高二月考总结分析

高二月考总结分析（10篇）

1.高二月考总结分析 篇一

这是我考得最差的一次考试，是高一上学期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。

语文——基础知识不好，回家没有认真复习背诵，古诗词默写部分错了几个字。《朝花夕拾》的相关资料课后没有看，没做好充分的准备。作文记叙文写得有点跑题，没有抓住其核心内容，没有真情实感和有些语句不通顺势被扣分的主要原因。对此我对以后学习提出改正，上课要仔细听老师讲课，多复习、背诵等，提高写作水平和能力，多练笔，多读书，多参加有益的活动，扩大知识面，做到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。

数学——这次考试我最后悔的一件事是倒数第二题，我在抄写时把符号写反了，本来会做的题，为此扣了7分。还有就是X-kxy+9y的那道题，由于我考虑问题不够全面，所以只答了一个6，答案是±6。在以后的考试中，我要细心看题，用全面的眼光看待和思考一个问题，不能只知其一，不知其二。并且也要认真仔细的完成老师不值得午练作业。

英语——在这次考试中，完形填空、改句子和翻译句子方面扣分很多。在试卷中有些单词不认识，有些语法不知道。对此，我要上课认真听讲，多读英语的小短文，扩大知识面，牢记老师讲过和学过的知识，争取下次取得一个好成绩。

2.高二月考总结 篇二

会议由区教研员郭堂英老师主持，说明了区教科所举行月考的目的和意义。会上首先由本次月考命题人渔洞中学的彭存明老师详细说明了本次月考命题的意图、依据、范围和各题的`抽样情况，介绍了各题的平均得分、得分率情况，并详细解析说明了部分试题的解题思路，总结了这次月考命题的得与失，为下次月考命题提供了宝贵经验。之后，参会教师就各校语文科教学中存在的问题，比如高中语文第三册教材要求学生背诵的篇目极多，学生背诵存在一定的困难，如何去解决，以及学生学习语文的积极性不高等情况，与会教师针对上述问题进行了热烈讨论，积极寻求解决问题的办法。

另外，与会教师积极评价了鱼洞中学田志昕老师的一堂语文教研课的优点和给人的启发，并针对这一堂教研课与平时教学中存在的问题和情况进行了对照分析、反思，讨论如何提高课堂教学的效率，落实课堂教学的有效性。

3.某高中高二月考总结专题 篇三

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我们高三暑假期间新分的班且我班中等生占较大多数，尖子生相对较少，因此，有的知识设计得太深，就可能照顾不到整体;设计得太浅,尖子生学习又吃不饱，因此教学效果就会不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。从考试中得到了验证。

在本月我校又举行了第一次月考，成绩不尽人意，从我拿到试卷后，进行了认真系统的分析，听力部分大部分同学做的很好，这和平时的训练也很大关系，笔试部分的第一题是选择正确答案,从这一题来看，大部分学生失分严重，主要原因是在平时的教学中对基础知识的掌握不够，对学生的理解程度没有能及时的掌握,在知识点的运用方面学生学的不扎实，第二题是所给词的适当形式填空中，失分也多，是由于学生对细节性的知识把握不到位，第三,对于完形填空和阅读理解，主要考察学生的综合运用能力，语法点、知识的重、难点，失分也相对较多，有以下几点原因：

一、对学生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握。

二、对学生知识的熟练程度训练的不到位。

三、由于我班层次不同，没有针对进行不同层次进行辅导。四.对于写作训练,平时重视不够.针对以上情况我及时做了调整，为以后奠定基础。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。我在保护好优秀生的同时,对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，发现问题及时纠正。课后发现学生学案上的问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练,学案尽量设计得科学.得体,让学生轻松学会并掌握当堂内容。

以上就是我的第一次月考总结。为了在未来的时间内更好的完成教学任务，现制定出如下计划。

一、树立信心，明确目标

信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语>教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。英语学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。

二、模拟训练，综合提高

查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要注意以下两方面： 1.课本为主，资料为辅

那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生掌握解题方法和解题规律。2.讲练结合，练重于讲

基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。

4.高二上第一次月考的反思总结 篇四

低级错误 1题目要求需按正确的选成错误的2语句改错忘记判断了逻辑顺序3名句默写，相似程度高的

答题技巧与心态：做语文的时候整体感觉比较轻松，作文的时候有些混乱。提纲写的不好。

整改与努力方向：1平时的素材积累要加强2古文背诵注重书写的准确

解决的困惑：诗歌赏析的模式

数学 知识疏漏：1概率的求算2求平面的二面角3直线的回归方程

低级错误：1题目要求只求3次的直线方程 看成了整体

答题技巧与心态：时间的把握不到位，大部分时间花在了倒数第三题的求解方程式上，没有时间做最后压轴题的一二问

整改与努力方向：1回归直线方程的求算的练习2求二面角的正弦值3平时的学习中注意积累

解决的困惑：1二面角的三角函数值

英语 知识疏漏：1听力的第一节2阅读部分的E篇阅读起来难度大3平时新单词积累的少

低级错误：书写不整洁

答题技巧与心态：有一定的为难情绪，做题目的时候不认真

整改与努力方向：1听力之前没有抓紧时间看题目2完成句子的训练要加强

解决的困惑：平时对于完成句子的训练，在对了答案之后，怎样进一步的升华

物理 知识疏漏：1粒子在电场中的运动2恒定电场及磁场的规律的灵活运用3受力分析

低级错误：1读题目不细致 耐心不足

答题技巧与心态：1心里要平静2复习不可杂乱无章

整改与努力方向1定期对以前的知识进行巩固及复习2上课的笔记要规范

解决的困惑：能量守恒和受力平衡的分析

化学 知识疏漏：化学平衡的移动2图形的推导题3溶液离子浓度的判断

低级错误：1忽略了电荷守恒的应用

答题技巧与心态：考试之前不能紧张，抓紧时间复习，分秒必争

整改与努力方向1多多记写燃料电池 和盐类水解的方程式

解决的困惑：压强对化学平衡的影响

生物 知识疏漏：DNA的转录，光合作用3酵母菌的呼吸方式的探究实验

低级错误：1时间的分配2蛋白质的合成的过程的具体内容混淆了

答题技巧与心态：对这一节的知识要有整体的框架

整改与努力方向：平时的背诵要有具体的计划并结合正在学的知识2有自己树立的知识结构

5.高二数学份月考成绩分析及反思 篇五

闫桂茹 2010.10.17

高二的月考结束，题量适中，难度不大。成绩不理想，为全面反思教学得失，促进教学质量的进一步提升，下面就针对高二8班数学考试情况加以分析。

一、试卷结构；

（1）试卷：本试卷考察内容以必修三为主，另加立体几何、三角函数、数列等内容。算法占20分，统计占30分，概率占44分，立体几何占17分，数列占17分，三角占10分，综合题占12分。

（2）本试卷难度不大，考察了学生对基础知识、基本技能的掌握情况，考察了学生分析问题、解决问题的基本能力。

二、班级情况分析

1．励志班8班优生数39人，平均分125.5；高分较少，140分以上只有8人，比21班少7人。130分

以上3个班基本上持平。

2．选择题失分多的是10题，解答题18题、21题概率题概率得分率低。

三、失分情况分析

1、基础不牢，主要反映在选择题和填空题。例如15 题、18题、21题等

2、对知识的理解不深入，不透彻，基本方法掌握不到位，应变能力差。如10题、20题等

3、审题不清，题意理解有误。如15题、18、21题

4、解题不规范。解题不规范反映在解答题上，主要表现为丢步漏步，或有思路但不知如何表述。

5、学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。

四、对课堂教学情况的反思

1、有时课堂效率低；

2、讲得多，练得少

3、课下督促检查不及时。

五、改进措施

1、在数学教学中，充分调动学生的学习主动性、积极性，培养他们学习数学的兴趣，提高课堂效率。

2、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。在平时的教学中

多帮学生复习以往的知识，经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的方案，有的放矢，不定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育，养成经常复习的习惯，认真做事的习惯，如验算、认真审题、检验等。

3、注重小组合作的课堂教学，充分发挥学生学习的主动性、积极性、多给他们时间空间，多给他们锻

炼的机会，使课堂真正的动起来、活起来。使学生成为真正的主人。

4、增加强化训练。数学没有大量的练习、习题，学生很难熟练掌握并灵活应用，只有达到了一定的“量”

才能有“质”的飞跃，学生才会有“顿悟”的感觉，因此我们不但要求学案及时批改，还要学生及时完成课堂作业和一些课外题目，特别是应在学案中加入链接高考专栏，使尖子生有所提高，又使学生提高兴趣。

5、帮助学生理解知识网络，构建认知体系。

各知识模块之间不是孤立的，引导学生发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通等。这样，就可以把已有知识连成一个完整的体系，在解决问题时便会左右逢源，如鱼

得水。

6、把握教材，注重通性通法的教学、做好学习方法的指导工作。

因为近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技

巧”。我们要注意回归课本。回归课本,不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本

目录回忆和梳理知识,把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上。

总之，这次试卷的分析，作为教师，我要不断地反思自己。不断地充实自己，不断改进自己的教学

6.高二月考作文 篇六

亦如项羽当年的破釜沉舟，他是抱着如何的勇气与毅力去应对这一战役，明有退路，自断退路，这又是怎样的一个霸气者与明智者。且不说他成功地取得了巨鹿之战的伟大胜利，即使他败了，一败涂地，那也是一个英雄，他至少带领他的部下努力与奋斗过了，而且相信他的子子孙孙，他的父老乡亲们，会因他的大败而吸取教训，蓄势着爆发与崛起。

然而，并不是人人都有项羽那般运势与霸气他们不需要自断退路，因为他们已无路可退。

还记得20xx年在肯尼亚举办的世界马拉松大奖赛吗?亚军得主至今令我难忘。她是一个中国人，她来自一个贫困的山区里，自小因要补贴家用被招入体育队。出生在这样的家庭也是没有选择的，被选去长跑也是迫不得已的，没有突出的身高，没有惊人的体力，只有教练与她，顶着家乡的压力与高原反应，她就这样一直一直不停地跑向终点。在她到达终点时人们可以闻到一股刺鼻的恶臭，那是她在身体极度不适时吐出的胃酸，在这漫长的26公里的赛程里，这些东西就从身上一直向下流淌，一直到刺痛她断裂未愈的脚趾甲里刺痛她的心。她仅想要这奖金给家里盖一幢新房，仅此而已。有什么办法呢?上天给了她如此没有退路的家庭，她只能咬着牙，向前，再向前。

现在的我们不也是如此吗?面对高考，我们只能前进，扎实地掌握知识，才是目标。又有人说了，人家有钱人家可以出国留学去了，人家高考失利可以复读的，这样的退路不是人人都有机会的，何况明明可以三年内完成的学业，何苦要虚度几年的光阴。记得，我们没有退路，纵使后面一片美景也只虚幻;我们没有退路，纵使前方一片狼藉也终真实。

向前走再向前走，需要项羽的勇气与马拉松式的毅力。

向前走，再向前走，后面不会有退路也终将没有退路。

前方的路兴许漫长而艰辛，但别回头，退路只是一个懦夫的选择。

7.语文高二月考作文 篇七

回家乡的机会并不多，但谁又能说我就没机会思念家乡了呢?冬雨不似酥油。我想，现在的老家一定满地鹅黄的草与鹅黄的落叶。老家印象，在这冬雨下，变得枯瘦、萧条。但我知道，那方坚定的水门汀，没变。乡里有几十户人家，有三层楼的，有两层的，有的红砖裸露，也有的碧瓦亮瓷，但唯一一样的是，人人家门口都有片水门汀。唯一难忘的是，我家的水门汀，载着我的小脚印。

已不知何时，当工人们铺上一层厚厚的水泥，我与姐姐真想试一下踩入这种灰灰泥浆中的感觉，即使父母交待“不要碰”，好奇终究是天真孩子的最大导师。我们欢快地在地上留下脚印子，还似乎有神力一般威风地指着印子说：瞧，如来神脚!

当然，威风过后便是接受母亲的教导，最后只好请人重新来轧平。然而第二天发现，水泥场上仍然还有两个脚印，一个是我的，一个是姐姐的，——这便是我对脚印所有的记忆。

很感激妈妈给我们留下最后的恶作剧的礼物，使我们好对老家有些盼头。现在的老家也许也在下雨。现在的脚印也许已积聚雨水，会有这么一小滴雨水轻轻地飘在小脚印里，轻轻地泛起小小的波纹，轻轻地消失，仅用了一眨眼的功夫，轻轻地便能使我激动万分，说不上为什么，也许是认为大自然理解了我对孩提时的回忆。小时候，喜欢抱着妈妈入睡，因为觉得妈妈会长生不老，觉得一家人永远在一起，也只有每天见到妈妈才会觉得实在。人会长大，而这些想法也会被定义为天真。子女离开家乡上学、打工、深造固然是好事，在快节奏的生活中疲惫不堪，偶然回头想想父母家乡，也许会释去多种重负。而那些忘了父母的人又何等可怜。

8.重庆高二月考作文 篇八

这就是为什么当今中国产生不了文化伟人的原因。当学习只是纯粹出于功利性的目的，没有纯粹为精神创作做研究是很难有文化伟人的，而纯粹为精神创作便是要挖掘文化的价值。

挖掘文化的价值，是对文化的深入理解。对一种文化深入理解，才能真正明白文化的真正含义。若只是功利性地去阅读某篇文章，学习某样知识，是不可能真正深入理解某种文化，不可能明白它的真正含义，更不可能挖掘出它的价值。正如余秋雨的《道士塔》，王道士为蝇头小利便随意地变卖宝物，因不喜欢壁画而随意将其粉刷……可见没有对文化的深入理解，没有明白这种文化的真正含义，不单止挖掘不出文化的价值，甚至会破坏了一处文化遗迹。余秋雨的一句“我好恨”怎能抒发完心中的悲伤愤恨。王道士的所作所为也许就是不重视文化价值教育，政府管理不力的悲哀。这事一个时代所造成的。而如今，我们更担心的是现代应试教育制度下学生功利性学习，无疑会导致对中国文化理解不深入，难以出文化伟人，难以挖掘中国文化价值。所以，要挖掘文化的价值，还需摒弃文化功利价值体系，专心对某种文化深入理解。

挖掘文化的价值，是纯粹精神创作的必要步骤。若要研究一种文化，必须要深入挖掘其本质，这是纯粹精神创作所必需的步骤。当你真正走入某种文化，真正体会挖掘到他的价值，才有可能对其进行纯粹的精神创作。正如莫言，中国第一位诺奖得主，他从小就沉浸于东北高密乡的文化氛围内，深入挖掘了高密乡的文化价值，并对此进行了创作，终因《蛙》而闻名世界。由此可见，要纯粹地进行精神创作，就必须要深入挖掘文化价值，不能带有任何功利心，只是纯粹地去研究创作，这样才能真正成为文化伟人。挖掘文化的价值，是纯粹精神创作的必要。

挖掘文化的价值，需要有文化研究精神。当今中国出不了文化大家也许就是因为人们没有对文化研究的精神。学生功利地考试，成人用功利标准去追求精神生活。这诚然是不能挖掘出文化的价值的，就更不可能出现纯粹的精神创作了。比起现在，上世纪初的一拨人才很具有文化研究精神，如梁淑俱，林语堂，钱穆等，他们有深厚的国文功底，又有认真专注研究文化的精神，所以他们对中国文化的价值研究挖掘才能进入很深的程度。文化研究精神是挖掘文化价值的必需品。若没有刻苦专注的文化探索精神，何来动力挖掘文化价值，何来动力进行纯粹的精神创作？所以说挖掘文化价值需要文化研究精神。

9.高二语文月考参考答案 篇九

一、现代文阅读（18分）

1、莫言红高粱 或者 蛙 等

2、构成了一幅有声音、有颜色、有气味的劳动场面。

3、母亲用幽默乐观的语气，表示出面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。

4、AC照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。

5、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份

6、参考实例：1）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。

2）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。

3）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。

4）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。

二、默写

7、略

三、诗歌鉴赏（7分）

8、怀古诗（吊古诗）

9、B10、首联运用时间空间角度的变化，第一句落笔突兀，波澜骤起，极写了苏武生前见到汉使时的激动情景，写的是苏武生前胡地最后表现；第二句是写其身后的寂寞，是写苏武庙的景致。时空上的跌宕转换，既扩展了诗的境界，扩大了容量又，使语言显得轻捷活泼，毫无板滞之感，具备了纵横捭阖的悲壮气势。

四、课内文言文检测

12、A13、D14、C15、B

五、课外文言文阅读 10分

17.（2分）陈平离间，项羽多疑。(每点1分)

18.（2分）A(因项羽出尔反尔应该离开不符合文意)

19.（2分）用来证明任何事情的发生都有征兆，范增应该在出现征兆时离开。（每点1分）

20.（3分）作者对范增一生效力项羽却因没有看清事情发展的征兆早些离开项羽而病死途中，抱有深深的遗憾，但同时他又认为由于范增的存在而使高帝畏惧项羽，范增是难得的具有深谋远虑的谋士，因此作者对范增又充满敬意，称赞他为“人杰”。（结合两方面:“ 独恨其不早尔”“ 亦人杰也哉！）

六、作文

立意分析：科技的发展究竟给我们带来了什么？是生活的便捷，还是内心的缺失？

这是最容易想到的一个立意。两个角度兼而有之，就看影响你比较深远的是哪一个了。

是更注重便利的生活效率，还是会遗憾自己渐渐遗忘了某些曾经以为永远不会忘记的东西。

引申下去，可以有几个角度。

1、人应该有自己的独立性，不能过多的依赖外人外物。如果有一天他们/它们不见了，你该

如何自处？

2、作为生活辅助而出现的东西，不能让他成为生活的主流，而疏漏了真正重要的。

3、生活中的很多事情都是如此，只有自己思考过，消化过的，才是自己的东西。从别人那

10.高二语文月考卷面分析 篇十

高二语文备课组

一、成绩统计（见附表）：

注：120分（含120分）以上为优秀；90分（含90分）以上为及格进行数据统计，保留两位小数。

二、学生答卷具体情况分析：

1.选择题答题情况：

由好到差依次为：句子衔接――实用类文本阅读――古诗欣赏――成语――古代文化常识――文言断句――病句判定――古诗默写――句子翻译――文言文内容概括和分析――论说文阅读――散文阅读。

2.古诗文填空题答卷情况较好，平均得分7分左右，得分率70%左右。错误较多的是“《师说》、《逍遥游》中的句子”。

3.古诗欣赏（第15题）分值为6分，答题情况总体来说还不错。多数学生能够准确理解题意，从思想感情的异同两个方面来作答，得分为4-5分；一部分学生答题不够全面，只回答出了其中的一个方面，得分为3分；少部分学生对题意的理解上有偏差，答成了写作手法。虽然答了很多，但没答到关键点上，酌情给1分。

4.文言句子翻译。本次考查的文言知识点包括：词类活用、固定句式、重点实词、虚词的意义等。文言文翻译两道题，共计10分，最高分10分，最低分2分，均分在6分左右，难易程度适中。

第1句答题情况：“水去”“益”这两个分点有一部分学生有能正确翻译；第2句而“故事”“幸”两个分点只有个别学生能翻译出来；可能 是学生对原文理解不到位所致。

5.现代文阅读《居住改变中国：公民文化正在社区中兴起》第一、二题（选择题）出错较多，学生两项都选对的占一半，平均得分率60%。第二题是简答题，分值为6分，学生大都能在文中找到相应的地方，结合文段内容作答，满分率高。

6.语言表达题（第19题--衔接）考查学生的阅读理解能力和语言组织能力，大部分学生能理解文段，并将此文段连贯下来。成语（第17题）和病句（18题）答题情况一般，得分率60%左右。

7.作文：立意角度正确的占60%以上，平均分45左右。目的是配合选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》的教学，考察学生对古代诗歌作品的理解。大部分同学的立意是正确的，出现的问题主要是知识性的，不少的学生把诗人和赞歌的朝代理解错了，导致扣分。

三、今后改进的措施

1、文学文本和实用文本的阅读，教给学生答题的方法，一是注意答题格式，二是要从文本中找依据，找理由，要会对文本内容进行筛选和概括。三是作选择题时，一定要从原文中找与选项对应的句子，并标出来，与选项进行反复的比对，提高答题的正确率。

2.默写要常抓不懈。

本次考到的默写10分，共5个句子各涉及一个篇目，高考篇目两个，其余都是本学期学的。学生丢分的原因一是纯粹写不上，二是写上了有别字三是没把字的笔画写规范。三是把不同篇目混为一谈，四是必须要写的虚词没写上。今后要经常性地把以前背会的篇目好好复习，复习时要强调容易写的虚词不要混起来了，三是每次默写都要求学生把每个汉字写规 2 范。

3.古文阅读是要长期训练的，每一课的练习中出现的文言文，不能仅限于所出的几道题，要篇篇讲透，才能让学生积累足够用来应对考试的实词和文化常识，在选择题和翻译中尽量少丢分。

4.语言文字运用中，成语的积累，病句的判定是长期的工程，每天的课前3分钟讲一道题，病句给学生讲清类型，训练的多了学生会逐渐掌握规律。嵌入题讲清瞻前顾后的方法。