友情，浓浓的小学作文

友情，浓浓的小学作文（共12篇）（共12篇）

1.友情，浓浓的小学作文 篇一

浓浓的乡情小学作文400字

曾看到这样一句话：”嘴唇吻到的地方，是生我养我的地方;脚步踩痛的地方，是我日思夜想的地方。“它描写了故乡。

故乡是多少游子魂牵梦绕的地方，无论理他多远都会想着它，梦着他。古代诗人思乡写诗，现代人用科技。故乡的景，故乡的`人，故乡的物，连那红尘之气在游子心中都别有韵味。

一人一份情，分出一部分给父母，再分出一部分给爱人和孩子，最后也是最多的那部份给了故乡。或许你还有些珍爱之物，但故乡总会得到你的情，它是你不可分解的地方，是你本源的所在。

乡情虽然朴实无华但却别有韵味，故乡是游子好梦房，是游子最合适的最舒适的摇篮，是人心中那抹不去的爱，抹不去的情，亦是人心永不忘的记忆所在。

乡，若是一条河，人便是那河里的游鱼;乡，若是一座林，人便是林里的飞鸟走兽;乡，若是天空，人便是天空中的云与星辰，太阳和月亮就是乡的心脏。

2.友情，浓浓的小学作文 篇二

关键词：传统节日,小学语文,综合性学习

中国传统节日源远流长、意蕴深厚, 留存着人类独特的文化记忆。春节、清明节、端午节、中秋节……一个节日一道风景, 浓墨重彩, 散发着历史与文化的芳香。它们已随着中华民族走过千年, 跨越时空, 延续至今, 并将继续走向未来。

从2008年开始, 清明、端午、中秋、除夕等我国传统节日正式成了国家规定的公众假期, 然而有相当多的人对传统节日知识并不了解。就拿端午节来说吧, 老百姓就知道吃粽子, 为什么吃粽子不甚知道。所以“要让广大的青少年更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日”。语文课程中的综合性学习是一种新的学习方式。人教版教科书十分重视综合性学习, 在不同的学段以不同的方式呈现。如何充分挖掘与利用传统节日文化资源, 既开展综合性学习, 又能在学生心中播下热爱传统文化、弘扬民族精神的种子呢?笔者以此为契机, 寻找两者的结合点, 进行了探究与摸索。根据三至六年级小语教材综合性学习内容的安排, 笔者结合时令, 有重点地进行以相关传统节日为专题的综合性学习 (如下表) 。

一、寻根活动, 抹一笔亮亮的中国红

一盏宫灯, 一朵窗花, 一副春联, 一个香囊……让人恍如进入了时光隧道, 感受到泱泱中华的古老与悠久, 仿佛给学生心底涂上一抹亮亮的中国红, 引领学生走近传统节日, 领略中华文化的博大精深。

(1) 节前的资料收集:每一个传统节日都有它的历史渊源、美妙传说、经典诗文。在节前, 我积极引导学生开展“三个一”寻根活动:开展一次调查活动, 探究传统节日的来历和习俗, 指导学生通过小组分工、同伴互助, 深入家庭、社区, 实地调查走访, 通过报刊、影视、互联网等不同形式和渠道, 收集、整理、分析资料;开展一次节日知识发布会, 内容是来源、习俗、传说、经典诗文等, 发布时间可以是早上晨谈课, 也可以是课前五分钟;编制一本传统节日介绍小册子, 每次把学生收集到的知识整理成册, 并互相传阅。学生了解到每个节日的由来传说、习俗及其背后蕴涵的深刻哲理后, 都显得特别兴奋, 做得也特别起劲。

(2) 节至的环境布置:每次传统节日来临之际, 我在班级中都要精心布置一番, 让学生感受浓浓的节日气息。“节日知识廊”:黑板报上图文并茂地介绍节日传说、习俗、诗篇等。“节日特产区”:有时实物, 有时图片介绍过节特制的传统食品, 有绿莹莹的艾饺, 香喷喷的巧果、粽子、月饼等。“节日活动场”:介绍节日期间全国各地开展的特色活动, 把学生引入一个奇异的节日花园。那独特的文化魅力吸引着学生们去亲近它、热爱它, 那抹中国红拉开了文化传承的序幕。

二、多彩活动, 打一个大大的中国结

对孩子来说, 最开心的事莫过于过节。节日前, 心中的那种期盼、那种兴奋, 都在过节中得到释放。孩子们参与期间, 激情四射。

看, 元宵佳节做花灯、猜灯谜, 在游戏中感受民俗。瞧, 端午时节, 同学们拿着分发的一方锦缎, 穿针引线, 填棉洒香, 制作各具特色的香囊, 或精巧可爱、或拙中见巧, 在操作中感受民俗。听, 操场上喊声喧天, 热闹非凡, 同学们正在进行“拔河”比赛, 在竞技中感受民俗。下面是笔者组织开展的清明节综合性学习系列活动, 以供大家借鉴。

清明节的人文精神应有两个层面:一是纪念感恩, 缅怀故人;二是生命活力, 亲近自然。所以, 在开展清明节综合性学习活动时, 我设计了几个系列活动, 让每一个学生积极参与, 让每一个学生在实践中提升语文素质与能力。

(1) 追寻清明文化:了解清明节的由来;各地的清明节习俗;有关清明节的传说、故事;收集清明的诗词、谚语, 并能背诵有关清明的诗。

(2) 体验清明活动:带着学生到田野踏青、剪马兰头, 在操场上拔河、踢毽子等。特别是组织开展做艾饺活动, 更是让学生乐翻了天。一只只形状各异的艾饺变戏法似的出现在桌上。尽管有的漏馅裂嘴, 有的肚大皮小, 但是, 亲手制作带给学生的欢乐、传统习俗中的趣味必将让他们终生铭记。

(3) 传承清明习俗:跟随家人祭祖、扫墓, 关注祭祖、扫墓活动中的现象、习俗;谈谈自己对清明节各种习俗的感想, 有哪些是作为文化传统可继承的, 哪些是封建迷信活动应破除的。

(4) 感悟清明魅力:实践的收获令孩子们兴奋:交流中, 他们发现清明是春耕春种的大好时节, 是唯一既是节气, 又是节日的传统佳节;诵读会上, 一首首描写清明、春天的诗词在朗朗传诵;体验日记中, 对于清明做艾饺的向往与快乐的感受是那样的具体深刻。在老师、家长的引导下, 孩子们过了一个文化内涵深厚的清明节, 感受到了我国民俗文化的魅力。

端午绘蛋、中秋吃月饼、重阳走高跷、元宵制灯谜等多彩的活动, 串起了一个个多彩的节日。学生们参与其中, 浸润其间, 体验着过节的快乐, 徜徉于传统文化中, 感叹着中国文化的灿烂。这勾起了学生的向往之情、传承之意, 中国情结已悄悄地植入他们的心中。

三、提炼深化, 揣一份浓浓的中国情

过节, 学生们在体验中感受, 在感受中积淀。老师要站在高一级的层面上引导学生去发现, 去体味, 通过学习传统节日蕴涵的丰富人文内涵, 提升学生的语文素养, 因此, 在组织学生展开讨论交流、口述心得、抒写感悟中, 要有重点、有针对性地进行主题提炼与深化, 使学生在实践活动中提升听、说、读、写的语文综合素质。比如:清明节在积累诗词的基础上开展动手操作做艾饺, 着重指导写作;端午节, 教师要有意识地引导学生去调查研究“为什么端午节有这么丰富的活动及饮食风俗?”, 指导学生撰写调查报告;重阳节则以“百善孝为先”为主题, 要求学生“查一查历史起源、做一做孝顺子孙、听一听老人心愿”, 开展“假如我也老了”的征文活动;元宵节, 开展制灯谜、猜灯谜活动, 感受祖国文字的奇妙。听, 这是学生通过学习发出的真切声音:“端午节原来又叫卫生节, 怪不得妈妈要用糟烧兑水洒在家里的角角落落, 既灭菌, 又保洁, 真是长见识了!”“做艾饺真的好有趣哦。瞧我做的超大型艾饺, 肚子大大的, 就像老爸的啤酒肚。”“绍兴过端午有一传统习俗, 端阳午饮时, 家家必有一碗苋菜炒咸菜。民间流传端午吃苋菜可避痧气的话法。哦!怪不得老妈总把苋菜往我碗里夹, 可怜天下父母心啊!”“今天, 老师带着我们去田野踏青, 允许我们可以赤脚。啊!我们全班同学像一群乐疯了的小鸟, 撒着小脚丫和泥巴们使劲地亲热。”学生的语言质朴真实, 没有多少华丽的辞藻, 但我们不难发现, 他们心灵深处对传统文化的向往已被唤醒, 对孕育出如此丰富的民俗文化的中华民族产生了自豪感。做中国人, 过中国节, 这是一件多么值得自豪的事情!这份浓浓的中国情在学生心头荡漾开去!

四、总结反思, 捧一颗红红的中国心

3.让小学数学学习充满浓浓的趣味性 篇三

关键词 趣味性；情景；游戏；作业

在小学阶段的学生，还处于由具体形象思维向逻辑抽象思维过渡的一个阶段，对于仍是以具体形象思维为主的小学生而言，学习数学是有一定难度的，我们作为老师只有让学生对所学知识产生兴趣，才能让学生喜欢学数学、爱学数学。如何让小学数学课堂充满浓浓的趣味性正是值得我们去思考的问题。

一、情境创设趣味性，激发学生学习兴趣

1.先声夺人，激发学生兴趣

《数学课程标准》明确指出：教师的任务就是创设教学情景，激发学生的学习兴趣。诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去，让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维活动过程，经历一个实践和创新的过程，从中体验探索数学知识的乐趣，是学生获得数学学习的乐趣和信心，认识到数学的意义和价值，使学生不仅“喜欢数学”，而且“会做数学”“会用数学”，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。

“好的开端是成功的一半”，精彩的课堂开头不仅能很快地集中学生的注意力，而且还能促使学生感到学习是一种乐趣。开头开得好，就能先声夺人，造成学生渴望追求新知的心理状态，激起他们的学习兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生在学习过程中就会积极地参与，就会变被动为主动，学习能力和学习效果才会大大提高；有了兴趣，就能吸引他们的注意力，就如在平静的湖面上投石，激起一片思维涟漪，产生欲听的感染力，从而能顺利地完成教学任务。

2.直观教具，吸引学生注意

直观教具是创设情境最直接、最经济和最有效的手段，它能使数学课堂教学形象化、趣味化，更能引起和保持学生的学习兴趣，吸引学生注意。直观教学缩短了数学与所表达事物的距离，加快了教学节奏。

比如：在教学二年级上册《看一看》时，除了准备小木块和纸箱之外还用了学生的文具盒、卷笔刀以及水彩笔盒当教具，把他们放在不同的位置，让学生从各个角度去观察，学生的反应能力得到了锻炼，学习的兴趣很浓。再比如，我在教学《分桃子》时，让学生用小纸片代替桃子分一分，把9个桃子平均分给2只猴子，当每只猴子分了4个之后还剩下1个桃子即剩下1张纸片，这张纸片是不能再分了，不管分给那只猴子那都是不公平的。学生在自己动手分纸片的过程中就明白了平均分中有剩余的情况。

综上可见，情境创设对学生提高学生学习兴趣是有重要作用的。通过创设情景，学生不但较容易将知识与生活经验建构起来，获得丰富的表象和富有生命力的数学知识，而且让学生充分感受到数学无处不在。

二、游戏设计趣味性，让学生在快乐中学习

小学生的数学活动方式是以课堂学习为主，致使他们在生理、心理上的负担加重。游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂中教师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有能激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。

比如：在教学“认识物体”时，我设计了“找朋友”的游戏，让四个学生分别带着正方体、长方体、圆柱、球的标签上台来找朋友，大声的问：“我的朋友在哪里？”下面的同学则举起相应的物体回应：“你的朋友在这里”。再让学生检查看看他们是不是都是你的朋友呢。我觉得这样的安排激发了学生浓厚的学习兴趣，他们都很积极地配合，各个裂开嘴巴，是不是发出笑声，课堂气氛一下子就活跃了很多，也在犯错、纠错的活动中让学生进一步的认识了每一种物体的特征。

能让孩子们在感性直观、轻松自如的游戏中，感知抽象的数学的理念，其乐融融，我们教师又何乐而不为呢？

三、作业设计趣味性，唤起学生学习欲望

《数学课程标准》指出：“从学生熟悉的生活和童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣和动机……”因此，趣味性的作业设计，有助于学生的求知兴趣持续发展。特别是对于小学生而言，趣味性的作业更是让他们学习数学的过程成为了一个生动活泼的、主动的学习过程。作业的设计可写、可读、可看、可操作、可玩耍，让每项活动增加目的性，要充分发挥学生的主动性和创造性，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点，让学生对作业充满兴趣。因此，我设计作业尽量使作业灵活新颖，富有情趣，吸引学生。

如在教学一年级《重量》时，我就设计了一组习题：第一题（全班做）：2个梨的重量等于3个苹果的重量；1个苹果的重量等于2个桔子的重量。3种水果谁最重？谁最轻？第二题（有能力的同学做）：梨和桔子之间有什么样的重量关系？能完成第一题的同学奖励2颗星，能完成第二题的同学再奖励2颗星。这样，所有学生都能量力而行，尝到了成功的欢乐，对数学学习更有信心了，使他们学习更加主动与积极。

教学《分一分》后，让学生回家以后，把自己的玩具拿出来，用课上学到的方法，给它们分一分类，看一看有几种分法，并说一说自己是用什么标准进行分类的。这种作业方式一定是一年级的小朋友最开心的作业。

总之，作为教育工作者应当遵守一个原则：“乐之者不如好之者”，教师的教学艺术直接影响着学生的学习效果。学生学习数学是有一点艰苦性的，但是当他们最数学产生兴趣时就会感到“乐在其中”。从儿童的年纪特点出发，注意课堂教学的趣味性，调动学生学习数学的积极性，使他们从要我学变为我要学，成为学习的小主人。

参考文献：

[1]赖德胜.数学课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2006（6）.

4.浓浓邻里情小学作文 篇四

数码时代，似乎令人与人之间的距离越来越远;物质社会，让邻里间的街坊情谊也荡然无存，可是，那一天，那一碗热气腾腾的粥，却使我感受到了那浓浓的邻里情!

住在我家旁边的是一个孤寡的老奶奶，姓王，王奶奶的两鬓斑白，满是皱纹的脸上总是挂着慈祥的笑。她经常要到我家来借东西，起先几次，我十分乐意借给她，但后来次数越来越频繁，不免令我觉得有些厌烦。

那是一个晴朗的午后，奶奶一大早便去乡下探亲了，家中只有我一个人，因为没人做饭，我的肚子到现在还空空如也，可是打开冰箱一看什么东西也没有，到外面去吃点吧，口袋里又空空的。唉，好饿呀!我正在盘算着怎么打发叽里咕噜向我抗议的肚子，“咚咚咚”，突然传来了一阵敲门声，我打开门一看，原来是王奶奶，一定又是来借东西的，我心里嘀咕着。果然不出我所料，王奶奶眯着眼睛，笑呵呵地说：“诗铭，能借奶奶一只碗吗?”“知道了，知道了，我给你去拿!”或许是因为肚子饿，我显得十分暴躁，说话的语气也很不耐烦。说完，我便走向厨房拿了只碗，边拿边嘀咕:真是的，自己家有这么穷吗，连只碗都要来借……“给你!”我没好声气地说，把碗递给了王奶奶。“谢谢你啊，老是来麻烦你们，真是不好意思。”可能是意识到了我的不满，王奶奶讪讪地说完便转身回家了。

既然不好意思，干嘛还来借?我一边关门一边想。“咕噜噜”肚子再次向我提出了严正抗议。哎呀，饿死我了，怎么办呢，我翻遍了家里的每一个角落也找不到可以吃的东西，唉，打个电话给奶奶吧!我刚拿起电话，“咚咚咚”，又传来一阵敲门声，又是谁啊?我不耐烦地开了门，映入眼帘的竟是一大碗热气腾腾的皮蛋瘦肉粥。“趁热喝吧，诗铭，你奶奶不在家，没人做饭，一定饿坏了吧，我特地拿了碗粥给你喝。”耳畔传来王奶奶关切的话语。我看了看那碗粥，实在没有勇气抬头看王奶奶那慈祥的脸孔，一股暖流涌上我的心头，想起刚才我对她的态度，我真的羞愧得无地自容。“怎么不吃，你不喜欢吗?”见我迟迟没有伸手去接，王奶奶急切地问。“没，没，我很喜欢吃，谢谢你，王奶奶!”说完，我赶紧接过碗，大口大口地喝起粥来，“慢慢喝，慢慢喝，别烫着了。不够我那里还有!”喝着这热乎乎的粥，听着王奶奶关切的`话语，我的心中充斥着满满的感动……

5.浓浓的一碗汤_小学写人记事作文 篇五

有时候，真情是一碗浓浓的汤，里面包含着深深的爱。真情是一碗浓浓的汤，给人一份温暖，给人一种感动，给人一股爱的力量!

“饿呵、饿呵――饿呵……”我把手轻轻握拳，堵在嘴边咳起来。

“哎呀，媚媚。你怎么咳嗽了，肯定是左晚睡觉，被子没盖好，着凉了!恩――你等一下，我给你煮‘橄榄汁’。”话还没停呢，人就不见了，跑进了厨房，忙活起来。不过，平常还算稳重的`爸爸变得慌慌张张为我煮汤，真该谢谢他。可“橄榄汁”，是大世界的吗?难不成是自己“饿呵、饿呵”DIY(自己制作)，怀着一个又一个接踵而来的“大问号”我竖起耳朵，听着里面的动静……

“大大大，大大大大……”清脆的切东西声，而后“哗哗哗……”响亮的水流声……看来老爸可是把“十八般武艺”全用上了，“乒乒乓乓”地的在厨房里忙的是热火朝天。想想爸爸这么辛苦还不是为了我，这碗汤一定充满了浓浓的情，怎么会不好喝呢?

20多分钟过去了，爸爸端着一碗热气腾腾的汤自信满满地走了出来。“来，媚媚。常常这‘橄榄汁’，保管你药到病除，咳嗽马上就好。很有效的哦!”看爸爸那信心十足的样儿，还真像个兴奋的小孩，也感受到了爸爸的温暖。我伸舌头舔了舔，随口一句“恩，好吃，就是有点酸!”

“好，我去加点儿冰糖，你等一下哦!”一转头的功夫，橄榄汤就不见了。没一会儿爸爸又端出了一碗冒着热气的橄榄汤。“这下一定好喝!酸酸甜甜正好，而且也没刚才那么烫了!”看着眼前的汤，我心中突然不受控制地涌起一份感动，有了爸爸的呵护，我才能成长，爸爸，谢谢您!那股热气让我暖烘烘的，这一碗充满浓浓真情的橄榄汤，让我感受到了爱的力量!

6.深厚的友情小学作文 篇六

那是在一天上午，下了第三节课，我同桌不小心把放在桌上的文具盒碰掉在地上，文具盒歪了，里面的笔不是断了就是坏了，连尺子也五马分尸了。整个文具盒连同里面的文具，除了一块橡皮是完好如初的，其他的全坏了。他是第五次摔坏文具盒了，回家怎么跟妈妈交代呢?害怕、心疼、伤心，使他不知如何是好，一下子急得哭了。

同学们听到哭声，纷纷跑进教室把他围了起来。“你怎么了?”“你的文具盒怎么摔的?”“谁给你摔的?”同学们七嘴八舌地问着。

“我自己不小心把文具盒摔了，这回我妈妈准不给我钱买文具盒了，上次她千叮咛万嘱咐让我当心，这回……”

同学们安慰他说：“别哭了，哭了也没用，放学我们跟你一块回家，在你妈妈面前说个情。”还忙把自己的笔递给他说，“你先用我的笔吧!”班里的“智多星”说：“我看咱们凑钱给他买一个吧!”

“好!同意!”这个建议得到大家一致赞成。

他急忙摆手说：“这怎么行呢……”但同学们不由分说，便凑起钱来：“我有两元”、“我有一元”……很快就凑够了钱，看到这一切，我再也抑制不住自己的感情。“多好的同学啊!”我不禁从心底迸出这句话。

放学了，同学们争先恐后地拉他去买文具盒。买完文具盒，同学们都围了上来，关心地问道：“满不满意?”当他说出“满意!”时，同学们高兴地跳了起来。这时，我清楚地看到了天天一起嬉戏的小伙伴，看到了一张张熟悉的喜悦的笑脸，而且更清楚地看到了他们一颗颗友善的心。这个文具盒上面凝聚了多少同学的深情厚谊啊!

但是，现在，我身边这些深情厚谊早荡然无存了。现在，即使哪一位同学摔倒，不仅没人去扶他，而且很多同学还会去嘲笑他。

7.小学生友情的作文 篇七

但是在我眼里，友情就像海，汹涌澎湃，潮起潮落，但不管它怎么变，海还是海，不会变成别的。友情可能就是海中那颗璀璨夺目的贝壳，被海水拍打、收回，经受磨练之后，只会更加璀璨耀眼。

有时候，我又会认为，友情就是时钟上的秒针。正因为它太被看重，所以它走的老快了，让我们追不上，只留下回忆，但也是美好。

又有时候，我会认为，友情就是暖炉，在寒冷的冬季，来考暖你的心。有时候像一颗糖，在嘴苦的时候，让你感到一丝甜蜜，那是最大的慰藉。

还有时候，它会是一把伞，在蒸蒸日下，为你挡住阳光;在大风大雨的时候，为你挡风避雨。有时它又是一棵大树，在你累了困了时，给予你依靠。

有时……有时……

8.友情的小学作文350字 篇八

真正的友情是什么样的，政治上说的那些‘互相帮助，宽容，分担……’上了初中没有体验得很真切哎！有种遥不可及，患得患失的感觉。所以，朋友的含义对我而言只是书上死板的概念，好不容易我有那么一丝珍贵的友情，然而它又模棱两可了，我何时才能读懂那神圣的友情啊！

现在，我有旁人眼中的三个“好姐妹”，呵！殊不知这友情早已千疮百孔，人都是自私的，当利益涉及到自己时，大概只有傻子才会放弃利益而选择那圣洁的友情。我的同桌很迁就我，别人都羡慕我，我也因此变得放肆，但这却终究会促成大错，沉默着爆发战争，我们连只言片语都吐不出了。而我的“姐妹们”，记得，考试前，你们一致认真的复习，而平常贪现的我在11点半后还在看书，你们似乎在和我比，看谁坚持得久些。后来你们睡了，我也倦了，我坚持写完日记再睡，而你们的语言就像一根鱼刺，一下下的刺在我的心口。甲说：“你还不睡啊？你是想超过乙对吧，乙你要努力哦，背后放暗箭，好厉害哦！一口气是吃不成胖子的，劝你睡吧。”

你们的议论声就像针一样，我煞那间体会到了我引以为傲的.友谊原来这么的狼狈不堪，你们以为的玩笑仿佛就是实话。问你们题目总是找借口搪塞，跟你们聊天总说没空，这样的友谊即使在外人看来多么靓丽只有我们知道它多么肮脏。

9.珍惜小学的友情四年级作文 篇九

马上就要毕业了，感到伤感的是将离别母校，离开曾经的朋友，离开美丽的老师。

当年刚刚走进了小学，对这里的一切你是那么陌生，但是，这里的老师，快乐的伙伴，让你渐渐适应了这里。当你摔伤时，老师那温和的目光、伙伴那关切的眼神，让你把这事记忆在脑海中。

然而马上就要离开这里离开朋友、离开那美丽的老师，有多么难以割舍的诉说，我们是多么要好的朋友，多么要好的捣蛋联盟……如今却要分开，这份情，多么难以割舍啊!

难以忘记的.是我们的大笑大闹，我们的无话不说，我们的痛哭流涕，我们的疯疯癫癫。我们有那么多难以忘怀的往事，有甜甜的，有苦苦的，有酸酸的。

当我们再次相遇时，是否还记得对方，你们，还是一成不变吗?

一样的夜晚一样的我不一样的同学真的很不习惯，缺少了我们的欢声笑语，只有沙沙的翻书声和写字声。(我心中的初中时的景象，此乃想象)

10.小学六年级关于友情的作文 篇十

“奇怪，我的钢笔呢?怎么找不着了”。我着急的找着我的钢笔。怎么也找不着了，急的我乱转，可最终还是白费力气，那支钢笔对我来说很重要，是姑姑送我的生日礼物，我差点伤心的哭出来。

回到宿舍，生活老师吹哨了，我们开始睡觉，可我怎么都睡不着，一直在想钢笔是我放哪忘了，还是……起床的哨声也吹起了，我对她说：“借给我梳子用一下吧。”“行，在我枕头下，你自己拿，我去洗脸。”我下床走向她的床，坐下来，掀起她的枕头想拿梳子，却惊异发现我的钢笔躺在她的枕头下。我愣在了那里，洗完脸走过来，看着我拿着钢笔，笑眯眯的说：“哦，这是你……”“行了，别说了，我知道这是我的钢笔，想用的时候告诉我啊!用不着用这个方法吧!亏你还是我好朋友。”我打断她的话冷冰冰的说道。

她惊异的看着我说：“我没有，这是你……”我没听她解释，便起身走了，留她一人傻愣在那里。

我们两天没再说话，蔡丹淑见状，问我：“你和她怎么了啊?前两天不是还好好的吗?”我冷着脸说：“我没想到她会这样，竟然……”“噢!是因为钢笔的事吧!你误会她了。”蔡丹淑认真的说。我十分惊讶!抓住她的胳膊急忙问道：“误会?什么意思?”蔡丹淑解释道：“你的钢笔之所以在她那，是因为上次疯狂英语，因为人比较拥挤，你的钢笔掉在了地上，被她看见了，她捡了起来，生怕再被人碰到地上，她就装在自己身上，可能是忘记了给你，才被你误会。”我听了先怔了一下，二话没说，就冲着五楼跑。

到宿舍，她正看着那钢笔，我走上前喘着气说：“对不起，我误会你了，都是我的错，原谅我好吗?”她听后，也激动的对我说：“没关系，我也有错，没能及时的把钢笔还给你。”我们相互担当着责任。不管怎么说，我们和好了，宿舍里有荡漾着我和她的欢声笑语。

11.友情，浓浓的小学作文 篇十一

1、人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

2、真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。

3、我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事;不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。

4、友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷; 友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知

5、茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是滩中的沙砾，不过有你的做伴使我不再感到渺小和孤独。

6、风起,是我绵绵的牵挂;云涌,是我的柔柔的思念;雨来,是我细细的倾诉;阳光,是我暖暖的微笑!

7、在友谊面前，人与人之间，犹如星与星之间，不是彼此妨碍，而是互相照耀。

8、朋友是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶.. 搞笑语录

9、朋友如花香。芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意;朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。

10、朋友不是书，它比书更绚丽;朋友不是歌，它比歌更动听;朋友应该是诗——有诗的飘逸;朋友应该是梦——有梦的美丽;朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

11、朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底;朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏;朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。

12、朋友是可以一起打着伞在雨中漫步;是可以一起骑了车在路上飞驰;是可以沉溺于美术馆、博物馆;是可以徘徊书店、书廊;朋友是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听……

13、友情的真挚永远比不上真金。真金能卖友情不能。友情，就好比一条简单的线。无论你在什么地方，发生什么事情，它都会是把你从沼泽里拉出来，也会是一条牵引你走向未来的线。这线，是坚固的，除非是你亲自剪断它。别人的剪刀是剪不断的。

14、将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点!

15、锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

16、梦;总不够漫长可我们需要梦想。 雷人语录 情;总让人受伤可我们还念念不忘。雨;下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你;虽不在我身旁可我从未将你遗忘…

17、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。

18、友情不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候; 友情不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神;

19、纯洁的友情往往能掩盖生活中的不快，一个眼神，一个微笑，一句祝福，总能消除头顶上的愁云，所以我们要珍惜现在的友情。不要总认为这些都是奋斗之外的事，这样，只会让人迷失方向，成为弱者，孤独一世。

20、友情是我们内心的砝码，总能调节我们心中的平衡。随着时间的洗刷，友情会被冲淡，但我们不要等到失去后才懂得珍惜。我们要把握现在的友情，勇敢的去面对。这也许对一生都会有很大的影响，在人生中，有几个力量一起共同奋斗，成功的曙光也许会早一点到来。

21、我开始了一次很远很久的旅行，一路上经历了千难万险。我穿越寸草不生的大沙漠，友情为我降下了一场甘霖;我穿越水流湍急的大河，友情为我支起了一叶扁舟;我穿越断壁残垣的大峡谷，友情为我建起了一座大桥;我穿越阴雨连绵的热带雨林，友情为我撑起了一把小伞……这一路，友情伴我同行，为我护航，才是我 的征途如此精彩。

22、春去秋来，岁月如歌，三载已逝，曲终人散，劳燕分飞，可这份沉甸甸的友情在我心中却似沙漠中的一场甘霖，大河上的一叶扁舟，峡谷上的一座飞桥，雨林中的一把细伞，将我深深温暖。圆圆，你最爱的荷花开了，我们一起去看吧……

23、常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。

24、他们说，友情来自于共同的事业。长辈们喜欢用大词，所说的事业其实也就是职业。置身于同一个职业难道是友情的基础?当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚。

25、真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。

26、在古今中外有关友情的万千美言中，我特别赞成英国诗人赫巴德的说法：“一个不是我们有所求的朋友，才是真正的朋友。”真正的友情都应该具有“无所求”的性质，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点。我认为，世间的友情至少有一半是被有所求败坏的，即便所求的内容乍一看并不是 坏东西;让友情分担忧愁，让友情推进工作……，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢?应该为友情卸除重担，也让朋友们轻松起来。朋友就是朋友，除此之外，无所求。

27、友情因无所求而深刻，不管彼此是平衡还是不平衡。诗人周涛描写过一种平衡的深刻：“两棵在夏天喧哗着聊了很久的树，彼此看见对方的黄叶飘落于秋风，它们沉静了片刻，互相道别说：明年夏天见!”

28、真正的友情因为不企求什么不依靠什么，总是既纯净又脆弱。世间的一切孤独者也都遭遇过友情，只是不知鉴别和维护，一一破碎了。

29、我完全懂得了要赢得友情,要主动把自己的友爱奉献出来,不要一味企求和等待别人送来友情.要主动才能握紧友谊之手.英国哲学家培根有句名言:“如果 你把快乐告诉一个朋友,你将得到两份快乐;而你如果把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁.”愿你早日找到正真的挚友.

30、有一种朋友，我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。

深入人心的友情句子

1. 美丽的相聚如期而至，那隽永的抒情挂在疲备的吉他上，往事成了一首悠远的歌，总在有夕阳的日子里浮现。

2. 那以往的同窗生活，是一串冰糖葫芦，那迷人的甜与酸将永远回味不完。

3. 朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁!

4.平淡的时光，平淡的故事，只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。

5. 让欠产手牵着手，彼此将一切欢乐和幸福传给对方!我祈祷上苍让欢乐时时刻刻充满我们的时空。

6. 让生命的书面，永远记住点燃过心灵的温暖阳光。总有一些欢乐的镜头，藏在记忆的角落，在无意中轻轻掀开，抖落了一室的萧瑟!

7. 如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

8. 若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

9. 思念是多情的海滩，将我丝丝思念化作暖暖的祝福，捎给远方的你，寄给你无限怀念，在每一个时刻，为了年轻，为了欢笑，让我们彼此祝福，彼此珍惜!

10. 岁月的年轮，像那黑色的旋转着的唱片，在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲!

11. 我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。

12. 我怕心很小小，却装着很大很大的世界;这世界里留下你美好的形象，这世界能预知你的成功。那一天，我会为你准备好鲜花。

13. 我想保留一段芳香的记忆，我想珍藏一页美丽的友谊，请你把这最诚挚的祝福带在身边，让幸福永远伴随你。

14. 在我们的生活里，曾经有多少个陌生的生命，只是迎面错过，甚至连对望一眼的机会都没有。

15. 纵然岁月流逝，空间分隔了我们，时间冲散了你我，但关怀祝福之心却长伴左右。

16. 最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友

17. 友谊能使人同舟共济，友谊能使人生活充实，五彩缤纷。

18. 将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点!

19. 茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是滩中的沙砾，不过有你的做伴使我不再感到渺小和孤独。

20. 朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底;朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏;朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。

21. 朋友是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶。。。勿忘我

22. 既然我们都是凡人，就不如将友谊保持在适度的水平，不要对彼此的精神生活介入得太深——欧里庇得斯

23. 有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收;有一束花闻了许久，枯萎了也不肯丢;有一种友情希望到永久，即使青丝变白发，也能在心底深深保留。

24. 巨大的危险有这样的妙处，它能使陌生人中间的友爱显露出来。

25. 朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。

26. 朋友不是书，它比书更绚丽;朋友不是歌，它比歌更动听;朋友应该是诗——有诗的飘逸;朋友应该是梦——有梦的美丽;朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来

27. 仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。

28. 回忆那些在一起的时光，友情的岁月，是记忆里最美的画面。怜悯你的人不是朋友，帮助你的人才可能是朋友。

29. 实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。

30. 友谊之于人心其价值真有如炼金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样。

怀念过去友情的句子

1. 友谊是一个奇妙的等式，在得到的同时必须付出，在付出的时候也就得到。

2. 工作中碰到了困难，朋友就是帮不了太大的忙，一双双关心的眼晴也会让你减掉不少压力。

3. 把太阳藏于心胸，让它成为美妙的梦幻;把友谊烙于胸海，让它成为甜蜜的思绪。

4. 友谊是一棵针叶树，当你不尊重它，践踏它时，它就会竖起满身的刺来保护自己。

5. 小溪若停止了前进的脚步，也就失去了歌声;友谊若没有谅解，也就不会有旺盛的活力。

6. 友情是装在瓶里的佳酿，无色无味，多年后开启溢出的是那浓浓的情。

7. 友谊能使人同舟共济，友谊能使人生活充实，五彩缤纷。如果失去了友谊，犹如航船在大海里失去方向，犹如红花失去绿叶没法生存。

8. 友谊是什么语文老师说它是一版报纸，永远有新的消息;物理老师说它是没有电键的电路，永远有效应;数学老师说它是有定点无定长的轨迹，永远无终止;我们说友谊是旱地中的一场春雨，永远有生命力。

9. 啊，友情，人间怎能没有你!没有你，即使是在阳光下，也会感到心寒;即使是在人群中，也会感到不安。

10. 一切暂别都要重逢，一切遗憾都来圆满，一切看来隔离的，都不可分开。

11. 金色的太阳，辐射着友情;银色的月亮，传递着友情。友谊是沉甸甸的稻穗，友谊是郁葱葱的森林。

12. 走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水;在逆境中拼搏的人，渴望有诚挚的友谊。

13. 人人皆有弱点，谁若想要寻个没有缺点的朋友，就永远找不着他所追寻的。虽然我们有过错，我们还是爱自己，因此我们也应该以相同的方式爱朋友。

14. 真正的友谊要经得起考验，廉颇蔺相如如果没有先国家之急而后私仇的宽大胸怀，便不会有负荆请罪的动人场面。

15. 知音，不需多言，要用心去交流;友谊，不能言表，要用心去品尝。

16. 生活是大海，那么，你我就是友谊号航船，往日从惊涛中驶过来，未来的骇浪也会冲过去——你坚信，我坚信——我们的信念不会改。

17. 以前盼望有一把别致牢靠的锁，是为了守护很多秘密。而如今，我已坦荡得如同晴空。

18. 人生中有了友谊，就不会感到孤独，日子就会变得丰富多彩。因为友谊是梦的编者，它在人生中绽放亮丽的青春，释放迷人的芬芳。

19. 不是每个人都能以心交心的，真正的朋友是不计较名与利的坦诚相待。

20. 在你需要帮助的时候，友谊好似一根长长的藤条，围绕着你也牵动着我，它会把我们紧紧地连在一起。

21. 我们耕耘着这一块土地，甜果涩果分尝一半。为了共同享有那甜蜜的生活，我们需要奋斗和友谊。

22. 有了理解，友谊才能长驻;有了友谊，生命才有价值。让我们发出理解之光。

23. 友情是灯，愈拨愈亮;友情是河，愈流愈深;友情是花，愈开愈美;友情是酒，愈陈愈香。

24. 微笑并且流泪的日子永远是属于青春的时光，不要拒绝含泪的微笑，也不要拒绝含笑的眼泪。微笑并且流泪的花朵在青春的季节里永不会凋谢。

25. 千难万险中得来的东西最为珍贵，患难与共中结下的友谊必将长驻你我的心间。

26. 友谊是一杯愈陈愈香的酒，其中酒溶液的分子就是你和我，一种亲和力将我们结合在一起。友谊是一棵树，它的成长需要阳光热情与真挚，也同样需要土壤朴实和坦诚。

27. 金色的太阳，辐射着友情;银色的月亮，传递着友情。友谊是沉甸甸的稻穗，友谊是郁葱葱的森林。

28. 生活就像一望无际的大海，友情则是大海中的浪花，大海有了浪花更美丽，生活有了友情更甜蜜。

29. 真正的友谊是不掺杂任何杂质，没有价钱可讲的。朋友需要的时候不请自来，朋友有难的时候奋不顾身。

30. 在欢乐时，朋友们会认识我们;在患难时，我们会认识朋友。

31. 我们可以抛弃许许多多的东西，但只要不抛弃一颗友爱的心。

32. 工作中碰到了困难，朋友就是帮不了太大的忙，一双双关心的眼晴也会让你减掉不少压力。

33. 或许是一阵风雨的洗礼，才使得心与心之间的碰撞更为清脆响亮，更为精彩晶莹绚丽。

34. 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，便会立刻萎颓凋谢。

35. 人们常说，战友与同学的友谊是世界上两种最诚挚最永恒的友谊，我们拥有其一，不应该感到幸福么?

36. 在友谊面前，人与人之间，犹如星与星之间，不是彼此妨碍，而是互相照耀。

37. 友谊好似溪中水，有人用玉碗来盛它。那些既无玉碗又无木碗的人，只有用手来捧它。无论什么人，只有最渴望得到水的人才能品尝到水的甜美。

38. 我已把玫瑰插上花篮，我已用甘露斟满酒盅，我衷心地祈祷：归来吧，我的朋友，让我们共同为故土的宏伟大厦添砖加瓦!依照自己的兴趣做事情，按照自己的方法过日子，凭着自己的感觉走自己的路，用真挚的感情交朋友。

39. 友谊是最圣洁的灵物，她既会在同性中生根发芽，也会在异性中开花结果。

40.人人皆有弱点，谁若想要寻个没有缺点的朋友，就永远找不着他所追寻的。虽然我们有过错，我们还是爱自己，因此我们也应该以相同的方式爱朋友。

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12.写友情的小学作文素材 篇十二

友情，就像一杯热咖啡，需要我们去慢慢品尝，才可以品出它的真正味道。友情就像一座山，需要我们去慢慢爬，才知道友情在我们的成长路上有多么重要。

在我的生活中，有许多朋友，但懂我心思的并不多。真正知道我的心思的就只有一个人，她善良，她诚实，她可信，是我的知音、知已。她的名字叫吴仕宏。

记得有一次，我看她神神秘秘的不知道在写什么，我就等她走了，再悄悄地翻开她的书本，我看了一下，上面写着：伤心的时候，安慰我;开心的时候，和我一起笑，谢谢你——林蕾蕾。顿时，我的泪水便在眼圈里打转了。从这个时候起，我和她就成为了最好的朋友，在小学的时候，我们要永远在同一个班里学习，真开心。

从那天开始，我就懂得了友情这个词，它是人世间最美好的东西……

友情

翻看一届届的同学们的照片，我不禁感叹时光的飞逝，时光一去不复返，所以我们在遗失了以前的美好後，要珍惜现在的学习、生活，乃至於现在的友情。美好是容易失去的，因为前方等待我们的总是在道路上的坎坷，学习道路上的艰辛。我们会无暇顾及往事的美好，无暇顾及之前高洁的友情，但我们只要把坎坷当作人生道路上的小石子，用力将它踢走，将一切的忧愁化为乌有，来感受友情所带来的温暖。

朋友，这熟悉而又遥远的名字，它如一阵风，轻轻沁入我们的心灵。它有时会像春风充满芳香，有时会像夏风，热烈激情，有时会像秋风忧郁缠绵，有时会像东风寒冷刺骨。在这个时候，友情就在不知不觉中发生了。友情，用生活中常见的名词来形容。它就像一杯水，一杯白开水，淡淡的，但是只要你稍加一点，糖，它就会变得甜起来。

可有的时候，我又觉得友情这个东西有些千变万化。它有时像是一件衣服。紧了，不合适;松了，也不合适，要合身，穿的才舒服呢!

茫茫人海，虽然是擦肩而过，那也是一种缘份，让我们彼此珍惜这份友情，到天长地久，地远苍穹。

友情

友情，好似一杯陈年老酒，时间越长味儿越浓;友情，好似一杯烈酒，轰轰烈烈;友情，好似一盏明灯，在黑暗的夜里，照亮你我的心弦;友情不深怎得这千古佳句‘‘桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情’’?

在毕业季里，我们即将分离，但我始终相信我们的心并没有分离!海内存知己，天涯若比邻，你明白这句格言的意思吗?它的意思是说：海内有真心朋友的话，不管相距多远，我们还像邻居一样。知道吗?是友情煽动了我们的心，海上升明月，天涯共此时，懂吗?友情是一个奇怪的东西，我们总是摸不透它。我们的友谊究竟有多深?百度里搜不到。朋友，在拍毕业照的时候，当我们分开的时候，当你的脚迈进另一个中学的时候，你，是怎么想的?拍毕业照的时候，“咔嚓"一声，我们只留下了回忆;当我们分开的时候，心中像是打翻了五味瓶一样，不知是酸还是甜······;当我的脚迈进另一个中学时，我回想起了我们的点点滴滴······朋友，我想用一句古诗表现出我们离别时的情景：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。在离别之际，我只能对你说：莫愁前路无知己，天下谁认不识君。

我始终相信有一种友情，不会输给时间和距离!珍惜吧，珍惜我们所剩下的时间!珍惜现在所拥有的，是一种唯美的想法，当我为错过的东西惆怅时真正永恒的美却从我的指间滑落到地上!