中学生违反纪律保证书

中学生违反纪律保证书（共12篇）

1.中学生违反纪律保证书 篇一

中学生违反纪律保证书

中学生违反纪律保证书怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!

中学生违反纪律保证书1 尊敬的XX：

我是实验高中高一的学生XX，我在上课期间讲话不遵守纪律的行为，已经严重影响到了老师的上课和同学们的正常听课，我深刻的认识到了自己的错误，我保证从今以后一的遵守课堂纪律，做一个好学生。

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

中学生违反纪律保证书2 尊敬的校长：

我高一班的学生XX，我在上一个学期未能严格要求自己，经常违反学校的规章制度和班规条约，经常课堂上睡觉，现在我深切地醒悟到我这样做是错误的，我保证以后严格遵守班级条约，请老师和同学们监督，给我一个改过自新的机会。

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

中学生违反纪律保证书3 尊敬的校长：

我作为一名高一的学生，不该违反班级的纪律，学校的纪律，我意识到自己犯了很严重错误，我保证以后不触犯校规，不违反纪律，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

2.中学生违反纪律保证书 篇二

请问:最近工作时我与同事打架, 根据企业规章制度, 单位可以此为由解除合同, 但单位仅把我的工资从2000元降到1800元。这合法吗?

解答:《上海市工资支付办法》第十六条规定, 劳动者违反劳动纪律或规章制度被用人单位处分并降低其工资待遇的, 降低后的工资不得低于本市规定的最低工资标准。可见, 单位以劳动者违纪为由降低工资支付标准并不受法律禁止。

但任何权利的行使均有其边界。单位就员工违反纪律可否降薪、以何标准降薪、降薪处理流程等, 须有事先的合同约定或规章制度规定。否则, 劳动者可以要求补足工资。

3.陕西副省长违反换届纪律被通报 篇三

近日，陕西省副省长李堂堂违反换届纪律，指使、纵容他人为自己进省委常委班子拉推选票一事被中纪委、中组部通报。

李堂堂被任命为陕西省副省长是在2006年4月2日上午召开的陕西省十届人大常委会第二十四次会议上。陕西省政府网站上介绍的李堂堂的简历是：李堂堂，男，1954年12月生，陕西宝鸡人，1975年7月参加工作，1974年6月加入中国共产党，大学普通班学历，高级管理人员工商管理硕士(EMBA)。历任宝鸡市委农工部副部长、农研室副主任，陇县县委副书记、县长、县委书记、县人大常委会主任，宝鸡市副市长、市委副书记，咸阳市委副书记、代市长、市长、市委书记，省政府秘书长、党组成员兼省行政学院(经济管理干部学院)院长，省政府办公厅主任、党组书记。中共十六大代表，省第十次党代会代表，省九届、十届人大代表。

违反换届工作纪律被全国通报

陕西省委的一位人士称，中纪委、中组部对李堂堂一事作出通报是在2007年1月13日，文件全称是《关于李堂堂同志违反换届工作纪律问题的通报》，该通报决定给予李堂堂党内严重警告处分。第二天，陕西省委下发了《关于认真学习中央纪委、中央组织部<关于李堂堂同志违反换届工作纪律问题的通报>的通知》(陕字[2007]5号)，要求全省各级党组织和党员领导干部，一定要认真学习中央纪委、中央组织部的通报，从李堂堂同志所犯错误中认真吸取教训，增强组织纪律观念，增强思想道德修养。据介绍，陕西省委的文件要求，各部门要由主要领导亲自负责，及时将中央纪委、中央组织部的通报传达到县处级以上及党政机关的党员干部，并要把传达学习情况在当月20日前报告省委。

《瞭望东方周刊》记者通过Google搜索，发现全国多个党政机关及企事业单位的网站上公开介绍了学习此通报的情况。

山东省枣庄市薛城区在1月23日召开的中共薛城区七届十二次全委(扩大)会议上，区委副书记、区长岳德川传达了中纪委七次全会精神以及中纪委《关于李堂堂同志违反换届工作纪律问题的通报》。

陕西省三原县政府网站的一则消息称，1月17日，县委理论中心组学习会组织中心组各成员先后学习了中共中央纪律检查委员会第七次全体会议公报、胡锦涛同志在中央纪委第七次全会上的重要讲话、陕西省委关于认真学习中央纪委、中央组织部《关于李堂堂同志违反换届工作纪律问题的通报》的通知等。县委副书记、县长刘涛还强调，各级党组织和党员领导干部要紧密联系实际，举一反三，切实抓好各级党员干部作风建设，使每一名党员领导干部都能在思想上受到教育，认识上得到提高；各级各部门要在广大党员干部中广泛开展权力观、道德观和严格遵守党纪党规教育，引导党员干部加强世界观改造，牢固树立社会主义荣辱观和正确的权力观，真正做到一身正气，真正把心思用在党的事业上，扎实做好各方面的工作。

陕西省咸阳市供销合作社网站的一份汇报材料称，1月17日，收到中共咸阳市委《关于认真传达学习陕字[2007]5号文件精神的通知》以后，社党组立即召开机关全体党员、直属企业县处级以上领导干部会议，社党组书记、主任权展文同志传达了相关通知及通报，接着召开社党组专题民主生活会，并做出三点总结：一、每个班子成员都要认真学习深入贯彻胡锦涛总书记在中央纪委第七次全会上的讲话精神，汲取李堂堂同志的沉痛教训，加强党性修养，牢固树立社会主义的荣辱观、道德观和价值观，秉公用权，廉洁从政，生活正派，情趣健康。二、严格遵守党纪党规，尤其是党的政治纪律和组织人事纪律，严格按照规定的标准和程序选拔任用干部。三、严明纪律，加强党内监督。

另外，搜索显示，淳化县政府网站也有学习此次通报的会议报道，点击标题后显示“本新闻不存在或尚未通过审核”。中共西安市纪检委、西安市监察局主办的古城清风网站，也出现同样的问题，点击标题后显示内容为“无”。网络界的人士称，出现此类现象的原因是该网站的相关内容已被撤下。

指使、纵容八人为其拉选票

一位学习了中纪委通报内容的人士称，李堂堂违反换届工作纪律的主要事实是，在2006年11月，中央考察组在陕西进行省委换届考察期间，为了使自己能够进省委常委班子，通过打电话、发短信方式指使、纵容八人为其进省委常委班子拉选票，并通过这八人向50多人做工作为其拉票。

已经被证实的具体细节是，在当月11日至26日，李堂堂给陕西省政府办公厅和宝鸡市、延安市，以及有关部门的人员多次打电话、发短信，告诉他们12月下旬或2007年1月中央考察组将到陕西进行换届考察，参加民主推荐的范围是几大班子成员，离退休任过实职的副省级老同志，各厅局、地市、高校及部分企业正职，各县(区)书记、县(区)

长等，并叮嘱民意很重要，可以这个范围做些工作，在考察中推荐他进入省委常委班子。李同时还说，在普遍做工作保投票推荐的同时，还要注意做谈话圈内的省级领导成员的工作。

知情人士称，在接到李堂堂的短信后，陕西省政府办公厅的白某、兰某等人按照李堂堂的授意，于2006年11月22日前后，通过打电话、发短信的方式，分别给所联系的厅局和熟悉的地、县领导共50多人做工作，请他们在省委换届推荐中支持李堂堂，并将做工作的情况详细告诉了李堂堂。

据介绍，中央纪委、中央组织部曾在2006年5月发出《关于在地方党委换届工作中进一步严肃组织人事纪律的通知》，要求进一步严肃组织人事纪律，营造风清气正的换届环境。该通知称，对在换届期间特别是民主推荐和选举中搞拉票、贿选等非组织活动的，要坚决查处，已经提拔的要从领导岗位撤下来，情节严重的给予纪律处分，触犯法律的，移送司法机关处理。通知最后还特别强调，对违反组织人事纪律的行为，尤其是“跑官要官”、“买官卖官”和在选举中搞拉票贿选等非组织活动的，要发现一起，坚决查处一起。对问题严重的，先免去其职务，再依纪依法严肃查处，典型案例要予以通报，以警示教育干部。

新华社1月31日的一则新闻称，中央组织部日前对一批违反换届工作纪律的案件进行了通报。截至目前，各地共查处换届期间的违规违纪案件121起，处理有关责任人192人，纠正了对613人的违规任用决定。

一位参加学习《关于李堂堂同志违反换届工作纪律问题的通报》的人士称，陕西省委对中纪委的决定坚决拥护，陕西省委认为，李堂堂同志不顾中央和省委三令五申，顶风违反换届工作纪律，其错误事实清楚，证据确凿，性质严重，虽属个别现象，但严重损害了党的形象，造成了不良影响。该人士对李堂堂犯的错误感到非常惋惜，他称，李堂堂在群众中的口碑还是相当不错的，主政咸阳时，城市建设搞得非常好，赢得市民的拥护和赞扬。

陕西当地媒体《华商报》的一则消息称，在1月25日召开的陕西省纪委第七次全体会议上，省委书记李建国的讲话令人深思，“我们现在有些领导干部心态浮躁，私欲膨胀，盯着位子干，副处长干了没多久，就想当处长，一旦提升无望，就工作消极、怨天尤人……”

李建国还说，从去年下半年开始到今年1月10日，陕西全省完成了市县乡(镇)党委换届，这是一次风清气正的换届。但是我们也要清醒地看到，有一些领导干部阳奉阴违、我行我素，不能正确对待名利地位，私欲膨胀，看到一个位子，不管自己合适不合适，就到处托人情、拉关系、找门路。有的干工作没有思路，抓落实没有招数，遇到难题拿不出办法。有的为人处世很圆滑、很世故，满脑子利己主义，一肚子庸俗哲学，当面一套、背后一套，遇到矛盾绕道而行，生怕得罪人、丢选票。

李建国在这次会议上还说，从去年下半年以来，全国落马的高官几乎个个都存在生活方面的问题，或是为子女亲属谋求了不正当的利益，或是生活腐化、道德败坏。全省各级领导干部要时刻警惕权力、金钱、美色的诱惑，绝不能把权力变成个人谋取私利的工具。防止别有用心的人从他们身上打开缺口、逐渐渗透、拉你下水。

除李堂堂受到中纪委的通报且被给予党内严重警告外，陕西的另一名副省级干部庞家钰在2006年9月被中纪委“双规”，庞的职务系陕西省政协副主席。

一位党内人士称，严重警告是重于警告的党纪处分。适用于那些所犯错误的性质和程度比较严重的违纪党员。一般情况下，党员受到严重警告处分后不影响继续担任原来的职务，但是，根據《中国共产党纪律处分条例》第十二条，党员受到警告或者严重警告处分，一年内不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于其原任职务的党外职务。

4.学生违反纪律处罚通告 篇四

**、**两位同学入校以来不能严格要求自己，在本学期9月7日、10月6日、10月19日熄灯后讲话导致班级五项竞赛扣分，严重违反了《住校生规章制度》。事情发生后，班主任与其家长取得联系。家长于10月21日来校对其进行了教育，鉴于**、**两位同学的认错态度，并考虑两位家长的实际情况及意见，特给予以下处理：

1、签定试读协议；

2、取消住校生资格；（10月21日~11月4日为住校观察期，如2周内无任何违纪现象发生，则暂时保留住校生资格）

3、如本学期内再发生严重违反《住校生规章制度》的行为，则无条件的离开所住寝室；

4、进行家校联系（每周至少与家长联系一次）；

5、进行观察期内课堂纪律等评等级，如在观察期内出现2次B级或B级以下，则观察期满后不保留住校生资格；

6、负责10月22日~11月28日内教室日常中午卫生的保洁（垃圾清扫、地面卫生、黑板保洁）；

7、延迟2012年10月严重警告处分申请撤消时间，具体时间视其表现后再定。

希望**、**两位同学能够从中吸取教训，努力学习。同时希望对其他同学起到警视作用，防止此类违纪的出现。

707班班委

5.中学生违反纪律检讨书格式 篇五

在上周我于某某某时间发生了某某事件(进行你的时间简单描述)，在这件事情上，由于本人处理不当，没有采取正确的方式解决问题，以至于在校内引起了一段不小的**，对学校产生了很大的影响。

在各位领导、老师得知此事后，与我进行了许多谈话，使我真正意识到，这件事情对于我们来讲，不但破坏了校规校纪，同时有着比较严重的不良影响。随后，我本人就此事件进行了反思，为什么当时如此冲动，做出这样的举动。究其原因，还是在于我本身在学习和生活中没有能够把老师和长辈的正确教导记在心中以规范自己的言行。进一步深究此现象，没有能够牢记教导，其原因在于自己在平时的学习和生活中，思想过于麻木，态度过于散漫，过于放松，没有足够的意识来控制自己的言行，反思自己的作为。导致我如此冲动而做出了这样不恰当的举动，甚至在事情闹大之后才意识到自己的行为给他人造成了很大的伤害。

在老师与我谈话后，我意识到，真的该好好的对自己的思想和作为进行深刻的检讨了。我认为从今天开始，应该严格要求自己，改掉上面所述的不良习惯，让积极向上的思想言行，取代现在的颓废的思想言行。从今天起，我会每天牢记老师和长辈的教导，不断学习积极向上的思想言行。我也会牢记此事，引以为戒，时刻告诫自己，禁止让同样的错误再次发生。同学、老师之间和睦相处，创造和谐的校园环境，争取成为学校的校风校纪标兵!再此，我恳请大家接受我的检讨，今后我会努力做好一个积极向上的我!

检讨人：___

____年__月__日

6.学生违反课堂纪律检讨书 篇六

关于昨日夜自修我说话违反夜自修纪律一事，现如今我已经深深地知错了，我的内心产生了相当强烈的内疚情绪。

作为一名身体健康、各方面行为正常的人，我没有管住嘴巴，没有很好地遵守课堂纪律。说了不该说的话，造成了不良的后果，我就就应对自我所造成的不良后果负责。这是我作为一个男人就应的勇气，这更加是我对于自我心灵的一个交代。

这天天气晴朗、阳光明媚，然而我没有空暇欣赏校园风光，只能在深深的反思情绪当中挣扎。请注意!我是含着热泪，以相当纠结的情绪给您写的这份检讨书。

想起昨晚夜自修我说话的那一刻，我是多么的冲动、这充分暴露出我还不够淡定，不够成熟，更加不够留意。

作为当代青年，与人相处已成为日益重要的课题，如何降低自我说错话的纪律是当代青年务必解决的问题。否则，这天得罪这人，明天与那人争吵。人际关系就将是难以应对的僵局。在此，我要感谢那位迫使我说出“哦”的同学，他给了上了宝贵的一课。

最后，我期望老师能够原谅我这次错误!我发誓我今后绝不会再犯同样错误了，像我这样聪慧的当代年轻人，不会傻到连这点记性也没有!

检讨人：XXX

7.如何对待课堂上违反纪律的学生 篇七

案例：本学期末临近考试时，课堂上我正热火朝天地评卷子，却发现一个叫李炎的学生在看MP4，我当时没收了他的MP4，并让他站了起来。他就歪着身子站在那里，两眼直瞪着我。为了不耽误其他学生的时间，我也没再理他。他一节课也没有听进去，由于他的这个状况，我的心情很不好。课后，我又找他谈心，他虽然承认了错误，但我总觉得这件事直接影响了这节课的质量。

案例反思：

1、如果课堂上不没收他的MP4，而是走上前去，轻声细语地对他说，“先把MP4收起来，下课再玩好吗？”。这样会很快把他的注意力转移到课堂上。

2、也可以直接点名，提醒他的注意，让他接着评卷子上的试题（找他卷子上做对的题），让他的注意力转移到学习上来。

3、课后要找他谈心，让他认识到自己的错误。然后要求他把MP4放在家里，不能带到课堂上来。

在课堂教学中，对于违反纪律的学生，老师要切记以下几种行为：

1、不闻不问。把课堂纪律的不良现象当作教学以外的因素不予关心，或者把这些问题给班主任和学生父母去纠正，让别人担责任、自己摆脱麻烦。实际上这是自找麻烦，因为学生的不良活动依然保留在你的课堂上，上你的课时，他依然我行我素，使你无法上课。

2、急躁武断，限制活动，时时训导，态度严峻，学生感到冷酷，气氛不和谐，导致这节课学生不服，毫无收获，老师不开心。

3、婆婆妈妈，向学生唠叨，认为叮嘱多了总有几句学生会听进去，结果是浪费时间，增长学生对纪律的淡漠和厌烦情绪，教师说教越多，学生对纪律越厌烦。

总之，当违纪现象发生时，要合理处置，要设法使他马上集中注意力或者安静下来，让他赶快参与课堂学习中来，千万不要做出令其难堪的处理（如赶出教室），以免伤害他的自尊心而自暴自弃，变本加厉。课后要多找他谈心，让他认识到违反纪律的危害和影响，承认自己的错误，同时也不断培养他的自制力，让他学会自我控制。老师切记：鹅卵石日臻完美——不是锤得击打，而是水的载歌载舞。

不过以我的性格也肯定会没收的，不过我会拖个尾巴！现在认真听，如果下课前能回答对我的问题，MP4就会回到你手里！如果不能回答，那就让它待在老师那里学学如何不让主人为了它而分心！

背景：这是一个很活泼的班级，学生的思维很活跃，常常会有一些奇思异想。当然，有时他们的奇思异想也会让你招架不住，就像下面的情况。

“前面几节课我们已经学习了单项式。今天，请同学们回忆一下，能否举出一些单项式的例子来？”

学生们立马开动脑筋，踊跃举手，急不可奈地发言开来„„

“单项式很多，像，2，，„„”

这时，连平日最不会发言的A同学也蠢蠢欲动、按捺不住自己了，把手举得老高。他是班里的差生，脑袋灵光，但是不肯学，有些调皮，属于那种“上课头发昏，下课打冲锋”的学生。看到他的踊跃举手，我心中暗喜，一定要听他好好表现一番。

“A同学，你的手举得那么高，一定有很好的例子要举给大家听，那就请你来说一说吧！”其他同学也是满怀希望，翘首以待。

谁知道他„„

“老师，F4和SHE也是单项式！”

全班哄堂大笑„„

他大概歌听多了，对这些歌手最感兴趣了。再看看他，站在那里有几丝得意，似乎觉得把这么多同学都搞笑了很有成就感。

没经验的我，面对如此意外情况不知如何是好。说他捣蛋吧，他说的两个确实都是单项式。可是，他实在是有些故意，他明知道这样会扰乱我的课堂秩序。

其他的学生都用好奇的眼睛看着我，不知我会如何处理这突发事件。再看看他那故作真诚的眼睛，我决定治一治他，至少要让他认识一下他的这种行为是不对的。可怎么治呢？直接批评吗？这会挫伤他的积极性，也许下次他就不再举手了。况且大家会觉得我很古板，一点儿也没意思，最关键的是他未必听得进。

怎么办呢？我灵机一动，心生一计„„

“好，A同学举的这两个确实都是单项式，看来A同学这几节课都非常认真听了！“

听到我的表扬，他更得意了„„

“那么，我想大家一定都很想再听听这两个单项式的系数和次数是多少，A同学，你能告诉大家吗？”我故意用期待的眼神望着他„„

顿时，课堂一片安静，其他学生都屏气凝神，想听听他是否答得出来。

此时，他有点不知所措，脸也慢慢红了„„

单项式的系数和次数本来就是一个难点，平时很多学生都会搞错，何况他举的这两

个单项式有点“怪”，就更答不上来了。

“A同学，你自己举的例子自己也说不出它们的系数和次数吗？”我更进一步，有点故意为难他。

他看出了我的心思，用歉意的眼神望着我„„

我的目的达到了，他已经认识到了自己的不对。我要抓住机会，再让他接受这些缺漏的知识。

“既然你说不出来，那就由我来说吧！首先，系数是单项式的数字部分，像‘ ’，它的数字部分是5，所以这个单项式的系数就是5。那么‘F4’的数字部分是4，所以它的系数应该是4，‘SHE’的数字部分看似没有，其实是1，所以它的系数是1。这里需要注意的是，系数要写在字母的前面，所以‘F4’的书写是不规范的，应该写成‘4F’。A同学，知道了吗？” 他点了点头，听得非常认真。其他学生也听得很认真。

“另外，单项式的次数是指单项式中所有字母的指数和。‘4F’里只有一个字母F，而且F的指数是1，所以‘4F’的次数就是1次；‘SHE’就不同了，它包含三个字母，每个字母的指数分别是1，加起来就等于3，所以‘SHE’的次数是3次。A同学，以后要记住了！” 他露出了真诚的笑脸：“我一定会记牢的！”

我们大家都会心的笑了„„我松了一口气，一个棘手的“突发事件”终于被我用适当的方法平息了。所幸的是，我没有因此而影响上课，大家也没有因此而影响听课，这个A生的积极性也没有受到打击。

后来的一天，这个A生告诉我一句发自肺腑的话：“李老师，那次课上，我才真正弄懂了单项式的系数和次数，谢谢你没有用难听的话来批评我，以后我一定会好好学数学的！” 一件小事，一个慎重的举动，带来的却是无穷的影响力！

点评： 新课程改革注重以人为本的思想，注重培养学生的个性学习，而且很强调从学生已有的生活经验出发来学习数学。我很庆幸碰到一批这样的学生，他们很顽皮，但是聪明可爱；他们会捣蛋，但是活跃大胆。这一代学生的个性特点都在他们身上体现得淋漓尽致了。他们头脑灵光、反应灵敏。就像这位A生，他举出这两个单项式，应该说他确实懂得了单项式的定义，而且迅速就从生活中找到了符合定义的单项式，这一点是值得表扬的。如果他能以另外一种方式来告诉我他的发现，我会毫不犹豫地向他竖起大拇指。但是，他的这种顽皮的表现自己的方式，确实给我的课堂带来了一股强大的冲击波，让我措手不及，搞不好这节课就上不下去了。当时，如果我置之不理，可能会纵容了这个学生，他可能会更加放肆，其他学生也会学样；如果采取严厉的批评，他未必听得进，同时也会挫伤了学生的积极性。所以，在那几秒钟的时间里，我真可谓是千头万绪、思虑再三。最终，我决定“接住”他“投给”我的这次机会，好好利用。我抓住他的心理特点，以“柔软”的方式切入他的心里，对他进行了好好的引导教育。事实证明，我的这种做法收到了良好的效果，既对他敲了警钟，又“逼”着他学习了课上的知识，真可谓一举两得。重要的是，我知道教育不是去磨平学生的个性以迎合教师的要求，而是去培养他们发现生活、解决问题的能力，从而培养他们的个性学习。我尊重他们，因为他们每一个人都有一个鲜活的个性。他们需要一个平等、民主的课堂，他们需要一个展示自身的舞台。我爱他们，所以我希望他们能够健康成长、学有所成。因此，我要做的不是如何通过骂来教育他们，而是如何更好地引导他们，如何让每一位学生都“秀”出自己的风采！

这是一个真实的案例。刚刚从教的我，对教学没有什么经验。但是在课堂上碰到这样的棘手难题是难免的。这是我觉得处理得比较好的事件，所以写出来与大家一起分享。我觉得我有一点做得比较好，那就是我常常会反思，我知道哪些教师是学生喜欢的，哪些教师是学生不喜欢的。我会站在学生的角度思考问题，如果今天我做了这样的事情，老师的怎样处理会让我心服口服，而且又不伤害我的自尊，会让我更喜欢更尊敬这位老师。所以，我的处理方式会让他们很好接受。有一次，学生对我说：“李老师，你一点都不像老师！”我听了吓了一跳：“为什么？”“因为老师都很凶的，可是你不凶，还和我们这么谈得来。”我听了真是开心，因为我知道，我很爱学生，学生更爱我。

要当好一位教师，需要一颗爱学生和理解学生的心。我相信，只要抱着一颗真诚的心，就没有教不好的学生，没有解决不了的难题。一节课，一次突发的事件，让我受益匪浅，也让我成长许多！

小小课堂，真知无限！

一位中年语文教师走上新的讲台，他刚迈进教室，全班同学便哄堂大笑起来，这位教师走近讲台一看，发现黑板上画着一个很大的头像，正是他自己。此时此景，这位老师十分平静，他微笑着对同学们说：“画得多好啊，确实像，希望这位同学把画画这个特长发扬下去。”接着他开始上课。从自己为什么选择教师这个职业谈到农村孩子上学的艰难；从语文的重要性，谈到21世纪对人才的需求，从本学期语文教材改革谈到对学生学好语文的要求。45分钟不知不觉过去了，当下课铃响起的时候，这位老师惋惜地说：“本来还想帮同学们预习以下新课的内容，但时间不够用了。”学生们会意了，不少同学把责备的目光投向了画像的同学，这位同学也愧疚地低下头。

8.中学生违反纪律保证书 篇八

沼涛中学李丽纯案例：学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转

变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大

家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书，本文转自[教育文稿网]转

载请注明出处。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或

者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量

是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名

男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台

将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同

学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并

不比别人差。

分析：这个案例涉及到了管理心理学几个方面的内容。

（一）人性化管理

学生违反纪律一定要受到纪律处分，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心

悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？班级管理的对象是学生，然而我们不能

把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有

情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作

实实在在的“人”，而不是驯服物。该案例中班主任在处理违反纪律学生时以学生为本，从

学生身心发展角度出发，进行人性化管理。处罚学生是一种强制性的教育方式，它应该是教

师在一定方式约束下达到某种纠错目的的教育手段，而不是教育目的，中小学生自我意识和

自我约束能力还不是很强，在其生活、学习的过程中犯点错误是在所难免的，违反纪律也是

有不同的原因的，老师处罚的动机主要是为了使学生改正错误，更好地成长。因此，在班级

管理中要进行人性化管理，充分调动学生学习的积极性，自觉性，主动性，使学生能够自我管理，不仅遵守纪律，而且更方面的能力都得到了提高。

（二）民主化管理

管理对整个教学活动来说是必要的，班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说

班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂、但班主任不能只做学生活

动的监护人与严厉的执法者，要加强老师与学生之间的联系，双方是互动的。班主任要进行

民主化管理，不能专制也不能放任学生自己发展。该案例中，班主任对违反纪律的学生不是

采取强制的处罚也不是放任他们，而是在整个班级学生的监督下，采取一些学生能够接受的“处罚”手段，顾全了学生的自尊心，同时也使学生改正了错误和学到了知识，达到了使学

生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长，促进学

生健康全面的发展。若班主任在班级管理中一味只是“按规定”来执行，学生可能表面上是

接受了，但心里不一定会接受，更有甚者可能还会产生严重的抵触情绪。

（三）人际交往关系

在班级管理中，从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对

立的，但是实际上可以这么说，班主任管理班级是要处理好老师与学生之间的人际关系。在传统班级管理中，存在着一些弊端：如管理的无规章或制度不明造成的班级管理或随机应付，或有始无终，学生常常无所适从,针对案例以往有的班主任根本没有考虑清楚，对于违反纪律的学生“一棒打死”，随便处罚，使得学生口服心不服，班主任没有什么威信，班级管理也就很乱。

处罚违反纪律的学生是老师与学生之间的沟通。这个案例班主任这样的处理方法，巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息：老师相信学生的能力，但是学生违反纪律是错误的行为，必须受到处罚，这是班级管理必不可少的。老师采取罚学生唱歌或讲故事等方式使学生改正错误，正确处理了自己与学生之间的沟通，管理教学，相互结合，管理的目的是服务于教学中，这样的处罚方式训练了学生多方面的能力，培养学生德、智、美多方面发展，促进学生的全面发展，但是也在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。

（四）激励管理理论

激励就是将外部适当懂得刺激转化为内部心理动力，从而强化人的行为，在学校中，激励就是要发挥师生的工作与学习积极性，提高它的教育教学效果，提高其社会效益，保证起所培养人才产品的质量达到社会的需求标准，本文转自[教育文稿网]转载请注明出处。在这个案例中，班主任处罚学生的方法也是一种激励手段。

9.学生纪律保证书 篇九

____老师：

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在出现这样的事情。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会，我保证以后上课不会再说闲话。

您的学生：____

20____年____月____日

学生纪律保证书2

尊敬的xx：

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

保证人：xx

xx年xx月xx日

学生纪律保证书3

尊敬的XX：

为保证143团第一中学晚自习良好学习秩序，营造良好学习氛围，切实提高晚自习学习效率，结合学校实际情况，特制定学校晚自习制度，要求同学们认真遵守，希望得到同学们的理解与支持，并保证做到以下几点：

1、尊重老师和学校其他职工，服从老师和职工的管理，不违抗、不起哄。

2、准时到指定教室、规定时间、规定的座位认真上自习课。不迟到，不早退，不旷课。切实有困难不能正常参加晚自习，主动及时办理请假手续，经班主任同意后报相关老师备案以作为考勤依据。

3、晚自习期间做到保持教室及走廊安静。不在教室或走廊大声喧哗，随意走动，不影响其他同学学习。

4、不携带与学习无关的物品进入自习室，如音乐播放器、手机、棋类、各类食品等。晚自习中做到专心致志，不随便说话、不随意走动、不随便换位、不传纸条、不听音乐，玩手机及其它娱乐物品。

5、晚自习期间，做到认真预习、复习教学内容、积极完成当天作业。不把校外人员带入教室。

6、晚自习结束及时回自己公寓，不在其它地方逗留。把自己所带物品及时收回，讲究卫生，养成良好卫生习惯。不在教室随便吃零食，不随地吐痰，不乱扔废弃物。自觉做到不损坏学校及自习室公物。

如有违反，愿按学校相关规定接受处罚！

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

学生纪律保证书4

XX老师：

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在出现这样的事情。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

保证人：xxx

日期：XX年XX月XX日

学生纪律保证书5

尊敬的校长：

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却还是上课睡觉，带手机，不交作业，擅自旷课，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪谨记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

对不起,老师!犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：

1. 按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2. 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

3. 和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的情况。

4. 我最后保证，上课不睡觉，不带手机，交作业，有事要到老师那请假。

学生纪律保证书6

____老师：

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在上课的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

您的学生：____

20____年____月____日

学生纪律保证书7

xxx老师：

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在上课的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

您的学生：xx

20xx年x月x日

学生纪律保证书8

尊敬的XX：

今天的XX课上，我没有控制住自己的贪睡的个性，就不自觉地睡觉了，老师发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。

现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。我利用这宝贵的学习时间来睡觉，真是极其不该。这样的`行为，不但使对老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“百日安全大检查”的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错。我保证以后一定遵守课堂纪律，请老师相信我。

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

学生纪律保证书9

尊敬的XX：

为了使晚自习能有良好的学习环境，能有良好的纪律做保证，使晚自习的效率大大提高，同时，也保证晚自习有一个安全上的保证，要求同学们认真遵守，并且希望得到家长的理解与支持我们所做的以下规定：晚自习的总体要求是：“安全；有序安静；规范。”

1、安全：

（1）、参加晚自习必须经过本人申请，家长同意这个基本程序。在本人与家长认为晚自习的上、下课交通路线相对比较安全放心的情况下，而且不会因家离学校太远造成乘坐交通工具浪费时间的前提下，学生可以在班主任批准，级部同意之下，到校晚自习。

（2）、安全就是意味着要遵守交通规则。注意防盗、防抢、防骗。

（3）、做到晚自习的来回路上必须有家长接送，路上的安全有家长监护。

（4）、因有事不能到校参加晚自习的，必须向班主任请假，写好请假条并让班主任签好字后提前交给虚拟班班长（备查）。不能书面请假的需电话请假，不管是电话请假还是书面请假假，都必须有家长的证明。

2、有序安静：

（1）、晚自习的时间正常情况下，是从每周日到周四。在晚自习的时间里（18：00----21：00），必须听从辅导老师的管理，不影响其他同学，自觉维持班级的纪律。

（2）、按照老师安排的指定位置就座，不随意更换座位。

（3）、做到入室则静、入座即学。不在教室内大声喧哗、打闹，更不能没有经过老师同意随意进出教室。

（4）、课间休息时不在教室、走廊内大声喧哗和打闹，更不能到校园内乱窜乱跑。

（5）、爱护学校的一切公共设施和教室内的公共财物。

3、规范：

（1）、学会自主学习；探究性学习和合作学习。

（2）、预习-----上课------作业与复习，是学习的三个必备环节，缺一不可。晚自习的规范就是要从这些方面自我检查，自我反思，自我感悟，自我总结与发现。

（3）、学会提问。在晚自习中，要利用有老师辅导的时机，提出问题，解决问题。在晚自习中，做好“日日清，周周清”的工作。

如果你和家长同意我们所说的，请你与家长签名。并认真按照保证书中所说的去做。如果我们发现你有违规行为，我们为了你的安全和全体晚自习同学的利益，有权劝你回家晚自习。

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

学生纪律保证书10

本人郑重承诺：在桐城中学学习期间认真学好各门文化课程，努力提高自身的各方面素质外，还必须做到以下方面：

1．严格遵守《安徽省桐城中学学生守则》，服从学校和班级的管理，严格遵守学校和班级的各项管理制度。如有不服从学校和班级的管理，违反学校和班级的管理制度，经批评教育仍不改正，学校将作出勒令退学处理。

2．严格遵守学校作息制度，学习期间不得擅自离开学校，确因生病或其他原因必须离开学校的，必须向班主任当面请假，经批准后方可离开。

3．在校期间，遵守交通规则；不到河、湖、水库等水域游泳；讲究饮食卫生，预防疾病传播。

4．言行举止文明礼貌，不进入营业性网吧，不惹事生非，不参加与学生身份不相称的活动。

5．正确处理同学关系，不打架斗殴，不携带管制刀具、棍棒等危险物品进入校园。尊敬师长，不顶撞老师。

6．严格遵守《安徽省桐城中学学生安全教育读本》的规定，遵守学校各项安全管理制度，注意人身财产安全，配合做好防火防盗工作。

7．在校期间，因违反校纪校规和本承诺书相关承诺造成自身伤害及学习问题由本人负责，造成他人伤害或学校的经济损失，由学生本人及家长承担经济和法律责任，同时学校还将作出严肃处理。

本承诺书一式两份由学生、学生家长及担保人签字，政教处盖章后生效。学生家长保留一份，学校政教处保留一份。

学生签名：

学生家长签名：

电话：

担保人签名：

电话：

桐城中学政教处

20xx年 月 日

学生纪律保证书11

尊敬的XX：

这是我第一次写保证书，我保证，这也一定是我最后一次写保证书！这是一份十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应该上课不认真听讲，我感到很抱歉，我希望老师能原谅我，我保证再也不会犯类似的错误了。

我保证以后认真学习，天天向上！恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

学生纪律保证书12

尊敬的校长：

我作为一名高一的学生，不该违反班级的纪律，学校的纪律，我意识到自己犯了很严重错误，我保证以后不触犯校规，不违反纪律，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

学生纪律保证书13

敬爱的老师，亲爱的同学：

你们好！

我在上一个学期未能严格要求自己，经常违反学校的规章制度和班规条约，主要表现在以下几方面：一是课堂上经常睡觉，二是上课迟到或排路队早退，三是早读经常不读书，四是作业糊涂或经常不按时完成作业，五是经常在课堂上搞恶作剧和小动作，六是打架，七是“拿”同学和老师的东西等等，在班中造成了严重的后果和不良的影响，老师对我失望，同学对我仇视。

经过一个寒假的深思和反省，我深切地醒悟到我这样做是极端错误的，这不但影响了校风和班风，而且还影响了我个人的前途和信誉。为了能够顺利读完小学升上初中，为了班集体荣誉，同时也为了我自己能学多一点知识，我保证在下学期严格遵守班级条约，如果下学期第八周以后我的周总结评分在75分以下的，我自动回家接受家庭教育，直到期末考试那天才回校参加考期末试，并且保证在家期间听从家长的教育，在接受家庭教育期间由我本人所发生的安全事故和其它不良行为造的后果，责任自负，与学校和班主任无关。

请老师和同学们监督我的言行，给我一个改过自新的机会。

保证人：xxx

家长或监护人签名：XX

班主任和学校领导签名：XX

学生纪律保证书14

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书,以向您表示我在学期间上课讲话不遵守纪律,这种不良行为改正错误的决心!深刻觉悟以及再也不违反学校纪律,做一个遵守学校规则的学生!我非常羞愧!我辜负了父母的期望,老师的教诲,学校的培养.

我非常羞愧,老师的费尽心机教育我们,希望我们能成为一名好学生,成为知识分子!而我的行为让我现在感觉真是惭愧.竟然对老师的教训未能觉悟,不悟详训!平时对这件事的认识不深,导致这样的事情发生,在写这份保证书的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,违犯了学校规定,再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。

做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，尊师重教.而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设 老师是多么关心我们.爱护我们!而我却给老师找烦恼,添麻烦,所以我今后要遵守学校规定,听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，并保证不会再有闲言碎语的事情发生.认真上课!

希望老师给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。

我保证以后尊师重教,上课不搞小动作,不交头接耳!不再有类似的情况发生,不辜负老师对我的期待!我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师原谅我,相信我能够记取教训、改正错误!

保证人：xxx

xx年xx月xx日

学生纪律保证书15

敬爱的老师，亲爱的同学：

你们好!我在上一个学期未能严格要求自己，经常违反学校的规章制度和班规条约，主要表现在以下几方面：一是课堂上经常睡觉，二是上课迟到或排路队早退，三是早读经常不读书，四是作业糊涂或经常不按时完成作业，五是经常在课堂上搞恶作剧和小动作，六是打架，七是拿同学和老师的东西等等，在班中造成了严重的后果和不良的影响，老师对我失望，同学对我仇视。

经过一个寒假的深思和反省，我深切地醒悟到我这样做是极端错误的，这不但影响了校风和班风，而且还影响了我个人的前途和信誉。为了能够顺利读完小学升上初中，为了班集体荣誉，同时也为了我自己能学多一点知识，我保证在下学期严格遵守班级条约，如果下学期第八周以后我的周总结评分在75分以下的，我自动回家接受家庭教育，直到期末考试那天才回校参加考期末试，并且保证在家期间听从家长的教育，在接受家庭教育期间由我本人所发生的安全事故和其它不良行为造的后果，责任自负，与学校和班主任无关。

请老师和同学们监督我的言行，给我一个改过自新的机会。

保证人：xxx

家长或监护人签名：xxx

10.小学生的纪律保证书 篇十

在充满活力，日益开放的今天，保证书的适用范围越来越广泛，保证书一般是个人或单位在有所保证时向上级组织或集体发出的一种文书。相信很多朋友都对写保证书感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的小学生的纪律保证书，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生纪律保证书1

为了强化班级管理，为学生创造良好的育人和学习环境，我作为班级的一名成员，保证按照以下要求去做，如有违反，愿意接受老师的任何处罚。

1、严格按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》去做，并认真遵守班规校纪。

2、保证在校团结同学，有矛盾及时找老师反映和解决；尊敬师长和长辈，有问题多找老师谈心；节约粮食、节约用水，不乱丢废弃物，绝不损坏公私财物。

3、我保证每次饭后和下课一定提前3分钟进教室，做到：入室即静，入座即学，绝不串班和晚上串寝。

4、保证就餐时自带餐具、不在灶上记账或使用现金。

5、绝对保证不骑摩托车、电动车进校，所骑自行车自带防盗设备，丢失责任自负。

6、保证星期天或假期在家认真完成作业，不到沟、渠、河、池塘等有水的地方玩耍，以防溺水事故的发生。

7、我决不围观和参与聚众，若参与打架斗殴，承诺对他人的一切经济损失无条件赔偿，并自愿退学。

8、凡在校喝酒、吸烟或外出上网；勾结其他闲杂人员到校等行为，愿意由家长领回教育，在家反省两周以上。

9、若以前写过保证书，再次违纪时坚决自动退学。

10、凡在校有疯狂、追逐等不文明言行，造成一定后果时，愿意由家长领回教育，在家反省两周以上。

11、凡有危险物品带入学校，我愿意由家长领回教育，在家反省两周，造成一定后果的，赔偿一切经济损失，并自动退学。

12、凡携带贵重物品（如手机等）和较多现金未交教师保管而丢失，责任自负。

承诺人签名：

小学生纪律保证书2

为保证读书班学习效果，本人郑重做出如下保证：

1、本人保证在读书班期间严格遵守读书班的纪律，保证服从读书班班主任、班长、活动助理以及班委会的管理。

2、本人保证在读书班期间，按时全勤参加学习。

3、本人保证在读书班上课期间，不使用手机等个人通讯设备，不做与学习无关的事情。

4、本人保证在读书班期间，不处理任何与工作或家庭有关的事宜。

5、本人保证不私下调换安排好的房间，若因特殊原因，需经班长书面批准交行政助理。

5、本人保证在读书班期间，不擅自离开培训地点。

保证人：

11.单位违反纪律检查 篇十一

如今，经过面壁思过与深刻反省。我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书,通过此件事情，我发现我在工作中对自己不知不觉放松了要求，可谓无规矩不成方圆，没有铁的纪律就没有好的社区服务团队，作为一名社区中的一员，在给居民服务、工作的这些年中，对工作逐渐熟悉并得心应手，但是我却对自己思想上放松了，才导致了这次犯错，我深刻反省自己身为一名社区工作者，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了各位领导对我的殷切期望，对于大家精心准备的讲话，我没有全身心的认真学习，反倒是开会玩手机。如今我做了错事，辜负了各位领导，我觉得很惭愧。很对不起辛勤栽培我的领导。今后，我将从思想上高标准严格要求自己，从工作中积极主动完成领导交代的各项工作、任务，不再辜负领导对我的期望，不再犯这样的错误。今天我感到很抱歉，我希望各位领导和同事们可以原谅我犯的错误，这次我认真悔过。在开会的时候玩手机的行为是一种对各位同事的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开这一层面，不单单是领导，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重领导，不尊重同事，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名社区工作者，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

由于我这种行为还在单位同事间造成了及其坏的影响，破坏了社区的形象。同事之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同事们带了一个坏头，不利于社区的社区建设。同时，也对社区形象造成了一定损害，绵山北街社区在人们心目中一直是一个优秀的，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！在此我认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名社区工作者我没有守好自己的本职，本应该在开会的时候决不交头接耳，而我却在开会的时候玩手机，辜负了领导平时对我的教育，我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头。总之，为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。我所犯的错误教训是深刻的。上级领导，同事都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到责任重大不敢苟且，认真学习，全力投入。但事实证明，仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研业务是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，我知道，我必须要承担尽管是承担不起的责任，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请各位领导相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望领导能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,对他人的尊重不够,以后我将对各位同事有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。

12.学生违反校规保证书 篇十二

尊敬的老师：

在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容。并且做好笔记。尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记。

校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

再次，我这种行为还在医院同事之间造成了极其坏的影响，破坏了医院的形象。同事之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同事们带了一个坏头，不利于院系的院风建设。我常感谢领导这次能叫我写检讨，使我明白了事情和我自己思想上不谨慎的错误。与此同时我从今往后一定更努力要求自己，积极做好医院一切工作，理解体会领导的安排!这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任!通过这件事情我深刻的感受到领导对我这种败坏院风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢上级对我这次深刻的教育!

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，在家的日子里，我不知多少次在家大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的`投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。

我叫XX，现在是X班学生，班主任是XX 老师，现就X 月X日发生的事件保证如下：

学校应加强食品卫生安全教育，不准学生买其它食品食用，不食来历不明的食品，学生中餐由学校统一免费提供，学校供餐食品学生必须一次用完，不能带出学校或自由留取，若因违反造成的一切事故由学生方自己负责。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。 我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。 我错了，脾气差已经不对，先动手打人就更不对了。我应该多为别人着想，多忍让，多包容她。我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。 其次，我还应该团结同学。而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。在这一点上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地自我检讨。 事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨自己之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让我们像以前一样的相互帮助，和平友好的学习生活。为此，我希望苏兆鑫同学也能够正确地认识这件事以及我们之间的关系。希望她能够和我重归于好。 从现在起，我应该时刻警示自己，吸取教训。从今以后，我要更加严格的要求自己，决不再犯类似的错误。不但是对这个缺点积极改正，还要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。这件事后，即使我身上的伤好了，我内心里教训也会深刻地烙在我的心里，时刻提醒着我严于克己，宽以待人。决不让类似的事在我身上再次发生，同时，我也要以我的亲身感受，向其他同学进行警示，使大家都了解我的内心想法，提醒大家不要像我一样犯下这样的错误。

在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：

1. 按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2. 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

3. 和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的情况。

4. 尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。

5. 提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。 当前，全校正值全力以赴创建优秀班风的高峰，我却传出了与之极不和谐的声调-打架。这件事在我班、造成了极为恶劣的影响。 这一方面说明了我学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。 我这次拖了我班优秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。 我承认，这次打架的行为，我应负有不可推卸的责任。 这同时也暴露出了遵守校风校纪认识上不够重视。

6. 知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检点自己，批评评和教育自己，自觉接受监督。当前，全班在开展创建班风活动，做为班里的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好! 现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病,坚持不打架,并调整好心态,天天向上!

我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力。请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步!希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。 为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。请老师和同学们多多监督我。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

保证人：