校园安全活动策划书方案

校园安全活动策划书方案（14篇）

1.校园安全活动策划书方案 篇一

学校将于近期启用新的校园一卡通(以下简称“校园卡”)系统。校园卡是全校师生日常生活中的重要物品，集身份识别、电子支付、门禁等多种功能于一体，同时是展示学校形象、塑造校园文化的重要载体。为进一步美化校园卡版面设计，体现以师生为本的服务理念，现开展校园卡卡面设计方案征集活动。

一、征集范围

学校全体师生。

二、活动组织

1.主办单位：党委学工部

后勤服务集团

网络与信息中心

2.承办单位：美术系

3.协办单位：广州智慧电子信息产业股份有限公司

陕西金鹰信息技术有限公司

卓智网络科技有限公司

三、设计要求

1.立意高远，内涵丰富，能够体现学校的风格和特色。

2.创意新颖、结构简洁、色彩明快、易于识别，具有时代感和较强的艺术表现力、感染力。

3.设计方案不得侵犯他人著作权，一经发现将取消评选资格，并进行通报处理。参评方案中的版权纠纷由设计者承担全责。

四、设计要求

1.卡片种类包含教职工卡、学生卡、临时卡三类。

2.卡面尺寸为85.6mm×54mm，需正反面横版设计。

3.设计者需提交风格统一的三套卡面(共六面)。

五、设计内容

1.正面内容

包括校名、校徽和整版的设计图案。

2.反面内容

(1)教工卡：包括照片、姓名、单位、卡号。

(2)学生卡：包括照片、学号、姓名、院系、专业班级、卡号。

(3)临时卡：包括:照片、姓名、类别(家属卡、临时卡)、卡号。

六、提交方式

1.提交格式。请以电子版cdr文件格式提交，分辨率300dpi以上，CMYK模式。设计者要保留高精度的设计原图(如AI、CDR、PSD)。无法提供源文件者，将视为放弃评选。

2.提交方式。设计者将作品、文字说明(200字以内)和联系方式(命名为“姓名+单位”)打包发送至网络与信息中心电子邮箱。团体设计的作品由一人提交，并说明共同参赛者。

3.设计图应按照相应的规则命名。例如，学生卡命名：“设计者姓名+学生卡正面”，“设计者姓名+学生卡反面”。

七、评选方法

活动的评审由专家评审和大众评审两个阶段构成。

第一阶段，所有作品以打印稿的形式在校图书馆二楼大厅展示，欢迎全校师生踊跃投票。

第二阶段，对第一阶段评选出的优秀作品，由主办方和专家进行评审，最终确定各类获奖者。

八、征集评选时间

1.宣传阶段：20XX年4月17日—4月23日

2.征集阶段：20XX年4月24日—5月2日

3.大众评审时间：20XX年5月5日

4.专家评审时间：20XX年5月6日

5.结果公布时间：20XX年5月8日

6.领取奖品时间：20XX年5月12日—5月13日

九、活动奖励

本次一卡通卡面活动共设立：

一等奖1名：获奖证书、现金500人民币

二等奖2名：获奖证书、每名现金300人民币

三等奖3名：获奖证书、每名现金200人民币

优秀奖若干：获奖证书、纪念品

十、版权归属

所有获奖作品的知识产权和使用权均归陕西学前师范学院和设计者共同所有，并同意陕西学前师范学院进行修改创作，设计人不得再次转让或使用。

【校园活动策划书方案(精选5篇)】

2.校园安全活动策划书方案 篇二

关键词：校园网络,系统安全,解决方案

所谓的网络系统安全主要包括网络安全与信息安全两方面, 网络安全包括操作系统, 硬件设施的安全运行, 而信息安全则指数据的加密与备份, 校园网络系统安全防护需要从硬件设施与信息数据两方面进行。面对诸多的校园网络系统安全问题, 我们一定要有面对这些安全问题从各个方面进行思考解决, 以下是我多年以来通过实践跟理论的相互结合, 针对校园网络系统安全问题提出的解决方案, 希望能够得到现在面临或者将来有肯能面临这些校园网络安全问题的学院予以采纳并能够广泛推广。

1 创建校园网络系统的重要性

之所以在学校实施网络信息化管理, 一方面是由于信息化管理推动学校现代化目标的实现。另一方面, 我国目前学校管理的现状要求我们必须在管理模式方面有所创新, 更好地促进社会的发展。

1.1 实施校园管理网络化是提高学校管理水平的内在要求

在科学技术的推动下, 实现数字化、信息化已经成为各行业的发展目标。这种理念同样渗透在教育领域, 学校的信息管理不能离开网络的支撑。譬如, 目前大多数的城市学校已经建立了档案信息化管理系统, 并且信息化管理的应用在加快教育现代化进程、提高学校管理水平的同时, 减少了以前在笔迹模糊、重要事项遗漏的现象。除此之外信息化管理将涉及整个教学流程管理、行政管理、人事安排等众多方面, 是对传统管理模式的革新, 传统的需要手工参与的一切都可以通过人机交互来实现, 这样提升的是整个学校的管理水平。

1.2 促进工作效率的提高

传统的学校管理是通过人来实现的, 师生信息的收集需要专门的工作人员对分散的数据进行统计, 消耗时间而且可能导致误差。信息化的管理将多媒体作为媒介, 打破了时间和空间的局限性, 为工作者减少工作量, 提高了工作效率。除此之外, 传统的学校管理注重的是档案的存储, 而信息化的管理模式注重的是资源的收集与开发利用。在信息技术的支撑下, 杂乱无章的信息被整理的仅仅有条, 这就便于管理者进行监督。

2 校园网络系统面临的主要安全问题

就目前国内现状而言, 校园安全网络存在防护手段单一、认证授权访问权限存在缺陷, 这些问题的存在使得校园网络安全受到威胁。接下来我将对校园网络系统面临的主要安全问题进行论述, 为将来策略的提出奠定现实基础。

2.1 校园网络系统IP地址被别人盗用的安全问题

一个学校的校园内可能有上百部或者上千部甚至更多的电脑, 在这么多的电脑中有一部分是通过正常的途径申请获得的安全合法的IP地址, 然而也有一部分人不经过正常的途径申请合法安全的IP地址, 使用别人合法的IP地址进行上网, 这时候就会使校园网络系统内部正常运行受到干扰, 非法使用别人合法的IP地址, 严重影响了别人的正常上网秩序。

2.2 校园网络系统中防火墙被用于攻击

本来网络系统中的防火墙技术已经在整个互联网发展的过程中已经到了一个非常成熟的阶段, 防火墙在对外防护基本是不可能被入侵的, 在一个校园网络系统里防火墙的作用是对网络系统里以外的威胁进行保护、防护, 对一个校园网络系统里内部的人起到的防护作用是非常小的, 因此问题就出现在这里, 通常一个校园网络系统中的防火墙被遭受侵害的不是外部上网者的入侵更多的时候是来自局域网内部的入侵和攻击, 这也是校园网络系统中重点存在的安全问题之一。

2.3 缺乏安全防患意识

校园网络系统在学校信息化建设方面所处的重要位置要求校方领导高层能够对网络安全防护给予高度重视, 但是就目前国内现状而言, 学校过度的重视技术, 而缺乏安全防护意识, 在网络组建的过程中, 只注意到购买服务器设备而忽视网络安全设备。除此之外计算机内部杀毒软件不健全, 导致网络性能直线下降。

3 校园网络系统安全问题的解决方案

3.1 完善管理制度

现代化的信息技术发展已经被社会大众所接受, 但是这种管理模式在创造经济效益、社会效益的同时也存在许多安全隐患。譬如经常出现的APP中间人攻击、APR报文泛洪攻击等, 已经严重影响了组织机构工作的正常开展。学校在网络安全防护的过程中, 需要吸取经验, 做好安全管理工作, 建立完整的安全防护系统。在具体实践过程中, 禁止工作人员出去与自己工作无关的区域, 对系统维护的时间进行明确规定, 并且详细记录系统在维护前后的状态。除此之外工作人员在使用移动设备的同时进行病毒的查杀, 并且对于常用的杀毒软件进行及时的升级。

3.2 改善防火墙的配置

防火墙的存在就是能够更好的控制内网与外网之间的相互访问, 将符合条件的访问者请入学校的网站内, 而将网络黑客拒之门外, 最大程度的限制了网络黑客的入侵, 防止信息被复制、篡改。为此校方需要对这一设备进行高度重视, 配置符合校园区域网的防火墙。

3.3 做好备份工作

用备份技术来提高数据恢复时的完整性。备份工作可以手工完成, 也可以自动完成。现有的操作系统一般都带有比较初级的备份系统, 如果对备份要求高, 应购买专用的系统备份产品。由于备份本身含有不宜公开的信息, 备份介质也是偷窃者的目标, 因此, 计算机系统允许用户的某些特别文件不进行系统备份, 而做涉密介质备份。

除此之外配置网络安全扫描工具。在现如今快速发展的网络时代, 网络安全防护需要首先清楚信息网存在哪些漏洞, 而这一问题的解决仅仅依靠人力无法达到全面的检测与防护, 这就要求校方能够寻找新型的网络安全扫描仪器。或是进行网络模拟攻击, 以此来发现网络系统漏洞。

4 结论

21 世纪, 信息技术的快速发展在改变人们生活状况、促进教育事业发展的同时, 也面临着巨大的安全问题需要解决。在具体实践过程中需要校方加强网络安全防护意识, 聘请高端网络人员进行系统防护, 与此同时加强制度的完善, 以此来保证校园网络系统的安全运行。相信在各方面的共同努力下, 校园网络安全系统的防护将取得重大进展。

参考文献

[1]杨宇红.校园网络的安全问题分析与对策[J].信息安全与技术, 2011 (4) :30-32.

[2]陈军.校园网络安全问题及对策研究[J].数字技术与应用, 2012 (9) :175.

[3]关启云.校园网络安全问题分析及对策探讨[J].网络安全技术与应用, 2013 (11) :88-89.

[4]吕文光.校园网络安全问题分析与对策[J].科技信息, 2011 (19) :85.

3.校园主题活动方案策划书 篇三

本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，努力构建师生精神家园，营造浓郁的校园文化氛围，努力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”的办学远景。

二、活动理念：

1.一个追求：植根经典阅读，构建书香校园;

2.两项工程：“全员阅读”、“经典诵读”。

3.三个原则：

①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。

②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。

③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式。

4.活动口号：

①“读经典的书，做有根的人”。②“阅读改变人生，行动铸就辉煌。”③“读书、启智、明理、做人。”

三、活动途径：

①领：利用校园广播站举行有计划的领读，播放经典诗文录音，让学生听。每周的升旗仪式，由一班级举行一次集体诵读活动。

②读：学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定，争取达到全员阅读的要求。

③讲：利用校本课程及语文课，在学生背诵的基础上，适当讲解。

④创：围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动，组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动，交流展示。

⑤境：优化图书馆及阅览室的平台;设计“明礼墙”或“文化之窗”，展示经典诗文，以境育人。

⑥评：每学期评比 “读书明星”、 “小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”，并予以表彰。综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素，以考级的方式检测阅读效果。

四、具体安排：

(一)动员宣传阶段

首先，通过发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，推荐阅读书目，形成家校读书合力，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

其次，通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。校园醒目处张贴“书海扬帆 香溢校园”、“相约好书 牵手美文”、“畅游书海 拥有智慧”、“感激书籍 享受成长”等标语，使学生时时刻刻呼吸着校园文化的空气。

(二)“打造书香校园”系列活动构想：

第一层面班级活动:

1、丰富班级读书角。要求各班开展“献一本看多本”共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。选出一名图书管理员进行登记造册，建立流动传阅制，营造浓郁的书香文化，并规范班级图书角建设。

2、开展读书随笔活动，要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来(以读书笔记为主要载体，每周至少一次)。

3、开展各类读书活动。根据各班实际，开展美文诵读比赛、读书演(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。要求活动留痕迹。

第二层面教师活动：

1、认真开展“同读一本书”和“推荐阅读好书”活动。要精心研读学校推荐的必读书籍，认真选读有关的优秀书籍。通过集中与分散相统一的形式，结合教师大会等组织读书体会的汇报交流。

2、及时撰写读书心得体会以及学生读书活动案例，并积极上传到相关的网络平台上，以更好地彰显我校风采。

第三层面学校活动：

1.在全校范围内推行“晨诵——午练——晚写”活动。

晨诵，根据学校为各年级选定的内容或语文、英语老师的要求展开诵读。午练，来到学校，即静悄悄练，每周交语文老师一张练纸。晚写，提倡读写创套餐随笔，要求每周抄两篇美文、一份随笔。

2.营造氛围。

班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地、黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。其中，阅读园地，设想在教室外墙或内墙内，美化专门区域，展示读书活动。

学校在校园网上或校刊上开辟一个“书香园”阵地，介绍有关名人读书的故事，以及一些短小的名家名篇及学生的读书心得，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

3、落实评价

(1)语文老师做到三个一：即每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

(2)为了促进书香校园活动的开展，学校根据学生及各班参与活动的情况，每学期末评选出“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”。

4.校园文化策划书方案 篇四

合肥学院校园文化建设要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观和党的_大精神为指导，以社会主义核心价值体系为统领，以先进的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，以促进学生全面发展为目标，以实施科学文化素质教育为基础，坚持“地方性、应用型、国际化”的办学定位，践行“改革开放，求实创新”的办学传统和“厚德、博学、善思、致用”的校训精神，为不断满足广大师生员工日益增长的精神文化需求、学校的改革发展稳定以及培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力。

二、主要任务

校园文化建设的主要任务：(1)以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。(2)用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，重视和加强校风建设，培育扎实的干部和机关作风、良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。(3)用社会主义荣辱观引领风尚，积极开展校园文化活动，把德育和智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。(4)加强校园文化环境建设，努力营造良好的育人氛围。

三、总体目标

——进一步突出“育人为本、德育为先、教学为纲”的办学理念，凝炼合肥学院精神，注重对学校精神文化的培育，突出特色，争创一流。

——进一步突出国际化办学特色，加强跨文化交流，吸收和借鉴国外应用型大学的思想精华，开放办学，改革创新，努力创建国际化的大学。

——进一步加强大学制度建设，积极探索建立符合时代和学校发展要求的现代大学制度，努力构建民主、科学、和谐的制度文化。

——进一步加强廉政文化建设，积极构建“以廉为荣、以贪为耻”的校园廉政文化氛围。

——进一步加强文明校园建设，在安徽省文明单位的基础上，努力创建全国文明单位，展示形象，鼓舞人心。

——大力推动校园文化品牌活动建设，通过有影响、有特色的校园文化品牌活动建设，力争获得一批省级和国家级校园文化建设优秀成果奖。

——进一步加强校园环境建设，建成环境优美、设施完善、功能齐全、特色突出的校园自然和人文环境。

四、具体措施

(一)校园物质文化建设

校园物质文化是校园文化的显性文化，是推进学校文化建设的必要前提和重要的物质基础。良好的、富有个性的校园建设，既可起到美化环境、装饰校园的作用，又为丰富多彩的校园文化活动提供重要的阵地，使广大师生员工受到潜移默化的启迪和熏陶，起到陶冶情操、净化心灵的作用。

——物质设施功能完善。注重发挥学校物质设施对大学精神的传播功能，利用南艳湖校区二期建设之机，合理划分、赋予各个校区的基本功能，调整布局，优化组合，形成良好的育人氛围。

——教学文化设施建设。规划、设计、建设好教学设施，优化学习环境，不断满足大学生学习成才、教职员工科学发展的需要;规划、建设、利用好师生员工的活动场所，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。

——文化宣传载体建设。加强学报、校报、校园网、广播台、讲座论坛、自办刊物、宣传橱窗等宣传思想文化载体的建设与管理，充分发挥宣传思想阵地在校园文化建设中的重要作用。

(二)校园精神文化建设

校园精神文化是大学的隐性文化，是校园文化的深层内涵，反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。

——核心价值观教育。以理想信念教育为核心，坚持不懈地进行正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。

——人文和科学精神教育。把人文素质和科学精神教育融入到高校人才培养的全过程，落实到教育教学的各环节。以实施科技创新、文化素质教育为基础，积极营造严谨求实、科学民主的学术氛围，把崇尚科学、探索规律、追求真理的科学精神与以人为本、明德求善的人文精神结合起来，不断提升师生的人格、气质、修养等内在品质;不断整合教育资源，开好人文素质和科学精神教育的必修课和选修课，逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素质和科学精神教育体系。

——校园精神传承。认真做好校史修史工作，加强校史馆建设，定期修订宣传画册和宣传片，生动形象地反映学校办学历程和办学特色，全方位、多角度地宣传学校丰富的办学内涵和办学精神;充分弘扬首任校长杨承宗先生的治学办校精神，并以此激励和鼓舞广大师生;加强校友网站建设和继续出版《激浪行天》，注重发挥优秀校友的榜样激励作用，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励大学生发奋学习，立志成才，报效国家;倡导铭记校训、重大活动佩戴校徽、使用校徽标识，使其不断成为广大师生员工所认同的自觉行动，激励师生员工熟悉学校、热爱学校。

——校园文化创新。弘扬“改革开放、求实创新”的办学传统，立足办学定位，丰富办学内涵，努力构建合肥大学精神文化，增强学校办学的凝聚力。

5.校园消防安全活动策划书 篇五

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一、活动背景 校园消防安全策划书

近年来，学生人身安全问题越来越受关注，构建和谐社会、和谐校园，加强安全教育是学校教学工作与其他活动顺利进行的保证。但是在网络上，报道大学宿舍等爆发火灾等新闻却层出不穷，有因为不合理用电，使用大功率电器引发火灾的；有因为乱扔烟头导致火灾的；也有因为学校电路年久失修，用电时间过久导致火灾的。在XX，此类事件的发生也有先例，这一系列的问题无不让人担心自己在学校的学习生活、人身财产安全受到威胁，为了构建和谐校园，尽量避免此类事件的发生已刻不容缓。借此活动，我们可以向XX学生普及消防安全知识，提高大家的安全意识。

二、活动主题

提高安全意识，关注生命财产安全，构建和谐校园。

三、活动目的1、普及校园安全文化知识，排除校园的一些安全隐患；

2、通过活动，让XX学生对平时生活中的安全观念深入人心；

3、积极引导和教会学生在危险情况下怎么自救；

4、通过活动，让学生真正体验到出现意外情况下的严重性，让

安全知识教育普及到每个人的心里。

四、主办单位以及协办单位

XXXXX校学生会、XXX市消防局。

五、活动对象

XXXXXX全体学生

六、活动时间

2013年11月3日至11月10日，11月9日（全国消防日）下午2:00 消防安全实战演练。

七、活动地点

XXXXXXXX校区XX栋学生宿舍楼。

八、活动内容及流程

（一）消防安全知识宣传

1、张贴海报。提前在学校各个公告栏张贴海报，海报以喷绘或者自己手工制作，突出主题，以及活动的基本信息；

2、挂横幅。可以和外面一些商家拉赞助，联合一起搞宣传，在学校各个路口的电线杆之间悬挂横幅；

3、消防安全知识展板。在学校各食堂门口，主教学楼一楼大厅摆有关消防安全知识的展板，同时派人讲解，并在横幅宣传上签名字，让大家参与到其中来；

4、网络宣传。在新浪、腾讯微博上宣传，QQ空间宣传、转载，XX贴吧等，或者校园网上登新闻，让广大学生都了解这个活动；

5、媒体宣传。学校宣传的同时，向XX的媒体，如XX报、XX广播电台等投稿，或者邀请记者过来参与活动，撰写新闻报道，以达

到宣传效果。

6、宿舍宣传。可以和一些商家达成公关协议，提供一些公益广告贴，在广告上传播一些有关消防安全知识的注意事项以及逃生技巧，把这些小广告传播到每一个宿舍。

（二）举办安全知识讲座，播放公益宣传片

做好知识讲座的策划，邀请老师或者XX消防局的领导来学校做讲座，让更多的人更加深刻地了解消防安全知识。

（三）举办消防安全知识竞赛

由校学生会主办，在各学院选拔一些人员组队，进行消防安全知识准备，邀请一些XX消防局领导、学校老师以及一些媒体一起参与，然后在全国消防日晚上在科阶一举办安全知识竞赛，让全校学生都参与到这个活动中来。

（四）消防实战演习

事先交代注意事项—专人示范---分配好指挥人员---现场安排---发出火灾警报---全体参与人员按照正确逃生技巧进行逃生---解除警报---有序疏散人员并进行相关记录---让老师或者专业人士做点评

【整个过程可以重复多次，让更多的人参与进来】

九、注意问题

1、做好活动的策划工作，每个环节、每一个任务需落实到个人身上，确保活动顺利进行；

2、在活动中注意安全，确保交通安全、自救知识、自我保护知识的传递无误。

十、活动经费预算

1、海报宣传：45元

2、横幅宣传：150元

3、展板宣传：300元

4、宿舍公益广告宣传：200元

5、讲座系列费用：300元

6、知识竞赛系列费用：300元

7、实战演习系列费用：400元

8、其他费用：200元

总计：1895元

经费来源：学校经费支持、商家赞助。

十一、活动目标及意义

6.校园内部网络安全分析与解决方案 篇六

随着信息化进程的进一步深化, 我市80%以上学校都完成校园内部网络建设, 校园内部网络成为学校信息管理、传输的主要途经。经过几年来的应用说明, 内网资源的误用、滥用和恶用, 是内网应用面临的三大软肋。校园内部网络并不等于可信网络, 来自内部的威胁有可能远大于外部的威胁, 极有可能使得黑客绕过防火墙而在网络管理员毫不知情的情况下侵入内部网络, 从而造成敏感数据泄密、病毒泛滥等严重的后果。因此, 有必要对内网的安全进行针对性的分析, 并找出解决办法。

二、校园网络安全风险分析

2.1 研究角度

网络安全建设是一项错综复杂的系统工程, 本文将校园内部网络的安全按其参与角色进行分析, 包括网络、通信方和信息, 分析的模型是位于不同网络的通信方, 在其信息交换的过程中所面临的安全风险。

2.2 安全风险

按照这一模型, 需要关注的风险主要存在以下几个方面:

(1) 来自于网络的风险。大多数中小学校园网不同的部门处于不同的子网, 有不同的安全等级, 享有不同的权力。风险随之而来, 不同的部门不应跨网络访问资源;不同安全等级网络的通信可能包含潜在的威胁。

(2) 来自于通信方的风险。在参与通信的双方中, 常规认为, 服务器的安全是重中之重。对服务器一方采取必要的安全保障措施想必不会被网络安全管理员所忽略, 那么客户端那一方的安全性则成为木桶原理中的那块短板。

(3) 来自于信息交换的风险。交换信息是通信的主要目的, 网络安全管理员主要关注交换的内容和通信的方式中可能存在的安全风险。主要的风险有:通信中文件的内容不符合安全策略的要求;越权通信或带宽挤占等不符合安全策略的通信方式。

三、校园网络安全的解决途径

针对内网网络安全关注的三个方面, 安全管理员应采取对应的措施来避免各种风险。

3.1 网络

3.1.1 按安全等级划分网络

对于校园网而言, 传统的做法是根据地理位置、部门划分网络, 往往忽略了安全因素, 网络划分应考虑其包含的信息资产安全等级。应按安全等级划分网络, 尽可能避免安全等级相差较大的信息资产划分在同一网络中, 实现按安全等级进行信息保护。

3.1.2 设置边界检查点进行威胁过滤

来自不同的网络通信, 包括未经授权的网络访问往往存在潜在的安全威胁, 应在其网络边界处设置检查点, 对其可能的安全威胁进行预警、过滤。

3.1.3 具体应对措施

通常采用防火墙和入侵防护系统 (IPS, Intrusion Prevention System) , 其部署如图所示。

(A) 防火墙 (Firewall)

近年来防火墙技术主要朝着解决其对于数据包的检查功能的方向发展, 使防火墙能够理解应用层的通信, 成为基于应用的防火墙 (Application Firewall) 。这在很大程度上改善了应用层防护能力, 设置通过协议代理技术拥有非常精细的颗粒度。

防火墙作为网络边界检查点的主要作用是实现访问控制, 尽管校园内网往往并没有极高的网络吞吐量性能要求;对于已经通过ACL规则之后的数据包检查并不擅长, 更无法防御复杂的攻击。但是防火墙拥有:性能高, 目前的防火墙已经有100G的产品;可实现NAT转换甚至路由等功能;可视化的界面使得防火墙配置较为容易, 因此部分校园网会把他作为核心交换。

(B) 入侵防护系统

入侵防护系统 (IPS) 是入侵检测系统 (IDS) 的升级技术, 在近年广泛用于内部网络的边界防护。主要技术优势:

1. 主动防护, 能够预先对入侵活动和攻击性网络流量进行拦截, 而不是简单地在恶意流量传送时或传送后才发出警报, 这样一来, 有问题的数据包, 以及所有来自同一数据流的后续数据包, 都能在IPS设备中被清除掉。

2. 配置容易, 用户可基于默认的策略进行设置。自动阻断攻击。

3. 透明接入网络, 无需更改网络拓扑。

4. 带有失效打开功能。如果设备失效会自动旁路, 不致影响网络的可用性。

入侵防护系统也存在一些局限, 主要包括:

1.全面部署成本较高。一般而言, 同样吞吐性能的防火墙和入侵防护系统相比, 后者购置成本远高于前者。

2.单点故障。设计要求IPS必须以嵌入模式工作在网络中, 而这就可能造成瓶颈问题或单点故障。如果IPS出现故障而关闭, 用户就会面对一个由IPS造成的拒绝服务问题, 所有客户都将无法访问校园网络提供的应用。

3.即使IPS设备不出现故障, 它仍然是一个潜在的网络瓶颈, 不仅会增加滞后时间, 而且会降低网络的效率, IPS必须与数千兆或者更大容量的网络流量保持同步, 绝大多数高端IPS产品供应商都通过使用自定义硬件 (FPGA、网络处理器和ASIC芯片) 来提高IPS的运行效率。无形中也提高了设备的成本。

4.误报率和漏报率也是个客观存在的问题。

这些局限导致了目前入侵防护系统作为最被安全技术趋势研究机构看好的内网网络安全产品, 并未得到与其名声相匹配的普及程度。

3.2 通信方

即便流量是来自于一个可信网络, 如果参与通信的一方自身的系统安全无法得到保障, 势必会影响对端的安全。因此应对于通信方的安全状况需进行必要的检查, 使其满足学校预定的安全基准, 才许可其参与通信。

3.2.1 建立网络准入控制

利用网络准入控制, 能够减少病毒和蠕虫对校园网运作的干扰, 因为它能够防止易损主机接入正常网络。在主机接入正常网络之前, NAC能够检查它是否符合学校最新制定的防病毒和操作系统补丁策略。可疑主机或有问题的主机将被隔离或限制网络接入范围, 直到它经过修补或采取了相应的安全措施为止, 这样不但可以防止这些主机成为蠕虫和病毒攻击的目标, 还可以防止这些主机成为传播病毒的源头。

3.2.2 限制VPN访问

虚拟专用网 (VPN) 用户的访问对内网的安全造成了巨大的威胁。因为它们将弱化的桌面操作系统置于校园网防火墙的防护之外。很明显VPN用户是可以访问校园内网的。因此要避免给每一位VPN用户访问内网的全部权限。这样可以利用登录控制权限列表来限制VPN用户的登录权限的级别, 即只需赋予他们所需要的访问权限级别即可, 如访问邮件服务器或其他可选择的网络资源的权限。

3.2.3 具体应对技术

(A) 网络准入控制 (Network Access Control)

网络准入控制技术通过在桌面机上安装安全管理客户端软件, 可以避免未达安全要求的客户端接入内部网络, 确保接入网络的客户端是符合安全要求的, 以避免潜在的安全风险。这一技术的主要优点包括:控制范围大, 它能够检测主机用于与网络连接的所有接入方法;NAC将网络基础设施中的现有投资与防病毒技术结合在一起, 对终端准入进行主机健康检查。

网络准入控制技术也存在诸于技术方案设计较难, 客户端软件部署工作量大, 在一定程度上影响客户端性能等不足。

(B) VPN专用设备

可提供性能较佳的VPN远程接入解决方案, 可同时支持SSL和IPSec VPN。它还提供了一个标准的VPN客户端和VPN通道终端设备, 以及一个可方便校园用户安装、配置和监控远程接入的VPN网络的管理系统。

四、结束语

内网网络安全需要管理者对其网络进行全面准确的风险评估, 并根据评估结果选择合适的安全产品以降低风险。对于学校而言, 确定安全风险和部署安全产品之后, 最艰巨的挑战来自怎样管理这些安全产品, 怎样将他的效用发挥至极致。当攻击或违反策略的行为被多个不同的安全产品捕捉到, 安全产品之间将如何整合, 实现联动的过程。内网网络安全的建设不仅需要产品的投入以及部署这些产品所付出的大量工作, 更需要安全思想意识的提升, 和管理上的跟进。

摘要：随着校园网络的普及, 其面临的各类安全方面的问题也日益突现, 本文从校园网络的安全威胁入手, 从网络、通讯方和信息交换三个方面分析了校园网安全产生潜在风险的来源, 结合工作实际, 阐述了校园网络安全管理员针对不同威胁的主要技术应对措施。

关键词：校园网络,安全威胁,应对措施

参考文献

[1]杨义先.网络安全理论与技术.北京:人民邮电出版社, 2008.

[2]李学诗.计算机系统安全技术.武汉:华中理工大学出版社.2009

[3]Sean Convery[美].NET security system&struction[M].北京:电子工业出版社2001.

7.校园安全策划书 篇七

一、班会主题：校园安全应从你我做起。校园意外事故频繁发生,所以校园安全应引起我们全班同学的高度重视和警惕。

二、班会背景：教育是主导今日政治民主、经济发展、社会繁荣的力量；而学校是百年树人的园地，有安全的校园，师生才能专心地教与学。

学校安全工作是全社会安全工作的一个身份重要的组成部分。它直接关系到学生能否安全、健康的成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。因此，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。当前我们的安全意识还存在不足之处，还没能很好的养成良好的安全防范习惯。学习、生活中存在着各种安全隐患。不良的生活习惯同时影响着我们的身体健康。

三、班会目的： 让同学珍惜自己的生命财产安全，并保护自己的生命财产安全，是我们开展校园安全教育的一个目的，但绝不是终极目标。我们策划的本次安全教育班会是要感染每一个人使之成为一个拥有自信，充满想像，富有爱心的人，同时具备防范意识的人。因此，我们在品德教学中还有一个目标是塑造学生的防范意识，懂得珍惜生命财产安全。

四、班会对象：信息1102班

五、班会时间：2011.11.30

六、班会地点：数理系103室

七、班会准备：校园安全宣传海报（宣传委员负责）问

卷调查表

八、班会流程：

（一）班长发表关于校园安全的演讲。各班

委发表自己想法；

（二）前期问卷调查阶段：

深入了解同学的安全意识强弱，运用问卷调查的形式，了

解同学对身边的安全隐患及一些紧急防范措施的熟悉程度，问卷分发给同学填写；

问卷的汇总、分析阶段；

针对问卷调查反映的主要问题，进一步增强同学的安全意

识；

（三）在班级进行相关校园安全事故视频，或安全教育影片的展播。

a)防火视频：星星之火，可以燎原。很多校园火灾都是

因为身边的小事物而引发的。通过播发“防火视频”，让同学

们切实体会到做生活的有心人，凡事从我做起，从身边的小

事做起，并且积极落实到实处。

b)防盗视频：宿舍是“我们共同的家”，宿舍安全关系到

我们自身和同学的利益。通过播发“防盗视频”，使同学们更

加深刻的体会到责任心的重要性，培养自身的责任感，对自

己和他人负责。

（四）同学讨论怎样最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，营造安全、稳定、文明、健康的学习和生活环境。

（五）在全班征集校园安全方面的标语，评选出优秀标语，对提出者进行奖励；

（六）后期活动反馈阶段：

运用问卷调查的形式，评估同学对活动后校园安全隐患

及一些紧急防范措施的熟悉程度，问卷的汇总、分析以及总

结，并将调查结果及时汇报；

总结：根据前后两次问卷调查的结果，评估、分析同学们的安全意识是否增强，并积极主动引导身边的同学将安全意识

贯彻到身边的每一个角落，让身边的同学感受到“安全在你

我身边”。

九、班会总结：学习和生活在“象牙之塔”中的我们也难免

会面对各种危险。今天就身边可能遇到的几种常见的安全现

象作一简要介绍，目的在于帮助大家进一步提高安全防范认

识，掌握安全防范知识，加强自我安全保护，积极参与学校

安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境，才能

体现“ 安全教育，防范于未然”。

十、经费预算： 问卷调查表（44张）：4.4元

活动奖品支出：10-20元

8.大学校园万圣节活动策划书方案 篇八

4、积分规则:

班级总分主要分三部分，一是节目评分，二是参加上述游戏加分，三是班级着装，

①节目评分标准草表

项目得分

内容是否积极向上10’

表演是否引人入胜10’

动作是否准确到位10’

舞台预期效果是否良好10’

是否符合万圣节主题10’

是否具有特色10’

注:不仅需要节目表演,而且需要对所表演节目的陈述,对节目舞台预期效果的描述

②参加游戏的每人次加一分,对于雕刻南瓜获奖者酌情加大加分40’

③要求全体参与者化装进场,装扮成与万圣节节日有关的角色,例如南瓜头,僵尸,巫婆,木乃伊,精灵,哥布林等,为减少成本,不要求过度化装,简单明了即可,不化装进场者酌情扣所在班级分数。

9.校园安全活动策划书方案 篇九

近些年,校园一卡通系统可以被视为数字化校园的基础性工程之一,其已经成为数字化校园系统的关键性组成成分,而积极维护信息的安全性是校园一卡通系统存在的命脉,也是提高大学生对校园一卡通使用频率的有效手段之一。本文作者对现已经形成的校园一卡通整体方案进行研究[1],为促进校园信息化建设工程事业的发展提供理论性的支持材料。

1 卡安全

IC卡可以作为电子钱包以及身份辨别的基本媒介,是校园一卡通系统的基础组成成分,其安全指数的高低与整个系统是否有效、顺利运转息息相关,也就是说IC卡的安全性与学校和学生个体的利益有直接的关联。而在信息安全维护方案中,主要预防伪卡、卡中数据信息被随意改动现象的发生。据相关资料显示,如果IC卡信息安全维护方案中使用的是LEGIC非接触式IC卡,那么这一IC卡的所储藏信息的安全性就有了一定的保障,对其原因进行分析,本文作者做出了如下的概括:

一是IC卡的序号固定化,这样人为因素就很难对其进行改动,从而提高了校园一卡通信息的安全性;二是在IC卡、读写器两者之间,应用的是符合ISO9789国际标准的3次互感校验技术,此时IC卡与读写器对彼此的合法性进行有效的验证,这样学生在发送信息,进行数据交易处理时LEGIC非接触式IC卡自行的完成与读卡器3次相互认证这一工作内容,此外DSA算法的引进与应用,使信息在通讯的整个进程中处于加密的状态中,这样IC卡中的信息就不会被非法修改,此时最大限度的维护了校园一卡通系统信息的安全性;三是校园一卡通的IC卡采用授权方式对信息读写进行管理与控制,就是信息读写设施的启用之前必须获得设施授权卡的授予,继而完成对本系统IC卡信息读写的目标,而对于初始化的校园IC卡来说,其必须有上级授权卡的授权,而且其只能在专一性的授权设施上运。该授权形式所设置的密码永远不会被破解或者是被消除,此时校园一卡通的各级系统只要拥有授权卡、管理卡,并且其专用设施没有被非法盗取使用,那么校园一卡通系统信息的安全维护工作就落实到位了。

2 交易数据的安全性

2.1 POS机中的交易数据的安全存储

为了使校园一卡通中所储存的交易数据具有一定的安全性,POS机内部应该拥有较大容积的非易失性存储空间,其主要是对脱机记录与黑名单进行保存。如果校园一卡通数据存储器空闲的空间不足之时,POS机就会自动的发出预示信号;当存储器已经被大批量的数据信息填满之时,POS机就会自行的发出预警信号并拒绝一切消费行为的产生,借此去使已存储信息具有一定的安全性。

2.2 交易记录的安全传输

为了防止校园一卡通的交易记录在从POS机传送至数据通信网关的过程中被随意的改动,进而对交易记录的安全性造成威胁。而在寻常的POS机内部,当有一笔交易记录产生并上传之时,每一笔交易记录都采用了16位CRC这一校验方式;如果POS机内部设有PSAM卡,此时再有交易记录产生并传输之时,PSAM卡就对校园一卡通所记录的信息进行加密与校验工作,最后将其上传至数据通信网关中,此时数据通信网关在对信息的校验码进行验证,以提供信息的安全性、合法性以及完整性。

学生在对校园一卡通进行使用之时,在互相发送信息的时候经常会因为网络故障问题而使正在传输的信息数据丢失,那么在对POS机这一硬件设备进行设计的时候应该额外增设重复采集这一功能。这样即使在对脱机交易数据信息进行流水式采集时,发挥作用的只有移动指针,采集工作结束之时流水式的信息也能够完整的存储于校园一卡通数据存储器系统的内部,这一方案的设计使校园一卡通系统一次性的完成对所有信息或者是特定范围内信息的采集工作。众所周知,校园一卡通系统中信息丢失的主要原因之一就是存储芯片中数据指针丢失而导致的,那么就校园一卡通系统信息安全维护方案的设计人员就可以将数据指针在存储器的不同方位进行设置与保存,这样只要一处数据指针存在,那么系统信息读取的正确性就有了很大的保障,也就是说达到了对校园一卡通系统信息安全性维护的目标。

3 网络安全

校园一卡通系统可以被视为一种综合性应用服务管理平台,其可以将多种类型的信息采集在一起,并对其进行高效的运用,这一平台与学校正在应用的其他类型的管理信息系统有机的整合在一起,这是对长期处于分散模式的各种管理信息系统完善的重要手段之一,那么在对校园一卡通系统信息安全维护方案进行设计之时,其网络框架的建立健全需要有校园网的大力辅助与支持。而校园一卡通系统运行的最大特点之一是完成大数额的数据信息在系统中心服务器和消费子系统、各个服务子系统终末端之间的传输工作,因此,就应该在网络的方面去使数据信息传输的安全性、及时性以及顺畅性有更大的保障,此时校园一卡通系统的中心服务器就很难受到外界环境的干扰与侵害,这是构建安全性校园一卡通系统的关键性方案之一。对校园一卡通系统信息安全隐患进行分析,校园网内所带来的危害是极为严重的,此时网络分段、防火墙的设置于安装、防病毒体系的建立健全,上述网络安全策略的落实与应用,可以最大限度的提高网络的畅通性与安全度,那么我们可以推测的是此时校园一卡通系统运行的需求就有了基础性的保障,这是对系统信息安全性维护的最有效方式之一[2]。

(1)网络分段

这是对网络内部安全隐患问题解决的简易措施,其应用的价值是使无关用户与网络资源永远处于相对对立、互不干扰的状态中,这样无关用户就不可能达到对数据信息获取的目标。网络分段一般有两种形式,即物理分段与逻辑分段,VLAN技术的应用使逻辑分段的作用充分的体现出来,此时校园一卡通系统就根据自身的需求对虚拟网段进行适当的调整,以此去达到信息点地点变动的需求。

(2)防火墙的设置

防火墙可以被视为一个分离器、限制器,分析器。作为一种行之有效的网络安全模型,其可以将非信任网络与信任网络有效的连接在一起,而学生对风险区域的访问权限不会受到任何的制约。总之,防火墙的建设是提高校园一卡通网络安全性的有效对策之一。而防火墙的功能是多样化的,例如对进出口的数据信息包进行有效的过滤;对经由防火墙的数据信息进行详细而有效的记载;对特殊站点的访问权限进行约束,以阻止盗取校园一卡通系统信息的行为进行禁止。

(3)数据储存安全体系的建设健全

数据是校园一卡通系统的核心成分,其安全性的高低直接作用于该系统,影响整个系统运行的状态。数据一般是由人工输入以及系统自动产生。这一体系的建立健全使子系统中存在的交易消费等历史信息完整的记录下来。

4 结束语

校园一卡通系统与学生的校园生活密切相关,该系统作为目前中国高校信息化建设的首要内容,其信息维护工作的开展是迫在眉睫的工作项目,研究的方向是多样化的,本文作者只是浅谈几点而已,维护信息安全方案的科学、合理设计与规划,为众多高校建立健全校园一卡通系统提供一定的参考,在某种程度上发挥指导性的作用。当然新问题会不断的衍生出来,校园一卡通系统的维护管理者应该积极对新的信息安全维护策略进行探索。

摘要：校园“一卡通”,就是指学生身处学校之内,借助一张卡就可以对其身份进行识别与确认,这一卡是对现金与票证的取代,达到了“一卡在手,走遍校园”的目的。校园一卡通系统不仅仅是数字化校园的基础工程,也是教育信息化建设工程实现的基础工作。维护信息的安全性必须有相关的技术以及管理手段的配合,这就是校园一卡通系统长期处于安全的模式中,为数字化校园的建设工作提供优质的服务。

关键词：校园一卡通,信息安全,维护,方案,研究

参考文献

[1]李建,何志斌.基于校园网的校园一卡通系统信息安全策略[J].计算机安全,2008.

10.校园安全知识策划书 篇十

一、活动背景：

近来学校教室以及宿舍里出现手机充电的现象,这大大增加了我们学生以及公共设施的安全性问题。去年曾出现过日本实际大地震的现象,这些大灾难和小威胁,已无时不在为我敲响警钟。校园安全教育迫在眉睫,所以我班结合学校开展“安全”主题教育的契机,召开“校园安全”知识讲座。

二、活动主题：

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,加强安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素,更是创造平安和谐校园的重中之重。此次校园安全主题班会,是为了创造平安和谐校园,加强安全知识教育,力求总结出有效的途径和方式。从而确保学生安全的高度稳定,保障学生“读学玩乐”的平安和谐氛围。

三、活动目的：

发展和维护校园稳定实际引导学生们学习自护、自救知识,强化同学们安全的自我教育、自我管理、为确保学生安全打牢基础,为学校教育教学活动的开展提供保障,为构建平安校园创造条件。

通过知识竞赛的形式,可以加深同学们对安全知识的了解，增强理论知识运用于实际生活的能力,通过此次活动搭建同学们与学校安全问题的交流平台,激发同学们的安全意识,提高自我保护能力。

四、活动时间：

2012年4月中旬

五、活动地点：

公关小礼堂

六、参于人物：

全校全体领导、老师及学生

七、活动安排：

具体分成校园防盗,灾难自知自救自护两方面内容：

1.校园防盗,通过邀请班主任对我们同学进行教育演讲,我们可以通过摄像头来去认识小偷的偷法,宿舍的安全问题,从而使我们能够从途径上防范自身安全。

2.灾难自知,自救,自护,通过安全知识竞赛的环节与同学们互动起来以选择题、判断题、问答题、抢答题等多种方式全方面的加深同学们对自然灾难的了解和防护,内容涉及突发自然灾害交通安全,急救常识,寝室安全及火灾,财产安全等多方面,知识涵盖广,考察同学们的安全知识全面性以及看法。

八、后续工作：

1.将安全教育持久宣传发展下去,以培养同学们对安全问题的重视程度。

2.认真进行活动总结,汲取经验,正视不足。

3.做好活动资料的整理及收集备案工作。

4.对优秀学生进行表扬奖励,倡导其他同学向其学习。

※ 1.此次活动中各项环节的负责人员应尽职尽责,保证活动顺利开展。

※ 2.本次活动部分环节可视实际情况而进行适当的调整。

11.校园安全活动策划书(治保部) 篇十一

一、活动时间：四月初

二、活动嘉宾：消防局人员，院学生会指导老师，保卫处

三、活动背景：

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，加强安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证，是确保学校和师生人身、财产安全重要因素。借此活动机会，普及安全知识，提高同学们的安全意识。

四、活动主题：

关注安全，共筑健康生活；人人参与，共创和谐校园。

五、活动目的：

推广校园安全文化，提高安全意识，排除校园内一些潜在的安全隐患。通过活动，使同学对安全文化有更深刻的理解，创建更加安全的环境。引导大学生学习自护，自救知识，强化大学生安全的自我教育，自我管理，为学校教育教

学活动的开展提供保障，为构建和谐校园创造条件。

六、活动需要：

1、活动场所,需要用北阶03教室用来作为安全知识讲座的地点，水房对面操场作为灭火现场。

2、横幅，一到两条，宣传板一块，展板若干，用于宣传和展示；

3、矿泉水若干，供给来讲座当中的嘉宾，活动过程中各项负责活动的人员。

七、活动开展：

本次活动主要分为两个部分。

第一部分是关于灾难的自护自救。届时会有专门人员进行关于校园安全的知识讲座，帮助同学们进一步进步对安全防范熟悉，掌握安全防范知识，加强自我安全保护。旨在使同学们积极参与学校安全治理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境，做到防范于未然。并且加强同学们的校园安全意识，充分熟悉到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报。让同学在珍惜自己的生命财产安全，并保护好校园安全。

安全讲座活动流程：

1、策划书经院学生会指导老师审批；

2、通过院团委与保卫处联系邀请消防局人员；

3、申请活动教室与地点北阶03教室；

4、通知各班班长与生活委员参加讲座；

5、治保部部全体人员维护会场秩序；

6、互动环节，在此环节同学们可以问一些突发事件如何逃生等一系列问题。

第二部分主要是对灭火器的正确使用。此部分是为了让同学们深入地了解消防器材（灭火器）的使用方法和常识，切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力，提高抗击突发事件的应变能力，学会正确使用灭火器的方法，掌握检查自救器材是否完好情况，同时要及时更换过期和失效的灭火器，保证灭火器的正常有效。提高同学们的防火意识，学会火场自救，迅速安全逃离火灾现场，以减少不必要的伤亡。

活动流程：

1、申请灭火器两个；

2、水房前面的地方方一堆柴，为防止火过旺准备十桶水；

3、生火后教大家如何正确使用灭火器；

4、清理现场，把垃圾和木屑全部清理干净；

八、活动总结：

1、需要将安全教育持久宣传发展下去，以培养同学们对校园安全的重视。

2、长处要发扬，不足要正视。

3、做好活动资料的整理及收集备案工作。

九、活动主办单位：

安徽大学江淮学院院学生会

12.校园安全活动策划书方案 篇十二

一、传统局域网LAN环境

传统LAN通常由HUB、网桥、交换机等网络设备将同一网段的所有节点连接在一起而形成,各节点通常按照它们的物理连接被自然地划分到各个广播域。处于同一LAN内的网络节点间可以直接通信,而处于不同局域网之间的通信则必须通过路由器才能通信。当LAN中出现机器网卡损坏、网络环路或由于病毒等现象引起广播风暴时,由于LAN的连接设备大多采用集线器、网桥或交换机,而它们都不具备隔离广播风暴的功能,因此整个网络的通信就会陷入瘫痪。为了隔离广播风暴,往往采用将一个大的网络划分为若干个小的广播域,用能隔离广播风暴的设备路由器将各个小广播域连接起来。随着网络应用的不断加强,网络结构越来越复杂,各LAN之间、各小广播域之间的通信需要更多的路由器。通信信息经过路由器后,路由器根据数据包中的信息确定数据包的目标地址,然后通过路由表选择最佳的路径将信息传递到目的地,随着路由器数目的增多,网络时延逐渐加长,最终导致网络数据传输速度下降。而且在LAN环境中,每次人员的变动都必须从物理上对其进行变更,须耗费很多的时间和精力。

二、校园网络特点分析

校园网对于提高教学和科研质量、加快学校信息化建设、开展多媒体教学与研究、改善教学和科研条件有着十分重要的意义。校园网用户群密集,网络安全问题蔓延快、对网络影响严重。某台计算机由于各种原因出现故障,反过来又会影响整个网络。校园网业务多,开放性强。校园网是教学、科研的特定场所,也是新技术、新知识最先应用的场所,业务项目多,网络环境相对比较宽松。不能像企业中一样,采取哪一部分影响网络的运行安全就停止该服务或关闭该端口的措施,因此安全隐患比较大。校园网管理难度大。计算机购置和配置情况复杂,部分是统一购置,部分是个人购买,其配置程度不一,不可能统一进行管理;没有相应的安全管理措施,一旦出现安全问题,责任难于到位。为了获得更高的带宽,越来越多的学校和组织倾向于给每个用户分配一个单独的交换端口。校园网的使用引起了教学方法、教学手段、教学工具的重大革新,为学校管理者和老师提供了获取资源、协同工作的有效途径,是教育信息化发展不可或缺的工具。校园网安全、高效运行是每个校园网信息获取和教学的保障,在校园网中采用新兴技术迫在眉睫。

三、VLAN技术

VLAN(Virtual Local Area Network)即虚拟局域网,是一种通过将局域网内的设备逻辑地而不是物理地划分成一个个网段从而实现虚拟工作组的新兴技术。IEEE于1999年颁布了用以标准化VLAN实现方案的802.1Q协议标准草案。VLAN技术允许网络管理者将一个物理的LAN逻辑地划分成不同的广播域(或称虚拟LAN,即VLAN),每一个VLAN都包含一组有着相同需求的计算机工作站,与物理上形成的LAN有着相同的属性。但由于它是逻辑地而不是物理地划分,所以同一个VLAN内的各个工作站无须被放置在同一个物理空间里,即这些工作站不一定属于同一个物理LAN网段。一个VLAN内部的广播和单播流量都不会转发到其他VLAN中,从而有助于控制流量、减少设备投资、简化网络管理、提高网络的安全性。

VLAN在交换机上的实现方法,可以大致划分为4类:

1、基于端口划分的VLAN

2、基于MAC地址划分VLAN

3、基于网络层划分VLAN

4、根据IP组播划分VLAN

VLAN与VLAN间逻辑上是分开的,VLAN成员的数据包只能在同一VLAN内部传送,即使处于同一网络中,不同VLAN间也不能进行直接通信,有效的避免了广播风暴的传播;校园网中如财务管理、人事档案管理及一些不对外公开的科研数据资料库等应用系统,网络管理员可采用VLAN技术对广播域进行逻辑划分,达到限制用户非法访问的目的,从而确保重要部门的数据安全。

四、VLAN技术在我校校园网中的应用

1、我校校园网概况

校园网以设在图书馆的校园网网络中心为核心,覆盖校园办公楼、教学楼、实训楼、多媒体中心、图书馆、后勤等主要大楼。采用H3C S7506R交换机作为中心交换机,在其他楼配置二级交换机,楼与楼之间采用H3C E352产品作为三级交换机,办公室采用LS-E126-SI连接各工作站。H3C S7506R中心交换机与带防火墙功能的H3C MSR 50-40路由器相连,各服务器都连到H3C S7506R中心交换上,通过路由器连接Internet。

具体用到的路由交换设备如下:

2、校园网具体情况介绍

(1)出口:学校与电信的网络接口带宽为100MB;

(2)域名:www.einsun.net;

(3)IP地址范围:116.52.9.195--116.52.9.198;

(4)中心交换机:H3C S7506R目前校园网覆盖的楼包括:图书馆、办公楼、教学楼、实验楼、多媒体中心、学生宿舍楼。

3、学校系统情况

目前学校运行的系统主要为:WEB服务器三台;流媒体服务器三台;FTP服务器一台;财务系统一台;OA协同办公系统。就网络整体结构而言,我校校园网是一个百兆以太网链路连接的园区网络。整个网络根据范围的限制可分为两个大的部分:内网和外网。从网络安全级别的角度考虑又可将内网分为两大部分:第一部分为重点信息安全保护区,即校园网的重要应用服务器群和重要部门的网络设备和用户;第二部分为普通信息安全区,即校园网中普通应用的网络设备和用户。外网即为校园外部网络区域,也就是与校园网相连的Internet。校园网重点考虑网络内部安全:包括信息访问安全和物理安全。信息访问安全即为内部网络各部门和用户之间要能相互进行信息交换,又要保护重要部门数据的保密性,同时应禁止外部用户非法访问内部数据。

4、校园网VLAN安全规划

根据校园网的具体情况,为了达到信息流量的控制,并提供良好的安全性,通过对网络逻辑结构进行分析和合理划分,采用基于端口VLAN技术对校园内部网络不同部门之间进行逻辑隔离,同时抑制广播风暴。根据学校具体建筑物分布情况,每栋楼设置为一个VLAN,共设置30个,VLAN2到VLAN31,VLAN1为交换机出厂时设置,不可更改,不可删除。拓扑结构:以太网拓扑结构主要有总线型、星型、环型、网状型、树型。总线型拓扑所有的站点都链接在同一电缆上,很难进行错误诊断和网络隔离,电缆上的一处故障可能会导致整个网络瘫痪;星型拓扑结构有一个中心控制点,连接简单,故障检测和隔离方便,网络访问协议简单,服务方便,成本低、易于管理、容易扩展,我校网络是以网络中心作为中心点,向周围建筑物辐射,所以校园网拓扑结构主体采用星型拓扑,内部网络拓扑为典型的树型拓扑结构。

爱因森校园网拓扑图如下:

参考文献

[1]Victor S.Frost,K.Sam Shamugan.Generic Approach to LAN Modeling.IEEE Transactions on Communications1997.5.

[2]顾晓燕.VLAN技术及在校园网中的实现[J].开发应用.2006(8).

[3]Dr.V.Rajaravivarma.Virtual Local Area Network Technology and Applications.IEEE Transactions on Communications,1997.

13.校园安全知识竞赛策划书 篇十三

一、活动前言：校园安全问题一直都是社会各界关注的热点问题。校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系，它直接关系到在校学生能否安全健康的成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。鉴于此，曲阜师范大学大学生志愿者服务中心面向全校举办校园安全知识竞赛，以增加学生校园安全知识，促进建设和谐校园。

二、活动目的：意外伤害不仅造成大量的残疾和早亡，消耗巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力;不仅给孩子和家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的损失和负担。为了减少或避免学生们遭遇不必要的伤害

与损失，加强学生对校园安全知识的掌握，促进和谐校园的建设，曲阜师范大学大学生服务中心消防部面向全校举办校园安全知识竞赛。

三、活动时间： 复赛时间于20xx年x月x日

决赛时间于20xx年x月xx日暂定

四、活动地点：复赛地点曲阜师范大学xxx教室

决赛地点图书馆报告厅

五、活动对象：曲阜师范大学在校学生

六、活动筹备：

1.召开主席团会议，将通知下发到各院系;

2.学校北门设立报名处;

3.根据报名人数安排初赛考场;

4、选拔晋级决赛的选手，随机分组;

5、联系主持人及到场评委;

6、申请图书馆报告厅。

七、活动规则：

1、初赛以笔试的形式进行，笔试分数前32的参赛选手晋级决赛;

2、晋级决赛的32名选手随机分成8个队参加决赛，决赛形式为辩论赛，分为必答题、选答题和挑战题，挑战题有由现场评委根据问题单进行随机抽题，由评委现场评分。

八、活动流程、初赛策划：

统一组织选手笔试考试，试卷多样化

决赛：

1、主持人讲话并宣布比赛开始

2、介绍嘉宾及参赛队员

3、比赛开始

4、比赛中穿插节目

5、评审评分

6、主持人宣布比赛结果

7、嘉宾颁奖、合影

8、主持人宣布比赛结束

9、嘉宾退场

10、整理赛场

九、奖项设置：根据个人得分和团

体得分评选出一等奖一队、二等奖两队、三等奖五队;最佳组织奖一名、最佳表现奖一名;优秀组织奖若干名。

构建和些校园是构建和些社会的重要组成部分。加强安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素,更是创建平安和些校园的重中之重。此次安全知识竞赛,是为了创建平安和些校园,加强安全知识教育,力求总结出有效的途径和方式,从而确保学校学生安全的高度稳定,保障学校教书育人的平安和些氛围。

一、整体部署

1.活动名称：三峡大学安全知识竞赛

2.活动主题：关爱生命，关注安全，共创平安校园

3.活动时间：xx年11月

4.活动对象：安管会 宿管会 饮管会 学生会

5.活动地点：待定

二、活动单位

1.主办单位：三大安管会

2.承办单位：三大安管会

三、活动目的

发展和维护校园稳定实际，引导大学生学习自护，自救知识，强化大学生安全的自我教育，自我管理，为确保学生安全打牢基础，为学校教育教学活动的开展提供保障，为构建平安校园创造条件。

通过知识竞赛的形式，可以加深同学们对安全知识的了解，增强理论知识运用于实际生活的能力，通过此次活动，搭建同学们与学校安全问题的交流平台，激发同学们的安全意识，提高自我保护能力。

四、前期准备

1.宣传栏通知：宣传部在宣传栏发布相关通知。

2.内部准备：由宣传部撰写比赛的相关通知,由组织部撰写本次比赛所需试

题以

及试题的评分细则的。

五、各部门分工

组织部：组织比赛的具体流程；安排组织其他各部协调工作

宣传部：制作关于本次比赛的海报进行宣传

秘书处：进行分数统计记录

外联部：邀请其他系团委学生会及 相关老师、学校领导参与了解、策划案制作

信息部：维持秩序

六、活动流程

1、主持人讲话并宣布比赛开始

2、介绍嘉宾及参赛人员

3、比赛开始

4、比赛中穿插游戏

5、评审评分

6、主持人宣布比赛结果

7、嘉宾颁奖

8、嘉宾退场

9、主持人宣布比赛结束

10、全体人员有秩序退场

附：

由宣传部张贴宣布比赛规则、流程及注意事项等。

由各会选出一支代表队进行比赛答题

比赛环节

选择题

题目内容涉及突发自然灾害，交通安全，急救常识，寝室安全及火灾，财产安全，传染病预防等多方面，知识涵盖广。考查同学们的安全知识全面性。

判断题

同学通过对一些安全知识进行判断，从中了解同学对安全问题看法的正误。

问答题

根据题目,同学进行简述,以了解同学们对安全问题的看法态度。

情景再现

抢答题

八、活动经费预算

宣传板 海报 纸张 活动奖品 评审团饮水 其它待定

九、后续工作

1、将安全教育持久宣传发展下去，以培养大学生对安全问题的重视程度。

2、认真进行活动总结，汲取经验，正视不足。

3、做好活动资料的整理及收集备案工作。

4、对优秀班级进行表扬，倡导其他班级学习

注：

1、此次比赛中各环节的负责人员尽职尽责，保证活动顺利开展。

2、本次活动部分环节可视实际情况而进行适当调整。

十、策划书

严华 曾丽文 陈虎 舒诗雨

上海应用技术学院

首届“平安杯”校园安全知识竞赛策划书

一、竞赛背景

校园是整个社会极为重要的组成

部分，维护好校园的安全、稳定，不仅事关每个学生的人身安全，还与社会家庭及全体人民的幸福安宁息息相关；不仅事关社会治安稳定，而且关系到国家的长治久安和中华民族的伟大复兴。

校园安全工作涉及到校园师生员工的切身利益，特别是每一位同学应当加强安全意识，提高安全防范能力。只有掌握危急时避难求生的各种技能，在突发事件发生时，才能冷静应对，而且能在保护自己的同时尽己所能救助处于危险境地的人。

目前我国校园安全的形势不容乐观，各种意外伤害事件时有发生，因此除加强必要的安全管理工作外，在广大师生中开展一系列普及校园安全知识的活动就显得尤为必要和重要。基于此考虑，上海应用技术学院城市建设与安全工程学院安全工程系拟在全校范围内主办大学生安全知识竞赛，其目的旨在进一步增强当代大学生的安全意识，普及安全知识，提高大学生的安全防范能力，营造一个安全和谐的校园环境。

二、竞赛主题

校园安全共担当，和谐生活同分享

三、竞赛时间

2014-10-26

四、竞赛地点

五、参赛对象

上海应用技术学院全日制在校学生

六、参赛方式

各二级学院单独或联合组队报名参赛，每个代表队由四名参赛选手组成。

七、报名截止日期

2014-9-26到2014-10-14

八、主办单位

上海应用技术学院城市建设与安全工程学院

九、协办单位

上海应用技术学院学生会安全协会

十、竞赛内容

本竞赛活动内容主要涉及消防安

全、道路交通安全、食品安全、疾病防控、实验室安全、信息网络安全、旅游安全、公共场所安全、治安安全、自然灾害逃生自救等安全常识。

十一、竞赛方式

抢答赛

十二、奖项设置

一等奖：1队

二等奖：2队

三等奖：3队

本次活动的获奖单位及参赛成员均被颁发获奖证书及奖品，未获奖单位的参赛成员均有一份小纪念品。

十三、基本要求

1、本次竞赛各二级学院均要予以大力支持，做到积极行动，精心组织；

2、到场各队参赛选手均要统一服装；

3、请各二级学院负责组织一支由30名本院大一新生组成的观众团亲临比赛现场进行观看、学习；

4、各二级学院观众及参赛代表队

选手请提前10分钟进场，并在指定位置就座；各二级学院学生会负责维持本学院观众纪律，可打出活动相关标语或宣传牌。

附：校园安全知识竞赛规则。

上海应用技术学院城市建设与安全工程学院

上海应用技术学院学生会安全协会

2014年9月15日

附：上海应用技术学院

首届“平安杯”校园安全知识竞赛规则

一、竞赛流程

竞赛活动分两阶段进行，第一阶段为淘汰赛，所有参赛队通过必答题环节决出前六名参加第二阶段决赛；第一阶段比赛完毕后立即进入第二阶段比赛，参赛的六支代表队通过必答题、抢答题、风险题三个环节，最终根据各队得分高低评出一、二、三等奖。

二、第一阶段比赛规则

1、淘汰赛阶段采用必答题形式，分三轮进行，每轮四道试题，每题10分。第一轮答题结束后，取得分在前的十二支队伍参加第二轮答题，其余队伍淘汰；第二轮答题结束后，取得分在前的八支队伍进入第三轮答题，另两支队伍淘汰；第三轮答题结束后，取得分在前的六支队伍进入第二阶段决赛，另两支队伍淘汰；

2、各参赛队于前排指定区域就坐后，比赛开始。比赛试题将逐道在大屏幕上以ppt方式显示，同时主持人会把题目宣读一遍，每轮试题全部播放完毕后，各队应将试题答案写在各自的答题板上，然后听主持人指令将题板有答案的一面亮向主持人，主持人逐一宣读各队答案，同时评委打分，当所有参赛队的答案宣读完毕后，主持人再宣布各队的得分情况及进入下一轮的参赛队名单；

3、每轮试题播放完毕后，各队须在30秒内将各自答案写在答题板上，超过答题时间扣10分；

4、答题时，各队队员之间可以相互讨论再作答；

5、每轮答题结束后，若出现比分相同而造成名次并列的情况，无法确定进入下一轮的全部参赛队，则关键名次并列的参赛队需要追加一道必答题，答错的队伍被淘汰；若追加一道试题后，仍不能决出胜负，则继续追加，直至决出全部的下一轮参赛队；若追加试题后，答错的参赛队较多，答对晋级的队伍数还不能补足全部下一轮参赛名额，则答错的参赛队将继续追加试题直至决出全部的下一轮参赛队。

三、第二阶段比赛规则

1、参赛的六支队伍第一阶段比赛成绩不带入第二阶段，各参赛队开始本阶

段比赛前的基础分均为100分；

2、本阶段比赛分为必答题、抢答题、风险题三个环节，先进行必答题环节，然后进行抢答题环节，最后进行风险题环节。每一环节答题的分值累计进

入下一环节，答题全部结束后，按得分高低确定名次。

必答题

① 必答题每组各进行4轮，为队员个人必答；每道必答题分值均为10分。② 必答题由各参赛队的队员按座次依次抽题作答，每轮每队的1名队员独立回答1题，其他队员不得补充或提供帮助。违者此题作废，不予记分，不予补题；

③ 每道试题将会在大屏幕上以ppt的形式显示，同时主持人宣读题目，在主持人宣读完题目后20秒内必须作答，每题答题时间为60秒，答对加10分，超时、答错、不答或答不完整的不得分；

④ 每位选手答完题后应说“回答完毕”方可坐下，“回答完毕”后不得再补充作答。

抢答题

① 抢答题进行1轮，共6题，每题10分，答对加10分，超时、答错、不答或答不完整扣10分；

② 在主持人宣读完题目并宣布“开始”后方可开始抢答，主持人未发出“开始”指令，队员即触响抢答器的视为犯规，从其本队总分中倒扣10分；

③ 一经抢到答题权，选手就必须在60秒内完成答题，在答题时限内参赛队的主答队员回答时其他队员可以进行小声提示，主答队员结束回答后，答题时间没到时，该队的其他队员可以补充回答；60秒内答不完全者，视为答题超时；选手答完题后，要说“回答完毕”，“回答完毕”后不得再补充作答；

④ 抢答题可由本队任意一队员主答，不可一队同时有两人以上起立回答问题；

⑤ 每道试题由主持人宣读，但不会在大屏幕上以ppt的形式显示，各队要认真听题，题目只念一遍，抢到题的队不能要求主持人重复题目；

⑥ 主持人宣读完题目5秒后，如无参赛队抢答，此题由观众抢答，答对

者可获得一份小奖品。

风险题

① 风险题进行1轮，有 10 分、20 分和 30 分三个档次的分值。每个队

依次选择进行回答。

② 答题队有5秒钟时间商议后自选题号和分值，不得放弃选题；

③ 由主持人宣读所选题号的内容，同时试题将会在大屏幕上以ppt的形式显示，主持人宣读完毕后，选题队开始答题；一经选题，就必须在主持人宣读所选题号的内容后开始答题计时，答题时限为1分钟，1分钟答不完全者，视为答题超时；

④ 风险题可由本队任意一队员主答，不可一队同时有两人以上起立回答问题。在答题时限内参赛队的主答队员回答时其他队员可以进行提示，主答队员结束回答后答题时间没到时该队的其他队员可以补充回答；选手答完题后，要说“回答完毕”，“回答完毕”后不得再补充作答；

⑤ 风险题答对者，加所选风险题对应的分数，超时、答错、不答或答不完整的扣去所选风险题对应的分数。

3、加时赛规则

比赛结束后，如有两个以上代表队积分相等而影响排名时，由积分相等的参赛队进行加时赛；

加时赛题型为抢答题，规则同前；

若两队进行加时赛，加赛3题；若3队以上进行加时赛，加赛5题，以决出名次；

加时赛得分不再计入各参赛队总分内。

4、观众场外竞答

为了提高比赛时观众的参与热情，将设观众场外竞答环节，以调动现场气氛。在必答题及抢答题进行完毕后，分别将各设置一次有奖竞答活动，每次共 3题，答对题的观众可获得一份奖品。此外，在抢答题环节若出现各队选手均不能作答的情况时，观众也可以参与抢答，答对的观众同样可获得一份小奖品。

四、比赛要求及纪律

1、比赛时参赛队员必须用普通话回答。

2、设主持人一名，负责比赛的进程，对队员答题进行评判。主持人应公正、准确地对队员的答题及时做出评判；主持人在做出评判前可以咨询裁判组；

3、比赛设立裁判组，由三名裁判和一名裁判长组成。裁判组负责解答有关疑难问题和裁决有关纠纷。

参赛队每题答对一半以上视为正确，一半以下视为错误。如遇主持人

不能确认参赛选手回答是否正确时，可请裁判组现场裁定。主持人评判有误时，裁判组可予以纠正。裁判组的裁定为最终裁定，不得再有异议；

裁判组对参赛选手有监督权，参赛队员不得在比赛期间翻阅资料、向场外观众询问题目答案，如出现赛场不允许的情况时，由裁判组提出警告，并且裁判组每提出一次警告将倒扣该队 5 分。

4、场内设计时员和计分员各一名，分别负责计算时间和分数；

5、每支代表队上场四名选手，着装要求整齐大方，参赛选手在竞赛中途不得随意退场。由各队领队抽签决定参赛队比赛座次顺序，依次入座后并由主持人向观众介绍。各队队员的排名序号由本队自行确定，座次从左至右分别为 1、2、3、4号队员，各参赛队队员位置确定后不得互换；

6、比赛进行过程中，各参赛队员需将手机等各种通讯工具处于关闭状态，比赛如有发现通过通讯工具协助答题的，发现一次倒扣该队5分；

7、参赛选手要集中注意力听主持人读题，如主持人读题不清楚，选手可以要求重复一遍。参赛队员答题时必须口齿清楚，使用普通话，声音响亮，以便主持人和仲裁小组评判；

8、当某队在答题时，任何人不得干扰其回答。答题队员需起立回答主持人提问。答题结束后，队员要说“回答完毕”。由主持人确定并宣布加分、扣分或

不得分。队员说“ 回答完毕”后不能再补充答题，即便回答也作为无效；

9、允许商议时，由参赛选手在台上讨论决定，领队及其他人员不得在台下指挥。

本规则中未尽事宜由主办单位负责解释。

上海应用技术学院城市建设与安全工程学院

上海应用技术学院学生会安全协会

2014年9月15日

会电十一、十二班校园安全知识竞赛

策

划

书

主办方：会电十一、十二班

时间：二零一二年四月五日

会电十一、十二班校园安全知识策划书

一、竞赛背景

校园是整个社会极为重要的组成部分，维护好校园的安全、稳定，不仅事关每个学生的人身安全，还与社会家庭及全体人民的幸福安宁息息相关；不仅事关社会治安稳定，而且关系到国家的长治久安和中华民族的伟大复兴。

校园安全工作涉及到校园师生员工的切身利益，特别是每一位同学应当加强安全意识，提高安全防范能力。只有掌握危急时避难求生的各种技能，在突发事件发生时，才能冷静应对，而且能在保护自己的同时尽己所能救助处于危险境地的人。

目前我国校园安全的形势不容乐观，各种意外伤害事件时有发生，因此除加强必要的安全管理工作外，在本班开展校园安全知识的活动就显得尤为必要和重要。其目的旨在进一步增强当代大学生的安全意识，普及安全知识，提高大学生的安全防范能力，营造一个安全和谐的校园环境。

二、竞赛主题

校园安全共担当，和谐生活同分享

三、竞赛时间

暂定于：2014年4月5日周四晚——2014年4月10日周二晚

四、竞赛地点

会电十一、十二班自习室

五、参赛对象

会电十一、十二班全体同学

六、竞赛内容

本竞赛活动内容主要涉及消防安全、道路交通安全、食品安全、疾病防控、实训室安全、信息网络安全、旅游安全、公共场所安全、治安安全、自然灾害逃生自救等安全常识。

七、竞赛方式

抢答，必答，游戏环节。

八、竞赛准备和流程

活动前期：做好竞赛前期准备工作。

1.向班级同学说明具体时间和前期宣传工作。

2.准备竞赛中的小游戏环节。

3.制作好竞赛试题ppt。

4.准备好相机，活动进行中摄像。

活动中期：

1.分配班委进行现场指挥：计分员，电脑操作员，场务人员。

2.请主持人了解活动流程，控制好时间。

活动后期：

1.竞赛结束后准确统计出分数，评出比赛成绩。

2.颁发奖项。

3.导员做最后总结。

4.集体合影。

5.值日组留下做值日。

6.每位班委活动结束后两天内写出活动作结。

九、奖项设置

一等奖：

二等奖：

三等奖：

凡是参加此次活动者未获奖的同学都将获得一份纪念品。

十、附录——此次活动校园安全知识竞赛规则。

会电十一班

2014年4月4日

罗源二中校园安全知识竞赛策划书

一、竞赛背景

校园是整个社会极为重要的组成部分，维护好校园的安全、稳定，不仅事关每个学生的人身安全，还与社会家庭及全体人民的幸福安宁息息相关；不仅事关社会治安稳定，而且关系到国家的长治久安和中华民族的伟大复兴。

校园安全工作涉及到校园师生员工的切身利益，特别是每一位同学应当加强安全意识，提高安全防范能力。只有掌握危急时避难求生的各种技能，在突发事件发生时，才能冷静应对，而且能在保护自己的同时尽己所能救助处于危险境地的人。

基于此考虑，罗源二中团委拟在全校范围内主办校园安全知识竞赛，其目 的旨在进一步增强当代中学生的安全意识，普及安全知识，提高中学生的安全防范能力，营造一个安全和谐的校园环境。

二、竞赛主题

校园安全共担当，和谐生活同分享

三、竞赛时间

2014年3月26日或2014年4月2日

四、竞赛地点

罗源二中新会议室

五、参赛对象

七年级、八年级、高

一、高二

六、参赛方式

七年级、八年级、高

一、高二每年段每班选出一名同学作为代表。组成四支参赛队伍。每支参赛队伍由四名同学组成。

七、报名截止日期

2014年3月27日

八、主办单位

罗源二中德育处

~ 26 ~

九、协办单位

罗源二中团委.学生会

十、竞赛内容

本竞赛活动内容主要涉及反恐防恐、消防安全、道路交通安全、食品安全、疾病防控、实验室安全、信息网络安全、旅游安全、公共场所安全、治安安全、自然灾害逃生自救等安全常识。具体学习材料如下：

1.校园的安全一条街的知识。2.由团委学生会印发的安全知识学习材料。

十一、竞赛规则

见附录

十二、奖项设置

一等奖：1队

二等奖：1队

三等奖：1队

优秀奖：1队

获奖者均被颁发获奖证书及奖品。

十三、资金预算

1.广告宣传费用：300元

~ 27 ~

2.选手获奖证书和奖品：800元

3.观众互动问答奖品：200元

4.裁判团费用以及饮用水费用：200元

5.抢答器费用：500元

合计：2014元

附：校园安全知识竞赛规则。

罗源二中德育处罗源二中团委.学生会 2014年3月25日

附：罗源二中校园安全知识竞赛规则

一、竞赛流程

参赛的四支代表队通过必答题、抢答题、风险题三个环节，最终根据各队得分高低评出一、二、三等奖以及优秀奖。

二、比赛规则

1.必答题

① 必答题每队各进行1轮，为每个队员个人必答；每道必答题分值均为10分。

② 必答题由各参赛队的队员按座

~ 28 ~

次依次抽题作答，每队的1名队员独立回答1题，其他队员不得补充或提供帮助。违者此题作废，不予记分，不予补题； ③ 每道试题将会在大屏幕上以ppt的形式显示，同时主持人宣读题目，在主持人宣读完题目后20秒内必须作答，每题答题时间为60秒，答对加10分，超时、答错、不答或答不完整的不得分；

④ 每位选手答完题后应说“回答完毕”方可坐下，“回答完毕”后不得再补充作答。

抢答题

① 抢答共20题，每题10分，答对加10分，超时、答错、不答或答不完整扣10分；

② 在主持人宣读完题目并宣布“开始”后方可开始抢答，主持人未发出“开始”指令，队员即触响抢答器的视为犯规，从其本队总分中倒扣10分；③ 一经抢到答题权，选手就必须在60秒内完成答题，在答题时限内参赛队的主答队员回答时其他队员可以进行小声提示，~ 29 ~

主答队员结束回答后，答题时间没到时，该队的其他队员可以补充回答；60秒内答不完全者，视为答题超时；选手答完题后，要说“回答完毕”，“回答完毕”后不得再补充作答；

④ 抢答题可由本队任意一队员主答，不可一队同时有两人以上起立回答问题；

⑤ 每道试题由主持人宣读，但不会在大屏幕上以ppt的形式显示，各队要认真听题，题目只念一遍，抢到题的队不能要求主持人重复题目；

⑥ 主持人宣读完题目5秒后，如无参赛队抢答，此题由观众抢答，答对者可获得一份小奖品。

风险题

① 风险题进行1轮，有 10 分、20 分和 30 分三个档次的分值。每个队依次选择进行回答。

② 答题队有5秒钟时间商议后自选题号和分值，不得放弃选题；

③ 由主持人宣读所选题号的内

~ 30 ~

容，同时试题将会在大屏幕上以ppt的形式显示，主持人宣读完毕后，选题队开始答题；一经选题，就必须在主持人宣读所选题号的内容后开始答题计时，答题时限为1分钟，1分钟答不完全者，视为答题超时；

④ 风险题可由本队任意一队员主答，不可一队同时有两人以上起立回答问题。在答题时限内参赛队的主答队员回答时其他队员可以进行提示，主答队员结束回答后答题时间没到时该队的其他队员可以补充回答；选手答完题后，要说“回答完毕”，“回答完毕”后不得再补充作答；

⑤ 风险题答对者，加所选风险题对应的分数，超时、答错、不答或答不完整的扣去所选风险题对应的分数。

2、加时赛规则

比赛结束后，如有两个以上代表队积分相等而影响排名时，由积分相等的参赛队进行加时赛；

加时赛题型为抢答题，答对加十

~ 31 ~

分，答错不扣分。

加时赛得分不再计入各参赛队总分内。

3、观众场外竞答

为了提高比赛时观众的参与热情，将设观众场外竞答环节，以调动现场气氛。我们将设置一次有奖竞答活动，答对题的观众可获得一份奖品。此外，在抢答题环节若出现各队选手均不能作答的情况时，观众也可以参与抢答，答对的观众同样可获得一份小奖品。

三、比赛要求及纪律

1、比赛时参赛队员必须用普通话回答。

2、设主持人一名，负责比赛的进程，对队员答题进行评判。主持人应公正、准确地对队员的答题及时做出评判；主持人在做出评判前可以咨询裁判组；

3、比赛设立裁判组，由三名裁判和一名裁判长组成。裁判组负责解答有关疑难问题和裁决有关纠纷。

参赛队每题答对一半以上视为正

~ 32 ~

确，一半以下视为错误。如遇主持人不能确认参赛选手回答是否正确时，可请裁判组现场裁定。主持人评判有误时，裁判组可予以纠正。裁判组的裁定为最终裁定，不得再有异议；

裁判组对参赛选手有监督权，参赛队员不得在比赛期间翻阅资料、向场外观众询问题目答案，如出现赛场不允许的情况时，由裁判组提出警告，并且裁判组每提出一次警告将倒扣该队 5 分。

4、场内设计时员和计分员各一名，分别负责计算时间和分数；

5、每支代表队上场四名选手，着装要求整齐大方，参赛选手在竞赛中途不得随意退场。由各队领队抽签决定参赛队比赛座次顺序，依次入座后并由主持人向观众介绍。各队队员的排名序号由本队自行确定，座次从左至右分别为 1、2、3、4号队员，各参赛队队员位置确定后不得互换；

6、比赛进行过程中，各参赛队员需将手机等各种通讯工具处于关闭状

~ 33 ~

态，比赛如有发现通过通讯工具协助答题的，发现一次倒扣该队5分；

7、参赛选手要集中注意力听主持人读题，如主持人读题不清楚，选手可以要求重复一遍。参赛队员答题时必须口齿清楚，使用普通话，声音响亮，以便主持人和仲裁小组评判；

8、当某队在答题时，任何人不得干扰其回答。答题队员需起立回答主持人提问。答题结束后，队员要说“回答完毕”。由主持人确定并宣布加分、扣分或不得分。队员说“ 回答完毕”后不能再补充答题，即便回答也作为无效；

9、允许商议时，由参赛选手在台上讨论决定，领队及其他人员不得在台下指挥。

本规则中未尽事宜由主办单位负责解释。

罗源二中德育处

罗源二中团委.学生会

2014年3月25日

~ 34 ~

14.冬季校园安全活动策划书 篇十四

数学与统计学院

冬季校园安全活动策划书

数学与统计学院

2013年11月

一、活动目的由于对人们消防意识的淡薄，使社会及校园内火灾事故频繁发生，造成了严重的后果。冬天即将来临，在这个因为天气干燥所以安全事故频发的季节里，做好防范工作是极其有必要的。这一次的活动是为了能让新入校的2013级学生以及高年级同学充分了解相关规章制度和利弊关系，特策划此次活动，以避免各种安全事故的发生。

二、活动背景

冬季风高物燥，是火灾的高发期。历年全国的冬季火灾事件为我们敲响了警钟。作为大学生，必须了解和学会冬季防灾减灾的知识和技能!大一新生刚进入校园，对学校的消防安全工作不熟悉，缺乏必要的防灾减灾意识。对此，我们希望通过本次活动，提高大家的防灾减灾意识和互救自救能力，努力创建一个安全、和谐、温馨的学习生活空间。冬季是安全事故频发期，为进一步加强冬季学校安全工作，预防各类安全事故的发生，把学校的安全工作做深、做细，防患于未然，确保我校广大师生度过一个平安、愉快的冬季。

三、活动意义

推广安全文化，提高安全意识，排除校园内一些潜在的安全隐患，同时宣传安全文化及公共安全促进协会。通过一些活动，使同学对安全文化有更深刻的理解，提高安全意识，创建更加安全的环境。作为当代大学生更应该关注和了解这些安全事故，提

高安全意识。本次活动旨在通过宣传活动使大一同学掌握宿舍安全用电用火知识和应急自救互救知识，以及通过宿舍自备消防器材的使用操作演示使同学们掌握应急互救自救技能。与此同时，校园安全也是非常重要，我们需要一个安全的环境才能学习和工作，我们在日常生活和学习中，也应该注意自身的安全和财产的安全。特借此冬季安全活动，普及安全知识，提高大家的安全意识。

四、活动主题

宣传安全防范知识，共建安全和谐校园

五、活动时间

2013年11月

六、活动流程

1、要大力加强学生冬季安全常识教育。

切实开好安全教育课，要针对冬季风干物燥、易发事故的季节特点，对学生进行用电、取暖、防火、防煤气中毒等各类安全教育，不断增强学生的安全防范意识和自我保护能力，防止意外事故发生。

2、做好冬季取暖的安全防范工作。

认真做好冬季学生取暖工作，要定期对取暖设备进行检查。坚决防止火灾和伤害事故的发生。

3、做好火灾预防工作。

要进一步增强责任感和使命感，继续强化消防知识教育，认

真组织师生开展灭火演习和火灾逃生演练，增强广大师生的消防安全意识和应急逃生能力。要按照消防有关规定配齐各种消防器材和应急照明设施，及时更新灭火器材，扎实开展消防安全检查活动，查找隐患，强化整改，确保消防安全。

4、是要做好防盗工作，确保保学校师生财物安全。

5、要扎实做好防止管制刀具进校园工作。

要做好校园管制刀具，不良书刊等收缴工作，要注重宣传教育。要认真汲取其他地方发生校园持刀伤害案件的教训，提高警惕，密切注意校园安全动态，及时发现和制止各类伤害事件的发生。

6、要做好传染病防治工作。

积极做好检查和卫生防疫工作，一旦发生传染病，要及时采取补救措施，防止爆发大面积疫情。教室，宿舍要注意经常通风，要适当关注身体不适的学生，切实做好防御工作。

（二）进一步加强学生安全管理。

1、要加强活动管理。

各类教学活动都要认真组织，教师要尽职尽责，确保学生活动安全。遇有下雪天气，要及时清扫道路积雪，防止学生摔伤。师生校外大型集体活动要严格审批程序，同时要采取措施切实做好安全保障。

2、加强食堂管理。

保证饭菜质量和饮食卫生，防止学生因使用冰冷食物而引发各种

疾病，进一步做好工作。校内不合格小卖部要坚决取缔，严防食品卫生事件发生。

3、注意加强学校与学生家长之间的配合。

学生一旦在校内发生事故，学校在迅速进行救护的同时要及时与家长取得联系，切实做好工作。

（三）继续深入开张学校安全隐患排查整治活动。

要切实做好安全隐患整治工作，组织开展一次冬季安全隐患大排查，重点是学校校舍、用电设施、消防通道、灭火器材、防盗报警、取暖设备等隐患，及时消除安全隐患，确保冬季校园安全。

七、活动形式：

（一）加强冬季安全教育

1、班主任召开“冬季校园安全”主题班会

2、院系心理部组织各班召开以“宣传安全防范知识，共建安全和谐校园”为主题的心理班会

3、心理部组织全体学生观看育意义的电影。（如《世贸大楼》、《生命无价》）

4、各班组织观看火灾自救小技巧相关视频

（二）进行安全排查

1、进行消防安全知识竞赛，得分最高者将获得纪念品

2、团总支进行宿舍安全隐患大排查，并评选出“安全文明宿舍”

八、预期效果

让同学们把所了解的消防安全知识运用于实践，真正掌握在火灾事故中的逃生自救,以确保在火灾发生时能将危害损失降到最低。同时，通过本次演练提高广大师生预防火灾的警惕性，并主动参与消防建设，使消防工作真正走进学校、走进宿舍，营造人人参与消防，人人关心消防的良好氛围。

数学与统计学院