古诗词名言警句

古诗词名言警句（精选13篇）

1.古诗词名言警句 篇一

1. 凡斗者自以为是，而以人为非也。

2. 以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也。

3. 不诱干誉，不恐于诽。

4. 怒不过夺，喜不过予。

5. 乱则国危，治则国安。

6. 凡人之患，蔽于一曲而暗于大理。

7. 论德而定次，量能而授官。

8. 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。

9. 目不能两视而明，耳不能两听而聪。

10. 务本节用财无极。

11. 乐易者常寿长，忧险者常夭折。

12. 人之于文学也，犹玉之于琢磨也。

13. 声乐之入人也深，其化人也速。

14. 人知贵生乐安而弃礼义，辟之是犹欲寿而刎颈也。

15. 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

16. 刑称罪则治，不称罪则乱。

17. 有兼听之明，而无奋矜之容;有兼覆之厚，而无伐德之色。

18. 知贤之谓明，辅贤之谓能。勉之强之，其福必长。

19. 玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。

20. 君子养心莫善于诚。

2.古诗词名言警句 篇二

名言警句, 也叫警策, 西晋陆机在《文赋》中说道:“立片言而居要, 乃一篇之警策。”所谓警策, 即是使马警动的鞭子, 指的是诗文精要动目之处。诗文有了统摄全篇的警策, 则犹如“策马之驱驰也”。“一篇之警策”, 揭示了名言警句的作用, 陆机所说的片言, 就是揭示文章主题, 突出命意的几句简要的话。从“片言可以明百意”一句中, 我们可以理解名言警句的作用。

名言警句, 也可叫秀句, 刘勰在《文心雕龙》中说道:“秀也者, 片中之独拔也。”“秀以卓绝为巧, 能状以目前。”可以说, 独拔于中学语文古典诗词中的秀句真可谓光华照人, 异彩纷呈。

古诗中的名言警句, 大致有以下几种作用:

1、色彩浓艳, 景物鲜明。

如“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样。” (杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力, 莲叶无边无际仿佛与天宇相接, 气象宏大, 既写出莲叶之无际, 又渲染了天地之壮阔, 具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬, 使整幅画面绚烂生动, 确实能让读者感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。

2、画外有理, 意深理警。

如“竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。” (苏轼《慧崇〈春江晚景〉》) 竹子一片, 桃花疏疏落落三

语文教学过程, 既是“传道、授业、解惑”的认知过程, 又是陶冶学生情操, 引导学生走向积极健康向上的情感过程, 引导学生感受文学作品中的真善美, 把握文中的感情激流, 融情感教育于语文教学之中, 这样呈现在学生面前的就不再是抽象枯燥的文字符号, 而是栩栩如生的人物形象。因此, 情感教育是语文教学的一条主线, 贯穿于语文教学的始终, 是语文教学的灵魂。那在语文教学中怎样渗透情感教育呢?

一、通过朗读训练, 进行情感教育

1、重视教师的示范性朗读。教师在朗读时要感情充沛, 要求学生把自己的感情尽可能与作者的感情融为一体。有表情的朗读, 它把无声的视觉文字化成有声的听觉语言, 来表达作者的真实感情, 使作品中的人物形象、具体的情景跃然纸上。在范读《故乡》时, 读少年闰土时, 要用天真豪放的语气, 仿佛使人看到他滔滔不绝、话犹未尽的样子, 感受到少年闰土的活泼、勇敢、机智和“见多识广”;读中年闰土时要用吞吞吐吐、断断续续、恭敬而又含糊的语气, 让人感受到一个封建社会底层破产农民的迟钝麻木, 生活的重负给他造成的痛苦, 封建等级观念对他精神的摧残。又如在朗读《七根火柴》中无名战士数火柴的情景时, 那一个个数字似声声重锤敲打在学生自己的心上, 领悟到无名战士抑制不住内心的激动, 虽伤口隐隐作痛, 但他强忍着伤痛, 声音还是从牙缝里挤出了的情感。

2、指导学生朗读, 培养学生的朗读技巧, 细致体味作者情感, 与作者产生情感上的共鸣。如指导学生有表情朗读《最后两枝, 横出竹林外, 临水而开。苍翠竹幕上点缀着数枝腥红桃花, 分外艳丽。春来冰开, 群鸭戏水。画中既有竹子桃花的自然景色的静穆, 又有鸭子戏水的活泼动态, 动静和谐, 一幅画图宛然呈现眼前。画面上有竹、桃花、江水、鸭, 但水的“暖”, 鸭的“知”, 是绝对画不出来的。诗人从画中景物着眼, 驰聘想象和联想, 创造出“春江水暖鸭先知”的佳句。借助触觉、知觉扩大和深化了画面上的视觉形象, 使这幅画顿时活了起来, 生机勃勃, 春意盎然。这诗画外见意, 创造了比画境更高的诗境。这样不仅细致、逼真又生动写出了江南的优美风光, 还告诉人们深入生活, 参加实践的重要, 只有深入地体验生活, 才能预见事物发展的新动向。

3、抒情言志, 感情炽热。

如“夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。” (陆游《十一月四日风雨大作》) 作者晚年境遇困顿, 身体衰弱, 但并没有哀伤自己, 而是想着从军奔赴边疆, 跨战马, 抗击敌人进犯。这情感炽热的诗句, 使一位有心报国却遭排斥而无法杀敌的英雄形象跃然纸上, 栩栩如生。

4、借物自况, 抒写胸襟。

如“不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。” (王安石《飞来峰》) 王安石作为封建统治阶级内部的一个进步的知识分子, 他怀着要求变革现实的雄心壮志, 希望有一天能施展他治国平天下的才能。所以他一登到山岭塔顶, 就联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景, 通过对这种景物的憧憬表示了对自己前途的展望。任凭旧党怎么反对, 他始终坚持贯彻执行新法。这句名言不仅恰当的反映他当时的处境, 还充分体现了诗人的理想和抱负。

我们阅读古诗词, 往往会对其中的名言警句印象深刻, 这些统拔全篇又独拔其中的清词丽句, 往往具有制约全局, 规范总体的作用。它们无一不是诗人思想感情高度浓缩的精华, 无一不充分显示作品的灵性。它们能增强审美刺激性和审美感染力而引起学生的关注, 能使学生百读不厌, 感到其味无穷, 如“朝饮木兰之坠露, 夕餐秋菊之落英”。可以这样说, 一条名言警句, 就是一扇哲理的窗户, 一位良师益友。读一条名言警句, 就等于认识与摘取了一朵生活浪花。积累与读懂得越多, 就越能让你仿佛走进了一个永不枯竭而充满智慧与希望的生命的海洋。

在新课程古诗词的教学中, 教师更应该重视名言警句, 把它作为一种引导、激活、推动教学的手段, 发挥其释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能, 并通过各种方法和途径充分

在语文教学中怎样渗

透情感教育

◇周昆明

一课》的结尾段时:“韩麦尔先生站起来, 脸色惨白”一句, 音量稍轻, 语速放慢, 以表现下课钟声在韩麦尔的心头引起的巨大震撼和痛楚。“我——我——, 但是他哽住了, 他说不下去了。”两处破折号要读出间断, 以显示韩麦尔哽咽语塞, 悲恸的情感。“他转身朝着黑板, 拿起一支粉笔, 使出全身的力量, 写出两个大字‘法兰西万岁’”!对这一段, 读时要加快速度, 力度要增强, “法兰西万岁”要一字一顿, 铿锵有力, 以表达韩麦尔激昂的爱国热忱。最后一节“只向我们做了一个手势:散学了——你们走吧!”其中“散学了”这句话里有许多未尽之意, 如祖国沦陷了, 最后一课结束了等。因此读完这句后要停顿, 读得轻而缓, 末句可按三个音节断开, 每个音节均应有气无力地细声拖读, 以传达韩麦尔先生力不能支, 口不忍言的手势含义, 体会出韩麦尔先生高尚的爱国主义情操及作者悲壮的情感。

3.《论语》中的名言警句 篇三

岁寒，然后知松柏之后凋也。(《子罕》)

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《子罕》)

知之为知之，不知为不知，是知也。(《为政》)

学而不思则罔，思而不学则殆。(《为政》)

工欲善其事，必先利其器。(《卫灵公》)

欲速则不达。(《子路》)

不以言举人，不以人废言。(《卫灵公》)

书中此类句子甚多，涉及的内容也很广，包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来，一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中，又被简化、浓缩，形成了成语和典故，如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等，在今天，都已成为人们经常运用的词语。

《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传，至今还有很强的生命力呢?

首先，从内容上来看，《论语》中凡被人们所喜爱的句子，往往并不是那些直接表现孔子的政治态度，抑或强烈地宣传其政治主张的言辞，而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是说，如果老读书，不动脑，就会罔然无所得；反之如果只空想，不读书，有了疑惑也不能解决。可见，“学”和“思”是相互关联、相互促进的，二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律，具有普遍意义，因而，能超越时间和空间的限制，为不同时代、不同阶级的人们所接受。

《论语》中的每一句话原来都是有所指的，或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事，引用者按照自己的理解或需要，来“为我所用”。如“当仁，不让于师”(《卫灵公》)，原意是：面临着有关仁义的事，即使老师，也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时，则完全避开这一具体内容，而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事，就要积极去做，不应该推诿。又如“吾日三省吾身”(《学而》)这句话，原文中也是有所指的，即“为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步，就必须下苦功夫，重视自我修养。

《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦，很难确定其具体所指。在这种情况下，就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载：“子在川上，日：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。”这话是什么意思?有人说，这是孔子在感叹光阴如流水，一去不复返，并无深意；有人却认为，这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋；但也有人说，它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意，研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的，有很强的概括性和哲理性，可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象，因而，也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里，正是借用这句话，来表达自己的思想感情，说明人类社会总是不断发展，不断进步的。可见，许多警句，在流传过程中，总是在不断地被人们加工、改造，有选择、有分析地加以利用。

其次，这些句子，语言简练通俗，含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法，以极俭省的笔墨，把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然，易读易记，便于流传。例如“岁寒，然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏，实际上是运用比喻手法，借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美，耐人寻味，尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗：“青松在东园，众草没其姿；凝霜殄异类，卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松，他写道：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句，生动地表明，孔子对松柏这一形象的观察和描写，其影响是深远的。

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”，“夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系，但这句话，通过一个“可”，一个“不可”，不仅把两者联系起来，而且使两者加以比较、对照，从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑，必有近忧”、“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等都是运用这一手法，把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象，捏合在一起，借以相互映衬、对照，从而把要阐明的道理，表达得更加鲜明突出，

4.初中古诗词名言警句 篇四

2. 一日不见，如三秋兮。 (诗经·王风·采葛)

3. 青青子衿，悠悠我心。 (诗经·郑风·子衿)

4. 所谓伊人，在水一方。 (诗经·秦风·蒹葭)

5. 巧笑倩兮，美目盼兮。 (诗经·卫风·硕人)

6. 手如柔荑，肤如凝脂。 (诗经·卫风·硕人)

7. 人而无仪，不死何为。 (诗经·鄘风·相鼠)

8. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 (诗经·周南·关雎)

9. 昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。 (诗经·小雅·采薇)

5.初中常见古诗词名言警句 篇五

2. 工欲善其事，必先利其器。 (论语·卫灵公)

3. 往者不可谏，来着犹可追。 (论语·微子)

4. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 (论语·述而)

5. 岁寒，然后知松柏之后凋也。 (论语·子罕)

6. 学而不思则罔，思而不学则殆。 (论语·为政)

7. 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 (论语·子罕)

8. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 (论语·子罕)

9. 人谁无过?过而能改，善莫大焉。 (论语)

6.古诗词中的名言警句 篇六

2) 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

3) 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

4) 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

5) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

6) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

7) 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——-张载

8) 独学而无友，则孤陋而寡闻。

9) 言必信，行必果。

10) 敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

11) 天时不如地利，地利不如人和。

12) 君子坦荡荡，小人长戚戚。摘孔子《论语》

13) 为山九仞，功亏一篑。

14) 人而无信，不知其可

7.浅谈名言警句的积累与运用 篇七

一、课余收集。每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条：每个学生要利用课余时间，收集10条学习、励志

等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务，要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有：（1）从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多，特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解，他们的言论是很有影响力和代表性的。例如，邓小平同志说的“不论黑猫白猫，捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。（2）从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的，有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言，对学生很有激励作用。如“海内存知己，天涯若比邻”。（3）从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言，还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集，一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。将名言警句认真地抄在笔记本上這是很好的，但抄完后留久不用，不反复诵读就很容易会淡忘。

因此，必须给学生安排诵读的时间，在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前，我都规定值日生把自己收集到的名言警句，选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上，写的字要工整认真，字的大小要合试。上语文课时，在全体学生起立向教师问好后，由班长起音，齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多，还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句，这样日积月累，到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采

用多样式的方法，除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛，这样识记的娱乐性更浓。一个学期里，每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组，第一次由第一组一个学生起头，他把名人讲出来，接着第二组学生把对应的名言读出来；或是由第一组把名句读出来，让下一组的学生把名人说出来；或是说出某一名言的上句，由下一组学生接说下一句。这样，轮回接力，把抄诵过的名言警句拿来反复比赛，不仅可以帮助学生加强记忆，更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。学生收集得来的名言警句越来越多，内容涉及方方面面，只有归类整理好，在写作引用时才能用得准确，用得自如。于是，在一个学期期考的总复习之前，我指导学生将平时积累下来的名言警句，用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别：爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难，就把它拿到班上讨论，让学生充分阐述自己的见解，然后界定其所属类别。之后，我再把全班学生的笔记本集中起来，由班长，副班长，学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理，书写工整的评为一级奖，次之为二级奖，书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰，并颁发奖品。这样，优胜者会兴高采烈，下决心再接再厉；而落选者也会总结经验，找出差距，下大力气去读书积累，力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。经过一段时间的积累训练，学生对名言警句的理解有所加深，在学习生活中能够自觉地引用名言，在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是，学生在名言警句的积累过程中，逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀，教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，让学生运用联想、想象，仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句，再把仿句写在下面。如（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：勿虚度，废了黄金时，只哀叹。（2）“虚心使人进步，骄傲使人落后。”仿句：勤奋使人上进，懒惰使人倒退。（3）“海内存知己，天涯若比邻。”仿句：“心中有校纪，同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花，但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。我们收集名言警句不只是为了积累，关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点，名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时，我都要求学生用上一两句名言，让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点，用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇，使自己文章的语言表达更有说服力，中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材，对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

就这样，一个学期结束，我所教的学生，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤劳动，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都起到了促进、提升的作用，从而收到了意想不到的效果。

8.廉洁诗词名言警句 篇八

诗词

一旦手中有了权 不应想钱应想廉 人生无返程 莫向腐路行 人生得意时 切莫忘廉规

群众的事情记在心上 廉政的法规刻在脑中 身在民中察民情 民在心中解民忧 心中有民政必勤 脑中有法行必规

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，此小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。手莫伸，伸手必被捉。

党与人民在监督，万目睽睽难逃脱。汝言慎捉手不伸，他道不伸能自觉。其实想伸不敢伸，人民咫尺手自缩。

-----------廉政格言

1、廉洁自律，警钟常

2、廉洁自律，从我做起

3、以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻

4、以服务人民为荣 以背离人民为耻

--------------名言：

1、世路无如贪欲险，几人到此误平生。——[宋]朱熹

意思是说世上的路没有比贪欲更险恶的，多少人都是因此误了一生。）

2、没有思想上的清白，也就不能够有金钱上的廉洁。——[法] 巴尔扎克

3、“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。” ——孔子

这是孔子对他学生曾参说的一番话。一个读书人，应该将遵行发扬道义作为志向与目标，如果不是这样，总以穿不上时髦光鲜的衣服，吃不到山珍海味而觉得羞耻，这个人就不值得与他讨论问题，大概作朋友的资格也都没有。

4、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。——中国古代格言

所谓淡泊，就是清简素朴，少一点私欲。这样，谋私的心不再像火焰一样燃烧，浪花一样翻滚，酒醉一样躁热，而像镜子被擦拭干净，像池水被沉淀透明，这时候高远纯洁的志向也就自然浮现，主宰原本飘荡无主的心。

5、“吾曰三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ——《论语·学而》

这是说一个人要养成“吾曰三省吾身”的习惯，日日反思行为，检点作风，及时发现不足与错处，有则改之，无则加勉，未雨绸缪，防患于未然。

5.贪侈会破坏人们的心灵纯质，因为不幸的是，你获得愈多，就愈贪婪，而且确实总感到不能满足自己。——法.安格尔

6.德行告诉人们：反抗诱惑吧，那样你才有更多的机会做出高尚的行为来。— —俄.车尔厄雪夫斯基 古代廉政警句选(一)

能吏寻常见，公廉第一难。[金]元好问《元遗山集》

注解：有本事的官吏经常可以看到，但能做到公正廉明就非常难了。

廉者，民之表也；贪者，民之贼也。[宋]包拯《乞不用赃吏疏》

注解：廉洁的官吏，是人民的表率；贪赃的官吏，是人民的盗贼。

文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。[宋]岳飞

注解：文官清正廉洁，武将拼死报国，这样国家就可以太平了。

世路无如贪欲险，几人到此误平生。[宋]朱熹

注解：世上的路没有比贪欲更险恶的，多少人都是因此误了一生。

欲虽不可去，求可节也。[战国]《荀子·正名》

注解：人的欲望虽然是不能消灭的，但对欲望的追求是可以节制的。

历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。[唐]李商隐《咏史》

注解：遍观历代圣贤治国治家的经验教训，成功皆因勤俭，败亡皆因奢侈。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。[宋]欧阳修《五代史伶官传序》

注解：忧患劳苦，可以使国家兴盛；一味贪图安逸享乐，就可以葬送自身。

物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。[宋]苏轼《范增论》

注解：东西一定是自己先腐烂，蛀虫才能生出来。人一定是先产生疑心，以后谗言才能听进去。

财能使人贪，色能使人嗜，名能使人矜，势能使人倚。四患既都去，岂在尘埃里？[宋]邵雍《男子吟》

注解：钱财使人贪婪，美色使人沉溺，名声使人骄傲，权势使人专横。一个须眉男子，如若能够免去财、色、名、势这四种祸患，难道他还会是世上的普通人吗？

古代廉政警句选(二)

养心莫善于寡欲。[战国]孟子

注解：修身养性最好的办法就是减少各种欲望。

穷不忘操，贵不忘道。[唐]皮日休《六箴序》

注解：人虽然不得志，不能忘记操守；地位高了，不能忘记正道。

上有好者，下必有甚焉者矣。[战国]《孟子·腾文公上》

注解：上面的人有什么喜好，下面的人常常仿效，而且往往搞得更厉害。

治官事则不营私家，在公家则不言利。[汉]刘向《说苑·至公》

注解：给公家做事，不能考虑个人的事，就不能讲私利。

政在去私，私不去则公道亡。[晋]傅玄

注解：主持政务关键在于去掉私心，否则就没有公道可言了。

君子先择而后交，小人先效而后择。[隋]王通《文中子·魏相》

注解：品德高尚的人交朋友，先加选择，然后再交往；小人却不同，一见如故，显得异常亲热，然后才去选择自己所需要的人。

观其交游，则其贤不肖可察也。[春秋]管仲

注解：看一看他所交往的朋友，也就能看出他是什么人了。

贤人志士之于子孙也……贻之以言，弗贻以财。[汉]王符《潜夫论·遏利》

注解：贤明者与有志之士对于子孙……留给他们有教益的话，而不是留给他们财产。

身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。[汉]《礼记·大学》

注解：只有提高了自身的品德修养，而后才能整治家庭；只有整治好了家庭，而后才能治理好国家；只有治理好国家，而后才能平定天下。

老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。[唐]王勃《腾王阁序》

9.古诗名言警句 篇九

2. 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。——王维《少年行四首》

3. 伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。——李益《塞下曲》

4. 苏小门前柳万条，毵毵金线拂平桥。——温庭筠《杨柳八首·其三》

5. 驿路侵斜月，溪桥度晓霜。——吕本中《南歌子·驿路侵斜月》

6. 过桥分野色，移石动云根。——贾岛《题李凝幽居》

7. 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。——杜甫《狂夫》

8. 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。——白朴《天净沙·秋》

9. 田夫荷锄至，相见语依依。——王维《渭川田家》

10.古诗名言警句 篇十

2) 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》

3) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐·颜真卿

4) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐·白居易《钱塘湖春行》

5) 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。——宋·柳永《雨霖铃》

6) 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——唐·白居易《放言》

7) 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐·韦应物《滁州西涧》

8) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子《滕文公》

9) 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——唐·李白《将进酒》

10) 巧笑倩兮，美目盼兮。——诗经·卫风《硕人》

11) 鉴前世之兴衰，考当今之得失。——宋·司马光《资治通鉴》

12) 雪消门外千山绿，花发江边二月晴。——宋《欧阳修》

13) 池塘生春草，园柳变鸣禽。——南朝·谢灵运《登池上楼》

14) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国·刘备》

15) 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。——史记《留侯世家》

16) 所谓伊人，在水一方。——诗经·秦风《蒹葭》

17) 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——宋·林逋《山园小梅》

18) 文章合为时而着，歌诗合为事而作。——唐·白居易《与元九书》

19) 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。——唐·僧《云览》

11.古诗词名言警句 篇十一

一、古诗词的运用。

1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说

2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说。

3、一般用这个成语来形容朋友之间关系亲密.4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起

5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了

6、汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（诗句）中的“于”意思完全相同。

7、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“”。

8、人们常用杜甫的一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

9、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用这句诗 表达自己的思念之情。

10、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（）

11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“ ”）

12、每当祖国需要你的时候，用（“ ”）来表达自己的决心。

13、同学们，当你们的朋友在学习中浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“ ”）这样的名句来劝告他。

14、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（）

15、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有（蝶恋花，西江月，声声慢）。请默写（）的一首词：词名《 》，词中写到（）

16、孔子是我国古代著名的教育家，思想家，但他却谦虚地说： “（）”而他说的“（）”则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们要讲究方法。

17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（）

18、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是

19、（）。

19、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是 20、（）。

20、《赠汪伦》一诗中，李白用（“ ”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。

21、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（）。

22、读了《匆匆》，我想借用“《长歌行》中的诗句：（）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“（）”。

23、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（）。

24、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《 》，诗句是（）诗句表达了（）。你还能写出其他的爱国诗吗？（）

25、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（）。其中，李白被称为（），杜甫被称为（），杜甫生平第一快诗是《 》，抒发了（）。我们还学过杜甫写景的诗《春夜喜雨》和《绝句》。

26、教育人要积极向上，好上加好：（）。

27、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：（）

28、读书使人睿智，要想获得广博的知识，就得像鲁迅先生所说：（）。可是，好多同学总是认为没有时间读书，却在游戏机里肆意耗费时间，这让我们想起鲁迅先生的另一句名言（）。

29、教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似“（）”般滋润着我们心田。

30、（“ ”）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

31、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中 的两句诗，（“ ”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

32、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《赠汪伦》写到（）。杜甫的《江南缝李龟年》写到（）。王维的《送元二使安西 》写到（）。高适的《 送别 》写到（）。

33、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行 》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中（）一句含有很深的哲理，劝导人们（）。

34、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“ ”）呀！

35、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“ ”）。亲人啊，可知道海外游子的心！

36、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（“ ”）。

37、（“）”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？

38、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（“ ”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

39、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。（“ ”）便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

40、三国时期魏国诗人（）在《七步诗 》写到：（），表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

41、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角 的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（“ ”），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

42、春雨，古今中外多少人赞美你。（“ ”）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

43、（“ ”）不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

44、古人常用“舍生取义”来表现个人的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中也体现了这种追求，这两句诗是：（“ ”）。

45、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：（“ ”）。

47、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“（）”这两句诗表示慨叹。

48、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写（），其中“梅”具有（）特点，“竹”具有（）特点。你还知道类似的诗吗？请写一首（）。

49、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：（）。50、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（）。最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

51、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句： “（）”，千载之后，读来仍然使人激动不已。

52、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是：（）

54、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“（）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“（）。

55、当我们浪费粮食时，妈妈常用（）这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（）。

56、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。诗句是（）

57、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句（）说明了这个问题。

58、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（）。

59、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：（）

60、春天是什么?是白居易记忆中“（）”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“（）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（）”。夏天是什么?是毛泽东眼里“（）”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“（）”的西湖风光。秋天是什么？是（）挥就的（）；是（）领略的（）；冬天是什么？是（）心中的（）；是（）眼中的（）；

二、歇后语应用题

1.我和爸爸妈妈去公园散步。走到了路上，我们都很热。爸爸妈妈就让我去买冰糕。这对我就是（）。

2、西西代表学校去参加了市象棋比赛，她回来时，同学们都围过来询问成绩，她不好意思地说：“还不是（）呗。”

3、.老李在公司干了十多年，才升为主管，可刚毕业的小刚来公司两年就提拔为经理，可真是：“（）”

4、春暖花开，万物复苏，正是春游的好时机，上星期天爸爸带我去钓鱼，不到半天，我们就钓到了许多鱼，真是（）。

5、爸爸这两天打牌运气坏透了，每次都是（）6.、他居然当着老师的面和同桌打起架来，真是（）。7妈妈辛辛苦苦的把东东养大，可东东却一点也不争气，妈妈真是（）

8、奶奶不喜欢看足球比赛，更不了解足球比赛的规则，真是

9、（）

9、坚决跟着共产党走，生活在水深火热中的农民这次是（）

10、想到爸爸答应给我买电脑，我心中好比（）

11、妈妈给我买了漂亮的连衣裙，我穿着正合适，我觉得（）

12、.改革开放以来，人们的生活水平犹如（）

13、今天早晨天气还阴沉沉的，到了11点就放晴了，这可真是（）

14、王丽因没写完作业被老师叫到办公室，李老师询问原因，她只是低头不语，李老师笑着说：“王丽，你这是（）啊

15小明这学期各门功课都在90分以上,大家夸他有进步.小明这叫:（）

16、我今天放学回家,还没放下书包.就被妈妈训了一顿,真叫我:（）

17、军队和人民亲如一家,这好比:（）

18、人们都说小朱修汽车是把好手,这次看了他的修车表演,果真如此,正所谓:（）

19、这事你有什么要求，就别绕来绕去，咱们还是（）吧，好吗？ 20、考场上谁也不能保证自己是（），偶尔失常，也在所难免。

21、班会上，大家都是各抒己见，议论纷纷，只有他是（）。

22、“六·一”联欢会上，我们班的同学真是（），表演了许多精彩的节目。

23、做人要清白，就像歇后语里说的：（），由此我想到了于谦写的《石灰吟》中的诗句粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。

24、鬼子对雨来软硬兼施，可最终是（）。

三、实践活动

1、小明学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言勉励他。

答：

2、根据提示，请你用平时积累的名言警句或诗词佳句来表达意思。

⑴朋友即将远行，你会送他一句：

⑵写上一句有关做学问的名言：

3、请你设计标语。

和平：

禁烟：

献血：

奥运会：

4、为了美化校园，让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的名言佳句，也可以自己创新。

⑴学校花圃：

⑵音乐教室：

⑶实验室：

⑷学校餐厅：

⑸体育馆：

⑹图书阅览室：

（7）楼梯：（8）教室;（9）卫生间：

附答案：

1、有朋自远方来,不亦乐乎

2、海内存知己，天涯若比邻

3、形影不离

4、但愿人长久，千里共婵娟

5、忽如一夜春风来,千树万数梨花开

6、霜叶红于二月花

7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

8、随风潜入夜，润物细无声

9、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

10、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之

11、读万卷书，行万里路。

12、粉身碎骨全不怕。

13、少壮不努力，老大徒伤悲。

14、忽如一夜春风来，千树万树梨花开15、16、三人行，必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。

17、夕阳西下，断肠人在天涯

18、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

19、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 20、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

21、死去元知万事空，但悲不见九州同

22、少壮不努力。老大徒伤悲。匆匆而逝

23、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山。

24、示儿 死去元知万事空, 但悲不见九州同。王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。至死不忘北定中原、统一祖国天下安定

25、李杜 诗仙 诗圣 闻官收河南河北 故乡被收复时的狂喜心情

26、欲穷千里目，更上一层楼27、28、29、30、明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。

31、横看成岭侧成峰，远近高低各不同

32、李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。

33、少壮不努力,老大徒伤悲 要从小努力奋斗

34、何当金络脑，快步踏清秋

35、举头望明月，低头思故乡

36、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

37、举头望明月，低头思故乡

38、落红不是无情物，化作春泥更护花

39、墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来 40、曹植 本是同根生，相煎何太急？

41、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

42、随风潜入夜，润物细无声

43、吹面不寒杨柳风

44、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

45、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

46、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

47、无可奈何花落去，似曾相识燕归来

48、人 傲骨铮铮 高洁挺秀 大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。

49、待到重阳日，还来就菊花。

50、慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖

51、野火烧不尽，春风吹又生

52、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

53、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。54、55、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农 夫犹饿死）。

56、生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

57、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

58、天门中断楚江开, 碧水东流至此回.两岸青山相对出, 孤帆一片日边来.59、白日依山尽, 黄河入海流。欲穷千里目, 更上一层楼。

60、（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）（随风潜入夜，润物细无声）（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）（赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?）（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）（张继）（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。）（白居易）（可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。）（岑参）（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）（柳宗元）（千山鸟飞绝,万径人踪灭。）；

二、歇后语应用题

1.张飞吃豆芽---小菜一碟。

2、外甥打灯笼--照旧呗。”

3、砌墙的石头——后来居上

4、诸葛亮草船借箭---满载而归。

5、孔夫子搬家-尽是输（书）

6、和尚打伞——无法(发)无天。

7、瞎子打蚊子---白费力气

8、擀面杖吹火——一窍不通

9、蚂蚁搬泰山---下了狠心

10、三把钥匙挂胸膛——开心开心真开心

11、飞机上吊邮筒——高兴（信）

12、芝麻开花-节节高。

13、小孩子脸——说变就变

14、哑巴吃黄连——有苦说不出啊

15、芝麻开花——节节高

16、丈二和尚 ——摸不着头脑

17、荷花结子 ——心连心

18、华佗行医——名不虚传

19、包公升堂——尽管直说 20、常胜将军

21、徐庶进曹营—— 一言不发。

22、八仙过海---各显神通

23、小葱拌豆腐—— 一清二白

24、竹篮打水------一场空。

12.思念家乡古诗格言名言警句 篇十二

2) 烽火连三月，家书抵万金。——杜甫

3) 逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。——司空图《漫书五首》

4) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》

5) 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——贺知章《回乡偶书二首》

6) 不应有恨，何时长向别时圆。——苏轼《水调歌头》

7) 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章

8) 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。——柳宗元

9) 悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。——九歌《少司命》

10) 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

11) 人生不相见，动如参与商。——杜甫《赠卫八处士》

12) 悲歌可以当泣，远望可以当归。——两汉乐府《悲歌》

13) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维

14) 夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远

15) 来日绮窗前，寒梅着花未。——王维《杂诗三首》

16) 举头望明月，低头思故乡。——李白

17) 故乡何处是，忘了除非醉。——李清照《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》

18) 离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜《清平乐·别来春半》

19) 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫

13.有关读书的名言警句古诗词 篇十三

2. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——宋〃朱熹

3. 善学者如闹市求前，摩间叠足，得一步便紧一步。—— 明〃吕坤

4. 读万卷书,行万里路。 —— 刘彝

5. 学则须疑。 ——宋〃张载《张子全书〃学大原》

6. 不学不成，不问不知。 ——汉〃王充

7. 人生在勤，不索何获。 ——汉〃张衡

8. 时过然后学，则勤苦而难成。 ——汉〃刘向

9. 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 ——宋〃 朱熹

10. 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——汉〃刘向《说苑〃建本》

11. 书到用时方恨少,事非经过不知难。 ——宋〃陆游

12. 君子不羞学，不羞问。 ——汉〃刘向《说苑〃谈丛》

13. 胸中无学，犹手中无线也。——汉〃王充

14. 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。 ——汉〃王充

15. 博学而不穷，笃行而不倦。 ——汉《礼记〃如行》

16. 才须学也，非学无以成才，非志无以成学。 ——三国〃诸葛亮

17. 一日无书，百事荒芜。 ——晋〃 陈寿

18. 读书破万卷,下笔如有神。 ——唐〃杜甫

19. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——宋〃苏轼

20. 读书勤乃有，不学腹中空。——唐〃韩愈《符读书城南》

21. 黄金未是宝，学问胜珍珠。 ——唐〃王梵志《黄金未是宝》

22. 人不读书，其犹夜行。——唐〃韩愈《酉阳杂俎》

23. 玉不啄，不成器;人不学，不知道——《礼记》 惟书有色，艳于西子;惟文有华，秀于百卉。——皮日休

24. 学，然后知不足;教，然后知困。 ——《礼记〃学记》 38三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。 ——明〃朱舜水

25. 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。——春秋〃孔子《论语〃子张》

26. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——战国〃荀子《荀子〃劝学》

27. 吾常终日而思也，不如须臾之所学也。 ——战国〃荀子《荀子〃劝学》

28. 不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。 ——战国〃荀子《荀子〃劝学》

29. 青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。——战国〃荀子