公路局党员队伍建设的一点做法

公路局党员队伍建设的一点做法（精选4篇）

1.公路局党员队伍建设的一点做法 篇一

评讲试卷的一点做法讲学反思

以前一直都觉得评讲试卷是件很累的事。一节课，教师从上课讲到下课，有时讲不完，有时讲的很急，甚至还要拖几分钟堂，教师累，学生也累，讲了一大堆，学生却不知道真正能学懂多少，有些学生会觉得老师讲太快了，反应不过来。其实这些同学正是最需要我们去关注的，只有他们踏实认真地纠错补漏，把不懂的弄懂，把不会的学会，我们才是达到了自己上课的目标与期望。

针对这种情况，我好好反思了一下，怎样才能让学生既弄懂知识又不犯同样的错误呢？我先是仔细审查试卷，看看孩子们掌握不牢靠的地方，哪些是共同的基础性错误，哪些是有难度不易做对的等等。然后我做出规划，准备做一些新的尝试。

一、提前发放试卷，让学生自己纠正基础性的错误，用红笔把正确的答案写在试卷上。

二、课堂上，我先让二人小组互查，看是否有疏漏的，再在全班交流，一人说自己写错的.字词，其他同学谈谈自己对这个字词的记忆方法。这样做既避免了逐题讲解，又节省了课堂时间。

三、除了对字词的学习外，我也针对试卷上的题目，做了一些补充和延伸。比如对四字词语的认知，我建议孩子们进行归类复习，既把试卷上的词语进行归类，又让学生联系所学过的词语，扩充了词汇量。

四、另外，我选择了比喻句这个知识点进行强化学习。起因是我在审查试卷的过程中仍然发现了许多诸如“弯弯的月亮就像一只小船。”的句子。我一直认为比喻句是很优美的，却没想到三年级的同学还在写这样的“老”比喻句。而比喻句是整个小学语文阶段的一个重要的训练点。因此，这个训练是非常必要的。我先是让学生说，再让学生写，最后积累了比喻句，我才是不那么郁闷。

其实这堂课还有很多不足之处，比如我原本打算针对试卷上的共同错误再次听写测查，以便测查课堂效果的，却因为时间原因，没能在课堂上完成，令我颇为遗憾。但我想这些尝试和不足正给了我一些新的方向和思考。

2.公路局党员队伍建设的一点做法 篇二

教育实践活动的一点思考

习近平同志在调研指导河北省党的群众路线教育实践活动时强调，要调动领导干部和广大群众“两个积极性”。当前，高校在深入开展教育实践活动时，明确提出以校院两级领导班子党员领导干部为重点，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，但在具体实施过程中往往忽略了学生党员这个群体。但我认为，由于特殊的历史使命，高校更应该注意调动学生党员的积极性，使其积极参与教育实践活动全过程。

一、学生党员参与教育实践活动的现实意义和战略意义党的十八大明确提出“努力办好人民满意的教育”这个重大任务，并将教育放在改善民生和加强社会建设之首。办好人民满意的教育，是新的时代背景下党的群众路线在教育领域的具体体现。高校开展党的群众路线教育实践活动的终极目标，就是办好人民满意的高等教育。这里，“人民满意”最直接的体现就是学生满意、家长满意。高校领导在听取意见和查摆问题时，理应到学生中去，充分听取“人民”的意见。学生党员是学生群体中的先进分子、骨干分子，他们具有号召力和凝聚力，某种意义上他们是学生群体的代言人。因此，让学生党员积极参与到高校教育实践活动中来反映问题、建言献策，必定会对办好人民满意的大学具有重要的推 1

动作用。

众所周知，高校具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大职能，其中，培养人才是高校的首要任务。高校要站在坚持社会主义办学方向、为党的事业培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的战略高度来认识学生党员参与教育实践活动的重要意义。高校学生党员大都学习成绩优秀，社会工作能力突出，综合素质高，有远大理想和目标，这批学生党员必定是国家未来的脊梁，党的事业的接班人。在学生党员中开展党的群众路线教育、牢固树立马克思主义群众观，关系到党和国家未来的前途和命运。

二、学生党员参与教育实践活动的三条路径

第一，抓好学习，切实树立马克思主义群众观。在长期实践中，我们党将马克思主义的基本观点与中国革命和建设的具体实际相结合，最终形成了以“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”为主要内容的群众路线。总书记指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。由于各种原因，大学生党员普遍对党的群众路线基本理论学习不够、理解不深，高校要以这次教育实践活动为契机，以社会主义核心价值体系为指导，在学生党员中大力加强理想信念教育、党性

党风党纪和道德品行教育，开展中国特色社会主义宣传教育，开展马克思主义群众观点和群众路线专题学习讨论，组织理论学习和研究，并结合中国国情，深刻领会总书记指出的“三个必然要求”。

第二，深度参与，掌握践行群众路线的方法。这次教育活动明确提出了指导思想、目标要求，设计了详细的方法步骤，并明确要求，“要运用灵活多样、务实管用的方式”在全体党员中开展教育实践活动。大学生党员要参与到教育实践活动的全过程，比如听取意见环节，校院两级领导要真正深入到学生党员中去，虚心倾听他们的意见。在查摆问题、开展批评环节，要敢于在学生党员群体中反馈征求意见；开放专题民主生活，让学生党员旁听，进行示范教育等。在整改落实、建章立制环节，可以选择性地吸纳学生党员参与讨论，提出意见建议。让学生党员参与高校教育实践活动，作用有三：一是使大学生党员进一步加深对党的宗旨意识的理解，切身体会到我们党是全心全意为人民服务的党，是为民、务实、清廉的党；二是进一步加强学生党员对马克思主义群众观的理解，进而提升思想认识水平；三是使学生党员在旁观和参与的过程中逐渐掌握怎样为了群众、怎样依靠群众，怎样从群众中来、怎样到群众中去的践行群众路线的工作方法。

第三，实践锻炼，把马克思主义群众观内化为个人的自

觉行为。党的群众路线教育实践活动的最终目的就是要加强全体党员的马克思主义群众观，让全体党员树立群众观的同时，能够自觉地践行党的群众路线。高校要根据学生党员群体的特点，有针对性地创设条件，搭建平台，进一步教育和引导广大学生党员把参加教育实践活动的收获自觉地运用到实际上来，牢固树立宗旨意识和群众观念，始终保持党的先进性和纯洁性，进一步增强学生党组织的凝聚力、创造力和战斗力，真正发挥学生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，在实际工作中带动同学，帮助同学，服务同学，以良好的作风带动学风建设，进而带动和激励全体青年学生坚定跟着党走中国特色社会主义道路的信念，奋发努力，为实现中国梦贡献力量。

姓名：汪孟帅

单位：湖南财政经济学院

法学与公共管理系

职务：文体部部长

3.对于体育教师队伍建设的一点看法 篇三

学校的《体育与健康》课程设置不断增加，可是我们的体育教师队伍没有成比例的得到扩充。比如我校29个班级，任课教师编制已满，但我们专职的体育教师仍是不足，从这次我们学校的调查表就可以看到，任教体育课的教师还是有十四位，其中专职三位，招聘教师两位，剩下的兼职教师有九位，虽然这样的情况比往年大有感观，但是还是不利于教学质量的提升。根据我的了解，我区的很多小学都处于这样的状况之中。

一、兼职教师

每年区教研室都对体育教师进行了多方位的培训，但是这样的培训仅对于专职教师铺开，招聘教师偶尔参加，兼职教师根本是不愿也不能参与的。这跟教师的心态和学校的工作繁重有关，学校最多让专职教师有参与教研活动的机会，而招聘教师和兼职教师就没有这样的荣幸和学习机会了，而这些兼职教师的工作重心也不在这方面，所以他们也就没有认真对待这门学科。

兼职教师上体育课有很多不利于教学的方面:

第一，兼职教师没有很多的精力投身到体育教学，因为他们本身就是各学科的主要教师，他们的学科也正在进行着课改，繁重的教学工作更使他们疲于奔命。

第二，兼职教师的专业素质不过关，他们并没良好的运动能力也没有受到专业知识培训，他们对体育学科这一领域相对陌生，普遍地他们对体育新课程目标也很模糊，更甚者有些教师自己根本不喜欢运动。

第三，很多兼职体育教师本身不重视体育，所以他们的教学有很大的随意性，特别是班主任兼职体育课，随意性更大，有时学科教学来不及，就会挤掉体育课，剥夺了学生的运动权利。

第四，有的女教师怕晒太阳，就让学生在教室上体育课，不是说教室里不能上体育课，但若晴天也在教室里上，那碰到雨天怎么办呢？体育课本身就是在户外的一门学科。

第五，兼职体育教师很少或没有培训的机会，因为学校把培训机会让给了专职体育教师，而且兼职体育教师是一种短期行为，今年教体育，那明年不一定或肯定不兼职体育了，所以学校也不会花精力让兼职体育教师参加培训。

第六,兼职教师很少会认真备课，有些甚至连教学书都没有，上课随意性很大，对于学期末考核什么都不知道，需要专职教师的提醒和监督。

第七，个别兼职教师本身不愿意兼职体育课，上课的时候根本是穿高跟鞋，穿戴就不适宜运动，所以学生也是不会养成安全运动的行为。

第八，兼职体育教师一多，学校器材损失的概率就越大，很多兼职教师一下课，学生还在打篮球，她的人影就没有了，也不管器材是或否收回，无形中增加专职教师的工作量而且学生容易养成不良的习惯。

兼职体育教师上体育课对学生的不利影响：

第一学生的体育观受到消极影响，在小学阶段，最主要的是培养学生的运动兴趣，体育教师不热爱体育，学生在教师言传身教的影响下，能有运动的兴趣吗？有一次我代一位兼职体育教师的体育课。上课后，我带他们去室外讲完要求后，发现只有三十几位学生，我问“我们班的同学怎么这么少啊？”“老师，他们都在教室里玩，不愿意下来呢。”我来到教室调查，发现除了三个同学生病外，其他同学对体育课在室外活动不感兴趣，我动员他们到室外来，他们因为老师在身旁只好磨磨蹭蹭来到室外，其中一位女生还大叫“这么猛的太阳我不要晒”。我微笑地对他们说“我们体育课就是在室外上的一门学科，同学们不要害怕阳光，阳光中的紫外线可以杀菌，可以促进维生素D的合成，是我们健康生长所必须的呢”。课后我常想：什么时候我们教师才能真正地关注我们孩子的健康成长呢？

第二，对孩子来说，碰到专职体育教师是幸运的一件事，而对于碰到不喜欢体育的兼职体育教师，他们只好压抑自己的体育爱好，这实在是一件不幸的事。有一次我去代一节美术课，有一位学生跑上来问我“老师，我们二年级的时候可以上篮球课了吗？”我一愣，忙问“你们没上体育课？”他说“我们的体育课，要么在教室上，要么去快乐设施玩，一点都没意思。”过了一会儿他又说“老师，我多喜欢打篮球呀，到了二年级可以让我们打篮球了吧。”我只好安慰他。同时又觉得体育课让兼职教师来上，最大的伤害者就是我们的学生。

二、招聘教师

招聘教师的运动能力是无可厚非的,一则他们年轻有特长,二则他们都是近几年刚从运动学校或体育学院毕业的。但是他们大多没有归属感，这也可以从他们对工作的积极性中可以看出来。他们才处于理论知识的阶段，对于实践运用和教

学还很生疏，还处于学习的阶段，可是招聘教师的流动性又很大，常常是刚刚有一些入门，他们就去了别的工作岗位，也是很伤元气的一件事情。我们学校近来就招聘有两位年轻的教师，都是刚走出校门走上教师工作岗位的。年轻精力充沛是这些教师的特长，但是他们对于很多教学的常规，口令的运用，连教案怎么写都需要老教师手把手教，所以无形中增加其他教师的工作量。估计等他们出师也要两年，但是鉴于招聘教师，两年后是否还在我校还是个未知数，所以也是很无奈的事情，当然他们对于缓解他们专职教师的大量缺乏还是有一定贡献的。

三、专职教师

专职教师是我们体育与健康课程的生力军，我们课堂教学的成效就在于这些教师的工作成效，关注每位孩子的健康是课程首要的任务。希望区教育局在配置体育专职教师的时候，能够考虑体育教师的年龄特征，性别特征。毕竟体育与健康课程对于教师的体力和运动能力有更高的要求，在各个年龄阶段给予合理的配置，同时对于老年教师在课务方面给予一定的照顾。

我们的孩子正处于快速成长的时期，健康活泼的成长是我们每位教师、家长和社会的愿望。希望教育部门能重视专职体育教师的配置，让每个学生都能受到良好的教育，也使我们的新课程教学能切实有效的展开。的一点看法

学校的《体育与健康》课程设置不断增加，可是我们的体育教师队伍没有成比例的得到扩充。比如我校29个班级，任课教师编制已满，但我们专职的体育教师仍是不足，从这次我们学校的调查表就可以看到，任教体育课的教师还是有十四位，其中专职三位，招聘教师两位，剩下的兼职教师有九位，虽然这样的情况比往年大有感观，但是还是不利于教学质量的提升。根据我的了解，我区的很多小学都处于这样的状况之中。

一、兼职教师

每年区教研室都对体育教师进行了多方位的培训，但是这样的培训仅对于专职教师铺开，招聘教师偶尔参加，兼职教师根本是不愿也不能参与的。这跟教师的心态和学校的工作繁重有关，学校最多让专职教师有参与教研活动的机会，而招聘教师和兼职教师就没有这样的荣幸和学习机会了，而这些兼职教师的工作重心也不在这方面，所以他们也就没有认真对待这门学科。

兼职教师上体育课有很多不利于教学的方面:

第一，兼职教师没有很多的精力投身到体育教学，因为他们本身就是各学科的主要教师，他们的学科也正在进行着课改，繁重的教学工作更使他们疲于奔命。

第二，兼职教师的专业素质不过关，他们并没良好的运动能力也没有受到专业知识培训，他们对体育学科这一领域相对陌生，普遍地他们对体育新课程目标也很模糊，更甚者有些教师自己根本不喜欢运动。

第三，很多兼职体育教师本身不重视体育，所以他们的教学有很大的随意性，特别是班主任兼职体育课，随意性更大，有时学科教学来不及，就会挤掉体育课，剥夺了学生的运动权利。

第四，有的女教师怕晒太阳，就让学生在教室上体育课，不是说教室里不能上体育课，但若晴天也在教室里上，那碰到雨天怎么办呢？体育课本身就是在户外的一门学科。

第五，兼职体育教师很少或没有培训的机会，因为学校把培训机会让给了专职体育教师，而且兼职体育教师是一种短期行为，今年教体育，那明年不一定或肯定不兼职体育了，所以学校也不会花精力让兼职体育教师参加培训。

第六,兼职教师很少会认真备课，有些甚至连教学书都没有，上课随意性很大，对于学期末考核什么都不知道，需要专职教师的提醒和监督。

第七，个别兼职教师本身不愿意兼职体育课，上课的时候根本是穿高跟鞋，穿戴就不适宜运动，所以学生也是不会养成安全运动的行为。

第八，兼职体育教师一多，学校器材损失的概率就越大，很多兼职教师一下课，学生还在打篮球，她的人影就没有了，也不管器材是或否收回，无形中增加专职教师的工作量而且学生容易养成不良的习惯。

兼职体育教师上体育课对学生的不利影响：

第一学生的体育观受到消极影响，在小学阶段，最主要的是培养学生的运动兴趣，体育教师不热爱体育，学生在教师言传身教的影响下，能有运动的兴趣吗？有一次我代一位兼职体育教师的体育课。上课后，我带他们去室外讲完要求后，发现只有三十几位学生，我问“我们班的同学怎么这么少啊？”“老师，他们都在教室里玩，不愿意下来呢。”我来到教室调查，发现除了三个同学生病外，其他同学对体育课在室外活动不感兴趣，我动员他们到室外来，他们因为老师在身

旁只好磨磨蹭蹭来到室外，其中一位女生还大叫“这么猛的太阳我不要晒”。我微笑地对他们说“我们体育课就是在室外上的一门学科，同学们不要害怕阳光，阳光中的紫外线可以杀菌，可以促进维生素D的合成，是我们健康生长所必须的呢”。课后我常想：什么时候我们教师才能真正地关注我们孩子的健康成长呢？

第二，对孩子来说，碰到专职体育教师是幸运的一件事，而对于碰到不喜欢体育的兼职体育教师，他们只好压抑自己的体育爱好，这实在是一件不幸的事。有一次我去代一节美术课，有一位学生跑上来问我“老师，我们二年级的时候可以上篮球课了吗？”我一愣，忙问“你们没上体育课？”他说“我们的体育课，要么在教室上，要么去快乐设施玩，一点都没意思。”过了一会儿他又说“老师，我多喜欢打篮球呀，到了二年级可以让我们打篮球了吧。”我只好安慰他。同时又觉得体育课让兼职教师来上，最大的伤害者就是我们的学生。

二、招聘教师

招聘教师的运动能力是无可厚非的,一则他们年轻有特长,二则他们都是近几年刚从运动学校或体育学院毕业的。但是他们大多没有归属感，这也可以从他们对工作的积极性中可以看出来。他们才处于理论知识的阶段，对于实践运用和教学还很生疏，还处于学习的阶段，可是招聘教师的流动性又很大，常常是刚刚有一些入门，他们就去了别的工作岗位，也是很伤元气的一件事情。我们学校近来就招聘有两位年轻的教师，都是刚走出校门走上教师工作岗位的。年轻精力充沛是这些教师的特长，但是他们对于很多教学的常规，口令的运用，连教案怎么写都需要老教师手把手教，所以无形中增加其他教师的工作量。估计等他们出师也要两年，但是鉴于招聘教师，两年后是否还在我校还是个未知数，所以也是很无奈的事情，当然他们对于缓解他们专职教师的大量缺乏还是有一定贡献的。

三、专职教师

专职教师是我们体育与健康课程的生力军，我们课堂教学的成效就在于这些教师的工作成效，关注每位孩子的健康是课程首要的任务。希望区教育局在配置体育专职教师的时候，能够考虑体育教师的年龄特征，性别特征。毕竟体育与健康课程对于教师的体力和运动能力有更高的要求，在各个年龄阶段给予合理的配置，同时对于老年教师在课务方面给予一定的照顾。

4.对企业文化建设的一点思考 篇四

在管理领域里，企业组织的文化主要指企业的指导思想、经营理念、和工作作风，包括价值观念、行业准则、道德规范、文化传统、风俗习惯、典礼仪式、管理制度以及企业形象。它不单包括思想和精神的内容，也包括社会心理、技能、方法和企业自我成长的特殊方式等各种因素。建设企业文化、充分发挥人的作用、是当今世

界企业发展的一种趋势，是经营企业的新思想、新观念。南方电网公司是党中央、国务院实施“打破垄断、引入竞争、厂网分开、竞价上网”改革方针的重要战略决策和改革成果。作为国家电力体制改期的试验田，作为在更高层次上、更大范围内优化资源配置的大平台，担负着保障广东、广西、云南、贵州和海南五省区电力供应的重大使命。南网方略是南方电网公司企业文化的重要组成部分。搞好企业文化建设践行南网方略是促进南方电网发展的有效途径。

一、学习领会“对中央负责、为五省区服务”的公司宗旨的意义

开展企业文化建设，一刻也离不开企业的经营、生产、建设、管理工作，必须潜心讲求经营之道，讲求经营之道，也就是寻求办好企业的规律，是企业生存和发展的根本。“对中央负责，为五省区服务”的南方电网公司宗旨，表明了作为中央企业，从事基础产业和公共事业，关系到国民经济命脉、国家能源安全与社会稳定大局，因而集中地体现了国家意志和与中央的高度一致。同时也体现了当好五省区全面建设小康社会的“先行官”服务五省区经济社会性发展，让中央放心，让五省区人民满意。体现了电力生产一切以人民的需要出发，电力生产服务和服从于国民经济的精神。胡锦涛同志曾指出：实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。发展生产力和先进文化是实现最广大人民根本利益的基础和前提，实现最广大人民根本利益则是发展先进生产力和先进文化的目的和归宿。我们应当以“对中央负责，为五省区服务”的思想作为南方电网企业文化建设的核心，不断拓展它的内涵和外延。电力是一种特殊的产品，它的经营主要反映在电网运行的安全稳定和用电的优质服务。我们应当紧紧围绕“电网安全稳定”这个公司生命线，把“企业理念”中的安全理念、经营理念、服务理念、行为理念、廉洁理念、团队理念融入到每个员工的行动中，也就是我们所说的入脑入心，使员工意识到自己的工作不仅是为了赚钱，更是一项为国家做贡献的事，企业价值和个人价值的实现是一个过程的两个方面，没有企业价值，也就无从谈员工个人价值。践行“南网方略”是一种崇高的追求，“主动承担社会责任、全力做好电力供应”的公司使命，包含了“让你的员工为有意义的伟大的事业奋斗而觉得崇高而伟大”的精神，因为只有能为社会为人民提供服务，才会活得幸福、美好而有意义。

二、企业文化建设是以人为中心的高层次管理科学

江泽民同志在党的十四届五中全会上指出：要积极探索在社会主义市场经济条件下，搞好精神文明建设的新思路、新方法，逐步形成有利于社会主义现代化建设的舆论力量，价值观念，道德规范和文化条件。建设中国特色的社会主义企业文化是顺应时代发展的需要逐步成长起来，经济与文化的融合正成为社会发展的趋势。重视和强调企业文化建设，它们的提出是与知识经济突飞猛进日益成为经济社会发展的主导等趋势背景紧密相联的，知识经济是人本经济。“强本、创新、领先”的发展思路，包含了“人力资本”的概念，在践行“南网方略”工作中我们一是要把培育和训练高素质的人放在企业目标的首位，只有培养出技术业务素质高、有崇高理想和坚定信念的人，才能从根本上增强企业的活力，才能有高效率的管理，高质量的产品和服务，才能取得最佳的经济效益。二是强调尊重人、关心人、理解人、培养人，鼓励员工实现较深层次的成长、建功、立业的愿望，引导员工在工作中实现自我的人生价值和劳动价值。南方电网是世界500强企业，员工文化结构层次优于其它行业，员工在工作岗位上，越来越追求智能与情感相结合的充满人情味的管理方式，面对激烈的市场竞争，人们越来越认识到，企业的成功不仅仅取决于先进的设备、充足的资金、精湛的技术、科学的管理，更维系于高觉悟、高智能、高合力的人群。创建学习型企业活动，强调建立共同愿景、团队精神，其实，共同愿景我们可以理解为共同价值观下，企业与员工的共同追求的理想目标，团队精神则为员工合力的集中体现。努力营造一种以人为中心的管理模式是建设社会主义企业文化的内在要求。

三、企业文化是企业的灵魂，是一种推动力量

毛泽东同志在《新民主主义论》这篇文章里讲到：“新的政治力量、新的经济力量、新的文化力量，都是中国革命力量。”邓小平同志也提出：“科学技术是第一生产力。”今天，我们所倡导的企业文化可以理解为是在社会主义物质文明、精神文明、政治文明统一协调下的推动企业持续发展的一种文化力。一位企业的老总说过，做企业的最高层次就是做文化。一个企业要体现一流的文化品格，要追逐利益之外有追求精神愉悦的执着，“以出世的精神做入世的事业”。文化力就是竞争力，而且这是企业核心竞争力中最难以模仿的部分，因为一个企业组织自身具有很强的文化特色时，会通过企业成员的共同价值观表现出企业的特殊性。对参与世界500强排名的南方电网来说，做强文化力

是非常重要的。优秀的企业文化能够造就优秀的企业员工，这是员工在企业文化的熏陶下，具有更为坚定的信念、更为饱满的热情、更为健康的志趣、更为鲜明的个性，并在共同拥有的价值观念指导下实现自我控制。

四、结束语

企业文化是企业战略实施的重要支柱。我们应当努力做好对“南网方略”的学习贯彻，把它提升到员工理想、信念的高度，提高对南网方略的实践水平，坚定贯彻落实“南网方略”的自觉性，高标准、严要求，严爱结合带队伍，通过人人快乐工作、想尽办法去完成每一项任务，为做强做优南方电网添砖加瓦。