发展党员必须把现实表现

发展党员必须把现实表现（精选10篇）

1.发展党员必须把现实表现 篇一

党员现实表现

那永升，男，现任本溪永升建筑工程有限公司董事长。本人在近期工作中，认真履职尽责，政治立场坚定，党性原则强，宗旨意识牢固，坚持做到了积极工作、有效管理、勤勉尽责。

在工作中坚持学习，不断提高自身素质。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，具有正确的世界观、人生观和价值观。在思想上、政治上和行动上与党组织保持高度一致，认真学习并贯彻总书记系列讲话精神，自觉践行“三严三实”、“两学一做”重要思想。作为一名共产党员本人深信只有认真学习“三严三实”、“两学一做”，从自身做起战胜“四大风险”，经受住“四种考验”，锤炼思想品格、陶冶思想情操，端正工作态度，校正工作方法，要始终保持马克思主义政党的先进性和纯洁性，才能更好的投入到本职工作中，担负起实现国家富强、民族振兴、人民幸福的历史使命。

坚持把学习放在首位，切实加强政治理论、党小组知识和企业管理能力的学习，不断提高自身素质。坚持学习致用，善于将理论知识与客观实际相结合。

本人政治立场坚定。任职以来，自觉实践“三严三实”、“两学一做”重要思想，坚持以人为本，全面贯彻落实科学发展观。能自觉地同党组织保持一致，认真执行党组织决议决定。凡是组织安排的工作，不分份内份外，都能从大局出发，不讨价还价，不阳奉阴违，不推诿塞责。能自觉维护团结，顾全大局，从不追求名利，做到了大事讲原则，小事讲风格，以大局为重，以工作为重。能勤于学习，善于学习，努力提高完善自己。通过认真学习《建筑法》、《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》等法律法规，极大地促进了企业安全管理水平，安全生产必须坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的指导思想，明确今后的发展方向，努力开拓市场，坚持科学发展观，提高依法生产管理能力，增强了全体员工的法制观念。

本人通过学习《中国共产党章程》和《中国共产党纪律处分条例》等规章制度过程中，深刻体会到了我党在整治党风和党纪上的决心和信心，更加明确了一个共产党员应该有的气节和面貌，本人始终坚信只有在共产党领导下，我们的国家和民族才能走向复兴和辉煌。所以通过学习只有觉悟是不够的，我要用行动来证明我是一名合格的共产党员，要身体力行，严以律己，在日常工作中，养成自觉遵纪守法的习惯。只有在日常生活中，经常用党的纪律作为镜子来正视自己，才能防微杜渐，真正成为一名遵守纪律的好党员。

党员：那永升

2016年7月15日

2.优秀党员干部现实表现鉴定 篇二

XX，男，XX人，XX年XX月生，XX年XX月参加工作，大学本科学历。历任XX、XX等职，XX年XX月提任职务。

主要特点：

一是政治立场坚定，理论素养高。始终旗帜鲜明讲政治，时刻坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断强化“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。对上级的指示、决定执行坚决，不打折扣，组织性、原则性强；以提高自身素养和推动工作创新为出发点，坚持自我加压、深钻细研理论和业务知识，通过学习找思路、通过实践找方法，文字理论功底厚实，谋断决策能力较强。

二是工作务实肯干，敬业精神强。具有强烈的事业心和责任感，踏实敬业、任劳任怨，善想事、肯干事、能成事，工作实绩突出。对上级部署的工作和领导下达的任务，都始终做到领受任务不讨价还价、不拈轻怕重；执行任务不打折扣、不搞变通；遇到问题不上交矛盾、不牵扯领导精力；完成任务及时总结归纳、汇报反馈。对上级指示精神，第一时间领会意图、明确工作方向，始终以最饱满的精神状态和严实的工作举措抓好贯彻落实，得到领导的肯定与好评。

三是注重开拓创新，工作思路清。该同志先后在基层、机关不同岗位任职，有丰富的工作经验和较强的组织协调能力，善于把握大局，精于统筹，敢于创新，抓工作思路清晰。他积极适应新形势、新任务的要求，制定出台一系列制度规定，为各级党组织建设提供了工作方向、重要遵循和有力抓手。

四是为人公道正派，表率作用好。该同志规矩纪律意识较强，自我要求严格，廉洁自律，自觉接受监督。工作中讲团结、顾大局，对组织不讲条件、不提要求，对同志不摆架子、不分亲疏，对自己不谋私利、不徇私情。注重净化工作圈、生活圈和交友圈，保持健康向上的情趣爱好和简朴的生活作风，表率作用好、群众威信高。

主要不足：

3.优秀党员干部个人现实表现材料 篇三

XX，男，汉族，党员，X年X月出生，X市X区X镇人，省委党校研究生学历，X年X月参加工作，现任XX职务。

政治过硬，具有较高的党性修养和政策理论水平。该同志始终坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，认真学习党的十八大、十九大精神和中央、省、市重要文件精神，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉用新的理论武装头脑。始终以一个共产党员的标准严格要求自己，坚持党性原则，坚决抵制法轮功等邪教组织，政治立场坚定。自觉践行党的群众路线，密切联系群众，维护人民群众的利益，自觉接受群众监督。始终做到认真贯彻执行镇党委领导班子的决策和部署，在思想和言行上自觉地与党委领导班子保持高度一致。十九大召开后，积极参与宣讲工作，为单位团员干部、妇女干部和社区党员各进行一场十九大精神学习报告。

工作认真负责，有较强的组织协调能力和创新意识。该同志有全局意识和较强的组织领导能力，具有良好的人际关系，有一定的处理解决复杂问题的能力。该同志到某区某镇挂职党委副书记以来，能够较快地转变角色开展工作，适应工作能力强，善于团结、勇于担当、敢于创新，能够深入一线、深入群众，有攻坚克难的劲头和精神。牵头完成某镇党性教育活动室的建设，积极参与党情民意和企业大走访活动，主动将自己摆到联系社区的党建网格内，走访党员群众，深入了解基层情况。牵头筹划某区某某“三同”教育培训基地建设，结合实际制定了“三同”教育实践基地建设方案，并积极协调投资建设方，目前项目已顺利开工建设。积极参与某某镇村两委换届工作，多次召集召开村两委换届研判会议。组织新任村两委成员任职培训。积极参与某镇值班夜学，主动到包联社区参加每月5日主题党日活动，为基层党员群众上党课。牵头起草某镇2019年工作要点制定，组织开展团系统推优工作、妇联系统两癌筛查工作，参与护林防火，联系市城投、市爱心联盟到西湖镇开展慈善爱心活动，参与组织三八节广场舞大赛、半程马拉松接力赛、田园定向游等工作。积极参与党委政府开展的小城镇综合治理、环境卫生检查等重点工作和集中活动。

作风严谨，遵纪守法，清正廉洁。在日常工作和生活中，该同志尊敬领导，团结同事，始终坚持认认真真、清清白白做人，自觉维护镇党委政府形象；始终坚持遵纪守法，拥护党和国家的方针政策；严格遵守各项制度规定，做到廉洁奉公，认真履职；自觉维护公共秩序，规范履行“四德”规范；坚持正直诚实，谦虚谨慎，朴实本分，自觉抵御不良思想的侵蚀。

4.发展党员必须把现实表现 篇四

该同志思想积极上迚，工作认真负责，待人热情诚恳，具有良好的思想政治素质和较强的工作能力，能出色完成组织和领导交办的各项工作仸务，受到领导和同事的一致认可和好评。下面是为大家整理的党员干部组织考察现实表现材料，供大家参考。

党员干部组织考察现实表现材料

xx，男，19xx 年 x 月生，xx 市 xx 区人，20xx 年 x 毕业于 xx 学院动物科学专业。20xx 年 x 月参加工作，20xx 年 7月至 20xx 年 xx 月，在 xx 有限公司上班，20xx 年 xx 月至20xx 年 xx 月，在 xx 市 xx 集团上班，20xx 年通过 xx 市乡镇副科级干部招考进入公务员队伍，历任 xx 县 xx 镇副镇长、xx 县 xx 镇副镇长、xx 县 xx 镇任副镇长，20xx 年 x 月至 20xx年 xx 月在市委总值班室挂职学习，20xx 年元月至今在市粮食局办公室工作。该同志现实表现如下：

一、政治立场坚定，思想素质高

该同志在市粮食局工作以来，始终坚持自己的理想信念。平时注重政治理论学习，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，坚决贯彻执行市委总值班室相关工作纪律和规定，在大是大非面前始终保持着清醒的头脑，能立场坚定，不信

谣、不传谣，旗帜鲜明，表现出了高度的政治鉴别力和良好的政治敏锐性。

二、善于沟通协调，全局观念强

该市粮食局学习期间，统揽全局、协调四方的工作原则，工作精心谋划，树立身在兵位、胸为帅谋的服务意识，围绕主要领导工作思想路、关注重点，协调各方超前做好工作。在应急值班工作方面，能够做到来文来电的精确及时处理，确保各项工作能够按时完成。

三、作风严谨踏实，工作恪尽职守

该同志具体负责市委总值班室值班台工作，主要包括日常应急值班、来文来电处理、相关文件处理和部分文字材料工作。

在工作中，该同志能够认真负责，工作态度端正，能严格遵守工作纪律，不因为自己是挂职学习干部而放松要求，时刻以严要求、高标准要求自己，较好的完成了日常工作。能够团结同事，该同志在市委总值班室挂职近一年的时间内，能积极主动的适应工作环境，与单位同事打成一片。主动参与市委总值班室的其他工作，在协调组织会议、领导调研、安排接待、文字材料处理等工作上有自己的思路。

能够做到服从大局，听从指挥。能够迅速的进入工作角色，理解并掌握相关工作方法，耐得平淡、舍得付出、默默无闻。能够独立的开展相关工作，同时具有一定的开拓和创

新精神，接受新鲜事物快，涉猎范围较宽。在挂职学习期间，得到市委办公室相关领导的认可。

党员干部组织考察现实表现材料

**，男，壮族，出生于 1970 年 2 月，1991 年 7 月参加工作，**县人，在职研究生学历。现任**科长。

近三年来，**同志先后担任**等职务，在局党组的正确领导下，勤勤恳恳，任劳任怨，较好地完成了各项工作任务。该同志主要表现如下：

一、政治思想觉悟高，工作态度端正。**同志透过参加集中学习讨论、培训、自学等形式，不断提高政治和业务素质，以适应新形势财政工作需要。坚持聚财为国、理财为民的宗旨，认真贯彻落实党的路线方针政策和财政政策法规。树立爱岗敬业、诚实守信的思想品德，增强职责感和大局观，在政治上、思想上、行动上始终与市委、市政府、局党组持续一致。

二、工作细致，业务潜力强。**同志工作思路清楚，工作计划细致，工作用心、勤恳、大胆，工作作风扎实，有开拓创新精神，勇于承担职责，工作计划落实比较到位。近三年来，该同志先后在教科文科和预算科任负责人，同时还兼任.**同志能针对科室及其他兼任工作的业务特点，充分调动科室每一位干部的用心性和能动性，较出色地完成领导交办的各项工作任务。在工作中，能够以正确的态度对待各项

工作任务，有强烈的工作职责心和工作热情，经常加班加点，毫无怨言，埋头苦干。工作扎实深入，注重调查研究，不断提高科学理财水平。

三、勤政务实，敢于担当。**同志为人正直，品行高尚，有很强的工作职责感紧迫感，勇于担当工作重担，不推不等，用心肯干，任劳任怨，敢于负责，勇挑重担。原则性强，敢于严格要求，严格管理。

四、团结同志，严守法纪。**同志为人坦诚、正派，能够团结同志，帮忙同事解决困难和问题，与同事关系融洽。自律较强，在工作和生活上都能严格要求自己，约束自己，自觉遵守纪律和国家法律，做到务实清廉，端正自己的思想作风、工作作风和生活作风，无不良嗜好，无违法违纪行为及问题。

党员干部组织考察现实表现材料

该同志思想积极上迚，工作认真负责，待人热情诚恳，具有良好的思想政治素质和较强的工作能力，能出色完成组织和领导交办的各项工作仸务，受到领导和同事的一致认可和好评。

一是注重理论学习，具有较高的理论水平和思想道德素质。该同志政治立场坚定，拥护党的领导，在政治上、思想上、行劢上始终同党保持高度一致。坚持把理论学习放在首要位置，加强对马列主义、毖泽东思想、邓小平理论、三个

代表重要思想和科学发展观的学习，丌断提高思想政治理论水平。坚持把业务知识学习放在突出位置，加强对政治、经济等方面知识的学习，丌断拓宽知识面，更新知识结构，提高指导业务工作的能力。

二是勤奋踏实工作，具有强烈的事业心和责仸感。面对工作头绪多、仸务重、要求高的实际，该同志始终能做到工作中思路清晰，重点突出，成效显著。坚持

从工作大局出发，认真思考、分析和研究经济、民生等具体问题，深入学习领会上级文件、会议精神，丌断提高文稿起草和核稿工作的水平和质量。坚持信息为决策服务的原则，注重把信息编报不调查研究结合起来，围绕经济社会发展重难点、社会舆情、民生热点等加大信息约稿和采编力度，努力为领导决策提供有价值的参考信息，真正发挥了信息以文辅政、服务决策的重要作用。

三是严亍律己，诚以待人，具有党员干部的优良作风。该同志时刻以一名党员干部标准严格要求自己，认真遵守党纨政纨和各项法规，自觉遵守单位各项规章制度。工作中讲真诚、讲团结，待人接物讲和气，时时处处保持住一颗平常心和迚取心。面对工作细碎繁琐的特点，始终保持严谨的工作态度，做到有条丌紊，扎实有序，对工作反复斟酌，仔细考虑，审慎而行。在外注重维护单位整体形象，坚持丌议论领

导的事、丌传播干部的事、丌吹嘘个人的事，用自己的良好言行树立了良好形象。

5.村党员示范户xxx同志现实表现 篇五

xxx，男，x族，生于xxxx年xx月xx日，xxxx年加入中国共产党，属xxx村xx社村民。

作为一名党员他不断加强党的理论知识学习，提高自身素质，坚定共产主义信念，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向，热爱社会主义、热爱祖国、热爱共产党、热爱人民、团结同志，认真贯彻执行党的各项方针政策，自觉用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己的头脑，实事求是、与时俱进、开拓求实、以人为本，以良好的工作作风和饱满的精神状态努力践行科学发展观。模范地履行党员的义务和权利，在各方面积极地发挥党员的先锋模范作用，受到党内外群众的一致好评。

在加强党的先进性建设中充分发挥党员的先进模范用，他自己在想问题、做决策、办事情等各方面都坚持从人民群众的愿望出发，以人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为检验自己工作的最高标准，切实为人民群众和广大职工办好事、办实事，切实维护、实现和发展好人民群众和广大职工的经济、政治和文化利益。

作为一名农村党员他始终把群众利益放在第一位，他宁肯让自己吃点亏也不让广大村民的利益有所损害。1994年—1998年任xxx村村委会文书；1998年—2005年任xxx村村委会主任，xxx同志担任xxx村村主任期间在任职期间他对党的事业忠心耿耿，对本职工作尽职尽责。始终和上级党委保持一致，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务，执行党的决议，发扬优良的民主作风，经常与村委会成员保持密切联系，随时交流村委情况，积极团结村委会一班人共同做好肖家沟村的各项村务工作，大小事情都要同委员们一起研究决定。及时传达镇党委、镇政府的各项会议精神都，并认真贯彻执行。

一、想尽一切办法完成了xxx村的农网改造工程，使xxx人民结束了刮风下雨就断电的历史，得到了广大群众的赞誉

二、经过自己和村两委班子的共同努力，积极筹措资金发动群众修筑河堤；

三、组织村民在xxx社对坡山进行植树造林，共造沙棘林15亩，绿化了当地环境；

四、深入群众，了解民情自行购置农牧科技读本及相关资料，并与群众共同研究如何增产增收；

五、利用xxx得天独厚的水利和环境资源开办xxx

旅游景点，以旅游带动群众增加收入；

六、带领本村村民劳务输出，奔赴新疆、西藏、内蒙等地带领本村村民劳务输出200多人次，劳务输出人均收入在1.2万元左右，促进了xxx村的经济发展，改善了村民的生活水平,得到了广大村民的支持和爱戴。

七、经过自己和村两委班子的共同努力解决了xx社和xx社广大村民的饮水问题。

平凡的事业，平凡的岗位，平凡的人，不平凡的是一棵奉献于核事业的心。这一桩桩一件件的小事，像一串串晶莹剔透的珍珠，闪耀着他鲜活的人格魅力。他用自己的行动，感动着一批人，在平凡的岗位也能做出不平凡的事，平凡中创造着美丽人生，这就是一个普通共产党员的境界。“奉献不言苦，追求无止境”，是他作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名农村共产党人，长期以来他都恪守他的人生格言。他知道作为一名新时期的共产党员自己所做的这些努力，离优秀共产党员的标准和要求还远远不够，为此，在今后的学习、生活和工作中，我们坚信他会更进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，提高

6.你必须把这条鱼放掉 篇六

师：今天我们来学一篇课文，谁来读一读。

生：读（三个读，再齐读）

师：你读正确，谁能读得比他更好。不错，很好。对，一起对！

师：你们对课文的生字词语有没有认真预习？

出示投影：汤姆 鱼钩 鱼竿 钓鱼

师：老师没教，会不会读？这组里有两个字，最容易写错，谁发现了？

生：“钩”和“钓”

师：他把右边部分说清楚了，把右手举起来，板书形象记忆。我们读生字，还要把这些部分记清楚。

出示投影：必须 允许 赞赏 铭刻

师：读词语，不但要读得准确，还要读得咬字清楚。

出示投影：从未见过 泛起涟漪 小心翼翼

师：不会读的要听听别人怎么读。

师：读的时候必须要小心哪个字？

生：翼

师：板书注意写“翼”还有“未”（跟“末”）区别

出示投影：很不情愿 遵守规定 斩钉截铁

生：读错最后一个词

师：没关系，读多了两个，听听别人读。

师：你听了别人的读，学会了，这是会学习。

小结：通过预习，通过听别人的朗读，大家学会了课文的生字。自己朗读。

二、理解课题。

师：请同学们认认真真看看课题，你有什么发现？

生：您写的那个“必须”是用其他颜色的粉笔写的？

师：猜猜看老师为什么这样做？

生：因为这两个字很重要。

师：显得非常关键，很不错，

生：这个课题可以不要“必须”，用了，语气就会“斩钉截铁”。

师：很好，这个发现太重要了。还有什么发现吗？

生：读的时候要读重音。

师：很好。

生：我想问一下，他要放掉什么鱼？

生：我发现老师是用一个人的话做题目的。

师：你怎么知道的？

生：因为上面标有双引号。

师：你知道是谁说的吗？

生：汤姆的爸爸说的。

师：板书句子。

生：他为什么把这条鱼放掉？

师：这个问题句子有个感叹号，师范读。

生：我发现“必须”有重大意义。因为没有必须就没有肯定。

三、巧妙概括课文的中心内容。

师：读了这个课题，我们知道了课题是引用了课文的一句话。……思考：问题一：爸爸是怎么样说这句话的？

问题二：爸爸是在怎么样情况下对汤姆说这句话？

问题三：爸爸说了这句话之后，汤姆最后怎么样做的？

读课文，读完了，把三个问题连起来想一想。

生：读书。

师：每个同学都读得很投入。这

第一个问题：填一个恰当的词语

生：爸爸斩钉截铁地说……

师：新学到的词语能用到，很好。

生：

师：老师让你填一个词，知道吗？除了斩钉截铁，还有什么词？

生：坚定

师：换个词

生：坚决

师：这个词就恰当了。

生：严肃地说

生：低沉地说

师：不错。

生：郑重地说

师：这个词用得好。还有吗？

生：严厉地说

师：比严肃的程度深。爸爸特有的表情、语气语调都说得很恰当。

师：什么时候说？

生：汤姆把鱼拉到网上的时候说的。

生：是在晚上十点钟说的。

师：在怎么样的情况下说这句话，想一想，再看看课文，行吗？

生：老师，能不能让我先看看课文？

师：可以，看完再说。

生：爸爸在汤姆钓到从来没有见过的这么大的鲈鱼的时候说。

生：在没有允许掉鲈鱼时，汤姆钓到鲈鱼，爸爸严肃地说……

师：他哪一点说得好，比别人说得好。

师：这句话分成两句话说行吗？太长了，我们听得比较累。

师：其中有一句非常重要的话，汤姆钓到的鱼是离规定时间两个小时前，听到这句话，你有什么问题吗？

生：我就是不明白为什么要用时间限定钓鱼呢？

生：鲈鱼是非常宝贵的，让鲈鱼生活得很，繁殖得快。

师：真聪明，鲈鱼产卵的时候禁止钓。所以有规定。

生：老师，如果习惯的话，一到十二点，鱼就会逃跑了。

师（笑）：如果你是鱼的话，你一定会这样做。

生：最后汤姆很不情愿地把大鲈鱼放掉。

师：现在练习不看书，把这三个问题的答案连起来说说。

师：现在会说的请举手。

生：在允许钓鲈鱼还有两个小时的时候，汤姆钓到大鲈鱼，爸爸严肃地要他把鲈鱼放掉，汤姆很不情愿地把鲈鱼放掉。（在学生无法按顺序说的时候进行点拨，如把“爸爸”放到后面，先说汤姆，再说爸爸……）

师：他看了书，再听同学发言，自己再练了两次，说得这么好，真了不起。

师：这三句话连起来，就是课文的主要内容。如果把这三句话总结为两个字，是：钓 放

四、详细学钓到鱼（1之4自然段）。

师：课文是哪个自然是写钓到鲈鱼的？

生：第四自然段。

师：我想知道：钓到大鲈鱼是写到哪里？

生回答。

师：刚才有人问什么鱼，现在知道了吗？

现在我们来读第一自然段到第四自然段。

生：自由读。

师：这个同学读完后就举手，让老师知道他读完了，习惯真好。谁来读第一自然段。

生：读。

师：读得很投入，但是，月亮升起来的时候，周围的景物是柔和的，再读柔和一点好吗？

生：读

师：很有进步。我们平时是什么时候钓鱼？外国人喜欢浪漫，在晚上钓鱼，（说描写月色的词语），再读第三次好吗？

生读，然后全班齐读第一自然段。

师：第二自然谁来读？

生读。

师：“套上 甩 抛向 划破 沉入水中 泛起涟漪”，把这些动词画起来，想一想，再来读，注意紧凑。

师：理解什么是“涟漪”吗？

生：知道，风吹到湖水表面出现一圈一圈细小的波纹。

师：钓鱼的人不但是钓鱼，还要享受钓鱼的心情。注意读出。

全班生再读。

师：谁再来读。

生读。

师：你心里有涟漪吗？你心中的涟漪是不是一圈一圈的？师范读。再叫生再读。

师：读得不错，老师奖励你继续读。读第三自然段。谁读得让老师向你投向赞赏的目光？

生：读。

师：看到了吗？看到了什么？

生：看到了，看到了老师向我投来的赞赏的目光。

师：自由读。有谁看到老师向你投向赞赏的目光？有的不是赞赏，是期待。

生读。

师：满意吗？

生：满意。

师：给自己一个更高的目标，再读。课文哪个词？（惊喜）要读得惊喜，要注意哪个字“哇”，两个感叹号，酝酿感情，再读。你读得很努力，不错。

生读。

师（小结）：读课文有趣吗？想读吗？刚才课文用了一串动词来写钓到大鲈鱼，把这些词来读读好吗？

投影：

套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处 划破水面 沉入水中

泛起涟漪 恢复平静 觉察动静 一阵惊喜 小心翼翼

拖出鲈鱼

师：读出节奏，读出钓鱼的过程。

生读。

师：你做事是小心翼翼的，能读出节奏吗？你也是不紧不慢。听听老师读好吗？生掌声――掌声来得太早了，读完再给掌声好吗？

师范读，有起伏。读词也要有感情。

师：这组词语，就算描写了汤姆钓大鲈鱼的过程，用上动词，就会写得生动字词。我们写文章也要这样。

五、学习放鱼，体会心情。

师：刚才汤姆钓到大鲈鱼，可以用一个词来概括：又惊又喜。读课文，要真的读到人物的心情去，体会人物的心情变化……刚才上课时，同学们心情紧张，得到老师的表扬的时候，高兴。下面我们来读读汤姆的心情变化。读到动作时，要想想汤姆的心情怎么样。读课文，边读边体会汤姆心情的变化。

生读。

师：这时候，汤姆是怎么样的心情？把这句话画出来，用一个恰当的词语概括一下，写在课文的边上。

生读画。

师：什么心情？你知道哪些心情？……

你读到这个地方，汤姆是什么心情？把你发现的这个地方读给大家听，还要告诉你体会到汤姆什么心情？

第一句生：……我体会到汤姆的心情很惋惜。

师：用得太好了，这句话你还体会到什么心情？

生：遗憾

第二句生：……慢吞吞地……我体会到汤姆非常的失望。

师：除了失望的心情还有怎么样的心情？

生：很不情愿 伤心 难过 有点生爸爸的气

心里想不明白 埋怨 不舍得

师：真好。不舍得又不得不用什么词来说？

生：无可奈何

第三句：生：……汤姆现在很不情愿。

第四句生：……想跟爸爸说想挽回自己的鲈鱼。

师：这是什么心情？

生：说不明白。

师：这种心情比较复杂，说不出。

生：侥幸

师：这个同学非常聪明。这是一种侥幸的心理。

小结：

板书 心情变化

惊喜 很不情愿 侥幸 无可奈何 遗憾

生读。

师：课文读到这里？汤姆愿不愿意放？你愿不愿意放？

生：有说愿意 ，有说不愿意。

师：老师也不愿意，到底谁说服谁？我们一起来演一演好吗？先找说服的句子读读。

生找出三个句子。

师指导：用什么声音说的？语气怎么样？自由读读这三句话，体会语气，并且要记得住。

师：先要能背出这三句，而且要绘声绘色。

生：背读。

师：你有信心说服我吗？把凳子搬上来。要注意，现在的汤姆和课文的不同。要一点要坚持的。你要不要找一个参谋？为了显示你的高度，老师坐下来。 师扮演汤姆 生扮演爸爸

下面的同学你最后父亲有个，喜不喜欢？

师：爸爸快看，我钓到一条大鲈鱼。

生：你必须把这条鱼放掉？

师：为什么？

生：

师：放心吧，没有人看到我们，

生：

师：不就是两个小时吗？何必当真？规矩是死，人是活的，活人不要被尿憋死。

生：

师：对别人严格要求，我赞成，我是儿子，在学习上严格要求，我听你的，现在我们是来休闲的，何不当真？我不认你儿子，跟你断绝父子关系。

生：我给你买玩具。

师：你要鱼还是要儿子？

生：我要遵守规定。

生：我要鱼，要儿子。

师：我要不要放？

生：你真是个好孩子。

师：你们对这个父亲有什么评价？

生：遵守规定的人 固执的人

师：喜欢吗？

生：不喜欢。

师：不尽职，

师：没水平，不够格，

生：有点傻

师：你没有理由，这样说，我才觉得你有点傻

生：这是个会教育的爸爸？

生：很正气，因为要死要活地遵守法律。

生：不会变通，软的不行就来硬的。

生：帮理不帮亲。

生：死板教条

生：这个爸爸很好，驯服自己的儿子，有驯服能力。

生：不应该用驯服，要用教养，要说道理，譬如故事呀。

师：在那种情况下，还要讲故事，真慈祥。

师：课文中的父亲，只说三句话，不多说，为什么吗？

在关键时刻，要儿子遵守规定，斩钉截铁，没有商量的余地，这样的父亲是可敬的，世界上的爱有两种，有慈祥的，宠爱的，还有一种爱，是严格的，严厉的，要求自己的孩子必须要遵守规定，这样的父亲更了不起。

六、提升。

看看长大后，汤姆对这件事有什么看法？

师：有一个词语，铭刻，什么意思？

生：烙印

师：哪一句话一直铭刻在心理，回响在耳边？

“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定！”

齐读句子。

师：生活中，都有这样那样的规定，譬如在公园里，在马路上，在公共场合，用“不管……”来写一句话。

生：在公共场合，不管有没有人看到，我们都不应该随地大小便。

生：不管老师检不检查作业，我们都要完成作业。

生：在公园里，不管有没有垃圾桶，都不要乱丢。

生：不管是校内还是校外，我们都要努力学习。（这是个人的自觉）

生：不管在什么场所，我们都不能吸烟。（你吸烟吗？长大后吸烟吗？）

生：不管有没有人看管，我们都要按时交还东西。

生：在马路上，不管有没有警察，我们都不要闯红灯。

……

师：同学们，今天我们这篇课文讲的是要遵守规定，我们称之为社会公德，而认真学习、刷牙这些属于个人修养，个人习惯。我们要做到自觉，不管有没有人看到，都要遵守社会公德，同时，我们不但要自己遵守，还要要求你的亲人，愿课文父亲的那句话，一直铭刻在你的心理。在我们将来的人生道路上，你会遇到很多左右为难的事情，但愿你会想到我们今天学到的课文，回想到父亲的话。同学们还有什么话要说吗？

7.《你必须把这条鱼放掉》(教案) 篇七

刘小剑

课文主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德的道理。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。教学要求：

1.品读描写“钓鱼过程”和“心理变化”的词句，演读“放鱼”部分，美读中培养语感，实践中培养能力。

2.凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，品味父亲话语的含义，从中受到于律己、自觉遵守社会公德的教育。教材分析：

教学设想：

着眼于实践，工具性和人文性目标在语言实践过程中动态生成。教学过程：

一、回顾课文主要内容

1.课文讲了一件什么事？（出示句式）请你在课题的前后各加上一句话，把事情说清楚。

的时候，爸爸 地说：“你必须把这条鱼放掉！”。

2.教师小结：这前后连起来就是课文的主要内容。我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容，如果课文写的是一件事，就要说清楚这件事情的起因、经过和结果。

过渡：这是发生在父子俩之间的故事，（板书：汤姆 爸爸）从同学们的回答中，我觉得有两个字特别重要。（板书：钓 放）

二、学习“钓鱼”部分

1.课文哪几个自然段写了汤姆钓鱼？自由读课文1—4节。（之前老师讲清读书要求）

2.带领学生品读课文，感受钓鱼情景和人物心理变化。（板书：惊喜 赞赏）3.读写结合，迁移运用。

（1）大家读得很好，现在考考大家会不会说。

逐组出示以下四组词语，学生熟读：

套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处

划破水面 沉入水中 泛起涟漪

恢复平静 察觉动静 一阵惊喜

小心翼翼 拖出鲈鱼

（2）钓到了大鱼，是多么过瘾，多让人兴奋的事情啊！现在你就是那位小汤姆，回到家后，有滋有味地跟妈妈说今天钓着大鱼的经过。谁来试试？

（3）教师小结：写你做的一件事情，一定要写清楚动作，还要写写周围的变化和自己的心情。这样写，文章就具体、生动了。

三、学习“放鱼”部分

1.品读文中心理描写的句子，体会汤姆心情变化。

（1）指名读课文6至12小节，其他同学画下写汤姆心情变化的句子。（2）课文中有几处写了汤姆的心情？这三处描写汤姆心情的句子在课后练习中，让我们读读这些句子，看你能否体会到汤姆当时的心情。（自读后交流）

（板书：不情愿）

（3）同桌听读，评价。（4）自荐、互荐朗读。

2.演读父子对话，语言实践中感悟中心。

（1）如果我是汤姆，我也舍不得把鱼放掉。为放鱼的事，父子俩展开了一段对话，下面我们就来演一演父子俩的对话，好吗？

师生对演——同桌对演——组合对演

（2）儿子说了那么多理由，爸爸的态度还是那么坚决。哪个词看出了爸爸的坚决？（板书：斩钉截铁）让我们一起读读爸爸斩钉截铁地说下的那句话：

“不管有没有别人看见，我们都应该自觉遵守规定。”

你喜欢这样的爸爸吗？

（3）汤姆真的感到非常遗憾吗？他真的后悔了吗？（学生齐读末节）一条鱼和一个做人的道理，哪个更重要？生活中哪些规定要自觉遵守？请你也用上“不管„„都„„”这组词语具体说一说。

（4）生活中有许多规定，不管有没有人看见，我们都应自觉地遵守规定。（投影爸爸的话）现在再请同学们读读这句话，让老师听到你心里的声音，感受到同学们的决心。（请多人次读爸爸的话）

四、总结下课

板书：

20“你必须把这条鱼放掉！”

钓 放

汤姆： 惊喜 —— 不情愿

8.你必须把这条鱼放掉教案 篇八

一、揭题质疑，导入新课：

1、同学们，今天咱们来学习一篇新的课文，师生共同板书课题，齐读课题。

2、同学们发现了吗？今天的课题和我们以前的课题有什么不一样？（学生交流。）

3、猜猜老师为什么用红笔写“必须”两个字？

4、对，这是一个人说的话，一般在说的后边加上冒号。（板书：）这是谁说的话？爸爸是怎样说这句话的？在怎样的情况下说这句话的？今天，我们就来学习这篇课文。

二、自主初读，整体感知。

1、请同学们放生声读课文，遇到生字、生词看看课文后的生字表，划出带有生字的词，让老师听到你读书的声音。

2、出示生字词：必须 汤姆 铭刻 允许 从未见过 钓鱼 鱼竿 遵守规则 夜幕出垂 小心翼翼 斩钉截铁

3、反馈检查生字、词语读音反馈检查生字、词语读音（指名读、齐读）

4．指名读课文，要求把字音读正确，把句子读流利，如果做到有感情就更好了！

三、指导写字：

1、下边我们来写写这些生字。有几个字容易写错，我们一起看一下。（师范写：钓、钩。写到点时师特别强调，这个点就表示鱼饵。又写钩字，写到撇折和点时强调撇折表示鱼钩，点还表示鱼饵。（学生书空写这两个字）

2、生字中哪些字也容易和我们学过的字混淆起来，你能用这种观察和比较的方法来说说这些字吗？（学生交流）

3、指名把字写到黑板上，学生相互评价。

四、布置作业：

1、自主描红，抄写生词。

2、练习有感情的朗读课文。

《你必须把这条鱼放掉！》第二课时教学设计

导入：夜幕初垂，明月东升，一位年轻人独自在湖中小岛钓鱼，原来他是汤姆，长大后的汤姆望着熟悉的地方，脑海中浮现出小时侯的情景，耳旁仿佛又回响起父亲那坚定的话语：你必须把这条鱼放掉。

板书课题

一、出示课题

指读课题，重读“必须”。

质疑：课题里的“这条鱼”是一条怎样的鱼？ 学生自读课文1-4段 自学后讨论、学习。

①“哇”一条他从未见过的大鲈鱼（出示）

A、想想此刻汤姆的心情，所以这句话应该用怎样的语气读？（惊喜）B、指名读。老师听出了你确实惊喜万分，这可是一条（生读 从未见过）的（大）鲈鱼。

C、如果你钓到了这样一条大鲈鱼，你会怎样想？

②文中3、4自然段还有哪些句子，说明这条鲈鱼很大？读一读，找一找。A、“„„鱼竿变成了弧形”，从哪些词看出。B、“小心翼翼地„„拖„„”

C、说说你的理解。（生：鱼竿成弧形，说明鲈鱼很重很大，小心翼翼说明汤姆很小心，这条鱼很重，不小心会逃走。）指导朗读。

③齐读3、4自然段，钓到这么一条家伙时，爸爸是什么态度？（赞赏）板

二、指导看图

1、同学们，你们来看课文中的这篇图，汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上，仔细观察图中汤姆和爸爸的表情，动作，想一想他们在说什么？

生：汤姆很高兴，在说„„爸爸指着自己的手表，很严肃地说„„ 过渡：同学们观察得很仔细，我们一齐来看课文中是怎样描写的？

三、教学课文5-12自然段。

1、自由读5-12自然段，把爸爸的话用“——”画出来。

2、讨论、学习。

①指名读爸爸的话。（出示）

②联系课文和句子，想一想，爸爸说这三句话分别是什么样的语气？ A、第一句，用低沉、坚定、命令的语气。指名读，你为什么要这样读？ 指名、评议，“必须”是什么意思？

B、第二句，这句话爸爸是用怎样的语气说的？出示：爸爸指指手表，（）地说：“„„”指名读，评议。重点：允许

上自习课时，老师允许我们___________。______（什么情况下），______（谁）允许我______。

晚上12点后，才是允许钓鲈鱼的时间，所以爸爸说：“不管„„，„„都应该„„”

C、第三句，这句爸爸的语气是怎样的？爸爸（）地说：“„„”你刚才的语气，老师觉得用一个成语来形容最好，出示：斩钉截铁。

指名读，评议。③读到这，我们知道爸爸一定要让汤姆把鱼放棹，为什么呀？ 因为（），所以（）

3、小汤姆满心欢喜，钓到一条从未见过的大鲈鱼，而爸爸却说他必须放掉。听了爸爸的话，汤姆的反应是怎么样？找出有关句子读一读。

①“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。指名读。汤姆此刻的心理在想什么？

从这句话中你体会出汤姆当时的心情吗？（板：不情愿）②可是现在是______（爸爸的第二句话）小汤姆这时是怎么想的？

（出示话）“这个时候”指什么时候？指名读 汤姆这时的想法是什么？

③汤姆这种想法可取吗？为什么？

将爸爸的两句话连起来读。从中，我们可以感受到爸爸希望汤姆能够从小____（遵守规定）

这是一段多么令人难以忘怀的话语呀，同学们愿不愿意像汤姆一样将它们牢牢记住？

4、分色色朗读（先同桌练习）再指名

5、引读第11 自然段。板：无可奈何

（引读）小结：看着大鲈鱼摆动着_______，汤姆叹了口气，心想_______。汤姆把鱼放了，但我们可以感受到他此时的心情？从哪儿看出来的？ 的确，从那以后，汤姆再也没有钓到那么大的鱼。

6、现在，我们同学开一个小小的辩论会，辩题就是：汤姆是应该把鱼放掉呢？还是把鱼带回家？（赞成拿回家的一组，赞成拿回去的一组。）

辩论过程：先推选一位选手进行观点陈述。

请同学们四人小组选取、讨论自己的论据，可以引用生活中的句子。小结：从各位同学刚才激烈的辩论中，我们知道爸爸要求汤姆把鱼放掉走，是希望汤姆能够遵守规定，但他更希望汤姆能够（）地遵守规定。

7、爸爸的这些话深深地影响着汤姆，即使长大后他也没有忘记。虽然，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼，可是______（引读）

板书： 我必须把这条鱼放掉

惊喜

赞赏

不情愿

反对

无可奈何

9.《你必须把这条鱼放掉》教学反思 篇九

这是一篇记事课文，主要讲小男孩汤姆在离允许钓鲈鱼的季节前两个小时钓到了一条大鲈鱼，在爸爸的教育下，他把鱼重新放进湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要严格遵守社会道德的道理。

究竟什么是“道德”?对于三年级的孩子来说，他们很难理解。课文并不是要学生掌握什么是“道德”的道理，而是要让学生知道怎样做人，因此重点应该让学生通过反复诵读，表达出自己内心的想法，通过同伴之间的争论逐步“悟”出做人的准则来。

课堂上，在学习了汤姆的心情变化后，我引导学生讨论：“在没有人看见的情况下，爸爸坚持要汤姆放掉这条鱼，你喜欢这样的爸爸吗?为什么?”本来我预设让孩子们进行争辩，但孩子们都自觉地喜欢爸爸，赞同爸爸的话，不知是孩子们懂事了，还是变得圆滑了。接下来，我列举了生活中的实例，让孩子们辨别，他们也纷纷表示会自觉遵守公德和规定。但我想：社会也是个大课堂，在我们中国这方面是很滞后的，需要大家携起手来共同教育。

10.优秀毕业生党员个人现实表现材料 篇十

XXX，XX学院XX系XX班，曾任XX学院团委组织部部长，XX系学生党支部副书记、组织委员，XX班班长，现任XX班副班主任。2005-2006学年获三等奖学金，国家助学金，获院优秀学生干部，军训优秀学员称号；2006-2007学年获二等奖学金，国家助学金，校环保FLASH创意大赛优秀奖，获校优秀学生干部，校党课学习优秀组长，校优秀团员称号；2007-2008学年获一等奖学金（下学期），二等奖学金（上学期），国家励志奖学金，第五届“雄鹰杯”科技学术论文大赛三等奖，获校三好学生，校优秀团干部称号；2008-2009学年获二等奖学金（上学期），国家励志奖学金。

一 坚定方向 勇往直前

作为一名共产党员，我具有坚定的正确的政治方向，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。我注重思想理论水平的提高。积极学习党的方针、政策及党的基本理论。十七大以后，我加强自己的政治修养，紧跟党中央的步子，认真学习十七大会议精神和学习实践科学发展观，用理论知识武装自己的头脑，并努力将理论与实践相联系，贯彻落实党的路线方针政策，为人民服务。

二 成绩优异 树立榜样

四年前，我和所有同学一样，站在大学校门外，面对着向往以久的象牙塔，心中充满了喜悦和无限憧憬。但走进大学才知道一切并非想象的那么容易。终于体会到，因为自己高中的年少轻狂要付出多少代价！高中基础不扎实导致大

一、大二的基础课，如化学等科目的学习非常困难。但是，我相信一份耕耘一份收获，从对物理一知半解到成绩全专业第一，并获校一等奖学金。这坚定的证明了一个结论：有付出就有收获！事在人为！

三 积极工作 一丝不苟

班级工作 任班级班长期间，我带领班级同学积极向上的学习工作，所在班级班风正、学风好、班级成绩优秀。班级同学关系融洽，亲如兄弟，团结互助，共同为建设美好的班级努力。

团委工作 大二下学期进入院团委工作，担任组织部部长。比起班级，团委的工作要更复杂，工作量也更大。整理团档，组织思想教育，开展团员意识教育活动等等，在前进中摸索，在摸索中前进，得到老师认可的同时，工作也让她成长了许多。

支部生活 “一名党员一面旗帜”只有旗帜摆正了，放直了，才能真正起到模范带头作用。进入支部半年后我就担任支部组织委员，半年后兼任支部副书记。在支委会任职两年时间里，我除了完成日常工作外，还对支部工作做了进一步完善，将工作更加规范化、制度化，同时还组织了一系列活动，曾强了党员与积极分子和普通同学的交流，使学生党员更加深入到同学之中。XX级新生入学后，我担任XX班副班主任。和大一的新生接触多了，我也更加喜欢这工作，从他们身上，看到了自己，也让自己多了活力，不断的告诉自己时刻保持着初来时候的希望和斗志。迎新工作虽然辛苦，可是我和所有党员一样乐此不疲，竭尽所能的帮助他们走好大学的第一步。

社会实践 在过去的一段时间内，我积极参加各项社会实践活动，随院团委参加大学生“三下乡”社会实践活动，所在团队也获得了辽宁省社会实践优秀组织奖。在下乡过程中，得到了当地村民的好评，也在其中学到很多东西。

四 树立目标 谦虚进步

很多人认为随着我们不断成长，童年的理想会像色彩缤纷的肥皂泡一样终究破灭，曾经我也这样认为。时间总是匆匆，拦也拦不住，那为什么偏要白白走这一遭呢？人生如此，大学四年亦如此。所以，大学的每一段时光中都应该留有痕迹，那是我们的付出，更是我们的收获。尽管曾经有些学科对我是莫大的挑战，而今我充满信心的学习和工作；尽管前方的道路漫长而艰辛，而今我依然迈着坚定的步伐前进。此时，我已是一名大学四年级的学生，回顾自己走过的大学路，所有的开心和不快都已成了美丽的记忆。看着自己串串足迹，不免感叹——时间见证了我的成长，而我的成长见证了恩师的辛劳。今天，我依然奔走于校园的各处，依然出现在各个自习室，依然扬溢着春天般烂灿的微笑，只是如今的我更为成熟，更为理智，因为成长。我，依然带着初来时的雄心壮志，打拼着自己的舞台，展示自己着的风彩！未来的路还刚刚开始，但无论走到那里，始终有一句话深深的刻在心间，“一名党员，一面旗帜”！！

XX系学生党支部