中学生常见病的预防

中学生常见病的预防（精选14篇）

1.中学生常见病的预防 篇一

小学生常见病预防知识讲座

主讲人：

一、预防近视知识

近视眼就好像是学生的职业病。据统计，小学生的近视眼患病率在25%到30%，初中生为40%到50%，高中生的患病率则在60%以上。一旦近视，对学习、工作都会造成一定的妨碍，所以，爱护双眼，正确用眼才是预防近视的良方。

1、用眼不可过劳。

2、近距离用眼，需要间歇性休息。

3、照明亮度要适中。

4、充足的营养。眼睛是非常忙碌的细胞组织，需要大量的营养和能量。

5、睡眠充足。

6、巧看电视。看电视其实是项极其用眼的劳动，不过也有一些窍门儿可以帮助您保护双眼。一是看电视距离起码在1米以外，1米半以上最好。电视和室内光线反差不能太大，特别是在晚上不要熄灭所有灯光看电视。另外电视机的亮度也不要调得太亮。看电视半小时最好适当休息几分钟。

7、定期检查视力。如果视力出现下降趋势，就要开始寻找下降的原因，也可以采取一些辅助治疗手段，如针灸、按摩、点眼药等。如果视力已下降至1.0或以下时，需到眼科散瞳验光。散瞳后如视力有提高，屈光检查属正视或轻度近视，就是假性近视。此时注意爱眼护眼，视力还有恢复正常的可能。但是大部分的视力下降都是真性近视，应尽早到正规医院验光并配戴眼镜。

二、预防龋齿知识

学生最常见的口腔疾病莫过于龋齿，也就是虫牙。其实，虫牙里面并没有虫子，而是因为咀嚼食物后没有及时刷牙漱口，食物残渣在细菌的作用下，发酵、产酸，侵蚀牙齿使牙齿脱钙、软化，进而慢慢形成空洞，也就是龋齿。据统计，我国儿童的乳牙龋齿患病率为80%至90%，恒牙患病率为40%。

预防龋齿的方法主要有三点:

1、使用含氟牙膏。**地区生活用水中含氟量较低，所以选择含氟牙膏是个不错的补充。这种牙膏可以使牙齿更加坚固、抗酸，可以抑制细菌，还能增加牙齿再矿化能力。

2、窝沟封闭方法。这是防止龋齿的最佳方法。每个人的后牙(磨牙)咬合面上总有一些深浅不一的沟，那就是窝沟。窝沟封闭是在这些容易生长龋齿的地方提前填满高分子树脂，隔绝外来的致龋因素。在孩子的磨牙新萌出的一年之内进行窝沟封闭效果最好。

3、早期填充。发现了浅龋后应该尽快到医院进行充填治疗。

另一个影响学生口腔健康的问题是牙齿的错位畸形。这主要与遗传、饮食和不良的生活习惯有关。最佳的牙齿矫正年龄是在12到14岁。因为这时乳牙已经替换成了恒牙。

三、预防贫血知识

由于缺乏铁元素引起的儿童缺铁性贫血近年来一直呈上升趋势。据统计，全国约有30%的儿童患有贫血，主要是轻度贫血。

缺铁可以使机体很多含铁酶和铁的依赖酶的活性降低，影响多种代谢过程，从而损害神经、消化、肌肉和免疫系统的功能，影响儿童智能的发育，致使孩子注意力不集中。

缺铁性贫血与年龄有一定关系，年龄越小患病率越高。青春期时由于孩子生长发育加速，女生月经来潮，所以11至13岁是缺铁性贫血发病的一个小高潮。不良的饮食习惯和不合理夜眠不安、磨牙、夜惊等。少数儿童有轻微腹痛。蛔虫的防治应以预防为主，主要是培养个人良好的卫生行为，如饭前便后认真洗手。即使感染了蛔虫，也可选用安全、广谱、高效、服用方便的驱虫药，如阿苯哒唑、甲苯哒唑（甲苯咪唑）和复方甲苯哒唑（复方甲苯咪唑）等药物。

预防沙眼知识讲座

沙眼是儿童和青少年常见的慢性传染性眼病。沙眼只是一种形象的称呼，实际上沙眼是病睑结膜粗糙不平形似沙粒。据统计，全国有１．２亿沙眼患者，中小学生的沙眼患病率已达２１．２％。沙眼是致盲的重要原因，所以预防尤为重要。

沙眼的预防有以下几点：1，沙眼俗称脏手病，若是手已接触过病原，再用手揉眼，病原就会在结膜滋生繁衍。所以千万不要养成用手揉眼的恶习，如果实在感到眼痒，可用干净的纸巾或手绢擦拭。2，勤洗手。抹上肥皂后应该洗一会儿，还要注意手指缝、指甲缝的清洁。3，若家中有人得了沙眼，应少到公共场所活动。在家中可使用０．５％的利福平或四环素眼膏，每人一支，坚持３到６个月的治疗。尽可能用流动水洗漱。毛巾和脸盆最好单放，而且要经常煮沸消毒，并在阳光下晒干。

预防蛔虫知识讲座

蛔虫病是中小学生最常见的肠道寄生虫病。蛔虫的感染主要是由吃进感染性虫卵而引起的。生活中，用于接触虫卵污染的地面或泥土，以致虫卵附着于手上或指甲缝里，经口进入人体。不剪指甲，饭前便后不洗手，生吃未洗净的瓜果和蔬菜，把手放在口里等不卫生习惯，是导致蛔虫的主要原因。

蛔虫感染大多无明显的症状，通常仅限于轻度消化不良、如食欲不振、瘦弱、易受刺激、夜眠不安、磨牙、夜惊等。少数儿童有轻微腹痛。蛔虫的防治应以预防为主，主要是培养个人良好的卫生行为，如饭前便后认真洗手。即使感染了蛔虫，也可选用安全、广谱、高效、服用方便的驱虫药，如阿苯哒唑、甲苯哒唑（甲苯咪唑）和复方甲苯哒唑（复方甲苯咪唑）等药物。

脊柱弯曲异常的预防

（一）造成脊柱弯曲异常的原因

同学们都知道，人和猴子最大的区别在于人能够直立行走，而猴子只能爬着走。人类经过几千年的进化，才能够直立起来。你们知道人类能够直立行走，全身弯曲运动自由是靠什么吗？主要靠的是脊柱。

人体脊柱不是笔直的，它有4个正常的生理性弯曲。这些弯曲的形成是与人类的直立行走相应，能缓冲剧烈运动时对脑的震荡，并有利于身体平衡。如果脊柱失去正常的生理弯曲或在生理弯曲之外出现脊柱弯曲异常。（脊柱弯曲异常通常表现为含胸、驼背、左右肩高低不一致。）这不仅影响一个人的体形，还防碍心肺等重要脏器的生长发育及其功能的正常发挥。

同学们的脊柱生长就像树林和平共处一样。脊柱骨及其韧带具有很大的柔韧性，可塑性，不易骨折，但在外力作用下却很容易变形。同学们在阅读、书写或劳动时如果姿势不正确，斜扭着身子看书、写字，或者是长期单肩背书包和单手提重物，这些都很容易造成脊柱生长压力，使脊柱弯曲异常。

造成脊柱弯曲异常的另外一个原因是缺乏体育锻炼。有的同学平时很少参加体育运动，尤其是那些身体素质较差的同学，紧张力比较低，又不喜欢参加体育锻炼，在不良姿势的影响下，就会出现脊柱弯曲异常。

（二）怎样预防脊柱弯曲异常 脊柱弯曲异常会给同学们带来较大的危害，我们不得不引起高度重视。那么，怎样才能预防脊柱弯曲异常发生，保证我们身体的健康成长呢？请同学们一定要记住下面几点：

1.养成正确的坐、立、行姿势。2.要使用适合自己身高的课桌椅。

3.改变单肩背书包和单手提重物的习惯，注意养成左右两边轮流背书包和提重物的习惯。

4.加强体育锻炼，认真上好体育课，做好每一节体操。5.保证合理的营养，多吃蔬菜、水果、鸡蛋、牛奶等，以利于促进脊柱正常发育。

如果已形成脊柱弯曲异常，怎么办？你可以在医生或体育老师帮助下做矫正体操，加强背部肌肉的紧张力，纠正身体的不良姿势，使躯干两侧的肌肉得到平衡发展，消除已存在的异常弯曲。

要点：

1.人骨的形状？

人骨按形状分成长骨、短骨和扁骨。长骨长而硬，两端膨大的部分叫做骨骺，中间成管状的叫骨干，髋部可容纳骨髓。大腿骨、手臂骨都是长骨；短骨较小，形如立方体，耐压，它分布在既能灵活运动又要承受压力的部位，如手腕骨；扁骨形状多样，如颅顶板骨、肋骨等。此外，还有一些形状不规则的骨，如分布在颅底的蝶骨，脊椎中的椎骨。

2.坚硬无比的骨皮质是由什么组成的呢？ 这里有一张成分配方：水50%、脂肪15.75%、有机物（骨胶质等）12.4%、无机物（钙、镁、钠、磷等）21.85%。正是这些物质的构成才保证了骨骼有一定的坚硬度。

3.颈椎病。

伏案工作学习的人易患颈椎病。头颈不要长时间扭向一侧，要注意休息，让颈背部肌肉放松。如整夜将头向一侧歪着，会使颈背部肌肉和颈椎韧带呈扭曲状态。长期如此，到了中年，就会发生颈椎病。所以，睡觉时要从头部枕到颈部，以平卧为主，侧卧要注意翻身，绝对不允许歪着头伏卧。

4.怎样注意阅读卫生？

正确坐姿的要求是：骨骼尽可能多地负担身体的重量，把肌肉负担减低到最小限度。做到这一点，脊柱要正直，不过分前倾、不歪斜、不耸肩、不侧身、不伏在桌面上。另外，大腿要放平，两脚着地。

5.正确的立姿。

适当变换各种站立姿势，使各骨骼关节受力适宜，有利于人体各骨骼关节的生长发育，并形成健美的体态姿势。尤其是青少年在生长发育期，更应重视“适立养骨”。至于“久立伤骨”，是指长时间单调的站立姿势，会影响人体某些骨骼关节的生长发育，或导致某些骨骼关节发育畸形或活动障碍。

2.中学生常见病的预防 篇二

1 资料与方法

对我院2010年9月～2011年9月在校学生到医疗室就诊病历进行统计, 共计4512人次为分析对象。复诊者不在统计范围内, 其中男1594人次, 女2918人次, 年龄17～23岁。我校2010至2011年度共计在校生为5971人, 就诊人次数4512, 将内科疾病, 外科、皮肤、口腔、眼科、妇科、传染性疾病及其他类, 进行统计, 并分别计算出各类疾病的就诊人次数和相对比例。

2 结果

2.1 结果常见疾病分类

表中显示, 高校病人以内科疾病就诊人数最多, 其次是外科疾病, 耳鼻喉科疾病, 分列第2、3位。内科疾病主要是呼吸系统疾病, 多为感冒引起的上呼吸道感染, 其次为消化系统疾病主要是胃炎、胃溃疡。外科疾病主要是急慢性运动损伤、甲沟炎, 疖、痈;耳鼻喉科疾病主要是急慢性咽喉炎、扁桃体炎、鼻炎、;眼科疾病主要结膜炎、眼肌疲劳;腔疾病主要是腔溃疡、龋齿、智齿冠周炎、牙龈炎;皮肤科疾病主要是脚癣、传染性软疣、过敏性皮炎。妇科疾病主要是痛经、月经不调;传染科疾病主要是风疹、麻诊、水痘等。宁德师范学院2010年9月～2011年9月学生常见疾病分类, 见表1。

2.2 发病率占据学三位的常见疾病男女生发病情况比较, 见表2。

通过统计学比较显示:内科疾病就诊情况男女生差异没有显著性 (X2=0.39 , P>0.05) ;外科疾病就诊率男生显著高于女生 (X2=202 , P<0.01) ;耳鼻喉疾病就诊率男生显著高于女生 (X2=34.8, P<0.05) 。

2.3 不同年级学生就诊率的比较。

见表3 (因为我院2010年01月刚升本科, 所以目前还没有大四学生)

通过统计学率的比较, 一、三年级发病率以一年级最高, 与二年级相比较在显著性差异 (u=5.02, P<0.05) , 其余各年级组间无显著性差异 (P>0.05) 。

通过对就诊病例的调查, 我院学生发病的特点及规律如下:疾病与季节有一定的规律。3～5月风疹、麻疹、水痘相对集中;7月～10月肠炎患者比较多;10～12月科末冬初是胃病好发季节以胃炎胃溃疡较多, 12月到次年1月感冒、流行性感冒引起上呼吸道感染为主。受学生寒暑假的影响一般在2月及7, 8月就诊率最低。校运会前后运动损伤的就诊率明显增高。其他类疾病每月发病率与月份无明显关系。

3 讨论

通过对我院2010年9月～2011年9月在校学生到校医疗室就诊的病例调查分析, 结果显示我院学生常见疾病以内科疾病中的呼吸道疾病年发病率最高, 明显高于其他类疾病。主要是因感冒和流感引起的上呼吸道感染。学生易感冒的原因是多方面的, 主要是学生的集体生活环境为疾病传播提供了有利的条件;一些不良的卫生习惯和缺乏对疾病的保健常识也有一定的关系;不少学生在季节转换, 气温骤降时不注意及时添加衣被等.其次是消化系统的问题, 就诊人次相对较多原因是不少学生不注意饮食卫生, 饮食无规律、酗酒、暴饮暴食或减肥不吃早餐缺乏防病的概念。

位于第二位的是外科疾病, 大部分为运动损伤。运动损伤是影响学生的健康及致残的疾病之一, 也是学生影响学习的主要疾病.造成运动损伤的原因主要有:运动技能不熟悉、技术操作性错误是造成运动损伤的主要原因, 因准备活动不充分而导致运动损伤也占相当的比例。因此防治运动损伤应做为学校体育卫生工作的重点。预防运动损伤一定要从思想上加以重视, 以预防为主, 从多方面着手, 加强学生运动安全、运动损伤常识、运动规则的教育, 加强课外体育活动的组织和管理, 维护和改善运动场地, 认真做好医务监督外, 还要注意加强易损伤部位的训练, 提高运动技能, 认真做好运动前的准备活动。以减少运动损伤的发生。

位于疾病第3位的是耳鼻喉科, 疾病发病率相对高的是急慢性咽喉炎、扁桃体炎、鼻炎。常由病毒或细菌感染引起。如起居无规律, 临近考试熬夜、上网打游戏, 平时饮水少等有关。应起居有规律, 避免经常熬夜、开夜车。

本资料还显示位居第二的外科疾病, 男女生就诊率有显著的差异, 而外科疾病中大多数为急慢性运动损伤, 急慢性运动损伤男生显著高于女生, 这与陈新民等[1]研究结果相似, 这可能是跟女生的柔韧性比男生好, 同时与男生运动的对抗强度比女生强, 以及男生参加运动的人数和次数都比女生多有关。

通过对校园内占主导地位的疾病的对比分析, 本资料显示男生患耳鼻喉疾病显著高于女生, 这可能与一些男生经常抽烟、酗酒, 熬夜, 喜食辛辣烧烤食品起居无规律有关。

通过对不同年级间的就诊情况比较, 大一学生就诊率显著高于大二大三学生, 这可能与大一学生第一次离开父母, 进入一个新的环境, 学习方式、生活方式都改变了, 适应性比较差等因素有关。因而学校在大学生刚入校时, 针对大一的学生及时开展“如何应该大学新生活”等健康教育活动, 以便让莘莘学子们以最好的状态投入到崭新的生活中。调查中还显示大三的学生在临近毕业的两三个月消化系统问题就诊人数增多, 可能跟气候和就业压力有关。

高校常见疾病对学生的健康造成很大的影响, 因此如何预防, 促进健康显得尤为重要。学校常见疾病是可以预防的, 通过对健康教育知识讲座, 有计划、有目的教育过程, 促使学生自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式, 消除或减轻影响健康的危险因素。增强学生自我保健意识和能力。就可以预防学校常见疾病的发生。在疾病的高发季节校医疗室应提前做好预防保健及健康教育宣传工作。最大限度地减少高校常见病的发生。

参考文献

[1]陈新民, 刘翔.合肥市2所高校大学生运动伤害的流行病学调查[J].中国学校卫生, 2007, 28:537.

3.学生常见心理问题及其预防 篇三

世界卫生组织的《阿拉木图宣言》指出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是生理、心-理的健康和社会适应的完美状态。”多年来，我们对健康的理解存在片面认识，把体质与健康等同起来，在学校教育中，按照应试教育的模式，对受教育者的健康，也多是从运动能力和身体素质去要求和评价，而忽略了对学生心理健康和社会适应能力的教育与培养。

据有关资料统计，目前我国1.5亿青少年学生中受情绪和压力困扰的就有3000万人。北京高等教育学会心理咨询研究会秘书长蔺桂瑞坦言，我国青少年学生中因心理问题自杀已占死因第一位。在我国，有相当比例的青少年学生呈现出敏感、脆弱、孤僻、焦虑等不正常的心理特征。另据一项以全国12.6万学生为对象的调查显示，约20.23％的人有不同程度的心理障碍。某学校两次对入学新生进行全面心理调查，结果表明，25％的学生存在不同程度的心理障碍；因各种心理疾病而休学、退学的学生人数已占总休学、退学人数的50％左右，充分说明，学校的心理健康教育。已成为一个亟待解决的大问题。

一、学生常见的心理健康问题

1学业问题

学习压力大、学习动力不足、学习目的不明确、学习低效、考试焦虑、厌学、学习成绩不理想等问题始终困扰着学生。另外，有的学生因专业选择不当。也会影响学习兴趣和学习成绩。

2情绪问题

(1)抑郁、焦虑、自卑、郁闷、不稳定等

以个体心中持久的情绪低落为主，常伴有身体不适、失眠等问题，心情压抑、沮丧、无精打采，什么活动都懒于参加。

(2)情绪失衡

青少年学生的社会情感丰富而强烈，具有一定的不稳定性与内敛性，表现为情绪波动大，调控能力较弱。

3人际关系问题

(1)人际关系不适

学生学从校到学校，远离原来熟悉的生活与环境，面对新的人际群体，部分学生对新的人际关系显得很不适应。

(2)社交不良

部分学生缺乏在公共场合表达自己思想的能力和勇气，面对各种各样的活动，充满了兴趣，却又怕失败，只是羡慕而积极参与的不多，久而久之，开始回避，感叹“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”。

(3)个体心灵闭锁

大部分学生缺乏人际交往经验，而自身在人际交往中的不自信又不利于发挥自身的人际魅力，妨碍了良好的人际交往圈的形成。与此同时，由于个体间正常交往不够，又易引发猜疑、妒忌等，不利于自身的健康成长。

4情感问题

(1)友情困扰

在处理个人情感问题上，分不清友情与爱情，不能很好地把握男女同学交往的尺度。有的同学希望珍惜友谊，但又不经意地与友谊失之交臂。

(2)爱情困扰

爱情在学校并非一门必修课，但学生仍然从各个方面开始了自己的情感之旅，被困惑、早恋、失恋、变态等问题困扰着，这对于学生的身心健康发展极为不利。

二、解决学生心理健康问题的方法

1建立完善的心理健康师资队伍

联合国教科文组织曾对学校心理学工作者的资格和训练提出三项要求：一是具有教学文凭和教师资格证书；二是具有五年以上的教学经验；三是系统修完有关心理学课程。学校要通过各种途径有计划地定期举办学生心理健康教育师资培训班，要培养高素质，具有心理健康水平和丰富的心理卫生知识和相关理论水平的教师从事这项工作。心理素质教育是学校素质教育的重要组成部分，教师应视心理素质教育为己任。通过各学科教学进行心素质教育既是学校心理教育实施的途径，也是各学科教学自身发展的必然要求。专、兼职教师，以及学校工作人员共同创造宽松的育人环境。

2积极构建和谐的校园环境

心理和谐需要构建和谐的校园环境。提高学生心理健康水平是一个复杂的过程，与学校、家庭、同学、环境、氛围、教师等诸多因素密切相关。心理健康教育要调动一切积极因素，构建有利于学生心理健康的生活环境、成长环境、学习环境、校园环境，营造一个良好的心理健康氛围，潜移默化地陶冶学生的性情，建立正确的价值观、人生观。培养良好的学风、班风、集体主义和团队精神，优化人际关系，增强凝聚力，把班级建成互相尊重、互相关心、互相理解、关系和谐、充满生机和活力的温暖集体，有利于促进学生身心的健康发展。

3加强校园文化建设，创造良好的心理社会环境

学生的健康成长离不开健康的心理社会环境。良好的校园文化氛围，是影响学生心理发展的重要条件。因此，学校应重点搞好校园文化建设，开展形式多样的文体活动和科普知识讲座，培养多种兴趣，发展业余爱好，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境。通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，有利于人与人之间保持和谐的人际关系，促进同学之间相互沟通、相互帮助。丰富多彩的校园文化有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。

4开展心理咨询辅导，增强自我教育能力

开设心理健康教育的必修、选修课程，开展专题讲座、报刊、板报等多种形式宣传心理、卫生、健康等方面的知识。创建心理健康咨询网站，发挥校园网在开展学生心理健康教育工作中的重要作用。建立网络聊天咨询室，一是专职心理咨询，二是邀请有关专家学者做客进行知识讲座。也可开通网络咨询热线，实现师生心灵互动。网上心理咨询能够满足学生对心理咨询的保密性，这样很容易消除顾虑，敞开心扉，为有心理困扰或心理障碍的学生提供及时有效的沟通。心理健康教育是一种助人与自助的活动，“助人”是手段，让学生“自助”才是目的，通过上述方法使学生了解心理发展规律，掌握心理调节方法，增强自我教育的能力和心理调适能力，预防和缓解心理问题，从而弥补了传统心理健康教育的不足，保证了心理健康教育的有效开展。

5建立起以预防教育为主、防治结合的心理健康教育模式

学生心理健康教育的正确定位在于激发学生的心理潜能，提高心理素质，防治心理疾病，维护学生的心理健康。建立以预防教育为主、防治结合的心理健康教育模式，学校要把重点放在面对全体学生的心理健康教育上，同时关注有心理障碍和心理疾病的学生的治疗和康复工作。面向全体、兼顾个体，充分了解学生的个别差异，如年龄差异、性别差异、学习差异、思想差异和心理差异等等，对出现心理问题的学生进行专门的辅导与帮助，使之战胜心理问题，恢复心理健康状态。

6建立学校一家庭心理健康教育的通道

父母是孩子的第一任教师，父母的教育态度和方法直接影响孩子的行为和心理。学校应加强家长的心理卫生知识和家教方法的培训，指导家长学会欣赏、激励、宽容、理解、尊重和信任孩子，切忌简单、粗暴、惩罚和体罚，主动关心孩子的需要，为孩子创造良好的心理环境，从而促进学生健康心理和健全人格的形成。

优良的心理素质在学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为学校所面临的迫切任务。为此，学校要不断加强对学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，超越自我。唯有如此，方能搏击长空，自如翱翔，走向成熟，迎接新的挑战。

参考文献

[1]刘雪英.大学生心理障碍及对策，安庆师范学院学报，2004(2)

[2]李世芬，大学生心理健康状况与教育对策，长春大学学报，2002，10(6)

[3]王贵林，陈洵主编，心理学教程，广州：广东高等教育出版社

4.中学生常见病的预防 篇四

为确保学生身体健康与生命安全，加强传染病的预防工作，为学校创设安全卫生的学习环境。我校坚持“预防为主”的方针，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，学校疾病预防工作卓有成效。现总结如下：

一、健全组织机构，成立领导小组

成立以校长苟红彬为组长，副校长王军为副组长，成员由陈友强、杨成以及各班主任担任的领导小组。领导小组下设办公室，办公室主任由陈友强兼任，办公室人员负责做好传染病的宣传、监督、联络上报工作。

二、制定学校疾病预防工作方案

我校制定了《预防传染病工作措施》，认真按照学校方案开展工作。一方面加大宣传力度，搞好学校环境卫生、做好公共场所药剂喷洒、教育学生勤洗手，养成良好的个人卫生习惯。另一方面坚持搞好晨检、午检、晚检制度，加强食品安全卫生管理。对刚入学的一年级新生，学校配合乡卫生院做好疫苗接种工作。

三、控制传染源，切断传播途径

严格执行传染病疫情和食物中毒的报告制度，做到早发现、早报告、早诊断、早治疗。我校十分重视传染病的督查工作，经常督查学校传染病预防工作，食品卫生安全工作,实行每日晨检制度。及时了解师生的出勤、健康情况，确保学校在第一时间掌握师生的患病、诊断、治疗等相关情况，并及时向学校主管领导报告，由学校主管领导向当地卫生部门和教育主管部门报告。

四、加强业务学习

坚持业务学习制度，每年积极参加州区举办的培训班.加强学校卫生管理人员、食堂从业人员的业务培训，提高他们的卫生法律意识、疾病防控知识和卫生安全重要性的认识。

五、加强对学校卫生安全工作的督查

学校采取每日检查的办法和不定期抽查相结合方式，强化卫生安全督查;食品安全方面，严把采购源头关，严把食品采购验收关、加工关，发现问题，做到及时整改，不留隐患。

六、积极开展健康教育，保护易感人群

严格执行课程计划，开齐、开足、上好健康教育课。同时，充分利用班会、广播、板报等形式，开展卫生防疫、防中毒宣传教育，加强对常见传染病知识和食品卫生知识的宣传教育，配合卫生部门做好学生“流感”、“流脑”、“甲肝”和麻疹等疫苗的接种工作，手足口、腮腺炎等的预防，使广大师生掌握卫生和防中毒的基本知识，提高师生防病和防中毒的意识和能力，培养学生良好的卫生习惯。

七、认真进行学生体检和入学学生补办接种证

我校按时进行每学年一次的学生身体健康检查，发现学生患病及时通知家长就诊，有效控制传染病的流行，促进学生身体健康;针对来自农村的孩子没有接种登记证的问题，按照卫生部门要求，为了加强卫生防疫方面的管理，学校联系卫生防疫部门补办了接种证，要求学生按时参加各种疫苗接种。

八、积极开展爱国卫生运动

坚持“每日三小扫、每周三大扫”的卫生制度，认真清扫和清理教学场所和生活场所，每月对厕所、死角、垃圾坑进行喷洒。确保学生学习和生活场所的通风和清洁。实行每天随机抽调学生进行打分评比制度。每月评比一次，评比纳入班主任管理重要内容。实行每日都进行卫生检查制度。

此外，学校还经常和乡卫生院医生加强联系，及时对各种传染病进行预防。

南充市高坪第五小学

5.教师常见的违法行为及其预防 篇五

在实行依法治国、建设社会法治国家的大背景下，教师依法执教的问题越来越受到人们的重视。但由于一些教师对相关法律知识的认识较为模糊，在教育教学中遇到一些实际法律问题时，往往不知所措，甚至会产生一些严重的违法行为，使学生遭受了身心痛苦，使学校的声誉受到影响。为此，有必要了解教师在日常教育教学中容易出现的一些违法行为以预防。

（一）体罚学生

虽然各级教育行政部门近年来一直在强调禁止体罚，但体罚现象依然存在于教育教学实践中。体罚行为既包括教师殴打学生、命令学生互相殴打等直接体罚，还包括罚学生长跑等变相的体罚行为。《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等多部法律都规定教师不能体罚学生，教师体罚行为给学生的伤害若达到一定程度，教师甚至有可能因此构成故意伤害罪而承担刑事责任。师对学生实施体罚和变相体罚

我国《义务教育法》未《成年人保护法》明确规定：学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。体罚和变相体罚学生极易造成师生的对立情绪，使学生产生自卑、怯懦心理。严重的甚至会造成学生肢体损伤，对学生的身心健康发展造成十分恶劣的后果。教师体罚学生的情况，由于法制观念的深入已经逐渐减少，然而教师对学生变相体罚却还是很多。变相体罚表现在教师对学生实行罚站、罚冻、罚饿、罚做作业、罚劳动等。中小学教师往往对直接体罚认识较深，运用较谨慎。但对变相体罚认识模糊，误为合理合法，错而不知，故时有采用。

1996年冬天某日的一个上午，某市一小学二年级(1)班班主任数学教师马某(民办教师)，因该班学生刘某未完成家庭作业，非常生气，把学生刘某叫到其办公室训话，他越说越着急，顺手拿起在其旁边的热炉钩子将刘某脸部烫伤有三处之多。马某体罚学生的恶劣行为，在当地造成极坏的影响，教师马某后来被学校开除。

【案例分析】

教师体罚学生问题，一直为社会各界所关注，现结合本案例，对此问题作简要的评析。

一、尊师重教是中华民族的传统美德，许多家长“望子成龙，望女成凤”将孩子送入学校，希望他们能多学知识，将来在事业上有所作为。作为家长他们都希望学校、老师加强对学生的学习管理，甚至认同老师的某些体罚或变相体罚学生的行为，认为只要有利于学生努力学习，只要有助于学习成绩的提高，老师采取何种手段都是可以的，由于家长的这种赞同观念，“鼓励”了许多体罚和变相体罚学生的行为。其实，家长的这种观念是错误的，学生到学校，不仅仅要学习各种科学文化知识，而且要学会如何做人，对学生来说，他们不仅需要掌握文化知识，更重要的还要保持身心的健康成长。试想，长期受体罚或变相体罚而长大的孩子，怎会感觉到学校大家庭的温暖，他们怎么会善意的对待老师和同学。

二、教师作为培育祖国花朵的园丁，肩负重任。为了培养有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人，加强对学生的教育无疑是正确的，但是老师教育学生一定要讲究方式，不能以体罚或变相体罚学生的行为对待这些未成年的孩子。体罚学生和变相体罚学生是一种违法行为。我国《未成年人保护法》明确规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为，对实施此种行为，情节严重的，其所在单位或者上级主管机关应给予行政处分，如果学校、幼儿园的教职员对学生实施体罚、变相体罚，给学生的身体造成伤害的，则可能构成故意伤害罪或过失致人重伤罪、过失致人死亡罪，行为人要承担相应的刑事责任。所谓故意伤害罪，是指故意非法损害他人身体健康的行为。该罪表现为行为人明知自己的行为会对他人的身体造成伤害，并希望或放任这种结果发生的行为。过失致人重伤罪，是指因过失造成他人身体健康受到严重伤害的行为，该罪表现为行为人应当预见到自己的行为会造成他人伤害的结果，由于疏忽而未预见到，或者虽然预见到却轻信能够避免，结果使他人重伤的犯罪形态。南京一初中学生潘某因1997年12月前后上课迟到被其班主任周霜罚站两天半半，板凳也被周老师拿走，强迫她下课也站着，并在下午实行罚跑。此后潘某因迟到、回答不出问题等原因多次被周老师罚站、罚跑。这期间，周老师把潘某第一排单独一个人坐，孤立、侮辱潘某，伤害潘某的身心健康，其成绩急剧下降，身心受到严重的伤害，患上了“儿童精神分裂症”，学习被迫中断。

（二）侮辱学生

对学生进行侮辱的行为是一种侵犯学生名誉权的行为。具体表现为讽刺、侮辱、谩骂学生，致使学生的人格尊严和心理健康受到伤害。某中学刚刚分配参加工作的青年教师甲，见所带班级的男生女生接触频繁，就在班会上三令五申说，男女生不得在课下接触耽误学习，否则将向家长和校长汇报。某日其从学校收发室经过时，发现有班上学生乙的几封来信，信封上写有“地址内详”，当即怀疑乙是在谈恋爱，就把几封信全部拿走。当晚，甲将几封信全部拆阅，发现确实是一位男生写给乙的求爱信。第二天，甲将此事报告了校长和乙的家长。并且在全班班会上对乙进行了点名批评，说“小小年纪，不思进取，乱谈恋爱，有伤风化，不是一个好东西”，乙当众受辱，精神压力很大，诱发精神病，被迫辍学。

[问题]

甲的行为是否构成犯罪？如果构成犯罪，构成何罪？如果构不成犯罪，请说明理由。

[正确答案]

甲的行为构成侮辱罪。

侮辱罪是指使用暴力或者其他方法，公然贬低他人人格、破坏他人名誉，情节严重的行为。本罪的客体是他人的人格和名誉权利；侵犯的对象只能是特定的个人。任何机关团体、法人组织，均不能成为本罪的犯罪对象；本罪的客观方面的“暴力”是指，是使他人人格尊严及名誉受损害而采取的强制手段，不是指对受害人的人身进行的殴打、伤害；所谓“其他方法”是指以文字的、语言的或者音像的方式损害他人人格、名誉。不论行为人采取何种方法侮辱被害人，其行为必须是公然进行的，亦即使多数人看到或者听到；行为人在主观上必须是直接故意，并且具有破坏他人人格、破坏他人名誉的目的。本案中，甲为了管教学生，私拆信件，而后将信件内容加以宣传、扩大，并且当众说乙不是一个好东西，使小小年龄的乙人格受到很大伤害，从主观上讲，甲有贬低乙人格的故意，这一点从其话语中可以看出，从客观上看，甲有贬低乙人格的行为，而且造成乙精神失常的严重后果，已经达到情节严重的程度，所以，甲的行为构成侮辱罪。

（三）侵犯学生财产权

侵犯学生财产权的行为主要表现为以下一些现象：

1．非法没收。一般学校都禁止学生将与学习无关的物品带到学校。若有学生携带这些物品入校，学校和教师一般都会对其进行没收。值得注意的是，这里的“没收”并不是法律意义上的没收，而是暂时扣留。除了一些管制刀具、淫秽物品等可以没收上交外，其他物品应在合理的时间内返还给学生或学生家长。否则就有侵犯学生财产权的嫌疑。

2．非法罚款。一些教师对于违纪的学生进行罚款，如迟到罚1元，不按时完成作业罚1元等。应当说，教师甚至学校都是没有罚款权的，因为在法律上，只有法律授权的机关和单位才有罚款权。3．乱收费。如学校和教师利用一些借口向学生非法收取费用，或强令学生购买物品、订阅报刊等。

从严格的法律意义来说，在没有本人同意的情况下，老师是没有权利没收学生物品或“代为保管”的。

没收，是对个人所有权的剥夺，只有有权机关在法律的明文规定下，才能够针对相对人的违法犯罪行为作出此项处罚。除此之外，任何人都不得侵犯他人的财产所有权。老师当然也不能例外。

同理，没有当事人同意的“代为保管”是强行转移财产的占有，亦是对个人合法财产所有权的侵犯。

老师习惯没收或“代为保管”学生物品，实际上计划经济时候行政权力绝对扩张思想的惯性延续，在法治社会，是没有法律依据的。

所有权是绝大多数权利的基础，几乎可算是权利之王，确立所有权神圣不可侵犯的意识在一个权利社会是非常重要的。所以，你可以积极向老师主张自己的合法权利。

但是，老师没收或强行“代为保管”虽然没有法律依据，却多是出于爱护学生、期望自己的学生努力向上、掌握更多的技能以适应这个残酷的竞争社会的目的，所谓溺爱适以害之，大爱而责之。虽然你现在可能还不太能理解老师的爱，不过作为一个应该年长于你的人，还是希望你能体会老师的用意。从而能秉承对老师的敬爱之意以及对自己的未来负责的态度与老师协商解决物品归还的问题。相信老师也不会太过为难你的^_^ 要知道，并不是所有的事情都要靠法律来解决，法律也不能够解决所有的事情！而且，法律面对的是冷冰冰的陌生人世界，而我们的生活却是需要更多温暖的人情味呀。

（四）限制学生人身自由

应当说，教师出于教育教学的考虑，是可以在合理的时间、采取合理的方式让学生留在学校的。但留置学生一定要注意以下几点首先是留置的原因要合理，比如给缺课的学生补课，给问题学生做思想工作等等。其次时间要合理，一般情况下留置时间不能过晚，不能耽误学生吃饭、休息。最后程序要合理，学生在正常放学后被留置在学校时应当通知其监护人。

如果有的教师简单地将学生扣留在教室、办公室，不让学生回家，甚至不让学生吃饭，就属于限制学生人身自由的违法行为了，如果情节较重的话，甚至可能触犯刑律。

（五）侵犯学生隐私权

《未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃，除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”在教育教学实践中，有的教师出于各种目的，隐匿、销毁、私拆学生的私人信件。其中绝大部分教师的出发点是好的，是为了了解学生的思想动态，了解学生交友对其是否有不良影响等。但教师应当注意到：好的动机不一定带来好的效果，教师不能采取非法手段来对学生进行教育和管理。除此之外，教师还要注意保护学生的隐私，对于在教育教学过程中了解到的学生个人和家庭的隐私要注意保密，例如学生父母离异、学生系收养等情况不能对外声张。对于一般学生的家庭住址、父母单位、联系电话等也不可透漏给无关人员。

（六）非法搜查

发生在学校的盗窃案件可交由公安机关处理，对于一些数额极小的盗窃案，学校和教师也可以自行调查或处理。在调查失窃案时要注意，教师没有搜查权，无权检查学生的私人物品和身体。根据我国宪法和有关法律的规定，非由司法机关并经法定程序，任何人无权对公民的人身进行搜查。即便是未成年学生，也依法享有该项权利。我国《刑法》第245条规定：“非法搜查他人身体、住宅或者非法侵入他人住宅的，处三年以下有期徒刑或拘役。”

（七）性侵害

教师性侵害是指教师或其他教育工作者在教育教学过程中，利用自己的特定身份对女性学生进行强奸、猥亵或者对男性未成年学生进行猥亵的行为。教师的性侵害犯罪是目前比较常见的一种犯罪类型，也是教师犯罪中最主要的一种类型。为此，教育部、公安部、司法部曾经在2003年联合发出通报，要求各地有关部门要坚决依法打击教师队伍中的性犯罪分子。按照《刑法》的有关规定，教师性侵害行为严重者还可能构成犯罪。

（八）不作为或过失的失职行为

“不作为”是指教师不实施其依照法律或岗位职责有义务实施的行为。例如教师对学生的危险行为有告诫和制止的义务，同时，教师对于外界对学生的侵害行为也应当进行阻止。假如因为教师没有尽到以上职责而造成学生权益受到侵害时，教师也往往难辞其咎。例如有的教师在上课时发现学生间有打闹行为而没有及时制止，致使学生在打闹中不慎受伤。在这样事故中，教师就因为自己的不作为而存在过错。

过失是指疏忽大意或过于自信造成的错误。疏忽大意是指教师本应意识到自己的行为会产生危害后果，但因为疏忽大意而没有预见到以致危害后果发生。过于自信是指教师已经预见到自己的行为会产生危害后果，但由于过于自信而自以为能够避免，以致危害后果发生。例如化学教师做演示实验时，不慎将废液溅到前排学生的脸上，造成烫伤等。

南京一初中学生潘某因1997年12月前后上课迟到被其班主任周霜罚站两天半半，板凳也被周老师拿走，强迫她下课也站着，并在下午实行罚跑。此后潘某因迟到、回答不出问题等原因多次被周老师罚站、罚跑。这期间，周老师把潘某第一排单独一个人坐，孤立、侮辱潘某，伤害潘某的身心健康，其成绩急剧下降，身心受到严重的伤害，患上了“儿童精神分裂症”，学习被迫中断。3.教师泄露学生隐私

《未成年人法》中规定：教师不得拆看未成年学生的信件，不得披露未成年学生的个人隐私。在学校的具体教学，有些教师出于好意私藏、私拆学生信件，或者在上课堂上揭露学生的隐私，结果适得其反。此部分读者可参看第五章第二节“教师泄露学生隐私，造成学生自杀”一案。

4.教师对学生实施污辱人格尊严的行为

6.幼儿园常见病预防工作计划 篇六

1、做好预防接种工作，及时督促幼儿接种，以提高班级整体幼儿的免疫水平。

2、加强传染病的防治。通过晨间检查和全日健康检查等形式，及时了解本班幼儿发病情况。做到早预防、早发现、早隔离、早治疗。尽快消除传染源，切断传播途径，保护易感儿童。

3、对已发现的传染病患儿或可疑者，应立即送隔离室观察，或通知家长带到医院去诊治。并对本班进行彻底的消毒。

4、加强幼儿常见疾病的防治。通过采取各种措施来降低发病率。注意做好体弱儿童(经常反复发作呼吸道、消化道感染儿、佝偻病、营养不良、早产儿、等)的专案管理，加强个体重点保健。

5、开展健康教育，运用多种形式宣传卫生知识，传授常见病的防治知识，同时加强家园联系，争取家长的理解和支持，共同促进儿童身心健康，减少疾病。

以下是几种常见疾病的防治计划：

一、幼儿贫血、营养不良的防治计划

导致幼儿贫血、营养不良的原因，主要是缺乏有关的营养知识，膳食结构不合理，偏食、挑食、吃零食过多引起。以宣传、普及营养知识为主要手段，改善幼儿不良的饮食行为，提高幼儿的自我保健能力。

(1)健康教育：将合理营养的知识纳入健康教育工作计划。让幼儿理解什么是营养、合理的膳食。

(2)培养幼儿良好的饮食习惯：克服挑食、偏食、吃零食的不良习惯，培养定时、定量进餐的习惯。

二、龋齿的防治计划

龋齿是影响儿童健康和生长发育最常见的口腔疾病。针对龋齿发生的诸多影响因素，应采取综合性预防措施。

(1)健康教育。将幼儿口腔保健内容纳入健康教育工作计划，向幼儿传授龋齿的危害、预防等口腔保健知识，采取干预措施，培养幼儿良好口腔卫生习惯。养成早晚刷牙、饭后或吃糖果后漱口、睡前不吃零食的习惯，特别要强调晚上睡前刷牙比早上刷牙更为重要，目的`在于清除残留食物，减少控制细菌产生。

(2)提高有效刷牙，正确的刷牙方法。正确的刷牙方法是竖刷法，即刷上牙内外面时从上往下刷，刷下牙内外面时从下往上刷。刷咬合面可以前后拉动着刷，每次刷牙时间不宜少于3分钟，刷牙的最佳时间是进食后3分钟。刷牙后要充分漱口。要选择适当大小的保健牙刷。刷牙后，牙刷应彻底冲洗干净，放通风处存放。牙刷不宜使用过久，最好每月更新一次，以免牙刷上附有细菌，引发疾病。

(3)定期进行口腔检查，有利于及早发现龋齿并采取治疗措施。

三、幼儿肥胖防治计划

近年来由于生活水平的提高，脂肪、蛋白质和糖类摄入的增加，加之膳食结构不合理、体力活动量减少等原因，幼儿肥胖有不断增加的趋势。

(1)肥胖的预防：养成良好的饮食习惯，纠正偏食糖类、高脂肪、高热量及含糖多的食物等不良习惯。对肥胖儿童应限制进食过量，细嚼慢咽，多食蔬菜、少食油腻的食物。

(2)加强体育锻炼与户外活动是预防肥胖发生的重要措施。坚持每天锻炼。肥胖儿童每天应进行运动量较大的体育运动，如跑步、踢球等，坚持每日锻炼才会收效。定时监测，发现体重增长过快时，及时给予饮食指导。

四、幼儿视力不良防治计划

幼儿的视力不良主要包括近视、弱视等，近几年幼儿的视力问题也呈上升趋势。

(1)重视用眼卫生，教育幼儿看书时拉大距离，看电视时不要过久，也不要离得太近。

(2)开展体育锻炼，做好眼保健操。

(3)合理饮食，注意营养：许多研究证明饮食营养与近视眼有重要关系，合理营养有助于预防近视眼。注意饮食中微量元素的补充，如锌、铬等。限制某些食品，如精制食品、脂肪及糖类。

(4)定期检查视力：定期作视力检查，了解每个幼儿的视力变化情况，及时发现及时治疗。

7.牛常见病的预防 篇七

1 消化系统疾病预防

消化系统疾病是牛的常见多发病之一。不仅发病率高,而且有些病,如创伤性网膜炎,瓣胃阻塞等,早期难于确诊,后期难于治愈,损失很大,急性瘤胃臌气如抢救不及时,常很快引起死亡。

引起消化系统疾病的原因是多方面的,其中最基本的原因是饲养管理不当,特别是饲养不当,如长期饲喂单一的营养不全的饲料,粗硬秸秆,劣质干草,饲喂水分过大的糟渣类饲料。突然更换饲料,不进行逐步过度,不按时定量饲养。饮水条件差,通风不良,气候剧变对消化系统疾病也有影响。预防此病,主要是加强饲养管理,科学调制饲料提高消化能力。

2 呼吸系统疾病预防

引起呼吸系统疾病发生的原因,概括起来主要有以下几点:

2.1 饲养管理不当

如饲喂冰冷的饲料和饮水,特别是饥渴时的突然饮水;通风不良受有毒气体侵害;冬季防寒设备差,受贼风侵袭等。

2.2 医疗事故和器械使用不当

胃管投药的胃管粗糙,操作粗暴,刺激鼻道和咽喉发炎,更为严重的是将药物误投入到气管和肺部,引起异物性肺炎,甚至造成死亡。

2.3 机体的防卫机能差

主要见于老牛和弱牛。防卫机能不健全主要见于幼牛,特别是2月龄以下的小牛。

2.4 自然因素引起

天气突变,寒流侵袭。因此早春和秋末是呼吸系统疾病的高发期。

2.5 继发于一些传染病,寄生虫病

如流感,肺丝虫病等。

预防呼吸系统疾病的发生,除加强管理,防止上述不利因素的突然刺激,特别是春秋预防受寒感冒,对呼吸系统疾病预防具有重要的意义。还应加强兽医工作者的责任感,提高医疗技术,严防意外事故的发生。

3 中毒的预防

牛中毒的原因很多,常见的有采食有毒霉变饲草,饲料。或是饲料调制方法不当造成中毒。预防中毒可以采取以下措施:

3.1 饲养员每天检查饲草,饲料,发现问题及早防治。

3.2 根据牛不同的生理阶段配给其全价的饲料,并混合均匀。

3.3 科学的加工贮存饲草,防止霉变和污染。

3.4 在牛青粗饲料添加尿素或其它无机氮氨化饲料,或对饲料进行碱化处理时,添加比例应在安全限度之内。并混合均匀。

4 寄生虫病的防治

4.1 寄生虫病的预防必须采取综合性措施,主要从3个方面着手。

(1)控制和消灭传染源,积极治疗病畜,对带虫动物进行隔离或限制大范围流动,消灭和控制保虫宿主,根据流行病学资料对牛群进行有计划的驱虫等。

(2)切断传播途径。对生物源性寄生虫,要尽量避免中间宿主与易感动物的接触,消灭和控制中间宿主的活动。对非生物源性寄生虫,则应加强环境卫生管理,对所有排泄物和尸体等可能传播病原的物质进行严格处理。

(3)保护易感动物,加强饲养管理,提高抗病力,定期进行驱虫预防。

4.2 牛群常用的驱虫方案

(1)春秋季两次驱虫。

实践证明:该措施在治疗和预防牛的寄生虫病上发挥了重要作用。

(2)冬季一次驱虫。

该措施是在冬季一次性大剂量的用药将牛体内的成虫和幼虫全部驱除。该措施在推广和应用中取得了良好效果。

4.3 寄生虫病的治疗

寄生虫病确诊后,要根据牛的病情和体质制定治疗方案。在治疗过程中要采取药物驱虫,杀虫和对症治疗相结合的原则。

8.初夏时节需预防的常见病 篇八

[呼吸道疾病]

*麻 疹

一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。临床表现为发热、咳嗽、眼结膜炎、口腔麻疹黏膜斑和皮肤红色斑丘疹，症状重者可并发肺炎、心肌炎。发病主要以儿童为主，易在幼儿园、托儿所、中小学等集体单位出现暴发。部分青壮年亦可感染发病。

*流行性脑脊髓膜炎（简称流脑）

是由脑膜炎双球菌引起的一种急性呼吸道传染病。临床表现为高热、头痛、咽痛、皮肤瘀点、瘀斑、颈部强直、喷射性呕吐等症状，严重者危及生命。感染以儿童为主，部分青少年、成年人亦可感染发病。

预防措施

室内保持空气流通，加强户外锻炼；幼儿园、托儿所应加强晨检，发现病人及时去医院诊治，并做好接种工作。

[肠道传染病]

*细菌性痢疾

是由志贺氏痢疾杆菌引起的一种急性肠道传染病。临床表现为腹痛、腹泻、大便呈黏液或脓血便等，伴有里急后重，部分病例可出现发热等症状，症状严重的可出现中毒型菌痢。该病主要通过水源、食物和日常生活生活接触传播，常易借助食物造成集体性暴发。学龄前、小学生及青壮年是主要发病对象。

[食源性疾病]

是摄入污染的食物而引起的感染性或中毒性疾病，包括食物中毒、临床上除表现为发热、腹痛、腹泻、恶心、呕吐、胃肠道症状外，还可以表现为神经系统、循环系统等症状，严重者可发生死亡。这类疾病可表现散发、多例感染或中毒，时常以集体性发生或中毒形式出现。

*旅游者腹泻

主要发生在旅游者而得名。夏天人们喜欢出外旅行，这种腹泻是一种由产毒性大肠杆菌引起的肠道传染病。临床表现为腹泻、大便呈水样，可伴有腹痛、恶心、呕吐，症状严重者可出现脱水。该病主要通过饮用污染的水源或摄入污染的食品、乳类、饮料而感染发病。感染对象为旅游者，尤其短期旅游人群。

*戊型肝炎

由戊型肝炎病毒引起的一种急性肠道传染病。临床表现为发热，厌油，恶心，食欲减退，上腹不适，尿色深，热退后症状加重。部分病人可表现为皮肤发痒，大便灰白，严重者则表现为淤胆型肝炎。妊娠后期病人易并发重型肝炎和弥散性血管内凝血（DIC），该病的病死率高。主要为青壮年发病。该病主要通过不洁的水源、食物传播。

预防措施

9.施工常见问题的预防及处理 篇九

常见问题有：

（1）配合比计量不准，砂石级配不好；（2）搅拌不匀；（3）模板漏浆；

（4）振捣不够或漏振；

（5）一次浇捣混土太厚，分层不清，混凝土交接不清，振捣质量无法掌握；（6）自由倾落高度超过规定，混凝土离析、石子赶堆；（7）振捣器损坏，或监时断电造成漏振；（8）振捣时间不充分，气泡未排除。

防治措施为：

①严格控制配合比，严格计量，经常检查； ②混凝土搅拌要充分、均匀；

③下料高度超过2m要用串筒或溜槽；

④分层下料、分层捣固、防止漏振；⑤堵严模板缝隙，浇筑中随时检查纠正漏浆情况；

处理措施为：

①对小蜂窝，洗刷干净后1：2水泥砂浆抹平压实； ②较大蜂窝，凿去薄弱松散颗粒，洗净后支模，用高一强度等级的细石混凝土仔细填塞捣实； ③较深蜂窝可在其内部埋压浆管和排气管，表面抹砂浆或浇筑混凝土封闭后进行水泥压浆处理。

麻面

常见问题有：

（1）同“蜂窝”原因；

（2）模板清理不净，或拆模过早，模板粘连；（3）脱模剂涂刷不匀或漏刷；

（4）木模未浇水湿润，混凝土表面脱水，起粉；

（5）浇注时间过长，模板上挂灰过多不及时清理，造成面层不密实；（6）振捣时间不充分，气泡未排除。

防治措施为：

①模板要清理干净，浇筑混凝土前木模板要充分湿润，钢模板要均匀涂刷隔离剂； ②堵严板缝，浇筑中随时处理好漏浆； ③振捣应充分密实；

处理方法：

表面做粉刷的可不处理，表面不做粉刷的，应在麻面部位充分湿润后用水泥砂浆抹平压光。

孔洞

常见问题有：

（1）同蜂窝原因；

（2）钢筋太密，混凝土骨料太粗，不易下灰，不易振捣；（3）洞口、坑底模板无排气口，混凝土内有气囊。

防治措施为：

①在钢筋密集处采用高一强度等级的细石混凝土，认真分层捣固或配以人工插捣； ②有预留孔洞处应从其两侧同时下料，认真振捣； ③及时清除落人混凝土中的杂物；

处理方法: 凿除孔洞周围松散混凝土，用高压水冲洗干净，立模后用高一强度等级的细石混凝土仔细浇筑捣固。

露筋

常见问题有：

（1）同“蜂窝”原因；

（2）钢筋骨架加工不准，顶贴模板；（3）缺保护层垫块；（4）钢筋过密；

（5）无钢筋定位措施、钢筋位移贴模。

防治措施为

①浇筑混凝土前应检查钢筋及保护层垫块位置正确，木模板应充分湿润； ②钢筋密集时粗集料应选用适当粒径的石子； ③保证混凝土配合比与和易性符合设计要求；

处理方法：

表面露筋可洗净后在表面抹1：2水泥砂浆，露筋较深应处理好界面后用高一级细石混凝土填塞压实④处理方法：表面露筋可洗净后在表面抹1：2水泥砂浆，露筋较深应处理好界面后用高一级细石混凝土填塞压实

烂根

常见问题有：

（1）模板根部缝隙堵塞不严漏浆；

（2）浇注前未下同混凝土配合比成份相同的无石子砂浆；（3）混凝土和易性差，水灰比过大石子沉底；

（4）浇注高度过高，混凝土集中一处下料，混凝土高析或石子赶堆；（5）振捣不实；

（6）模内清理不净、湿润不好。

缺棱掉角

常见问题有：

（1）模板设计未考虑防止拆模掉角因素；

（2）木模未提前湿润，浇注后木模膨胀造成混凝土角拉裂；（3）模板缝不严，漏浆；

（4）模板未涂刷隔离剂或涂刷不佳，造成拆模粘连；（5）拆模过早过猛，拆模方法及程序不当；（6）养护不好。

防治措施为：

①浇筑混凝土前模板要充分湿润或涂刷隔离剂； ②按规定做好混凝土养护工作；

③按规定时间拆模并做好成品保护工作。

洞口变形

常见问题有：

（1）模内顶撑间太大，断面太小；

（2）模内无斜顶撑，刚度不足，不能保持方正；（3）混凝土不对称浇注将模挤偏；

（4）洞口模板与主体模板固定不好，造成相对移动

错台

常见问题有：

（1）放线误差过大；

（2）模板位移变形，支模时无须直找正措施；

（3）下层模板顶部倾斜或涨模，上层模板纠正复位形成错台；

板缝混凝土浇筑不实

常见问题有：

（1）板缝太小，石子过大；

（2）缝模板支吊不牢、变形、漏浆；（3）缝内杂物未清，或缝内布管；

（4）无小振动棒插捣或不振捣或振捣不好。

裂缝

常见问题有：

（1）水灰比过大，表面产生气孔，龟裂；（2）水泥用量过大，收缩裂纹；

（3）养护不好或不及时，表面脱水，干缩裂纹；

（4）坍落度太大，浇筑过高过厚，素浆上浮表面龟裂；（5）拆模过早，用力不当将混凝土撬裂；（6）混凝土表面抹压不实；

10.冬季常见传染病的预防措施 篇十

冬季是流感、流脑、麻疹、风疹、诺如病毒等呼吸道和肠道传染病的的高发季节，由于学校人群密集，是各类传染病高发的主要场所，提高对冬季传染病的防范力度，是保证学生身心健康的重要保证。现列举几种学校冬季常见传染病的预防措施，请各 班级结合实际，抓好落实：

一、呼吸道传染病（感冒）

为预防校园季节性和流行性感冒，应着重做好以下几点： 1.保持校园室内外环境卫生整洁，加强室内活动场所的通风换气，保持空气清新，应定期开窗换气。

2.学生熟练掌握洗手法，养成规范洗手的习惯。劝告学生尽量不要到人群密集、通风不良的公共场所活动。

3.严格落实晨检制度，做好学生的缺勤记录，对有发热的学生，劝其及时就医，不得带病上学，做到早发现、早隔离、早治疗。若发现学校内缺勤人数、发热病人突然增多，应立即报告学校保健员。

4.定期对教室进行消毒，也可以定期在课室内进行熏醋消毒。

5.经疾病预防控制机构确定为流感暴发流行的班级要按规定对患病学生进行隔离治疗，并做好校内环境和空气的消毒。6.在自愿的前提下进行流感疫苗接种。

二、肠道传染病（诺如病毒）

冬季易发生病毒性腹泻，幼儿、学生是易感人群，易通过污染的水源及食品传播感染。而由诺如病毒感染引起的胃肠炎是学校中常见的冬季肠道传染病，从近些年国内外发生的一些案例分析统计来看，呈现出逐年增加的趋势，应引起我们卫生和教育部门的重点关注。由于学校人群密集，学生学习生活集中，是诺如病毒重点防御区域。各学校应重点关注学生的饮食和环境卫生安全，做好学校食品和环境卫生的监管，开展健康教育宣传，以保证校园卫生安全。

针对诺如病毒的流行传播，应做好以下预防措施： 1.做好疫情监测

重点做好晨午检工作，和因病缺课上报工作。班主任和家长要密切留意教职工和学生的健康情况，发现有呕吐、腹泻等症状的学生要及早到医院治疗。2.开展健康教育

加强预防诺如病毒的健康教育。教育学生饭前便后要洗手、不吃不洁净的食物、不购买路边小店和流动摊贩的零食、不喝生水、不与别人共用水杯；加强室外锻炼，发现有恶心、呕吐、腹痛、腹泻、发热等诊状，及时报告老师和家长，并前往正规医院诊治。

3.加强食品卫生管理

学生在校内外禁吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，减少到校外的餐厅就餐，特别是无牌无证的街边小店。4.提高教室卫生质量。

加强环境卫生管理，及时清理卫生死角和垃圾，多开窗户，保持教室空气流通，对病毒、细菌易滋生、易传播的区域进行消毒。

三、其他传染病

11.两种常见儿童性病的预防 篇十一

首先是小儿乙肝。这是一个严重的社会问题。由于国内孕妇乙肝病毒携带者已达10％，而表面抗原阳性者所生新生儿乙肝感染率为40～50％，e抗原阳性者新生儿乙肝感染高达90～100％，且新生儿一旦感染乙肝病毒，90～95％演变为慢性乙肝病毒携带者。除此，儿童还可能通过接触血液制品、预防接种、针灸、注射等途径，以及通过被表面抗原阳性者污染的饮食来感染乙肝。这样，我国每年约80～100万新生儿被感染，其中部分儿童最终发展为肝硬化、肝癌。因此，须加强对围产期孕妇的检查，对表面抗原、e抗原及抗核心抗体阳性者所生新生儿强化注射乙肝疫苗，正常孕妇也要常规预防接种乙肝疫苗。除此，还要与表面抗原阳性者相对隔离。

其次是淋病。第一，是因患淋病的孕妇产道内的淋球菌，在分娩过程中直接传播给出生的婴儿；第二，因儿童与感染淋病的父母、阿姨密切接触；第三，因儿童在托儿所、学校等公共场所，接触被污染的公共物品，致儿童患淋菌性尿道炎、淋菌性结膜炎、口腔炎、眼炎等。对此，预防的关键是切断淋病患者对小儿的传播途径，这就要求淋病孕妇及时治疗，对家庭有淋病者要注意隔离，公用的器具严格消毒，防止通过公共接触物传染给儿童。

12.绵羊常见疫病的预防 篇十二

1.炭疽疫苗。

预防绵羊炭疽病。每年4月中旬注射一次, 可用无毒炭疽芽孢菌苗0.5毫升或用二号炭疽菌苗1毫升, 无论羊只大小, 一律皮下注射, 14天产生免疫力, 免疫期为一年。

2.羊痘鸡胚化弱毒疫苗。

预防绵羊羊痘。每年7～8月接种一次, 免疫期为一年。接种时不论羊只大小一律在无毛区皮内注射0.5毫升, 羔羊断乳后也应注射一次。

3.羊四联苗/五联苗。

羊四联苗可预防羊快疫、猝狙、肠毒血症、羔羊痢疾, 羊五联苗可预防羊快疫、猝狙、肠毒血症、羔羊痢疾、黑疫。每年4月上旬和9下旬两次接种, 不论羊只大小一律皮下或肌肉注射5毫升, 注射14天后产生免疫力。注射后, 对肠毒血症的免疫期为6个月;对羊快疫、猝狙、羔羊痢疾、黑疫病的免疫期为为1年。4.

4.绵羊传染性胸膜肺炎氢氧化铝菌苗。

预防绵羊肺炎霉形体病。每年5月份进行皮下或肌肉注射, 6月龄以下的羊3毫升/只, 6月龄以上的羊5毫升/只, 接种后14～21天产生免疫力, 免疫期为1年。

5.羔羊口疮弱毒细胞冻干苗。

预防羔羊传染性口疮。羔羊出生后1～3天注射—次, 口腔黏膜内注射0.2毫升。

⒍破伤风类毒素。

预防破伤风。羔羊出生后立即每只皮下注射1500国际单位, 3周后产生免疫力, 免疫期为1年。若每只母羊于产前2个月注射一次 (1500国际单位) , 对母羊及羔羊都有预防作用。7.

7.羔羊大肠杆菌疫苗。

预防羔羊大肠杆菌病。皮下注射，3月龄以上羊只2毫升/只, 注射后14天产生免疫力，免疫期6个月。

8.羊布病M5号苗。

预防羊布氏杆菌病。羔羊断乳后, 应进行布病检疫, 反应呈阳性的羔羊应进行扑杀, 反应呈阴性的羔羊可注射M5号苗, 在绵羊的股内、腋下或尾根皮下注射1毫升/只 (含10亿菌体) 。成年羊经检疫合格 (反应呈阴性) 的, 每年6月份注射一次 (配种前45天) , 每只注射1毫升 (含10亿菌体) , 方法同羔羊。

二、绵羊寄生虫病的预防方法

预防绵羊寄生虫病, 应在发病季节到来之前用药物给羊群进行预防性驱虫, 可根据寄生虫发病情况或检验结果确定驱虫时间。

1.羊体内寄生虫病的预防。

成年羊每年要在春秋两季进行预防性驱虫, 若夏季雨水大, 可增加一次驱虫。羔羊要在断乳后、夏季和秋季进行3～4次预防性驱虫。可使用丙硫苯咪唑 (抗蠕敏) 每千克体重用药5～15毫克, 若羊只对丙硫苯咪唑已产生抗药性, 可用硫双二氯酚 (别丁) 40～80毫克/千克体重+左旋咪唑8毫克/千克体重, 复合驱虫。也可参考使用以下方法及药物:

(1) 驱除胃肠道线虫。一般多用口服丙硫苯咪唑, 羊只每千克体重用药5毫克, 此外, 虫克星 (阿维菌素) 效果也很好。

(2) 驱除绦虫。可让羊只服氯硝柳胺 (灭绦灵) , 每千克体重用药75～80毫克, 驱虫前停饲5～8小时;也可口服硫双二氯酚, 每千克体重用药40～80毫克。

(3) 驱除肺线虫。可让羊只口服氰乙酰肼, 每千克体重用药17.5毫克, 羊只体重在30千克以上者, 用药总量不超过450毫克;也可皮下注丌丌射, 每千克体重用药15毫克。若出现中毒症状，可用同剂量的维生素丌B6缓解。

(4) 驱除肝片吸虫。可用硝氯酚, 内服每千克体重3～4毫克, 皮下注射每千克体重2毫克;也可用丙硫苯咪唑每千克体重10毫克。

(5) 驱除脑脊髓丝虫。可让羊只口服乙胺嗪, 每千克体重用药0.1克, 连用3～5天;也可用吡喹酮, 口服每千克体重80～100毫克, 肌注每千克体重50～60毫克。

(6) 焦虫病。可采用灭蜱灵油剂, 每只羊5毫升, 喷雾在耳后、腹下、腋窝、四肢等部位, 每年2月、8月两次灭蜱。发病羊可用黄色素或焦虫净治疗。

(7) 脑包虫病。即脑多头蚴病。种羊场要对羊只进行拴养驱虫, 春秋两次用丙硫苯咪唑进行预防性驱虫, 每千克体重用药5～15毫克。对发病羊只可用吡喹酮进行治疗, 口服每千克体重80～100毫克, 注射每千克体重肌肉50～60毫克。2.

2.羊体外寄生虫病的预防。

(1) 羊疥癣。

多采用药浴方法, 每年剪毛后7～10天, 药浴一次, 用0.025%～0.05%辛硫磷进行药浴, 也可用虫克星。

(2) 羊鼻蝇。

13.猫猫常见的疾病及预防措施 篇十三

定期驱虫

由于有些肠道寄生虫(如蛔虫)是被吃入、或者被其他生物(如跳蚤、蚊子等)传播的，同窝的幼猫又喜爱互相舔，因此幼猫必须定期驱虫。

而成年猫通过气味做社交的指南、去会朋友，不免要用舌头接触草地上其他犬遗留的分泌物或者排泄物，这样会感染上寄生虫，因此，成年猫也应定期驱虫。

常见的内寄生虫包括：蛔虫、绦虫、球虫、钩虫、滴虫、贾第鞭毛虫、焦虫和心丝虫等，外寄生虫主要有：蠕形螨、疥螨、耳痒螨、跳蚤和虱子等。

建议您从10周龄开始，以及时杜绝寄生虫对幼猫生长发育的干扰、预防寄生虫性肠炎的发生。

驱虫药的`选用应该是非常科学的，与人的驱虫药不完全相同、剂量也不一样，所以您要选择一家正规的宠物医院，别让“江湖郎中”影响宝贝的健康。

疥螨猫耳螨虫病 疥螨是由疥螨引起的一种接触性传染性皮肤病，病猫具有剧烈的瘙痒和皮肤湿疹样变化。

猫科动物中有一种传染性很强、首先从头部和耳廓表现病状的耳螨病是由耳螨引起的，耳螨为疥螨的一种。

虫体特征及病的传播 疥螨虫体近圆形或椭圆形,背面隆起,乳白或浅黄色.雌螨大小为0.3～0.50.25～0.4mm;雄螨为0.2～0.30.15～0.2mm.

颚体短小,位于前端.螯肢如钳状,尖端有小齿,适於啮食宿主皮肤的角质层组织.须肢分三节.无眼和气门.

躯体背面有横形的波状横纹和成列的鳞片状皮棘,躯体后半部有几对杆状刚毛和长鬃.

腹面光滑,仅有少数刚毛和4对足.足短粗,分5节,呈圆锥形.前两对足与后两对足之间的距离较大,足的基部有角质内突.

雌雄螨前2对足的末端均有具长柄的爪垫,称吸垫(ambulacra),为感觉灵敏部份;

后2对足的末端雌雄不同,雌虫均为长刚毛,而雄虫的第4对足末端具吸垫.雌螨的产卵孔位于后2对足之前的中央,呈横裂缝状.

雄螨的外生殖器位于第4对足之间略后处.两者的肛门都位于躯体后缘正中。

症状和诊断

本病是接触性传染的寄生虫病，所以与病猫接触，或病猫与健康猫共用梳理洗澡工具，以及饲养人员的交叉接触都是患病的原因。

疥螨病主要发生在头部(鼻梁、眼眶、耳廓及耳根部)，有时也可发生在前胸、腹下、腋窝、大腿内侧和尾根处等，严重时可波及全身。

患猫奇痒，骚动不安，用前肢抓搔患部，用嘴啃咬患部或在周围物体上磨擦患部。

患部表现潮红，有疹块状小结节，皮下组织增厚，形成鳞屑状，患部往往缺毛。

严重抓搔和啃咬可致局部感染化脓，发生外耳道炎和局部出血。

由耳螨或小耳螨引起的螨病，首先在耳部发病，严重奇痒，患猫不断地甩耳摇头，耳部常被抓伤和出血，并感染化脓，形成脓疮型螨病。

为了与秃毛癣等病相区别，最好在病猫患部与健部交界处刮取皮肤屑物，用10%苛性钠溶液溶解后，在低倍显微镜下即可观察到疥螨。

治疗

保持环境卫生和用具卫生是很重要的防制措施之一，不让猫任意外出游窜，发现病猫要及时隔离治疗。

要按时给猫梳理、洗澡，定期对猫舍和猫用具消毒，加强饲养管理，增强猫的体质和抗病能力。

首先应对病猫患部及其周围彻底剪毛，用温肥皂水浸泡、洗刷，除去污垢和痂皮，然后局部涂擦0.5%敌百虫水溶液或软膏，

涂擦时应用力摩擦，使药渗入皮肤，间隔5～7天重复1次，一般经2—3次可治愈。

但每次用药不能涂擦动物体表面积超过1/3，以防发生中毒。

0.1%辛硫磷乳剂、0.1%乐杀螨(二甲丙烯酸脂)溶液和灭害灵等都有疗效。

综上所述，作为主人，想要心爱的宠物猫猫身体健康，可一定要注意定期给爱猫驱虫哦。

如果有条件的主人，应该到正规宠物商店或医院购买猫猫专用钢梳，每天给它梳理毛发。

14.中学生常见病的预防 篇十四

关键词：沥青路面；病害；裂缝；

沥青路面具有表面平整，坚实、无接缝、施工工期短、养护维修简便和有良好的减振性等优点，使行车平稳、舒适而低噪声。但由于受到交通量增长、重载超载车辆的增多、温度变化、湿度变化，冰冻作用、设计、施工、采用材料和养护管理等因素的影响，出现了多种沥青路面病害，如沥青路面的裂缝、车辙和水损害等。根据我们这几年来对我省沥青路面的实际损坏情况的调查，谈谈沥青路面常见的病害与裂缝出现的原因及其预防措施。

一、常见沥青路面病害

沥青路面的损坏所表现出的形式和特征是多种多样的。经总结分析，主要有以下几种常见病害。

1.沥青路面的裂缝

沥青路面建成后，都会产生各种形式的裂缝。初期产生的裂缝对沥青路面的使用性能基本上没有影响，但随着表面雨水的侵入，导致路面强度下降，在大量行车荷载作用下，使沥青路面产生结构性破坏。沥青路面裂缝的形式是多种多样的，裂缝从表现形式可分为横向裂缝、纵向裂缝和网状裂缝三种。影响裂缝的主要因素有：沥青的品种和等级、沥青混合料的组成、面层的厚度、基层材料的收缩性、土基和气候条件等。

2、沥青路面的车辙

车辙是路面结构层及土基在行车重复荷载作用下的补充压实，以致结构层材料的侧向位移所产生的累积永久变形。影响沥青路面车辙深度的主要因素是沥青路面结构和沥青混凝土本身的内在因素，以及气候和交通量及交通组成等的外界因素。车辙产生的主要原因有：(1)沥青混合料油石比过大；(2)表面磨损过度：(3)雨水侵入沥青混凝土内部；(4)由于基层含不稳定夹层而导致路面横向推挤形成波形车辙。

3、沥青路面的松散

松散是直接影响行车安全的路面病害，松散可能出现在整个路面表面。也可能在局部区域出现，但由于行车作用，一般在轮迹带比较严重。其产生的主要原因有：(1)局部路基和基层不均匀沉降引起路面破坏；(2)碎石中含有风化颗粒，水侵入后引起沥青剥离；(3)随着使用时间的增多，沥青结合料本身的粘结性能降低，促使面层与轮胎接触部分的沥青磨耗，造成沥青含量减少，细集料散失；(4)机械损害或油污染。

4、沥青路面的水损害

沥青路面在存在水分的条件下，经受交通荷载和温度涨缩的反复作用，一方面水分逐步侵入到沥青与集料的界面上，同时由于水动力的作用。沥青膜渐渐地从集料表面剥离，并导致集料之间的粘结力丧失而发生路面破坏。沥青路面产生水损害的原因主要有材料、设计、施工、土基和基层、超载车辆等原因。

5、沥青路面的冻胀和翻浆

沥青路面产生冻胀和翻浆主要是在冻融时期，因为水的侵入和路基土的水稳定性能差，由于冰冻的作用，路基上层积聚的水分冻结后引起路面胀起并开裂。道路翻浆是水、土质、温度、路面和行车荷载五个主要因素综合作用的结果。其中水、土、温度构成翻浆的三个自然因素，缺少任何一个因素都不可能形成翻浆。

6、沥青路面的沉陷

沉陷是路面变形中最普遍的一种，特点是面积大，涉及的结构层次深，主要出现在挖方段和填挖交界处。其产生的主要原因是：(1)土质路堑排水不畅，路床下部路基过湿润而产生不均匀沉降，引起路面局部下沉；(2)路面强度不能适应日益增长的交通量，易发生疲劳破坏：(3)路基或基层强度不足或填挖路基强度不一致，在车辆荷载作用下，路基或基层结构遭破坏而引起沉陷；(4)桥头路面沉降不均匀而引起沉陷并与桥面发生错位。

二、沥青路面出现裂缝的原因分析及其预防措施原因分析

沥青路面出现裂缝的主要原因而可以分为两大类：一种主要是由于沥青面层温度变化而产生的温度裂缝，一般称之为非荷载型裂缝：另一种是由于行车荷载的作用而产生的结构性破坏裂缝，一般称之为荷载型裂缝。

(1)非荷载型裂缝

非荷载型裂缝主要是温度裂缝，也有因施工不当、材料选取不当等引起的裂缝。其产生的原因有：

1)沥青材料在较高温度条件下，具有良好的应力松弛性能，温度升降产生的变形不至于产生过高的温度应力。但在冬季气温骤降时，土基和路面基层由于受温度变化，冬季冰冻产生的膨胀，导致路基和基层产生裂缝并反射到沥青面层，沥青混合料的应力松弛赶不上温度应力的增长，同时劲度急剧增大，超过混合料的极限强度或极限拉伸应变，便会产生开裂。此外，随着温度反复升降，温度应力使混合料的极限拉伸应变变小，又加上沥青的老化使沥青劲度增高，应力松弛性能降低，故可能在比一次性降温开裂温度更高的温度下开裂，同时裂缝是随着路龄的增加而不断增加。

2)沥青的品种和等级也是影响沥青路面开裂的重要因素。在长期的实践经验中，选用高粘度、低稠度的沥青，其温度敏感性较低，能延迟温度裂缝的产生；沥青未达到适合本地区气候条件和使用要求的质量标准，低温抗变形能力较差，致使沥青面层在低温下产生收缩开裂。

3)地基处理不当，路基碾压不均匀，造成路基沉降不均匀；旧路拓宽时，新旧路基搭接部位没有严格按照台阶式分层压实处理，以及下部基层比较软弱，或地基处理不彻底等。

4)铺筑沥青面层采用分幅摊铺时，接缝处理不当，结合不良，对接缝处碾压不密实，造成路面渗水或面层压实未达到要求，在行车作用下形成裂缝。

(2)荷载型裂缝

荷载型裂缝即主要由于行车荷载作用而产生的裂缝，其产生的原因有：

1)随着交通运输的高速发展。原有的路面强度日趋不足，路面满足不了交通量迅速增长和汽车载重明显增大的需求，沥青路面过早产生疲劳破坏，沥青路面很快开裂。

2)原结构设计不合理，未充分考虑到各种不利因素，施工质量不好，沥青路面面层厚度不足，沥青路面原材料的品质不符合设计规范要求，路面强度明显不能满足行车要求。在行车作用下，特别是超大吨位车辆的频繁碾压，沥青路面很快开裂。防止措施

针对以上分析的沥青路面病害的原因，主要从施工材料、设计、施工、养护和交通管理等5个方面采取相应的预防措施。

(1)材料方面

合理确定沥青路面结构，沥青面层的裂缝主要由沥青面层本身的低温收缩引起的。选用低温劲度小、延度大、温度敏感性差、含蜡量低的优质沥青，精选矿料，准确级配沥青面层的矿料和合理配置沥青混合料配合比。配制出性能优良的沥青混合料，控制沥青用量，保证沥青混合料性能优良，均可有效减少裂缝。

(2)设计方面

精心设计，对地形复杂地段做好地质调查工作。要特别注意加固地基，防止因地基软弱而出现不均匀沉降，使用合格填料填筑路基，或对填料进行处理后再填筑路基，确保路基有足够的强度和稳定性，以保证路面具有稳定的基础：选用抗冲刷性能好、干缩系数和温缩系数小及抗拉强度高的半刚性材料做基层：选用优质沥青做沥青面层；在稳定度满足要求的前提下，应该选用针入度较大的沥青做沥青面层。

(3)施工方面

精心施工，选择先进施工工艺和机械设备，制定完善的施工方案，确保压实度达到规范要求，严格按设计要求进行软基处理，提高软基处理的施工质量，严格控制半刚性基层施工碾压时的含水量，混合料的含水量不能超过压实需要的最佳含水量或控制在施工规范容许的范围内；半刚性基层碾压完成后。要及时养生，防止其产生裂缝反射到表面层，保护混合料的含水量不受损失；养生结束后，应立即喷洒透层油，并尽快铺筑沥青面层。

(4)养护方面

严格养护管理，加强路面保洁，确保排水性能良好。及时对裂缝的进行科学的处理，避免病害的进一步扩展。

(5)加强交通管理

加强交通管理，限制大型超载车通行；在夏季连续高温时段，运营管理单位可将重车安排在夜间、凌晨路表气温较低时段通过：禁止带钉轮胎对路面的过度磨损或者更加严厉地限制使用。

三、结束语