理想之我见

理想之我见（精选19篇）

1.理想之我见 篇一

素质教育之我见

——文明礼仪在我心

尊敬的评委老师：

大家好！

我是学院附中的学生董诗婷，我演讲的题目是《文明礼仪在我心》。

在这里讲的是素质教育里的文明教育。一个人，不管你愿意不愿意，若想取得学业或事业上的成功，若想生活的愉快、幸福，首先要学会文明礼貌，学会与人相处，学会塑造健康的人格。敬爱的周恩来总理就对自己十分严格，对别人很有礼貌，人们都非常尊敬和爱戴他。有一次，周总理到一个照相馆拍工作照。摄影师正在给几个解放军战士拍照。战士们认出了他，连忙说：“总理工作忙，您先照吧，我们等一等。”周总理却摆摆手，笑着说：“不，大家都一样忙，轮到谁就谁照吧。”在他的坚持下，大家仍按原来的顺序，一个一个地照完了相。我们知道，周总理的伟大就在于他的人格魅力。学校是塑造人格的重要园地，每个人在学校学到的一切，都会在生命中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。健全的人格是通过学习如何与人交往中建立起来的。老师教会学生爱别人，实际上是给学生一种人生信念，那就是学会把周围的人当作兄弟姐妹，用爱心与世界建立起亲密的联系。

一位教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯；一个人的习惯日久可以成为性格；一个人的性格则往往决定他的前途。显然，这里所说的“习惯”、“性格”不是指诸如爱吃米饭还是爱吃馒头，好动还是好静这样简单的概念，而是一个人对学习，对事业，对他人，对社会的态度和做法，是人的品格。健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。无数事实证明，过了这个“最佳时期”以后再想“补上”就难了。

亲爱的同学们，在今天全面进行素质教育的进程中，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特别看重文明礼貌，良好习惯的养成，要特别看重健康人格的塑造。这样，你将会终生受益，其乐无穷。

谢谢大家！

道德教育之我见

尊敬的评委老师，亲爱的同学们：、大家早上好！

我是七3班的董诗婷，我在这里讲的是素质教育里的道德教育，不得不说的是在应试教育当道的今天，素质教育走得相当坎坷。许多家长对孩子都有这样的观念：你只管给我把成绩搞好，其他的你都不用管。如果分数高就有奖励，反过来，如果考不好，轻则批评教育，更有甚者棍棒加身。他们所注重的只有孩子每年成绩通知单上的几个阿拉伯数字，于是就上演了一幕幕名校高材生因生活不能自理而被退学的画面。

然而这些现象并不仅仅体现在家长身上，连我们学生都这么认为，我们通常认为只要自己成绩好，只要自己有过硬的知识，就能成为佼佼者。所以平常不注重自己的行为习惯，不主动和别人交往沟通，不注重培养自己在社会中的生存技能。从而一到社会就感到茫然，不知所措，甚至处处碰壁而自己却不知所以然。只知道抱怨英雄无用武之地，只知道抱怨偌大的世界没有一个能识别自己这匹千里马的伯乐，然而他们却忘了反省自己到底是不是一匹合格的千里马。

记得听过这样一个故事，在一个著名的企业招聘现场，招聘工作人员故意在明显的过道上丢弃一个空易拉罐，这里聚集了很多的应聘者，然而招聘的名额只有一个，他们一个个在招聘台前排着队等待着招聘人员的考核，没有谁注意到那个易拉罐，或是看到了直接从上面跨过去，好像它跟自己根本无关。还有的踩在上面，低头看看又摇头走开，其中一个应聘者走了过来，弯下腰捡了起来并随手扔进旁边的垃圾桶。等轮到刚才那个人时，招聘人员简单的看了他的简历，就当场宣布他被录用了，其他的人很是不解，自己的简历比他厚，口才比他好，为什么偏偏他被录取了而自己确被不明原因的拒绝了呢？讲到这里我想不用我说大家也应该明白到底是怎么回事吧！现在的企业注重的不仅仅是你的能力，还有你的素质，就像我上面说的你是千里马，但你是否想过你是不是合格的千里马？

在学校里随处可见被同学们随意丢弃的垃圾，在公园里随处可见没喝完的矿泉水。然而把垃圾扔进垃圾桶，把自己没喝完的矿泉水带走，都是很容易能做到的事。你是否想过，你的种种随意行为，让人对你产生怎样的印象，给自然带来多大危害„„ 的确对于我国庞大的人口，在短时间内提高全民素质是很难实现的，也不是靠我们一己之力就能办到的！别人我们管不了，但我们何不先把自己管好，如果我们每个人都管好自己，那么素质教育的普及全民素质的提高，不就指日可待了吗？我们每人向前跨出一小步，离目标不就更近了吗？同学们让我们共同努力，为社会美好的明天做一点自己力所能及的事吧！谢谢大家!

2.理想之我见 篇二

理想的英语课堂, 不能把完整的知识采取过度的“分析主义”, 把完整的知识支离为鸡零狗碎, 要注意知识的整合, 这就需要我们教师在课前下苦功, 仔细的研读教材, 注意版块之间的联系, 前后单元之间的关联。我们教学的时候可以把一个单元的相关内容进行整合。例如, 9Auni4 TV Programm的第一课时就是引入本单元的课题--电视节目, 只有四个新单词, 对于学生来讲还是比较简单, 教师就不需要花一节课的时间, 我们就可以把第四课时的Vabularry的内容进行整合, 这一课时是第一课时的延伸, 主要学习电视节目的种类。学生的学习就有了连贯性, 更易掌握所授内容。除此之外理想的英语课堂, 在知识整合的基础上要向广度和深度延展, 从课堂教学向社会生活延伸, 适时对学生进行情感的教育, 为培养一个完整地“人”而贡献英语学科应有的力量。例如, 9AUnit3 Teenage Problems不仅要教会学生会用英语倾诉自己的烦恼, 还要学会用积极乐观的态度去解决问题, 处理好与同学和父母、教师间的关系, 让学生理解沟通的妙处, 在生活中要拥有一颗感恩的心。又譬如在教学8Aunit6 Natural Disasters时, 学生除会用英文表述自然灾害的名称, 还应该要教会学生在在灾害面前不能惊慌, 进行自救。还有学生也想到要保护自然环境, 否则环境会给我们严厉的惩罚。要有爱心等。

另外, 理想的英语课堂, 不在于它的条理性, 也不在于它的流畅性, 而在于它是否真正地让学生在练习和实践中, 掌握本堂课上所学到的知识。让学生在课堂上动脑、动手、动口, 在互动中学习, 在活动中学习。一堂课四十分钟, 如果只是由教师一味的讲授, 不给学生思考和练习的时间, 教师只在乎一节课能上多少内容, 而不去关注学生一课能掌握多少, 这样的课堂学生和老师都会觉得没有乐趣。初中生活泼好动, 他们也乐于接受新事物, 但是他们的专注力还不够, 我们的课堂的形式必须多样化。可以分组讨论, 也可以对学到的内容进行表演等。每堂课留个十分钟进行课堂检测至关重要。可以及时反馈学生的掌握情况, 教师可对学生集中错误的地方分析原因, 再进行二次练习以及拓展练习。这样的课堂应该是学生们乐于接受的。

作为一名教师, 无论何时都应充满激情, 正如朱永新教授所言, 我们要“来也冲冲, 去也冲冲”。这里所说的“冲冲”不是急冲冲、怒冲冲, 而是兴冲冲。意思就是:在上课之前, 我们和学生能怀着高兴期待的心情走进教室上课。上课时, 教师的神采飞扬、激情洋溢, 能快速的带动学生去融入课堂之中。在上课之后, 我们和学生尤其是我们教师, 同样能怀着高兴、愉悦的心情走出教室, 而不是一张“阴晴表”。教师不能把自己的坏心情带到课堂之中, 如果一直要让你的学生先观察你的脸色, 小心翼翼的上课, 动辄就会挨骂。这样的课堂会让学生觉得度日如年, 也很难提高课堂效率了。教师除了上课精神饱满, 同时还应对每堂课进行总结、反思, 努力让课堂成为我们心目中的理想课堂。

另外, 心中要有质量, 理想课堂才能成为真正的理想课堂。每堂课的教学目标必须根据大纲和学生的实际水平来制定, 并且要有很强的可操作性。即教师可对每个教学目标进行检测, 及时了解学生的掌握情况, 才会形成心目中的理想课堂。理想课堂归根到底是一个“好”字, 即每一节课要好。而这种好的标志是, 能够在学生的大脑中, 在学生的人生中, 在学生的整体素养划上一道美丽的痕迹, 一道终身受用的痕迹。至于如何做一些让学生终生能够记住的事, 笔者认为每位教师都有着自己的智慧, 一定有着属于自己的方法, 但是, 课堂上落实“轻、快、活、趣、实”, 重视引领学生自主建构知识, 学生自己能完成的, 教师绝不替代;学生自己能想到的, 教师绝不暗示;学生自己能处理的, 教师绝不插手, 这样的课堂, 在笔者看来就是理想的课堂。比如英语教学, 它的生命在不断生成的语境和流动的语流之中。英语的课堂教学过程就是在这样的活生生的动态的语言环境中进行的。我们教师必须时时刻刻为学生创造相对真实的语境, 让学生学以致用。

3.打造我们的理想课堂之我见 篇三

关键词：有效；激发兴趣；合作探究；主观能动性

教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。这就要求教师注重课堂这个冲锋陷阵的主阵地，它不只是看你備课、上课的认真程度，更关注一个教师对课堂结构的把握、节奏的安排、时间的掌控以及对学生学习方法等多方面的考虑。下面我谈谈对生物课堂有效教学的几点感悟。

一、引人入胜的导入

在一堂课中，导入这一环节往往是最重要的一部分，可以激发学生学习的欲望。“让学生在生动具体的情境中学习”是新课标的一个重要理念。新教材最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。因此，精心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。我们的情境创设应目的明确，情境内容应从学生的生活和现实背景中提出，教学情境应具有时代性、新颖性，情境的形式要有所变化。只有这样，学生学习的积极性才能被充分地调动起来。

二、注重实践

以往的课堂总是老师讲，学生记。教师的“才艺展示”应有所限制，不能喧宾夺主，一堂课的展示应以学生为主，教师只是引导者。关于教师占用的时间也是有限制的。一般来说，教师讲课不得超过15分钟，因为你讲得太多，学生就听得太多，动脑、动口、动手的时间就太少。课堂上展示的不仅仅是教师，主要是学生！新课标要求我们注重学生的实际应用能力。所以我们的课堂应有所改观，让学生成为课堂的主体。

提问是一种艺术，而不仅是一种技术。好的问题是一串接着一串，串串晶莹透亮。精彩的提问能激发学生思维的火花，迸溅出美丽的智慧。教师在备课时，要通晓整节课内容，宏观上把握好，精心设计几个问题（根据具体课型也要考虑学生自主选题的环节），既简洁，又得体，思路明晰。“火车跑得快，全靠车头带；学生表演好，全靠老师导。”在我们的课堂上，很多时候依然是少数优生展示才艺，绝大多数学生只是带着耳朵在聆听。为什么？教师提的问题大多属于答记者问的形式，教师是记者，学生是被采访者，一对一的形式是无法让全体学生动起来的。面向全体学生，就要给所有学生展示才艺的条件。最大限度地调动每一位学生动脑、动口、动手，让他们参与到课堂中来，让他们成为学习的主人！

新课标中强调了自主、合作、探究的理念。关于自主，就是让学生积极主动地学习，动脑、动手，利用一切工具书、学习资源主动地预习课本，而不是教师包办代替，拿出一套现成的资源让学生坐享。在合作这一环节，我认为许多课堂落实得并不很好，要么象征性地搞几分钟，要么根本没有这一环节，教师大都忽视了合作在课堂中的重要作用。这不能不说是一种重大失误！其原因在于，以教师为主、学生为辅的传统教学观念依然没得到很大转变。探究这个环节教师都在运用，但也只限于教师的设题，学生在规定的选题上去思考回答，缺少学生自主选题。基本上都是离了教师，学生寸步难行的局面。学生对课本质疑、对教师质疑得太少，甚至没有。要允许学生发表不同的意见，让他们创造性地思维。引导学生学会质疑，让他们大胆探究，如果学生在小组合作中提出的问题不全面、不准确，教师就应补充或修改。一般来说，如果小组合作学习开展得成功的话，应该能提出所有重要的问题。因为“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。关键是你要调动他们的积极性，发现和挖掘出他们的潜力。

三、有效的作业

课堂是教学的中心，但是作业也是必不可少的一个环节。有效的教学应该包括有效的作业。那么，什么样的作业叫做有效的作业呢？作为一线教师，我们深有体会，有时布置作业，只是为了布置而布置，并没有明确的目的性，学生做了也没有多大意思。这样的作业就是无效的。我们布置的作业不一定要多，但一定要精。要针对学生当天学习中的重、难点，要让学生明白自己的不足之处。有效的作业，要求目标明确，难易搭配。如果所有题目都很难，学生会有挫败感，从而失去学习、挑战的兴趣。但是如果太简单，就有失去了做的意义。所以难易搭配很重要，我们在安排试题时可以由简入难，由易入繁。甚至可以让基础较差的学生放弃一部分的难题，掌握基础就可以了。

总之，在课堂教学中，教师要改变教学方法，更新教育观念，充分发挥学生的主观能动性。如何有效地提高生物课堂教学的质量，需要很多策略的相互渗透和相互作用，在不同的教学内容下需要教师智慧的、合理地采用相应的策略。因此，如何有效的提高生物课堂教学的质量需要我们不断地探索，因人因时、及时调整教学模式。

4.教育之我见 篇四

教育之我见

聊城二中徐文莹

我认为教师的作用不光教会了学生学到多少知识，教的学生有多少考上名牌大学。而是首先教会学生如何做人，这是人的基础教育。诚实、善良、懂得珍惜、不忘根本，这都是一个人起码应该具备的美德。我曾经看过一篇文章《我们得回到幼儿园》讲的是一位诺贝尔获奖者回答“您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”时说：“是在幼儿园，在幼儿园学到了把自己的东西分一半给小伙伴；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到最重要的东西就是这些。”我感触很深，良好的道德品质的养成，将是使我们终身受益的根本和基础。人格才是最高的学位。或许我们教不出名牌的学生，但只要我们的学生学好、诚实、善良、高尚。不论他以后是否成功成名，但只要他成为一个于国、于家的好人，我就觉得我的教育是成功的。

5.管理之我见 篇五

摘要：讨论了连锁经营管理的理论优势和物流优势，管理方法以及管理中分散和集中的问题

关键字：连锁经营；理论优势；物流优势；方法；分散和集中

正文：

所谓连锁经营，是指在流通领域中，若干同业商店以统一的店名、统一的标志、统一的经营方式、统一的管理手段连接起来，共同进货、分散销售，共享规模效益的一种现代组织形式和经营方式。其实质是把现代化的大生产的原理应用于商业流通领域，达到提高协调运作能力和规模效益的目的发展连锁经营管理。

连锁经营管理的优势

连锁经营管理的优势是明显的，主要表现在理论和物流管理两个方面：

一、连锁经营管理的理论优势

1、优化资源配置连锁经营的“八个统一”是基本的要素：统一店名，统一进货，统一配送，统一价格，统一服务，统一广告，统一管理，统一核算。实现这些统一，就使商业企业在经营管理方面互相协调起来，因而有利于资源的配置，使得企业资源共享，不会出现浪费现象，既节约费用，又提高工作效率和效益。

2、提高市场占有率连锁经营要想实现规模效益，必须在分店的设置上多动脑筋在合适的地理环境中，开设数量合适的分店，这样可以扩大企业的知名度，扩大产品的销售量，从而提高产品的市场占有率连锁经营的规模效益不容忽视，这是发展连锁经营管理必须重视的关键问题规模效益正是连锁经营最吸引人的优势。

3、强化企业形象良好的企业形象可以给企业带来巨大的收益，连锁经营管理企业通常选择统一的建筑形式，进行统一的环境布置，采用统一的色彩装饰，设计统一的商徽、广告语、吉祥物等，这种形象连锁是一种效果极佳的公众广告。企业要实现规模效益，就要在各地开设分店不同地区的顾客，反复接受同一信息的刺激，久而久之，会由陌生到熟悉，再到认可，进而发生兴趣，这对于树立与强化企业形象极其有利连锁经营管理企业的工作人员，统一着装，包装物上统一印刷图案，这些都能给顾客一种整洁、规范的感觉，使顾客愿意光临，而且通过顾客无意识的宣传，提升企业在公众心目中形象，为企业赢得良好的社会效益奠定坚实的基础。

4、提高竞争实力连锁经营管理的各分店在资产和利益等方面的一致性，使得连锁企业可以根据各分店的实际情况投入适当的人力、物力、财力来实施经营战略，可以对原先独有的销售措施、广告策划、硬件设施进行不断的改革与创新，使整个连锁企业的经营管理能力始终保持在一个很高的水准上;同时，灵活的经营管理又使连锁企业的优秀管理制度、方法、经验能迅速有效地在各连锁分店内贯彻实施，这些都大大加强连锁企业的总体竞争力。

5、降低经营费用连锁经营管理企业以顾客自我选购、自我服务的经营方式为主，减少售货劳动，因而雇员相对较少，节省成本，节约厂场地费用在连锁超市中，商品明码标价，顾客可以自由挑选，顾客节省厂购物时间，也节省厂企业的经营成本同时，加快厂顾客的流通速度，增加厂客流量总之，连锁经营与非连锁经营在总成本费用上的差距很明显我们对同样数量的两种企业进行抽样调查显示，连锁经营企业的费用较之其他零售商场约低10个百分点。

6、引导生产领域连锁经营企业通过扩大规模而增加效益企业在各处设立分店，因而对众多消费者的需求有比较全面、客观的厂解进货时，可根据顾客需求，结合市场供求来大批量进货这样一来，连锁经营企业在市场中占有极其重要的地位，成为连接生产与需求的桥梁生产商可根据企业进货的数量、种类等来进行生产，从而使生产与消费紧密挂钩，不致出现浪费生产资源和货物奇缺等情况。

7、增加就业机会连锁经营企业的低成本、高效率使得所售商品价格大幅度明显降低，等于增加厂消费者的可自由支配收入，使他们能更多地购买其他商品或服务，乃至进行其他方面的投资，从而扩大社会总需求从社会整体来看，必然会进一步促进社会各行业的就业人口总量的增加，增加就业机会。

8、保护消费者利益要做到顾客至上，不仅要知道顾客的行为，还要分析他们的心理，他们付款的方式，以及他们对连锁企业的信任度要提供好的顾客服务，需要改进服务质量，对员工进行商业培训要营造一个良好的购物环境连锁经营企业在管理上已日益完善，更趋向于专业化、标准化、现代化、科学化、并

使得购物环境更加舒适、宽敞;服务人员的素质日益提高;电子信息技术的应用使得工作效率大大提高;明码标价降低厂消费者购物的心理成本，时间成本，体力成本，方便顾客的购买;商品质量得到保证，并且价格保持在较低的范围内，让消费者买得放心，买得舒心连锁经营企业的种种经营措施和经营策略，都从不同角度，不同层面上保护厂消费者的利益。

二、连锁经营的物流管理优势

1、连锁经营物流的系统化连锁经营物流系统是由采购、仓储、流通加工、装卸、配送和信息处理六个功能构成这些功能相互作用、相互联系、相互制约，它们各自特定的功能有机地结合起来、协调运行、共同产生出新的总功能，这个总功能再去协调各个子系统，从而使各子系统在相互联系、相互影响、相互制约中保持协调一致，在发挥各自特定功能的基础上形成系统的总功能，实现商品的流动。

2、连锁经营物流的合理化连锁经营物流的系统化是其物流合理化的基础，而物流合理化则是整个连锁经营物流管理所追求的目标首先，物流合理化可以降低物流费用，减少商品销售成本其次，物流合理化可以压缩库存，减少流动资金的占用，更为重要的是，通过物流可以提高企业的管理水平。

3、连锁经营物流的标准化物流是一个大系统，这样一个大系统的管理是非常复杂的，系统的统一性、一致性和系统内部各环节的有关联系是系统能否生存的首要条件标准化是物流管理的重要手段，物流标准化能加快流通速度，保证物流环节，降低物流成本，从而较大地提高经济效益。

4、连锁经营的核心—配送中心配送是指以客户的需求为先导，围绕商品组配与送货而展开的接受定货、预先备货、分拣加工、配货装货、准时送货通货等一系列服务工作的总称配送中心是承担物流专业化管理职能的组织机构，它是连锁经营的核心这是因为连锁经营的集中化、统一化管理在很大程度上是靠配送中心来具体实施的，通过配送中心的作业活动，不仅可以简化门店的活动，从而降低连锁企业的物流总费用，而且还能实现商品在流通领域中的增值，并向门店提供增值服务。

连锁经营管理方法：

现代化工业极大地提高了生产效率，产品日益丰富，与大生产适应的大消费要求大流通来满足。连锁经营的发展，正是顺应了生产能力提高，产品不断丰富的趋势。同时，连锁经营把现代化大工业、大生产的组织原则应用于商品流通领域，达到提高协调运作能力和规模效益的目的。

众多的连锁店子系统围绕连锁公司系统运行，形成规模巨大的经营系统。保持系统稳定运行，需要以简单的方法解决系统运行过程中的复杂问题，以提高连锁营运的效率。

1.标准化操作

标准化是个体系，各连锁公司应设计适合于本企业的各项标准，标准的制订应全面周详，清晰易懂，可操作性强，并在实施运行中根据市场变化而相应调整。

2.专业化效率

连锁经营把流通过程中的各种商业职能细化分解成各个相互独立的体系，并有机地组合在一起，形成一个高度集中的经营体系，实现购货、库存、配送、销售、广告、策划、培训、决策等专业分工及连锁公司和连锁店的功能分工，提高了流通领域的专业化程度，进而提高了经营效率。

由于专业化程度的提高，使得各个岗位的工作简单化，使每个岗位的员工易于操作，提高了工作效率，进而降低了人工成本，简单化使专业化程度进一步提高，专业化的销售队伍，又促使销售服务水准提高，迎合了现代消费的需求。专业化使每个子系统的专业化水平提高，加强了处理复杂事务的能力。

3.规范化管理

连锁经营是一种商业集团经营，是连锁公司管控下若干个单位销售组织统一进行无差别的营销服务活动，需要以规范化克服经营管理中的差别。集中经营管理，分散销售服务，就要求连锁经营不光建立一个有效的管理体系和一套完好的管理制度，使公司内各子系统规范地按指令行事，标准化的经营服务和专业化的经营方式依靠规范化的管理来达到目的，要使众多的连锁店在总部的统一组织下有条不紊地开展营销，规范化管理是最重要的一个方面。规范化行为使连锁公司系统内的各个子系统在公司管理下协调运行，减少不必要的人为管理复杂因素，使系统内各组织间正常进行齿合运行，真正达到连锁经营的九个统一。

4.现代化技术

连锁经营作为大流通的最具代表性的组织形式，依靠现代化的管理工具得以迅速发展和极大地提高经营效率。现代化的主要特征之一——信息技术日益渗透到商业组织经营管理之中，连锁经营运作存在着人

流、物流、资金流和信息流，信息流综合反映其他三条流的动态变化，信息系统处理着各种数据信息，将复杂的数据信息统计汇总成决策者所需要的各种简单信息。庞大的连锁经营网络，每日实现的销售业务信息成千上万条，运用计算机管理，使连锁公司管理决策层随时了解繁纷的经营信息，掌握商业动态。

分散和集中问题

每个连锁店都是连锁公司营运链上的一环，分散的各个连锁销售系统，在连锁运行集中统一的管控下达到集中，集中经营形成连锁经营的规模经济，分散销售带来了经济效益。因此，集中经营的目的是为了分散销售，分散销售的结果形成了集中的效益，分散的连锁店是一个单独的营销服务单位，在总部经营决策下能动地发挥自身的功能，广泛地接触消费者，犹如巨大章鱼的触角，担负着连锁经营商品销售的末端服务，又担负着连锁经营商业信息始端来源。

连锁经营的精髓在于处理好分散和集中的辩证关系，分散而不乱，集中而不死，是连锁经营过程中需要贯彻的思想方法，并在运行中不断加以调整。

6.秘书之我见 篇六

１．要有一定的文字功底，计算机操作能力和外语能力；

２．作为总经理秘书，有时候沉默比能言善道更适合这项工作，所以，面试时应表现出言语精干，说话恰到好处；

３．作为总经理秘书，必须能很快理解老总说话或发布命令的意思，并能顺畅传递相关信息，这就需要理解与沟通能力；

可是做秘书难，做女秘书更难。怎样才能左右逢源，做个人见人爱的女秘书呢？

１．要有平常心。

２．强化工作能力。

３．端庄大方，举止得体。

４．口风要严。

５．有亲和力。

６．善于人际沟通。

７．有外交家的平衡术。

7.创新之我见 篇七

一、创新是社会延续和发展的动力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。中国清朝乾隆时期,国富民强,称得上是当时世界上的强国。可是同时也潜伏着一些新的历史危机,然而清朝统治者在以后近一个世纪里没有针对新矛盾改革创新,仍然遵循“祖宗家法”,从而走向穷途末路。成为世界列强的“俎上之肉”。使中华民族遭受重大灾难。与之相反,同时期的日本却实施了明治维新,国力强盛起来,逐步废除了与西方列强签定的不平等条约,收回国家主权,摆脱了沦为殖民地的危机,成为称雄一时的亚洲强国。由此可见没有创新就没有新生力。

我们中华民族能够从过去一个半殖民地半封建社会的旧中国成为一个团结统一繁荣富强的新中国,正是因为中国共产党的几代领导人都是富有创新能力的弄潮儿。

在新民主主义革命时期,以毛泽东为核心的党的第一代领导集体,创意性地采取建立农村革命根据地,以农村包围城市的战略,最后夺取全国胜利;二十世纪八十年代,面对贫穷落后的中国,以邓小平为核心的党的第二代领导集体,确立了“一个中心,两个基本点”的基本路线,开创了具有中国特色社会主义的新局面;以江泽民为核心的党的第三代领导人,提出了“三个代表”重要思想,为我国的繁荣富强,注入了新的动力;以胡锦涛为核心的党的当代领导集体,在国际形式复杂多变,国内改革处于关键时期的今天,把学习实践“三个代表”重要思想,树立科学发展观,构建和谐社会主义作为党的新思路,进一步体现了我党领导集体的创新意识,使我们中华民族屹立于世界东方,昌盛不衰。

作为改革开放的现代人,我们应该顺应时代的发展,树立创新观念,从工作实际为出发,与时俱进,锐意进取,自主创新,使改革开放不断深化,推动经济社会发展切实转入科学发展的轨道,促进和谐社会主义建设。

二、自主创新是继承、借鉴、学习基础上的发展和完善

随着世界文化交流的快速发展,人们意识到越是民族的东西也越是世界的。大到一个民族,小到一个地区都有自己的历史,有自己的文化特色,这正是自己的闪光点。由此可见,创新不是简单的照搬,也不是简单的放弃,而是兴利除弊,在继承、借鉴、学习基础上的发展和完善。我们不能因学习别人的长处而抹杀自己优秀的东西,也不能因继承而墨守成规。任何发展都是在继承基础上的发展,任何改革都是在继承基础上的改革。归结起来,就是要坚持正确的,改正错误的,抛弃过时的,创造新鲜的。

以毛泽东为代表的马克思主义者,在革命受到重大挫折后,意识到苏联“十月革命”的经验不符合中国的实际,放弃了城市,到农村建立革命根据地,在敌人围追堵截的强大军事压力下,创造了万里长征的壮举,以马列主义为指导,结合中国的实际国情,独创性地解决了党的建设的一系列矛盾和问题,形成了毛泽东思想,继承、丰富和发展了马克思、列宁主义学说。我党的几代领导集体同样是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展,这是毋庸置疑的。

改革开放以来,我国社会生产力迅速发展,综合国力显著增强,人民生活不断改善,国际地位明显提高。我国经济社会进入到新的发展阶段,粗放型经济增长方式已难以为继,解决发展不全面、不平衡、不协调的问题日益紧迫,缓解人口资源环境与经济发展的矛盾已经提上重要日程。在新的更高发展平台上,每位创新者应该总结以往创新经验,事实求是地评估现在,立足科学发展观,科学地规划未来,让创新继往开来。

三、创新需要勇气和胆略

8.“初二现象”之我见 篇八

初二学生在学习文化知识方面容易产生“两级分化”现象所谓“ 两级分化”是指初二学生由于功课增多，难度增大，学习竞争趋于激烈，而学生的身心发育较快，缺乏必要的心理准备和生活常识，部分学生在自身生理、心理的快速变化中感情丰富，兴趣广泛，好奇求异心强，在短时间内放松学习，学习成绩由优秀变为一般，由一般滑为差劣的现象。

初二学生思想上容易被引诱 外界环境错综复杂，社会上形形色色的人都有。由于初二学生生活阅历浅，理智性不强，分辨是非的能力弱，部分学生放松学习，将精力和兴趣投入到玩耍、交友上，容易结识社会上不三不四的人，一旦与这些人混在一起，学生很快沾染上吸烟、喝酒、打游戏机、看黄色淫秽书刊、录像、小偷小摸、打架斗殴，进而发展到厌学、逃学。部分原来在初一时用功的学生，健康发展的学生，到了初二却变成品学双差生，这种现象多有发生。

初二学生在学习功课方面容易出现偏科 偏科是学生对某些学科愿意学，学得好，对个别学科不愿意学，学得不好。产生偏科的原因一般是因为某科的基础较差，缺乏学习兴趣或因缺课未及时补课，遇到学习困难等。这种现象对正在全面发展中的初二学生无论从升学角度，还是从人生的整体发展都是极其不利的。

初二学生在情感交往上容量出现过密现象 初二学生的情感交往由疏远期向靠近期过渡，往往出现交往过密现象。中学生的交往和友谊主要指在学校集体学习、集体活动中建立起来的同学友谊。主要的交往方式是群体、公开模式。成年人的交往方式和内容，在初中学生中是不提倡的。部分初二学生由于生理、心理发育，容易产生青春萌动现象，部分学生对青春期知识了解不多，自控能力较差，分不清友谊和爱情的区别，模仿性地单独以其他形式交往，情感交往过密，以致发展到早恋，影响了学业身心的健康成长，应引起学校和家长的重视。

初二学生容易受社会上偷盗、敲诈犯罪行为的危害 偷盗、敲诈行为是严重的犯罪行为，青少年应从小严加防范，防止社会上偷盗、敲诈行为的腐蚀和影响。教育实践中，我们发现初二个别学生容易沾染上小偷小摸或参与敲诈别人钱财的行为。其原因是初二学生人生的理想、意志、道德观念还未真正建立。若这时家庭的管教稍有松懈，学生很容易受到社会环境的影响而不努力学习，以致产生厌学情绪，一旦跟不健康的社会青年混在一起，不求上进，经不住物质引诱，就可能为满足钱财欲望，参与偷盗、敲诈。

9.培训之我见 篇九

初入职场，最先接触人事6大模块中的是招聘和培训，本次总结我就浅谈一下个人在开展培训过程的一些想法，如有不当，且包涵且指正！

记得那时初出象牙塔，自以为学了几年的人力资源专业课程，手持一本三级人力资源证书，亦在学生会混得过一官半职，目空一切，总觉得招聘培训还是手到擒来。不得不说，理想很丰满，现实很骨感，纸上得来终为浅，当知实践非易事。犹记得第一次做培训前经理让我去发培训通知，我当时觉得很诧异，觉得都没有做培训需求和培训调查，直接就通知培训是不是太草率了。当时经理笑了笑，把培训通知收了回去，“既然你觉得需要做培训需求，那你去车间生产做一下培训调查好了”，我自以为得计，一路开心地去生产部车间做培训需求调查，结果很打击人，生产车间永远都说生产很忙，没时间做培训，你们不要没事找事。整个人瞬间就被打击到了，后来经过经理一番解释我才了解到，在我来之前公司才做了3期培训，整个公司几十年发展培训这一块几乎是空白的，工人的整体素质不高，很多员工不知签到为何物，企业的培训氛围几乎没有，我们所做的培训不是因为生产有需求而培训，而是为了培训做培训，只有通过做培训这种方式让生产管理人员和普通员工有培训这个概念和意识。当然，书中的理论没有错，只是我们所处的公司环境不一样，大的集团化公司做得很规范，所以可以相对按理论来操作培训事宜，但是对于像我所处的这种中小企业，在员工素质普遍不高的情况下，各方面制度都不是那么规范的情况下，我们的培训注定需要做出相应的变化才能继续。

10.三爱之我见 篇十

爱学习、爱劳动、爱祖国，是党和国家领导人对学生的亲切关怀和殷切期望。在全院开展“三爱”教育，能够帮助学生增强上进心，提升民族自尊心和自豪感，是爱国、爱校教育的重要举措。同时，开展“三爱”教育，能够增强学生的实践能力，对于培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。

（一）爱学习

我喜欢读书，喜欢认识人，了解人。多读书，多认识人，多了解人，会扩大你的眼界，会使你变得善良些、纯洁些，或者对别人有用些。——巴金 学习是我们每一个学生的任务，更是将要进入社会的大学生的任务，只有对学习充满兴趣，才能爱学习，才能学会，学懂。经常参加学校举办的各种文艺活动，例如，读书文化节、英语大赛、演讲比赛等。都是一个很好的锻炼自己的机会，丰富自己的视野，培养自己的学习兴趣。参加校园文化的活动可以显著地提高自己的学习兴趣，增长自己的见识。同时学习一些社交礼仪的文化，也能让自己在工作生活中显得格外耀眼，相反如果不善于与人沟通，那在没有学校的保护之后进入社会就会非藏危险。一些同学在寒暑假勤工俭学，外出打工，与人发生争执之类的事情，也是偶有发生的。试想如果自己多学点与人沟通的言行，我们相信这类事件是可以避免的。培养爱学习的兴趣，也许当是感觉作用不大，但是在我们的生活和将来的工作中是非常重要的。只有养成了良好的学习习惯，才能以积极的心态对待生活，对待未来，才能求到理想的职业，走上重要的工作岗位，既实现了自身价值，又为社会作出了应有的贡献。

（二）爱劳动

辛勤劳动，用汗水换取成果，这是中华民族几千年来流传下来的传统美德和民族精神的精髓。当今社会随着物质生活水平的不断提高，爱劳动的观念在学生群中已经渐渐淡化，享乐，安逸的态度开始抬头。加强爱劳动教育，可以提高学生劳动的能力，减少“高分低能”情况的发生，促进学生转变生活观念。同样，爱劳动也是贯彻中共中央“厉行勤俭节约”重要指示的必要举措。将爱劳动加入到教育中去，提高大家对劳动的自觉性和积极性，是至关重要的。

我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——李大钊

自己动手丰衣足食，自由自己亲自参与到劳动中去，你才能体验到劳动的乐趣，当你大汗淋漓的时候，看着自己的劳动成果，那种成就感、满足感是是任何东西都无法替代的。

（三）爱祖国

我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。—— 邓小平中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。几千年来，无数先辈前赴后继，以爱国主义精神为激励，创造了辉煌的文化，积累了深厚的底蕴。新时期，强调爱国主义精神能够显著提高大学生的民族自尊心和民族自豪感，增强他们努力学习，报效祖国的决心。我们因该重视内心的爱国主义建设，不能只把爱国挂在嘴边，要深深的在心里记下。把爱国主义穿插到自己专业学科中去。爱国不是不仅仅是轰轰烈烈的为祖国牺牲，更应该在平时的生活中坚定自己的信念要为祖国做自己能做到的实事。升华对“爱祖国”的理解，起到带头引领作用，同时激发身边别人的爱国热情，形成热爱祖国，乐于奉献，心系祖国的新风尚。

结后语：同学们，我们一起行动吧！努力把自己培养成一个具有“中国心”的现代文明人，努力把自己培养成合格的社会主义建设者和接班人。我们要把“热爱祖国，服务人民，崇尚科学，辛勤劳动，团结互助，诚实守信，艰苦奋斗作为人生的准绳。为祖国的繁荣昌盛增添一份力量。

姓名：杨明晨 学号：201034042

11.“新闻策划”之我见 篇十一

时至今日，策划行为虽然早已在各大媒体的新闻传播活动中被广泛应用，但“新闻策划”在理论和实践上还颇有争议，因此，笔者认为有必要对新闻学术界在“新闻策划”方面的种种争议作一番概括，并提出自己一点不太成熟的看法。

什么是“新闻策划”?“新闻”能不能“策划”?

之所以对新闻策划会有不同的理解，主要原因在于对“新闻”一词的不同定义。有些人认为“新闻”就是新闻(news)本身，即新近发生的事实的报道，事实在前，新闻在后，“新闻是不能策划的，策划的东西决不是新闻”①，他们认为“新闻策划”中策划在前，新闻在后，所以不可接受。

而有些人则认为新闻是指新闻报道活动(journalism)，即新闻媒介的采访、写作、编辑、出版等具体工作，他们认为，对新闻报道活动的适当策划，有助于提升新闻事件的新闻价值和受关注程度，成为“新闻的新的生长点”。②在尊重新闻规律的前提下，合理应用新闻报道策划，能够取得更好的传播效果。

中国人民大学的蔡雯教授则是从广义上来考量“新闻策划”，她认为，“新闻策划”应该指新闻传播的策划和组织，即媒介新闻编辑在新闻传播过程中决策和设计性工作，以及对新闻传播活动的组织和管理活动。这项工作具体包括三个内容：一、媒介定位与新闻编辑方针的确定；二、媒介新闻单位(指媒介产品中以传播新闻信息为主要职能的那一部分)的设计与采编机构的设置和管理；三、新闻报道的设计与组织。③

到目前为止，有众多学者给“新闻策划”下过定义，但由于大家都有着各自的看法，所以难以形成一个统一的意见。

“新闻策划”有何利弊?“新闻”应不应该“策划”?

正因为基于对“新闻策划”的不同认识，赞成者和反对者在“新闻策划”的利弊问题上态度鲜明。赞成者一方认为“新闻策划”的好处在于，它能够更好地利用媒体的现有资源，对某些新闻事件进行深入挖掘，“取得轰动效应”。反对者一方则认为，“新闻策划”容易导致“假事件”(pseudo-events)的产生，并或多或少地影响到新闻的真实性和客观性。

南京大学的宋新桂副教授提出了这样的质问：“所谓策划者，计划打算之义也。新闻的本源是客观发生的事实，它怎么可以通过新闻传媒的主观策划，实行主题先行，自导自演而‘制造’出来呢?”④

关于“新闻策划”，在业界还有一种担忧，那就是媒体和企业以“新闻策划”之名行“公关策划”之实，滥用“新闻策划”，为自己和企业谋利。当前，有些媒体利用手中报道权，打着“新闻策划”的旗号，为企业策划活动并加以报道，从中牟利。反对者认为，“新闻策划”有个度的问题，媒体在策划活动时应避免此类的商业化和功利化倾向。

“新闻策划”之我见

就“新闻策划”这个名称而言，鉴于这个名称是早期时候暂用的称呼，而且大家对新闻和策划的定义有不同界定，这个提法存在着较大争议，因此，我想是不是可以用“新闻传播活动中的策划行为”来替换呢?我个人认为，这种提法既避开了新闻学术名称的争议，又涵盖了新闻媒体所进行的种种策划行为，是具有建设性的。

至于说要不要策划的问题，无论在理论上还是在实践上，当前媒体的新闻传播活动，从媒体定位到版面设置，从媒介经营管理到产品营销发行，从媒体公关活动到具体新闻报道，都离不开一定的策划和组织。从某种意义上说，现实中的策划活动已经无处不在。

从理论上讲，我觉得可以从三个方面来说明新闻传播活动中策划行为的必要性和可行性。第一，就新闻规律而言，有组织的新闻报道策划活动能够提供更多具有新闻价值的信息，更有效地利用现有的新闻资源，从而产生更好的新闻传播效果和社会效果。在某种程度上，如果没有经过必要和精心的策划，大众传播媒介的“议程设置功能”(agenda-setting)就难以发挥它所能够发挥的作用。

第二，就受众而言，他们倾向于或更愿意喜欢接受在选题上精挑细选，在写作上精益求精，在角度上推陈出新的新闻事件报道，精心策划的新闻报道无疑能够在更大程度上满足受众对综合和深度新闻的需求。在新闻接受上，受众一般有求新、求全、求奇的心理，这给予了新闻传播活动中的策划行为施展拳脚的空间。

第三，从媒体自身来讲，好的媒体定位和策划活动，能够使新闻报道避免内容同质化和平庸化，并在同其他媒体的激烈竞争中脱颖而出，保持优势。同时，策划活动所形成的轰动效应和巨大成功，有利于改善媒体的公信力和提高媒体的知名度，从而赢得更多的受众群体和广告客户，实现社会效益和经济效益的双丰收。

从实践上讲，近几年来的一些诸如人民代表大会、大型运动会、突发事故和战争等重大事件的报道，引人注目，反响巨大，这些报道的成功与新闻媒体的精心策划是分不开的。

在当前媒体市场空间有限、媒体竞争日益白热化的形势下，只要是不违背新闻传播规律，不违反新闻的真实性和客观性的原则，不滥用和乱用策划行为，新闻传播中的策划活动都可以并且应该为广大媒体所用。

笔者认为，新闻传播中策划行为的运用要遵从以下几个原则——

第一，尊重新闻传播规律。新闻媒体的任何策划行为都必须在理论和实践上符合新闻传播的客观规律，违背规律的策划不仅无法取得预期的效果，而且会受到受众的反感和排斥，事与愿违。

第二，符合新闻的真实性和客观性。这一点很重要，新闻传播中的策划行为并不意味着可以“策划和制造”新闻，事实在前，新闻在后，这是亘古不变的真理。基于新闻的真实性和客观性的策划行为才能在受众中产生广泛的影响力，才能在社会中发挥其巨大的作用。

第三，把握好新闻传播活动中策划的尺度。在新闻传播过程进行策划行为和活动是媒体的一项权利，但这并不是说媒体可以滥用这项权利。在现实社会中，媒体必须从社会和受众的角度出发，以媒体所应该具备的道德准则和人文关怀，从事新闻传播活动和社会公益活动的策划。

对于“新闻策划”的种种争议，理论界和业务界都可以暂时搁置，因为在理论和实践都不完善的情况下，争议是在所难免的。相信将来到了一定阶段，我们会对新闻传播中的策划活动和行为有更清楚的认识和更一致的观点。

注释：

①何光珽：《“新闻策划”析》，《新闻界》，1997(4)。

②任成海、尹洪东：《新闻策划：报纸新闻的生长点》，《新闻知识》，1996(2)。

③蔡雯：《“新闻策划”的学术争议与实践困惑》，新华网，2003-05-31。

④宋新桂：《新闻岂能“策划”》，《新闻记者》，1997(1)。

(作者单位：河南日报·农村版)

12.传统之我见 篇十二

不同的民族个体, 在遇到同一件事情上, 会作出完全不同的反映。这与国民性有很大关系。变革对于传统来说, 并不是一个外在的东西。人们往往说这边是传统, 这边是变革。实际上, 在一定意义上说, 任何一个变革都是一个传统自身的变革, 任何变革都是经过传统本身的认定, 才能够成为这个变革的一部分。变革实际上首先意味着传统接受或者说容忍某些本来不具有的东西。每当出现一个新的事物, 我们都有一个一轮、讨论、争论的时期, 因为我们不能依据我们已有的惯例处理它, 我们不知道怎么对待它。在我们原来的价值系统中, 不知道怎么安放它, 这会令我们不安, 我们要通过讨论对它形成一个态度。

二、传统对于任何人来说都不是身外之物。传统是过去, 传统与历史有关, 但是它不是死去的历史。对于传统, 人们可以从不同的角度加以分析, 一个最基本的角度, 就是区分所谓“大传统”和“小传统”, 就是以典籍和文化所代表的精英传统和体现在民众的生活中的世俗化的传统。现在存在的问题是两个方面分割的太厉害:一个是阳春白雪, 一个是下里巴人, 实际两者间的分界线没那么明确。比如, “不孝有三, 无后为大”, 这个命题出自《孟子》, 但是任何人都知道这个命题。

三、那么那些曾经影响着我们, 现在仍然影响着我们的传统思想, 或者说传统文化的精髓是什么呢?首先传统不是什么玄妙的东西, 就比如儒家传统, 恰恰是最贴近生活、最大众化、最具有人民性的。自两千多年前的孔子开始, 每一代儒者都在努力的告诉人们, 他们所讲的只是一些“愚夫愚妇”的道理, 是生活中最普遍的道理, 是我们每时每刻都能遇到的道理。儒家所强调的就是尊重生活、尊重常识、就是脚踏实地, 从身边的一件件小事去体会人生的道理和意义。儒家讲“君子为道也不远人, 是儒家最核心的东西, 也就是说不远于普通人的普通生活, 不远于每时每刻都在发生着、持续着的普通生活。

再以儒家传统为例说明这个问题。我们在与家人的相聚中感受到美德与和谐, 那么你是位儒者;你能够在于邻里和同事的相处中感受到一种关怀和快乐, 那么你是位儒者;你能够在那些日复一日的日常生活与工作中, 始终充满热情, 并且做到尽心尽责, 那么你是一位儒者。这些是不是都太简单, 太平凡了, 但是做到这些也不容易。最重要的就是普通的生活, 最困难的也同样是普通的生活, 最艰难的是普通百姓的普通生活。那流淌着的岁月, 那日复一日的重复劳作, 无休止的琐事, 我们看不出有什么比应付这些更艰难的了。传统告诉人们, 要尊重这种生活, 也告诉人们要尊重自己的生活, 要认真地、始终如一地对待生活中的每一个人、每一件事。

更重要的或者说更艰难的是如何成为一个人, 而不是成为某种人。成为人当然也包括方方面面的, 一个人要成为人, 要经受方方面面的考验。其中最重要的一点就是如何在日常琐碎的生活中, 感受到生活的快乐。传统就是使人成为人的学问。这是始终是人类精神所面临的最大的考验。美好的生活, 如何可能?如何使千千万万的人, 感受到生活的快乐?这是所有的宗教和文明传统所关注的共同的问题。只有在基督教和佛教等传统看来, 重要的是使人从现实的世界中超拔出来, 然后相信和预设一个彼岸世界, 这样人们才能够承受现实中的困难, 承受现实中的种种不圆满。

而在传统看来, 是我们身处这个平凡的世界, 最重要的是平常人和平常心。这个平凡的世界中那些平凡的父母、兄弟、姐妹、朋友等等, 你如何在与他们的相处和交往中, 感受到生活的快乐。在日常的生活琐事中, 感受到生活的意义。这是以生活为对、为好的态度, 是一种积极的态度。这个世界不是虚幻的、而是真真实实的, 我们不能够回避这个世界, 必须有面对这个世界的勇气和决心。在经历生活中的种种失落、失望、挫折、缺陷、痛苦乃至苦难、罪恶后, 仍然痴迷地热爱这个世界, 热爱身边的人和事, 那才是真正的强者, 才是真正具有大智慧的人。这就是我们的传统, 尤其是儒家传统所要告诉人们的最重要的道理。

摘要：对于任何话一个民族来说, 传统都是一个自然而然的东西, 是在长期的历史过程中, 潜移默化地积累起来的生活方式。在这种生活方式中, 我们能够知道什么是对、什么是错;应该怎么样、不应该怎么样;怎样待人接物等等。我们不可能早晨起床后内一个行为都要考虑多虑, 绝大多数行为只是依照惯例依照习俗去处理, 人只有在极少的事情上才要表现出自己的主动性, 涉及到如何处理、如何选择等, 绝大多数情况下, 我们是被动的, 依从于惯例和传统。就比如我们讲入乡随俗, 是因为不随俗别人就无从理解你, 就会觉得你怪怪地, 你的语言、行为所代表的符号, 别人不知道怎样去解读。本文仅就传统的现代意义角度谈传统对我们今天生活的影响。

13.6S之我见 篇十三

自从6s工作开展以来，为了缩小与既定目标的不容忽视的差距，提高产值降低企业能耗，提高人员素质成为我们必然的选择。为此现场管理班积极推行6s管理制度，让我们班组的工作更进一步发展，通过实实在在的6s工作，使我们有以下的感受：

一、6s提高了休息室的环境

在日常的工作中，最常见的问题是在工具、资料随意摆放等，到真正需要的时候往往是翻箱倒柜，在柜子，抽屉中瞎翻一气，大部分的时间都浪费在寻找上面，使我们的工作效率难以提高上去。在6s精神的指导下现场管理班所有成员齐心努力，在办公室内推行物品定位制，使办公室的面貌焕然一新，所有的文件及资料、工具都“隐身”了，并同时将抽屉及文件柜也划分了区域，注明”身份”，使工具、资料，饮水杯具摆放井然有序取用更加便捷。通过6s工作的开展，我们的办公场所宽敞明亮了很多，物品的摆放井然有序，从公司要求的室内物品定位摆放，到我们现在自主的抽屉及杂物柜整理，实现了一个质的飞跃。

二、6s提高了安全性

我们现场管理班的工作环境在夏季存在高温、轻污染、腐蚀等危险源，同时也承担着保障装车人员及监护人员的安全责任。因此，安全是我们工作中的重中之重，6s推行以来，安全标识的使用，工作区的划分，都很大程度上降低了事故的发生频率，为我们工作的顺利进行提供了保障。

三、6s提高了员工的素养

“素养”是6s的一项内容，同时也是6s工作最终想要达到的目标，随着6s工作的不断深入开展，在潜移默化当中每个员工都在改变着自己，都在不断的学习、总结、改进、提高自己的工作质量。现在，大家在各自的工作当中都能做到现场不乱，物品定位存放。同时在6s的工作当中大家也树立了新思想、新观念、新习惯，逐渐行成了一种互相促进，共同提高的工作氛围。

14.创新之我见 篇十四

---张坤凤

随着现代生活节奏的加快，人们变得越来越急速而忙碌，压力也不断的加大。我们每天大部分时间都在进行某种重复性的工作，日复一日，年复一年，随着时间的流逝，我们当中会有很多人被这种重复所吞噬，开始变得麻木，渐渐没有了锐气，没有了灵性，也没有了创新的意识。一个人若没有了创新意识，无论他实际上是多么的年轻，都会给人留下一种老气横秋的印象。一个企业若没有创新意识，无论它曾经是多么的辉煌，最终都将难逃被同行淘汰的命运。创新是个人进步的必经之路，是企业取得成功的关键，也是社会发展的原动力。创新如此重要，很多人却仅仅将它停留在一句口号之中。创新不是好高骛远，需要我们摆正心态，脚踏实地，善于发现，从点滴做起。

创新始于足下。现在“高不成低不就”的现象越来越严重，企业招不到适合人才，大学生毕业找不到适合“口味”的工作，这样的相对矛盾越来越突出。为什么我们很多大学生就是不愿去从基层做起呢？很多人以为学企业管理的出来就可以当管理人员，学专业技术的出来就可以成为一名合格的工程师，或者学国际贸易的出来就能在商场挥斥方遒。但是，如果你不了解整个生产流程，不了解产品的生产环节，作为一名管理人员，你如何去监督别人，把控生产进度；作为一名技术人员，你的技术就会与实际生产脱节，变成纸上谈兵，毫无用武之地；作为一名销售人员，你如何向客户推介公司的产品，如何提高自身的业务能力和职业素养。没有实践，就没有创新。我们的创新之路要从身边的点点滴滴做起，在最基本的日常工作中慢慢积累经验，提高自身修养和创新能力。

创新需要学无止境。人的一生就是一个不断学习的过程。从呱呱坠地那天起，我们每天都能接触到新鲜的事物，每个人都在主动或者被动的学习着。创新不是固步自封，也不是满于现状。如何才能打破已有的模式或固定的思维进行创新呢？这就要去我们去不断的学习，活到老，学到老。学习能够掌握新知识，开拓新视野，开发新思维，为创新提供理论基础和技术支持。当我们从大学的“象牙塔”走向社会，进入到企业和公司，即开始了新一个阶段的学习。经过一段时间的沉淀后，有的人积累了经验，学习了新技能，而有的人却抱怨什么也没有学到。其实，关键在于自己想不想学，是否“空杯心态”。如果你连最起码的学习心态都没有，你怎会有真正的学问和生存能力来驾驭人生和迎接机遇？自满会使我们目光短浅，安于现状；懈怠会使我们固步自封，坐失良机。亨利.福特曾言：“任何停止学习的人和团队都已经进入老年。坚持学习则青春永葆。”学无止境，学知不足，因为你研究的越深入，你就越觉得自己不了解的东西太多，也就越有动力和冲劲去打破常规，去接触新的观念和思想。正所谓孔子说的“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。当此时，你离创新或许已经只有一步之遥。

创新要让心归零。卡耐基-世界成功学之父阐述过一个很重要的理念：你的生活和工作是由你的心态造成的,你有什么样的心态就有什么样的生活和工作，你有什么样的选择就有什么样的结果。成功者的经验告诉世人，定期给自己复位归零，方能彻底清除心灵的污染。我们需要保持一种谦卑而感恩的心态，拥有不断重新归零的勇气与信念，让自己真正拥有别人拿不走的东西。我们每天都会跟形形色色的人打交道，每个人都有自己的快乐与悲伤。事业有成的说工作压力大，工作清闲的说行业没前途，未成家的说找不到合适的人，成家的说找到的人“鞋子不合脚”等等。他们活在自设的消极情景里面，内心充满着负能量，永远找不到出口在哪里。创新对于他们来说，似乎遥不可及，因为他们的内心早已长满了荒芜的杂草，没有创新所需的一片净土。因此，不要抱怨不公平，静下心来，让心归零，找到自己的起点。不论你朝哪个方向努力，敞开你的胸怀，拥抱一切美好的事物，在自己的内心为创新留一片净土，释放一种向上的正能量。归零心也是一种怀感恩之心。公司为我们提供了工作的机会和发展空间，给予我们包容与信任，让我们可以在工作中施展我们的才华，拓展我们的思维；同事给我们以支持和帮助，让我们的工作环境更加和谐向上。在这样一种良好创新平台之下，我们要学会感恩，保持一种“春播秋收”的勤勉姿态。拥有感恩之情，我们才能将心态回归到零。对工作和同事心怀感激，放弃个人享受，忘我的投入工作中，这样你就能开启无穷力量之门，发掘出无穷的潜能，从而在自己的工作中感悟到更多的创新思想并发现更多的创新机会。我曾读过这样一段话：人生，皆有顺境与逆境。在顺境，把自己适时“归零”，可戒骄戒躁，消除“傲骄”之气，不把成绩当“包袱”背起来；在逆境，固然会失去很多，但能够在失去时勇于“归零”，才能重新面对自己，从头开始，积极奋斗。人生没有永久的辉煌，“月盈则亏，水满则溢”，孔圣人不断“三省吾身”，不断地矫正人生的航标，从新的角度和立场去思考做人和做事。如此这般，我们就在每天的日常工作和生活之中体现出了创新精神，实践了创新意识。

15.《烧香七言》之我见 篇十五

——周作人

《烧香七言》

杨万里

琢瓷作鼎碧于水, 削银为叶轻如纸。不文不武火力匀, 闭阁下帘风不起。

诗人自炷古龙涎, 但令有香不见烟。素馨忽开抹利拆, 低处龙麝和沉檀。

平生饱识山林味, 不奈此香殊妩媚。呼儿急取烝木犀, 却作书生真富贵。

释义:

瓷炉颜色青翠欲滴, 备一片薄如纸的“银叶”来作隔火的材料, 火温不文不武拿捏得当, 焚香的屋子放下帘子以防进风影响香品的气味。拿出上好的“古龙涎”好香, 控制好温度, 以便烘出香味, 但不能冒烟。在复合的香气中, 隐约可辨素馨的气息, 然后龙脑、麝香与沉香、檀香氤氲着。平生对自然、山林格外热爱, 这种造价高昂的香品过于娇奢, 于是唤家里的孩童取来自己一向使用的“木犀”香, 香味天真, 这些香料并不名贵但是取法自然山林, 惟有这种朴素的花香才真正与书生的品格、情调相匹配。

本诗是宋代文人杨万里对一次隔火熏香经历的描述, 通过对隔火熏香的描写也对品香境界提出了具体标准, 推崇符合文人书生品格的自然真香。

“琢瓷作鼎碧于水, 削银为叶轻如纸。不文不武火力匀, 闭阁下帘风不起。诗人自炷古龙涎, 但令有香不见烟。”对隔火熏香的用具、相关的注意事项都做了描述, 可见诗人对隔火熏香技艺的熟稔。“素馨忽开抹利拆, 低处龙麝和沉檀。”写出了宋代和香原料之奢侈, 香气层次的丰富。但杨万里本人对这种造价昂贵的高档香品并不推崇, 更亲近一些造价低廉的香品诸如“木犀”。“平生饱识山林味, 不奈此香殊妩媚。呼儿急取烝木犀, 却作书生真富贵。”宣扬真正与书生的品格、情调相匹配的香品。杨万里的这种态度, 也是宋代文人雅士的普遍态度, 他们并不赞成大量使用名贵香料, 却也不苛求其他人使用昂贵香品。这也从一个侧面反映了当时文人生活清雅、恬淡, 却又不失风雅, 富有情志的状态。

宋代市井生活随处可见香的身影《东京梦华录》、《武林旧事》都有相关的记载。辛弃疾《青玉案·元夕》“东风夜放花千树, 更吹落, 星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动, 玉壶光转, 一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕, 笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在, 灯火阑珊处。”便写出了杭州城“香风四溢”之情状。

“常愁无钱买酒米, 且喜今朝有香焚。无钱买酒不算贫, 有书无香真要命。”这首打油诗也可窥见时人尤其是文化人、读书人对“读书焚香”的逸致闲情的追求。

杨万里亦是十分喜爱香, 《中元日午》“小圃追凉还得热, 焚香清坐读唐诗。”《冬暖绝句》“今岁无寒秪有暄, 腊前浑似半春天。醉中苦有薰香癖, 烧得春衫两袖穿。”《谢潭师余处恭左相遣骑惠书送酒三首》中的“知己书从天上落, 焚香手把月中看。”《甲子初春即事六首之一》“老子烧香罢, 蜂儿作队来。徘徊绕襟袖, 将谓是花开。”《二月十三日谒西庙早起》中的“起来洗面更焚香, 粥罢东窗未肯光。古语旧傅春夜短, 漏声新觉五更长。”《病中喜雨, 呈李吉州》“凉气隔帘深亦透, 香烟穿袖散难留。”等等字里行间无不透露诗人对香品的喜爱, 以及焚香是其生活之平常情状。

杨万里的诗文中亦有许多与茶相关的, 其一生嗜茶, 《三月三日雨, 作遣闷十绝句》中说:“迟日何缘似个长, 睡乡未苦怯茶枹。春风解恼诗人鼻, 非菜非花只是香。”可见一斑, 但其嗜茶绝非口腹之贪, 他更多的追求味外之味。

中国古代文人雅士读理义书, 学法帖字, 澄心静坐, 浇茶种竹, 听琴玩鹤, 焚香煮茶, 泛舟观山, 寓意弈棋……将生活艺术化, 艺术生活化、日常化。而今人衣食无忧, 囊中不羞, 精神生活却是极端干燥粗鄙, 毫无风雅可言。

诚如周作人先生所说“我们于日用必需的东西以外, 必须还有一点无用的游戏与享乐, 生活才觉得有意思。我们看夕阳, 看秋河, 看花, 听雨, 闻香, 喝不求解渴的酒, 吃不求饱的点心, 都是生活上必要的——虽然是无用的装点, 而且是愈精炼愈好。”

是的, 我们需要一点“无用”的享乐与游戏, 焚一炉香, 饮一盏茶, 吹箫抚琴、吟诗作画、登高远游、对酒当歌……

16.转差之我见 篇十六

调整心态,容纳差生

我们不妨伸出自己的十个手指,你看,长短不一,参差不齐。手指尚且如此,何况几十个人?由于人的家庭各异,性情又各富特色,现在却要他们云集一堂,各显其本色,又岂会有风平浪静、波澜不惊之理?有循规蹈矩、手不释卷的“好学生”,亦当然不缺挑衅寻事、不思学业的“坏学生”。而身为教师,其职责就是去教好这些“坏学生”。试想,如果每一个孩子都完美无瑕,那我们还有什么可做?岂不失业了?因此,我们应该用积极的心态去看待差生,只有接纳了他们,才会热爱他们,帮助他们,才不会视其为“眼中钉”“肉中剌”。

对症下药,引导学生

“差生”这一称呼,很多时候,只是相对一些优秀生或某些教条而言的。在教师心中,不应有“差”的概念。小孩子天性顽皮,他们只是好动或好胜,本质还未达至“坏”与“差”的层次。在教师眼中,每一个孩子应该都是好孩子,只是有些孩子的行为过分了,伤害到别人了。如何让“坏孩子”认识自己的行为已经伤害到别人,如何帮助他们纠正与克服缺点,这就要看我们教师如何循循善诱了。比如,有一位经常戏弄同学、不守班纪的学生,以往的班主任都对他束手无策。新班主任接手后,把这位学生带到了校园大树下的一个蚂蚁窝前。学生饶有兴趣地看着那忙忙碌碌的蚂蚁。突然,老师拿来一根树枝,把蚁窝一捣,顿时,蚁群秩序大乱,惊慌失措的蚂蚁四处乱撞。“老师,你?”学生显然很不满老师的这一举动。老师蹲下,望着蚁群,意味深长地说:“本来蚁群的纪律是好好的,现在却给我搞得一塌糊涂。”学生看着蚁群似有所悟。老师搭着学生的肩膀,说:“一个班集体就像一群蚂蚁,它是绝对不容破坏的,只有大家团结一心,共同努力,才能井然有序。来,我们重新把蚂蚁的家弄好,让他们不再害怕……”这件事后,学生终于明白了自己给班集体带来的伤害,慢慢地纠正了以往的不良行为。了解孩子,对症下药,晓之以理,动之以情,导之以行,“坏孩子”会辨出对错,不断地修剪自己,完善自己的。

爱差生,重细节

我们都提倡热爱差生,不歧视差生。但,爱是要表现的,教师的一个眼神,一个轻柔的动作,一声真诚的鼓励,一句平常的问候,都会给差生产生深远的影响。我曾教过一个叫小龙的同学,他可是一个“大坏蛋”,撩弄同学、捣乱课堂、顶撞老师,是全校师生避而远之的“坏孩子”。早已对他有戒备的我,决定用“以柔克刚”的做法感化他。小龙第一次来我这里报到,我就抚摸着他那头独特的卷发温和地说:“哇,好漂亮,听说天生卷发的人特聪明。”只见小龙腼腆地笑笑。我又满怀期待地说:“小龙,升一级了,也懂事了,老师看好你,你也别让老师失望,好吗?”他重重地点一点头。果然,开学后的他听话了很多,我欣喜地多次赞扬他,还让他做了体育委员,也更喜欢摸摸他的卷发,就这样,“坏孩子”变成好孩子了。“精诚所至,金石为开”,小孩子的心是明净的,谁对他们真心付出,谁对他们用心良苦,他们都会一一铭记心底,并加倍回报你的爱。

爱差生,重沟通

要真真正正改变一个人,就得走入这个人的内心深处。班主任成功领班的第一步,就是要让学生认可你,相信你。尤其是差生,他们渴望与老师交流,但自卑之心却又使他们不敢近前,这时,我们就要主动而自然地走近他们。有一个叫金兰的女学生,她家境贫寒,又因非父母亲生而产生孤僻、偏执的心理。她对班上的一切都冷漠对待,从不与同学主动交流,如有同学不小心碰撞她,她便不顾一切地谩骂、拉扯同学。掌握了她的情况后,我便时常利用课间,主动走到她的课桌前与她聊天。课堂上多设计一些简单的问题让她回答,并多次表扬她,还送给她几本励志读本,让她在别人的故事中获取人生启迪,增强自身斗志。“功夫不负有心人”,慢慢地,她活泼开朗起来,性情也大有改变。记得在教师节前夕,她还画了一幅画送给我,她画了我,下面写着:“愿我亲爱的老师永远年轻漂亮!”

“人之初,性本善”,我们的孩子正睁着双明亮的眼睛观察着身边的一切,如何让他们拥有健康的心理,健全的人格,为人父母者,为人师者的正确引导是重中之重啊!

17.朋友之我见 篇十七

个朋友就多条路。出生入死的是战友，同窗苦读的是学友，写作切磋的是笔友，猜拳行令的是酒友，牌桌上尔虞我诈的是赌友，阴暗角落里鸡鸣狗盗狼狈为奸的是偷友。凡此种种，不一而足。

广交朋友，本身是件利己利人的好事。但是，物以类聚，人以群分。孔子认为，“友”有好坏、善恶、损益之分，所谓“益者三友，损者三友，友直、友谅、友多闻；友便辟、友善柔、友便佞。”好人与好人交友，坏人与坏人为朋。好人与坏人交往，则会“近墨者黑”，掉进洗不干净的染缸。有个检察院渎职犯罪侦查局的局长，不讲原则，是非不分，良莠不辨，滥交朋友，竟和一个黑社会头目在饭桌上成了勾肩搭背、无话不说的“酒肉朋友”。本应是打击犯罪、保护人民的检察官，却自觉不自觉地充当了邪恶势力的“保护伞”，最终落得个牢狱里空哀叹的可悲下场。

18.诚信之我见 篇十八

张欢欢

言无常信，行无常负，惟利所在，在所不倾，若是则可谓小人矣

——荀子

什么是诚信？诚即使真诚，诚实，信即使承诺，讲信用。诚实的基本含义是守诺，践约，无欺。通俗的表述：就是说老实话，办老实事，做老实人。人生活在社会中，总是与他人和社会发生关系。处理这种关系必须遵从一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就是去立身之本。社会就会失去运行之规。

诚信，不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是道德范畴和制度范畴的统一，讲诚信有利于社会效益和经济效益的统一，加强诚信建设体现了法制建设与道德建设，依法治国和以德治国的紧密结合。

古人云：“诚信者，天下之结也。”意思是说，诚信做人做事是天下的关键。孔子把诚信作为一条政治大原则。他在【论语】中说“自古皆有死，民无信不立。”用现在的话来说：就是说自古以来，人总是要死的，如果老百姓对领导不信任，那么国家就不能存在了。他还说：“如果一个人不讲诚信，就像一辆车没有方向盘，怎么行走呢？那么对现在社会来说，还要加一句：就是如果一个企业，团队不讲信用，他面临的只有破产。”

然而，现在我们的社会在诚信建设方面存在种种问题，信用缺失引发的矛盾经常发生。从市场反映出的情况来看，无照经营，商标侵权，制假售假，合同欺诈，虚假招标，骗税逃税，伪造假账，恶意拖欠，变相传销„„这种行为像“病毒”一样侵蚀着社会的肌体，像“沙尘暴”一样吞噬者信用的“绿洲”。不讲诚信，欺骗，欺诈已成为人人痛恨的一大公害，成为制约社会主义市场经济发展的一大障碍。因此，在全社会呼吁建立诚信社会已刻不容缓。现在我只想对人们说的是：去做一个诚信的人吧，那样别人就会尊重你！我们的社会就会更加和谐！请记住：诚信是一枚凝重的砝码，放上他生命不再摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端。诚信是一轮耀眼的明月，唯有与高出得皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真态。诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；

诚信是智慧，随着博学者的求索积累；

诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；

19.跑操之我见 篇十九

一、场地的困惑

我校是一所农村小学, 有一块标准200米田径场, 煤渣跑道, 一名专职体育教师。根据本校情况制定跑操方案, 进行实施。开始, 大部分学生和教师乐于接受, 效果还不错。跑了一段时间, 发现学生和教师都有反感情绪, 有时还有家长找到学校理论。调查发现, 在跑步过程中, 尤其是天气干燥时, 尘土飞扬, 满脸都是灰, 白袜子变成黑袜子, 用手捂着嘴和鼻子, 呛得很难受, 看在眼里, 痛在心里。会伤害学生的身体, 的确是个问题。思考许久, 发现观摩的学校都是橡胶跑道, 不存在灰尘问题。说明跑操场地有一定的要求, 煤渣跑道不行, 那在跑道上洒些水, 可跑了一段灰尘依旧。除了跑道, 学校还有一块杂草草坪。还可以运用, 跑了一段时间, 草坪上的草踩没了, 又有了灰尘, 怎么办呢?如果把这项运动搁浅, 课间还能想出更有效方法来提高学生身体素质呢?如果实施, 会害了学生身体, 怎么办?在这两难之中, 还有什么场地可用?看了看学校全景, 那只有两块地方可用, 一块是田径场中间水泥篮球场, 还有一块教学楼前比篮球场大一点, 将近400平方米的长方形水泥场。篮球场太小, 唯一只有教学楼前可用, 如果把全校395名的学生安排这块场地上, 能不能跑下来呢?经过几十次尝试和调整, 总算把场地给解决了。让学生和教师舒舒服服跑步。

二、合理设计路线

观摩的学校的跑操路线基本是围着跑道上一圈一圈的跑, 气势非常宏观。但是跑得时间久, 给人一种视觉疲劳。如果把这种路线设计在本校, 显得单调。原因:一、受场地的制约。二、学生年龄小。三学生人数少。想来想, 既然没有橡胶跑道, 那就在设计的路线上做文章。首先, 想到是”S”形跑步法。如何设计好路线, 第一根据场地面积, 设计了四道彩色跑道、20个障碍。全部用各种颜色油漆做成, 即省成本, 又美观。第二在队形队列进行调整, 把一个年级整合一个整体, 成四列纵队, 这样把全校学生分成六个方阵。第一、二条路线沿边线跑道上跑, 第三条路线四列纵队齐跑大”S”形, 第四条路线由四列纵队分成两小纵队进行跑小”S”形, 第五条路线由两小纵队分成四小纵队进行跑小”S”形, 第六条路线四列纵队进行放松走, 六条路线合起来将近1000米, 达到小学生长跑距离。

三、学生的能力

根据小学生的身体素质的特点, 分成三个年龄段低 (一二年级) 、中 (三四年级) 、高 (五六年级) 。对他们提出不同的要求, 低年级学生, 学会跑操基本方法, 能坚持跑完三条路线, 将近400米距离, 达到目的。中年级学生, 在低年级的基础上, 注意行进间跑的过程中及时调整好队形, 能坚持跑完四条路线, 将近800米距离, 达到目的。高年级学生, 在中年级基础上, 能按照音乐节奏, 迈着轻松一致的步伐, 进行匀速跑, 能坚持跑完全程, 将近1000米的距离, 达到目的。

四、制度的落实

跑操活动看似简单, 其实要做好、做优、做出实效, 就必须把它当作一项长期工作来做。因此, 必须建立多项制度, 坚持不懈, 长期推动。

刚开始跑, 学生和教师还不适应, 觉得太复杂, 头脑比较乱, 特别是低年级学生容易跑错。发现这个问题, 第一利用教师学习期间集中培训, 让教师明白路线, 并参与其中。第二利用体育课时间, 加强跑操训练。第三营造氛围, 定期开展跑操比赛活动。比赛由下而上, 先是平行班级举行年级跑操比赛, 再由学校举行全校跑操比赛。在比赛中表现突出的班级颁发“跑操示范班级流动红旗”。通过层层比赛, 激发学生和班主任参与的热情, 提高跑操的质量。第四日常评价推动。学校制定了《跑操活动评价标准》、《跑操活动评比价条例》, 充分利用少先队力量, 抽调责任心强的学生干部, 每天进行全校跑操活动打分。每条跑操线路一般安排3—4名评分员, 评分员主要由少先队员成员担任, 各年级相互交叉检查, 保证评比的公正。评比主要从队伍是否整齐、是否精神饱满、口号是否宏亮、班主任及科任教师是否跟跑等方面进行评价。每天一汇总, 每周进行一次评比, 获奖班级将获得“跑操流动红旗”, 获得“跑操流动红旗”班级推荐十名为“跑操文明之星”。经过一段时间, 跑操的质量大幅度提高, 学生的身体素质明显好转, 解决了各种不利条件。真正达到我校提出的口号“我跑步, 我快乐”的宗旨。。

五、效果

1.学生方面

通过跑操, 首先大力加强了学生的运动量, 从耐力、心肺功能都大大提高了。其次陶冶身心。第三提高综合素质, 促进个人成长成才。第四增强集体荣誉感。

2.学校方面

通过跑操活动, 学校连续几年在县长跑比赛中, 均获一等奖;2013年11月学校评为国家冬季长跑优秀学校;同月学校承办了县体育活动现场会, 展示跑操, 受到来宾的一致好评。进一步扩大了我校跑操这一大课间活动的影响。

六、其它因素

1.体育教师要有为学生健康服务的理念, 心中装着学 生, 处处为学生着想。俗话说“功夫不负有心人”。

2.安全教育时刻牢记, 及时做好各种安全演练预防工 作。

3.专职人员配置的比例增加, 农村体育教师需求太少。

4.建立完善考核体系, 发动全体教师, 主动参与, 主动管 理, 落实责任包干制。

5.利用学校家校网络平台, 进行宣传报道, 让家长和学生主动参与体育锻炼之中, 让小手牵大手, 真正实现全民健身化。