二年级部编语文测试卷

二年级部编语文测试卷（共9篇）（共9篇）

1.二年级部编语文测试卷 篇一

部编版二年级下册语文期末测试卷（二）（满分：100分，时间：90分钟）一、读拼音写词语。(8分)gū niɑng wēn nuǎn 　 hǎi xiá 　 rè nɑo qián cái kǎo yā ā yí pì gu 二、我会读句子，给带点的字选择正确的读音，打“√”。（7分）1.妈妈倒（ｄǎｏ ｄàｏ）了许多油在锅里，准备炸（ｚｈá ｚｈà）肉丸。

2.那水晶似（ｓｈì ｓì）的虾饺，的（ｄí ｄｅ）确十分美味。

3.人们为他的精彩表演大声喝（ｈē ｈè）彩。

4.从我家出发向前步行（háｎｇ ｘíｎｇ）十米就能到达银行（ｈáｎｇ ｘíｎｇ）。

三、我会把词语补充完整，再选词填空。（10分）①四（）八（）②（）空（）洗 ③自言（）（）④恋恋（）（）⑤华夏（）（）⑥勃勃（）（）从上面的词语中选择合适的词，将句子补充完整。（填序号）（4分）1.夕阳西下，我们（）地离开了黄山风景区。

2.来自（）的人们汇集到天安门广场观看升旗仪式。

四、我会选词填空。（6分）忽然 居然 1.期末考试，他（）名列全班第一。

2.天空中（）下起了小雨。

发现 发明 3.传说，伞是由鲁班（）的。

4.我（）枫树上有一个喜鹊的窝。

渐渐地 慢慢地 悄悄地 5.雷声小了，风停了，（），雨声也小了。

6.小毛虫（）从一片叶子爬到另一片叶子。

五、写出加点词语的反义词。（8分）1.我们遇事千万要冷静。

（）2.冬天到了，天气变得十分寒冷。

（）3.我喜欢喜鹊弟弟。

（）4.暑假的时候，校园里十分安静。

（）六、我会照样子，写句子。（6分）1.例：公主被我们救出来了。

我们把公主救出来了。

大树被一阵大风刮断了。

2.例：教室里，同学们认真听讲。

同学们在教室里认真听讲。

天空中，几朵白云飘来飘去。

3.例：我的彩色梦境，有水果香,有季节风，还有紫葡萄的叮咛。

花园里，有，有，还有。

七、我会给下面的句子按顺序排队。（6分）（）然后，小白兔又把仙人球当成了小刺猬。

（）一天，刺猬妈妈带着小刺猬到树林里玩。

（）小白兔先是把树上的榴莲当成了小刺猬。

（）刺猬妈妈请小白兔去找小刺猬。

（）最后，小刺猬从草丛里钻出来说：“妈妈，我在这儿呢！”（）不一会儿，小刺猬不见了。

八、我会根据课文内容和要求填空。（15分）1.“ 黄鹂，白鹭 ”这两句诗中写到的四种颜色是：

、、、。（4分）2.不知细叶谁裁出。（1分）3.本学期，我们学习了两则寓言，分别是《揠 》和《 》。课外，我还读了一则寓言，题目是《 》。（3分）4.春天，当我看到原野上茂盛的野草，就会情不自禁地吟诵白居易描写小草有顽强生命力的名句“野火烧不尽，”；

夏天，游玩西湖时，看到美丽的荷花，我就不由得想起杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的诗句“接天莲叶无穷碧，”。（2分）5.“，手有余香”，我们要多关爱、帮助别人。这样的名言我还能写一句：

。（2分）6.种 粟，收。

7.四海无 田，农夫 饿死。（3分）九、我会阅读短文，回答下面的问题。（9分）分苹果 小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴们一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？ 小鹿说：“我给苹果树浇水施肥，这个大苹果给我吃吧。” 小猴说：“冬天，我给果树穿上厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。” 小猫说：“果子闹虫害的时候，我喷洒过药水，把虫子杀死了。这个大苹果就给我吃吧。” 怎么办呢？小熊眼朱一传，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。

1.短文共（）个自然段。主要写苹果熟了，（）的故事。（1分）2.短文最后一个自然段中，有两个错别字，找出来并改正。（2分）（）——（）（）——（）3.读短文，将文中的动物填在括号内。（4分）（）经常给苹果树浇水施肥；

苹果树生病了，（）给它喷药水杀虫；

苹果熟了，（）从树上摘下一个又大又红的苹果分给大家吃；

冬天，（）给苹果树穿上厚厚的稻草衣。

4.小伙伴们明白了什么呢？请用“——”在短文中画出来。（2分）十、我会看图编故事。（15分）提示：红红在上学路上遇到了一件什么事？她又是怎么做的呢？请仔细看图，展开合理的想象，编一个故事。

参考答案 一、姑娘、温暖、海峡、热闹、钱财、烤鸭、阿姨、屁股 二、1.ｄàｏ ｚｈá 2.ｓｈì ｄí 3.ｈè 4.ｘíｎｇ ｈáｎｇ 三、①面 方 ②碧 如 ③自语 ④不舍 ⑤儿女 ⑥生机 1.④ 2.① 四、1.居然 2.忽然 3.发明 4.发现 5.渐渐地 6.慢慢地 五、1.慌张 2.温暖 3.讨厌 4.热闹 六、1.一阵大风把大树刮断了。

2.几朵白云在天空中飘来飘去。

3.桃花 杏花 百合花 七、5 1 4 3 6 2 八、1.两个 鸣翠柳 一行 上青天 黄 翠 白 青 2.二月春风似剪刀 3.苗助长 亡羊补牢 狐假虎威 4.春风吹又生 映日荷花别样红 5.予人玫瑰 平时肯帮人，急时有人帮 6.春 一粒 秋 万颗子 闲 犹 九、1.5 小熊分苹果 2.朱—珠 传—转3.小鹿 小猫 小熊 小猴 4.吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。

2.二年级部编语文测试卷 篇二

二、读拼音,在括号内填上合适的汉字。(6分)

yóu秉烛夜()言不()衷()豫不定

yú()不可及()贯而出()事无补

pí沁人心()乐此不()()开肉绽

yíng热泪()眶()刃而解云雾()绕

三、按要求写句子。(10分)

1.大风刮走了气球。(2分)

改为“把”字句:_______________________________

改为“被”字句:____________________________________

2.根据词语的不同意思各写一句话。(2分)

光景:①风光景物;②境况;状况;情景。

①_______

②_______

3.嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。(缩写句子)(2分)

______

4.下列句子中意思不同的一项是()。(2分)

A.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,令世人惊叹。

B.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,不能不令世人惊叹。

C.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能令世人惊叹?

D.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能不令世人惊叹?

5.请写一句你喜欢的公益广告或送给同学的毕业留言。(2分)

______

四、根据课文内容填空。(16分)

1.通过这一册的学习,我们认识了______的雷锋,______的南丁格尔,______的老班长,______的詹天佑,以及被誉为“______”的诺贝尔和“____________”的袁隆平。(6分)

2.看到“离别”,我想到了本学期学过的唐代诗人王维的古诗中的:______,____________。(2分)

3.《矛与盾》这则寓言可以用成语______来概括,这则寓言告诫人们____________。(2分)

4.君子和而不同,。仁者乐山,_________________。(孔子)(2分)

5.我会连线。(4分)

相思鸟预示着“我们”富有情趣的生活

金孔雀指对和平宁静生活的美好向往

橄榄树代表美好的爱情

曼陀铃象征成功的事业

五、下面是一位同学习作中的一段文字,有几处错误,请按要求修改,再给这段话写个简单的评语。(6分)

在家中,除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤,鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么,胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟,赢了几盘棋就洋洋得意,自以为了不起,动不动就说我是“纸老虎”,还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来,马上过来挑战:“在杀几盘,敢不敢?”③气得我直咬牙,说:“让你神气几天,等爸爸回来,我叫你……哼……”

1.第①句中画线的词语使用不恰当,请用一个合适的词语替换。______(1分)

2.第②句中有一个错别字,找出来并订正。______(1分)

3.第③句中带点的“直咬牙”语气过重,请换用一个。______(2分)

4.评语:____________(2分)

六、课内语段回放:阅读《一个这样的老师》片段,回答问题。(11分)

“很简单,”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒,解释道,“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的,这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的,错的当然就不能得分了。”

从来没有过那你那天拿的头骨是怎么回事比利问

那件头骨嘛怀特森老师笑了不过是马的头骨罢了

那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?为什么还要考试?这种老师算什么老师?一股怒火升上了我的心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

怀特森老师摆摆手,让大家平静下来:“难道你们自己没有想到吗?既然是‘绝迹’了,我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色,以及许多具体特征,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点也没有起疑心,这就是你们不及格的原因。”

怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的,他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。

1.联系上下文解释下列词语。(2分)

狡黠:_________________

郑重其事:__________________

2.给文中没有标点的句子加上标点。(2分)

3.转述文中画波浪线的句子。(2分)

___________________________________________________________________

4.我从这件事中学到了_____。(2分)

5.这篇文章还有个题目是《我最好的老师》，这两个题目你更喜欢哪一个?为什么?在你的心目中什么样的老师是最好的?为什么?(不能写自己老师的真实姓名)(3分)

_______________________________________________________________________________________________________________

七、课外语段品读：阅读短文，并按要求回答问题。（13分}

2005年8月，阿根廷的布宜诺斯艾利斯还是稍显寒冷，玛丽娜围栏的木门，拉了拉围巾，随手把一袋垃圾了左边的垃圾筒里，右边垃圾筒旁正蹲着个拾荒孩子。在帕雷尔摩富人区，这种场景司空见惯，忙碌的玛丽娜往日目光不会为此停留哪怕一秒钟。

今天，她不由脚步，()眼前的孩子正在把的垃圾又一点点放回垃圾筒。她收拾得是那么的仔细、耐心而庄重，仿佛面前不是一堆垃圾，而是一棵圣诞树，她正在摘取她的礼物。

“喂,孩子,别人可都是翻完垃圾就走的,你为什么还要动那些脏东西?()再过一会儿环卫工人()会来收拾。”玛丽娜问了一句。

“这块草坪多漂亮,毕竟环卫工人还要等一会儿,即使瞬间也要让这里尽可能美丽,不好吗?”孩子边收拾着垃圾边说。

这个拾荒孩子的话让玛丽娜很意外。瞬间也要美丽,她默默地站在那里看着孩子的背影,这孩子的话有些让她感动。许久,孩子突然意识到和她说话的人并没有离去,赶紧站起来转过头。

在那瞬间,玛丽娜惊呆了,面前这个孩子()衣服很旧,()很整洁,面容黝黑()很干净,而她姣好的身材和脸型是玛丽娜近几年都很少见的。“你愿意当模特吗?”玛丽娜脱口而出。玛丽娜·冈萨雷斯——世界著名项链设计师,她知道什么样的苗子能成为一流模特儿。

三年后,这个叫妲妮拉的拾荒女孩接连击败一千多名竞争对手,摘得全球最大模特经纪公司Blite举办的“世界精英模特大赛”阿根廷赛区选拔大赛的桂冠。从丑小鸭到白天鹅,从垃圾堆到T台,记者问玛丽娜是怎么发现妲妮拉的潜质的,玛丽娜笑着说:“懂得瞬间也要美丽的人,想一生不美丽都难。”

1.将下列词语填入文中横线上。(2分)

放进翻过推开停下

2.在文中括号内填上恰当的关联词。(3分)

3.选取文中的画龙点睛之笔作为文章的题目,写在文前横线上。(1分)

4.从妲妮拉的角度，简要概括这个小故事。(3分)

__________________________________________________________________________

5.对于妲妮拉的成功，有人说完全是因为她的机遇好，有幸遇到了玛丽娜。对此，你怎么看?说说你的看法。(2分)

________________________________________________________________________________________________

6.你是怎样理解“懂得瞬间也要美丽的人，想一生不美丽都难”这句话的?(2分)

__________________________________________________________________________

八、习作。(30分）

3.二年级部编语文测试卷 篇三

基础知识百花园

3．成语填空并分类。

( )通( )大

大( )无( )

( )神( )主

若( )若( )

波( )壮( )

蹑( )蹑( )

描写人物的成语：__________

描写景色的成语：______________

4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。

我再次改变了实验步骤。

没有出现想要的现象。

5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?

__________________

日积月累菜蜜园

按要求填空

1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。

2．歇后语：孔夫子搬家——_______；

3．对对联：上联：四海皆春_______，

下联：_______，

横批：_______ 。

4．把古诗中的千古名句补充完整：

(4)_______，要留清白在人间。

(2)千磨万击还坚劲，_______。

(3)_______，明月何时照我还。

(4)谁言寸草心，_______。

口语交际趣味园

丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。

丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?

冬冬：_____________

丁丁：噢!没问题!

冬冬：_____________

丁丁：还有什么要求?尽管说。

冬冬：_____________

丁丁：不客气，这是应该的。再见!

阅读思考大观园

1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。

痛苦 幸福 欢乐 想念

2．用课文題目填空。

本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”

请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。

3．阅读课文段，回答问题。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()

A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静

(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()

A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。

B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。

C．说不清楚，不了解作者的意图。

4．阅读短文，回答问題。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。

(1)按要求改写句子。

①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：_____________

②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：_____________

③敌人用肉眼看不见。

改成反问句：_____________

(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”

毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

1．将文章( )里不恰当的词语划去。

2．在文中“_____”处填上合适的关联词。

3．联系上下文，回答问题：

(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________

(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________

4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。

快乐习作园

4.二年级部编语文测试卷 篇四

-下学期二年级期中检测卷

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

 

题序

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

总分

得分

一、给加点字选择正确的读音。(6分)

寻觅(mì jiàn) 甘蔗(zhē zhè)海峡(xiá jiá)

炸酱面(zhá zhà) 不倒翁(dǎo dào) 既然(jí jì)

二、读拼音,写字词。(12分)

三、句子中的加点词语可以用哪个词语代替,请写出来。(8分)

1.薇薇看见有个小朋友摔倒了,赶紧把她扶起来。( )

2.我们的校园又整洁又漂亮。 ( )

3.博物馆里陈列着许多珍贵的文物。 ( )

4.小明喜欢读课外书,所以作文思路开阔。( )

四、读句子,完成练习。(20分)

1.看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”(9分)

(1)词语 常用来形容色彩多种多样,像这样含有数字的词语还有很多,请你先把下面含有数字的词语补充完整,然后恰当的词语填到下面的句子中。

( )面( )方 万众( )( )

①天灾无情人有情,灾区人民得到了( )传来的爱,无限温暖。

②全国人民( ),什么困难都能克服。

(2)“奇怪”的近义词是 。

(3)“她”在句中指的是(刺猬太太 狐狸太太)。

2.我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。(11分)

(1)仿写词语。

蹦蹦跳跳(AABB式)

昏头昏脑(ABAC式)

(2)“我们”指(小虫子 屎壳郎 小鸟)

五、按要求写句子。(9分)

1.我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。

(1) 一边 ,一边 。(照例子把句子补充完整)

(2)运用加点的词语造句:

2.瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。(运用同样的修辞手法,仿写句子)

香山上的片片红叶, 。

六、根据课文内容填空。(11分)

1.碧玉妆成一树高,。“妆”字的意思: 。诗句的意思: 。

2.春节到,人欢笑,贴,放。元宵节,,大街小巷 。我知道中国的传统节日还有 和 。

3.我来夸一夸。

(1)雷锋真是个的人。

(2)我的祖国 。

七、阅读短文,完成练习。(19分)

(一)课内阅读。(8分)

我神州,称中华,

山川美,可入画。

黄河奔(bēn bèn),长江( ),

长城长(cháng zhǎng),珠峰( )。

1.给加点字选择正确的读音。(2分)

2.在括号里填上恰当的.字。(2分)

3.神州大地有数不尽地美丽山川,请你举出两个例子来吧!(4分)

(二)课外阅读。(11分)

小 猴 栽 树

春天,小猴子在山坡上栽了排梨树。它告诉小伙伴们:“我栽的梨树要结梨子啦!”

小山羊正在栽杏树,它对小猴子说:“兄弟,你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢!”小猴子一听,心里凉了,忙问山羊:“你栽的杏树几年结果呀?”山羊回答说:“只要四年。”

小猴子连忙把梨树拔了,改栽杏树,又告诉伙伴们:“我的杏树四年就能结杏子。”

小黄牛正在给果树施肥,它抬起头来对小猴子说:“吹什么,我种的桃树三年就能结大桃子!”

小猴子很后悔自己栽了杏树,又连夜拔掉杏树,栽上了桃树。然后,它又开始吹嘘了。

小白马正在给橘子树浇水,它告诉小猴:“我种的橘子树只要两年就能结果了。”小猴子一听,又动心了, 。

几年后,漫山遍野的果树丰收了!种梨的得梨,种杏的得杏,种桃的得桃,只有小猴两手空空,一无所得。

1.短文一共有 个自然段,其中第2自然段有 句话。(2分)

2.想一想,写一写。(5分)

小猴子栽过( )( )( )和( ),结果( )。

3.小猴子最后的结果是谁造成的?你想对小猴子说些什么?(4分)

八、看图写话。(15分)

图中的人物是谁和谁?他们在做什么?他们都说了什么话?仔细观察图片,写一写吧!

参考答案

一、1. mì zhè xiá zhá dǎo jì

二、1.童 拉 游戏 2.热闹 茄 烤鸭 鸡 3.姨 钱

三、1.赶忙 2.美丽 3.宝贵 4.喜爱

四、1.(1)五颜六色 四 八 一 心 ①四面八方 ②万众一心

(2)惊奇 (3)狐狸太太

2.(1)干干净净 明明白白 大大方方 自由自在 自言自语 古色古香 (2)小虫子

五、1.(1)妈妈 听广播 洗衣服

(2)公园里的风景实在是太美丽了,直到傍晚,我和妹妹才恋恋不舍往家走去。

2.就像一团团红红的火把

六、1.万条垂下绿丝绦 装饰打扮 高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带

2.窗花 鞭炮 看花灯 人如潮 中秋节 端午节

3.(1)助人为乐 (2)山川美,可入画

七、(一)1. bēn cháng 2.涌 耸 3.示例:黄山、武夷山。

(二)1.7 3

2.梨树 杏树 桃树 橘子树 两手空空,一无所得

3.小猴子自己 做事不能三心二意,否则就会两手空空,一无所得。

八、提示:图中有两个人物,一个小男孩,一个小女孩,小男孩拿着铁锹,刚刚种上小树,小女孩拿着桶给小树浇水,能抓住这几个要点去写话即可。

5.部编三年级上册期末测试卷(二) 篇五

（二）考试时间：90分钟 满分：100分 姓名：

积累运用（50分）

一、我会正确、美观地写下古诗《饮湖上初晴后雨》。（4分）

二、给多音字选择正确的读音填空。（6分）

chǔ chù jǐn jìn jī jǐ 到处（）尽力（）几百（）．．．处理（）尽管（）几乎（）．．．tiǎo tiāo cān shēn shâ shě 挑战（）参观（）房舍（）．．．挑水（）海参（）舍去（）．．．

三、读拼音，写词语。（8分）

fú zhuānɡ huò zhě liú lâi bǎo ɡuì

nǎo dɑi yǎn zòu rónɡ máo shān ɡǔ

四、汉字变形。（8分）

1.写出带有下列部首的字，并说说你的发现。（5分）目： 口： 虫： 氵：

我的发现： 2.照样子，加偏旁变新字组词。（3分）

申（申请）朝（）总（）麻（）伸（伸手）（）（）（）（）（）（）

五、按要求写词语。（6分）

1.慢吞吞（ABB式）2.百发百中（ABAC式）3.摇头晃脑（含人体器官）．．4.滴滴答答（描写声音的）

六、写出句中带点词语的反义词。（4分）

1.同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气 ．．．．微笑着面对生活。（）（）2.船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（）．．3.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。（）．．

七、写出下面句子所用的修辞手法。（4分）1.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（）2.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍 门前的草地上。（）

3.正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（）4.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（）

八、照样子完成句子练习。（6分）

1.例：小明跑得比兔子还要快。（仿写句子）妈妈累得。

2.例：白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。（用带点词语 ．．写句子）

3.战斗非常激烈，我军的伤员继续从火线上抬下来。（修改病句）

九、日积月累。（4分）

1.，白云生处有人家。2.，菊残犹有傲霜枝。3.，江上秋风动客情。4.湖光秋月两相和。

阅读理解（20分）

十、课内阅读。（9分）

就在英子刚刚站定的那一（该 刻），教室里骤然间响起了掌声，那 掌声热（列 烈）而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（留 流）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故 事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响 起了热（列 烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声 里一（摇 遥）一晃地走下了讲台。1.用“√”画出括号里正确的字。（2分）2.从选文中找出下列词语的反义词。（3分）

短暂——（）慌张——（）刺耳——（）3.选文中两次写到同学们给英子掌声，第一次掌声的含义是（），第 二次掌声的含义是（）。（2分）A.赞扬英子的故事讲得好

B.给英子以勇气和信心，鼓励她把故事讲好

4.学了《掌声》这篇课文，你想对英子说些什么？（2分）

十一、课外阅读。（11分）

冒险

春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还 要“出人头地”，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖 照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它 努力向上生长。

第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎叶。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jiã）果，只怕小孩子 看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”

于是，它继续瑟（sâ）缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子 里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。1.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（2分）2.根据短文内容，在括号里填上合适的词。（2分）（）的泥土（）的茎叶 3.在文中找出下列词语的反义词。（2分）危险——（）胆怯——（）

4.文中是 要冒险，它为什么要冒险？请用“ ”在 文中画出来。（2分）

5.第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？（3分）

习作天地（30分）

十二、习作训练营。（30分）

好吃懒做的小猪参加运动会，跑步比赛获得最后一名，很受刺 激，它认为是自己太胖的原因，于是决定减肥。它向森林里的小动物 们请教瘦身的方法。请同学们展开想象，编写一个童话故事。题目自 拟。300字左右。

期末测试卷

（二）二、chù chǔ jìn jǐn jǐ jī tiǎo tiāo cān shēn shâ shě

三、服装 或者 流泪 宝贵 脑袋 演奏 绒毛 山谷

四、1.眼 睛 眨 睁

咬 吃 呼 喊 蜘 蚁 蜻 蝴 江 河 湖 海

2.朝向 潮 潮水 总是 聪 聪明 麻烦 磨 磨刀

五、1.兴冲冲 热腾腾 闹哄哄

2.蹑手蹑脚 一心一意 百依百顺 3.提心吊胆 手忙脚乱 面红耳赤 4.叮叮咚咚 叽叽喳喳 叮叮当当

六、1.重视 批评 2.冷清 3.难受

七、1.拟人 2.比喻 3.夸张 4.反问

【解析】此题考查对修辞手法的掌握和对句子的理解。“夸张”是为

了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等 方面进行夸大或缩小的修辞手法。“比喻”是把跟甲有相似 点的乙事物拿来描写或说明甲事物。“拟人”是把某事物写 成具有人的特点。“反问”是用疑问的形式表达确定的意思。

八、1.直不起腰

2.妈妈连续工作了十个小时，才下班，真是太辛苦了。3.“继续”改为“陆续”。

九、1.远上寒山石径斜

2.荷尽已无擎雨盖 3.萧萧梧叶送寒声 4.潭面无风镜未磨

十、1.刻√ 烈√ 流√ 烈√ 摇√

2.持久 镇定 动听 3.B A 4.英子，你一直都是最棒的。加油！

十二、1.zhā√ lù√ nán√ jiē√

2.肥沃 脆弱 3.安全 勇敢

4.第一颗种子我要努力生长！

6.部编七年级上期中考试语文测试卷 篇六

一、基础知识（9分）

1.请选择加点词注音全对的一组（）

A.黄晕（yùn）窠巢（cáo）应和（hè）抖擞（sǒu）B.着落（zhuó）贮蓄（chǔ）三棱镜（léng）一霎（shà）C.粗犷（kuàng）敧斜（qī）澄清（chéng）花蒂（dì）D.荫蔽（yìn）徘徊（huái）菡萏（hàn）咄咄逼人（duō）2.请选择书写全都正确的一组（）

A.潦亮

烘托

静谧

莅位 B.吝啬

骄媚

诀别

分歧 C.朗润

匿笑

烂漫

买弄 D.憔悴

发髻

铃铛

喜出望外 3.指出下列加点词的解释不符合语境的一项（）

A.大家尽力而为就行，不要背包袱。（包袱比喻思想负担）

B.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（自然指理所当然）C.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（热烈指情绪高昂、兴奋激动）D.风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（酝酿指各种气息混杂在一起，越来越浓）

4.“可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。”句中的“田地”一词在这个语境下的含义是

。5.下列句子中的加点词全是名词的一项（）A.这南方的初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着。B.我的母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。C.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。D.枯藤，老树，昏鸦，小桥，流水，人家。

二、古诗默写及赏析（13分）

6.，山岛竦峙；树木丛生。7.请从《次北固山下》一诗中选任意一组对偶句，写在下面横线上。对偶句。

8.《天净沙

秋思》这首曲子中表达游子思乡、羁旅之愁的核心句是

。9.正是江南好风景。

10.心中默诵《行军九日思长安故园》一诗，想想诗中写了几个古人过重阳节的习俗，请把你知道的写在横线上

。11.古诗词中多有借明月抒发思乡怀友之情的诗句，下列诗句理解有误的一项是（）

A.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”表达了李白对友人王昌龄降职、远调的关心、同情、牵挂。

B.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”诗人李白离开故乡外出闯荡，半轮秋月伴他远行，景色衬托出作者憧憬喜悦之情，也暗含淡淡的离乡之思。C.“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。”大漠似雪，月华如霜。这里的月更多地让人感受到古战场苍凉渺远、凄神寒骨的况味。

D.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是苏轼《水调歌头 明月几时有》一词中写月的名句，“此事古难全”写出了作者在月圆之夜、亲人分离的背景下消沉悲凉的心绪。

12.苏轼《水调歌头 明月几时有》一词中还有一组写月的名句“但愿人长久，千里

共

婵

娟。

”

其中

“

婵

娟

”指，你是怎么理解这两句诗的。

三、名著阅读（5分）

13.《朝花夕拾》是鲁迅的一部

（体裁）集，原名《

》。14.有人评价《朝花夕拾》中的文章“既有温馨的回忆，又有犀利的批判”请你就《从百草园到三味书屋》、《五猖会》两篇文章举例谈谈你对这句评价的看法。

四、文言文阅读（18分）

阅读文段

（一）、（二）完成15—19题。11分

（一）《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，；对子骂父，则是无礼。

友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

（二）《论语》十则

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》

②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

⑥子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》

⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 ⑨子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》

⑩子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 15.解释下列加点词

⑴期日中

⑵ 舍去

⑶相委而去

⑷下车引之

16.文段

（一）中加点的两个称谓“尊君”“家君”指的是同一人，为何叫法不同？你的理解是。

17.古人把守信看做修身的原则之一，文段

（一）中元方认为“日中不至，；对子骂父，则是无礼。”《论语》中曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？

？传不习乎？”曾子的自省也突出了“信”的重要。（请在横线上填写课文原句）

18.文段

（二）是《论语》中的十则语录，其中有论述如何修身的，有谈学习态度的，有谈学习方法的，也有论述其他内容的，请把包含修身、学习态度两方面内容的语录挑出来。（写序号）

关于修身的关于学习态度的19、《论语》十二章中记录学思结合方法的句子是。

（三）阅读下列文言文，完成20—22题。

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：”特与婴儿戏耳。"曾子曰：“婴儿非与戏耳。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。” 遂烹彘也。【注】彘：猪。20.解释下列加点词 ⑴曾子之妻之市 ⑵女还 21.把文中划线的句子翻译成现代汉语

译句

22.对于是否杀猪，曾子和他妻子意见不同，你赞同谁的做法？谈谈你的理由。

我赞同

的做法

理由是

五、现代文阅读（25分）

阅读

（一）、（二）两个文段，完成23—26题（15分）

（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。A、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，B、人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（二）、最妙的是下点小雪呀。看吧，D、山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，C、山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。23.划线句都用了比喻的修辞手法，A句属于

（哪种比喻），B句属于

（哪种比喻），C句属于

（哪种比喻），D句也是比喻句，把

（本体）比作（喻体）。其中A句写出了春雨

的特点。

24.文段

（二）还用到了拟人的修辞方法，请举一例，然后说说它的表达效果。拟人句

表达效果

25.“小草也青得逼你的眼”有一个字用得精妙，这个字是“

”，说说为什么用得好

。26.朱自清的《春》是写春天的经典，精美的语言既有画面感，又有韵律美。下面几个短语很好地概括了文章描写的几幅春的图景，划线的词能突出所写景物的特征，请仿照示例补全对春花、春雨的描述（只填一个字）示例：草报春

风唱（或颂）春

人迎春 仿写：雨

春

花

春 阅读文段

（三）完成27—29题。10分

（三）哈佛憾事

好些年前，哈佛的校长为一次错误判断，付出了很大的代价。一对老夫妇，女的穿着一套褪色的条纹棉布衣服，而她的丈夫则穿着布制的便宜西装，也没有事先约好，就直接去拜访哈佛的校长。

校长的秘书在片刻间就断定这两个乡下土老帽根本不可能与哈佛有业务来往。

先生轻声地说：“我们要见校长。”

秘书很礼貌地说：“他整天都很忙！”

女士回答说：“没关系，我们可以等。”

过了几个钟头，秘书一直不理他们，希望他们知难而退，自己走开。他们却一直等在那里。

秘书终于决定通知校长：“也许他们跟您讲几句话就会走开。”

校长不耐烦地同意了。

校长很有尊严而且心不甘情不愿地面对这对夫妇。

女士告诉他：“我们有一个儿子曾经在哈佛读过一年，他很喜欢哈佛，他在哈佛的生活很快乐。但是去年，他出了意外而死亡。我丈夫和我想在校园里为他留一纪念物。”

校长并没有被感动，反而觉得很可笑，粗声地说：“夫人，我们不能为每一位曾读过哈佛而后死亡的人建立雕像的。如果我们这样做，我们的校园看起来像墓园一样。”

女士说：“不是，我们不是要竖立一座雕像，我们想要捐一栋大楼给哈佛。”

校长仔细地看了一下条纹棉布衣服及粗布便宜西装，然后吐一口气说：“你们知不知道建一栋大楼要花多少钱？我们学校的建筑物超过750万美元。”

这时，这位女士沉默不讲话了。校长很高兴，总算可以把他们打发了。

这位女士转向她丈夫说：“只要750万就可以建一座大楼？那我们为什么不建一座大学来纪念我们的儿子？”

就这样，斯坦福夫妇离开了哈佛，到了加州，成立了斯坦福大学来纪念他们的儿子。

27.文章题目是“哈佛憾事”，请阅读全文，用自己的话说说“憾事”指的是什么?文中有一句话对“憾事”做了评价，请你找出来，写在横线上。憾事

评价

（用原文回答）

28.文章的主人公是谁?本文给我们的启示正应了一句俗语所说的，海水不可斗量。主人公是

俗语，海水不可斗量。29.本文篇幅很短，但写法可圈可点，你认为本文写法上有什么值得学习的，谈谈你的看法。

六、写作（30分）

记事的能力是最基本的写作能力，但清楚完整、详略得当、生动曲折、饱含感情地写好一件事，却实属不易，可以检验出你的写作功力。请补全题目，可以参考括号里的角度，也可以自己拟定。然后写一篇记事的文章，要忠实自己的感受，说发自内心的话。

30、题目：我的事（烦心事、憾事、家事、乐事、趣事……）

七年级上期中考试语文测试卷答案

1、D

2、D

3、C

4、地步、程度。

5、A

6—9略

10、登高、饮酒、赏菊。

11、D

12、月亮；希望人人都健康长寿，虽然远隔千里也能共享美好月光。表达了对天下人美好的祝愿。

13、散文、《旧事重提》

14、“百草园”是鲁迅童年的乐园，文章记录了作者童年众多生活片段，充满温情和童趣。例如：听油蛉低唱，蟋蟀弹琴；翻开断砖找蜈蚣和斑蝥；在泥墙根拔何首乌；摘覆盆子吃；雪后捕鸟；在三味书屋后面园里上树折腊梅花，捉苍蝇喂蚂蚁等等。

《五猖会》中写儿时在赛会上“吹嘟嘟”，呲呲吹上两三天的快乐；写大清早准备出发看赛会时笑着跳着的兴奋等等。

例如：《从百草园到三味书屋》中写了三味书屋中读书内容枯燥乏味脱离儿童生活，老先生对孩子们的好奇心求知欲不予理解和满足。借此对封建教育表示不满。

《五猖会》中父亲不懂孩子的心理，不顾及孩子的感受，生硬让孩子背书，孩子看赛会的兴致一扫而光。（每篇文章只要举出一例，印证观点即可得分。

15、期：约定 舍：舍弃 相：偏指一方的代词 引：拉

16、尊君是对对方父亲的尊称；家君是对自己父亲的谦称。

17、则是无信

与朋友交而不信乎

18、修身：①②④⑥⑨⑩

态度：⑤⑦⑧

19、而不思则罔；思而不学则殆 20、之：去、到

女：同汝，你。

21、小孩子是不能同他开玩笑的啊。小孩子没有思考和判断能力，等着父母教他，听从父母的教导。

22、曾子 小孩没有思考判断力，父母是孩子的榜样，曾子做到了言行一致，诚实守信，给孩子树立了言必信，行必果的榜样，对孩子做人起到正面教育的作用。（言之成理即可）

23、A、明喻

B、借喻 C、暗喻

D、顶着雪的矮松 日本看护妇 写出了春雨细密、闪亮、晶莹的特点

24、例：“害羞”一句采用拟人手法，把夕阳照耀下的薄雪写成害羞的少女，既突出了它的色彩，又写出了薄雪娇柔可人的情态。生动传神。

例：“秀气”句用拟人的手法，写出了小山的气质，赞美了小山的秀美，可爱（在把握修辞特点的基础上有道理即可。）

25、逼 突出春草青翠、夺目。

26、润 争（闹）（合理即可给分）

27、示例：哈佛校长以貌取人，错失了斯坦福夫妇一次为纪念儿子而捐楼的良机，从而成为一桩憾事。

评价：好些年前，哈佛的校长为一次错误判断，付出了很大代价。

28、斯坦福夫妇

人不可貌相

29、示例：本文采用对比衬托的方法塑造人物，把校长和秘书作为斯坦福夫妇的陪衬，用他们的世俗短浅衬托出斯坦福夫妇的境界高尚。

示例：文章短小精悍，对话描写含蓄中体现人物性格，“没关系，我们可以等”，夫人没有任何雕饰的语言，传递了她平和淡然的气质再加上外貌的刻画更显人物内在的境界高尚。

示例：文章的结尾写得巧妙，看似平淡，却蕴含波澜，出人意料，给人震撼。（只要有见解，言之成理可结合表达酌情给分。）

7.二年级部编语文测试卷 篇七

1. “大洋一号”航行期间（ ）

A. 途经南海时，逆风逆水

B. 在开普敦（1月18日靠岸）停留期间，船员面朝西南方向欣赏日落美景

C. 在巴西萨尔瓦多港（5月19日靠岸）停留期间，昼越来越长

D. 北太平洋航段内，表层海水的温度越来越高

2. 本次科考发现了16个海底热液区，黑色热液能直立向上形成约3至4层楼高的“黑烟囱”。根据所学知识判断，热液区最可能位于（ ）

A. 大陆架 B. 大陆坡

C. 海岭 D. 深海平原

下图是夏威夷群岛主岛与其3个链状火山岛屿的分布示意图。许多科学家相信，夏威夷群岛主岛和这些链状火山岛屿，应该是因为太平洋板块在一个可视为固定不动且喷发岩浆的“热点”上移动（箭头指向代表板块移动方向）造成的。读图回答3～4题。

3. 此处应位于地球的哪一个位置（ ）

A. 位于板块生长边界 B. 位于板块消亡交界

C. 位于美洲板块 D. 不位于板块交界处

4. 下列哪幅图最能代表从夏威夷群岛主岛（1）到链状火山岛屿（2、3、4）的年龄分布情形的是（ ）

5. 南极“高速公路”起点站麦克默多的纬度大约是（ ）

A. 60°S B. 76°S

C. 83°S D. 85°S

6. 若沿南极“高速公路”从麦克默多驱车前往南极，前进方向是（ ）

A. 先向西北，再向南 B. 先向西南，再向南

C. 先向东南，再向南 D. 一直向正南

7. 南极洲被称为“风库”，那里的盛兴风是 （ ）

A. 东南风 B. 东北风

C. 西风 D. 西南风

8. 读某河流局部地区图，判断下列说法正确的是（ ）

A. 河流以季节性积雪融水补给为主

B. 形成图中沼泽的因素之一是降水丰沛

C. 夏季受来自太平洋的东南季风的影响

D. 冬季是洪涝灾害最严重的季节

读某河流干流和流域范围示意图，回答第9题。

9. 图中河流的乙～丙河段流域范围非常狭窄，其主要原因是（ ）

A. 水流湍急落差大??B. 高山束缚支流短

C. 高原气候降水少???D. 泥沙淤积河床高

下图为非洲南部某区域和赞比西河部分河段，读图回答10～11题。

10. 赞比西河在维多利亚瀑布以上的河段为河流上游，该河段（ ）

A. 干流流速缓慢 B. 峡谷险滩广布

C. 支流短小急促 D. 补给以冰雪融水为主

11. 比较瀑布以上河段与电站大坝以下河段，下列说法正确的是（ ）

A. 瀑布以上河段河床浅而宽，电站大坝以下河段河床深而窄

B. 瀑布以上河段河床深而窄，电站大坝以下河段河床浅而宽

C. 瀑布以上河段以溯源侵蚀为主，电站大坝以下河段以下蚀为主

D. 瀑布以上河段以下蚀为主，电站大坝以下河段以侧蚀为主

12. 阅读以下材料，回答相关问题。

材料一 2011年12月12日在云南省西双版纳关累港举行中老缅泰湄公河联合巡逻执法首航仪式，标志着四国联合巡逻执法正式启动，来自中（甲）、老（丁）、缅（乙）、泰（丙）四国执法部门的代表参加了湄公河护航启动仪式（如下图）。湄公河是一条国际河流，在中、老、缅、泰四国贸易中有重要作用。

材料二 2011年7月下旬开始泰国爆发洪水，截止2011年11月2日，洪灾已经造成泰国427人死亡，2人失踪，波及全国26个府147个县，受灾人数超过210万，被淹土地160万公顷。随着洪水蔓延，泰国的经济社会发展受到严重影响，农业、制造业、物流业、服务业和旅游业遭受巨大损失。

（1）简述湄公河流域主要农业地域类型及其有利自然条件。

（2）说出泰国主要气候类型，并简述这次洪灾发生的自然原因。

（3）结合材料和所学知识，分析湄公河航运畅通对中、老、缅、泰四国经济发展的意义。

13. 下图为世界某地区七月份等温线图（单位：℃），读图回答以下问题。

（1）图中A处闭合等温线内的气温应介于__℃～____℃之间。

（2）图中BCD三处位于同一纬度地带，但B处气温__________（高于或低于）C、D两处，简答形成这一现象的主要原因。

（3）比较图中B、E两海区海水盐度的差异，并简述产生差异的主要原因。

8.二年级部编语文测试卷 篇八

班级____________　　姓名____________

时间：40分钟

一、字词句基础。

1．[字形]看拼音，写词语。

(1)

小嘎子自认为是shuāi

jiāo()能手，仗着自己shǒu

jí

yǎn

kuài()，qī

fu()小胖墩儿傻大黑粗，动转不灵。

(2)

刷子李shī

fu()有一手jué

huó()，干起活来也pài

tóu()十足。

2．[字音]下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()。

A．揪住(qiū)

扳动(bān)

鹐架(qiān)

轰然(hōng)

B．揩眼泪(kǎi)

颧骨(quán)

诈骗(zhà)

模样(mó)

C．伤疤(bā)

监生(jiān)

蘸粉(zhān)

露馅儿(xiàn)

D．脚腕(wàn)

铸造(zhù)

吐痰(tán)

刷浆(jiāng)

3．[字形]下列词语书写完全正确的一项是()。

A．挺脱　格局　包伏　发怔

B．威严　侄子　衔接　芝蔴

C．喉咙　肢体　侵犯　屏障

D．无疑　神圣　难勘　轰然

4．[字义]下列选项中与“罅”字意思相近的是()。

A．缸坏了

B．陶器开裂了

C．峡谷裂缝了

D．与宫廷器皿有关

5．[字义]给句中加点的字选择正确的解释。(填字母)

绝：A.独一无二的　B．绝对　C．断绝

(1)

最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。()

(2)

曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑。()

(3)

他说起话来就滔滔不绝。()

6．[词语理解]下列四字词语中，不是描写人物动作的是()。

A．推拉拽顶

B．手舞足蹈

C．能言善辩

D．摸爬滚打

7．[词语理解]下面句中加点词语解释有误的一项是()

A．登时就没了气。(立刻)

B．他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。(饭量)

C．严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的。(一声连着一声)

D．奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”(古时对男童的称呼)

8．[词语运用]下列句子中，加点词语运用错误的一项是()

A．报刊上常有不明飞行物的报道，我对这件事半信半疑。

B．叔叔生得膀大腰圆，胳膊如檩腿如柱，走起路来踩得地板都吱吱响。

C．小偷自以为配合得天衣无缝，没想到几天就被抓了。

D．听了老师的批评，小江精神抖擞，很是惭愧。

9．[描写方法]给下列句子选择恰当的描写方法。(填字母)

A．外貌描写　　B．动作描写

C．神态描写　　D．心理描写

(1)

两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。()

(2)

傻子似的他自己笑了。

()

(3)

头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。()

(4)

完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。

()

10.[标点符号]给下面句子中的破折号选择正确的用法。(填字母)

A．补充说明或意思递进

B．声音延长

C．话语的中断

D．话题转换

(1)“要不——摔跤。”

()

(2)

可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

()

(3)“你们别急，看我的——”说着便在大的这个半块上咬了一

口。

()

(4)

这天阴沉沉的——今天心情太差了。

()

11．[病句诊断]下列句子中，没有语病的一项是()

A．《两茎灯草》的作者是清代作家吴敬梓写的。

B．他把嘎子的故事讲得引人注目，我们听得津津有味。

C．为迎接“五一”劳动节，同学们清洗并打扫了教室。

D．这篇文章给我留下了深刻的印象。

二、课文主题与理解。

12．下列说法是否符合文意？符合的打“√”，不符合的打“×”。

(1)《他像一棵挺脱的树》选自老舍的长篇小说《儒林外史》。()

(2)

严监生临死前伸出两个手指头的意思是点着两茎灯草浪费油。()

(3)《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》《刷子李》都采用了典型事例来表现人物特点。

()

13．下面人物和特点不相对应的是()。

A．小嘎子——顽皮机敏

B．祥子——阴险狡诈

C．严监生——吝啬至极

D．刷子李——技艺高超

14．阅读课文片段，完成练习。

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

(1)

这段话描写了______________的情景。

(2)

这段话描写的两个方面是()。

A．刷墙动作　刷墙效果

B．刷墙动作　刷墙声音

C．刷墙神态　刷墙效果

D．刷墙神态　刷墙声音

(3)

如何理解文中画横线的句子？

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

积累与运用考点梳理卷(第五单元)

一、1.(1)

摔跤　手疾眼快　欺负

(2)

师傅

绝活

派头

2．D　3.C　4.B

5．(1)

B(2)

A(3)

C

6．C　7.B　8.D

9．(1)

B(2)

C(3)

A(4)

D

10．(1)

B(2)

A

(3)

C(4)

D

11．D

二、12.(1)×(2)√(3)×

13．B

14．(1)

刷子李刷墙(或师傅刷墙)

(2)

A

(3)

这一句是写刷后的效果，作者用比喻的修辞手法把墙面比作一面雪白的屏障，言其平整和雪白，充分说明了刷子李(师傅)技艺高超。

第五单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

第一部分：积累运用(35分)

一、选择题。

下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将字母填在“()”里。(24分)

1．下面加点字读音没有错的一项是()

A．扳动(bān)

破绽(dìng)

B．监生(jiàn)

脚腕子(wàn)

C．发怔(zhēng)

蘸粉(zhàn)

D．颧骨(quán)

揩眼泪(kǎi)

2．下列词语书写完全正确的一项是()

A．摔跤　神胜　天衣无逢

B．喉咙　包伏　精神抖擞

C．侄子　露馅儿　膀大腰粗

D．肢体　难堪　手急眼快

3．“霂”的读音可能与下列哪个字的读音相同？()

A．沐

B．霖

C．霜

D．森

4．“蒻”的意思最有可能与下列哪个字或词有关？()

A．脆弱

B．差

C．弱点

D．草本植物

5．将下列表示动作的字依次填入下面句中横线处，最恰当的一项是()

说时迟，那时快，那个摔倒在地的运动员，手一________，脚一________，猛地________了起来。

A．撑　踮　爬

B．撑　踮　跳

C．踮　撑　爬

D．踮　撑　跳

6．下列词语中，不是形容人物神态的一项是()

A．神采奕奕

B．手疾眼快

C．垂头丧气

D．目瞪口呆

7．严监生临死前的举动，让我们仿佛看到了一个()的形象。

A．吝啬鬼

B．替罪羊

C．纸老虎

D．老黄牛

8．下列搭配有误的一项是()

A．瘦弱的小胖墩儿

B．爱财如命的严监生

C．技术高超的刷子李

D．身体强壮的祥子

9．下列对句子中描写人物的方法判断有误的一项是()

A．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。(外貌描写)

B．如果举了手，王老师会喊我吗？课后李悦会不会嘲笑我？(心理描写)

C．他脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇却没作声，态度变得恭敬起来了。(动作描写)

D．他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写)

10．下列句子中没有使用修辞手法的一项是()

A．他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。

B．春尚浅，几处山顶上的桃花却挣扎着吐出红苞来。

C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

D．没有绿叶的衬托，鲜花怎么会这么美丽？

11．阅读下面的文字，请你选择恰当的下联。()

在福州三坊七巷中的衣锦坊里有一座郑氏宅院，院子里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台，其设计精美，意境雅致。夜晚听戏，更以隔水听音的效果为人们所称道。

上联：春暖华堂人衣锦　　　下联：________________________

A．管竹琴弦乐齐鸣

B．月明水榭客听歌

C．婉转莺歌凌紫烟

D．千秋雅调遥相闻

12．对下面句子主要意思的概括，最准确的一项是()

他一身青布长衫，旧是旧了，却洗得发了白，洁净中透着皂角的气味，连那双靴子的样式也没有任何特别之处，朴素的穿着与他著名的身份丝毫不相符。

A．他的穿着很旧。

B．他的穿着很干净。

C．他的穿着很朴素。

D．他的穿着与身份不符。

二、读拼音，写词语。

(5分)

qī　fu

xián　jiē

píng　zhàng

bàn

xìn

bàn

yí

()

()

（）

（）

三、根据课本内容填空。

(6分)

1．严监生是我国古代讽刺小说《__________________》中的人物，课文选取了____________________的片段，写出了严监生_________________________

_________________的特点。

2．《摔跤》选自__________的《______________》，写了__________________。

3．《他像一棵挺脱的树》选自《____________》，作者是__________，原名__________，课文中的“他”指的是________________，课文通过对他的________________描写，突出了他____________________的特点。

第二部分：阅读理解(30分)

(一)不要拧乱自己身上的“钟”(12分)

①你想节省时间有效率地学习吗？那就请你无论如何都不要拧乱自己身上的“钟”！

②“生物钟”这个谜是现代生物学中最诱人的一个课题。你倘若观察一下大自然，就能发现一切安排得多么井井有条！每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失了；到人们上床睡觉的时候，猫儿却待不住了，猫头鹰也开始觅食；小小的蜘蛛一般在晚上织网。看来它们的身上有着极其精确的“钟”。

③人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的。例如在正常的情况下，心跳和呼吸并不受人的意识支配，每分钟心跳大约七十次，呼吸大约二十次。一般情况下，人的体温在清晨最低，黄昏最高。夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床睡觉很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来。可是你如果强打精神，半夜还在灯下复习功课，就会给大脑皮层带来很大负担。长此以往，不仅会降低学习效率，更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症。再如，吃饭也是受“生物钟”控制的。有些人以为自己身体好，早吃晚吃没关系，所以不按时吃饭。岂不知，到了该吃饭的时候，人身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起到刺激作用。人如果长期不正常进食，饱一顿饿一顿，就会得胃病。

④科学家研究认为，“生物钟”是一种复杂的生理过程，就某种意义来说，是生物体内化学和物理变化的结果。但“生物钟”究竟是怎样起作用的，至今还是一个未揭开的谜。你如果有志去揭开它，是可以大有作为的。在向科学进军的征途上，需要强健的体魄，所以，你必须注意，千万不要拧乱自己身上的“钟”。

(有删改)

1．下列说法正确的一项是()(2分)

A．复习功课时可以熬夜到很晚，这样可以提高学习效率。

B．人们上床睡觉的时候，猫头鹰开始觅食，这是动物身上存在“生物钟”的表现。

C．不按时吃饭，人身上的“生物钟”会对胃肠壁的细胞起到刺激作用。

D．科学家认为，“生物钟”只是生物体内化学变化的结果。

2．()是在晚上开始觅食的。(2分)

A．小鸟

B．猫头鹰

C．蜘蛛

D．壁虎

3．结合短文内容，判断下面的说法是否正确，并说明理由。(4分)

小英爸爸说：“我的身体非常好，可以不按时吃饭。”

小英爸爸的说法是________的。因为：_________________________________

_________________________________________________________________

4．期末考试快到了，小英复习很刻苦，每天都要复习到夜里十一二点，请你结合短文内容劝劝她。(4分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(二)丰　碑(18分)

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……

队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。

军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。

一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”

一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”

军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

军长什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？(有删改)

1．“一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。”是因为()(2分)

A．战士们的心情十分沉重。

B．战士们没有听清军长的话。

C．军长发怒，战士们害怕。

D．战士们冻得说不了话，走不动路。

2．“单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。”一句中的“贴”字说明()(2分)

A．军需处长只穿了一件衣服。

B．军需处长的衣服十分单薄。

C．军需处长的衣服很合身。

D．军需处长的身材很高大。

3．画横线的两个句子在文中的作用是()(2分)

A．点明中心。

B．承上启下。

C．总结全文。

D．前后照应。

4．军长向军需处长敬礼的原因是()(2分)

A．军需处长是他的好战友。

B．军需处长的衣服很单薄。

C．军长十分敬重军需处长。

D．军需处长的身体像丰碑。

5．短文第一自然段中的景物描写的作用是什么？(2分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

6．短文第七自然段抓住了军需处长的哪些方面进行描写？有什么作用？(4分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

7．联系短文内容说说题目“丰碑”的含义。(4分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

第三部分：习作表达(35分)

(一)小练笔。

(5分)

今天是5月13日，好朋友李鹏约刘明下午2点半去图书馆看书，4点半回家。爸爸妈妈都不在家，请你代刘明给他的爸爸妈妈写一张留言条。

(二)作文。

(30分)

日常生活中，一个个形象鲜明的人物，总会给你留下深刻的印象，他(她)的一颦一笑都会在你心中挥之不去。请你从中选择一个写一写。要求：运用本单元学过的描写人物的方法去写；题目自拟；不少于450字；注意把字写工整，卷面要整洁。

第五单元达标检测卷

第一部分：积累运用

一、1.B　2.C　3.A　4.D　5.B　6.B

7.A　8.A　9.C　10.A　11.B　12.D

二、欺负　衔接　屏障　半信半疑

三、1.儒林外史　严监生临死前　爱财如命

2.徐光耀　小兵张嘎　小嘎子和小胖墩儿摔跤的场面

3.骆驼祥子　老舍　舒庆春　祥子　外貌

身体结实健美

第二部分：阅读理解

(一)1.B　2.B

3．错误　到了该吃饭的时候，人身上的“生物钟”已把消化液

准备好了，并对胃肠壁的细胞起到刺激作用。如果长期不正常进食，饱一顿饿一顿，就会得胃病。

4．示例：小英，如果你强打精神，夜里十一二点还在灯下复习功课，就会给大脑皮层带来很大负担。长此以往，不仅会降低学习效率，更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症。你一定要合理安排作息时间，保证充足的睡眠。

(二)1.A　2.B　3.D　4.C

5．写出了天气的寒冷，突出了战士们遇到的困难很大，为后面军需处长的牺牲埋下伏笔。

6．抓住了军需处长的外貌、动作和神态进行描写。体现了军需处长忠于革命、舍己为人的精神。

7．短文赞颂了军需处长一心为公，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精神。他是军长和战士们心中一座不朽的丰碑。

第三部分：习作表达

(一)示例：

留言条

亲爱的爸爸妈妈：

李鹏约我下午2点半去图书馆看书，我们4点半回家。请不用担心！

刘明

5月13日

9.二年级部编语文测试卷 篇九

最好。③细。④精通。⑤精神；

精力。⑥机灵，心细。在下列词语中“精”应选哪种意思？选一选。（3分）精兵简政（）精益求精（）精神萎靡（）博而不精（）聚精会神（）精明强干（）二、词语游艺厅。（16分）1.写出下列词语的近义词和反义词。（4分）渺小（）（）愁眉苦脸（）（）辽阔（）（）全神贯注（）（）2.在括号里填上适当的词语。（3分）激动地（）静静地（）目不转睛地（）鲜艳的（）必胜的（）惊心动魄的（）3.按要求写成语。（4分）（1）含有动物名字的成语：

（2）含有反义词的成语：

（3）给广告词“消毒”，恢复原貌。

例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）①摩托车广告词：骑乐无穷—— ②营养液广告词：口蜜腹健—— 4.选词填空。（5分）试图 企图（1）许多（）过江的百姓，被咆哮的洪水吞噬了。

（2）敌人（）从李大钊的口中得知党的机密，真是白日做梦。

不是……就是……宁可……也不……与其……不如……（3）工人抓紧施工，（）抢今天一秒，（）等明天一天。

（4）每天他在（）教室学习，（）到操场锻炼。

（5）凡卡（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。

三、句子荟萃馆。（8分）1.按要求改写句子。(4分)（1）乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的杨树。（缩句）（2）竹楼掩映在竹林中。（改为拟人句）（3）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）（4）这学期，我们班同学普通地阅读能力提高了。（修改病句）2.写出下面句子的修辞手法。（4分）（1）那些像棉花球似的云，叫积云。（）（2）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）（3）我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）（4）敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（）四、课文链接吧。（8分）1.《骑鹅旅行记》的作者是（国家）的（人名）。

2.《腊八粥》通过对人物的 等的描写，表现了“八儿”一家的其乐融融。

3.《石灰吟》《竹石》这两首诗都运用了咏物言志的写法，按要求摘抄诗句。（3分）（1）暗喻保持高尚节操，清白无污：。

（2）暗喻身处艰难环境顽强拼搏：。

（3）比喻历经磨难，依然坚强：。

4.读下面的句子，停顿恰当的是（）。（2分）A.弈秋，通国之/善弈者也。

B.思援/弓缴/而/射之。

C.使/弈秋/诲二人弈。

五、口语大舞台。（5分）紧张的毕业考试即将结束，六年级的同学都想在假期放松一下，而旅游不乏是一种选择，某旅行社为此也特设了学生假日旅游专线。请以旅行社的名义写一段话，向学生推荐一旅游景点。

六、美文欣赏屋。（22分）（一）课内阅读。（10分）表里的生物（节选）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

（A）“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 父亲没有回答。（B）我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；

父亲却有一个小蝎子在表里。” 1.指出文中画“ ”的句中所采用的描写方法。（4分）2.“这样的话”指的是什么？用“ ”画出来。（3分）3.说说你对B句的理解。（3分）（二）课外阅读。（12分）我的小学（节选）在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

1.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。（4分）2.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：

① ；

② ；

③。这些“笑”让我们看到了一位 的老师。（4分）3.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？（4分）七、开心写作园。（30分）以“________给我印象最深”为题，写一篇记叙文。

要求：①横线上可填“那件事”“那个人”……②围绕中心，内容具体。③表达出真情实感，不少于400字。

参考答案 一、1.luò guǎ suì qiè jù mán pàn bǐ 2.可靠 倾覆 念叨 拘留 彻底 领域 机遇 蟋蟀 3.① ② ⑤ ④ ⑤ ⑥ 二、1.示例：微小 庞大 愁容满面 喜笑颜开 广阔 狭窄 聚精会神 三心二意 2.示例：喊叫 等待 观看 红旗 决心 故事 3.（1）示例：胆小如鼠 狐假虎威 牛气冲天（2）示例：东倒西歪 内忧外患 大惊小怪（3）①其乐无穷 ②口蜜腹剑 4.（1）试图（2）企图（3）宁可……也不……（4）与其……不如……（5）不是……就是…… 三、1.老屋旁种着杨树。

（2）示例：竹楼躲在竹林中。

（3）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有用。

（4）这学期，我们班同学的阅读能力普通地提高了。

2.（1）比喻 （2）拟人（3）夸张（4）排比 四、1.瑞典 塞尔玛·拉格洛芙 2.动作、语言和心理活动 3.（1）要留清白在人间（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中（3）千磨万击还坚劲 4.B 五、提示：在推荐的时候必须要出现旅游景点名称，要说明推荐理由。

六、（一）1.A句是语言描写。B句是心理描写。

2.我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；

父亲却有一个小蝎子在表里。

3.作者心中充满着美妙和奇特的想法，富有童真童趣，让我们感受到了作者那强烈的好奇心。

（二）1.老师长得很白，声音很好听的特点让“我”印象深刻。

2.听“我”夸她声音好听而笑 听“我”叫她“姨姨”而笑 为“我”唱完歌而咯咯地笑 活泼开朗、心地善良、真诚关爱学生的老师 3.所以寻到“我”家向“我”和娘检讨，主动承担责任。从中“我”体会到了老师热爱学生、真诚关爱学生。