函授毕业设计论文

函授毕业设计论文（共13篇）（共13篇）

1.函授毕业设计论文 篇一

1.通过三年的函授学习，我在业务水平及能力方面都得到了极大的提高，这将作为人生的一大起点。于是，我将我三年来成果心得写于此：

我已圆满的完成了学校规定的课程。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

2.从2014年开始，我在黎明职业大学进行了为期三年的建筑工程技术专业函授学习生活，我的函授毕业自我鉴定范文如下：

在函授期间，我努力遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，助人为乐。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。认真学习学院开设的课程，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己下一步的工作打下扎实基础;我努力提高自身的业务水平，业务能力提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。

三年的函授，实质上面授只有短短几个月左右。虽然说确实学到不少，但由于函授本身的特殊性，真正能从老师那学到的东西并不多，大部分还得靠自己积累和在实践中领悟、提升。

3.为了提高自己的业务水平和适应社会发展的需求，我参加了2013年的成人高考，并考取了黎明职业大学的建筑工程技术专业，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。懂得了运用学习方法同时注重独立思考。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。

通过三年的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

4.三年时间的函授学习，从时间上讲很是短暂，加上平时工作的任务颇多、事务繁重，但是我正确理顺了学习和工作的时间安排，珍惜面授的时间。在学习上，我踏踏实实,一点也不放松.我认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次的课堂上,我认真的听讲,不懂就问,针对作业我认真对待,一丝不苟,不明之处主动找专业老师；在我工作中，我把我学到得知识系统的归纳，科学有效的结合现在的工作岗位，充分发挥理论和实践应用的结合，为我解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

通过三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人的业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。今后，我将继续进行有针对性地学习。毕竟，知识是提高人修养的基本途径，也是时代的需要。

5.在科技知识高度发展的今天，为了适应社会环境需要，也为了提高自己的工作水平和业务能力，我报名参加了2013年成人高考，开始了三年的专科学习。

大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展。在职工作期间，我尽力做好自己的本职工作，将在学校学到的理论知识充分运用到实际工作中，这使我的工作能力及工作效率得到大大的提升。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的专科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有很大的收获。今后，我会把人生的路走得更好，更充实!

2.函授毕业设计论文 篇二

函授毕业生的档案, 重要性和身份证几乎相当, 函授档案作为函授毕业生的第一份档案, 今后定级转正、申报职称、办理养老保险、以及职务晋级等都得用函授档案。过去许多函授档案沉寂多年, 毕业生不理会档案, 也不来办任何手续。但近年来, 签劳动合同必须档案跟随, 这样促进了档案的流动。但还有极个别马大哈学生漏掉自己的档案, 等到用档案时找不到。现在函授档案有三种现象:一是许多毕业生工作不稳定, 为图方便将档案留在自己身边, 最终成了“死档”。二是档案随毕业生到了新单位, 因为换新单位, 档案无人管理, 漏了自己的档案, 最终使自己档案成为了“弃档”。三是存放在人才交流中心档案管理中心, 费用高, 提取方便。市人社局有关负责人提醒毕业生应根据自己的实际情况落实档案, 如果在民营企业或是合资企业工作, 无论本地籍或是外地籍最好将档案放到正规单位管理, 在外地工作的学生也应将档案转移至工作地档案管理中心, 以免造成弃档。

二、做好函授毕业生档案工作的几点建议

鉴于目前函授毕业生人事档案工作的现状, 各高校函授点应强化函授档案管理工作的就业服务功能, 使得新的单位通过个人档案全面了解毕业生的自然资料, 增强毕业生的就业竞争力。一是应该实现档案的信息和网络化。符合条件的用人单位可以通过档案管理平台账号及时查询不涉及隐私的档案信息。各档案部门也应加强各式档案包含函授档案征信网、诚信档案网、学籍信息网等系统。如果国家能够将这些数据统一整合起来, 把各种个人信息库相衔接, 就可以建成全面的个人档案信息系统, 既有利于各部门信息共享, 也使函授毕业生受益。二是做好毕业生档案转交工作。有些高校要求高校函授点必须严格执行档案传递制度, 并要求毕业生尽快将档案转至单位或就业服务部门、人才代理机构等人事部门, 避免给自己未来的工作单位和生活带来不便。对于有就业单位的函授毕业生, 要搞清楚单位性质。如果是政府机构、全额拨款事业单位、国营单位, 应该有主管单位, 主管部门是有人事管理权, 可以接纳档案。其他单位工作就应交当地人才交流中心档案管理中心, 到时提取方便。函授毕业生一定要重视自己的档案。对于打算把档案暂时存放在学校的毕业生, 第一时间要提出申请, 在找到新的工作单位之后及时迁入新单位, 以免给以后的生活工作带来不必要的麻烦。

三、对函授档案工作的思考

随着物质水平的提高, 教育水平也越来越高, 函授学历在社会上往往被忽视, 函授档案更是无人问津。我们如何改变这种现状?使我们的函授工作上一个新台阶呢?

首先, 我们要提高认识, 函授作为上世纪八、九十年代的产物, 国家并没有废掉它, 说明它就有存在的价值, 例如:评职称、签合同等等都必须用函授档案。既然有存在的价值, 我们就应该给它成长的空间。让我们携起手来, 共同关注函授, 重视函授档案。函授毕业生更应该爱护自己的档案, 就象保护自己的眼睛、鼻子一样。不要不闻不问, 不理不睬。

其次, 高校制定完整的规章制度, 以及系列流程。各函授点严格按流程办事。

函授档案管理工作是一个系统工程, 虽然目前困难重重, 但是只要我们函授工作者提高认识, 端正态度, 严格按制度、流程办事, 函授毕业生重视自己的档案, 关心自己的档案。函授档案工作一定会上一个新台阶。

参考文献

[1]尉晓莉.高等函授教学档案的收集与整理[J].陕西中医函授, 2001 (04) :41.

[2]温玉华.函授教育档案的规范管理[J].科技资讯, 2000 (04) :39.

[3]吴月琴.高校成人教育函授站学籍档案管理存在的问题及对策[J].成功 (教育) , 2013 (06) :159.

[4]吴华.企业函授站点教学档案管理分析[J].徐州建筑职业技术学院学报, 2011 (01) :78-80.

3.函授教育重在管理 篇三

关键词：函授；教育；教学；管理

函授教育是我国正规高等教育的重要组成部分，函授教育的质量如何，取决于函授教育的管理。我们在工作实践中总结出一些经验，希望能够为函授教育的管理和质量的提高提供理论上的依据。

一、建立健全管理体制

函授教育的管理体制是学校有关函授教育的领导工作、教育文件的制定和具体实施，学员学习情况、思想和成绩的考核和评定，优秀学员的评选和优秀毕业论文的评定等一系列函授工作的制度的规范的总和。如果要具体要求细化，它应该包括两方面的内容：1.管理人员的构成。由分管函授教学的校领导、函授班的班主任、管理学籍的教师、和函授班的班委会成员共同组成，这是函授教育管理的基本框架。它的具体工作应该有函授教育的定期专题调研、制订函授学员管理细则、函授教学的教学文件，教学工作的日常管理，管理人员定期召开班务会，了解学员的思想动态，掌握他们的各项信息和动向，并及时、准确地向上级有关部门申报材料。2.管理制度的制订。建立健全函授教育的管理制度，是提高函授教育质量的关键。在教育部和省、市有关函授教育管理文件精神的基础上，结合学校的实际情况，因地制宜，从学员实际情况出发，对分管函授教学的领导、班主任、管理学籍的教师、任教的本校教师、外聘教师、学员的生活和学习等方面予以规范。在制订制度时，既要从实际出发，考虑到学校、教师和学员多方面的具体情况，又要体现“严格”，明确各项规章制度，使之既体现出人性化的一面，又表现出可操作性。只有把两者有机结合在一起，才能切实加强函授管理的领导工作，把函授管理工作切实抓紧抓好。

二、提高函授教学中面授的管理和教学质量

不管什么性质的教学活动，都包括“教”和“学”两个方面。高效率的面授教学是函授教育成功的关键因素，同时它也是函授教育的自身特色。因此函授教育就其自身特点而言，首先要从管理和教学上下功夫，而“教”的关键是面授教学，只有抓好面授，才能切实提高函授教学的质量。其中要注重教师的选聘，高水平的教师可以提高面授教学的质量，要选聘那些思想觉悟高、政治素质好、业务能力强、有责任心和丰富教育经验的教师来担任面授教学的任务。而且在对教师加强管理和督促，教师必须认真备课，刻苦钻研教材，把握教材重点和难点，突出重点。在教学中能够结合实际和实事以及社会上的热点和难点问题，针对学员实际提出自己的意见和建议。教师在教案的撰写中要考虑到不同学员的实际情况，要做到每次授课内容常讲常新，坚决杜绝使用旧教案。在要求教师达到要求的同时，要确保学员参加面授的比例，班主任要严格按照管理条例，对违反规定未达到规定学时的学员要坚决取消考试资格。教师在搞好面授教学的基础上，督促学员完成课后作业，搞好复习，巩固面授的成果。

三、严肃考风考纪

函授教育的教学效果、学员面授和自学的成绩要通过考试来衡量。考试是函授教育的重要环节。要树立考试的权威性，首先要体现考试的公正性，如果在考试中管理人员出现疏忽就可能造成不可估量的损失。严肃考试纪律，端正考试风气，既能够检验教师和学员的教学成果，又有助于提高学校在社会上的声誉和地位。每次考试前要把《考场规则》再向考生强调，同时加强试卷的管理，防止漏题。在考试的组织、管理、巡视、督查等方面严格把关，对考试中违纪人员严肃处理。在我们的工作实践中发现，严肃考风考纪，既可以保证考试的公平、公正，又可以反过来促进教学工作和函授教学质量的提高。

四、严把质量关，确保毕业论文的撰写和答辩顺利进行

合格的毕业论文是函授教学的成果体现，是对学员理论学习、专业知识的掌握、语言表达能力的提高等多方面成果的检验，是学员分析问题和解决问题能力是否提高的具体反映，也是他们通过函授学习，各方面以能力和知识提高的具体体现。毕业论文是函授学员毕业前的重要工作。如何让学员保质保量地完成毕业论文的撰写是函授教育管理者和教学人员的一件大事。从指导教师的选派、毕业论文的题目的确定、框架的构成、资料的搜集整理，要求指导教师和学员必须密切配合，稿件的写作和定稿，必须要字斟句酌，不厌其烦。在论文的答辩工作中，要做到组织严密，合理选派考核人员，防止答辩过程中走过场，或在答辩中刁难学员。教师在对学员撰写论文进行指导时，要做到有理有节，要授之以渔，而不是授之以鱼。通过毕业论文的撰写让学员对论文撰写的要求、特点和资料搜集整理及写作方法等方面得到全面的了解和提高。指导教师的任务是给学员在题目确定、资料搜集整理、写作方法和论文修改等方面提供帮助。但必须做到严字当头，严把质量关。

参考文献：

[1] 陈泽君，函授教育重在管理[J]党校教育，2000.6

4.函授毕业生鉴定 篇四

函授毕业生鉴定篇一

我是一名即将毕业的XX级函授学生。在大学的四年里，我觉得自己收获了很多，无论是从人际关系上来说，还是从独力之主的社会生存能力来说，我觉得自己都得到了很大的进步，我在这就做个自我鉴定。

思想就是一个人的灵魂。所以，首先在思想政治方面,我一直具有优秀的道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产,团结同学,乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

学习就是学生的本能。在专业学习方面，我学习的是信息与计算科学专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习，我学习了网络基础知识、网页设计与制作、课件制作和数学软件、java、php、3d、flash、ps其及其他数学理论等专业课程。在学好专业课的同时，我也不忘培养其他社会能力。比如顺利通过国家英语四六级考试;课后我还特别注重实践活动能力的培养，每逢假期，积极参加社会实践活动，认真完成实践报告。

适者生存。在综合能力方面，本人大学四年来一直担任班级组织委员。尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。另外组织协调能力，社会工作能力都得到了锻炼。我的爱好也比较广泛，课余生活积极参加体育锻炼，积极参加校运会并发挥重要作用，是一个德智体全能的好学生。

社会还是很注重人品问题的。在操行品德方面，各方面表现也很出色。在生活上,我崇尚简单质朴的生活,不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我的时间观念也比较强，约好的时间总会提前到达。小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神，自理自立的能力。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。四年来，我不断的自我反省，努力使自己不断地进步。

函授毕业生鉴定篇二

为适应新形势，迎接新挑战，我有幸于XX年被XX大成教院计算机专业录取，成为XX大学的一名函授生，开始了三年的“工·学”之路。在这三年的函授学习的日子里，本人始终坚持以“三个代表”和“科学发展观”为指导，认真学习专业理论知识，以更加充满自信和更大青春活力践行于实际工作中去。

1、以扎实的作风对待学习。三年来，本人认真遵守班级管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课，有事履行手续的要求，认真完成老师布置的作业，并积极响应校方要求加强闲暇时间的自我学习，以弥补短期函授所达不到的教学效果，通过努力，本人很优秀地通过学校的各门功课的考核，无一门功课补考，受到学校老师的赞赏。

2、以行之有效的方法创新“工作+学习”新模式。为“工·学”两不误，我一直利用节假日空闲时间来学习，并积极把三年来学习的专业新知识和优良新作风带到工作中去，以创新新方法和新模式出色地完成了每项工作，受到了领导和同事们的夸奖。

三年的函授学习生活即将过去，但学无止境，本人一定以此次学习为经验，以工大的优良教学理念为指导，加强理论学习，踏实工作作风，做一名优秀的计算机员工。

函授毕业生鉴定篇三

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考，考取了贵州省函授教育学院学前教育专业，于是开始了三年的函授学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

(一)政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的学习兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

(二)学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上

在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘中科大任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的，大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的专科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有很大的收获。今后，我会把人生的路走得更好，更充实!

5.函授大专毕业个人鉴定 篇五

两年的函授大专学习生活就要结束了，通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，函授大专毕业个人鉴定。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。

一、思想政治方面，本人注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行“三个代表”思想，能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共-产-党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。在今年我省汶川大地震中，积极投入到为灾区捐款捐物活动中。平时勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，个人鉴定《函授大专毕业个人鉴定》。

二、学习方面，自参加四川中央广播电视大学旅游管理专业大专高教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等**门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。转载请注明应届毕业生求职网

三、业务方面，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游管理专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

6.函授毕业自我鉴定 篇六

以扎实的作风对待学习。三年来，本人认真遵守班级管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课，有事履行手续的要求，认真完成老师布置的作业，并积极响应校方要求加强闲暇时间的自我学习，以弥补短期函授所达不到的教学效果，通过努力，本人很优秀地通过学校的各门功课的考核，无一门功课补考，受到学校老师的赞赏。

以行之有效的方法创新“工作+学习”新模式。为“工学”两不误，我一直利用节假日空闲时间来学习，并积极把三年来学习的专业新知识和优良新作风带到工作中去，以创新新方法和新模式出色地完成了每项工作，受到了领导和同事们的夸奖。

三年的函授学习生活即将过去，但学无止境，本人一定以此次学习为经验，以工大的优良教学理念为指导，加强理论学习，踏实工作作风，做一名优秀的人民公仆。

函授毕业自我鉴定二

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20xx年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

（一）政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

（二）学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

（三）收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

（四）工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

（五）存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实！

函授毕业自我鉴定三

从xx年开始，我在西安石油大学进行了为期三年的函授学习生活，从学习开始到今年的毕业，不管是比思想方面还是业务能力和专业技能方面都得到了进一步的提高：

（一）政治思想上：

本人在函授期间，有坚定的政治方向，热爱祖国。热爱人民，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，遵纪守法。在函授期间，我努力遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，助人为乐。

（二）课程学习上

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时工作任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但还是有较大的收获。

在这里，教师的博学，同学的真诚，虽说已经都是工作了的人，但那般情景，那份纯洁，真仿佛让我一下子回到了学生时代，一如那股学习的劲头。

为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。

在专业课程上认真学习了学院开设的《人力资源管理》等专业课程，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己下一步的工作打下扎实基础；我努力提高自身的业务水平，业务能力提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。

（三）实践能力上：

在实践工作中，根据导师的指导，研读了大量书籍，逐步明确了自己下一步需要努力的方向，通过技能学习与实践相结合，取得了很好的效果。个人综合素质、业务能力也得到了相应地提高。

（四）努力方向上

三年的函授，实质上面授只有短短几个月左右。虽然说确实学到不少，但由于函授本身的特殊性，真正能从老师那学到的东西并不多，大部分还得靠自己积累和在实践中领悟、提升。在以后的学习中，我将以此为基础，不断地研究学习，提升自己……

函授毕业自我鉴定四

两年的函授大专学习生活就要结束了，通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。

一、思想政治方面

本人注重政治理论学习，尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共—产—党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。在今年我省汶川大地震中，积极投入到为灾区捐款捐物活动中。平时勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。

二、学习方面

自参加xx中央广播电视大学旅游管理专业大专高教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等xx门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。

三、业务方面

为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游管理专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。

在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。

我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

7.函授毕业设计论文 篇七

当前, 各函授站建设、发展不平衡, 主要存在以下三个方面的问题:第一, 管理工作不规范。一是机构和岗位设置不到位;二是运行机制不健全;三是工作环节落实不严谨。第二, 教学计划和课程大纲不统一。有些专业的教学计划和课程大纲不科学、不完善, 要么不适应成人教育规律和特点, 要么缺乏系统性和完整性, 要么观念落后、内容过时, 要么目标定位不准、可操作性不强, 难以执行, 降低了教学水平。第三, 教学条件不完备。有些函授站办学投入不够, 或者因为短期行为不考虑投资, 或者因为规模效益小无能力投资, 或者只注重经济利益不愿意投资, 或者重视程度不够不想投资, 造成函授站缺少必要的办公和教学条件。

根据党中央提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的战略目标, 函授教育要认真贯彻落实党的十八大精神, 遵守党和国家的教育方针和政策;坚持以人为本和人才效益原则, 注重优化人格, 瞄准社会需求全方位提高学生素质;面向社会发展、经济建设和广大学习者服务, 加强不同类型和不同层次教育的衔接与沟通, 多渠道营造终身教育和学习型社会环境;以函授学历教育为主体, 积极发展多种形式的教育与培训;努力推进函授教育模式和教学内容改革, 理顺关系, 规范管理, 提高质量, 开拓创新。这就要求着重做好以下三个方面的工作:第一, 进一步规范函授站建设。为了适应函授教育的发展趋势, 提高函授教育功效, 并促进成人教育进一步向多方面延伸, 通过强化函授站建设, 更直接、更灵活地为社会发展、经济建设提供智力服务。核心函授站的建设, 将重点发展多样化学历教育, 兼顾多元化非学历教育和各种培训。第二, 理顺各种关系, 明确各自责任。既要理顺函授站与本单位的工作关系, 理顺地方教育主管部门、函授站与主办高校之间的关系, 也要理顺各自职责关系、利益关系, 以及人才效益、社会效益和经济效益的关系。作为一所学校, 人才效益是根本, 有了人才效益, 才会带来社会效益和经济效益。从长远来看, 市场经济越发展, 越要把教育教学质量放在第一位, 以人才固有的社会影响赢得市场, 赢得学生, 促进经济效益提高。第三, 加强成人教育研究。为了不断适应社会经济发展形势, 了解国内外新的教育成果和经验, 确保与现代教育理念同步而行, 从而推动函授工作更加理论联系实际, 使发展有新思路, 工作有新举措, 改革有新突破, 必须不断开展函授教育研究工作。特别应该加强宏观政策和教育方略研究, 加强岗位培训和学习型社会研究, 加强招生制度和劳动就业研究, 加强办学规律与办学模式研究, 加强教学质量和评价标准研究, 加强教学内容和课程体系研究。通过研究, 转变观念, 提高认识, 明确方向, 解决问题;通过研究, 加强自身建设, 实施科学管理, 保证规范办学, 最终实现发展目标。从理论和实践两个方面推进函授教育工作, 并以此带动成人高等教育向高层次、高水平发展。

二、教育教学质量是函授教育的永恒主题

1. 树立现代教育的质量观和价值观。

教育质量包括三个方面的含义:第一, 教育质量是相对的, 它因地域、条件、时间、内容和人群不同而有不同的意义, 也有不同的评价标准。作为受教育者, 只要人格结构提高就是质量, 不论在哪个方面提高都是如此, 而提高多了就成为数量, 数量突出了就是特色。素质的全面提高要求在课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、教学资源、教育环境、教育思想、教育理论以及管理和服务水平上全面练好内功, 不断提高函授教育教学质量。第二, 函授高等教育的质量标准不同于普通高等教育的质量标准, 二者不能简单划一。教育部要求成人教育达到“同专业、同层次、同规格水平”。成人函授教育的评价应以一个具有丰富工作经验和较高工作水平的成人经过学习之后的实际工作贡献、对知识的同化能力以及人格提高的具体内容为依据。函授教育的质量标准, 要根据在岗成人的特点, 将质量评价侧重点确定为文化理论水平的充实提高上。第三, 质量和数量是辩证的统一体, 教育大众化、终身化和学习社会化理念基础上的质量观和精英教育质量观是不一样的。对人力资源开发来说“实用就是质量”, 人数多和水平高都属于实用范畴, 函授教育应朝着这两个方向努力。

2. 把握函授教育的质量环节。

第一, 全面贯彻执行教学计划和教学大纲。教学计划是实施培养目标的方案, 它融入了实现培养目标必需的课程、教材、学时、实践环节、评价方式等模块的设计, 也融入了建构人格必需的循序渐进、由表及里、互为基础、作用互补、逐步同化、全面建构等方法的设计。教学计划是一个思想化、系统化、科学化的有机体, 需要通过不断摸索和提高才能形成, 是针对一个专业的培养方案, 教学大纲是针对一门课程的教学方案, 既然是实施方案, 就应该严格执行, 否则无从谈起是否达到了目标。第二, 坚持标准, 把好教师聘任关。教师是函授教学质量的关键。函授教育由于时间短和学员自学能力强等特点, 采取的是自学为主、面授为辅的办法, 要求教师在有限时间内将广博的知识转化成简洁的内容, 通过熟练的方法、精辟的论述、高度的概括, 对学员的自学形成强有力的支持。这对教师提出了学历、职称、经验和能力上的要求。因此, 函授站聘请教师要事先制定预案, 经主办学校审批后方能执行, 而且要在执行过程中加强监控和指导。第三, 严格教学环节管理。教学环节既有教师的行为, 又有学生的行为, 教育目标和质量高低就是在教学环节中完成的。上课是教学的中心环节, 学生能否系统掌握知识, 发展个性和能力, 这个环节起决定作用;函授辅导起补充课堂教学和帮助自学的作用, 函授以自学为主, 要求教师及时准确地给予辅导、指点, 要求学生主动参与、积极提问、广泛研讨;考试环节是对教学的评估, 既评教的效果, 也评学的效果, 考试中要求教师明确目的、科学命题、做好总结, 要求学生加强复习、遵守纪律、端正学风、独立完成。教学环节是函授教学常规性的工作, 既要重视结果, 又要重视过程, 只有保证了教学环节的质量, 才能保证函授教育的整体质量。第四, 把好出勤和考试关。这是函授师生较为关注的两个问题, 也是管理中较难控制的两个环节。为此, 要求各函授站严格请假管理。要坚持考勤制度, 在学籍管理条例中明确缺课达到一定比例以上的学生将被取消参加该课程的考试资格。函授站面授期间的出勤率在一定程度上反映出管理水平, 对于出勤率低的现象, 要认真分析、查找原因, 及时制定出解决问题的具体方案, 坚定执行学籍管理的规定。考试既是检查教学质量、评定毕业标准、激励学生学习、获得反馈信息的重要手段, 又是保证正常面授秩序、规范学习行为的教育手段。因此, 要提高认识, 制定完善的制度, 形成严格的程序, 以保证考试质量。同时加大考试改革力度, 使考试杠杆促进教学质量提高, 根据函授学生的特点改进考试方法, 考出真才实学。第五, 健全质量保障体系。质量保障体系是由保障教育工作正常运行的规章制度、促进教育发展的规划、保证正常教学秩序的教学计划和大纲等文本文件, 以及使用的教材、题库、图书资料、设备设施、教学评估与督导机制等内容组成的全方位保障体系, 它需要精心设计, 全面规划, 长期积淀, 并经过教学与管理工作者不懈努力、逐步完善而成。第六, 加强教学资源建设。教学资源是保证教学的物质基础, 是决定教育教学质量的第一要素。函授站工作应该与本单位事业结合起来, 在资源建设上共同规划, 一体建设, 共享使用, 这样才能保证教育教学质量不断提高, 才能保证函授教育上层次、上水平。

3. 深化教学改革, 优化培养标准。

函授教育是后普通教育, 要在终身教育的框架中建立函授教育新理念, 要以现实社会的成人特点和需要为核心, 以学以致用为指针, 有计划、有组织地深化教学改革, 提高教学质量, 优化培养标准。一是要深化教学内容改革。教学内容是培养目标的细化, 它必须体现社会对人才的需求标准, 适应经济发展的国际化要求。二是要深化教学模式改革。在现代教育理念不断更新和服务意识不断提高的今天, 教学模式要更先进、更便捷、更实用、更多样。把面授与辅导结合起来, 把教科书为主与自学指导书为辅结合起来, 把学历教育与针对性培训结合起来, 把期末闭卷考试与多种方法考试结合起来, 逐步建立起统一思想、统一标准前提下的灵活多样、自我约束、诚信办学机制。

参考文献

[1]刘幸.现代远程教育模式下我国成人高等函授教育的现状与发展[J].河北大学成人教育学院学报, 2009, (12) :53-55.

[2]顾明远.形成全民学习、终身学习的学习型社会[J].求是, 2003, (4) :42.

[3]康国光, 等.论函授教育教学质量保障体系构建[J].山西财经大学学报, 2012, (4) :119.

[4]林双泉.构建大成人高等教育体系促进成人高等教育科学发展[J].职教论坛, 2012, (24) :49-53.

8.《最新特色风味小吃系列函授》 篇八

随着中国人的休闲意识越来越强，各种休闲食品、风味小吃大行其道。所以搞风味小吃以其利润高、投资小、见效快的特点，受到了众多投资的热捧！同时，各种以技术培训为主的广告也随之铺天盖地，鱼龙混杂，培训价格也有高有低。如何选择一个货真价实的技术成了投资的头痛问题。在此，我刊奉劝读者：切勿贪图一时便宜而上当受骗！价格不是最重要的，真实可靠才是成功的关键！

为了尽早让广大下岗职工、待业青年及小本生意人通过经营小吃改善自己的生活质量，谋得一份自己的事业，获得突破性成功，本刊培训部花巨资，组织回了多项当前最为火爆的龙头小吃项目。这些项目都是当前的小吃精品，其产品在市场同类产品中大有鹤立鸡群、取而代之的趋势。参加函授的学员可谓一学就会、轻松开业。这些项目除了光盘的详细示范和讲解，都配上了详细完整的书面教材，所以根本不存在学不会的问题。本着真诚教学、重视技术的精神，我们保证学员能学会全部完整技术，制作出口味独特的小吃。

注：这些项目都配有完整的VCD教学光盘，所含技术成熟可靠，光盘清晰资料详尽，学员绝对不用担心学不会。以上项目可根据自身经济状况，投资可大可小，可采取摆小摊、办推车、上夜市、开门店等多种经营形式。以下技术，款到当天特快专递寄出。全国最远的地方也不会超过4天即可送货上门。

附：《最新特色风味小吃系列》函授项目目录

上海炸串香嫩哩脊配方及制作工艺

上海香嫩里脊炸串系列，口感香嫩、外观诱人。吃过的人都知道，光闻和看就会引人食欲大动，吃起来更是大快朵颐！产品系列品类丰富，荤素、营养、色泽、口味搭配合理，能够适应全国各地区、地域的饮食习惯。整套资料深入浅出、简单易学。任何无厨师功底、无做小吃经验的人都可很快上手，做出同样标准、质量的产品。技术资料中还详细介绍了经营所需设备、产品价格制定、原材料采购、选址、经营模式等宝贵经验，具有很好的借鉴和参考价值。

资料内容包括：1、整体制作流程；2、主要品种配方与制作工艺；3、辣干料、香酱料配方与制作工艺；4、鸡腿、鸡翅配方与制作工艺；5、基本品种及制作工艺、说明；6、炸制工艺及刷料方法；7、所需设备说明；8、品种定价及配料价格参考； 9、选址、布置、摆台及销售模式。11000余字，30余页，近一个小时的视频教学VCD光盘。

所有品类：鸡柳、里脊串、猪肉串、牛肉串、羊肉串、鸡肉串、鸡排、猪排、牛排、鸡心、鸡胗、鹌鹑、鱼丸、虾丸、虾饼、鱿鱼串、淡水丸(鱼肉卷)、蟹柳(蟹足棒)、香菜卷、生菜卷、茼蒿菜卷、青尖椒、蘑菇串(平菇、香菇)、海带扣、包菜、紫甘兰、牛板筋、牛蹄筋、香肠、枣肠、腊肠(大、小)、肉皮、蚕蛹、小馒头、豆腐泡、豆腐干(香干)、玉米、煎粉等。

全套技术资料全面，配方详尽独特，技术教学光盘优惠价580元。

上海炸串香嫩哩脊火爆的理由:

一、该技术在制作过程中，极大限度地保留了食物的营养，技术的品种多种多样，几乎涵盖了人们日常吃的所有菜，一些平时不喜欢吃的菜经过此法炸制后，也会让人吃的津津有味，使人膳食更合理、更全面常吃有保健作用。

二、祖传香料配方，鲜、脆、嫩、香，油而不腻，口味可根据各地饮食习俗加以调整。特别是由我们公司配制的复合调料和飘香酱炸出的食品色香味以奇制胜，令食客们诱惑难以抗拒.

三、特色油炸：炸制时几百米外就能闻到诱人的香味，食客无不驻足观看，随香而来，闻香而醉，人们争香品尝，每到一处都出现围观购买的火爆场面。回头客更是络绎不绝，凡吃过一次特色上海香炸肉串的人将永远是您的回头客，回头率达98%以上，与普通烧烤相比又是不同。

四、我们吸取水传统烤制技术和优势，融合了当今先进的食品技术，配料大为改进，使做出的上海香炸肉串吃起来更可口，更鲜美，能够迅速抓住顾客的胃口，征服顾客的心。

五、特色烧烤品种丰富，主要原料包含各种鸡肉、猪肉、牛肉、羊肉、海鲜、鱼类、豆制品、蔬菜、水果等几百个品种。

台湾手抓饼制作技术

不论在台湾，还是在内地，只要有手抓饼的外卖窗口，都排起长龙队伍等待出炉，新鲜扒出的手抓饼千层百叠，层如薄纸，用手抓之，一股葱油与面盘的香味扑鼻而来，让每一个人来不及等待，抓起就吃……

台湾手抓饼采用传统的清宫秘技与现代加工工艺相结合而成，手抓饼千层百叠，层如薄纸，用手抓之，面丝千连，其外层金黄酥脆，内层柔软白嫩。连续横扫N个大城市的台湾小吃手抓饼终于杀到啦！同样是饼，不过就不像之前流行的烧饼那样口感干硬烧，外脆里韧，入口松软，而且居然会种芝心的错觉，一口下去竟有丝丝层层的面筋效果。原来是特制的JY粉作怪！添加后让饼的口感更脆口烟韧，还会带出面粉的香味。

台湾手抓饼，适合资金较少的小投资者和部分下岗工人，经营者不管是用窗口外卖还是以餐车出售的形式，也一样可以经营这样一个以外卖和早餐为主的手抓饼店。每个台湾手抓饼成本只需五毛钱，而在市场中的售价却可以卖到三元钱一个，不论在自营店，还是各类展会现场，这个项目均引得人头涌动，不仅仅是因为它千层百叠，兼具香脆和白嫩，更是因其消费人群庞大，成本低、利润高，风险小而引得小本投资者趋之若鹜。

2到3平方米门面铺位，人流较大街区或车站，各大院校附近，商业中心或小食街，大型商场内摊位，咖啡厅或餐厅，或者和奶茶店，冷饮店，快餐业合作外买窗口……

本技术含光盘及资料优惠价580元。

“十里香卤烤王”系列

产品特点：本光盘介绍的十里乡卤烤王系列选料考究，经精细修整加工卤制而成，具有自然外观。本产品选用的卤料是科技人员经过数年潜心研究，挖掘中华传统美食配方的基础上，加以改进调配而成，含有砂仁、肉桂、玉果、白芷等二十八种传统名贵调料。本产品切片拼盘、热食均可，口感清脆、香味浓郁、鲜美可口，风味独特，十里飘香，属传统肉制品中之佳品。（350元）

包括三大系列：

卤菜系列：香酥鸭、香酥鸡、油淋鸭、油淋鸡、药膳鸡、药膳鸭、口水鸡、口水鸭、卤水鸡、童子鸡、鸡尖、鸡腿、鸡爪、鸡盹、牛肉、牛肚、蹄花、口条、顺风肥肠、蹄膀、猪头肉、猪肚、猪心等

酱板鸭系列：酱板鸭、酱板鹅、酱板鸡、酱板排骨

精武麻辣系列：精武鸭颈、鸭翅、鸭爪、鸭头

水晶花生豆腐

以纯花生为原料，经独特工艺精制而成的绿色保健食品。它既保持了花生的风味特点，又迎合了现代人喜欢尝鲜的美食要求，且营养成分优于大豆豆腐，食之润泽爽滑，清香宜人，是豆腐制品的新成果。制作水晶花生豆腐无需石膏和卤水，不用化学添加剂，外观洁白细嫩，多种风味任意调配，同时可制作花生芝麻豆腐、花生鸡蛋豆腐、花生果香豆腐等数十个品种。一斤花生出十斤豆腐，花生综合利用率100%。水晶花生豆腐人人可干，当日学习，当日受益。技术包含资料和VCD光盘，确保学会。（380元）

山西独一味汤包

融合祖传绝技和天津狗不理、开封灌汤包等名吃制作特色，以“皮薄、馅大、味浓、汁多”著称。拥有以“精肉包、香菇肉丁包、香菇油菜包、韭菜包”为主的十几种品种配方和制作工艺。开汤包店投资少，见效快，兼营其他风味粥类、汤类、小菜。生意会更加火暴。全套教材含新核心配方工艺以及VCD光盘，保证人人会做。（380元）

西安宫廷香酥牛肉饼

西安宫廷香酥牛肉饼也称“千层牛肉饼”已经走过1200多年的历史，在唐代，此饼曾为宫廷御点，安史之乱时，宫中 御厨们流落到民间，在长安城内出售此饼大有名气，唐代著名诗人白居易《寄胡麻饼与杨万州》一诗中写道：“胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉，寄与饥馋杨大使，尝香得似辅兴无。”诗中的胡麻饼指的就是指的“香酥牛肉饼”。 时代变迁，调料大师在继承了祖先配方和制作工艺基础上又有新的创新和突破， 香酥牛肉饼口味又上一个新台阶，并新创品牌 。

香酥牛肉饼，所调出来的面晶莹透亮，肉馅色泽鲜嫩。它以色泽金黄，口感外酥里嫩，油而不腻，口味独特，香飘四溢而闻名。更重要的是它制作工艺非常具有观赏性，真是面皮薄如纸，肉馅多又鲜特别是饼要出炉的时候，令人垂涎的香气飞入寻常百姓家中，真是好闻好看又好吃！进入北京市场.得到了大家的认可,并且迅速火暴起来.北京人几乎都知道香酥牛肉饼，现在牛肉饼已经传入到上海、大连等地场面同样火爆。

技术包含资料和VCD光盘，确保学会。（450元）

上瘾香酥辣椒

瘾香酥辣椒制作方法简单，家里的厨房用具就可以，既可当小吃，又可当菜，以其香辣、酥脆的口感使人一吃忘不了，流连忘返，而且绝不含任何有害物质，可任意调节辣度，对身体无副作用，男女老少都爱吃。此技术具有成投资少，收益高，生产规模可大可小，产品具有香，辣，酥，脆的特点，非常受消费者欢迎。经营此项目获利非常可观。如：河北张先生经营此项目，日获利都在500元以上，央视《劳动创业》栏目对此作了专题报道。技术包含资料和VCD光盘，确保学会。（400元）

虎皮鸡肉串

虎皮鸡肉串是一种口感独特，外形特殊有趣、外酥里嫩、超低价位， 1 元 1 串，好吃不贵的时尚小吃，其颜色金黄，味道香脆，口感好，适合大多数人的口味。

虎皮鸡串久负盛名、独家秘方。让你在当地销售肉串小吃市场独占鳌头。独特脆皮工艺所炸制的虎皮鸡、猪、牛、羊等肉串及果蔬 串，外观亮丽金黄，表层酥脆，肉里嫩滑，鲜香诱人，回味无空，完全不同于普通的烧烤。独家的香料配方及快速入料法、十六种配料及中草药成分，确保产品回味悠长，清香怡人。资料简单明了，容易操作！附有光盘指导，犹如老师在身旁。（400元）

印度烙饼制作技术

一次经过某一小巷时，看见一小店门前伴着长长的队，问过之后得知是该店在免费发售印度烙饼，每个拿到饼的人都吃的津津有味，满意的笑容皆流露于面。等到第二天再经过此地时，还是看见门前排着长长的队伍，以为还在免费发售，了解情况之后才知全是尝过、听说过而慕名而来购买印度烙饼的。几个月后，当我们再次经过时，仍然是一番热闹的场面，老板也忙得不亦乐乎。我看，就这么一个小店，一天卖500个饼应该不成问题。该烙饼以面粉为主，再加入肉或蔬菜，香料等制作而成。圆圆的饼，黄黄的色，诱人的香味，不由你不吃。烙饼里或包鲜肉或包蔬菜，想怎么吃就怎么吃。每个印度烙饼的制作成本约为0.15-0.2 元，销售价为0.5到1元。制作工具只需几十元钱，再加上备料的百余元钱就能开门做生意了.

技术配方资料加教学光盘一张，正常人一看就会。（480元）

印度烙饼制作技术

快乐卤鸡蛋绝不同于一般的卤蛋，茶蛋、咸蛋、同样的鸡蛋经过山东莱州一下岗女工的妙手，就象变魔术一样变成人人爱吃、口味独特的“金蛋蛋”，既有儿童青年人喜爱的可乐味，又有大众认可的奇香味，刀切蛋黄不敢，配以新鲜蔬菜炒食口味更佳．她上午采购鲜蛋、配料、卤制，下午上市场钠售，摊位前挂一耀眼招牌；快乐卤鸡蛋，谁吃谁快乐”，经过一年多来的市场练摊，总结经验，自引进我单位的快乐卤鸡蛋技术后，每天的销售量均在40至50公斤左右，获利70至80元，每只鸡蛋仅需3分钱加工佐料费用，现做现卖，来钱真快。

现在各地市场鲜蛋资源日益丰富，致使鸡蛋普通滞销，日利微薄，不能满足市场需求，鲜蛋加工将是一个资源丰富，市场前景广阔本小利大的小本创业项目。

此技术另外又增加四种口味：可乐味卤蛋、孜然味卤蛋、奇香肉味卤蛋、和水果味卤蛋；此技术除卤蛋外，还传授虎皮鸡蛋，熏蛋、茶叶蛋的制作技术。（480元）

汇款地址：710100陕西省西安市199号信箱《大众商务》杂志社（收）

请注明您的详细联系方式及所购产品数量。

9.函授大专毕业论文 篇九

毕业时要写毕业论文，以下提供一则函授大专毕业论文，欢迎浏览。

函授大专毕业论文【1】

摘要：本文主要针对成人本专科函授生的特点以及《计算机实用基础》的教学要求，论述《计算机实用基础》的教学方法与技巧。

关键词：成人函授计算机实用基础 方法 引言 随着社会的飞速发展，人们越来越重视自身的继续提高，很多人在参加工作后，代写毕业论文利用业余时间重返校园，参加本专科函授学习，提高自己的学历。

目前，计算机教育己成为教育的热点，不懂计算机将成为新一代的文盲。

各大专院校都把计算机教学作为一门必修基础课，要求本专科函授生必须参加成人高等教育计算机课程统考，并且成绩直接与毕业证挂钩，即统考合格者方有资格获取本专科毕业证。

本人从事成人本专科函授生《计算机实用基础》教学多年，在此想针对成人本专科函授生的特点以及《计算机实用基础》的教学要求，谈一谈《计算机实用基础》的教学方法和技巧。

1. 成人本专科函授生的特点

1.1 面授时间短，课时少 函授生一般每年安排一到两次面授时间，每次十天左右。

《计算机实用基础》的课时为50节左右，一般面授两次，第一次35节，第二次15节，然后参加统考。

1.2 集中看书和操作的时间少 函授生在面授时间内一般课时排得很满。

早上、下午和晚上都要上课，自己支配的时间很少，因此，这段时间内看书和自由上机操作的时间不多。

而在家里由于既要工作，又要做家务，因此看书上机的时间也不多。

1.3 学习条件较差很多函授生来自乡镇，有的甚至来自边远的山区，学习条件很差，根本没有计算机上机操作。

以上是函授生学习的特点也是难点，由于函授生都是成人，因此也有他们的优点如自学能力较强等。

2. 《计算机实用基础》的教学特点和考试要求

2.1 《计算机实用基础》是一门理论与实践联系非常紧密的课程，很多内容必须操作才能弄懂;而且必须经常上机，才能熟练掌握。

2.2 《计算机实用基础》教学要求 ① 掌握计算机的基本理论知识; ②熟练掌握Windows98的概念和操作; ③熟练掌握英文输入法和一种汉字输入法; ④熟练掌握Word的概念和操作; ⑤熟练掌握Excel2000的概念和操作; ⑥掌握计算机病毒防治知识; ⑦掌握Intemet网络知识和一些基本操作。

2.3 《计算机实用基础》考试分理论和机试两部分，每部分各100分，同时及格才算合格。

3. 《计算机实用基础》教学的方法和技巧从《计算机实用基础》教学要求来看，Win—dows98，Word2000，Excel2000，Intemet操作和中英文输入是机考的重点。

从每次统考成绩分析，一般理论比较容易通过，而机考稍难些，常出现两极分化，要么考得很好，要么很差。

究其原因与教师的教学方法与学生的特点有很大的关系。

我认为要使学生顺利通过考试，在教学上必须注意如下几点：

3.1 把握好统考大纲教材上的内容要比大纲的内容多，教师在较少的课时内更应把握好大纲，突出重点，有的放矢地进行教学。

一些只作了解的内容可以点到为止，对基础较好的学员可以另外指导。

3.2 适当打乱教材教学内容顺序按教材的顺序教学，对于初学者学习难度较大，虽然能完成任务，但效果不好。

若是打乱顺序按照人的接受规律来授课，却能收到事半功倍的效果。

如把基本知识作第一部分内容讲，中英文输入作为第二部分内容，Word2000作为第三部分内容，Windows98作为第四部分内容，Excel2000作为第五部分内容，Intemet作为第六部分内容。

这样安排效果明显要好很多。

3.3 要给学生有较多的上机操作时间理论课要精讲，尤其基本理论知识，点到为止，只强调注意点，其他让学生回去看书自学。

多给学生上机操作的时间，发现问题，及时指出。

理论与上机要密切配合，针对性要强。

上完一个内容，练习一个内容。

尽量使得大纲上要求的操作，能在面授时间内掌握。

因为许多学生回家后不一定有条件操作。

3.4 要有配套的理论上机操作题和模拟题由于要参加统考，因而要让学生知道考试的要求和考试的题型，让学生做练习也是学习和强化记忆的一种方法。

3.5 考前进行强化训练面授分两个阶段进行，第一阶段不但要完成教学内容，而且能有4个课时左右进行上机的综合操作，这样学生在家看书学习的目标就更明确。

有条件的还可以边看书边上机实践。

第二阶段与第一阶段相隔有一个学期之久，条件好的就不用太担心，但条件比较差的学生，操作会很生疏，如果马上参加考试恐怕很难过关。

10.函授毕业生鉴定表 篇十

(一)政治思想上本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

(二)学习方面，自参加**中央广播电视大学旅游管理专业大专高教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业，毕业生自我鉴定《函授毕业生鉴定表》。通过两年学习，现已认真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等**门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。

(三)业务方面，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游管理专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

(五)存在问题及努力方向虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

11.我国高等函授教育发展问题探究 篇十一

一、高等函授教育发展的必要性

从1999年开始，我国高考招生规模在不断的扩大。据统计，1998年普通高等学校招收人数为108.4万，到了2007年达到567万，短短10年招生规模增长423.1％，平均每年递增人数约35％。普通高校的大规模扩招让更多的人有机会接受普通高等教育，然而我国是世界上的人口大国，高校的招生规模与人们的高等教育需求之间的差距仍然相当大，就2008年的统计数据来看，普通高校计划招生599万，报考人数达到1010万，仍有将近50％的应、往届高中毕业生由于种种原因而不能通过普通高校招生考试进入高等学校继续学习深造。需要指出的是伴随着高校招生规模的快速扩大，各个高校面临着许多新的问题，高校的办学规模已经超出了我国现有经济支撑的能力，目前各个高校的招生规模不再像过去那样盲目的扩大，普通高等教育资源在今后相当长的时期里依然相对不足，高等教育办学形式的多样化仍然十分必要。

高等函授教育作为我国高等教育体系中的重要组成部分，它的存在和发展在现阶段有很强的现实意义。在我国各个企事业单位中，有相当多的工作人员没有接受过普通高等教育就直接参加了工作。这部分群体在工作中渐渐感觉到文化知识的重要，深感自己的知识水平有限，对获取知识有强烈的欲望。这部分群体中的大部分都不能离开工作岗位，不能采用脱产的方式接受继续教育，于是相当多的人选择了函授和自学考试这两种主要的学习方式。较之于自学考试来说，函授多了一个面授和书面答疑环节，因此函授这种教育方式更适合这个群体。

二、高等函授教育发展中存在的认识问题

1社会认同度偏低

目前社会上对函授教育颇有微辞，对函授文凭的认同度偏低，具体表现在相当多的企事业单位不认可函授学历文凭，这个现象对函授教育的持续发展十分不利。社会对函授教育的低认同度绝非偶然，说明函授教育这种办学方式在实施过程中存在着种种问题，问题的解决刻不容缓。函授教育的特点决定其存在的必然性，函授教育中的问题主要是管理问题，加强函授管理是搞好函授教育的重要举措。相关管理部门要本着对社会负责的态度做好管理工作，对函授教育发展中存在的问题引起足够的重视。函授教育每个环节的管理工作到位，函授教育中的问题就能得以解决。

2函授学员的认识错误

我国高等教育存在的一个突出问题是“严进宽出”，即只要被录取，一般都能取得文凭。接受函授教育必须通过成人高考，只有录取才有学籍。就这一点来说，函授生与全日制本科生相同。然而两者的招生考试有很大的差别，后者要通过严格的高考筛选，竞争很激烈；成人高考相对来说容易得多。目前成人高考的招生规模甚至超过报考的总人数，也就是说，函授的录取并非很“严”。在函授教育上依然实行的是“宽出”，甚至比全日制本科生还容易“出”，可以说函授文凭的获取轻而易举。这种现状无疑会给社会带来不好的影响，使函授学员产生错误的认识，即只要交齐学费，过二、三年就会得到文凭，这实际上就是买文凭的错误认识。函授教育作为高等教育的一部分，适应了社会的需要，能够满足我国社会经济发展的要求，需要健康的发展。函授教育与自学考试在办学形式上有相同之处，都要求通过自学完成学业。函授教育可以仿效自学考试的一些做法，改变“宽出”的现状，实行相对的“严出”。只要抓好函授管理工作，函授教育就会更好的发展。

3办学单位的认识片面

我国高校的教育经费普遍偏少，不能满足高校发展的需要，各个高校在创收方面有相对较高的积极性。由于函授教育能给办学单位带来一定的收入，成为增加收入的一个渠道，因此函授学员与办学单位之间形成了一种利益关系。这种利益关系的驱动使得函授教育出现了不正常的情况。比如预科生问题、面授环节的泄题问题以及考核的监管不严等等。这些情况的出现无非是想稳住收入来源，是利益在作祟。我们应该清醒地认识到这些问题所产生的不利影响，意识到这种片面认识所带来的危害。函授学员的学籍管理由主办单位负责，其毕业文凭由主办单位颁发。函授学员的知识水平除了与自身素质、学习努力程度有关以外，与办学单位的教学管理水平有重要的关系。因此，函授学员的知识水平反映了办学单位的办学水平。如果一个函授毕业生在工作岗位上不能体现出学历应有的水准，名不副实，那么就会影响到该办学单位的声誉，这种负面影响是每个办学单位都不愿意看到的。

三、修正函授教育认识问题的建议

1教育函授学员明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律

由于部分学员的学习目的有偏差，以为只要参加考试，通过就可以了，从思想上不重视函授面授学习过程。针对这个现实，在学员思想教育中，把帮助学员明确学习目的、端正学习态度和自觉遵守学习纪律当做重点。通过入学教育、面授签到、班会、班主任点名及与学员交往的机会，反复教育学员要正确处理文凭和水平、学历与本领的关系，要求学员遵守学习纪律，按时参加面授学习，强调面授是学员在教师指导下系统掌握课程体系内容及自学方法的学习过程，是教师指导学员全面掌握教材内容和自学方法的课堂教学活动。通过面授学习，不但能掌握课程的重点、难点及解决学员自学中的难点、疑点，还能使学员的自学能力得到培养和提高。通过思想教育使学员提高对参加面授学习重要性的认识，增强学员参加面授的自觉性，提高面授质量。

2狠抓函授教育中的考试环节的管理，实行教、考分离

考试是提高函授教育质量的必要手段，考试的质量高低，直接影响到文凭的可信度、学校的信誉和学校函授教育乃至整个成人教育的长远发展，因此狠抓考试环节的管理在函授教育中是非常重要的。考试环节包括命题、制卷、考场设置、监考、评卷等一系列工作，要制定一套完整、科学的管理措施，并切实执行。命题工作应充分考虑函授学员的特点，着重考核学员对本专业的基本理论、基本知识、基本技能的理解掌握程度和运用所学理论知识判断、分析、解决问题的

能力。根据教学大纲的要求，多出理解性、应用性、综合性的题目，尽可能建立试题库，实行标准化考试。学校除组织参加上级部门举行的统一考试外，还要逐步实行“教、考分离”，避免划范围、圈重点、降低考试要求等现象的发生，逐步实现函授考试的标准化、规范化。要设置标准考场，严肃考场纪律，从严监考，防止舞弊行为的发生。对违反考场纪律的，要严肃处理，让函授学员有一种压力感，迫使他们学习更多的知识，培养严谨求实的学风。

3加强教学管理，提高函授学员的知识水平

函授教学管理和教学方法应该适应函授学员的特点。现在存在的问题是，我国函授教育的主体是普通高等学校，大部分教师主要从事普通高校教育，因此相当多的函授教师沿用和照搬全日制教学的授课方式，不了解函授教学的特点和规律。因此在安排函授教学活动中，要注重加强对任课教师的管理，调动其积极性。首先，要求授课教师必须高度重视函授教育，要有责任感和敬业精神。其次，要求任课教师具有较高的教学基本功，熟悉教学内容和要求，以最简洁、最清晰的方式教授基本知识、基本技能和基本的学习方法。再其次，研究熟悉函授教学特点，探讨适合函授教育的教学方法。要有改革的意识，对教学方法和教学手段要不断创新。教学过程是教师与学生双边互动的过程，应根据高等函授教育的特点，不断探讨新的教学方法，改进教学管理。

4培养函授学员的自学习惯，教会自学的方法

12.谈函授管理人员的素质 篇十二

一、加强对函授管理工作的认识

无论任何形式的劳动和工作, 都需要进行组织和管理。通过组织和管理来协调参与者的活动, 来实现共同的目标。也就是说为了达到目的而有意识、有组织地协调各种活动的过程, 这个过程是一种普遍的、贯穿始终的。随着现代科学技术的飞速发展, 给各行各业的管理工作也提出了更高的要求。现代化的管理往往是跨部门、跨行业甚至是跨国家的, 如果没有制订一整套科学、先进和可靠的管理系统和管理方式, 那将会一事无成。因此有人把科学、技术和管理并称为现代文明的三大支柱, 并认为技术和管理是推动现代化经济技术高速发展的两个车轮。现阶段, 管理是一门交叉学科, 随着现代技术和生产力的高速发展, 管理科学在社会实践中所占的地位也会越来越重要, 作用也越来越大。高校函授教育是一种远程教育, 学员分散, 距离较远, 学员与教师和管理者的联系也相对较少。要对众多的学员进行有效的管理, 需要把这项工作做得周密、细致和严谨。否则就无法保证函授教学的质量。因此, 在函授管理者看来, 函授教育的管理工作才是函授教育的生命所在, 没有管理, 函授教育就无从谈起。

二、函授管理人员的素质

函授教育的管理人员需要与众多的学员、函授的授课教师打交道, 并对函授教学工作进行组织和管理。他们的工作质量, 是搞好函授教育的关键。函授教育的管理问题, 说到底是管理人员的问题。管理人员的素质直接影响到函授教育的质量和人才的培养目标。因此函授教育对其管理人员提出了很高的要求。要求他们具备较高的思想觉悟, 较强和管理意识, 卓越的组织才能, 大胆的创新精神。下面我们具体论述管理人员应具备的素质:

1. 高尚的思想政治品质和高超的政策水平。

函授管理工作要求管理人员必须在思想上、行动上自学与党中央保持一致, 坚持党的四项基本原则, 马列主义毛泽东思想和坚持邓小平理论和三个代表思想不动摇, 在工作中运用马列主义的立场和观点去分析问题和解决问题, 为了函授教育事业要有奉献精神, 正确处理好个人和集体的利益关系, 遵守各项规章制度, 廉洁奉公, 一切从学员的切实利益出发, 搞好函授教育的各项工作。

2. 全面的专业知识和技能。

我们的函授工作往往要开设多个专业, 课程设置更是多种多样。如果要求管理人员必须精通每一门专业是不现实的。但是, 要想做好每个专业的管理工作, 就应该对它的专业内容和课程设置有个大概的了解和掌握, 并且了解这门专业的管理知识和管理技能, 并且要掌握一定的教育学和心理学知识, 便于在管理中开展工作。

3. 具备较强的工作能力和良好的工作作风。

我们函授部门的管理工作, 需要与校内多个部门, 包括各系部、教务处、财务处、总务处等部门打交道, 联系十分密切, 而且大部分的精力是在与各兄弟本科院校的联系上, 校内校外的关系非常复杂, 各学校的规章制度又不尽相同, 因此关系处理起来非常费时费力。一工作环节没有处理好, 就会造成工作的全面被动。通过几年的工作实践, 我们深切地体会到, 由于这项工作的接触面广、情况复杂、人员构成范围大, 工作起来难度很大, 对于每一位管理人员来说都必须能够独挡一面, 才能胜任本职工作, 而且在工作过程中, 每个人都必须有谦虚谨慎的工作作风, 互相配合的协调意识, 吃苦耐劳的工作态度, 经常深入基层对学员进行深入细致的调查研究, 才能把这项工作做好。

4. 具备大胆的创新精神。

根据目前的教育形势, 在近年内学历培训的力度还要加大, 因此我们的招生人数还要进一步增加, 需要我们管理人员在工作中不断创新, 才能把函授管理工作进一步做好。要在原有基础上, 不断学习, 不断总结才能有所提高, 只有不断创新, 才能改进工作, 开创函授管理工作的新局面。

5. 培养爱岗敬业精神。

知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。热爱自己所从事的函授管理工作, 是搞好函授管理的关键和前提。首先认识到函授带来的重要性, 立志献身函授事业。同时在工作中努力探索函授教育的本质特点, 探索出管理工作的规律, 把函授管理工作做到科学、高效, 以最大限度提高函授教育的质量。

三、扎实工作提高管理人员的各项素质

函授管理工作虽然在近年来得到了领导的重视, 但在管理人员的培养和提高的问题上, 还没有引起广泛的关注。我们通过工作的实践和总结, 希望在以下几方面得到领导的重视和能力上的提高。

1. 落实政策, 稳定队伍.

函授管理工作政策的不落实, 是影响队伍建设的重要原因。目前有人认为函授教育管理工作, 没有任务, 可有可无;甚至有人说函授管理人员是“教学搞不了, 管理搞不好”的人才干的事。领导应该清醒地认识到, 函授管理干部是学校知识分子的一部分, 跟其他系部教学人员相比, 只是分工不同, 而且函授管理干部多数是从教学和管理一线挑选出来的业务素质和政治素质比较好的同志。因此, 在职称评定, 干部任免等方面要考虑到函授管理工作的实际, 适当给予政策上的倾斜, 以保证函授管理人员队伍的稳定。

2. 加强函授管理人员的学习。

函授管理人员的理论学习在近些年来有些淡化, 造成了一部分管理人员的思想混乱, 业务素质和政治素质普遍下降。因此, 必须对在职的函授管理人员加强理论学习, 提高他们的政治理论水平和业务水平。要系统地学习哲学、教育学和心理学以及科学社会主义以及党的有关方针政策, 让他们在实际工作自觉运用和贯彻党的方针政策。

3. 制订严格、科学的管理和考核制度。

13.成人函授毕业自我鉴定 篇十三

成人函授毕业自我鉴定

为了提高自己的专业水平和业务能力，我参加了2014年的成人高考，考取了“上海电力学院”的《供用电技术》专业，开始了三年的学习。

通过学习，本人各个方面都有了较大的提高。

一、在政治思想上，身为一名1990年加入组织的党员，有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国xxx的领导，热爱自己所从事的电力事业。在工作岗位上尊敬领导、团结同志，能更好的和非党员同事互帮互助，充分发挥党员先进性。

二、学习目的明确，态度端正。函

授三年，真正面授的时间只有几个月。这使我更珍惜每一次面授的时间，努力执行学校老师的各项要求。保持学生时代的风格，不迟到、不早退，认真听课，做好学习笔记。充分把握这次学习机会，不断提高自己的专业水平和业务能力。

三、收获和体会。似水流年，转眼已过三春。回顾过往，点点滴滴，依然清晰。岁月匆匆，如白驹过隙，不知不觉已圆满的完成了学院规定的全部课程。在老师的用心指导下，促使我能从容应对每一次考试，并取得理想的成绩。这也使我明白了，只有在学习上毫不懈怠，才能够拥有“一分耕耘，一分收获”。

为了提高自己的专业水平和业务能力，我参加了xx年的成人高考，考取了“上海电力学院”的《供用电技术》专业，开始了三年的学习。

通过学习，本人各个方面都有了较大的提高。

一、在政治思想上，身为一名1990年加入组织的党员，有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国xxx的领导，热爱自己所从事的电力事业。在工作岗位上尊敬领导、团结同志，能更好的和非党员同事互帮互助，充分发挥党员先进性。

二、学习目的明确，态度端正。函授三年，真正面授的时间只有几个月。这使我更珍惜每一次面授的时间，努力执行学校老师的各项要求。保持学生时代的风格，不迟到、不早退，认真听课，做好学习笔记。充分把握这次学习机会，不断提高自己的专业水平和业务能力。

三、收获和体会。似水流年，转眼已过三春。回顾过往，点点滴滴，依然清晰。岁月匆匆，如白驹过隙，不知不觉已圆满的完成了学院规定的全部课程。在老师的用心指导下，促使我能从容应对每一次考试，并取得理想的成绩。这也使我明白了，只有在学习上毫不懈怠，才能够拥有“一分耕耘，一分收获”。

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考考取了我校土木工程

专业。参加我校学习两年了，通过学习获得的不仅是一个学历，更多的是知识，是经历。现在即将毕业，回首过往的足迹，点点滴滴依旧清晰可见。

自从被我校土木工程专业录取后，充满信心的我以满腔的热情全身心地投入函授学习中。进入社会工作以后，意识到了学习的重要性，警醒着过去三年大学生活的庸碌。于是这两年时间里，我改变了以往大学学习的态度，不迟到、不早退。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和同学们共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

我不仅喜欢自己所学的专业，也喜欢自己的班级。班中同学有些和我从事着相同或者类似的职业，通过交流，以他们的见解，丰富着自己的阅历。在学习的同时增长了知识和见识还结交了朋

友，二年的学习真的是劳有所获。

在工作中我努力做好本职工作；一边也不忘学习课程。知识得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。我相信：勤能补拙。一分耕耘，一分收获。

虽然两年的学业结束了，但是学业的结束不应该是学习的终点，在以后的工作与生活中，我将继续地去追寻，努力获取更多的知识，充实自己，完善自己。

xxx同志在日常生活和工作中始终善于动脑，勤于思考。这次参加了成人教育的学习，对于她的工作也是大有益处的，对其日常工作起到了促进作用，取得了不小的进步。

她能够对学习到的知识进行融会贯通，运用到实际工作中，为单位解决了很多可能出现的问题，避免了不必要的损失。她还能够举一反三，结合自己所学的专业知识，为我单位的工作和事

业提出了很多建设性的意见。

希望她在今后工作中能够继续保持不骄不躁的作风，坚持理论联系实际，运用所学的知识继续为我单位贡献力量。

为了提高自己的专业水平和业务能力，我参加了xx年的成人高考，考取了“上海电力学院”的《供用电技术》专业，开始了三年的学习。

通过学习，本人各个方面都有了较大的提高。

一、在政治思想上，身为一名1990年加入组织的党员，有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国xx-x的领导，热爱自己所从事的电力事业。在工作岗位上尊敬领导、团结同志，能更好的和非党员同事互帮互助，充分发挥党员先进性。

二、学习目的明确，态度端正。函授三年，真正面授的时间只有几个月。这使我更珍惜每一次面授的时间，努力执行学校老师的各项要求。保持学生时

代的风格，不迟到、不早退，认真听课，做好学习笔记。充分把握这次学习机会，不断提高自己的专业水平和业务能力。

三、收获和体会。似水流年，转眼已过三春。回顾过往，点点滴滴，依然清晰。岁月匆匆，如白驹过隙，不知不觉已圆满的完成了学院规定的全部课程。在老师的用心指导下，促使我能从容应对每一次考试，并取得理想的成绩。这也使我明白了，只有在学习上毫不懈怠，才能够拥有“一分耕耘，一分收获”。

2.因此，一直以来坚持着人活到老学到老的学习理念。工作之余要不断地学习，对知识的渴望与需求，学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成果。时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

于2xx-xx年通过成人高考考入温州大学。大学对于我这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，修行靠个人。老师教的都是些最基本的知识，一、思想认识方面：自己明白了只有理论知识而没有实践经验在当今社会是无法生存的俗话说的好：师傅领进门。书本上讲的都是些理论知识，自己要想有更大的提高就必需要加强实践。

实质上面授时间很短，二、专业技能：二年半的函授学习。但自己觉得受益还是很大的自己觉得自己的理论水平提升了许多。平时，自己会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作和生活中。自己是一个工业企业里的会计，主要负责核算与帐务处理。以前学习的基本知识，让我工作当中相当顺利，学习的特别快。

实质上面面授只有三个月左右。虽然授课老师备课认真负责，三、存在问题：二年半的函授。但因为时间短，教学走过场，考试也走过场，真正学到东

西很少。大部分只能靠平时在工作中领悟与提升。一些在面授过程中没有接触过的现在学习起来会有点麻烦，所以还需要更进一步的学习理论知识，同时更加加强实践基矗

成人函授自我鉴定

为了提高自己的专业水平和业务能力，我参加了2014年的成人高考，考取了“上海电力学院”的《供用电技术》专业，开始了三年的学习，成人函授自我鉴定。

通过学习，本人各个方面都有了较大的提高。

一、在政治思想上，身为一名1990年加入组织的党员，有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国xx-x的领导，热爱自己所从事的电力事业。在工作岗位上尊敬领导、团结同志，能更好的和非党员同事互帮互助，充分发挥党员先进性。

二、学习目的明确，态度端正。函授三年，真正面授的时间只有几个月。这使我更珍惜每一次面授的时间，努力

执行学校老师的各项要求。保持学生时代的风格，不迟到、不早退，认真听课，做好学习笔记。充分把握这次学习机会，不断提高自己的专业水平和业务能力，自我鉴定《成人函授自我鉴定》。

三、收获和体会。似水流年，转眼已过三春。回顾过往，点点滴滴，依然清晰。岁月匆匆，如白驹过隙，不知不觉已圆满的完成了学院规定的全部课程。在老师的用心指导下，促使我能从容应对每一次考试，并取得理想的成绩。这也使我明白了，只有在学习上毫不懈怠，才能够拥有“一分耕耘，一分收获”。

2.因此，一直以来坚持着人活到老学到老的学习理念。工作之余要不断地学习，对知识的渴望与需求，学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成果。时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责

任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

于2xx-xx年通过成人高考考入温州大学。大学对于我这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，修行靠个人。老师教的都是些最基本的知识，一、思想认识方面：自己明白了只有理论知识而没有实践经验在当今社会是无法生存的俗话说的好：师傅领进门。书本上讲的都是些理论知识，自己要想有更大的提高就必需要加强实践。

实质上面授时间很短，二、专业技能：二年半的函授学习。但自己觉得受益还是很大的自己觉得自己的理论水平提升了许多。平时，自己会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作和生活中。自己是一个工业企业里的会计，主要负责核算与帐务处理。以前学习的基本知识，让我工作当中相当顺利，学习的特别快。

实质上面面授只有三个月左右。虽然授课老师备课认真负责，三、存在问