班规还可以这样制定

班规还可以这样制定（共8篇）

1.班规还可以这样制定 篇一

个人简介

马向东 e-mail:maxiangdong1967@163 天津市南开区南江里小学教导主任 小学中学高级教师。南开区特级教师。天津市中小学“未来教育家奠基工程” 学员 徐长青工作室成员，访问学者。

“天津市小学教学专业研究会”会员，区教研室兼职教研员、中心组成员，中国教育学会新课堂教学课题研究级研究员

参加了北京的国家级骨干教师的培训，上海华东师大骨干教育的培训，08年被邀赴韩国教育教学学访，全国教育科学规划课题《构建数学教学新体系的研究》课题组成员08年12月已结题，全国教育科学规划国家级课题《利用教育技术培养小学良好学习习惯的实验研究》课题组负责人09年12月已结题，天津市教育科学“十一五”规划课题《构建新课程下小学生学习习惯培养策略研究》课题组负责人10年2月已结题，先后荣获先进教师，先进师德个人，“三青三名”教育专家，南开区特级教师；在《天津教育》、《教育理论与实践》《当代教育教学研究与实践》和《教育创新与实践指导》《精彩回眸》《中国名师徐长青——小学数学课堂教学精彩实录》等7本国家级刊物上发表文章近10篇, 马向东教育教学的思想被中国文联出版社2010年4月录制在《天津小学数学名师》一书中在全国发行，南开教育2010.3期教学纵横中的课改新干线发表了马向东的市级成果 《 在做学问中创生智慧》, 2010年8月马向东小学数学简约式教学案例被中国教育技术协会认定为国家级二等奖。2006年在河南省安阳市 小学数学全国大赛上执教《最短路线》一课荣获二等奖，2005年在大连全国小学数学教师年会上执教《同类项》一课荣获二等奖，代表南开区天津市先后做观摩课18节，并有市区级国家认定成果18篇，在小学数学“思与行”一书中，收录了我的一节数学课，在中国教育部清华大学主编的《中国多媒体教育学报》。2008年第五期中发表了我的文章，2009年参与拍摄的〈山西省农村远程教育师资培训教学系列片〉

小学数学简约式教学案例 在“做”“学”“问”中创生智慧

题目：《烙饼中的数学问题》教学设计

简约的课堂并非简单化的课堂，它对我们教师提出了更高的要求，它要求我们不只关注教者自己的精彩，而应把更多的空间留给学生，把更多的精彩留给学生。让我们用简单而切中要害的教学方式为学生构建简约的课堂，让课堂回归简约，让儿童的心在简约的课堂中，得到有效的发展。大道至简，大音稀声。

读了本期教学案例，您将发现“简约教学”确实不简单。一．简约之于生活

小学数学简约式教学人本性;走“近”数学——数学就在你身边

“数学使一切科学变得简单，”国际数学大师陈省身先生的精僻论述，使我们更加认识到数学的重要，对他们今后深入学习数学及其他学科，无疑有着重要的意义。1.数学课堂教学的情境创设------简洁

师：同学们好！和你们这些聪明的孩子们在一起学习马老师特别高兴。师：孩子们，你们想变得更聪明吗？

其实上好数学课啊！就可以使我们变得越来越聪明。师：我们的中华民族，自古以来就是一个聪明的民族。你们都知道“田忌赛马”的故事吗？ 让我们一起来看一下这个故事吧！

设计意图：动画故事激起了学生的兴趣，使学生以积极的心态迎接挑战。师：在田忌和齐王一次赛马比赛中。齐王每个等级的马都比田忌的马快了一些。师：你们说这场比赛怎么样？（猜一猜）学生：1 学生：2 师：（操作电脑）（齐王胜）

师：怎么办呢？孩子们，俗语说“知难而退”。

师：第二次比赛，在小朋友的帮助下，没有换马·用“聪明”和“智慧”战胜了齐王。师：我们一起观看一下。师：这场比赛田忌以2：1取胜。

师：奇怪了同样是这些马？为什么田忌能获胜呢？牺牲了下等马，以保证另外两匹马的胜利。师：对了，这就是田忌从“整体考虑”，“合理安排”进行了巧妙的改变了顺序（板书）所以赢得了比赛。

师：看来，整体考虑合理安排，在我们解决问题的过程中非常重要的。

古人用聪明和智慧获得了成功，孩子们在战争年代使用这个策略，那现在我们能不能使用这个策略呢？ 师：赛马是这样，其实在我们日常生活中同样也可以用到这样的策略。2.情境创设------简洁分析

（1）简约的课堂是要以形式上的简洁明了，在具体的教学过程中可以操作来彰显内容与方法上的丰富与实用.(2)充分预设，简约教学有效调控——预案的执行

现实世界的存在形式千姿百态，我们无法直接看到或读出它的数学表现或描述，而我们需要自己去描述、去发现。只有从数学角度进行描述、找到其中与数学有关的因素，才有可能进一步去探索其中的规律或寻求数学的解决办法。从数学的角度描述客观事物与现象，寻找其中与数学有关的因素。

(3)教师应努力在数学教学过程中为学生提供尽可能多的具体原始背景的数学问题，交由学生去抽象出其中的数学问题，并用数学语言加以描述。二.简约之于艺术

1.数学课堂教学的素材选择------清晰

数学是理性的，抽象的，如何让学生体验数学的简约之美？ 直“进”数学——数学好玩，数学很美丽 师：比如说：

师：做饭啊！小明家今天来了客人，小明的妈妈准备用最拿手的烙饼招待客人，小明的妈妈又不想冷落了客人，孩子们怎样使客人尽快吃上家常饼呢？ 今天我们一起研究“烙饼中的数学问题”（板 书）

师：一张饼首先烙一个面，再烙一个面。师：如果烙一面需要三分钟，请问烙熟这张饼需要几分钟啊！师：二张饼！三张饼！„„

师：刚才我们所说的都是一个锅一次烙一张饼。师：你们看，这有一个锅能同时烙二张饼。请问烙二张饼最快几分钟啊！师：说说你的理由？

设计意图：点睛之语，促使全体学生明白节省时间的道理，理解最优方案。板书 二张 6分钟

交流，探究问题

师：我们分小组讨论3张饼的方案，布置活动，要求细化。（1）先独立思考（2）三个操作（3）记录下烙饼的方法和时间 1人记录。教师巡视 师：请上来操作。学生：（12分钟）操作

师：还有更快、更省时的方法吗？ 学生：（9分钟）

师：多有创意的孩子啊！看来啊！你们都是聪明的孩子！2.素材选择------清晰分析

（1）平面铺陈，简约教学深度开掘——学习的展开

学生掌握知识的过程不是被动地接受，而是主动地获取。《数学课程标准》明确指出：让学生在生动具体的情境中学习数学。充分运用教材提供的教学资源，利用多媒体教学课件为学生展现一幅幅带有活动情节的画面，引发学生的兴趣，调动学生的情感投入，激活学生原有知识和经验，以此为基础展开想象和思考，自觉地构建知识，学会计算方法。例1讨论烙饼时怎样合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。(2)我在教学时，我首先要引导学生观察、理解情境图里的内容。可以提问：烙1张饼需要几分钟？烙两张饼呢？使学生明确要解决的问题：一共要烙3张饼，怎样烙花费的时间最少？ 三.简约之于教学

1.数学课堂教学的活动组织-------流畅、丰富

在自主探究学习中，学生是知识的直接探究者，建构者和发现者。

师：12分钟

第一次 第二次 第三次 第四次 9分钟

第一次 第二次 第三次 师：你们说时间省在哪里？

太好了，原来你们是从“整体考虑”“合理安排”，充分利用锅的空间，你们真了不起 师：我要烙4张饼怎么省时？ 师：一共要用几分钟？

师：如果烙5张饼怎样安排烙饼的方法？ 师：6张饼、7张饼我们讨论一下合理的方案？ 小组合作

6张：方法 3+3 18分 6张： 2+2 18分 7张：方法 3+2+2 21分 7张： 2+2+3 21分 师：饼是双数，按两张两张的烙。

饼是单数，也可以按先两张、后三张的烙法。师：其它组还有发现吗？

2.活动组织-------流畅、丰富分析

（1）让学生在计算中体验“烙饼的张数乘3，就是所用最短时间”的结论，亲历了发现过程。回归简约，体会简约教学语言的精当，简约教学简便实用——媒体的应用

(2)在探索更优的方案时，我这样启发引导：在用第二种方法烙第3张饼的时候，本来一次可以烙两张饼的锅现在只烙了一张，这里可能就浪费了时间。想一想，会不会还有更好的方法呢？启发学生发现：如果锅里每次都烙2张饼，就不会浪费时间了。

(3)在此基础上，我让学生比较上面讨论过的各种方法，体会优化思想在解决实际问题中的应用。最后还让学生在实验的基础上独立完成：如果要烙的是4张饼，5张饼„„10张饼。饼也吃完了，客人有点口渴。

小明，帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶。怎样才能尽快让客人喝上茶呢？

师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？ 谁说给大家听一听？（多媒体出示各项工序图）

师：（教师指着出示的工序图）仔细看一下，看一看他都需要做什么，请你说。

生：（学生根据图什么叙述）烧水需要8分钟、洗水壶需要1分钟、洗茶杯需要2分钟、接水需要1分钟，找茶叶需要1分钟，沏茶需要1分钟。（4）学生自主设计方案

师：很好！小明需要做这么多事，请你帮小明想一想，他应该先做什么？再做什么？怎样才能让客人尽快喝上茶？用你们准备好的工序图片摆一摆。然后，算一算你们安排的方法需要多长时间？开始！（分小组合作学习，这时教师参与学生的小组活动）师：算一算你们安排的方法需要多长时间？（小组讨论）

师：（教师参与其中的一个小组）你们安排完了，大约需要多长时间？（5）展示学生不同的方案

师：谁来给大家说一说你们俩是怎样安排的？（请学生摆一摆教师准备的工序图惩，两名学生在黑板上排出了安排沏茶的过程，教师板书每种设计方案利用的时间）师：你们先干什么？

生：我们先洗水壶，然后接水，再烧水，在烧水的同时洗茶杯，然后找茶叶，最后沏茶，我们这样安排总共需要12分钟。（学生边说边摆工序图片）

师：好！咱们来看，这样方法安排算出来需要12分钟。（师：板书：①12分钟）谁有比他们更快的方法？

生：我们也是先洗水壶，然后接水，然后再烧水，在烧水的同时洗茶杯，还可以找茶叶，最后沏茶，我们这样算出来总共需要11分钟。（教师板书：②11分钟）（学生边说边摆工序图片）

（6）学生比较选择最合理的安排方法

师：好！谢谢你们！还有更快的方法没有？那我们来看这两种方法，你认为哪一种能尽快让客人喝上茶？（7）小结：

师：刚才这两种方法都是通过同时做几件事才节省时间，第一方法是同时做了两件事，而第二种方法是同时做三件事，所以最节省时间。

我们在做一些事时，能同时做的事情越多所用的时间也就越短。四.简约之于教育

师：其实著名的数学家华罗庚爷爷在对我们今天的问题进行了巧妙的研究并且写下了著名的《统筹方法平语》等专著。

1.全课总结：我们一起学习了合理的安排事情，可以提高效率，节省时间。请同学课下找一找生活中这样的例子。老师希望大家能够运用今天所学习的知识合理地安排你自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人。2.分析

（1）创设生活化的情境，激发学生的兴趣，简约教学主旨的凸显

(2)“简约”和“丰富”似乎是相对的两个方面，在教学中实现这两个方面的和谐统一？ 丰富：例2以家里来客人要沏茶的实际素材为背景，提出“怎样安排才能尽快让客人喝上茶？”问题，继续讨论如何用优化的思想选择合理、快捷的解决问题的方法。

简约：我教学生首先要明确沏茶的大致顺序，也就是说哪些事情要先做，然后再考虑还有哪些事情可以同时做，能同时做的事尽量同时做，这样才能节省时间。

培养学生应用意识的最有效办法是让学生有机会亲身实践。在教学中，教师应该努力发倔有价值的专题活动、实习作业，让学生在现实中寻求解决方案；也可以不到校外，通过模拟现实，培养学生的应用意识。板 书 烙饼中的数学

策略：整体考虑。归：合理安排。最优方案：省时。简洁、清晰、流畅、凝练、深刻

五.教学启示：数学课堂教学的结构安排------优质和高效

启示一，小学数学简约式教学要求我们，必须因地制宜、因人制宜、因时制宜地“活化”教材，使教材趣味化、生动化。

有人说：一盘好菜=好的原料+好的样式+好的厨艺。由此，我联想到，小学数学简约式教学=好的教学内容+好的呈现方式+好的教学方法。

启示 二 对教师成长的促进：如果我们的数学教育走向简单，就不会因形式的复杂与繁琐让学生远离学习，如果我们让数学好玩起来，就会有更多的孩子愿意走进数学世界，要让学生用自己的方式进行独特体验、个性认知。六.教学后记：

1、数学课程标准倡导“为了每一位学生的发展”，“学生是课堂学习的主人”等新的教学理论。在学习过程中，每个学生都有探究的需要。因此，教师应把课堂真正还给学生，把学习的自由还给学生，让学生有充分的条件去自主探索，真正学现自我发现和发展。

2、数学来源于生活，又服务于生活，我们可以通过创设生活情景导入新课，这也是现在所倡导的数学生活化思想。数学实践活动的过程，就是数学与生活实际相联系的过程。通过引导学生在实际中发现数学问题，探究数学规律，构建数学模型，并从中体验和感悟数学的思想方法。根据四年级学生学习的心理特点注重知识的提取尽量与本课内容有关知识相结合。

3、倡导探究性学习是新课程改革的一个突出特点。为学生构建一种开放的学习环境，提供多种渠道获取知识，并将学到的知识综合应用于实践的机会，最终目的是培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性。

在这节课上，教师是学习活动的组织者，是为学生提供环境、条件、刺激的创造者，同时又是一个积极的鼓动者和参与者。教师成了学生中的“一个”，参与学生的共同活动，而不是自作权威，高高在上，成为机械传递知识的简单工具。从这节课的教学中，我们可以深刻地体会到：教学不能等同于发展。只有那些能激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学；只有那些能够带给学生理智的挑战的教学；那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学； 只有那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学；就是只有那些倡导新的学习方式即自主学习、合作学习、探究学习的教学，才能有效地增进学生的发展，创建一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化。4．在这节课上，根据小学生的心理特点和认识规律，使学生的求知心理与知识内容之间产生一种“不协调”，从而激发学生渴求新知的欲望，把学生引入“不协调——探究——发现——解决问题”的学习过程，使学生积极、主动地参与整堂课的学习活动，最大限度地发挥每一个学生的学习潜能，教师在课堂教学中尽量做到：①尽量让学生独立观察②尽量让学生动脑思考③尽量让学生动手操作④尽量让学生自己读书⑤尽量让学生动口表述，发表见解⑥尽量让学生自己发现问题⑦尽量让学生标准立异，把这些要求贯穿于课堂教学的全过程。5.我们认为——教学本身就是一种生活，也是一种艺术，简约数学教学的创建在某种程度上在实现着“生活”“艺术”“数学”“教学”四重意义的和谐统一。

进，固然需要勇气；退，更需要智慧、用心。取舍之间，彰显智慧，简约而不简单。作者系徐长青工作室成员 天津市中小学“未来教育家奠基工程” 学员 天津市南开区南江里小学教导主任

2.班规还可以这样制定 篇二

一、就课外而言, 要让学生从各方面入手, 拓宽知识面, 培养兴趣

教师可以引导学生搜集与课堂欣赏曲目有关的音像、图片, 也可以协助学生录下与作品有关的音频材料, 配上解说, 形成一个音乐专题的片断。这样不但可以提高学生对音乐欣赏的兴趣, 同时, 还能使他们在实践中亲身体验到音乐的美, 拓宽他们的知识面。比如高中音乐鉴赏之“勋伯格”, 勋伯格的作品以无调性音乐为主, 他的作品风格是放弃调性以及传统音乐中对结构框架的组织手段。根据这些特点, 学生通过自制一些无调性音乐音频, 配上一些简单的表演来表达作品的内容, 认识到原来没有调性一样可以成为作品, 从而进一步了解音乐的神奇之处。

二、就课内而言, 切忌把鉴赏课上成理论课, 要让同学们真正成为课堂的主人

第一, 播放本节课最精彩的音乐片段吸引学生的注意力, 让学生走进神圣而奇妙的音乐殿堂。之后教师让学生用自己的方式去表达内心的感受, 而教师要做的就是用肯定的态度去欣赏、鼓励他们, 及时给予评价, 从而促进学生的审美能力的发展。

第二, 在学生复听音乐作品的同时用生动简洁的语言介绍作品背景, 让学生进一步理解作品的内涵。例如, 我在高中“音乐鉴赏———独特的民族风”这一单元欣赏课的教学中, 通过对蒙古、新疆、西藏三个少数民族历史发展的阐述, 让学生了解到民族音乐的发展与该民族的风土人情、生活环境以及所经历的历史事件是密不可分的, 鼓励学生去了解我国少数民族的音乐文化, 激发同学们对少数民族音乐的兴趣, 从而进一步了解认识各民族的独特之处。

第三, 采用小组合作探究的教学方式, 使学生在亲身体验中完成教学任务。例如, 在分析我国少数民族民歌的类型特点的过程中, 首先把确定各民族民歌特点作为音乐欣赏的研究主题。欣赏蒙古族民歌《辽阔的草原》、藏族民歌《宗巴朗松》和新疆维吾尔族民歌《牡丹汗》时, 我问:“你们能听出它们分别是哪个民族的民歌吗?”学生纷纷回答:“蒙古族、藏族、新疆维吾尔族。”“那为什么同是民歌, 演唱风格却不同呢?”从而使学生自己确立研究主题, 开始小组讨论, 而我仅仅充当引导者:“试想一下, 这三个民族所处的地理环境、生活规律有何不同?”同学们通过分析资料、讨论和研究分别说出了他们的观点, 最终我把他们的观点融合起来, 进行点评式分析。虽然《辽阔的草原》、《宗巴朗松》和《牡丹汗》都属于民歌, 但由于各民族所处地理环境不同, 使旋律、曲调、情感上都有各自的特点。《辽阔的草原》是一首蒙古族的长调歌曲, 它的特点是由人民长期居住的环境、经济形态、文化交流形式, 尤其是草原游牧的生活方式等因素决定的, 其旋律舒展悠长, 节奏自由, 富有浓郁的草原气息;《宗巴朗松》是一首藏族囊玛, 它是流行于西藏的一首传统歌舞曲, 其特点是音域宽广、节奏自由、旋律起伏较大且悠长高亢;而《牡丹汗》则是新疆最著名的爱情歌曲, 新疆维吾尔族因其独特的地理位置, 吸收了中国传统音乐、印度音乐、波斯阿拉伯音乐的精华, 形成了维吾尔族独特的音乐风格, 其旋律生动活泼、热情奔放。经过分析讨论, 最终结论是各民族民歌的独特之处主要是由他们的生活习俗、地理环境决定的。这些结论是师生共同研究的成果, 让学生在掌握知识的同时, 感受到研究学习的快乐。从而提高欣赏能力, 学会去发现美、欣赏美、创造美, 形成良好的人文素养。

3.你还可以这样穿 篇三

每次碰面，姐姐准会拉住伊夏不放手。她摇晃着伊夏的胳膊，可怜兮（xi）兮地央（yang）求；“老妹，再帮我试穿几件衣服吧！”

第一件是绣（xiu）满蘑菇（mogu）图案的运动上衣，欢快又跳跃（yue）；

第二件是嵌（qian）着亮片、裙摆蓬（peng）松的连衣裙，充满高贵的公主风；

第三件是看似简单的白色小衬（chen）衣，衣领处一朵红色蝴蝶（hudie）结让人眼前一亮。

伊夏认真地挨（ai）个试穿，一边试，一边皱（zhou）起了眉头。

“有什么问题吗？”姐姐盯着伊夏，紧张地问。

“当然啦！第一件帽（mao）绳太长，有安全隐患（yinhuan）；第二件裙摆太宽，行动不方便；第三件……”伊夏眼珠一转，“噗嗤（puchi）”乐了，“和哥哥的毕（bi）业礼服一模一样嘛！”

“哎，真让人泄（xie）气……”姐姐恨（hen）恨地倒进衣服堆里，“这些可都是我的最新设计诶（ei）！”

伊夏掏（tao）出早就准备好的神奇体验徽（hui）章，狡猾（jiaohua）地笑了；

“作为童装设计师，你只是缺（que）少一点点灵感，还有——一名优秀的助手！”

在伊夏的印（yin）象中，服装设计师只会在服装秀结束后，才隆（long）重登场。鲜花和模特围绕四周，话筒（tong）和镜（jing）头争相对准，设计师面带微笑走向T型台的前端，接受掌声和欢呼……

“傻笑什么呐！”姐姐轻轻弹了一下伊夏的脑门，“欢迎参观我的工作室！”

四处摆放的布料（liao），铺天盖地的颜色，堆成小山的画稿……伊夏环顾四周，又看看墙上的日历；拜托（baituo），愚（yu）人节早就过了呀！

“伊助理，那个是你的办公桌。”姐姐指了指房间的一个角落。

啊，那里除了一堆布料和稿纸，什么也没有啊？伊夏以为自己的眼睛出了毛病。

“等一等……嘿咻（xiu）！”姐姐使出一招“排山倒海”，把布料和稿纸推到一边，从里面露出了一张小圆桌。

伊夏的额（e）头上直冒汗。姐姐也算是小有名气的童装设计师了，她的工作室却比老爸的车库整洁不了多少。工作起来，姐姐就像换了个人。她丢过来几张空白画纸，用严肃的口吻说；“请针（zhen）对今年的童装趋势（qushi），设计一款（kuan）作品吧。”这有什么难？有了职业徽章，伊夏对当前的流行趋势了如指掌（zhang），绝对是时尚大师。

糟糕（zaogao），伊夏忽然觉得脑袋里乱哄哄的，无数条信息在打架！先从哪里人手呢？

还是老姐有经验，她化身为“交通警察”，帮伊夏梳理了工作流程——

咬了好一会笔头，伊夏终于准备画图了。

“慢！”姐姐却打出暂（zan）停的手势。原来，设计前还要“约法三章”——

童装和成人服装相比，有很多需要注意的地方。这一次设计的童装主要针对6至12岁的小学生，服装要避免（mian）华丽耀（yao）眼，材料要尽量透气舒适，穿脱要安全方便……

“哇，设计师考虑（lu）得真周到！你是怎么想到这些细节的？”伊夏的表情像在看外星人。

姐姐得意地叉（cha）起腰；“一半靠学习和观察，另一半嘛——采访老妈也是个好办法！”

经过伊夏两个多小时的努力，第一幅设计图诞（dan）生了。这是一款适合夏季的运动服，女孩款就像闯（chuang）人了大自然的花园，男孩款仿佛在欣赏（xinshang）艺术家的色盘。简单大方的款式，既轻便又舒适。

“勉强及格。”姐姐扫了一眼画纸，毫（hao）不客气地说。

管它及不及格，先让我歇（xie）一会吧！伊夏揉（rou）揉酸痛的手腕（wan），在心里祷（dao）告着。

姐姐似乎能听到伊夏的心思，露出和她一样狡猾的笑容；

“伊助理，你还有一项非常重要的工作——等这套设计制成样品后，担当它的试装模特！”

4.班规还可以这样制定 篇四

清炖牛杂

材料

白萝卜1条，牛杂1斤，红萝卜1/2条，葱2支，辣椒1根，姜片3片，卤包1包，盐1/3大匙，糖1/2大匙，香油1/3大匙，胡椒粉2小匙

做法

1.将白萝卜、红萝卜去皮洗净后，切成块状，葱切段、辣椒去头尾备用。

2.牛杂洗净，用热水汆烫去血水，捞起用清水洗净后沥干，再略切成5～6公分段备用。

3.取一汤锅，加水煮滚，先放入卤包、牛杂熬煮20分钟后，再放入白萝卜、红萝卜块，葱段、辣椒、姜片、所有调味料也一起放入，煮沸后改中火，煮约30～40分钟，最后把葱段、辣椒、姜片捞起去除，将汤盛入碗中即可食用。

牛杂火锅

材料

牛杂500公克，大白菜1颗，牛油200公克，姜末70公克，葱段80公克，A.花椒15公克，辣豆瓣2茶匙，干辣椒50公克，豆豉10公克，B.酒酿50公克，冰糖100公克，牛肉高汤4000P，盐1茶匙

做法

1.将牛杂放入锅中，加入淹过食材表面的水，以大火煮10分钟，取出洗净备用。

2.牛油、姜末、花椒、辣豆瓣放入锅中以小火炒5分钟，加入辣椒干、豆豉以小火续炒3分钟。

3.加入调味料B、作法1的牛杂，以小火煮2小时，最后加入撕小片的白菜和葱段即完成。

5.原来,卡车还可以这样开 篇五

赛车有着与汽车几乎同样长的历史，对于普通人来说，参加赛车比赛的门槛很高，特别是那些每天跑在路上的卡车司机，他们的赛车之梦也都看似遥远。

“把现成的卡车当做赛车，设计一些有趣的赛道，让更多的人分享”正是这样一个看似简单的想法，国内前所未有的中卡极限挑战赛诞生了。与其他类型的赛车不同，全国中卡极限挑战赛更为亲民，所有的卡车司机均可参与。在比赛的项目设置上也结合了很多娱乐的元素，比赛以闯关的形式组成。赛道是在路况较好的硬质路面上巧妙布置了一些颇有难度的障碍：九曲黄河、超级旋风、穿越火线、垂直极限、极速时刻等多项听起来就非常有趣的关卡。

6.还可以这样来理解“误杀门” 篇六

面对“流氓软件”的某些病毒行径，掌握操刀技术的杀毒公司出手，也许会起到以正视听的效果，从这个角度来看，误杀也不一定不对。

赛门铁克诺顿“误杀门”事件在5月底上演，进入6月初本以为已经平息了，但却越演越烈，逐渐演化成一场全体杀毒软件厂商的“娱乐”。

瑞星由于自己的“卡卡”被同名外族兄弟卡巴斯基虐杀而将其揪到前台; 而卡巴误杀又引出腾讯QQ; 事情到这里还未结束，有心的业内人事又把“监察力”从“误杀者”身上转移到“被误杀者”身上：是不是被误杀者的身上有什么猫腻？此举进而将“流氓软件”的行业潜规则揪了出来，好不热闹。

其实，对流氓软件的口诛笔伐早在2006年岁末就开始了，但几起状告“流氓软件”的官司均以证据不足而收场，流氓软件们还是堂而皇之地在横行在我们的电脑上。流氓软件最大的特点是对用户施以“潜规则”，不管你同意不同意，它都安装没商量，但卸载却没门儿。普通用户对这种潜规则完全无计可施。

当“流氓软件”成为国内众多网络公司的潜规则时，卡巴斯基的“误杀”就变得很解恨，这与前一阵子杀毒厂商对黑客软件“灰鸽子”围剿有异曲同工之处，有人认为接下来会有一场新的“流氓软件”歼灭战上演。

因发明著名的“3721上网工具”助手而被公认为“流氓软件之父”的周鸿观点很具代表性，他认为卡巴斯基之所以卷入，正是因为它与许多本土化企业有很大的不同，核心权力掌握在俄罗斯总部，对中国互联网生态环境不了解，对“潜规则”茫然无知，所以卡巴的原则是只要程序中存在不安全因素就被报为病毒、就有可能遭到查杀。因此瑞星卡卡被误杀了、QQ也被误杀了，这不能算是一个简单的“误杀”事件，它与“潜规则”不无干系。

根据消息灵通人士的曝料，QQ被误杀“另有隐情”——它在新版本中加入的正是“流氓软件”技术。据说被误杀的QQ版本中包含了中文搜搜的安装功能，其行径正是流氓软件们惯用的伎俩：在用户不知情的情况下，向用户电脑中安装中文搜搜的插件，并且删除该文件后，QQ仍旧会自动再次生成此文件，用户很难自己清除。不仅如此，程序中还加入了对百度、雅虎等竞争对手产品的屏蔽设置。从这个角度看，卡巴的“误杀”并不一定就是坏事，杀毒软件参与绞杀“流氓软件”，这也不失为一种很好的对流氓软件的警示。

“误杀”不对，但完全没有“误杀”也不一定对，至少我们就不会那么容易地发现问题。面对“流氓软件”的某些病毒行径，掌握操刀技术的杀毒公司出手，也许会起到以正视听的效果，它至少可以告诉我们，对付“流氓软件”从技术上来说是可行的。

7.一名好教师还可以这样做 篇七

一、身体力行 不断进取

每个学校在不同的时期不同的方面都会取得一定的成绩，这些成绩的取得，离不开每一位老师的付出，固然，谈及付出，每一位老师的付出容量与内涵也是不尽相同的，但他们都在努力着、奉献着，这让我和大家非常欣慰。

“一个好的教师不是干一阵子，而是干一辈子！”这句朴素的箴言道出一个教师，一个好教师并非朝夕之间就能定论的，这需要长时间的付出，长时间地探索和追求，这是作为一名好教师必备的心理底线。而好教师之所以好，又与其自身良好的形象有着直接的关联。良好形象的树立，除平时教学过程中所有的言行举止要适宜有度，时时给学生正能量影响外，还要善于利用学校为自己搭建的所有成长平台，乐于在平时教育教学中去发现、探究，及时进行总结思辨，善于向他人学习。诸如此类，这都是作为一名教师，一名好教师应有的素养。同时，一个好教师，还要懂得欣赏别人，懂得如何从别人身上汲取自己匮乏的营养，将欣赏、学习、赶超融会贯通于自己的工作中去。如此，自己的知识库存，知识层次与个人修养的境界都有不断的提升。我也曾和部分老教师深入交流过，他们都认为即使我们不再晋级，不再追求政治上的进步，但作为一名老师，作为一名好老师，知识水平与职称的关系并不是非要存在着某种比例关系。职称说明的是资历是过去，而知识和奉献印证的才是你的文化修养和道德情操，唯有这些才能永驻于你的一生，为你的为师生涯增光添彩。

二、善于合作 找准榜样

无论我们身处何处，首先要学会尊重人。常言道：尊重领导是天职，尊重下属是美德，尊重朋友是常识，尊重同事是本分，尊重对手是风度。要建立良好的人际关系，坦诚合作是基础，在学校，同事之间的合作，领导之间的合作，领导与下属之间的合作，都是创设良好人际关系的基础。基于此，才会有更多的沟通与相互学习的机会与动力，所以说坦诚的合作能给工作和人生带来意想不到的推进，这也是一个人、一个单位之所以能够不断提升，有能力有勇气向更高层次进军的一个契机。“最好的素质就是做人的素质”，给我的感觉，在我们这里，处处彰显着榜样的能量，从中层领导到普通教师，从长者到青年教师，每个人身上都有许多闪光点，换个说法，大家都是相互的榜样。人与人之间坦诚交流，真诚相处，业绩出众的不会保留自己的成功秘笈，会倾其所得，与同事共享自己的成功与欢乐。

一个集体要有共同的愿景，要有一致的价值目标，多年的思想碰撞产生了我们大家共同的价值追求，产生了欣欣向荣的学校文化——“阳光文化”，这是一种关注心灵的浸润，荣辱与共，精诚团结，互惠互进，勤劳奉献，所以我曾将我们每个人比作向阳花，他们会向着榜样看齐，永远向着温暖的有太阳的方向迈进。

三、学会执行 注重细节

所谓的“执行”，我的理解就是作为一名教师，你的工作简单的讲就是教书育人，而一个学校所制订的所有规章制度、发展规划，都是围绕这个重点拟订的，只要认真去做就不会偏离前进的方向。有人曾对一个人的成功拟制了一个公式：成功=20%谋略+50%执行+30%机遇。看起来这里面也渗透着一定的道理，说明会“执行”在大家的意识中、在一个人的成功中占据着何等的地位。所以，当一个人如果把服从看作一种必须的职业涵养，那么在执行的那一刻起，他已经在向成功出发了。当然，执行的前提是要能够担当自己胜任的那一份责任，要充分挖掘自己的潜能敢于担当，及时与规划者交流，要善于征得大家的帮助，并及时作出相应的总结。

“细节决定成败”，这谁都知道，作为一名教师，或一个单位的负责人，要高度重视执行过程中的细节。如：一项活动组织过程中的细节，一堂课准备过程中的细节，都必须从细处着眼高处看齐，不能抱有“差不多就行”的敷衍心态，我经常对老师们讲：在某种意义上差不多就是差很多，你能够执行学校给予你的任务或许是说明你有承担任务的能力，但能善始善终圆满完成的能力更为重要。有些人认为一点小问题不可能影响大局，殊不知“凡是可能发生的事都会发生”。所以说，“执行”是一个老师的必备素养，“细节”更是决定成败的关键，二者理应相辅相成。

有人说，人活着是为了遇见美好，让我们用自己辛勤的汗水和智慧不断丰富自己的人生，不断夯实人生的厚度，尽享只属于你一次的精彩人生。

8.艺考独木桥还可以这样过 篇八

望子成龙的中国式思想，造就了诟病诸多的“中国式教育”。在这样的教育模式背后，有着多少家长的无奈？记者采访一位陪孩子考试的家长得知，这已经是他们一家人第三次来北京参加艺考了。文化课、专业课出类拔萃且善于考试的孩子比比皆是，而自己的孩子虽喜好艺术，却始终无法入选，这是许多家长得到的结果。

父母普遍抱着不能委屈了孩子才华的心态，在对孩子艺术教育投资上花了重金。但就就业率显示，艺术院校毕业的孩子创业、就业往往更难。许多父母感叹，钱像流水一样的投入，也像流水一般的流走，没有看到丝毫回报。于是，艺考便出现了考生扎堆于某些容易产生明星、名人专业的现象，因材施教和孩子的兴趣在巨大的就业压力面前趋于无穷小。

ICAU中国国际艺术联合协会（美国波士顿）创始人董瑷珲从艺术教育投资回报的角度，做了如下分析：文化大发展是未来拉动中国内需和国家软实力建设的重要指导政策，目前中国艺术、设计和影视产业都在逐渐发展壮大，几年前学习动画专业可能会更容易就业，因为各地动画产业园和国家扶持政策频出。

选适合自己而非适合就业的专业

今年开年的影片《泰囧》和《大话西游-降魔篇》均创造了超过10亿元的票房纪录，可是我国的市场巨大，两部优秀影片绝对无法满足13亿人的需求。虽然艺考很热门，但是绝大多数学生还是参加传统的美术、音乐类的考试。其实，电影、电视、新媒体、交互设计、节目制作、演出策划、游戏制作等专业，都需要大量的人才，考生如果能结合自身的兴趣所在点，选择这些专业，未来的就业回报是可估量的。目前，中国有很多大学开设影视媒体专业，部分大学也开始在游戏制作、演出策划方面进行专业设置。从投资角度看，不妨选择以上这些专业，并注重技术方面的学习，这样以后在就业方面会有很大优势。例如电影，刚毕业的声音剪辑师平均可以达到年收入20万元以上，好的艺术指导和演出策划，年薪要在3 0万元以上。 目前国内在影视、媒体娱乐产业有优势的院校包括北京电影学院、中国传媒大学、北京师范大学等。

教育差异决定就业差异

由于东西方教育的差异，中国的教学大多是按照一定的“标准”来教授，老师的个人能力和魅力往往被忽视。但对于一些艺术和设计专业来说，老师的个人教育方法往往比较重要，也更能激发出每一个学生的潜力。而美国的艺术课堂更重视开发学生的潜力，以学生的创造性为出发点，辅以技术技能的培训。中国由于就业的巨大压力，导致教学和选拔人才只停留在技术技能培训为主上。

“文化大发展”也好，“创意产业”也好，最重要的是激发人的创造力，这一点西方要领先很多。其次是教学设备的投入。中国很多专业的电影学院还在用家用级别的DV，美国大多教学则以真实就业环境为模块，很多学校配备行业内标准的设备和机器。最后一点不同可能就是在就业的支持上了。美国很多大学会帮助和建立学生实习项目，帮助学生在大三暑期进入大公司实习，以便获得就业机会，而校友雇佣在美国也是很普遍的。

怎样才能出国深造

国外大多数学艺术的学生并不偏科，从事艺术、设计或影视行业，只是因为他们热爱这些专业。在中国，艺考成了上大学的捷径。对于那些文化课较差的学生，应该加强平时的学习，毕竟国内艺考除了专业考试外，还是要参加文化课考试的，所以平时的积累很重要。 国外大学教育相对比较开放，大部分艺术学院对于成绩差的学生也会酌情考虑，如果确实专业水平较高，学校一样会录取，并且提供高额的奖学金。如果英语成绩较差，也没关系，很多国外大学是提供语言学习的，经过一段时间的语言学习后，即可应对日常专业学习。

艺考学生和家长不妨在孩子高二的时候，就开始筹划艺考和留学，如果国内艺考成绩不理想，依然可以进入国外顶尖的艺术大学学习，就业也有一定保障。美国、加拿大的学费相对目前中国大城市家庭收入来说，是可以负担得起的。同时，美国的艺术大学都有奖学金，甚至全额奖学金，发放比例也很大。那些文化课优异，专业水平较高的学生，也不妨考虑留学，因为他们不仅可以进入美国顶尖艺术大学，还有机会进入哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、纽约大学的艺术影视专业，未来的职业道路会轻松很多。

现在出国留学的人越来越多，对于艺术、设计、影视专业也不例外，因为未来国内艺考大军很可能面对国外学成归来的“留洋派”。如果从投资角度来说，我更推荐大家考虑美国的艺术大学。

毕业后去向何方

福塞大学号称游戏里的哈佛大学。记者采访大学招生主任Angel Ahmed，来介绍国外大学对学生的教育模式和为学生提供的就业方向。

福塞大学直接与世界上最顶级的游戏公司合作，提供三个游戏课程，分别教导学生在行业上所需的技能，从而发展他们的职业生涯。学校提供全国最大的游戏工作室，让学生能充分地利用所需的设备及仪器，通过经验丰富的教师来学习课程，发展个人、技术上和专业上这三方面所需的技能。学生也可学会电脑编程入门、创作游戏引擎和人工智能，以及与同行的艺术家和设计师建立自己的游戏。与中国的举例式教学相比，在美国学习，学生会明白这些原理如何在游戏引擎中运作， 并可学懂如何把自我的主意，从简单的草图发展成为一个能真实移动和表达的复杂三维模型，学生会参与不同项目，通过实战实习，不断地学习。在这个过程中，他们将与行业内的专业人才一起，学习时下最新、最实用的技术，同时与行业内人士建立联系，将自己的才华和理念展示出来，无形中为将来的就业打了分数。

福塞大学用85屇奥斯卡奖颁奖典礼，再次确认了一系列的行业人才，总共35位校友参与7部奥斯卡获奖影片。另于第55屇格莱美颁奖典礼中， 总共18位录音艺术课程的校友有份参与13个格莱美获奖者的工作。