思品教学反思(第十五周)

思品教学反思(第十五周)（精选9篇）

1.思品教学反思(第十五周) 篇一

第十五周教学工作计划 周主题：清洁宝宝

周目标：

1、爱清洁，学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法；

能在成人的提醒下经常保持自身的整洁。

2、了解基本的饮食卫生常识。

3、会将瓜果纸屑等投入相应的分类箱内，萌发初步的环保

意识。

家长工作：向家长宣传有关主题内容及教育要求，即使交流幼儿在园

和在家的卫生习惯，促使幼儿形成良好的生活习惯。保育工作：

1、午睡做好巡视工作，防止幼儿踹被。

2、教育每位幼儿能在用餐时保持“一静三净”。

3、提醒幼儿能及时喝水、小便，注意幼儿的运动量。周工作笔记

周一下午2007-6-4 游戏活动：《痰吐哪里》

参照小三班陈益梦老师的教案。

周二下午2007-6-5 美术活动

（一）周三下午2007-6-6 美术活动

（二）周四下午2007-6-7 手工活动：《花伞》

参照小五班姚红贤老师的教案。

周五下午2007-6-8

游戏活动：《灰灰先生》

活动目标：

1、感受故事的幽默、诙谐，懂得只有爱清洁、讲卫生才能受到大家的欢迎。

2、乐意学讲故事中的语句，乐意表达自己听故事的感受。

活动准备：背景挂图：灰灰先生的家（小班下册50号挂图）；活动卡片：各种垃圾、吸尘器、朋友们；木偶：灰灰先生。

活动过程：

1、灰灰先生自述。

（1）边讲述边出示挂图，灰灰先生做自我介绍，说要搬家，想请朋友们过来

坐坐，表现出脏的感觉。学习词语：“脏”。

（2）提问：“你想去灰灰先生家做客吗？为什么？他的朋友们会来吗？为什

么？

2、边演示教具边分段讲述故事边提问。

（1）为什么别人叫他灰灰先生？

（2）灰灰先生怎么了？（习词语：又急又气）请幼儿帮他一起想办法。

（3）你们是爱清洁的孩子吗？

3、请小朋友当吸尘器找找教室里的垃圾。

2.第十五周光荣题 篇二

班级：姓名：学号：

1、若一个长方体的高减少3厘米，正好得到一个正方体。这个正方体比原来这个长方体的表面积减少了60平方厘米。求原来这个长方体的表面积。

2、一个长方体，如果长增加2厘米，宽、高不变，它的体积增加48立方厘米；如果宽增加3厘米，长、高不变，它的体积增加99立方厘米；如果高增加4厘米，长、宽不变，它的体积增加352立方厘米。原来这个长方体的表面积是多少平方厘米？

3、把一个长方体的长平均分成4段，每段长6厘米，表面积增加了24平方厘米。求原来长方体的体积。

4、一个表面积是360平方厘米的长方体，它恰好可以切成两个相同的正方体，每个小正方体的体积是多少立方厘米？

3.第十五周值周总结 篇三

各位领导、各位老师、同学们：

大家早上好，在学校领导的关心和支持下，在全校师生的共同努力下，我们共同完成了第十五周的值周工作，从总体上来说，学校教育教学秩序良好，全体师生积极遵守学校规定的作息时间，按时到校，全体同学努力学习，校园呈现出文明、和谐、向上的良好氛围。

现将上周值周情况总结如下：

1、在学习方面，绝大部分班级的纪律很好，任课教师能及时到岗，组织学生学习；但在早晚自习的时间中，个别学生学习效率不高，时间利用率比较低，缺少学习的主动性，希望各位同学引起注意，提高学习的效率；

2、在卫生方面，同学们打扫的比较干净，但由于上周的雨天天气，卫生的保持不够强，教学楼道卫生相对而言比较差，也常见学生无意识的将一些废纸丢在地上，给值周教师的卫生保持带来了一定的难度。希望引起全体学生的注意；

3、在早操方面，同学们能按时到操场，但在跑操的过程中秩序不太好，有的同学一边跑一边说话，甚至有的同学索性不跑，总之同学们的跑操能做到“快”，却没有做到“静、齐”，希望引起各班的注意；

4、在公寓楼方面，学生对寝室的卫生保持的很好，公共走廊和楼梯间很干净，希望继续保持；

5、由于学校还在修建施工中，请同学们注意安全；

值周员：杨廷昭、王维范、盛秀明2014年6月16日

2013-2014学

第十五周流动红旗评定

经学生管理处、值周教师和学生会、公寓管理员从班级纪律、教师布置、卫生、爱护公物、参加升旗仪式、两操出勤、文明礼貌、课件活动、仪容仪表、和谐寝室等全面检查评定本周获得流动红旗的班级是：13春服装、14春服装、13秋幼师、14春汽修、13春电子、（3+1）3班

4.第十五周国旗下讲话 篇四

尊敬的领导、老师、同学们：

早上好！

同学们，我们是祖国的花朵，世界的未来。正像毛泽东主席说的那样，我们是早上初升的太阳，希望是我们的，祖国是我们的，世界也是我们的。我们要珍惜少年时代的美好时光——好好读书。那淡淡的油墨香味的书，让我们知道祖国上下五千年灿烂辉煌的历史，增强我们爱国之心；让我们了解伟人们不平凡的事迹激励我们为中华富强、文明、民主而努力读书；让我们欣赏祖国壮丽、雄伟的山河，激发我们热爱家乡、热爱祖国山山水水，增强我们环境保护意识，齐心协力让祖国的山川绿荫苍苍；让我们从一件件、一桩桩不起眼的故事中，明白了做人的道理……

读好书，好读书，读书好。这是温家宝爷爷读书的体会。他告诉我们每天可以抽出半小时读三、四页书，一个月就可以读上百页，一年就可以读几部书。我们读那些有闪光思想和高贵语言的书，读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书。要读活书，活读书，读书活。不仅要学会动脑，而且要学会动手；不仅要懂得道理，而且要学会生存；不仅要提高自己的修养，而且要会与人和谐相处，增强本领，勇于创新。那我们从书中得到智慧，更加勇敢，让人温暖。给予人的力量，给予人的安全，给予人的幸福。

5.第十五周值周总结 篇五

大家早上好!

上一周由我、沈申娟、林晓君老师值周，值周班级是xx05班，班主任是应若瑞老师。

上周在大家的共同努力下，全校各方面工作秩序井然，保证了我们学校教育教学秩序的正常运行，现将上周值周工作总结如下：

1、在班主任应若瑞的带领下，值周班级学生非常认真负责，尤其是站门岗和食堂值日的学生，每天准时到位，尽心尽责，没有任何的懈怠。值周老师和值周的党员教师也非常负责，认真完成相关的早自修前、早自修、中午、下午自修课、放学后及其他日常的学生纪律巡视。

2、上周开始，早自修前学校安排教师巡岗，发现了一些问题，需要同学们在本周努力改进。一是，有些同学在早自修前没有很好地利用早上宝贵的时间，学校要求一到校马上打开语文或外语书、资料进行记忆背诵，而部分学生就坐在座位上浪费时间，或者走动聊天。二是，个别学生发现存在抄袭作业现象，这里希望同学们一定要明确学习的目的及方式，在本周不要出现类似的现象。

3、初二、初三中餐学生排队整体情况比上学期好了很多，初一年级大都整理好队伍，有秩序的进入食堂，比开学的时候好了很多。就是有个别学生在食堂门口的时候有聊天的情况，一般遇到这种情况，我要求该班级安静下来，其他班级先进入食堂。希望每个学生能够明确，进入食堂前安静等待，有序地一个一个地进入食堂，文明就餐。

上周还发生有极少数班级吃饭后没有整理餐桌的情况，问了一下，主要是以下原因：一是班级中安排整理餐桌的学生刚好感冒生病了，没到食堂吃饭，其他人也就不管了;二是班级中安排整理餐桌的学生由于吃得比较快，委托某个学生去整理，而该学生忘记了。这里希望班级中的卫生委员要协调好，整理餐桌的学生没在就自己负责整理或另行安排。还有，吃饭最后结束的学生一定要提高班集体意识，吃完了，看看还有没有人在吃，没有了，看看属于自己班级的三张桌子或四张桌子干不干净，既然你是最后结束的，你要有个集体意识，走之前必须餐桌是整洁的，如果值周学生忘了，你先整理完，到班级后再提醒卫生委员和忘记的同学。三是，整理餐桌的同学只整理了桌子，没有注意凳子下，桌子下，个别靠窗的桌子还要看看窗台上干不干净，要全面巡视一下，再走。

4.上周要引起注意的是同学们上下楼梯时奔跑、喧哗、推推嚷嚷等现象依然存在，初一、初二、初三我都发现多次。这里我要求同学们牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，防患于未然。在校园、走廊内不要追逐打闹，走楼梯时不要推搡等。行走、做事要文明礼让，共建文明、平安校园。

6.大班上学期教案第十五周 篇六

第二周（第十五周）

一、集体活动

漂亮的礼盒(数学)活动目标：

1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。2.能尝试按图纸制作立体纸盒。活动准备：

1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。活动过程: 1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。

（1）出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？

（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体(3）进行游戏：看谁找得对。

请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的 师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。

2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。

（1）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。

师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？

（2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。

4.装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。

制作小礼品(美工)活动目标: 1.有关心弟弟妹妹的情感，能自己设计、制作小礼品。

2.能选用不同材料不同方法进行制作重难点能选用不同材料不同方法进行制作 活动准备: 1.教师和幼儿用废旧材料制作道具、服装，如用包装纸、旧报纸做衣服和帽子，用彩带做成表演用飘带等

2.欣赏幼儿园、家长为自己以及同伴送的各种礼品。3.《幼儿画册》（第二册P35）。活动过程: 1.谈一谈过节了，我们收到了哪些礼品，体验大家对小朋友的关心。2.引发为弟弟妹妹做礼物的愿望。我们怎么关心小班的小朋友，我们可以为他们送什么礼品？

3.幼儿交流自己准备制作的礼品名称，用什么材料、什么方法制作的等。4.幼儿自由结伴进行制作活动，教师引导幼儿共同选用材料和工具。5.将幼儿支撑的成品放在专门的展台上，互相欣赏交流，并让孩子穿戴试用，提出改进方法。

弟弟妹妹过节好(综合)活动目标：

1.尝试用自己制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。

2.主动与弟妹进行交往，乐意表达自己的情感，感受交流的乐趣。活动准备：

1.每人一份自己制作的礼物，准备表演的歌舞、故事等节目。

2.与邻班联系互动事宜。活动过程：

1.展示分享幼儿为弟妹做的礼物，并互相欣赏说说。

2.讨论如何向别人赠送礼物，练习说祝福的话语。

3.带领幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。

（1）主动寻问弟妹的名字。

（2）向弟妹介绍自己的礼品并赠送，说祝福话语。

4.和弟弟妹妹共欢乐。

（1）给弟弟妹妹表演节目。

（2）与弟弟妹妹一起玩游戏，如“听音乐抢凳子”“捉迷藏”“击鼓传花”等。

5.师幼分享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。

筷子舞(集体舞)活动目标：

1．学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。2．通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。

3．通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。

4．让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。活动准备：

1．为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。2．舞谱3磁带，录音机。活动过程：

1．组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）

2.谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。3.引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。4.按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。5.在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。

6.激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信

“六一”联欢活动(综合)活动目标：

1.学习按计划组织进行活动，主动大胆的进行策划，准备。2.积极参与，充分感受成功的喜悦。活动准备：

幼儿在教师的知道下，已做好了各项准备。活动过程：

1.组织庆祝活动的形式多种多样，教师应根据本班幼儿的特点，选择各方面条件许可的一种形式。

2.活动应重在幼儿的人人参加，准备阶段教师应给予充分的指导，使幼儿真正成为幼儿活动的主人。

3.部分活动形式的组织要点。

（1）联欢会表演。

（2）时装表演。

（3）学校舞蹈。

另外，还可以根据幼儿讨论的方案开展运动会，故事会等，以上活动请家长与幼儿共同参加。

二、区域活动

生活区：我会自己拧毛巾 美工区：节日布置

益智区：感知物体的守恒 阅读区：自制图书 表演区：六一小舞台

三、户外活动 *捉老鼠、筷子舞、运西瓜、有趣的棒棒、沙包乐

四、日常活动

1.在日常活动（如进餐）的其他时间，继续欣赏幼儿带来的欢乐、活泼的歌曲和乐曲。

2.在数学角提供积木（长方形、正方形），让幼儿自制图纸，为积木做盒子。3.根据计划，做好与家长的联系的工作，让家长对六一活动的具体安排情况有充分的了解。

4.根据需要，做好活动场地布置，活动环节排演及对幼儿进行礼貌、遵守规则秩序的教育。

7.大一班第十五周学习内容 篇七

谈话：快乐的周末、我们的幼儿园、幼儿园的玩具

语言区：快乐字宝宝:学儿歌《游太空》、《一起走过的日子》、《我们的幼儿园》、古诗：《咏柳》

拼音:<<言语>>第二十二至二十四课

复习单韵母、复韵母、整体认读音节。

英语：unit 9

数学区：100以内的退位减法，认识时钟, 认识人民币

美工区：制作:甜蜜回忆盒，制作:时钟，我们的幼儿园

音乐区：《老师，让我亲亲您》

益智区：《时间的记号》、《我会看钟了》、年轮的故事

作业：写笔顺“可”、“巴”，拼音与生字结合“系”、“乐”

数学：列竖式100以内的退位减法，认识时钟,认识人民币 英文字母“Vv”

8.托班第十五周艺术教案[范文] 篇八

（2017.5.8-5.12）主备：李秀芹

崔雨欣

2017年5月 8日

星期一 上午：《分享课》

下午：常规培养《搬椅子》 2017年5月 9日

星期二 上午：科学《动物的嘴巴》 下午：常规《走线》

2017年5月10日

星期三 上午：安全《穿上小裤子》 下午：常规《搬椅子》 2017年5月11日

星期四 上午：体能《动物小联欢》 下午：常规《走线》 2017年5月12日

星期五 上午：艺术《我的新衣》 下午：《复习》 本周工作重点：

1.教育教学：培养幼儿的自理能力，同时也培养了幼儿的自信心。

2常规培养：培养幼儿懂得动物的不同之处。3.安全教育：培养幼儿学习穿裤子的时候注意那些地方。4.卫生保健：餐桌必须在就餐前后进行彻底擦拭。5.家园共育：面谈告知家长幼儿在园的表现。2017年5月 8日

星期一 上午：《分享课》

下午：常规培养《搬椅子》 2017年5月9日

星期二 上午：

活动名称：科学

活动内容：《动物的嘴巴》 活动目标：

1、了解小鸡、。

2、认识动物的家，产生保护小动物的情感。

活动准备：

小鱼、小鸟、蚂蚁、骆驼等动物的卡片。

活动过程：

1、认识动物。

（1）老师：（播放《动物世界》）：这是什么动物？它住在哪里？喜欢吃什么？

老师：（拿出动物的图卡）：它是谁？它的家住在哪里？ 教师展示动物生活环境的书或图片，引导幼儿认识几种动物的生活坏境。

2、送小动物回家。老师：有几个小动物迷路了，找不到家了，请小朋友帮它们找到家好吗？

教师出示一张已画好背景的图，请幼儿在图上小动物的家，并请个别幼儿把相应的动物卡片放在相应的位置。

3、集体送小动物回家。

老师：小动物们找到家了，可是它们很孤单，我们给它们找一找好朋友吧，还有谁住在小河里？泥土里？大树上？沙漠里？ 鼓励幼儿大胆说一说。教师为幼儿分发图片。

老师：图片上的动物是谁？它住在哪里？

老师：我们把这些小动物送回家，让大家都有好朋友。请幼儿有秩序地把图片放在背景图相应的地方。

请幼儿说一说自己把什么什么动物送回家了，它的家在哪里。

4、了解一些特殊动物的生活环境。

教师出示蜗牛的图片，讲故事《小蜗牛找家》

老师：小蜗牛的家在哪里？它的家多吗？它最喜欢住在哪里？ 老师;还有哪些动物也有很多家？

教师小结乌龟、鳄鱼、青蛙等两栖动物的动物环境。

5、讨论。

老师:怎样保护动物家？ 师幼共同讨论，活动自然结束。

下午：常规《走线》 2017年5月3日

星期三

活动名称：安全《一起玩，快乐多》 活动目标：

1、体验与同伴共同游戏的快乐。

2、能主动与他人交往，培养团结友爱的意识。活动准备：

1、各种各样幼儿自带的玩具。

2、有三分之一的幼儿没有玩具。活动过程：

1、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐。

老师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗? 引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。

老师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩一玩吧。幼儿自主玩耍自带的玩具。

2、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识。

老师：（提问玩玩具的幼儿）：小朋友，你们玩的开心吗？ 引导幼儿说表达自己的快乐心情。

老师（提问没有玩具的幼儿）：小朋友，你们开心吗？为什么呢？

引导幼儿表达因为没有玩具而产生的不悦心情。

老师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢？

通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并一起玩吧。

幼儿自主结对和没有带玩具的同伴分享。

3、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法。老师：小朋友，现在你们玩的快乐吗？

老师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么玩的吗？

引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程。老师：原来你们是这么玩的，怎样一起玩更快乐呢，让我们来看一看小动物们是怎么做的吧。

出示一起玩的图例，让幼儿再看看、说说中了解一起玩的各种方法。

4、在再次尝试中体验一起玩的快乐。

老师：原来一起玩有这么多好方法，请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗？

指导幼儿幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。教师小结：当我们邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”“好吗”“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩的很开心。下午：常规《搬椅子》 2017年5月4日

星期四 体能:《过山洞》 活动目标：

1、学会屈膝弯腰钻过障碍。

2、感受集体游戏的快乐。活动准备：

1、《开火车》音乐。

2、高、矮拱形门各1个。活动过程：

教师带领幼儿开火车进入活动场地。老师：小朋友，我们一起开火车吧！教师带领幼儿听音乐拉着小火车来到户外。

2、练习通过拱形门。教师带幼儿来到拱形门前。

老师：我们前面出现了两个门，怎么通过这个门呢？ 幼儿自由探索，教师边说边做示范。

老师：这个门很矮，我们要弯下腰走过去。教师带领幼儿弯腰通过。

教师带领幼儿来到另外一个拱形门前。老师：这个门有个坎，怎么过去呢？ 幼儿自由探索。教师边讲解边示范。

老师：我们先迈一条腿，然后弯腰通过。

教师带领幼儿迈腿、弯腿通过，并提醒幼儿小心碰头。

3、游戏：我最棒！幼儿站一队，教师引导幼儿一个接一个穿过拱形门。教师鼓励并表扬安全穿过拱形门的幼儿。下午：常规《搬椅子》 2017年5月5日

星期五 艺术:手工粘贴《棒棒糖》 活动目标：

1、学会从左到右，由上而下有秩序地均匀涂色。

2、练习手的协调动作。

3、感受色彩的鲜艳，对色彩的兴趣，激发幼儿参与美术活动的兴趣。活动准备：

1、大棒棒糖一个、小棒棒糖若干。下午：

9.大班第十五周教案 篇九

——快乐阅读1（语言）

活动目标

1.了解春节的一些风俗习惯，加深对中国传统节日的认识和了解。2.尝试用完整的语言讲述画面内容。3.尝试讲述春节期间的趣闻、趣事。活动准备

1.《快乐阅读1》。

2.搜集有关过年的图片、福字等。活动过程

一、出示有关过年的图片、福字、灯笼等。

教师：大年、就是中国的农历新年——春节。你们家是怎样过大年的？有哪些庆祝活动？

二、观看《快乐阅读1》中《欢欢喜喜过大年》的画面。

教师按《欢欢喜喜过大年》的画面，讲述过春节的热闹喜庆的情景。2.引导幼儿说一说人们是用哪些方法庆祝新年的。（放鞭炮、挂灯笼、贴对联、包饺子、吃团圆饭）

三、分组交流“我们大家是怎样过大年的”。1.分组交流“我们大家是怎样过大年的”。

2.每组选一名小朋友给大家讲述“我们大家是怎样过大年的”。

四、小组活动：“制作贺卡”。

1.第一、二组：用剪刀的方法制作贺卡。2.第三、四组：用绘画的方法制作贺卡。活动延伸与建议

1.搜集有关春节的实物装扮教室。

2.手工制作：剪窗花或用废旧物品制作灯笼。

运西瓜（体育游戏）

——玩中学1（游戏）

活动目标

1.练习互相合作协调的走、跑。

2.提高自我保护的能力，具有合作精神。活动准备

小担架，皮球，平衡木，音乐。活动过程

一、联系简单动作，为游戏“运西瓜”做准备。1.绕场跑（越过不同的障碍）。

2.幼儿自由选择平衡木，进行平衡联系。

二、遵守游戏规则，合作玩游戏。

1.以故事情节引入，启发幼儿思考、讨论运西瓜的方法。

教师：夏天到了，大西瓜熟了，我们要走过小桥，才能到达西瓜地，小朋友们想一想，我们可以怎样运西瓜呢？

2.幼儿讨论运西瓜的方法，并进行尝试联系。(1)每人每次抱一个西瓜从桥上（平衡木）上走过。(2)几个幼儿站在桥（平衡木）上互相传西瓜。3.出示小担架，幼儿两人一组练习用担架运西瓜。4.游戏“运西瓜”。

玩法：幼儿两人一组，一人在前，一人在后，抬小担架走过“小桥”（平衡木）来到西瓜地，摘一个“西瓜”（皮球）放在担架上,两人抬起担架按原路返回，将小担架交给下一组幼儿，游戏反复进行。

要求：

（1）游戏中如果“西瓜掉了，需回到起点重新开始。（2）游戏中每次运西瓜的数量可逐渐增加。

（3）提醒幼儿相互配合，平稳、快速地前进，并注意安全。

圣诞树（撕贴画）

——做中学2（美术）

活动目标

1.大胆想象，学习按照轮廓用撕纸、粘贴的方法表现圣诞树。2.手眼协调，增强手部的控制力。

3.能根据构图、色彩的需要，选择适当的废旧挂历纸、包装纸等材料进撕贴活动。

活动准备

1.各色手工纸、装饰用丝带、打孔器、固体胶、画纸。2.圣诞背景音乐。3.《圣诞树》范例。活动过程

一、讨论制作方法，教师示范。1.谈话导入主题，激发幼儿兴趣。

教师：圣诞节就快来到了，你们收到礼物了吗？想不想自己动手制作一份礼物呢？

2.出示各种材料，请幼儿思考可以做些什么礼物，（鼓励幼儿大胆构思想象）3.出示范例《圣诞树》，请幼儿观察并讨论其制作方法。教师：瞧，这棵圣诞树好看吗？猜猜老师用什么方法做出来的。4.教师示范撕贴画的制作步骤。

（1）对折手工纸，沿完整边一侧画出松树的一半，然后按照轮廓线从上到下小心地撕出圣诞树的图案。

（2）利用丝带、手工纸，撕出不同的小图案或者花边并粘贴好，装饰圣诞树。

（3）整理桌面、地面，将废纸归放在托盘里，扔进垃圾箱。

二、播放圣诞音乐做背景，幼儿动手制作，教师训回指导。1.帮助幼儿选择合适的手工纸或旧挂历进行撕贴活动。2.提示幼儿粘贴时注意画面的整体布局。3.鼓励幼儿大胆地表现自己的创意美。

三、欣赏作品

1.教师小结、讲评，幼儿互相欣赏作品。

2.鼓励幼儿在圣诞节当天把礼物送给自己最爱的人。活动延伸与建议

1.搜集各类画报、挂历、杂志、广告纸等，投放在活动区，供幼儿自主联系。2.启发幼儿根据自己制作的图画，自己创编故事，讲给小朋友听。

眼睛的秘密

————生成课(健康)活动目标

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。

3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。活动准备

1、每人一面小镜子。

2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。

3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。活动过程

一、黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。

二、初步了解眼睛的功能

1、谈谈眼睛被蒙住的感受。师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?

2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?

三、了解眼睛各部分的名称

1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么? 眼睫毛有什么用处? 眼睛里面像黑葡萄的是什么? 眼睛最中间的小黑点是什么?

2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。

眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

四、讨论学习保护眼睛的方法

1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?

2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛? 他的眼睛怎么了? 眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。

3、讨论：眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。

4、讨论：日常生活中_我们应怎样保护眼睛? a.看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

b.出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

五、创编“眼保健操”

1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

4、用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。

食品袋上的秘密

————快乐阅读2（社会）

活动目标：

1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。3.乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。活动过程：

1.教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

2.教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。教师激发幼儿的调查兴趣。

教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？

教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。

教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？ 引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

整点和半点

————做中学1（科学）

活动目标：

１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

2、结合幼儿生活经验，感知不同的时间里做不同的事情，培养幼儿遵守时间、珍惜时间的好习惯。

活动准备：

课件《整点和半点》、时钟人手一份、电脑游戏（时钟游戏）活动过程：

(一)教师带领幼儿进入钟表家族，通过观察各种各样的钟了解钟的种类及作用。

1、师：小朋友,今天刘老师带你们进入一个钟表家庭,我们看一看这里都有哪些钟表?你们知道它们的名字吗?

2、看过这么多漂亮的钟表，你知道我们为什么要使用钟吗？钟与我们的生活什么关系? 教师小结:钟表和我们生活有着密切的关系,大人上班，小朋友上幼儿园，以及乘火车、飞机、轮船和吃饭、睡觉，看电影电视都需要靠钟表来告诉人们时间。小朋友学会看钟表，就知道自己什么时候该做什么事情。

(二)引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。

师：我们就先来认识一下钟表，小朋友仔细观察一下，钟上有什么？ 师：小朋友你们发现钟表上有什么？（有数字、针。）师：有哪些数字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？

教师小结：钟面上有小朋友说的12个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短短胖胖的叫时针，长长细细的叫分针。请小朋友用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？

(三)通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。

1、教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。

师：今天呀，时针和分针要进行一次跑步比赛，现在它们都站在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作课件）

师：谁跑的快？（分针）分针和时针跑的时候，它们之间有什么秘密呢？ 教师反复操作。引导幼儿发现分针绕一圈，时针走一格。教师小结：分针长，时针短；分针绕一圈，时针走一格。

2、认识整点、半点。

师：小朋友分针指向12上，时针指向几，就是几点整。（教师操作钟表---请幼儿说出是几点。）

师：当分针指向6，时针指向两个数字之间，它经过了数字几就是几点半。（教师操作钟表---请幼儿说出是几点半。）

(四)师：今天老师今天带来了几张小朋友在幼儿园的生活图片我们来看一看吧!

1、看小朋友们在做什么呢？是几点吃早点呢？小朋友拿出你们椅子下的钟面拨一拨吧！

2、小朋友们在做什么？是几点上课呢？小朋友拨一拨吧！

3、小朋友们在做什么？是几点睡觉呢？幼儿操作。

4、小朋友们在做什么？是几点起床呢？幼儿操作。

5、小朋友们在做什么？下午是几点户外活动呢？幼儿操作。