努力提高自身素质全心全意为人民服务

努力提高自身素质全心全意为人民服务（精选11篇）

1.努力提高自身素质全心全意为人民服务 篇一

提高自身素质，争做合格员工

努力提高自身素质，争做合格员工

丁振宇

所谓合格员工就是指能够按照公司的要求进行份内的工作，完成公司下达的任务指标，同时能够协助同事，领导，下属完成相应的工作。实际上，现在很多人认为自己已经能够达到一个合格员工的标准了，但是，这些只是作为一个员工最基本也是最简单的要求。随着时代的进步、市场经济的发展，前面的解释并不能代表满足这些条件的你就是一个合格的员工了。要想成为一个合格的员工，我认为还要具备以下几个方面：

一、要对企业专一：一个企业的领导或是老板，对于员工的专一度也就是忠诚度要求还是很高的。这也是为什么许多公司的人力资源部经理在进行人员招聘的时候，一定要让你填写简历，目的是想通过简历看到你的工作变化情况，如果一个人跳槽频率比较高，那么作为人力资源经理来讲，肯定会不予考虑的。因为你不稳定。所以，专一是非常重要的，我们想一想嘛，老板给你那么多的薪水，然后不间断进行培训，同时还不断提高你的福利待遇，不断通过各种方式表达他对于你的关心和帮助，这个时候，你走了，辞职了，神仙也会受不了的。他不会让他的心血白费的。

非常清楚的记得一片文章讲过一个故事，一家大型企业的老板，不惜重金聘请了一位所谓的高手，结果不到半年，这位所谓的高手就

1走人了，为什么呢？原因是有一次他们老板请公司高层吃饭，席间，有人问这位高手有钱了准备做什么？这位高手郑重其事的讲：“如果我有钱，自己开一家大公司。”结果可想而知，这位所谓的高手做了不到半年，就被老板请出去了。原因很简单，老板之所以重金聘请你，就是因为他认为你能够为他带来更多的利益，同时还要有一定的忠诚度，结果这位经理犯了一个非常低级，但是又是我们很多人特备容易犯的错误。

二、要专心工作不能三心二意：对于绝大部分人来说，我们的聪明才智都属一般；所以，我们也很难做到“一心二用”。所以，对待工作，我们必须专心、专注、专一。“专心工作”是好员工必备的一项素质。大体来说，员工专心工作表现在以下三点：

首先，专职工作，严禁兼职。现在很多人提到“兼职创业”，我认为，如果“兼职创业”确实能够不影响自己的本职工作，那么这种“兼职创业”是可以尝试的；然而，在现实中，大多数的“兼职创业”都是用企业的钱培育自己的“小事业”，最终本职工作没有做好，“兼职事业”也是一团糟，而且特别容易遭人非议。道理很简单：你根本无法做到“一心二用”。工作是需要我们用心、专心才能去完成的。

其次，定岗定员，各负其责。每个员工都有自己最核心的、最专一的、也是唯一的工作。在自己的岗位上，员工就必须发挥自己所有的聪明才智，做好自己的本职工作。如果一项工作同时多人负责，那么最后的必然结果就是谁也不负责，事情越做越糟。

第三，聚焦80%的时间和精力从事自己最核心的、本职的工作，这也是最能体现员工个人的价值和能力、为企业或单位创造更大效益的标志。每个员工都有会各种繁琐的杂事，但是作为一名好员工，必须学会“20/80”原则，将你宝贵的时间和精力聚焦到你最核心的、最本职的工作上面去，只有这样，你才能创造出真正大的价值和效用，为企业多做贡献，变相的也验证了自己的价值。

三、要有敬业精神：企业之所以高薪聘请所谓的高手也好，能人也罢。目的是什么？无非就是希望通过每个人的努力，扩大他的公司利润，销量，份额等等。但是，你如果没有超强的敬业精神，那么你的业绩就不会表现的好，别人完成任务，你也完成任务。别人完不成任务，你也完不成任务。没有和别人的区别，那么你的敬业精神就不会很好的体现。不要小看这一点，为什么好多人在好多公司做了好多年，但是依然还在原地踏步呢？原因就是你的敬业精神不够集中体现。同时也是好多人在好多公司做不下去的直接原因。时间长了，就会嫌弃企业给的薪水少了，福利不好，环境差了，强度大了等等。但是，如果站在公司老板抑或是管理层的角度考虑，你的业绩平平，表现一般，没有什麽优势，没有什麽特长，工资也就不会给的很高的。

四、要有专业精神：专业精神以专业能力为基础。任何人都不要忽视专业能力的培养和学习。学习的方法有很多，比如书本学习，通过自学书本提升知识，又如参加培训班。最为重要的是通过岗位学习，通过学习前辈经验来实现快速提升的目的。岗位是最好的训练场，多

做就会增加经验。而公司里的前辈是最好的老师，有事无事多多请教就会少走很多弯路，达到事半功倍的效果。

五、要培养自己成为专家：首先通过一副图来看一下专家和业余者的区别：

要想成为专家、达到充满激情的状态，必须突破“菜鸟临界点”和“大牛临界点”。一般人很容易落入三个类别中的一个：专家、业余者、掉队者。掉队者在“我做这个很逊”阶段就决定放弃了，他们认为不值得继续。不过最麻烦的――也是我们大部人都难以避免的――就是满足于现状的业余者。他们经常这样说“没错，我知道做这个事情有更好的方式，但是我现在会做了，而且一直这样做下去对我来说很轻松。”他们已经通过了“菜鸟临界点”，但是不想学习新的技巧。他们不想再陷入“逊”的阶段了。这就意味着他们永远无法

超越“大牛临界点”。如果跨过这个门槛，他们就会变得更加卓越。能力曲线所处位置越靠上，他们所能得到的激情成就体验也就越强。

六、少说多做：我认为在一个企业工作久了，了解这个企业的情况也就会相对比较多，特别是企业的老员工，总是自认为和企业一起成长起来的，说话总是倚老卖老，同时，故意在新人面前想说几句风凉话显摆一下，以表示和公司某某人关系咋样咋样。而且公司略微有些风吹草动的，就把他那个小喇叭打开，不停在进行宣传。还有就是一旦销售不好，抑或是收入较低时候，又在那里说些怨天尤人的话语。这是许多老员工容易出现的低级错误。

七、换位思考：企业老板抑或是企业管理层，在制定政策，人员分工，岗位工资，任务划分的时候，都是参照了一定的数据进行的，现在恐怕没有那个稍微有点规模的企业在制定一些列企业政策的时候是遵循三拍政策的（拍脑袋，拍桌子，拍屁股）。所以，我们作为企业员工，还是要学会换位思考。当然，作为企业老板或者是企业管理层，是容许大家发表不同意见，同时对于员工不理解的问题或者是情况，是完全可以咨询。

八、不要胡乱传播：在我的工作生活中，经常碰到许多长舌之人，总是每天在这里，在那里传播各种负面的消息，好像唯有如此，才能显现其超人本领，殊不知，如此这般后，你的价值也就会消失殆尽。因为没有人愿意和一个到处说三道四的人进行交往，担心哪天你把他也给出卖了。所以，作为我们，一定要学会保守秘密。不论消息是来

自客户，来自公司，来自朋友，来自其他。总之，我们要学会不胡乱传播这些没有必要传播的消息。当然，目前我发现这种人不在少数，这也就是造成“好事不出门，坏事传千里”的原因吧！

合格的员工，当然也不止这些了，我们每个人在生活工作的时候，也会有些心得体会在里面。相信，我们知道如何做人，当然也就知道如何做事了吧！

合格员工，其实就是一个人做人，做事的标准。

2012

年5月17日

2.努力提高自身素质全心全意为人民服务 篇二

2014年3月25日, 教育部印发的《高等学校辅导员职业能力标准 (暂行) 》指出:高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 具有教师和干部的双重身份, 是开展大学生思想政治教育的骨干力量。应将爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表作为职业守则, 应在基础知识、专业知识和法律法规知识方面不断拓宽储备, 努力提高职业素养和职业能力。

1 合格的政治素质

政治是统帅, 是灵魂, 政治工作是一切工作的生命线。作为社会主义建设者和接班人的培养者和造就者, 辅导员必须具有较高的政治素质。辅导员合格的政治素质主要包括: (1) 正确的政治立场、坚定的社会主义信念、较强的政治敏感性及一定的政策水平。 (2) 必须有坚定的政治立场和坚强的党性原则, 积极贯彻执行党的路线、方针、政策, 坚决维护党和人民的利益, 坚决同一切错误倾向作斗争。 (3) 必须有坚定正确政治方向, 坚定马克思主义信仰, 坚定社会主义、共产主义信念, 坚定实现伟大“中国梦”的信心, 坚持中国特色社会主义道路。 (4) 必须有较高的政治理论水平和政策水平, 用马克思主义的立场、观点和方法分析问题, 解决问题, 用先进思想武装自己、教育学生。 (5) 必须有敏锐的政治鉴别力, 在大是大非的问题上, 明辨是非, 旗帜鲜明, 始终站在党和人民的立场上。当前最重要的是要用马克思主义中国化的最新理论武装头脑, 践行社会主义核心价值观, 不断推进大学生思想政治教育工作。

2 良好的思想素质

辅导员不仅是大学生政治上的引导者, 还应该是大学生思想上的启迪者。思想素质主要是涉及到世界观、方法论的问题, 因此它必须是科学的。辅导员科学的思想素质主要包括:正确的思想观念、科学的思维方法、严谨的思想作风。作为大学生思想上的启迪者, 辅导员首先要有建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上的科学世界观和以集体主义为价值取向的正确人生观, 树立符合时代发展与社会要求的先进理念, 例如:竞争理念、信息理念、时效理念、人才理念、服务创新理念等, 这样才能激发和鼓励大学生培育锐意进取、积极向上的精神。提高思想素质, 一靠理论学习, 二靠实践锻炼, 三靠思想修养。思想意识是和政治、道德紧密联在一起, 良好的思想意识同深刻的、痛苦的思想改造和积极的、自觉的道德实践才能达到。

3 全面的知识素质

“师高弟子强”“打铁还需自身硬”。辅导员面对的是正在成长之中的思想活跃、求知欲强的学生, 对于新时代的辅导员来说, 必须具备广博的理论知识素质, 同时要对学生活动加以指导, 没有一定的理论知识是难以胜任的。辅导员需要具备宽广的知识储备, 了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。掌握思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法、马克思主义中国化相关理论及知识、大学生思想政治教育工作实务相关知识、法律法规知识。全面提高素质, 一要靠勤奋, 二要靠刻苦。“书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟”, 辅导员要坚持终身学习, 勇于开拓创新, 积极开展理论研究和实践探索, 参与社会实践和挂职锻炼, 不断拓展工作视野, 努力提高职业素养和职业能力。

4 较强的能力素质

《标准》从初、中、高三个职业能力等级, 对高校辅导员在思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实践研究等九方面的工作内容进行了梳理和规范, 对辅导员在不同职业功能上应具备的能力和理论知识储备提出了明确要求。具体而言, 初级辅导员需要经过规定入职培训并取得相应证书;中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外, 在各项职业功能上有更高要求;高级辅导员职业标准除涵盖中级辅导员的职业标准内容要求外, 在思想政治教育工作某一领域有深入的研究并具备有影响力的成果, 成为该领域的专家。提高能力素质, 关键在于学习, 向书本学习, 向领导和同事学习, 向教育对象学习, 通过实践总结经验, 吸取教训, 不断提高。

5 健康的身心素质

身心素质包括身体素质和心理素质。人们常讲, “身体是革命的本钱”, 身体是工作的最重要的物质基础, 作为一名大学生思想政治工作人员来说, 没有强健的体魄, 要承担艰苦、繁忙的思想政治教育工作是不可能的。因此, 必须有一个健康的身体, 充沛的精力和旺盛的斗志。另外, 作为一名大学生思想政治工作人员, 还必须有良好的心理素质和健康的心理状态。要有身心愉悦、情绪热情、优良气质、性格沉稳、意志坚强、动机明确、行为端正的良好心理品质。要提高身心素质, 一要靠科学和合理锻炼;二要学习心理健康知识, 自觉接受心理健康教育;三要心胸宽广, 想得开, 看得透, 自得其乐, 助人为乐, 知足常乐。

6 结语

总之, 新时期要求辅导员从保姆型向导师型转变, 从单一型向全能型转变, 从经验型向科研型转变, 从知识型向能力型转变, 做学者型、科研型、专家型辅导员。深刻理解《标准》基本理念, 准确把握《标准》主要内容, 全面落实《标准》各项要求, 把《标准》作为提高自身专业发展水平的行为准则, 爱岗敬业, 增强专业发展自觉性, 按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求, 努力提高职业素养和职业能力。

参考文献

[1]教育部.高等学校辅导员职业能力标准 (暂行) [S].

3.努力提高自身素质，助力学生筑梦 篇三

一、坚定自身理想信念，提高责任担当意识

我们正处在一个急剧变革的时代，既充满梦想，又不乏困惑。“君子固本，本立而道生。”辅导员肩负着大学生思想政治教育的重要任务，具备坚定的理性信念便是我们的“本”。党的十八大提出的以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观是国家的精神之本。我们务必率先垂范，深入学习党的重要方针政策，深刻领悟社会主义核心价值体系的内核，并将其转化为日常行为的准则，进而成为伟大复兴中国梦的信念传播者和实践者。

教师承担着最庄严、最神圣的使命。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵。”在坚定的理想信念的支撑下，辅导员要重视增强自身使命感，进一步提高责任担当意识，在日常的工作、交流中，激发学生正能量，引导大学生树立为中国特色社会主义事业奋斗的远大理想，引导学生既要勤于思考，攻于专业，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。

二、以德立身为示范，引领学生健康成长

古人云：“人无常心，习以成性;国无常俗，教则移风。”道德规范，基础在教育。只有抓好学生的道德教育，提高学生的思想境界，才能从根本上减少道德失范现象的发生。作为一名辅导员，处在高校平台上直面学生的一线，应该立身笃行，以身作则，使学生“亲其师，信其道”。学生的思想动向经常变化，新媒体平台让学生个性更强，社交网络让圈层更封闭，教育的难度不断加大，仅仅沿用老套路、旧办法，在实际工作中越来越难以取得成效。这促使我不断创新教育的观念、形式、手段。

首先是紧抓重点人群。道德教育在新生一入校便要开展，强化道德意识的重要性，打下道德持续养成的坚实基础。教师以身垂范，师兄师姐以身作则，在由中学被动学习到大学主动思考的重要过渡阶段树立一个坚实的道德方向，明确一种严肃的道德态度，为将来学生走出校园，成为一名成熟的社会人打下坚实基础。

其次是进一步改进教育方法。“教得其道，乐为用矣，教不得法，无益于事。”从学生最亲近的身边同学入手，树立道德榜样，并运用班会、论坛等机会，引导学生自主交流，并尝试邀请社会上具有道德影响力的人物来到校园、来到课堂，令道德教育可感、可亲。善于运用微信、微博平台，并结合我学院的专业特点，运用动漫、微电影等手法，进行形象化展示和故事化表达，将道德融入日常的学习与生活中。

最后是要坚持实践养成。对日常道德表现突出的学生予以褒扬，若有道德失范，也应予以教育批评。注意引导学生自身集体中的舆论作用。国无德不兴，人无德不立。潜移默化，积小为大，良好的道德教育引领同学们更好地成长，成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。

三、积累扎实学识，打开宽阔视野

“学为人师，行为世范”是教师必备的基本价值追求。为人师，要把教书育人放在第一位，打牢深厚的知识功底，要给学生一杯水，自己先要有一桶水。

扎实学识与教育智慧，着力推进通识教育，是成为“四有”好辅导员的必备要素。要下得苦功夫，求得真学问。要不断更新自身知识体系，将所学知识内化于心，形成自己的见解，指导自己的工作和实践，确保自己能够在大数据时代的信息海洋中，以坚实的基础业务能力和丰富的多学科知识储备为学生抽丝剥茧，以不负“传道授业解惑”的重任。

在创新方式方法的实践中，要注重发挥思想道德、形势政策、就业指导课堂的主渠道作用，关注并引导学生思想，讲解国内外形势，整合学科内外资源;发挥微信等新媒体平台的新阵地作用，引导学生自我管理、自我教育、自我服务;借助勤工助学、社会调查等学校实践教育平台加强育人能力和作用，是新时期辅导员扎实学识的有效手段。只有又博又专，理论联系实际，才能切实有效地为学生提供个人发展方面的指导，解释人生中的种种困惑，真正成为学生信得过的人生导师。

四、拥有一颗仁爱之心，用爱传递正能量

教育是一门“仁而爱人”的事业，一个好老师应该始终对自己的事业、对自己的学生充满仁爱之心。这种仁爱之心，体现为真诚地尊重学生，充分地理解学生，宽容地關怀学生。在实现中华民族伟大复兴的当下，这种仁爱之心还应该集中体现为对学生梦想的激发和呵护。

作为一名刚入职不久的辅导员，成为一名新生的班主任，学生的梦想和我的梦想是内在统一的，与同学们共同成长，收获的一个个奖项，都是筑梦的点点滴滴，既是实践探索中的美好收获，也是仁爱之心的原始积累。以优良的品质塑造学生，以高尚的情操熏陶学生，以优秀的业务影响学生，以仁爱的心思滋养学生。将“四有”统一到培养人的本质上来，将培养具有中国梦想的大学生这个属于我们职业的理想发扬光大。在这个过程中，深切地感受到尊重、理解、关爱学生的内心体会，将学生的困难视作自己的困难，将学生的进步视作自己的进步。教育和引导学生要有仁爱之心、包容之心和感恩之心，培养和砥砺学生的德行品格。

4.努力提高自身素质全心全意为人民服务 篇四

努力提高自身素质积极完成工作任务

尊敬的X老师、各位同学：

大家下午好！

今天能和大家共同交流、探讨文秘工作我感到很高兴。下面我就如何做好办公室文秘工作谈一点自己的想法，说得不对的地方，还请x老师和各位同学多包涵。

众所周知办公室是一个单位运转的中枢和核心机构，发挥着承上启下、综合协调、参谋助手和服务的作用。我认为，要做好办公室文秘工作应把握好以下五个方面：

一、加强学习，提高自身素质

勤学是做好办公室文秘工作的首要条件，是不断适应和改进工作，提高自身素质的必由之路。办公室文秘工作是一项全局性、业务性很强的工作，工作人员不仅要有良好的政治思想素质，还要有搞好本职工作的过硬本领。加强政治理论、业务知识学习就成为必然。在工作中，要学习掌握党的路线、方针及公文写作规范，要熟悉本单位工作职能及工作职责，要时刻关注文件信息尤其是市委、政府文件，因为它能让你了解大局工作动态，以便及时调整自己的工作思路，确保从政治上、思想上、行动上与市委、政府保持高度一致。

二、爱岗敬业，增强责任意识

办公室做为服务领导和部门的重要机构，就要求工作人员要把“一切服从大局，一切服务大局”做为办公室文秘工作的出发点和落脚点，强化责任意识，做到随叫随到，全力以赴地做好每一项工作。一是坚持从日常工作事务做起，完成好办文、办会、办事等各项工作，做到不让领导布置的工作在我手中延误，不让需要办理的文件在我手中积压，确保工作高效有序。二是坚持全心全意为人民服务宗旨，积极主动、热情周到的为群众服务，特别是在接听电话、接待群众来访等方面，更要热情周到，不让到办公室询问工作的群众在我们这里受到冷落，不让部门形象在我们这里受到影响。

三、突出重点，发挥参谋助手作用

办公室文秘工作任务繁重，仅靠被动式的工作是远远不够的，这就要求我们工作人员学会超前思考问题，做到见事早、行动快，在领导部署前谋事，在领导决策前划策，满足领导决策需要，由慢半拍变为抢先一步，积极、主动、超前搞好决策服务。在认真研究上级方针政策的基础上，不仅要想领导之所想，而且还要想领导所未想，理出工作思路及对策，帮助领导想主意、出点子、提建议，供领导作决策，从而让领导站得高，看得远，客观公正地选出切实可行的好措施。

四、把握主次，分清轻重缓急

办公室文秘工作总是千头万绪，特别是在大量复杂的事-2-

务性工作中，要求办公室文秘人员一定要保持清醒的头脑，分清主次，分清轻重缓急，避免煮成一锅酱，乱成一团麻，搞得一团糟。

五、保守秘密，强化纪律意识

文秘工作的特殊性，决定了文秘人员在处理工作事务中会涉及许多机要文件或一些敏感信息，文秘人员一定要遵守保密工作纪律，注意保守秘密。

文秘工作需要探讨的还有很多，衷心希望各位同学在今后工作中能继续保持联系，在加深友谊的同时，共同搭建交流、探讨文秘工作平台。

最后，祝大家身体健康、工作顺利、友谊长存！

5.努力提高自身素质全心全意为人民服务 篇五

市局机关是全市工商系统的领导机关、管理机关，更应该是一个有效服务基层、服务民众的服务机关。按照“举旗帜、抓班子、带队伍、促发展”的要求，按照市局党组提出的“学习型、指导型，开拓型、服务型，廉政型”的五型机关建设和规范行政行为、规范监管执法行为、规范征管行为、规范工作和生活秩序行

为、规范廉洁从政行为的“五个行为规范”建设目标，我们到底还有多少差距？

一、当前存在的主要问题及其表现：

一是部分人员思想观念陈旧：部分人员铁饭碗思想、工商终身制、领导终身制观念依旧；官本位、权本位意识浓；只唯上不唯下、认权不认责。为基层、为群众服务宗旨观念淡薄，公仆意识错位，在工作中有令不行、办事拖拖拉拉,服务意识、办事效率不尽人意,与基层和人民群众的要求、与服务地方经济发展的要求还有较大差距。

二是工作作风不实：部分科室和人员工作深入基层单打

一、走马观花、青蜓点水；有的明显应付式、被动工作，只起到了“传话筒”作用；有的上传下达不到位，情况掌握不到位，督导工作不到位；有的是工作难度大时，能躲则躲、能推则推。

三是团队意识弱化：目前，市局机关机构多、分工细，部门之间职能的不同、实际利益上存在着差距，个别人员当涉及到本部门和个人利益时，则以自我为中心，把整体利益和长远利益抛在脑后，过分强调部门利益和眼前利益，对上级方针、政策和决定各取所需，合意的执行，不合意的就不执行，出现“有利争着干，无利拖着干，不利顶着干”的现象。有的只强调本科室和人员职岗位最重要，配合工作上主动性差、相互不支持，无意间增大了协调难度，甚至有令不行，有禁不止，导致严重的本位主义。少数人不是站在市局和全系统的利益上分析、观察和处理问题，而是站在局部或个人利益上想问题、办事情。受市场经济趋利性及等价交换原则的影响，个别人在政治和人际关系中“唯利是图”现象也比较明显，拉关系、导近乎，在民主测评、评功评奖中拉选票或不公正评价他人泄私愤现象时有出现，凡事都要视利而行，对己有利的就多做，不利的或无利的视作与己无关，搪塞敷衍。

四是在深化“五型机关”建设上还存在差距。没有认识到创建“五型机关”是转变机关工作作风、提高效率、服务基层的重要途径，认为是局领导和有关科室的事与己无关，混天度日求享乐、不学无术稳坐钓鱼台思想在个别人身上反映突出。在指导基层工作上的主动性积极性不高，有等靠思想，个别科室领导存在不抓业务有市局领导管、不思工作由领导点、一般业务有办事员顶着干，当甩手游闲“二掌柜”现象。在力求创新上思想不开阔，反应迟钝，思考少、点子少、办法少，帮助基层的创新指导少。

五是管理制度不能到位：制度编制科室对制度的落实情况督导少，对落实的效果不汇集、不分析、不思考、不总结，对制度不修改、不完善。有的科室领导带头执行制度差，对自身要求不严，过于迁就科内人员，在不经意间制造了真空地带，使之成为大家虽不满意“就是不说”的特殊科室、特殊人才。有的上下班经常借故不打指纹考勤钟或一月难见几次指纹考勤，大家在局网的每月“考勤公示”中可以查看到；有的上班按了考勤指纹就溜号、成为“指纹有人、岗上无人”；有的上班在岗位上吃早点、吃零食，中途离岗办私事；有的请假随时有、还不按请假制度办理请销假手续，有的迟到早退随便找个理由叫领导不好不认可等等一些不正常的离岗、脱岗行为没有得到有效控制。

二、如何围绕素质工程建设，打造服务型工商，提升市局机关的服务能力和水平？

根据<lt;公务员法>gt;明确的公务员应当履行的九条义务和根据市局党组年初提出的“素质工程”建设的要求，进行思考，提出以下建议意见。

（一）进一步解放思想，更新观念，提高对建设服务型工商意义的认识。

一是要明确建设服务型工商是贯彻“三个代表”重要思想对工商行政管理机关的根本要求。

二是建设服务型工商是坚持发展为第一要务对工商行政管理机关的客观要求。

三是建设服务型工商是建设规范化服务型的政府对工商行政管理机关的必然要求。

四是建设服务型工商是工商行政管理机关自身建设和发展的迫切要求。

（二）立足发展，着远未来，努力打造我局的核心竞争力

6.努力提高自身素质全心全意为人民服务 篇六

为人民服务》等一系列著作，党的十六大、十六届三中全会精神以及邓小平、江泽民、胡锦涛同志的许多重要讲话等。自己深受教育，深受启发，也深受鼓舞。作为一个乡镇也好，一个部门也好，担任主要领导，就有一个团结一班人，凝聚“向心力”，提高战斗力，倡导“约束力”，发展生产力的重大使命；有一种在实际工作中创造性地贯彻落实党的路线、方针和政策，争创“一等工作”的不懈追求；有一份心系群众，情牵农民，安定一方，发展经济，帮民致富的直接责任。怎样才能做到学以致用，从严要求，从理论与实践的结合上提高自身的综合素质和工作水平呢？本人有以下粗浅的体会。

1、要集中不要集权

集中，就是要坚持民主集中制的原则，在充分发扬民主的基础上，实现有效的集中，正确的集中。没有集中就没有统一，就无法形成核心，就会一盘散沙。但集中不等于集权。不能搞“一言堂”，不能集权于“一把手”。对班子成员要因人而宜，合理分工，明责授权，有职有权。

2、要容人不要尤人

容人，就是要虚怀若谷，胸襟开阔，豁达大度，大事讲原则，小事讲风格，不斤斤计较个人的恩怨得失，不时时去挑他人的是非长短。能容他人之短，不求全责备；能容他人之长，欢迎别人超过自己，后来超前，后来居上。要讲忍让，听得进逆耳之言，受得了委屈，咽得下酸果；要讲谦让，不争权位，不争名利。

3、要凝心不要疑心

凝心，就是要凝聚班子的合力，聚集大家的智慧，激发全体的热情，增强事业心、责任感和整体荣誉感。主要领导要严于自律，做出表率，待人以诚而先去其诈，待人以宽而先去其隘，待人以实而先去其虚，待人以真而先去其假。要用真情换真心，相互支持增感情，消除戒心和疑心。

4、要主见不要主观

主见，就是要对许多事情必须要有明确的意见。它体现了一个人的胆识和魄力。对事情缺乏主见，优柔寡断，是难以胜任领导职务的。如果一把手无主见，人云亦云，就会群龙无首，无所适从。如果一个班子无主见，朝令夕改，必定会涣散人心，严重影响战斗力。主见不是人的头脑里固有的，而是来源于深入的调查，精心的研究，科学的分析和准确的判断，来自于集思广益。主见不是主观，不是听不得不同意见，唯我独醒，唯我独尊，更不是粗暴施政，固执已见。

5、要自律不要自负

自律，就是对自己要有相对的制约和监督。政治上，要与中央保持高度的一致；思想上，要确立全心全意为人民服务的宗旨；工作上，要兢兢业业，实实在在，勤勤恳恳；学习上，要虚心好学，博学广纳，下深功夫，学用结合；生活上，要简朴从事，保持操守，讲求奉献，廉洁处世。自负，是影响班子合力的一个重要因素。过分自负的领导，必然带出作风浮躁的班子。有的同志自我感觉良好，以为自己了不起，因而互不买帐，各行其事，这是十分有害的。

6、要谋事不要谋人

谋事，就是谋发展。有的同志不谋事，专“谋人”；不琢磨事，去琢磨人。“不怕群众不满意，就怕领导不注意”；“你在前面干，他在后面看”，“你在明处干，他在暗处算”；自已不干，又不赞成别人干，甚至妒嫉人家干，实在是一种损人损已的不健康行为。要鼓励大家把心思都用在“谋事”上，心想到一起，话说到一起，劲使到一起，既敢于作为，又善于作为。

7、要党性不要派性

党性，就是坚定的政治立场和对人民负责精神的统一。派性则是团结的大敌，也是事业和发展的大敌。我们党任何时候都是讲团结、讲统一、讲集中、讲纪律的。坚强的党性是一个领导者必备的基本条件。我们要反对派性，有效地防止拉山头，搞宗派，搞小集团的现象发现和发展，光明正大，堂堂正正地做人，公而忘私，实实在在地办事，淡泊名利，无怨无悔地处世。

8、要服务不要服侍

领导就是服务，而不是靠人服侍。主要领导的担子最重，责任最大，服务质量也就要求最高。要努力为民服务，真正的摸实情，想实招，办实事，求实效。要支持分管的同志工作，不能顾此失彼，也不能厚此薄彼，功过不分，是非不明。当然，认为什么责任都是“一把手”的，为“一把手”而干是不对的。

9、要竞绩不要竞名

竞绩，就是要比发展思路科学，比经济总量增长的时效，比快速提升的效益，比综合素质和整体推进的过硬，比对国家，对人民，对社会的奉献。竞名，即为沽名钓誉，必然导致争功诿过，不关心群众痛痒，甚至不择手段。

10、要整风不要整人

整风，就是要用科学的理论武装人，用生动的事实说服人，用发展的观点开导人，用大好的形势鼓舞人，用

7.提高教师自身素质 篇七

提高教师自身素质，建立良好师生关系

随着体育课程的改革，教育观念在逐步转变，同时体育教师的角色也发生了变化。教师角色的转变从新的角度将师生关系进行了定位，建立良好的师生关系是体育教师角色转变的重要方面，也是提高体育课堂效率的重要手段。在教育关系中，教师自身素质是建立良好师生关系的必要条件。爱岗敬业、爱护学生是作为教师的基础也是改变教学中师生关系的前提条件，因此，作为一名体育教师要不断抓好自身的全面建设，努力探索教学技能，全面提高个人修养，不断加强体育锻炼，保持自身运动水平，认真钻研业务，全面掌握教育技能、技巧，加强品德修养并不断完善自我。在学生中树立威信，从而有效地控制教育过程。

8.加强党性修养 提高自身素质 篇八

江泽民总书记在建党八十周年讲话中指出：“中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去，中国能不能在激烈的国际竞争中始终强盛不衰，关键看我们能不能培养造就一大批高素质的领导人才。”总书记的论述，高瞻远瞩，思想深刻，对加强各级党员领导干部的党性修养，提高素质具有十分重要的指导意义。

作为一名烟草行业的党员干部，通过在党校的集中学习，更加深切地认识到，加强党性修养，是国际环境和国内形势发展的客观要求，是提高党员干部整体素质，加强党的干部队伍建设的客观要求。面对变幻莫测、错综复杂的国际国内环境和日益激烈的国际竞争，我们能否坚定不移地坚持邓小平理论和党的基本路线、基本方针、基本纲领，关键取决于各级党员领导干部的思想政治素质；在实行改革开放和发展社会主义市场经济条件下，我们党能否始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，成为人民利益的忠实代表，关键也取决于各级党员领导干部的思想政治素质。从这个意义上讲，加强党员领导干部党性修养，是确保党和国家始终走建设有中国特色社会主义道路和实现党在社会主义初级阶段的总任务和总目标的根本措施，也是确保党永远立于不败之地，永远得到全国人民衷心拥护的根本措施。

回顾自己的人生历程，特别是受党教育十八年，思想政治素质有了很大提高，可谓受益终身。但在思想深处也存在着许多不足和问题，概括起来主要是：缺少马克思主义理论的系统学习，满足于对某些篇章或论断的浮浅理解，理论根基不牢固；缺少对党的历史、党的优良传统和作风的深刻了解，对党的性质、宗旨、任务缺乏足够的认识和深刻的理解；缺少党内生活的严格锻炼和艰苦、复杂环境的磨炼，思想不够成熟，工作手段少，缺少解决复杂矛盾的能力……因此，加强党性修养，不断提高素质是长期而艰苦的工作。

第一，提高政治素质。邓小平指出，我们“到什么时候都得讲政治”。江泽民总书记也一再强调：“领导干部一定要讲政治。”讲政治，是党的优良传统，是贯彻党的基本理论、基本路线的必然要求，也是建设有中国特色社会主义事业的必然要求。何谓政治？江总书记说：“政治包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。”由此，政治素质应包括六个方面的内容：一是必须有坚定正确的政治方向，能够运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装头脑，坚定建设有中国特色社会主义信念，努力实践“三个代表”。二是始终与党中央保持一致，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，确保政令畅通，并能与本地区、本行业的实际创造性地结合起来，反对“左”或“右”的倾向。三是顾全大局，以饱满的政治热情和高度的责任感接受党和人民交给的艰苦任务，勇挑重担。四是在大是大非面前，旗帜鲜明，弘扬正气，善于从政治上划清是非、善恶、美丑、荣辱界限，反对一切不正之风，拒绝那些有害的、错误的甚至反动的东西。五是见微知著，对新形势下出现的新事物，目光敏锐，能洞察本质，判明利害，把握发展趋势，并据此确定应该采取的态度和对策。六是能够打破陈规陋习的束缚，敢于开拓创新。总之，集中到一点，就是高举邓小平理论伟大旗帜，坚定建设有中国特色社会主义信念，按照“三个代表”重要思想的要求，从全局出发，树立党和人民群众利益第一的思想。

第二，提高业务素质。业务素质属于能力范畴，包括体力和智力。恩格斯在《反杜林论》中指出：“生产劳动给一个人提供全面发展和表现自己全部的体力和脑力的能力的机会。”业务素质具体是指完成本职工作的专业知识和能力。作为党员领导干部，不但应懂政治、抓方向，也要懂业务、会管理。列宁说过，任何忠诚老实，任何党的威望，都不能代替该种场合下主要的东西，这就是业务知识。业务素质主要体现在以下六个方面：一是具有扎实的文化基础，对本行业业务活动不但懂得，而且具有亲自动手的能力。二是对自己所从事的工作目标明确，专心致志，有强烈的事业心。三是视野开阔，头脑清醒，在复杂情况面前，多谋善断，应对自如。四是能审时度势，趋利避害，争取最好效果。五是能深入实际，善于容纳各种意见，具有民主意识。六是善于统筹诸多因素，团结周围群众，发挥各方面积极性。第三，提高实践素质。实践素质是在实际工作中驾驭知识的能力，也就是管理能力，包括用人的能力、做事的能力和综合能力。具体而言，就是善于依靠组织和部属，了解实际工作的特点，做好人的工作；能够迅速有效地制定目标、规范、决策等能力，有较强的分析力和判断力；能把众多的人员和众多的业务作为一个整体来加以管理的本领。总之，做一个不说空话、大话，求真务实的人，善于结合、见诸行动的人。

9.加强业务学习提高自身素质 篇九

作为一名人民教师，要想做好教学工作，提高教学质量，热爱教育事业，有强烈的事业心和高度责任感是前提；自身拥有高素质是关键。

作为我来说，前提条件，无可非议，从走上教学岗位前，我就坚定了做好教学工作，绝不误人子弟的信念。而就个人素质来说，教会学生不成问题，但是随着时代的发展，教育事业突飞猛进，素质教育对教师提出的新要求。仅仅教会学生已经不能适应教学工作的需要了。为此，几年来，我积极参加业务活动学习，认真学习《小学教学大纲》和《小学教学常规》，等相关资料，自觉参加远程教育学习，不断丰富自己的文化科学知识，提高自身业务能力。

一、理解掌握指导思想，优化教学过程

1、优化教学过程必须坚持素质教育的方向，全面落实素质教育的目标任务。（1）面向全体学生，落实因材施教，提高合格率。（2）促进学生全面发展。（3）促进学生生动活泼地主动地发展。

2、优化教学过程必须坚持切实提高教学效率，减轻学生过重的课业负担。（1）按国家课程方案规定的教学计划，课内完成教学任务。（2）学生堂内完成作业。

二、明确教学的基本思路，优化教学过程

优化教学过程，必须理清教学的基本思路。以语文讲读教学为例，我确定的教学基本思路是：读→捕→议→点→讲→练→写。有这七个字统领教学的全过程。读，就是初读课文，初步感知课文的主要内容；捕，就是通过初读，得到第一印象，捕捉课文的主要思想；议，就是根据发言同学的认识，大家共同议论，各抒己见，使捕捉的内容更全面，进而加深学生对课文的认识；点，就是老师根据学生“议”的程度，对没有认识到的或者认识有误的内容进行点拨、提示；讲，就是在“议”和“点”的基础上，把学生理解的和不理解的、理解不透彻的只是，全面讲解；练，就是学生练笔，根据所学内容和本单元训练重点，拟定练习范围，学生集中笔墨，写片段，为“写”打好伏笔。这样做，探索领先，学导结合，优化训练，当堂达标。教师的作用是对学生“学”的过程施行科学的调控、激励、点拨、指导，而不是包办代替的。对提高课堂教学效率，增强学生分析问题、解决问题能力起到很好的作用。

三、运用恰当教学方法，优化教学过程

好的教学方法是提高教学效率的根本保证，同样难度的问题，方法恰当，学生一听就能理解，反之，老师磨破嘴皮子，学生仍然茫然不知所措。

以数学为例，低年级，我采取一数一图、一题一图（甚至多图）的方法，直观形象，学生乐于接受；高年级应用题教学，我则紧紧抓住线段图，帮助学生分析理解题意，再就是抓住读懂题意，进而寻求解题方法。仅以一事为例，一天早自习，一名学生拿着数学书，问我，老师，这道题我不会做，我说，这道题的内容是什么，学生要照着课本读题，我说，你不要读了，回去读懂后再来。学生就回去了。下自习了，我想起来，还没有给学生讲那道题呢。就问那名学生，怎么不回来了。他笑了，说，老师我会做了，我问他，怎么会做了呢,他回答说，我读懂了，就会做了。这说明，学生不会做或者没做对的，很多是没读懂，拿过来就做，因此，我强调必须读懂再定解题方法。总结规律，编撰歌诀，也都是数学教学的好方法。例如圆面积教学，我教给学生“半径平方再乘∏，圆的面积求出来”； 分数乘除法应用题教学，引导学生共同总结出“设比较词后边的为整体1；已知整体求部分用乘法，已知部分求整体用除 3

法，少了用1减，多了用1 加”的规律，学生根据规律解题，解题能力大大增强。《数应用题教学有规律可循》在东丰县教学经验交流会上交流，主持人，东丰县教师进修学校小教部主任深情地对我说，希望你总结出更多的规律来。

自然教学，我则采取以实验为主的教学方法，提出了三结合三为主的教学理念，即教师讲解与演示实验相结合，以演示实验为主；演示实验与分组实验相结合，以分组实验为主；老师指导下的分组实验与学生自己设计的分组实验相结合，以学生自己设计的分组实验为主。由于坚持学生动手操作，印象深刻，理解透彻，教学成绩很好，三结合三为主的教学经验在辽源市自然教学经验交流会上交流，得到好评。

语文识字教学，我根据小学生的记忆规律，采取了歌诀教学法，就是把每个生字都变成歌诀，帮助学生识字取得了好好的效果，撰写的《编撰十字歌诀十法》在《小学语文教学》（1993年第五期）发表，并收录在东丰县小学语文教学法中。

总之，掌握教学方法，教给学生学习方法，“给人以渔”，使学生变学会为会学是教师的责任和义务。而教师自身提高素质是达到上述目的的唯一方法。因此，我决心下大功 4

10.历史教师应该提高自身素质 篇十

为了适应新世纪人才培养的需要和国际竞争的要求，本世纪初我国新一轮 基础教育课程改革正式启动。初中历史课程改革也是其中的一部分。2001年7月，《全日制义务教育历史课程标准》（以下简称《课标》）正式出台。按照《课标》的要求，新一轮历史课程改革强调努力改进教师的教学方式，倡导以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣和热情。那么初中历史教学如何实现《课标》的要求，完成历史课程改革的任务呢？历史教师自然而然地担负起了这项艰巨的任务，或者说历史教师在此次新课改中起到了关键作用。显而易见，历史教师素质的高低直接制约着新课改的目标能否实现。如果让“凡是能认识汉字的人都能教历史”的历史教师来推进历史教学改革；让兼职的“历史”教师来推进历史教学改革；让历史业务水平和能力没有达标的历史教师来推进历史教学改革，那么历史教学改革只能流于形式，只能是纸上谈兵。所以笔者认为：推进历史课改的当务之急是加强历史教师队伍建设，努力提高教师的自身素质，使历史教师具有全新的教学理念、教学手段和教学方法，才能更好地投身新课改，完成《课标》的要求和新课改的任务；否则只能是舍本逐末，适得其反，限于空谈。

下面笔者就自己一年以来在使用新教材的过程中的心得和体会，谈谈初中历史教师应该如何提高自身素质来推进新课改，不当之处，敬请专家指正。

一、与时俱进，优化更新历史知识。

现代社会科学技术发展日新月异，新技术、新成果不断涌现，历史研究新成果也不断出现，历史教材变动较大且较快，历史教师在这种情况下，如果满足现状，“吃老本”，不注意汲取专业知识的新营养，则必然被历史和时代所淘汰。因此，历史教师首先要与时俱进，不断提高自己的专业知识水平，努力钻研《课标》和新教材，理清线索，建构历史知识框架，同时把新旧教材做一比较，研究体会 1

“新”的优点和妙处，并在教学实践中贯彻渗透。其次，及时把握当今史学发展动态和了解新的史学成果。同时能把史学研究的新成果吸收到历史教学中去。随着科学技术的发展，现代史学研究不断发展，原有的历史史实和历史结论随着时日推进逐渐显得陈旧和落后，所以历史教师要经常了解史学动态和史家新观点，刻苦钻研，深化自己的历史知识及历史理论水平。扩大视野，广征博引，增加历史教学的信息量。这样历史教学的内容才能常讲常新，使课本知识系统完整又富有时代感及丰富内涵，更好地推进历史课改。

二、开阔视野，博学广求。

恩格斯说：“我们只知道一门社会科学，那就是历史学。”说明历史是一门综合学科，内容涉及政治、经济、军事、文化，涉及人文科学、自然科学的方方面面。这就要求我们历史教师在历史教学中注意学科之间的渗透。拓宽自己的知识领域，尽量多地掌握各种本学科之外的知识，达到“一专多能”。事实上，只有具备了广博的学识，历史教学才能游刃有余。才能“通古今之变，成一家之言”。总之，面对新课改，历史教师要以“博”、“精”作为自己提高自身素质，适应历史教学改革和当今新形势的基本要求和目标。

三、不断探索，掌握现代化教学手段和方法。

教师的能力水平表现在两个方面：一是教什么；二是如何教。后者是历史教学过程中知识传递和升华的关键所在。正确、灵活、多样的教学方法的运用，可以使教师的课堂教学达到事半功倍的效果。所以历史教师在课堂教学中要积极探索新的教学方法，根据教学实际创造性地探索新的教学途径和方法。同时，适应信息化社会对教师素质提出的新要求，努力学习现代信息技术，熟练掌握现代化教学设备和教学方法，并把它灵活熟练地运用到历史课堂教学中。总之，当今社会是学习化社会，也是信息化社会，信息技术与传统的读、写、算的方式已经融合在一起，从而构成了新式教学的平台，在教学中发挥着越来越重要的作用。历史教师掌握现代化的教学手段和方法是适应新形势，完成《课标》和推进新课程改革的基本要求，也是信息化社会教师必备的一项基本素质。

四、虚心求教，不断进取。

“三人行，必有吾师。”“人生也有涯，而知也无涯”。历史知识也是如此，仅个人在单位时间和空间内无法穷尽。特别是当今社会已经处于信息化社会，历史教学内容不断变化和深化，作为初中历史教师，一定要有终生学习的思想，虚心好学，积极参加历史教研，对于他人的经验、观点、思路，要敢于并善于拿来，要有统筹兼顾、融会贯通、为我所用的虚心精神和改造气魄。一方面向同事请教，尽可能多参加历史教研活动，在平时多下功夫，“以人为师，受益无穷”。教研活动时的共同切磋，专家点拨，会给自己增加不少学识和见解。另一方面要向兄弟学科学习。历史是综合学科，如文史不分家，推而广之政史不分家，史地不分家等，说明历史和许多学科的联系都很紧密。通过向其它学科学习，可以取其之长，补己之短。第三方面向学生学。初中学生所处的年龄段，生性活泼好动，同时他们的思维敏捷，思考问题的角度也很独特，教师如果尊重并利用学生的这些优点和长处，会给自己很大的启迪，对自己实施因材施教和教学方法的改进会有很大的帮助。

五、不断提高自身的思想道德素质。

唐朝韩愈说：“师者，传道，授业，解惑者也。”这句话言简意赅地说明了教师所应承担的使命和任务。我想这里的“道”，指的是做人的道理和准则，而且他把“传道”放在了教师教授学生的第一位。历史是一门重要的道德教育学科，历史教师不光要传授知识，培养学生能力，更应该教会学生做人。“师者，人之模范也。”教师的素质直接制约着学生的素质。所以历史教师要不断提高自身的思想道德素质，通过自己的言传身教，对学生进行爱国主义、革命传统、和思想道德教育，以培养学生正确的人生观和价值观。

总之，正如邓小平所说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养有社会主义觉悟的劳动者，关键在教师。”在这里化用伟人的上句话作为本文的结尾：《全日制义务教育历史课程标准》的精神能不能得到贯彻执行，初中历史教学改革任务能不能完成，关键在历史教师的素质。

11.努力提高自身素质全心全意为人民服务 篇十一

1、牢固树立服务第一要务的思想。面对世界经济、科技发展趋势和我国改革发展的新形势，把握社会主义市场经济的内在要求和运行特点，自觉遵循客观规律开展纪检监察工作，必须加强学习，全面提高纪检监察干部的素质，不断适应完善社会主义市场经济体制的要求。一是要牢固树立服务第一要务的意识。发展是硬道理，是解决一切重大问题包括党风廉政建设问题的基础。只有坚持以发展为主题，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的问题，国家才能富强，人民才能富裕，党的执政地位才能巩固。我们必须牢固树立服务发展第一要务的意识，自觉地把

纪检监察工作放在发展这个大局中去认识和把握，自觉地把促进发展作为一切工作的出发点和落脚点。二是要积极拓展服务第一要务的思路。要深化对社会主义市场经济规律、社会主义政治建设和文化建设规律的认识，把反腐倡廉工作同经济建设、政治建设和文化建设有机结合起来，拓展惩治和预防腐败的工作思路，把反腐倡廉工作寓于经济社会发展过程中，在经济社会发展中深化反腐倡廉工作，努力使反腐倡廉工作体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强有效性。三是要不断创新服务第一要务的方法。纪检监察工作必须着眼于新的形势和新的实践，不断深化对纪检监察职能的认识，把握教育、监督、惩处的特点和规律，创新发挥职能作用、服务第一要务的方式方法。要为经济发展创造良好的投资环境，采取切实可行的措施，解决经济发展环境方面存在的各种问题，特别要严肃查处损害和破坏经济发展环境的典型案件。要倡导良好的党风政风，带动形成文明的社会风尚。要善于用发展的思路和改革的办法解决党风廉政建设上存在的突出矛盾和问题，不断提高服务第一要务的质量和水平。

2、不断增强纪检监察机关的监督力度。增强纪检监察机关的监督力度，是加强党的执政能力建设的一个重要课题。为了有效履行监督职责，各级纪检监察机关必须把增强监督力度放在突出位置。一是要准确

定位，强化监督职能。在监督内容上，要把对执行政治纪律和党的路线、方针、政策以及党内法规情况的监督，维护中央权威，保证政令畅通作为监督的首要任务的同时，还应强化对党员领导干部廉洁自律情况的监督，加强对查办违纪违法案件工作的监督，加强对纠风工作的监督和反腐败抓源头工作的监督；在监督的对象上，应突出抓好各级领导机关和领导干部特别是“一把手”这个重点；在监督的环节和部位上，应紧紧抓住易于滋生腐败的重点环节和重点部位。二是要完善体制、制度，构建长效机制。加强对派驻派出纪检监察机构人员的统一管理，在人员的考核任用、工作目标考核和队伍的管理上加大力度，完善定期报告和年终述职制度，使其在派驻派出单位发挥应有的监督作用。进一步完善纪检监察机关的双重领导体制。上级纪委应加大对下级纪委的领导力度，从人事任免、业务指导、干部培训、考核考评等方面加强领导。要强化制度创新意识，构筑严密制度体系，狠抓制度执行，使反腐败斗争实现从被动防御为主转向主动出击为主、从权力反腐为主转向制度反腐为主、从事后监督为主转向事前监督为主的方向发展。要认真研究腐败滋生蔓延的制度根源，总结监督工作的经验教训，从削弱权力、规范权力、制衡权力、公开权力运行等环节入手，构筑相应的制度体系。三是要整合资源，增强监督成效。查办案件是十分有效的监督形式，特

别在腐败案件呈现“多发、高发”态势下，必须加大查处和打击力度。达到这一目的，首先，要提高纪检监察机关依法执纪、依法办案的能力；其次，要加大党纪政纪处分决定的执行力度和对腐败分子的经济处罚及赃款赃物的追缴力度；再次，要重视和发挥查办案件的治本作用与监督功能，以惩治手段来强化监督检查，确保反腐倡廉工作任务的落实。同时，要将党内监督、人大监督、司法监督、审计监督、舆论监督、群众监督等有机结合起来，形成严密的监督网络，提高监督效力。

3、进一步提高协助党委加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作的水平。加强党的执政能力建设，深入开展反腐倡廉工作，要求各级纪律检查机关进一步提高组织协调能力。要坚持和完善党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与的反腐败领导体制和工作机制，为深入开展反腐倡廉提供组织保证。要针对党风廉政建设全局性、倾向性问题，深入研究，通盘谋划，提出对策和建议，并协助党委抓好反腐倡廉各项工作的落实。要认真执行党风廉政建设责任制，按照党政领导班子正职负总责和“谁主管、谁负责”的原则，切实抓好责任分解、责任考核、责任追究三个关键环节，对党风廉政建设方面的失职行为，要依据相关规定追究责任。进一步规范组织协调的内容和程序，推进组织协

调工作制度化。加强纪检监察机关与司法机关、行政执法机关、审计机关、组织人事和宣传舆论等部门的联系，发挥各部门的职能作用，调动各方面的积极性，增强反腐倡廉的合力。