他从当时使用的充气医疗护具得到灵感，开始研发如何用空气包覆与支撑双脚，让运动员能够更舒适、安全，经过多次实验研发出第一双将复合流动气腔置于鞋中的手动充气篮球鞋，PUMP推出短短5年内就卖了2000万双，创造了运动品牌界的神话。Paul谦虚地说：“直到现在我们都不是为做一双好卖的鞋而做研究，而是不断想着怎么可以做出更好穿的鞋，让消费者穿上时，可以快乐、开心的笑。”
“最没效率”的鞋迷倒全球女性
不常运动的女生注意了，锐步将推出最新的神话级产品“ReeTone形塑鞋系列”，采用最新的“流动气流平行气囊科技”，鞋底前后两块相连的气囊充满可自由流动的气体，在行走中产生柔软又不易察觉的不平衡状态，让主要肌肉能有效施力，所以它不是为了要让脚可以不费吹灰之力就跑很快或跳很高的鞋，反而可说是一双“没效率”的鞋。Reetone系列成为运动鞋市场上成长最快的明星鞋款，单在美国去年的销售额就超过15亿美元，甚至在许多明星名媛的见证下引起许多话题，成绩相当惊人。
9.趣味运动会 篇九
五五班是一个积极向上、团结友爱的班集体，同学们体力很好，配合默契，精神面貌饱满积极。尤其在“绳彩飞扬”这个比赛中，五五班的同学表现特别突出，失误少、速度快，相互配合好。跳绳的同学鱼贯而入、连接紧密。他们以摇绳的速度来判断入绳出绳的时间，最终以3分钟25个夺得了该项目的第一名，为最终获得年级第一奠定了基础。
五三班也是一支实力强大、经验丰富的团队。班级同学普遍热爱体育、体质优良，运动能力较强。在15×15迎面接力的比赛中，个个步伐稳健，速度飞快，接棒准确，凭借极强的实力和绝对的优势赢得了此项比赛第一名。但是在“踏石过河”中，因为队员之间不够默契出现了失误，情绪不太稳定，互相埋怨，最终与冠军失之交臂。
10.趣味运动会 篇十
看，那边正在举行跳绳比赛，运动员们身轻如燕，看得我都数不清了，只听见“唰”“唰”的声音，他们跳的可真棒呀！过了一会儿，有的同学就累了，不仅跳的越来越慢，而且还停了许多次，咦，这里怎么还有个同学还没下，速度也很快，我想：她还没下，速度也很快，她肯定会得第一名，为班级争光。
那边是接力赛，跑步的同学先做好预备动作，听口令，裁判一喊开始，运动员们拿着接力棒如离弦的箭飞奔出去，跑到另一头，就马上把接棒传给另一人，到我们到我们四年级了，我们四年级一班的黎丹最先跑，他深呼吸了一口气，紧握着接力棒，裁判一喊开始，她就飞奔出去，超过了四二班的，可是后面的同学跑的就没有前面的同学快了，最后，接力赛我们输给了四二班。但我们都没灰心，后面还有拔河比赛嘛！
接力赛结束后，就是拔河比赛。班主任要选几个力气大的，我想：这次我们一定能赢，我们班的“大象”多得是。开始了，拉拉队们大声喊着：“加油！加油！”运动员们眉头紧皱着，身子向后倒，我们班马上就要赢了，我也跟着喊：“四一班加油！”耶，最后我们班赢了。
11.奖品的价值 篇十一
带有水果香味造型可爱的橡皮、五彩缤纷十分耐用的活动铅笔、盖着鲜红的“向前走”章的作业本和印有名言的小书签……价格不贵的物品整整齐齐地摆在讲台上。几只小脑袋凑过来,打量着这些奖品,眼神中流露出喜爱与期望。
“顾老师,我想要那张书签。”忙于整理名单的我,抬头循声望去,啊,是她,班中最聪明、最可爱的小姚,闪着聪慧的目光盯着我。可是,她的奖品是那精美的橡皮。我疑惑不解:“为什么?”“书签上的大学问家,知识渊博,才华横溢,受人尊敬,我也希望将来同他一样。”
孩子的一席话使我感动,引我深思:既然她爱这张书签,为何非给她橡皮?她的喜爱、她的需求不正是最好的奖励?何不抓住时机,窥探一下孩子的心灵。于是,我拍案宣布:“今天发奖,形式与过去不同,报到你的名字,上台自选奖品,说出理由,说得好,掌声鼓励。”一下子,个个精神抖擞,全坐直了身子,高兴地期待老师早些报到自己的名字。
小姚步履轻盈、毫不犹豫地拿起书签:“我要把它压在玻璃板下,天天督促自己好好学习,像他一样……”小手指着名人,脸上洋溢着喜悦,话音刚落,掌声如雷。
小钱,摸着羊角辫,稍加挑选,拿起一本数学练习本,开口说道“语文好数学差,是真正的瘸脚,找到差距,努力奋斗……”
随着一阵阵掌声,那些发自内心的话语,不时在我耳畔响起。“练习书法,改头换面。拿这支笔练习,想必动力无限。”小沈振振有词。“精美的橡皮爱不释手,改掉乱涂的毛病,争做三好少年。”明显进步的小朱也是慷慨激昂。“每次作业有些头痛,听从老师的教诲,每日积累,作文本上多记多写,目标明确。”小吴道出肺腑之言……
12.趣味运动会奖品 篇十二
1研究对象和方法
1.1研究对象
趣味运动会在武汉市企事业单位中发展现状的分析。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过阅读和搜索大量与论题相关的文献资料, 为研究课题找到相关科学依据。查阅武汉体育学院图书馆的馆藏图书和学术期刊, 并通过对中国期刊、全文数据库、中国知网等相关网站检索获得一定数量的网上资料。
1.2.2问卷调查法
通过抽样调查的方法对武汉市企事业单位职工趣味运动会发展现状进行调查分析, 抽取武汉市企事业单位男女职工300名进行调查分析, 发送问卷300份, 回收问卷300份, 有效率为100%。
1.2.3数据统计法
该文采用百分率的统计方法, 对趣味运动会在武汉市企事业单位职工中发展现状进行统计。
2结果与分析
2.1趣味运动会功能与特点的分析
在传统的竞技体育项目和比赛中, 要求运动员充分发挥其运动潜能, 以争取比赛优胜、团队荣誉为首要目标。对运动员的身体素质、技术动作、心理素质都有极高的要求, 然而趣味运动会则可以做到这一点, 趣味运动会对参与者身体素质的要求很低, 一般的普通大众均可以参与, 这也符合国家发展全民体育的政策, 使更多的普通大众都可以参与到体育运动中来, 使其身心得到愉悦, 从而增加普通大众的生活幸福指数, 对趣味运动会功能与特点的分析如图1所示。
由图1可以知道, 趣味运动会参与容易, 普通大众都可以参与到这项运动中去, 同时这项运动在参与的过程中具有很强的趣味性和互动性, 并且, 在趣味运动项目中, 同时可以参与的人数很多, 可以以团体为单位参加这项运动, 参与这项运动具有很好的健身作用, 还可以达到一定的教育目的。在功能方面, 它可以丰富企业内外的业余文化生活, 增进企业内外的人际交往, 有利于培养职工的进取精神和团队合作精神。
2.2趣味运动项目的发展现状的分析
在武汉市企事业职工中举办过的趣味运动会中, 通过体育公司工作人员和企业职工们丰富的想象力、创造力, 以趣味运动会所体现的趣味性和互动性为基准点, 将运动项目进行优化整合, 运动辅助器材的制作尽量简单易懂, 有时将几个具有创意的趣味项目的想法组合在一起, 创造出更新颖的趣味运动项目, 将企业按部门进行分配参与比赛, 比赛中大部分项目需要男女职工共同参加完成。通过对趣味运动项目的分类可以知道, 趣味运动项目大体可以分为竞速类、球类、团体类。在每一类趣味运动项目中都可以设计出很多具体的趣味项目。
2.3趣味运动会在武汉市企事业职工中发展现状的调查
趣味运动会在武汉市企事业职工中受到越来越大的欢迎, 通过参加过的职工那里赢得了很好的口碑, 并起到了很好地宣传效果。企事业职工平常工作比较繁忙, 在业余空闲时间里各种活动比较多, 很少参加运动, 为了加强他们的身体素质锻炼, 丰富企业职工间的人际交往, 我们可以在周末或是节假日的空闲日子里, 给企事业职工举办充满趣味、积极向上、充满正能量的趣味运动会。在趣味运动会上, 我们主要体现其趣味性, 表现出充满活力体育元素, 吸引更广泛的职工参与体育锻炼, 达到全员运动的效果, 加强职工之间的相互交流, 增进职工之间的感情, 增强企业团队的凝聚力、合作性。
通过抽样调查的方法对武汉市企事业单位职工趣味运动会开展情况进行调查, 在武汉市企事业单位中抽取男女职工共300名进行调查分析, 调查结果见表1。
由表1可知, 在问卷调查的300名武汉市企事业职工中, 很喜欢参加趣味运动会的企事业职工人数占总人数的28.67%, 喜欢参加趣味运动会的企事业职工人数占总人数的25.67%, 由此可知, 喜爱参加趣味运动会的职工人数占总人数的54.34%, 他们认为趣味运动会是一项很好的体育运动, 不仅可以锻炼身体、愉悦身心, 还增强了团队之间的协调配合, 力往一处使, 因此, 他们愿意参加趣味运动会。有10.67%的职工不喜欢参加趣味运动会, 他们认为参加趣味运动会没有多大意义, 他们觉得这项运动不能起到多大锻炼身体的效果, 他们也不喜欢参加这种团体类项目, 因此不愿意去参加。
趣味运动会在武汉市企事业单位发展现状的调查中发现, 从趣味运动会的字面意思上面理解, 就是要开展一些趣味性的体育活动, 通过这些具有趣味性的群体活动来丰富企事业职工的业余文化生活, 加强他们的身体锻炼, 促进职工之间的人际交往。
3结语
(1) 与传统的体育项目相比较, 在大众体育的发展道路上, 趣味运动会在武汉市企事业职工中将会有更大的发展前景。
(2) 武汉市企事业职工趣味运动会在一定程度上增强了职工的体质, 丰富了职工的业余文化生活, 达到了娱乐健身的目的。
(3) 企事业单位通过开展趣味运动会, 增强了职工的身体素质, 增强了职工的组织能力、团队配合能力, 进而能够为工作单位创造更大的经济效益。
(4) 我国的大专院校应该多培养一些趣味运动会的社会体育指导员, 组织并且去宣传趣味运动这项运动, 让它在大众体育中得到更进一步的发展。
参考文献
[1]柴晓芳.郑州市高新区中学开展趣味运动会的可行性研究[D].学校体育学, 2014.
[2]王波, 高潮, 李慧萌.城市化进程中影响社区体育发展的因素分析[J].皖西学院学报, 2009 (2) :147-150.
[3]谢先运, 刘忠坤.趣味运动会在公务员培训中的作用分析[J].考试周刊, 2012 (64) :99-100.
13.趣味运动会 篇十三
期盼已久的运动会终于开始了，同学们在赤红的跑道上，激烈地进行着比赛。
第一个比赛项目是“心心相印”，首先是高年级同学上场。只见那些哥哥姐姐们一个个表情严肃，紧闭双唇，正在努力拼搏中，球几乎没有掉过一次，和他们相比，我们的水平可就差远了。
终于轮到三年级了，我班同学严紫心和潘怡霖两个人步伐不一致，跑到中间球就掉了，同学们见此情景，都为她们捏了一把汗。只见语文老师慌忙跑上前去，赶紧把球又放到了她们背上，可最终还是由于中间耽搁了时间，而输给了对手。
第二个项目是“海底传月”，我们班参赛的同学速度特别快，只见她们一个接一个往后传，中间没掉一次，传起来的球就像一条连续不断的长龙在空中飞舞。最终，功夫不负有心人，我班得了第一名，同学们都高兴地拍着手欢呼起来。
……
终于等到了“两人三足”，还是按“老规矩”，高年级先比。只见他们一个个如风似的，不仅速度快，而且稳扎稳打，一次都没有摔跤。终于等到三年级了，我们三六和三五、三八班比，刚开始三八班就领先了一步，三五班起先比我们班跑得快，后来，我和张芯瑜咬紧牙关，使出全身力气，终于超过了三五班，得了个第二名。
14.趣味运动会 篇十四
第一轮比赛——削苹果开始了。清一色的“娘子军”在陈畅的带领下走上了讲台。“开始!”王老师一声令下，“娘子军”们抓起苹果，拿起小刀，就削了起来。最好笑的要数贾楚蕴了。她咚的一声把苹果按在讲桌上，再用小刀削呀削，你别看她是个“四眼怪”，这四只“眼”在削苹果的时候一点儿用都没有。削出来的苹果像老鼠啃过似的，凹凸不平，还把自己的手削破了。真是赔了夫人又折兵。陈畅的削法更是与众不同，堪称宇宙第一。别人都是顺着削，只有她会“倒削刀法”，真是少林武术中的绝技呀!可能是她”修炼程度不深”，“倒削刀法”用不好，又用了第二项绝技——“刮刮法”。她像刀削面师傅一样刮苹果，虽然速度快了，但削出来的皮小得如渣，大的如泡泡糖。真正的高手还是纪雨昕。她用左手的四个指头托住苹果的下端，大拇指按着苹果上端的凹处，右手拿着小刀，一点一点地沿着苹果的上端往下削。削出来的苹果皮又整齐又均匀，像一根彩带，令我们赞不绝口。旁边的“假老练”们看着她的杰作更是目瞪口呆，就连王老师也在一旁竖起了大拇指呢!
剥豌豆可就是高手聚集了，他们拿着豆荚，沿着中线一捏，豌豆宝宝就蹦蹦跳跳地进了盘子里。我们这些观众都争先恐后地涌上讲台，给自己的同伙递豆荚。最终，白智文得了冠军，周瑞杰只好屈居第二了。
最可笑的是剥玉米，我荣幸地被选上了，还没等王老师叫“开始”，我们这几个男子汉就迫不及待地想试一试了。王老师一声令下，我们立刻把十八般武艺都用上了。“抓”、“搓”、“掐”，更有甚者，居然像拧毛巾那样拧，这人正是黄元亨。他在玉米棒上拧了半天，一个籽也没拧出来，唯有的几颗玉米籽，全是“狂热分子”们帮他剥的。叶珂仲更可笑，抓着玉米就开刮。半分钟就这样“牺牲”了。唉!我是“抠抠专业”的，拿着玉米抠呀抠，抠出来的全是碎渣。幸亏陈畅和白智文教我从玉米棒上打开一条“路”，然后沿着“路”向两边掰玉米籽，要不然我就输定了。
15.趣味运动会奖品 篇十五
1 研究对象与研究方法
本研究以云南师范大学附属小学的金安、金牛、文林的三个校区的三年级学生作为研究对象。采用问卷调查法、访谈法、文献资料法、逻辑分析法, 对少儿趣味田径运动在小学开展的条件、要求进行调查研究。发放调查问卷 (要求家长与学生共同完成) 和《少儿趣味田径运动项目介绍》各300份, 回收问卷300份, 其中有效问卷293份, 有效率97.7%。
2 讨论与分析
2.1 开展少儿趣味田径运动教学的条件
表1显示, 趣味田径运动项目对场地要求不高, 篮球场或空旷的平地都可以;所需运动器材简便易制作[2]。在一定程度上, 开展趣味田径运动教学可以解决大多数小学运动场地短缺的问题。
表2显示, 3所学校的运动场地、器材都比较匮乏, 很难满足田径运动中的跑、跳、投项目教学, 除了金牛校区以外, 其它校区均未开展基本田径课教学。调查发现:由于教学内容单一, 很多学生的身体素质得不到平衡发展, 三年级男生中超过半数的同学助跑投掷网球的距离低于10m, 近60%的同学1min仰卧起坐的次数低于18次。
2.2 家长和学生对开展趣味田径运动教学的态度
趣味田径运动从未在被调查学校中开展过, 许多同学刚接触就产生了很大的兴趣。通过调查发现, 家长在了解并体验了趣味田径运动后, 很快就判断出这是一种很容易掌握的锻炼方式, 小学生在体验过后表现出强烈的学习愿望。
表3调查发现, 小学生更喜欢趣味田径运动, 主要原因是:认为传统田径课内容枯燥、学习效果不好、容易产生疲劳感。家长更愿意接受趣味田径运动的主要原因是:他们希望孩子在锻炼的同时能从体育课堂中得到更多的乐趣, 在玩中学习、在玩中得到锻炼。
2.3 开设趣味田径运动满足于小学生体育教学改革的要求
田径是运动之母, 是发展小学生综合身体素质最有效的运动项目。趣味田径运动项目以田径运动为基础, 锻炼内容丰富, 容易调动小学生体育锻炼的参与性和积极性, 避免了小学田径体育教学内容单一带来的弊端, 由于增加了新的内容, 注入了新鲜血液和活力, 更适应当代小学生的学习需求, 同时也满足了小学体育教学改革的需要[3], 是实现小学阶段“双基教学”目标的有效方式之一。表现为:一方面, 趣味田径运动在小学传统田径课的基础上对教学内容、教学方式、评价体系改革, 注重学生身心健康发展, 学习以人为本, 而不是以学习项目技术为本;另一方面, 趣味田径侧重于小学生身体素质的全面发展, 弱化传统田径的专项化、技术化[4], 为中学阶段运动技能学习奠定了良好的基础。
2.4 开设趣味田径运动能有效实现小学体育教学目标
小学体育教学目标表现在学懂、学会、产生兴趣和追求等方面, 教学目标是可以观测的学生身心变化, 它的实现以学生为主体。少儿趣味田径运动在传统田径教学基础上, 一切从实际出发, 无论是运动器材、教学内容、教学手段、运动强度等都很贴近少年儿童。趣味田径将难度较高的田径技术简单化, 例如:跨栏跑接力、十字跳等项目, 把原有发展跑、跳的项目简单化, 这样使小学生学习兴趣大大提高, 进而积极参与体育运动。
2.5 趣味田径运动能有效促进小学生德智体美全面发展
2.5.1 教学过程更有利于小学生的德育发展要求
学习趣味田径运动的过程也是思想德教育的过程, 趣味田径运动项目大多以多人配合为主, 教学过程中需要同学、队友之间的交流、磨合以及默契配合, 如果缺乏合作或者没有集体感, 学习效果肯定就很差, 所以整个活动过程都有利于培养小学生的团结互助和热爱集体的精神, 具有较高的德育价值。
2.5.2 教学方式更有利于提高小学生的智育发展要求
在趣味田径运动的练习过程中, 虽然把田径的一些高难技术简单化了, 但还是要进行熟记才能对简单技术进行掌握;另外趣味田径运动将更多的器械组织成了不同的障碍, 路线复杂, 要求在跑动中对位置和动作要熟记和掌握。小学生记忆力处于迅速发育阶段, 经常进行趣味田径运动的锻炼, 可以使小学生的记忆力进一步的加强和提高, 有利于小学生智力水平的发展。
2.5.3 锻炼形式更符合小学生的身体发展要求
趣味田径运动学习和训练方向主要以培养少儿身体的健康, 掌握基本跑、跳、投为主要目标, 与传统田径学习相比, 运动量相对较小, 趣味性较高, 对心血管和呼吸系统都能得到良好的锻炼, 能有效改善心肺功能, 消除人脑疲劳和精神紧张, 达到增强体质, 增进健康, 提高人体的活动能力等。而且很多趣味田径项目都能提高机体的耐力、速度、灵敏、协调和柔韧素质, 促进身体的全面发展。同时能激发小学生对田径的兴趣与爱好, 培养和加强小学生参加各种体育锻炼的积极性, 全面提高体育素质。
2.5.4 教学内容设置更符合小学生的美育发展要求
趣味田径运动在练习时, 不受场地的影响, 只需要一块平地类似篮球场, 再加上国际田联推出的器械, 就可以进行开展。在练习过程中结合着跑、跳、投, 完美的展现真身体速度、柔软、力量的美, 小学生在做练习时会有身在运动会中的体验, 更能体会到运动带来的快乐, 也给观众展现自己在运动中的美姿[5], 充分展示了运动之美, 具有美育价值。
3 结语
(1) 少儿趣味田径运动进一步深化了传统田径运动对身体素质全面发展的要求, 由于对场地要求不高, 运动器材设计合理且安全系数高, 所以在小学课堂开展趣味田径运动是可行的。 (2) 趣味田径运动项目内容丰富, 形式多样趣味性和娱乐性强, 教学中借助游戏教学法, 鼓励学生在玩的过程中得到学习和锻炼, 既培养了小学生的体育兴趣, 使小学生的个性得到发展, 又体现了“阳光体育”、“快乐体育”的宗旨。 (3) 趣味田径运动在教学过程、教学方式、锻炼形式、教学内容设置方面, 能有效的将德育、智育、美育融入体育课堂, 能有效促进小学生德智体美全面发展, 是“素质教育”的有效形式。
参考文献
[1]高永强.国际田联少儿趣味田径项目简介[EB/O L].http://w ww.kidsathletics.com.cn/xiazai.php.
[2]黄燕春, 陈秋芬, 周丽云, 等.少儿趣味田径器材开发研制的研究[J].唐山师范学院学报, 2011 (5) :95-97.
[3]方明芳.在我国学校发展与推广少儿趣味田径的意义研究[J].淮海工学院学报 (人文社会科学版) , 2012 (2) :121-123.
[4]焦现伟.将少儿趣味田径引入小学体育课的理论分析及实验研究[J].辽宁体育科技, 2003 (6) :57-58.
16.趣味运动会奖品 篇十六
小学生对体育课兴趣很浓，喜欢颜色鲜艳、形状特异的体育器材和形式新颖的运动方式。为此，我结合学校实际，尝试在体育课中设置诸多趣味项目，吸引学生参与，有效改变了少数人活动、多数人看的局面，提高了学生参与体育活动的积极性。反思这一做法，我觉得要充分发挥趣味运动的作用，必须注意以下几点：
1、群众性。每次体育课开展趣味运动，在项目设置上我都以集体项目为主，鼓励学生参与，如手足情、“七”心协力、波浪套圈、跳大绳等。有些项目要求每个学生都参加，如立定跳远。项目的设置既要考虑身体素质好、能力强的学生，又要照顾到不爱活动、体质弱和体育成绩差的学生；既有需要速度、技术、技巧、个人拼搏、团体协作的项目，又要有竞争性不太强的项目。为不同层次的学生搭建展示自己的舞台，使学生都有机会参与。项目式样丰富多彩，参与人数多，达到了全“民”参与的教学要求。
2、健身性。趣味运动以游戏运动为主要手段，能有效增强学生的体质，提高学生参与的积极性，全面促进学生基本活动能力、体育知识和身体素质的提高。我根据体育教学的目的和任务、内容以及一些民间游戏，充分运用各种形式的趣味游戏，如速度游戏、智力游戏、技巧游戏、球类游戏、新兴体育项目游戏等，集趣味性与锻炼性于一体。趣味运动项目大多具有一定的技巧性，如“同舟共济”，若四人不能同时抬同侧腿或步幅不一致。就很难顺利前进。又如“平衡运动”。如果没掌握技巧，不考虑个人的前进速度和方法，就会影响团队的成绩。这些游戏既可使学生学到运动技巧，又增强了学生合理利用身体的能力，在愉快的趣味游戏中锻炼身体，完成教学。
3、娱乐性。趣味运动能让学生从心理的角度减轻学习压力。调节学习生活，小学生都乐于表现自己，展示自己的长处，以获得别人的肯定。在趣味运动的竞争对抗中，更能自然地展现他们的体力、技能和智慧，获得快乐。集体性的趣味运动可以满足学生相互交往、驱除寂寞的心理需要，让学生在轻松愉快的氛围中交往。摆脱现实学习生活中的忧愁烦恼。趣味运动项目本身的新奇、惊险、激烈、紧张，也会给学生带来愉快的欢笑。在游戏中获胜。学生会产生自豪感，增强自信心，获得精神上的满足和快感。
4、教育性。趣味运动有利于培养学生的良好品德。首先，体育课中的趣味游戏有一定的规则约束，通过游戏可培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。第二，集体性的趣味运动，需要学生齐心协力，团结协作，默契配合。只有具有较强的团队意识，才能更快、更有效地完成游戏，取得胜利。这样，可培养学生的集体主义精神与团结协作的优良品质。第三，一些体育趣味运动采用竞争对抗的形式，有一定的体力与智能难度，可激发学生的进取精神，培养机智、勇敢、顽强的优良品德。第四，每次体育趣味运动，都强调整体一致，正确对待输赢，对任何一方的运动员都要鼓掌加油。营造了良好的思想品德教育环境。
5、知识性。趣味运动不仅能增强体质、陶冶情操、培养优秀品德，同时也有助于发展学生的思维能力，增长见识。体育趣味运动比赛的胜负不仅是体力的竞争，也是智力的竞争。如“看字母组单词”、“看字组成语”等接力游戏，都需要机智，既是速度的较量，又是智力的较量，仅有速度而没有良好的思维品质是不会取得好成绩的。一些对抗竞赛的趣味运动，个人或团体在规则允许的范围内如何选用最佳合作方案完成游戏战胜对方，都需要开动脑筋，启发思维。此外，许多趣味运动内容复杂，游戏的动作、条件、环境经常变换，要求学生必须熟悉游戏项目比赛的方法、规则，并反复练习，熟练掌握技能技巧，这对学生智力的发展和提高适应环境的能力起到良好的作用。
17.趣味运动会 篇十七
趣味运动会的比赛项目有：拍篮球跑，夹软排，投垒球。虽然今年的趣味运动会项目不太多，但比赛却非常精彩。其实我想参加的项目是拍篮球跑或者投垒球，但是因为这两项名额已经满了，所以我只能勉为其难，参加拍篮球跑了。老师让我们抽签决定和谁一组，结果我和韩飞龙一组。
比赛的规则是，两个人背靠背夹球跑，以球不掉下来为原则，跑到终点时间最短的就是冠军。比赛快开始了，我心里像长了草一样，非常紧张，旁边的拉拉队也热情的为我们俩加油，助威。不一会儿哨子声响起了，在震耳欲聋的加油声中，我和韩飞龙整齐地喊着号子“一二一二”，尽最大全力向终点冲去。稳稳地把球送到了终点。这时，我心里的那块石头终于放了下。
这次的的趣味运动会非常激烈，我们和对手班级拼得不分上下，但是因为比赛结果还没有出来，我们得了第几还是个未知数，我将拭目以待。我想，你们也很期待吧!
★ 趣味运动会总结
★ 趣味运动会加油稿简短
★ 趣味运动会开场白
★ 趣味运动会加油稿范文
★ 趣味运动会方案
★ 趣味运动会稿件
★ 趣味运动会通知
★ 趣味运动会主持词
★ 趣味运动会策划书文档
18.趣味运动会 篇十八
一、定点投篮比赛
道具：篮球5个，眼罩5个
规则：
1、参赛人员需戴上眼罩，遮住一只眼睛，定点投篮。
2、共投十个篮球，按进球数多少取前三名，投进篮球个数相同，加赛五个，直至分出胜负二、三人四足
道具：绳带5条
参赛人员：每队两名男队员和一名女队员。
规则：
1、参赛队员为两男一女，三人并排站立，女队员在两名男队员中间，女队员的左、右脚分别和旁边男队员的右脚和左脚绑在一起。
2、比赛开始，三人齐心协力向终点跑，赛道长30米。
3、先完成的三队获胜。
三、海底传月比赛人数及分组：每队10名队员(至少3名女生)比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队伍获胜
3.比赛规则： 1)每个队10名队员依次排开排成一列，间距一臂;
2)第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，第一队员将球从胯下传给第二名队员，依次类推，当第十名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次传球，当第九名队员接到球后，持球跑到第十名队员前面依传球，依次轮换传球
3)当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束（比赛过程中，第一名队员是不跑动的）
4)在传球过程中，球落地后，须由传球队员捡球后重新传球。
4.比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
四、男女搭配
由一男一女搭配投篮，女子两分球，男子三分球，交差投篮，比赛时间为1分钟。每班共参赛3男3女,男女搭配分为三对参赛,每人限时一分钟,女生投篮时男生捡球,男生投篮时女生捡球,交接时间不停表,按照进球总数排名，计入班级总成绩。女生投篮进球数双倍计分。
五、对垫排球
比赛规则由两人组成一小对，从起点对垫运球到对面，重中一名队员要从排球网下面过，不让让球落地，落地一次扣5秒，比赛用时最少的人获胜。
六、拔河
抽签分组进行淘汰赛，三局两胜制，以班级为单位，参赛成员由8男2女组成，另外每班派1名比赛负责人（不是此比赛参赛队员），清点对方人数是否正确，监督是否有违反规则的现象，如发现有违规现象立即取消比赛资格，并对自己队伍进行指挥和负责。
比赛场地上画3条直线，间隔为150CM。居中的线为中线，两边的线为河界，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。比赛准备时间内，各队队员必须依次交错站在河界后，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束已红布条与拔河绳的系点过河界为准。其它拉拉队队员必须站在场地限制线外，不得进入拔河场地内（否则以作弊处理）。
七、游戏五：二龙戏珠（2人）
1.参赛人数：每单位报一个队，每队两名运动员。必须为一男一女。
2.比赛方法：每队两人，参赛运球的两名同学必须是一男一女，双方共同头顶以个球，当比赛开始后。两人头顶球跑向终点。有时少胜。
3.比赛规则：站在起点的学生不能越过起点线。比赛开始时每队队员不得用除头部以外的任何部位触球，比赛过程中如果球掉落，则算失败。同时比赛过程中如果一队队员干扰别的运动队比赛，则取消其比赛资格。时间最短者胜出。
八、夹乒乓球
比赛时间90秒，用筷子将乒乓球从筐里夹到另一个筐里，多者获胜。两框距离15米。
九、心心相印
规则：
2人组成，背夹一排球，双手置于胸前，步调一致向前走（球如落地，及从落地点继续比赛，由第三脚接点直至终点。
十、螃蟹赛跑
19.趣味运动会奖品 篇十九
2012年1月4日, 中国一拖工业园热闹非凡。300台全国种粮售粮大户奖品车, 披挂大红彩球和中国结, 在人们的欢呼中靓妆出发。
2011年12月26日, “全国粮食生产表彰奖励大会”在北京召开, 300名全国种粮售粮大户获得国务院奖励, 奖品是东方红LX1104型拖拉机。资料显示, 我国从2003年开始对全国种粮售粮大户奖励拖拉机, 但之前是从300名全国种粮售粮大户中评出一定名额的“全国种粮标兵”进行奖励, 2010年是30名, 这次则对所有全国种粮售粮大户进行奖励。
奖励方案确定后, 有关部门进行了公开招标, 中国一拖在激烈竞争中脱颖而出。据了解, 中国一拖搭建了目前我国轮式拖拉机的技术平台, 并形成以东方红大轮拖整机产品技术为平台, 以东方红柴油机、变速箱、车桥、曲轴和覆盖件等为关键要素的大轮拖“黄金供应链”。东方红大轮拖销量连续多年保持行业第一, 东方红柴油机和东方红前桥等关键零部件也长期保持行业60%以上的配套份额。
20.趣味运动会奖品 篇二十
【关键词】 趣味田径运动；小学体育课堂；心理特点；原则
趣味田径是由德国引入的运动形式，指将娱乐与激情通过一定的方式融入田径运动中，向少年儿童介绍与田径有关的知识与技能，从而使田径运动得以持续、健康发展。目前有许多方式可以开展趣味田径运动，而且一般不会受到场地限制，在小学体育课堂中引入趣味田径运动，可以使教学现状得到改善，有效提高教学质量。
一、趣味田径运动的特点
趣味田径运动的基础就是具有趣味性，其在体育游戏中贯穿了一些基本的田径形式，如跳、跑、走等，与游戏的特点相符，小学生在参加活动时可以充分放松身心，在游戏中运动，释放热情，享受乐趣；竞争性是所有体育运动共有的一个特点，同时也是运动的魅力体现。趣味田径与传统竞技运动的竞争性不同，参与者的技能水平不必很高就可以参加，主要是通过团队比赛等形式激发学生的好胜心理，促使其不断努力；趣味田径运动可针对学生的实际情况设计活动难度与形式，具有较强的适应性，规则简单，动作难度低，动作的规范性不强，学生在比赛时还能乐在其中；设计趣味田径活动时，可制作安全器材，设计简单的游戏，具有安全性，可确保小学生在运动过程中的人身安全；趣味田径有多种组织形式，例如团队竞赛等，比赛形式具有多样性；与体育游戏相比，趣味田径的规则较为严谨，但是和体育竞技项目相比则比较宽松，其规则具有相对严谨性。
二、在小学体育课堂中引入趣味田径运动的策略
在小学体育课堂中引入趣味田径运动，需要充分分析、把握小学生的心理特征，并且遵循相关的设置原则，选择合适的开展方法，文章从这三方面进行了探讨。
1.小学生在运动中的心理特征
首先是胆怯心理。小学阶段学生年龄较小，许多运动都是从零学起，而且其中一部分学生胆小内向，优柔寡断、沉默寡言，面对新鲜事物由于害怕失败而不敢尝试。教师在引入趣味田径运动时需要克服学生的这一心理特点，提高其参与积极性。其次是好奇求新心理。小学生天性爱玩，活泼好动，对于新鲜事物有较强的好奇心，教师可利用这种心理，通过灵活的形式与丰富的器械在体育课堂中引入趣味田径运动，充分发挥其教学作用。最后是有较强的爱美心与好胜心。人类天性爱美，会执着追求漂亮的事物，小学生也不例外。而且小学阶段学生非常享受教师的表扬，好胜心强。因此教师在体育课堂中引入趣味田径运动时，可以运用表扬激励机制，使学生的自信心增强，课堂参与度提高。
2.趣味田径运动的设计原则
首先是健康性原则。开展趣味田径运动时需要遵循的健康性原则包括活动方式健康与内容健康两个方面的内容。特别是在确定活动方式时，不要盲目挑战身体运动的极限，而要以锻炼身体、增强体质为目的。其次是目的性原则。在小学体育课堂中引入趣味田径的目的就是激发学生的兴趣与积极性，促使小学生锻炼身体、增强体质，当具体情况不同时，也要适当改变学习目的，比如，一些趣味田径运动仅仅是为了激发学生对体育的兴趣，以娱乐为目的，而一些活动的目的则是促进学生体力与能力的发展。最后是科学性原则。指设计趣味田径运动时，在设置组织形式、选择活动时间、安排活动方式、设计教学内容等方面都应具有科学性，而且要提前安排好，如果有必要，需要先实施科学性测试。
3.开展趣味田径运动的方式
首先是自由结合式。教师在体育课堂中引入趣味田径运动时，可以先设置一个活动，要求学生自由组合，分成若干小组，同一个小组的学生可能关系好、兴趣相投，这时课堂气氛会更加和谐与自由，学生之间互相帮助、团结写作的心理也会随之增强，从而增强班级凝聚力。其次是互帮互助式。教师在开展趣味田径运动时，可以发现不同学生的身体素质也有一定的差异，这会导致其学习新知识的进度不同，而教师必须尊重学生的这种差异。为解决该问题，教师可以在一个小组中同时加入学习能力差与学习能力强的学生，要求其共同学习和进步，这样学生在日常学习中就会互相帮助，不仅能提高学生的综合素质，还能使学习质量提高。最后是分层教学式。教师开展趣味田径运动时，可根据学生身体素质与运动能力分组，并且针对每个组的特征制定相应的教学方案及目标，使全体学生的学习积极性与主动性得到有效调动，在有训练优秀学生的同时，也能提高学习效果较差的学生的学习能力，增强各个层次学生的体育能力。
综上所述，趣味田径运动的特点包括安全性、适应性、竞争性、趣味性、规则相对严谨性和比赛形式多样性，其展开对象是青少年。教师需要结合学生的实际年龄制定合作教学计划。小学生处于学习的初级阶段，对一切事物都有极强的好奇心和探索的欲望。作为体育教师需要在体育教学中充分挖掘学生的好奇心和欲望，把与体育有关的理论知识和学生的具体实际相结合。在小学体育课堂中引入趣味田径运动，必须把握好小学生的心理特征，顺应其爱美心和好胜心强、好奇求新等心理，遵循科学性、目的性、健康性的设置原则，通过分层教学式、互帮互助式、自由分组式开展趣味田径运动，培养学生的终身体育习惯。
【参考文献】
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