商务英语的个人简历

2024-12-29

商务英语的个人简历（精选13篇）

1.商务英语的个人简历篇一

根据我国《合同法》第二十一条规定:“承诺是受要约人同意要约的意思表示。”在个人电子商务活动中, 依照电子商务活动的形式不同, 其承诺的表示也不尽相同。笔者在此前文章中曾将当前个人消费者日常参与的电子商务活动的主要形式划分为网上购物、网络银行及网上拍卖等三种。参照前文论述, 在网上购物时, 在下单即发货的购物模式下, 消费者下单即为发出承诺, 而在买家确认再发货的购物模式下, 厂商发货才为做出承诺;在使用网上银行时, 银行依照客户的指令, 受理相关业务即为承诺, 而客户初次申请开通某项业务时点击“我同意”、“我接受”等按键即为承诺;在网上竞拍时, 如果是在论坛发帖子拍卖, 则在双方讨价还价过程中最终完全同意对方交易条件的留言为承诺, 如果是在专业网站进行拍卖, 则拍卖师落槌即为承诺, 如果是在普通网站进行拍卖, 则在拍卖时间结束时, 出价最高者的报价即为承诺。

二、个人电子商务活动中承诺的特殊性

我国《合同法》第二十二条至第三十四条对于承诺的相关事宜进行了具体的规范, 电子商务活动中的承诺必须符合相应的规定, 但也具有其特殊性。

1. 承诺生效的时间与地点

(1) 承诺生效的时间即合同成立的时间, 该时间一旦确定即标志着合同法律关系的确立

对于承诺生效时间的确认原则, 当前国际上通行有两种观点。在英美法系国家, 通常采用的是“发信主义”原则, 即受要约人将表示承诺的信件投入邮箱中或者将信件交给邮局时, 承诺发生法律效力。在大陆法系国家, 通常采用的是“到达主义”原则, 即承诺的意思表示必须到达要约人时承诺才生效。我国《合同法》第十六条规定了, 通过数据电文形式订立合同, 有特定系统接收数据电文的, 以进入该特定系统的时间, 视为到达时间;没有指定特定系统的, 以进入收件人的任何系统的首次时间, 视为到达时间, 因此我国在确认承诺生效时也采用的是“到达主义”原则。

(2) 承诺生效的地点即合同成立的地点, 该地点的确定关系到一旦交易双方发生纠纷, 何地的执法部门拥有管辖权以及应该适用何地的法律法规

在传统的买卖交易中, 合同的成立地点比较好判断, 但是电子商务活动突破了传统的地理概念, 合同是以数据信息的形式相互传递, 很难确定合同成立地点。因为通过电脑与互联网, 个人消费者可以在任何地点收发指令信息, 而这个地点通常不是合同当事人所在地。对于这种情况, 应该如何确定合同生效的地点呢?目前世界各国通常依据的是实质联系原则, 即除非当事人之间有其他的协议规定, 否则对于数据电文就以其发件人或者收件人的营业地为发出或者到达的地点, 如联合国国际支付工作组制定的《电子商务示范法》的第十五条就做出这样的规定。我国《合同法》的第三十四条第二款规定:“采用数据电文形式订立合同的, 收件人的主营业地为合同成立的地点;没有主营业地的, 其经常居住地为合同成立的地点。当事人另有约定的, 按照其约定。”在实践生活中, 一般都是以当事人的所在地或惯常居住地为承诺生效、合同成立的地点, 因为参与电子商务活动的个人通常是没有营业地的。

2. 承诺的撤回与撤销

(1) 承诺的撤回

承诺的撤回是指受要约人 (承诺人) 在发出承诺之后并且在承诺生效之前采取一定的行为将承诺取消, 使其失去效力的行为。在承诺撤回方面, 电子商务中的承诺撤回与传统贸易中的承诺撤回是相同的, 都是指承诺人阻止承诺发生法律效力的行为。按照英美法系的发信主义原则, 承诺一经发出就会产生效力, 也就失去了将承诺撤回的可能;而按照大陆法系的到达主义原则, 只有当承诺到达要约人时才产生效力, 也就使得承诺存在撤回的可能性。我国的合同法虽然规定承诺是可以撤回的, 但是要求撤回承诺时发出的通知应当在承诺通知到达要约人之前或者与其同时到达, 如果没有在规定的时限范围之内到达, 就不发生承诺撤回的效力。目前, 对于在电子商务活动中产生的承诺行为能否撤回, 专家学者们仍没有达成共识。一部分持否定意见的专家认为由于电子商务具有快速、高效、便捷等特点, 交易方一旦做出承诺, 相关电子指令会立刻到达对方, 承诺也随之产生效力, 用户不需也无时间撤回;而另一部分持肯定意见的专家则认为, 虽然电子商务活动具有的快速、高效、便捷等特点使得承诺人将承诺撤回的可操作性很低, 但是并不是一点可能性都没有。如果电子数据在传输过程当中遭遇网络故障、电脑中病毒或者要约人所在位置断电等情况, 就会使得受要约人所作出的承诺不能及时到达对方, 从而就让承诺可能被撤回。是否撤回承诺是法律赋予受要约人的一项权利, 尽管在行使该权利过程中可能存在一些困难, 但也不应该被随意剥夺。因而在现实生活中应该依照我国《合同法》第二十七条的规定, 赋予受要约人撤回电子承诺的权利, 以平衡对合同订立双方权利的保护。

(2) 承诺的撤销

承诺的撤销是指使己经生效的承诺失去法律效力的行为。关于在电子商务活动中承诺能否撤销的问题, 在学术界也没有统一的看法。持反对观点的人认为, 由于电子商务相对于传统贸易形式具有快速、高效、便捷等特点, 因此如果允许承诺生效后还可以撤销, 将引起一系列严重的后果。如以网上卖家为例, 通常情况下, 买家下单, 承诺生效后, 卖家就会立即着手准备履行合同, 进行组织货源、分类包装、邮寄运输等工作, 如果允许撤销承诺, 买家对自己的决定随意变更, 则会造成卖家不小的损失, 会使网上卖家承担极大的交易风险。而持支持观点的人认为应该专门规定交易双方拥有“电子合同中承诺的撤销权”。因为对于交易双方来说, 撤销合同的成本都很高, 因此不会轻易撤销, 而允许参与交易者可以撤销承诺, 是为了尊重其真实意思, 更好的保护其合法权益。还有一些人持折中的观点, 认为可以赋予交易双方有条件的承诺撤销权, 即在满足一定限定条款的条件下, 才允许撤销承诺。如针对网上卖家可能存在的风险, 他们建议可以在法律上规定, 在电子商务活动中, 可以在承诺生效后给交易双方设定一段考虑期, 即在短暂的期限内 (如24小时以内) 有权决定是否撤销承诺。如果在该期限内, 交易方经过考虑不愿意成交, 就可以撤销承诺。在该期限内, 买卖双方都可以不必准备履行合同, 这样可以充分照顾到买卖双方的权益。

参考文献

[1]张朝平.浅论要约和承诺——以电子合同为分析基点[J].法制与经济 (下旬) , 2012 (3) .

[2]勒晓东.电子商务合同中要约与承诺的法律规制[J].中国信息界, 2011 (1) .

[3]胡兴艳.浅析C2C在线交易合同的要约与承诺[J].电脑知识与技术, 2009 (21) .

2.商务英语的个人简历篇二

（2008全国22） —What fruit is in season now？

—Pears and apples， .

A. I know B. I think

C. I see D. I feel

解析：答案选B。本题是考交际用语，以个人观点来回答对方。

妙用1：交际用语中，在它们后边加so或not，表达赞成或反对对方的话。例如：

—I think you should apologize to Tom.

—I think/believe/imagine so.

注意：不要受汉语的影响错用I feel so。例如：

（06全国卷2） —Will you be able to finish your report today？

— .

A. I like it B. I hope so

C. I??ll fell so D. I??d love it

解析：答案选B。

注意：表示否定时，只有I BEST可以否定前移，其它不可以。 I suppose not = I don??t suppose so.

妙用2： I/We + 表示个人看法的词 + 从句，后跟反意疑问句时，根据从句构成反意疑问句；但是，当主句主语不是第一人称，或主句谓语动词不是这些表示个人看法的词时，则根据主句构成反义疑问句。另外，还应注意否定前移的情况。例如：

（1） I think Tom??s dream will come true， won??t it？

（2） I don??t suppose that he will fail， will he？

I don??t think Tom??s dream will come true， will it？

（3） Peter dosen??t think Tom??s dream will come true， does he？

（4） I know Tom??s dream will come true， won??t it？

（5） I think that it is too expensive， isn??t it？

（6）（06福建） I??m sure you??d rather she went to school by bus，？

A. hadn??t you B. wouldn??t you

C. aren??t I D. didn??t she

解析：答案选B。因为I??m sure 也是表示个人看法的，所以应该根据从句构成反义疑问句。

妙用3：在特殊疑问句中加插入语后的语序是：

特殊疑问词 + do you expect/suppose/imagine/think/believe ... + 陈述句？例如：

Which one do you think is the most important？

What use do you think we should make of solar energy？

妙用4：插入语在定语从句中的运用。例如：

They have made another wonderful discovery， of great importance to science.

A. which I think is B. of which I think is

C. I think which is D. Which I think is

解析：经过审题后，不难发现I think为插入语，去掉之后，句子缺少主语，所以正确答案为A。

［小试牛刀］

1. be sent to the front？

A. Do you suggest whoB. Who you suggest

C. Who do you suggestD. Who do you suggest that

答案：C

2. （05福建） Mum is coming. What present for your birthday？

A. you expect she has gotB. you expect has she got

C. do you expect she has gotD. do you expect has she got

答案： C

3. —You haven??t lost the ticket， have you？

— . I know it??s not easy to get another one at the moment.

A. I hope not B. Yes， I have

C. I hope so D. Yes， I??m afraid so

3.商务文员2013最新的个人简历篇三

姓名：曾女士性别：女

婚姻状况：已婚民族：汉族

户籍：广东-河源年龄：29

现所在地：广东-东莞身高：162cm

希望地区：广东-东莞

希望岗位：公司文职类-文员

贸易类-业务跟单员

物流/采购类-采购专员/助理

电子/电器/元件类-其他相关职位

寻求职位：文员、跟单文员、采购文员

待遇要求：3500元/月可面议要求提供住宿

最快到岗：1个月之内

教育经历

1997-09 ～ 2000-07 紫金中学普高高中

工作经验至今11年0月工作经验，曾在4家公司工作

***公司名称（2003-11 ～至今）

公司性质：私营企业行业类别：仪器仪表、电工设备、工业自动化

担任职位：商务文员岗位类别：其他相关职位

工作描述：负责销售部文档管理，帮销售员处理报价订单事宜等，每周做未收款报表、对账单给客户，安排开发票催款等事宜及处理办公室日常事务。自己还跟进一部分客户。

***公司名称（2002-07 ～ 2003-10）

公司性质：私营企业行业类别：橡胶、塑料制品

担任职位：业务助理岗位类别：文员

工作描述：负责业务员的订单处理，包括跟生产部沟通生产进度，跟客户沟通交货事宜等；及业务员差旅费报销，定购办公用品及其他日常事务处理。

***公司名称（2002-05 ～ 2002-06）

公司性质：私营企业行业类别：橡胶、塑料制品

担任职位：前台文员岗位类别：前台文员接待

工作描述：负责接待来访客户，电话转接，接收传真等日常事务处理，在此期间工作认真负责，深爱领导和同事的好评。

***公司名称（2000-08 ～ 2002-04）

公司性质：私营企业行业类别：纺织品业(服饰、鞋类、家纺用品…)

担任职位：物料文员岗位类别：文员

工作描述：主要负责物料进出数据，分配物料给各车间等。在此期间工作认真负责，深爱领导和同事的好评。

语言能力

普通话：流利粤语：流利

英语水平：

求职意向

发展方向：文员/跟单文员/采购文员/人事文员/前台文员

其他要求：8小时,5天制

自身情况

4.商务英语专业的应聘简历篇四

yjbys

性别：女

目前所在：长沙

年龄： 21

户口所在：

国籍：中国

婚姻状况：未婚

民族：汉族

诚信徽章：未申请

身高： 169 cm

人才测评：未测评

体重： 57 kg

应聘职位：

工作年限： 0 职称：

求职类型：实习可到职日期：一个星期

月薪要求：希望工作地区：

工作经历：无

毕业院校：河南理工大学

最高学历：

获得学位: 毕业日期： -07

专业一：商务英语专业二：

起始年月终止年月学校(机构) 所学专业获得证书证书编号

语言能力

外语：粤语水平：

其它外语能力：通过了大学英语四六级，具备良好的听、说、读、写、译

国语水平：

工作能力及其他专长

个人自传

本人性格开朗，做事稳重，有责任心，能吃苦耐劳，富有时间观念，富有团队合作精神和集体荣誉感，有一定的语言表达能力，善于沟通，具有良好的人际关系。适应能力强，善于发现问题，解决问题。

5.商务英语专业个人简历篇五

姓名： - 国籍：中国

个人照片

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广州身材： 173 cm? kg

婚姻状况：未婚年龄： 27 岁

培训认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职?

应聘职位：行政/人事类:招聘/培训助理行政/人事类招聘助理行政/人事类培训助理

工作年限： 3 职称：无职称

求职类型：全职可到职- 一个星期

月薪要求： 1500--2000 希望工作地区：广州珠海中山

个人工作经历：中国盛大集团贸易有限公司

.03 — .04 HR 助理文员

1) 协助更新招聘信息(如51JOB招聘后台的职位说明更新;在招聘网站下载简历，搜集整理后打印交予部门经理;)

2) 协助对部分应聘者的申请表、简历筛选(如按照简历结构，是否符合岗位等要求筛选)。

3) 协助安排面试和全程协助整个面试过程(如向公司申请安排场地及桌椅，准备空白纸笔，笔试试卷，调较视频设备等面试必需用品)。

4) 协助培训文件的准备、申请安排培训课室和协调培训课进程(通知需要参与培训的人员，准备桌椅，纸笔，授课视频设备、话筒扩音设备调试及白板布置等)。

5) 处理日常HR工作(如员工基本资料的`更新存档，有关部门的图文资料扫描储存等)。

6) 协助发布公司内部行政及人事公告(包括内部招募公告，员工生日告示，员工考勤告示，离职告示，协助制作“VOE员工心声”等有关企业文化的行政事务)。

7) 上级安排的部分行政工作(设备维护，考勤，文具采购及新员工入职安排等)。

2005.02 -- 2006.03 外贸文员

1) 负责所分派客户来往商务信件翻译，作客户户外随行翻译。

2) 通过各大商业网站搜索中国境内制造商信息，筛选优质产品供应商。

3) 与供货商联系邮寄并搜集货物样板。

4) 与供应商确定产量后作价格协商，制作报价表(附产品图片，产地等)。

5) 负责公司部分行政事务。

教育背景

毕业院校：中央广播电视大学

最高学历：本科毕业- 2007-01-01

所学专业一：商务英语系所学专业二：法律系

受教育培训经历： *2005/03--2007/01 中央广播电视大学(夜大)商务英语本科 CET4/CET-6/PET-4

*2000/09--/07 广东广播电视大学(普教)法律系专科 CET2/ 优秀毕业生称号

语言能力

外语：英语良好

国语水平：优秀粤语水平：精通

工作能力及其他专长

曾担任客服翻译,可听懂90%日常对话和60%商务交谈。现正备考助理人力资源管理师;曾作为组织人于公司内组织口语培训。

详细个人自传

期望在招聘、培训方向发展。或广州开发区合资企业或外资企业工作。

English Resume: RESUME

Personal Data

Name Wyman Kwan Gender Male

Hu Kou GuangZhou Birth Date 1981.04.02

Height 173CM

Marriage status Single

Contact 13570386627

Address

507，No.131, YingHua Street, DongXiao Nan Rd, GuangZhou 510288

Working Experience

Group China Corporation Ltd

2006 -- 2007 HR Assistant

Assist to update information of recruitment, including 51job.com conduction,download resume.etc.

Assist to screen part of the applications.( Follow the guide of manager)

Assist to conduct interview arrangement and full support interview procedures.(Apply interview room, paper prepared, reset the equipments.)

Assist to prepare training documentation, apply for training room and traing coordination.(Notice for attendance,prepare necessities for traing courses)

Handles daily HR activities,(data input for staffs, scanning. )

Assist to launch internal notice.(internal recruitment, birthday show, resignation, VOE, and enterprises culture.)

Other jobs be assigned

2005 – 2006 International Trade Staff

Source suppliers and qualified manufacturers

Collect samples and provide quotation

Serve as interpreter for customers

Other admin tasks assigned.

Educational Background

Period School Major Certificate

2005.03 -- 2007.01 Central Radio and TV University Business English Bachelor

2000.09 -- 2003.07 GD Radio and Television University Law College

.04 Sun-Yat-Sen University Labour law Passed

Skill and language

Computer Good at Windows、Office Word, PPT, Excel operation，and daily maintenance

Language Cantonese：Native

Mandarin：Standard.

English：Good at Oral English. Passed CET Band 6 and PET Band 4.

6.商务英语的个人简历篇六

一、激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说, “热爱是最好的老师, 无论什么方法离开了学生的热爱和学习的主动性, 教学都不会取得理想的成绩。”所以在教学过程中要根据学生的心理特点、认知水平, 因材施教, 更主要的是教师要以情感人, 诱发学生的学习兴趣和学习的主动性。

为此, 教师要多与学生沟通, 了解学生的喜怒哀乐, 做学生的知心朋友, 以教师的人格魅力吸引学生, 特别是当他们在学习生活中遇到苦难时, 教师应多给予鼓励, 多与之相处, 真心帮助他们, 让学生喜欢上英语课。这样, 学生就会积极主动地投入到学习当中去。而且, 每一课堂教师与学生的目标应该是明确一致的, 否则, 课堂教学将会事与愿违。教师精心安排的活动, 如果不与学生的兴趣、需求和愿望相关联, 也不一定能调动学生的兴趣, 所以教师应在充分了解学生的兴趣、需求和愿望的基础上, 结合阶段性教学目标来计划和安排课堂活动。

二、创造丰富多彩的课堂活动

1. 营造活跃的课堂氛围

活跃的课堂有助于学生轻松地接受所学内容。死板、沉闷的课堂令师生都感到压抑, 学生胆战心惊, 生怕会被点到名字回答问题, 以致在课堂上感觉苦苦煎熬。老师走进教室, 应面带微笑, 通过试探性的问题, 产生良好的师生互动, 以使学生紧绷的神经有所放松。

2. 课堂上组织小组学习

教师的个人风格对英语教学有着直接的影响, 活跃、新颖的课堂活动有助于提高学生的学习。首先, 教师可以通过问卷调查了解学生对课堂活动的要求, 教师应根据阶段教学目标, 精心设计相关的活动, 以此活跃课堂氛围, 调动学生的学习积极性。

三、懂得适时鼓励与表扬

1. 课堂上的鼓励

课堂是学生获取知识, 增长见识的主要方式之一, 课堂上教师对学生的鼓励是激发学生内在潜能的重要手段, 也是学生形成持续性和发展性的重要途径之一。教师要用积极的心态看待和评价学生, 尊重每个学生的努力成果。在教学中, 教师和颜悦色地鼓励学生, 能够充分激发他们的学习积极性。教师不应吝啬于对学生的赞扬, 懂得并时时欣赏自己的学生是教师的高明之处, 对学生高涨的学习热情, 应愉快地说Good, Perfect和Well done等有助于调动学习积极性的语言和加以肯定的鼓励。

2. 关注“差生”

其实“差生”并不差, 只是他们在某一方面的潜力尚未挖掘出来。这一类学生, 很有可能在长期的对比中逐渐丧失信心, 变得越来越自卑, 到最后干脆放弃。尤其是男孩子, 在这方面的倾向比较大, 他们需要一个宽松的整体环境, 需要所有教师和同学的帮助, 这样的例子在实际学习当中是很多的。特别是英语这门学科, 如果学生没有很好的把握导致成绩跟不上, 久而久之就失去信心, 最后放弃, 这在很大程度上直接影响到他们的学业。中学生的学习热情和潜在的学习能力需要激发和引导, 即使是差生, 只要引导方法得当, 同样也可以取得良好的效果, 教师应该多给予这种学生更多的关注, 帮助他们树立信心, 让他们感觉到教师有决心帮助他们, 让他们渐渐喜欢上这门学科。

四、魅力与情感交流

教师对学生应该有诚挚的爱, 在学生的心田播撒爱的种子, 教师的情感对学生具有最直接的影响。教师热爱学生, 向学生倾注真情, 对学生具有亲近感、信任感、期望感, 学生就会对教师产生依恋、信任、仰慕。这样既有利于师生之间相互理解, 缩短彼此之间的心理距离, 改善师生关系, 激发学生良好的情感体验, 也有助于教师观察学生的情感变化, 真正了解学生的内心需要。在中学, 常见的一种现象就是教师找学习成绩好的学生谈话, 那些被叫去与教师谈话的学生, 回来时个个春风满面, 得意洋洋。而那些学习成绩一般甚至比较差的学生, 由于长期没有得到任何的鼓励和教师的交流, 郁郁寡欢, 成绩也更差了, 最后导致两级分化, 优者更优, 差者更差, 被教师关注的学生引起另一类学生的嫉妒。这些都不利于教与学, 一名优秀的人民教师, 应懂得如何关心、体谅学生, 努力与他们交流。

师生之间有了心与心的交往, 情与情的对流, 才有利于提高英语水平和创造和谐的气氛, 有助于学生在心理上产生学习的兴趣。英语教师在教学过程中, 应该常为学生创造表达健康情感的机会, 以期待和爱的情感去引导和教育学生, 让爱在学生的内心产生强大的动力。在上课之前, 试问“Don’t you think it is a nic e d a y?”学生也会兴奋地答道“Ye s”, 教师顺势说“It is a fine d a y, s o I b e lie ve we a ls o will ha ve a inte re s ting c la s s, d o you a g re e with me?”通过简单的对话, 产生良好的师生互动, 交流彼此的思想, 使学生在情感上与教师产生共鸣, 这有利于课堂教学的有效进行。

实践告诉我们:要想作一名成功的教师, 首先要作一个充满美好的人格魅力的人。让每一个教师努力地培养自身的素质, 用自己健全的、独特的人格魅力来影响和教育自己的学生, 未来属于孕育希望的种子的教育圣地!光荣属于播种希望的充满人格魅力的人民教师!!

参考文献

[1]梅德明.新世纪英语教学理论与实践经验[M].上海:上海外语教育出版社, 2004.

7.商务英语的个人简历篇七

作为老师我们应该怎样帮助学生提高阅读理解能力呢？一般高中英语阅读可分五种类型的题目，每种类型的题目都有相应的解题技巧，掌握了这些技巧对学生做阅读理解题有着事半功倍的效果，现总结如下：

一、主旨题

1. 文章主旨给出的四种形式：文首，文中，文尾，没有明确主旨，需总结。

2. 主旨题的解题技巧

*不管它出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做，因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助

*着重理解首末段，首末句

*主旨在文章中间的情况（非文首文尾），遇到文章前后段意思转折，提高警惕

3. 主旨题的注意事项：

*段落中出现转折时，该句很可能是主题句

*作者有意识的反复重复的观点通常是主旨

*首段出现疑问句时，对该问题的解答就是文章主旨

*提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore，thus，but，however，in short等等

二、作者观点和态度题

1. 作者态度题的解题技巧

*作者对某一事物的看法，要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案

*漠不关心类词语一定不对，既然写文章就不会不关心

*不要把自己的态度揉入其中，也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度

*当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度

*一般带有绝对化或过于强烈的表示必错，如：all, complete，entire，enthusiastic等

三、词义/句义题

1. 对词义考察的两种方式：超纲词义含义推断；熟词生义或是在特定场合的意思

2. 词义题的解题技巧：

*根据上下文进行推理猜测，两个原则

(1) 不管这个词多超纲，根据上下文都能得出其意思

(2) 不管这个词多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合的意思

*正确选项不是熟词的常规含义

3. 猜测词义的方法：

(1) 通过因果关系猜词

通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词 (如because, since, so, thus, as a result, therefore等)表示前因后果。如：

You shouldn’t have blamed him for that，for it wasn’t his fault.

通过for引出的句子所表示的原因（那不是他的错），可猜出blame的词义是“责备”。

(2) 通过同义词和反义词的关系猜词

通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships. 此句中的Venus（金星）、Mars（火星）、Jupiter（木星）均為生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于“行星”这一义域。

通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother. 根据not at all … handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

(3) 通过构词法猜词

在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。

(4) 通过定义或释义关系来推测词义

例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought. 从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为“干旱”，“旱灾”。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。

4. 句义题的解题技巧

*正确选项不含有意义过于绝对化的词语，而是使用不肯定语气或意义解释深刻

*含原文词或短语越多，就越不可能是正确选项

四、推理引申题

1. 推理引申题的选项特点与答题技巧

干扰项的特点：

*只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当作间接推理

*看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，如因果倒置，手段变目的等

*根据考生已有的常识是正确的，但是却不是基于文章，一切以文章为准

正确选项的特点：

*不是文中明确说明的内容，没有引申推理就不是正确选项

*正确选项大多含义深刻，不是常识选项

五、事实细节题

1.事实细节题的选项特点

正确选项特点

*一般可以在文章中直接或间接找到答案，但是不可能与阅读材料一模一样，而是用不同的词语或句型表达相同的意思体现中心思想，一篇试题的细节与主旨直接关联

干扰选项的特点

*部分正确，部分错误

*是原文信息，但是不是题目要求的内容

*符合常识，但不是文章内容

*与原句的内容极为相似，只是在程度上有些变动

2.事实细节题的解题技巧

*主旨与细节是相辅相成的，确定了主题，才能深刻理解材料的作用。同样，对具体细节有较为全面的理解，就能更好的判明主题

*文章的事实细节内容不会孤立的出现，它与前后的内容密切相关，考生要善于利用因果，类比，时间，空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体

*坚决遵循“本本主义”，文章里有什么就用什么，不可凭感觉发挥做题

8.商务英语个人简历词汇篇八

settle 解决（问题等）

shorten 减低……效能

show 显示，表明

significant 重要的，有效的

simplify 简化，精简

solve 解决

sort out 清理

specific experience 具体经历

speed up 加速

sponsor 主办

spread 传播，扩大

standard 标准，规格

streamline 把……设计流线型

strengthen 加强，巩固

study研究

succeed 成功

supervise 监督，管理

supply 供给，满足（需要）

systematize 使系统化

target 目标，指标

test 试验，检验

top 头等的，最高的

total 总数，总额

translate 翻译，转化

travel 旅行

unify 使成一体，统一

use 使用，运用

useful 有用的

utilize 利用

valuable 有价值的

vivify 使活跃

well-trained 训练有素的

work experience 工作经历

work history 工作经历

work 工作，起作用

working model 劳动模范

worth 使……钱的，有……价值的

个人品质

able 有才干的，能干的

active 主动的，活跃的

adaptable 适应性强的

adroit 灵巧的，机敏的

aggressive 有进取心的

alert 机灵的

ambitious 有雄心壮志的

amiable 和蔼可亲的

amicable 友好的

analytical 善于分析的

apprehensive 有理解力的

aspiring 有志气的，有抱负的

audacious 大胆的，有冒险精神的

capable 有能力的，有才能的

careful 办事仔细的

candid 正直的

charitable 宽厚的

competent 能胜任的

confident 有信心的

conscientious 认真的，自觉的

considerate 体贴的

constructive 建设性的

contemplative 好沉思的

cooperative 有合作精神的

creative 富创造力的

dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的

dedicated 有奉献精神的

devoted 有献身精神的

dependable 可靠的

diplomatic 老练的，有策略的

disciplined 守纪律的

discreet （在行动，说话等方面）谨慎的

dutiful 尽职的

dynamic 精悍的

earnest 认真的

well-educated 受过良好教育的

efficient 有效率的

energetic 精力充沛的

enthusiastic 充满热情的

expressive 善于表达

faithful守信的，忠诚的

forceful （性格）坚强的

frank 直率的，真诚的

friendly 友好的

frugal 俭朴的

generous 宽宏大量的

genteel 有教养的

gentle 有礼貌的

hard-working 勤劳的

hearty 精神饱满的

honest 诚实的

hospitable 殷勤的

humble恭顺的

humorous 幽默的

impartial 公正的

independent 有主见的

industrious 勤奋的

ingenious 有独创性的

initiative 首创精神

have an inquiring mind 爱动脑筋

intellective 有智力的

intelligent 理解力强的`

inventive 有发明才能的，有创造力的

just 正直的

kind-hearted 好心的

knowledgeable 有见识的

learned 精通某门学问的

liberal 心胸宽大的

logical 条理分明的

loyal 忠心耿耿的

methodical 有方法的

modest 谦虚的

motivated 目的明确的

objective 客观的

open-minded 虚心的

orderly 守纪律的

original 有独创性的

painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的

practical 实际的

precise 一丝不苟的

persevering 不屈不挠的

punctual 严守时刻的

purposeful 意志坚强的

qualified 合格的

rational 有理性的

realistic 实事求是的

reasonable 讲道理的

reliable 可信赖的

responsible 负责的

self-conscious 自觉的

selfless 无私的

sensible 明白事理的

sincere 真诚的

smart 精明的

spirited 生气勃勃的

sporting 光明正大的

steady 塌实的

straightforward 老实的

strict 严格的

systematic 有系统的

strong-willed 意志坚强的

sweet-tempered 性情温和的

temperate 稳健的

tireless 孜孜不倦的

其它内容

objective 目标

career objective 职业目标

employment objective 工作目标

position wanted 希望职位

job objective 工作目标

position applied for 申请职位

position sought 谋求职位

position desired 希望职位

9.商务英语专业个人简历参考篇九

姓名：刘会性别：男

民族：汉政治面目：团员

学历(学位)：大专专业：商务英语

联系电话：手机：

Email Address：well913@163.com

联系地址：

个人主页：blog.sina.com.cn/liuhui

教育背景

毕业院校：江西制造职业技术学院

所学课程：商务英语、英语口语、市场营销、西方经济学、国际贸易、

国际金融、英语翻译、英语国家概况外贸函电电子商务英语写作

另(其他培训):

自修心理学. 报关实务

工作经历

20××年6月---20××年7月在一家印刷社从事过印刷员的工作

20××年7月---20××年9月在酒店做过迎宾,得到很好的评价

20××年7月---20××年8月在美容院做过导购,有着好的业绩

个人简历

英语的听、说、读、写能力达到四级水平(较擅于进行社交活动，更有组织各种文艺活动的经验;)

的.各种功能进行高效的办公室日常工作。本人工作认真、负责一丝不苟、且具有很强的责任心和进取心。

爱好广泛，性格踏实肯干，工作认真，责任心极强。

本人性格

温和、谦虚、自律、自信(根据本人情况)。

另：最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选!

10.一个人的梦想一个人的生意篇十

在他们的身份还都是少年作家的时候，他们的书就经常同时出现在畅销榜单，如今，十多年过去了，他们将在另一个战场上一决胜负。在由郭敬明导演和编剧的《小时代3：刺金时代》（以下简称《小时代3》）宣布定档7月17日不多久，韩寒导演和编剧的《后会无期》宣布定档7月24日。仅仅一周之隔，可算是正面交锋。从最初搭上了少年作家兴起的时代潮流，到如今搭上了电影市场蓬勃发展的历史轨迹，郭和韩可谓是非常默契的同时踩在了两个时代点上。

这两部电影有哪些区别呢，在这一场对决中，究竟谁能获胜？

第一、从内容层面

1.《后会无期》与《小时代3》都是由导演本人亲自担任编剧，但与《小时代3》不同，《后会无期》并不改编自韩寒的任何一本小说，这带来的结果好坏参半。虽然原小说改编可以充分借势原有小说的粉丝，但同时会破坏读者对电影的期待，如果不喜欢图书本身，则很有可能放弃电影。而《后会无期》不改编于韩寒任何一部作品，反而有可能造成悬念，引发韩寒粉丝和关注者的好奇。

2.《小时代3》属于系列电影，由于之前《小时代》已经有1，2上映，已经形成了对《小时代》的品牌认知，并沉淀下一批忠实观众，所以《小时代3》的风险性更低，但同时缺点也来源于此。《小时代》和《小时代2：青木时代》的上映都曾引发很多对影片内容和价值观的负面报道，这也有可能导致部分观众的流失。事实也印证了这一点，《小时代》票房是4.8亿，《小时代2》的票房是2.9亿，出现了明显的下跌，《小时代3》或许会出现进一步下跌。

3.此外，从题材来说。《后会无期》属于剧情片、公路片，目标观众年龄较广泛，从15～35岁都可以涵盖，偏向于男性；而《小时代3》属于青春片、爱情片，目标观众年龄略狭窄，以15～25岁的青少年为主，偏向女性。对比发现，《后会无期》的受众范围更广，题材也较为新颖，《无人区》的上映也让公路片成为又一大受欢迎的国产片类型。这两种题材让郭与韩都充分发挥了彼此的优势，郭敬明善于描绘青春，把握青少年的心理；韩寒更能洞察人性，公路片也充分发挥了他赛车方面的优势。

从具体内容来看，《小时代》讲述初入职场的大学生的故事，贴近年轻观众的审美品位，剧中人物设定是积极正面的，但受诟病的是其对浮华都市时尚元素过度堆砌，以物质化梦幻的“现实”替代了复杂的真实现实。

而从目前公布的宣传片来看，《后会无期》中有很多关于人生和梦想的思考，而且以韩寒的个人风格，影片会比《小时代》更贴近现实，更真实的展现人性。这也意味着《后会无期》的目标观众年龄会跨度更大。总体而言，《小时代3》吸引20岁以下观众更有优势，而《后会无期》吸引25岁以上观众更有优势。

第二、从影片阵容层面

导演、编剧：韩寒与郭敬明都是少年作家转型做导演兼编剧，二者影响力不相上下，韩寒微博粉丝3700万，郭敬明是3200万，韩寒略占优势。

演员：根据某网站数据库中明星的票房号召力指数，杨幂8.9与冯绍峰8.2不相上下；陈乔恩8.35，郭采洁8.33也差别不大，而陈柏霖为7.7，郭碧婷是7.5，综合来看，主演二者差别不大。友情出演的明星中，《后会无期》邀请了《万万没想到》中的网络名人白客和孔连顺及王珞丹等，而《小时代3》有柯震东、商侃和陈学冬等，单看知名度不相上下。但《后会无期》的聪明之处是寻找到的演员更加多元，能够吸引不同年龄段和欣赏水平的观众。比如《万万没想到》被称为2013年第一神剧，其主演白客、孔连顺的客串能够有效打通互联网营销路径，带来韩寒光环外的衍生覆盖。

第三、从档期层面

2013暑期档票房高达60亿，可媲美贺岁档，也因此成为众多影片扎堆的又一个档期。两部影片都选择定档7月，《后会无期》档期选在《小时代3》上映的一周后。片方很聪明，这样一来可以制造韩寒与郭敬明的首次大银幕对决，博人眼球；二来是希望给口碑争议巨大的《小时代3》“断后”。而实情难以预料，关键看《后会无期》的市场口碑，因为《小时代3》有两部前作基础，票房会趋于稳定。

从市场竞争来看，同一时期的强片还有7月10日上映的《老男孩之猛龙过江》和7月18日上映的《京城81号》。《老男孩之猛龙过江》根据微电影改编，而《京城81号》是由叶伟民执导，吴镇宇、林心如等一线明星出演的年度悬疑惊悚巨制，这两部电影无疑成为《小时代3》和《后会无期》票房竞争的不确定因素，尤其是对《小时代3》来说，与《京城81号》的档期只间隔一天，危险系数更高。此外，目前还有很多电影还未确定档期，而去年7月17日到7月24日短短一周时间内，共上映了10部电影。暑期档强片云集，《后会无期》和《小时代3》的票房势必会被分流。关键看后续强片的定档时间，还要凭一些运气。

第四、营销和传播层面

与《小时代3》铺天盖地的宣传相比，《后会无期》显得相当低调，只有韩寒亲力亲为的利用微博进行宣传，还制造出国民岳父、神评论等微博热点。另外，《小时代3》由于有之前的几部做基础，宣传相对容易，宣传成本较低，而《后会无期》则走的是一条类似乔布斯饥饿营销之路，前期拒绝媒体探班，没有开机发布会，没有各种绯闻曝出，所以当《后会无期》正式召开第一次发布会时，媒体报复性的发稿让新闻量呈现几何级数的增长。

5月30日，《后会无期》百度整体搜索指数为24167，而《小时代3》整体搜索指数为14014，略逊于前者。

第五、预告片关注度

《小时代3》的预告片在5月7日曝光，22.5天播放3千万次；《后会无期》的预告片在5月29日曝光，24小时播放超370万。郭敬明发布《小时代3》预告片的微博，22.5天转发36万次，评论8万次，点赞11万次；韩寒发布《后会无期》的预告片微博，24小时转发34万次，评论9万次，点赞15万次。从这一数据可以看出，《后会无期》的关注度要高于《小时代3》。

关于《后会无期》的票房，投资方博纳给出了8亿元的预估。至于《小时代3》，此次资方除了乐视之外，电视界巨头华策也参与了投资，可见大家都很看好该片的“钱景”。

对郭敬明来说，青春是门好生意，无论是最小说还是《小时代》，都是他苦心打造的商品，他的电影，剧中的奢华，王子与公主的设定都是在为年轻人造梦。

而对于韩寒来说，生活就是和自己喜欢的一切在一起。写作、赛车和电影。他不为票房而来，电影是他的梦想。

韩寒与郭敬明的对立或许正说明了电影拍摄的两种源动力。有趣的是，以梦想为源驱动的韩寒，拍摄的电影确实颇具现实意义；而以生意为源驱动的郭敬明，拍摄的电影却极具梦幻色彩。

郭敬明知道贩卖梦想总能成功，因为这世界上爱做梦的人太多。而韩寒自信的是他思想的先驱性，“我满意的东西不会太差”，以随便写一篇博文都点击百万的底气。

11.商务英语的个人简历篇十一

微博, 是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取的平台, 用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区, 以140字左右的文字更新信息, 并实现即时分享。据2013年6月互联网与社会研究中心发布的报告显示, 截止2013年5月, 新浪微博注册用户达到5.36亿, 2012年第三季度腾讯微博注册用户达到5.07亿, 微博成为中国网民上网的主要活动之一。微博的出现, 为大学英语教师利用现代信息技术提高个人知识管理能力, 进而提高教育教学水平提供了极具可行性的帮助。

一、微博的功能特点分析

(一) 交流通常

在微博中, 人人都能畅所欲言各抒己见, 凸显了微博的草根性。

(二) 高效便捷

用户可通过Web网页、客户端、手机短信、手机上网、绑定IM工具、电子邮件插件等方式随时随地传送微博信息, 同时开放API, 方便用户利用API接口将信息转到其他网站上去。

(三) 功能强大

微博共有几十种之多, 主要包括发布、转发、收藏、分享、搜索、分组管理、超链接和回访等。

(四) 短小精悍且碎片化

140个字数的限制使得微博的内容精短化, 同样, 由于用户发送信息内容时间的零碎, 致使其内容呈现碎片化状态。

(五) 真实

微博沿用实名制作法, 在真实信息的基础上延伸更广、更深的社会网络。微博网站组建的大多是熟人间的真实网络, 并且基于Web2.0“推”的思想, 使得用户既是信息的发送者也是信息的接受者。

二、理论可行性分析

(一) 社会建构主义学习理论

社会建构主义主张知识乃是来自许多人所共同同意的部分, 亦即强调知识的社会性, 知识的形成是透过同一社群的人贡献不同的能力, 相互磋商、讨论、辩论、妥协, 最后获得共同一致的知识。网络学习社群的概念, 就是在社会上每个人都有其专业的知识技能, 而透过网络科技可以使每个人与其它人经验共享, 因此网络学习社群是一种知识分享的概念, 在网络学习社群中的每一个人都可能是知识的给予者或接受者, 藉由不同专业背景的人, 在知识的互动与交流中, 逐渐将知识建构出来进而形成学习的社群。

微博最大的特点就是其具有社会性, 人们通过微博的好友关注、评论、浏览等与他人相联系, 形成一定的社会关系。这种社会属性完全满足社会建构主义学习理论的要求。大学英语教师无论通过社会性软件建立强连接还是弱连接, 其社群内的联系都会得到加强。这种学习社群区别于传统树形结构的群体协作软件, 是网状互联的, 具有较强的自主性, 大学英语教师可在社群中充分展示个性和主体性。且微博以网络世界为依托, 可有效避免面对面交流合作的心理尴尬问题, 因此, 微博为大学英语教师的个人知识管理提供了更为宽松及和谐的氛围。

(二) 关联主义学习理论

关联主义 (connectivism) , 也有译作联通主义、连接主义等, 是加拿大学者乔治·西门思于2005年在《教学技术与远程学习》国际学刊等学术媒介上提出的, 他将关联主义定位为“数字时代的学习理论”。关联主义建立在知识基础的迅速改变导致决策的改变、新的信息持续被获得的基础上, 这种区分重要信息的能力至关重要。

微博的开放性使得大学英语教师的个人知识管理处在以微博作为背景的社会网络中, 其“人人交互”的特点使得教师可以通过微博与他人建立良好的链接, 培养并维持这种链接中的知识流。他们的个体独立性导致了有效的知识流, 实现了对个人知识管理过程各个环节的有组织性的理解。关联主义的起点是个人。教师将个人的知识通过对微博的功能利用组成了一个网络, 该网络中的知识被他人吸收、利用, 再通过微博回馈给个人网络, 提供个人的继续学习。这种知识发展的循环使得教师能够通过他们所建立的链接时刻了解在各自的领域最新资讯。

(三) 分布式认知学习理论

分布式认知 (Distributed Cognition) , 也叫分布式学习、分布式智力或分布式能力, 是目前国际上一种正在发展的学习理论。它是一种研究认知存在形态和认知活动方式的学习理论。它有四个关键要点:第一认知是存在于个体/群体和制品 (artifact) 之中;第二人的认知活动方式不仅仅是个体的, 而是“个体+群体/共同体+制品”的;第三强调社会——物质情境对认知活动的影响;第四强调交流、共享、各要素 (人和制品等) 相互依赖和制品在分布式认知中的重要作用[4]。

分布式认知的特征在微博中得到了充分的体现。微博是包括了参与者全体、人工制品和特定环境的以功能性关系为基础的社会——技术系统, 通过社会化网络服务将用户通过信任或兴趣连接成各种团体。微博中人作为主体, 数据是以人为中心进行组织。用户可以通过查看你关注了哪些好友进而关注他人, 可以通过话题分享查看哪些人与你关注了共同的话题。这种社会性导致了社会性需求的增加, 使每个用户都拥有了多维度的交际网络。微博同时关注情感互动, 用户彼此更加信任, 忠诚度提高, 社会化成为促进分布式认知活动的重要因素。

三、技术可行性分析

(一) 成本低廉, 经济性强

各大网站提供的微博功能均免费为用户提供, 大学英语教师可以通过注册账号来获得其基本使用功能。因其经济性微博吸引了层次丰富的各类人群, 大学生亦成为微博应用的主力军。因此, 教师不光能够接触各类有用知识, 同时能及时了解学生的状态, 一举两得。

(二) 简单易用, 可操作性强

微博的操作十分简单, 且能保证良好的信息交换能力。大学英语教师在利用微博时, 不需要具有很强的信息技术能力, 根据软件的提示便可完成各项操作。

(三) 弹性技术组装

微博使用HTML、XML、RSS等相通的协议与技术, 可以相互镶嵌且轻松的转换平台。微博内容中可嵌入超链接、网址、照片、视频等不同种类内容, 教师可根据自己的兴趣、关注点镶嵌不同的技术, 从而形成自己的个性化个人知识管理微博。

(四) 开放平台、网络互联

微博提供多项子应用且允许第三方软件的介入来促进交流分享。就知识管理而言, 它可以涉及知识获取、知识存储及知识分享等多个方面。然而微博所能够提供的功能应用并不能完全满足知识管理的各个环节, 必然要考虑到其他技术应用的介入, 这样就需要提供开放的API来允许第三方软件的介入。微博便能满足要求, 它允许第三方的开发人员在微博平台上开发相关的应用, 并以插件或其他的形式嵌入到微博之中, 来满足不同用户的不同需求。

四、应用分析

课题组对河北省内八所高校的大学英语教师共发放了300份问卷, 调查了河北省内大学英语教师在“微时代”的个人知识管理现状, 最终回收有效问卷268份, 调查结果为微博用于大学英语教师个人知识管理的可行性研究提供了重要的数据基础。参与调查人群中助教、讲师职称教师占73.5%, 副教授、教授职称人群占26.5%。

问卷共由三部分组成:

(一) 个人知识管理现状

调查结果显示, 广大英语教师最常用的知识检索方式是在专业网站内部垂直检索, 该人群占总数的45.1%, 显示出较强的专业性。每次都能有意识的将自己从网络中获取的知识进行分类组织的教师较少, 只占14.1%, 表示偶尔会组织的占绝大多数, 为65.7%。知识存储方面, 广大英语教师使用最多的三项为记录在个人电脑上, 没采取任何措施和记录在本上, 分别为42.9%, 28.4%和25.7%, 且表示能及时将教学、科研方面的心得记录下来的教师仅占11.2%, 85.8%的教师表示只能偶尔记录下来。教师平时采用的最多的知识交流与共享方式为利用即时通讯工具, 如qq、微信等, 占44%, 其次为面对面交流, 占38.1%。85.4%的教师表示经常对自己的教学进行反思和评价。

(二) 微博利用现状

调查结果显示河北省大学英语教师中拥有微博的人数比例为80.6%, 其中有31.3%的教师明确表示会经常更新。教师们经常用到的功能依次为转发、评论、@某人、发表微博等。使用微博的主要目的是浏览好友更新, 其次是与人交流、随时记录, 最后是存储有用知识。

(三) 对于个人知识管理的态度

67.9%的大学英语教师认为有意识地进行个人知识管理对自身的发展非常有帮助, 62.7%的教师明确表示愿意将个人知识通过网络与他人交流共享, 75%的教师认可“网络已成为最重要的学习渠道之一”这种说法, 且有89.1%的教师表示愿意尝试学习利用微博进行系统的个人知识管理。

从以上调查数据可知, 当前河北省内大学英语教师有意识地、系统地进行个人知识管理的比例并不高, 多数教师完全凭直觉和习惯对个人知识进行管理, 知识管理的效果不尽理想。尽管绝大多数教师都能够及时对教学、科研进行反思, 形成有价值的想法, 但能够及时有效的整理、保存下来, 形成文字记载并能最终形成知识创新的并不多见。尽管微博拥有的比例较高, 但有效利用微博的人群不多, 微博更多的被用作娱乐工具而非个人知识管理工具。

不过值得肯定的是, 绝大多数教师都能认识到个人知识管理的重要性, 愿意将自己的知识与他人分享并学习如何利用微博进行系统的个人知识管理, 使微博不仅具有娱乐功能, 同时能成为辅助个人学习、进行个人知识管理的良好工具。

五、结语

微博, 作为当前最热门的网络应用工具, 其不断更新的应用功能给大学英语教师进行个人知识管理提供了极为必要的工具支持, 无论从理论角度、技术角度、还是应用角度, 将微博用于大学英语教师的个人知识管理, 都能对个人知识管理的环节形成有效支撑, 使得微博成为大学英语教师进行个人知识管理的有效工具。

参考文献

[1]曾睿万力勇国桂环:微博在教育知识管理中的应用模型研究, 中国远程教台, 2011, (8) :29-32

[2]周旋.论微博客的新媒体特征[J].新闻传播, 2010, (3) :45-47

[3]王全世.资讯科技融入教学之意义与内涵[J/OL].[2013-4-10]http://www.limps.cyc.edu.tw/itseed/research/info.pdf

12.商务英语专业求职个人简历表格篇十二

个人基本简历

姓名：	YJBYS	国籍：	中国	无照片
目前所在地：	广州	民族：	汉族
户口所在地：	广西	身材：	157 cm 48 kg
婚姻状况：	未婚	年龄：	25 岁
培训认证：		诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：	普通求职
应聘职位：	贸易类:外贸跟单船务业务助理、销售跟单员
工作年限：	2	职称：	中级
求职类型：	全职	可到职-	随时
月薪要求：	1500--2000	希望工作地区：	广州深圳珠海
个人工作经历：	2004年暑假湖北荆门涂料公司业务员 2004年寒假广西桂林阳朔吉米西餐厅英文服务员 2005.7-2005.6 广西桂林艺术画廊英文销售讲解员 2006.8-2007.10 广州金世界贸易有限公司外贸跟单主要负责在网上搜索产品生产厂家并寻价，找寻最好的供应商，带国外客户访问工厂、批发市场，跟进客户订单，主导完成与客户的整个交易过程,的制作外贸单据，检验货物，付款，安排货物运输等

教育背景

毕业院校：	湖北荆门职业技术学院
最高学历：	大专	毕业-	2005-07-01
所学专业一：	商务英语	所学专业二：
受教育培训经历：	1996.9-1999.7 广西桂平西山一中 1999.9-2002.7 广西桂平市一中 2002.9-2005.7 湖北荆门职业技术学院商务英语大学英语四级

语言能力

外语：	英语良好
国语水平：	良好	粤语水平：	良好

工作能力及其他专长

	英语优听说读写流利；熟练操作电脑和各种办公设备，能和外商沟通，有较强的沟通能力，吃苦耐劳，积极上进，具有良好的职业道德素质。英语优秀，

详细个人自传

本人性格开朗，热情大方，在外贸公司工作过一年增添了不少工作经验，做事细心，能吃苦耐劳，具有良好的职业素质；诚实、勤奋、乐观、乐于助人、合作、主动、具有较强的责任感，良好的沟通能力，能合理有效地安排时间，喜欢挑战性的工作，愿意承受工作压力。

English Resume:

English Resume

Personal Data

Name: Angela

Gender: Female

Date of Birth: 10th June, 1983

Mobile: 13728023863

Email: qi_xiaomin@yahoo.com.cn

Education:

2002.9-2005.7 Hubei Jingmen Technoligy College

1999.9-2002.7 Guiping No.1 High School

Experince:

2005.8-2006.8 Guilin Art Gallery English sales

Work description:

explain the sences of the art painting for the foreign travellers .

Computer data processing, paper work handling, contact my superior and other executives of some of departments and sending messages etc

2006.9-2007.10 Golden Trading CO .,LTD

Trade assistant

Work description:

Took charge of merchandising and exporting.

• Dealing with customer’s daily email, inquiry, order information

etc.

• Communicate directly with foreign customers, preparing production

• Negotiating with supplier and contacting with forward to arragne

shipment.

• Taking charge of daily executive work in office.

▲ Create and maintain customer master data

▲ Recall and coordinate the follow-up of customer complaints

▲ File sales relative documents

• Communication point between customers and supply chain

▲ Ensure timely delivery for the customers

▲ Tracing related custom document

• Communication point between customers and financial department

▲ Ensure on-time invoice mailing

Profile Requirement:

• Good command of written and spoken English , Mandarin and cantonese

• Experience in assistance field or logistic service

dealing with proforma invoice, packing list for order.

Languages: Mandarin, Cantonese, English

Personal Skill: MS word, excel, fluent in English.

Personal traits:

Honest, diligent, optimistic, cheerful, helpful, cooperative, initiative, and having high sense of responsibility and good communication ability, can organize time efficiently, like challenging work and willing to work under pressure.

In one year as merchandiser at Trading Company, I had have excellent opportunity to exercise and learn .what I believe is my real forte:

No pains no gains .

个人联系方式

13.商务英语的个人简历篇十三

一、电子商务个人信用档案的特殊性

个人信用档案是个人基本情况以及信用状况相关的各种文件资料的总和, 是定性和定量分析个人信用的数据基础。电子商务环境下个人信用档案具有以下特点。

1. 信用主体的特殊性。

电子商务环境下信用主体是交易平台提供商、网商和消费者。平台提供商作为授信方通过建立个人信用档案、提供信用产品来评判网商和消费者的信用价值和信用风险。消费者和网商互为交易行为所产生的动态信用信息的直接生产者和监督者。

2. 信用档案的数字化特性。

电子商务环境下个人信用档案建于网上、应用于网上, 因而信用档案是以数字化形式建立和保存, 通过数字化技术进行动态信用数据的积累与挖掘, 生成数字化信用评价。数字化要求档案建立应制定数据规范, 确定数据元 (即用一组属性描述定义、标识、表示和允许值的数据单元) , 统一语境。

3. 征信数据的时效性。

电子商务活动主要依托交易平台进行, 平台提供商为网商提供商品展示、订单确认、发货通知等服务, 为消费者提供浏览商品、订购、支付等功能。整个商务活动的信息流、商流、资金流, 包括数字产品的物流, 都控制在平台系统中。平台系统每一笔交易的发生都能够实现消费者个人基本信息与交易双方信用评价信息的存储, 使得个人信用状况和信用水平的信息处于及时更新的状态, 即征信数据具有时效性。

4. 征信过程的自主性。

我国个人信用档案的征信数据主要分散在工商、税务、银行、保险、社会保障、公安、证券、公积金管理等部门, 个人信用信息资源的开发利用受到很大的限制。尽管银行、政府管理的信用信息中心、第三方中介机构等相继构建了个人信用档案系统, 但构建的标准、应用的目的、数据格式的不同, 不具有通用性和公正性。

5. 资信评价的监督性。

信用档案是为信用主体建立的, 以及信用主体自身在社会信用管理中形成的信用情况文件资料的总和。征信数据的动态积累有助于挖掘档案数据, 实现科学合理的个人信用客观评价。在线依法传播、披露违约信息和客观评价可以起到公众监督和失信惩戒的作用, 化解消费风险, 避免逆向选择。

6. 信用信息的片面性。

信用主体的特殊性决定了信用信息的片面性。网购只是消费者和网商参与经济活动的一种方式, 交易平台采集的只是交易相关的信用信息。因此, 在权衡电子商务参与信心和征信数据的完备性中, 采集的个人信用基本信息和交易行为评价信息必然具有片面性, 应在声明个人信息保护的前提下仅限于网购需要。

二、电子商务环境下个人信用档案构建的原则

在B2B、B2C、C2C、B2G、C2G五类主要的电子商务模式中, C2C集中了网上交易的绝大部分重点涉信人群;B2B模式下, 无论是阿里巴巴这样的贸易综合门户, 还是各种行业交易平台, 其用户是网下实名企业, 信用档案及资信数据分别存储在银行信用系统或第三方信用联盟平台上;B2C主要分为生产型实名企业与消费者、品牌专营店与会员两种形式, 涉及的企业信用直接与网下企业信用管理相同, 企业信用档案的建立与信用制度不在本文的研究中, 而涉及的消费者个人信用或会员信用应考虑与C2C的一致性;B2G和C2G的模式中强调个体的自主性、主动性, 主要以网上纳税、网上社保、公民参政议政、网上报警、民意调研等功能为主, 其个体的信用审核主要通过不同服务功能模块提供的、与网下职能要求一致的身份审核完成, 当然政府为鼓励公民会逐渐效仿商业的服务模式。因此, 构建电子商务环境下个人信用档案应以分析C2C模式为切入点。

1. 目前主流C2C信用制度比较。

以淘宝、易趣、百度有啊等三个平台的信用制度做一个比较, 反映我国C2C模式信用制度的基本层面。淘宝作为目前我国最大的网上购物平台, 依仗占有市场绝对优势, 在网商资格审核上有强制性, 在信用度计算上也有信用炒作之嫌。易趣被淘宝打压后, 重新挤进市场的愿望使其将立足点放在提供相对宽松的环境上, 如对新用户的激励和对其他平台信用制度的宽容等。百度有啊创办于2009年, 是C2C的后来者, 在用户体验和系统结构上有自己的独到之处, 试图以强化实名认证、增加成交金额权重、拓展满意度体系的评价范围等来吸引那些对现有平台不满的网商, 以扩大百度搜索的经营面。这些服务商的积极探索为构建整合共享的个人信用档案策略提供了借鉴。

2. 基于整合共享的建立原则。

电子商务环境下个人信用档案的特殊性决定了征信数据的采集、处理、存储、挖掘与传递, 以及信用状况的评价与其他机构建立的个人信用档案有所不同。根据《隐私保护和个人资料跨界流通的指南》, 以及对于从事网络经营的主体必须遵循的收集目的、发布声明、事先使用许可等法律规定, 确定基于整合共享的个人信用档案建立的原则。 (1) 收集交易个体信息的可识别原则。电子商务是虚拟环境下真实的商务活动, 参与活动的主体需要承担自主发布信息、交易支付、发货服务等责任以保证主体行为的追踪。个人信用档案收集的个人信息, 应当在保护个人独立的、不受干扰的生活权利的声明下, 具有可识别的个人身份和特征信息, 如真实姓名、身份证号码、身份证扫描件、所在地、联系地址、联系电话、银行账户开户名、银行所在地、个人银行账号等。有些信息还需要根据主体行为活动情况进行动态更新, 如实际的收货地址或所在单位等。 (2) 强化“目的特定化”和“使用限制”原则。在遵循《隐私保护和个人资料跨界流通的指南》中提出的八项原则的基础上, 强化收集信息的“目的特定化”原则, 即资料收集的目的应当在收集时确定, 随后的使用应限制在该目的的实现, 或者用于其他与该目的不相冲突 (相匹配) 的目的和每次目的改变时确定的目的的实现。强化“使用限制”原则:个人资料不得被公开、被利用, 除非资料主体同意或法律有如此的授权。 (3) 信用制度跨平台通用性原则。目前我国平台服务商各自建立的适用于自身平台运营的独立的信用制度, 其个人信用档案数据属性各不相同, 评价信用度的要素不同, 算法也不同, 因而信用评分的标准很难统一, 极大地限制了网商以同等信用度在其他平台开拓市场。个人信用基本信息和交易行为动态评价信息应能够在相同商务模式平台上统一数据格式、统一信用度算法、统一满意度评价范围, 即信用制度具有跨平台通用性。既能保证平台服务商对新用户的激励, 又能保证网商交易失信行为在不同的平台都有警示作用。

3. 建立专用资信通道策略。

专用资信通道策略是指在对平台服务商进行准入资格审核的基础上, 每个交易平台上设置由国家权威机构监制并管理的专用资信模块, 建立独立于交易平台之外的专用资信通道, 保证信用制度在公平、公正、统一、通用、共享的环境下的实施策略。 (1) 建立对平台服务商进行准入资格审核的权威机构。目前每个提供交易的平台都进行ICP认证和工商注册, 并不保证平台服务商的信用状况。网上交易对平台的依赖性决定必须对交易平台服务商进行信用准入资格审核。建立国家权威机构或其认证的专门机构, 对交易平台服务商的企业信用状况进行专项审核管理, 确定其准入资格。权威机构确定审核标准, 并制定相应的“专用资信通道”管理条例, 从交易源头保证公正与安全。 (2) 专用资信模块研发的管理。专用资信模块是集收集与管理两项功能的独立系统, 拥有统一标准的个人信用档案历史凭证和动态信用数据, 能够执行通用信用评价制度。模块的构建必须在国家权威机构指导下进行统一规划, 模块的研发过程必须得到国家权威机构指定的管理团队的监理。这个管理团队应由政府、专家、服务商、消费者代表等构成, 严格按照信息化监理条例进行监督。个人信用档案中的数据规范、数据元、语境等必须严格按照国家技术监督局认可的标准进行定义。专用资信模块出具的信用产品与风险报告应简明易用, 要以保证交易效率为前提。 (3) 专用资信通道的通信权限管理。专用资信模块主要为消费者、网商、交易平台服务商、权威管理者等四类人群使用, 涉及使用权限和管理权限的设置。为严防信息泄露和恶意信息提交, 以专用资信通道的形式设置四级进入权限和二级管理权限, 其中二级管理权限可以根据使用者身份和行为不同, 分别实现资信、发布、审核、系统维护等功能。

摘要：本文就电子商务环境下个人信用档案的特殊性进行分析, 并通过对主流C2C平台信用制度的比较, 确定了基于整合共享的建立原则, 提出了专用资信通道的建设策略。

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